制作的軟件課件（錦集十一篇）
發表時間：2019-01-31制作的軟件課件（錦集十一篇）。
? 制作的軟件課件
運用軟件制作課件技巧
Authorware是一個功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它無須傳統的計算機語言編程，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數據匯集在一起，通過對圖標的調用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，就可達到多媒體課件的輕松制作。編制的軟件，經打包編譯成可執行文件，可在Win95環境下脫離Authorware制作環境直接運行。PowerPoint是微軟公司Office組件之一。它是一個專用于編制電子文稿的軟件，是一種表達觀點、演示成果、傳達信息的強有力手段。用PowerPoint編制的電子文稿進行信息交流，將使你徹底告別粉筆和黑板，把枯燥的、使人昏昏欲睡的報告或照本宣科式的講課變成聽講者欣賞電影式的享受。PowerPoint提供了各種豐富的字體（包括三維立體字），各種動畫放映方式等異常豐富的各種功能，還有功能強大的Office組件作為其后盾。而Authorware提供了簡單的動畫功能，并能打包成可執行文件脫離原編輯環境直接使用，這些卻又是PowerPoint所不具有的。所以我們在制作多媒體CAI課件時可充分運用及融合兩者的優點、特點，提高制作課件的速度和質量。
下面就來簡單介紹一下用這兩種軟件制作多媒體CAI課件的一些常用技巧。以Authorware3.5英文版為例）
一、在Authorware中調用PowerPoint文件
在Authorware編輯環境中，從流程圖上拖入一個顯示圖標到要調用PowerPoint文件處，雙擊該顯示圖標，以進入顯示圖標的編輯窗口，執行此窗口中的EditInsertObject菜單項，在出現的InsertObject對話框中選中由“文件創建”菜單項，再單擊“瀏覽”按鈕，從出現的瀏覽窗口中選定要插入的電子幻燈文件名，并在其下面選中“鏈接”項，單擊“確定”按鈕返回顯示圖標的編輯窗口。此時，所選定電子幻燈文件的第一頁將顯示在顯示圖標的編輯窗口中。再執行此編輯窗口菜單命令中的Editlinked演示文稿ObjectAttributes...菜單項，在出現的ObjectAttributes對話框里，選中ActivationTrigger下拉選項中的Single－click（單擊）選項（使文件在調用時單擊鼠標即可，也可選Double－click(雙擊）選項）；選中Triggerverb下拉選項中的“放映”選項，再選中“packageasOLEObject”項；單擊“確定”按鈕返回顯示圖標的編輯窗口。關閉編輯窗口返回編輯方式即可。在運行該文件時，單擊鼠標就可像在PowerPoint放映電子幻燈文件一樣來調用所選的PowerPoint文件（只是若機器配置較低，運行速度會慢一些）。
注意，如果需打包成可執行文件并在其它沒有安裝Authorware軟件環境的機器中運行，則打包后的可執行文件的當前目錄中應包括Authorware的應用程序文件a3wole32.dll，此文件在Authorware軟件的.安裝目錄中可找到。
二、在PowerPoint中調用Authorware文件
在PowerPoint中調用Authorware文件的思想是：在Authorware中把Authorware源文件打包成可執行文件，在PowerPoint中就可將其作為一般外部文件來調用了，調用方式有兩種：使用超級鏈接和建立動作按鈕，下面分別介紹：
1．使用超級鏈接：在幻燈片編輯界面下，選中需鏈接的文字或圖形，執行菜單命令“插入超級鏈接”項，出現的“超級鏈接”對話框；在其中的“鏈接到文件或URL（L）”項后單擊“瀏覽”按鈕，并在隨后出現的“瀏覽對話框”中選擇需鏈接的文件名；并選中“超級鏈接”對話框中的“使用相對路徑”復選框。然后單擊確定即可。放映時點擊被超級鏈接的文字或圖形就自動執行與它鏈接的外部文件。(一旦文字被超級鏈接后，其顏色就固定了。在顯示器上顯示還可以看清楚，若通過大屏幕投影，顏色就不是很清楚了，直接影響課件的顯示效果。故課件若需通過大屏幕投影的話，筆者推薦用下一種方法）。
