述職范文|表格制作課件（精品十五篇）
發表時間：2019-12-20表格制作課件（精品十五篇）。
（1）表格制作課件
1、【新建PPT文件】安裝好Office PowerPoint軟件后，就可以打開程序創建PPT文件了。打開PPT方式有幾種，可以按照如圖所示的打開，點擊“開始”-“所有程序”-“Microsoft Office”-“Microsoft PowerPoint ”。在桌面上就會出現新建的文件了。
2、可以給文件重命名，如“當我想起你MV.pptx”。打開文件。點擊“開始”-“新建幻燈片”，然后在下拉“Office 主題”菜單中選擇需要的一個幻燈片，我這里選擇空白幻燈片，比較好編輯些。
3、【圖片的插入】操作步驟：點擊“插入”，出現的下拉菜單中選擇“圖片”，彈出插入圖片的窗口，瀏覽找到相應的圖片并將其導入。如圖所示。插入成功后，圖片顯示在相應幻燈片上，可以點選圖片后，通過鼠標拖動圖片邊上的小方點或小圓點，來調整圖片的大小。
4、【文字的插入】操作步驟：點擊“插入”，在下拉菜單中選擇“文本框”里的“橫排文本框”或“垂直文本框”。鼠標在幻燈片上某一位置點擊一下，就會出現輸入框了。在里面輸出相應文字。選中文字會在旁邊出現一個文字設置欄，如圖所示，可以設置文字的`顏色、字體、大小、等等。
5、【幻燈片的切換】可以設置幻燈片與幻燈片期間的轉換/切換效果，操作步驟：點擊“切換”，如圖所示，在下拉菜單中的效果設置處，點擊向下的箭頭，就會下拉 出很多的切換效果樣式來。選擇一個喜歡的樣式，選擇后會自動預覽一次。在“效果選項”下拉菜單中，可以對選擇的切換效果進一下設置。
6、Office PowerPoint2010版幻燈片切換效果，有很多：細微型：切出 淡出 推進 擦除 分割 顯示 隨機線條 形狀 揭開 覆蓋 閃光；華麗型：溶解 棋盤 百葉窗 時鐘 漣漪 蜂巢 閃耀 渦流 啐片 切換 翻轉 庫 立方體 門 框 縮放；動態內容：平移 摩天輪 傳送帶 旋轉 窗口 軌道 飛過
7、在切換過程中，還可以設置一個聲音效果哦。點擊初始為“無聲音”的向下三角，下拉出多種聲音如爆炸、抽氣、打字機、風鈴、等等。點擊選擇的時候，會發出相應的聲音讓你試聽一次。
8、【動畫特效】動畫特效就是可以設置某一元件的進場、出場、強調、路徑等動態效果。點擊“動畫”，下拉菜單中選擇“動畫窗格”，可PPT界面右邊會出現一個 動畫窗格的編輯欄。在幻燈片上選中某一元件如圖片、文字等，再點擊“動畫”-“添加動畫”的倒三角，下拉出現各種特效。選擇一個喜歡的特效即可。
9、Office PowerPoint2010版支持制作動態特效：百葉窗 擦除 出現 飛入 盒狀 階梯狀 菱形 輪子 劈裂 棋盤 切入 十字形擴展 隨機線條 向內溶解 楔入 圓形擴展 淡出 縮放 旋轉 展開 翻轉式由遠及近回旋 基本縮放 上浮 升起 下浮 中心旋轉 彈跳 飛旋 浮動 基本旋轉 螺旋飛入 曲線向上 玩具風車 字幕式 放大/縮小 填充顏色 透明 陀螺旋 線條顏色 變淡 補色 不飽和 對比色 對象顏色 加深 脈沖 彩色脈沖 中蹺板 閃爍...
10、【保存PPT】保存PPT有幾種方式，可以直接點擊PPT界面左上角“P”旁邊的“保存”按鍵，即馬上保存。或者點擊“文件”下拉菜單中，左上方的“保存”或“另存為”。就不廢話了，大家應該都知道。
11、【PPT轉視頻】如果將制作好的PPT轉換為視頻文件，可以上傳網絡，上傳手機，刻錄光盤等等，用途很多，方便觀看。
如圖所示，基本操作為：①添加PPT文件，PPT版本不限，②幻燈片預覽，③自定義，可以添加背景音樂、水印，切換時間設置等，④輸出格式，支持幾乎所有現主流格式的導出。⑤輸出路徑，⑥最后，開始PPT轉換視頻。
12、其中的輸出格式有很多，如：rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、mpg、vob、dat、wmv、asf、mkv、dv、mov、ts、 webm、等視頻文件，編輯轉換為手機、iPod、iPhone、PSP、iPad、MP4機等移動設備支持的音視頻格式。支持高清格式輸出。
13、本切使用的PPT文件已經轉換成為視頻格式文件。
（2）表格制作課件
武漢制作課件作為互聯網時代中教育的重要組成部分，課件已經成為了一種越來越流行的教學工具。在武漢市，隨著信息技術的發展，越來越多的教師開始使用課件來輔助教學，以提高教學效果。本文將會探討武漢制作課件的相關主題。
一、制作課件的意義
制作課件可以大大提高教師的教學效率，因為課件可以使教師的教學更加生動、形象，也可以讓學生更好地理解和掌握知識。同時，課件可以使教學內容更加豐富、具體，也可以讓學生在學習中體驗到互動、參與的樂趣。
此外，制作課件還可以滿足當今教學中班級、學段學生的多樣化需求，例如注重視覺感受的學生，注重收聽的學生，注重口頭表達的學生，注重思考能力的學生等。更因此而增強學生的學習信心和自信心。
二、制作課件的方法
1. 選擇合適的課件制作工具
市面上有很多課件制作工具，教師可以根據自己的需求和技能選擇合適的工具。例如PPT、Prezi、iSpring等，也可以選擇在線制作平臺如Voki等。
2. 設計合適的模板
在制作課件時，需要設計合適的模板。模板應該簡潔明了、易于閱讀，并配有適當的圖案和顏色。此外，還需要注意排版、字體和字號的大小、顏色等，以便學生能夠更好地閱讀和理解內容。
3. 選取清晰的圖片和多媒體
課件除了文字外，還應該包括圖片、音頻和視頻等多媒體元素。這些元素應該是清晰的，易于理解的。例如，如果有圖片的話，要保證圖片的清晰度和畫質，以便學生能夠清晰地看到圖片中的細節。
4. 編寫簡潔、清晰的語言
課件的語言要單純、簡潔，人性化地表明學生的利益，用詞應當嚴謹而得當。好的語言能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，而晦澀難懂的語言會讓學生感到枯燥和無趣。
三、注意事項
在制作課件時，還需要注意以下幾點：
