溫暖的大家庭作文（集錦十九篇）_溫暖的大家庭作文
發表時間：2019-01-16溫暖的大家庭作文（集錦十九篇）。
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我生活在四十多人的大家庭中?！鞍职帧寢?、叔叔、阿姨”們和我們孩子一起唱歌、跳舞、畫畫、做游戲。這些“家長”帶著我們一大群孩子自由、快樂地生活。男孩們陽光快樂，女孩們活潑可愛。
我們這個大家庭中的男孩個個特愛玩。只要是能玩的游戲，他們都會玩上一陣子，而且玩的很入迷，打乒乓球、打羽毛球、踢足球……個個都會，象棋、跳棋……樣樣精通。大課間的校園里、操場上、活動室都有我們的身形。這幾天，他們正在加緊練習乒乓球，備戰一年一度的全區小學生乒乓球大賽。加油聲，吶喊聲，歡笑聲，聲聲震耳。
我們大家庭中的女孩個個活潑可愛。上課時，總能聽到她們細言細語地回答老師提出的每一個問題。但測試的成績不好時，她們就會趴在桌上失聲痛哭。有時看見一條小毛毛蟲，也會嚇得哇哇大叫。課間，她們會細心地幫粗心的“哥哥、弟弟”收拾雜亂的課桌，當然操場上、草坪上……也會留下她們歡快的身影及歡快的笑聲。
“媽媽”班主任是最厲害的，面對黑板寫字時，也能知道下面的孩子在干什么。課堂上走神、做小動作、說悄悄話……別想逃過她那“火眼金睛”。“阿姨”數學老師，她快言快語，健步如飛，眼神犀利，課堂上發現哪個孩子在開小差，她會蹬蹬蹬兩步跨到跟前，會用上“彈指輕揉”來提示我們，并用上生氣的眼神來警告我們，讓我們銘刻在心。教體育的是“爸爸”，他語言簡潔明快，動作輕盈瀟灑……
這樣一個和諧的大家庭。從“爸爸、媽媽、阿姨”身上，我們學到了知識，學會了做人。從“兄弟姐妹”身上，我們感受到了快樂。
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“??！三角板，你踩到我的腳了！”圓規嚷嚷道?！鞍Γ瑘A哥哥，我又不是直尺姐姐，生成就長的'漂亮！”小三角唉聲嘆氣的說道。
這時詞典和字典兩個姐妹走過來說：“哼，就她還長的漂亮？簡直好笑！不就是多幾件衣服嗎，我也多的是！”“就是”。詞典又說：“不就是能量量東西嗎？那怕它量的再好，字、詞知識也沒有我們的多！”在吵嚷的時候，吵醒了一直酣睡的橡皮大哥?！俺呈裁茨兀窟€讓不讓人睡午覺了？??？”仍是橡皮大哥最有震懾力，四周一下子雅雀無聲了。文具盒大姐說：“橡皮，別須生氣，對身體沒好處！”“不氣憤？不氣憤的話她們會一直吵下去，你想想不說她兩句怎么行？”
這時一個小巧的身影走過來說：“哥哥、姐姐，你們都別吵了，大家都要休息呢。假如這樣吵下去的話，大家就都不能休息了！”哦，原來是鉛芯妹妹啊。
“也是，咱們和好吧！”小三角板說道?！笆前?，這樣吵下去，不僅鋪張了自己的時間，而且也打攪了別人，鋪張了別人的時間！”尺子姐姐說。“嗯！”圓規哥哥點著頭。
從此以后大家都安靜地干著事情了。
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1965年8月9日，工程處學習毛著積極分子、五好職工代表大會主要議程是立旗幟、樹標兵，選舉出席兵團、師學習毛著積極分子、五好職工代表。會上首先介紹了五好標兵班--園藝隊巧婦女班、五好標兵張明秀和朱鵬祥的典型材料。接著介紹了出席兵團學習毛著積代會代表衛穩英的典型材料以及出席農四師學習毛著積代會九名代表候選人的材料，我是其中之一。但是，由于我的成績不突出，事跡不生動，結果沒有通過，另外又補選了一個。雖然我心里感到難過，但是我決心奮起直追，迎頭趕上，決不因此而灰心喪氣。
8月17日發生了一件意料不到的事情。下午在團支部改選時，負責在紙上記票的茍貴邦公報私仇，故意少記我的票，把19票記成11票，正好離半數少1票，差一點落選。當他宣讀選票結果后，負責唱票的蔡永盛感到不對頭，立刻從選票中抽出選我的票數了一下，結果是19票。接著進行第二次點票，仍由蔡永盛唱票，茍貴邦記票，結果仍沒有記對，少記了4票。這時，上海支邊青年岑妙富提議在黑板上公開記票，并自告奮勇擔任記票，由大家進行監督。結果是19票通過。對于茍貴邦這種公報私仇、違反選舉紀律的不道德行為，大家議論紛紛，憤憤不平，很有意見。