2．建立動作按鈕：在幻燈片編輯界面下執行“幻燈片放映動作按鈕自定義按鈕（第一個空白按鈕）”，用隨后出現的十字光標拖出一個按鈕。隨即出現一個“動作設置單擊鼠標”對話框（如不想選擇“單擊鼠標”的動作設置，可選擇“鼠標移動”項），點中其中的“運行程序”選項，并單擊其后的“瀏覽”按鈕，在“瀏覽對話框”中選中需調用的程序文件名（可以是已打包好的Authorware文件，也可以是其它的程序文件），單擊“確定”返回幻燈片編輯界面。再對剛才設置的按鈕單擊右鍵，在出現的便捷菜單中執行“編輯文本”以給該按鈕添加按鈕標題（并可選擇相應的字體、字號等）。若對按鈕的顏色設置等不滿意，可先單擊以激活該按鈕，再對其單擊右鍵，在出現的便捷菜單中執行“設置自選圖形格式”菜單項，在隨后出現的“設置自選圖形格式”對話框中選擇該所需的按鈕填充顏色和線條、大小、位置、文本框中文本的擺放格式等?；脽羝庞硶r單擊該按鈕就會執行已設置好的程序文件了。動作按鈕不僅可以調用程序文件，還可以調用PowerPoint放映文件等，非常方便。
三、在PowerPoint中靈活調用MPEG文件
有時，我們在制作多媒體CAI課件時需調用某些VCD視盤上的部分影像信息(PowerPoint中也能調用MPEG文件，但調用整個文件中的某一段就顯得力不從心了)。這時若沒有高檔的視頻編輯機或視頻編輯軟件可就束手無策了。其實完全可以利用Win95的強大功能來輔助我們達到這個目的。我們先將VCD盤上的DAT文件拷貝至硬盤上（可加快調用的速度，也為了能脫離原視盤而運行），再用Win95的“附件多媒體媒體播放器”播放該文件（若不能播放，可在“設備”菜單中選中“ActiveMovie…”菜單項后在播放），用媒體播放器播放面板上的“開始選擇”按鈕選擇影像文件的起點，再用播放面板上的“結束選擇”按鈕選擇所需影像文件的結束點，單擊“編輯復制對象”（將選定的內容復制到剪貼板）。再切換至PowerPoint的幻燈片編輯方式，單擊“編輯選擇性粘貼”項，在“選擇性粘貼”對話框中選擇需復制的對象，單擊確定即可（同時，所選文件的第一幅圖像就顯示在當前編輯幻燈片上）。在幻燈片放映時單擊屏幕顯示的第一幅圖像即可放映。如果需拷貝至其它機器上使用，需將原來的DAT文件一同復制。這也是這種方法的缺點所在，但比起其它途徑而言，這還是簡便得多。
PowerPoint和Authorware各有很多非常有用的功能，簡單、易用，應用起來效果也很好。我們完全可以充分運用兩者的優點、特點，并相互調用，取長補短，提高課件制作質量。達到事半功倍的效果。
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姓 名： 大學生個人簡歷網 年 齡： 17
戶口所在： 湛江 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
身 高： 165 cm 體 重： 55 kg
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 動漫/游戲/手機，廣告，店員/營業員
工作年限： 0 職 稱： 無職稱
求職類型： 兼職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500～1999元 希望工作地區： 番禺區，海珠區，
畢業院校： 廣東省輕工職業技術學校
最高學歷： 中專 獲得學位: 畢業日期： 2014-07
專 業 一： 動畫制作 專 業 二：
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
語言能力
外語： 英語 較差 粵語水平： 良好
其它外語能力：
國語水平： 優秀
工作能力及其他專長
繪畫基礎一般，熟練FIASH、PS等繪畫工具。想象空間較大，寫過劇本。
個人自傳
