護理自考教學計劃(收藏14篇)

護理自考教學計劃(收藏14篇)。

? 護理自考教學計劃

護理教學計劃篇1<\/h2>

一、目標

1、護理技術操作培訓達100%

2、小講課每批學生授課一次，培訓率達100%

3、教學查房每批學生一次，培訓率達100%

4、科室每月每次教學質量檢查二次，均達90分以上，達標率100%

5、學生出科理論考試達80分以上，達標率達100%，操作考試達90分以上，達標率100%

6、學生均為帶教老師進行教學質量評價，達到95分以上，達標率100%

二、實習安排

總時間是根據護理部畢業實習計安排。詳細見畢業實習輪轉表。

三、實習內容

1、掌握我科基礎護理操作技術及熟悉我科各疾病的護理常規。

2、掌握我科常見病的臨床表現、主要并發癥、防治原則及護理要點。

3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內科急癥的臨床表現、搶救措施及護理要點。

4、悉科本科室常用診療技術的護理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、 纖維支氣管鏡的治療、護理、病情觀察、搶救配合。

5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、心肺復蘇術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護、保養工作，保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。

7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。

8、熟練掌握各種標本的采集方法及各種化驗的正常值。

9、能應用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應用護理程序對各科常見病進行整體護理。

10、掌握本科室科各種護理病歷的書寫規范和要求。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動安排

1、成立教學管理組織，科室指定高年資或有經驗的護士作為帶教老師，教學管理組根據護理部的教學計劃制定本科室的教學計劃。

2、科室每月進行臨床帶教質量檢查和指導，具體由護士長或教學管理組成員負責，了解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題。

3、入科介紹：實習生入科后，應由護士長或教學管理員負責進行入科介紹科室概況、環境、規章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責、?？谱o理、安全措施要求等，幫助學生盡快熟悉科室的工作環境和專科護理特點。

2、科室臨床帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師、護師或優秀護士進行帶教，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。

3、操作技能：每批次組織操作培訓，結合科室護理技能培訓項目重點進行培訓，對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示范。

4、業務學習：每批次安排業務講座一次，由教學管理組制訂專科業務講座計劃。

5、護理查房：每批次組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，并對效果進行評價。

6、每批次學生在科室實習期間完成1份護理文件的書寫：包括護理記錄（危重或術后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

7、科室每月組織2次教學質量檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進教學工作。

8、每批實習生出科前護士長或總帶教老師必須召開實習小結會，征求學生對教學的意見及建議，向學生反饋帶教老師對其在實習中的表現，不斷提高教學質量

五、帶教考核

1、畢業實習手冊：實習生在科室實習結束前一周，應實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交帶教老師評閱，最后由護士長評閱。帶教老師根據學生實習情況針對填寫各項評估內容。

2、出科考試：學生每一科實習結束時，應由負責帶教老師根據各科室特點，對實習生認真進行出科考試，考試內容?？评碚摽荚嚭鸵豁椬o理技能操作考核。

3、出科成績評定：采用優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業道德與業務素質占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級評分制評分標準為：

優秀（90—100分）：能將所學理論運用于實際工作，較好地掌握護理的基本理論和技術操作技能，具有獨立工作能力，能全面達到實習計劃要求，學習認真，工作主動踏實，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現突出者。

良好（80—89分）：能將所學理論運用于實際工作，掌握護理的基本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習計劃要求，學習認真，工作主動，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學理論運用于實際工作，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能完成實習計劃要求，學習、工作服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

及格（60—69分）：對于護理的基本理論知識的運用及技術操作不夠熟練，只能一般完成實習計劃要求，并且在學習、工作、服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：理論沒有聯系實際，技術操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習和工作任務；不聽從各級領導意見，對病人缺乏責任心，工作馬虎敷衍，發生差錯、事故、曠工，造成不良影響和后果。

護理教學計劃篇2<\/h2>

為了能在接下去的工作中能上半年工作更加順利，特做了以下的工作計劃。

一、要不斷加強急診護理站的建設，提高護理人員的應急能力

1、加深護理人員的急救意識和群體意識，定期進行有計劃、有組織的業務目標訓練，培養急診專業合格的護理人員。

2、不斷建立、健全急診科的各項規章制度，加強人員衛生行政法律、法規的學習，增強人員的法律意識。

3、推進各項急診工作標準化管理，以提高搶救成功率。

二、重點抓好“三基”訓練與臨床實踐相結合，以提高人員的專業素質。

1、純熟把握常見病情的判斷及搶救流程及護理要點，施行定期。

2、純熟把握心肺復蘇術的搶救技能。

3、純熟傷口的處理和包扎止血技術及傷員的心理護理。

4、純熟急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術及病情監測等專業技能，要求準確及時到位。

三、嚴格搶救室、處置室的管理，為患者爭取寶貴的搶救機遇

1、純熟把握各種儀器的運用并保證其性能良好，隨時備用。

2、各類搶救藥品、器械由專人負責，定時檢查、定點放置、定期消毒、維護藥品基數與卡相符，嚴格急救藥箱管理，保證院外急救的正常運用。

3、各類急救藥品運用后及時清理、補充、記錄，保持整齊清潔。

四、嚴格執行各項工作標準，確保護理工作的安全有效及整體護理工作的全面落實

1、嚴格執行“三查、七對”制度，杜絕差錯事故的發生。

2、嚴格執行無菌技術操作原則及護理程序，以增進或恢復病人的健康為目標開展整體護理，從生理上、心理上、生活上關懷體貼病人，推行人性化服務。

3、嚴格執行“十二項核心制度”

