有趣的泡泡水作文（錦集16篇）
發表時間：2018-04-25有趣的泡泡水作文（錦集16篇）。
有趣的泡泡水作文 之 一
“啪”的一聲，最后一個泡泡也破掉了。妹妹眨巴著她圓溜溜的大眼睛，直勾勾地看著我，似乎在說："姐姐，我還想看泡泡?！笨墒桥菖菟猛炅?，怎么辦呢？我靈機一動，可以自己做泡泡水呀。
于是我就跑去問爸爸怎么做泡泡水，爸爸上網查了一下，我就按照上面的辦法，預備好水、洗潔精、白糖、紙杯、礦泉水瓶和吸管后，先倒好四分之一杯的洗潔精，二分之一杯的水，還有八分之一杯的白糖，再將水倒入礦泉水瓶中，將白糖倒進去，洗潔精也倒入其中，用吸管將瓶子里的混合物攪拌平均，泡泡水就做好了。見證奇跡的時刻到了，我迫不及待地拿起吸管，蘸了一下泡泡水，然后輕輕地用嘴巴一吹，一個個又大又圓的泡泡泛起了，在陽光下，似乎涂上彩色的顏料，在空中飄動，有些著地之后，像一個個玻璃球?！巴?，成功啦！我又可以吹泡泡給妹妹看了！”我高興地大叫，妹妹也興奮地踹著她的腳丫。
吹著，吹著，我忽然產生一個疑問：為什么要加白糖呢？媽媽查了一下，原來，糖是有機大分子，結協力很大，加過糖的泡泡水具有更大的表面張力，可以吹出更大的泡泡。
哦，做泡泡水不僅讓我和妹妹玩得開心，還讓我學到了知識，這個實驗真有趣！
有趣的泡泡水作文 之 二
一個秋高氣爽的下午，張老師帶我們到前操場上吹泡泡。
開始吹泡泡了。瞧，無顏六色的泡泡形狀各不相同，有的泡泡像一個大皮球，搖搖晃晃；有的泡泡像一個紅太陽，照亮大地；還有的泡泡好像會變魔術一樣，本來是很小很小的泡泡，吞掉幾個泡泡以后變得越來越大，最后“啪”的一下破掉了?？匆妱e人吹的這么起勁，我也不甘示弱地吹了起來，沾上粘稠的泡泡液，輕輕一吹，許多無顏六色的小泡泡從嘴邊飛出，在天空漫天飛舞，我高興地跳了起來，但不久之后泡泡都破了，我頓時心灰意冷，有種打退堂鼓的感覺。但是看見別人都還是那么起勁地吹著，我決定也要繼續吹下去，和他們一比高低。
時間不知不覺的過去了，下課鈴響了，張老師說：“孩子們，回教室吧?！蔽覀兟犃?，便不情愿地回了教室。
我想：吹泡泡活動真有趣，我多么期待老師還能讓我們再吹一吹泡泡呀！
有趣的泡泡水作文 之 三
一天，我看見電視里的小朋友自己動手做泡泡液體來吹，就心血來潮也想自己動手嘗試一下。
我先找了一個大約80毫升的裝口香糖的空瓶，然后向里面加了30毫升的自來水，接著又小心翼翼地加了幾滴洗潔精，用吸奶的塑料管攪拌均約后，開始試著吹，遺憾的是，吹不出來。是不是濃度不夠？我又加了兩滴洗潔精，還是不行。最后，又加了一滴，終于可以吹出來美麗的泡泡了。
我用嘴輕輕一吸，微仰起頭，向空中輕輕一吹，美麗的泡泡就像小金魚在水里游泳時吐出的泡泡，一串串，很好看；有的泡泡就像小朋友手中五彩繽紛的氣球；還有的泡泡像燈泡。媽媽看我吹得那么悠然自得，也忍不住想試試，哈哈！一不小心吸了一口泡泡液，連忙去漱口。嘿嘿，大人有時候可真笨！我發現空中的泡泡是有顏色的，原來泡泡是透明的液體，經過太陽光的折射，就成了五顏六色的了。我吹出的泡泡像一串串晶瑩剔透的珍珠，它們調皮地飛到樹上，草叢里，路過的行人身上，好像在爭先恐后地捉迷藏，有趣極了！
我喜歡吹泡泡，更喜歡吹自己特制的泡泡液。
有趣的泡泡水作文 之 四
、水、膠水 按照 2：2：4：1的比例調配好即可。還可以加糖，增加效果加藍墨水——按這個配方很容易成功的，據說說用帶珠光的洗手液或洗發水泡泡的顏色更好呢。這個方法我感覺最容易，可以在里面加彩色墨水或者其他顏料，吹出來的泡泡會非常漂亮。
2、泡泡水配方：
1、取一只杯子倒入250ml開水，放入袋泡紅茶；
2、在空杯子里加入 1—2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，好了，泡泡水制作好了。用這種泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。不過加入甘油吹出來的泡泡也很結實不易破呢！