口才還行、心理承受壓力強、能吃苦耐勞。目前初入社會，經驗些許不足，希望能夠進入有學習氛圍的職位去磨練，去吸取經驗。
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武漢是中國著名的城市之一，作為國內的經濟中心，武漢的制造業也是相當發達的。其中，武漢制作課件的行業是相當重要的一個。在互聯網技術高速發展的今天，課件作為一種非常便捷的教學工具被廣泛應用于各種教育培訓場合，武漢就是這一領域的熱門之一。一、武漢制作課件的需求
武漢作為一個重要的大學城，每年吸引大量的求學者和教育從業者，因此武漢的教育市場也是非常繁榮的。各個培訓機構、學校和企業紛紛采取課件教學的方式，這就導致了武漢制作課件的需求量日益增加。而這一形勢還在不斷加劇，因此對于專業的課件制作服務商來說，這是一個非常大的發展機遇。
二、武漢的課件制作服務商
面對龐大的市場需求，武漢涌現出一大批專業課件制作服務商。這些公司通過不斷提升自己的技術水平、拓展業務渠道和提高服務質量，在市場競爭中逐漸脫穎而出。同時，這些公司也在積極推行創新，引入新技術和新理念，以提高武漢制作課件的水平和質量。
三、武漢制作課件的技術路線
武漢作為一個現代化大都市，擁有很高的準入門檻。面對激烈的市場競爭，課件制作服務商必須擁有先進的技術水平和強大的研發團隊。因此，武漢制作課件的技術路線必須與時俱進，始終緊跟行業發展的最新趨勢。目前，隨著云計算、大數據、人工智能等技術的不斷成熟，武漢制作課件的技術路線也在不斷升級和改良。
四、未來發展趨勢
未來，隨著教育行業的不斷發展和課件制作技術的日益更新，武漢制作課件這一領域的市場需求更加廣泛。隨之而來的是，越來越多的企業和個人將需要專業的課件制作服務，這為武漢的課件制作服務商提供了更加寬廣的市場空間和發展前景。同時，也將帶來更多的競爭壓力，這對于課件制作服務商來說也是一個挑戰，需要不斷提高自身的素質和競爭力。
總之，武漢制作課件是一個勢頭強勁的行業，將會繼續發展壯大。只有持續升級自己的技術，提供優質的服務，才能在這個競爭激烈的市場上立于不敗之地。
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武漢制作課件——一種新型教學手段隨著信息技術的不斷發展和應用，教學手段也在不斷的更新與提升。課件作為一種新型的教學手段，其應用已經深入到各個領域，包括學校、企業、政府機構等等。在這些應用領域中，武漢制作課件的應用也越來越廣泛。
武漢制作課件有著許多優點，如貼近學生實際、生動形象、易于傳遞信息、靈活變化等等。同時，武漢制作課件可以用于各種教學環境中，如課堂教學、網絡教學、自主學習等等。這種新型的教學手段，可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習興趣，促進學生的學習效果。
在教學中，武漢制作課件可以準確地表達教學內容，使學生更好地理解與掌握知識。同時，武漢制作課件還可以激發學生的學習興趣，增加教學的互動性，提高教學效果。例如，在語文課堂上，武漢制作課件可以用于介紹古文，拓展學生的閱讀面，加深他們對古文的理解。同樣，在數學課堂上，武漢制作課件可以用于讓學生更好地理解數學公式，掌握數學方法，提高學習效果。
武漢制作課件也可以用于各種應用環境中，比如企業內部培訓，在網絡教學中以及獨立學習中。通過武漢制作課件，企業可以為員工提供定制化的培訓教材，使員工更好地掌握相關知識和技能。在網絡教學中，武漢制作課件可以增加教學的互動性，激發學生的學習興趣，減少教師的工作壓力。在獨立學習中，武漢制作課件可以為學生提供更多學習資源，幫助學生更好地掌握知識。
總的來說，武漢制作課件是一種新型的教學手段，可以用于各種教學環境中，有著許多優點。隨著信息技術的不斷發展，武漢制作課件將會越來越廣泛地應用于各個領域，使人們受益于更加高效、靈活的教學方式。
