讀《教師職業道德修養》體會

作為一名教師，特別是農村中學的教師，為了提高自己的職業理論水準，于是利用工作之余，認真閱讀了一書，從中知曉了許多新知識，懂得了許多新道理。這無疑對我們今后的教育教學工作有很大的幫助。此間，對該書的“師愛篇”更是做了細心品味，實在感受頗深。

“師愛”就是教師對學生的愛。我們知道師德是教師素質的靈魂。

那么，“師愛”則是師德的靈魂。也就是說，師愛是教師的靈魂。教師的愛是一個純粹的情感過程，而不是一個純粹的認知過程。

師愛是人類心靈完美和理想的象征。

該書介紹：情感是師愛的前提，理性是師愛的方向，情感與理性的融合是師愛實現教育功能的保障。瑞士著名教育家裴斯塔洛奇說：

“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我哭著他們的眼淚，我笑著他們的微笑?！边@種天然的、純真的情感，與任何利益無關，與任何所得、所失無關，與權利、責任、義務、**也無關。

這是教師天性的一部分。有了這種情感，教師的愛就有了基礎，師生的心理有了共鳴，教師的奉獻是可能的。沒有愛就沒有教育。但教師只要“愛的情感”和“奉獻”還遠遠不夠，教師還要尊重學生、了解學生、理解學生、引導學生，這才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

蘇霍姆林斯基說過：“教師的愛應該是明智的愛?！币虼耍硇缘膼垡馕吨鹬?。

只有理解，我們才能尊重，也就是說，理解是為了更好的愛。

在戀愛心理中，理性和情感的極端會產生負面影響，使學生受到傷害和困擾。因此，多情須講理，是非要溫柔，愛生須理性，管教須多情。當理性是極端的時候，我們需要與情感合作；當情緒過度時，需要理性的疏導。

既溫馨又嚴肅，這才是教師的愛。對于老師來說，愛學生要懂得理性與情感的調和，學會理性與情感的自由運用。只有把情感和理智結合起來的愛才是真愛。有了這種愛，教育才能實現其根本功能。

1、師愛的特點不同于母愛，具有科學性、理智性；于友誼不同，它具有主動性和原則性；不是基于什么，老師對學生的愛超越了血緣和家庭關系，這是一種博大的愛。這種愛來自于教師的社會責任感和教育使命感。其次，教師的主觀情感體驗是情感與理性的統一；教師要關注每一個學生，并從教育的高度、社會的高度尋找科學而有效的方法，促進學生的身心健康發展，使他們教師給學生的愛是寬容而不失原則、積極主動而不求回報的。

它以教育的責任為出發點，以學生的發展為歸宿。這是一種積極主動而執著的愛。教師對學生的愛是毫無選擇的、冷靜的、無私的、廣博的高尚的。

因此，教師的愛不同于母親的愛、友誼和愛。

2、沒有愛就沒有教育。教育的本質是愛的無私奉獻。師愛，對學生智能的發展起催化作用，對學生人格的健全發展起潤滑作用，對教師的失誤有彌補作用，對確立人際關系有親和作用。

教師對學生的愛，可使教師滿懷激情地組織教學和各種教育活動，對于學生在活動過程中的各種表現，都能寬容和理解，并給以真誠的激勵，營造出民主、溫暖、健康和諧的學習氣氛，使學生心情愉快，想象豐富而開闊，思維活躍而流暢，記憶快捷而有效。這明顯促進了學生智力的發展，也促進了學生潛能和創造力的發展。

“親其師而信其道”，教師對學生的關愛與信任，可以激發學生強烈的好奇心、求知欲，從而產生學習需要、學習興趣，并激發出內在的學習動機。使他們更積極地認識自己，更客觀地評價自己。有效地發揮學習意識，提高學習效果。

師愛是影響學生心理健康的環境因素。教師與學生接觸最多、影響最大，教師對學生的態度直接影響學生對世間情態、人情冷暖的感受。學生耳聞目染教師的風范，同時感覺到被關注、被理解、被信任，自然就減少猜疑、狹隘、自私、自卑或狂妄，更多表現出坦蕩、寬容、友好善良、樂觀自信、通達、善待他人、善待環境，在為人處世中，就會常獲得積極而肯定的情緒情感體驗。

這些顯然有利于培養健康的情緒和心理健康。

教師對學生的愛可以彌補教師的錯誤，促進教師的自我完善。教師也是人，誰能無過。教師在工作中難免會犯錯誤，不可能十全十美。

如果學生經常受到老師的無私關懷，他們會用自己的情感去過濾老師的錯誤?！吧斫讨赜谘越獭?，教師必須不斷地發展、完善自我，才能做到以身立教、為人師表。愛會鼓勵老師不遺余力地發揮自己的潛能，提高自己的素質，提高自己的價值。

師愛是師生之間的情感紐帶。它在師生之間架起了情感的橋梁和信任的橋梁。教師愛學生，自然會贏得學生家長的好感，教師與家長便有了共同**學生教育方案的心理基礎，教師就不在是孤軍奮戰。

總之，通過讀《教師職業懂得修養》一書，使我對師愛有了更深的理解和認識。愛的力量是巨大的、無窮的。今后的工作生活中，我一定會繼續慢慢品味。

同時，我會更多地在日常的教育教學中，加倍地向學生傳播和奉獻愛心，用愛心努力實現自己的事業。

? 校長職業道德思想總結

社會發展需要公德！

在如今這個發展超速的社會中，沒有了公德行嗎？回答是肯定的！“不

如果，這個社會中沒有了公德那會怎么樣？其實大家心里都明白：會一團糟，后果不堪設想！

我們一起來設想一下，如果在今天這個社會中沒有了公德那會怎樣？假如，你去超市里購物，排了好長時間隊，終于輪到你了，突然有一個人插在你前面了，你是什么感覺？如果你是一個明事理的人，你一定會上前去給他講道理，可你不要忘了，現在是一個沒有公德的社會，那個人也許不會聽你的，或者是出手傷人?。?/p>

假如，你走在大街上。看見有人隨地吐痰。你一定會很想去阻止吧！可是你別忘了，現在是一個沒有道德的社會沒有人會理你的！

假如，你半夜在家里，真睡得香甜！突然聽見有人在你家門上寫字的聲音，你肯定會很生氣的出去把他罵一頓，罵的他狗血噴頭！可是你別忘了現在是一個不需要共得到的社會，你的有理也會變得沒理了！

假如，你晚上出去散步，平白無故被人打了一頓！你問他為啥打你？他卻說：“我樂意！”你說你怨不？

還有很多例子，我就不多說了.........................

你說社會假如變成了這樣，還怎么進步，怎沒發展?。?/p>

所以，我們都要遵守公名守則，做一個好公民！從小事做起，從一點一滴做起！讓我們的社會變得更好，發展得更快！篇六：小議職業道德

職業道德是指從事一定職業的勞動人們，在特定的工作和勞動中以其內心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的，非強制性的約束機制。任何職業道德的適用范圍都不是普遍的，而是特定的，有限的，某一特定行業的職業道德也是適用于專門從事本職業的人。

在我們的道德文明中，職業道德具有特殊的重要地位和作用。首先，它具有道德的時代特征。以往我們只把它當做一般的道德，不注意“職業”的特殊性，這樣就造成了職業道德建設上長期的“觀念不到位”和“重點不到位”。其次，職業道德是現實社會的主體道德。職業角色是一種群體角色，職業道德是—種群體道德，它在總體上成為全社會的主導道德。再次，職業道德的內容具有社會公共性和示范性，職業道德雖然都是針對職業特點建立的，各有側重，但它們所依據的卻是國家與社會公認的、共同的道德觀念和理想。最后，職業道德是—種實踐化的道德，為道德的理論與實踐、理想與現實相結合提供了一種有效的具體形態，在道德領域中，是最能夠與經濟體制、法制建設直接聯系、相互配套的一個層面。

改革開放以來，由于新舊體制的交替和新舊矛盾的突出，加上人們對社會主義市場經濟還缺乏全面正確的認識，片面強調物質利益，忽視精神文明建設，致使人們的職業道德觀念淡化，思想道德水平嚴重滑坡。當前社會的職業道德狀況，有很多讓人欣慰的進步，也有不少令人擔憂之處。例如，以權謀私、權錢交易、貪污受賄、鋪張揮霍，弄虛作假和瀆職犯罪等；一些部門的行業不正之風；不少人職業道德意識薄弱，缺乏敬業精神，服務意識差，業務不求上進，行為不守職規，只求少干多掙，不講服務質量；社會上職業秩序混亂，一些反社會、反道德的行當，如造假販假、走私販毒、賣淫設賭、裝神弄鬼等，甚至成了“職業”。這些令人深惡痛絕的丑惡現象，不僅是對職業道德的公然踐踏，也以它們散發出來的腐朽氣息敗壞著整個社會的道德風氣，嚴重阻礙了社會主義“兩個文明”建設的進程，所以說，加強職業道德，同倡導良好的社會公德一樣同是我們建設社會主義道德文明的必經之路，加深對職業道德的特點、規律及其意義的認識，對職業道德建設具有很大的助益。抓好職業道德建設，對于開創中國特色社會主義精神文明建設的新局面具有關鍵性的意義。

? 校長職業道德思想總結

誠信是做人的基本原則，是美好品德的核心，是各種良好品格的基礎。在公民道德建設中，把“誠信”融入職業道德的各個領域和方面，使各行各業的從業人員都能在各自的崗位上，培養誠實守信的觀念，忠于自己從事的職業，信守承諾。我現就誠信與職業道德的涵義做了淺要介紹，并就職業道德建設中，誠信教育的途徑做了簡單介紹。

誠信是中華民族的傳統美德?？鬃右痪洹叭硕鵁o信，不知其可”的名言，成為中國人千年流傳的人生哲學。有信，則能相互尊重、禮讓；有信才能“同氣相求”、眾志成城，才能聯結起社會交往關系中穩固的倫理網絡。誠信是社會主義市場經濟的靈魂。誠信是立身之本，更是立國之基。

一、誠信的涵義

誠信包含“誠”和“信”兩個方面，它們有一定的區別。在早期的儒家著作中，“誠”和“真”“實”等范疇相關聯，《中庸》中提出“：誠者，天之道也，誠之者，人之道也?！痹谶@里闡述的觀念是“誠”是天地之根本，是萬事萬物運行的基本事實和規律。誠信是中國傳統倫理哲學的一個重要的范疇，是一個十分古老而又現實的話題。誠信最初作為一種道德活動而存在的，伴隨著人類對合作關系的訴求早在原始社會便產生了。作為一種隱約的、零碎的思想、在周初開始萌芽，經過春秋戰國時期諸子百家的精彩闡釋和大力提倡，誠信思想基本形成，并在后世儒家的不斷補充和完善下日趨成熟，成為傳統倫理文化中一個內涵豐富獨具特色的思想體系。“誠”的意思指不有意歪曲客觀事物的本來面貌。人們會因為外部環境的影響而歪曲了自己主觀意圖的本來面貌從而沒有遵循客觀規律。人對自己的主觀意圖都有準確的把握，但直接的表達出來有的時候需要些代價。那么“誠”的內涵就要求我們要忠于自己和客觀規律，不因畏懼代價而扭曲事實的原貌?！靶拧敝袊鴤鹘y倫理思想中也特別重要?！靶拧弊殖踔冈诩漓肷咸旌拖茸鏁r誠實不欺，后來在春秋時期經過儒家學者的倡導遠離了最初的宗教色彩并最終成為了一項重要的道德規范。孔子曰“言必信，行必果?！庇纱丝梢姟靶拧敝复艘獙ψ约核f的話負責，人要信守承諾。綜上所述“誠”指的是人思想上的主客觀統一不歪曲事實是靜態的；而“信”更強調的是對自己諾言的的遵守是動態的恪守。誠信既代表了一種內在的德性修為又是一種外在的確認與表達意指誠實無欺。

二、職業道德的涵義

職業道德，就是人們在進行職業活動過程中，一切符合職業要求的心理意識、行為準則和行為規范的總和。它是一種內在的、非強制性的約束機制。是一般道德在職業行為中的反映，是社會分工的產物，是用來調整職業個人、職業主體和社會成員之間關系的行為準則和行為規范。職業道德是指從事一定職業的人們在職業活動中應遵循的道德規范以及該職業所要求的道德準則、道德情操和道德品質的.總和。職業道德既是對本職工作人員的職業行為要求，又是職業對社會所負的道德責任與義務。

三、誠信在職業道德的體現

誠信是社會主義職業道德的主要內容和基本準則，是中華民族的優良傳統。在今天社會主義制度下，誠信作為一種道德有著新的時代內涵和豐富的內容，它包括：在政治生活中，忠于黨，忠于祖國，忠于人民，忠于社會主義事業；在經濟生活中，依法辦事，平等交往，誠實待人，信守合同，講信譽，講信用；在其他日常工作中，高度負責、表里如一，實事求是；在人與人的交往中，開誠布公，以誠相待，反對虛偽。

