健康活動：口渴了喝什么

編制：徐春蘭任教日期

活動目標：

1知道白開水是最好的飲料，愿意在口渴時主動飲用。

2它能區分開水和其他飲料。

活動準備：

1收集各種飲料盒和酒瓶。

2、 不知“超市”的游戲情境。

3.邀請兩名大班兒童參加活動。

活動重難點：

要點：知道口渴要喝開水，白開水是最好的飲料。

難點：能分辨開水和其他飲料，主動喝水。

活動過程：

1老師和孩子們一起討論，幫助孩子們對飲料包裝進行分類。

老師：幾天前，我們收集了一些飲料瓶和罐。讓我們一起裝飾我們的超市吧。你打算怎么裝飾它？

老師：我們先把飲料分開，把礦泉水放在一起，然后把其他飲料放在一起。

2、 集體玩游戲：“逛超市”。

教師：“超市” 布置好了，我們去逛一逛“超市”吧。

教師：在“超市”里你可以選一樣你最喜歡的、最想買的東西。

老師：誰來介紹你買的東西？為什么要買它呢？

3、 師幼討論，了解感到口渴時喝什么最解渴。

老師：如果你感到口渴，最好喝什么？

幼兒**大班幼兒的情景表演：兩位大班幼兒鍛煉完畢后來到“超市”，一名幼兒拿起一瓶果汁喝，喝完后說：“怎么喝了果汁還是渴？

”另一名幼兒打開自己帶的小水壺，喝白開水，并說：“白開水喝到嘴巴里很清爽，真解渴呀！”

老師請所有口渴的孩子喝一杯開水。

教師：你們想不想試一試清爽的感覺？都來喝杯白開水吧！

請介紹和總結：開水到嘴里感覺很新鮮，可以防止蛀牙，對身體有好處。果汁、可樂等飲料太甜，容易引起蛀牙，喝太多對身體不好。

4、幼兒主動去喝白開水。

教師：你們現在渴嗎？口渴的孩子們，我們去喝點開水吧。

區域活動：在店內，提醒同伴不要喝冷水、少喝碳酸飲料等。

日常生活：農村幼兒園需要增加教育孩子不喝生水的環節。

家園教育：在日常生活中，鼓勵孩子多喝開水，養成自覺喝水的習慣。平時盡量少給孩子買可樂飲料。由于市場上礦泉水質量有待提高，建議家長不要讓孩子喝礦泉水。

活動反思：

語言活動：小蛇多多

編制：徐春蘭任教日期

活動目標：

1、 閱讀故事《小蛇多多》，初步掌握故事的內容。

2.可以仔細觀察**，嘗試更完整地表達自己的想法。

三。能夠安靜地傾聽老師和同學的表達，愿意在集體中表達自己的想法。

活動準備：

教學**二：第一種是正常的蛇；第2張是身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇，并會好相應的水果圖。

活動重難點：

重點：閱讀故事《小蛇多多》，初步掌握故事的內容。

難點：仔細觀察**，能充分表達自己的想法。

活動過程：

1、 引導幼兒通過對比，猜測“多多見一樣吃一樣”的故事情節。

教師出示第1張**：這是誰呀？

教師出示第2張**：咦！小蛇多多怎么了？看看他的胃。發生什么事？

2、 教師變引導幼兒看幼兒用書邊講述故事。

教師引導孩子仔細觀察**，學會從書本**中獲取信息。

教師：畫面上畫了什么？哪個是媽媽，哪個是小蛇多多？你是從**看出來的？

老師：小蛇在走。你看到了什么？

教師：多多吃了什么？走著走著，他又看見了什么？

教師引導幼兒逐福閱讀相應的畫面，了解小蛇先后都吃了哪些水果.

