英語集體備課線上教學計劃(匯編十二篇)

英語集體備課線上教學計劃(匯編十二篇)。

? 英語集體備課線上教學計劃

本篇文章旨在提供一個有關“集體備課單元教學計劃”的主題范文，共計1425字。

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好！今天我想和大家分享一下我們班級在近期完成的單元教學計劃，以及在集體備課中所獲得的經驗和感悟。

首先，我先簡要介紹一下我們的備課背景。我們所在的學校是一所小學，我們的班級是三年級1班。在本學期中，我們認為集體備課是相當重要的，因為它能夠幫助我們合理分配教學時間、明確目標、提高授課效果。

基于這樣的理由，我們先進行了調研，了解了三年級的整體教學情況。然后，我們開始討論如何針對不同的學習目標來設計單元教學計劃，并最終制定了一個包括四個單元的教學計劃。我們認為這個計劃能夠在限定的時間內，幫助學生充分理解和掌握三年級上冊數學知識點。

接下來，我要具體介紹一下我們制定的第一個單元計劃，即“數的認識與初步計算”。該單元從“初步數的認知”、“數的組成”、“數軸與數的比較”、“加減法初步應用”等方面入手，通過多樣化的教學手法，幫助學生快速掌握這些基本知識和技能。

為了達到預期的教學效果，我們在教學中采用了許多實用的方法，如引導學生說出與“數”有關的日常生活用語，設計小組活動，通過觀察圖片、視頻等形式加深學生對某些知識點的理解，并在課堂上進行大量示范和實踐操作。

在教學實踐中，我們發現，在集體備課中溝通是十分重要的。我們必須保持開放的態度，輸入自己的想法，并聽取同事們的意見。通過多次討論，我們解決了許多困難，增加了教學實驗性。同時，這也是我們在備課中實踐和實踐的過程，為應對不同學生所面臨的具體教學問題積累了寶貴經驗。

最后，在本次的單元教學計劃中，我們也發現教育機構提供的支持和資源對我們幫助很大。因此，我們也向教育機構提出了不少合理化的建議。我們認為，教育機構應該更好地協調工作，提供有效的教育資源，構建一個更加高效的教育體系。同時，教育機構也能夠為教師提供更專業的培訓和指導，幫助他們增強自身的教育實力和專業素養。

感謝各位領導和同事的耐心聽取！

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初步了解青春期體育衛生知識，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發展。

培養學生快樂的學習，快樂的活動，集體參與體育，能積極參加體育活動，并能享受的運動后的快樂感，利用各大節日等教學情境進行教學，培養學生的興趣。

了解校本課程的基本內容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學會各種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學活動，并能對游戲進行改編和延伸。提出改進方法和建議。

小學中高段學生已具備一定的理解能力，身體協調性、靈敏性及上肢爆發力等身體素質都有所提高，要求學生在掌握乒乓球基礎知識之外必須掌握一些常用的乒乓球技術技巧，包括發球、接發球技術，發球搶攻戰術等。

1、假動作搶截球——左虛搶右截。

2、大腿停球——相隔5米互拋停球。

3、技術連接能力練習——腳內側接球加轉身外腳背運球、踩停球接同向腳內側運球。

4、身體素質練習——三角形30米跑、立定跳遠。

5、局部攻守戰術配合——2對1攻防、3對2攻防。

1、假動作搶截球——左虛搶右截。

2、技術連接能力練習——踩停球換腳外腳背運球、腳內側停球接射門。

3、身體素質練習——25米折返跑、足弓輕敲球。

4、局部攻守戰術配合——2對1、3對2攻防練習和定位球配合。

六年級掌握5人制、7人制足球競賽規則，學習局部進攻戰術(直傳斜插二過一，斜傳直插二過一，踢墻式二過一)，了解兩種全隊戰術(快速反擊戰術、邊路進攻戰術)。

目標熟練掌握各種原地和進行間的隊列隊形變換并能運用到各種集會等實踐中去

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2011.9

一、指導思想

全體英語教師一起學習教師集體備課的內涵，明確教師集體備課是非做不可的一項重要工作。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、工作要求

1、教研組長要認真組織集體備課活動，嚴格按務實有效的方法進行，真正做到六“統一”，三“有”，即做到統一進度，統一目標，統一教法學法，統一重難點，統一問題設計，統一作業設置。

2、每次備課必須定時間、定內容、定中心發言人，定重點討論題目。

3、各年級主任和相關負責人要親自參與督導，不走過場，不談閑話，真正做到務實高效。

三、工作措施

1、固定時間、地點、人員：以教研組為單位，固定間周一次進行集體備課，組內人員不要缺席，組長做好考勤記載，活動情況納入教研工作考評之中。

2、每次活動以教材教法研討為主，針對每課的教學內容、教學重點、教學難點、教學方法和手段以及學生容易出錯的知識點、教學策略等展開交流與討論，大家要有備而來，積極參與，集思廣益，充分發揮每一位教師的教學智慧，本著探究、合作的原則，將集體的智慧發揮得淋漓盡至。

