個人述職報告|教育輔導機構實習個人總結(匯總十九篇)

發表時間：2021-10-22

教育輔導機構實習個人總結(匯總十九篇)。

?1?教育輔導機構實習個人總結

20xx年中小學繼續教育全員遠程培訓輔導工作，是我近五個多月來每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌五個多月，本期學習即將結束，回首過去，感覺既漫長又短暫。在這次培訓輔導中，我的收獲太多，感受太多

我承擔的是xx省初中數學x班的輔導工作。班級學員共有x人。我的工作本著：服務、學習、共同進步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，，我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關要求及時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

在整個學習過程中按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率達到了x%。在x多天的輔導過程中，我按照上級要求，發簡報和公告，向學員匯報學習成績和存在問題。

學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒。所以，每一位學員的作業，我都認真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業，我也決不手軟，嚴格把握作業質量關，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員修改后再提交。到今天為止，仍有x個學員未登錄學習，有x名學員未提交作業。

由于有開班之初的精心組織，我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。

雖然在學習過程中大多學員都能按時提交作業、積極參與討論但由于種種原因，，仍有少部分學員沒有完成要求提交的作業。

現在，全員遠程培訓學習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學習任務的學員做好最后的學習，根據學員的各項表現如實完成學員的成績評定，根據全班的學習情況推薦優秀學員。對在平時的學習中都能積極參與，認真對待的學員，都應該推薦為優秀學員。最后依據過程性評價為主的評價原則，即要求所提供的各種作業都在合格即以上、網上學習交流時間和綜合評定的成績，我推薦：xx、xx等x名學員為本班優秀學員。

“全員遠程培訓”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。不足之處：由于我們班的學員老師都是一線教師，都有上課任務，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。

由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。

在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導過程中給我幫助的人們，感謝各級領導和學校的支持，感謝我們的學科管理員，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。

最后，利用一句話來作為結束語：“學習是最便宜的投資，時間是最昂貴的`投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要!思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位!”

?2?教育輔導機構實習個人總結

在特殊教育機構進行實習的這段時間里，我對特殊教育的理論知識和實踐經驗有了更加深入的了解。通過實踐，我明白了特殊教育的重要性和挑戰，在與特殊兒童的接觸中，我深刻體會到了他們對愛和關懷的渴望。以下是我在特殊教育機構實習的總結。

特殊教育機構的環境是非常獨特和特殊的。特殊兒童因為身體或智力上的殘疾而需要特殊的教育和關懷。特殊教育機構為他們提供了良好的學習環境和個性化的教學。我看到了這里的老師們充滿愛心和耐心地教導學生，用心與他們溝通，幫助他們克服困難。

我學會了如何用不同的方法和策略來教授特殊兒童。每個特殊兒童都有自己獨特的學習風格和需求，作為教育者，我們需要根據他們的情況制定個性化的教學計劃。我學到了一些特殊兒童教育的方法和技巧，例如使用多感官教學法，通過觸覺、聽覺和視覺等多種方式來幫助他們學習。

另外，我了解到了特殊教育對于學生的成長和發展有著深遠的影響。通過特殊教育，特殊兒童可以獲得與普通兒童一樣的學習機會和資源。我在實習過程中親眼目睹了一些特殊兒童取得的進步，他們在不斷的努力和支持下實現了自己的目標，這讓我對特殊教育的價值和意義有了更深刻的認識。

實習也讓我懂得了特殊教育工作者的責任和挑戰。特殊教育需要教育工作者具備專業知識和情感上的支持能力，他們需要跟蹤特殊兒童的發展，并與家長、其他專業人士進行合作，為孩子們提供全面的支持和幫助。我在實習中體會到了自己作為教育者所能帶來的改變和幫助，這也讓我更加堅定了從事特殊教育工作的決心。

特殊教育機構實習讓我更加敬重特殊兒童的能力，并鼓勵他們充分發揮自己的潛力。特殊兒童也有權利接受良好的教育，并在學校和社會中被認可和尊重。我相信，只要給予他們機會和支持，他們一定能夠在自己的人生道路上取得成功和幸福。

特殊教育機構實習給予了我寶貴的機會去了解特殊教育的重要性和挑戰。通過實踐，我不僅學到了特殊兒童的教育方法和策略，還更加明白了特殊教育對于他們的成長和發展有著深遠的影響。我希望將來能夠繼續從事特殊教育工作，為特殊兒童的教育和成長貢獻自己的力量。

?3?教育輔導機構實習個人總結

光陰似箭，不知不覺我們已經度過了三年的大學生活了，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段——我們的工作生活。但是，在當今社會，許多公司在招聘人才時，都會在招聘啟事上寫著“有經驗者優先”，而且，現在職場的競爭是非常激烈的，我們大學生想在社會上找到立足之地并不是一件容易的事。為了拓寬自己的實踐經驗，這個暑假我參加了社會實踐活動。我抱著貼近社會，了解社會，服務社會的愿望，在結合自己學習社會工作這個專業的前提下，選擇了去天津市華夏未來教育機構實習。在實踐的過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何與別人合作等等，并在實踐中初步了解到關于自己學習的這個專業在就業工作方面會遇到的一系列問題。在實踐之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作，但是，在實踐結束后，我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。這次實踐給我帶來在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，獲益匪淺。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。暑假是我們進行實踐的重要時間，所以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中，不僅要學習好專業知識，還要全面提高自己的實際能力。

近些年來,在機構領導的帶領下，全體工作人員親親懇懇，努力工作，朝著“新、高、特、強”的發展目標，科研能力強，專業特長多。向著高雅，大方精神，健康的教師形象邁進。概況結論：個體機構所，雖然有潛在的經濟利益，但是從大的方面來說，它的起步,發展，壯大，是社會在一步一步變化發展的縮影，它代表了從90年代大變革時期經濟發展到現階段社會經濟相當開放時期地方經濟發展變化;在小的方面來說，它給當地的經濟發展，特別是學員的教育工作帶來了巨大的貢獻，它會給地方學員教育領域帶來許多的寶貴經驗，同時也造福于一個地區的百姓。

作為一名即將畢業的的大學生，在當前經濟環境不太好的大背景下，沒有一點工作經驗，找一份合適的工作就變的非常困難，所以我下決心在大三下學期這段時間找一個單位進行實習，積累工作經驗，為將來走向社會做好充分的工作和心理準備。雖然之前也有過實習的經歷，但剛開始邁入機構，還是對這個新的“集體”很陌生。實習之前老師們和我們說過，實習會很累、很苦。但是我想，這是我們每個人都必經的一條路，我一定要走好它。我所在的班級是頭腦風暴營，之前從來沒有接觸過頭腦風暴營的孩子，只是從書本中了解到該年齡段孩子的年齡特點，但還是覺得很陌生，有點不知道該如何和他們溝通。所以在實習之前我閱讀了《幼兒心理學》，《幼兒教育學》、《機構教育指導綱要》，翻閱了《學前教育》，《幼兒教育》等書籍、雜志以對機構老師的工作有一定的了解和掌握，多聽其他教師的課，有不懂的地方虛心向他們請教些經驗，在學習與實踐中不斷的提高自己。學習些唱歌、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。作為孩子王，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒......我覺得機構教師是一個純真和美好的職業。有人形容帶班老師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對學員那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著學員銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。他們還很小，不懂事。不但自理能力很差，而且完全沒有紀律。于是在培養學員良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的時候，我盡量給予學員最好的照顧，用最大的熱情與愛心，并堅持正面教育，對學員以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對學員好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使學員能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而老師做到適時幫助，以提高學員的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。對少部分學員出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導學員養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。對于教學方面我也進行不斷地創新和改造，盡量使學員感到學習的樂趣，激發他們對事物的好奇心，使他們能主動地有學習知識的意識。作為老師要時刻關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。