8月29日，星期日，今天感冒更加嚴重，躺在床上迷迷糊糊睡了一天。穆協理員知道我病了，連午飯都沒吃，就來叫我到他家里吃飯。說實在的，肚子的確餓了。于是，我支撐著起來，去他家吃了點飯。晚上，穆協理員又來看望我，還送了幾個蘋果，並派人去叫李醫生給我打針、吃藥。同志們也紛紛前來看望，有的幫我打開水，有的給我做病號飯，個個就象親人一樣關心我，實在令人感動！我深深感到生活在革命大家庭中的溫暖和幸福！
11月14日，星期日，二班上海支邊青年朱法向我借錢買雙襪子。雖然我經濟不寬裕，家里負擔比較重，自己的幾雙破舊襪子補丁疊補丁，舍不得丟掉買雙新的，但是，我想到毛主席的有關教導，想到雷鋒、王杰的先進事跡，毫不猶豫地去小商店買了雙新襪子送給朱法。他接過襪子，深受感動，連聲道謝。上海支邊青年周寶羅忙于加班工作，星期天沒空洗衣服。我發現后，立即主動端起浸泡臟衣服的臉盆，走到伊犂河邊，在冰冷剌骨的河水里搓洗衣服。
11月20日上午，穆協理員告訴我，組織上要調我到工程處政治處宣教股工作。他希望我在調走之前，站好最后一班崗。準備好有關材料，去參加工程處團代會。聽到這個意外的消息，我又驚又喜。說真的，我是多么喜歡木工廠，實在舍不得離開木工廠，舍不得離開廠里的領導、同事和廣大職工，因為我同他們己經產生了深厚的感情和友誼，怎么能說走就走呢？然而，既然上級要調我到新的工作崗位，只能服從分配，叫干啥就干啥。走之前，一定要圓滿完成領導交給的各項任務。
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在家里，爸爸媽媽和我組成了一個小家庭；在學校里，老師和我們四十八個同學組成了一個大家庭。
記得前段時間，我的腳不小心扭傷了。這下，我寸步難行。于是俞老師就像媽媽一樣問寒問暖，把一切事情都給我安置好了。同學們也都紛紛主動給我幫助，有的為我拿飯，有的為我批改作業，有的扶我上廁所……所有的事沒等我開口，別人就已經給我伸出援手了。在老師的呵護下，在同學們的幫助下，我的腳恢復得很快。
我為擁有一個這樣溫暖的大家庭而感到自豪！
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“現在隨著共享資源的發展，‘共享超市’也出現在了廣大人民的視野中，人們可以……”我聽著新聞里的主持人說著?，F在隔三差五的就會在新聞里出現“共享”這個詞，“共享單車”的成功給了之后的商業一個新目標，引領了一個新的“共享”時代，于是出現了“共享書店”、“共享球場”等許多眼花繚亂的資源。
我不禁想：難道以前就沒有共享資源的嗎？共享是直接誕生的嗎？來到學校，班級后面的柜子里裝了許多書，每個星期五我們把這些自己帶來的書互相交換。本來我有一本書，你有一本書，我們只可以閱讀到一本書；現在我有一本書，你有一本書，我們互相交換，卻可以閱讀到兩本好書。這，是否是共享呢？
雙休日，我總能見到我家附近的小學有人在操場上踢球。我一直以為那是學校的足球隊在訓練。最近偶然的一次，媽媽告訴我，原來那足球場雙休日是借給別人用的，按小時收費，不僅如此，我們中學的羽毛球館也是一樣……這，是否又與“共享球場”相似呢？
正巧同學課上分享最近新聞說“共享書店”又掀起一股熱潮。似乎是在小書店里不用付錢，只需一張借書卡。只需要把要的書做好登記，然后數據再次傳送到大圖書館里?？此茝碗s的程序只需幾分鐘就能完成，就可以以借書的方式讀到一本書。我隱約想到了我們的圖書角，似乎，我們也在共享資源，只不過是小眾罷了。討論中我本以為這是一樁天大的好事，但同學也說出了它的弊端：圖書館里的書會越來越多，人們也只會光顧那些小店了……
新聞中的“共享籃球場”我也正巧看到，記者親自示范了一遍，說是用手機支付寶掃描，出來后會按相應的時間扣款，第一時間，我便聯想到了那個借給別人用的足球場以及羽毛球館。這好像也是一個小型的“共享球場”吧。只是現在結合了互聯網，要打球的話只需帶一個手機，收付款在手機上進行罷了。
我以為共享資源的廣泛使用使人們相互又增添了信任，不然為何會有只靠互聯網的、如此之多的“共享”，可最近的新聞又爆出了重重負面新聞，同學們每周分享的新聞里似乎也多了些共享的丑聞，如：“共享單車遭人破壞”、“共享床鋪的衛生安全”等等，層出不窮，小區里也有人把單車上鎖占為己有。我想，那些商家只要考慮得到位、做得到位，人們再多些信任，少些貪婪，資源的發展便會更好。
