教師述職報告|小班老師早教案（精選11篇）

小班老師早教案（精選11篇）。

小班老師早教案 (一)

活動目標：

1、知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。

2、入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

活動重點：

知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。

活動難點：

入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

活動準備：

1、事先與保健老師聯系好，請其協助做好有關工作。

2、ppT：《保健老師好》。

3、小紅花貼紙若干。

活動過程：

一、組織幼兒到保健室，引導幼兒參觀保健老師晨檢。

教師：“這位老師是誰呀？她在干什么？”

引導幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。

教師：我們來看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的？

引導幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發燒；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長；最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水，預防感冒。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師。

請幼兒向保健老師現場提問：為什么要晨檢？（讓幼兒知道保健老師關心小朋友的身體健康，發現小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家）

二、回活動室后引導幼兒繼續討論：保健老師還為小朋友做哪些事？

請幼兒觀看《保健老師好》的ppT，引導幼兒結合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。

三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。

教師：保健老師這么關心我們，我們早晨見到保健老師應該怎么說？保健老師幫我們檢查完我們應該怎么說？

教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了？現在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢？

教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵膽小的幼兒接受檢查。

小班老師早教案 (二)

1.祝你們好好學習，天天向上，健康快樂，前程璀璨！

2.祝你秋來秋去秋高興，風高氣爽身體好，每逢入秋精神好。秋天來了，祝你事事順心迎秋季。

3.孩子在家時活潑好動，注意力不是特別集中，對感興趣的東西接受能力非?？欤桓信d趣的接

4.人總是對得不到東西念念不忘，而那些已經擁有的卻不懂珍惜。陪在你身邊的人，你卻總是毫不在意，一直為你付出的人，你已經習以為常，有句話說的好，深情不及久伴，能觸動人心的，往往是歷經歲月的不離不棄。

5.孩子，看到你茁壯地成長，是老師最滿意的，老師付出的辛苦也是值得的。

6.祝你小年快樂。新的1年開始，祝好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色，7彩繽紛，偶爾8點小財，煩惱拋到9霄云外!

7.別人可以拼爹，我們只能拼命！

8.我告訴過你多少次要小心，晚上不要出去？你就是不聽我的！

9.用扯淡的態度，面對操蛋的人生。[13字]

10.從一點一筆的亂線到現在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫。小朋友，你們長大了，進步了！

11.一定要跟主流的資金跑，切莫自作主張。

12.在這個絢爛熱情的七月，讓我們與孩子一起放心去飛，勇敢去追，度過一個快樂又難忘的畢業季！

13.這是一個五彩繽紛的兒童世界，沉浸在其中是陶醉的舒適和快樂，期待幸福，期待夢想。

14.老公，我累了，你去做飯吧，求求你了。

15.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

16.人的痛苦只能在生活和勞動中慢慢消磨掉。勞動，在這個時候不僅僅是生活的要求，更是自身的需要。沒有什么靈丹妙藥比得上勞動更能醫治人的精神創傷了。

17.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>

18.有時候，我們做出的最艱難的決定，最終成為我們做過的最漂亮的事。[28字]

19.花見花開你是一名人見人愛、花見花開，活潑好動、聰明伶俐的小美眉哦。

20.拜堂之時男左女右，入房之時男前女后。男前女后一雙雙，恩恩愛愛入洞房。富甲天下生貴子，來年生個狀元郎。

小班老師早教案 (三)

早教方法一：

要認真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經非常多，能夠聯系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經常會問“為什么”。父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應付而亂說。

特別建議：

如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調皮的事，父母處理的態度應耐心而有靈活性。

早教方法二：

識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經有了區別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發達，智能會得到迅速的開發。

特別提示：

孩子的學習能力永遠超出父母的想象。

早教方法三：

多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動能力和智能同步發展。總之，身體鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。

特別提示：

不要隨便許諾，不要哄騙孩子。

早教方法四：

鍛煉手指能促進大腦發育。這么大的孩子可以學著做一些簡單的小手工。如，可以教他結繩結，讓他學會多種打結方法。還可以教寶寶學會拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長監護下進行。

