科目電腦班別 44電腦動畫班a 輔導老師管群班級

情況分析該班共18人。四年級有2名學生，三年級有14名學生，二年級有2名學生。以三年級為主，有一定的電腦基礎，其中有3人已學過活動中心的電腦課。對電腦的興趣高，水平相差不大是該班的特點。教學

目標1。學習計算機應用軟件flash。

2加強計算機基礎知識和技能的掌握。

三。學會使用電腦來更好的學習和生活，并能自己解決一些實際問題。

4、激發學員思考創造的興趣。措施

與方法 1、采用專門針對小學生特點編著的《flsah快樂學》為教材。引導學生在輕松愉快的氛圍中學習計算機知識。

2、以“任務為驅動”，通過完成“任務”來達到學習的目的。

學科思維訓練班53一年級思維訓練b1導師管理小組班

思維訓練b1級共有22名學生，其中女生8名。如果不按年級劃分班級，學生成績參差不齊，給教學帶來一定困難。

該班學生發言積極，紀律好，大部分學生思維較活躍。教學

目標1。通過思維訓練促進學生數學思維能力的發展；

2在活動中，培養學生分析問題、解決問題的能力；

三。培養學生的分析、歸納、推理和轉換能力；

4通過各種形式的數學活動，讓學生體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學習數學的信心。措施

培養學生學習數學的興趣和良好的習慣。教學時，注意激發學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動，多鼓勵學生的積極參與。同時，注重培養學生良好的學習習慣。