共享從小眾推廣到了大眾，共享資源把我們串在了一起，成了一個大家庭，家庭內多些和睦，少些爭斗，便會變得更加繁榮、強盛起來。
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王安琪我有一個團結的大家庭，是由51個活潑可愛的孩子，一位和顏悅色的老師媽媽組成的。我的大家庭里有許多小天才：寫字天才要數咱班的中隊長王安琪；超級廚師，班長李志鵬；口技天才宋樂言；小舞蹈家，楊靈清；畫畫天才，文迅等等，咱班的天才多吧！讓男孩子最怕的是咱班的暴力妹王安琪
男人婆楊靈清，男孩看見她們就跑的遠遠的。我大家庭離得班干部也很棒哦：中隊長王安琪，普通話已經過了二甲，責任心十分強，活潑可愛；班長李志鵬，對工作認真負責，總是做出一副莊嚴的樣子；文藝委員楊靈清能歌善舞，但很暴力；體育委員封梓超聲音大得驚人，還是班上的籃球手。這就是我的大家庭。
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我們身在一個團結友愛的一個大家庭里。是老師把我們從一個什么都不懂的小孩，培育成了祖國的人才，為祖國效力。
家長——老師
我們班的班主任老師，是一個嚴厲又喜歡笑的年輕老師，就是我們的牟老師，牟老師上的課我們都非常的喜歡，有時課堂上有大家開心的笑，有時課堂上也有牟老師批評的聲音。上課時有什么問題不懂的話，牟老師總是很樂意的為我們解答。牟老師最近有了一個大胖女兒呢！就連這幾天上課，都是樂呵呵的呢！聽完了牟老師的生活事，那下面我為大家說一說，我們班的肖老師吧！肖老師面目慈祥，有著一頭烏黑亮麗的短發。在肖老師的課堂上，也是有說有笑的，有什么不懂的數學題，肖老師總是耐心的的為我們講題，我們如果還是聽不懂的話，肖老師總為我們解釋，一遍又一遍，直到我們聽懂為止。肖老師還非常的友好呢！如果有什么不開心、傷心的事，你可以找肖老師，向肖老師傾說，再來交流一下，我保證你不會不開心了；如果你有什么好事，也可以與肖老師分享。如果有同學鬧矛盾了，肖老師總會勸大家和好如初的，也為班級積了一件大功德，不過，要是有人惹毛了肖老師的話，肖老師必定會出手，那那一個同學就慘了！
兄弟姐妹——同學
說到我們班同學，那可是不同的風格，女生呢，有音樂派、臭美派等等，男生嗎那就更多了；有打架派、軟弱派等等。聽，又是哪一位兄臺在唱；[老鼠愛大米]了，啊，全某甘拜下風。說起男生的打架派，打架的技術是一流的好，這不，又被
牟老師給抓了一個典型嗎！哦，原來是陽俊楠和楊沫打起架來了，在剛才午休的時候，他們幾個男生調了位子，陽俊楠和楊沫坐在了一起，過了一會，楊沫想回到自己的位子，陽俊楠不讓，兩位就大打出手，正好被牟老師抓了一個正著呢！于是牟老師幫他們倆打，兩位打架的人，終于認錯了。
我
我，一個剛滿十歲的小女孩，我有著一頭烏黑亮麗的長頭發，一雙水汪汪的大眼睛，一只小鼻子，有著一只櫻桃般的小嘴巴。我的身材較胖，同學們給我便起了一個外號，叫天線寶寶。你知道這外號是怎樣來的嗎？是同學們說我長的像一個天線寶寶，于是，我就成了一個名副其實的天線的寶寶了，有一些搞惡作劇的男生，叫我胖子，我很生氣！
我們在這個大家庭里，經歷過了酸、甜、苦、辣，使我們長大了許多，也使我懂得了，團結還是要靠大家的力量，不是光靠我一人，啊！還是同學好?。?/p>
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我有一個幸福的大家庭，有奶奶，媽媽，爸爸，妹妹，還有我。
我星期一到星期五，每次我星期六，星期日的晚上我玩到十一點睡覺，奶奶答應了，而我才玩到九點還不到奶奶就喊我別玩了，去睡覺，我不想睡覺和奶奶爭吵起來，奶奶就一直嘮叨個不停。
我爸爸每天都吸不下三支煙，我和媽媽勸爸爸好幾次了，可是沒有一次是成功的。我和媽媽有一次成功了，但是過了不到一個星期，爸爸又重新開始吸煙了。
我的媽媽非常的愛化妝，每天早上她把我叫起來，再去給我買飯，買來我吃飯時，她卻在一旁化妝，馬上上班晚了。唉！不管多么急，媽媽總是從容不迫的化完妝再去干別的事情。
我每天下學了飛快的寫完了老師布置的作業就玩電腦，我玩著玩著，突然，電腦自動關機了又自動開機了，我一看，原來是妹妹在開關電腦。還有一次我準備起床呢，我一看，妹妹把我的衣服拿出了我的房間。弄的我哭笑不得。