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動態制作課件是一種基于現代科技應用的教學方式，它利用計算機技術和多媒體技術，將文字、圖像、動畫、音樂等元素融合在一起，使知識更直觀、更生動、更易于理解和記憶。本文將從多個方面闡述動態制作課件的重要性和優勢。一、動態制作課件可以提高教育教學質量
動態制作課件的最大優勢在于豐富了教學內容與方法。通過將文字、圖像、動畫、音樂等元素融合在一起，可以使教學內容更加生動形象，對學生視覺、聽覺等多種感官都具有直接的刺激作用，從而更易于理解和記憶。此外，動態制作課件還可以根據實際需求對教學內容進行更加科學和合理的組織，使課堂教學更加有針對性和有效性。因此，動態制作課件對于提高教學質量具有非常顯著的作用。
二、動態制作課件可以提高學生學習積極性
相較于傳統的黑板教學方式，動態制作課件更加生動、直觀、有趣，自然能夠更好地吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性。此外，動態制作課件還可以采用多種互動形式，激發學生的思考和討論，使學生充分參與到課堂中來，從而達到更好的學習效果。
三、動態制作課件可以提高教師教學水平
動態制作課件的使用不僅可以幫助學生更好地理解教學內容，也能夠幫助教師提高教學水平。教師在制作動態課件的過程中，需要對課程進行深入思考和總結，因此可以更好地熟悉課程內容和教學方法。同時，動態制作課件還可以幫助教師理解學生的學習需求和心理特點，更好地為學生解決問題，提高教師的教學水平和質量。
四、給出動態制作課件的例子
為更好地展示動態制作課件的效果，以下是一個簡單的例子：
以生物課為例，課程要求學生掌握動物的構造和功能。但是單純的文字和圖示不易于展示和理解。因此，可以采用動態制作課件的方式。以一只昆蟲為例，制作動態課件，可以通過圖片、動畫等形式，直觀展示昆蟲在不同的環境下的不同構造和功能。例如，昆蟲在水中運動時的特殊構造和適應性，然后在課堂上加以講解和擴展，提高學生的理解和應用能力。
綜上所述，動態制作課件在教育教學中起著越來越重要的作用，它有助于提高教育教學質量、激發學生學習積極性、提高教師教學水平，是一種值得推廣和應用的教學方式。
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制作的軟件課件是一種非常重要的教學資源，它可以幫助教師更好地傳授知識，也可以幫助學生更好地學習知識。在現代化教育中，制作的軟件課件是一種不容忽視的教育手段，已經漸漸地被廣泛應用于各個領域的教學中。本文將從以下幾個方面，詳細探討關于制作的軟件課件的相關內容。一、軟件課件能幫助教師更好地傳授知識
制作的軟件課件采用了現代化的教育方式，能夠更加直觀清晰地展示知識點，方便學生更好地理解、記憶和應用。此外，軟件課件具有可視化的效果，可以讓教師更加生動地講解各個知識點。同時，通過添加動畫效果和音樂效果等豐富多彩的元素，還可以讓課堂更加活躍有趣，激發學生的學習興趣和積極性。
二、軟件課件能幫助學生更好地學習知識
軟件課件不僅能夠使教師更好地傳授知識，也可以更好地滿足學生的學習需求。軟件課件可以通過多媒體的形式提供豐富的知識資料，如動畫、影片、圖片等，有助于學生更好地理解和掌握知識點。此外，軟件課件還可以提供一些互動功能，如答案反饋、課堂測驗等，可以更好地幫助學生鞏固所學知識，并提高參與度和學習效率。
三、軟件課件的制作流程
制作軟件課件需要遵循一定的流程，包括：確定課程設計目標和內容，收集和整理教學材料，規劃教學內容和結構，設計課件的界面和功能，制作和整合各種資源等等。軟件課件的制作過程需要考慮到課程內容、教學方式、學生需要等因素，同時也需要具備一定的技術能力和軟件操作技巧。
四、軟件課件的優點和不足
軟件課件作為新型教育工具，具有很多優點，如：對于學生來說，它更符合現代化的學習需求，有利于提高學習效率和積極性；對于教師來說，它可以更快捷地展示知識點，減輕教學負擔，同時還可以通過互動的方式更好地促進教學效果。但是，軟件課件也存在一些不足，如：需要耗費大量的制作時間和精力，需要具備一定的專業技能和軟件操作能力，同時也存在一定的技術條件限制。