1. 確保課件內容嚴格遵守課程標準和教育局相關規定。
2. 課件應該在教學過程中適時使用，而不是取代傳統教學方式。
3. 包括知識點的講解，還要注意與學生的交互，如知識點講解之后，注重舉例加以解釋。
4. 課件要有足夠的信息量，但同時也不能過多，盡量讓學生可以在短時間內理解和掌握課程內容。
總之，課件是現代教育中重要的輔助教學工具。武漢市教師應根據自身需求和技能選擇適當的課件制作工具，制作合適的課件，以提高教學效率和學生的學習興趣。同時，還要在使用過程中嚴格遵守教育局相關規定，注意與學生的交互，盡可能提高學生學習的質量和效果。
（3）表格制作課件
動態制作課件主題范文：隨著信息技術的快速發展，傳統教學方式漸漸被動態制作課件所取代。動態制作課件是一種擁有豐富多彩界面和動態圖像的教學資料，它以生動活潑的方式向學生展示知識和技能，使學習變得更加深入和有趣。本文將探討動態制作課件的主要優勢和相關技巧。
一、動態制作課件的主要優勢
1.增強學習效果
與傳統的教學方法相比，動態制作課件可以通過動畫、聲音、視頻等多種多樣的方式來介紹知識點。這些多媒體資料可以更直觀地幫助學生理解抽象概念和想法，從而增強學習效果。
2.提高教學效率
動態制作課件可以將講師和學生之間的信息傳播更加高效率，并且減少了講師的工作負擔。課件可以重復播放，幫助學生更好地消化和理解知識。同時，它可以為講師提供更多的時間與學生交流和互動，從而提高教學效率。
3.激發學生學習興趣
動態制作課件可以通過圖像、聲音、視頻等多媒體資料來呈現教學內容。這種生動的方式可以激發學生的興趣和好奇心，使學生更加主動地參與學習，從而激發他們吸收知識的意愿。
4.方便便攜
動態制作課件可以在多種設備上使用，如電腦、平板電腦、手機等。因此，它具有很高的便攜性，可以隨時使用和學習。而且，它還可以通過網絡進行遠程傳輸，不受地點的限制。
二、動態制作課件的技巧
1.設計清晰的架構
在設計動態制作課件時，必須保證架構清晰、詳實。課件的主線必須清晰明了，能夠幫助學生更加準確地理解知識點。此外，還應該注意各個知識點的重點、難點和應用點。
2.使用適當的配色和圖像
在設計動態制作課件時，還應該注意使用適當的配色和圖像。合適的配色和圖像可以更好地傳達知識點和概念，提高學生接受信息的能力。當然，不要使用過于花哨的配色和圖像，以免過于浮夸。
3.增加互動元素
動態制作課件還應該增加互動元素?；釉乜梢允箤W生更加積極地參與學習，提高學習效果。常見的互動元素包括測試、游戲、問答、課堂討論等。
4.使用適當的字體和布局
為了使學生更容易閱讀和理解知識，動態制作課件應該使用適當的字體和布局。字體要簡潔明了，易于閱讀。布局要符合邏輯，清晰簡明。適當使用一些標題、分段和標點符號等元素，以便于學生知道重點和關鍵所在。
總之，動態制作課件是現代學校教學的主流方向。使用它可以幫助學生更好地掌握知識和技能，提高學習效果。因此，教師應該注重動態制作課件的使用和技巧，以此促進學生成長和發展。
（4）表格制作課件
一、說教材
本課是蘇科版《小學信息技術（下冊）》第1課《初識Word》，是了解和認識Word2003的第一課，主要內容是按Word2003的啟動、Word窗口的組成，保存Word文檔、退出Word順序編寫的，這也是需要學生掌握的四個知識點。
二、說學生
本課的學習對象是小學四年級學生，他們已經有了一定電腦基本操作的基礎，并且已經掌握在 “記事本”中進行文字錄入的操作方法。四年級的學生有強烈的求知欲和動手操作的積極性，如何合理引導學生主動探究完成相關操作，并培養學生自學能力是本節課教學的關鍵。
三、說教學目標
1．知識與技能
（1）認識Word窗口的組成；
（2）掌握Word的啟動與退出、文件的保存的方法。
2．過程與方法
采用小組合作學習形式，設計多種活動形式，掌握Word的基本操作。
3．情感態度與價值觀
鼓勵學生大膽嘗試，主動學習、了解Word軟件的相關知識，發展學生的計算機應用操作能力。
4．行為與創新
借助所學知識，嘗試用計算機表達思想。
四、說教學重點與難點
1．教學重點
掌握Word的啟動和退出方法；認識Word窗口的組成。
2．教學難點
認識Word窗口的組成及主要功能；Word文件的保存方法。
五、說教學方法與手段
本課采用教師引導、示范，學生探究學習的方法，設置了名偵探柯南進行成員招募的活動情境，以“小偵探偵察行動”為主線，讓學生在小組合作中掌握相關知識和操作。
六、說教學過程
在本課的導入階段，我先以學生熟悉的卡通人物名偵探柯南為切入點，吸引他們的注意力，并引導他們通過觀察“招募啟事”，思考、尋找制作的軟件，明確本節課偵查的目標——Word。
在介紹Word軟件的環節，我考慮到如果光靠語言講述，比較死板，不能吸引學生的注意力，因此用課件出示了“Word檔案卡”，通過文字和圖片的結合，展示Word制作出的各類精彩作品，讓學生更直觀地了解到Word軟件的作用和運用范圍，也進一步激發了學生的學習興趣。并讓學生參與探究，通過觀察發現之前展示的作品圖標都有一個共同的特點W，細化了Word圖標的特征，為接下來打開Word這個操作任務奠定基礎。
“打開Word”的第一種方法雙擊圖標操作學生完全能自己掌握，為了讓他們進一步探究另一種方法，我適時引出柯南的任務，請學生按照要求在“開始”菜單中找到Word并打開。學生通過觀察、討論、自學我課前分發的“偵查報告”多種形式自主完成任務，加深了對操作方法的印象，并樂于上臺展示小組討論的結果，從而為自己的小組奪得“偵探徽章”，學習激情相當高漲。
