無緣社會教案(范例16篇)
發表時間：2020-06-17無緣社會教案(范例16篇)。
● 無緣社會教案
無緣社會教案
一、引言
在這個信息爆炸、全球化的時代，社會關系的復雜程度不斷上升。同時，人們對各種社交平臺也越來越依賴，而忽略了與現實社會中的人們進行有效互動的重要性。為了幫助學生認識到無緣社會的危害，并提供解決方案，本教案將以無緣社會為主題，幫助學生理解并改善自身社交能力。
二、背景介紹
1. 說明什么是無緣社會
無緣社會指的是人們在現實社會中缺乏真實而有意義的社交互動。當人們過度依賴虛擬社交平臺，并且不愿意參與現實生活中的社交活動時，就容易產生無緣社會的現象。
2. 描述無緣社會的危害
無緣社會會導致人們的孤獨感增加、人際關系貧乏、心理健康問題的增加等。同時，社會也會因為人際交往減少而失去凝聚力和創造力。
三、課堂活動安排
1. 學生討論與個人經歷
以小組為單位，學生們可以分享自己在日常生活中遇到的無緣社會現象，并且分析其可能的原因。例如，是否有過經常使用手機而忽視與他人交流的情況，或者是否在社交媒體上有大量的虛擬社交但缺乏現實世界中的真實互動等。
2. 分析無緣社會的原因
教師引導學生思考造成無緣社會的可能原因，例如現代科技的便利性、對現實社交的恐懼等等。學生可以形成小組進行討論，并在小組內部匯報推測的結果，為下一次討論做好準備。
3. 研究報告和小組討論
教師給學生分發一些有關無緣社會的研究報告，要求學生在小組內討論并寫一篇小組報告以匯報學習成果。在討論的過程中，學生們可以提出解決無緣社會問題的建議，并對這些建議進行評估和討論。
4. 角色扮演
通過角色扮演的方式，學生們可以模擬現實生活中的一些社交場景，例如面試、社交聚會等。通過扮演不同的角色并面對不同的社交挑戰，學生們可以提高自己的社交能力，并體驗到社交的樂趣。
5. 小組分享和反思
每個小組將自己的小組報告和角色扮演的成果進行分享，并對自己的學習經驗和成長進行反思總結。學生們可以發現在實際互動中哪些問題得到了解決，同時也可以了解到其他小組采取的不同解決方案。
四、課后作業和練習
1. 寫一篇關于無緣社會的個人反思
要求學生回顧本節課學到的知識和經驗，寫一篇個人反思的文章。學生可以分享自己在課堂活動中的收獲、感受和改善的想法。
2. 設計一個社交實踐計劃
要求學生在自己的生活中制定一個社交實踐計劃，例如主動參加社交活動、減少使用手機的時間、多與他人進行面對面的交流等。學生需要詳細描述計劃的目標、步驟和預期的效果。
五、總結
通過本教案的講解和實踐活動，學生們將能夠認識到無緣社會的危害，并且能夠思考和采取積極的行動來改善自己的社交能力。這將對學生的個人發展和社會適應具有積極的意義。
● 無緣社會教案
一、活動背景：
“方格子”代表了小老虎善良而純真的本性，他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾，使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊含著“為別人著想”、“關愛他人”等社會性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會性發展的角度出發，預設一個側重社會教案的教學活動。活動的目標定位，過程設計，問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養和社會性人際交往而來，從繪本開始，拓展到對身邊人，對社會事的關注和關愛。
二、活動目標：
1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
2.懂得要常常為別人著想的道理，進一步萌發關愛他人的情感。
三、活動準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.“三連通”操作材料。
四、活動過程：
（一）談話導入，分享交流。
1.出示“愛心”。
（1）這是什么？（愛心）
（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？
2.小結：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。
（評析：從“愛”引發，通過有針對性的設問，調動幼兒的原有經驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）
（二）通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
1.畫面——小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？
小結：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2.畫面——虎爸爸買油漆。
師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。
3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。
（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？
師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同……
（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發生了爭吵，你會怎么做呢？
4.畫面——小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……
師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現在變成了一只方格子老虎。
5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。
（1）師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”
為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子？
師小結：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。
（2）師講述：過了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？
（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……
你們知道的方格子的游戲有哪些？
6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。
（評析：通過多媒體課件，呈現生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質有了直觀的感受。）