三。教師帶著表情讀故事的前半部分，并引導孩子翻頁閱讀。

教師有表情地朗讀故事，幼兒邊傾聽邊翻閱幼兒用書。

當閱讀孩子們猜到的情節時，老師放慢節奏，讓孩子們自然地參與敘述。

當講到“多多吃了太多的東西，不能動了。真難受呀！”，師幼共同討論。

老師：我們吃好吃的東西一定要有圓肚子嗎？

4、 教師出示第2張教學**，幫助幼兒加深對故事情節的理解。

教師出示第2張**中小蛇的肚皮：小蛇多多到底吃了哪些水果呢？

幼兒看圖講述，教師注意提示相應的詞語和句式，如“蘋果”、“香蕉”“、多多吃下了……”等。

5觀察故事的畫面，感受故事的結局。

教師：多多吃了那么多的水果，走不動了，怎么辦？你是從**看出來的?

教師：誰來幫助小蛇多多恩？怎么幫助的呢？

教師有表情地朗誦故事的后半部分內容。

6、幼兒自主閱讀故事。

區域活動：在語言區放置兒童讀物、故事磁帶和錄音機，供兒童**和談論。在藝術區，引導孩子們開展泥塑小蛇活動。

日常生活：結合健康活動，教育孩子不要亂吃東西，否則胃不舒服。在體育鍛煉中，引導孩子扮演小蛇的角色，模仿蛇爬行的動作，并發展爬行的基本動作。

家庭共同教育：要求家長幫助孩子收集有關蛇的信息。

活動反思：

社會活動：水果大家嘗

編制：徐春蘭任教日期

活動目標：

1、 初步懂得與人分享的道理。

2、 在品嘗活動中學習分享的方法。

三。體驗與同齡人分享食物的樂趣。

活動準備：

1每人取一種自己喜歡吃的水果切成盤子（提供一次性紙盒，包裝保鮮膜；或自帶飯盒，便于孩子們認出是自己的）、餐盤、叉子或勺子、書籍、各種塑料、積木。

2、 活動前請幼兒把手洗干凈。

3、 幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的說過放在各自小組的桌子上。

活動重難點：

要點：在品嘗水果的活動中學會分享。

困難：愿意與同齡人分享成果，懂得分享的道理。

活動過程：

1集體品嘗自己的水果，感受分享的喜悅。

教師：今天我們開“水果品嘗會”。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果？（兒童介紹他們帶來的水果的名稱）

教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現）

2分享水果，學習如何分享，體驗分享的樂趣。

教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果？

老師：我發現有些孩子吃了兩種水果。你怎么做到的？快告訴大家。

老師：我怎樣才能嘗到不同的水果？xx小朋友說，把自己的盤子放在桌子中間，不要放在盤子里，這樣既可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。