特別提示：

只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而擔心。

小班老師早教案 (四)

目標：

1、 孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。

2、 在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。

指導：

一、邊看邊講：錄像老師關心我們的開心事

鏡頭一：老師和孩子做游戲

鏡頭二：老師帶孩子看金魚

鏡頭三：老師和孩子一起唱歌

鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮

鏡頭五：老師陪孩子們午睡

(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)

二、說說：我們想念鄧老師（生病的老師）

師說：吃飯時，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒有做夢？做游戲時，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開心了------

(幼：我生病時，我想鄧老師有沒有吃藥？------)

師情感激勵，并說：鄧老師，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！------（此時鄧老師出現，孩子們激動地與她擁抱。）

師：我們說了許多關心鄧老師的話，鄧老師沒聽到?，F在我們說給鄧老師聽聽。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）

師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）

感悟：

通過系列活動，孩子們自我意識有了明顯的提高，不僅了解了自身或與自身有關的人、事，而且思維活躍，樂于探究，樂于表達，充分展現自我，重要的是他們對周圍事物更為敏感，善于觀察，發現問題。在活動我會發出的聲音中，孩子們積極參與，都在尋找自身會發出的聲音，如：嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小掛件等。由于我和老師產生的背景比較特殊，孩子們沉浸在情愛之中，豐富了情感經歷和經驗，在一聲聲呼喚聲中，涵養了愛心。同樣教師也學會主動思考問題、學會聆聽孩子、學會換位思考、學會與人合作、學會收集利用資源、學會客觀地評價事物的發展，在活動中調整自己的角色，調整計劃，捕捉教育時機，與孩子共同探討，也有效地促進了自身的發展。

教師和孩子在主題活動中共同學習成長。這就是我們最深刻的體會。

小班老師早教案 (五)

教學目標與要求

1.讓學生了解中晚唐社會現實在詩歌中的大致反映.

2.了解杜牧詩歌中表現出來的詩人對統治者的不滿和諷刺,對人民疾苦同情的情懷.

3.學習詩歌中象征手法的運用.

一、導入

以溫習《阿房宮賦》導入課文，由此介紹作者.

杜牧（803－853），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。文宗大和時中進士后，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。一生仕途并不得意，始終未能施展抱負。

他的詩、賦和古文都極負盛名，而以詩的成就最高，后人稱為「小杜」，以別于杜甫。又和李商隱齊名，并稱「李杜」。杜牡以七言律絕見長，俊爽圓淳，并能寓諷喻、感慨于景物之中。他自稱“苦心為詩，本求高絕。不務奇麗，不涉習俗。不古不今，處于中間”。詠史詩成就頗高，其中多有詩人深沉的歷史感。

《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家.

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花.

《江南春》：千里鶯鳴綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

二．研討詩歌

1、請一位同學朗讀詩歌。

2、范讀詩歌。

3、指導全體學生朗讀詩歌。

4、自讀詩歌，了解詩意，同桌之間可以互相討論，然后思考下面問題。

(1)秋高氣爽時節，本是大雁翱翔長空、無拘無束之時，可詩中卻用“驚”“哀”來形容雁兒，為什么？

明確：因為有胡人拉弓控弦射雁。

（2）問題二：頷聯中，詩人寫漢代的“仙掌”、“長門”，有什么作用？

明確：起到烘托作用。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，在這靜寂的畫面上飄過孤雁飄渺的身影，失寵者幽居的長門宮，燈光暗淡，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴。這樣就把大雁失群后那種凄涼的景象描寫出來了。

