小班冰淇淋教案（精選十六篇）

發表時間：2018-09-30

小班冰淇淋教案（精選十六篇）。

小班冰淇淋教案【一】

引言：

冰淇淋是孩子們很喜愛的甜品之一，尤其是在夏季。通過制作冰淇淋，可以讓中班幼兒從中學到許多有趣的事情，例如團隊合作、數學計算和創造力等。本文將詳細介紹中班冰淇淋制作教案，幫助幼兒們在快樂中學習。

一、目標：

1. 培養幼兒的團隊合作精神。

2. 學習使用數學計算概念，如測量和計數。

3. 發展幼兒的創造力和想象力。

4. 了解冰淇淋的制作過程，并學習食品安全和衛生知識。

二、準備工作：

1. 搜集制作冰淇淋所需的材料：牛奶、糖、香草精和食物染料等。

2. 準備用于混合和冷凍的容器。

3. 準備一些測量工具，比如量杯和勺子。

4. 收集一些冰淇淋的配料，如巧克力顆粒、果醬和堅果等。

三、具體步驟：

1. 介紹制作冰淇淋的過程，并向幼兒們展示所有材料。

2. 分成小組，每個小組有兩到四名幼兒。鼓勵他們一起制作冰淇淋，并幫助他們建立團隊合作的意識。

3. 向幼兒們展示使用量杯和勺子測量材料的方法。讓他們親自動手測量并倒入容器中。

4. 引導幼兒們一起攪拌材料，直到混合均勻。

5. 鼓勵幼兒們發揮創造力，添加自己喜歡的配料，并進行混合。

6. 將容器放入冰箱冷凍，等待一段時間，直到冰淇淋凝固。

7. 介紹食品安全和衛生知識，如洗手、清潔工具和材料等。

8. 冰淇淋凝固后，向每個小組提供一個小勺，讓他們品嘗自己制作的冰淇淋。

9. 鼓勵幼兒們分享自己的冰淇淋和感受，促進彼此之間的交流和合作。

四、教學反思：

通過制作冰淇淋，幼兒們不僅學會了團隊合作、數學計算和創造力，還了解了食品安全和衛生知識。他們在合作中鍛煉了相互尊重和溝通的能力，同時發展了自己的想象力和創造力。在品嘗冰淇淋的過程中，他們學會了分享和關心他人的樂趣。這一教案旨在為中班幼兒創造一個趣味和有價值的學習體驗，并培養他們的社交技能和學習能力。

結語：

通過以上教案，我們可以看到中班冰淇淋制作的活動可以在教學中起到許多積極作用。不僅培養了幼兒們的團隊合作精神，還增加了他們的數學計算能力，同時激發了他們的創造力和想象力。通過學習制作冰淇淋，幼兒們還了解到了食品安全和衛生知識，掌握了基本的食品處理技能。這個教案能夠讓中班幼兒在歡樂的過程中學到知識，同時培養了他們的合作能力和社交技能，促進了他們的全面發展。

小班冰淇淋教案【二】

活動目標：

1、認識幾種常見的顏色

2、學習用手指點畫

3、孩子們能夠樂于參與區角活動

材料準備:

音樂準備：游戲音樂（雨的印記），整理音樂（別看我只是一只羊）

熊貓畫室：各色顏料、抹布、瓶子、畫衣、棉花簽、畫筆、瓶蓋、白紙等

活動過程：

（一）導入

師：今天，熊貓商店進了一批瓶娃娃，可是瓶娃娃不好看，怎么也賣不出去，所以想請你們來幫助他把瓶子變漂亮。

師：小朋友,你有什么好辦法讓瓶娃娃變的漂亮點呢?(幼兒發表)

教師小結:原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊

師：那老師這里也有一種讓瓶子變得漂亮的辦法，這是什么？（顏料寶寶）都有什么顏色？（紅黃藍）這是什么？（手指）“老師要用顏料寶寶和手指把瓶娃娃變漂亮，看好了我是怎么變的?！笆持甘持嘎N翹，顏料盤里親親，瓶子瓶子變、變、變?！笨?，瓶娃娃身上變出了什么？（許多小點點）然后手指用抹布擦干凈，選擇自己喜歡的顏色繼續變，想怎么變就怎么變?？?，我的瓶娃娃就變好了。好看嗎？

師：那么今天就讓瓶娃娃到熊貓畫室和我們一起做游戲吧!