總之，軟件課件已經成為現代化教育不可或缺的重要工具，它可以幫助教師更好地傳授知識，也可以幫助學生更好地學習知識。雖然制作軟件課件需要一定的技術和操作能力，但隨著科技的不斷發展和完善，軟件課件將會越來越簡單易用，為教育事業不斷注入新的生命力和活力。
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從PowerPoint（PPT）的英文原意來看，Point是“要點”的意思，PowerPoint的含義可以理解為“將要點更有力地展現出來”。
有一些老師簡單地認為只需將要書本內容的要點復制到PPT上就可以了，我們稱之為“教材搬家”。這樣的頁面對于學生來說信息量過大，重點不明確，看起來比較費勁。
PPT的本質在于可視化，就是要把原本晦澀難懂的抽象文字轉化為圖表、圖片、動畫及聲音所構成的生動場景，以求通俗易懂。
老師需要改變“復制”“粘貼”的做法，盡量在教案中歸納出關鍵詞和關鍵句，可以參考以下兩個原則：
能用圖的不用表格，能用表格的不用文字。圖片要和本堂課教學內容相關，不能為了放圖而放圖；
如果沒有可用的圖或表，那么盡量將文字分成條目，最好控制在5行以內，不要一大段文字堆砌在一起。
邏輯是PPT的靈魂！沒有邏輯和層次的PPT，只能算是圖片和文字的堆砌。有些老師做PPT的時候，習慣想到哪里做到哪里，沒有很好的邏輯規劃，導致學生不好理解。
首先，老師需要先理清一堂課教學內容的邏輯，擬出PPT內容大綱。制作PPT時，可以添加導航來展示整個課件的結構，比如：
一個簡單明了的目錄可以呈現課件的清晰脈絡，使學生能夠一目了然，便于抓住主要內容；
每個頁面除了標明整個PPT的標題，更重要的是要標明本章節標題和本頁主題；
有的老師為吸引學生注意力，在制作課件時加入一些與教學毫無關系的花哨元素。
注意啦，課件上一些無關緊要的內容會使學生的注意力分散，打擾他們的思維，反而削弱課堂教學的效果哦！
整體模板、色調要統一。
沒有特別的需要，一般不要更改背景設置的色調或風格。如果想要有層次感，可以采用同一背景色的不同漸變，保持色彩協調；
2
字體能統一的盡量要統一。
如果一張頁面中出現了三種以上的字體，就會顯得有點亂了，盡量控制在1-2種字體；
3
選擇的素材跟教學內容相關。
現在網絡資源很豐富，老師在制作課件時可以選擇多樣的素材。但是，這些素材一定要與教學主題相關，不然會造成兩個后果：一是課件看起來很亂，二是分散學生注意力；
4
不要使用很復雜的動作設置、動畫方案。
頁面切換時應慎用花哨動作和無關聲音，特別是在需要學生思考問題的時候，突然出現與教學內容無關的切換聲音，容易打亂學生思維，分散注意力。在討論比較輕松的話題時可以加上一些效果，但都不宜超過兩種。
有一些老師在做完PPT之后就覺得已經完工了，其實還有最重要的一個步驟——進行現場測試。如果漏掉這一步，之前的辛苦努力都很有可能白費~~
檢驗版本是不是兼容。
PPT軟件有幾個版本，在自己的電腦上完成制作后，要到錄制現場進行測試，可以知道版本是否兼容，確?？梢哉Ｑ菔?；
檢驗PPT里超鏈接和動作效果的正確性。
有的課件存在大量超鏈接和動作效果，如果不進行現場測試，在正式場合使用時可能會暴露各種問題，比如出現死鏈或者不應有的動作效果，那時再修改就來不及了；
對比電腦和大屏幕的效果。
在電腦上的效果和用投影儀展示的視覺、聽覺效果存在一定的差別。特別是有多種顏色對比、重疊、交叉時，往往在電腦上看起來效果很好，學生卻在大屏幕上看不清楚文字和色彩的對比效果。這時，現場測試就顯得特別重要。
? 制作的軟件課件
武漢制作課件隨著現代信息技術的不斷發展，課件已經成為了現代教育中不可缺少的重要工具，而武漢制作的課件因其精美的制作和獨特的特點越來越受到廣大教師的青睞。在這篇文章中，我們將從武漢制作課件的發展歷程、制作技術及其優點等方面進行詳細探討，在此希望能夠讓您對武漢制作課件有更全面的了解。
一、武漢制作課件的發展歷程