（三）幼兒玩“三連通”游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1.師交代游戲要求。
2.幼兒玩游戲。
3.師小結：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。
（評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）
（四）情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。
1.師講述：時間慢慢過去……
師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？
2.畫面——快樂愛心。
師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？
小結：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。
3.畫面——遞剪刀。
師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？
小結：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。
4.畫面——打電話。
師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關懷。哪些人需要問候？
小結：身邊的朋友，生病的人，孤單的.老人都需要我們的問候。
5.畫面——向災區獻愛心。
師：當災難發生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？
6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。
小結：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊。
（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關愛繼續延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）
五、活動反思：
活動立足于社會教案，因此，所有的預設問題都圍繞幼兒的社會性發展展開，有的放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質和心理環境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流。 “關愛他人”不是通過枯燥的說教實現的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養不是一個活動，一個內容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續發展之門也將開啟。
● 無緣社會教案
一、活動題目
幼兒園小班科學教案——好玩的紐扣
二、活動目標
通過對紐扣的觀察、擺弄和分類，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養幼兒比較的能力及口語表達能力。
三、適用對象
小班幼兒。
四、活動所需資源
各種不同的紐扣、細繩、牙簽、細鐵絲、白紙、畫好頭像的紙(沒有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活動過程
探索的問題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?
幼兒討論。
(1)紐扣可以釘在包上，很漂亮。
(2)可以做布娃娃的眼睛。
(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的圖案。
幼兒設計方案。
(1)小花開了，用不同的顏色拼成美麗的小花。
(2)美麗的紐扣房子，用紐扣進行擺放、拼貼。
(3)串糖葫蘆，可以按一定的規律串。
幼兒記錄。畫一畫我玩紐扣的過程。
玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。
出示畫好的頭像，請小朋友想辦法，挑選合適顏色的紐扣給小動物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事頊
1．教師在材料的提供上要做到“兩化”：多樣化和安全化，即顏色、形狀、材料多樣化；不能提供太小的紐扣，以防幼兒放進嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。
2．在開始時，教師一定要用神秘的語言吸引幼兒，要特別強調讓每個幼兒拿和別人不一樣的紐扣，注意引導幼兒仔細觀察不同的紐扣，以引起幼兒對活動的興趣。
● 無緣社會教案
無緣社會教案
一、教學目標
1. 理解并掌握“無緣社會”的概念，并能夠分析其產生的原因；
2. 了解無緣社會對個體和社會的影響，引導學生思考如何構建有緣社會；
3. 發展學生的批判性思維和解決問題的能力；
4. 培養學生的社會責任感和公民意識。
二、教學內容
1. 什么是無緣社會？
2. 無緣社會的原因分析；
3. 無緣社會對個體和社會的影響；
4. 如何構建有緣社會？
三、教學步驟
Step 1 引入（10分鐘）
通過提問激發學生思考：“你們認為一個和諧的社會是什么樣的？”“你們認為一個無緣社會會帶來什么問題？”引導學生思考社會關系和人與人之間的聯系。
Step 2 概念解釋（20分鐘）
通過講解明確“無緣社會”的概念，包括人與人之間缺乏聯系和互動，社會冷漠等。同時，引導學生分析無緣社會產生的原因，如社會人際關系變得疏離、社會信任度降低等，并讓學生從自身和身邊的例子進行思考和討論。
Step 3 影響分析（20分鐘）
讓學生分小組討論無緣社會對個體和社會的影響，并要求每個小組總結出至少三種影響。然后，進行小組間的交流和分享，讓學生增加對影響的全面性認識。
Step 4 情感教育（20分鐘）
通過案例分享和討論，引導學生思考個體在無緣社會中可能面臨的困境，如孤獨、焦慮、缺乏安全感等，并引導學生思考如何給予他人支持和關愛，以及如何改善和建立更好的人際關系。
Step 5 解決問題（20分鐘）
以小組為單位，讓學生討論如何構建有緣社會，并列舉出至少三種解決方案。隨后，在全班范圍內分享和討論各組的建議，并進行評價和改進。
四、教學手段
1. 多媒體展示；
2. 分組討論；
3. 案例分析；
4. 角色扮演；
5. 社會調查。
五、教學評價
1. 小組討論中的表現和成果；
2. 解決問題環節中的思考和參與程度；
3. 學生對教學中提出問題的回答和討論。
六、教學延伸
1. 通過課外閱讀、社會實踐等形式加深對無緣社會概念的理解；
2. 組織學生進行調查研究，了解無緣社會的現狀并提出解決方案；
3. 進一步引導學生思考社會責任和公民意識的培養。
