教子心得高中（經典十一篇）
發表時間：2019-05-25教子心得高中（經典十一篇）。
? 教子心得高中 ?
回家。在我前面，手拉手走著一對母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。
小區門口的崗亭上，筆直地站著一位保安。小區物業為了改善小區的形象，做到文明服務，要求值勤保安，在業主經過時，必須敬禮。母子從保安身邊走過時，保安“啪”地向他們敬了一個標準的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說，叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝啊。孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學著保安的樣子，敬了個禮，并用稚嫩的童音對保安說，謝謝叔叔。年輕的保安臉竟然紅了，連連擺手，小朋友，這是我們應該做的。媽媽蹲下身，贊許地對孩子說，小朋友就應該這樣講禮貌。得到媽媽的表揚，孩子一臉燦爛。
這一幕，讓我非常感動。很欽佩這位年輕的媽媽，通過這樣一些細小的舉動，不失時機地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。
他們沿著小區的道路，朝前走去，我也繼續跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事?！皠偛拍莻€保安叔叔，好帥啊。”孩子說。年輕的媽媽點點頭。孩子忽然仰起臉，激動地對媽媽說：“長大了我也要當保安，媽媽，你說好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子：“兒子，我跟你講，長大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個保安一樣，一輩子沒出息地替別人站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點點頭。
聽著這對母子的對話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子?？墒?，這前后兩次的教育，多么截然不同啊。
這讓我想起另一次經歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問扶貧結對戶。一位同事將兒子也帶上了，他的兒子上小學三年級，淘氣得不得了，在家里像個小皇帝一樣。慰問了單位結對的困難戶后，在村支書的引薦下，我們陪著那位同事，來到了一個困難戶家庭。這是一個特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個孩子，一個讀初中，一個上小學，全家的重擔，全落在了男主人一個人的肩上。男主人沒讀過幾年書，什么手藝也沒有，連像別人那樣進城打打工，都不可能，日子過得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說下，從孩子的手上，接過了那個紅包。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學的孩子。兩個孩子的手，緊緊地拉在了一起。
回來的路上，我們對同事的做法都大加贊賞，一致認為，這是一堂生動的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎他今天的表現非常好。孩子有點害羞地低下了頭。沒想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會和那個叔叔一個下場?！?p>
一車人錯愕不已。
也許我的這位同事，與我在小區所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子，可是，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現實啊。我不能確定，我們在孩子心靈中，到底埋下的是怎樣一顆種子。
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對于學校這次舉辦這個“優秀教子心得”評比，我覺得是讓很多家長對于孩子教育討論的一個很好的平臺，其實教育小孩每個家長都有自己的一套方法和心得，基本上很少存在很大的意見和分岐，因為大家的的目的都是相同的，都是想培育出一個德、智、體、美、勞全面發展的優秀孩子，孩子是我們生命的一個延續，作為父母大多數出發點都是好的，只是家長在社會層面，語言表達，金錢觀、價值觀上存在的一些差異造成孩子教育上或多或少的區別。
比方說，孩子的孝德方面，現在很多孩子有祖父母，爺爺奶奶，外公外婆家長們都會要求老人在孩子寫作業，睡覺的時候聲音小一點，但孩子做好他們的事情而老人家正在睡覺的時候，他們很少要求孩子玩耍聲音小一點，電視音量低一些，甚至更有一部分家長經常在孩子面前和老人發生口角或沖突，這樣的反面教材在生活上還是存在的，其實父母是孩子的一盞指路明燈，孩子會看在眼里，記在心里，時間長了，就會失去尊老愛幼，尊師重道的意識，長大后就會人情淡薄，自私自利，冷酷無情。
又比方說，孩子的動手能力，對于家長來說望子成龍，望女成鳳是他們的一個宏愿，再加上現在經濟上富裕了，就覺得只要讓孩子讀好書就是開門的最重要的一門大事，所以有些孩子就變成學習上的能手，生活上的笨蛋。
書包有人背，飯有人做，被子有人疊，干什么都不需要自己動手，我覺得這樣是不好的，一個人的自理能力非常重要，每樣家務活除了可以讓你和孩子養成一齊動手的親子關系外，也能成就孩子心靈手巧的好習慣，這種生活上的好習慣對你孩子以后做人和在社會上立足有著方方面面的大好處。
最后我想說的是對孩子AQ的培養，AQ就是俗話說的挫折商或逆境商，現在很多家庭孩子不多，生活相對富裕，對于孩子提出的各種要求那是個百依百順，孩子經常處于一種順景的生活方式之中，對于生活學習上的逆境他們經常表現出憤怒、怯懦、焦燥、不安或者無所適從。