“Word窗口的組成”是本節課的重點，也是一個難點。我設計了階梯式的教學環節和任務，讓學生先從已經學過的“記事本”窗口出發，對比word窗口和它的共同點：標題欄、菜單欄、插入點、編輯區，在學生觀察的同時，既喚起他們的舊知，又掌握了新知，再出示Word窗口更豐富的組成部分，帶著學生一起了解并認識常用工具欄、格式工具欄、任務窗格、狀態欄，學生掌握了窗口各部分組成名稱之后，出示“記憶力大考驗”，進一步鞏固了Word窗口組成部分的名稱。由于Word窗口組成部分較多，要探究各部分的作用難度較大，我將此任務進行了劃分，讓學生分組偵查窗口組成的作用。學生在“偵查報告”中尋找“秘籍”的幫助，通過小組討論、對窗口組成部分嘗試單擊的方式理解相關欄目的作用。最終匯總請小組代表上來介紹探究結果，學生在該行動中既掌握了自己小組探究的內容，又通過同學的介紹掌握了其他組成部分作用的`相關知識。通過這樣的教學設計將本課的教學難點和重點化簡成學生觸手可及的知識。效果較好。
通過課件中出示菜單欄和常用工具欄兩部分的對比，學生能直觀理解到工具欄和菜單欄有相同的功能，如保存、打開等，而工具欄也有更快捷完成操作的優點。在此基礎上學生知道了“尋找工具欄”的必要性。學生通過查看“偵查秘籍”和小組合作，成功完成了打開和關閉常用工具欄、格式工具欄的任務。
成功的教學情境能讓學生更樂于學習。我以“柯南想認識各位同學”為契機，請學生嘗試在Word中輸入簡單的自我介紹，孩子們積極性非常高。在他們輸入的過程中，我邊巡視邊讀出已經成功輸入的孩子姓名，讓他們明顯地體會到成功的喜悅。
在保存文件和退出word環節，我也注重培養學生自主探究和小組合作的意識，請學生在“偵查秘籍”和同學的幫助下尋找多種解決問題的方法并請他們上來匯報，學生的參與度和積極性較高。
在本節課中，學生的思維是活躍的，以至于在退出文件時有學生找出了三四種方法；學生的積極性和學習熱情也是高漲的，黑板上貼滿了孩子們通過探索得來的“偵探徽章”；教學效果也是顯著的，學生們通過這節課的學習掌握了打開、關閉、保存word的多種方法，也認識了word窗口的組成以及作用。但也有一些不足之處，例如在認識Word窗口時花費了過多的時間，對一些不舉手的孩子關注度不夠等。如何在課堂中提高探究任務的有效性，還是我今后努力的方向。
（5）表格制作課件
一、說教材： 本課選自陳建軍老師主編、高等教育出版社出版、中等職業教育課程改革國家規劃新教材《計算機應用基礎》第4章第4節的內容，從教材地位上來看，它是Word 2003軟件中的一個重要應用。在日常工作中表格的使用頻率非常高，所以說實用性很強。我將制作求職簡歷作為本次課的終極目標，在原有教材的基礎上，我對表格知識進行了一些取舍,通過分層提高職業技能的方法，最終讓學生掌握表格的操作方法。本次課也為下一節《圖文混排》的學習奠定了良好的基礎。 二、說學情： 本次課的教學對象為計算機專業一年級學生，他們已經學習了本章前三節的內容，有一定的文字處理基礎，思維活躍，動手能力強，有極強的好奇心和求知欲，喜歡實踐，討厭理論，自主學習能力較差，需要借助各種信息化教學手段來激發他們的學習興趣。 三、說教學目標： 基于以上學情，根據教學大綱要求以及學生認知能力的特點，針對整個教學內容我制定了以下三個維度的教學目標 (1)知識與技能目標： 1.學會創建和編輯表格。 2.能根據實際需要修飾表格。 (2)能力目標： ⒈培養學生自主探究問題、解決問題的能力。 ⒉培養學生根據實際需要設計表格的能力。 (3)情感目標： 1.提高學生的審美素養和創新精神。 2.培養學生團隊協作的精神。 3.通過成果展示增強學生的自信心。 教學重點： 結合以上二維教學目標，從整個教學內容來看本次課需要突出的教學重點是：表格創建、編輯的方法 教學難點： 結合學生的實際情況，本次課需要突破的教學難點是表格編輯過程中的相關操作以及如何把表格的知識進行實際應用。 四、說教法： 教學有法，教無定法。對于一次課的設計，針對不同的教學環節采用不同的教學方法才能取得良好的教學效果。在導入部分我采用對比和展示相結合的方法來激發學生興趣;在介紹表格的相關操作時，我采用以直接感知為主的演示法，引導學生學習新知識;在學生實訓過程中，我采用任務驅動、小組合作探究的方法，完成實訓目標，并采用多元激勵的評價方法來完善課堂，充分體現“做中教，做中學”的實訓教學特色。我將運用以上教學方法來貫穿整個教學過程，從而達到良好的教學效果。 五、說學法： 大家知道學生是學習的主體，教師充當的是組織者和引導者的身份，引導學生學會學習方法，才能構建有效的課堂。本次課學生在一個個任務的驅動下，通過自主學習、合作學習、探究學習來解決遇到的問題，完成任務，從而使學生在不知不覺中實現知識的傳遞、遷移和融合，變被動學習為主動學習，使課堂在生動有趣的氛圍中高效進行，讓每個學生都體驗到成功的樂趣。 六、說教學過程 本次課共一學時，我將本次課劃分為以下幾個教學環節，并將不同的教學手段應用其中，創設情境，引入課題約5分鐘;教師演示講解，理清思路約15分鐘;任務驅動，合作探究約20分鐘;成果展示，課堂評價約5分鐘。 (一)首先我通過創設職業情境，引出課題 為了激發學生的學習興趣，在開始的導入環節, 我先向學生展示一組招聘會現場的火熱求職畫面，提醒學生仔細觀察求職者手中都拿著什么，這樣設計的目的一是想讓學生體會到求職簡歷的重要性，引出本次課題，另一個目的是讓學生感受到就業壓力，激勵他們更加努力的學習。 接下來我將兩種不同形式的個人簡歷展示給學生看，一種是文字形式，一種是表格形式，,并向學生提問: 這兩種形式哪種更直觀、有條理呢?通過對比讓學生對表格的作用有一個初步認識。 接下來請學生說一說生活中見到過的表格，并讓學生欣賞我收集的表格實例,仔細觀察這些表格的形態和特點，通過以上對比和展示相結合的方法來激發學生的學習興趣，從而引出我們本次課要學習的新內容。 (二)教師演示 接下來我采用以直接感知為主的演示法向學生演示創建表格的三種方法。演示法簡單直觀，學生易于接受。第一種方法是快速創建，用拖動鼠標的方法來創建表格，告訴學生這種方法的局限性：最多只能創建8行10列的表格。第二種方法是使用“插入表格”按鈕、輸入行列數的方法，這種方法簡單靈活，對行列數沒有限制，是我們創建表格最常用的方法，建議選用這種方法來創建表格。第三種方法：用“繪制表格”按鈕來繪制表格，這種方法靈活隨意，但適合有繪畫功底的人，可以輔助使用。 (三)任務驅動，自主探究 我采用分層拓展、循序漸進的方法來進行任務驅動。