溫故而知新作文（推薦14篇）_溫故而知新作文

溫故而知新作文（推薦14篇）。

? 溫故而知新作文 ?

當你復習學過的知識，并能從中收獲到新的知識。這是人人向往的一種學習境界，但卻并不是所有人都具有的。如果你對生活一絲不茍，就會從以往的教訓中有所反思；如果你對學習認真負責，就會從學過的知識中有所收獲……

從前的我是馬虎的，在仰望星空時，卻總忽略堅實的基礎，往往失敗的很慘。

上初一時學校有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發后才發現自己的成績在全班是倒數第一?！斑@樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發誓，向幾個成績好的同學詢問后卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細品味，我好像悟到點什么。

回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意。“溫故而知新”這就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復習學過的知識，我從中找到了不少自己在學習上的漏洞，還從中獲得不少新的知識。我連忙找出一張白紙，在上面寫下溫故而知新幾個大字，貼在床頭上以此來警示自己。

每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已?，F在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海里。

一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經被我搞成了“古董”我的基礎也越來越牢，這才真正意識到復習時多么重要。果然在下一次的月考中我的成績擠進全班前五，每當有人問我用了什么方法使成績取得如此進步，我總是笑著對他說：“溫故而知新?！?/p>

在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于溫故而知新。我永遠也忘不了孔子說的這句話，溫故而知新仿佛將我單調的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為溫故而知新，我重拾信心；因為溫故而知新，我收獲新知……在今后的學習生活中，我忘不了溫故而知新。

? 溫故而知新作文 ?

? 溫故而知新作文 ?

“溫故而知新，能夠為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅僅要學習新的知識，更要復習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們并沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。

“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是十分重要的條件與標準，就是說，當教師的一個首要條件就是，能夠在溫習或復習舊知識過程中舉一反三，能有所發現，有新的收獲，新的體會，新的聯想，新的創見，或對舊知識進行整合，使之系統化、網絡化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創見。

對于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗后再回想一下以往的所作，進而得出結論，就會有新的發現，這樣就能夠避免再犯原先的錯誤并采取新的方式去應對問題，所以說“溫故而知新”，能夠讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑒?？桌戏蜃拥脑?，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。

總而言之，我們對待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態度，我們的生活才會更上一層樓。

? 溫故而知新作文 ?

今天我和往常一樣寫完作業，心想：今天媽媽要抄寫資料，肯定不能給我聽寫單詞了。于是我躡手躡腳地走到客廳，啪的一聲，打開了電視，本想坐在沙發上，一邊嗑瓜子一邊看電視來度過這段美好時光?？晌覄傋拢宦爧寢屨f：“王明昊，你該聽寫單詞了。”這聲音真是恐怖之極，嚇得我魂飛魄散，我恨不得立刻變成一只鼴鼠，用三秒鐘時間挖個大大的洞，然后藏起來。算了，不做美夢了，我有氣無力地答應：“哎，來了?！?/p>

晚上我終于聽寫完了當天學的單詞，躺在臥室里，開始實行A計劃，“催眠術”只見我雙手抱緊，仿佛在給媽媽催眠，我嘀咕著：“千萬別問我！千萬別問我……”但是這樣一點用也沒有，媽媽還是問道：“do housework 怎么拼？”開始實行B計劃，“裝睡法”我立刻把頭埋進枕頭里，閉上眼睛，輕聲打著小呼嚕。媽媽聽到沒有人吱聲，“我就會治裝睡的?！痹捯粑绰鋴寢尵蛠淼搅宋业?床前，撓我的癢癢，笑得我前仰后合，沒辦法只好回答她的問題，直到背完了前幾天學的單詞后，媽媽才肯放我睡覺。

在媽媽的魔鬼訓練下，我的英語成績在不斷進步著，和以前比起來，我對英語也越來越有興趣了，溫故而知新是我學習進步的法寶。只有溫故而知新，才不會像狗熊掰棒子一樣學一點兒忘一點兒，才會有更多的收獲。

? 溫故而知新作文 ?