這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多不同的水果了。來吧，讓我們一起分享美味的水果吧！

孩子們再次品嘗水果，體驗分享的樂趣。

三。轉移經驗，再次體驗分享的樂趣。

老師：有許多書，塑料插頁和積木，我們的孩子喜歡。如果你們每個人都想要這些書和玩具，你該怎么辦？

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注重觀察，引導個別不愿分享的孩子。

區域活動：教師有意識地引導孩子們一起使用作業材料，體驗分享的快樂。

日常活動：鼓勵孩子與同齡人交換自己的玩具，輪流玩玩具，進一步體驗分享的快樂。

家園共育：家長鼓勵幼兒與家人分享食物、玩具等，讓幼兒樂于和他人分享。

活動反思：

**活動：小花狗

編制：徐春蘭任教日期

活動目標：

1、 學習演唱歌曲，能在歌曲最后一小節結尾處叫“汪汪”。

2、 在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

3、 理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。

活動準備：

1、 幼兒玩過“找空椅子坐下來”的游戲，會尋找空椅子坐下來。

2、 “小花狗”胸飾3件，“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。

3、 幼兒用書：《小花狗》。

4、 **磁帶、錄音機。

活動重難點：

重點：學習演唱歌曲，能在歌曲最后一小節結尾處叫“汪汪”。

難點：嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

活動過程：

1、 幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌詞。

教師清唱歌曲。

老師：今天有個小客人。是誰？汪汪！

教師提問引導孩子回憶歌曲的內容。

教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

教師再次示范演唱歌曲，看幼兒用書《小花狗》，進一步熟悉歌詞和旋律。

老師：那首歌里還有什么我們沒說的？我們在仔細聽一聽。

老師和孩子們一起完整地朗讀歌詞，熟悉歌詞的內容和順序。

教師：我們把歌詞連起來說說看。

2、 幼兒按歌詞內容創編動作。

老師逐句唱歌，引導孩子逐句創作動作。

教師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？

老師：我們一邊唱歌，一邊做剛才學過的動作。

教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

3、 幼兒學玩**游戲“小花狗”。

教師介紹游戲玩法與規則。

教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后：“小花狗” “汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”（空座位）。

教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，練習2~3次。注意“小花狗” 叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能迅速逃回座位的規則。

4.孩子戴上頭飾并完全玩游戲。

老師和孩子們一起回憶游戲的方法和規則。

教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1~2次。

在教師的提示下，2~3明幼兒扮演“小花狗”，教師與其他幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1~2次。

區域活動：在表演區，放置小狗頭飾和肉骨頭進行表演和游戲。

日常生活：跳過熟悉歌詞的環節，直接學著邊唱邊寫動作。

家庭共育：家長和孩子可以繼續在家里進行這個游戲。

活動反思：

數學活動：大大小小的樹葉

編制：徐春蘭任教日期

活動目標：

1本文試圖用身體動作來表達尺寸，從符號形象的比較中體會尺寸符號的意義。

2學會按大小標記樹葉。

活動準備：

1、 組織幼兒進行過拾樹葉活動，每個幼兒均有大小樹葉若干；幼兒玩過律動《秋天》。

2、 教學掛圖（一）中的大小標記卡，簍子4個，大大小小的玩具盒樹葉若干。

活動重難點：

要點：學會按大小標記樹葉。

難點：用身體動作來表達尺寸和感知尺寸符號的意義。

活動過程：

1、比樹葉，說大小。

樹葉飛飛。

幼兒手持大小樹葉各1片，隨**《秋天》模仿小樹葉飛舞著進活動室。

比樹葉大小。

老師：看，你手上的葉子大小一樣嗎？我們來玩個游戲“我說你舉”，我說大你就舉大樹葉，我說小，小朋友就舉小樹葉。

◆ 第三周學校工作計劃

我們的實習已經進入第三周了，一切都慢慢的步入正軌。我們也從原來的不習慣漸漸適應了這里的生活。周圍的人和事由陌生到熟悉，由生疏到親近。我自己也在努力的轉變自己的角色，由一名學生變為一個擁有自己學生的老師。

在還未開始實習前，我就無數次的幻想過當我站上講臺，面對我的學生時，會有多么的幸福。但當我真正站上講臺，成為一名人民教師的時候我才發現，教師是多么辛苦的職業，每一次講臺上的四十五分鐘，都是課下不知多少個小時換來的。但當我看見我的學生有所進步時我又會覺得無比幸福。甚至比當時想象的還要幸福。

當初不知道為什么會分到這個學校，也不知道我要面對的學生是一群怎樣的孩子。但我想他們一定是善良的，樂觀的。我不在乎他們的成績，只希望每個學生在我的課堂都可以有所收獲。而實際上我的學生們也沒有讓我失望，他們可愛又懂事。可能我們只有半年的師生緣分，但我會盡我所能，努力把他們教好。

我知道不管我現在覺得我的生活有多么辛苦，以后這定將成為我最美好的回憶。所以我會珍惜在這的每一天，珍惜每一次站上講臺的機會，珍惜每一段與同學們相處的時間。

實習的生活在很有規律的進行中，每一周都是新的開始，學生們高興的來到學校學習，老師們也滿懷笑容來到教室，適應了這樣的教學頂崗生活，生活變得很有節奏。

在這幾周的生活里，實習的工作生活已經相對穩定了，在教學上一學期的任務也幾乎安排下來了，實習生生活在緊張有序的進行中，每天早起上下班已經成為習慣。

課表也是固定的了，每個實習生有相應的課與晚自習，每天都是在忙碌著度過。雖然忙，但我們也在成長，我學會了備課，學會了總結課堂，雖然不能說上課能應用自如，但頂崗上任我也教了三個星期的課了，也對學生與課堂有了了解。希望以后繼續學習，努力成為一名好老師。