4、加強廢舊一次性物品的妥善管理，防止院內感染的發生。

護理教學計劃篇3<\/h2>

一、崗前培訓

實習生來院后，護理部將組織為期兩天的崗前培訓，主要內容：護士行為規范及護患溝通技巧、護士素質要求、醫院概況、醫德醫風教育及有關規章制度、實習生管理條例、臨床教學管理制度、院內感染控制、安全知識、侵權責任法、應急知識、母乳喂養等。使實習生盡快熟悉醫院環境及各項規章制度及要求，順利進入臨床實習階段。

二、加強護理帶教組織領導

護理部設專人管理，科室根據護理部教學計劃制定詳細的教學計劃，設總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定?？剖覍嵙暽肟菩?、實習項目表、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習生意見反饋表等存檔備查。

三、定期召開帶教老師及實習生會議

每月組織一次實習生會議，召開一次實習隊長座談會，及時了解學生思想動態，征求學生對教學中的意見及建議。每季度組織一次帶教老師會議，及時了解教學過程中存在的問題，掌握學生思想動態，因人施教。

四、嚴格教學考核

成立教學專項考核組，制定考核標準，加強教學考核，除不定期的日常考核外，每季度專項考核一次，考核結果與績效工資掛鉤。

五、根據不同學歷分層次帶教

根據學生來源、學歷層次分別帶教，對中專實習生注重技術操作能力的培養。對大專實習生則高標準、高要求，要求在熟練掌握各項技術操作的基礎上，樹立起整體護理的觀念，注重理論與實踐的結合。對本科實習生則注重管理能力與綜合能力的培養。根據上一年度教學情況對個別護生特別注意服務意識、組織紀律、交流技巧、健康教育和操作能力的培養，做到因人施教。

六、定期組織業務講座

護理部每月組織一次業務講座，全部使用多媒體教學，提高教學水平。

科室每周提問兩次，每兩周講座一次，每月一次護理查房，要求記錄齊全并存檔。

七、加強教學環節管理

嚴格實習生輪轉簽字制度，科室見到護理部簽條后方可安排學生實習，實習結束每位實習生必須向科室提交五份完整的護理評估和一份掌握患者病情問卷，科室認真組織理論、操作考試，護理部不定期抽查科室護理評估和掌握患者病情問卷，參加學生出科考試。嚴格實習報告鑒定管理，帶教老師、護士長分別親筆簽字，不具備帶教資格的護士不允許簽字，學生表現要如實填寫。

八、組織教學滿意度調查

護理部每季度發放一次教學滿意度調查表，將存在的問題及時向科室反饋，并提出整改措施。調查情況還要與績效工資掛鉤。

九、做好教學總結

護生實習結束前，組織教學雙評，評選優秀帶教老師、先進帶教科室、優秀實習生，并進行理論和操作考試，要求人人達標。

護理教學計劃篇4<\/h2>

1大專生的特點

1。1專業基礎理論知識較扎實，能力較強。大專生從中專護生中選出的優秀畢業生，再通過成人高考錄取。在中專的基礎上，再學習一年半的理論知識。因此，她們的專業知識和理論知識較為扎實，而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學能力也得到相應提高。他們對新事物的接受能力較強，對開展整體護理工作在理論方面較有優勢。

1。2有優越感，專業思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優越感和自豪感。認為大專生應做指導性和技術性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業的老師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態度和嚴謹的工作作風。

1。3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流，且理論學習積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業書，很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術操作不熟練，對臨床出現的問題不知所措，理論在實踐中得不到運用。

2帶教計劃和措施

2。1加強專業思想教育，培養良好的護士素質和高尚的職業道德。通過倫理道德教育啟發她們，如用護理事業創始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業公而忘私、無私奉獻的精神，讓優秀的護理本科生介紹工作經驗及對專業的認識，使之真正意識到護士的價值及其重要性，引導她們熱愛護理事業，增強事業心和責任感，從而進一步鞏固專業思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓練等方式進行護士形象及職業道德教育，讓其了解護士職業道德及護士儀表、姿態（站姿、坐姿、行姿）、語言、行為的要求，促進她們在實習中嚴格要求自己，不斷培養和塑造護士的美好形象。

2。2加強基本功訓練，提高技術水平。25項護理技術操作訓練既是重點，又是難點。要利用她們接受能力較強的優勢，每周輔導2項護理技術操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由老師按正規操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環節加以強調，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創造機會，使技術操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練，要求規范、程序和標準一致，做到快捷、穩妥，各項操作一一過關。

2。3注重能力的培養，發揮大專生的潛能。

2。3。1工作能力的培養。在整體護理模式病房，選派具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷，有一定臨床經驗和敬業精神，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導大專生，運用護理程序對病人進行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導。這樣既可以讓老師了解大專生情況，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學的理論知識付諸于實踐，并在實踐中鞏固和提高。

2。3。2教學能力的培養。為了使大專生畢業后既能勝任臨床工作又能完成教學任務，在實習期間，安排有教學經驗的老師授課，選擇性講授?？浦R和護理新理論、新知識、新技術。大專生既可以學習老師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請老師審查，必要時進行預講。課后對其教學水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發揮，親自感受當老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己［2］。

2。3。3管理能力的培養。安排適當時間（內、外科各1周）跟護士長學習護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責及內容，講述病區各種規章制度與環境管理的內容及意義；病區藥品管理，護士排班方法，并帶領護生到病區進行工作指導及檢查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關護理管理講座，在護士長指導下，護生組織1次工休座談會。實習結束前要求大專生寫1份學習心得及設想，了解其對護理管理知識的運用及管理能力。

2。3。4綜合能力考核。各種能力的培養并非截然分開，而是同步進行，相互作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合能力，在實習結束前（每年4月）對其進行綜合評分，評分內容包括工作能力及態度、基礎護理技術考核成績、護理教學能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例，護生按照護理程序收集病人資料，作出護理診斷，訂出護理計劃，并根據病情做兩項護理技術操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統性和連貫性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發藥、打針，而是一門獨立的學科，是多種能力的綜合體現。