這一道德要求對于社會主義事業的不斷發展和建立新型人際關系有著重要的意義。對于一個人來說，誠實守信既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的責任，更是一種崇高的人格力量；對于一個團體和企業來說，它是一種形象，一種品牌，一種信譽，一個使企業發達的基礎；從經濟生活來看，誠信是經濟秩序的基石，是企業的立身之本和一種無形的資產；從政治道德來看，誠信是一種極其重要的品性，是政治意識和責任意識的體現，是一個從政者必須具有的道德品性和政治素質；從人際關系來看，誠信是人與人在社會交往中的道德規范，也是一個人最主要的道德品質。人們在交往中，相互信任是相處的基礎，相互之間做到信任其關鍵就在于誠信。在現代社會中，隨著社會主義市場經濟的不斷發展，誠信在社會政治生活，經濟生活，文化建設尤其是職業道德建設等各個方面日益顯示出它的地位。

四、大學生職業道德體系構建中，誠信教育的途徑或方式

1、加強家庭教育

大學生誠信意識的樹立，必須要從家庭開始?？梢哉f家庭教育在孩子從小到大的整個成長過程中的思想觀念的形成，良好行為習慣的養成，成熟性格品質的塑造等各個重要的環節有著其他教育形式和方式不可替代的重要作用。誠信意識的樹立，誠信觀念的確立，誠信思想的形成，誠信習慣的養成，誠信行為的固化都不是短時間內能完成的，都需要一個漫長的過程，它們是在一個人成長的過程中逐步形成的，需要長時間的教育和引導。加強家庭教育，一是要改善家庭教育環境，改變過去那種只關注子女的成績和分數的做法，關心子女的思想品德教育，樹立其誠信意識。二是為了給讓學生家長給孩子樹立誠信的典范，父母要持續提升自己的誠信修養，言行一致、以身作則，在家中營造良好的家庭氛圍。同時，在家庭教育中，要把誠信教育放在首位常抓不懈。要在日常的教育中加以教育和引導，培養子女誠。

2、高校要建立誠信教育的領導機制

目前，高校只重視以“兩課”為主的思想政治教育，強調的是思想政治素質，討論的是大道理，傳授的是高理論，而對于學生具體的誠信道德關注的較少。要改變這種被動局面，高校領導就要從戰略的高度重視誠信教育。首先要建立高校誠信教育領導機制，要成立誠信教育的領導管理系統。從主管學生工作的校領導，到院系主任到一般教師，直到學生會、班干部和學生，要責任落實到人，分工明確，一層抓一層，分級管理，層層落實，持之以恒，長抓不懈。在有分級管理的基礎上，要經常進行誠信教育的宣傳工作，有針對性地加強大學生公民道德教育，通過開展誠信論壇，舉辦誠信講座等以誠信教育為主題的活動，著力培養大學生遠大的理想和志向，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，積極營造大學校園誠信教育的良好氛圍。其次要針對高校大學生日常失信行為建立各種規章制度和落實措施，內容主要包括學生日常學習、生活、助學貸款、工作分配等方面的誠信行為及相應的獎勵措。

3、建立大學生誠信檔案

建立大學生誠信檔案是大學生誠信教育的有效措施，大學生檔案的基本內容應包括“大學生誠信承諾書”、“個人資料”、“家庭背景”、“品行說明”、“個人意見”、“學校意見”、“備注”等。建立大學生誠信檔案是一種寫實式的記錄，它對學生的各個方面有較為全面的描述。需要了解學生誠信情況者，可憑此進行直接的調查。誠信檔案的建立，使學生有了一個誠信記錄，這是大學生的一份寶貴的個人資源，這會使學生產生珍惜它、維護它的愿望，使學生時刻關注自己的行為，培養自己、調整自己、完善自己努力做誠實的事，得到良好的誠信記錄，不斷提高自己的誠信度。作為一種寫實的檔案，在學生畢業時，這份誠信檔案將跟隨學生的人事檔案一并交給用人單位，從而將學生的誠信記錄延伸到社會。

4、積極開展以誠信教育為主題的校園文化活動

首先，大學生的誠信教育應密切結合學校的校園文化活動，見微知著，從大處著眼，小處入手，從不抄襲作業、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。把“誠”和“信”作為學校行為的基本準則；其次，通過積極開展諸如大學生文明禮儀教育、“說老實話、辦老實事、做老實人”主題教育活動、青年志愿者活動等活動，通過這些誠信教育，培養大學生對社會的責任意識，對社會公共事業的積極參與積極奉獻精神，從而錘煉大學生的健康人格，提升和完善誠信品質；第三，應以報紙、廣播、板報、墻報、宣傳欄為陣地，廣泛開展誠信教育，樹立正確的誠信觀念，養成良好的誠信行為習慣；最后，應以“樹典型，抓反面教材”為方式，通過先進人物、先進事跡宣傳活動營造有利于塑造大學生誠信新形象的氛圍；積極發揮團課、班會課的作用，加強對“誠信缺失”問題的積極思考，互相監督，與違背大學生誠信形象要求的錯誤言行和丑惡現象作斗爭。

? 校長職業道德思想總結

摘要：法律是一個國家的權威性代表，是人權的有效保障，人類社會有序發展，離不開法律的嚴格制定，它在歷史的發展中，占據著重要作用。在教學領域里，職業道德與法律教學是一門嚴謹的專業學科，也是高校大學生的必修科目，如何提高職業道德、如何學習法律知識、合理運用法律力量是一個需要深思的問題。要從職業道德與法律教學的現狀出發，探究法律教學實效的必要性和重要性，并提出具體的教學措施。

關鍵詞：中職；職業道德與法律課；教學實效性

職業道德與法律知識，在社會發展中占據著重要的地位，它與人們的生活息息相關、絲絲入扣，但隨著社會結構的多樣化發展，快節奏的生活，令人們自顧不暇，也間接地導致了人們職業道德的缺失和法律意識的淡薄，再加上各大高校對職業道德與法律教學這門課程不夠重視，以及各方面的綜合原因，從整體上限制了這門課程的發展。

一、中職職業道德與法律教育教學的現狀

1.教學方法單一，教學模式呆板

受傳統教育觀念的影響，任課教師無法從傳統的教學方法中走出，無法掙脫這層思想束縛，只能依照老一套的“灌輸式”教學法，對學生進行思想教育。這使得專業知識與行業要求、企業需求以及社會發展動向相互脫節，無法根據實際發展對知識進行靈活運用和適當補充，也無法結合真實案例，對職業道德與法律教育進行模擬測試。課堂之中無法形成良性互動，學生只是機械地接收，教師所傳輸的內容，單一式的教學法，大大地降低了教學質量。

2.考核評價體系單一，缺乏科學性和真實性

考核評價沒有充分結合學生的日常表現和文化素質，卷面考試是現代教育對學生綜合評價的唯一方式。單一式的評價體系，過于片面化、主觀化，缺乏科學性與真實性，無法從整體上對一個學生進行綜合評定。所以，也就間接地導致了學校評估結果與學生的真實情況存在較大差異，給企業擇優錄取人才帶來了困難。

二、提高職業道德與法律素養的必要性

全面提高大學生的職業道德與法律素養，是現代發展的趨向性要求，也是適應市場經濟變化的必然性需求。市場的日益擴大，不僅帶動了經濟消費，也全面推動了企業發展。然而，一些職業道德缺失法律意識淡薄的現象也漸漸出現，缺斤少兩、假冒偽劣，為了追求個人利益不擇手段等不良行為，嚴重侵犯了消費者利益，也破壞了市場的正常秩序。面對這樣的情形，只有全面提高大學生的職業道德與法律素養，加強公民意識，才能確保社會的有序發展，才能培養出愛崗敬業、誠實守信，既具備職業道德，又擁有良好法律意識的復合型人才。這也是提高職業道德與法律教學實效的必要性。

三、提高職業道德與法律教學實效性的途徑

1.提高認識，增強教師對職業道德與法律教育的責任感

教師是知識的先驅，也是教學的實施者和培養者，因此，教師要具備高度的責任感和職業技能，才能將學生培養成為既具備職業道德，又掌握法律知識的專業型人才。此外，教師要有時代的使命感，以培養符合企業需求，誠實守信、剛正不阿的學生為終極目標。

2.創新教學模式，提高學生學習興趣

興趣是學習最好的老師，成功的教學可以通過各種有效手段，來激發學生的'學習興趣。因此，教師要創新教學模式，增強職業道德與法律課堂的實效性，就必須要合理激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。在教學過程中，以學生為主體地位，通過教師與學生之間的思維溝通，活躍整個課堂氛圍。在職業道德與法律教學的講述中，教師要結合真實案例，可以以話劇形式，讓同學扮演法官、律師等人物，進行模擬法庭演練，甚至還可以模擬招聘會、模擬律師之間辯論會、法律知識搶答會等，增添課堂的趣味性、實踐性與創新性，讓學生明白法律在生活中的意義。此外，還可充分借助電影、視屏、圖片等媒體，通過觀看法律電影、職業道德人物宣傳、相關圖片，在富有趣味的情節發展中，曲折離奇的故事演繹中，為學生帶來全新的感受，激發他們的好奇與獵奇心理，使他們深刻認識到樹立職業道德，增強法律意識對社會的重要性。

3.理論聯系實際，提高教學質量

教學理論必須要與實際相結合，貼近社會，立足現實，教師要以超前的目光，順應時代的需求，了解社會的發展，將職業道德和法律素養與現實社會相互融合，以全面發展的觀點看問題，不斷給這門課程注入新鮮血液。在課堂教學中，教師要將法律政策、社會熱點、焦點新聞、真實案例與所學專業、所學知識相互融合，使教學能充分聯系實際，從而提高教學效率。為了增強學生的法律意識和道德文化修養，除了課堂教育，教師還可以選擇讓學生觀看“今日說法”“法制教育”“法律援助”“焦點訪談”等電視內容，此外，可以通過收聽廣播，觀看大量法律書籍、道德書籍等多種途徑、多個渠道。只有將所學知識充分運用到實際中，立足于現實，讓知識跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，才能全面提高教學質量。綜上所述，要全面提高大學生的職業道德與法律素養，離不開正確的教育方法和教育模式，同時還要具備高度的責任感和使命感，讓專業知識與社會發展充分融合，相互交織.只有不斷地更新和變革，才能與時俱進，跟上時代的腳步，職業道德與法律素養要立足于現實，溶于實踐，才能在實踐中得到升華。

參考文獻：

[1]趙麗艷.實踐性法律教學與法學教育目標反思[J].黑龍江科技信息，2011

[2]段德臣.任務驅動教學模式下的高職法律教學體系重構——以《民事訴訟原理與實務》課程為例[J].科技信息，2011

[3]唐自政.從“知識導向”到“實踐導向”——應用型本科高校法學教育人才培養模式改革初探[J].皖西學院學報，2011

? 校長職業道德思想總結

摘要：教師職業道德是教師職業活動范圍內具有教師職業特點的行為規范和職業要素。作為教師，我們肩負著黨和人民交給自己的重任，應該嚴格遵守職業道德。

關鍵詞：忠職敬業；為人師表；嚴中有愛；精通業務

百年大計，教育為本，教育的成敗關系到國家的興衰、民族的命運。教師是人類知識的傳播者、是人類靈魂的工程師。教師職業本身決定著教師應具有崇高的精神境界和高尚的道德品質。教師職業道德是教師職業活動范圍內具有教師職業特點的行為規范和職業要素，也是教師對學生一片愛心的體現。教師既要傳授知識、培養學生能力，又要為人師表，以完美的形象去影響教育學生，從而產生特定的行為規范和職業道德要求。作為人民教師，我們肩負黨和人民交給的重任，應該嚴格要求自己，遵守職業道德要求，從以下幾方面做起：

一、獻身教育，忠職敬業

任何行業高尚的職業道德，都來源于一種對社會的奉獻精神，教育事業是為祖國培養接班人，為億萬人民群眾謀幸福的事業，因此教育事業是光榮而崇高的事業，但是教育工作是平平凡凡、瑣瑣碎碎、默默無聞的，作為教師，我們要獻身教育，要具有無私的奉獻精神。獻身教育，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體表現，這是履行其師德要求的思維基礎和前提條件，只有具備了這一道德感情的信念，才能自覺地履行師德規范，為人民教育事業作出應有的貢獻。教師的工作是辛苦的、勞累的、繁雜的，作為一名教師，要具有高尚的職業道德，要熱愛和忠誠人民的教育事業，要牢固樹立“獻身教育，忠職敬業”的思想，要有把自己的全部知識、才華、青春與生命獻給這一事業的信念、決心和勇氣，不怕苦、不怕累，不計報酬，不圖名利，踏踏實實，忠職敬業，要具有實干精神，無私奉獻精神，甘愿為接班人的培養、為祖國的前途和將來做出貢獻。