在上周，楊老師來了我們實習學校灤平一中，對我們悉心教導，關懷有加。指導老師給我做了總結，并教了我不少在課堂能應用的方法與課堂技巧，如：留了作業就一定要在下一節課檢查，在課堂上的板書要系統清晰……

看著用功刻苦的學生，每天爭分奪秒，只為每天進步一點點。反思著自己在大學有那么好的老師教授們都沒有好好學習，要加油哦，回去也要好好的珍惜僅剩一年的大學生活。

數著課堂備著課，我們過的很安逸，生活的也很有樂趣。上課就像我們的主題，購物做飯成了我們的插曲，每一天都是精彩的，構成了我們主演的電視連續劇。實習生活很豐富哦，希望我們能譜寫一個完美的結局。

在實習中，我們的生活在有節奏的進行，上課吃飯，我們幾個實習學生組成了一個大家庭，實習生活過的有滋有味。在今后的生活中我期待我們頂崗教學與生活變得更有意義，讓我們在灤平一中共同成長共同進步。

◆ 第三周學校工作計劃

本周是學校新學期的第三周，我校在各項教育教學工作中取得了可喜的成績。下面我將從幾個方面來詳細總結本周的工作情況。

一、教師培訓

本周，學校組織了一系列的教師培訓活動。首先，學校邀請了外部專家和校本教學研究組的成員給全校教師進行了一場精彩的教育教學講座。講座內容包括教師職業發展、課堂教學改革等方面的知識和經驗分享。通過這場講座，教師們吸收了新知識，開拓了視野，為更好地開展教育教學工作奠定了基礎。

其次，在此基礎上，學校還安排了一次教師技能培訓，主要內容是運用信息技術輔助教學。由于現代技術的發展，教育教學模式也在不斷創新，因此，提高教師們的信息技術應用能力顯得尤為重要。通過此次培訓，教師們學習了如何利用電子教學平臺、網絡資源等工具來提高課堂教學的質量，提升學生的學習效果。

二、學生活動

本周，除了教師培訓外，我們還舉辦了一系列的學生活動，豐富了學生的課余生活，提升了他們的綜合素質。

首先，本周我們組織了一次主題為“植樹造林，綠化校園”的活動。學校積極響應國家綠化倡議，引導學生關注環境保護，培養他們的環保意識。通過植樹活動，學生們親手參與到保護環境的實踐中，從中感受到了自然的美麗和珍貴。

其次，我們還組織了一次社團展示活動。學校有著豐富多樣的社團活動，如音樂社團、美術社團、舞蹈社團等。本次展示活動為學生們提供了展示才藝的機會，激發了他們對藝術的興趣，增加了他們的社交圈子。

最后，學校還舉辦了一次班級聯歡晚會。此次晚會為學生們提供了展示自我的平臺，通過表演、朗誦、歌唱等形式，學生們展現了自己的才藝，也增強了班級凝聚力。

三、學生綜合素質評價

本周，學校開始了學生綜合素質評價工作。作為促進學生全面發展的重要手段，綜合素質評價具有重要意義。我們結合學生的平時表現、課堂表現以及學科成績等方面對學生進行全面評價，并為學生制定個性化的成長規劃。

在評價過程中，我們還特別關注學生的創新能力和實踐能力。通過多樣化的評價方法，如實踐項目、創新作品等，學校充分激發了學生的學習興趣和創造力，并培養了學生的綜合能力。

總結起來，本周學校的工作取得了顯著的進展。教師培訓活動提高了教師們的教學能力，學生活動豐富了學生的課余生活，學生綜合素質評價促進了學生的全面發展。相信在全校師生的共同努力下，我們的學校會更加輝煌。