（二）交代要求,幼兒進入活動區游戲

1、師：上次去花貓之家的小朋友都沒有把鞋子擺整齊，那么今天就請去花貓之家的小朋友把鞋子擺放整齊再進去玩游戲?，F在請小朋友們去拿區牌，到你喜歡的小動物家玩吧！

2、幼兒自選區角進區活動。（教師觀察，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。）

(三)結束游戲,評價游戲

1、（播放結束音樂）整理玩具,結束游戲

2、（播放照片）評價游戲

師：今天熊貓畫室的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣

了?小朋友們把瓶娃娃打扮的這么漂亮，熊貓商店一定能把瓶娃娃都賣掉。

3、表揚認真游戲的幼兒

小班冰淇淋教案【三】

教學目的：

1、通過揮動彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發展孩子的全身協調能力。

2、在歡快的游戲過程中使孩子們對運動產生興趣，喜歡運動游戲。

教學準備：

1、音樂《黃鸝鳥》

2、彩虹傘

教學過程：

一、準備過程

1.以口令引導孩子們進行身體活動的練習

2.律動操《黃鸝鳥》

3.兒歌形式進行手指練習和簡單跑

二、主題部分

1.故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點，引入彩虹傘的游戲。

2.在老師的引領下，讓孩子發揮想象力自主的玩彩虹傘。

3.游戲開始，孩子們在老師的統一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動作。

根據孩子們的運動量，做到動靜結合。

三、結束部分

1、放松動作

2、活動總結（肯定孩子們的表現給與鼓勵和認可，引起下次再玩的興趣）

小班冰淇淋教案【四】

活動目標：

1.初步理解故事內容，激發幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2.能聯系生活經驗大膽想象，樂意表達自己的想法。

活動準備：

1.圖片（老鼠）

2，幼兒園活動材料

活動過程：

一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。

小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）

對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當啟發幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導他們說出這樣想的原因）

二、感受故事。

小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？

看到了什么？

它會把蛋殼當成什么了？

小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么？

小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？

師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢？皮皮會把蛋殼當成什么呢？

小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累??？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？）

皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會把蛋殼當成什么？

你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？

三、完整欣賞故事。

師完整講故事。

皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當成什么？為什么要把它當成小車呢？

皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現在我們一起來講述這個故事。

共同看圖講述故事。

小班冰淇淋教案【五】

今天自己回家之后，其實本來是和自己最近最關注的那一個男孩子，說好要一起去喝豆漿的，因為他之前有說要請我去喝一個地方的豆漿，那些豆漿可以加上很多的東西，然后后來一直因為有一些意外事情的發生，我們兩個人都沒有辦法去吃，就要么是自己要先回家，要么是他們要開會，所以一直沒有辦法說一起去喝一場豆漿，就上個星期說到現在，現在又要周末了，但是我們還是沒有辦法去吃喝。

現在想來好像這個星期我們就沒有一起吃過飯吧，好像確實是這樣子的，除了星期一的時候好像是還有一天是，那一個時候自己要去上作文網上的補習班，然后那一次我們就去外面找了吃的，真的就覺得其實真的會有依賴性吧，像自己這樣子很難說，去依賴一個人的一個女孩子，真的也會期待可以和她一起吃飯，而且現在對于自己來說，自己貌似也是可以感受得到他對自己的那一份依賴性吧，就覺得其實約他吃飯也不是一種很不要臉的事情，并不是一件家常便飯。