“溫故而知新”，是一句幾乎讀過書的人都知道的諺語。依照這句話的作者孔子的本意，不“溫”則不“知”，無“故”則無“新”。溫，是溫習、重溫。知，是知識、道理。故，是原來、曾經，新，是體會、心得。這句話的意思就是，溫習舊知識從而得知新的理解與體會?！皽毓识隆钡暮竺?，還有一句話，那就是“可以為師矣”，憑借這一點就可以成為老師了。

“溫故而知新”這句話，看似簡單，但實則不易。沒有將這件事做到極致的人，是無法體會到其中所蘊含的深意的。我們普通人通常都會有這樣的習慣：經歷過的就成為過去，不會重新提起，更不會陷在那里停滯不前。畢竟人生要繼續，夢想也要完成，總停留在故紙堆里，怎么能到達光明的被岸呢？但偶爾也會有這樣的感觸：突然覺得自己過去曾經的一件事，給自己的印象很深，讓自己知道今后再遇到相似的情況，該如何抉擇與判斷。于是，“溫故而知新”的功效就發揮出來了。

在“溫故而知新”這方面，不能不提到著名作家巴金先生。巴金的讀書方法十分奇特，通常是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金身體不好，經常住院治療。在住院的時候，他每天午睡不到一小時，就下床坐起等候護士來量體溫。他坐著的時候并沒有打瞌睡，而是在回憶自己過去讀過的一些書和作品，用巴金的話說，“好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西?！?/p>

原來巴金的讀書法，就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書，能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，進一步消化吸收，逐漸體悟其中所蘊含的極其深奧的變化。而每次的變化中也都會取得新的理解，新的認識，新的體味和新的收獲。那么，這些新的“元素”的結合，就構成了強大精神力量的源泉。我認為，這個源泉，就是人要好好活下去的理由和答案。

誠然，每個人對于“溫故而知新”的理解也公不盡相同，但“溫故而知新”的確會給我們帶來不一樣的心靈體驗。就在這默默的體驗和觸摸中，我們每個人也在靜靜的成長，學習是一個不斷探索的過程，在這個探索的過程中我會不斷挖掘出一個個“寶藏”，雖然不見得這些“寶藏”，會總結出什么大道理，歸納出大學問，探索出前無古人、后無來者的大奇跡。但卻把持續的回顧和溫習的過程中，總結出自己沒有得到的生命意義，反思出沒有悟出的人生哲理。從這個意義上而言，“溫故而知新”不僅僅是對孜孜不倦的好學精神的一份致敬，更是對生命和理想的一種淬煉與升華。

人們往往習慣于沉浸在對“新事物”的追覓中而無法自拔，卻對“舊事物”的價值熟視無睹。只把“溫故而知新”，作為一種古典文化的片段頂禮膜拜，卻沒有對其深意深究探索的興趣。是的，我們不想成為被人的老師，因為別人，或許也不想成為我們的學生，但，至少，一個人要成為自己的老師。每個人都有不同于他人的經歷與過往，給自己當回老師，就從“溫故而知新”，開始吧！

? 溫故而知新作文 ?

“溫故而知新”——這簡簡單單的五個字，是孔子汗水與智慧的結晶，是眾多聞人志士的經驗之談。這五個字，包含了千千萬萬的哲理，教會了我們讀書學習的實質和方法，反映了圣人孔子在教書育人的獨到見解，是博大精深的儒家文化和源遠流長的中華上下五千年文化場合中的一顆熠熠生輝的明珠。它像是一杯飄香的香茗，需要我們細細品味。

兒時咿呀學語的我們也許就會背誦這句話，也許還知道這句話的意思是我們要勤于復習，但是，只有長大了，才能用心去體悟這句話的真諦，才會用實踐去踐行這句話，才能收獲這句話后蘊藏的巨大寶藏。有些故事，讀了一遍后，還會再讀第二遍、第三遍，或者更多，當你讀第二遍時，你可能已從那個剛會認字的小孩變成了一個學識淵博的學者，對故事本身的理解和看法也會大相徑庭。我們從小就是聽著愚公移山的故事長大的，那時候，我們只懂得做事要堅持不懈這一我們自認為很深奧的道理。

我想，只有等到十年后，當我們真正踏入社會的大門，真正感受過人生疾苦之后，我們才會真正理解在困難艱險面前昂頭挺胸、堅定不移是多么的不易，又是多么的重要。也只有把這種愚公移山的精神領悟一遍又一遍，我們才會學著去把這種精神運用到實際生活工作中去，成為我們的精神支柱。

在我的學習生活中不乏這樣的.現象：在英語考試中，試卷上上出現了一個七年級學過的單詞，許多同學竟然都不知道，有的同學甚至還以為這是個新單詞，沒學過。到底是什么原因造成這種現象?毋庸置疑，當然是未復習以前學過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現象并不少見，并不是說只在英語上有類似情況，在語文，數學等學科目上也都出現過這種現象。相信大家一定或多或少有過這種類似現象，不過，那些總是什么都忘不了的“學神”一定都是經?！皽毓省钡陌?

當你把當下的學識研究透了，新的問題便會自然生出，當你費盡心思解決這個新問題后，舊的知識就得到了更深層次理解和補充。這便是“知新”的過程，也是人類不斷發展的歷程。

學習是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學習要時常溫習，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前我們所不知道的知識。這就是“溫故而知新，可以為師矣。”溫故知新，回憶過去，發現未來。

? 溫故而知新作文 ?