◆ 第三周學校工作計劃

如何守住20分鐘

1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業必須于當天下午批改完成，便于學生形成程式化的時間完善作業。我們要求學生必須于當天下午3點前完成作業。其次，課上講練習題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間?？梢哉n前或頭天下午推送當天的視頻資源（微課或習題講解）我們要求推送的視頻必須于當天下午6點前完成。

2、考勤：我們要求學生提前10分鐘進入課堂，提前5分鐘點名考勤。保證上課時間用足20分鐘。

3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業的一到兩個重點題目作一講解說明。以微課引領預習形式的知識的梳理與生成。

4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學生參與進來。麥上的學生實時音視頻參與，其他的學生在互動消息欄里文字參與。

線上直播方式的選擇

我們嚴格按照學校的要求，使用釘釘進行線上教學。

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老師們都習慣群直播的方式進行教學。在屏幕分享環節有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習題拍照（講解語文課文或同步練習），還有的喜歡用手機的攝像頭當實物投影（講授數學例題或習題），借助手機支架或直播架，實現穩定、高清、實時的音視頻傳送。

1、直播時，即時選擇2—3名同學在麥上實時互動。

2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現出來的，也是多數學生理解與表達的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領學生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學生的或許就是寫的那點程式化的東西。

像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機投影進行授課時書寫規范，講解嚴謹。

曬下我的投影設備

這個投影機是我自2020年線上教學時就一直在使用。能實物投影，能錄微課或習題講解視頻。下面是昨天錄制的作業講解推送視頻。

3、直播結束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網課以來感覺孩子的學習成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學比視頻會議教學的優勢，全程自動保存課堂實錄，便于回放學習。

建議手機投影時使用橫屏模式。

像下面這樣屏幕的黑區太多，展示區太小，不能充分利用屏幕，在手機上呈現出來會更小。

時間倉促，準備不足，見解淺薄請諒解。

“一個人走得快，一群人走得遠”。停課不停學，我們一定要盡職盡責的指導好學生每一天的學習，現在的我們，將努力抓好線上教學的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學一樣可以開花結果！

期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節。

◆ 第三周學校工作計劃

時光如水，生命如歌。

”假期的日子總是那么的飛速而過。

在白駒過隙間，我們送走了一個寒假，迎來了又一個新的學期。

新的學期孕育著新的希望，所以，我應該打足精神，拋開上學期取得的或好或壞的成績，在初一下學期的學習中充滿信心。

回想當初第一次跨進初中的校門，在我眼里一切都是陌生的，可到現在一學期過去了，仿佛只在彈指一揮間。

開學第三周是一個新的開始，我不能再像上學期一樣一無所得。

開學第三周，證明我步入了一個更深奧的學習領地，前方有更多的挑戰，更難對付的“攔路虎”，但我必須接受它們的挑戰，艱苦些好，困難也罷，我也要從容的去面對并擊敗他們

開學第三周，證明我要面對全新的生活，在新的學期中，我的生活里可會有“酸，甜，苦，辣”，也可能會有幾件難以解決的問題。

但我不怕！生活本就如此，是豐富多彩的，不可能無時無刻開懷大笑。

開學第三周，我的生活有了一個全新的起點，我希望我能勇往直前，沖擊阻礙，沖向勝利的終點。

◆ 第三周學校工作計劃

實習周記第三周 - 展開翅膀，飛向未知的藍天

第三周的實習，對我來說是一個非常特別的一周。這一周，不僅讓我擁有了更多的實踐經驗，還讓我領略了職場的挑戰與機遇。

首先，這一周是我第一次單獨承擔一個項目的負責人角色。項目是開發一個新的網站。我需要協調各個部門的資源，制定項目進度計劃，并確保項目按時交付。一開始，我感到有些不安，因為這是我第一次面對這種責任。但是，我決定將這個機會看作是一個成長的機遇。我積極主動地與團隊成員溝通，明確任務和目標。我學會了分配工作，并監督和評估團隊成員的工作進展。雖然在過程中遇到了一些挑戰，但我通過團隊合作和自己的努力順利地完成了項目。