護理教學計劃篇5<\/h2>

一、工作目標

1、加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務質量，確保護理安全。

2、深化優質護理服務內涵，落實責任制整體護理。

3、實施護士崗位管理、績效管理。

4、加強護士長、護士工作能力、人文素養的培養，切實提高護理隊伍整體素質。

5、加強對護士的專業考核，提高護理人員專業素質。

6、大力推進護理信息化建設。

7、創新思維積極開展護理科研，推進護理專業發展。

二、具體措施

（一）加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務品質，確保護理安全

1、繼續實行護理質量二級管理體系，護理部、各科室將對照各項質量考核標準遵循pdca循環模式認真進行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現持續改進，實行目標管理。

1.1護理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。

1.2護士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。

1.3各科室、護理部對所檢查的情況進行總結反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護理質量標準，完善制度、規范，促進護理質量持續改進。

2、將品管圈這一管理方法融匯到護理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。

3、加強重點環節、重點時段、重點人群、重點部門（icu、手術室、急診科、供應室）的護理質量管理，護理部將不定期下科室按照三級醫院標準要求進行監管，確保護理安全。

3.1護理人員的環節監控：

對新上崗護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點帶領、重點監督，切實做好護理安全管理工作，減少護理糾紛和護理事故隱患。

3.2患者的環節監控：

對于新入院、轉入、危重、手術、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點督促檢查和監控；對患者進行跌倒、墜床、壓瘡等風險因素評估，并采取措施防

止意外事件的發生；對危重患者護士要掌握護理常規及技術操作規范、工作流程及應急預案；能為患者提供符合規范的輸液、輸血等治療服務，確?；颊甙踩?/p>

3.3對實習生的環節監控：

加強實習生的崗位培訓工作，對剛進入醫院的實習護士進行法律意識教育，提高她們的風險意識和能力，使學生明白只有在帶教老師的指導或監控下才能對病人實施護理，同時指定有臨床經驗、責任心強，具有護士資格的護士做帶教老師，培養他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴格執行查對制度，杜絕護理差錯發生。

3.4加強中午、夜間、節假日重點時段的監控：

督促檢查護士長科學排班，合理安排人力；繼續執行夜查房、節假日查房制度，及時給予指導，消除薄弱環節時段的護理隱患。

3.5加強對icu、手術室、急診科、供應室的監管，保證危重病人、手術病人的安全。

4、進一步加大感染控制力度，嚴格遵守執行消毒隔離制度，加強職業防護，保障護理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫療垃圾的管理、使用、處理。

5、健全、完善患者風險評估制度；加強危急重癥病人及護理不良事件的管理，對上報的不良事件護理部及時下病區進行查看，提出合理化建議，避免醫療糾紛的發生。

（二）深化優質護理內涵，落實責任制整體護理

1、認真貫徹落實《四川省優質護理服務質量評價標準》，推進優質護理服務。繼續實施責任制整體護理，加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念。責任護士要落實“以病人為中心”的服務理念，按照分級護理、專科護理工作標準，實施責任制整體護理，加強健康宣教，關注患者身心健康；做好專業照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導等任務，為患者及家屬提供安全、優質、高效、滿意的服務。

2、加強優質護理內涵建設。認真落實《臨床護理實踐指南》、護理常規和護理技術規范，責任護士要求能夠正確實施治療處置、密切觀察、評估患者病情并及時與醫師溝通，配合醫師共同完成治療計劃，同時要加強與患者的交流，尊重關心愛護患者，增進護患信任。

3、提高專科護理水平。臨床護理服務充分突出專科特點，各護理單元有?？谱o理常規、標準護理計劃，具有專業性，適用性，責任護士要運用專業技術知識，對患者開展個性化的健康教育，指導進行康復鍛煉，促進患者功能恢復，要能解決護理疑難問題，提高?？谱o理水平，提高護理質量。

4、護理部每季度、各科室每月進行住院患者滿意度調查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務態度，提高服務質量。

5、各科室開展優質護理星級護士評選活動。

6、延伸護理服務，落實出院隨訪工作。

（三）實施護士崗位管理、績效管理

1、爭取院領導的支持，實施護理人員崗位管理與績效考核，充分調動護士的積極性。護士崗位分級設置為n0、n1、n2、n3、n4四級，并明確各層級崗位的職責范圍和任職資格等，分層次設崗。以護士能力為主要評價指標，同時參考護士的工作年限與學歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質的護士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，從而為患者提供全面、全程、專業、人性化的護理服務。根據病情、護理難度和技術要求，對護士進行合理分工。

2、配合醫院科學設置護理崗位，合理定編定崗。按照醫院要求遵循科學管理、按需設崗、保障患者安全和臨床護理質量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定并設置護理崗位，制訂護理崗位配置原則，編制護理崗位目錄。護理管理崗位和臨床護理崗位的護士占全院護士總數的95%以上，控制其它護理崗位人數比例

護理教學計劃篇6<\/h2>

臨床實習是教學過程中的一個重要組成部分，是理論聯系實際，提高教學質量的重要環節，其主要目的是：是學生在實踐中得到基本技能，基本操作的訓練，鞏固所學理論知識，進一步熟練掌握護理操作技能，培養學生發現問題，解決問題的能力，培養良好醫德醫風，樹立全心全意為人民服務的思想觀點，成為素質全面的合格護理人才。根據護理部的畢業實習計劃，結合我科護理工作的實際情況，特制定畢業實習帶教計劃如下：