首先，我選擇了一個最基本的表格實例“班級值日表”讓學生獨立完成，因為這個任務知識點比較簡單,所以我設計了一個“速度爭奪賽”，最先完成的同學舉手示意，并獲得智慧勛章一枚。這樣可以充分調動起每個學生的學習積極性，讓學生體會到學習的樂趣并品嘗到成功的喜悅。 任務一創建班級值日表圓滿完成。 接下來我們加大難度，來創建一個帶有斜線表頭的學生成績表，這個任務比任務一稍復雜一些，包含的知識點是繪制斜線表頭，我們來玩一個“找找看”的小游戲，看誰能最快找出“繪制斜線表頭”按鈕，最先找出的同學舉手示意，并讓他作為其他同學的小老師上臺演示。這樣不僅活躍了課堂氣氛，也調動起了每個學生的學習熱情。 (四)合作探究，終極挑戰 接下來我們再增加一點難度，進行任務三復雜表格“求職簡歷”的制作。這個任務涉及到的知識點較多，比如編輯表格中的“合并拆分單元格、單元格高度寬度的設置、單元格內的文字對齊方式、文字方向”，修飾表格中的“行高列寬、邊框與底紋的設置”等，學生在合作探究的過程中可以深切體會到本任務的技術難點是：單元格的合并與拆分、表格行高列寬的設置以及邊框和底紋的設置，這些也是本次課需要突破的教學難點。 有些小組在探究的過程中,就會遇到很多問題,這時讓有疑問的小組提出問題,請已經找到操作方法的小組同學去指導他們,讓小組之間互相幫助,組與組之間相互協作，這樣學生的思維進行了碰撞，解決了不少難題。 此外，考慮到學生認知水平的差異，教師準備有“神奇魔盒”，里面放有本次課的分布圖解、教學視頻和大量求職簡歷模板，以供學生隨時求助并觸發設計靈感，鼓勵學生大膽創新，制作出個性化求職簡歷。 在小組合作探究的過程中，教師加強巡視，當遇到所有同學都解決不了的問題時， 教師及時演示講解，幫助學生解答難題，通過以上方法有效地突破了本次課的教學難點。 (五)成果展示，體驗成功是本次課教學過程中的一個亮點，著名教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。”學生將求職簡歷制作完成后，上傳到教師機上進行展示，每組作品由學生自評、小組互評，老師點評共同選出每組最優秀的作品進行打印展示，讓學生充分體會到成功的喜悅，增強學習的自信心。 至此已經基本完成教學目標，進入到課堂評價環節。 為了全面了解學生對本次課的掌握情況以及學生對老師本次課教學的滿意程度，我特制作了一張課堂效果評價表，通過自評、他評和教師評價等讓學生能夠對本次課進行查漏補缺，找到自身不足，提高學生的職業技能。通過這張課堂教學評價表可以看出學生對本次課的教學情況十分滿意，取得了良好的教學效果。 (六)作業布置,鞏固提升 為了讓學生在掌握本次課的基礎上表格操作能力得到進一步鞏固提升，我給學生布置了如圖所示的課后作業：“付款審批單”，因為這個表格幾乎涵蓋了表格操作這一節中的所有知識點，試圖讓學生把所學知識應用到實際生活中，達到學以致用的目的。 七、教學反思： 通過任務驅動的方法，讓學生真正動起來，使整個課堂充滿活力，并采用由簡單到復雜、循序漸進的分層教學法，適合學生的認知發展規律，圍繞任務操作，引導學生邊學邊練，在輕松愉快的氛圍中圓滿的完成了本次課的教學目標。 其次負責公司屬下工廠（深圳市車龍電子科技有限公司）網站策劃建設與維護，該網站原來風格模型在本人網站（建站案例）欄目中參閱example? 2、熟練編輯html靜態網頁、善用Access創建網站數據庫，在SQL Server數據庫服務器中懂得創建、修改、刪除數據庫及表，對表中的字段和字段屬性增減或更改，數據庫的導入或導出備份或還原；喜歡獨立操作運營企業整個網站的建設與維護，對網絡安全和信息安全方面有深刻的認知與防范。 3、熟悉ADSL、路由器、交換機的使用，能處理局域網內部疑難問題，如打印機的共享、在設備中的運用的各種網絡參數如MTU等。 4、懂得安裝企業的監控系統，調整攝像頭與主機配置。 5、對Windows操作系統挽救、重裝、診斷處理，軟件與系統的沖突有一定理解與冷靜的處理能力。對電腦與主機及周邊硬件故障有一定的分析能力。 6、最常用的軟件Dreamweaver MX，幾乎每天在用它來制作和修改網頁程序。 7、使網站在google、alexa、baidu等網站上排名靠前綜合優化能力:SEO搜索引擎優化網站，對網站的代碼優化、知名度推廣、改革站點的命運有較強的看法和實施過程，轉變為單位自己的長期無形資產，在網絡中發揮。 8、圖像常用Photoshop 7.0及CorelDRAW 12軟件處理，效果請看 9、喜歡寫作，有一定的文字組織能力，曾經在報刊上發表diary 10、案例作品站點截圖參閱example 案例作品站點源代碼在家里保存著，以備未來網站關鍵思路參考，不對外宣傳！ |___________________________| 2、空閑時喜歡逛大街商場看時尚、廣告，尋找構思靈感； 3、散文詩寫作、聆聽觀察周圍事物、拍攝創作； 4、綜合能力強，多元化工作能力，心態素質好； 5、少講話，多務實做事。 磁現象和磁場是新教材中磁場章節的第一節課，從整個章節的知識安排來看，本節是此章的知識預備階段，是本章后期學習的基礎，是讓學生建立學習磁知識興趣的第一課，也是讓學生建立電磁相互聯系這一觀點很重要的一節課，為以后學習電磁感應等知識提供鋪墊。整節課主要側重要學生對生活中的一些磁現象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場（太陽、月亮等），故本節課首先應通過學生自己總結生活中與磁有關的現象。電流磁效應現象和磁場對通電導線作用的教育是學生樹立起事物之間存在普遍聯系觀點的重要教學點，是學生在以后學習物理、研究物理問題中應有的一種思想和觀點。 磁場的基本知識在初中學習中已經有所接觸，學生在生活中對磁現象的了解也有一定的基礎。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學生可能知道電與磁的聯系，但沒有用一種普遍聯系的觀點去看電與磁的關系，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實驗現象和理論的聯系。