溫故而知新，能夠為師矣。這句話，相信很多人都明白。但你知不明白，溫故知新這個詞，不僅僅指溫習舊知識，得到新知;并且指對過去經歷的重溫，得到新的經驗。

還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，走過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩，我就像一顆子彈，從車里飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脫好了鞋，只等著交錢了。

進到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉身，發現有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，于是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。

這個高臺雖然在下頭看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往后退。可是看那么多小朋友跳下去都沒事，我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍后排上了隊。很快輪到我了。我站在跳臺上，緊緊閉上了眼，雙手環抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時，我似乎聽見了自我的手臂響起了一聲清脆的喀嚓聲，之后就什么也不明白了。當我再醒來時，已經是在家里了，手上還打著石膏。

此刻回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：你真是太不細心了，聽醫生說，你差一點就摔到脊柱了。此刻想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫從眾心理。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時必須是受了這種心理的害了。明明自我想放棄，可是看見那么多人都去了，自我也跟著一齊去了。所，經過這件事，我們得出了一個什么道理呢?那就是：不要盲目從眾，相信自我的觀點。

溫故知新，回憶過去，發現未來。

? 溫故而知新作文 ?

孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可以做老師了。

本章的衛靈公篇，子曰：當仁，不讓于師（孔子說：遇到合于正道之事，就算是老師也不必謙讓）。此章的“師”字也有以“眾人”來解的。

述而篇，子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之（孔子說：幾個人一同走路，其中一定有可以當做我的老師的人。選取他們的`優點去學習，看出他們身上的缺點就要引以為戒，加以改正）。

子張篇，衛公孫朝問于子貢曰：仲尼焉學？子貢曰：文武之道，未墜于地，在人。賢者識其大者，不賢者識其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不學？而亦何常師之有（衛國的公孫朝問子貢說：孔子的學問是從何處學來的呢？子貢回答說：周文王和武王的教化成就，并沒有完全失傳，而是散布于世間。有才德的人能把握住其中重要的部分，普通人則能掌握住末節的部分，世間其實無處看不到文王和武王的教化成就啊。因此我的老師在何處不曾學習過呢？又何必需要有固定的老師呢）？

“可以為師矣”亦有兩解：一為這樣的人才可以之為師；二為自己做到這個程度，才可以為人師。前者在著重知人，后者強調修己，這兩解意義并不相同，雖然兼備這兩重的意義，可使得本章更為完整，但如果站在前述“師”的意義之角度來看，可能還是以修己的自我期許來解較為妥適。

? 溫故而知新作文 ?

“溫故而知新，可以為師矣?！边@句出自《論語》的千古名言，我反復誦讀，回味無窮。

在還沒有接觸《論語》之前，我是一個自作聰明的的男孩，學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍，回家后就再也不回顧了。老師檢查時，也能憑借“小聰明”說出個一二來，“瞞天過?！?。

有一次，要單元考試了。我記得以前老師在黑板上寫過幾個字：“溫故而知新”，說：“這是《論語》中的一句話，意思是學習新知識過程中，要時常溫習以前學過的知識，這樣學習起來才愉快輕松。凡平時做到這點的同學，考試就能考出好成績?！蔽覞M不在乎地看了看那幾個字，并沒有放在心上。后來發下試卷時，我就傻眼了，發現有一道題不會做，老師上課時講過，課后自己沒有再復習，現在怎么也記不起來了，這道題可是五分呀！我著急了，一會兒閉目沉思，一會兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽聽老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公布成績那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“許徐開元，92.5分！”霎那間，仿佛有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個縫能鉆進去躲起來，臉也羞得通紅。因為我平時的考試成績一向考得不錯，可這一下子跌入深谷，我難過極了。后來，在我無意間翻閱《論語》時，一眼就看到了老師講過的那句話：“溫故而知新，可以為師矣?！蔽页了剂撕芫茫胂胱约旱膶W習成績，忽然，覺得茅塞頓開，明白了許多道理。我把這句話寫在課本的扉頁上，做為警語，時刻提醒自己。

從此，我就每天堅持復習功課，不明確的知識就查閱資料或者詢問老師、同學，有所感悟的地方就提起筆來標標畫畫或記錄積累?？蓵r間一長，我這顆心又有些浮躁起來。那是一個秋天的晚上，我寫完作業了，正準備復習白天學過的內容。這時，樓下傳來小伙伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動不安起來，放下課本，就沖出房門，可一低頭，不經意間看到了課本上自己親筆寫下的“溫故而知新”，剛剛邁出的腳又收了回來，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒玩了，就玩一個晚上，對學習不會有多大影響吧！轉念一想：學習貴在堅持，“溫故而知新”不可半途而廢，要養成良好的學習習慣，才能通過“溫故”學到新的知識。想到這里，我平靜了一下心情，回到書桌前坐下，心里充滿了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來。

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功夫不負有心人，在第二次單元考試中，我取得了全班第二的好成績，同學們都向我豎起大拇指。

? 溫故而知新作文 ?