一、目標

1、護理技術操作培訓達100%

2、小講課每批學生授課一次，培訓率達100%

3、教學查房每批學生一次，培訓率達100%

4、科室每月每次教學質量檢查二次，均達90分以上，達標率100%

5、學生出科理論考試達80分以上，達標率達100%，操作考試達90分以上，達標率100%

6、學生均為帶教老師進行教學質量評價，達到95分以上，達標率100%

二、實習安排

總時間是根據護理部畢業實習計安排。詳細見畢業實習輪轉表。

三、實習內容

1、掌握我科基礎護理操作技術及熟悉我科各疾病的護理常規。

2、掌握我科常見病的臨床表現、主要并發癥、防治原則及護理要點。

3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內科急癥的臨床表現、搶救措施及護理要點。

4、悉科本科室常用診療技術的護理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、 纖維支氣管鏡的治療、護理、病情觀察、搶救配合。

5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、心肺復蘇術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護、保養工作，保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。

7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。

8、熟練掌握各種標本的采集方法及各種化驗的正常值。

9、能應用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應用護理程序對各科常見病進行整體護理。

10、掌握本科室科各種護理病歷的書寫規范和要求。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動安排

1、成立教學管理組織，科室指定高年資或有經驗的護士作為帶教老師，教學管理組根據護理部的教學計劃制定本科室的教學計劃。

2、科室每月進行臨床帶教質量檢查和指導，具體由護士長或教學管理組成員負責，了解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題。

3、入科介紹：實習生入科后，應由護士長或教學管理員負責進行入科介紹科室概況、環境、規章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責、?？谱o理、安全措施要求等，幫助學生盡快熟悉科室的工作環境和?？谱o理特點。

2、科室臨床帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師、護師或優秀護士進行帶教，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。

3、操作技能：每批次組織操作培訓，結合科室護理技能培訓項目重點進行培訓，對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示范。

4、業務學習：每批次安排業務講座一次，由教學管理組制訂專科業務講座計劃。

5、護理查房：每批次組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，并對效果進行評價。

6、每批次學生在科室實習期間完成1份護理文件的書寫：包括護理記錄（危重或術后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

7、科室每月組織2次教學質量檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進教學工作。

8、每批實習生出科前護士長或總帶教老師必須召開實習小結會，征求學生對教學的意見及建議，向學生反饋帶教老師對其在實習中的表現，不斷提高教學質量

五、帶教考核

1、畢業實習手冊：實習生在科室實習結束前一周，應實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交帶教老師評閱，最后由護士長評閱。帶教老師根據學生實習情況針對填寫各項評估內容。

2、出科考試：學生每一科實習結束時，應由負責帶教老師根據各科室特點，對實習生認真進行出科考試，考試內容?？评碚摽荚嚭鸵豁椬o理技能操作考核。

3、出科成績評定：采用優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業道德與業務素質占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級評分制評分標準為：

優秀（90—100分）：能將所學理論運用于實際工作，較好地掌握護理的基本理論和技術操作技能，具有獨立工作能力，能全面達到實習計劃要求，學習認真，工作主動踏實，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現突出者。

良好（80—89分）：能將所學理論運用于實際工作，掌握護理的基本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習計劃要求，學習認真，工作主動，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學理論運用于實際工作，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能完成實習計劃要求，學習、工作服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

及格（60—69分）：對于護理的基本理論知識的運用及技術操作不夠熟練，只能一般完成實習計劃要求，并且在學習、工作、服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：理論沒有聯系實際，技術操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習和工作任務；不聽從各級領導意見，對病人缺乏責任心，工作馬虎敷衍，發生差錯、事故、曠工，造成不良影響和后果。

護理教學計劃篇7<\/h2>

一、目的——教學相長

（一）實習生

1、通過臨床實習，進一步鞏固所學理論知識，使理論與醫學實踐有機結合，形成科學的臨床思維和學習工作能力；

2、了解臨床醫療及護理的工作特點；

3、掌握常見病、多發病的診療原則和預防措施，掌握臨床基本操作技術，初步掌握常見危重病的診治原則；

4、樹立實事求是、認真負責的良好醫德醫風和全心全意為人民服務的精神，為今后從事臨床醫療等工作打下良好的基礎。

（二）帶教老師

1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學習、更新知識，與時俱進，跟上醫學發展的時代步伐。

2、通過教學準備及具體的理論講課、教學查房、教學病例討論、技能操作示范、修改醫療文書等教學活動，自我規范醫療行為。

3、通過教學活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫師隊伍的整體形象。

二、時間

20xx年x月至20xx年x月

三、臨床教學活動內容及要求

（一）教學活動內容

1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫師主講。

2、教學查房。每周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫師完成。

3、教學病例討論。每兩周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫師完成。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫師完成。

5、小講課。每周1次，每次15—30分鐘，由高年資住院醫師主講，各科室具體安排。

（二）要求

1、各科室總帶教召集本科室帶教老師，學習臨床教學大綱及醫院教學計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。

2、凡具有帶教資格的醫師，必須按照教學計劃每年完成一定的教學任務。包括醫療文書修改、理論大課、教學查房、教學病例討論、基本技能操作及小講課。教學任務完成后，一周內將相應的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。

