幼兒教師國學教學計劃（匯編13篇）

發表時間：2019-08-29

幼兒教師國學教學計劃（匯編13篇）。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

經典國學教師舞蹈教學計劃

隨著全民健身的普及和民族文化的重要性日益提高，越來越多的人開始關注起了傳統文化。作為我國古代文化中的重要組成部分，國學受到了廣泛的關注和熱愛。而作為對國學文化的傳承和弘揚，舞蹈也成為一種非常重要的表現方式。因此，我們決定制定《經典國學教師舞蹈教學計劃》，在全國各地推廣國學文化，讓更多的人能夠以一種更加生動的形式了解和愛上國學。

一、總體目標

本計劃旨在讓廣大教師和學生通過舞蹈的形式學習和弘揚中華民族的傳統文化和優秀傳統美德，以此增強民族自信心和民族凝聚力。通過深入淺出的方式，讓學生逐漸了解中華民族悠久的歷史和文化，提高對中國傳統文化的認知和美感。

二、項目內容

本計劃主要包括以下內容：

1、選取經典國學作品，創作適合教師舞蹈表演的曲目。

2、邀請舞蹈專家編排并指導舞蹈。

3、通過線上線下的方式開展教師舞蹈培訓，提高教師的舞蹈水平和教學能力。

4、開展校園文化活動，鼓勵學生積極參與國學舞蹈表演。

5、開展國學文化進校園、進社區、進企業等系列活動，宣傳國學文化，推動國學文化的普及和傳承。

三、實施方法

1、選題策劃：選定適合舞蹈的經典國學作品，調研市場需求，獲取滿意度和受歡迎指數，為后續的宣傳營銷策略打下堅實基礎。

2、編排排練：邀請舞蹈專家進行編排和教學指導，將經典國學作品轉化成適合教師舞蹈表演的曲目。讓教師兼容并蓄地學習和表演，同時提高教育質量和水平。

3、推廣宣傳：在國學文化知名機構等媒體上進行推廣宣傳，通過線上線下活動，讓更多的人了解和關注本項目。堅持創新，注重宣傳策略、宣傳渠道和宣傳效果，提高知名度和影響力。

4、多項培訓：在教師群體中開展系列培訓活動，提高其舞蹈水平和教學能力，加強教師隊伍的素質和實戰能力。

5、推廣落地：通過校園文化活動、社區文化活動等多種形式將國學文化和教師舞蹈教學計劃的宣傳落地，惠及更多的學生和民眾。

四、預期效果

本計劃的預期效果主要有以下幾點：

1、通過經典國學教師舞蹈節目，提高教師和學生對中國傳統文化的了解和認知，增強民族自信心和民族凝聚力。

2、提升教師舞蹈教學能力和專業素養，提高課堂效率和教育質量。

3、推動國學文化的傳承和弘揚，增強中華民族文化的魅力和影響力。

4、促進教育事業的發展，提高學生的文化素養和審美能力。

五、總結

國學文化是我國文化的重要組成部分，也是推動中華民族偉大復興的重要力量。而舞蹈作為一種重要的傳統文化表現形式，為我們傳承和弘揚國學文化提供了更鮮活、更生動的表現方式。本計劃的實施將促進國學文化的傳承和弘揚，增強中華民族的文化自信心和民族凝聚力，也將為教育事業的發展和學生的成長提供有力的支持。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

