教師支教實習周記（必備二十篇）

教師支教實習周記（必備二十篇）。

第一篇 教師支教實習周記

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，這是本周實習最大的感觸。來之前自己覺得"教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學就更容易啦"，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。

我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有1個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。

我的指導老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。

由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術課。說實話上小學的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說："你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。"我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個"小鬼"，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦......

后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說："一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。"哈！學了一招下次上課的時候用一用。

第二篇 教師支教實習周記

時間：十月十一日(星期一)~十月十四日(星期五)

實習學校：武林國小

紀錄者：劉秀華

指導教授：蘇國榮

實習輔導教師：翁婉琦

行政實習

這周我依然在教務處實習，通常教務主任或教學組長不會請實習生做很多事，只有在忙不過來時，請我們一同幫忙。

像這周四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區小區有教室的一年成果發表，所以教務處這周相當的忙碌，事前我忙著協助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種數據…不過也因為如此，讓我知道做立牌時，如何使用word里面的文字藝術師來快速制作，以及數據用訂書機裝訂后還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學時未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學到不少實務經驗。

然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其它實習生則是留在學生協助活動舉行。這次送美展的經驗讓我知道「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協助收拾小區有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！

第三篇 教師支教實習周記

第一天

今天是我作為支教實習生的第一天，我來到了一個位于中國西南地區的鄉村小學。這里有著美麗的自然風光，但是教育資源卻十分匱乏。我心中充滿了期待和焦慮，不知道自己能夠做些什么來改善這里的教育狀況。

當我進入教室時，看到一群五六年級的學生在課堂上，他們的眼神中透露出了對知識的渴望和好奇。我了解到這所小學教師數量不足，所以學生們往往只能通過自學和互相討論來獲取知識。我決定盡我所能，幫助他們提高學習能力，為他們打開一扇了解世界的大門。

第二天

今天我開始正式上課了，我為學生們準備了一堂有關地理的課程。我畫了一幅簡單的地圖，用顏色標注出不同的地域特點，然后向他們介紹了世界各大洲的位置和特點。學生們聽得津津有味，他們提出了許多問題，我盡力回答，并引導他們思考。在交流互動中，學生們的思維得到了開闊，而且全班同學都踴躍參與討論。

第三天

今天我決定進行一次課外活動，帶領學生們進行戶外考察。我們選擇了一處附近的山區，我希望通過這次活動，讓學生們親身體驗到自然的美好和知識的無限可能。當我們登上山巔，俯瞰著這片寬廣的土地時，學生們不禁發出了驚嘆和贊嘆聲。我向他們講述了山區資源的珍貴和環保的重要性，他們也積極地做起了保護環境的倡議。

第四天

今天是星期四，我計劃進行一次實踐操作課程，讓學生們親自動手制作一些實用的工藝品。我帶來了一些簡單的材料，比如彩紙、剪刀等，然后向他們示范了如何制作紙飛機、花朵等小物件。學生們興致勃勃地參與其中，他們很快掌握了操作技巧，制作出了許多精美的手工作品。通過這次活動，不僅鍛煉了學生們的動手能力，也培養了他們的創造力和合作精神。

第五天

今天我帶領學生們進行一次小組合作活動，讓他們互相合作，解決一些問題。我把學生們分成幾個小組，然后給他們發放了一些拼圖的任務。每個小組只有一部分拼圖，他們需要相互協作，才能完成整個拼圖。這個活動既鍛煉了學生們的團隊合作意識，也培養了他們的溝通和協商能力。每個小組都成功地完成了任務，學生們也從中學到了團結合作的重要性。

第六天

今天是我在這所小學支教的最后一天，我感到既惋惜又欣慰。在這一周的支教實踐中，我深刻地體會到了教育的重要性和改變的力量。雖然我們只是短暫地呆在這里，但是我相信我們對學生們的影響會是深遠的。

在離開的時候，學生們給我寫了一封感謝信，他們表示非常感激我給他們帶來的知識和快樂。我的眼眶潮濕了，我知道這一周對他們來說是多么特別和難忘的。我相信，他們會將我傳遞給他們的希望和愛心傳遞下去，將來成為一個有用的人。