3、配方：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進250毫升熱水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋泡紅茶，蓋好蓋子放置一夜。
3、又衛生又環保的超級泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比賽吧，效果非常理想。
4、簡易泡泡水配方：1杯水+1/3杯洗潔精+半勺白糖，攪拌后即可。
6份水攪在一起，自制成泡泡水。
6、自己的經驗總結：在泡泡水里加上糖和醋或者甘油，吹出來的泡泡不容易破。
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗發精加水。經由實驗證明，將濃度比較高的肥皂水、洗碗精和洗發精三種溶液加在一起，可以讓吹出來的泡泡較持久，不易破掉。
有趣的泡泡水作文 之 五
制作泡泡水。
今天老師布置了一個作業要我們回家了自制泡泡水實驗然后寫下制作過程放學回家后我就和媽媽開始動手制作泡泡水了。首先我找來一個小瓶子、一點水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。我先把水倒入我先準備好的小瓶里，然后把洗滌靈倒入水中接著我把準備好的吸管放入水中按順時針中方向攪了幾下在小心翼翼地把吸管拿出來，這時我深吸了一口氣輕輕的向吸管里吹進忽然在吸管的另一端出現了一個小泡泡，我看著圓圓的晶瑩的小泡泡，我忍不住又吹了幾下不一會兒屋里面飄了好多五光十色的泡泡有大的有小的有的像小皮球，有的像氣球
這個泡泡水制作實驗，真是太有趣，太好玩了，沒想到一個簡單的事也能這么神奇。
有趣的泡泡水作文 之 六
以前我做的泡泡水一次只吹一個泡泡，可今天我卻制出了一次可以吹很多泡泡的泡泡水。
今天上午，我買了一瓶泡泡水，在吹泡泡的時候，一個泡泡破了，水滴到我臉上，我用手一抹，立刻感到手上像涂了膠一樣粘乎乎的。心想：泡泡水這么粘，里面一定放了膠水！于是，中午放學回家后，我開始動手制作起泡泡水來。
我找出膠水、杯子、管子、洗潔精，開始了“工作”。我在杯子里放了5克膠水和10克洗潔精，用管子輕輕攪拌。然后倒一杯自來水，繼續攪拌，漸漸的，我發現水面上浮起了一些白沫，不一會兒水面上漂滿了白泡。我想：可能泡泡水已經制好了吧！于是我拿起管子輕輕一吹，結果竟然成功了！只見五顏六色的泡泡爭先恐后地從管子的頂端涌出來，就像天女散花一般美麗極了！我按捺不住心中的喜悅，拿起杯子，跑到樓下在院子吹起泡泡來……
下午，我將制泡泡水的方法告訴了同學們，同學們個個都夸我說：“真聰明！”，老師知道了還特意在班上表揚了我，而我呢？自然是樂得合不攏嘴啦！
有趣的泡泡水作文 之 七
你猜我們今天玩什么?猜對了，我們今天玩一個非常有趣的游戲，吹七彩泡泡。
老師發給我們每個同學一個吹七彩泡泡的工具。我拿出一根吹七彩泡泡的小管子，對著前面的小圓孔，輕輕地吹，跑出一個個大泡泡，有的是綠色的，有的是藍色的，還有的是紫色的五光十色，美麗級了
過了一會兒，我們又想出了一種吹七彩泡泡的方法，大家一起吹。我們讓老師喊口令，一二!準備!吹!大家一起拿出小管子，一起對著前面的小圓孔，用力地吹，飛出了一串串小泡泡，有的像一個水晶球，有的像三個人被一條繩子給綁住了，還有的像一對雙胞胎。沒過一會兒，許許多多，五顏六色的泡泡就在教室上頭飛來飛去，像一片泡泡海洋。
這一次的吹七彩泡泡的也許真有趣。
有趣的泡泡水作文 之 八
吹泡泡是兒童經常玩的游戲，簡單有趣，外面買的泡泡水有一股味道，對兒童的成長不好，還是自己配的更安全，那么如何在家自己配泡泡水呢，下面我們就實踐一下吧。
制作泡泡水的視頻教程
制作泡泡水的材料
水杯1只、吸管1根、清水30ml
洗潔精15ml、白砂糖5g、膠水10ml
制作泡泡水的步驟圖解
1. 往水杯倒入約30ml清水。
2.分別往水杯中倒入白砂糖5g、膠水10ml、洗潔精15ml，并用吸管將混合物充分攪勻，制成泡泡水。
有趣的泡泡水作文 之 九
有趣的泡泡
我喜歡打籃球，打羽毛球......在這些活動中，我最喜歡吹泡泡。