二、完美形象，為人師表

所謂“為人師表”，是指教師應該成為學生的表率。常言道：“身教重于言傳”，人民教師應是表里如一、言傳身教，每位教師應嚴格要求自己，率先垂范，這是社會主義教師職業道德的又一主要要求?？鬃幼鳛榻處?，最早倡導以身作則，揭示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理，而最可貴的是身體力行。率先垂范是為人師表的主要表現。在學校這個教書育人的場所，學生最相信的是教師，最崇敬的是教師，最依賴的還是教師，教師的形象在學生心目中是高大的、完美的.、純潔的，教師的一舉一動、一言一行時時刻刻無不沖擊著他們的心靈，無不指引著他們的行為，無不影響著他們的成長。學校是培養造就人才的大熔爐，各項工作及生活方面都有一套規章制度，教師務必要經常要求、強調學生嚴格遵守，對于不能嚴格遵守規章制度的學生，教師往往要進行批評教育。對此說來，教師是否考慮到自己要模范遵守呢？比如：要求學生上課不遲到，教師是否準時到教室進行上課呢？教育學生熱愛勞動，教師就要帶頭參加勞動。教師只有以自己的實際行動教育影響學生，才能轉化他們的思想，使其行為得到轉變，只有教師能正自身，在學習、生活及道德情操等方面作出榜樣，那么學生也一定能在某種程度上“不令而行”。教師應處處嚴格要求自己，文明自己的語言，規范自己的行為，完美自己的形象，為人師表。

三、熱愛學生，嚴中有愛

熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下，對學生發自內心的、誠摯的親密感情，是教師最寶貴的職業情感，在整個教育過程中，愛發揮著不可替代的巨大作用。學生都有對愛的本能要求，希望得到愛，當教師滿足學生這種需要時，就能有效地調動學生學習的主動性和積極性，可以轉化為學生自身學習和進步的內在動力，可以為學生的健康成長創造良好的客觀情景和氛圍，可以在教師與學生之間建立起心靈互相溝通的橋梁。在教育實踐中，教師應當處處體現出對學生的一片火熱的愛心，沒有愛就不會有真正成功的教育。熱愛學生，就不能對學生溺愛、遷就和放縱，要嚴慈相繼、嚴中有愛，使學生對自己敬而愛之；熱愛學生，就不能傷害學生的自尊心和自信心，要加倍愛護他們，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒；熱愛學生，不能事事包辦代替，使學生成為無用之人，而是既要傳授知識，又要注重其能力培養，使學生具有敏捷的、創造性思維能力，具有流暢的、準確的語言表達能力及正確的、完美的實際操作能力；熱愛學生，不能忽視德育，要加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育及法制教育，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的人才。

四、勤奮學習，精通業務

教書育人是教師的神圣職責和義務，教師要把人類的知識、經驗傳授給學生。勤奮學習、精通業務，掌握教學規律，這是關系到教師提高教學水平的關鍵，因此教師必須不斷地學習、不斷地提高自己的文化水平與業務知識，在教學實踐中，學習教學大綱，認真鉆研教材，精通教材，了解全書的編制意圖，明確知識間的聯系和教學內容在教材中所處的位置，分析教材中哪些是重點，是主要的和本質的論述，是學生必須掌握的內容，準確把握教學目標、重點、難點和關鍵，同時還要查閱與教學內容有關的資料，來充實教材內容，只有這樣，才能統領自己的教學。

在教學中，教學方法的選擇是提高課堂教學效率的一個重要因素，教師應該精通教學方法。教學方法是教師和學生為實現教學目標、完成教學任務所采用的相互作用的手段和一整套方法，是教法和學法的統一，要解決的是教師如何教、學生如何學、教與學的相互活動，在整個教學過程中占有重要地位。能否根據所確定的教學目標、任務、教材內容特點和學生實際情況選擇好相應的教學方法，對教學能否達到預期的效果，順利完成教學目標、任務，提高教學效果、質量等起著重要作用。

五、取長補短，團結協作

教師的工作既較多地表現為個人的腦力勞動，但同時也是一種集體的活動，這就要求每個教師既要發揮個人的積極性、主動性和創造性，又要發揚互相學習、團結協作的集體主義精神。教師在工作和學習中，需要自己刻苦鉆研、認真探索、大膽實踐，但更需要互相學習、取長補短、團結協作。

人民教師是無尚光榮的，而且擔負著祖國的重任。教師要把“教師職業道德”看作是自己的準則，是自己的行為規范，是自己本職業的要素，應主動地、嚴格地、自覺地遵守教師職業道德，只有這樣，才能無愧于光榮的“人民教師”的稱號，才能完成黨和國家交給自己的重任。

? 校長職業道德思想總結

摘要：

學前教育專業大學生要遵守職業道德的基本規范，并與自身職業特點相聯系起來。為了更好地培育學前教育專業大學生的職業道德，他們要養成良好的日常行為習慣，要在專業學習中加強職業素養訓練，要積極參加社會實踐。只有這樣才能提高自身的素質同時提高行業的競爭力和社會的和諧程度。

關鍵詞：

學前教育；職業道德；培育

20xx年10月26日至29日，十八屆五中全會在北京召開。這次全會過程中，全面放開二孩政策的制定既是從宏觀上把握中國經濟社會未來發展的走向，又從現實層面關注中國老齡化問題和家庭養老問題。全面二孩政策實施后，中國學前兒童量雖然不會出現量上的激增，但較比20xx年以前將會有數量上的遞增，所以，在未來五年到十年，關注學前兒童的成長成為社會發展的必然趨勢，而對于入園的適齡兒童他們的成長又將成為離開父母襁褓必經的過程。此時，學前教育專業在校生能否從心靈上感悟幼師基本職業道德并化成點滴行動是非常重要的。

一、職業道德的含義及內容

職業道德是指從業人員在從事一定工作崗位中所要遵守的道德規范和職業操守。職業道德的內容主要包括愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾和奉獻社會。

（一）愛崗敬業

愛崗敬業就是熱愛自己的工作崗位并敬重自己所從事的職業。愛崗敬業是職業道德內容中最基本的素養，但當幼師把愛崗敬業化成無私奉獻的精神時，這一職業操守在平凡中將寓意著偉大。20xx年佳木斯市第十九中學的代課老師張麗莉就是最好的愛崗敬業的典范。張麗莉當時只是一名普通的代課老師，可是她愛學生，熱愛自己所從事的老師這一工作崗位，并由衷的敬重它。當她護送孩子過馬路時，兩輛大客車相繼碾壓過來，此時，她把生的希望留給孩子，把災難留給自己。張麗莉老師盡管失去了雙腿，卻給孩子們插上了最美的翅膀，盡管她沒有給我們上過一次課，她卻用自己的實際行動和生命詮釋了愛崗敬業的奉獻價值。

（二）誠實守信

誠實守信就是從業人員在自己從事的崗位中忠誠于自己的想法，信守諾言講信譽。對于學前兒童而言，幼兒園老師將是繼父母之后新出現的啟蒙老師，幼兒園老師的言和行將直接影響著學前兒童的身心和行為發展。此時，幼兒園老師必須做到言行一致，用自己良好的誠信人格引領學前兒童的身心發展。

（三）辦事公道

辦事公道就是在自己所從事的崗位工作中，無論對誰都按一個標準來執行。學前兒童也會像成年人那樣渴望被得到認可，甚至他們被認可的愿望更加強烈一些。所以，幼兒老師要公正客觀的對待每個孩子，不徇私情。

（四）服務群眾

服務群眾就是指在自己所從事的工作崗位中全心全意的為人民提供滿意的服務。服務群眾有利于自己個人價值的實現，有利于人際關系的和諧。幼兒老師服務的對象有著相對的特殊性，他們服務的對象是身心行為發展都不成熟的學前兒童，他們在離開父母百般依順的溫室環境后，進入幼兒園后在短時期內很難形成良好的身心行為，這就要求幼兒老師要強化這種服務兒童身心和行為發展的意識，為促進學前兒童身心發展和幼兒園和諧人際關系奠定基礎。

（五）奉獻社會

奉獻社會是指從業人員將自己個人的全部哪怕生命投入到社會、工作中去。既然講奉獻，那就是不計報酬不計回報，哪怕奉獻自己的生命都是義無反顧的。在這個戾氣深重的復雜社會里，我們特別愿意把幼小的兒童交托給張麗莉這樣的老師，那是因為他們始終把孩子的利益放在第一位，兢兢業業，甚至去犧牲自己的生命。

二、學前教育專業大學生職業道德培育的途徑和方法

（一）良好的日常生活習慣是職業道德形成的重要載體

良好職業道德的形成是有意識的自覺地行為。幼兒園老師專業標準規定幼兒老師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。例如，有一個幼兒老師要到學生家進行家訪，可是她卻穿著露臍裝，夾板拖鞋來到學生家。等這位幼師家訪完后，學生的家長無論如何都要自己的孩子轉學，幼兒園園長非常不解，認為別的小孩想進都進不來，而他們為什么非要轉學？待園長知道真相后，才知道正是這位幼兒老師的穿著和打扮這樣的生活細節帶來了問題，所以，良好的生活習慣對培育職業道德是非常重要的。

（二）專業學習中的職業素養訓練是職業道德形成的根本

學前教育專業學生要在專業學習中強化職業規范重視技能訓練。每一個行業都有行業規范，幼兒老師崗位也不例外。作為幼兒老師他們的職業規范最基本的就是愛學生，奉獻他們的愛心、耐心和誠心。專業學習是為了培養學前專業學生對待學前兒童的基本素養，基本素養的養成為進一步認識幼師職業道德規范并強化這種意識做下了鋪墊。同時，學生在強化職業道德意識時還要不斷加強個人的職業道德技能訓練。例如通過考取《育嬰師》證，培養能夠照料、護理和教育學前兒童的工作。

（三）社會生活中的實踐是職業道德形成的重要落腳點

每一行業都有每一行業的職業情感，大學生在沒有正式進入到某一崗位時，職業情感是很難在心里生根發芽的，因此，大學生在投入到工作崗位之前，進行相應的社會生活實踐是非常有必要的，只有這樣才能真正做到知行統一。例如，定期安排學前教育專業學生到孤兒院進行慰問演出活動，這樣做一方面可以傳遞學生們的愛，同時又讓孤兒院的孩子能夠感受到愛，在愛與被愛的過程中，學前教育專業學生能夠實時的提高自身的職業情感和責任感。總之，職業認同感是職業情感的晴雨表，高度的職業認同感必然產生良好的職業情感。對于社會和國家而言，每個幼師的職業主人翁角色的提升將會大大提高社會的和諧程度。

? 校長職業道德思想總結

一、醫務人員職業道德現狀

我國醫學職業道德強調奉獻，弱化索取。而醫務人員首先是普通人，必須在市場經濟背景下生存和發展，始終以“圣人”的標準來要求和衡量，不合理也不現實[多元價值取向沖突的格局下迷失自我，產生一些模糊的認識和錯誤觀念。個體生存的壓力使得部分醫務人員急功近利，把收入的高低作為自身價值實現的唯一取向，放松自己的道德修養和職業素養[3]。傳統的職業道德教育內容空泛，形式單一，缺乏新意，難以引起醫務人員的共鳴。將積極心理學的理念引入到醫務人員職業道德建設中，提升醫務人員的職業價值感，必定對醫務人員職業道德提高起到促進作用。

二、醫務人員職業道德建設新模式的構建

2.1增進醫務人員的積極體驗，是醫務人員職業道德建設的重要手段

一個人思想道德的形成是道德認知、道德情操、道德行為共同協調發展的過程，其核心就是道德內化。每個人的心靈深處都有一種自我實現的需要，這種需要會激發人內在的積極力量和優秀品質，積極心理學利用這些內在的資源來幫助人最大限度地挖掘自己的潛力。積極心理學提倡用欣賞、積極、開放的心態去看待人類的潛能，從而激發他們積極的力量和品質；尊重個體并幫助個體發現自身潛力，使個體獲得正向的成就體驗[自豪感、使命感。這種成就感會帶給他們精神滿足和力量，讓他們明確目標，產生動力，促使醫務人員自覺修正個人行為，正確處理個人與醫院、社會的關系，把患者利益、社會利益放在自身利益的前面，顧全大局，不斷提高道德修養。

2.2培養醫務人員的積極品質，是醫務人員職業道德建設的重要途徑

道德建設過程中宜采取激發個體需求的教育[積極向上的人生觀、價值觀，有助于不斷提高醫務人員的職業道德建設的科學性和實效性。積極心理學的應用不是一種通過簡單的思想政治工作，而是通過積極的引導，通過發揮主體的積極性和主動性，按照新形式對醫務人員職業道德的要求塑造自己，培養積極向上的精神和品質。