隨著信息技術的迅猛發展，課件也不斷的發展變化，武漢制作課件的發展歷程也是一個不斷不斷探索的過程。從2000年代開始，武漢的教育機構陸續開始嘗試制作自己的課件，但由于當時的技術水平和制作工具的限制，這些課件并不是特別的出色。隨著技術的不斷發展，武漢的教育機構開始更加注重課件的制作，早期主要采用PPT或VideoScribe制作。但這些課件在制作過程中還是存在著各種各樣的問題。隨著Flash技術的引進，武漢的教育機構開始獨創自己的Flash課件，這些課件在整體設計、動畫制作、聲音效果等方面都有著較大的突破。此后，在HTML5技術的推動下，武漢制作課件的制作也從Flash課件向HTML5課件發展，武漢的教育機構開始大量投資研發HTML5課件制作軟件，致力于提升課件的質量和創新性。
二、武漢制作課件的制作技術
1.整體設計
整體設計是課件制作過程中非常關鍵的一步，它的好壞直接影響到課件的效果。武漢制作課件注重整體設計，幾乎每個課件都有其獨特的風格。在設計過程中，武漢的教育機構注重細節，從顏色搭配到字體，每個細節都精心設計。
2.動畫制作
動畫制作是武漢制作課件的一個非常重要的組成部分，也是整個課件流暢度和吸引力的關鍵。武漢的教育機構在動畫制作上非常注重細節和流暢度，課件中的動畫都非常生動、逼真。
3.聲音效果
聲音效果是課件制作中非常重要的一部分，尤其是在語言學習領域。武漢的教育機構非常注重聲音效果的制作，他們會配備專業的錄音設備，對聲音進行精細的處理，以確保學生在學習中能夠獲得良好的聽覺體驗。
三、武漢制作課件的優點
1.豐富的互動性
武漢制作課件擁有豐富的互動性，學生可以通過觀看課件、參與互動程序來加深對于某個知識點的理解和掌握。
2.生動直觀
武漢制作課件把抽象的概念盡量具體化，通過立體的形象、眼前發生的直觀事例以及圖像、聲音等多種形式，使學生更好地理解和掌握所學知識。
3.提高了學習效率
武漢制作課件不但可以提供許多學習資源，而且可以有效地調動學生的學習興趣，使學生在學習中更加主動和積極，達到了事半功倍的效果。
總之，武漢制作課件為教育事業注入了新的活力和動力，它的問世和應用大大促進了教育的現代化進程。寄希望于越來越多的教育機構能投入到課件制作領域，貢獻出更多的創新作品，為學生掌握知識領域創造更多美好的未來。
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明確制作目標，舍得花更多的時間做好構思。
動手制作課件前首先要把握教材的重點、難點，明確你要做的這一節課或是幾個相關聯的知識點、甚至一個章節中，你教授的目標是什么?要重點解決的是什么問題?你準備的同時，要認真選擇合適的素材，用恰當的表現方式來解決教材中的問題，即腳本的制作。在此基礎上確定課件的結構與布局及界面的表現形式。
因此，可以預先準備好相應的文字稿本，在揣透文字稿本的基礎上反復構思、心中有數，這樣可以大大提高課件制作的效率和質量。
選擇合適的制作平臺
選擇易于使用、功能強大的軟件作為課件制作平臺，能大大激發教師制作課件的興趣，收到事半功倍之效。一般來說，如果制作時間不很充裕、課件制作結構比較簡單或制作者英語水平不高，可以選用PowerPoint使用簡單、功能強大，特別是它們能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，動畫制作也較容易掌握，而且演示起來比較直觀、方便。
對于有一定的課件制作基礎的教師，可以考慮用Authorware或phontshop等軟件。Authorware具有很強的移動交互功能，可以做出一個拼圖游戲類的學生儀器組裝實驗課講。而phontshop容易上手，只要熟悉Word的操作就能輕松操作，可以充分利用Word文檔減少工作量、而且所制作的課件具有框架網頁效果、可實現多種動畫，通過IE(測覽器)象網頁一樣直接測覽。用以上兩種軟件開發的課件還可運用于多媒體教學同中。
設法減少重復勞動
在制作課件的過程中，有些工作需要大量的重復性勞動，如設置幻燈片的背景、字體、版面格式等等。對此，我們可以通過設置“模板”的方式來減少重復性的`勞動，以提高課件的制作效率,如用Powerpoint選擇題、填空題、解答題等各類模板，事先設計好這些模板的背景、字體、動作按鈕、版面、動畫效果;幻燈片切換效果后，選擇“文件’菜單中的“另存為”——“模板”即可。在以后制作課件時若需用該類演示，可直接調用它們，輸入文字或插入相應的圖片即可。