有一天，我拿著泡泡水來到公園里吹泡泡。我先拿起吹泡泡的管子，輕輕一吹，這泡泡卻像孩子一樣很調皮，不出來。我很納悶：咦，泡泡怎么不出來？是吹的力氣太小了嗎？我再次用大力氣吹，可泡泡還吹不出來。我發火了，這可惡的泡泡，今天我非把你們吹出來不可。我用最大的勁使勁一吹，終于泡泡被吹出來了。我剛想歡呼，沒想到泡泡卻破了。我奇怪地想：是不是我吹得太重了?于是又稍微減少了一點力氣吹，輕一點吹。果然，泡泡又吹出來了。這次泡泡們漂浮在空中，有的泡泡是圓的，有的是扁的，還有的一個一個連在一起，像一個胖娃娃。也有的一群一群的，像一串紫銀銀的葡萄。我吹出來的泡泡在空中飛揚，仿佛帶著我五顏六色的夢想，看著這些泡泡，我開心極了。
從那以后，我一有空就出來吹泡泡，因為吹泡泡給我帶來了快樂。
有趣的泡泡水作文 之 十
?設計思路】
活動內容取材于幼兒熟悉的生活，剛入園孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應集體生活的基礎上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產生興趣。
【教案目的】
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
【教案準備】
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
【教案流程】
1、欣賞歌曲：
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡：
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（2）老師：老師吹出來的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲：
吹泡泡
4、延伸：
寶寶本領真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
【活動反思】
在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
有趣的泡泡水作文 之 十一
很多小朋友都喜歡泡泡水，我也不例外，但是一瓶小小的泡泡水很容易就吹完了，去商場購買的泡泡水又太貴了，而且也不知道是用什么材料做的，不安全。今天借著老師布置的做實驗寫日記的機會，我也來嘗試制作物美價廉的泡泡水嘍！
我們事先要準備好實驗用的材料，分別是：洗潔精、洗手液、洗衣粉、膠水、一杯水、空杯子、吸管。最好再準備一杯甘油，因為它可以防止泡泡破裂太快。
不知道今天的實驗能不能成功，我做出的泡泡能不能吹得起來？我懷著緊張又激動的心情坐在“實驗桌”前迎接實驗。
實驗開始了！
我們先要往杯子里面倒入一些水，接著往里面倒入一些洗衣粉，拿著吸管攪拌均勻，讓洗衣粉充分溶解。然后再倒入洗手液、洗潔精、膠水等東西，同樣也要攪拌均勻。最后我們可以拿著吸管沾泡泡水試吹一下效果。
剛開始我用吸管粘的泡泡水吹不起來，還沒吹，泡泡水就滴到杯子里去了。失敗了！媽媽說：“吸管要在泡泡水里攪拌一會兒，再斜斜地拿起來，泡泡水就不會一下子直直地滴回到杯子里，而且吹的時候要輕輕的，力氣太大，泡泡很快就破了?！?/p>
按照媽媽教我的方法，我又試了幾次，終于成功地吹出了一個又一個的泡泡。
但是我還有一個疑惑：我想吹出彩色泡泡，怎么辦？媽媽告訴我說想吹出什么顏色的泡泡，可以往泡泡水里面滴入什么顏色的墨水。按照這種方法，我繼續做實驗，真的吹出了一個又一個五彩繽紛的泡泡。望著這些泡泡，我心里別提有多開心了。
通過這個實驗我明白了：我們要善于觀察，勤于動腦，勇于動手，只要堅持不懈，就一定能夠成功！
有趣的泡泡水作文 之 十二
1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?。，桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節的水果?
