優秀品質自我鑒定（經典十七篇）
發表時間：2019-12-20優秀品質自我鑒定（經典十七篇）。
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自xx年5月份入職以來已近四個月，通過不斷的學習和自我提高，我已經適應了自己的本職工作，現將近四個月的工作情況總結如下：1.在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導交代的每一項任務，堅決服從領導指示，并虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足;2.工作中我深刻體會到了不同地區海關之間的差異，并積極調整適應了這種變化3.對于集團及公司的規章制度認真學習并嚴格執行;4.工作中保持了良好的團隊合作精神，能夠很好的協調和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與同事和諧融洽相處。
請分析不足之處
1.工作中還存在尚顯浮躁的心態，有時候做事只求速度而忽略了質量，有時在做一件事的時候忽略了其他事情，造成顧此失彼
2.尤其是報關這種時間性極強的工作，更需要時刻警醒自己注意錯誤。如果不是同事們及時為我指正，恐怕到現在我也不自知而無法提高自己
3.與海關工作人員的工作溝通交流不夠努力方向
報關工作是一項團隊工作，作為其中的一分子，我惟有踏踏實實做事，謙虛低調做人，努力學習報關行業新知識，向同事們學習經驗技巧，在領導和同事們的'幫助下，盡力為客戶服務，做到跟海關的良好溝通，才能保證貨物順利，同時提高自己審單和錄入的準確性，減少差錯。作為一個初入公司的新人，要全面融入企業的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領導及同事的悉心指導和幫助，我在今后的工作中一定能更好的提高自己的業務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業的共同發展。
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1、春風又綠江南岸，明月何時照我還?！巍ね醢彩?/p>
2、南浦凄凄別，西風裊裊秋?！拙右住赌掀謩e》
3、相去萬余里，各在天一涯。
4、山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？——王維《送別》
5、只匆匆眺遠，早覺閑愁掛喬木?！愤_祖《八歸·秋江帶雨》
6、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
7、轉身，一縷冷香遠，逝雪深，笑意淺。來世你渡我，可愿？
8、秋聲萬戶竹，寒色五陵松。——李頎《望秦川》
9、魚書經歲絕，燭淚流殘月。
10、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休。欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟。載不動、許多愁。
11、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
12、似醉煙景凝，如愁月露泫?！拮o《五月水邊柳》
13、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘹垺栋籽└杷臀渑泄贇w京》
14、千里姻緣一線牽，夜郁相思愁華年。孤雁影單獨望月，只羨鴛鴦不羨仙。
15、昔我往矣，楊柳依依?！恫赊薄?/p>
16、誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽?！{蘭性德《浣溪沙·誰念西風獨自涼》
17、一閉昭陽春又春。夜寒宮漏永，夢君恩。臥思陳事暗銷魂。羅衣濕，紅袂有啼痕。歌吹隔重閽。繞亭芳草綠，倚長門。萬般惆悵向誰論？凝情立，宮殿欲黃昏。
18、手如柔荑，膚如凝脂。領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑盼兮，美目盼兮。
19、平生不會相思，才會相思，便害相思。
20、強出頭的是廢物，能屈能伸才是人物。
21、不見前路多坎坷，空杯邀月吾心宣。
22、佳期悵何許，淚下如流霰。——謝I《晚登三山還望京邑》
23、美人贈我金錯刀，何以報之英瓊瑤。
24、天涯地角有窮時，只有相思無盡處?！淌狻队駱谴骸?/p>
25、雪林一夜收寒了，東風恰向燈前到?！冻纱蟆镀兴_蠻·元夕立春》
26、空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
27、待到黃昏月上時，依舊柔腸斷?！疼颉恫匪阕印お氉陨蠈訕恰?/p>
28、春風十里揚州路，卷上珠簾總不如?！拍痢顿泟e二首·其一》
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人生最難的是，當卸去面具真實剖析，自我反思時，我們會發現下面許多的問題，
