藝考編導老師工作計劃(集合10篇)
發表時間：2023-07-13藝考編導老師工作計劃(集合10篇)。
?? 藝考編導老師工作計劃
(1)文藝常識
文藝常識考察的范圍主要是最基礎的文學和藝術方面的知識，既包括高中生知識范圍內的知識，又包括最基本的生活常識。藝術方面的知識包括音樂、美術、建筑、舞蹈、電影、電視等方面的基礎知識，比如油畫作品《蒙娜麗莎》是誰的代表作，“圓舞曲之父”是誰，中國最早成立的電視臺是哪個等等。
文藝常識的學習沒有捷徑，背誦是主要學習方法，也通過做模擬試題可以用來鞏固自己的記憶成果，完善文藝常識知識點。
(2)影視作品分析
這個考試科目就是讓你寫評論性的文章，根據給出的影視作品來進行分析。影視作品有電影、紀錄片、電視欄目、微電影、廣告等。一般會現場播放視頻，然后寫作;有的學校會選擇默評，直接給出電影的名字，直接寫。
寫好影評，必須把握看片量的積累和影評寫作的訓練，在我的博客當中有分享的一百部必看電影，可以搜搜看看!
(3)故事寫作
給出一個題目，然后讓你來進行編寫故事，也有一些院校會給出你三個關鍵詞，讓你根據關鍵詞來編故事，還有的學校會給你一個開頭或者結尾，或者一段材料，讓你把結尾、開頭或者材料加入到你的故事當中去。
要寫好故事，必須掌握大量的故事素材，以及多加練習。
(4)方案策劃
包括電視節目策劃、活動策劃、晚會策劃等，在課程當中，我會通過案例講解的方式來教學生如何策劃方案。
策劃方案并不難，多看幾個案例就可以搞定了，就是那么幾個元素。
(5)分鏡頭改編
這個是最專業的.考試內容之一。給你一段文章，可能是小說、詩詞、歌賦，也可能是劇本，讓你寫分鏡頭腳本。比如考題給出一句詩，“白日依山盡，黃河入海流”，使用6個鏡頭來表現詩句的意境。
(6)編導創意
編導創意是考察你有沒有好的想法，并表達出來你的想法?？碱}的出題方式很多，總之都是圍繞“創意”兩個字，例如：廣告創意、節目創意、宣傳片創意等。考官需要有想象力、新奇的構思。
編導創意可以歸為策劃方案的寫作，因為創意總得需要方案來表達，只不過有的是寫作，有的是面試口述。
(7)議論文寫作
這個就不多說了，議論文是高中生必須要掌握的寫作文體。
(8)新聞評論
給你一篇新聞文稿，讓你寫一篇分析文章，考這個科目的院校不多。
(9)散文寫作
大多數情況下是讓寫敘事散文。敘事性散文只有高潮，沒有結果，沒有議論，一般很受到大家的歡迎。敘事性散文比抒情性散文多一個敘事部分。戲劇影視文學專業考散文寫作比較多。
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我的名字叫xx。這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的.意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊含著父母之間的感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。
我是一個性格多元化的男生。我既有戲文需要的沉穩，也有導演需要的活潑。生活中我是一個踏實上進的人。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點，但并不是所有的都了解得很透徹。
每當看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導專業,希望通過自己的努力能為中國傳媒的發展出一把力。同時也為自己將來規劃一條走向成功的道路。
我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進了一步。
謝謝各位老師!
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我是來自齊魯大地xxx的xxx號考生xxx。齊魯自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我在xxx高中接受了三年的優秀教育。
我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到xxx這塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡電視編導似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，希望了解崔永“不過如此”背后的付出，愿意和水均益并肩站在“故事前沿”，更希望像黃健翔一樣為了理想“像英雄一樣去戰斗”。
實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現在，影視編導，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執地守候，真誠地期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更磨難與砥礪。我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近視編導那份光環與榮耀。謝謝各位評委老師!
各位老師你們好。我的名字叫xxx，是一名高三學生，今年18歲。
我是一個活潑開朗，充滿夢想，對播音主持藝術、朗誦、解說、配音充滿追求的女學生。我來自克拉瑪依第六中學，在班級需要出節目時，我也會積極的伸出手，在老師和同學面前表現自己——我覺得這才是我真正想要做的。我的愛好是寫作，唱歌，畫畫。我現在學文科，喜歡文學、政治、歷史。平時沒事時自己很愛寫一些小文章，曾于初中二年紀時在全國金苗杯作文大賽中獲得二等獎。學校的生活一點一滴的充實我，給我的夢的翅膀充實著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經驗。
等我能真正的面對播音主持鏡頭露出我的微笑時，我想我就有資格報答父母對我的理想的支持，和老師對我的培養了。雖然目前我還沒有經過專業的訓練，但是我相信自己，我愛自己所選擇的。所以我就會盡力將它做到，于自己，也沒有一點遺憾了。
今天，你們給了我這個機會站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續深造，為我的夢想增加一個臺階。到時候，我會以我真正的水平來迎接我的觀眾的檢驗。
我的考號是xxxxxxxx.