七、教學反思
本教案在教學目標的設定上較為明確，通過引入案例和討論，能夠調動學生的積極性和思考能力。然而，在實施中需要注意靈活運用各種教學手段，保證教學環節的連貫性和有效性。另外，教師還需提前準備相關案例和素材，以提供給學生參與討論和思考的材料。
● 無緣社會教案
活動目標：
1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。
2.認識祖國的名勝古跡，萌發熱愛祖國的情感。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
中國地圖 收集有關名勝古跡的圖片
活動過程：
一. 認識中國版圖和首都北京。
1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。
2、 教師介紹中國地圖
這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。，我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。
3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，并介紹其所在省份的名稱。
三、玩“開火車”游戲
指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進行游戲。
活動反思：
本節課因考慮到中班幼兒的年齡特點，所以我將“嘗試在地圖上指認”這個目標去掉了。正好剛剛國慶節放假回來，家長帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話題可聊，所以我最終將目標定為成：1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、愿意傾聽同伴的介紹，并能說出自己最想去的地方。
在活動開始，請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪里玩了?怎么去的?和誰去的?玩什么了?帶著問題去交流，讓他們逐漸養成目的性思考的習慣。但是再導入活動的時候過于單調了，缺乏一定的趣味性。在以后類似的活動中可以先以游戲為開端，引起幼兒的興趣，積累前期經驗。比如：在活動導入時可將“郵遞員”的游戲插進去，為幼兒積累城市地名的經驗準備，同時也調動了幼兒的興趣。
在第二個環節教師講述去過的城市時，出示的照片標志性不夠明顯，且在介紹風俗的時候過于局限了，還可從“特產”這個吃的方面引入，或許幼兒對吃的會更感興趣，更積極。
第三個環節幼兒講述自己去過的地方，經驗準備不夠，雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發過來了，但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的.時候就出現了記不住地名的情況。個別幼兒講述時，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽習慣還需加強培養，因此在以后的教學活動中，幼兒經驗準備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。
最后一個環節，看《幼兒畫冊》，通過幼兒自己看看和同伴說說，交流后告訴老師最想去的地方。這個環節耗時有點長了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個幼兒互動的環節?！澳阕钕霂愕暮门笥讶ツ睦?”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手;走走走走走，我們去**。重點引導幼兒說出地名。游戲結束后，讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。
本節課的目標基本達到，但是很多小細節還未注意到，還與很多需要去學習經驗的地方。以后還需多向有經驗的老師學習學習，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經驗，勤于反思。
● 無緣社會教案
活動設計背景
新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環境，環節幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。
活動目標
1。運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現自己的發現。
2。通過游戲發展幼兒的協調性。
3。保持愉快的情緒參與體育活動，（老師。教案網出處）樂于與同伴合作，適應集體環境。
4。發展幼兒思維和口語表達能力。
5。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
認識感知皮球
活動準備
活動室布置成皮球王國；本文音樂磁帶和頭飾
活動過程
一、創設情境，激發幼兒興趣。
二、認識感知皮球
1、找朋友
幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”
2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”
（1）、師把球放氣。
（2）、觀察討論。
（3）、小結。
皮球肚子里裝的是空氣?？諝庋b滿了，皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、游戲比賽
引導幼兒遵守游戲規則，保護游戲安全。
五、放松活動。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
● 無緣社會教案
活動目標：
1.大膽地展示自己的優點，有自信心。
2.學習正確地評價自己和他人，愿意向同伴學習。
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。
每小組設置一個優點展示臺。
活動過程：
1.活動導入以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進行交流活動。大;考吧.幼，師網出處鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事，并能發現別人的長處，有自信心。
(2)小組交流：結合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。
(3)全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。
4.夸夸好朋友
(1)引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什么好事?什么優點是自己應該學習的榜樣?