經典國學教師舞蹈教學計劃

為了提高學生們的文化素養，增加他們對傳統文化的了解和興趣，促進他們身體健康，培養他們的氣質和個性，我們計劃在學校開展“經典國學教師舞蹈教學計劃”。

一、教學目標

1. 增強學生對舞蹈這一藝術形式的興趣，提高他們身體協調性和柔韌性。

2. 通過學習經典國學，讓學生了解并深入掌握中華優秀傳統文化，培養學生的愛國情懷和文化意識。

3. 培養學生的個性特色，提高學生自信心和氣質。

二、教學內容

1. 舞蹈基本功練習

通過揮手、打勢、站姿、步法、姿勢等基本動作的訓練，提高學生舞蹈的基本功，并培養動作流暢、氣質高雅的舞蹈技能。

2. 舞蹈編排

學生根據所學舞蹈基本功，編排舞蹈動作，并跟著音樂節奏和旋律進行練習。

3. 經典國學的學習

通過學習經典國學作品，如《詩經》、《論語》、《三字經》等，讓學生領略到中華優秀傳統文化的博大精深，提高他們的愛國意識和文化水平。

三、教學方式

1. 教師講解

通過教師的講解，讓學生了解舞蹈的基本功和舞蹈編排的知識，并詳細介紹經典國學作品的內涵和精髓。

2. 視頻學習

將一些優秀的舞蹈教學視頻和經典國學作品的視頻進行學習和欣賞，讓學生更形象地了解舞蹈和國學的內容和形式。

3. 實踐演練

通過讓學生練習基本功并編排舞蹈，讓學生實實在在地體會和理解舞蹈和國學的精神內涵。

四、教學總結

通過這一教學計劃，能夠提高學生對國學的了解和興趣，促進他們的身體健康和氣質提升，也能夠讓他們對傳統文化加深認識，培養他們的愛國情感和文化素養。希望這一教學計劃能夠受到廣大師生的歡迎和支持，讓我們一起在傳承和發揚中華優秀傳統文化的道路上前行。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

一、教材的選擇。

本學期一年級學生學習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的.提高奠定基礎。本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數千字的著作，內容大致講述的是人和人際關系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來發人深省，使學生進一步理解傳統文化的精髓。

三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

二、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

三、教學進度。

每周每班一節課，每節課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節課中會有一節復習課。

四、教學活動。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

經過多年的國學教學，我探索出了一些經驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步;在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃：

一、班級情況分析：

我班現有幼兒44名，男子28名，女16名。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現，而且通過我們每月的主題教育，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現了許多熱心家長，協助配合老師開展班級工作?？偨Y小班一學年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

1、制定并認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動常規。根據幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規，培養幼兒遵守集體生活中的行為規則;懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發言要先舉手，積極主動發言，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節和具體活動中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關愛，為他們創設安全和自由的心理環境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創造成功的機會與條件培養幼兒大方活潑開朗的性格。

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幼兒國學老師教學計劃

一、教學目標

通過本次課程的學習，幼兒能夠了解中國的基本國情和民族文化，體驗中國傳統文化的精神內涵，并樹立愛國主義和文化自信的意識。

二、教學內容

本次課程分為三個部分：中國的基本國情、傳統節日和國家象征。

1. 中國的基本國情

通過播放課件、使用圖片、三維模型等多種形式，向幼兒介紹中國的面積、人口、地理位置等基本國情，讓幼兒初步認識自己所在的國家。

2. 傳統節日

引導幼兒了解中國的傳統節日，包括春節、中秋節、清明節等。通過播放視頻、展示文物、解讀詩詞等多種形式，讓幼兒感受中國傳統文化的獨特魅力。

3. 國家象征

通過展示國旗、國徽、國歌等國家象征，向幼兒介紹中國的國家標志，讓幼兒能夠了解國家象征的含義和歷史淵源。

三、教學方法

本次課程將采用多種教學方法，如播放課件、使用圖片、展示文物、解讀詩詞、互動問答等，以幫助幼兒深入了解中國的基本國情、傳統節日和國家象征。

四、教學評估

為了評估幼兒的學習效果，我們將采用以下方式進行教學評估：

1. 課堂測試

在課程結束時，我們將進行一次簡短的課堂測試，測試幼兒對于中國的基本國情、傳統節日和國家象征的掌握情況，以此來評估幼兒的學習成果。

2. 作業評估

為了加深幼兒對于本次課程的印象，我們將布置一些簡單的作業，如畫國旗、寫感想等。通過這些作業，我們可以看到幼兒對于本次課程的記憶和理解程度。

3. 實地參觀

作為課程的延伸，我們將組織幼兒進行實地參觀，如爬長城、參觀故宮等。通過實踐感受，讓幼兒更加深入地體驗中國傳統文化的精神內涵，并樹立愛國主義和文化自信的意識。

五、教學成果

通過本次課程的學習，我們希望幼兒能夠：

1. 了解中國的基本國情和民族文化，初步認識自己所在的國家。

2. 體驗中國傳統文化的精神內涵，增強文化自信。

3. 樹立愛國主義的意識，熱愛祖國。

六、教學安排

本次課程將持續一個學期，每周安排一次課程，每次課程為2小時。

七、總結

通過本次課程的學習，我們希望幼兒能夠了解中國的基本國情和民族文化，體驗中國傳統文化的精神內涵，并樹立愛國主義和文化自信的意識。在未來的成長中，能夠秉承著這些精神，為祖國的繁榮和發展做出自己的貢獻。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