我來自炎黃故里河南xx.中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了xx年的優秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到xx這塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡編導似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰斗”。
實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂?，F在，編導，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近編導那份光華與榮耀。
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1、據命題，選擇主題、設置情節;
2、根據情節設置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關系;
3、注意對環境的描述，以烘托人物;
4、尋找或設計矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時刻，故事也就此結束。
5、選擇結局。咱們確定一個故事主題，完善故事結構，制造沖突，形成高潮，這樣一個精彩的故事就編出來了。
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2017藝考專業解讀--舞蹈編導
2017年藝術高考在即，同學們有報考藝術高考嗎?你們知道舞蹈編導專業學什么嗎?下面跟yjbys小編一起來了解吧!
Choreographer，舞蹈(舞劇)作品創作、排練和演出過程中的組織者和領導者。其專業特點是“編”和“導”的緊密結合和高度統一。舞蹈藝術在表現手段上的特殊性是通過舞蹈動作來表達人物的思想感情和情節內容，塑造典型形象。在舞蹈創作中，創作者從深入生活捕捉舞蹈形象、創造和組織舞蹈語言、編排設計舞段，到將其藝術構思通過排練最終由演員體現于舞臺之上，是一個不可分割的完整的藝術創作過程。因此，在舞蹈作品的創作過程中，編和導也是緊密相連不可分割的。
專業培養目標：本專業培養能在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作的高級專門人才。
專業培養要求：本專業學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針和政策;系統地掌握舞蹈的基本理論和專業技能，了解相關學科的.知識，有較高的文化藝術修養，有較強的審美感覺和創造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創作與排練，以及具有從事本專業教學和初步科研的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握舞蹈編導學科的基本理論、基本知識;
2.掌握舞蹈編導的分析方法和技術;
3.具有舞蹈編導的基本能力;
4.了解黨和國家的各項文藝方針、政策和法規;
5.了解舞蹈編導的理論前沿、應用前景和發展動態;
6.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干學科：藝術學
主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、現代舞技術、舞蹈組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞課程等。
主要實踐性教學環節：包括社會實踐與藝術實踐等，一般安排15周。
就業方向：隨著演出事業的蓬勃發展，我國藝術市場編導專業的從業者將會有更大的需求，促進整個舞蹈編導就業向更好的方向發展。畢業生一般在專業表演團體、藝術團、學校、科研單位、演藝機構等從事相關的工作。
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導語：很多編導藝考生在面試的時候，因為緊張或是不夠真實等等原因不能考過面試，其實藝考編導的面試還是有技巧可尋的，以下是小編為大家精心整理的相關知識，歡迎大家參考！