教學資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、ppt課件及講課記錄。

②病例討論的教案、ppt課件及討論記錄、實習生發言稿（有實習生簽名）。

③教學查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓的教案、ppt課件及培訓記錄。

3、各科室制訂教學計劃時，分層級安排教學任務，促使人人參與教學活動，通過教學活動達到共同提高的目的。

四、開展臨床教學督導活動。

由教學經驗豐富的高級職稱醫師組成教學督導組，對教學活動進行以導為主，督、導結合的方式，促進教學活動的規范化。

五、開展評教評學活動。

由科教科與教研室共同組織實習生對帶教工作進行評價及向老師了解學生學習情況，收集、整理、分析數據，制訂整改措施，持續改進臨床教學工作。

六、定期召開評教評學工作會議。

反饋臨床教學情況，研討改進措施，促進臨床教學質量的持續提高。

? 護理自考教學計劃

一、培養目標：

培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員。

（一）掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。

（二）掌握一定的體育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。

二、業務培養要求：

畢業生應獲得以下知識和能力：

1、臨床醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。

2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。

3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。

四、主干課程及主要專業實驗：

（一）臨床專業主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學

（二）護理專業主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學

五、課程設置及時間分配：

必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時占總學時的14.3%

鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業實習打下基礎。

七、成績考核：

為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考核評定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。

? 護理自考教學計劃

? 護理自考教學計劃

護理綜述寫作教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助學生掌握護理綜述的寫作方法，使其能夠熟練地撰寫出符合學術規范和要求的護理綜述。

二、教學內容

1. 護理綜述的定義和作用；

2. 護理綜述的特點和寫作要點；

3. 護理綜述的寫作流程與步驟；

4. 護理綜述的常見錯誤和注意事項。

三、教學方法

1. 講授：教師通過PPT和講解的方式，向學生介紹護理綜述的相關知識，如定義、作用、特點、要點、流程、步驟、錯誤和注意事項等；

2. 實踐：教師組織學生進行實踐操作，包括選擇相關主題、搜索文獻、篩選優質文獻、分析提煉文獻信息、撰寫綜述文章等。

四、教學步驟

1. 理論部分：

1.1 介紹護理綜述的定義和作用；

1.2 分析護理綜述的特點和寫作要點；

1.3 講解護理綜述的寫作流程與步驟；

1.4 闡述護理綜述常見錯誤和注意事項。

2. 實踐部分：

2.1 學生選擇相關主題，明確綜述范圍，確定關鍵詞；

2.2 學生搜索相關文獻，篩選優質文獻；

2.3 學生分析提煉文獻信息，組織文章框架；

2.4 學生撰寫護理綜述稿件，準確表達思想，遵循學術規范。

五、教學評估

1. 學生作品評估：教師對學生完成的護理綜述文章進行批閱評估，主要評估標準包括主題明確、文獻選取、信息提煉、邏輯合理、表述清晰等；

2. 學生自評：學生對自己完成的護理綜述文章進行自我評估，主要評估標準包括完成度、優缺點、提高點等；

3. 課堂討論：課堂上教師能夠與學生進行交流互動，在名師與學生之間形成共同探討的氣氛。

六、教學主題范文

主題：危重病人腹腔內壓力監測對急性腎衰竭的診治作用探析

摘要：危重病人腹腔內壓力監測是目前臨床上較為先進的監測手段，對于急性腎衰竭的診治具有一定的指導意義。本文系統分析了危重病人腹腔內壓力監測與急性腎衰竭的關系，結合近年來的研究進展，探討了該監測手段對急性腎衰竭的診治作用。研究發現，危重病人腹腔內壓力監測在急性腎衰竭的早期篩查、病情監測、疾病評估、治療效果判斷等方面具有很大的優勢和潛力。文章通過對相關文獻的綜合分析，旨在為臨床醫生提供一定的參考。

關鍵詞：危重病人、腹腔內壓力監測、急性腎衰竭、診治作用

? 護理自考教學計劃

? 護理自考教學計劃

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放療科護理教學計劃

一、課程背景

腫瘤是危害人類健康的常見病之一，放射治療作為腫瘤治療的重要手段之一，已經在臨床應用中得到廣泛應用。放療科護理是協助醫生完成放療治療的重要環節，對于患者的康復有著不可替代的作用。因此，為了提高放療科護理人員的專業素養和綜合能力，需要開設相關課程，提高其技能水平。

二、教學目標

通過本課程的學習，學生應該能夠：

1. 掌握腫瘤放療的基本知識和技術，能夠正確使用放療設備，正確對患者進行放療治療；

2. 熟悉腫瘤放療的常見并發癥及處理方法；

3. 了解放療前、中、后的患者護理要點及注意事項，能夠根據患者的狀況制定個性化的護理計劃，并予以實施和監測；

4. 掌握放療科相關知識，了解福利和保障措施。

三、教學內容

1. 放療技術與設備

包括放療的定義、分類、目的、指征、禁忌癥、手段、劑量、區域、方法，放射治療的基礎科學、放療設備及其特點、放療質量保證、放療計劃制定。

2. 放療并發癥

包括急性放射性反應、遲發性放射性反應、長期影響，特別是對正常組織的損害及治療后影響。

3. 患者評估及放療前的準備

包括患者身體評估、病例記錄。放射治療前的護理準備，如皮膚護理、口腔護理、預防導管感染等患者護理技術等。

4. 放療護理

包括放療中患者的飲食、心理、社會支持等，不良反應的控制及處理，如放射性皮炎、結腸炎、口腔黏膜炎等。

5. 放療后的護理

包括放療后患者護理、轉歸評估、并發癥預防和處理、常規檢查等。

6. 放療科相關知識

包括放療科的工作范圍、職責、要求和福利等。

四、教學方法

1. 授課

通過上課的形式，由專業教師講授放療技術、護理知識和相關法律法規。

2. 演示和實操

通過模擬放療、患者護理等實際操作，讓學生加深對知識的理解，提高實際操作能力。

3. 課堂討論

通過小組討論或提問等方式，促進課程互動，增加學生主動參與課堂的積極性。

4. 實習

通過在臨床實習中，學生將理論知識轉化為實踐操作，從而提高實際操作能力和綜合素質。

五、教學評價

1. 日?？己?/p>

根據課程內容要求，對學生進行平時考核。

2. 期末考核

對學生的學習成果進行綜合性考察，包括書面、口頭等。

3. 實習評級

【述職報告之家】頂流精選:
• 教學計劃?|?色彩教學計劃?|?體育教學計劃?|?遵化教學計劃?|?護理自考教學計劃?|?護理自考教學計劃

根據實習單位對學生的綜合表現情況進行評價。

六、總結

放療科護理教學計劃涵蓋了放療的基本技術、設備和護理知識，以及患者護理的方方面面，旨在提高學生的專業素養和綜合能力，以更好地協助醫生完成放療治療，促進患者康復。同時，也為放療科護理人員提供了一個不斷學習、實踐和提高的機會。