2讓學生在生動具體的情境中學習數學。充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。

三。突出培養中學生的思維過程，如分析過程、概括過程、推理過程和轉換過程。

4每堂課都要有針對性、有計劃地開展數學思維能力的專項訓練，促進學生數學思維能力的發展。

電腦動畫a班教學時間表

輔導教師管群

時間段教學內容要求實施說明

3月17日 1 畫《春天》 了解班級學員情況

3月24日flash操作環境介紹

3月31日三手畫圖，學會畫幾何圖形、復制、粘貼、放大鏡、填充等操作

4月7日4日繪畫**狗通過畫小狗學習幾種繪畫技巧。

4月14日5日創作繪畫大賽，用繪畫知識畫畫

4月21日 6 動畫的認識

了解動畫原理，學會制作簡單的動畫-手機動畫

5月12日7日了解動畫2學習變形、色彩變化動畫、文字輸入和設置。

5月19日 8 制作動畫《日出》 認識圖層、漸變色編輯

5月26日 9 幀動畫《發芽的種子》 掌握幀動畫技巧

6月2日10日網絡應用大賽了解網絡、應用網絡

6月9日 11 制作動畫《海底世界》 學習對動畫作品的布局、配色等

6月16日 12 制作賀卡認識元件（symbol)，用元件做變色小燈泡

6月23日13日生日賀卡制作比賽用flash制作生日卡

2014年6月30日回顧與總結1。復習一學期的內容

2收集整理優秀作品制作網頁

15 教學成果展展示作品

53年級思維訓練b1教學計劃表

輔導教師管群

時間段教學內容要求實施說明

3月17日，一考摸底，了解學生水平。

3月24日2個奇數和偶數理解什么是單數和偶數，培養學生的觀察能力和語言表達能力。

3簡單判斷理解二者在問題中的關系，通過對簡單問題的判斷，培養學生初步的邏輯推理能力。

4月7日 4 趣談間隔理解在一條直線上間隔問題的三種基本情況

4月14日 5 有趣的人民幣人民幣的面值有多種，因此買東西付錢的方法也有很多。根據實際情況選擇簡單的付款方式。

4月21日6道簡單應用題應用所學數學知識解決實際問題

5月12日 7 趣味智力題通過解決趣味題，打破學生的思維定勢，培養學生從另外角度看問題的能力，增強學生對數學的興趣。

5月19日 8 一筆畫一筆畫成某種圖形，這種圖形就叫一筆畫。一起來學習一筆畫的規律

5月26日 9 數圖形 1、 進一步認識基本圖形。

2、 會在簡單的組合圖形中數出基本圖形的個數。

6月2日10火柴棍游戲通過火柴棍游戲培養學生的動手能力，掌握解決此類問題的基本方法。

6月9日 11 找規律填數前后兩個數或間隔的兩個數之間的關系，依據這有規律找到并填出空缺的數。

6月16日，12款速算和巧算體驗了計算方法的多樣化。利用“湊十法”的簡便算法，巧算結果

6月23日 13 合理分組把所給的幾個數進行合理分組，填入已列好的算式中，使等式成立。

6月30日14日復習，復習，考試

15 成果展趣味競賽

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性藝術活動，是人類審美活動的集中體現.它是培養人們審美興趣、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段.它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們在表演過程中獲得自我滿足.期望通過活動，兒童不僅能發展身體，獲得運動協調性和靈活性的訓練，還能發展思維和情感，促進身心幸福感的發展.

二、培訓目標

1.本學期系統而嚴格的訓練將進一步增強隊員的節奏感，增強隊員對舞蹈的表現力和感受力，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使隊員的整體素質和表演水平達到一個新的水平.

2. 教學生運用舞蹈詞匯表達舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受.

3. 嚴格要求，精心排練.

三、培訓材料及要求

1.本學期根據學生的基礎和特點，突出了學生的水平、不同的訓練材料和要求的基本技能（1002）〔1000〕.部分學生應繼續加強基本功訓練，加大訓練強度和難度，注重訓練質量，提高身體柔韌性.一些學生應該從基本技能入手，進行系統訓練，如基礎訓練、地面練習和基本訓練棒練習等，以幫助學生提高自己的素質和氣質，為今后的舞蹈學習打下良好的基礎.

2. 舞蹈學習

本學期計劃學習一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團隊成員素質高，要求團隊成員身體協調性和靈活性好，要求團隊成員有強烈的節奏感和規范的動作，異常強調眼神，表現力和舞蹈感，使學生能夠用心學習舞蹈.Th

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

在我剛學習音樂教育時，一位老師曾經讓我們制作撥浪鼓的教案。當時我對這個課題感到有些無語，畢竟撥浪鼓似乎是一件非常簡單的樂器，而且即使是小學生也可以制作。然而，在這次準備教案的過程中，我深深意識到了教育的多樣性和復雜性。

首先，我明白了制作撥浪鼓不只是讓孩子們學習如何將不同材料粘合在一起，更重要的是培養孩子們的創造力。在這個教案中，我為孩子們準備了各種不同的選擇，例如不同的顏色、不同的材料、不同的形狀等等，以鼓勵他們獨立思考和嘗試新事物。

在教育的過程中，我還發現了一個關鍵問題：如何讓孩子們更好地理解音樂的基本概念。在教授撥浪鼓的制作過程中，我讓孩子們用不同的材料制作出不同的聲音，然后讓他們試著演奏出一段簡單的旋律。在這個過程中，我始終強調音樂的基本理念，例如節奏、音高和音色，并且提供了簡單的樂譜，讓孩子們更好地理解音樂的基本要素。

但是，這個教案也存在一些問題和挑戰。首先，我發現不同年齡段的孩子們對撥浪鼓的作用和音樂概念的理解程度有所不同。有些小孩子只是想玩樂器，而不是想學習音樂知識。在這種情況下，我需要針對不同的年齡段制定不同的教學策略和方法。

其次，在制作撥浪鼓的過程中，有些孩子會遇到一些困難，例如無法正確粘合器材、無法產生預期的音效等。在這種情況下，我需要耐心地指導他們，并鼓勵他們不要放棄。在實踐中，這些困難和挫折可能會讓孩子們感到挫敗，所以需要老師的特別幫助和關注。

總的來說，這個教案讓我深刻認識到教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養學生的創造力和人格。同時，這個教案也幫我充分理解了音樂教育的多面性和復雜性，使我更能夠適應和應對音樂教學面臨的各種挑戰。最終，我相信這些孩子們在完成這個教案的過程中，不僅學到了如何制作撥浪鼓，更重要的是學到了音樂的基礎知識，以及如何創造新的東西和解決問題的方法。