真實、自然是最好的 考試時考生們都希望把自己最美好的一面展示給考官，于是有些考生就開始自我“裝飾”，個矮的墊鞋跟，眼小的割眼皮，什么美容、美發一起上，化個新娘妝，盤個“雞冠”頭。殊不知這樣把自己最真實、自然、質樸的東西給丟掉了，其結果往往適得其反，甚至還影響了考官對你的印象。有一年考試時，一位女生化了厚厚的濃妝，考官在無奈之下就讓其洗臉后再考，卸妝后的女孩流著眼淚進了考場，此時眉毛也沒了，粘的雙眼皮也單了，皮膚也黑了、粗糙了許多，整個人情緒受了很大影響，考試發揮也不好，最后連復試都沒進。 遇到即興考題不要急 近幾年來，考試中即興考題越來越多，使得許多考生有些不適應。其實在回答機型考題不要著急，因為急也沒用?？忌龅木褪窃诔浞掷斫庵骺脊僖蟮幕A上，積極適應考場上各種變化，盡快想出對策。在考場上經常有考生因緊張而不知所措，甚至愣在場上。 另外在面試的`才藝展示環節，許多考生都在揣摩這樣一些問題，如老師喜歡考生唱什么樣的歌，跳什么樣的舞。有的考生在考試時，單方面認為老師可能喜歡流行音樂，所以就改變了原來的計劃，把原來準備的歌曲改唱臨時想到的流行歌曲，但往往效果不佳，因為老師是明眼人，他一聽就知道你在這首歌上下的工夫如何。其實，這時考生最好不要只想到有老師，更該認識到的是自己，什么樣的作品適合你，什么作品才能讓自己發揮最佳水平，這才是最重要的事。 準備時一定要依“章”行事，有條不紊 雖然有的專業考試科目差不多，但一些具體要求卻各不相同，就是相同的專業對考生的考試要求也會不一樣。如有的考生初試時面試表演了一段小品，主考老師還覺得可以，到后來復試時還是表演的同一段小品，主考老師就認為是準備不充分了，然而一問為什么?考生的答案是：還不知道招生章程中有“初試和復試的內容不得重復”的要求。這樣的考生能不被淘汰嗎? 最后強調一點是，考試并不是從上臺才開始。當你一進入考場，進入考官的視野時，你的考試就已經開始了。所以一進入考場你就要注意了。 作為編導生，平時我們耳熟能詳的名詞術語你真的了解嗎?是否有些概念混淆了呢?以下這些關于“電影”的名詞你都能正確理解并定義嗎?快拿起筆記本get下來，一定對你考試有幫助哦! 1.電影：根據視覺暫留原理，運用照相，錄音等手段，把外界事物的影像及聲音攝錄在膠片上。通過放映，在螢幕上造成活動影像和聲音，以表現一定內容的技術。 2.電影藝術：以電影技術為手段，以畫面和音響為媒介，在熒幕上把運動的時間和空間里創造出來，再現和反映生活的一門藝術。 3.電影史：電影自身發展的歷史。 4.電影思維：藝術思維的一種特殊形式，指為創作影片所進行的與未來熒幕形象有直接關聯的思維活動。 5.商業電影：以盈利為主要目的的所有影片的統稱。 6.藝術電影：指趣味高雅，注重藝術技巧，不以盈利為唯一目的的電影。 7.場景：展開電影劇情單元場次的特定空間環境。 8.電影空間：由熒幕體現的空間世界。 9.景別：被攝主題在畫面中所呈現的范圍。 10.多景別：同一鏡頭中，不間斷變化的畫面景別。 11.特寫：表現成年人體肩部以上的頭像或某些被攝對象部分的電影畫面。 12.全景：表現成年人體的全身或場景全貌的電影畫面。 13.中景：表現成年人膝蓋以上或場景局部的電影畫面。 14.近景：表現成年人體胸部以上或物體局部的電影畫面。 15.電影畫面：即電影鏡頭。 16.電影學：即一般電影研究，包括電影理論，電影批評，電影史等等。 17.電影時空的特殊性：即電影既是一種時間藝術，又是一種空間藝術。 18.段落：電影劇本中的一段相對完整的情節。 19.場面：構成一部電影劇作情節發展過程的.基本單位。 20.客觀鏡頭：鏡頭特點不帶有明顯的導演主觀色彩，而是采用普通人看事物的觀點。 21.主觀鏡頭：所表現的內容明顯的帶有導演的主觀評論觀點的鏡頭。 22.電影構思：電影劇作者考慮和醞釀電影劇本寫作的藝術思維活動。 23.電影文本：是對當代一般哲學解釋學和結構主義符號學的基本概念狹義文本作廣泛使用的一種形式。 24.電影劇作：按照對生活的理解，體驗，評價，運用電影思維所進行的電影創作工作。 25.電影導演：是影片藝術創作的領導人物和總指導。 