為優雅的漢語而沉醉，浸潤在中國古代的書香中，我常常忘記了自己，陶醉在師生輕舞紛揚、心有靈犀的生命課堂中，我常常把自己感動，語言的精美，文學的氣質，是我一生追求的夢想，緣于對語文的癡愛，緣于對生命相約的感嘆，緣于對天道酬勞的人生價值的理解，我在教育的寬大天地里的尋找自我，
總結從教幾年來的經驗，我發現我的意識與理念得到了極大的飛升，對于教育的理解我想說那就是一次溫暖而百感交集的人生之旅，經驗的獲得，來源于實踐，在教育教學中，我把自己縮小，縮小然后放大，放大，在與學生的交流中在與文字的交流中，在與生命的交流中，我發現每一個個體生命都有其存在的位置，他們的尊嚴建立在師與生盡情暢通與好無掛礙的碰撞里，尊重人、關注人、理解人、服務人、也許是這個時代賦予每一個教育工作者最神圣的莊嚴使命，
時代是一個變化了的時代，時代是一個信息的時代，當奶酪散發出氣味之前，我們就應該嗅到它的芳香，當代的教師不僅是勤奮，更重要的是學而不厭，創新教學，難！難！難！要想給孩子一杯水，你就必須有一條奔流不息的水，這個比喻要求的真是太完美了，
我的奮斗目標：用快速的快餐，來飽終生學習的大餐，厚積勃發，登高望遠，做一個不被淘汰的終生閱讀者吧！"有缺點的戰士，終究是戰士，再完美的蒼蠅，終究是蒼蠅，"
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作為學生，我們不僅需要學習知識，還需要具備優秀品質。優秀品質是成為成功人士的必備條件。那么，究竟什么是優秀品質呢？在我的理解中，優秀品質是包括領導力、創造力、合作力和堅韌力等，下面我依次來闡述一下。
領導力是指在團隊中能夠為大家提供正確的方向，和正確的執行計劃的能力。在學生的群體中，擔當著這一角色的應該是班長或者學生會代表。我們需要有特別的能力去激發同學們的積極性和利用團隊合作精神去完成任務。在班級里，班長有責任帶領大家完成學習任務和組織班級活動。
創造力是指在有限的條件下能夠找出最優化的方案，甚至可以創造新的方案。創造力是發展現代時代的必要能力。在學生日常學習中，我們也需要去嘗試不同的學習方法和學習工具來提高我們的學習效率。同時，我們還可以通過參加課外活動，如科技比賽或者文藝比賽來嘗試自己的創造力。
合作力是指在團隊中，不僅要能夠發揮自己的優勢，同樣的也要兼顧到隊友們的需求和優勢。在學生群體中，要想實現最好的學業效果，就需要進行合作。如果隊友之間可以多多交流和相互支持的話，會大大增加團隊的凝聚力。
堅韌力是成功者必須具備的一個品質。在學生的學習方面，我們總會遇到難以克服的困難，這時候我們就需要具備堅韌支持和頑強的精神。只有克服了明確的困難，才能有所成就。而實現這個目標的關鍵就是要有堅持不懈的努力精神。
總之，作為學生，不僅僅是學習知識還需要具備很多的品質，這樣我們才能良好的完成學業的任務。即使在遇到不如意的事情時，我們也要有自信和勇氣去克服難關。只有不斷完善自己的品質，才能更好的迎接未來的挑戰。這就是作為優秀學生應該具備的一些優秀品質。
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本人對工作持用心認真的態度，職責心強，為人誠懇、細心、樂觀、穩重，有良好的團隊精神，能快速適應工作環境，并能在實際工作中不斷學習，不斷提升自己，做好本職工作。
我是一個用心、樂觀，不斷學習，奮力進取的人。
不想落后，也不愿落后；落后，失去成功的一切機會。
學習也是必不可少的，沒有知識是很難成功的；同時，為自己爭取更多的機會的實踐、去奮斗！
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2、 映月讀書： 利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
3、 廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
4、 朝乾夕惕： 乾：乾乾，即自強不息；惕：小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。
6、 滴水穿石： 水不斷下滴，可以鬧穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。
7、 磨穿鐵硯： 把鐵鑄的`硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
8、 茅塞頓開： 一下子解開了心里的疙瘩，懂得了有某種道理，有了某種知識。
9、 鍥而不舍 :鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力?！盾髯印駥W》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
11、 夙夜匪懈： 夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。
12、 牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學。
14、 百讀不厭： 形容文章或書籍寫得非常好，再讀多少遍也不厭讀。
15、 朝斯夕斯：早上這樣，晚上也這樣。形容求學勤奮而有恒心。