(2)評價活動：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學習。
教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。
活動延伸：
引導幼兒在欣賞他人的優點，并勇于承認自己的缺點。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
● 無緣社會教案
活動目標
1、注意觀察周圍的變化，知道要關心周圍的`人和事。
2、在與同伴通電話的過程中，學會關心同伴。
3、體會關心同伴帶來的滿足感。
（重點：學會關心同伴。難點：會用語言來表達自己對同伴的關心。）
活動準備
1、事先和生病的家長聯系好。
2、準備一些彩紙、漿糊、筆。
活動過程
教師講故事《變魔術》、引起幼兒的興趣。
教師：“故事里哪一個小動物生病了？誰來看望它的？小動物么來看望生病的小刺猬時，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”
引導幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。
1、教師可以用點名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式，引導幼兒關注自己的同伴，發現今天誰沒來上幼兒園。
2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他?！?/p>
師生共同探討怎樣在電話里關心別人。
教師：“我們和小朋友通電話的時候，應該怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發幼兒說出關心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求，提醒幼兒注意語言。
電話結束后，師生共同說一說自己是怎樣關心病人的。
幼兒自由發言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關注。
教師小結。
教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學著去關心他，為他做一點事情，讓他們早點恢復健康。
● 無緣社會教案
一、設計意圖：
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
二、活動目的：
1、讓幼兒知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。
2、知道“重陽節”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。
三、活動準備：
1、ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯系，到重陽節這一天把他們請來。
4、幼兒人手一份自制禮物
四、活動過程：
（一）請幼兒觀看ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯础?/p>
1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
2、片中表現的是什么內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）
3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。
4、你們知道老人節是怎么來的嗎？
（二）、介紹重陽節的來歷：
1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又定為老人節。
3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。
4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
5、在重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛老活動：
1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。
3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y束。
五、延伸活動：
1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動反思：
今天的重陽節，將傳統習俗與現代文明巧妙結合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。可是，對于中國的傳統節日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽節了，更陌生了。但通過這個活動，我們把孩子不容易懂的知識簡單化后，孩子們容易接受多了。尤其是把重陽節簡化到尊老、愛老的知識上，孩子們一個個說的很投入很認真。
這次活動中讓孩子們感受到了傳統的民族節日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節的風俗習慣，也知道了重陽節是老人節，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們為了子孫后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
● 無緣社會教案
活動目標
1、了解祖國的著名建筑、土特產品、美麗的風景和人口眾多的城市。
2、通過用照片、明信片、實物、建構等方式布置展覽.進一步了解祖國。
3、激發愛祖國的情感。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備
1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。
2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。
活動過程
1、教師扮演節目主持人，采用提問和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：
——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)
——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)
——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)
——你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅游勝地、風景名勝等。
——師生共同討論：我們的展區分幾個區?每個區都由誰負責?