? 護理自考教學計劃

為提高我院整體護理水平，滿足患者日益提高的服務需求，依據護理人員在職培訓計劃，護理部計劃通過組織業務學習，開展技術操作培訓和考核，外派人員進修，參加各種不同形式的培訓班，督促護理人員自學等形式，培養不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質。特制訂XX年護理教學計劃。

一、本年度培訓方法與內容如下：

1、業務講課

（1）本年度計劃組織開展8次業務學習，學習內容涉及優質護理，各科常見病病人的護理及危重病人的護理，護理風險管理，院內開展的新業務新技術等，每次學習均由各級護理管理人員和優秀護理骨干擔任授課老師，以多媒體課件的形式進行，并且要求全體護理人員參加。

（2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內培訓相結合，組織業務學習二次。

2、技術操作培訓

二、進一步規范護士操作中與患者的溝通。

（1）重點加強對新聘用護士、低年資護士的技術培訓與考核。針對護士包括未取得執業證的護士，注重基礎護理操作培訓，本年度將進行6項技術操作考核，考核操作項目包括無菌技術、輸液泵使用技術、密閉式靜脈輸液技術、單人徒手心肺復蘇術（應用呼吸囊）、心電監測技術、留置導尿技術；轉正期護士除科內技術考核項目以外同時再次進行以下技術操作如密閉式靜脈輸液技術、無菌技術、心肺復蘇技術及心電監護技術進行考核。

（3）具備主管護師及以上職稱的護理人員，每半年進行一次技術操作培訓與考核，項目包括心肺復蘇術（使用簡易呼吸氣囊）及留置導尿技術。

（4）為提高護師職稱護理人員的專科技術能力，護理部在對科內培訓計劃項目的抽查中，護師將作為重點抽查對象。

（5）為提高全員護理人員的業務素質，計劃在八月份舉辦全院護理技能操作競賽，并且申請院內進行獎勵。

三、三基三嚴理論考核

本年度內將對具備護士及護師職稱的護理人員進行四次理論考試，每季度組織一次，具體考試內容包括第五版《基礎護理學》本科教材和《崗位技能操作評價標準》、核心制度及上級衛生行政部門下發的新內容。主管護師及以上職稱人員每年考試兩次，具體考試內容均為第五版《基礎護理學》本科教材、臨床“三基三嚴”訓練護士分冊、核心制度、上級衛生行政部門下發的新內容及?？浦R培訓。各級護理人員考試達標值為：護士護師≥60分，主管護師≥70分。要求合格率達98％。

4、對于助理護士，為了提高其業務能力及水平，在按時參加護士理論考核的基礎上再追加一次理論考核。

5、對新分配的應屆畢業生，進院后由護理部協同人事科做好崗前教育培訓工作，經過試用期三個月考核及轉正考核，經考核合格后上崗工作，并接受護理部統一安排的規范化培訓。

6、要求各科室制定出本年度?？评碚撆c技能培訓計劃，在科內的培訓和考核，要求講究實效，不流于形式，對培訓效果護理部將以抽查的形式督促檢查。

7、根據臨床科室業務需要，護理部將選派一些工作成績優秀、專業基礎扎實的護士外派進修學習，為我院培養優秀的?？谱o理人才。今年計劃選派4名護理人員到上級醫院進修學習靜脈輸液專科護理、腦癱康復治療護理、換藥護理、腹腔鏡手術護理配合。另外，護理部還將通過不同的途徑，為優秀人員提供外出培訓的機會。

8、在護理管理人員培訓方面，護理部根據河南省衛生廳要求，本年度計劃派部分護理管理人員到省外參加護理管理培訓班，計劃在院內舉辦二期護士長管理知識培訓；另外，在院內，護理部利用護士長例會時間，召開護士長工作經驗交流會，促進護士長的學習交流。借以提高護理管理水平。

9、積極鼓勵護師以上專業技術人員撰寫論文，計劃發表省級以上學術論文8-12篇，鼓勵有條件的科室在院內開展新業務新技術。計劃在全院開展1-2項新業務新技術，組織市級繼續教育項目1-2項。對低學歷的護士鼓勵通過成人高考、自學考試、脫產學習等形式進一步學習和鞏固自己的專業理論知識，提高自身的業務素質和思想素質。

? 護理自考教學計劃

導語：加強專業思想教育，培養良好的護士素質和高尚的職業道德。通過倫理道德教育啟發她們。接下來是小編為大家準備的護理教學計劃。文章希望大家喜歡！

一、培養目標

1.基本要求

中等衛生職業學校護理專業的基本任務是貫徹執行黨和國家的教育、衛生工作方針，堅持以就業為導向、堅持德育為先、堅持“做中學、做中教”、堅持校企合作的人才培養模式、堅持統一性與靈活性相結合的`原則，為我國的醫療衛生事業培養與社會主義建設事業發展相適應，德、智、體、美、勞全面發展的技能型、服務型高素質的勞動者。

(1)學習馬列主義、毛澤東思想的基本知識和學習鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，加強愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和正確的人生觀，熱愛護理專業，有良好的職業道德和為護理事業獻身的精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律，全心全意地為人民健康服務的新人。