作為家長我覺得應該從心理上和行動上輔導他們，對于他們提出的要求我們應該按實際情況考慮，有滿足的，有讓他們等價交換的，也有刻意不去滿足的，同時跟他們溝通好，讓他們知道生活上不是一帆風順的，有浪高時，也有浪底處，學會用平常心去對待生活上每次的順境和逆境，也要培養他們的愛心，讓他們知道世道是變幻不定的，要處于“得之我幸，失之我命”的豁達心態，只要這樣從小抓起，你的小孩就會有過硬的心理素質，從而坦然面對發生在自已身上的事情，這是至關重要的。
孩子是家長的希望，家長是孩子的鏡子，只要我們攜手一起，同心協力，就會讓我們的孩子在崎嶇的人生道路走得更好更穩。
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一、 積極配合老師對孩子進行教育。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，兒子的老師都是非常負責的好老師，作為家長要多與老師聯系，關心孩子的在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導。老師對學生的關心，對學生的嚴厲，對學生的喜愛，都表現出老師的責任感。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，尊敬老師。
二、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，五歲自己會洗頭洗澡（雖然洗不干凈，大人可以再幫他）；六歲時讓他單獨睡一個房間；晚上單獨在家（有時爺爺奶奶出去散步，我們去超市或是串門）；我們會讓他幫忙洗碗、倒垃圾（有償勞動：洗個碗5分錢，洗鍋2毛錢，倒一次垃圾2毛）……此外，在洗衣服時，可以叫他一起洗自己的襪子或是內褲。（雖然動作慢，但洗的比爸爸洗的都干凈）一方面讓他感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，有時我們會有意無意地在他面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
三、換位思考，不給孩子太大的壓力
兒子讀一年級時，張榮芳老師任語文課老師，兒子成績不錯，但是字寫的是越來越差，我與張老師溝通，給他報了硬筆書法，可這家伙并不領情，每次上課都是睡覺（少年宮練字是下午，中午讓他睡，從來不睡），字也沒練好，作為家長，我們很著急，但卻沒有好的辦法，有時也想，寫多了就好了，從一年級下冊開始，黃崗的語文、數學同步練習就給他額外布置課外題來強迫他學、寫，（一年級下冊到二年級的都沒做完過）但效果頗微。我們為了他有一個健康的身體（因他身材比同齡孩子矮），還給他報了武術班，也是極懶，不練！我們被弄的筋疲力盡。經常聽人說孩子在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非孩子自己非常樂意去學，如果強迫的話，那往往是事與愿違的。他爸經常對我說：孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋，我們就尊重他，只要學習跟的上，就讓他做自己喜歡的事。（上冊學習結束，在語文考試中，我對他的成績不滿意，也感覺特對不起穆老師，不過請穆老師放心，我會積極配合您，把他的的弱項提上去的?。?/p>
兒子屬于那種特別任性、倔強的孩子，為此給各科老師都帶來了麻煩，對此，我作為家長對老師深表歉意！我真誠地說一句：老師們，您們辛苦啦！
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古往今來的有關家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任教師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。所以，做家長的平時必須十分注重自我的言行舉止，十分注重對孩子的教育、引導。我和大多數家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，期望自我的孩子茁壯成長，有所作為。
我們家孫x今年三年級了，他從入學以來，在教師和學校的共同幫忙下，很快的適應了學校生活，漸漸的養成了良好的學習習慣，成了一名合格的小學生，在著3年多的時間里，我最大的感受就是:良好的家庭學習環境，造就了孩子良好的學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，他將使人終身受益。
父母喜歡看書，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，
不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。有是他們提的問提難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們會經常會買書看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給他檢查一遍，發現他字寫的很潦草，會要求她擦了從寫。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情必須要認真，應當盡自我更多的努力。
此刻家長都明白對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我，最中導致自控本事差，沒有上進心，缺乏戰勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分，所以我們就給他創造條件去跳舞，記得第一次學習的時候他哭了，因為學跳舞是一件很吃苦的事情，第二天，他渾身覺得酸痛手舉起來也疼，我問他還學不學，他說還要去學，要把身體鍛煉的棒棒的必須就會成功。這次花的時間長一些，看著他大汗淋漓的練著教師教的每一個動作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認真，孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家里的玩具也很多，此刻上學，如工他異常喜歡，我就給他預定一個目標，完成的好就能夠買。這樣能夠激勵他的學習興趣也能夠改掉一些壞習慣。孩子的書包是自我整理的。他睡覺以后，我有時會檢查一下是否整齊，學習用品是否齊全，若夠沒誒有帶我會給他放進去。事后我會提醒他要注意。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也會讓他去做。有時也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，并且要學會生活和關愛每一個人。