結束語

通過這一周的實習支教經歷，我不僅學到了如何教育學生，更重要的是明白了教育的意義和責任。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力、創造力和社交能力。支教實習是我人生中一次寶貴的經歷，它讓我深入了解了中國農村教育的現狀和困境。我希望未來能夠繼續為教育事業貢獻自己的力量，為鄉村學生們帶去更多的希望和可能。

第四篇 教師支教實習周記

第五篇 教師支教實習周記

第一天

今天是我作為一名大學生志愿者支教老師的第一天，我來到了一個位于山區的小學。當我踏入校園時，我被眼前的景象震撼到了。破舊的教學樓，雜草叢生的操場，以及那些衣衫襤褸的孩子們，都讓我心生無限的憐憫和責任感。

我被分配到了四年級的教室，一進去就看到了一群稚氣未脫的孩子們，他們滿懷好奇地看著我。我對他們微笑著，開啟了我的第一堂課。盡管教室設施簡陋，但是孩子們的熱情卻讓我感到溫暖。我深知，這一年的支教，將是一個非常有挑戰性的任務，但我決心要用我的知識與愛心，去影響這群孩子們的未來。

第二天

今天我為孩子們帶來了一堂有關自然科學的課程。因為他們從生活中接觸的自然環境和科技知識都非常有限，所以教給他們一些基本的科學知識顯得尤為重要。課堂上，我帶著孩子們一起觀察昆蟲的生長變化，用實際的實驗來引導他們發現自然界的奧秘。

孩子們的眼睛里閃爍著對知識的渴望和渴望的光芒。他們長時間凝視著實驗現象，仿佛害怕錯過一絲一毫的重要信息。他們圍著我爭相發問，發出一個比一個激動的聲音?？粗麄兘蚪蛴形兜貐⑴c到課堂中，我感到無比的欣慰和驕傲。

第三天

今天我和孩子們一起去操場舉行了一場運動會。雖然我們所在的學校設施簡陋，但是卻不能阻擋孩子們運動的熱情。孩子們在運動場上奔跑、跳躍，充滿了生命的活力。而我則站在邊上一邊為他們加油鼓勁，一邊幫助裁判工作。

在比賽過程中，我見證了孩子們的努力和堅持。他們或高興地歡呼，或失落地哭泣，但無論勝利還是失敗，他們都不曾放棄，一直堅持到最后。他們的頑強精神感染了我，我明白了，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是教導他們如何做人。

第四天

今天是星期四，也是我在這所學校的最后一堂課。為了讓孩子們能夠更好地記住我教的知識，我特意準備了一些小游戲來鞏固他們。從卡片配對到詞語填空，孩子們積極參與進來，每個人都努力爭取勝利。

教室里彌漫著一片歡聲笑語，孩子們用他們稚嫩的聲音叫著我的名字，紛紛說出他們心中的感謝。我也深深地明白，這一年的支教經歷不僅給了我成就感，也讓我學到了很多。

總結

通過這一周的實習支教，我不僅從孩子們那里學到了堅持和優秀的品質，也收獲了珍貴的人生經驗。這個支教的過程，不僅僅是我教導這些孩子們學習知識，更是我從他們身上學到了如何克服困難，發現生活的美好。

未來的路還很長，但我相信每一位志愿者都能夠將自己的愛心傳遞給更多需要幫助的人。我希望這些孩子們能夠記住我教給他們的知識，展翅高飛，成為社會的棟梁之才。而我，將繼續參與志愿活動，為社會發展貢獻我的一份力量。

第六篇 教師支教實習周記

實習周記一

這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

實習周記二

時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。

也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!

實習周記三

這周的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了!

最重要的部分，我在空堂課時會協助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認為在教學見習方面，是我這兩周最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

實習周記四

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。

在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上數學課，也已經定好單元了。

第七篇 教師支教實習周記

第八篇 教師支教實習周記

學校的楊老師就安排我監考我實習的班級——五年級（2）班的月考考試。楊老師告訴我：這次月考，是學生們進入五年級下學期以來的第一次考試，所以一定要嚴正考紀考風，杜絕一切作弊行為，讓學生們的成績真實有效，起到最高的參考價值。得到考試的應有效果就這樣，在發語文試卷給學生們時，我給他們說：我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績；如果有人作弊被老師發現，都先扣10分?？荚嚱Y束后，我也進行了正式的閱卷（批改試卷），也從楊老師那兒學到了很多評閱試卷的方法。此外，這一周，我繼續講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。