尊敬的各位領導、尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位家長朋友、親愛的同學們、大家好！ 首先;請允許我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 今天,我們歡聚一起，是為了一個共同目標：為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。 即將逝去的一個學期里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。 讓我們共同把握住這次機會，使學校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學校的工作，更加了解孩子在學校的學習、生活狀況。 清風頻送爽，愜意滿校園。 在這個激情四射的季節里，華藝學校顯得格外的美麗。 彩旗隨風舞，師生著盛裝。 在這個歡慶的日子里，華藝學校顯得格外的喜氣。 此時此刻，我們無比的激動； 此時此刻，我們無比的自豪。 我們將用器樂敲擊青春的節奏；我們將用歌聲吟唱歲月的甜美； 我們將用曲藝演繹校園的多彩； 我們將用舞步旋轉生活的歡欣。 今天屬于你、我、他；屬于整個華藝大家庭！ 花都區華藝學校第二屆校園藝術節暨-第二學期家長會現在開始！ 第一項；升旗儀式：請全體向右轉面向國旗，·····1、出旗、奏樂，2、升國旗、奏國歌少先隊員行隊禮；非少先隊員行注目禮。3、禮畢；請起手鼓號隊退場；升旗儀式結束；請各位嘉賓、觀眾就座。) 黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，敬仰黃河是人們的意愿，歌頌黃河是人們的心聲。下面請欣賞校舞蹈隊帶來-----“保衛黃河” 一個音符；一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通，一個眼神、一個動作，傳遞的是一種思想，下面請欣賞預科8班小朋友給我們帶來舞蹈《天使》。掌聲有請我們預8小朋友上場！ 千教萬教教人求真；千學萬學學做真人，教會我們學真理、不欺、不瞞、不騙。教我們用真情，不腐、不爛、不酸。而他們的內心又怎樣呢！下面一起聆聽我校郭奎良、李姣堯、鄭超華、任璐四位老師的心聲吧！大家掌聲歡迎。 四位老師朗誦傾訴了他們對教育事業的執著，更道出了近百名華藝教師的心聲，讓我們再一次以熱烈的掌聲謝謝他們好嗎！·····幸福的時刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每個人心里此時都樂開了花。請欣賞205班同學帶來的舞蹈《浪花一朵朵》。 為了一個承諾，你種下希望;為了一個承諾，你穿越征途茫茫;為了一個承諾，你把使命扛在肩上,風風雨雨，你的足跡，記載不盡滄桑,你的旗幟，蕩起如歌歲月,讓我們擁抱太陽，歌頌—五星紅旗！下面請欣賞大型歌舞《紅旗頌》。大家掌聲歡迎！ 三載的學習生活曾讓我們歡笑,讓我們感動，讓我們流淚，讓我們祈禱，借此機會剪一段相思的線；系一個相思的結，朗誦一段心靈的故事；一首心靈的歌。接下來掌聲有請9年級同學帶來《夢揚四季》。 我們是祖國的花朵， 我們是祖國的希望，我們不怕艱難困苦， 我們朝氣蓬勃向未來，為祖國爭光彩。 因為我們是跨世紀的新一代！請欣賞301班同學帶來舞蹈《跨世紀的新一代》。 我們是祖國的未來，我們是民族的希望我們要做熱愛祖國，志向遠大，勤奮學習，品德優良，團結友愛，體魄強健，活潑開朗的中華少年！下面請401班同學給我們帶來大型朗誦《中華少年》。 多門精彩的朗誦啊，氣勢磅礴，志在千里，讓我們再一次把掌聲送給401班同學們好嗎！·····####激情四射的季節；帶著對教育的執著、對未來的拼搏；我們迎來了又一次的收獲。 接下來讓我們一起見證這一歷史時刻。讓我們掌聲有請劉校長揭示本學期我們取得的教育成果！······ 鳳凰花開多熱鬧，節日到來多快樂，快樂寶貝舞起來，舞出自信，舞出精彩。請欣賞101班小朋友的舞蹈《快樂寶貝》。大家掌聲歡迎！ 101班同學的表演精彩嗎觀眾朋友們？用你們的掌聲告訴我好嗎？··…我們每一個人都有一個美好的回憶---童年，小的時候我們都盼望著趕快長大，可真的長大了，卻又開始懷念小時候的美好，然后就再也《不想長大》了，請欣賞四年級同學為我們帶來《不想長大》。 