家長都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學他不喜歡的事情。如畫畫他十分喜歡，從幾歲時到此刻很多年他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分不可分割，這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地，看著孩子畫的動物，花草樹木，神志各異，表現方式靈活表達意思明確。我會有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了，做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。
四、進取配合教師的教學活動，與孩子一齊學習。
教師如果布置了需要家長配合的作業，我都要認認真真地與孩子一齊完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做手抄報，我就上網幫忙她搜集資料，與她一齊設計版面，陪著她一向做完。學校里的書香學?；顒?，讓家長和孩子一齊讀書，我就每一天床頭上放上一本書，孩子也跟著學，睡覺前我們母女倆一齊讀上一會書，從此賈長逸也養成了愛讀書的好習慣。暑假里的每一天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。
五、多方面培養，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學習舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養她的氣質。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關的書，并且給她報了美術繪畫班。在她六歲的時候開始學電子琴，去年她又十分期望學鋼琴，于是我又給她找了鋼琴教師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養使賈長逸有很多展示才藝的機會，學校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，并且都獲了獎，這讓她越來越自信，學習的勁頭也越來越足。
良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個孩子都能夠發出自我最耀眼的光芒。
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母親罵我不會管教孩子，她說我：“該管不管！”
剛下過雨，孩子們向我請求：“讓我們光腳去玩，好不好？”
我滿口答應。孩子們高興極了，脫下“板板”，卷起褲腿兒，三個人呼嘯而去。母親怪我對孩子放縱，她說滿街雨水，不應當讓孩子們光腳去蹚水。我對母親說：“蹚水是頂好玩兒的事，我小的時候不是最愛蹚水嗎？”母親只好罵我一句：“該管不管！”
我們的小家庭里，為孩子準備的設備幾乎沒有。他們勉強算是有一間三疊的臥室，還要勻出我放小書桌和縫衣機的地盤來。只有三個抽屜歸他們，每人一個。有時三個孩子拉出抽屜來擺弄一陣子，里面也無非是些碎紙、爛片、破盒子。他們只有一盒積木算是比較貴重的玩具，它的來歷是：
兒童節的頭一天，大的從高年級同學那里借來全套童子軍武裝。我在忙家務，沒顧上問他詳情。第二天一早，他穿上童子軍服就沒了影兒。到了晌午，只見他笑嘻嘻滿載而歸，發了橫財似的，擺了一桌子筆、墨、紙、硯，還大大方方地賞了妹妹們一盒積木。問他到哪兒去了，他這才躊躇滿志，挺著胸脯說：“今天兒童節，我代表學校到教育部門‘接見’領導去了。這些全是他賞的?！?p>
我們一聽，非同小可，午飯多給了他一塊排骨。
就是這樣，我們既沒有游戲室，我又沒有時間帶他們到海濱去度周末。蹚蹚街上的雨水，就好比我們家門前是一片海灘，豈不很好？而且他們蹚水時最快樂，好像我童年時一樣。
記得童年時候，我喜歡做的許多事情都是爸媽所不喜歡的。因為他們不喜歡，我便更喜歡，常常要背著他們做。我和二妹談起童年的淘氣，至今猶覺開心。我們最喜歡聽到爸媽不在家的消息，因為那時候我們便可以任意而為。比如扯下床單把瘦雞子似的五妹包在里面，我和二妹拉著兩頭兒，來回地搖，“瘦雞子”笑，我們也笑，連管不了我們的奶媽都笑起來了（可見她也喜歡淘氣）。笑得沒了力氣，手一松，床單裹著人一齊摔到地上?！笆蓦u子”哇的一聲哭了，我們笑得更厲害，雖然知道爸爸回來我們免不了挨一頓手心板。
雨天無聊，孩子們最喜歡爬到壁櫥里去玩。我起初是絕對不許的，如果他們趁我買菜時爬到里面去，回來一定會挨我一頓臭罵。有一次我們要出門，二的問爸爸：“媽媽也出去嗎？”
爸爸說：“是的?！?p>
二的把兩條長辮子向后一甩，拍著小手笑嘻嘻地向三的說：“媽媽也出去，我們好開心！”
我正在房里換衣服，聽了似有所悟——他們也像我一樣嗎，喜歡背著爸媽做些更淘氣的事情？我的爸媽那樣管束我，并沒有多大作用，我又何必施諸兒女？這以后，我便把尺度放寬，甚至有時幫助他們把枕頭堆起來，造出一座結結實實的堡壘抵御“敵人”，枕頭上常常留有他們的小泥腳印。母親沒辦法，便只好又罵我：“該管不管！”我心想，他們的淘氣還不及我童年時的一半。