而我呢！天天星期一到星期五都上學，我到下學的時候，我寫完作業就去和妹妹玩。星期六和星期天，就只顧的玩電腦，中午飯也在電腦的旁邊吃，有時候妹妹和我搗亂。
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我的家是一個大家庭。我家里有：親愛的媽媽、懶洋洋的爸爸、勤儉節約的外公外婆、嘮嘮叨叨的爺爺奶奶、貪玩的舅舅、時尚的`舅媽、可愛的小表弟、勤快的姑姑……
我的大家庭給了我許多快樂，陪伴著我幸福的成長。就拿我那年僅兩歲的小弟弟來說吧，他很頑皮，總是做出一些搞怪的舉動，把我們大家逗得捧腹大笑。有一次，我和弟弟一起玩“跳臺階”，我先跳，順便做了個鬼臉，弟弟馬上模仿我跳下臺階，回敬了我一個更加夸張的鬼臉，笑得我腰都直不起來了，他真是一個小鬼機靈。
我那貪玩的舅舅是個電腦達人，他整天泡在電腦里。他會修理電腦，安裝各種系統和軟件，最令他著迷的是網絡游戲。我從小到大，一直是他忠實的觀眾，十年來，我親眼目睹他玩過的游戲有;魔獸世界、英雄連盟、龍之谷、蘑菇、穿越火線、CF、三國殺、QQ游戲。我不喜歡他在游戲中選擇的一些人物形象，實在太難看了，臉都是紫的，慘不忍睹。我建議他選擇：寒冰女皇、寒冰射手、黑暗之女、曙光女神蕾歐娜、魔蛇之擁、戰爭女神、賞金獵人……有時，我倆會為此爭得面紅耳赤。他愛發微博，我還發現他悄悄地登陸百合網站找女朋友呢！
我的家庭中，還有很多有趣的人，比如說我那健忘的媽媽，不是忘了這個，又是忘了那個?？傊覑畚业拇蠹彝?。
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綜合語言活動：溫馨家庭教學：常州北環幼兒園王靜
設計意圖：
在一次晨間活動時孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特別是平時很少說話的丹丹談到關于“家”這個話題，也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內心的驕傲和自豪感。孩子們對此話題十分感興趣。因此，我設計了這節《溫暖大家庭》的活動，這是節探索性活動，孩子們自己收集資料，尋找關于自己的家、幼兒園這個家及地球這個更大的家庭里發生的各種各樣開心的事和難過的事，活動層層推進，并通過此活動鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，發展幼兒表達能力和思維能力。
本次活動適合大班上學期。
目標：1。通過各種活動，讓孩子們認識道朋友的重要性，學會互相關心，互相幫助。
2在獻愛心活動中，要掌握一些幫助他人的方法，提高社會交往能力。
三。體驗關愛和幫助他人的快樂。
準備：材料：1、每人一張愛心卡、一張愛心屋、笑臉、哭臉、膠帶
2失學兒童、戰爭兒童、動物受傷、幸福生活等
體驗：觀察人們如何關心周圍的生活
過程：一、**游戲《辦家家》
t：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有家。 誰在里面？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
小結：在家里，我們家的每個成員都互相關心，相愛，幸福地生活在一起。
2，幫助孩子過生日，并幫助他們體驗幼兒園這個大家庭的溫暖和敏捷
樂的氣氛。
1t： 我們都有一個小家庭和一個大家庭，你知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭。老師就象（媽媽），你們都是老師的寶貝。
今天，在幼兒園的家里，有兩個寶寶要慶祝生日，還有一個大蛋糕？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌，吹蠟，吃蛋糕，祝福他們）那么呢想對他們說什么？
3、t：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？
為什么呢？幼兒園里除了老師，還有誰關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？