（3）問題三：本來春回大地，正是雁兒飛回家鄉的好時節，可詩人為什么勸雁兒留在南方？

明確A.胡人的騎兵還紛紛布滿金河一帶

B. 雖然南方人煙稀少，但是食物充分，菰米和莓苔處處都有。

（4）問題四：綜觀全詩，可以看出作者對這些流離失所的雁兒們持什么態度？從哪些詞語可以看出作者的感情？請說出理由。

明確：對這些雁兒們是深切同情的。從“須知”“豈逐”可以看出，這是一種在無可奈何中發出的勸慰和囑咐。哀憐大雁的驚飛離散，想到它們異日的無家可歸。這是對流離失所的邊地人民無微不至的關切。“須知”“豈逐”，與其說是對雁兒們的深情囑咐，更象是對邊地流民的勸慰與囑

咐。

5、關于題目和寫作背景

唐武帝會昌二年八月，北方回紇部族大舉南侵大同太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩人當時在黃州任上，聽到這個消息，對邊地人民的命運充滿關切。八月是大雁開始南飛的季節，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民而寄予深切同情。

6、指導學生課內完成背誦。

三、結語

通過學習這一首詩，我們可以知道，杜牧筆下的早雁是有寄托的。他表面上是寫雁，實際上是寫人，即把逃避回紇南侵的邊地寫作四散的早雁。這是象征的表現手法。全詩通過寫邊地人民的苦況，既有對人民的同情，又隱含著對朝廷未能抵抗強敵、安撫百姓的不滿，表現了強烈的現實批判性。

四、布置作業

《將赴吳興登樂游原一絕》：清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧

欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵

思考：杜牧這首詩采用了“托事于物”的象征手法，稱得上是一首“言在此而意在彼”、“言已盡而意有余”的名篇，請你根據當時的背景，鑒賞這一首詩，說說詩人欲抒發什么感情？

（附：這首詩是作者于宣宗大中四年（850）將離長安到湖州（即吳興，今浙江湖州市）任刺史時所作。樂游原在長安城南，地勢高敞，可以眺望，是當時的游覽勝地。杜牧不但長于文學，而且具有政治、軍事才能，渴望為國家作出貢獻。當時他在京城里任吏部員外郎，投閑置散，無法展其抱負，因此請求出守外郡。對于這種被迫無所作為的環境，他當然是很不滿意的。在這樣的情況下寫下此詩。

五、板書設計（略）

小班老師早教案 (六)

活動目標

1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發展幼兒的彈跳能力及協調能力。

2、培養幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動準備

1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

活動過程

(一)準備活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發了幼兒活動興趣。)

2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

(二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什么本領(跳)練習一下吧。

(三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發幼兒主動探索學習。)

2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。)

3、教師小結。

(四)情感體驗。

1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?

2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發展。)

(五)放松活動。

隨音樂做輕柔動作出活動室。

小班老師早教案 (七)

親子班幼兒繪畫活動教案：開火車

活動目標：

1. 樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。

2.能根據自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。 活動準備：

1.環境布置：小兔車站、小熊車站。

2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

3.歡快的音樂伴奏。

4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲

活動過程：

1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。

教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”

（1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”

（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）

（3）請小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）

3. 幼兒作畫，教師巡回指導：

（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”

（2）引導幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。

（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。

4.講評繪畫內容：

師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？

5.結束活動：（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是?。?）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請我們班的寶寶去做客，你們去不去？（去）那我們開著火車去吧。（幼兒排隊出教室）

小班老師早教案 (八)

《我的老師》教案反思

作為小班教師，我認為教育幼兒不僅需要傳授知識，更重要的是培養他們的品德和意識。因此，我設計了一堂以《我的老師》為主題的教案，希望通過這次活動讓幼兒明白老師的重要性，并培養他們對老師的尊重和感激之情。

在教案中，我首先介紹了老師的形象和他們在我們生活中的重要性。我展示了一些照片，包括教堂中的老師、幼兒園中的老師、舞臺上的老師等。通過這些圖片，幼兒開始了解到老師有很多種，他們在不同的地方、不同的場合發揮著很重要的作用，如指導孩子學習、保護孩子的安全、引導孩子正確的行為等。

接著，我請幼兒回憶并描述一下他們自己的老師。他們分享了老師平時的樣子、穿著、笑容等，還提到了一些老師幫助他們解決問題、安慰他們等的事例。通過這個環節，我讓幼兒再次感受到了老師的溫暖和關懷，讓他們對老師產生了更加深刻的感激之情。