16、 鑿壁偷光：匡衡字稚圭，他勤奮好學，但因窮無錢買燭。鄰居家夜里點燭，燭光卻照不進來，匡衡于是在墻壁上鑿了一個洞，讓燭光照射進來，借著微弱的燭光讀書。匡衡這種鑿壁偷光刻苦學習的精神，受到后人的稱贊。
20、 圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易醒，不會懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。
21、 目不轉睛： 眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。
22、 折節讀書： 折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
25、 臥薪嘗膽：在柴草上睡覺，飯前先嘗嘗苦膽。比喻刻苦自勵，發奮圖強。
26、 十載寒窗： 載：年。指長期苦讀。元·石子章《竹塢聽琴》第三折：“十載寒窗積雪余，讀得人間萬卷書?！?/p>
27、 引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦
29、 聚精會神： 會：集中。原指君臣協力，集思廣益。后形容精神高度集中。
32、 不恥下問： 不以向學問或地位比自己低的人請教為恥辱。
33、 博古通今： 通：通曉；博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。形容知識豐富。
34、 只爭朝夕： 朝：早晨；夕：晚上；朝夕：形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。
35、 發憤忘食： 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
36、 專心致志： 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
37、 宵衣旰食： 宵：夜間；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯。形容為處理國事或學習而辛勤地工作或勤奮努力讀書。
38、 程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠求教。
39、 囊螢映雪：出自兩個古人勤學攻讀的故事?！稌x書》說：“胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十熒火以照書，以夜繼日焉。及長，風姿美劭，機悟敏速，甚有鄉曲之譽?！焙笥帧耙院夭W知名于世”.正因為車胤年輕時家庭貧困，不能經常買油點燈，但能在夏天的晚上，經常捉幾十只螢火蟲裝在細密的網兜里，當作讀書的燈光，所以，不但長大后以“機悟敏速”而享譽一方，并且在當時以出身貧寒而博學多才知名于世。又據《尚有錄》記載：“孫康，晉京兆人，性敏好學，家貧無油，于冬月映雪讀書?！边@兩個晉代人，雖然都家貧無油點燈，但一個夏月囊熒，一個冬月映雪，刻苦攻讀，所以最后都成為當時的著名學者。
40、 學而不厭： 專心學習，沒有厭倦、滿足的時候。形容好學。
41、 懸梁刺骨：戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股?！薄短接[》卷三百六十三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒?！?形容刻苦學習。
42、 十年寒窗： 在寒窗下長期刻苦讀書，形容閉門苦讀時間很久。
43、 攻苦食淡： 攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵。
45、 韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
48、 出處 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷。”
49、 焚膏繼晷 : 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
50、 全神貫注： 貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
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孫中山一生支持革命。曾經有人到東京跟孫中山說要在山東革命，一切完備，可惜錢不夠，孫中山就把自己僅有的1200元給了那人。過了幾天，有朋友說：“那個人把錢亂花了，你為什么要輕信他們，老是被騙呢?”孫中山說：“革命不怕被騙，不怕失敗，一百件革命事業只要有一件成功，革命就能勝利?！?/p>
孫中山從海外回國，許多人聽說他帶回來好多華僑捐款，把他當成了財神爺，天天盼著他回到上海。等到孫中山一下輪船，還在老遠的地方人們就看見了他，跑過去圍著他很直接地問：“這次回國帶了多少大洋回來啊?”孫中山笑著說：“錢我沒有帶回來，帶回來的只有寶貴的革命精神!”