第三周的實習還有一個教訓就是時間管理的重要性。在項目負責人的角色下，我意識到時間管理對于項目的順利進行至關重要。我學會了制定詳細的工作計劃，合理安排時間，并且時刻關注項目進展情況。當過程中出現了一些問題時，我能夠及時調整計劃，保證項目不會延誤。這個經驗對我今后的工作和學習生活都有著積極的影響。

除了挑戰，這一周也給了我很多的機遇。我有幸參與公司的一次客戶會議，這是一次與真實客戶進行溝通和交流的機會。在會議中，我主動提出了一些新的建議和想法，并且得到了客戶的認可和贊賞。這讓我對自己的能力和專業知識有了更大的自信。與客戶交流的過程中，我也學到了很多的寶貴經驗，比如如何與其他團隊合作，如何與客戶進行有效的溝通等等。

除了項目工作，我還參加了公司組織的一次團隊建設活動。在這個活動中，我和我的同事們一起參加了一次戶外拓展訓練。我們進行了各種團隊協作和溝通的訓練，這不僅加深了我們之間的了解和信任，還增強了我們的團隊凝聚力。通過這個活動，我意識到團隊的重要性，并且明白了要成為一名優秀的職場人士，團隊合作和溝通能力是必不可少的。

總的來說，第三周的實習經歷讓我學到了很多寶貴的經驗和知識。我逐漸適應了職場的環境和節奏，解決了一些實際問題，也遇到了新的挑戰。通過這一周的實習，我更加明確了自己的職業目標和方向，也意識到了自己在一些方面的不足。我希望在接下來的實習日子里，能夠繼續努力學習，不斷提升自己的能力，為將來的職業生涯打下堅實的基礎。展開翅膀，飛向未知的藍天，這是我對未來的美好向往和宏偉夢想。

◆ 第三周學校工作計劃

◆ 第三周學校工作計劃

美錯-第三周工作總結

◆ 第三周學校工作計劃

本周工作重點：

主題：《我是老師的小幫手》

1.了解教師的工作，感受他們為自己成長所付出的辛勞，加深對教師的熱愛。

2.通過協助教師做事、做值日等活動，增強愛勞動的意識，知道做事要有計劃和程序。

3.建立初步的任務意識，體驗勞動的光榮，友愛的快樂。

生活活動指導：

1．掛繩子時先把繩子繞起來，檢查柄是否拖地上了，以免踩破。

2．養成良好的進餐用點習慣，盛飯菜和進餐時保持桌面干凈，下午吃點心時不走動。

區域游戲：

1.美工區：提供刮畫筆,刮畫紙,學習有步驟地操作；提供廣告紙,練習來回折和折雙三角形；畫好朋友、老師的像。

2.表演區：提供小黑板、點名冊，供幼兒玩小老師上課游戲；下載《勞動最光榮》等歌曲，用小蜜蜂播放，供幼兒表演。

3.運動區：提供繩子,皮球,練習拍球和跳繩，用抹布進行自我服務.

4.益智區：提供職業圖片，自主結伴玩猜職業游戲；用七巧板拼出各種形象；提供卷尺、直尺和20公分長的測量棒,長繩,紙條和尺子,用于測量身高和進行長短比較等

5.小餐廳：提供更多品種的面食材料和桌面擺放的點餐卡，供幼兒點餐。

借閱的圖書及時去看，保管好，周三按時帶來更換

家園聯系：

1.每周三下午3點—4點是我們班的借閱圖書時間。請提醒孩子充分閱讀并懂得愛護書籍，下周得先還舊書再借新書，如果忘記帶書就不能借閱，丟了需按價賠償。

2.繼續充實班級各區域材料，運動區繩子和皮球帶來，并根據孩子身高調節好繩子長度。

3.周六9月19日保教班正式開始，請家長按時把孩子送到活動教室11點前準時來接，有特殊情況需提前離園的請及時跟老師聯系。

◆ 第三周學校工作計劃

學無止境，即使現在我們正以教師的身份為學生們傳授著知識，但我們依舊需要學習，學習能夠使我們的課堂呈現得更完美的方法，學習能夠使我們的學生更容易接受知識的方法，學習能夠使師生間更親密無間但又不失尊重的方法。聽評課，就是我們學習這些方法的重要渠道。