緊接著，我為幼兒準備了一張表格，用以記錄他們對老師的感激之處。在表格中，幼兒可以寫下“我的老師”，并列舉出老師做過的好事、幫助過自己的事例。我希望通過這個活動，讓幼兒認識到每個人都有自己的優點和可愛之處，包括他們的老師。我還鼓勵幼兒在完成表格后，將其送給老師，以表達他們的感激之情。

接下來，我為幼兒準備了一份手工制作的禮物。我讓幼兒用彩紙和貼紙制作一面“最棒的老師獎牌”，并讓他們在獎牌上寫上老師的名字。我希望通過這個活動，讓幼兒親手制作禮物，表達他們對老師的贊美和感激之情。

最后，我組織了一場“謝謝你，老師”的小型表演。幼兒將表演一段簡短的情景劇，通過角色扮演的形式，向老師表達他們的感激之情。我相信這個活動將會成為幼兒們寶貴的回憶，并激發出他們對老師的敬愛和感激的情感。

通過這次以《我的老師》為主題的教案，我讓幼兒們全面了解了老師的重要性，并培養了他們對老師的尊重和感激之情。這不僅有助于幼兒明白老師的辛勤付出和關懷，更是培養他們正確的價值觀和尊重他人的意識。作為教師，我會繼續努力，為幼兒提供更多的關于社會規范和道德觀念的教育活動，幫助他們成長為有愛心、有責任感的人。

小班老師早教案 (九)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《早》語文教案，歡迎大家分享。

學習目標：

1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，學會生字新詞，并能理解重點詞語。理解課文內容，并能試背描寫梅花的句子。

2、過程與方法目標：通過閱讀、考慮，能聯系上下文說說作者為什么要寫梅花，能按順序對照插圖介紹三味書屋的擺設。

3、情感、態度、價值觀目標：在閱讀中感受魯迅先生那種“為革命時時早、事事早，奮斗一生”的偉大精神，樹立起珍惜時間的觀念。

學習過程：

一、激發興趣，談論“早”

1、出示：笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。早起的鳥兒有蟲吃。一年之計在于春，一日之計在于晨。

2、設問：這三句話都是告訴我們要怎樣？

3、揭示課題《早》，齊讀

4、讀生字、讀課文

5、教師歸納小結：為什么要用“早”做課題？課文是從那些方面緊扣“早”來寫的？

二、賞梅

1、請同學們選擇自身喜歡的方式讀課文，那些段落寫梅？

2、有感情朗讀，課文從哪三個角度描寫了梅花？，找出對應句子。

3、作者對于臘梅是懷著怎樣感情的？

4、有感情再朗讀，先個別讀，再齊讀。

5、你能合上書本背誦出來嗎？試一試。

6、歷來有許多名人吟頌梅花，它還是中國十大名花之一，被稱為“群花之魁”，想想有那些吟頌梅花的`詩句？

7、背誦《墨梅》、《卜算子詠梅》

8、從課文和剛才的詩句中你品位出梅花有那些品質？

三、品“早”的來歷

1、內容過渡：梅花早，魯迅也早啊，他還在他的書桌上刻下了一個“早”字呢？這個“早”字有何來歷呢？

2、第幾小節寫了“早”字的來歷，有感情朗讀匯報，復述“早”字來歷的故事。

3、同學介紹魯迅生平和故事。

4、出示毛澤東對魯迅的評價。

5、我們要學習魯迅的哪些品質？

6、學習魯迅勉勵自身珍惜時間的名言（3句）。

7、文中也有一段話告訴我們要珍惜時間，你知道是哪一句嗎？

8、古今中外，也有許多勉勵我們珍惜時間的佳句，你知道有哪些嗎？（生交流）

四、游“三味書屋”