接下來的實習，隨著我和機構老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在學員放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，就像吃了蜜一樣甜四。應該說，這幾個月的實習工作對我幫助很多，所以進行如下總結：

設備，設施，學習使用和識別各種工具，知道他們的用途。

經過了幾個月的實習，我深刻的體會到了人在社會上掙錢的艱辛，人與人之間的交往溝通對與我們在社會上立足是多么重要。自己在社會上討生活必須謹慎小心，與人和平相處，真誠待人，別人自然會真誠待你。工作時候遇到難以辦成的事首先要先了解情況，實在不行就向上級要求支援，當然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自己的決心，比如不完成就不下班，領導看你赤誠，自然不忍心為難你。其實工作中還有很多覺得很無奈的事，比如覺得自己所付出的與所得到的不成正比，覺得自己屈才了，覺得明明不應該是自己做的事卻讓自己去做。遇到這樣的情況，我就安慰自己，吃虧是福。雖然有點傻帽，但是暗示多了就有點作用了?，F在是實習階段，一切以吸收社會經驗為主，既能學習，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。

實習過程中，我學到了，不管你從事什么行業，遇到什么狀況，首先要冷靜的思考可能解決的辦法，然后再考慮事情的后果，最后操手去辦。工作的態度也尤為重要，這是領導考核你比較直觀的一個標準。要保持熱情的態度去工作，讓人覺得你熱愛工作，能夠做好你的事情。干一行就要愛一行，我們領導說，要和自己的`事業談戀愛，真的是這樣。

我感到自己更大的收獲是：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。在這短暫的幾周時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展?；仡欉@些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名帶班老師就如此不容易。學員的教育和成長，都掌握在帶班老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：學員的笑臉、學員的淚花、學員的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來

有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了很多東西，給予我很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會做出更大的貢獻。

?4?教育輔導機構實習個人總結

近年來，教育機構的數量飛速增長，競爭也越來越激烈。在這個激烈競爭的環境中，一家優秀的教育機構必須要經過一個"轉正"的過程，才能夠在市場上立足。在這篇文章中，我將詳細介紹教育機構轉正的步驟以及其中的關鍵要點。

首先，教育機構在轉正之前需要進行一系列的準備工作。首先，機構需要明確自己的定位和目標，確定自己的核心競爭力和差異化優勢。其次，機構需要進行深入的市場調研和分析，了解自己所在的市場環境以及競爭對手的情況。通過市場調研，機構可以更好地理解客戶需求，為客戶提供更加精準和實用的教育服務。

其次，教育機構需要注重品牌建設。一個好的品牌可以提升機構的知名度和美譽度，吸引更多的學生和家長。在品牌建設過程中，教育機構需要重點關注以下幾個方面。首先，機構需要有一個獨特而吸引人的品牌形象，例如標志、口號等。其次，機構需要注重品牌的傳播和推廣，可以通過各類媒體、網絡平臺等渠道進行宣傳。最后，機構需要重視客戶口碑的建立，通過提供優質的教育服務，贏得客戶的信任和口碑傳播。

接下來，教育機構需要注重教學質量的提升。教學質量是教育機構的核心競爭力，也是轉正過程中最為關鍵的一環。一方面，機構需要擁有一支高素質的師資隊伍，教師需要具備優秀的教學水平和豐富的教學經驗。另一方面，機構需要注重教學方法和教育手段的創新，及時跟進教育前沿的理論和技術，提供更加多樣化和個性化的教學方案。

此外，教育機構還需要注重與家長的溝通和合作。家長是學生教育發展的主要監護人，對于教育機構的選擇有著決定性的影響。因此，教育機構需要與家長保持緊密的聯系，及時了解家長的需求和反饋，積極解決問題和改進服務。同時，教育機構還可以開展家長培訓和交流活動，提供有益的教育指導和支持。

最后，教育機構需要持續創新和發展。教育行業是一個不斷變化和發展的行業，只有不斷創新才能夠在市場競爭中取得優勢。因此，教育機構需要不斷關注市場動態，及時調整自己的戰略和教育理念。此外，教育機構還可以開展一些特色項目和活動，吸引更多的學生和家長。

綜上所述，教育機構轉正是一個全方位、系統性的過程，需要機構在定位、品牌建設、教學質量、與家長的溝通和合作以及持續創新等方面不斷提升。只有滿足了這些要求，機構才能夠在市場上脫穎而出，取得長久的發展。希望本文對于教育機構轉正有所啟發和幫助。

?5?教育輔導機構實習個人總結

堅持從來都被世人贊美，法國著名學家雨果曾說;“世人缺乏的是毅力，而非氣力。”想要取得成功，就在于堅持。也許堅持了不會成功，但是你不堅持，就一定不會成功。堅持，需要有恒心，作為一名特教教師，教書育人，神圣的職責，需要堅持。或許等待的時間會很長很長，堅持下去，總會看到希望。

在我所教的班級——啟音八年級，班里總共有4個學生。這四個孩子當中最大的有18歲，其他的也只是十五、六歲。對于這個班級，課堂紀律還是好維持的，不用操心，讓人唯一頭疼的是自己在備課過程中所需詞匯量很大，偶爾其他老師一換課，實在忙不過來，每每想到這些，令人頭疼，但是作為實習教師，在鍛煉自己能力的時候，是不能放棄的，對于每天幾乎學習練習手語的詞匯量要有80多個，仔細想想，這是自己在走上坡路，學習知識的過程固然痛苦，但是當你獲得了知識，能與自己的學生進行生活中的溝通，心里還是有說不出的快樂，學生們長大了，也知道我的事情多，備課很辛苦，每當我們班的學生給我倒熱水放到辦公桌上的時候，滿是感動。

九十九度加一度，水就開了。開水與溫水在于這一度之差，有些事情之所以有天壤之別，往往也正因為這一度之差。雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命；人生，從外打破是壓力，從內打破是成長。當困難絆住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去！

?6?教育輔導機構實習個人總結

星期日天氣：晴轉多云

回想起這一個星期多的實習生活，身為還是大學生的我真是感慨萬千。馬克思說得對，給資本家打工果然不是鬧著玩的。一個月里，我們每天下班時間都在凌晨，兩三點是常事，通宵也不罕見。有一次晚上十二點過的時候和幾位同事下去買夜宵充饑，在電梯里遇到兩個從十層下來的富麗公司職員，其中一個對另一個自豪地宣布：“我都沒有料到自己能撐到那么晚!”望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容，宏超的同事們都默默而寬宏地微笑了。

?7?教育輔導機構實習個人總結

一、教學工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他語文老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關文章，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。試講的時候，我們學校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的評價，提出一些很有道理的要求，我在試講結束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?