溫故而知新，可以為師矣 ，自古以來，孔子就告知我們學習不僅要學習新的知識，更要復習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們并沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。

溫故而知新 ，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是非常重要的條件與標準，就是說，當老師的一個首要條件就是，能夠在溫習或復習舊知識過程中舉一反三，能有所發現，有新的收獲，新的體會，新的聯想，新的創見，或對舊知識進行整合，使之系統化、網絡化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創見。

對于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗后再回想一下曾經的所作，進而得出結論，就會有新的發現，這樣就可以避免再犯原先的錯誤并采取新的方式去面對問題，所以說 溫故而知新 ，可以讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中可以少走很多的彎路，也給他人提供了借鑒。孔老夫子的話，我們可以從不同的方面去思考，真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。

總而言之，我們對待身邊的一切事物，只有用溫故與知新的態度，我們的生活才會更上一層樓。

? 溫故而知新作文 ?

“溫故而知新，能夠為師矣”，自古以來，孔子就告知我們學習不僅僅要學習新的知識，更要復習舊的知識。這句話隨著時代的變化，我們并沒有覺得它過時，相反我們卻用這句話教育了無數個學子，之所以這樣，正是因為它有著獨特的魅力。

“溫故而知新”，對為人師者提出了一個看似簡單，其實是十分重要的條件與標準，就是說，當教師的一個首要條件就是，能夠在溫習或復習舊知識過程中舉一反三，能有所發現，有新的收獲，新的體會，新的聯想，新的創見，或對舊知識進行整合，使之系統化、網絡化，或對舊知識進行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的`概念或構建為新的事物。我覺得重新組合，也是一種創見。

對于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個過程中總會有失敗或受挫的時候，但如果我們在失敗后再回想一下以往的所作，進而得出結論，就會有新的'發現，這樣就能夠避免再犯原先的錯誤并采取新的方式去應對問題，所以說“溫故而知新”，能夠讓我們在生活中更好地解決問題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑒?？桌戏蜃拥脑?，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。

總而言之，我們對待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態度，我們的生活才會更上一層樓。

? 溫故而知新作文 ?

每個人的成長經歷里，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計其數，有《湯姆~索亞歷險記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本書主要講述了一位農村家庭的小孩—保羅柯察金。在哥哥等人的培養教導下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛家園的隊伍。其中保羅歷經過許多次戰斗，執行過很多艱難的任務，例如：在冰天雪地搶修鐵路、在風雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過，九死一生的事更是數不勝數，最后成為了一名正真的鋼鐵戰士。

? 溫故而知新作文 ?

古代儒家思想創始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。說白了，就是要多復習。以前我對這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識已經明白了，再多看幾遍又能多學到什么呢？

記得初一時有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發下來以后，成績并不好，看著卷子上的錯題，這些我都會啊，為什么會錯呢？我向幾個學習好的同學詢問后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點兒什么。回到家，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦干凈，認真地看起來……不知過了多久，我站起來活動了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意?！皽毓识隆边@是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個小時內，我對它的印象大有改觀。

這幾個小時，通過我所復習的知識，我從中找到了不少自己以前學習的漏洞，并且獲得了不少新知識，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，復習老師講的每一個知識點。從此，學習對我來說再也不是那么困難，我也再不會只做那些沒有用的提高題。當我復習知識時從中又可以得到新的知識，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。

“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養成了良好的習慣，也給予了我人生的啟迪。

? 溫故而知新作文 ?

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

從孔子說的這一句話里，我知道了復習在學習中的重要性：經常復習以前學過的知識，就可以獲取到更多新的知識；經常這樣做，就可以為人師表，受到別人的尊重。

我們現在正處在學習知識，積累知識階段，每天還要學習非常多的知識。所以，我們要不斷地復習以前所學過的知識，才能理解、接受更新、更深的知識。

其實，這就是老師給我們布置復習、預習作業的目的。以前，我們都應該經歷過，那些按老師要求復習和預習過的同學，在第二天的課堂上，老師講的東西，都能很容易地聽懂。而那些不按照老師要求做的同學，上課很難聽懂，最后，成績也就不那么穩定了。

所以，我覺得，我們應該牢記這句話：·“溫故而知新，可以為師矣”。我們不追求當別人的老師，也不追求當別人的榜樣，但是，我們要常常用這句話，激勵自己，讓自己逐漸成為更有知識的人。

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