活動評價：
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
有趣的泡泡水作文 之 十三
泡泡水的教案篇1<\/h2>
活動目標：
1. 知道泡泡糖吃完后應該放到哪里，增強環保意識。
2. 創造性的表現玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現力。
3. 學會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。
4. 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5. 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
重難點分析：
重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。
難點：引導幼兒夸張地、創造性地表演玩泡泡糖的動作。
活動準備：
律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。
活動過程：
一.導入：
創設游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。
二.展開：
1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事
教師有聲有色地講述音樂情節中得故事，使幼兒對音樂內容有所感知與了解。
故事內容：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的滾回了家去了。
2.引導幼兒探索表現小老鼠的動作
（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？
引導幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。
（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？
泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學一學。
引導幼兒一邊說，一邊做動作。
4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作
教師及時指導，引導幼兒夸張的把動作表現出來。
5. 請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。
師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？
6. 幼兒分組練習動作。
幼兒之間合作做動作，教師巡回指導，幫助幼兒規范動作并引導幼兒夸張的表現出來。
7. 播放音樂，引導幼兒初步感受音樂
師：現在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節把它表現出來吧。
8. 跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲
（1） 第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導幼兒跟隨音樂的節拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現出來。
（2） 第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。
如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。
（3） 第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節，增加活動的趣味性。貓咪出現后，教師帶領幼兒連忙跑回家。
活動總結：
1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環保教育）
2、“吃完泡泡糖以后，應該怎么做才對呢？”
活動結束：
組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應該放到哪里呢？對幼兒進行環保教育，結束活動。
活動反思:
活動中，教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內容，以及更好的掌握了音樂。活動中教師靈活運用了提問技巧，有效地引導幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關注全體，有針對性的教學，對內向、不愛表現的幼兒給于積極的引導、互動、帶動效果好。
溫馨提示：游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習活動方式。
設計意圖：自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創編表現更自然、豐富，發展幼兒的音樂表現力。
小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛。泡泡糖發明于1928年，上世紀90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。
泡泡水的教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、通過操作實驗，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導下能夠大膽猜想，自覺記錄探索的結果。
3、在探究活動過程中，體驗發現的樂趣。
活動準備：
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動重點：
通過自己動手實踐發現不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動難點：
幼兒自己動手記錄探索結果。
活動過程：
一、播放歌曲，激發幼兒的興趣。
1、播放音樂《吹泡泡》，請幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么？（吹泡泡）
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請幼兒觀察并提問：“這是什么？用它能做什么？”，以問題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學習積極性和興趣，為新知識做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請部分幼兒上臺嘗試，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表，請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實驗邊記錄結果，對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的？”，利用提問問題：“你用的是什么形狀的工具？你發現吹出的泡泡都是什么形狀的？
4、教師收取記錄表，對幼兒記錄的結果進行講評，對有不同答案的結果教師進行實驗證明，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。
三、活動擴展。
請幼兒自己動手制作吹泡泡工具，通過自己制作不同形狀的吹泡泡工具進行實驗，進一步證明不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
泡泡水的教案篇3<\/h2>
活動目標：
1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。
2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。
3、在探究活動過程中體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、視頻課件
活動過程：
一、創設問題情境，出示課件。(出示“吹泡泡”工具，并提問)
師：昨天，老師出去玩的時候發現了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎?
師：這些小朋友在做什么呢?
師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?
二、在“玩”中體驗泡泡的特性。
讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。
師：小朋友看看老師手里的這個是什么呢?(出示吸管)
師：那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)
師：小朋友有沒有發現這些吸管有什么不一樣?
師：那現在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發現一些什么秘密?
(教師啟發、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。)
三、帶領幼兒討論
師：剛才吹泡泡好玩嗎?
師：那玩的時候發現什么秘密了沒有?
小結：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)
師：吹泡泡的時候，你們發現的共同特點?
小結：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。
師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現在都不見了?