三、小結

應用積極心理學的理念指導構建醫務人員職業道德建設新模式，是一種新的嘗試，也為醫務人員的職業道德建設提供了一個新的視角。

? 校長職業道德思想總結

在當今這樣一個競爭激烈的年代，謀求個人利益，實現自己價值是天經地義的事。但是，遺憾的是很多人沒有意識到個性解放、自己實現與忠誠和敬業并不是對立的，而是相輔相成、缺一不可的。許多人以玩世不恭的態度對待工作，這山望著那山高，哪里需要就到哪里去，哪里的利益高就往哪里跑，哪里更能得到發展就到哪里，他們蔑視敬業精神，嘲諷忠誠，將其視為企業盤剝、愚弄員工的手段?！爸艺\”這個最重要的職業道德在他們心中已沒有棲身之處，于是乎，一些企業在遭受員工頻繁跳槽的巨大損失的同時，也對人才和未來失去了信心。

現代管理學普遍認為：企業和員工是一對矛盾的統一體，從表現上看，彼此之間存在著對立性——企業希望減少人員開支;而員工則希望獲得更多的報酬。但是，在更高的層面上，兩者又是和諧統一的——企業擁有忠誠并且有能力的員工，業務才能順利推進;員工只有依賴企業的平臺才能獲得物質報酬和滿足精神需求。因此，對于企業而言，企業的生存和發展需要員工忠誠，只有所有的員工對企業忠誠，才能發揮出團隊的力量，才能凝成一股繩，勁往一處使，力往同處用，推動企業走向成功。對于員工來說，忠誠是職場中最值得重視的美德，而豐厚的物質報酬和精神上的成就感，更離不開企業的存在和發展。

然而，當面對各種誘惑的時候，作為企業的員工，我們是否應該擁有一份忠誠的心?忠誠意味著什么?忠誠并不是對某個企業或者某個人的唯唯諾諾或從一而終，而是一種職業的忠誠，是一種高度的職業責任感，是承擔某一責任或者從事某一職業所表現出來的敬業精神。而只有才華，沒有責任心，缺乏忠誠的人卻很難獲得長足的發展。職業的責任感和對工作的高度忠誠一旦養成，就會讓我們成為一個值得信賴的人，實際上，缺乏忠誠精神的人是對自己事業、前途的不負責任，試想，一個對自己都不負責任的人，又怎么會對企業負責?企業又怎么放心對其委以重任呢?而負責任的人往往會受到企業的青睞，接觸工作的機會越多，觸及的難度或深度更有挑戰性，自己的職業技能和修養也就會有所提高。那么，在今天激烈的社會競爭中，我們只有把對企業及職業的忠誠、責任心、主動性充分發揮出來，我們才能在自己的職業生涯中立于不敗之地!

忠誠是一種精神　忠誠自古以來就是一種美德，是中華民族炎黃子孫軀體中流淌著的血液。盡忠職守，是對良知的尊重，是優秀的工作品質，人們由此實現著自己的人生價值。而真正的忠誠是一種發自內心的情感。這種情感如同親人的情感、對戀人的情感那么真摯。對祖國忠誠，是因為我們熱愛祖國;對事業忠誠，是因為我們熱愛事業;對組織忠誠，是因為我們對組織心存感恩;對同事忠誠，是因為我們發自內心信任自己的同事。所以，忠誠不是為了增加回報的砝碼，忠誠不是去交換什么，忠誠是一種責任和使命。它在本質上是一種負責的職業精神，更是一種敬業精神，一種優秀的傳統精神，現代企業的企業精神：要與企業共同進退，不論身處何時何地都不做有損企業利益的事，時刻為企業發展獻計獻策。我們堅信：忠誠與回報將會同步增長，忠誠度越高的員工，所創造的價值肯定就越多，所獲取的回報也會越來越多。

忠誠是一種態度　在一個企業組織里，員工忠誠企業就是忠誠于自己的事業，只有忠誠事業的人，才能取得事業上的輝煌與發展。美國肯尼迪總統在就職演講時曾經說過“不要問美國為我們做了什么?而要問，我們為自己的國家做了什么?”是的，不要問企業為我們做了什么?而要問，我們為自己的企業做了什么?當我們接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由?當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自己激勵攻堅克難無往而不勝?當我們自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自己反省，加倍努力，厚積而薄發?現實中很多人盡管才華橫溢，但總是懷疑環境、批評環境，而不知，就是因為所持有的這種態度，才使自己的進步和成長打了一個很大的折扣。所以，“忠誠”的態度是企業員工必須具備的品質。沒有“忠誠”的態度，便沒有高度負責的意識行為;沒有“忠誠”的態度，便沒有忘我投入的奉獻精神;沒有“忠誠”的態度，便沒有同心同德克服困難挫折的凝聚力量。

忠誠是一種責任　責任一直是一個人人逃避的問題，很多人都怕這兩個字，因為它就像大山一樣壓的人喘不過氣來!然而，忠誠無論作為一種優秀的傳統精神，還是作為現代企業的一種企業精神，它不僅護衛責任，它本身也是一種責任。在生活中每個人都承擔著責任，捫心自問：生活中、工作中，為什么是我們承擔這個責任?而不是別人?其實，在我們承擔責任的時候，我們應該考慮我們得到的是否是因為我們有能力才有承擔責任的機會。如果一個人非常明確地知道自己在做什么，并且知道這么做會給別人帶去什么，會給自己帶來什么，同時，帶動自己身邊的同事共同講責任與忠誠，這樣的人對自己的責任有明確的認識，那么，他的忠誠不是做作的，而是發自內心的。事實證明，責任是忠誠的根基，責任造就忠誠，員工對企業的忠誠就是一種強烈的職業責任感，只有責任造就的忠誠，才是真正的忠誠。

忠誠是一種境界　有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。在日常工作中，我們經常會聽到、看到這樣那樣尋找借口的人和事，比如不能做某件事情或者做不好某件事情的種種理由，抱怨“制度不行”、“政策不好”、“領導不關心”、“環境不利”，以及“同事不幫忙”、“群眾太落后”、“我已經盡力了”等借口;事情做砸了有借口，任務沒完成有借口，只要積極去找，借口無處不在。實際上，借口就是敷衍別人、原諒自己、掩飾弱點、推卸責任的“擋箭牌”，這樣做就意味著把自己的過失掩飾起來，把應該自己承擔的責任轉嫁給社會、單位或者他人，顯然，這些人無疑是缺少了干好一份工作所必不可缺少的對企業的忠誠。作為東航員工，如果我們將忠誠作為人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心;有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優勢。

忠誠既是一種境界，更是一種行動　忠誠是發自內心的情感，是一種與生俱來的義務。忠誠讓工作變得更有意義，忠誠賦予我們工作的激情。忠誠的人感覺工作是享受，不忠誠的人感覺工作是苦役。在很多企業里，接到任務的員工不是消極應付就是推委，“這事不該我負責”、“為什么不叫張三去做”、“李四正閑著”、“我太忙”，有的雖然什么也不說，心里卻根本不打算作。即使接受了任務，卻滿嘴的借口：我事情太多，我受到了干擾，工作條件不具備，時機還不成熟……不要只認為員工的忠誠對企業來說非常重要，其實員工對企業的忠誠受益的并不僅僅是企業，最大的受益者是員工自己。公司發展了，我們的目標才能實現;公司發展了，我們才能更好的發展。所以，為了家庭的幸福，為了愛我的人，為了我愛的人，讓我們一起從我做起，從身邊的一點一滴做起，認真負責、注意細節，不斷學習，提高素質，熱愛企業，忠誠企業!

正如意大利文藝復興時期著名的畫家達·芬奇曾經說過：榮譽在于勞動的雙手。作為東航的一員，只有熱愛東航，在自己平凡的工作崗位創造出價值、奉獻出力量，才能稱得上真正的愛崗，才能稱得上真正意義上的忠誠。

同乘一條船，誰的方向不一樣?

同乘一條船，誰的目的地不一樣?

同乘一條船，如果遇上什么風浪，誰的命運又不一樣呢?

我們沒有任何理由放棄忠誠，企業的發展需要像許振超那樣在平凡崗位上默默工作，無私奉獻的勞動者。雖然沒有閃耀光芒的榮譽，雖然沒有功成名就的那一天，但我們相信，當燃起歡慶的禮花時刻，我們會感到無比自豪和光榮。

直到現在我都不相信，在《黑與白》中，那個女藥品推銷員以及內科主任的存在，據說這是“國內第一部揭示醫藥界內部的長篇小說”，公開了為什么病人會有瞠目的住院費用；醫生從一盒藥中提多少處方費；以及醫生與藥廠的貓膩等諸多話題。但由于它在人物好與壞的“黑與白”中，沒有大面積的過度色———灰色，因此讓我很難接受。

一所大醫院的內科主任，可以一年出國十三次，每次藥廠資助，下飛機都會發500美元；在那些外企舉辦的藥品新聞發布會上，她發言的價格要在1000美金上下，為此，這位內科主任連病房重病人的搶救，都可以推脫；在她科里，所有藥品都是她一支筆把關；所有外出國內國外的學術會議，都和她單線聯系，別人無權過問；在她的專家診室，魚貫出入的是各類藥品推銷員，她可以面對病人坦然地說：“對不起各位，我有些工作上的事要和這兩位談談?！庇谑遣∪酥缓猛顺觯瑑晌灰鹿诔乃幤吠其N員隨即被請進診室，并留下貴重禮品。

看到這里，我很想知道，這位內科主任，在面對生命即將離去的病人時，她的醫術是怎樣的？在手術臺上，她是否在履行著醫生的職責？在她的崗位上，除了給病人開有提成的藥品，還有沒有別的事情可做？如果沒有一個起碼的業務標準和職業規范標準，她又是憑什么當上一所大醫院的內科主任的？又怎么能在那個顯赫的位置上穩穩地呆著？她是在商品經濟發展之后變壞的，還是原本就這樣貪婪？這些細節，作者怎么一點也沒有向我們展示？她只是用筆一描，就告訴我們：就是黑的。

在現代社會中，確實存在著一條黑色的鎖鏈，它既是這個社會的功能鏈，也是一條利益鏈，鎖鏈上的一些人，在功能傳遞的同時，也在進行著利益傳遞，以保證或加強他這一環的傳遞功能，這種傳遞行為，有些以組織形式，有些則以個人形式，誰超越了這個傳遞范圍（比如腐?。?，或者不能進行功能傳遞（比如不稱職），他的這一環就會被卸掉由別人取代，包括書中那個外企藥品推銷員。

我猜想作者肯定沒有做過藥品推銷員，否則她不會塑造這樣一個“白癡”，兩手空空，例行公事，僅靠批發市場的圓珠筆和鑰匙鏈來“打發”醫生，而且居然還做出了業績。也許是由于她碰上了一些例外，于是她就成為了這條功能鏈中的準清白者，但是照此下去，她應該不會在這個行業里呆多久，除非她推銷的藥比別人的好，價格比別人的低，但是在同樣的市場環境和經營運作成本中，她的公司又怎能做到這一點呢？

面對競爭，如果這個藥品推銷員不在她這一環上傳遞利益，就很難傳遞功能，一個不能很好發揮功能的環節，留著她還有什么用呢？用“恪守做人的道德標準”向老板說事，肯定是交不了差的。

很長時間，人們對某些職業，都有著一種道德期盼和標準。其實職業就像鍋碗瓢盆一樣，除了功能，還會有什么其他嗎？你可以說這雙筷子不好使，是敗類，但它還是筷子。你可以說這雙筷子好使，是典范，但它還是筷子，除非你把它撅了，扔掉，那它就失去了筷子的功能而是木棍兩根了。就像書中的內科主任，如果她超越了自己的職業規范，給社會功能鏈造成了損害，那么她就會被淘汰，變成一個單純懂醫術的人而不是醫生。但如果她做得很好，那她仍然只是個醫生，因為她沒有超越醫生的職責范圍，當然也不該成為人們頂禮膜拜的偶像。在這里，職業規范就是這個職業個體行為的底線。至于做人的準則，是另外一個話題。

現在，社會上的職業劃分越來越細，而許多職業的成功標準，是以利潤來衡量的，于是就發生了諸多此職業與彼職業之間的較量。以利潤為衡量標準的職業個體，經常會進攻或干擾不以利潤為衡量標準的職業個體，以完成這個職業的功能傳遞，這個時候，期望后者用職業道德與前者較量，甚至期望后者的個體與前者進行利益傳遞的組織行為抗衡，就顯得寡不敵眾，畢竟人家邁入這個職業時，你對每個個體只進行了能力或學歷評估，而沒有進行道德評估，即便評估了，也不能保證一個大活人的成長和變化。

所以我說，至少到這本書的結尾，內科主任出車禍之前，還沒有看到她從這個功能鏈上被撤下來的征兆，從“無罪推定”來說，她還是一個醫生，她不是典范，也還沒有成為敗類，她還停留“黑與白”的過渡———灰色當中。