第九篇 教師支教實習周記

由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在__校區趁著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準備的重要性，包括教學設計、PPT課件制作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節課結束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關知識還是文學表達的素養不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個優秀的語文老師，中文專業知識與文學素養那是基礎，所以為了自己這個目標必須從這方面著手，于是在實習之余，我利用__校區的圖書館與中文系的便利閱讀文學經典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在__校區那段“蹭課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續，可惜最后我還是要和__圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開始……

第十篇 教師支教實習周記

幼師實習周記1

實習第一周主要任務是見習，以聽課為主?，F在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

幼師實習周記2

由于盡快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

幼師實習周記3

第三周開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。

我認為在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的

又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

幼師實習周記4

為實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

幼師實習周記5

也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”，從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。另外指導教師還組織我們觀看了市教師優質課評選活動，使我們受益匪淺?？傊?，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。在指導教師的指導下，我們積極編寫設計教案，努力使自己的教案更系統，更全面。還把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段?？傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵ｎI導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

幼師實習周記6

從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。并且尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

幼師實習周記7

對即將開始的實習生活，我既充滿期待又有些擔憂，我擔心自己不能盡快完成從學生到老師角色的轉換，擔心自己沒有足夠的威力管住這群90后的調皮小孩，更重要的是擔心自己不能把課上好，誤人子弟。不過，擔心是多余的。第一天來到柯渡中學，我發現這兒的老師們都非常友好，見到我就親切地問我大學的情況，以后的工作打算，讓我有什么困難就告訴他們，他們會盡力幫助我的。學生們也很聽話，絲毫不像傳說中的90后那樣刁蠻任性。 我被分配擔任初一二班的實習英語老師以及協助班主任管理班級。由于我沒有教學經驗，我第一周的主要工作是跟隨英語教學組組長，聽她講課，學習教學方法。王老師是一位經驗豐富，知識淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學們都積極參與教學討論，有問題都及時向老師提出。王老師每次都耐心聽取學生們的問題。聽王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認真做了聽課筆記。王老師十分注重學生在課堂上的參與，注重訓練學生的口語，教完單詞、課文后，用大量的時間讓學生練習。

除了聽課，我還幫王老師批改作業、試卷。以及跟她學習如何備課，寫教案。我還利用空閑時間了解了一下初一二班的學生。一共五十六名學生，一半是住校生，一半是走讀生。

幼師實習周記8

教學工作和往常一樣進行。每個班都有那么幾個調皮的學生，讓人頭疼。幾個男生，成績很差，尤其對英語不感興趣。看我是個實習老師，英語課又很輕松，他們就開始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語課上搗亂，否則就把家長叫來。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺得這不是長

久之計。藝術節快開幕了，參加表演的同學仍在抓緊時間排練。我和往常一樣上課，監督學生早讀，上晚自習，晚上到宿舍檢查，周二組織開班會。我發現有幾個學生，平時表現都不錯，可是周末放假回家作業總是完成不了。經過了解才發現，他們放假回家都要幫家里做農活，沒有時間寫作業。我只好叫他們抽時間把作業補好，并把這個情況反映班主任，希望他家訪時能跟這些學生家長溝通一下，畢竟現在孩子的主要任務是把學習搞好。

周五晚上的文體藝術節十分精彩。和我預料的一樣，大多數班級出的節目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點，但我們班的英語話劇則是融入了知識元素，結果獲得了二等獎，同學們非常高興。這真是一個難忘的晚上。

幼師實習周記9

實習接近尾聲了，和同學們的感情這在日益加深的時候卻要分別了，想的這難免有些憂傷。不過，我打算好好珍惜這最后的時光，為我的實習畫上一個圓滿的句號。這一周講到初一下冊第四單元了，涉及到英語冠詞的用法，語法點很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習，同學們對答案有爭議，便和我在課堂上爭論了起來，課結束時也沒有結果。感覺回答不出學生的問題挺尷尬的。我向王老師說了之后，她說這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來的時候可以跟學生說這個問題需要和其他老師進一步討論。這的確是個好方法，學生只會覺得這個問題確實很難，值得探討。

轉眼一個月過去了，周日回到學校交接完工作，領完實習鑒定表，實習就正式結束了。離開之前還去晚自習教室跟同學們道別，很舍不得他們。過去一個月，我們一直像朋友一樣相處，我經常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。