幼兒國學老師教學計劃

一、教育背景和教育目標

在今天的社會中，幼兒早期教育越來越受到人們的關注。幼兒國學教學是將中國傳統文化滲透到幼兒教育中，培養幼兒的中華傳統文化素養、感受民族文化，增強未來公民意識和歸屬感。因此，我的教學目標是通過國學教育，讓孩子們從小學會做人、做事，建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養孩子們的民族精神和文化自信，并讓他們在未來成長中更加自信地面對挑戰。

二、教學原則和方法

1. 倡導以人為本、情感教育優先的教學理念。

2. 采用符合幼兒心理發展的教育方式，注重情感交流，讓幼兒在興趣中學習、在快樂中成長。

3. 引導幼兒通過實踐教學，培養好奇心、探究精神和學習興趣。

4. 采用多樣化的教學策略，形成更加豐富的教育資源，開啟幼兒的學習之門。

三、教學內容和方法

為了讓幼兒更好地學習國學，我將采取以下教學內容和方法：

一、教學內容

1. 傳統文化：“從游戲中學習傳統文化”，這是我一直以來的教學理念。

2. 國學經典：“三字經”，“百家姓”， “千字文”等國學經典都是大眾傳唱的經典，孩子們在學習國學經典的時候，對于語言的記憶都有一定的幫助，同時也能夠快速的了解中國的傳統文化。

3. 國學音樂：“童謠”、“兒歌”等國學音樂都是孩子們喜歡的，應該把國學音樂融合到教學中去，讓孩子們在唱著傳統的歌曲中了解我們的文化。

二、教學方法

1. 以情感為核心的教學方法：我將通過和孩子們互動的方式，激發孩子們的情感體驗，讓孩子們在情感體驗中學習傳統文化，慢慢培養民族自信。

2. 活動式教學方法：我的教學不充滿了枯燥的講解，而是通過各種游戲、手工、小組活動等多種方式來進行教學。這樣的教學方式不僅能夠培養學生的創造性思維，更能夠讓孩子們在快樂中學習，也能夠實現多元化的教學，使孩子們在不同的情境中學習不同的知識。

3. 手抄作業和朗誦：手抄作業和朗誦是提高孩子們文化素養和語言表達能力的重要方法。因此，在我的教學中，我會將手抄作業和朗誦融入到課堂中去，不但是一種鞏固知識的方法，更是一種提高語言表達能力的方法。

四、教學安排

我將從幼兒園的齊全水平出發，從學生喜歡的顏色、風格入手，繪制出圖文并茂的講義，讓孩子們在不斷的認知和探索中，不斷地吸收和接受新知識。另外，我還將運用多種方法，如唱歌、故事、游戲等，來塑造孩子們的情感，讓孩子們在探究國學經典的同時，收獲快樂。

總之，我的教學目的是讓孩子在快樂的氛圍中學會國學，了解傳統文化，從而達到開啟智慧之門、親近自然之道、化解煩惱之助的目的。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結束，只是的沉淀，經驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。

一、改變自我，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是，曾經的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現。經過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。

二、堅持自我，保質保量

在教育教學上，曾經的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內容，對社會經驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現實的生活經驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節課到最后一節課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我帶給他們的快樂。

三、提前完成，自我定位

我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現了，現在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續展現自己的能力，創造一個良好的班級。

風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經驗，面對這屆快要畢業的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!

幼兒教師自我成長三年未來規劃

時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業目標還很遠。教師專業的發展空間是無限的，我國著名的教育家同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。我想，我的教師生涯將是終身發展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。現制定三年成長規劃如下：

第一年（20xx-20xx）明確自我發展目標，實現角色轉變

明確作為優秀幼兒教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環境，實現從合格教師像優秀教師的角色轉變。

1.加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽優質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優質課，學習他人的教學長處。

3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。

5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。

第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養，提高管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4.動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

第三年（20xx-20xx）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

具體實施方案

1.樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優質課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

2.勤于動筆，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。

在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發展。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

指導思想

幼兒期是智力發展的起點，也是培養孩子良好品德和行為習慣的重要時期。教育和培養兒童的道德起點和道德情感是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，根據孩子的年齡特點和新《綱要》的要求，結合

這期間我們班20個新生，平均年齡三歲左右。在此期間，有20個新孩子，平均年齡約為三歲。有的孩子已經上了小班，很快適應了新學期的生活學習環境，情緒穩定，能正常開展各種教育教學活動。但是，有些孩子是第一次上幼兒園，情緒激動，愛哭。這門課的薄弱環節是缺乏對生活活動的指導；孩子的自助能力普遍較低，穿衣、穿褲子；飯前洗手、飯后擦嘴、漱口的套路，老師要不斷提醒；缺少整理玩具的套路。孩子喜歡在社交中以自我為中心，在活動中表現出性和自私的一面。針對以上情況，本學期我們班將重點提高孩子的社會交往能力和語言表達能力；加強日常生活中的社會交往，班里三位老師會通力合作，從薄弱環節入手，加強對孩子的引導和教育。