學生對磁場在現實生活中的應用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學生能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現象的聯系（如黑子、極光等），滿足學生渴望獲取新知識的需求。 1、讓學生自己總結生活中與磁有關的現象，了解現實生活中的各種磁現象和應用，培養學生的總結、歸納能力。 2、通過實驗了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應現象。使學生具有普遍聯系事物的能力，培養觀察實驗能力和分析、推理等思維能力。 3、通過直觀的多媒體手段讓學生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關的自然現象。 1、讓學生參與課前的準備工作，收集課外的各種磁有關的現象和應用。 2、在電流磁效應現象的教育中，本節課采用類似科學研究的方式，還原物理規律的發現過程，強調學生自主參與。 3、學生對物理現象進行分析、比較、歸納，采用老師與學生雙向交流感知現象下的物理規律的'普遍聯系。 1、對奧斯特的電流磁效應現象的教育中，要讓學生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯系，打開了科學中一個黑暗領域的大門。也讓學生懂得看似簡單的物理現象在它發現的最初過程中是如何的艱難。 2、通過知識的學習，培養學生學科學、愛科學、用科學的精神，樹立起事物之間存在普遍聯系的觀點。通過學習中國古代對磁的應用，加強愛國主義教育。 3、強調學生通過自主參與類似科學研究的學習活動，獲得親身體驗，產生積極情感。 1、這是磁場章節的第一節課，教學過程應重在顯示學生對磁這一知識的了解和對磁知識的生活的體驗。為此，本節課采用以問題為主線、實驗為基礎的教學策略。問題情景的創設，是思維的啟動點和切入口，而實驗是物理研究的理論支持。 2、電流磁效應的研究是本節課的重點，在設計中可讓學生自己討論研究的思想，在這基礎上再提出奧斯特的實驗及其研究過程中出現的困難。然后自然得過渡到磁場對電流的作用上來。 3、在天體磁場的教學中，本設計注意用多媒體手段，將大量的圖片、影象資料傳遞給學生，讓學生了解中國古代對地磁的應用及其它天體磁場的認識，提高課堂的趣味性和教學效果。 教師提出問題：1、你對生活中有關磁的現象和應用了解多少，能否舉出你所熟悉的一些現象和應用呢？ 1、利用磁鋼堆硬幣積木。 實施過程：在木凳的下方可事先藏一小塊磁鋼，在木凳的上方在磁鋼的磁化作用下可堆起四層高的硬幣積木。 師：以上兩實驗的現象是如何出現的呢？具體的奧妙在那里呢？ 學生非常新奇，對實驗中出現的現象猜測各種原因，激起學生學習磁知識的興趣 師：在初中我們已接觸了一些磁有關的知識，生活中有哪些與磁有關的現象和應用？同學之間可互相討論。 （因課前有準備，學生相對比較活躍，要充分把學生所知道的知識表述出來） 多媒體投影補充說明磁有關的現象和應用： 上海磁懸浮列車專線西起上海地鐵龍陽路站，東至上海浦東國際機場,列車加速到平穩運行之后，速度是430公里/小時。這個速度超過了F1賽事的最高時速，車廂里上下顛簸很小，左右搖擺得相對還大一些。 從學生最熟悉的磁知識著手，引出磁的一些概念： [ 地理學是一門研究地球表層現象和自然環境的學科，通過學習地理知識，可以更好地了解和認識所生活的地球。在現代教育中，課件已經成為一種重要的教學工具，它不僅能夠提供生動的圖像和動畫，還能夠結合音頻和視頻資源，使學生更加深入地理解和吸收知識。為了提高地理教育的質量，可以通過制作地理課件來幫助學生更好地學習地理知識。 地理制作課件的過程可以分為四個步驟：確定主題、收集資料、設計布局和添加交互元素。 需要確定一個明確的主題。地理學涵蓋了廣泛的內容，如地球的構造、自然地理和人文地理等。根據課程的要求和學生的年級，可以選擇適合的主題，比如“地球的自然環境”、“不同地域的氣候特點”等。確立了主題之后，就可以開始收集相關資料。 收集資料是制作課件的重要步驟?？梢岳没ヂ摼W搜索引擎、地理教科書和其他參考資料來獲取所需的信息。在搜集資料的過程中，要注意選擇權威可靠的來源，并盡量避免使用過時的數據。同時，也可以收集一些圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富課件的內容。 需要設計課件的布局。一個好的布局能夠幫助學生更好地理解和吸收知識。可以使用各種圖表、圖像和文字來展示地理概念和數據。例如，可以設計一個地球的圖像，并在其上標注出地球的主要分界線，如赤道、南緯極圈等。同時，也可以設計一些條形圖或餅圖，以直觀地展示不同地區的氣候特點或環境變化。在設計布局時，還需要充分考慮學生的接受能力和審美觀，并盡量做到簡潔明了。 可以為課件添加一些交互元素，以增加學生的參與度和學習效果。交互元素可以包括問題、答題環節、互動地圖等。通過讓學生參與互動，他們可以更加積極地思考和學習地理知識。例如，在學習氣候變化時，可以設計一個問題環節，要求學生根據所學的知識來判斷某個地區是否容易受到干旱的影響。通過回答問題，學生不僅可以檢驗自己的學習成果，還可以加深對知識的理解。 地理制作課件是一項技術含量較高的工作，但它可以極大地提升地理教育的效果。通過制作地理課件，可以將枯燥的地理概念和數據轉化為生動有趣的圖像和動畫，使學生更加愿意學習地理知識。在制作課件時也要注意適度，盡量不要過于夸張和復雜化，以免分散學生的注意力。通過合理的設計和使用，地理制作課件將成為提供優質地理教育的得力工具。 隨著體育在現代社會中的重要性日益凸顯，許多學校和機構開始引入體育制作課件的教學方法。體育制作課件是指通過多媒體技術和輔助設備，將體育知識和技能以生動形象的方式呈現給學生，提高他們的學習效果和興趣。