我相信我們當中許多人，雖然沒有達到內科主任那被刻意描畫出來的貪婪程度，但也大多徘徊在這片尷尬的灰色地帶，我們經常用心中僅存的那點道德，來抵抗身邊五光十色的誘惑，在獲得的同時還要不斷譴責自己，我們安靜的靈魂經常受到騷擾、碰撞和沖擊，大家過得都很不安生。

也許正因為此，我又很佩服作者區分黑與白時的“武斷”，她在書中淋漓盡致地揭示丑，暴露黑，為的是襯托白的清澈和美，盡管她做得是那樣吃力。但無論什么時候，美都應該是人類社會最具感召力的歌。畢竟向往美，也是人類的本能之一。就像寒冬里守著通紅的篝火，守著良心、正義、善良，守著愛，我們的心才會溫暖，安寧。

堅守職業道德前提是提升自己價值

1、小時候經常聽大人說的一句話就是很有道理的，老人家經常和我們講道理的時候就會說：“學如逆水行舟，不進則退。”這句話道理估計大家都明白，我們需要學習，學習就是一把最有利的武器，有了學識，大家就完全有了自我價值。

2、學習這件事情，不僅僅是在學校里面，其實學校里學的那些知識只是我們要學習的一部分，很多單位看到的是你的實際價值，而不是一個畢業證明可以做到什么，而學習的知識需要我們會積累才可以。

3、首先的一點是我們需要積極的和一些有經驗的前輩工作者學習，這點其實很不容易，別人不會隨便教你一些實用知識的，因為任何技巧你學會了別人就危險了，所以我們要認真和謙虛的不斷請教，才有可能得到這類知識。

4、其次我們要和領導溝通和學習，不要覺得領導高高在上什么也不會，其實人家可以做領導必然有比我們強的地方，所以大家要謙虛的學習，要看領導做事情的方法。這樣我們才可以做好自我價值的學習。另外多學習英語和其他額外的知識，對我們也很有幫助。

什么是職業道德

職業道德是指人們在職業生活中應遵循的基本道德，即一般社會道德在職業生活中的具體體現。是職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任等的總稱，屬于自律范圍，它通過公約、守則等對職業生活中的某些方面加以規范。

如何堅守職業道德

第一、早到公司。每天提前到公司可以在上班之前準備好完成工作必須的工作條件，調整好需要的工作狀態，保證準時開始一天的工作，才叫不遲到。

第二、搞好清潔衛生。做好清潔衛生，可以保證一天整潔有序的工作環境，同時也利于保持良好的工作心情。

第三、工作計劃。提前做好工作計劃利于有條不紊的開展每天、每周等每一個周期的工作，自然也有利于保證工作的質和量。

第四、開會記錄。及時記錄必要的工作信息，有助于準確的記載各種有用的信息，幫助日常工作順利開展。

第五、遵守工作紀律。工作紀律是為了保證正常工作秩序、維持必須工作環境而制定的，不僅有利于工作效率的提升，也有利于工作能力的提高。

第六、工作總結。及時總結每天、每周等階段性工作中的得與失，可以及時調整自己的工作習慣，總結工作經驗，不斷完善工作技能。

第七、向上級匯報工作。及時的向上級請示匯報工作，不僅有利于工作任務的完成，也可以在上級的指示中學習到更多工作經驗和技能，讓自己得到提升。

? 校長職業道德思想總結

摘要：恩格斯曾說過：“實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德”。 職業道德是指在一定職業活動中應遵循的、體現一定職業特征的、調整一定職業關系的職業行為準則和規范。

關鍵詞：涵義 特征 內容 職業道德缺失 職業道德建立

一、 職業道德的涵義和特征

1. 涵義

1)職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

2)職業道德是長期以來自然形成的。

3)職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

4)職業道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

5)職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

6)職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

7)職業道德標準多元 化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

8)職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

2.特征

1) 職業道德具有適用范圍的有限性。

2) 職業道德具有發展的歷史繼承性。

3) 職業道德表達形式多種多樣。

4) 職業道德兼有強烈的紀律性。

二、職業道德內容

1. 愛崗敬業

“愛崗敬業”即在本職崗位上盡職盡責，是職業道德評價標準的核心。有這樣一個故事：2008年5月12日，四川汶川發生里氏8.0級地震，波及綿竹。地震中，東汽中學一棟教學樓頃刻坍塌，當時譚千秋老師正在這棟教學樓中上課。危急時刻，他用雙臂將四名學生緊緊的掩護在身下。13號晚上，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了51歲的生命，幸運的是四名學生在他的保護下成功獲救。他用生命書寫什么是“愛崗敬業”他用最后瞬間的永恒詮釋了什么是最高尚的職業道德。

2.誠實守信

“誠實守信”是古今中外最基本的職業道德規范，它是職業道德評價標準中的基礎。自古就有“誠信待客，童叟無欺”、“非誠賈不得食于賈”的說法。有這樣一個案例：法國礦泉水產量居世界第一位，“碧綠液”是其中的佼佼者，其產品60%銷往美國、日本、西歐等國家和地區，這種綠色小瓶已成為法國礦泉水的象征。然而1990年2月，美國食品及藥物管理署抽樣檢查時發現3瓶礦泉水中的致癌物——苯超標。就在消息報道的第二天，公司總裁古斯塔夫·勒萬宣布收回2月后出場行銷的所有礦泉水，并在當地銷毀。公司因此損失2億多法郎。

可見，誠信是一種無形的資產，求真務實是通向成功的階梯。企業的誠信也是帶給無數家庭安全的保證。

3.奉獻社會

任長霞做預審工作13年，在鄭州公安系統、市政法戰線及省預審崗位練兵大比武中均奪取過第一名，協助破獲了大案要案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人。1998年被任命為鄭州市公安局技偵支隊長后，她多次深入虎穴，化裝偵察，親自抓獲了中原第一盜竊高檔轎車案主犯，先后打掉了7個涉黑團伙，抓獲犯罪嫌疑人370多人，被譽為“警界女神警”。2001年，她調任登封市公安局局長，堅持定期接待老百姓，傾聽群眾呼聲，查處信訪積案，3年中共接待群眾信訪3000多人次，使400多戶上訪老戶罷訪息訴。她維護群眾利益，要求公安工作從老百姓滿意的事情做起，她走遍了登封市農村的千家萬戶，走到哪里就把公安干警的義務和責任履行到哪里，做到人民公安為人民，使人民群眾切實感受到黨和政府的溫暖。她帶領全局民警共破獲各種刑事案件2870多起，有力地維護了登封市社會治安。2004年4月14日晚8時40分，她在偵破“1·30”案件中，發生車禍，不幸因公殉職，年僅40歲。她被授予全國五一勞動獎章，榮獲全國三八紅旗手、全國優秀人民警察等榮譽稱號。

社會主義道德建設的核心是為人民服務。職業場所是體現這一核心要求的重要領域;奉獻社會是最高層次的.要求，體現了社會主義道德的最高指向。

三、 職業道德的缺失

雖然職業道德對于每個人來說都非常重要，但是現實生活中，確存在著職業道德缺失的現象。例如，“三鹿奶粉”事件，卻令人毛骨悚然，其公司完全背離“誠實守信，”，給無數家庭和我們的社會帶來災難。再例如2008年，黑龍江和吉林發生2起重大事故，造成30人死亡或失蹤外，還發生較大事故3起，14人死亡，國家級貧困縣江西省鄱陽縣財政局經濟建設股股長李華波，利用職務之便，與當地信用社主任勾結，采取私刻公章等手段，從財政專項賬戶上套取資金近億元后出逃等等。由于這些人的職業道德缺失，給社會和人民帶來嚴重的災難，威脅到群眾的財產和人身安全，讓人深痛不已。我總結出一些企業的道德缺失主要有以下一些原因：

1)法制意識淡薄，企業老板對有關法律、法規，不學法、不懂法或者知之甚少，他們視法律為兒戲，不遵紀守法，更不能依法辦事。

2)一些企業老板道德素質低下，昧著自己良心賺錢，不把工人的生命當回事

3) 法律、社會輿論監督機制不完備在日常工作中，經常出現有法不依、執法不嚴、違法不究的現象，造成企業法律意識淡薄，削弱了企業自我約束能力。

四、職業道德的建立

我國正致力于社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，對社會道德提出了更高層次的要求。目前，在社會上雖然還存在一些職業道德缺失現象，但是讓人欣慰的是，社會職業道德主流還是朝健康方向發展。所以，職業道德的建設就迫在眉睫，它不僅僅有助于提高全社會的道德水平，保證我過經濟健康快速發展，保證我國公務員廉潔奉公，而且大大發揚我國五千年傳統美德。在此，我對職業道德建設有幾條小小的意見：

1)加大力度宣傳職業道德相關知識，讓每個從業人員，不論是從事哪種職業，

2)在職業活動中都要遵守各自的道德規范。

3)加強企業職業道德建設，首先要加強”誠信”建設。

4)利用媒體來監督那些沒有職業道德企業，嚴格強化管理，推動企業發展

5)要求各級領導干部率先垂范、帶頭遵守。

★述職報告之家近期必刷:
• 職業道德與求職技巧?|?職業道德演講稿?|?職業道德與法律心得體會?|?職業道德與法律心得體會?|?校長職業道德思想總結?|?校長職業道德思想總結

6)出臺相關的法律法規保證職業道德健康快速發展

五、結語

職業道德不是簡簡單單空口白話，還需要自身實際行動踐行，不斷提高自身的道德認識和選擇能力，不斷克服自身一切非社會主義道德意識的影響，并不斷提高自己的精神境界，把加強職業道德修養當作人生的必修課。用自己的實際行動，影響別人，為創造充滿職業道德的社會盡自己一份綿薄之力。

? 校長職業道德思想總結

1，職業理想。2，職業態度。3，職業義務。4，職業紀律。5，職業良心。6，職業榮譽。7，職業作風。

六：職業道德的具體功能;1,導向功能。2，規范功能。3，整合功能。4，激勵功能。

七:職業道德的社會功用：1，有利于調整職業利益關系，維護社會生產和生活秩序。2，有助于提高人們的社會道德水平，促進良好社會風尚的形成。3，有利于完善人格，促進人的全面發展。

八：我國傳統職業道德的精華：1，公忠為國的社會責任感。2，恪盡職守的敬業精神。3，自強不息，用于革新的拼搏精神。4，以禮待人的和諧精神。5，誠實守信的基本要求。6，j見利思義，以義取利的價值取向。

九：西方發達國家職業道德精華：1，社會責任之上。2，敬業。3，誠信。4，創新。

十：當代西方發達國家職業道德建設的主要做法和經驗：1，加強道德立法工作。2，注重信用檔案體系的建立。3，嚴格的崗前和崗位培訓。

十一：社會主義職業道德的特征：1，繼承性與創造性的統一。2，階級性和人民性相統一。3，先進性和廣泛性相統一。

一：社會主義核心價值體系的基本內容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。

二：社會主義核心價值體系的作用：1，引領職業道德建設的目標方向。2，確立職業道德建設的共同理想。3，保持職業道德建設的時代特點。4，體現了對職業道德建設的原則指導。

三：職業道德的五個要求：1，愛崗敬業。2，誠實守信。3，辦事公道。4，服務群眾。5，奉獻社會。

四：集體主義是指一切從集體出發，把集體利益放在個人利益之上，在二者發生沖突時，堅持集體利益高于個人利益的價值觀念和行為準則。

五：集體主義的：1，堅持集體利益和個人利益的統一。2，堅持維護集體利益的原則。3，集體利益要通過對個人利益的滿足來實現。

六：集體主義的要求：1，正確處理集體利益和個人利益的關系。2，正確處理小集體和大集體的關系。3，反對形形色色的錯誤思想。

一：職業化三個層次的內容：1，職業化素養。2，職業化技能。3，職業化行為規范。

二：美國的《哈弗商業評論》評出的9條從業人員特別是職業經理人應遵循的職業道德準則：誠實，正直，守信，忠誠，公平，關心他人，尊重他人，追求卓越，承擔責任。

一：職業技能是指從業人員從事職業勞動和完成崗位工作應具有的業務素質，包括職業知識，職業技能和職業能力。

二：職業技能特點：1，時代性。2，專業性。3，層次性。4，綜合性。

三：職業技能的作用：(一)職業技能保障和促進企業的發展：1，職業技能是企業開展生產經營活動的前提和保證。2，職業技能關系到企業的核心競爭力。(二)職業技能是人們謀生和發展的必要條件和重要保障：1，職業技能是就業的保障。2，職業技能有助于增強競爭力。3，職業技能是履行職業責任，實現自身價值的手段。

四：職業技能和職業道德的關系：職業技能與職業道德之間的關系密不可分，并且職業道德在其中居主導地位，離開了職業技能，職業道德就沒有載體，但如果沒有良好的職業道德，職業技能的提高，發揮就會缺乏有效的動力和制約，甚至有可能對社會造成危害。1，職業道德對職業技能具有統領作用。2，職業道德對職業技能的發揮具有支撐作用。3，職業道德對職業技能的提高具有促進作用。