要成為一名教師，我還有很長的路要走，而這次實習經歷為我指明了前進的方向，給了我前進的動力。

第十一篇 教師支教實習周記

周一

今天是我來到農村小學開始實習支教的第一天。早上七點，我提前到達學校，看到一群天真爛漫的孩子們正在操場上開心地玩耍。我向他們打招呼，他們立即向我微笑著回應，我感到一種莫名的親切感。

進入教室后，我見到了班級中的每一位學生。雖然面對我這個陌生人，他們略帶害羞，但是他們的眼睛透露出對知識的渴望。我教的是一年級的學生，他們只有六七歲，識字水平十分有限。我決定從認字開始，并選擇了一些簡單的字和圖畫作為教學材料。在教學的過程中，我發現他們理解能力很強，只需要給予適當的引導，他們就能順利掌握。

下午，我決定進行一場小型的游戲活動，讓孩子們在游戲中學習。我選擇了一個叫做“大象過河”的游戲。孩子們被分成小組，每個小組擔任一個角色。通過團隊合作、溝通以及解決問題的能力，他們順利地過了“河”。在這個過程中，我看到了他們臉上燦爛的笑容，他們之間的友誼也在游戲中得到了加深。

周二

今天，我驚喜地發現學生們已經掌握了前幾節課的內容。于是，我決定更進一步，提高難度。我帶來了更多的教具和材料，讓學生們進行游戲式的學習。他們在課堂上樂此不疲地學習，我也從他們的眼神中感受到他們對知識的追求。

下午，我組織了一場成語猜猜猜的活動。通過游戲的方式，我教授了幾個基礎的中國成語，并告訴他們成語的意思。孩子們非常喜歡這種有趣的學習方式，他們積極參與，并盡力猜出正確答案。這樣的活動不僅幫助他們學習成語，同時也培養了他們的思維能力和團隊合作意識。

周三

今天，我決定將課堂輔以多媒體教學。我給每位學生配備了一臺平板電腦，并下載了一些有趣的學習軟件。通過這種方式，我讓他們在聽、說、讀、寫的同時，接觸到不同的教學資源。孩子們都對這個新鮮的教學方式感到非常興奮，他們用手指在平板上跟著軟件學習，時不時的傳遞給其他同學分享。

下午，我帶領學生們進行了一次戶外課堂。我們一同走進農田，了解農作物的種植過程和農民的辛勤勞作。孩子們興奮地觀察著農田里的蔬菜和水稻，他們親身體驗到農民的艱辛，更加珍惜食物的來之不易。

周四

今天，我給學生們帶來了一場小小的演講比賽。在這個活動中，他們可以自由選題，然后在臺上向全班同學進行演講。我提前準備了一些范文和技巧，幫助他們更好地表達自己。當孩子們一個個登上講臺，勇敢地發表演講時，我看到了他們的成長和進步。他們之間的競爭氣氛并沒有讓他們互相排斥，相反，他們互相鼓勵，共同進步。

下午，我進行了一次心理輔導課。農村孩子們長期在封閉的環境下生活，缺乏溝通和表達的機會，所以情緒管理能力相對較弱。我引導他們學會表達自己的情緒，并提供一些建議來處理不同的情緒問題。在互動中，他們打開了自己的內心世界，表達了自己的感受。我相信，這次課程對他們的成長和發展有著積極的影響。

周五

今天是我實習支教的最后一天。在今天的課堂上，我希望給學生們留下一個難忘的回憶。我準備了一場豐富多彩的畢業典禮，孩子們可以展示他們在這段時間里學到的知識和技能。他們為此做了很多準備工作，他們精心排練并準備了節目。在畢業典禮上，孩子們的家長也來到學校，我們共同慶祝孩子們度過了這段美好的時光。

在典禮的結束之后，我向孩子們告別。他們有些不舍地擁抱我，有些用發自內心的微笑送我離去。我離開了這個小村莊，卻留下了許多美好的回憶。

實習支教這段時間，不僅讓我親眼見證了孩子們的成長與進步，更讓我明白到教育有著無窮的力量。我深深被這些天真善良的孩子們所打動，他們對知識的渴望和追求，以及他們勇敢面對困難的精神都深深地感染著我。我相信，無論自己將來走到哪里，我都會繼續為教育事業貢獻自己的力量。

第十二篇 教師支教實習周記

實習周記1

這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

實習周記2

在這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點，我發現在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習;然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

實習周記3

代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，但是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上.