1、課文除了寫臘梅，寫“早”字的來歷外，還寫了什么？

2、“三味書屋”原名“三余書屋”，介紹“三余書屋”。

3、朗讀第3小節，考慮作者是按什么順序介紹其內部擺設的？

4、拓展遷移：學習作者按方位順序介紹三味書屋的方法來介紹我們的教室。

五、總結課文

作者由三味書屋引出蠟梅，由臘梅的清香純潔、早，引出魯迅書桌上“早”的來歷，進而彰顯魯迅“時時早，事事早，奮斗一生”的人格品質，梅花的品格之高潔，魯迅的品德之高尚，有人說，魯迅就像梅花，一朵永不凋謝的梅花。希望同學們也能像魯迅先生那樣，做梅花，做一朵永不凋謝的梅花！

小班老師早教案 (十)

小班教案屈老師教案篇1<\/h2>

活動目標：

1、知道保健老師很關心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動重、難點：

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

活動準備：

與保健老師聯系，請其協助有關工作。

方法與手段：演示講解法

活動過程：

教師活動一、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?

二、請保健老師介紹自己的工作內容1、進行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢?還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜?什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。

三、組織幼兒結合經驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦?

沒有保健老師，誰來給大家定食譜?

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢?

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢?

你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣?

四、教師小結幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。

活動反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班教案屈老師教案篇2<\/h2>

活動目標：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

活動準備：

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程：

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問：

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

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(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡單的應對方法。

5、教師小結：珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

小班教案屈老師教案篇3<\/h2>

活動意圖：

小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

活動名稱：

認識教師節活動目標：

1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。

2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備：

字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒活動的愿望

師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1、幼兒觀看視頻。

2、教師提問。

師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？

三、介紹教師節師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？

向幼兒介紹9月10日是教師節，是老師們的節日。

四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

小班教案屈老師教案篇4<\/h2>

活動目標：

1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3：讓幼兒知道蘋果的營養價值，產生愛吃蘋果的情緒。

活動準備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

小班教案屈老師教案篇5<\/h2>

一、活動目標：

1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節。

2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

二、 活動準備：

1.多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2.每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、 活動過程

1.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

2.看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

4.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日，

5.做長壽面，慶祝教師節。（教師巡回指導）

我們全的教師都很高興，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

小班教案屈老師教案篇6<\/h2>

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

經驗準備：

幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質準備：

碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的.聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節奏型。

2、第二遍：用|×0 0|節奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育游戲：投飛鏢見領域活動指導p25。

2、分組活動：(見周計劃表)

小班教案屈老師教案篇7<\/h2>

?活動目標】

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“__幫幫我，我要……?！钡暮唵尉湫驼埱笏藥椭兄玫綕M足的快樂。

?活動準備】

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

?活動過程】

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的生活經驗，知道爬高的危害。

師：小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

師：假定你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

4、情形表演，引導幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)師：拿不到怎樣辦?你會請老師幫忙嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

小班老師早教案 (十一)

教學目標：

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

教學準備：

雞媽媽頭飾.小雞頭飾；大小的毛毛蟲若干；大小籃子各一只；音樂1《輕音樂》、2《小雞》；各種糖果

一、導入 活動，做準備動作。

教師扮演螞雞媽媽，幼兒扮演小雞寶寶。

雞媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去找好吃的蟲子。我們要走很遠的路哦。在跟著媽媽一起走的時候啊，要保持安靜哦！不能講話，蟲子聽到雞寶寶說話就會逃走了，雞寶寶就抓不到蟲子了。要一個跟著一個走哦，沒有跟好走丟了，雞媽媽就找不到雞寶寶嘍！

二、游戲：找蟲子

1、蟲子都躲起來了，請你去看看、找找它們躲在了哪里？找到了要告訴媽媽，你在哪里找到了蟲子。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞?！霸谧雷酉旅妫谧雷由厦妫诤凶永?，在地上，在椅子上?！?/p>

3、和蟲子一起跳舞（律動） “找到好吃的蟲子，心里真高興，我們來跳個舞吧。”

三、游戲：送蟲子“數數你找到幾只蟲子？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么蟲子？（區別大?。?/strong>