在上屆的校園藝術節上；有一種樂器表演二胡獨奏吸引了很多觀眾，當時表演二胡的周惠民老師也瞬間紅及校園，今天，我們將東西方的二胡和鋼琴兩種樂器相融合又會是怎樣一種美的享受呢？下面掌聲有請周惠民、沈輝兩位老師 為我們合奏一曲《賽馬》看看是否也把你帶進大草原上，感受馬兒歡快的奔馳？ 舞蹈是一種表演藝術，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體的運動表達藝術，舞蹈有很多種類，每個任由自己喜歡的舞蹈類型。為了滿足所有觀眾的喜好，六年級的同學講各類舞蹈整合成型！為我們帶來不一樣的新感受···讓我們掌聲有請他們吧！ 激情四射的季節里， 今晚，我們在這里歡聚，今天，我們在這里高歌， 讓舞蹈與青春對話，讓我們用舞蹈，為我系的今天喝彩、為輝煌的明天歡呼。下面請欣賞《愛的華爾茲》。 課本劇就是把課文中的故事經過改編表演出來，通過人物的語言來表達文章主題。課本劇表演性強、可欣賞性強，它以其生動活潑的形式，深受同學們的歡迎。接下來請欣賞課本劇《the growth story》. 青春與激情舞動，活力與動感融合， 當音樂響起時，當身體舞動時， 讓健康永遠停留在我們的身體，”唯一色彩"的動感音符跳動時， 讓我們一起舞動。請欣賞一段動感的健美操！ 在這個美麗歡慶的日子里，我們希望得到朋友的擁抱，我們希望得到同事的擁抱，我們更希望得到爸爸媽媽的擁抱！有了爸爸媽媽那溫暖的懷抱，我們更加感到節日的快樂和生活的幸福！下面請欣賞109班同學帶來為大家帶來的歌表演《愛我你就抱抱我》 南疆北土,總有中華兒女，精忠報國;劍嘯藍天，氣貫長虹。武術承載了中華兒女千年的文化傳承，武術孕育了中華世代兒女的英姿颯爽，少年強；則國強，我校武術隊同學在冉教練的帶領下可謂是聞雞起舞、苦練絕技，而今他們已是十八般兵器且能通曉，此刻，就讓我們以潮水般的掌聲請出我們校武術隊同學帶來武術表演《少年中國》。 ·《最炫民族風》，實際上是一首09年的老歌，由于各種版本的呈現，使得這首09年的老歌瞬間升級為神曲，暫且不說這首歌的歌詞和曲調，一看這歌名，多少會聯想到不同少數民族的風采。你若細心，便會發現有不少好的旅游目的地都是少數民族的聚居地。少數民族有著自己的傳統和文化，吸引著我們去探尋，去發現。下面掌聲有請一年級組同學為我們帶來舞蹈《最炫民族風》。 美麗的雪蓮花，為你開放；高高的白楊樹，把你敬仰。遙遠的天邊，雄鷹在飛翔；遙遠的山崗，你深情守望。雨雪風霜搏風浪，戰士為國守安詳。請欣賞男聲獨唱《戰士為國守安詳》。 這里沒有寬廣的T型舞臺，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有專業的模特，但能夠帶給你另一番高超的表演水準，這里沒有華麗的服飾，但足以觸動你的每一個視覺神經，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎預科班同學，為我們帶來精彩的時裝秀表演! 青春是一條河，它流向我們的夢想；青春是一片天，它給我們翱翔的空間；青 春是一場戲，它演繹著我們的點點滴滴；青春是一首歌，它唱響了我們的未來。請欣801付安東等同學帶來的賞話劇《青春之歌》 “唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親；母親只生了我的身，黨的光輝照我心?！笔屈h帶領我們走向光明，是黨帶領我們改革致富，是黨在我們最需要的時候伸出了溫暖的手。下面請欣賞。。?！冻礁杞o黨聽》 我們搭建了青春的舞臺，展現自我的亮點。 我們營造了藝術的氛圍，釋放束縛的心靈。 我們相聚紅綠相應的會場，帶著對孩子教育的暢想。 我們相對中心舞臺彩燈，是心靈之間的溝通。 歡樂已經化作記憶，印入每位師生的心靈。 精彩已經成為過去，載入繽紛的校園史冊。 對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境，才能提高教育的效果。 孩子們在家長的關注下；老師們的帶領下，在書香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點一滴，學會生活，學會感恩，學會學習。 