3月25日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮定下來了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來的同一節內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，杜老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，整體效果好多了，不過一定要準備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵，讓我有信心完成我的實習!

在教學實習中，我也幫老師批閱作文，將學生作文中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用一次兩節課連在一起的機會具體給學生講評作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學生們在寫議論文時應該主義的問題(第一，論壇的明確。第二，論點與論據的相互符合。第三，語言的簡潔)中學教師實習報告范文

?8?教育輔導機構實習個人總結

第一周

本周，我開始在一家知名的教育培訓機構進行實習。作為一名教育學專業的大學生，我一直對教育行業有著濃厚的興趣，因此能夠有機會進入這個行業深造和實踐，著實令我激動不已。

進入實習的第一天，我首先進行了簡單的崗位培訓和介紹。作為一名實習生，我被分配到了常規教學輔助的崗位上。我的主要工作職責是為老師們備課、整理教學材料以及輔導學生。我還需要協助老師們進行教學，親身體驗課堂教學的過程。

在這家機構的老師們都非常友好和專業。他們耐心地向我講解教學方法和技巧，同時也教會我如何用心傾聽學生、關注學生的個性化需求。我還有幸觀摩了一些優秀老師的授課過程。他們用生動有趣的方式講解知識，能夠激發學生的學習興趣。這些經驗讓我受益匪淺，也給我提供了很多學習的參考。

除了觀摩課堂教學，我還有機會參與到實際的教學工作中。老師們會安排我輔導一些學員，聽他們朗讀或解答他們的問題。雖然我還是一個實習生，但我盡力做好每一個小崗位，為學生們提供一些幫助。與學員們相處的過程中，我感受到了教育的力量。每一個細小的進步都會讓學員們欣喜若狂，而這也讓我更加堅定了對教育事業的熱愛。

在這一周的實習中，我還參與了一次員工培訓。這次培訓主要是關于如何提高教學效果和豐富教學手法的。通過培訓，我了解到了教育行業中的最新趨勢和要求，明白了如何通過創新的教學方式激發學生的主動性和創造力。這次培訓不僅讓我拓寬了視野，也為我未來的教育職業發展奠定了基礎。

在實習的第一周，我不僅獲得了專業知識的學習，還深入了解了教育行業的工作環境和文化。我看到了這個行業的辛苦和責任，也看到了教師們默默為學生付出的艱辛。我深知自己實習的角色雖然微小，但我也相信只要每天努力，以后一定可以承擔更大的責任。

第一周的實習讓我倍感充實和驕傲，同時也明白了自己還需要不斷學習和完善自己。我期待著未來的實習生涯，希望能夠在這個美麗而充滿挑戰的教育行業發光發熱。

?9?教育輔導機構實習個人總結

一、課堂教學

（一）見習周

根據隊伍規定，第一周為見習周，要求隊員主動聽課，累積經驗。在來到均中后，便聽了指導老師的一節課（物質的量及其單位——摩爾），除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現在聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書的設計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并認真作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，胡老師也會跟我們討論這節課的思路，這讓我學到很多。

此外，我還積極聽隊友的課，特別是理科的課，以求互相學習，取長補短，共同提高。

（二）備課與上課

一周的時間轉眼即逝，在科任老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力了。因為均中屬于鎮屬中學，學生基礎普遍較差，而且我教的還是普通班，處理教材時要求把最簡單的、最基礎的知識點講通就可以了，而教材上沒有的內容絕對不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發現，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法掌握，于是我們就總結出一個規律：化合物中，除了酸堿鹽是電解質外，其他的都屬于非電解質。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科知識基礎，但要用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻讓大家很頭痛。

第一次從學生轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏經驗，在大學時也缺乏必要的練習，我們在很多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對我們而言，最大的迷惑應該是“教師要教到什么程度”。剛看教材時，覺得40分鐘怎么就講一頁書；備課時做了三十多張ppt，后來發現這樣實在是太趕了，要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就很不錯了，ppt更是不宜太多，最多就20張，如果上的是以練習為主的課時（比如說離子方程式的書寫），幾張ppt就可以解決問題了。這時候科任指導老師根據他二十多年的教學經驗提出的`建議，對我們而言顯得尤為寶貴。

初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時心情非常緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，我經常和科任指導老師討教經驗，共同研究教材和其他教學資料，并在其指導下根據均中學生的實際情況修改課件，并且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重復課時及時修正。

在實習過程中，我一共上了十二節理論新課、兩節復習課、三節實驗課還有一次主題班會課，共十九節。在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有很多地方需要改進，以后的定會加倍努力。

其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹?？上吓_后方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內容都來不及講。

其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時，盡管做了很多準備，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現象。

二、班主任工作

班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。

1．班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段詳細了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。

2．擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩，我根據原班主任顧煒鳳老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。

3．日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。

4．組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性，用新穎的活動形式來能激發中學生的參與意愿。針對高一學生處于初高中轉折期自信心不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，認真準備、精心組織，如做好精美的課件（主題內容“yes，we can ”），并設計好活動環節，做好學生的反應預測，力求每一個學生都能參與到活動，班會課上學生反應熱烈，上完課后都有所收獲，活動最終取得了圓滿的成功。

其他，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等，我都積極監督學生積極籌備。

5.個別教育。

高一新生面臨新的學習生活環境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深入了解和談話。找學生聊天，說說自己的親身經歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現的問題，注意聯系學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。

總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關心愛護他們，關注學生的身心發展。

三、教育調研

調查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環節。在實習期間，我積極參與實習隊內的調查研究，增進了對學生心理活動的理解。

最后我想感謝班主任指導老師顧煒鳳老師和化學指導老師湖湘紅老師，我從他們身上學到了很多：教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術、對教育事業的盡職盡責、對實習生全心全意的愛護和指導、對工作嚴謹認真的態度……

在均中的兩個月，學生的歡顏笑語、虛心的請教，還是老師們的熱情指導，認真負責，都已經深深刻在我的腦海中，成為我一生動人的回憶……

?10?教育輔導機構實習個人總結

3月9日是我第一天上班，昨天面試的時候我覺得我可能會失敗了，因為在他同英語說話的時候，有些句子我是不太明白的，他要用另一種表達方式。另外，他叫我讀一篇文章的時候，有些很基本的單詞也拼讀錯誤了。但還是肯很開始接到他的電話。我覺得他錄用我的原因是我的綜合素質好，我愛笑，心態也很好。我知道這一直是我的優點。人們都說愛笑的女孩運氣不會差，很感謝他能給我這次機會。