? 校長職業道德思想總結

一、當前我國會計職業道德的現狀

等違反會計職業道德和法律法規的行為。

制定的職業道德準則水平等。但現階段，我國在規范會計從業人員的職業道德行為方面的規章制度還比較缺乏，且不夠健全和完善。目前僅有《中國注冊會計師職業道德基本準則》對注冊會計師的職業道德行為有所規范和要求，而其他會計人員的具體職業道德行為還沒有明確的準則進行規范。加上我國民事賠償機制也不夠健全，因而，在一定程度上難以有效遏制虛假會計信息行為。

新制度、新規則、新技術方法不了解或了解不深，在會計事務中缺乏交流和溝通能力，不注重總結會計職業經驗等。

司法監督、社會監督、企業內部監督共同組成會計監督體系。由此看來，會計監督機制是比較健全的，但實際上，很多制度規定卻形同虛設，很多會計行為得不到有效的監督。另外，我國的會計人員一般由企業直接聘任，會計人員的工作績效和報酬均由本企業決定，實際上會計人員已屬于企業的內部人，與企業是利益共存的關系，而不具備獨立性。一些企業出于自身利益考慮，對會計人員的一些不規范操作行為存在包庇現象，而未能有效執行會計職業的監督職責。這也是需要完善和推行會計委派制度的主要原因。

二、加強職業道德建設，營造良好社會環境

1.注重職業道德建設。會計人員的職業道德水平如何，將直接影響到企業的風貌及發展狀況，是衡量企業發展水平的一個重要指標。因此，注重會計人員的職業道德建設非常重要，具體應努力做到以下幾個方面：

①積極組織對會計從業人員的職業道德教育，如可采用職業道德和典型案例相結合的方式。通過這樣的教育，提高從業人員的職業道德認知水平，增強教育效果；

②重視企業、中介機構與會計從業人員的信用檔案建設，對于守信守法者，應給予肯定與鼓勵；對于失信違法者，應給予相應的懲罰，提高會計人員對職業道德的遵守程度；

③重視社會輿論監督教育作用的發揮，充分發揮媒體的宣傳教育力度，營造良好的社會環境。此外，還要不斷健全企業內部管理體系，采用有效的管理方式，避免身兼多職，影響決策的科學性。

法規、規章進行修改與完善。對于現有法律法規中的一些責任與處罰不明確的條款，應及時作出修改，并適當進行完善。積極借鑒國外先進經驗，在相關法律法規中增加一些關于民事賠償的規定。對于有關人員造假導致的損失，應由相關人員按照責任大小進行承擔，特別是單位負責人的賠償比例，應適當加大。在這樣的情況下，若會計信息使用者由于使用虛假信息而利益受損，則會向司法機關提起訴訟，獲取相應的賠償。通過這樣的方式，有效保護了會計信息使用者的合法利益，有效遏制了違法、違規行為。

3.加強懲處，嚴格財經紀律。這主要包括兩個方面的內容：

①從法律法規上重懲造假失信者，使其造假成本高于造假收益；

②要求管理部門與執法部門必須做到“執法必嚴，違法必究”，嚴格查處各種違法違規行為，不允許出現講人情、司法腐敗等現象。在懲處相關會計人員、領導及會計主體時，還應加強對社會中介機構的整治力度，不斷完善自律性監督體系，加大執業質量的監督力度。對于出具違背審計準則或不真實審計報告者，應予以嚴厲處罰，并賠償信息使用者的損失，確保信息使用者合法權益不受侵犯。

三、結語

在現代社會中，會計人員的職業道德不容小覷，故加強會計人員的職業道德建設至關重要。所以，相關領導應嚴格把好財務收支關口，做到不偏私、不濫用職權，使各方面利益關系得到公正、明確的反映；同時，會計人員應樹立正確的職業道德觀念，努力學習相關的法律知識，不斷提高自身綜合素質及法律意識，在工作中做到公正、守紀律、誠信，大膽與違法違規行為作斗爭，合理保護自身合法權益。會計職業道德的建設，不單是會計人員的事，還與企業領導人、負責人、社會等各方面主體有關。只有在各方面的通力合作下，才能營造良好的社會環境，促進會計職業道德建設，提高整個會計行業的職業道德水平。

? 校長職業道德思想總結

[摘要]本文分析了我國當前新聞記者工作中職業道德失范的行為和原因。針對這些問題從完善立法，加強新聞記者自身職業道德修養等角度就如何加強新聞記者職業道德建設提出了一些意見。

[關鍵詞]記者；職業道德；工作責任

新聞業務技能是指進行新聞工作的業務能力要求。職業道德不但表現為自覺履行新聞工作責任的愿望，還要表現為完成職責的過硬本領，只有具備高超的新聞業務技能，才能出色地履行新聞工作責任，更好地為社會服務。所以，良好的新聞業務技能便具有了深刻的職業道德意義。

一、新聞記者中常見的職業道德問題現狀

1.收受禮金。記者心安理得地接受被采訪對象提供的各種好處，如收受紅包、禮品等。一些私欲膨脹、意志薄弱的記者往往在嘗到“甜頭”之后不能自拔，不僅別人給的全都拿了，而且還得寸進尺伸手要。結果陷入泥淖，不僅丟掉了工作，甚至還受到了法律的制裁。

2.報道失真。出于種種原因，漠視新聞報道的真實性原則，尤其是有些新聞記者受名利驅動，一味追求轟動、刺激、煽情的效果，屢屢在報道中無中生有，夸大其詞，造成惡劣的影響。

3.有償新聞。把新聞這種精神產品完全商品化，實行以金錢為中介的新聞買賣。如新聞廣告化或廣告新聞化的情況比較嚴重，出賣版面(播出時間)，用一定的版面或時間刊播買方指定的報道內容，以達到賺錢的目的。同時往往打著“協辦”、“贊助”、“?？钡男问剑哂休^高的隱蔽性和欺騙性。有的甚至轉讓刊號，出賣報紙出版權，嚴重違反《報紙管理暫行規定》。

二、新聞記者職業道德失范原因分析

1.政治思想教育工作的忽略。一些媒體的領導認為只要記者不在政治原則問題上犯錯，其他的問題無關大局。于是對收受禮物、紅包、紀念品等往往睜只眼閉只眼，放松了對屬下新聞記者的政治思想工作和職業道德教育。有的單位，一年到頭難得開一次業務例會，政治學習例會就更少之又少。

2.經濟利益的驅使。眼下以經濟效益為中心，以財富崇拜為興奮點的社會大環境，對一些記者產生潛移默化的影響。凡事以經濟效益為上，一心撲在錢眼里。此外，由于新聞采訪工作是一項高強度、快節奏的重腦力勞動，讓很多人覺得記者是吃青春飯，只有年輕人才頂得住，得趁年輕“多撈點”。因此出現了部分記者只求眼前實際利益，放松了對自己素質和職業的嚴格要求。

3.缺乏有效監督機制。有的媒體主管部門對記者操守的管理存在盲點，監督不嚴、監管不力，獎懲機制不夠完善，一旦記者出現了事故也只能聽之任之?！缎侣劰ぷ髡叩赖聹蕜t》強調：“新聞工作者不得以任何名義索要、接受或借用采訪報道對象的錢、物、有價證券、信用卡等，參加各種會議和活動不得索要或接受任何形式的禮金……不得利用職務之便牟取私利……”但仍有記者將其視為一紙空文，我行我素，屢屢犯禁。

三、加強新聞記者職業道德建設的對策

1.加強新聞記者自身職業道德修養

新聞職業道德修養是新聞從業人員自覺按照新聞職業道德原則與規范所進行的自己教育、自己改造、自己鍛煉、自己提高等活動，它不僅包括依照新聞職業道德原則與規范而進行的反省、檢查、自己解剖與批評以及由此而形成的職業道德品質，而且還包括在新聞職業生活實踐中所形成的職業道德情操和達到的職業道德境界。為了維護新聞傳媒的聲譽，重新樹立記者的良好形象，各級新聞傳媒及領導機關應該重視記者的思想教育和職業道德建設，提高他們的思想認識水平，黨委宣傳部門、新聞研究單位、新聞培訓單位以及各新聞媒體都要把新聞從業人員的職業道德教育當做重要事情來抓，引導新聞工作者樹立正確的人生觀和世界觀，不斷更新知識、熟悉業務，逐漸提高職業道德水準。

2.健全新聞機構內部監督約束機制

健全新聞機構內部的監督約束機制，使記者職業道德建設制度化，是加強新聞記者職業道德建設的`重要手段和保障。首先建立健全各項規章制度。制度的內容要細致周密，不能有漏洞，讓人有空子可鉆，不但要規定什么可為，什么不可為，而且還要制定對違反規定行為的處罰措施，使記者有章可循，有制可依；其次是各級新聞單位的領導要按制度辦事，把制度真正落到實處，使各項規章制度不至于流于形式；最后建立完善的激勵機制。一方面對遵守新聞職業道德和在新聞報道上作出顯著成績的記者，要根據不同情況，分別給予表彰或獎勵，對自覺廉潔奉公，兢兢業業，并在新聞報道上作出突出成績者，應予以重獎，并總結推廣他們的經驗，以激勵大家獻身于新聞事業。對違反新聞職業道德的人和事，要根據錯誤的性質、情節輕重和造成的危害，分別予以批評教育、處分，個別嚴重者應調離新聞單位，對違法者要移交司法機關處理。

職業道德的產生和發展，是與經濟的發展緊密聯系在一起的。市場經濟是法制經濟，它要接受經濟規律的制約，接受國家法律的制約，接受社會公德的制約。為此有必要推進新聞記者職業道德的法制化建設，加快《新聞法》的出臺，對新聞記者職業道德建設立法，對新聞記者職業道德缺失的行為進行規定，對違法行為追究其相應責任，從法律角度加強對新聞記者進行職業道德的約束。

[參考文獻]

1.陸平煌.記者的修養與寫作[M].福州：福建人民出版社出版，1985年版.

2.任慶，吳朝瑛.新聞工作者的職業道德和個人操守[J].青海社會科學，2006，(6).

? 校長職業道德思想總結

摘要：教師是人類文明的傳播者，是青少年健康成長的引路人。因此教師的德行如何，教師的職業道德如何，將直接影響青少年的健康成長和社會的和諧發展。20xx年6月國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的頒布標志著新一輪基礎教育課程改革的正式啟動。在此背景下探討、研究有關教師職業道德修養問題具有深遠的現實意義。

關鍵詞：教師職業道德；規范；應對策略

教師是人類文明的傳播者，是青少年健康成長的引路人。因此教師的德行如何，教師的職業道德如何，將直接影響青少年的健康成長和社會的和諧發展。20xx年6月國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的頒布標志著新一輪基礎教育課程改革的正式啟動。在此背景下探討、研究有關教師職業道德修養問題具有深遠的現實意義。教師是人類靈魂的工程師，教師的一舉一動、一言一行都會對學生的思想道德品質產生深刻的影響。教師職業道德是社會道德的一個重要組成部分，是提高教學質量的保證，是教師自己完善的內在動力。新課程的實施對教師的道德素質提出新的要求，也將教師職業道德的發展推向了一個新的層面，只有真正做到以學生為本，將學生的發展放在首位，才能夠培養出適應新時期發展所需要的人才。教師這一特殊職業，決定了教師要負擔培養下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業首先有更加強烈的示范性。

高尚的職業道德和良好的教師形象是每位教師做好教育工作的先決條件，這是時代的要求，也是老師不斷進取，贏得成功的力量所在。教師的職業道德，具體地說，就是教師在其職業生涯中，調節和處理與他人、與社會、與職業關系，應該遵守的基本行為規范，以及在此基礎上所形成的觀念意識和行為品質。良好的師德是一位合格教師做好教書育人工作的必備素質之一。我們一貫強調在教學過程中必須高度重視教師職業道德修養，因為它是教師做好教書育人工作的前提和內在動力。只有整個教師隊伍中形成了職業道德修養的氛圍，才能給教師提供一個良好的修煉環境。目前我國教師隊伍的整體氛圍是積極向上的，教師們在各自的崗位上兢兢業業、默默無聞地奉獻著，為我國基礎教育的改革和發展，為未來社會的發展和進步貢獻自己的力量，切實履行了教書育人的神圣職責。毋庸諱言，由于教師隊伍參差不齊，教師之間的思想道德素質差距很大，很多學校對這項工作的認識不夠，抓這項不作的力度和措施也不盡相同，使教師職業道德水平存在一些問題，尤其表現為與《中小學教師職業道德規范》相違背的現象。所以，我們要認清現狀，把握未來，制定出切實可行的對策。