得心應手制作課講素材
雖然上述模板可以直接調用，但輸入大量文本、繪制圖像、制作動畫、剪輯影音仍要耗費相當多的時間。事實上快捷制作課講素材是提高深件制作效率最關鍵的一環。除利用拷貝、掃描輸入文本和圖片外，我們在培訓中小學教師時還探索到以下幾種行之有效的辦法：
1.使用素材光盤中的相關素材
現在市面上有很多素材光盤，動物、建筑、風景、人物以及物理、
化學等學科的素材應有盡有，可根據課講的具體內容，擇優選用，省時高效。
2.家教軟件中的素材
市面上的家教軟件中有一部分與教材內容吻合，我們可以將這些家村移植到深件中來。移植通常采用“抓”與“錄”兩種方法。
3.自編素材，隨時調用
事實上，許多素材可以自己動手制作，如化學中的實驗器具、化學分子式等。通常情況下我們可以使用WindowsWps結構圖、流程圖等。制作完成以后存盤備用。
視頻(avi文件)素材的制作
多媒體課件的優勢之一是圖文并茂。為了讓多媒體課件更加生動、貼近實際，插入一些聲音和視頻素材是十分必要的。深件開發軟件一般都要求聲音文件為wav格式、視頻文件為avi格式。這些素材的取得雖然可以從一些光盤中直接得到，但大多需要自己來制作。現將這兩種素材的制作方法介紹如下：
(l)聲音素材的制作
如果想為一篇文章配上朗誦，可以調用Windows“附件”中的錄音機，然后對著麥克風朗誦，錄制完畢后存為wav格式，再插入課件中。也可以從磁帶中獲取聲音信息，如，需在英語課講中調用一些單詞、短語、文章的標準發音，我們可以找到相應的錄音帶，把單放機聲音輸出口與計算機聲卡的 line接口,用一根信號線相連，打開單放機的同時按下Windows中的錄音機的放音按鈕，錄制完畢后存盤為wav文件，插入課講中。若欲用CD中的音樂作為背景音樂，則需使用CD一WAV轉換軟件，常用的是CD—DA軟件。例如，要在語文課的古詩欣賞課件中增加一段(春江花月夜)作為背景音樂，可以通過CD——DA截取相應音軌轉換為way格式。
(2)視頻素材的制作
例如，有時在課件中需要加人物、雨、雷電、冰雹、臺風等畫面，而在一些故事片、紀錄片的VCD中有這些現象的片段。將所截取的這些片段插入課件中可獲得生動直觀的效果。欲完成VCD格式一向AVI格式的轉換可利用超級解霸中的VCD轉 avi工具，使用起來方便快捷。
5.利用專業軟件包制作素材
現在，針對不同學科的教學和研究，已開發出了許多優秀的專業軟件工具包，應用這些專業軟件工具包制作課件其質量和效率不是一般通用軟件所能比的。如：(幾何畫板)工具適合于平面(立體)幾何、代數、物理學科的圖形、函數圖像制作，圖形的變換、旋轉、縮放靈活自如、準確美觀;利用Word中自帶的公式編輯器(Microsoft Eqution)可制作出數學方程式、數組等各種復雜的數學式于;利用ACD/chemsketchl工具可繪制化學方程式、反應式與各種化學反應圖表。通過這些專業軟件工具包制作課件不僅能提高效率，還能讓制作者體會到制作課件的樂趣。
6.充分利用Ihternet上的資源
Ihternet上的信息資源是一個巨大的“金礦”，有條件的教師可通過它搜索下載信息，使我們的課件制作少走彎路、提高檔次。如美國的數學教育站點中的數學教學課件資料琳瑯滿目，讓人大開眼界。采用上網測覽的方式，了解當今CAI科技的成果，對我們改進課件制作質量、提高課件制作效率大有幫助。
? 制作的軟件課件
武漢制作課件作為互聯網時代中教育的重要組成部分，課件已經成為了一種越來越流行的教學工具。在武漢市，隨著信息技術的發展，越來越多的教師開始使用課件來輔助教學，以提高教學效果。本文將會探討武漢制作課件的相關主題。
一、制作課件的意義
制作課件可以大大提高教師的教學效率，因為課件可以使教師的教學更加生動、形象，也可以讓學生更好地理解和掌握知識。同時，課件可以使教學內容更加豐富、具體，也可以讓學生在學習中體驗到互動、參與的樂趣。