就像自己今天也有約他說出來吃，但是因為他今天要出試卷，就老師也有開始在催他們出好試卷，然后才可以打印所以今天晚上自己回家之后也有找他說自己已經回家了，他還要出門嗎？然后他說的是他現在想要把試卷弄完再說就說，要不然就明天或者是星期六吧，所以事情又這樣子耽擱了，然后自己就去吃了兩次冰淇淋，就覺得有一種報復性行為吧，但這種報復性行為又是自己跟自己過意不去，其實自己今天晚上吃了兩個冰淇淋之后就覺得還是挺想前任的，那個時候和他在一起的時候就覺得自己確實是很任性，雖然說他沒有在自己身邊，可是自己還是會做很多任性的事情，畢竟自己一次性吃了4只冰淇淋，也是在和他在一起的時候干的。

小班冰淇淋教案【六】

活動目標：

1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。

2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）

2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經驗。

活動過程：

1.在游戲的情境中參觀果園。

指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我們到果園里去看一看吧。

樹上結了什么果子？

蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的？

蘋果（桔子）還有什么顏色的？

師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼兒創作圓圓的果子。

（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現方法。

指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。

你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導幼兒空手練一練）

圓圓的果子可以怎么畫？

（2）個別示范，了解果子的繪畫方法。

指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？

那小小的果子怎么畫呢？

（3）幼兒作畫，教師觀察指導。

指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

3.欣賞作品：秋天的果園。

指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？

我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

小班冰淇淋教案【七】

冰淇淋

冰淇淋是夏天必不可少的美食，它由牛奶和雞蛋制成，以及添加各種口味的調料制成。它不僅可以解暑，還有各種各樣的口味。冰淇淋的制作過程相當簡單，擁有極高的成功率，并且可以按照個人的口味進行定制。

冰淇淋的口味種類繁多，從經典的香草味到新穎的孔雀綠，熱情的草莓味，以及豐富的水果料理味，甚至更為狂野的巧克力醬與焦糖味。不僅如此，在口感上，它可以非常的順滑，或是流沙般柔滑，變化無窮。

冰淇淋的制作過程有著極高的成功率，無論是體力或是技術上的要求都很低，所以無論人們是八十歲的老婦人或是八歲的小男孩，都可以輕松地制作出自己心儀的甜品。

冰淇淋的制作過程還可以定制化，從制作冰淇淋的原料開始到制成的形式，都可以根據愛好進行個性化的調整。有些人喜歡用牛奶代替雞蛋，更多的水果和蔬菜加入冰淇淋制作中。有些人想要制成檸檬味的冰淇淋，而有些人則想要強調用新鮮草莓制成的冰淇淋。

綜上所述，冰淇淋不僅是夏日中不可或缺的美食，而且也是制作非常簡單的美食。不僅如此，人們還可以定制自己想要的口味和外觀。無論是在甜品中作為經典的選項，還是展示個人的創意，冰淇淋都是一種不可缺少的美食。

小班冰淇淋教案【八】

活動目標：

1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態。

2.學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

3.體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動態小雞視頻

活動過程：

一、出示小雞木偶，激發興趣

1.師：“嘰嘰嘰!看，誰來了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來了，你來干什么呀?”“今天是我的生日，我來照幾張照片作個紀念?！?/p>

2.播放小雞視頻，引導幼兒觀察動態的小雞。

二、老師講解示范

1.出示范例

師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？

2.老師講解示范畫小雞

師：先在紙上畫一個橢圓，這是小雞的身體，然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭，最后畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。