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

學期總目標：

技能、知識培養目標：

柔韌性、協調性；

創造力；

3。提高少兒的表演潛力；

4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

學習常規培養目標：

1。培養少兒的音樂節拍感；

2。培養少兒舞蹈的方向感；

3。培養少兒的模仿潛力；

社會認知培養目標：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

學期計劃

第一周：

教學目標：

學習《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應用節拍；

活動主題：

學習《打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節拍感。

第二周：

教學目標：

學習《小熊舞》組合，學習中進行手眼配合練習，提高表演潛力；

活動主題：

學習《小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態，從而培養少兒的.模仿力和表現力。

第三周：

教學目標：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合，練習少兒的手腳協調潛力；

活動主題：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協調性。

第四周：

教學目標：

學習《飛吧，小蜜蜂》組合，學習中鍛煉少兒手腕的提、壓；

活動主題：

學習《飛吧，小蜜蜂》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風格的簡單組合，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進行練習。

第五周：

教學目標：

學習《我的小小手》組合，學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

活動主題：

學習《我的小小手》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學期的學習中已經初步掌握了一些基本手位，本節周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。

第六周：

教學目標：

學習《我是小畫家》組合，訓練少兒的表演潛力；

活動主題：

學習《我是小畫家》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓練少兒的表演潛力和模仿力。

第七周：

教學目標：

鞏固所學組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習；

活動主題：

復習鞏固所學組合；

教學概述：

進一步規范所學的組合，加強對身體柔韌性的練習。

第八周：

教學目標：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習讓少兒掌握三個基本腳位，并加以應用；

活動主題：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態進行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。

第九周：

教學目標：

學習《吐泡泡的小魚》組合，簡單了解傣族舞蹈，學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；

活動主題：

學習《吐泡泡的小魚》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《吐泡泡的小魚》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節奏，動作時眼神要與之配合。

第十周：

教學目標：

學習《小雞啄米》組合，訓練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；

活動主題：

學習《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈。在練習中發揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習少兒手腳協調配合的潛力。

第十一周：

教學目標：

學習《燕兒飛》組合，訓練手臂的靈活性和控制力，進一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性；

活動主題：

學習《燕兒飛》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。

第十二周：

教學目標：

學習《蹦蹦兔》組合，練習少兒的表演潛力和模仿潛力；

活動主題：

學習《蹦蹦兔》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。

第十三周：

教學目標：

學習《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習少兒的表演潛力；

活動主題：

學習《小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現力。

第十四周：

教學目標：

鞏固所學組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

活動主題：

復習鞏固所學組合

教學概述：

進一步規范完成的組合，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成。

學期總目標：

技能、知識培養目標：

柔韌性、協調性；

創造力；

3。提高少兒的表演潛力；

4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

學習常規培養目標：

1。培養少兒的音樂節拍感；

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2。培養少兒舞蹈的方向感；

3。培養少兒的模仿潛力；

社會認知培養目標：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

日期教學目標教學資料

第一周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作，音樂，節奏等的感知更敏銳。基本功練習（1）地面壓腿

第二周培養豐富的感情，想象力，觀察力。（2）雙吸腿

第三周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作，音樂，節奏等的感知更敏銳。（勾繃腳練習

第四周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒別力。（勾繃腳練習

第五周培養豐富的感情，想象力，觀察力。（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

第六周培養個人與個人，個人與群眾共同合作的潛力培養幼兒的協調性和柔韌性（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

第七周培養豐富的感情，想象力，觀察力（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第八周培養幼兒的協調性和柔韌性培養豐富的感情，想象力，觀察力。（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第九周培養豐富的感情，想象力，觀察力。協調性和柔韌性（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第十周培養豐富的感情，想象力，觀察力。協調性和柔韌性（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第十一周培養豐富的感情，想象力，觀察力。協調性和柔韌性（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第十二周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

第十三周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

第十四周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

第十五周培養創造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力（勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的'視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學

課堂內容安排：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢……各關節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合立、重心練習。

時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓練

（把上髖關節軟開度訓練：

A、壓腿+滑叉（前、旁）

B、扳腿訓練（前、旁）

C、踢腿（前、旁、后）

（

時間安排：30分鐘

3、身韻的訓練：

在不同音樂節奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的'韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（民族舞的基本律動組合。

（成品舞蹈學習

時間安排40分鐘

在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

舞蹈教學計劃與內容：

1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。

3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4.培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。

6.根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.