(2)掌握護理專業必須的基本知識、基本理論和基本技能，具備職業生涯發展基礎，能初步運用所學知識分析和解決護理工作中遇到的問題，有一定的創新精神；畢業后能在各級醫療衛生、服務機構從事臨床護理、社區護理、衛生保健和健康教育等工作。

(3)具有較好的文化基礎知識和人文科學知識，具有繼續學習和適應職業變化的能力，有較好的心理素質和健康的身體。具有初步的英語會話、閱讀能力及計算機應用能力，并獲取相關技能證書。畢業后可報考高職院校深造。

2.培養標準

通過三年的系統學習，學生具備人文社會科學、基礎醫學、臨床護理和預防保健知識，有良好的職業技能和服務態度，能順利通過國家執業護士資格考試。

(1)具有規范而熟練的基礎護理和各專科護理的理論知識和基本操作能力。

(2)具有對常見病、多發病的病情觀察能力,能對護理對象進行健康評估，制定護理計劃、實施整體護理。

(3)具有對危重病人的初步應急處理和配合搶救能力。

(4)掌握藥物常用劑量，具有對藥物療效和不良反應的觀察監護能力。

(5)具有衛生保健、社區護理及開展健康教育的能力。

(6)具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識及醫療安全意識，心理健康，善于合作的團隊精神。

(7)具有較好的自學能力，主動獲取信息并運用到實際工作中。

二、學制、入學程度和時間分配

1.學制：三年(實行學年學分制)

2.入學程度：初中畢業

3.時間分配：共156周，其中講授、實驗、見習、討論等70周，畢業實習37周，考試7周，入學教育、軍訓、畢業實習教育、畢業教育、勞動各1周，文體活動及機動7周，寒暑假期30周。

三、課程設置與學分

本專業課程設置分為必修課(公共課程及專業課程)、活動與實踐、選修課三個模塊?？倢W分為170.5學分。

(一)必修課

1.公共課：352學時，22學分。

(1)職業生涯規劃：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.5學分

(2)職業道德與法律：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.5學分

(3)哲學與人生：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.5學分

(4)經濟政治與社會：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.5學分

(5)體育與健康：80學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5學分

(6)語文：72學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.5學分

(7)英語：72學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4.5學分

(8)數學：32學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2學分

2.專業課：704學時，44學分。

(1)解剖學基礎：80學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5學分

(2)生理學基礎：48學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3學分

(3)藥物應用護理：64學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4學分

(4)護理學基礎與護理技術：192學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?12學分

(5)內科護理：112學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7學分

(6)外科護理：96學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6學分

(7)婦產科護理：56學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3.5學分

(8)兒科護理：56學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3.5學分

(二)活動與實踐

入學后安排2周進行入學教育和軍事訓練。第1或第2學年安排勞動1周，以公益勞動為主。文體活動2周。學生修滿在校學習的學分(111學分)，才能參加畢業實習。畢業實習37周，安排在縣及縣以上醫院進行，主要實習內科、外科、兒科、婦產科、五官科及急診室(急救中心)，共23周。也安排一部分時間在其他相關科室實習，共14周。實習結束后，回校參加畢業教育等1周。

(三)限選課

1.公共課：112學時，7學分(選6學分)。

(1)醫用化學基礎：32學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2學分

(2)心理健康：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 0.5學分

(3)信息技術基礎：32學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2學分

(4)衛生法規：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 0.5學分

2.專業課：448學時，28學分。

(1)病原生物與免疫學基礎：48學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3學分

(2)生物化學：32學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2學分

(3)護理禮儀與人際溝通：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.5學分

(4)醫學導論：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 0.5學分

(5)病理學基礎：40學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2.5學分

(6)心理與精神護理：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.5學分

(7)保健學基礎：32學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2學分

(8)中醫護理：24學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.5學分

(9)急救護理技術：16學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1學分

(10)老年護理：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?0.5學分

(11)護理管理學基礎：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?0.5學分

(12)醫學倫理學：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?0.5學分

(13)健康評估：40學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.5學分

(14)遺傳與優生：8學時 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?0.5學分

（四）任選課

本專業開設以下任選課，共400學時，25分，選11分。

任選課程有：環境衛生、社區服務、社團活動、安全知識講座、校運會、黨、團知識講座以及專業崗位見習、專業崗前培訓、社區醫學調查、就業與創業指導等。

說明：

1.本專業課程總學時為3066學時，其中：必修課66學分，占60%，限選課34學分，占30%，任選課25學分，至少選11學分，占10%；活動與實踐43周（每周按30學時計），43學分；行業執業資格考試強化輔導或3+證書高考輔導及就業培訓16學分，三年應修滿170學分。

2.第一學年：第一學期32學分(含新生教育及軍訓2學分)，第二學期40學分(含勞動1學分,文體活動1學分)，共62學分；

第二學年：第一學期35學分(含文體活動1學分)，第二學期10學分，共45學分；

第三學年：畢業實習(必修課23學分+限選課14學分)37學分，畢業教育1學分，護士執業資格考試強化輔導或3+證書高考輔導及就業培訓16學分，共54學分。

3.課程要求見教學大綱。

4.學生參加學校組織的各類培訓班學習時數達到16學時，考核合格，可以計入任選課學分。

四、考核

所有課程均應考核，考核包括對知識、技能、態度等進行全面評價。課程考核分為考試與考查兩種，考試在規定時間內進行，考查在平時教學過程中安排。每學期課程考核不合格者，應補考或重修。護理學基礎、急救護理技術、外科護理應進行技能考核，成績單列。畢業實習的主要科目均進行出科考核。畢業考試科目：護理學基礎與護理技術、內科護理學、外科護理學。