教學目標：

情感目標

1、有安全感，懂得保護自己。

2.感受小組活動的樂趣。

3.知道每個人在活動中都要遵守規則。

4.體驗故事中蝌蚪和媽媽之間的情感。

能力目標

1、盡量鉆過障礙物，身體動作靈活。

在一定范圍內跑來跑去，跑的時候注意躲閃，避免碰撞。

3.兩個人可以手拉手走跳。

4.練習帶球一圈，有一定的控制能力和手眼協調能力。

認知目標

1、知道在游戲中，盡量控制與伴侶身體碰撞的力度。

2.知道如何在游戲中主動站立和分散。

3.了解水在生活中的重要性以及保護水資源和節約用水的意義。

4.理解睡眠的含義，知道正確的睡眠方式。

實現目標的措施

小班，要注意集體活動的生活和游戲。要結合孩子的實際生活來組織教育活動，通過反復游戲的方式來開展教育活動。教學、游戲、生活相結合。小班化社會教育的方法主要是以生活時間為基礎。此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法。角色扮演法在小班化社會學習中具有特殊的意義。就是在現實社會中制造一定的情境讓孩子扮演一定的角色。

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3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒發展能力的不同及本班幼兒的動作發展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質。

1、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

2、繼續培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練;

3、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。

(1)結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。

(2)每周做好學習記錄，進行反思與實踐。結合優秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學習。

(3)和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。

2、通過實踐活動來提高一節教學活動的質量。

(1)參與教師互聽課，并進行研討與實踐。

(2)參加觀摩教學活動。

(四)家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優勢。本學年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習情況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。

2、我們創設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態;體現教育實況的主要教育目標與內容介紹;有介紹、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”;有關幼兒生長發育方面的“保健之窗”;同時，多增設了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現的小欄目。內容的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。

3、結合節日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。

1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。

2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。

3、召開期初班級家長會。

4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。

5、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節”的來歷。

6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預防，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。

十月份：

1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉，愛人民。

2、結合重陽節進行“尊老愛幼”的活動。

3、繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣。

4、開展“愛護圖書”的活動，以修補圖書的比賽形式進行，從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書。

十一月份：

1、開展“秋天來了”等主題活動。

2、組織幼兒秋游，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、參加園內“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

4、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。

十二月份：

1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動，加強動作技能的訓練。

2、結合元旦開展“迎新年運動會”

2、召開期末家長會，向家長匯報一學期來幼兒的發展情況，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活。

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

1. 使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。

2. 引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。

3. 引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。

4. 使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。

5. 引導幼兒遵守基本的學習活動規則，初步養成好的學習習慣。

1、關注幼兒園環境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。

2、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

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3、形成良好的活動習慣。

4、對生活社會現象的好奇。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

幼兒國學老師教學計劃

一、教學目標
1.掌握孔子、墨子等思想家的相關知識，了解傳統文化的深刻內涵；
2.培養幼兒的愛國主義情感，增強自尊心和民族自豪感；
3.讓幼兒樹立正確的歷史觀，了解中國的發展史和偉大歷史人物；
4.培養幼兒的獨立思考和創新能力，培養幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學內容
1.孔子思想
2.中國地理、歷史和文化
3.中國傳統文化
4.中國歷史人物傳記
5.幼兒國學小品劇
6.親子活動

三、教學方法
1.啟發式教學
2.小組合作學習
3.情境模擬教學
4.板書和圖表教學
5.討論和剪報學習
6.課外閱讀和實踐活動

四、教學時數
本次教學共計24學時，每學時45分鐘。

五、教學內容詳細安排
第一周：中國地理、歷史和文化
1.幼兒認識中國的地理位置；
2.讓幼兒了解中國歷代的朝代和歷史事件；
3.介紹中國的飲食和服裝文化，讓幼兒對中國文化有初步認識；
4.學習中國的民間故事和傳說。

第二周：孔子思想
1.介紹孔子思想，包括“仁”、“義”、“禮”、“智”等；
2.讓幼兒了解孔子生平和他的思想對中國的影響；
3.學習《論語》中的經典句子，并讓幼兒自己發揮思想。

第三周：中國傳統文化
1.介紹中國傳統文化，包括中國的書法、繪畫、剪紙等；
2.讓幼兒通過實踐活動體驗中國傳統文化；
3.父母與孩子一同進行親子活動，增強親子關系。

