通信網絡基礎教學計劃(集錦17篇)
發表時間：2020-11-24通信網絡基礎教學計劃(集錦17篇)。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡工程專業簡歷范文
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個人信息
姓 名：doudouxs
性別：男
婚姻狀況：未婚
民族：漢
戶 籍：廣州
年齡：22
現所在地：上海
身高：178
聯系電話：
電子郵箱：500shu
求職意向
希望崗位：網絡工程師
工作年限： 職稱：無職稱
求職類型：全職 可到職日期：隨時
教育背景
畢業院校：清華大學
最高學歷：本科
畢業日期：20xx-07
專 業：通信網絡工程
在校成就：獲得計算機辦公軟件應用中級、全國計算機信息高新技術微機安裝調試與維修模塊操作員(國家職業資格四級)證書，計算機信息高新技術局域網管理模塊(windows20xx server平臺)網絡管理員級(國家職業資格四級)證書
語言能力
英語水平：優秀
國語水平：優秀
粵語水平：優秀
個人自傳
本人性格開朗、有活力，熱情誠懇對待工作，態度積極，有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合意志堅強。
相關閱讀：簡歷中要具備的內容
1)個人的基本信息：姓名、性別、籍貫、畢業院校、學歷、專業、聯系方式、政治面貌等。這些都是必須要有的`。
2)求職照片：簡歷中不要放生活照，如果一定要放照片，就拍一張西裝革履的職業照。(用人單位有要求要生活照的除外)
3)求職意向：求職意向一定要放在簡歷基本信息下的第一條上，最好標成黑體，然后另起一行寫上你要應聘公司的職位名稱。
4)職業技能：填寫上自己真實的職業技能，比如拿了什么國家認證的專業技能證書、曾獲什么獎項等信息都可以寫上。這個是加分項。
5)工作經歷：這個必須要填寫的，如果實在是沒有社會上的工作經驗，可以寫在學校期間都參加了些什么課外活動，比如兼職啊什么的都行。有工作經驗的，千萬千萬別記流水賬!重點一定要說清楚你的工作成果。
6)特長和愛好：最好是和所應聘的職位相關的愛好和特長?？梢詾槟慵臃值呐?
7)自我評價：最后的自我評價一定要給人以真實誠懇的感覺。不要泛泛而談、也不要夸夸其談。掌握好度!!
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡基礎畫畫教學計劃一、教學目的
本教學計劃主要目的是使學生在通過繪畫的方式來加深對通信網絡基礎知識的理解和記憶，同時訓練學生的觀察能力、表現技巧和創新思維能力。具體目標如下：
1. 學生能夠理解通信網絡的基本概念和原理；
2. 學生能夠掌握常見的通信網絡類型和結構；
3. 學生能夠了解通信協議的重要性和基本內容；
4. 學生能夠擴展自己的想象力和創造力，形成獨特的視覺表現方式；
5. 學生能夠了解通信網絡對社會和人類的意義和影響。
二、教學內容
1. 通信網絡基礎概念
通過分組交換、物理鏈路、網絡拓撲結構、協議等方面來介紹通信網絡的基本概念和工作原理。
2. 常見通信網絡類型和結構
通過對包括局域網、廣域網、因特網在內的常見通信網絡類型進行講解，以及對LAN、WAN、MAN、星形、樹形、網狀等網絡結構進行分析和比較。
3. 通信協議的重要性和基本內容
從數據通信、網絡協議、傳輸控制、應用協議等方面進行劃分和介紹，使學生理解協議的現實意義和實際應用場景。
4. 利用創新思維繪制通信網絡圖
通過教師的指導和引導，學生可以運用自己的想象力，將自己理解的通信網絡概念和內容繪制成圖表，呈現給相應的受眾。
5. 通信網絡對社會和人類的重要意義和影響
通過圖文并茂的方式，教師和學生共同探討通信網絡給人類帶來的人文、技術、經濟、政治、軍事等多方面的影響和變革。
三、教學步驟
1. 系統性教育實施
教師根據教學內容和目標，進行系統性、有計劃、有步驟的教育實施，以此來幫助學生清晰認識通信網絡基礎知識。
2. 積極互動交流
通過講解示范，討論解答，師生互動，學生間交流等多種方式，積極互動地傳達信息，讓學生真正理解通信網絡的基本知識和概念，并樹立正確的思維方法。
3. 圖形化教學呈現
教師可以將相應的通信網絡模型和應用場景進行圖形化呈現，以此來幫助學生更好地理解其過程及影響。
4. 創新思維引導
教師可以通過對學生的創造思維進行引導，以此幫助學生更好地運用繪畫的方式，表現自己對通信網絡的理解和記憶，從而拓展學生的視野及創造力。
5. 總結性評價
教師可以通過講解、考試等途徑，來對學生學習成果進行總結性評價，以此來檢驗學生對通信網絡基礎知識的掌握情況，并為其后續學習打下良好的基礎。
四、教學重點
1. 教育學生理解通信網絡的基本原理和工作方式；
2. 能夠繪制常見的通信網絡模型，并說明其應用場景；