3.重點示范講解小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。

三、幼兒作畫

1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具，大膽動手畫小雞。

2.提醒幼兒畫出小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。

四、展示評價

1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么？

2.老師小結并表揚大膽畫出不同動態的小雞的幼兒。

小班冰淇淋教案【九】

原料/配料

巧克力150克、冰激凌160克、果醬28克。

輔料

果凍模。

做法步驟

1.在鍋里放入適量冷水，在其上架一個蒸架，把裝了巧克力的容器擱到蒸架上。加熱水至沸騰狀態，視天氣溫度而定，沸騰加熱5-15分鐘使其融化。

2.用食品刷把融化的巧克力刷在果凍模里，果凍模周圍一圈和底部都要刷均勻，共刷兩層，厚度大概為0.3厘米。

3.待到果凍模里的巧克力干后，填入一半冰激凌，并放入適量果醬作夾心，最后再用冰激凌將果凍模封口，一直填到距離凍?？?.3厘米的位置。

4.把填好冰激凌的果凍模放入冰箱的冷凍柜，冷凍2個小時，冰激凌凝固后取出。

5.將融化的巧克力再刷到凝固的冰激凌上面，填平整個果凍模，放入冰箱冷凍直到巧克力凝固即可。取出的時候把果凍模反扣，就可以輕松地取出冰激凌月餅了。

備注

不用擔心制作過程中巧克力漿會凝固，巧克力凝固需要一定的時間，即使凝固了，只需要用電吹風的熱檔吹吹，就會軟化了。相反，用電吹風的冷風檔，也能夠幫涂在模子上的巧克力快速凝固。

小班冰淇淋教案【十】

長壽面

活動經驗：

1、會正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細細的“面條”。

活動材料：安全剪刀、紙

活動過程：

1、手指歌導入，引出主題。

2、創設情境，激發幼兒的情緒。（1）教師出示白紙，“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請孩子自由表述。（2）爺爺奶奶過生日時要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導幼兒說出用剪刀剪。

3、教師示范操作并引導幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時應該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導。

5、教師點評。

小主人和小客人

活動目標：

1、理解故事內容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培養幼兒禮貌待客和做客。

3、學習禮貌用語：請、謝謝、不用謝、再見。

活動準備：

1、《小猴請客》語音CD（盒帶）、教師教學資源、教學掛圖。

2、點心、積塑、玩具、書。

活動過程：

1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事，引導幼兒進行討論。

提問：哪些小動物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩，你會怎么做呢？

2、幼兒到娃娃家進行模擬表演：歡迎來做客。

（1）創設做客場景，請幼兒模擬角色進行表演，重點指導幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

（2）教師提示幼兒表演時注意：小主人見到客人應該怎樣說？怎樣做？客人對小主人應該說些什么？客人要走了，應怎樣對主人說？小主人對客人說些什么？

（3）在模擬表演時，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學習待客的方式。

小結：教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。

小班冰淇淋教案【十一】

活動背景：

“好吃的冰淇淋”這個活動是在《快樂的夏天》主題活動里的。對小班孩子們來說他們最喜歡的就是冰淇淋，他們吃的多，感受肯定也很多。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種快樂，體現出活動的藝術性呢？在原來的設計里是讓孩子來畫冰淇淋的，我覺得可能技能上的要求偏多，而藝術性和快樂體現的不夠。于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到快樂，又突出藝術活動的藝術性、審美性。所以我就想到了能不能運用多種材料，并適當提供一些輔助材料激發幼兒制作冰淇淋的興趣，讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受，真正地在快樂中學習、在快樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。

一研后的調整與反思：

反思：這個活動與主題“快樂的夏天”緊緊相連。如何讓幼兒在夏天里感受到那份快樂？我想讓他們來動一動、玩一玩、做一做，他們肯定會喜歡。因此在此次活動中，我創設了一個良好的情境，一下子就吸引了孩子們的注意力，他們的興致非常高。整個活動以開冷飲店，做冷飲為線索，環節比較清楚，激發了幼兒動手制作的愿望，考慮到幼兒制作的水平，在難點的地方教師示范講解，簡單的地方讓幼兒自己觀察學習。有的還可自己發揮想象，大膽制作。

調整：小紙杯里提醒他們先要裝滿冰淇淋（橡皮泥）教師在示范的時候要重點強調，然后再在上面繞圈。避免有的孩子下面只放一點點，上面不好做的現象。

還有面粉制作的冰淇淋可以讓幼兒捏成自己喜歡的形狀，教師可以講解示范一下，如捏一朵花、五角星，然后放在盤子里，看得更清楚，也增加一點難度。

把楊阿姨開店換成我來開店，最后再來買賣，更具情境性。

二研后的調整與反思：

反思與調整：把原先楊阿姨開店換成我自己來開店，最后再來賣冰淇淋，情境性更強，非常好。幼兒做的時候放一段薩克斯音樂營造更濃郁的氛圍。在講述繞上去做冰淇淋的方法時教師可以再強調一下，慢慢繞進去，越繞越小，這樣可能會做得更好。在示范講解之前，教師問幼兒：哪些你是會做的？哪些是不會做的？便于教師有目的、有重點地進行講解和示范。這個方法也是比較好的。講評的時候讓幼兒來買冰淇淋，教師可以從幾個方面來提問，一是形狀，一是味道，還可以結合一些特別的冰淇淋進行推薦介紹。