成年人總是繃著臉管教孩子，好像自己從未有過童年，不知童年樂趣為何物何事。有一天我正伏案記童年，院里一陣騷動，加上母親唉聲嘆氣，我知道孩子們又惹了禍。母親喊：“你來管管。”我疾步趨前——嗬！三只丑小鴨一字排開，站在那里等候我發落。只見三張小臉三個顏色：我的小女兒一向就是“嬌女兒淚多”，兩行淚珠掛在她那“靈魂的窗戶”上，閃閃發光；大女兒的臉上涂著口紅，紅得像臺灣番鴨的臉；那老大，小字雖然沒寫完，鼻下卻添了兩撇八字胡。一身的泥，一地的水。不管他們惹了什么樣的禍，照著做母親的習慣，總該上前各賞一記耳光。我本想發發脾氣，但是看著他們三張等候發落的小花臉兒，想著我的童年，不禁啞然失笑。孩子們善于察言觀色，便也都撲哧笑起來，我們娘兒四個笑成一團。母親又罵我：“該管不管！”我也只好自嘆“教子無方”了。
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和朋友這次瑞典之行，感受最深的并不是異國風情，而是貴國平民的“平頭教育”。
在斯德哥爾摩市的中央大街和市郊我們經常會看到一些家長在送學生上學的路上，總時不時地把孩子引導到沒人的地方給孩子蹲下來，和孩子平頭對面說話。我們聽不懂他們都說些什么，后來一個懂得瑞典語的隨團驢友告訴我們說，那些家長給孩子蹲下來，都是在教育和鼓勵孩子學習上再加一把勁兒，有的也是在教訓孩子，只是不用教訓的口氣。這一現象很令我的同伴朋友吃驚。她說，她對兒子的教育從來都是居高臨下地訓斥和打罵，這次出國旅游也是因為兒子不爭氣沒考上重點高中而出來散氣的。
其實，像朋友這樣居高臨下的教育方式在中國何止是她一個家長呢！我們國人的家庭教育，幾乎多半都是恨鐵不成鋼的訓斥式、打罵式和埋怨式。在孩子做錯了事情或是考砸了的時候，家長往往就會居高臨下地拿孩子出氣，大打出手。就像我的這位朋友，她自兒子上學那天起，就沒少埋怨和打罵孩子，訓斥孩子也不分場合，幾乎成了口頭禪，只要一見兒子，就對人說兒子怎么怎么不爭氣，怎么怎么對不起家里對她的付出等，甚至惱怒時還不講方式地當著外人面打罵孩子。結果是兒子的成績一年不如一年，還得了抑郁癥。后來兒子被爺爺奶奶領走了。在爺爺奶奶那里，兒子的成績慢慢地向上升，可是今年中考還是沒能考取重點高中，這位在兒子眼中就是“母老虎”的她就再次大發雷霆，干脆把兒子關在了門外不讓他進屋睡覺。這樣一來，已經長大成人的兒子就再也忍受不了母親的這種教育方式，干脆再次回到爺爺奶奶那兒，什么人說合也不肯回家了……
相比之下，瑞典人的家教方式恰恰與國人相反，他們都是對孩子實施“平頭教育”。這種給孩子蹲下來，和孩子站得一般高說孩子的學習問題，實際就是一種平等的人格教育。瑞典人最尊重的是孩子的尊嚴和人格。他們從來不在外人面前訓斥孩子。即便孩子犯了錯誤，他們也會在自己家里或沒人的地方教育孩子。除此之外，瑞典人還非常尊重孩子們的獨立意愿和個性。他們不輕易地去干涉孩子們的個性發展。孩子們喜歡做的事情，一般情況下，做家長的都要隨孩子的意愿去做，就連孩子的穿衣吃飯等日常小事，大人都不會去強加干預。盡管孩子的作風和做法有問題，做家長的也不直面教育，而是設法引導和說服。
在瑞典斯德哥爾摩市普蘭頓學校的校園內，鐫刻著17世紀英國著名哲學家約翰·洛克的一句名言：“父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣布他們的過失，使他們無地之容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄?！边@就是瑞典人尊重型“平頭教育”的“理論根據”。這個理念也許對我們國人的教育是一種啟迪。既然我們居高臨下的教育毫無效果，那么為何不去學學人家，給孩子蹲下來，實施“平頭教育”呢？
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大家明白，在此刻和未來的社會，孩子是家庭的期望，望子成龍，望女成鳳乃人之常情，然而由于種種原因，結果往往事與愿違。于是如何教育子女便成為擺在每位父母面前的一道難題。我作為一名家長，同樣感到孩子的教育太難了，此刻社會為上打著為了關注孩子的成長，出現了這樣或那樣的培訓學校，家長培訓班，這樣那樣的教子方法，教學軟件等等，然而這些都適合自已的孩子嗎我認為未見得，有的家長下了重本為孩子請家教，或是買昂貴的學習用品以及教學軟件，然而效果并不夢想，于是乎家長感到迷茫了，我的孩子在上初一了，學習成績以及日常行為習慣也一向存在起起落落，我也曾一度地感到煩惱，作為父母，得想辦法找教育適合自我孩子的方法呀！
下頭我且介紹一下，我教孩子的心得以及孩子成長的過程，因為此刻孩子畢竟也還小，我的方法也可能性存許多不當的地方，望在教子方面有更好心得的家長們，教師們不惜指點，不勝感激。
我孩子一歲多的時候，就由他外婆帶著在深圳那里和我們一齊生活，兩歲多我就開始教他識字，唱字母歌，小家伙從小就很喜歡寫字，并且寫得很有力，很工整在三歲時能夠開關電腦，按程序開頭，會用電腦的超級解霸播放他的兒歌碟，在這個年齡階段，孩子的模仿本事異常強，看著大人做事，他也會向模向樣的跟著做，三歲半時我就直接送他上了學前班（小班），在四歲半時就上了學前班（大班），上完大班，幾乎就學完了小學一年級的全部課程。于是我想到，既然孩子能理解的了這些知識，就讓他早一點讀書吧!于是我們夫妻倆商量，怎樣能讓兒子五歲半能讀到一年級，孩子他媽媽就想到了有一個叔叔在岳陽市東方紅小學當校長，于是他媽媽就帶孩子回到岳陽，那位當校長的叔叔對孩子進引了測試后，發現孩子的字寫得不錯，一年級的唐詩生字詞，數學都有會了，就欣然答應了孩子讀書的事，由于當時戶口本沒有帶上，孩子已經上了半個學期的課了，才給孩子注冊，學校發現孩子的年齡不到入學年齡，可是孩子的成績卻能在有七千多學生的東方紅小學全年級名列前茅，破格錄取了，于是我們就在岳陽買了一套房子，由他媽媽和孩子的外婆帶著孩子在岳陽陪讀，我有時間就回岳陽去看望他們，孩子放假后，他們就來深圳。由于孩子的媽媽身體
狀況欠佳，要我留在深圳還是回岳陽定居做出取舍時，我由于研究到多方面的原因，我選擇了留在深圳了，孩子在岳陽讀書的時間兩年很快就過去了，我將孩子從xx轉入到了xx小學.
孩子在弘雅的入學考試語文、數學都不錯，就英語稍差，在三年級開始，由于要給孩子加強英語補習，我與孩子商議是否要請家教，孩子說暫時不用，讓他自我加強補習，于是我們規定他每一天堅持聽讀1小時以上，規定每周僅有周五、周六晚才能夠看電視，這個規定一向沿用至今，所以我們家到此刻都未請家教。
在孩子三年級到上初中的幾年里，我也有因孩子獲得好成績或榮譽而無比的高興，也有因孩子的成績下降或是帶回一些不良習慣而煩惱，我總結出下頭幾點.