3、記載要詳細，集體備課方案要明確，反思要集中。組內教師的教研活動記載本要點要齊全，反思要務實。

4、主講人設計的教案統一用集體教案模板紙，格式要統一，教案旁邊應留約三分之一區域為教學建議區，教案結尾要留有教后反思的位置，教案上應有設計時

間、主備人、復備人等。

5、教師應認真收集整理保管好每一份教案，不得丟失，作為備教檢查的依據。

四、具體安排

時間：雙周星期四下午第二節

地點：高年級辦公室

主持人：

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xx組長的帶領下，本冊書共6個單元以及單元綜合實踐活動，可以說每一課都認真研究，認真研討。自工作8年來，還是第一次，體會到了真正的集體備課的實實在在的益處，它真正做到了研討的效果，達到了研究的目的，并從中學到了很多以前未接觸到的知識。

首先：我們把本冊教科書分成幾種文體進行歸類，把每一種文體的特點進行歸類，例如記敘文在理清文章思路時一般要抓住記敘文的6要素，以及時間，地點，人物，事件的起因經過結果理清文章的思路。每篇文章要研究它的寫法，我認為這是很有必要的，這樣才能讓學生真正以文本為例，鍛煉學生的能力。并且讓學生在學習課文的基礎之上，練習寫作能力。

其次：今年我們把朗讀也作為上課的重要環節，在集體備課時，注重朗讀的要領研究，從開學到期末我個人始終注重朗讀的訓練，尤其在課堂上。當然在備課時候，認真在網上查找資料是必不可少的。例如朗讀的技巧和要領，疑問句怎樣讀，敘述性的句子怎樣讀，表示高興，激動，氣憤的句子應該快讀。表示悲傷，生病，難過的句子應用較慢的速度讀。備課是還要背課上的每一個環節，怎樣訓練學生，本學期在朗讀上下了功夫，集體備課的智慧不可忽視的，我們抓得很到位，在朗讀上的確提高了一個臺階，學生愿意學語文了，原因是朗讀同學們都感興趣，感覺是一種享受。

總之集體備課很重要，但前提是不能搞形式化。

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一、工作目標：

1、注重學習習慣的養成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，盡快適應高中英語的學習。

2、從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養，同時指導學生開展研究性學習研究，以發展學生自主學習的能力和合作精神。

二、具體工作措施：

1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。

2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。

3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和<新概念英語>），不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。

4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。

三、研修主題和思路：

主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度

思路：認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，追求課堂教學過程的最優化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，英語教師每周2-3次下班輔導學生的英語早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照新課程的教學理念，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，盡量用英語組織教學，課后認真反思，

四、本學期備課組的各項活動

1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當的教法。

2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。

3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養成規范書寫習慣。

6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。

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隨著科技的發展，網絡教育逐漸深入人們的生活。線上小班教學作為一種新型的教學模式，受到了越來越多人的青睞。它具有靈活性高、互動性強、學習效果好等特點。接下來，我們將詳細介紹一種線上小班教學計劃。

首先，我們來說明該計劃的背景和目標。線上小班教學計劃旨在利用網絡平臺，組織一些學科優秀老師和學生們開展小班教學，使得學生們能夠享受到專業且互動性強的教學體驗。該計劃的目標是提高學生的學習興趣，強化學習效果，培養學生的綜合能力。

其次，我們來介紹該計劃的具體實施方案。首先，教育機構或學?？梢愿鶕W科和年級的不同，設立多個線上小班，每個小班由5-10名學生組成，由一位資深的學科教師進行教學。每個小班學習周期為一個學期，每周進行兩次授課，每次授課時間大約為1-2小時，通過視頻會議工具實現在線授課。在課程內容方面，教師根據學生的學科水平和需求，為他們備課，每次授課完畢之后，還可以提供課后作業進行鞏固和檢測。同時，在課程設計方面，教師可以結合實際教學情況和學生的興趣特點，引入一些案例分析、小組討論、問題解決等學習方法，增加互動性和實踐性。

再次，我們來分析該計劃的優勢和獨特之處。首先，線上小班教學可以最大程度地優化教育資源的分配，提供優秀的師資力量，為學生提供專業且個性化的教學服務。其次，線上小班教學具有靈活性和方便性，學生不再受地域和時間的限制，可以隨時隨地參與學習。此外，線上小班教學利用現代化的教學設備和工具，可以提供富有創造力和互動性的學習環境，增加學生的參與度和學習興趣。最后，線上小班教學還可以通過班級互動、作業批改等功能，加強家校聯系，促進學生和家長的積極參與。

最后，我們來談談線上小班教學計劃的預期效果。首先，通過線上小班教學，學生們可以享受到優質的教學資源和服務，提高學習的效果。其次，線上小班教學可以激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的自主學習能力和合作精神。此外，線上小班教學可以為學生提供更多的互動機會，促進人際交往和思維能力的發展。最后，線上小班教學還可以提供實時的學習反饋和個性化的學習支持，幫助學生及時糾正錯誤和提高學習效果。