相信通過這次盛會，學校和家長的聯系會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學習進步，為了孩子的美好明天，讓 我們一起努力吧! 最后，再一次感謝各位嘉賓、各位家長百忙之中蒞臨今天的盛會。祝愿所有的家長身體健康、祝愿所有的老師工作順利、祝愿所有的同學學業有成；祝愿我們的華藝“大家庭”百尺竿頭、更進一步！ 花都區華藝學校第二屆校園藝術節暨2013-度第二學期家長會文藝匯演到此結束！ 學藝術高考 上昕麗藝術 編導藝考：影視小品的表演及構思（3） 關于小品構思 1、扣題選素材 前面談到了考試時要注意萬萬不可做簡單的表演練習，一定要經過一番周密思考，精心的設計構思出故事的梗概，小品構思的好壞直接關系到小品的質量，此環節不可掉以輕心。當考官把試題給了你，就要很好的理解試題。然后打開記憶的寶庫，在腦海中快速地搜索生活素材。選定后展開豐富想象、聯想，再按照生活邏輯編出故事的梗概來。 小品構思的素材要選定在有典型意義，或能產生典型意義的生活上。素材有直接與間接兩種來源。直接生活來源指的是親身經歷的生活。間接生活指的是看來的（周圍環境中、書中、影視戲劇中??）聽來的（別人講的、廣播的??） 小品的構思也同大型影視戲劇一樣，要創造出典型的生活、典型的人物。比如小品：“班主任”，這個老師的生活如何構思。如何創造出忠誠黨的教育事業。嘔心瀝血育人的可敬的人民教師這個典型形象。生活中很可能你的班主任比較平凡。但要創造典型，就要打開記憶的寶庫調動平時積累的素材(看到的、聽到的)依靠這些直接、間接的生活素材，通過豐富的想象來構思出這個可敬的班主任的故事梗概。那末，經過精挑細選，深思熟慮的構思，班主任這個形象，肯定感人，意義深遠。 舉例說一下這個小品的構思： 比如在素材中有為學生批改作業忘記吃飯的班主任，有不顧自己小孩而關心學生的班主任，有為學生備課到下夜的班主任，有發高燒帶著病為學生講課的班主任?”，諸多素材之中最感人的就屬帶病堅持為學生講課的班主任，于是就選定這條素材，下面要編故事的梗概。注意的是扣題選素材過程要迅速，乃至下面的形成故事梗概的過程都要非?？欤驗?，考場上給的時間很有限。 2、想象編故事 （1)事件要感人 素材選定后，通過想象來編故事的梗概。編的過程中要把想象的重點放在人事件上。小品中發生的事情一定要振顫心弦，感人肺腑。(有的小品不具備這個因素，但我們要盡量往這方面努力)。仍以班主任“為例”，這個小品發生了什么事情？在前面選定素材時，我們就已經敲定了一一班主任發高燒堅持來上課，這件事已經感動人了，可是不是很感人呢，我們把想象再擴展一下— 學藝術高考 上昕麗藝術 —高燒使這位教師昏倒在講臺上。這件事就很感人肺腑。使人心弦顫動。那么小品“班主任”的感人事件我們找到了，就可以在腦海構思故事梗概(故事構思不宜過細，不然會影響做小品)班主任老師在什么時間，什么地點，他在做著些什么事，如何導致昏倒在講臺上。 假定他發高燒數日，因為臨近升學考試了，他沒有去醫院就醫，也沒有休息，仍然堅持來上課。他吃力地走到教室門前，稍稍喘息一下，振作一下自己，裝作若無其事的樣子，面帶親切地微笑，健步走進教室，踏上講臺，他開始講課：“同學們??”他覺得全身劇烈的疼痛。眼前一切有些模糊，他克制著自己臉上仍掛著笑容。他拿出手帕艱難地擦著臉上的汗水，又扶了一下眼鏡。 說道：“同學們把書翻到76頁??大家先看一下內容??”只見他雙手扶著講桌，喘息著??他很艱難地轉過身去取出藥瓶吞了兩片藥，待他轉過身來還要講話進卻怎么也堅持不住了，終于癱倒在講桌上”。 這個小品雖然短小，但情節結構比較完整，有故事發生的時間、地點、人物、事件。有開端、發展、高潮、結局很感人有思想意義。 再舉一例：前面談過的“寫一封信”。這個小品如何構思編故事？接到考題后首先選定素材，你腦海里的生活中有多少種寫信的直接素材??給朋友寫信、給父母，給同學、親戚??間接的生活素材(看、聽到的)——寫檢舉信、上告信、求職信、絕裂信，離婚信，遺書、恐嚇信、情書??等等；在眾多的素材中選定哪個構成震人心弦的事件呢？可以聯想到是戀愛中的朋友變了心移情他人，悲憤之下寫斷情絕裂信泄心頭之恨。以此構成小品的感人事件。接下來以此為軸按生活邏輯編個完整故事。 假定你是個很樸實的女青年到男友這里看望他。