過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發生我很慶幸有這位老師的協助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜!

第十三篇 教師支教實習周記

教師實習周記

作為一位教育專業的大學生，教師實習是我們本科生活中必不可少的一環。作為一名實習教師，我每周都會擔任三節課，分別是一節大班語文課、一節小班英語課和一節美術課。在接下來的幾百字里，我將分享自己的教學經歷和感受。

第一周，我的課表還沒有排定，我只是跟隨著一位老師去上了幾節課。首先是大班語文課，我協助老師進行課堂管理和答疑解惑。這節課是關于詩歌朗誦的，孩子們都很用心地背誦，但有些孩子的發音還需要改正。我一個個點名進行糾正，孩子們也都認真地聽取我的建議，現場糾正音頻，效果非常棒。接下來是小班英語課，這節課我主要是幫助老師設計了一些游戲環節，比如用貼紙來點識詞匯等。孩子們完全沉浸在游戲當中，學習英語變得有趣起來。最后是美術課，我和另一位實習老師負責教學。我們設計了一節講解小學生靜物畫的課程，孩子們跟著我們的指導一步步完成了非常不錯的作品。這一周讓我收獲頗多，不僅學到了許多實用的教育技巧，也了解了學生的思維和行為特點。

第二周，我的課表安排出來了。我開始單獨承擔起了三節課的教學任務。首先是大班語文課。這節課我選擇了一首古詩《登高》。我預先入手了一些教學素材，比如著名山岳的圖片、現場視頻等等，這讓孩子們在學習的過程中可以親身感受到登山的酸甜苦辣。我還請了同年級的另一個班的孩子們來觀摩，不僅給予了孩子們更多的表現機會，也讓孩子們的學習能力得到了鍛煉。接下來是小班英語課。這節課我選擇了一個有趣的小故事《Three Little Pigs》，讓孩子們通過聽故事、看繪本、親自表演等多種形式，鞏固了英語語言的認知和運用。最后是美術課，我和另一位實習老師負責指導學生們如何繪制簡單人物，許多孩子都表現出了驚人的藝術天賦。這周的教學讓我深刻地認識到教師的責任之重和挑戰之大。

第三周，我開始進行了跨年級教學。這周，我負責了一節四年級的語文課。這節課是關于閱讀理解的，孩子們需要在課上利用圖片和文字來幫助自己理解故事中的情節。這次我受到的教導是讓孩子們從實際生活中找到與故事相關的背景和情境，這樣孩子們才能夠更好地理解故事中的情節和角色。這周的英語課和美術課內容都很新穎，我和另一位實習老師共同出了不少創意點子。我們通過音視頻互動、成語接龍等方式讓孩子們感受學習的快樂，同時也保證了教學的有效性。

教師實習周記告訴我，作為一名實習教師，我不但要保證教學效果，還要不斷探索創新的教學方法。這對于我以后成為一名合格的教師非常有幫助。同時，實習也讓我更深入地了解了教育的本質與意義，讓我對未來的發展更有了明確的規劃方向。我希望通過不斷努力與實踐，成為一名合格的教育工作者，為中國教育事業的發展做出應有的貢獻。

第十四篇 教師支教實習周記

實習教師實習周記2023

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候仔細地寫一篇周記了。千萬不能認為周記隨便應付就可以，以下是小編整理的實習教師實習周記2023，希望能夠幫助到大家。

實習周記一

作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。

自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習 ——學無止境!

實習周記二

時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。

也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!

實習周記三

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這周的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了!