綜上所述，線上小班教學計劃是一種新型的教學模式，它具有靈活性高、互動性強、學習效果好等特點。通過該計劃，學生們可以享受到專業且個性化的教學服務，提高學習的效果。相信隨著科技的不斷發展和教育改革的進一步推進，線上小班教學將會越來越廣泛地應用于教育領域，為學生們帶來更多的教育機會和發展空間。

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英語集體備課制度

一、備前要求：集體備課前有對整個單元的教材分析和研究，要有教學簡案。

二、備中要求：

1、按課型或課時備課，每單元至少5--6名主講人。

2、全員參與討論，熱烈、積極，能分享各自的閃光點，并能激發思維碰撞，能互相質疑，用問題促再思考、再產生新的思維火花。

3、備課組長應是領頭羊，能組織好集體備課活動，能適時用問題促思考、發言，有對本次集體備課的總結和備后要求。

三、時間要求：每單元備課時間2小時左右

四、內容要求：備課中要適時穿插四方面的內容

1、有明確的單元教學目標和課時教學目標。

2、對教材的分析：分析每課時在整個單元中的地位、研究各教學環節編排的意圖和目的。

3、對學情的分析。

4、制定清晰的教學步驟，包括每個步驟做什么、為什么這樣做、怎么做。

五、備后要求：

下一單元集體備課前對本單元的教學實踐要有反思和交流。

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XX小學英語教研組集體備課計劃

一、指導思想

以教育局教研室文件精神為指導，積極推進小學英語集體備課活動的開展，營造一種交、合作、研究的氣氛，加大對教材的研究力度，很好地落實編者的意圖。充分發揮骨干教師的作用，使教師準確把握教學的重難點，提高教學水平。推廣優秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復性、低水平的勞動，發揚全體英語教師團隊合作探究、“同伴互助”的精神，群策群力，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學案例，達到資源共享不斷優化集體備課過程，強化個體備課質量，快速提高我校教師專業素質和業務技能，提高教師英語教學水平，提高我校英語教學質量，特制定集體備課計劃。

二、實施范圍

我校全體英語教師

三、研討時間

?述職報告之家YS575.cOM優質秘籍:
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屆時通知

四、研討地點 科任（2）組

五、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進高效課堂的實施。

六、集備的操作程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后反思。

我們實行每個年級教師選一個課題，進行初備，然后再集體研究交流，最后個人修改，充實反思式教案。

1、個人鉆研。一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準確發表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標準，認真鉆研教材，了解學生，并在認真鉆研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內容特點、教學目標、教學重難點教具準備、課時安排，教學理念，教學方法設計，教學環節安排，教學過程中可能出現的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫出主講稿，2、集體研討共同研究。每星期二集體研討時，先由主備教師進行主講。主要內容為: 教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、教學環節安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應該將活動的設計作為主講的重要內容。通過設計形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習英語知識，發展語言技能，提高實際語言運用能力。主講后，其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，積極參與討論，積極發言，發表自己的獨到見解，集思廣益，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認真記錄。3.修正導學案。主備教師將集體討論的意見整理，對自己的教案進

行修改、補充，進行二次備課，使得導學案內容更加充實、完善，形成集體備課的教案設計。要根據自己的教學風格，依據本班實際情況做適當調整，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創造性地去設計，去發揮，去拓展，去創造，使教案同時具有個性化。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。原教案中間的復備是指在教案中的教學內容、教學方法、教學環節等進行修改調整，具體包括:A、標記重點環節、難點問題、主要知識以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學中引起注意。B、增加自己認為必要的教學內容教學方法，對原始教案過簡的環節補充具體說明、注釋練習等C、改正原導學案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。D、刪除導學案中，認為不必要的內容和環節。E、調整導學案中內容的先后順序。

4.課后反思（1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行隨堂點評記錄，并提出意見與建議，集體反思。（2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學回顧，對教法學法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結積累教學經驗，改進教學方法，提高教師業務能力和科研能力。

七、集體備課教案基本要求

1、教學過程詳細，不得出現提綱式、標題式導學案。

2、教學內容要考慮新舊知識聯系，在新知識安排的基礎上注意學科

知識與生活實際聯系，注重課內教學向課外的延伸，注意各學科的溝通與整合。

3、在教法、學法設計上，要體現現代教學意識，大膽實踐新課程標準。要體現以人為本的教學思想；體現以學生為主體的教學理念；體現學法指導；體現小組討論、協作學習的體系和方法；體現開放性思維訓練和創新意識培養。

4、在教學手段上，一是要體現現代化教學手段的設計與應用，二是要根據英語教學特征，設計演唱、表演等活動所需的教具、學具，如頭飾、圖片等。

2013年9月

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