已經有幾個月未見了，這次還給他買了件衣服，走進男宿舍看到他床頭還擺著你二人的合影照片，高興地拿起來端祥著，此刻感到非常幸福愉快。又拿出為男友買的衣服，高興地欣賞著，把這衣服放在哪兒呢？能讓男友一眼就看到，選了兩處都不合適，最后還是放在他的被子上，這樣他一進屋就可以看到。又等了一會兒還不見回來，于是就幫男友整理床上、床下的物品，往抽屜時放東西時，突然發現男友寫給別的女人的情書，呆住了，不相信這是真的，二人普是那樣的熱戀著，男友海誓山盟地向她表白??”。難道這一切都是在做夢？意識到自己受到了污辱。氣憤下要撕信，又停住了，揣在口袋里留作證據。拿起為其買的禮物轉身就走，又停下來，不能這樣便宜他，決定寫信同他一刀兩斷，于是拿起筆，寫了起來。寫到傷心處，淚水奪眶而出，手顫抖了，手的筆脫手而落，掩面痛苦起來??勉強抑制著，邊抽泣邊又寫，到恨處咬緊了牙，最后用力摔筆，起身欲走，又將床頭二人合影一撕兩半，自己的一半揣入懷中，憤憤地走下。 在小品構思這個環節上，我們要把重點放在故事的完整和事件的感人上。 學藝術高考 上昕麗藝術 (2)節奏要鮮明 節奏，我們可以簡單地理解為有規律的變化。具體在小品中就是合乎生活邏輯的變化。 小品中有矛盾沖突，才會有節奏鮮明的變化。矛盾沖突得越是尖銳激烈，才使事件更加嚴重，節奏變化越大，越激烈，小品越是感人。 有變化才有藝術魅力，矛盾沖突的這些變化體現在人物行動的變化，情感、情緒、態度的變化，情節變化，氣氛變化、事態變化??。要把握住這些變化要善于在構思時創造，設計這些變化。它的前題就是事件矛盾沖突的構思。矛盾沖突越尖銳激烈。上述這些變化才越鮮明，越大越感人。 考生要切記不要把情節安排得淡淡的，平平的，沖淡了事件的嚴重性，淡化了矛盾沖突，場上的一切自然是沒有變化色彩，也就失去了動人的魅力，考試成績不會太好。但也不要追求大起大的變化違背生活邏輯濫造情節。 3、擬定行動的“點” 在構思中腦海里已經有了先做什么，后做什么，再做什么，最后做什么。 我們把這些個“做什么”暫稱為行動的“點”，這些“點”很重要，因為我們在考場上由接到考題到實地去做，這中間只有十多分鐘，這么短的時間若把小品構思得很細，很周到那是不可能的，只能是構思個故事的梗概，而這些行動的“點”就是小品故事的骨架，考生抓住這骨架即興創造，就容易做出完整感人的小品。 行動的“點”數量要根據考生自己的能力來設定，不宜過多過細，也不要設的過少。過于詳細容易促使考生注意力放在了想著細節，想著這想著那，生怕將構思的生活遺漏，這樣一來必定導致機械的在那里表現他的構思，沒有真實地去感受，沒有投入真情實感，小品的表演就失敗了。 如果行動“點”設計的太少，容易使小品做的簡單，情節展不開則因簡單化缺少藝術性而失敗。 行動“點”的設置應該適中，要記熟，到場上先做什么，接下來做什么，然后又做什么，下面該做什么，最后做什么，做到心中有數。比如：前面談的小品“寫一封信”，我們可以設“點”為①進屋②幫男友整理內務發現情書③寫信斥責、絕裂。還可以多設幾“點”①整裝、②進屋、③等他、④整理內務發現情書、⑤寫信斥責、絕裂。 學藝術高考 上昕麗藝術 在做的時候每個“點”要展開，按照生活邏輯即興地把細節做得豐富，真實細膩。這個“點”完成了往下一個“點”連接時，要生活有機而自如，不露痕跡地完成下去，就這樣一個“點”接一個“點”地一直做到結束。 “縱情歡樂童年展示藝術風采” ——實驗小學第七屆校園藝術節展演活動 （開場白） 尊敬的各位領導、各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學們： 大家上午好！ 男：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉； 女：今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。 謝謝張校長熱情洋溢的致詞，對我們的殷勤希望。希望每位同學記?。簽榱俗屛覀內姘l展，其實有一個人一直在默默的付出，在努力，這個人就是我們的張校長。同學們，我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的好校長吧！ 下面請欣賞合唱《我的小雞》《茉莉花》 真是一群可愛的小雞，它們在春天這個美好的季節里快活地歡叫，愉快地生活，可我就不能象它們那樣貪玩了，因為今天我要上學了。 