最重要的部分，我在空堂課時會協助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的'非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認為在教學見習方面，是我這兩周最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

實習周記四

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。

在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上數學課，也已經定好單元了。

實習周記五

這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

第十五篇 教師支教實習周記

十月十一日，我們開了一年一度的秋季田徑運動會。我非常開心，因為我們班終于能證明自己的實力。

我們隆重盛大的運動會，首先從我們的開幕式開始。我們的開幕式多道工序。首先由國旗護衛隊的同學把神圣的五星紅旗升起，再是有我們的翟鳳校長致開幕詞。

在演講里，翟校長還明確指出了這個運動會重在參與。校長致完詞，就到了裁判員講話。校長還請去年運動會成績最優異的同學到主席臺上宣讀自己的感想。

到此為止，我們的運動會就正式開始了。

我們這次運動會成績比上一次運動會成績優異，有些同學還創造了奇跡。

我來說說我們班最不可思議的事：在八百米長跑的時候，我們的長跑健將劉雯瑞，為我們班爭了光也添了彩。劉雯瑞在第一圈里意外磕破了腿?？墒?，劉雯瑞堅強的站了起來堅持跑完了八百，并且獲得了第一名的佳績。

我也不甘落后，我去參加了跳高，我“奮勇拼搏”歷經六輪的篩選，我終于獲得了第二名的佳績（差不多算是佳績，可能也差一點）給班級整個爭光還給班級掙了五分。

正像我們校長說的，運動會貴在參與，只要參與，獲得不了好成績也會受到別人的尊重。

第十六篇 教師支教實習周記

第一周：融入新環境

我來到了這個陌生而又迷人的小山村，開啟了為期三個月的支教生活。一到村子，我就被這里寧靜而美麗的風景所吸引。散步在村中，我看到了農田里勞作的鄉親們，閑暇的村民互相交談著，孩子們在村頭歡笑著奔跑?？粗麄兗冋娴男δ槪覂刃母械揭魂嚺庥縿?。

第二天，我正式開始了我的實習支教工作。學校是一所簡陋的小學，校舍破舊而簡陋，但老師們和學生們的熱情和渴望學習的眼神讓我感動不已。我被分配到了六年級的一班，這個班級里有42個學生。他們的年齡相差懸殊，個個身材瘦小，但都滿懷期待地看著我。

第一個星期，我主要是觀察和熟悉班級的環境。雖然學校沒有多余的設備和教學資源，但這并不妨礙我和學生們的互動。我用一堆簡易的腰板制作了一個黑板，然后用一支粉筆，在上面寫下“實習支教周記”這幾個字，讓學生們每天寫下自己當天的所思所想。

第二周：互動和交流

在第二周的實習支教中，我開始體驗到了和學生們的真正互動。我帶著一些教學資料，在每天的課堂上進行講解，然后幫助學生們解決他們學習中遇到的問題。由于學生年齡和學習基礎的差異，一些學生進步很快，而另一些學生仍然面臨很多困難。我決定采用個別輔導的方式，和那些困難的學生進行一對一的交流和指導。

通過和學生們的交流，我了解到他們家庭的情況非常艱苦。很多學生的父母都是農民工，長年在外打工，所以他們缺乏家庭教育的關懷。我和學生們進行心理輔導，鼓勵他們要堅持學習，用知識改變自己的命運。

第三周：創造美好記憶

在第三周的實習支教中，我決定給學生們帶來一些不一樣的課堂體驗。我組織了一次戶外活動，帶領學生們去附近的山上尋找春天的蹤跡。在山上，我們看到了一片鮮花盛開的美景，孩子們興奮不已，他們賽跑著、唱歌著，完全忘記了學習的疲勞。

在導游的講解下，學生們學到了很多山上的植物、動物知識，并親自參與了一些實驗和采集活動。他們的眼中充滿了對自然的好奇和探索的激情，這是他們第一次離開村子，接觸到這樣美麗的自然風光。

第四周：反思與總結

實習支教的第四周，我開始反思和總結這段時間的工作經驗。通過親身經歷，我更加深刻地意識到教育的重要性，尤其是對于這些在貧困地區長大的孩子們來說。

支教工作的過程中，我也不斷地成長和進步。一開始，我對于自身的能力和支教任務的要求感到迷茫，但通過不斷地實踐和努力，我逐漸適應了這個環境，也深入了解了學生們的需求。我學到了認真負責的態度，培養了自己的耐心和毅力，我也更加堅信，只要努力，孩子們都可以有一個美好的未來。

下周是實習支教的最后一周，我決心盡自己的全力，為這些孩子們帶來更多的幫助。雖然我的實習支教工作即將結束，但我將永遠銘記這段經歷，希望能繼續參與到這樣的公益活動中來。在我心里，支教不僅僅是一份工作，更是一種責任和使命。