這里的同事都很好，她們都是實習生，所以我們也很聊的來，第一天來上班就跟她們很熟悉了。因為學校的性質是英語培訓機構，所以我們的工作也很簡單，每天放學后輔導小學生課后作業，周末就幫學生補習，同步輔導。校長說是因為我剛來，所以就先讓我熟悉環境和工作，等第二周才安排課程給我上，平時就叫我旁聽課程，學會怎么跟學生打交道，怎么了解學生。在這里，有一個外教很受家長喜歡，孩子也很喜歡她的課程，旁聽她的課程，我也學到一點技巧，她讓孩子一邊玩游戲，一邊學英語，小朋友們都很喜歡這種學習方式。但我也會有自己的教學方式，結合別人的方法和自己的方法，不斷改進。

這一周的實習真的讓我受益匪淺。跟家長反映情況過程中我學會如何跟人相處溝通，也懂得新的技能，教會學生知識的過程中自己也得到鞏固和提升，很開始得到這份工作也很期待我下個星期的課程。

時間過得真快，轉眼第二周都已經結束了，同樣的工作，每天都得輔導學生的作業，偶爾打電話給家長溝通。不同的是校長已經安排課程給我上了。

這十幾天,我們都相處得很融洽,在平時的聊天中,校長說我的語音音標比較差,叫我趁實習期間自己利用空余時間趕緊的學習加強,其實我也知道自己的情況,所以這個星期我也在收集材料學習語音,也安排時間記單詞,積累詞匯量。另外，校長也安排課程給我上了，三年級的同步輔導和四年級的作文，補習課是在周六日，所以平時也得課前準備課，一開始我完全不懂得如何備課，所以就得請教同事，也觀察她們是怎樣備課的，我自己也要有自己的教學方式，不要一味地抄襲別人。終于給學生上課了，我按照的備課的給她們講課，但是她們都說都會了的，所以我準備的課在課堂上也沒有用到過，然后我就臨時出了點題目給他們做，鞏固他們的知識也可以發現他們的錯誤和薄弱的知識點。課后，我問學生她們都想要怎樣上課，她們都反映說要一邊玩游戲，一邊學英語。所以，下個星期我要多想想新的教學方法，提高她們的學習興趣。

這個實習周，我懂得了教學方法，也清楚自己的知識情況，我決定好好利用我在這里的空余時間，多多學習，好好提高自己的知識，好好利用在這里的資源。

第三周又結束了，這個周有很多事情,這些事情都促使我成長了。

休息了兩天?；貋砩习嗟牡谝惶?，有個學生放學回來跟我說，Jenna老師，你咳嗽好了沒有啊，喉嚨還痛嗎？我帶了柑橘給你吃，我說你自己吃吧，她說她特意給我帶的，瞬間很感動，很開始，覺得雖然她們平時都很調皮，但她們很細心，很體貼，覺得平時對她們的真心真意沒有白費，覺得這一切都很值得，也更讓我用心地做好這份工作。有一天，我忘記去接兩個學生遲到了，后來那兩個學生自己回來了，一回到輔導中心，她們就對我吼叫說“你為什么不來接我，你知不知道我等了你好久”大聲得真的嚇到我了，后來我自己叫她們出來然后說清楚遲到的原因，還跟她們道歉，也保證再也不會有這樣的事情發生，說著說著自己真的想哭了，一整個下午我都悶悶不樂的。心想，我不是因為私事遲到，而是因為輔導另外一個學生而忘記時間了，我真的覺得自己不長記性，處理事情還不太成熟。以后無論做什么事情，對事情都要統籌兼顧。另外這個周末，用游戲教她們學英語，她們真的很開心也很用心，感覺以后都要想多一點游戲讓她們在學中玩，玩中學。

在這一周里，我也開始學音標語音了，我是一邊記單詞，一邊讀準單詞的讀音，這樣來記音標，可是剛開始時覺得記一個單詞，讀一個單詞都要花好幾分鐘，這樣看來，效率有點低，所以以后還是要一點一點地提高。

這一周終于結束了,感覺每個星期都過得好快.這個星期,我又學到了很多。

這個星期，同學們都很快地完成作業，到娛樂區玩，同樣的，我也有時間所以就跟著同學們玩了，可是我發覺跟同學玩的'時候，我發現了些問題，我跟同學們講話時我們的對話就嗯嗯哦哦的就結束了，完全不懂得找話題，幸好是小朋友就沒有覺得很尷尬，可是有好幾次跟校長相處也是這樣，跟校長到外面辦事，吃飯啊什么什么的，我完全不懂的找話題，有時候就講兩句，有時候就一前一后地走。我不知道應不應該和領導講話也不知道應該講些什么話題，我覺得這些都是我需要提高的。

另外，這一星期，校長安排資深的老師給我們教研講課，，幫我們解決在上課的過程中遇到的問題。紀律問題啊，如何控制學生啊，怎樣上課啊等等。在紀律問題上，老師讓我們控制學生，不是學生控制我們。很多時候都是老師說了算，要在學生面前樹立形象，這樣的老師才是老師。也要懂得如果活躍課堂氣氛，讓學生專注于你，也要提高學生的學習興趣，幫他們提高成績，做到學中玩，玩中學。

最后一點是，我發覺作為老師一定要在課堂上多發掘學生的問題，無論是學習問題啊，生活習慣上的問題，多和學生溝通，也可以和家長溝通，盡快地幫助學生改正和提高成績，我相信看到學生能夠得到提升是我們作為老師最大的安慰和開心了。

這個星期，這培訓中心的學生都告訴我學校都在這星期開始單元測試了，有位家長微信里跟我說她女兒這次數學測驗要是可以的，但是錯在她很粗心，很基本的題目不該錯的她卻錯了，反而深一點點的應用全對。我很開心，應為我覺得我教的學生終于提高了成績，如果不是粗心，可能會更好，我感覺很欣慰，同事都說做老師的最大的開心就是能看到自己教的學生有成績了，大概我也感覺得到了。

校長在這個星期又給我安排作文這一課程，是教四年級，一開始，我感覺好抗拒，因為我一直都很討厭作文，我覺得我自己也寫的不怎么好，教學生有點勉強。幸好是小學生的，我覺得應該還可以教得到的。然后我就準備課程，看了一下教材和備好課，我發覺也并不是我想象的那么難。

很快就周末了，忙碌的時候又來了，這周課程我發覺他們對課文中教的知識和句型還不太熟悉甚至還知道，我真的好難過。另外，六年級的那個學生對句子翻譯真的比較差，所以下星期我想補完他們在學校所學知識也出多點題目給他們做，多發現他們的問題，查缺補漏。自己也要多花點時間，認識面全一點。

這周最令我感受最深印象最深的就是星期三的教研了。給我們上課的是我們的劉校長，她是我們英語中心的創始人，我很佩服她的，因為她年輕就當上了我們的校長也創辦了我們的中心。