1911年孫中山去南京前夕很窮。他的日本友人宮崎寅藏回憶：黃昏，宮崎寅藏走進了孫中山的住所，沒什么人，孫中山說：“你能借我500萬元嗎?我明天就要當總統了，身上卻沒一點錢?！睂m崎寅藏說：“我不是耍雜耍的，上哪一晚上給你變出這么多錢。”孫中山說：“那一個星期好了，要不然我當了總統也只好逃走?！?/p>
孫中山忒缺錢辛亥革命勝利后，孫中山身穿便服到參議院出席一個重要會議。然而，衛兵見來人衣著簡單便攔住他：“今天有重要會議，只有大總統和議員們才能進去，閑雜人等走開!否則，大總統看見了會動怒的!”孫中山不禁笑了，衛兵一看證件才知道這個穿著很普通的人竟是大總統，嚇得連連請罪。
犬養毅曾經問孫中山：“您喜歡什么呢?”孫中山不假思索地說：“革命!推翻清政府!”犬養毅繼續問道：“沒有您最喜歡的嗎?”孫中山說：“書，讀書!”犬養毅說：“不愧是大丈夫!”說完兩人都笑了。
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南希·里根曾飽經生活的創傷。這一切要追溯到她不幸的童年歲月，實際上，她當時正被自己的雙親所遺棄，而寄養在親戚家中。
南希的母親伊迪絲在 1921 年 7 月 6 日生下南希時，其父親肯家斯·羅賓斯也未去醫院看望過她們母女倆。臨產前，當伊迪絲來到紐約城的醫院時，甚至沒有一個醫生出面照料她。最后，一位正要去打高爾夫球的醫生攔了過去。為此他十分惱火，大聲抱怨說，遲緩的分娩終將阻止他去打高爾夫球。為了早點完事，這位醫生用了鉗子，硬是把嬰兒從母體內往外拉，結果小南希帶著右臉頰上的傷疤和一只腫得睜不開的眼來到了人間。
醫生直言不諱地對伊迪絲說，她女兒的一只眼睛也許會瞎掉。這位年輕的母親一聽此話，便怒火中燒，說道：“要是那只眼睛睜不開，我將殺死你!” 后來，那只眼睛確實睜開了，但事隔幾年后，小南希的臉上一直留著一道疤痕。許多年過去了，甚至在她當上了第一夫人之后，南希宣稱，她至今還能看到那個疤痕，盡管其他人看不見。
南希降生后，伊迪絲和羅賓斯的婚姻再也維持不下去了。不久，他們便離了婚。
伊迪絲是紐約劇壇上的一名女演員。生了南希后，她又重返舞臺演戲了。但是，她要帶著孩子巡回演出，實在太困難了。因此，南希在兩歲時就被送到了住在馬里蘭州貝塞斯達的她姨媽的家里。姨媽家的住宅非常小，以致除了一個有頂棚的小門廓可供她安睡之外，就別無它處能容她就寢了。她獨自一個人呆在門廊里，顯得十分可憐。唯有食物能使南希感到安慰，后來，她長成了一個小胖子。
幾年后，母親來看望她時，在南?？磥?，這要算她最幸福的時光了。她總是入迷地坐著，看母親在起居室里表演——演出她最新戲中的精彩片斷。有一次，伊迪絲把瑪麗·匹克福特的金色長卷發頭套帶回家給南希玩，她高興地戴著假發套在家里跑來跑去，還大聲說，“我將來會成為一名演員的?！?/p>
南希也曾遭遇過幾次辛酸之事。有一次，她患了急性肺炎，而母親沒能前去照料她。還有一次，她得了猩紅熱癥。幾年后，南希也承認，她一直受到感情的傷害。她說，假如她有一個小姑娘作伴，她倒寧可呆在那兒不回來了。
南希成年后，嫁給了羅納德·里根。雖然她現在很富有，并且有作為美國前第一夫人的高大形象，但她仍然是個寂寞而不安的婦女。由于小時候是個被遺棄的孩子，作為一個成年人，由于這種不安感，使她不能分享丈夫的樂趣。但是對她來說，她需要她丈夫全部的愛。
南希把里根當作生命支往來依賴。里很常常是南希所尊敬的人物，他還常常使她感到自我存在的重要性。他從不在電話里拒絕同她交談——即使他在開內閣會議。必須為南希接通電話，這是里根對工作人員的要求。
有人說里根怕“老婆”，但是里根知道南希需要得到愛撫和安慰，因為她覺得在小時候自己是被遺棄過的。他在克服南希的不安感時所使用的同情心和理解，確實行之有效。
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經過兩年的學習，在老師的教導和自已的努力下，我完成了各科成績，經過實踐，初步掌握了本專業的操作技能,也養成了認真對待學習和工作的好習慣!作為電子技術專業的學生，我熱愛我的專業，并為其投入了很大的精力和熱情。兩年的刻苦學習，我熟悉了電子技術的原理及其技術，并掌握了中央的設計基礎，順利的通過了電子技術高級工的考證。
在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結;注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力;并且深受同學們和老師以及領導的認可。
本人就讀于xx省xx經貿大學，將于20xx年6月畢業。我非常珍惜在校期間的學習機會，認真學習文化課程，較熟悉地掌握專業知識，與此同時，我還學會了許多做人做事的道理。三年多以來的學習生話磨練出一個自信和上進心強的我。