附：《好吃的冰淇淋》三研案例

一、活動目標：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體驗作品的藝術美。

2．自由選擇搓、捏、卷等方式，并運用適當的輔助材料制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

二、活動準備：

布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋、薩克斯音樂《永恒的愛》

小紙杯、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、盤子

三、活動過程：

1．以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒制作的愿望。

3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

4．展示講評

活動反思：

1．環境創設的不斷完善，營造了藝術溫馨的氛圍。

冷飲店場景的布置一下子就吸引了幼兒，孩子們的興致被調動了起來。在操作的時候，我們又播放了薩克斯音樂，感覺就像是在西餐廳一樣，給了幼兒一個溫馨的氛圍。最后展示的時候又增加了一些輔助物的裝飾，如櫻桃、檸檬片、吸管等，使冰淇淋更美觀，也更具有藝術性。

2．情境語言的不斷完善，增強了情境性。

在之前的第一個活動中，我是以楊阿姨開店，請小朋友幫忙做冰淇淋，最后再送給楊阿姨為線索展開活動的。活動開展下來以后，感覺情境性雖然比較好，但如果以我開店為線索，直接請小朋友來幫忙，最后再把這些冰淇淋以賣給幼兒的形式引導他們來介紹、說一說，前后的連接會更緊密，也更能吸引幼兒，情境性更豐富。

3．材料的不斷完善，使其更具操作性和展示性。

在第一次活動的時候，我們用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那兒看不大出，所以后來改用了透明的盒子和小杯子，這樣就比較清楚了。還有一組我們用的是盤子，便于幼兒把面粉放在盤子里，看得出捏的形狀。還有就是裝飾冰淇淋的各種種子，剛開始想用大的黃豆，但想想黃豆太大，幼兒做的冰淇淋太小，有點不合適。還想到用菜籽，考慮到橡皮泥的重復使用，菜籽粘上去以后不好弄下來。所以我們就運用了大小差不多的赤豆、綠豆、小麥，而且這三種種子顏色也不一樣，裝飾起來也比較好看。

4．教師的示范指導和幼兒學習經驗之間的不斷完善，給幼兒的操作提供了更多的選擇性和層次性。

一個是小紙杯和橡皮泥制作的冰淇淋，剛開始老師示范的時候是讓他們搓一個圓放在紙杯里，然后再在上面繞圈，但試下來以后發現小朋友搓的圓不大，因此上面的繞圈就不好做了。所以后來我們改進為塞滿整個紙杯，然后在上面卷效果就好多了。

還有就是面粉制作的冰淇淋，原先老師沒有示范捏出形狀，只是做一個圓再澆上果醬，試下來以后感覺太簡單了，做起來也很快，對幼兒的制作要求也太低了。后來又想到讓他們用小刀來切出一些形狀，但是經過自己的親身實驗之后，感覺也不可行，因為面粉很有稠性，又太軟，切了以后會變形，而且切不段。所以這種方法也放棄了。最后我們就采用捏的方法，給幼兒示范捏出一種形狀，然后讓小朋友自己也來想象捏出各種形狀，這樣既增加了難度，又給了能力強的幼兒一次發揮創造的機會，讓他們有了更多的選擇。

另外，在欣賞各種冰淇淋的環節中，如果能提供一些冰淇淋的圖片，讓幼兒感知各種不同冰淇淋的色彩、形狀，有助于他們積累更多的經驗，在操作中能制作的更好。

小班冰淇淋教案【十二】

活動目標：

1、嘗試利用不同材質的紙張、團、捏出想象的爆米花。

2、樂意參與制作活動，體驗快樂。

▲述職報告之家yS575.cOm周更精品專欄:

述職報告范文十六篇?|?護士個人總結精選四篇?|?2025醫師轉正總結精選四篇?|?高中生優秀作文精選三篇?|?小班冰淇淋教案?|?小班冰淇淋教案

活動準備：漿糊、各種材質顏色的紙、爆米花

活動過程：

一、感受爆米花的聲音

1、出示微波爐，它會發出什么聲音？

在里面我放了一樣好吃的東西，當微波爐轉起來的時候就會發出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。

2、什么聲音？哇，發出這種蹦啪的聲音會是什么東西呢？請你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引導幼兒猜測）

3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什么？（爆米花）

二、分享品嘗爆米花

1、香香的爆米花什么樣子的？（像什么呢？）

2、吃到嘴巴里會是什么味道的呢？

3、小結：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云，吃起來香香甜甜的。

三、做爆米花

1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪兀浚ǔ鍪静牧希?/p>

（小紙片手中拿，捏一捏團一團，噼里啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點蜂蜜，放在杯子里。

2、你們也來做爆米花吧。

3、幼兒操作，教師指導。

4、作品展示，分享快樂。

小班冰淇淋教案【十三】

一、主題來源：

提起太陽，我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友們卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，太陽是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多的知了在樹上唱著動聽的歌！是啊，如果我們仔細觀察，有太陽的季節真是一個熱鬧的季節。于是我們創設了"冰淇淋太陽"這個主題教學活動。

二、主題目標：

1、認知層面的目標：了解太陽對我們的作用，懂得玩一些陽光的游戲，學會享受陽光。

2、行為能力層面的目標：對幼兒進行夏天的安全、衛生健康教育，學會避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

3、情感層面的目標：了解一些夏天的節日，熱愛祖國。如中秋節、國慶節。

三、預設活動網絡圖（見附頁）

四、主題設計思路闡述：

1、喜歡玩樂是孩子的天性，夏天有太多孩子們喜歡的東西了。在這個單元中，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察陽光下開放的美麗花朵；我們會和幼兒一起動手制作太陽的圖畫和扇子，一起品嘗冰涼的水果和甜點；我們還要跟孩子一直泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己和孩子一起在陽光下玩游戲，過一個快樂的夏天，充分享受大自然的特別時光。讓幼兒在"冰淇淋太陽"的學習過程中逐步對夏天的人、事、物產生興趣，獲得更多的發現，更多的驚喜！

單元名稱冰淇淋太陽（大班5-6歲，約4周）設定理由隨著立夏的到來，太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。大班的孩子觀察力很強，似乎對夏天的人、事、物充滿了興趣和好奇。因此，引導幼兒以全新的角度去感知夏天，親近大自然，充分享受夏天的特別時光，過一個快樂的夏天單元總目標1、通過故事、觀察、討論、談話等形式，讓幼兒了解夏季的數月中，通常是溫暖并且陽光充足的。

2、知道穿輕而薄的衣物會比較涼快。

3、了解利用樹蔭、傘、太陽眼鏡、帽子、扇子等能為我們遮陽。

4、知道游戲、騎車、野營、放風箏等都是夏天的活動。

5、知道進行日光浴對人和植物都十分有利。

6、了解一些夏天的節日，熱愛祖國。

一、光與影的游戲踏影子

1、引導幼兒獲得有關"光和影子"的感性經驗。

2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。

1 以談話活動"我知道的影子"，引起幼兒探索欲望。

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。

3、利用光和影子的感性經驗，玩"影子棋盤"。

4、影子在日常生活各種運用。

5、延伸活動：踩影子。

當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

二、制作冰棒

1、動手制作冰棒。

2、愿意積極參與冰棒設計活動，做出有創意的冰棒。

一、談話活動。

引導幼兒與同伴相互討論。

二、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

三、設計制作冰棒。

鼓勵幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導。

四、引導幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲區去進行銷售。

1、各區域展開活動。

2、喜洋洋超市設置冷飲區進行銷售。

3、在圖書區外設置一個冷飲冰柜進行冷飲銷售。在圖書區閱讀的孩子也可以買到冰棒。

五、結束活動。

1、手工區提供操作材料。

2、在手工區設置冷飲區。

三、設計夏天的服裝

1. 根據自己意愿設計出夏天的服裝。

2. 知道服裝與季節的關系。

3. 在設計活動中體會成功的喜悅。

一、欣賞視頻短片引導幼兒討論并總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、引導幼兒探索發現通過欣賞。