——引導幼兒從幾個方面來展開討論。
——每小組幼兒確立自己展區的主題，討論：用什么辦法布置展覽會。
4、幼兒分小組進行展覽會的布置。
教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。
5、玩“旅游團”游戲。
由老師任導游，帶領游客到各展區觀看。到了那一個展區就由該區負責的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產。
活動反思
在這節課上，我很好地考慮教學的內容、過程和學生的個體需要，而且也能夠根據學生的知識背景和經驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。
一、關于學生的主體地位。
此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作伙伴，讓學生選擇最適合自己的匯報方式，表現了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、關于培養學生處理信息能力。
在日常的教學中，我們發現學生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節課為了避免這兩個問題的發生。老師先來收集相關信息，并分成若干信息卡片，暗示學生信息分類，同時要求學生甄別與課文關系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內容服務。
三、關于學生對語言積累。
我們常說，厚積薄發，沒有深厚的語言及文化積累，薄發就勉為其難了，于是本節課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，并不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最后讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。
● 無緣社會教案
設計意圖：
牛對幼兒來說既熟悉又有些陌生，幼兒帶著好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活習性。鑒于農村幼兒園這有利條件，我設計了“參觀奶牛場”這個活動。
活動目標：
1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。
2、 通過觀察了解牛的外形特征及生活習性以及與人們生活的關系,教育幼兒愛護動物。
3、讓幼兒知道東北塘是養牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉”。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯系好)，汽車。
2、牛奶若干、奶制品。
活動過程：
一、 參觀前的談話“小朋友，現在我們要去參觀一個地方,小朋友們排好隊伍,聽老師的指揮,上汽車的時候要小心，不要推擠，注意交通安全知道嗎?
二、 了解牛的外形特征和生活習性?！暗搅耍@是什么地方？你們是怎么看出來的呢？你們看見了什么動物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？（鼓勵幼兒自由談論）教師引導幼兒觀察牛的外形特征?！澳銈冎琅Ｏ矚g吃什么嗎？”引導幼兒觀察飼養員喂食。
三、 引導幼兒看牛產奶（飼養員用吸奶器吸奶）“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的呢？”引導幼兒看產奶。
四、 幼兒排隊，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關系?！芭θ藗冇惺裁醋饔茫俊保炭梢猿?奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料） 正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養奶牛，我們東北塘是養牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉”。
五、 教育幼兒愛護動物正因為有了這么多的奶牛產奶，使我們人們能吃到新鮮的牛奶，牛奶營養好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的生活環境，為我們人類服務。
活動反思：
幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養員的介紹，使幼兒對牛的外形特征和生活習性有了進一步的了解，知道牛是人們喂養的動物，它與人們的生活有著密切的關系，生活中少不了它，并激發了幼兒愛牛的情感?；顒舆^程中，幼兒探索欲強，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收獲非淺。
● 無緣社會教案
活動目標：
1、了解旅行前整理行李的重要性
2、嘗試整理行李，能將行李進行分類擺放
3、獲得和旅行相關的生活經驗。
活動準備：
幻燈片、視頻片段、統計表、實物卡片。
活動過程：
一、活動導入
1，觀看視頻引出課題。
今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節目《爸爸去哪兒》。
2，再次觀看視頻并提問。
我們把剛才的視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發生了一件什么事情？（他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。
1、幼兒選擇旅游地，并自己收拾行李，教師巡回指導。
那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。
2、幼兒講述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。
3、教師根據幼兒講述總結在旅行過程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。
4、幼兒重新整理，并相互檢查。
三、擴大旅行地范圍，學習使用表格整理行李。
師：那我們今天學會了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的地方，今天有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在后面畫勾。
四、結束部分
師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游，
幼：期待，
師：那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀
爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）
● 無緣社會教案
活動目標
1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動過程
1、玩手指游戲，引發興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的`，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發現告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動小結
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境
● 無緣社會教案
一、設計意圖
小朋友們都非常喜歡小動物，本次活動以動物為切入點，采取圖片展的形式，吸引幼兒注意力。從動物的生存問題到人類破壞生態平衡導致的嚴重后果。啟發幼兒認識到小行為也會帶來大影響。提升幼兒環保、關愛動物的意識。
二、活動目標
1.認識珍稀動物，了解導致珍惜動物瀕臨滅絕的因素。
2.激發幼兒關愛動物、保護環境的情感，并能從身邊小事做起。
三、重難點
增強環保意識，不亂丟垃圾。
四、活動準備
①幼兒觀察動物、與動物接觸的經歷。
②常見動物圖片、珍惜動物圖片、已滅絕動物圖片、動物皮毛制品或圖片、音樂。
五、活動過程:
1.談話導入。
小朋友們你們喜歡小動物嗎?喜歡它們什么呢？
2.參觀動物圖片展。
（1）今天請大家參觀我們的動物圖片展。參觀時，請大家仔細觀察，然后和小朋友們說一說你的發現。
（2）這些動物有我們在生活中或者動物園常見到的，也有我們只聽說過的，還有從未見過的。
小結：①常見動物②珍惜動物③已滅絕動物
（3）那動物們為什么會越來越少甚至消失呢？
3.人為因素。
（1）直接因素。
人們把它們制成了：皮包、毛皮大衣、裝飾品、食物。
（出示動物紋理圖、相關制品）
“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥?！?/p>
據統計“每天有1種動物滅絕，每分鐘有1種植物滅絕?！?/p>
（2）間接因素。
環境破壞：干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。
幼兒交流感想、該怎么辦?