此外，制作課件還可以滿足當今教學中班級、學段學生的多樣化需求，例如注重視覺感受的學生，注重收聽的學生，注重口頭表達的學生，注重思考能力的學生等。更因此而增強學生的學習信心和自信心。
二、制作課件的方法
1. 選擇合適的課件制作工具
市面上有很多課件制作工具，教師可以根據自己的需求和技能選擇合適的工具。例如PPT、Prezi、iSpring等，也可以選擇在線制作平臺如Voki等。
2. 設計合適的模板
在制作課件時，需要設計合適的模板。模板應該簡潔明了、易于閱讀，并配有適當的圖案和顏色。此外，還需要注意排版、字體和字號的大小、顏色等，以便學生能夠更好地閱讀和理解內容。
3. 選取清晰的圖片和多媒體
課件除了文字外，還應該包括圖片、音頻和視頻等多媒體元素。這些元素應該是清晰的，易于理解的。例如，如果有圖片的話，要保證圖片的清晰度和畫質，以便學生能夠清晰地看到圖片中的細節。
4. 編寫簡潔、清晰的語言
課件的語言要單純、簡潔，人性化地表明學生的利益，用詞應當嚴謹而得當。好的語言能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，而晦澀難懂的語言會讓學生感到枯燥和無趣。
三、注意事項
在制作課件時，還需要注意以下幾點：
1. 確保課件內容嚴格遵守課程標準和教育局相關規定。
2. 課件應該在教學過程中適時使用，而不是取代傳統教學方式。
3. 包括知識點的講解，還要注意與學生的交互，如知識點講解之后，注重舉例加以解釋。
4. 課件要有足夠的信息量，但同時也不能過多，盡量讓學生可以在短時間內理解和掌握課程內容。
總之，課件是現代教育中重要的輔助教學工具。武漢市教師應根據自身需求和技能選擇適當的課件制作工具，制作合適的課件，以提高教學效率和學生的學習興趣。同時，還要在使用過程中嚴格遵守教育局相關規定，注意與學生的交互，盡可能提高學生學習的質量和效果。
? 制作的軟件課件
動態制作課件隨著科技的發展，教育越來越注重多媒體教學的應用，而動態制作課件是多媒體教學中的重要環節之一。動態制作課件是一種結合聲、光、影、像等多種媒體形式，將知識體系組織成邏輯清晰、生動形象、易于理解的教學課件。因其具有清晰明了、具體生動、交互性強等特點，從而使學生在學習過程中更加積極、主動，達到了更好的教學效果，下面我們就來一起了解動態制作課件的主題。
一、動態制作課件在高校教學中的應用
隨著大學教學的不斷更新，提高教學質量已經成為一項巨大的挑戰。動態制作課件在高校教學中的應用可使教學內容更加生動、形象，有效提高教與學質量。本主題主要從擬定目標、選材、制作方式、最佳應用實例等方面對動態制作課件的應用進行了探討。
二、動態制作課件設計創新
傳統靜態的課件難以激發學生的學習熱情，而動態制作課件以其高超的技術手段越來越深入人心。設計創新是動態制作課件中首要的一步。本主題主要從創意設計、課件類型、制作技巧等方面進行了探討。
三、動態制作課件在中小學教學中的應用
隨著教育的進步，中小學的學習手段也在不斷革新。而動態制作課件在中小學教學中的應用已經被廣泛認可。動態制作課件使得學生能夠通過圖片、聲音、動畫等形式直觀地獲取知識，豐富了學習手段，使艱深的知識變得生動有趣。這一主題從實踐案例、應用環境、應用效果等方面進行了分析。
四、酷炫動畫課件——視覺動態藝術
動態制作課件除了可以通過圖片和文字形式將知識呈現給學生，為了更好地吸引學生和增加趣味性，動態制作課件中的視覺表現越來越重要。利用動態的畫面特效來展示教學內容，不僅能夠提高聽眾的注意力，還能夠使人類視覺感受更加強烈，這也是動態制作課件不可或缺的元素，本主題主要從藝術表現形式、技術路線、動態展示效果等角度進行了探討。
動態制作課件的應用已經成為一種趨勢，而不斷創新和提高制作質量也是推廣動態制作課件的重要保障。因此，我們在學習和設計動態制作課件的過程中要不斷掌握新的技術和方式，不斷提高制作中的創新思維能力，從而在實際中不斷完善動態制作課件，進一步提高教育教學質量，并結合學生的實際情況不斷完善動態制作課件，提高學生的學習效果。
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