教育孩子學知識的同時，我認為首先要教他做人的道理，在小學階段，我認為養良好的課堂紀律及行為習慣是主要的，這一點，孩子在岳陽讀書時養成得很好，所以得到弘雅小學教師們的好評，被評為三好學生和優秀班干部。教孩子做一個大寫的人，我認為首先我們父母的言行對孩子的影響很大的，要以身作則，做好孩子的榜樣，同時多用心去觀察孩子日常生活的一些細微的變化。本來我們家離學校很近，如果時間允許的話，我們都會堅持去接接孩子，去接孩子的路上，你會發現有多少學生在抽煙；有多少的男女學生肩并著肩，手拉著手，出雙入對；有的可能跟一些社會青年混在一齊；看見這些能不為自家的孩子心焦嗎？我的孩子在班上年齡應當最小，自控力不夠，真擔心受到不良影響啊！所以在接到孩子時，會經常給孩子講一講其他那些有不良風氣的孩子，將會是怎樣的結果！而那些孩子的父母們他們就沒有發現孩子們的異常嗎？
要做到獎罰分明，孩子犯錯誤時我決不姑息，孩子獲得好成績時必須不要忘記給予適合的獎勵.孩子滿10歲的生日那天，他要求請班上玩得好的同學一齊舉行生日party，我同意了，我給他說:他的年齡從此以后就是兩位數了，人的年齡要滿三位數的人太少了，此刻已經開始就快長大成人了，所以要開始學會自我安排自已的生活和學習，作業要自我學會檢查，生活上要自我完成自我的事，不要讓我們父母太多操心。我也作了一張卡片用相筐表起來了。
卡片上的資料是：“孩子，在你十歲生日的這個特殊的日子里，爸媽沒有貴重的禮物送給你，爸爸親自制作了這個卡片，傾注了爸媽對你一生的深切關愛及期望，爸爸常說“與人魚，不如授人漁，”這是爸爸要你不斷的學習，教你學會做人做事的方法，這比給你很多有形的錢財更為珍貴，爸媽祝愿你永遠健康歡樂，切記:爸媽要你:歡樂學習，歡樂的生活，長大后，歡樂的工作，永遠愛你的.爸爸媽媽:”
這是XX年3月份孩子生日這天我送給孩子的卡片，當孩子看完這張卡片時，已是熱淚盈眶了，他給我們說，他不要我們操心了，他會好好學習，過去一個多月里，孩子好像真的不再用我們操心了，各科作業拿出來幾乎是“a+”，于是我們好象真的放心了，就放松了對孩子的作業的檢查，加之我的工作也很繁忙，孩子的學習我幾乎有半個學期來管，到了六年級期中考試后發現孩子的成績下降了，于是教師和我們家長都在找原因，原因自我們放松要求以后一兩個月時間，孩子慢慢在不知不覺中與一個家庭很富有的地產商的孩子混在一齊，日常行為行為也開始出現學到許多不良習慣，做作業也粗心了，他媽媽生氣了就打。經常向我投訴，我覺得打也不是辦法，得找到真正的原因幫忙他改正這些不良習慣才是，于是我就給孩子說道理，我給他講：毛主席說，允許人犯錯誤，也允許人改正錯誤。貴在知錯就改。我是不允許孩子犯簡單低級錯誤，不允許重復犯同一個錯誤.我要他把《小學生日常行為規范》拿出來學一學，檢討一下自我平時都有哪些沒有作好，孩子好像聽懂我的這一番道理，慢慢的那些壞習慣也少了，成績也很快提高了。
這次讓我深深體會到，孩子要持續養成好習慣，得每一天堅持，若孩子要學一些壞習慣卻是十分快而容易的事情。所以一刻也放松不得?。?！我們曾到處求助教育孩子的方法，也償試了周弘教師的《賞識教育》，也到網上搜尋育兒心得，我們都有嘗試過了，但孩子的狀況依然達不到10歲以前的那么仔細認真的狀況，于是我此刻僅有采用傳統方法和新的教育理念相結合的教育方式，傳統的方法就是當犯下不可愿諒的錯誤時就得動用家法，所謂“家法”，其實就是從老家專門帶來的一寸左右寬的竹板，我在上頭刻有“家法”兩字.既然是家法，我一般情景是不會輕易動用的。記得有一次孩子無理要求他媽媽這樣那樣，他就跟他媽媽對著干，還用在外面學到的很難聽的臟話罵他媽媽，當時我就動用“家法”打得他屁股都破皮了，打完后，才給他講道理他為什么會挨打，最終讓他讀《小學生日常行為規范》，要他說出錯在哪里，要如何改正？保證下次不再犯才算完事。經過此事孩子最終改正過來了，再也不敢無理取鬧和說臟話罵人了。
說到到獎勵，當孩子長期堅持作業做得好，每次測試成績好，可予適當獎勵，在書法繪畫方面若得獎了，也可作相應家庭獎勵，當然不一樣的家庭對孩子的獎勵方法也應不一樣，最好是挑孩子感興趣的獎勵，我們家一個家庭獎罰記錄本，專門記錄孩子的獎罰具體情景.孩子也經常去翻翻，對教育孩子應當能起到必須的幫忙。
孩子的興趣培養，此刻很多家庭都讓孩子上這樣那樣的興趣班，確實是為孩子素質教育墊定了基礎。我很喜歡音樂，孩子小的時候我們就為他買了雅馬哈電子琴、小提琴、二胡、笛子和吉他等，然而他不感興趣，唯獨對練書法和畫畫感興趣，于是我就從孩子六歲起送他進行書法培訓班，在XX年廣東省首屆青少年書法大賽深圳賽區獲得（同級別）二等獎，XX年廣東省第二屆青少年書法大賽深圳賽區獲得（同級別）一等獎。其它還獲得學校和區內比賽獲獎。也但因中國國情所決定了文化知識應試選拔原則，不是每個學生的興趣都能充分得到充分發揮的，我的孩子此刻上初中后，課程一下子加多，還沒有完全養成好的學習習慣，沒有好的學習方法，時間觀念不強，所以學習效率很低，沒有時間去進行書法培訓，書法培訓就沒法再繼續了（僅有暫停，要其在家每周至少練十篇），培養孩子的興趣貴在堅持，如不堅持豈不扼殺了孩子的興趣，這也是我一度的苦惱原因.我也期望教師們能幫我指點一下，如何做，如何找到好一點的書法國畫教師呢？