原來有那么多人在關心我們。讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4t： 在溫馨的幼兒園大家庭里，老師和孩子們相互愛護，互相關心，互相幫助，過著幸福的生活。
三、看 t，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、t：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個
幼兒園這個大家庭，有老師，有小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們有一個更大的家。這是怎么一回事？猜一猜呢？（地球）。
2t： 在地球上這個大家庭里，每天都有很多事情發生。你想知道嗎？看ptt。
t： 你看到了什么，感覺如何？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們，關心他們，給他們一份愛。
4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。
1t： 我們都對自己的孩子有一種愛。請拿著它想想。你想對那些有困難的人說些什么愛的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？
（討論）把你想說的愿望藏在你的愛里，然后放在我們的愛之家里，好嗎？
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣?。肯Ｍ麗坌闹野盐覀兠總€人的愛心送到全國每一個困難的地方，好嗎？我也希望我們這個大家庭充滿愛，變得更加溫暖！
3、結束游戲。
建議:本活動可以分三次教學!
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在我溫暖的大家庭中，有許多人愛我。有爸爸媽媽爺爺奶奶其中媽媽最愛我我媽媽個子不高，體態偏胖。一雙炯炯有神的眼睛上戴著一副紅邊眼鏡，讓人看起來很有學問。
記得我六歲那年得了一場大病。在幼兒園里我玩著玩著，突然暈了過去。老師趕緊把我送進了醫院。
醫生診斷的結果是：我左胸缺血。很快，爸爸媽媽都趕到了醫院，媽媽急得直掉淚。好幾個小時過去了我才從昏迷中醒過來。
我第一眼看見的是媽媽流著淚坐在我的病床前，她哽咽地說：“我的寶貝，媽以后一定給你好好補補，一定讓你的身體壯起來?！?/p>
過了幾天，我出院了。一到家媽媽就開始對我實施大補計劃：天天雞、鴨、魚、肉外加雞湯，先是四菜加雞湯，后來是五菜加雞湯，再后來是六菜加雞湯。凡是我愛吃的，媽媽想得到的統統上了我的餐桌。
每頓飯媽媽都要坐在我身旁“督戰”。開始我總是邊吃邊護著盤子，唯恐牛腩啊，魚片啊之類的會溜走。后來，我看著滿桌吃的，就未吃先飽了。
媽媽就這樣精心地照顧我，不到一個月的時間我就徹底恢復了健康。這件事雖然過去很久了，但那情景我至今還記憶猶新，我知道媽媽是愛我的。我一定要好好學習。
長大后回報她。
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我的爸爸媽媽都是建筑工程師，他們工作都很忙，特別是我爸爸，長期在外地只有周末才回家，爺爺奶奶在鄉下，平時都是媽媽帶我。對媽媽來說，又要工作又要帶我，真的很忙。而我呢，也很煩惱，每天上學前都會跟媽媽說，媽媽記得準時來接我，別遲到??！準時接孩子放學成了上班家長最頭疼的事情了。我們小學放學時間早，我們小區看到了上班族的困難，成立了4點鐘學校，由我們學校里的老師志愿者來輔導我們的回家作業，由專業的老師輔導，讓我們改掉了做作業拖拉的壞習慣，讓我們的作業正確率也提高了。暑期里還 成立了社團小組，讓我們這些上班族的孩子有地方呆。減輕了爸爸媽媽們的負擔，可以讓爸爸媽媽們安心工作。對我們來說，大家一起學習、一起做游戲，讓我們的童年生活變得更加地豐富多彩。