一、當前教師職業道德存在的問題

在日常教學中，我們不難發現：有的教師在崗位上缺乏敬業精神和進取心，僅把教學當成一種謀生的手段，在教堂上應付了事，得過且過；有的教師缺乏責任心，學生成績如何、表現怎樣都與己無關，睜一只眼閉一只眼，不去主動糾正與改過；有的教師不能很好地處理個人和集體的關系，不安心本職工作，在校外從事商業活動，辦各種補習班，對本職工作敷衍了事，影響校內正常教學任務的完成；；有的教師善于學習，不認真備課，不鉆研新教材，上課內容空洞，不能很好地把本學科的最新理論成果及時補充到中，導致教堂方法落后，缺乏現代教育觀念，更不能氣氛新的要求。所有這些問題，都與教師職業道德規范格格不入，造成了極壞的社會影響力，應該引起我們的高度重視與警惕。

二、教師職業道德存在問題的原因分析

1.教師自身因素。有些教師的教育觀念已經跟不上時代要求，相當一部分教師只注重提高學生的學習成績，片面追求高分，因此把大部分精力用在教書上，忽視了老師的另一天職：育人。只重教書而把育人放在次要位置是某些教師師德的嚴重缺陷，當教師處理師生關系時，中國千百年來的'傳統教育觀念對其影響很大，大部分教師認為：教師和學生的關系就是“我說什么你就得聽什么，我教什么你就得學什么”的關系。由此引發了體罰甚至侮辱學生等違反師德的現象。這些不能不引起我們廣大教師的深刻反思。

2.教師教育制度建設不健全。學校管理出現盲區，具體表現為：有些學校仍然只注重教學技師，而輕視教師的職業道德建設。有些學校在教學管理層面上做得盡善盡美，如每周各個年級組、全校都要開會研究決定近期教學情況，但很少有學校對教師的職業道德教育作具體要求，有時候只搞一些形式化的活動應付檢查或填補此項工作的空缺，很少做到像教學管理制度那樣有賞有罰；更有甚者，對教師職業道德培訓不重視，以至于誰來明確負責此項工作都沒達成共識，加之上級領導機關也沒有相應的明確機構來管理加強師德建設，只是偶爾搞搞活動，作些檢查。教師什么樣的行為是違規行為沒有經常性地公示給學生、家長和社會，學生缺乏對教師行為的有效監督。

三、教師職業道德建設的對策

1.加強宣傳，樹立先進模范。榜樣的作用是無窮的，它激勵著一代又一代的青年教師。我們就務必要加強教師隊伍建設，形成良好的職業道德氛圍，最好的方法和途徑就是下面引導教育，樹立典型模范，以便產生積極影響，最終達到全員提升的目標?？梢酝ㄟ^我們身邊那些看得見、摸得著的先進人物來教育我們的教師，使他們感同身受。并努力挖掘教師潛在的閃光點，培養教師的奉獻精神，從而樹立現實生活中的道德榜樣。要把學校以往涌現出的先進人物、模范教師篩選出來，總結他們的工作成績，提煉出他們的典型經驗和成功做法，通過報紙、廣播、校反、標語等強有力的手段宣傳他們的先進事跡，開辟“師德先進人物”專欄，最大限度地發揮他們的引導作用，使廣大教職工積極投身到這場“不追風、不夸大”切實實現整個教師隊伍職業道德建設的大潮中去。此外，也要通過家長會、先進事跡報告會等渠道加強社會各界人士對教師職業道德的支持，用社會輿論對教師的職業道德形成巨大的約束力。

2.建立和完善教師職業道德考核、獎懲和監督評估制度。加強師德師風建設不是一蹴而就的事，必須建立機制，完善師德師風建設體系。實行師德師風“一票否決制”。要認真貫徹《教育法》、《中小學教師職業道德規范》，規范從教行為，道德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。要大力弘揚師德正氣，表彰師德模范教師，對各單位涌現出來的師德模范，積極給予肯定。要建立一個科學、有效的評價機制，把職業道德規范的落實與教師的利益聯系起來，一方面培養教師的奉獻精神和敬業意識，使他們樹立崇高的道德理想，另一方面要采取切實可行的措施，制訂明確的職業道德規范，讓教師知道自己的職責和義務，了解職業目標，關心教師的物質并解決他們的實際生活問題。綜上，教師教育的改革發展直接關系到我國千百萬教師的成長，關系到學生思想道德、科學文化的培養和提高，關系到國家的前途和命運。而教師教育中最為重要的一方面就是教師的職業道德教育。我國目前約有1000多萬中小學教師，承擔著世界上最大的基礎教育事業。而保證教師隊伍的與時俱進、保證整個教育事業健康、有序地發展，重中之重就是教師職業道德的規范化。

參考文獻：

[1]新課改背景下的教師角色.中國教育導刊，2005（5）.

[2]對教師職業道德研究的思考.當代教育論壇，2005（6）.

[3]談新課改視野下的教師職業道德.教育與職業，2005（3）.

返回目錄>>>

大學生職業道德論文 31

具有良好的職業道德，有利于大學生未來的職業發展。本文著重從職業道德的重要性、職業道德基本規范、如何加強職業道德修養等三個方面來引導大學生不斷提高自己的職業道德修養水平，向更高的職業道德水準邁進。

職業道德是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規范，是一般社會道德原則和道德規范的特殊形式和重要補充。職業道德的基本特點：在范圍上，它存在于從事一定職業的人中間，是家庭、學校教育影響下所形成的道德觀念的進一步發展；在內容上，它具有較大的穩定性和連續性，形成比較穩定的職業心理和職業習慣；在形式上，它具有具體、多樣和較大的適用性。良好的職業道德，有利于人們養成良好的道德習慣，有利于促進社會生活的.穩定發展，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設的發展。

一、職業道德的重要性

(一)對社會主義經濟發展起推動作用社會主義現代化事業是一個復雜而又協調的整體，各行各業與現代化建設有著密切的聯系。每個行業工作效率的高低和勞動態度的好壞.都直接影響現代化建設的步伐。各行各業只有提高工作效率、改進服務質量和提高產品質量，建立起彼此協作和諧的關系，社會化大生產速度才能提高。

(二)對形成良好的社會風尚起保證作用社會風尚的好壞.往往是通過各行各業的職業風氣這一“窗口”表現出來。各行各業的風氣是職工道德水平和道德風貌的總體現，而整個社會的社會風尚又是各行各業道德水平和道德風貌的綜合反映。以為人民服務為核心的社會主義職業道德建設，是促進社會風尚好轉、鞏固和發展的強大思想武器。

(三)對提高從業人員的基本素質起促進作用一個合格的從業人員雖然需要掌握一定的專業技術和工作技能，但能否盡職盡責關鍵在于他的職業道德修養程度。社會主義職業道德，可以幫助人們樹立理想，堅定信念，可以激發人們的勞動熱情、積極進取的精神和主人翁責任感，從而自覺鉆研業務改革創新、提高效率、遵紀守法、廉潔奉公，成為建設社會主義現代化的合格人才。

二、職業道德基本規范

職業道德基本規范是職業道德原則的具體化，是職業范圍內從業人員應遵守的行為要求，它在職業活動中調整個人與他人、集體、社會之間的利益關系.是我國現階段各行各業從業人員都應當遵循的職業道德基本規范。

(一)、在崗愛崗敬業樂業在崗愛崗、敬業樂業就是熱愛自己所從事的職業，忠實地履行崗位責任，只有熱愛本職工作的人，才可能對自己的職業有一種自豪感和榮譽感，才會盡心盡力地去履行自己的崗位職責，人們把這種道德現象所體現出來的精神稱為敬業精神。

(二)、誠實守信平等競爭誠實守信，就是言行一致遵守諾言。平等競爭是指參與市場活動的人無論其社會地位如何，在市場面前一律平等，即面對同等的條件，享有同等的權利，履行同等的義務，處于同一個競爭起點。

(三)、辦事公道廉潔自律辦事公道、廉潔自律指從業人員在行使職業職權時要公平公正、公私分明，約束好自己的行為。這一道德要求就是提倡從業人員要秉公辦事、不徇私情、克己奉公、不謀私利，自覺維護公眾利益，抵制行業歪風，要“常在河邊走，就是不濕鞋”。

(四)、顧全大局團結協作。

(五)、注重效益奉獻社會注重效益.是指從業人員在日常工作中要合理地利用勞動時間.以較少的消耗取得較大的經濟和社會效益；奉獻社會，指的是在人具有奉獻意識和奉獻能力的條件下，當社會需要的時候.自愿將自己的體力、智力、財力甚至生命，奉獻給社會的行為。從業人員的道德品質最終要體現在其勞動成果上。

三、如何加強職業道德修養

(一)、樹立自信，自覺、自主地進行自己修養。在職業道德修養上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動中處處留心，時時提醒自己，嚴格要求自己，完善自己的職業道德品格。

大學生處在人生的十字路口，自己管理和約束能力相對較差，但具有很強的可塑性，若能從自己內心培植職業道德的土壤，建立長效自我約束機制。就會在工作中愛崗敬業、謙遜禮讓、嚴于律己、寬以待人；在感情上，以為社會多作貢獻為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂.從而更好地在自己教育中提高職業道德水平。

(二)、學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合。學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合是提高職業道德修養的根本方法。

(三)、向新時期涌現的職業模范人物和身邊的榜樣學習。

(四)、自覺地進行內省和慎獨。

(五)、從小事做起，從現在做起，循序漸進。大學生正處在培養良好職業道德和練就技能本領的大好時期，只有在平凡的日常學習生活中.從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養，形成優秀的道德品質。因此，在道德修養中，要從我做起，嚴格要求自己.不能因為他人沒有做到而原諒自己.或自己也不去做；也不能因為社會存在不正之風。還有許多不道德的現象出現而放縱自己、原諒自己，甚至放松對自己的要求。相反，更應該高標準、嚴要求，朝著高尚的職業道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習慣，形成良好的職業道德信念和品質。

目前，我國正在努力建設社會主義市場經濟.人們的思想道德觀念發生著很大變化.職業道德建設面臨著新的形勢和許多新的問題。盡管如此，職業道德修養仍然是職業道德建設中的一個重要方面，對于個人道德品質的形成和發展都具有重要的作用.社會需要數以億計的高素質勞動者，作為當代大學生戒們更應首當其沖，從我做起，從小事做起，不斷提高自己的職業道德修養水平，向更高的職業道德水準邁進。

? 校長職業道德思想總結

討論分享式教學法是以教師為主導、學生為教學主體，以學生的分組討論和分享為主要教學方式，教師積極引導學生就某一領域或某一問題展開充分的討論和課堂分享，最后教師將學生探討的結果和本節課教學重點相融合，進行總結并結束教學?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(-)》要求:“倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習?！盵1]這樣，可以激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇與創新的良好環境。討論分享式教學法更適合較高年級、小班授課制班級，對于低年級的學生來說，所掌握的知識面小，同學之間了解少，可能會導致討論失敗。對于人數比較多的班級來說，在有限的課時里不能保證所有組、所有學生都能夠參與到討論中。(二)計算機職業道德課應用討論分享式教學法的優勢首先，可以改善單一的授課形式。

“計算機職業道德”英文原版教材內容豐富，知識面廣，涉及許多英國的協會和法律法規等領域，由于文字是全英文的，時間太短，要求教師面面俱到很不容易。而采用與講授法對應的討論分享式教學法將會激發學生的學習熱情和求職欲望。其次，可以激發學生自主學習的積極性和興趣。采用討論分享式教學方法要求學生根據布置的任務，在課堂討論中通過發表個人不同的觀點和相互交流，會產生很多新的問題，促使學生帶著問題主動去查找資料，能夠充分發揮學生在學習中的主體作用，對課程也將會產生濃厚的興趣。再次，有利于提高學生獨立思考、解決問題的能力。在課堂討論時，一個問題的提出，要求學生進行思考、整理，并寫好發言提綱，這一過程有利于培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，有利于開發學生的創造才能，同時也鍛煉和提高學生的書面和口頭表達能力?？梢姡懻摲苁箤W生真正投入到學習中去，使學生成為真正的主體[2]。

在“計算機職業道德”課程的教學過程中，采用“討論分享式教學法”，授課班級分別是計算機軟件開發班和計算機技術支持班。具體的教學設計過程如下:將軟件開發班(36人)和技術支持班(33人)分別分成10個組。布魯納曾研究說，4～6人是小組合作的理想數字;但是組中成員太多的話，就不能發揮分組討論分享應有的作用，一些平常比較沉默的同學可能沒有機會發言，參與到討論中。而且結合各班級人數的實際情況，教師將軟件開發班分成每組4～5人的10個組，將技術支持班分成3～4人的10個組。分組完成后，為每個組確定一個組長，組長負責將教師布置的課堂活動作業進行分解，安排小組內每個同學的任務，并限定時間將每位同學收集的資料集中匯總，組織全組同學討論，提煉出精華，然后完成每次活動演示文稿的制作。我們把分組討論應看作是一種長期的教學模式。因此，教師在上課前必須安排好學生的座位。如果每一節再來安排很耽誤時間，學生厭煩，教師很可能也完不成教學任務。上課地點是寬敞的機房，很容易地將每一組的成員安排在一起，可以方便隨時討論，在進行講授時，大家像傳統課堂一樣聽講。在“計算機職業道德”90個學時的教學過程中，針對每一章節的內容，首先通過講授法講解，然后布置課堂活動作業。