在課堂紀律方面，我覺得孩子的課堂紀律對于孩子的學習十分重要，孩子要學到真正的東西，課堂專心致志地聽教師講課，緊跟教師的步驟進行思考，進取回答問題是很重要的。這次我聽了兩節公開課，發現許多孩子上課注意力不集中，背著教師做小動作、聊天，吃東西。這樣怎樣能夠學到知識呢？這些現象我覺得跟我們家長在家如何要求孩子也有必須的關系，這次聽了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實對我的啟發很大，誠然，孩子在家里和在校的時間幾乎各占一半，在家里兩個大人管一個孩子都管不好，在學校一個教師要管幾十個甚至上百個學生，哪能沒有疏忽的地方啊！所以在家養成自覺性，在學校才能自覺遵守紀律，我一再強調要各任課教師嚴格要求我的孩子，課堂紀律必須要做好，這是我們努力的方向。
沒有時間觀念，怎樣培養孩子的時間觀念，這也是讓我感到十分頭痛的事，孩子回家后，東摸摸西翻翻時間很快就過去了，其實沒有多少家庭作業，為什么好幾個鐘都沒做完，我認為最主要還是習慣及養好，時間現念不強，做作業精力不集中，導致粗心大意，我想這也是許多家長感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事，期望能得到指正及幫忙.最終祝愿所有的家庭都能找到適合自我孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康歡樂的成長，孩子是祖國的花朵，是國家未來的棟梁，讓我們所有的家長為了給孩子營造一個完美的學習環境和學習條件而努力吧??！
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1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
這是篇值得所有家長閱讀與思考的文章，它向一盞明燈指明了我們教育下一代的前進方向，讀了此文后，我深有感觸，也在不斷反思自己在教育孩子與學生中存在的問題，今后我會在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人能力。
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故事：苦肉計教子
十九年前，三十二歲的翠英生下一個白白胖胖的小子。不僅公婆和丈夫高興，左鄰右舍也為朱家三代一脈單傳，又有了第四代而熱烈慶賀。公婆為孫子取名叫朱聰明，乳名叫聰聰。聰聰滿月時，朱家還在老鄰居金老板的酒樓辦了幾桌喜酒，感謝親朋好友來祝賀。
聰聰八歲上學讀書，什么一學就會，一聽就懂，經常考全班第一。爺爺奶奶說聰聰是小神童，算命先生說聰聰是朱元璋投胎轉世。爺爺奶奶對聰聰是寵愛有加，百依百順，要什么給什么。爺爺樂哈哈地說：聰聰的命好福氣大。別人家是一人養幾口，我家是四人養聰聰一個寶貝孫！聰聰九歲時要買手表，娘說：你還小，認不清幾點幾分！爹指著壁上的電子鐘問：聰聰，現在幾點幾分？聰聰一看鐘答：十二點三十分！全家人吃了一驚！爺爺眉毛胡須都笑了，牽著聰聰的手去買手表。聰聰十一歲時，手機剛上市，聰聰就要買手機，娘說：你還小，手機好貴！爹和娘還沒用手機呢！聰聰就撒嬌吵鬧：我要，就要奶奶從箱子里拿出存折說：聰聰乖，奶奶去取錢買手機嗬一部3000元的手機，他玩了三天就被小偷偷去了。聰聰小時候喜歡看電視，特別愛看《寶蓮燈》，他對娘說：我要做個沉香一樣的孩子他天天唱：娘是我的全部，我是娘的全部。娘痛苦我就不幸福這樣一晃，六年就過去了。聰聰的學習成績由全班第一下降到第三十名。
聰聰上了初中，人大了，膽子也大了。他先是玩游戲機入了迷，后又上網上了癮。他經常不回家吃飯。娘問他：聰聰，為什么不回家吃飯？聰聰答：大家互相請客唄！半年后，金家酒樓的金老板拿著一疊單據到朱家要幾千元。聰聰爺爺大吃一驚說：這孩子變壞了金老板說：是?。∥冶静唤o他上酒水飯菜的。可是，你家聰聰說，我爺爺奶奶和爹娘都拿工資，有的是錢就是吃你幾頓霸王餐（白吃白喝）又怎么樣？！你孫子和社會上的小混混在一塊，惹不起??！夜里，爺爺氣得老淚縱橫，拉著聰聰的手說：聰聰呀，你不能只顧吃喝玩樂，要努力讀書?。敔斉文阕鲋旒业暮煤蟠斅斔﹂_爺爺的手說：時代不同了，你是老腦筋沒解放，不懂得有錢就要消費，就要享受！爺爺氣得兩眼翻白，一病就死了。爺爺走了，奶奶也一病不起，一年后也死了爹和娘對聰聰說：爺爺和奶奶望你成龍，你卻硬要變蟲！他二老是被你活活氣死的現在爺爺奶奶走了，家里收入也減少了，你要節約用錢！聰聰心里想：要節約？現在不是說要貸款消費和超前消費嗎？不過，爺爺奶奶死了，聰聰的心靈也確實受到一點震撼，他也想自己能成為一條小龍，所以學習有了一些進步。