每個周末我喜歡做的事就是去鄉下外婆家。在那里我跟小朋友一起打水漂、釣魚、采野花。每次去外婆家，村上的爺爺奶奶都會拿自家做的園子、番薯、芋艿等土特產給我吃。有一次我問外婆：“外婆，為什么他們會拿來給我吃??？他們怎么跟我這么好！”外婆說：“我們鄉下人就是好客，懂得分享！”我說：“為什么我在城里沒有這種待遇呢？我們城里同一幢樓上的人都不認識？”外婆說：“我們鄉下人跟你們不一樣，我們祖祖輩輩生活在同一個村已經很多年了，我們經常一起干活、一起探討經驗、一起豐收果實?！蓖馄诺脑捯鹆宋业纳钏?。俗話說，遠親不如近鄰。其實只要我們主動跟鄰居問聲好，可能大人們覺得別扭不敢主動問好，就讓我們小孩子起個紐帶的作用，主動問好，可能鄰里關系就在這問好中起著微妙的'變化?，F在我們樓上樓下的人看見了也會相互打招呼，有好吃的東西，也會一起來分享，小孩子也會一起玩，家長們也會探討一下帶孩子的經驗。社區就是一個大家庭，需要大家一起來愛護。
前短時間我參加了大隊委的競選，讓我感觸很深。為了公平竟爭讓全校的同學來投票決定。當時的我也很困惑，我雖然在海報和演講中已經介紹了自已，但還 是害怕人家不認識我，不了解我，這時我深深地體會到了爸爸媽媽經常說的人脈的重要性了。怎樣擴大我們小孩子的朋友圈呢？都說城里的孩子比較孤單，玩伴少。為什么呢？我們也跟農村的小孩子一樣的熱情??！我們只是需要一個交友的平臺。現在通過小區里舉辦科普知識講解、舞臺匯演等各種活動，特別是暑期里的社團小組讓我們交到了很多的新朋友，有大哥哥大姐姐、有小弟弟小妹妹，讓我們一起成長，相親相愛。相信小區里的這種活動會越辦越好，受到很多家長的喜愛，也相信我們這個大家庭會更加的相親相愛。
我們是祖國未來的花朵，我們需要團結、我們需要友愛，相信我們的未來會更加的相親相愛，互幫互助。
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這次參加xx親子義工夏令營活動，是我今年第六次參加志愿服務行動了。
夏令營剛開始時，我們集合分組，隊員中不僅有叔叔阿姨還有哥哥姐姐，大家分成了紅、黃、綠、橙四個小組。我和媽媽分在了紅隊，大家還一起想了一個隊名，叫“飛翔隊”，口號是“飛翔飛翔共同成長”。
在接下來的活動中，不僅有豐富多彩的游戲環節，還有森林尋寶等活動。在活動中，媽媽帶著我，跟其他小伙伴一起通過合作，挑戰并完成了每個項目。我從中學會了：做事情要互相幫忙團結合作，才能把事情做得更好。夏令營第二天，我們還一起去幫助老人整理家務，給他們做了美味的午餐。當我們要離開的時候，82歲的蘇奶奶依依不舍，要我們多坐一會多聊會天。88歲的陳爺爺把他冰箱里自己舍不得吃的香蕉和冰棒拿出來，分給我們吃。
這次活動，讓我懂得了關愛與陪伴。希望能有更多人加入到我們這大家庭來。
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我生活在一個由“動物”組成的家庭中，有哪些“動物”呢？“猩龍”爸爸、“虎”媽、“猴”弟、還有“犟”牛，這就是我的一家。
我們為什么會像這些動物呢？聽我給你們慢慢講解吧，我的爸爸之所以被稱為“猩龍”，是因為他像猩猩一樣強壯，像恐龍一樣兇猛，比如我做錯了一件事，他就會大聲吼我，又比如外出游玩我走不動了，爸爸可以輕易的背著我繼續游玩，和他生活在一起，我會感到很安穩，我要和他一起強身健體，讓他一樣強壯！
我的媽媽之所以被稱為“虎”媽，是因為她生氣或不耐煩時會像老虎一樣兇猛，如果我有一道題不會做，她給我講一遍，我不會，再講一遍還不會，等第三遍了還是不明白的話，她就會發火，像老虎一樣火爆的沖我開火，用她的話說，“錯誤可以再一再二，不可過三”，和她生活在一起，我會變的更優秀。
我的弟弟之所以被稱為“猴”弟，是因為他像猴子一樣活潑，天天在家爬高上低，上躥下跳，誰回到家他都要笑瞇瞇跳到身上親一下，是我們家快樂的源泉，和他生活在一起，我很快樂。
我為什么被稱為“犟”牛呢？當然是因為我的犟脾氣，比如學游泳，學了好幾天，還沒學會，我就一直在水里練習，喝了好幾口水也不怕，直到教練說我是這個班游的最好的，我才露出滿意的笑容。
我喜歡我的“動物”家庭，在這樣的家庭中我學到很多，堅強、勇敢、自信、快樂，讓我很幸福，我愛我的“動物”家庭！
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我的爺爺今年71歲，前幾天他生病住院了，我們大家天天都去看望爺爺，并且拿錢給爺爺看病治療，大家都很關心爺爺。雖然我們大家都很關心爺爺，可是爺爺的病情卻加重了，每次吃一點飯就吐，我們大家心里很著急，不看病吧，也不行，看病吧，醫院的醫生也看不好。