選修課應進行考查或做作業。

學生所修各門課程考核合格，可獲得相應課程學分。修滿本專業課程最低總學分，予以畢業。

? 護理自考教學計劃

? 護理自考教學計劃

放療科護理教學計劃

一、背景介紹

放療科是一個特殊的科室，主要負責對患者進行放射治療，針對癌癥、腫瘤等疾病進行治療，是現代醫療領域中不可或缺的一個部分。隨著科技的不斷進步，放療技術也日益先進，但是其治療過程中出現的并發癥及其他情況也不容忽視。因此，如何做好放療科護理工作，提高患者的生活質量，成為當下護理工作者必須要學習的課程之一。

二、教育宗旨

本教學計劃旨在培養學員的專業素養和操作技能，讓學員能夠深入了解放療工作中的實際情況和解決問題的方式。同時，本教育計劃也重視實踐操作，幫助學員能夠熟練掌握放療科的核心技能，為病患提供更全面、更高水平的醫護服務。

三、教學內容

1. 放療科基礎知識

在本章中，學員需要學習放射治療的基本原理、治療設備、放療技術、治療計劃的編制等方面的知識。此外，學員還需要了解放療產生的副作用及如何預防和處理。

2. 放療科護理原理

在本章中，學員需要學習放療科的護理原理，包括患者的護理計劃制定、放療治療期間護理、產生并發癥的預防和處理、治療結束后的護理等。

3. 放療科護理技能

在本章中，學員需要掌握放療科的護理技能，包括患者備床、如何正確安放患者，處理不同類型放療產生的不良反應等。

4. 患者關懷

在本章中，學員需要了解如何與患者建立良好的關系、關注患者的生理和心理健康等。此外，學員還需要了解如何開展患者教育工作，讓患者更好地理解自身病情，在治療過程中的保持積極的心態。

四、教學目標

通過本教育計劃的學習，學員應該能夠做到：

1. 熟練掌握放療科的核心技能，包括患者的備床、定位、照射等操作，以及處理放療產生的并發癥等。

2. 了解放療產生的副作用，并學會預防和處理這些副作用。

3. 熟悉放療治療計劃的制定和執行流程，能夠嚴格按照規程進行操作。

4. 掌握患者心理護理和教育的相關技能，能夠有效通俗的向患者傳達治療過程及其可能的影響，幫助患者維持積極的心態。

五、教學方式

本教育計劃采用多種教學方式，包括課堂講授、現場演示和實踐操作。通過結合理論與實踐的教學方式，學員可以更加深入的了解放療科的實際工作，從而更好地掌握放療科護理的相關技能。

六、總結

通過本教育計劃的學習，學員可以掌握放療科的相關專業技能和相關知識，進一步提高放療科護理工作的水平，同時也可以為患者提供更好的醫護服務，提高患者的生活質量，實現醫護工作的協同發展。

? 護理自考教學計劃

護理自考教學計劃

一、引言

隨著社會的發展進步和醫學的不斷進步，人們對護理人員的要求越來越高，而護理自考是培養具有一定護理專業知識和技能的人才的重要途徑之一。本文將介紹護理自考教學計劃的制定過程和具體內容，以期更好地為學生提供學習指導。

二、護理自考教學計劃的制定

1.目標制定

一般情況下，護理自考的學習周期為3年，每年分別設置春季和秋季兩個學期，共6個學期。針對不同的學生群體，需要制定不同的學習目標，如初入護理專業的學生需要全面掌握護理基礎知識，熟悉臨床護理操作技能；已有護理經驗的中級護士則需要更深入地學習相關科目的理論知識，提升自己的護理技能。

2.教學內容的確定

根據學生的學習目標和課程設置，教學內容應該具有全面性和針對性，同時又要與時俱進，反映最新的護理知識和技能。具體而言，課程設置可以覆蓋基礎護理學、人體結構與功能、內科、外科、婦產科等多個方面，并包括病人護理、藥物治療等相關內容。

3.教學計劃的排定

根據學生的學習目標和課程設置，需要詳細地制定教學計劃，明確每個學期需要完成的學習內容，以及每個學習階段的考核方式和標準。同時，還需要對學生的實踐教學、實習、論文寫作等方面作出具體安排。

三、護理自考教學計劃的具體內容

1.基礎護理學

基礎護理學是護理專業的基礎性學科，包括人體生理、病理學、醫學心理學等內容，是學生全面認識護理學、深入理解護理學實踐的前提。教學內容可以圍繞人體生理機能的調節和失調、人體排泄與代謝等方面展開。

2.護理操作技能

護理操作技能是護理工作的實踐基礎，也是學生日后從事護理工作所必須掌握的重要技能。學生可以通過實驗課程和模擬實踐，逐步熟悉各種臨床護理操作技能，如靜脈輸液、血壓血糖監測、護理常規操作等。

3.病人護理

病人護理是護理工作的核心內容，也是學生在臨床實踐中最需要掌握的技能之一。教學內容圍繞病人護理的全過程，包括病人隨訪、病人營養管理、藥物管理等方面展開。

4.實習和論文

實習和論文是學生實踐能力的考核和提升途徑，也是學生從理論到實踐過渡的重要方式。教學安排需要對學生的實習崗位進行安排，并對實習崗位的情況進行評估，同時還需要對學生對護理理論的深入探究，提供論文寫作的指導和支持。

四、結語

護理自考教學計劃是培養護理人才的重要手段之一，本文介紹了護理自考教學計劃的制定過程和具體內容，希望對廣大學生和教育工作者有所幫助。同時，在未來的教學實踐中，還需要針對國內外護理專業的發展趨勢，不斷地優化教學計劃內容和方式，真正做好護理人才的培養工作。

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