下面，就體育制作課件這一主題，詳細具體地進行闡述。 體育制作課件可以通過多樣化的媒體元素來激發學生的學習興趣。課件中可以包括各種圖片、視頻、音頻等多種媒體元素，使學生在課堂上能夠直觀地感受到體育運動的魅力。例如，在介紹某種體育運動時，可以通過播放視頻來展示運動員的精彩表演，或者播放音頻來呈現運動場上人聲鼎沸的氛圍，這樣可以讓學生更加深入地理解和感受體育的樂趣。 體育制作課件可以通過動畫和模擬演練來幫助學生理解和掌握體育技巧。通過制作動畫，可以將復雜的體育技巧簡化為簡單易懂的圖像，幫助學生更加清晰地理解各種體育技術動作的要領。還可以通過模擬演練的方式，在課件中引入虛擬的體育場地和器材，讓學生能夠親身體驗并實踐體育技巧，提高他們的運動水平和技能。 體育制作課件還能夠通過互動性的設計來增強學生的參與度和學習效果。課件可以設置各種小測驗和互動題目，讓學生在課堂上積極思考和回答問題。通過這種方式，不僅能夠檢驗學生的學習成果，還能夠激發他們的學習興趣和主動性。同時，課件還可以設置討論環節，引導學生進行小組或全班討論，培養他們的合作能力和思辨能力。 體育制作課件還可以通過案例分析和學科融合來拓展學生的知識面和學習深度。通過引入實際比賽和運動事件的案例分析，可以讓學生進一步了解和掌握體育運動的規則和戰術。通過將體育制作課件與其他學科進行融合，如數學、物理等，不僅可以幫助學生將體育知識應用于實際生活中，還能夠提高他們的跨學科能力。 小編認為，體育制作課件是一種有效的教學方法，它能夠通過多媒體技術和輔助設備，將體育知識和技能以豐富生動的方式傳授給學生。通過體育制作課件的教學，不僅可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果，還能夠幫助他們理解和掌握體育技巧，培養他們的合作能力和跨學科能力。因此，體育制作課件在現代教育中扮演著重要的角色，為培養健全的身心素質的學生提供了更好的教學手段和平臺。
（6）表格制作課件
個人基本簡歷 ?
簡歷編號： ? 更新日期： ? 姓 名： 應屆畢業生求職網 國籍： 中國 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 江西 身材： 173 cm?65 kg 婚姻狀況： 已婚 年齡： 33 歲 培訓認證： ? 誠信徽章： ?
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職? 應聘職位： 網頁設計師/美工：網頁制作、網站策劃：網站建設和維護、系統管理員/網絡管理員：網絡管理 工作年限： 5 職稱： 高級 求職類型： 全職 可到職日期： 隨時 月薪要求： --3500 希望工作地區： 廣州 個人工作經歷：
公司名稱： 廣州市金莎職業培訓學院起止年月：-10 ～ -05 公司性質： 民營企業所屬行業：教育事業 擔任職務： 網絡管理員、網站策劃建設與維護? 工作描述： 主要負責：廣州市金莎職業培訓學院網站策劃建設與日常維護、行政教務等部門的計算機、打印機及通訊等周邊設備的日常維護、外出活動拍攝及圖像處理等，其次負責：廣州市金莎職業培訓學院的兄弟公司（盈仹國際化妝品有限公司）網站策劃建設與維護。工作目的是：提高廣州市金沙職業培訓學院和盈仹國際化妝品有限公司在網絡上的形象、知名度、誠信度。網站風格模型在本人網站（建站案例）欄目中參閱example? 離職原因： ? ? 公司名稱： 廣州市車龍汽車用品有限公司起止年月：-01 ～ -10 公司性質： 民營企業所屬行業：電器，電子，通信設備 擔任職務： 網絡管理員、網站策劃建設與維護? 工作描述： 主要負責：廣州市車龍汽車用品有限公司網站策劃建設與維護、廣州市車龍汽車用品有限公司的產品拍攝和圖像處理、網站編程、發布、維護網站技術新聞、網站程序的修改及網站功能增加，從站點的構思到站點的每一個環節的具體實施，得到IT同行業的認可。完成及維護：包括網絡上的技術合作、網站業務方面，公司行政、營銷等部門的計算機、網絡故障維護。因時間及觀念的不斷變化，該公司網站也隨著不斷變革，該網站原來風格模型在本人網站（建站案例）欄目中參閱example 離職原因： ? ? 公司名稱： 香港飛龍影音有限公司廣州分公司起止年月：-02 ～ -12 公司性質： 外商獨資所屬行業：計算機業 擔任職務： 技術部助理? 工作描述： 主要負責：香港飛龍影音有限公司廣州分公司技術部客戶要求的Flash動畫的前期制作，協助、分擔技術經理手頭上的事務，積累經驗：現今的網絡引擎中最忌的是Flash動畫，動畫只僅僅吸引網們眼球的作用。? 離職原因： ? ? 公司名稱： 廣州市誠信文化科技有限公司起止年月：2000-10 ～ -12 公司性質： 民營企業所屬行業：文娛體育，辦公用品 擔任職務： 文員? 工作描述： 處理辦公室日常事務? 離職原因： ? ?
教育背景
畢業院校： 江西省贛南師范學院 最高學歷： 大專獲得學位: 專長：網站建設與SEO優化 畢業日期： -07-01 所學專業一： asp動態整站設計、優化、維護 所學專業二： 計算機應用與管理 受教育培訓經歷：
起始年月 終止年月 學校（機構） 專 業 獲得證書 證書編號 2002-06 2002-10 廣州市白云學院 辦公軟件應用高級操作員 全國計算機信息高新技術考試合格證書 0307090 2005-07 2005-09 廣州市計算機信息網絡安全協會 網絡信息安全 廣州市計算機信息網絡安全協會個人會員證書 ? ?
語言能力
外語： 英語 一般 ? ? 其它外語能力： 善長出生地江西省尋烏縣老家土著：客家話，近似梅縣方言，較有親和力。 國語水平： 良好 粵語水平： 較差 ?
工作能力及其他專長
? 1、善長：Dreamweaver MX、Flash MX、Photoshop7、CorelDRAW12、Office 2000、SQL Server 2000 ?
詳細個人自傳
? 1、工作上實事求是、力求創新、不混談公事私事； ?