教育分為教育學和心理學，這次教研，校長給我們講的是心理學。她說，心理學就是要撫摸學生的并滿足他們的心理。她說孩子都有共同的特點，他們都是有很強的好奇心，所以我們可以在上課的時候設置一個懸念,吸引學生,以激發他們的興趣.滿足孩子的好奇心就要展現個人的魅力加上賣賣關子。在展現個人魅力的時候應該正面的樹立是非標準，告訴學生怎樣的學生才是老師喜歡的老師，也要有嚴肅的時候，學生學不會的時候，也不要一味的怪在學生身上，她說，沒有教不會的學生，只要不會教的老師。其次，不斷的表揚學生，讓老師樹立的標準轉化為一種學習習慣，除了口頭獎勵，還要適當的實際獎勵。例如獎勵學生小小的美金啊，只要是學生很喜歡覺得很新奇的東西，都可以作為獎勵。第二，賣關子，那么怎樣賣關子列，就是在講課之前，充分的利用語言技巧，在要講課時設計懸念，吸引孩子的好奇心。例如“X”可以剪成上下兩截，拿出其中一截讓孩子猜這是什么單詞，就這樣吸引住學生了。我覺得真的很好用，和能提高孩子的學習興趣。

好動也是孩子天生的性格。那么作為老師的可以根據他們的好動性，讓他們一邊動一邊學習，字母操是一個很好的學習方法。如果孩子很好玩的話，我們就可以玩中學，學中玩，現在孩子都很喜歡這種方法。針對好勝這一性格，我們可以布置家庭作業讓孩子回去表演給父母看，父母也知道他們學到了什么。也多給孩子發言和表現的機會。

這周好忙好忙哦，因為我們中心是全國小學生英語競賽組委會的考點，所以我們中心有很多東西要準備。

這幾天都在加班,要給所有三千多人每個人每個人得打電話,還要準備試卷。我覺得打電話真的是很考人的耐心，有些家長真的很煩，問你一連串的問題，連考試用不用拿筆都要問，我在想，這是常識好不好，考試連筆都不拿，這是要考什么試啊，漸漸的我就對他們有點不耐煩了，但是，工作還是得繼續。

周六日已經進行了全國小學生英語競賽了，我們都忙得不可交加，兩天都是這樣，7點左右就要起來準備考場，維持秩序了，我叫了我一些同學過來兼職負責監考，而我們正式的員工就負責后勤，第一天真的有點亂了，交通堵塞，很多家長都陪同考生一起考試。我在想，現在都考生都很珍貴，父母都一起過來陪考了，想起我們那時都是靠自己的。但是如果是我，我就不會讓爸爸媽媽陪我，我覺得現在這么大個人了，也該自己獨立了，況且爸爸媽媽也有事情要做，他們陪我一天就少纘一天的錢了。還有一些家長在考生進考場的時候真的是千叮萬囑的，記得去廁所啊，記得喝水啊，記得檢查啊等等。也差點陪他們進考場了，我覺得家長比考生還緊張的。父母的愛真的是很重啊。

我們中心還有幾個外國老師過來跟孩子家長們做思想工作，叫我們平時一定要多用英語講多，這樣慢慢鍛煉，像他講中文一樣慢慢的就流利了。我跟他講話時也發覺我自己也越來越喜歡英語了?？荚嚱K于就這樣過去了，下個星期就得準備改卷和錄入成績通知考生進入決賽的消息，也要準備決賽的培訓課程，唉！又有得忙了！

不知道為什么這幾天忽然對吉他產生興趣，我感覺很神奇，忽然的感覺就來了，然后我就決定我要學會吉他。

忙完小英賽，大家都覺得很累，可是我就是很喜歡吉他啊，所以這幾天我都在找自學吉他的視頻來看，發覺興趣越來越濃烈。還有一直在想如何學好語音，在自己學好之后就可以教好我的學生了，我也在想，我要趁現在還是實習期間我要考個教師資格證，讓自己有提升的空間，可以去更好的教育機構里學習發展和提升。

所以在我開始計劃我的事情后我發覺我的時間很少，我想當我想學習的時候我的時間很少，做不了很多事情，好了，當我有時間時，我的興趣激情都被磨滅了，我真的很后悔以前我沒有好好的利用時間。所以我想從現在開始，這周忙完報告和周記后我就要好好學習。真正的投入學習去。我的計劃是這樣的，首先我要先學語音，因為下星期我的學生就要開始語音課程了，然后中間利用休息時間下班時間來學習吉他，我的朋友介紹我買一本吉他書先學習吉他的基礎知識，然后再看看視頻學習吉他的操作，等可以的時候可以花點點錢去樂器培訓中心里鞏固和提高。至于教師資格證呢，我就想利用我早上上班時間去學，因為我們早上的時間比較空閑也比較自由。

暫時我就想先這樣計劃，不知道計劃能不能趕上變化，我覺得只要我堅持應該還是可以成功的吧。好吧，我要時時提醒自己的。

?11?教育輔導機構實習個人總結

【導語】教育機構是指進行各種教育工作的場所和教育管理機關，狹義指各級各類學校。下面是小編為大家整理的教育機構實習日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育機構實習日記一

星期二天氣：晴

剛走出學校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學校里都沒有學過。發現有很多東西自己都不會，甚至都沒有接觸過。面對太多的疑問自己的內心產生了很大的壓力?！拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作，會不會因為太多東西不懂而受到別人的嘲諷”。內心充滿了矛盾，然而事實證明我多慮了，這里有和藹的領導和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵，在最初的一個周里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵和信任，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對任何挑戰。相信自己，我能行的！

教育機構實習日記二

星期三天氣：晴

經過了差不多三天的適應期后，我慢慢的熟悉了公司的各種規章制度和運作流程，更明確了自己的工作內容。接下來的時間便開始為正式投入工作進行了大量的準備，通過上網查資料、看書、向同事請教等等多種途徑在一個周的時間內我補充了大量實際工作中所需要的知識。然而等真正投入到工作中后發現自己要準備的東西還遠遠不夠。大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為我今后在工作及業務上能力的提高起到促進的作用，增強我今后的競爭力，為我能在以后立足增添了一塊基石。

教育機構實習日記三

星期四天氣：晴

這是進入公司的第四天，從剛參加工作時的激動和盲目到現在能夠主動合理的安排自己的各項工作進程，感覺自己成長了很多，更重要的是學會了很多新的知識和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會，好比是從一所大學邁進了另外一所更大的大學。人生就是這個樣子，一個人的一生好比是一個求學的過程，從一個學校走向另外一個學校我們只有努力的學習、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業證書，去微笑的面對自己的生活。我面前的路還是很漫長的`，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！

教育機構實習日記四

星期五天氣：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友們的短信，祝我生日快樂。其實一直以來，是我應該感謝他們，給我那么多的關心、信任和感動，讓我總能樂觀的生活著。而現在，有著溫暖陽光的清晨，我用微笑迎接新的一天！

這兩天除了看有關客戶產品的資料之外，另一個任務就是學習公司的一些基本數學課程了。公司常用的數學課件，大部分都是初中的，這些看起來沒多大壓力。但畢竟很久沒做過初中的題目了，很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯，看來只能先如此了。

教育機構實習日記五

星期六天氣：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起來已經是實習期第一個星期了，在我看來好象是實習了2年甚至更漫長。天氣很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道為什么，今天很難高興起來，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神來，什么也不想做，只想在一個沒人的地方，和陌生人說話或是看書和寫東西。可是條件不允許，不想和他們在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起來，忘掉所有。