第四周：中國歷史人物傳記
1.講解中國歷史人物傳記，包括歷史上的英雄人物和偉大領袖；
2.通過觀看講述歷史人物的小劇場來學習，并通過討論來理解歷史人物對中國歷史的影響；
3.讓幼兒通過模擬、劇場表演等方式，親身感受歷史人物的形象。

第五周：幼兒國學小品劇
1.設計幼兒國學小品劇，并讓幼兒自己表演；
2.讓幼兒在表演中體驗國學課程的趣味和活力；
3.讓幼兒在表演中培養團隊合作精神，提高自身的表演能力。

第六周：階段總結
1.通過小測驗和問答來檢測幼兒對所學知識的掌握程度；
2.讓幼兒自我評價，發現自己在學習過程中存在的問題，以便下一階段進行反面修正；
3.通過家庭講解和親子活動來加強學生與家長的互動，讓家長更好地參與到中國傳統文化的教育中來。

六、教學反思
1.設置幼兒國學小品劇是本學習計劃的亮點，具有很強的趣味性和活力，但需要針對不同幼兒的學習能力進行適當的調整，比如要對一些學習較慢的幼兒進行重點培養和文字提示；
2.課外閱讀和實踐活動是培養幼兒獨立思考和創新能力的重要手段，但需要在組織和實施過程中注意安全教育；
3.加強幼兒與家長的溝通、互動和協作，讓家長參與到學校的國學教育中來，這有助于彼此理解，并進一步加深幼兒對中國傳統文化的喜愛和認同。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

隨著我國經濟的發展和人民生活水平的提高，越來越多的家長開始意識到兒童教育的重要性，從而促進了幼兒園的快速發展。而作為幼兒園中最重要的人員，幼兒教師教學計劃的制定顯得尤為重要。

幼兒教師教學計劃的制定需要考慮以下幾個方面：

一、課程目標的明確

幼兒教師教學計劃最重要的是要清晰地明確課程目標，即要求幼兒在學習過程中所應達到的知識、能力和態度。只有課程目標明確了，教師才能選擇適當的教學方法和教具進行教學。

二、內容的選取

幼兒的課程內容應該與其生活經驗和興趣點相結合，既要滿足幼兒的學習需求，又要保證內容的有趣性和新穎性。此外，要注意對幼兒語言、認知、社交、情感、身體等方面的全面培養。

三、教學方法的選擇

幼兒教師應該根據幼兒的個性差異，采用不同的教學方法。比如，有些幼兒喜歡做游戲，那么教師就應該選擇適合游戲的教學方式；而有些幼兒則更喜歡親身體驗，那么教師就應該采用更加生動、實踐性的教學方法。

四、教材的篩選

幼兒教師要注意教材內容是否符合幼兒認知規律和閱讀習慣。同時，教材要針對幼兒的實際情況，選擇生動形象的圖畫和文字，讓幼兒更容易理解和接受。

五、評估方法的確定

幼兒的評價應該從知識、能力和態度三個方面進行綜合評估，教師要根據幼兒不同的發展階段，采用不同的評估方法，以期發現幼兒的潛力和問題，以便及時做出調整。

在制定幼兒教師教學計劃的過程中，還需要強調以下幾個方面：

一、教師的專業素質

幼兒教師要具備豐富的教育知識和專業技能，注重自身的教育經驗和教學創意，并不斷學習更新的教育理論、方法和技術，從而更好地指導幼兒的教育成長。

二、家長的參與

幼兒教育必須注重家庭和幼兒園的互動。教師需要與家長合作，共同協作，共同培養幼兒的能力。家長可以參與幼兒課程的規劃，這有助于提高課程的質量，增加家長的信心和信任。

三、課程的持續性

幼兒教師教學計劃的制定必須注重教育的持續性。只有教育規劃和過程有一定的連續性，并與幼兒發展需要相一致，才能最大程度地發揮出教育的成效。

總之，幼兒教師教學計劃的制定是保證幼兒園質量的基礎，是幼兒園成功教育的核心內容。教師應該注重幼兒的個體差異，根據幼兒的需要精心制定教學計劃。而且，在教學過程中，幼兒教師還要不斷探索和創新，嘗試不同的教學方法和評估方式，以達到最佳的教學效果。

? 幼兒教師國學教學計劃 ?

一、班況分析

我班現在共有幼兒--名，通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

二、教育教學工作

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

三、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

2、在以往家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。

以上是我對這學期的工作計劃，我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。