有一天晚上，我還沒有睡著覺，忽然，聽見媽媽和爸爸的說話聲，我聽了聽，明白了，原來是媽媽跟爸爸商量著想帶爺爺到別處大醫院去治療一下，看看還能不能再把爺爺的病治好，于是早晨4點多鐘就起來，準備帶著爺爺到濟南大醫院去看病，為什么這么早就起來呢？因為濟南離我們這里有點遠，再加上天還下著雨，所以要早起，8點多鐘就到達濟南了。然后來到一家大醫院，請大夫做了診斷，并開出了藥方，用了幾天藥,結果爺爺的病漸漸好起來了，我們大家很高興，因為這畢竟是大家共同努力的成果。
現在爺爺吃飯不吐了，吃的飯也多了，也有精神了，抵抗力也強了，戰勝了病魔的爺爺，又恢復了往日的健康和笑容，我們大家特別高興。
??！我們這個大家庭真溫暖??！
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秋游珍珠泉，又是珍珠泉。無聊的行程，無聊的午餐。身邊不再是感情深厚的老鐵們和熟悉的老師們，而是相識兩月但還有些生疏的新同學，新老師。這不由地讓我煩躁起來。
馬戲團的舞臺前，還是那些一個個依階而鋪的藍色塑料椅；還是那個熟悉的圓形演出臺。只是覺得身邊沒有了依靠。這會兒，同學們安靜了許多，沒有小學時的哥們兒那樣的熱鬧氣氛，我們“談天說地，胡吹海侃”。大多數的同學都在埋頭盯著手機。而我，在靜靜地發呆。望著時而晴朗時而陰霾的天空，我不禁想念起了小學的同學們和老師們，想找找那幫老鐵們……
觀看百獸盛會時，這惱人的寒流和時晴時陰的天氣，讓我感到陣陣冷意，我忍不住地打了個寒噤，身子不住地發抖。身旁的鄭皓文，恰恰用靈敏的目光捕捉到了這一幕，關切地問：“蘿卜頭，你冷?。课野淹馓捉o你穿吧！我不冷！”這簡短的話語中，包含了多少對我的關心與體貼。
中午，一張張白色的桌墊鋪在枯黃的草地上，大家紛紛打開書包，拿出準備好的零食。但是，各組的成員們只是坐在墊子的四角，默默地吃著自己的食物，這情景讓我感到無比地陌生。昨晚，我特地讓媽媽教我做了一個我最愛的輕乳酪蛋糕，本來想今天與大家一起分享，但是看到大家都低頭沉默著，剛伸出的手又縮了回來。我只好輕輕地捏起一小塊，放入嘴里，可是那味道卻是異常地平淡無味，再也沒有了往常的的芳香與細膩。
不一會兒，班長拿著薯片走了過來：“蘿卜頭，嘗嘗薯片吧！”我抬眼望去，他的眼神里充滿了期待。雖然我的肚子是飽的，可是我還是忍不住地伸出手，一片接一片地住嘴里塞。接著，同學們都聚集到我身邊，與我一起分享午餐。我們品嘗的不僅是美食，更是快樂。
走在珍珠泉公園的小路上，一只小手忽然在我的身旁一晃，一根棒棒糖！我抬起頭，笑了笑，一股暖流在我的心頭蕩漾。
冷風習習，我含著棒棒糖。嘴里，甜滋滋的；心里，暖洋洋的。一眼望去，珍珠泉水里的泡泡兒，冒得更歡了……。
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活動設計背景
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標
1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準備
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
活動過程
一、開始環節
1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。
2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、基本環節
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
1、幼兒交流互動學習：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境)
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)
(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現詩歌意境)
1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。)