這一段時間，常常有同學或朋友問起福州的城市面貌，我只好回答說：路燈很亮。因為每次從辦公室走出時，太陽都早已下班——當然，偶爾也有例外，那必定已經是又一個新的早晨。還有些朋友善意地提醒說：福州治安不是很好。對此我也不好置評，因為我還沒有遇到過能撐到我們下班時間的劫匪。

教育機構實習日記六

星期日天氣：晴轉多云

回想起這一個星期多的實習生活，身為還是大學生的我真是感慨萬千。馬克思說得對，給資本家打工果然不是鬧著玩的。一個月里，我們每天下班時間都在凌晨，兩三點是常事，通宵也不罕見。有一次晚上十二點過的時候和幾位同事下去買夜宵充饑，在電梯里遇到兩個從十層下來的富麗公司職員，其中一個對另一個自豪地宣布：“我都沒有料到自己能撐到那么晚！”望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容，宏超的同事們都默默而寬宏地微笑了。

教育機構實習日記七

星期一天氣：陰間多云

我初來乍到之時不太習慣連續工作，幾次熬夜之后就逐漸出現癲狂征兆，具體癥狀是兩點之后開始認錯男女衛生間，以及把夜宵塞進鼻孔里。我當時一度非常郁悶，覺得自己真是太辛苦了。而讓我真正平靜下來的是另一位實習生語重心長的一句話。他比我早來一個月?！澳愫眯疫\，”在一個忙碌的深夜，他羨慕地對神志恍惚的我說?！澳銇淼臅r候，忙季已經過了?！?/p>

教育機構實習日記八

星期二天氣：陰間多云

尚學一直被認為是江南水都中比較差勁的一個教育機構。所以導致以最有限的人力完成最繁重的任務，把每個人都推向所能承受的極限，以此來爭取高效率和高利潤。實習期間我對這一點感受很深刻。每個人都很忙碌，壓力巨大，沒有人有時間教你什么。他們在安排給你任務時已經預先假定：你到尚學來干活，你是尚學的員工，那么你應該天生就明白尚學業務的一切做法和規則。實習生也不例外。一切只能靠自己看，猜想，厚著臉皮求教。

?12?教育輔導機構實習個人總結

在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊！”還有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很.學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我現在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，學生都顯得很驚訝，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！

在實習結束前兩周，學生就已經開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。

當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必須完成的作業，滿滿的作業寫滿了.個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學校統一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學習，快樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常...事務。

在這里看到學生被老師拉出去訓話的現象太多了，讓我有點生畏，也許那些學生是很調皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹綄W生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡單都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現象之一？當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師隨便挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發生，這也是教師應有的行為嗎？難道美術

?13?教育輔導機構實習個人總結

近年來，教育機構實習已經成為學生們獲得實踐經驗和提升專業能力的重要途徑之一。作為一名教育專業的學生，在過去的幾個月里，我有幸能夠在一家知名教育機構進行實習，從中學到了許多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將詳細描述我的實習內容，以及所學到的具體技能和生動的經歷。

我所實習的這家教育機構專注于學前教育領域，提供早教課程和兒童啟蒙教育服務。作為一個實習生，我的主要職責之一是協助老師們進行課程準備和教學活動。我需要根據教材編寫教案，并為每一節課準備好相關的教學輔助材料。這個過程需要我進行大量的資料搜集和整理工作，并要求我具備豐富的教育背景知識和良好的組織能力。通過這個過程，我進一步加深了對學前教育的理解，并學習到了如何有效地規劃和準備教學內容。

除了協助教師進行課程準備外，我還參與了部分教學活動。在老師的指導下，我有機會親身體驗到了教學的過程。我與孩子們進行了互動，幫助他們完成課堂任務，并且提供了個別輔導。這個過程不僅鍛煉了我的溝通和表達能力，也促使我更好地理解了兒童的需求和心理發展。

同時，教育機構實習還提供了一系列的培訓和專業發展機會。每周，我們都會有集體研討會，與其他實習生和教師們一起分享教學經驗和方法。此外，我還有機會觀摩其他老師的課堂，從他們身上學到了許多教學技巧和方法。這些培訓和觀摩為我提供了寶貴的機會，不僅加深了我對教育行業的認知，還提高了我的教學能力。

在實習期間，我還參與了一項教育項目的調研工作。這個項目旨在了解家庭教育的現狀和問題，并為家長提供相關的教育指導。我和其他實習生一起進行了問卷調查和訪談，并分析整理了調研數據。通過這個項目，我不僅學到了調研的方法和技巧，還深入了解了家庭教育的重要性以及如何提供有效的支持。

最后，在實習期滿之際，我有機會與教育機構的管理層進行交流，并分享了我在實習過程中的收獲和心得。他們給予了我鼓勵和贊賞，并希望我能將所學的知識和經驗應用到未來的工作中。

總結來說，教育機構實習為我提供了寶貴的機會，使我能夠深入了解教育行業的實際運作和各類教學活動。通過實踐，我不僅學到了豐富的專業知識和技能，還培養了自己的教育背景和職業素養。這次實習不僅對我的學業發展有著深遠的影響，也讓我更加堅定了從事教育工作的決心。我相信，通過這次實習的經歷，我將能夠在未來的職業生涯中更好地服務于學生和教育事業。

?14?教育輔導機構實習個人總結

很高興能加入集團這個大家庭中，在這里我感受到了家一樣的溫情，領導們都很和藹可親，象長輩一樣的帶領著我們，讓我感覺我不再是一個獨體，而是在一個集體中，榮辱與共，就算有什么困難也是大家一起擔當。讓我有了信任的感覺，也覺得心理踏實多了，不再讓我徘徊猶豫。勇敢的往前沖，大步往前邁。這樣才能把事情做好。

經過了這次培訓我懂得了許多以前不會的東西，關于幼教以及做人的道理，人要在社會上有所成就就必須得刻苦努力，發奮圖強，用自己的雙手為自己創造，還有就是要堅持自己做得對和做得好的為人處世的原則，人就是在不斷反省中成長的，接受新鮮的事物，勇于挑戰，用真心去對待你身邊的人和工作，相信自己是最棒的。

在培訓中首先提到的是自信，我最深的體會就是我剛出來做事的時候剛從學校出來什么都不懂，那時候剛進幼兒園一點都不自信，做什么事都表現的很猶豫到底我要怎么做?心理很沒底氣，不敢跟家長講話生怕說錯話，越是這樣其實工作中問題越來越多，家長對我不了解也不信任，園長找了我幾次，在談話中我也一直低著頭，很沒自信，工作也沒精打采的，每天就是摸不著頭腦，工作也很累，很不開心。經過幾年的鍛煉，我明白了工作是需要你主動去找其中的奧秘的，每個行業都有每個行業的難處，重要的是你怎么去對待你目前所面臨的困難，是積極的還是消極的，它就決定了你的人生，從此以后我不再害怕，我相信你的努力付出總會有回報的，首先你得給自己一個計劃我要收獲什么，只要是正當的，一定要努力去達成，我慢慢的變的自信起來，首先想到的不是我的困難而是遇到困難之后我該如何去解決好。這就是我變自信以后。