總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、讓幼兒設計服裝，教師指導。

四、欣賞評議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝活動評價：

五、小結

1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

2. 廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3. 適合于表演的音樂一段

活動過程：略

小班冰淇淋教案【十四】

設計意圖：

根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。

活動目標：

1.讓孩子們嘗試活動身體。

2.體驗滾動帶來的快樂。

活動準備：

大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。

活動過程：

一、激發幼兒興趣，導入課題

1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

2.熱身運動：《健康歌》

二、感受球的滾動

1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。

3.幼兒活動身體感受滾動。

4.玩各種球，感受滾動的快樂。

(1)小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

(2)教師個別指導與幼兒互動

5.集中分享交流

讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。

三、感受其他物體的滾動

1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

3.集中交流運動的感受(開心、快樂).

四、拓展思維，發揮幼兒的想象力

1.出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

2.啟發幼兒不同的滾動法。

五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結束

小班冰淇淋教案【十五】

冰淇淋課件主題范文

一、引言

冰淇淋是一種著名的甜品，以其柔滑的口感和異彩紛呈的口味而聞名于世。它是許多人兒時的美好回憶，也是現代人消暑解渴、享受生活的代表。針對這個主題，本文將從四個方面對冰淇淋進行探討：歷史淵源、制作技術、傳承發展和營養價值。通過這些內容的介紹，讀者可了解冰淇淋的背景和特點，從而更好地品嘗和欣賞這種美食。

二、歷史淵源

冰淇淋的歷史可以追溯到公元前4000年的中國，當時的人們已經能將牛奶和雪混合在一起制作成冰淇淋。在公元10世紀，意大利人的冰淇淋制作水平達到巔峰，成為了冰淇淋的發源地。大約在17世紀，歐洲人將冰淇淋帶到美洲，之后它迅速風靡世界。

三、制作技術

制作一份冰淇淋需要經過多個步驟，包括：原料的準備、混合、加工、冷卻和成型。原料包括牛奶、糖、奶粉、雞蛋和果汁等，這些材料的質量和比例很大程度上決定了冰淇淋的口感和品質?；旌习▽⒃显谝欢囟认鲁浞謹嚢瑁⒏鶕枰砑涌谖逗拖懔?。加工包括將混合物倒入冰淇淋機中，通過連續攪拌和冷卻來制造冰淇淋的質地和口感。冷卻包括將制作好的冰淇淋放入冰柜內，使其達到適當的硬度。成型則是將冰淇淋放入杯子、周邊展示或者其它容器中，使其成為一個完整的甜品。

四、傳承發展

隨著人們的生活水平提高和飲食文化的不斷豐富，冰淇淋的種類和口味也日益多樣化。各國各地均有不同的制作工藝和口味偏好。例如，意大利冰淇淋以其濃郁的乳香和細膩的口感而聞名；美式冰淇淋則口感更為濃郁和厚重，多以巧克力、奶油等口味為主；日本冰淇淋則嘗試與東方風味融合，如以綠茶、黑芝麻等為原料的口味種類極多。同時，冰淇淋還形成了一種獨特的文化符號，能夠代表不同的生活方式和品味。

五、營養價值

冰淇淋的營養價值主要來自其所含的蛋白質、鈣、維生素D、維生素B12等一系列人體所需的營養成分。然而，由于冰淇淋含有的糖分和脂肪量相對較高，因此過量食用有可能導致肥胖和其他健康問題。因此，人們在享受冰淇淋的美味同時，也需要適量控制其食用量。

結語

冰淇淋作為一種文化和美食符號，自古至今一直被人們所推崇和喜愛。通過對其歷史淵源、制作技術、傳承發展和營養價值的介紹，我們更可以深入了解這種美食背后的故事和特點。在今后的飲食和生活中，希望我們可以更好地品嘗和欣賞冰淇淋的美好。