學情分析：

我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：

1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本

體態、基本動作。

2·了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生

濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情

況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高

學生藝術修養。

4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協調性。

3.舞蹈的表現力。

教學難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力

教學進度：

第一周·第二周·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

第四周·第五周·第六周：基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周 ：復習

第十周·第十一周·第十二周：基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。第十三周·第十四周·第十五周 ：基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

第十六周、第十七周：復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。第十八周：總結

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

舞蹈教學計劃可謂是舞蹈教學中的重要一環，它涵蓋了教學內容、教學目標、教學方法以及教學評估等方面。本文將從這幾個方面出發，詳細闡述舞蹈教學計劃的編制。

一、教學內容

教學內容是編制舞蹈教學計劃的第一步。在教學內容的制定過程中，需要考慮學生的年齡、性別、身體素質、舞蹈基礎等因素，同時還要充分考慮課程的難度與教學時間的分配。在教學內容的制定中，應該首先確定所希望學生掌握的基本舞蹈技巧和舞蹈動作，并逐步增加難度和復雜度。例如，從基本的身體平衡訓練開始，逐步提高跳躍、轉體、旋轉、身體柔韌性和舞蹈節奏等技能。

教學內容的編制應該同時考慮某種技巧或動作的重復次數，可以通過練習次數的增加，讓學生加深對某種動作或技巧的理解和掌握。在舞蹈教學中，還應該注重舞蹈的細節刻畫，例如手臂、腿部動作等細節的表現，可以通過各種手段來加強學生對舞蹈細節的關注和表現。

二、教學目標

教學目標是編制舞蹈教學計劃的另一個關鍵點。在制定教學目標時，要明確希望學生學習什么樣的技能和技巧，以及學習后希望學生能夠達到什么程度的表現水平。例如，可以制定課程目標：讓學生掌握動作序列，從而能夠獨立完成一個簡單的舞蹈，或者讓學生掌握舞蹈規律，增加舞蹈韻律感。這些目標必須是可以衡量和評估的，以確保學生得到實際的進展和提高。在教學目標的制定中，還應該充分考慮學生的興趣和能力，使學生在學習的過程中保持積極的學習態度和動力。

三、教學方法

教學方法是舞蹈教學計劃的另一要素。在教學方法的制定中，應該充分考慮學生的年齡、身體素質、舞蹈基礎等因素，以確定超過教學方法。同時，在教學方法的制定中也應該注重多樣性和創新性，以克服常規教學方法帶來的單調和枯燥。例如，可以采用多媒體技術、情境教學等方式，讓學生在積極學習和興趣調動的同時獲得更好的教學效果。另外，教學方法還應該注重學習過程與學習結果的平衡，既要注重讓學生掌握技能，又要讓學生在實踐中感受舞蹈所表達的情感和意義。

四、教學評估

教學評估是舞蹈教學計劃的最后一環。在教學評估的過程中，需要考慮學生的具體表現和實際能力水平。評估的方式可以通過課下自練、課堂表演、實踐表現等方式進行，以期達到更好的教學效果和教學質量。除此之外，在教學評估的過程中還應該注重學生的反饋和參與，讓學生在評估中獲得積極的學習體驗和情感體驗。

總之，舞蹈教學計劃的編制必須全方面、系統化，涵蓋教學內容、教學目標、教學方法以及教學評估等要素。在教學計劃的制定中，需要注重學生的實際情況和學生的需求，以有效提高學生的舞蹈水平和促進學生的舞蹈興趣。

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

那是個銹跡斑斑的撥浪鼓，一個記錄了無數叮囑的撥浪鼓，一個承載了我童年歡樂的波浪鼓。每次搖響它，爺爺的音容笑貌就會浮現在我的眼前；每次搖響它，與爺爺相依為命的日日夜夜、點點滴滴，就會涌上心頭；每次搖響它，我都會百感交集，微笑著卻又淚流滿面。

我才剛到兩歲，爸爸媽媽去了外地，家里只有我和爺爺。我經常哭鬧不停，爺爺就會拿著撥浪鼓一邊搖，自己一邊蹦蹦跳跳，還做著各種鬼臉，聽到撥浪鼓那清脆的聲音，看著爺爺的表演，我便會停止哭泣，破涕為笑。