然后就是使命與責任，我覺得我一直以來都很有責任感，我是家里的老大家里經濟條件并不寬裕，我畢業以后我工作了我挑起我老大的責任，盡我所能的幫助爸媽撫養弟弟們讀書，將自己的每月工資寄回家，希望能為家人減輕點負擔，而后就是工作一直以來我在幼師這個崗位中我自己覺得這對于我們這些未為人母的女孩來說是最大的挑戰，也是我們挑起的最大的責任，我們得對家長孩子負責，為整個社會負責，我們的工作是偉大的，責任是重大的。所以我得把責任放在第一位。這也是工作所必須要的。

接下來就是健康了，我現在還處于青年階段健康只要好好注意，學習好的飲食習慣和合理安排好自己的作息時間，把心態調整好，沒什么大的健康問題，而我們做為幼師最要操心的就是孩子的健康，孩子的健康是我們工作和生活中的點滴做好的，體弱的幼兒需要我們的呵護和關愛，還有就是及時的為幼兒增減衣物，培養他們健康的心理，是我們的責任和義務。

最后是團結了，其實一個成功的人士除了用金錢去衡量他以外，其次就是他有沒有一個優秀的團隊，好的.團隊比孤軍作戰要更加的能夠證實他的實力，團隊的力量是可怕的，團結一致，大家一條心，有什么事情大家一起分擔，那么就說明這個人已經成功了一半了，在__我已經感受到了團隊的凝聚力，我相信__明天會更美好，更成功。

?15?教育輔導機構實習個人總結

小編和家人們分享相關教育機構勵志格言口號，敬家教育，離警察捷徑；北京贏夢人生，賈樟柯執教官途；如果你想要培訓，京嘉教育就在你的身邊。以下小編收集關于教育機構宗旨口號收集了60條，希望能幫助到大家！

1、經程所引起的，警察的方法來打開。

2、未來的教育使學習變得有趣和容易。

3、等你富裕了再去北京比較好。

4、未來，塑造孩子成功的教育。

5、用心去成就，就像擁有一個光明的未來。

6、教育鑄就精英，精加培訓鑄就輝煌。

7、未來的教育，為你的未來做好一切準備。

8、學藝術靜家，馳騁世界。

9、孔子和孟子的家是圣人進入的地方。

10、心有多大，世界就有多大。

11、靜佳培訓，每一次考試都會順利。

12、楊警官的情況，也是一個和平的社會。

13、給我們一點時間，我們就會給你一個未來。

14、教育，原來可以選擇未來。

15、京信使命，創造教育成就。

16、未來的教育，領先一步的人。

17、設計北京色彩生活，創造一流性能。

18、未來沒有什么可擔心的。

19、口口相傳，警察警察樂道。

20、不同的教育，不同的未來。

21、世界就在你面前，我們就在你身邊。

22、蜀山路穿越北京風雨，執法公平的美好未來。

23、光明的未來，未來的教育。

24、快樂的本性好，善良的本性快樂。

25、景嘉德羽化，常勝官業。

26、未來繼承教育，教育成就未來。

27、朝廷里有喜歡做官的人。

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28、心從這里開始，夢從這里飛翔。

29、北京沒有危險，最好的警察訓練。

30、由于成績優異，張彼得贏得了公開考試。

31、未來的教育，給你前進的力量。

32、工作，工作，指導和培訓都很到位。

33、未來的教育，夢想成真。

34、為未來搭建橋梁，為未來鋪路。

35、心有多遠，未來能送你多遠。

36、走進未來，更好地學習。

37、沒有人擔心未來的教育。

38、未來教育，滿分，滿意。

39、培訓千挑萬選，精嘉專注一點。

40、個性輔導，課外更精彩。

41、未來的教育，給你一個未來。

42、給你更好的教育，直達未來。

43、你給了一個選擇，你得到了很多選擇。

44、未來的教育，把握未來的方向。

45、沒有地方可以找到鐵鞋，選擇在北京的路。

46、北京的色彩舉世無雙，由此得名。

47、北京風雨交加，好不容易沖出警察。

48、守護未來，守護你美好的未來。

49、景家是在公共服務領域取得成功的最佳途徑。

50、沃土，辛勤的園丁，未來的教育使祖國的花朵更加迷人。

51、智商，情商，一個不能少。

52、京嘉公務員培訓，是公務員培訓的最佳選擇。

53、抓住時機，發現成功的訓練。

54、賈婧為她的仕途指明了方向。

55、未來的教育，為你的未來插上了有力的翅膀。

56、從警察路，靜佳來幫忙。

57、未來，讓你的學習充滿熱情。

58、招聘到教路，敬家店為您服務。

59、未來教育，引領學生夢想。

60、如果你想要培訓，京嘉教育就在你的身邊。

?16?教育輔導機構實習個人總結

在大學校園的最后一個學期，我有幸參加了一次特殊教育機構的實習。這次實習不僅讓我實踐了所學的專業知識，更重要的是讓我對于特殊教育有了更深入的了解，也提升了我的教育技能和溝通能力。在這篇總結中，我將詳細地介紹我的實習經歷和所得到的教育收益。

我所參與的特殊教育機構是一所為智力障礙兒童提供教育服務的機構。在開始實習之前，我觀察了該機構的教育理念和教育方法，并與導師進行了深入的交流。導師告訴我，特殊教育的目標是幫助兒童充分發展其潛能，實現自己的自主生活和社會參與能力。而在實踐中，我們需要采用個別化的教學方法，根據每個兒童的特殊需要和興趣進行針對性的教學。

開始實習后的第一周，我被安排觀察和跟隨一位經驗豐富的特教老師。通過觀察和與教師的交流，我了解到了教師如何與學生建立良好的關系，如何推動他們的學習和發展。在課堂上，我看到教師與學生之間的互動是非常密切的，教師總是耐心地傾聽學生的問題和需求，并給予他們適當的支持和指導。同時，教師還注重培養學生的自信心和自主學習的能力，鼓勵他們對問題進行思考和解決，而不僅僅是簡單地接受知識。我深受教師們在教育中的熱情和耐心感染，也深刻體會到了教育對于兒童成長的重要性。

在第二周，我開始與教師一起制定個別化的教學計劃，并親自上課進行教學實踐。我有幸擔任了一位年齡較小的學生的輔導教師。這位學生由于智力障礙，對于學習有一定的困難。在與學生交流的過程中，我發現他對音樂有著濃厚的興趣，于是我決定將音樂融入到教學中。我選擇了一些簡單的兒歌，并配以動作和樂器演奏，引發學生的興趣和參與。通過持續的訓練，我看到了學生的進步，他不僅學會了唱歌，還能夠模仿一些簡單的動作和節奏。這一次實踐讓我深刻了解到個別化教育的重要性和有效性，也讓我意識到在教育中要注重學生的興趣和需求。