這一周的支教生活讓我感受到了教育的力量，也讓我看到了希望的曙光。無論是學生們的笑臉，還是他們進步的成績，都讓我深感滿足和自豪。我相信，通過我們的共同努力，這個小山村的孩子們將會有一個充滿希望的未來。

第十七篇 教師支教實習周記

實習周記1

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。

在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上數學課，也已經定好單元了。

實習周記2

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂！

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內外相關知識，力爭將來成為一名優秀的幼師！

一周的實習結束了，我發現我還是喜歡小孩子的，不關乎專業，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

實習周記3

在幼兒園已經三個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，小玉擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很高興，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。

看到xx的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說是根本看不出畫的是什么？“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了很多蠟燭，過幾天是媽媽的生日“講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

實習周記4

又過了一個周末了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。

小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應強調“可以？還可以？”或“有沒有和別人不同的辦法？“不斷引導他們發揮想象。小班幼兒的認知發展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。

第十八篇 教師支教實習周記

第一天，我來到了一個偏遠的小山村支教。當我踏進這個村子，我就被它的貧困景象震撼到了。小山村位于高山之間，與世隔絕。村民們的房子都很簡陋，大多是泥磚瓦房，甚至有些只有茅草搭成的簡陋棚。孩子們穿著破舊的衣服，赤腳跑來跑去。這種情景讓我心里十分不舒服，但我也明白，我來這里是為了給這些孩子們帶去希望和改變。

第二天，我開始了我的第一堂課。由于條件簡陋，我們只能在一間臨時搭建的小木屋里上課。教室里沒有桌子椅子，孩子們只能坐在地上。我講解的時候，他們專注地聽著，眼神中透露出對知識的渴望。我教的是一年級的數學課程，雖然內容很簡單，但對于這些孩子來說，卻是全新的。我耐心地給他們講解，并幫助他們解決問題。一些理解困難的孩子，我就和他們一對一地輔導，直到他們能夠理解為止。雖然教室簡陋，但孩子們的表現卻非常出色，他們勤奮學習，積極思考，我為他們感到驕傲。

第三天，我決定給孩子們帶去一些樂趣。下午放學后，我組織了一場足球比賽。孩子們激動地奔跑著，大家分成兩隊，全力投入比賽。他們跑得飛快，足球滾來滾去，引來了村民們的圍觀。比賽中，孩子們互相配合，努力進球，展現出了團隊合作的精神。盡管他們的技術不是很好，但他們的熱情和拼搏精神讓我深深地感動著。這場足球比賽不僅僅是一場游戲，更重要的是培養了孩子們的團隊協作意識和集體榮譽感。

第四天，我安排了一次文藝演出。孩子們上臺表演小品、舞蹈和歌曲。雖然村子里沒有舞臺，我們只能在村頭民房前的廣場上進行演出。孩子們用自己的方式展示了他們的才藝，他們的表演不僅僅是為了娛樂，更是向外界展示他們的存在和能力。演出中，我看到了孩子們眼中的自豪和自信。演出之后，村民們紛紛表示他們從未想過村子里的孩子們有這么多才藝，他們被感動到了。這次文藝演出不僅為孩子們帶來了快樂，也改變了外界對他們的看法。

第五天，我給孩子們講述了我的故事。我告訴他們我是在一個城市長大的，享受著更好的生活條件和教育資源。我來到這里是因為我想幫助他們，讓他們也有機會去追求夢想。在我談話的過程中，孩子們的眼神中充滿了夢想的火花。他們也開始向我分享自己的夢想，有的想當老師，有的想當醫生，還有的想成為科學家。我告訴他們只要他們努力學習，不放棄自己的夢想，就一定會實現。

就這樣，我度過了一周的實習支教生活。這一周對我來說是充實而難忘的。我看到了孩子們的進步和成長，我也被他們的堅強和勇氣所感動。這個偏遠的小山村有很多的困難和挑戰，但我相信，只要我們一起努力，給予他們更多的關愛和教育，他們必將創造屬于自己的美好未來。實習支教的經歷讓我深刻地明白，教育是改變人生的希望和力量，而我們每個人都可以成為這種力量的傳遞者。

第十九篇 教師支教實習周記

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇作。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

第二十篇 教師支教實習周記

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學是特別的死板，我發現孩子們都不是特別愿意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

在實習時中，聽到園長給我講了很多對幼兒教學的問題，怎么啟發幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實習當中全部解答出來了。

每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪里？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。

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