具體過程如下:1.作為一個計算機協會或認證機構的發言人，展開辯論會?！坝嬎銠C職業道德”的第一章中介紹了四個計算機行業協會，分別為:英國計算機學會(BCS)、電氣與電子工程師協會(IEEE)、信息系統管理協會(IMIS)與分析師和程序員協會(IAP)。教師首先在第一次課中簡單介紹四個協會以及給學生補充了一些與計算機相關的認證機構，例如:Oracle認證專家(OCP)、Sun認證Java軟件工程師(SCJP)、微軟認證系統工程師(MCSE)等。然后布置第一次課堂活動作業，分別把10個協會或認證分給10個組，組長分配任務給組員，所有組員通過相關刊物或互聯網查找資料，小組討論所查找的資料和準備發言的內容，準備一個發言演講稿，準備時間為兩周。在第三周時，每一個小組代表一個協會的發言人，展開一場激烈的辯論會。2.針對一部與計算機相關的法律，分享案例。根據教學大綱中的第二章和第四章的講授內容，應包括所列舉的十部與計算機相關的法律，例如:數據保護法、計算機濫用法、版權，設計和專利法、消費者保護法、工作健康與安全法等十部法律。然后布置第二次課堂活動作業，每一個小組承擔一部法律，小組成員通過互聯網、報刊雜志查找相關的案例，最后由組長匯總案例，小組討論，篩選出經典案例。根據每次課的課時不同，每次課講授1-3部法律。首先由教師介紹，然后由各組組長或成員將經典的案例分享給大家，全班同學展開討論，最后由教師總結并結束教學。3.針對某一行業的行為法規，分享經驗。第三章中介紹了幾個行為法規，首先由教師介紹教材上的內容以及進入職場時必須了解的行為法規，要求每個小組成員在相關刊物或互聯網上查詢相關的資料，然后小組匯總討論，最后與全班同學進行分享。4.通過自學完成論文。最后一章節中的與道德有關的內容要求學生自主學習，在互聯網上查找準備資料，然后經過小組討論，最后每個小組成員完成一份報告。

臨近期末，對兩個班級的學生發放了關于“討論分享式教學法”的調查問卷并仔細分析了調查結果。1.調動了學生自主學習的積極性。經過課堂教學實踐證明，討論分享式教學法極大地調動了學生自主學習的積極性，改變了學生在課堂教學中的被動地位。當被問及“你愿意在課堂上扮演怎樣的角色”時，91.6%的學生表示愿意扮演主導者的角色。不再是以教師為中心單方面的傳授知識的學習過程，學生成為重要的課堂參與者，變被動學習為主動學習，變枯燥學習為有興趣的學習。教師布置的每一次課堂活動作業，都要求學生分組完成，使學生產生了對知識的渴望，調動了學生學習的積極性，并且激發了學生的學習興趣。在辯論會上，每一位同學都是主導者，這樣就對學生的自主學習能力有了較高的要求。學生會利用空余時間，積極地查找資料，進行思考整理，極大地發揮了學生自主學習能力。2.提高了學生獨立思考和解決問題的能力。

在“計算機職業道德”課堂教學中，討論分享式教學法能夠提高學生獨立思考和解決問題的能力。當被問及“你的思維比以前更活躍了嗎”時，86%的學生認為有較大的提高。在小組的討論以及課堂上師生的共同討論中，對于學生或教師提出一個問題，其他學生能夠獨立思考和分析問題，并且能夠有條不紊地解決這個問題。對問題的思考和在小組成員的討論中，潛移默化的將理論知識與實際情況聯系起來，并從中找到合適的解決方法，提高了解決問題的能力，形成了獨立思考和解決問題的思維方式，這對學生進入職場后的發展是非常有意義的。3.促進了師生及生生間的雙向交流。討論分享式教學本質上就是師生之間情感和知識的雙向交流[3]。在課堂活動準備工作階段，每個小組的成員都要共同完成一個任務，為了達成目標，學生之間要不斷的交流合作。在課堂討論中，不僅促進了生生間的交流，也促進了師生間的交流。開展討論分享式教學，拉近了教師與學生、學生與學生之間的距離，營造了寬松、和諧的交流氛圍;同時討論分享式教學能形成學生間相互了解、相互學習的環境，通過討論，學生間可以取長補短，吸取他人的正確觀點，糾正自己的錯誤，使模糊認識變得更加明確。計算機職業道德教育是計算機專業教育發展的必然趨勢，內蒙古師范大學計算機與信息工程學院通過計算機職業道德教學的初步探索，現已面向學院所有本科生開設了“社會職業道德”課程。目前全國大多數高等院校也初步開設了一些關于計算機倫理學的課程，所以對“計算機職業道德”教學方法的改革，應用“討論分享式教學法”對于推動我國計算機倫理學教育的發展具有十分重要的意義。同時也相信這種新的教學方法今后會在更多的課程中得到廣泛的應用，提高學生的學習效率和學習的積極性。

[職業道德實踐]

? 校長職業道德思想總結

一個浪跡天涯的夢想,一句春暖花開的承諾,一身瘦馬短劍的行袍,一場千里之外的邂逅。揚起理想的風帆,懷揣希望上路,而我要在上路之前,給自己的春天規劃好一個明亮的未來。

成長的道路上誘惑很多,困難重重,要規劃好自己的人生,就需要設計一張宏偉的人生藍圖,守住心的渴望。大器的愚公,將自己的夢設計到天山那端,辟山開路將一代家族引向寬廣世界;執著的精衛將自己的夢想設計到海的深處,一簇青枝一枚鵝卵,矢志不忘填海救父的夙愿;堅韌的徐霞客將自己的夢設計到秀美山河,一生行一路,攜著高山的清風和日出的霞光,風塵仆仆卻將夢想親手點亮。我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。我們的職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。 我的專業是幼師，以前沒有想過自己以后會做什么，從事什么樣的工作。但是現在，我不得不去考慮這些問題。

一、自我評價1.我是一個辦事認真負責，既能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結同事同學。我有較強的上進心和學習能力，心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環境。喜歡面對挑戰，善于總結自我，不斷創新。

2.我是一個不是很善于交際的人，經過不斷的學習與磨練，現在的我在性格上有了很大的改變，會與同學交往，結識更多的新朋友。在人際關系上也有了很大的進步。在平時生活中興趣愛好廣泛。作為學前教育專業的我，有著一顆對學前教育的喜愛，總之，經過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。社區門戶喜歡和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當面對一個突發事件時，首先想到的不是為什么會發生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事

但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目 標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下： ? 1. 短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真學好各門學科，扎實專業知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。2. 中期目標：在余下的大學生活里，積極參加各項社會實踐活動，為畢業后走入社會打下扎實的基礎。

? 3. 長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。

四.對老師的理解為一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎上實現飛躍，各種能力得以發展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態、語言去感染孩子。

三.環境分析我們接受學校的安排走向社會，走向工作崗位!目前，我們更應該確定自己的目標，選定自己的人生道路!

個規劃設計的基礎是對自我的分析，現在是一個政治穩環境定，經濟、文化高速發展的國家，好的發展機遇。隨著市場經濟的發展，市場在經濟活動中的作用將越來越大。

人職業生涯隨著市場經濟的發展，市場在經濟活動中的作用將越來越大。、評價 環境評價 職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。 4、職業定位 職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：①依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系;②比較鑒別，比較職業的條件、勞動 強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職員。

四、未來職業規劃…還有一年半我就要畢業了，提到未來的職業規劃那就是實習階段的計劃，初步想了下我的實習階段大致有這些計劃： 1、在實習階段進一步扎實自己的專業課知識，

2、在實習的時候做一份真正意義上的與專業有關的實習，最好是去與專業有關

3、在實習的最后半個學期將不足補上，具體是專業課，也把所有有用的都考下來

4、鍛煉意志力及耐心，修身養性，多讀此方面的好的課外書籍，

5、在實習期間參加成人考試，爭取考上本科。

? 一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。 ? 而如今，身為中專生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。

? 雖然我暫時還沒有什么特長，但是我興趣廣泛。閑暇的時候，我喜歡上網沖浪，因為這不僅可以驅趕我心中的寂寞，還可以豐富我的視野，開拓我的眼界;心情不好的時候，我會聽音樂、唱歌，把心里的不快當成旋律唱出來;傷心郁悶的時候，我會去運動，跑步、打羽毛球能夠讓我的委屈、不滿隨著汗水發泄掉，而且運動過后，晚上我會睡得更加安穩;在安靜的夜晚，我習慣在臺燈下記歌詞，那些優美的句子能夠安撫我躁動不安的心······

? 我做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題比較全面，但性格偏內向，交際能力較差，不善于表達自己，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉。

? 內向并非全是缺點，它使我少一份張揚，多一點內斂。但為了我今后的發展，我會繼續保持并加強我的優點，多看書、多運動，逐步改正我的缺點，加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項健康有益的活動。使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。

? 身處人才濟濟的世界，面對日益激烈的競爭壓力，作為一名人力資源管理專業的當代大學生，我不得不考慮自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?水無點滴量的積累，難成江河。人無點滴量的積累，難成大氣。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

? 其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。

未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，

? 校長職業道德思想總結

今天，我與母親去了金鐘水庫騎自行車，運動運動。去時，人挺多，多數是走路的。為了就停車場的近，我們去了一家從未光顧過的租車鋪——吉利車行。當時只有一名女子在。她生得挺漂亮，有白皙的皮膚，一頭染過的黃發扎成馬尾，蓬松如雞窩，穿著一身極俗氣的衣服。她也就二十五六歲吧，看見我一臉笑。

“租車嗎？就一個？”我說是（母親帶了一輛自行車）。她動作麻利地，趁母親還在我身后遠處時，迅速調了一臺黑身的男式自行車給我。她把車給我，我自然二話不說，騎上試試剎車可好使？好是好，就是覺著渾身不習慣。一扭頭，看見母親與那女子簽好單據，我倏地就明白了，我忙騎回去，對她說這車我不習慣要換一輛。那名女子，臉一下就翻了，變得不耐，她說：“怎么不習慣，哪里不習慣？”可我也不知道我哪里不習慣，一時答不上來。她的神情從不耐變為厭煩，語氣也急了?！澳愕故钦f??？哪里不習慣我好幫你換啊！見我不回答，她越發像連珠炮地問。我忽然就手足無措，有些懵了，表情一時木訥。黃發女子見我如此，翻了個白眼，別過頭去，“你是不是不喜歡趴著??？我給你女式的？”我本不清楚為何不習慣，如今有了臺階下，我忙不迭道：“對！”然后她懶散地走進車行里面，一面自言自語：“又不早說，要女式的自己還不清楚？……我一時無語，忍了。

待到她推了一部明黃的自行車。騎著還行，剎車有問題，要十分用力才能剎住，還會發出震耳欲聾很刺耳的噪音，還沒有調檔。當然這是后話，開始我還不知道這車有如此多的bug！

當時，那部車的車鏈有問題，我正煩惱著如何是好，而那女子又溜進了車行內堂，忽然，一個大媽沖了過來，滿臉關切地問我：“你怎么啦？車鏈不會調嗎？來，我幫你！”她嫻熟地，迅速地幫我弄好了那臟兮兮的車鏈，然后走了回去。我抬起頭不好意思地說謝謝，猛然看見，啊，她不是吉利車行的！可她卻莫名地幫我！我心生感動，又無限感嘆：這想必就是職業道德！

后來剛騎入綠道沒多久，忽的想起自己沒買水，折回去。我不方便下車，便對那女子說：“姐姐，能幫我拿支水……”“自己拿，我忙著呢！”她頭也不抬，連個眼神都不愿給我。天，我驚呆了！她在做什么??？玩手機啊！我悻悻下車，拿了一瓶水，連收費都是別鋪的一倍。

這樣的態度，這樣單車的質量，我是無論如何都無法說服自己再去那家車行，轉而去那個大媽的鋪子會更好吧！

無論什么時候，都要微笑待人，而不是一達到目的就扯下偽裝的面具轉了面孔！

推薦閱讀: 最新職業道德演講稿(收藏十二篇) 職業道德與法律教案(合集十六篇) 職業道德教案（錦集14篇） 總結參考： 職業道德與法律小結其二 公務員職業道德讀后感(系列十篇) 教師職業道德修養心得體會(系列十六篇)

我們精彩推薦校長職業道德思想總結專題，靜候訪問專題：校長職業道德思想總結

熱門標簽: 公務員職業道德讀后感 教師職業道德規范心得體會 道德思想自我評價 職業學校業務校長工作總結 黨員轉正思想匯報四篇2000 思想道德教育工作總結