這是來廊坊市文安四中實習的第三周了，在這三周時間里，我也陸續聽了七年級的其他三位生物老師的課，從他們身上學到了不少講課的經驗。更重要的是我學會了該如何組織聽評課能使我們在有限的時間內獲得更多的經驗。

首先，在跟指導老師商量好要在哪一節課去聽的前提下，自己先充分的`備課。備課的內容包括：明確指導老師要講的內容，對課堂活動、課程流程做出自己的設計，對各模塊時間做出估計等。備完課后，接下來就是在聽課過程的觀察與記錄，著重觀察課堂上老師與學生的互動，隨時注意學生的反應。主要記錄的是課堂亮點，自身不明確的知識點，教師對整節課的設計及時間分配情況。聽完課后，就是與指導老師的課下交流，交流指導老師對整節課的設計安排，以及課堂中一些活動的設計目的等。前幾步工作都做到位后，就是自己的消化反思時間了，整理出對自己課堂有用的東西，重新設計自己的課堂，使自己的課堂更加完美的呈現。最后自己上完課后根據學生的課堂反應及學生完成作業情況，進行反思總結。

值得注意的是，我們在汲取精華的同時，要保持自身的優點，使自己的課堂錦上添花，做到自身講課風格與學到的經驗完美結合。適合自己的才是最好的，嚴謹將一切覺得好的設計全部搬到自己的課堂上，那樣只會適得其反，畫蛇添足。

在接下來的時間里，如何成為一名合格的教師仍是我們生活和學習的最大主題。時間還在繼續，要學習的東西還有很多，始終保持一顆學習的心態，使自己在有限的實習時間里收獲更多。相信我們每一位在最后都會成為一名有自身風格且有一定經驗的教師！

◆ 第三周學校工作計劃

同學們，9月10日是我國第21個教師節。從中央到地方的各級領導都親臨學校，祝全體教師“教師節”健康快樂。蘇州市市委書記王榮、閻立等也走訪了我市的中小學和高校。

尊師重教，歷來是我國勞動人民的傳統美德之一。

從老師的教育。我國是一個文明古國，自古就有尊師重教的優良傳統。孔子學生三千，第子七十二，在他的教導下，勤奮學習、支書達禮；唐代大書法家顏真卿按照老師的要求精心研究歷代名家真跡，勤學苦練，而成為一代書法名家；明朝愛國將領史可法在老師左光斗的教誨下，深明大義，用以身報國來實踐老師的遺志?，F代史上的魯迅、毛澤東、華羅庚、梅蘭芳等一大批仁人志士對自己老師的`尊敬、愛戴；當代的科學家、企業家、藝術家的尊師美德，無不說明了一個人的成長，成才

都與老師有著密切的關系。一個社會，一個國家，一個民族，如果沒有無數老師辛勤的勞動，那么這個社會、國家、民族的發展就會中斷或遭受巨大的損失。所以古人說：國家要興旺發達，就要十分尊重老師。

習老師傳授的知識，接受老師的教育，就更要尊敬老師，

向老師問好，而且要自始至終，形成習慣，做尊敬老師、文明禮貌的模范。同時要把尊師和認真學習按時完成作業，提高學習成績緊密聯系起來，樹立好好學習，就是最好的尊師，以勤奮學習精神，以自己的優良成績和良好的思想道德品質，為尊師重教，譜寫嶄新、絢麗的一頁。

9月12日

◆ 第三周學校工作計劃