晚上，我哭鬧著不想睡覺，而爺爺就會在昏黃的燈光下搖著撥浪鼓，嘴里輕聲的呢喃，哄著我睡覺，但爺爺畢竟年紀大了，有時就會在哄我睡覺時犯困，他就趴在我的床邊睡著了，他總在半夜被凍醒，才去床上睡覺。一年四季，酷暑嚴寒，多少個日日夜夜，爺爺為了照顧我，從沒睡過一個囫圇覺。

長期的勞累，使爺爺落下了一身的毛病，經常要去醫院看病。他一邊拿著撥浪鼓，一邊拉著我去排隊，有時樓上樓下要跑很多次，是撥浪鼓陪著我，我才不覺得枯燥，爺爺才能做他不得不做的事。

小時候的我體弱多病，最怕的就是半夜發燒，而我隔不了幾天就要折騰爺爺一下。爺爺總是急得抱著我就往醫院跑，他累得滿頭大汗，卻一點也不休息，又是倒水，又是去詢問病情，最后他總是一夜不眠，害怕我又出什么狀況。當天亮時，我醒了，就吵著要撥浪鼓，爺爺拖著疲憊的身軀馬上回家去拿。當他把撥浪鼓拿來，我搖響著撥浪鼓時，我笑了，爺爺也笑了。醫生來時，看到他雙眼布滿血絲，讓他去休息，但他不去，仍然在我身邊，買早點，喂我喝藥，直至我的病完全好。

就這樣，爺爺用他的體力和精力換取我的健康成長，我長大了，爺爺卻老了。幾年前，爺爺離開了人世，離開了我。而那個撥浪鼓，我卻永遠珍藏著，每當搖響它時，就會想起那段令人難忘的回憶，想起我的爺爺。

撥浪鼓，今天我又搖響你，希望你把我的思念帶給遠在天堂的爺爺。

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

一、情況分析：

在全面提高小學生的綜合素質的同時，為促進學校藝術教育的健康發展，特制定本學期舞蹈興趣小組活動計劃。準備把本次舞蹈興趣小組的教學重點放在對成品舞蹈《烏蒙歡歌》的訓練上。由于舞蹈基本功，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學方法，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使學生產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、指導思想：

緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”，從“為了每位學生的發展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的全面發展奠定基礎，體現我校的辦學特色。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

三、活動目標：

為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設，營造良好的音樂氛圍。使學生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質和音樂修養，體現我校的辦學特色，特組織了舞蹈興趣小組。通過每周二、周四兩次訓練，使學生初步了解、掌握舞蹈的基本訓練，讓學生通過活動，注意自己的基本形態，學習一些簡單的舞蹈步伐，培養對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈表演所必備的軟度、開度，以及訓練方法進行初步的了解，為今后的舞臺表演奠定良好的基礎。

四、活動措施：

舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生，做到在普及的基礎上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學生，不論水平高低，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參加。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產生強烈的求知欲和競爭感，使潛在的智慧和舞蹈才能得到自由地發展。

五、活動安排：

周四下午第三節課外活動課。

2、活動地點：學校操場。

3、首先學習《烏蒙彝舞》基本動作，隨音樂學踩節拍。

4、學習舞蹈簡單隊形，讓學生學會有關舞蹈的技能。

表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。結合六一文化藝術節活動參加匯演，力求取得好成績。

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

一、指導思想：

在音樂教學的基礎上，以培養學生良好的審美情操為切入點，通過規范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優雅姿態的訓練，同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術精髓，培養孩子們內涵修養，使其的精神和形體之美達到統一，有助于提高學習者的良好氣質和高雅風度。

二、教學目的：

激發孩子的快樂天性。

唱、說的綜合能力。

學習美、表現美。

三、教學主要內容：

1、基礎練習

2、成品舞教學

四、教學時間：

文體活動時間

五、教學對象：

▲ 撥浪鼓舞蹈青少年教學計劃

了解舞蹈

力度、感覺。

3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。

4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。

5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

6、 使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練

大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

跳、翻、轉等訓練。

漢族舞、等。

教學內容

第一階段：基本內容

1、 認識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示

九月份：基本內容:

認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態

正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

十月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合

漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈(歡聚一堂)

十一月份：完整舞蹈的學習(小蘋果)(火火中國風 )

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練， 配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進行展示。

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