四、結束環節
教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象性思維。
五、延伸環節
請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學反思
這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
? 溫暖的大家庭作文
活動目標：
1、知道班集體是個溫暖的家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重難點：
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動準備：
1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的.主題進行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖家庭"的話題。
★教師(出示照片)：照片上有誰?家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?
★幼兒相互交流。
★教師：小朋友在一起三年了，家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"家庭"中美好的事情。
★播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時活動的照片，引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
★幼兒根據畫冊介紹自己畫的事情。
★教師：我們這個家庭里有人遇到困難時啊家是怎樣做的?
幼兒自由討論，說說互相關心的事。
★教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個家庭更溫暖呢?說一說你對這個家庭的希望。
★幼兒相互交流。
★教師小結：我們在一起互相助，對別人禮貌、友好，同時要原諒別人無心的錯誤，希望我們在一起的日子天天開心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
★教師：今天我們要來過一個熱別的生日?你們猜猜給誰過?
★幼兒猜測。
★教師：在我們即將離開幼兒園的時候，我們家一起來為我們的班集體過生日，今天每個人都是小壽星。
★幼兒與教師共同唱《生日歌》。
★教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
教學思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
? 溫暖的大家庭作文
我們的身邊有一個大家庭，你猜到了嗎？就是文具大家庭。它們和我們息息相關，不可分離。它們平時可以幫我們寫作業、畫畫，考試……假如它們有一天被我們落在了家里，我們的學習生活就糟糕了。
文具大家庭的成員可多了。有鋼筆哥哥，鉛筆妹妹，彩筆姐姐，橡皮弟弟……尺子先生很嚴肅，是文具中最高的，它因為可以畫出一道道直線，所以我覺得他是一位設計師。鉛筆妹妹，穿著一件粉色的裙子，長著苗條的身子，漂亮極了，像一位大畫家，因為它可以畫出祖國的大好河山。
我為我的文具們找了一個紫色夢幻“大別墅”。它是一個長方形的房子，墻壁上還刻畫了一個漂亮的花仙子，她穿著一條紗裙，披著紫色的長發，笑起來，眼睛瞇成了一條線，手里捧著五顏六色的花朵。這個“別墅”的優點，就是不怕被雨淋，缺點就是，如果不小心摔倒了地上，那樣的話肯定會被摔得七零八碎，我一定要保護好它。
這個“別墅”一共有三層。第一層是住著尺子先生們，墻壁上干干凈凈。第二層住著鉛筆弟弟和自動鉛筆哥哥，而橡皮弟弟實在太煩了，身上的衣服總是破破爛爛掉一地，鉛筆弟弟成天在墻壁上亂畫，而鋼筆哥哥因為自己吃得太飽，一直吐個不停。第三層住著各式各樣的筆，有序地排整齊了隊伍。
我的文具們雖然會把房間弄得很臟，可是我還是很愛它們，我要把房間打掃干凈，給它們一個舒適的家！
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