除了課堂教學，我還參與了一些教育輔助活動，如戶外野營和藝術手工課程。通過這些活動，我發現學生們在沒有學習壓力的情況下能夠更好地展現自己的特長和能力。在戶外野營活動中，我看到一位學生擅長解決問題和帶領團隊，而在手工課程中，有學生在繪畫方面有著出色的天賦。這讓我意識到，每個學生都是獨特的，他們都有著自己的閃光點和特殊之處。作為教育者，我們需要發掘并培養他們的特長，讓他們在自己擅長的領域中找到成功和成就感。

通過這次特殊教育機構的實習，我不僅學習到了相應的專業知識和教育技能，更重要的是，我從學生身上看到了無限的可能性和被教育帶來的巨大變化。每一個學生都是獨特的，他們雖然有著不同的學習困難和障礙，卻同樣具備著發展和進步的潛力。作為一名特殊教育者，我們需要持有積極的態度和真摯的善意，給予每個學生無限的關愛和支持。

通過這次實習，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也更加堅定了自己從事特殊教育的決心。我相信，只要我們用心去教育，每個學生都有可能實現自己的夢想和目標。我將努力學習和進步，成為一名優秀的特殊教育者，為更多的特殊兒童創造更好的教育環境和機會。

?17?教育輔導機構實習個人總結

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，為未來的教師生涯奠定基矗。為使我們掌握教學工作和班主任工作的各個環節，學校安排我們組3人于20xx年9月5日至20xx年11月20日來到貴州省遵義縣鴨溪鎮初級中學頂崗實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、基本情況

實習的第一個星期，我組3名同學接到鴨溪鎮初級中學的通知，我組3名同學被分到七年級、八年級共6個班級教授數學、物理、體育。接到各個年級的教學進度后，同學們在校認真備課，結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決。個人粗略準備好教案后就開始全組的試講。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學都試講三次以上，教案反復修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善。全組同學都感激王老師。本周星期六，我組同學和指導老師一同來到鴨溪鎮中心學校參加見面會，各同學認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習學校的要求和基本情況。

實習的第二個星期的星期一，我組3名同學一同來到鴨溪鎮初級中學，開始我們的實習工作。之后的實習時間，每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教。準時準確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業的實習生點評，力求讓教學內容完美。實習期間每位實習生每周都至少上了9節課，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作?？傊?，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

二、班主任工作

整個實習期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我們特別注重對后進生的工

作，要實現沒有教不好的學生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學生。我們也非常注意自我素質的提高。在這方面，我們絕不訓斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學習成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習時，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發現。剛開始，還有點兒不理解，但后來想想，并沒有錯，應該用自己的眼睛去了解這個班級，了解學生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。

三、實習成果

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。

第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。

第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。

第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。

第五、了解中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。

四、實習建議

以下是同學們實習歸來后的幾條建議：

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準備。

將近三個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《貴州師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執行鴨溪鎮初級中學

相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在三個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到鴨溪鎮初級中學全體師生的高度贊揚和評價。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

?18?教育輔導機構實習個人總結

一、

輔導機構前臺作為機構的門面與窗口，在機構日常運營中起到非常重要的作用。經過一段時間的試用期后，我終于迎來了轉正的機會。這篇文章將總結我在輔導機構前臺工作期間所取得的成績和經驗，同時也提出我在今后工作中繼續努力的方向。

二、工作成果

1. 優化前臺接待流程：在試用期期間，我意識到前臺接待工作的重要性。為了提高服務質量，我與其他同事一起制定了更加高效的接待流程，明確各項工作職責和時間節點。這不僅提高了客戶的滿意度，也有效提升了辦公效率。

2. 提升客戶關系管理能力：作為前臺，與客戶的溝通和交流是一項重要的工作內容。我積極主動地與客戶建立良好的關系，并及時跟進客戶需求。通過實施個性化的服務，我成功提升了客戶滿意度，并近距離接觸到了不同類型的客戶。

3. 加強協調與團隊合作：在試用期期間，我與同事建立了良好的合作關系，相互之間提供支持和幫助。在配合辦公室協同工作的過程中，我學到了如何更好地傾聽和理解別人，并在高壓工作環境中保持積極的態度。

4. 積極參與培訓與學習：為了提升自己的能力，我利用業余時間積極參加與前臺工作相關的培訓課程和研討會。通過學習，我獲得了更多知識和技巧，可以更好地應對各種挑戰和問題。

三、經驗教訓

1. 適應能力：輔導機構前臺的工作強度較大，需要快速適應高壓工作環境。在試用期初期，我曾感到有些壓力和困惑。通過與同事的交流和學習，我逐漸適應了這種工作節奏，并通過良好的時間管理和規劃，提高了工作效率。

2. 溝通能力：與客戶的溝通是前臺工作的重要部分。在試用期間，我意識到有效溝通的重要性。我學會了仔細傾聽客戶的需求，并通過語言表達和非語言交流，確保信息的準確傳遞，提高了溝通的效果。

3. 持續學習：輔導機構前臺工作的知識和技能更新迅速，需要不斷學習和更新自己的知識儲備。在今后工作中，我將繼續加強學習，提升自己專業能力，以更好地應對工作需求和挑戰。

四、未來工作目標

1. 提升服務質量：作為輔導機構前臺，優質的服務是吸引客戶和保持客戶的關鍵。在未來的工作中，我將繼續提升服務質量，關注客戶需求，提供更加個性化和專業化的服務，確?？蛻魸M意度的提高。

2. 加強自身專業素養：前臺工作需要具備較強的綜合素養，包括溝通能力、協調能力、時間管理能力等。在今后工作中，我將進一步加強自身專業素養，不斷提升自己的能力水平和工作效率。

3. 積極主動參與團隊合作：輔導機構前臺工作是一個團隊合作的過程，需要與其他同事密切配合。在未來的工作中，我將更加積極主動地與團隊成員合作，共同面對挑戰，提高工作效率和協同能力。

五、總結

在試用期期間，我通過不斷努力和學習，成功轉正成為輔導機構前臺。通過總結工作成果和經驗教訓，我明確了今后工作的目標和努力方向。我將繼續提升專業素養，提高服務質量，并與團隊密切合作，為輔導機構的發展做出更多貢獻。

?19?教育輔導機構實習個人總結

20xx年10月14日至12月30日，我在周口市文昌中學進行了兩個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這兩個多月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、互相關心，相互學習，團結協作，做好校內實習的工作

我們新分成的小組別在指導老師的帶領下，在校領導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開了校內實習活動。開始我們主要是聽取其他老師的講課，并認真的記下來聽課記錄，學習教學方法和吸取教學經驗。然后親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會和發現自己上技術課的不足之處，通過指導老師和同學們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進步。并且及時與指導老師和其他實習生進行經驗交流不斷完善自我。

二、進駐學校，統籌規劃，全面做好校外實習的前期工作

在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。和老師交流，學會了怎樣去聽課，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學工作是我們這次實習的重頭戲。我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都會細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

要管理好一個班級，首先要了解這個班級的情況。通過師生交流與觀察，我基本了解了七年級（17）班的情況，并深入了解了一些學生的情況。這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。

我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；而對于那些無心致力于教育事業的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶。

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