本人在校以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。面對知識經濟的到來，計算機技術也得到了廣泛的應用。作為一個21世紀的大學生，面對的又是一個新的挑戰。不僅要有扎實的專業技能，還需有更多方面的知識。所以讀書期間我不斷學習，不斷拼搏，努力學習各種計算機網絡，網頁設計，互聯網技術，XXserver，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿易實務等專業知識。除此之外還選修了案例分析，商務代理，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質。鑒于此，我希望能在畢業后謀一職位，熱切期望能用自己所學之技為社會做出自己的微薄之力。對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業，謹慎負責，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
鑒定
作為一名2xx-xx級電子商務的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
不足是學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。
王××
20××年×月×日
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學校文化是由學校全體師生不斷創造的、以學校教育價值觀念為核心的一整套觀念、制度和行為方式的集合體。它是一個集體心照不宣的精神默契，是集體人格的沉淀。文化看似抽象，抓不住，摸不著，但它是精神的凝聚力，一旦形成．就無時無刻不讓人置身于這種強大的文化取向氛圍中。文化具有無窮無盡的創造力。先進的學校文化推動學校的進步，積聚多少厚重的文化力，就能創造多少厚重的學校輝煌。學校之間最大的差異是文化的差異．學校的超越首先有賴于學校文化力的提升。
學校文化力的.提升．首先在于豐富學校文化內涵。對于學校文化的理解，我們不能僅僅局限于簡單的物質和精神領域，而應該拓展到一所學校中校長、教師的辦學思想、價值觀念、職業境界、學校制度、話語系統、做事方式等各個方面。
學校文化力的提升，同時在于追校文化特質。如果說，學校在各個時期的文化要素差別不大，那么，學校不同時期文化品質的差異就成為學校自身超越的主要標志。以我校的文化建設為例：
在管理工作中。我們確立了基于人、依靠人、為了人的管理思想，以人的價值實現為最終管理目的。在不同的管理維度中．管理中心以“人”為主，尊重人、關心人、培養人．開發人的潛力：管理哲學以“善”為主，把人看作是有待開發的潛力巨大的資源，看作“自我實現人”：管理重點以“內”為主，著眼于人的思想，依靠人文關懷等激勵手段和工作本身的魅力調動、激活行為主體的內在需求和動力，間接地影響人的行為；管理結構以“平”為主，管理者和被管理者平等溝通；管理方式以“軟”為主，依靠思想的交流、價值的認同、感情的互動和風氣的熏陶。學校一切工作緊緊圍繞一個“人”字展開。這是一種有別于傳統的經驗管理和科學管理的文化管理。
在教學工作中．我們確立了“讓學生學一生有用的東西”的教學價值觀念，著力當前，放眼未來，教“六年”，管“六十年”．既為學生的當下發展負責，更為學生的長遠發展負責．讓學生既有良好的現實發展狀態，又有充滿希望的未來發展可能，使發展當下與發展終身得到很好的統一，為人一生的發展和幸福服務。這是一種有別于應試教育的素質教育價值觀念。
在職業態度上，我們引導教師將自己從事的教育工作，從作為謀生手段的“功利境界”，提高到作為教師責任的“道德境界”．上升到追求高效的“科學境界”，發展到作為師生共同成長歷程的“生命境界”。
在學校制度上．我們建立了學校勞動分配與教職工的業績、貢獻掛鉤，教師個人發展與學校發展相統一，充分體現“多勞多得、優勞優酬”原則，有利于調動廣大教職員工積極性．提高教育教學質量和辦學水平的勞動分配制度：建立了有利于拓寬選人視野，發現和選拔優秀人才，使一批德才兼備的優秀人才脫穎而出的人事制度。這兩項帶有根本性的學校制度的建立，極大地激發了學校的內部活力，加速了學校的發展。
名校的超越，就是要在這樣一些思想觀念、體制機制上取得新的突破，追求新的辦學境界。
學校文化力的提升．關鍵在于實現學校的文化自覺。再好的思想、理念，如果僅僅說在口上，寫在紙上，貼在墻上，而沒有落實到行動上，那還只能作為一種口號或者標語。只有當先進的思想觀念積淀在每個學校成員的心靈深處，流貫在每個學校成員周身的液中，并且外顯在行動上，落實在工作中的時候．才能真正起到推動學校發展的作用。文化的自覺要靠教育的信念來實現。一所具有教育信念的學校，無論在什么情況下，都會堅守自己的教育理想，咬定青山不動搖，從而實現自己的超越發展。
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1、臨危不懼：臨：遇到；危：危險；懼：怕。遇到危難的時候，一點也不怕。
2、舍己為人：舍棄自己的利益去幫助別人。
3、老師天天對同學們噓寒問暖，無微不至就像每位同學們的媽媽一樣，讓同學們感到很親切。
4、老師語重心長的話語,同學們永記不忘。