請欣賞一年級一班帶給我們的舞蹈《今天我要上學了》 臉譜，是我們中國的傳統文化，是用于舞臺演出時的化妝造型藝術，因其豐富多彩的面容形象受到人們的喜愛。今天，一年級三班的同學們為我們帶來了精彩的舞蹈《唱臉譜》，請欣賞。 春天是美麗的季節，春天也是溫暖的季節，春天，農民伯伯把種子種在土里?？梢荒昙壩灏嗟耐瑢W們卻把太陽種在心里，讓它時時快樂自己，溫暖自己。請欣賞舞蹈《種太陽》 同學們，你們知道什么是神曲嗎？不知道吧，我來告訴你們，神曲就是大街小巷傳唱，老少皆宜的歌曲，你會我會的流行。下面請欣賞一年級七班給我們帶來的舞蹈《神曲Style》 王二小，我們都熟悉的少年英雄，他為了把鬼子帶進八路軍的埋伏圈，壯烈犧牲了。但今天，王二小醒來了。他也來到了我們這里，看他們來了，請欣賞朗誦情景劇《穿越時空的對話》 魚兒是大海的天使，鳥兒是長空的天使，花朵是春天的天使，我們每個孩子都是父母的天使。請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《天使》 每一次心動，因為你在我身邊，每一次沖動，你給我的能量達到無限。這就叫魅力，魅力是一種內在的美，魅力是一種激勵人的力量。下面請欣賞由二年級三班帶來的節目《魅力無限》 同學們，還記得小時我們躺在媽媽懷里聽故事的情景嗎？在媽媽的故事里，我們認識了白雪公主、睡美人、青蛙王子。今天，二年級五班的同學們又給我們帶來了一個故事《大樹媽媽和小鳥的故事》，請認真欣賞！ 課間十分鐘，總是我們最向往的時間。在這十分鐘里，我們玩耍、我們游戲、我們總把煩惱拋。我們如快樂的魚兒輕輕把荷花搖。請欣賞二年級七班帶來的舞蹈《下課了》 快樂，是一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，他能給人帶來開心。我們每個人都應該學做一?？鞓返姆N子，在這個美好的時代生根發芽。瞧，他們來了。請欣賞三年級一班帶來的《快樂小丫》 課堂是我們學習的陣地。也是我們健康成長的地方。那里有我們敬愛的老師，也有我們親愛的同學。我們現在的努力學習，積蓄力量，就是為了往后的揚帆起航。請欣賞由三年級三班帶來的舞蹈《開心課堂》 淯江，一條美麗而多情的河流。它的兩岸竹木蔥郁，鮮草芬芳。它是我們長寧最美麗的地方。我們在這里生活，在這里成長，我們的骨子里都充滿了竹的高潔，竹的清香。請欣賞三年級五班帶來的舞蹈《我家住在育江邊》 今天是一個美好的日子，這個日子離不了蜻蜓的優雅，離不了蝴蝶的蹁躚，同樣，這樣美好的日子也離不開歡樂的鼓點。請欣賞三年級七班帶來的節目《鼓紅》 古箏是我們的傳統樂器，它以婉轉低沉的音質，雨打巴蕉的韻味給人帶來美的享受。今天，就讓同學們一起來欣賞一下古箏齊奏《山丹丹花開》，讓我們也感覺一下古人的生活，古人的風范。 我們每一個人都有一雙明亮的眼睛，我們用這雙眼睛賞春花秋月，看人世變遷。但我們更應該用這雙眼睛來發現世間的真、善、美。來傳播人們需要的正能量。下面請欣賞由四年級一班帶來的舞蹈《眼睛是心靈的窗戶》 五十六個民族是一家，我們的兄妹遍天涯，我們同是炎黃兒女，我們共同組成一個家。請欣賞由四年級三班帶來的舞蹈《一家親》 我們生活在一個禮義之邦，明禮誠信是我們做人的準則。我們從小就要學會做一個知書識禮的小學生，遵紀守法的小公民。下面，請欣賞由四年級五班帶來的精彩舞蹈《禮》 春天的天空湛藍高遠，春天的大地五彩斑斕，我們每一個兒童都是祖國大花園里嬌艷的花朵，只要我們聚在一起。哪里就有秀色一片。請欣賞由五年級一班帶來的舞蹈《秀色》 同學們。還記得《小馬過河》的故事嗎？這故事告訴我們，凡事都要自己去實踐，才能得出正確的答案。今天，這些可愛的小動物也來到了我們這里。他們可急著想與大家見面哩。瞧，他們來了。請欣賞課本劇《小馬過河》 同學們用智慧和雙手，描繪了五彩繽紛的童年 老師們用辛勞和汗水，展現了藝術教育的藍天 藝術的成長需要良師的引導 讓我們將藝術節的熱情轉化為學習的動力 讓我們用知識和才干塑造藝術人生 實驗小學第七屆校園藝術節文藝展演到此結束 讓我們歡送領導嘉賓退席 老師們、同學們，再見！?? 藝考編導老師工作計劃
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