4.關愛動物、保護環境的做法
5.活動延伸。
從自身做起，不亂扔垃圾。發現隨手扔垃圾的行為及時制止，看到垃圾隨手撿起來并扔到垃圾桶里。
● 無緣社會教案
活動目標
1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。
3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。
5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。
教學重點、難點
教學重點：
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；
2、讓孩子自己動手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點：
幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動準備
1、各國慶祝新年的錄像；
2、大掛歷一本、小年歷片若干；
3、邀請家長來園參加活動；
4、各種繪畫材料和制作工具等；
5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；
6、制作一棵許愿樹。
活動過程
首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？
二、交流生活經驗
1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？
2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？
三、看媒體，了解過年的由來。
1、年是什么？
2、老爺爺想了什么辦法？
四、游戲：“年”來了
游戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）
2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。
3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？
2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動的內容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
延伸活動：
1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關于“新年”的資料，增長幼兒的見識；
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福。
小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，希望這類活動的機會越多越好！
小百科：年節是中國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，在歷史發展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節是漢族最重要的`節日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗，只是過節的形式更有自己的民族特色，更蘊味無窮。春節期間的慶?；顒訕O為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行于南方沿海一帶，承襲古時習俗，春節期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內容豐富，熱鬧喜慶，年味濃郁。
● 無緣社會教案
活動目標：
1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。
2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程：
1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。
5.總結提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。
6.游戲：看誰學得像
(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。
(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。
(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。
7. 遷移活動：我們怎樣睡覺
師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?
師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。
活動反思：
《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現對自己的教法做如下解析：
一、由情景進入文本我從談話導入： 一看同學們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝?？墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉€月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？今天我們通過學習13課來探討這個問題。 我相信，學完這課，你們就會知道。然后引導學生帶著這兩個問題來聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設計，激發學生興趣,使學生初步了解概括主要內容的一般方法，訓練學生的概括能力。
二、語言文字的感悟 課文中有這樣一段： 動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃?？墒牵榷靵砼R，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的.南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學中，我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動物睡眠的目的。當課文學習到后面的內容，即 ……海參只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。 海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了。“糧食”來了，于是海參也就醒了過來。 海參為什么要夏眠,也是因為沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海參行動的特點，正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應環境的變化。 學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓學生合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。
三、想象能力的培養 課文的第8自然段中有這樣的內容： “蝸牛更有意思,動不動就關起門來睡大覺?！薄暗鹊教鞖馀耍缕鹆擞?，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！薄?在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！钡挠腥ぎ嬅?更加激發學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然后讓學生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風寒，躲避干旱，有的因為缺少食物，有的可能還有其他原因，等著同學們去繼續探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學生在豐富的想象中，實現了對文本的更深刻的認識。
-
更多精彩的無緣社會教案，歡迎繼續瀏覽：無緣社會教案