5、探賾索隱：探：尋求，探測；賾：幽深玄妙；索：搜求；隱：隱秘。探究深奧的道理，搜索隱秘的事情。
6、如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
7、信賞必罰：信：真實不欺。有功勞的一定獎賞，有罪過的一定懲罰。形容賞罰嚴明。
8、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。
9、有口無心：嘴上說了，心里可沒那樣想。指不是有心說的。
10、直道而行：直道：正路。沿著直的道路走。比喻辦事公正。
11、溫柔敦厚：溫柔：溫和柔順；敦厚：厚道。原指態度溫和，樸實厚道。后也泛指待人溫和寬厚。
12、風的脾氣很古怪，當它心平氣和的時候，微風輕拂，給人以“風吻”，真像個戀人似的依人。當它發脾氣的時候，不知怎么的，簡直成了暴君，令人可怕。風那種喜怒無常的脾氣，人類至今還拿它沒有辦法。
13、自告奮勇：告：稱說，表示。主動要求擔任某項艱巨的任務。
14、豁達大度：豁達：胸襟開闊；大度：試題大。形容人寬宏開通，能容人。
15、目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。
16、母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
17、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
18、不屈不撓：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。
19、堅定不移：移：改變，變動。穩定堅強，毫不動搖。
20、不甘示弱：示：顯示，表現。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個高低。
21、專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
22、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
23、絕少分甘：好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。
24、仁人志士：原指仁愛而有節操，能為正義犧牲生命的人?，F在泛指愛國而為革命事業出力的人。
25、夙興夜寐：夙：早；興：起來；寐：睡。早起晚睡。形容勤奮。
26、一心一意：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。
27、不咎既往：咎：責怪。對以往的錯誤或罪責不再追究。
28、光明正大：原指明白不偏邪?，F多指心懷坦白，言行正派。
29、大義滅親：大義：正義，正道；親：親屬。為了維護正義，對犯罪的親屬不循私情，使受到應得的懲罰。
30、shirley多年來獨立承擔家責，以傳銷為生，含辛茹苦的將兩女撫養成人。
31、生我，撕心裂肺的痛苦；養我，無微不至的關懷；育我，廢寢忘食的嘮叨；在這偉大的節日里，送給您最真摯的話語：媽媽，我愛您!
32、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。
33、任勞任怨[rèn láo rèn yuàn]：任：擔當，經受。 不怕吃苦，也不怕招怨。
34、全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
35、懷瑾握瑜：懷：懷藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德。
36、愛憎分明：憎：恨。愛和恨的立場和態度十分鮮明。
37、失敗乃成功之母，得失之間令人心平氣和，了無牽掛，自動修道成功，再無“求不得”之苦。求都不求了，怎么還會苦？
38、仰屋著書：仰：臉向上；著：寫。形容一心放在著作上。
39、相忍為國：為了國家的利益而作一定的讓步。
40、摩頂放踵：從頭頂到腳跟都擦傷了。形容不辭勞苦，不顧身體。
41、一往無前：一往：一直向前；無前：前面什么也擋不住。一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進。
42、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
43、不平則鳴：鳴：發出聲音，指有所抒發或表示。指受到委曲和壓迫就要發出不滿和反抗的呼聲。
44、聞雞起舞：聞：聽到。聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。
45、無偏無黨：偏：不公正；黨：偏私。形容處事公正，沒有偏向。
46、我犯了錯，媽媽語重心長的教導我。
47、外婆老是語重心長地教我要做一個有貢獻力量的人。
48、哀哀父母[āi āi fù mǔ]：可哀呀可哀，我的父母?。≡腹艜r在暴政下的人民終年在外服勞役，對父母病痛、老死不能照料而悲哀。
49、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？