個人聯系方式
通訊地址： 廣州市白云區 聯系電話： 020-XXXXXXXXXX 家庭電話： 020-XXXXXXXXXX 手 機： ? QQ號碼： ? 電子郵件： ? 個人主頁： ? （7）表格制作課件
（8）表格制作課件
動態制作課件
隨著信息技術的發展，電子教學課件越來越受到教師和學生的喜愛。相比傳統的教學方式，電子教學課件不僅可以提高課堂效率，還可以增強學生的學習興趣和積極性。動態制作課件是其中一種較為流行的制作方式，本文將從以下幾個方面進行討論：動態制作課件的定義、優勢和具體制作步驟。
一、動態制作課件的定義
動態制作課件指的是在制作過程中加入了動畫、音效、視頻等多媒體元素，從而提高了課件的生動性和交互性。動態制作課件的動畫效果可以通過PPT、Flash和HTML等軟件進行制作。相比傳統的靜態課件，動態制作課件在課堂教學中更加生動和直觀，能夠更好的引起學生的注意和興趣，提高課堂效率。
二、動態制作課件的優勢
1、提高課堂效率：動態制作課件通過生動的視覺效果、多媒體語言和交互性活動等方式，能夠更好的吸引學生的眼球，激發學生的好奇心和學習興趣，從而提高課堂效率。
2、提高學習效果：動態制作課件不僅可以通過圖文等方式呈現知識點，而且還可以加入動畫、聲音等多媒體元素，更好的模擬現實情境，讓學生體驗實際操作和行動方案，提高學習效果和交互性。
3、提高思維能力：動態制作課件可以通過智力游戲、討論、練習和活動等方式，啟發學生的思維能力，幫助學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生的能力水平。
三、動態制作課件的具體制作步驟
1、確定課件的目標和內容：首先需要明確課件制作的目的和內容，確定好所要呈現的知識點和教學方法等，以及所要加入的動畫、音效等多媒體元素。
2、制作課件的框架：根據課件的內容和目標，設計好課件的框架，確定好所要加入的圖片、文本、音頻、視頻等多媒體元素，以及制作課件所用的軟件等。
3、加入動畫、音效等多媒體元素：在課件制作過程中，可以加入不同的動畫、音效等多媒體元素，從而提高課件的生動性和交互性，在加入多媒體元素時要注意合理性和恰當性。
4、實踐演示和練習：在制作過程中，還需要對多媒體元素進行實踐演示和練習，以確保課件的實用性和有效性。同時還需要不斷進行修改和調整，將課件制作得更加精美、完美。
總之，動態制作課件是一種較為流行和普遍的教學制作方式，不僅可以提高課堂效率和教學質量，還可以增加學生的學習興趣和積極性。在制作過程中，教師需要根據課程目標和內容，確定制作的框架和多媒體元素，不斷進行實踐演示和練習，從而制作出更加優質和實用的動態制作教學課件。（9）表格制作課件
（10）表格制作課件
隨著時代的發展和科技的進步，電腦已經成為人們工作和學習中不可或缺的工具之一。而制作課件已經成為了教育和商業領域中非常重要的一部分。本文將詳細介紹電腦制作課件的具體步驟和技巧，幫助讀者更好地掌握該技能。
首先，制作課件前，我們需要明確課件的目標和受眾對象。不同的目標和受眾對象需要采用不同的設計和制作方式。例如，如果是一門兒童教育課件，我們可以選擇更加演繹的動畫和生動的圖片來吸引小朋友的注意力。而如果是一份商業演示文稿，我們可能需要更加專業和簡潔的設計風格來展示產品或服務。
第二步，我們需要確定課件的主題和結構。一個明確的主題和有條理的結構對于制作課件至關重要。我們可以對課件的信息進行分類，然后在每個分類中逐步展開，從而形成一個清晰的結構。同時，我們還需要確保課件內容的邏輯順序，以便聽眾能夠更好地理解和接受信息。
接下來，我們可以開始設計課件的布局和樣式。一個好的布局和樣式能夠幫助我們更好地展示和傳達課件的信息。我們可以選擇合適的字體、顏色和背景圖片，以及添加適當的動畫和過渡效果來增加課件的吸引力和可讀性。同時，我們還需要注意課件的版式和對齊方式，以確保信息的整齊和一致性。
在添加內容時，我們要注意內容的簡潔和精煉。課件的目的是用簡潔的語言和圖表來傳遞信息，而不是用大段的文字堆砌。我們可以使用關鍵詞、圖表和圖像等方式來概括和展示主要信息。同時，我們還可以添加適當的注釋和說明，幫助聽眾更好地理解和消化所傳遞的內容。
最后，我們需要進行課件的最后一次審查和修改。在修改過程中，我們可以找到潛在的錯誤和不足，并進行修正和改進。我們可以向同事或朋友征求意見和建議，以獲得更多的反饋和改進機會。同時，我們還需要確保課件的格式和文件大小的適當性，以便在不同的設備上進行演示。
總之，電腦制作課件是一項需要技巧和經驗的工作。通過合理的目標設定、明確的主題結構、精心的設計布局和精煉的內容呈現，我們可以制作出生動、有趣且具有影響力的課件。只有掌握了這些技巧，我們才能更好地在教育和商業領域中應用電腦制作課件，提高信息傳遞的效果和吸引力。（11）表格制作課件
近年來，隨著信息技術的飛速發展，動態制作課件在教育教學中得到越來越廣泛的應用。動態制作課件是一種利用電腦輔助設計工具和動畫技術，將教學課件制作成具有高度互動性、圖像逼真、聲音清晰的多媒體課件，以便更好地向學生傳遞知識。本文將探討動態制作課件在教育教學中的應用，并說明其主要的作用和優勢。
首先，動態制作課件能夠提高教學質量和效率。通過對課件進行動態制作，可以將抽象的概念轉化為形象的圖像和動畫，使學生更加直觀地理解和記憶課程內容。同時，通過添加交互元素，學生能夠更加積極地參與課堂，與教學過程互動交流，進一步提高學生的學習興趣和學習效果。
其次，動態制作課件兼具靈活性和可更新性。相對于傳統的教材和講義，動態制作課件可以根據教學需要隨時進行制作和更新，保證內容的時效性和準確性，適應不同學生的學習需求，保證教學效果。
再次，動態制作課件可以提高教師的教學能力和創新能力。對于教師來說，制作動態課件既是教學的一種方式和手段，也是提高自身教學能力和創新能力的一種途徑。通過學習使用動態制作課件的技術和方法，教師能夠更加深入地了解學生的學習需求和興趣愛好，更加準確地把握教學節奏和效果，提高教學品質和水平。
最后，動態制作課件符合時代發展的趨勢和需求。隨著社會經濟的全面發展，數字化、信息化、智能化已經成為教育發展的必然趨勢。動態制作課件充分利用信息技術和媒體技術的優勢，是教育教學數字化轉型的一種重要舉措。
綜上所述，動態制作課件在教育教學中具有重要的作用和優勢。在實際教學中，我們應該積極推廣和應用動態制作課件，充分發揮其在提高教學質量和效率、提高教師教學能力和創新能力、符合時代發展趨勢等方面的作用和優勢。同時，也要不斷學習和研究動態制作課件的制作技術和方法，不斷推陳出新，提高其在教育教學中的應用價值和效果。（12）表格制作課件
（13）表格制作課件
武漢制作課件——提升教學效果的關鍵