小結：原來泡泡容易破呀!小結：今天玩得開心嗎?吹泡泡的時候我們發現了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。
四、結束。
還想玩嗎?看看我們還能不能發現其他的秘密。
泡泡水的教案篇4<\/h2>
活動目標：
1、初步理解兒歌內容，能基本完整地朗誦兒歌。
2、樂意參與仿編，并能大膽地講述。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
與兒歌對應的圖片一套，媽媽和寶寶等配套圖片若干，數量多于幼兒人數。
活動過程：
一、自我介紹，談話引入。
二、出示圖片，初步理解。
1、出示雞蛋（蘋果、雨點、星星）圖片，提問：這是什么泡泡？
2、討論：雞蛋（蘋果、雨點、星星）是誰吹出的泡泡？為什么？
三、結合圖譜，完整朗誦。
1、教師完整朗誦，幼兒欣賞。
2、強化句式：xx是xx吹出的泡泡。
3、師幼看圖譜有表情地朗誦。
四、參與仿編，大膽講述。
1、討論：你還看到哪些泡泡？它們是誰吹出的泡泡？為什么？
2、幼兒操作小圖片，參與仿編并與同伴互相說說。
3、請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。
4、結合圖片將原文與仿編完整朗誦。
活動延伸：
家園共育：回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡，又是誰吹出來的？
區域活動：把圖譜與小圖片投放到語言區，供幼兒繼續自由仿編兒歌。
附：兒歌《吹泡泡》
雞蛋是母雞吹出的泡泡，
蘋果是果樹吹出的泡泡，
雨點是烏云吹出的泡泡，
星星是天空吹出的泡泡，
我吹出的泡泡是一串串歡笑。
泡泡水的教案篇5<\/h2>
活動目標：
1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
活動過程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。
(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。
活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。
教學反思
活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
有趣的泡泡水作文 之 十四
“呼~”我使勁一吹，五顏六色的泡泡從管子中“跑”出，一個、兩個、三個……
我將吹泡泡的管子放入裝泡泡水的瓶子中，抽出來，使勁一吹，咦？怎么吹不出泡泡了？我苦思冥想著：會是管子有問題嗎？會是泡泡水沒了嗎？瞬間，我將目光落在裝泡泡水的瓶子上，果然，泡泡水嚴重不足！要去買一瓶嗎？算了，太貴了，5元錢一瓶呀！自制泡泡水吧！一想到這里，我高興得大叫：“好啊!好??！“我一蹦三尺高。
說干就干，先“收集”材料吧！哥哥以前跟我說過膠水可以增加泡泡的黏度，好！我趕緊跑到書房拿來一瓶粘書的膠水，哦！平常打的沐浴露可以吹出泡泡！我拿起裝泡泡水的的'瓶子直奔“WC”。
來到“WC”，我在裝泡泡水的瓶子中加了些水，擠了點沐浴露，滴了幾滴膠水，蓋上蓋子，使勁“搖擺”了幾下，將管子抽出，一吹，一個泡泡、二個泡泡、三個泡泡……
（成功了！）
“WC”的空間太小了！我叫上媽媽趕緊下樓，試驗一下我的“自制泡泡水”。
下樓后，我又吹起了泡泡，泡泡載著我的夢想，飛得好高，好遠。五顏六色的泡泡在蔚藍色的天空中搖曳著，它們和我一樣，一樣快樂地“成長”。
有趣的泡泡水作文 之 十五
今天，給我買來一瓶小熊泡泡水。小熊咧著大大的嘴巴，在說：小朋友，你還愣著干呀，快來吹我呀！我連忙把小熊頭上的帽子摘，蘸點小熊瓶子里的水，嘴邊一吹，泡泡就了。我用木棍把它接住，再用棍子一挑，小泡泡在空中跳起舞來，一會兒左跳跳，一會兒右跳跳，跳著跳著就不見了。
我又蘸了泡泡水，一吹，出現了漂亮的軒蘆，在棍子上停留了一會兒就不見了，真可惜呀！
我不斷地蘸水，吹出了許多形態各異的泡泡，美麗極了！
泡泡水真神奇，真有趣！
評語 泡泡水對孩子們來說之所以神奇，是能吹出形狀，小作者抓住神奇點來寫，筆墨。
我是小幫手有趣的泡泡水作文 之 十六
我今天突然想玩泡泡，于是，我和媽媽上街買了一瓶泡泡水。
一回到家，我便拿出泡泡水，吹了起來，那泡泡五顏六色，真好看！可我吹了一會兒，就沒水了，我便走到衛生間，做起泡泡水來，我先拿來洗手液倒了一點，又把肥皂放了一點到盆子里，再把洗發水倒進一點，又放進一些洗衣粉，最后我倒了一盆子水，用手攪了半天，盆子里就“長”滿了泡泡，我心想，這下該好了吧！我把吹泡泡的拿來，放進水里，吹起了泡泡，可是，泡泡一個也吹不起來，我郁悶極了，想著怎么辦才好呢！
哦，我知道了，嘿嘿，我用一個小杯子把水裝進一個瓶子里后，把吸管插進去，我就用力地吹起來，泡泡直往上面跑，后面，泡泡又都跑到下面了。好了，吹地夠多了，我用吸管插進一個小泡泡里，用力吹起來，小泡泡漸漸變大了，像一個小鳥的頭一樣，哦，對了，我就用吸管來吹一只小鳥吧！鳥的頭已經吹好了，我又吹了個大大長長的泡泡，做身體，又吹了兩個長長的泡泡做支翅膀，又吹了一個圓的泡泡做尾巴，哈哈，鳥做好了，真好看！噢，對了，我還要清理一下我的戰場了，再見！
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