50、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
51、殺敵致果：致：使得到；果：果敢除敵。勇敢殺敵，建立戰功。
52、暗中摸索：摸索：尋求，探索。在黑暗中尋找。后比喻沒有人指導，獨自鉆研。
53、母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
54、縱橫馳騁：縱：南北方向；橫：東西方向；馳騁：縱馬疾馳。不受阻擋地往來奔馳。形容英勇戰斗，所向無敵。也比喻寫作上才思奔放，意到筆隨。
55、勇冠三軍：冠：位居第一；三軍：軍隊的統稱。指勇敢或勇猛是全軍第一。
56、見危授命：授命：獻出生命。在危急關頭勇于獻出自己的生命。
57、心無二用：指做事要專心，注意力必須集中。
58、劫富濟貧：劫：強??；濟：救濟。奪取富人的財產，救濟窮人。
59、始終不懈：自始自終一直不松懈。
60、打抱不平：遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。
61、母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。
62、堂堂正正：堂堂：盛大的樣子；正正：整齊的樣子。原形容強大整齊的樣子，現也形容光明正大。也形容身材威武，儀表出眾。
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愛學習的爸爸
我的爸爸是一個很愛學習的爸爸。他一有時間不是寫字就是看書。
我家書廚里放滿了書，爸爸的書桌上有許多書，床頭也放著書。夜深了，那恰是我們睡得香的時候，但爸爸還在津津有味的讀書。
每一天放學，爸爸放工回來就陪我寫功課，我不解的問：“爸爸，干嘛要陪我寫功課呢?這樣還鋪張你的學習時間呀!”“怎樣會呢，隨著你一塊兒學習，我也能學到不少知識呢，好比拼音爸爸都弄不準，你能夠糾正爸爸的普通話呀!”爸爸笑著摸了摸我的腦袋。每次我讀書時，爸爸老是和我一齊坐在沙發上讀。我們倆你一句我一句的，讀到出色的地方爸爸還裝腔作勢的念幾句。爸爸說：“這就是共同學習，共同提高?！?/p>
我的爸爸真是個愛學習的爸爸，爸爸是我的榜樣，我以后要向爸爸學習。
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本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學習上，我圓滿地完成本專業課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念十分重視。由于平易近人、待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
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4、蒼松翠柏：蒼：青色。翠：青綠色。指四季常青的松柏。比喻具有高貴品質、堅定節操的人。
6、稱德度功：稱：衡量；度：估量。對被任用的人既要考慮到他的品德，也要考慮到他的功勞。
7、剛毅木訥：剛：堅強；毅：果決；木：質樸；訥：說話遲鈍，此處指言語謹慎?？鬃臃Q頌人的四種品質。
12、渾金璞玉：比喻天然美質，未加修飾。多用來形容人的品質淳樸善良。
13、積善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。長期行善，就會形成一種高尚的品德。
14、歲寒知松柏：寒冬臘月，方知松柏常青。比喻只有經過嚴峻的考驗，才能看出一個人的品質。
17、龍生九子：古代傳說，龍生有九子，九子不成龍，各有所好。比喻同胞兄弟品質、愛好各不相同。
20、新人新事：具有新的道德品質的人和體現新的高尚社會風尚的事。
21、懷瑾握瑜：懷：懷藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德。
25、出類拔萃：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。
27、蕙心紈質：心靈如蕙草芬芳，品質似紈素潔白。比喻品行高潔。
30、敬賢禮士：禮：以禮相待，尊重。士：古時稱有學問的人。尊重品德高尚、學識出眾的人。
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作為一名學生，我們應該具備許多優秀品質，因為這些品質不僅能夠助力我們順利完成學業，還能讓我們在未來的人生道路上更加成功。本文將從自律、誠信、好奇心、責任感和團隊精神五個方面來描述學生優秀品質。
首先，自律是一名學生最重要的品質之一。自律意味著我們能夠規劃好自己的學習和生活。這包括定時復習功課、按時完成作業和計劃好課余時間進行興趣愛好活動。自律使我們不會走入許多不良習慣中，從而避免影響日后的人生路途。