課件是現代教學中不可或缺的一部分，通過課件教學，可以將教學內容生動有趣地呈現給學生，使學生更好地理解和掌握知識。武漢作為全國性的教育中心，制作優質的課件已經成為當地教師提升教學效果的關鍵。
一、選題準確，科學合理
武漢制作課件的第一步，就是要選好準確、科學、合理的主題。必須要精心設計每一張幻燈片，準確反映課程內容，更好地幫助學生理解和記憶。
二、科技水平高，視覺效果佳
武漢的制作課件技術已經發展到了一定的水平，能夠制作出科技含量高、視覺效果佳的課件。在制作過程中，軟件的使用、配色搭配、字體大小、圖片引入都需要格外注意，力求以最佳的視覺效果，使學生在學習過程中不僅有足夠的肉眼直觀感，也有深刻的理解和印象。
三、內容全面，重點突出
武漢制作課件時，需要做到內容全面、重點突出，將每一個重要的知識點深入淺出地解釋明白。這樣一來，課件就不僅具有強大的表達功能，同時也能夠提高學生對知識的掌握，達到更好的學習效果。
四、交互式內容，班級互動性高
武漢的制作課件重視交互式內容設計，每一頁內容都包含了問題、交互應答、思考題等內容，這些都能夠增強班級的互動性，讓學生更直觀地感受到課堂氛圍。通過這樣的課件教學，不僅能夠激發學生的學習興趣，也能夠提供更多的反饋信息，讓教師更好地掌握班級學情，提高教學效果。
五、多媒體多樣化，配合課堂
武漢的制作課件不僅突出了課件本身的存在，而且注重多媒體多樣化的效果。除了傳統的PPT演示外，還涉及到多種多樣的多媒體制作。例如教學視頻、課后單元測驗、模擬實驗、動畫課件等，這樣的多元化形式，不僅可以豐富教學形式，也能夠增加學生的主動性和積極性。
總之，武漢制作課件，一直在以更完美的課件呈現方式，讓參與的學生有更多的、更好的學習體驗。教師們也在不斷提高自己的學習和專業素養，進一步完善課件設計，營造一個更高效、更溫馨、更具有個性的課堂。（14）表格制作課件
武漢是中國重要的內陸城市，擁有厚重的文化底蘊和豐富的歷史遺產，同時也是一個現代化的發展中心。因此，在武漢制作課件也包含著豐富多彩的主題。
一、武漢的地理位置
武漢位于中國中部，有雙江之稱的長江和漢江在此交匯。它的地理位置非常重要，毗鄰經濟發達的華南和華北地區，是一個重要的經濟和文化中心。通過制作武漢地理位置課件，能夠幫助學生更好地了解武漢的地位和地理特征。
二、武漢的歷史文化
武漢作為一個歷史悠久的城市，有著豐富的歷史文化遺產。從古代楚國文化和三國時期的戰爭到現代革命時期的歷史，武漢都留下了許多寶貴的歷史遺跡和文化遺產。制作武漢歷史文化課件，讓學生更好地了解和感受武漢豐厚的歷史文化。
三、武漢的現代化建設
作為中國的重要城市之一，武漢的現代化建設也十分迅速。這里有著眾多的高科技產業和現代化城市建筑，如黃鶴樓、長江大橋、武漢大學等。制作武漢現代化建設課件，可以讓學生了解武漢現代化建設所投入的人力、物力和財力，同時也幫助他們更好地領略武漢現代化風貌。
四、武漢的美食文化
武漢有著獨特的美食文化，如熱干面、豆皮、烤魚、鴨脖等，可以說是吃貨的天堂。制作武漢美食文化課件，可以讓學生了解武漢的傳統美食和美食文化，同時也可以鼓勵學生探索當地的美食和特色小吃。
綜上所述，武漢制作課件的主題是非常多樣化的，既可以從地理、歷史、現代化建設、文化習俗和美食等多個角度入手，讓學生全面了解武漢這座城市的多個方面特征，從而更好地加深對它的認識和感情。（15）表格制作課件
姓名：
怎么制作簡歷表格
性別：
男
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?
民族：
漢族
出生年月：
1990年10月19日
證件號碼：
?
婚姻狀況：
未婚
身高：
169cm
體重：
70kg
戶籍：
廣東湛江
現所在地：
廣東湛江
畢業學校：
惠州經濟職業技術學院
學歷：
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專業名稱：
應用電子技術
畢業年份：
2012年
工作年限：
一年以內
職稱：
其他
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?求職意向
?
職位性質：
全 職
職位類別：
不限
技工/工程
其他
?
職位名稱：
實習 ; 學徒工 ;
工作地區：
湛江市霞山區 ;
待遇要求：
可面議 ; 不需要提供住房
到職時間：
三天內
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?技能專長
?
語言能力：
?
計算機能力：
良好 ;
綜合技能：
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?教育培訓
?
教育經歷：
時間
所在學校
學歷
2009年9月 - 2012年6月
惠州經濟職業技術學院
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2006年9月 - 2009年6月
霞山職業高級中學
高中
培訓經歷：
時間
培訓機構
證書
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工作經歷
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所在公司：
德賽電子（惠州）有限公司
時間范圍：
2012年3月 - 2012年8月
公司性質：
合資企業
所屬行業：
計算機/互聯網/通信/電子
擔任職位：
普工和維修員
工作描述：
生產線上元件焊接，組裝，包裝。
空閑時間處理壞機維修。
離職原因：
因學業問題，需要回到原居住地辦理相關手續。
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所在公司：
茂名得實陽光科技有限公司
時間范圍：
2012年10月 - 2013年2月
公司性質：
民營企業
所屬行業：
計算機/互聯網/通信/電子
擔任職位：
售后維修
工作描述：
得實針式打印機售后工作。
離職原因：
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?
所在公司：
湛江市奕希網絡科技有限公司
時間范圍：
2013年7月 - 2013年11月
公司性質：
私營企業
所屬行業：
計算機/互聯網/通信/電子
擔任職位：
安防學徒
工作描述：
監控布線。
離職原因：
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?
?其他信息
?
自我評價：
?
發展方向：
?
其他要求：
我已經找到工作了，謝謝您的觀看~！
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