但是好景不長，聰聰考上高中后，又和那些小混混在一塊，坐酒樓，逛舞廳，上網吧金老板每個月都拿發票上朱家討債。一次，金老板上門要錢，碰巧聰聰爹下了崗，他大吼道：此子無法教了，我要打斷他的骨頭！聰聰娘連忙拉金老板到門外說：他爹下崗了，心情不好，那錢就讓我欠一下吧！金老板說：錢欠一下可以，我們是老鄰居，又是老同學。不過聰聰不學好，你有金山銀山也要空?。÷斅斈稂c頭道：是呀，他都是爺爺奶奶慣壞的。你以前是當老師的，你看有什么法子教聰聰好嗎？金老板思忖后說：難啦！聰聰小時候最喜歡什么？想學什么樣？娘說：他喜歡看《寶蓮燈》，他說要學沉香一樣對娘好金老板眼睛一亮，輕聲對聰聰娘說了一番聰聰娘無奈地說：要還你的錢，更要教好聰聰，我只有幫你打鐘點工。你要對我狠一點！
聰聰娘下了班，就趕到金家酒樓干鐘點工，洗碗盤，抹桌凳，拖地板一天傍晚，聰聰和幾個小混混來酒樓吃喝。他見娘收碗盤，抹桌凳，自己就坐立不安了。娘故意摔打了一個小碟子，金老板就破口大罵：你掉魂啦？！把欠的債還清，我不要你做鐘點工！聰聰見了低下頭，不敢正視娘。深夜娘才回家，聰聰問：娘，你為什么干鐘點工？金老板好壞，我要教訓他！娘落淚道：你吃喝玩樂欠了人家的錢，欠債還錢，天經地義啊！我不小心打破碟子，老板批評得對！金老板是好人。過了幾天，聰聰又在酒樓吃喝，他偷偷地看娘在擦地板。金老板戴著白手套揩抹擦過的地板，白手套上有一點黑，于是大罵聰聰娘：你吃干飯的？地板要擦抹得一塵不染，你給我跪下擦！他還脫下手套拍打著聰聰娘的背忽然，不知是哪里響起了《寶蓮燈》劇中的歌聲：我是娘的全部，娘是我的全部。娘痛苦我就不幸福聰聰一聽落淚了，好像金老板罵的就是自己，打的也是自己，他憤怒了，像一頭小獅子大吼一聲：不準罵我娘、打我娘！沖上去就要打金老板，娘趕緊摟住聰聰說：不能打，是娘欠了債，是娘沒把地板擦干凈聰聰流下羞愧的眼淚說：娘，是我害你受苦了！好，讓我來幫你把地板擦干凈！聰聰娘與金老板對視了一下，兩人心里暗暗高興
打這以后，聰聰跟著娘按時到金家酒樓干鐘點工，聰聰見到金老板就狠狠瞪他一眼，金老板卻總是微笑著三年之后，聰聰和娘做鐘點工還清了欠金老板的債，他也考取了大學。金老板免費為聰聰辦了幾桌酒席，答謝親朋好友和校長老師。酒席上，金老板對聰聰說：三年前，我罵你娘，打你娘，是沒辦法，是用苦肉計教你?？?！還是劉沉香神通廣大，法力無邊，把你教好了聰聰感激涕零，跪在地上說：金老板，你是讓我重新做人的大恩人呀金老板連忙扶起聰聰說：你娘才是你的大恩人，要好好孝敬娘才是
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大家好！首先感謝張老師給我提供這個機會能站在這里和大家一起對怎樣教育和培養孩子進行交流，十分高興，家長教子心得。但就教育孩子的經驗而言實在是有點心虛，因為在場的老師和各位家長都是教育專家，我就孩子成長過程中的一點體會和大家一起來分享。說的有不對的地方還請大家批評指教。
“望子成龍，望女成鳳”這是每個家長的心愿，當然我作為家長也不例外。其實每個孩子都有他自己的特點，只要是家長能真正用“心”去體會就會發現孩子的亮點。我感覺我做得比較好的地方是
第一：養成好習慣。好的習慣可以受益終生，也可以影響孩子的生活方式和個人成的道路。因此做為家長要在習慣養成上多下功夫。所以從孩子一開始上學我們就有意識的培養和鍛煉他。比如要求他上課認真聽講，做作業要集中精力獨立完成，遇到不懂不會的問題和孩子一起討論當天解決，使他在學習的過程中養成對待任何事情認真不拖拉的態度，同時在探討的過程中激發孩子的上進心。當然在這個過程中做為家長要持之以恒，并且要多動腦筋用一些孩子樂于接受的方法和語言來幫助他養成好習慣。
第二：有愛心。讓孩子知道尊老愛幼，孝敬長輩，體會父母工作的艱辛，懂得關心和幫助他人。因為現在的孩子都是獨生子，所以孩子非常容易養成以自我為中心的習慣。父母是孩子的榜樣，要求孩子時首先要自己做到。所以我們平時從生活中點點滴滴來熏陶他。譬如：尊敬師長，團結花錢，樂于助人。
困惑一：孩子在家里時常得到鼓勵與社會可能不時常鼓勵的矛盾。鼓勵，是孩子成長的引擎，是孩子飛翔的翅膀，一個在鼓勵中長大的孩子，必將是一個自信、熱誠、積極的孩子，這些耳熟能詳的道理，被自己在日常的生活中發揮得淋漓盡致，是鼓勵，一次次激發了孩子的學習欲望；是鼓勵，一次次激發了孩子的創作欲望；是鼓勵，一次次激發了孩子不放棄他不感興趣的事情。但是，鼓勵的道路上，孩子有時候形成的過分要強、不容別人說他不行的現狀與社會環境并不是鼓勵的海洋之矛盾，讓人不得不思考。在家里，父母可以對其安慰、對其鼓勵，但在社會上顯然不可能。一個在家里經常受到鼓勵的孩子，突然遭遇社會的不鼓勵，孩子的心理必然受到影響、感情必然受到挫折，這種情況下，雖不能放棄對孩子的鼓勵，但如何做到更好，讓孩子從容適應有時冰冷的社會。