其次，誠信是學生應該具備的優秀品質之一。誠信不僅是一名學生在考試中不作弊的標準，也是日后工作上一個合格員工不應該違反的基本準則。只有通過誠實地學習和生活，我們才能擁有真正的榮譽和尊重。
好奇心是學生成長過程中最佳的朋友之一。一個擁有好奇心的學生不僅會更加容易接受新事物，還會對學習更感興趣。好奇心能夠讓我們思考問題的方法更加開闊，從而更好的應對未來的挑戰。
再者，責任感是學生應該擁有的必備品質之一。這一品質意味著我們應該始終對自己的行為負責，對自己的學習負責。只有這樣，我們才能夠真正成為一名有責任的學習者，更好的應對人生中的挑戰。
最后，團隊精神是在學生時期最好鍛煉的一個品質之一。我們應該學會合作和與人溝通，這將有利于我們將來成為一名有團隊意識的員工。如果我們擁有開闊的心態，能夠容忍和接受別人的工作方式和想法，那么我們的團隊會更加成功。
總而言之，學生的優秀品質應該包括自律、誠信、好奇心、責任感和團隊精神等方面。這些品質不僅在學生時期非常重要，而且能夠對于我們未來的人生道路產生積極的影響。我們應該時刻提醒自己同時運用這些品質，將他們應用于我們的學習和生活之中，從而更好地實現自己的目標和理想。
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在一般意義上，誠即誠實誠懇，主要指主體真誠的內在道德品質;信即信用信任，主要指主體內誠的外化。優秀品質誠信的宣傳語，我們來看看下文。
1、誠信是中華民族的傳統美德。
2、誠信，是人類文明的階梯；誠信，是填補人類間隔的碎石
3、人無誠信不立、業無誠信不興、家無誠信不和、國無誠信不強。
4、誠實守信，遵紀守法。
5、切實轉變思想觀念，大力加快推進誠信農民建設。
6、守信者榮、失信者恥、無信者憂
7、農民守信用，才能有貸款、有訂單、有客戶、有錢賺。
8、呼喚誠信，共筑誠信；
9、嚴格執行首問負責制、限時辦結制、失信追究制。
10、沒有信用，如何建得良好的口碑。
11、樹立誠信理念，踐行誠信規范。
12、人人講誠信，事事守信用
13、愛國、守法、誠信、知禮，爭做合格公民
14、誠信梧桐引來鳳，誠信杠桿促發展，誠信磁場吸要素，誠信鑰匙敲富門。
15、實踐誠信，從我做起
16、人人講誠信、事事做誠信。
17、誠實是美德，信用是生命
18、只有誠實勞動才能最終通向成功。
19、踐行誠信規范，共建和諧社會。
20、資金跟著項目走，項目跟著基地走，基地跟著產業走，產業跟著誠信走。
21、誠信走遍天下，失信寸步難行。
22、誠實守信，知行合一；
23、加強社會監督，促進誠信單位建設。
24、大興誠信之風，促進精神文明。
25、講誠信，就會得到政府扶持和銀行支持。
26、人無信不立，家無信不和，業無信不興，國無信不穩。
27、人人講求誠信，共建誠信單位。
28、樹誠信新風尚，做文明醫務工作者；
29、言不信于群眾，行如何讓社會認可。
30、作為一名醫師，要懂得真誠才是人生最高的美德，對患者做到真誠，就是一種境界。
31、守信光榮，失信可恥
32、不寶金玉，而忠信以為寶，而患者以為先。
33、做誠信農戶，當誠信農民。
34、熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，知書達禮
35、獎補促誠信，和諧共發展。
36、誠實守信，知行合一。
37、打造誠信品牌，促進社會發展。
38、以誠為本，以信為用；
39、誠信光榮，欺詐可恥；
40、嚴于律己，遵規守紀；以德立身，明禮誠信；
41、說老實話，辦老實事，做老實人
42、守法誠信得扶持，失信違法受處理。
43、窮可貸、富可貸、不講信用就不貸。
44、誠信走遍天下，失信寸步難行
45、誠乃立身之本，信為道德之基
46、誠實做人，誠信做事
47、誠實為本，信譽為重；
48、不須犯一口說，不須著一意念，只憑真誠行將去，久則自有不言之信，默成之孚。
49、嚴格執行公示制、承諾制、崗位責任制。
50、實踐誠信，從我做起；
51、誠實守信、知行合一
52、誠信從業，奉獻社會。
53、推進誠信農民建設，就是繼承和發揚中華民族誠信的傳統美德。
54、從我做起，塑造個人誠信形象
55、爭創誠信單位，提高工作效率。
56、以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。
57、守信者榮、失信者恥、無信者憂。
58、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
59、強化誠信意識，遵守信用規則；
60、農民誠信致富快，政府誠信求發展。
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幾個月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個>傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……
第十六期大名魏縣南樂分隊 邊馬中學 歷史 ?？P
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