困惑二：不以成績論英雄與應試教育的矛盾。理論上講考試成績不能代表一個人的能力，評價一個孩子不能只看考試分數，也有許多勵志類書籍教育人們，在學校學習成績好的人，并不是在社會上的成功人士。還有，諸如“條條大路通羅馬”的哲理，也每時每刻在善意提醒著、激勵著人們?？墒?，現實的情況是，孩子考試成績不好，上不了重點初中、重點高中、重點大學，至少可以說成功的可能將大大折口，因為，當今的社會招聘，動輒就要求重點大學、或研究生之類，不符合準入條件，進不了理想的單位，成功從何談起呢？也就是這樣的緣故，我們每一位家長，一方面不希望給孩子太大的'學習壓力，給孩子報了各種培訓班，也覺得孩子累、孩子苦，另一方面，又十分看中孩子的學習成績。
每個孩子都有獨特的氣質，每個家庭都有新穎的教育方法，愿意在以后能有更多的機會和各位探討和交流，把孩子培養成全面發展的有用之人。
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我的女兒是一個聰明、活潑又有些任性的孩子。今年九月，她告別了幼兒園，成為一名小學生，環境變了，有很多在幼兒園的生活、學習習慣都必須改變。如何使她及時適應新的學習生活，早日融入新的學習環境，作為家長，我們積極配合老師，做出了很大努力。自從孩子入學以來，每天看著孩子在學校的培養和關懷下健康活潑地成長，并取得了一定的成績，在這里我由衷地感謝老師悉心的教育和幫助?，F在就將一些心得體會說出來，與各位老師、家長共同交流。
一、做好上小學的準備，讓孩子提前做好角色轉換。幼兒園快畢業時，老師曾組織孩子們到小學參觀，讓他們提前感受小學的環境和學習生活，使孩子對小學生活有了初步的感性認識。我們就趁熱打鐵，鼓勵孩子：上小學標志著你又長大了，在小學你將學到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。接著又給她描繪小學的精彩生活，使她對上小學充滿了期待。其次，是讓孩子認識到小學與幼兒園是兩種不同的生活。幼兒園是以玩為主，主要開發動手、動腦的能力；小學是以學為主，主要培養良好的生活習慣、學習習慣，學習更多的文化知識。小學的的作息時間、紀律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認識到，才不會導致上小學時手足無措。
二、培養孩子良好的生活、學習習慣。上小學之后，增加了寫作業等幼兒園沒有的事情。孩子玩耍、游戲的時間少了，但玩是孩子的天性，為此，我們從一開始就嚴格要求孩子，學校的作業在班里邊完成，不能帶到家里；家庭作業放學后要首先按時完成，不能帶到學校。作業完不成，不能看動畫片、出去玩耍。我們要求孩子，上課一定要認真聽講，勇敢地回答問題，有問題大膽地向老師請教。教育孩子首先要教會孩子做人，在日常生活中，要注重培養孩子助人為樂、熱愛勞動、尊老愛幼的良好品德。
三、營造良好的生活、學習環境。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都對孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學習的場所一定要固定、安靜。孩子做作業時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚眾打牌、喝酒。
四、家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽講、如何快速準確地完成作業、如何復習功課、如何備考等知識。
五、多與老師溝通，共同把孩子教育成品學兼優的好學生。作為家庭教育必須與學校教育的思路主動融合在一起，形成培養孩子的共同合力，這樣的教育效果更加事半功倍。家長要經常向老師了解孩子在學校的表現，并及時向老師通報孩子在家庭的學習、生活情況，交流教育孩子的做法、經驗，雙方相輔相成，共同把孩子培養成德智體全面發展的優秀學生。
就像世界上沒有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不相同的。我們對每一個孩子的教育更應注重針對性，我們希望通過家庭和學校的共同合作，能使我們的孩子們--這些祖國的花朵開放得更加鮮艷，散發出更加動人的芬芳。
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