3. 加強與學生的互動，促進學生的思維創新；
4. 教育學生了解通信網絡對人類及社會的重要性。
五、教學效果
通過該教學計劃的實施，應該能夠在很大程度上提高學生對通信網絡的理解和記憶，加強學生的觀察能力、表現技巧和創新思維能力。在學生個人思想觀念和專業基礎知識的發展方面也會有所幫助。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
1.1答：通信網絡由子網和終端構成(物理傳輸鏈路和鏈路的匯聚點)，常用的通信網絡有ATM網絡，X.25分組數據網絡，PSTN，ISDN，移動通信網等。
1.2答：通信鏈路包括接入鏈路和網絡鏈路。
接入鏈路有：(1)Modem鏈路，利用PSTN電話線路，在用戶和網絡側分別添加Modem設備來實現數據傳輸，速率為300b/s和56kb/s;(2)xDSL鏈路，通過數字技術，對PSTN端局到用戶終端之間的用戶線路進行改造而成的數字用戶線DSL，x表示不同的傳輸方案;(3)ISDN，利用PSTN實現數據傳輸，提供兩個基本信道：B信道(64kb/s)，D信道(16kb/s或64kb/s);(4)數字蜂窩移動通信鏈路，十幾kb/s～2Mb/s;(5)以太網，雙絞線峰值速率10Mb/s,100Mb/s。
網絡鏈路有：(1)X.25提供48kb/s，56kb/s或64kb/s的傳輸速率，采用分組交換，以虛電路形式向用戶提供傳輸鏈路;(2)幀中繼，吞吐量大，速率為64kb/s ，2.048Mb/s;(3)SDH(同步數字系列)，具有標準化的.結構等級STM-N;(4)光波分復用WDM，在一根光纖中能同時傳輸多個波長的光信號。
1.3答：分組交換網中，將消息分成許多較短的，格式化的分組進行傳輸和交換，每一個分組由若干比特組成一個比特串，每個分組都包括一個附加的分組頭，分組頭指明該分組的目的節點及其它網絡控制信息。每個網絡節點采用存儲轉發的方式來實現分組的交換。
1.4答：虛電路是分組傳輸中兩種基本的選擇路由的方式之一。在一個會話過程開始時，確定一條源節點到目的節點的邏輯通路，在實際分組傳輸時才占用物理鏈路，無分組傳輸時不占用物理鏈路，此時物理鏈路可用于其它用戶分組的傳輸。會話過程中的所有分組都沿此邏輯通道進行。而傳統電話交換網PSTN中物理鏈路始終存在，無論有無數據傳輸。
1.5答：差別：ATM信元采用全網統一的固定長度的信元進行傳輸和交換，長度和格式固定，可用硬件電路處理，縮短了處理時間。為支持不同類型的業務，ATM網絡提供四種類別的服務：A,B,C,D類，采用五種適配方法：AAL1～AAL5,形成協議數據單元CS-PDU，再將CS-PDU分成信元，再傳輸。
1.7答：OSI模型七個層次為：應用層，表示層，會話層，運輸層，網絡層，數據鏈路層，物理層。TCP/IP五個相對獨立的層次為：應用層，運輸層，互聯網層，網絡接入層，物理
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
一、教學目的：
本次教學將通過“通信網絡基礎畫畫”的方式，幫助學生們更好地理解通信網絡的構成和工作原理，培養學生創新思維和動手能力，提升其對通信網絡科技的認識和興趣。
二、教學內容：
1. 通信網絡基礎知識簡介
簡要講解了通信網絡的概念、作用、分類及組成，幫助學生了解現代通信技術在人類社會中的重要作用。
2. 繪制路由器圖示
在白紙上引導學生用黑色筆畫出一個典型的路由器圖示，并講解其作用及其在網絡連接中的作用。
3. 繪制交換機圖示
通過實踐，讓學生學習到交換機的網線連接方式，并引導學生用黑色筆畫出一個交換機圖示。
4. 繪制網關圖示
引導學生探討網關的核心作用及其在網絡連接中的作用，讓學生自主設計出一個充滿創意的網關圖示。
5. 繪制服務器圖示
通過黑色和灰色筆的靈活運用，讓學生畫出服務器圖示，幫助學生了解服務器在網絡中的重要作用。
6. 繪制數據中心圖示
引導學生了解數據中心的作用和重要性，并帶領學生用彩色筆畫出一個現代化的數據中心圖示。
7. 小組作業：設計自己的“家庭網絡”
讓學生分組進行小組活動，在組內設計和繪制自己的想象中的“家庭網絡”，培養學生的團隊協作能力、溝通能力和創新思維。
三、教學模式：
本次教學以現代化“創新思維+活動實踐”教學模式為主，旨在通過教學讓學生親身體驗、探索“通信網絡基礎畫畫”的藝術魅力，不僅豐富了學生的美術基礎和創意能力，還有助于學生對于通信網絡科技的進一步認識和興趣培養。
四、教學手段：
1. 講授：教師會通過PPT、視頻等模塊化教學手段，對本次教學的相關知識點、技術要點進行詳細講解。
2. 繪畫實踐：教師引導學生進行繪畫實踐，完成每個畫圖內容，全面涵蓋通信網絡各種關鍵元素和原理。
3. 互動交流：在每一環節都設立互動交流的環節，讓學生積極參與，共同探索“通信網絡基礎畫畫”的趣味和美學。
四、教學評價：
教學評價將通過作品積累和課堂表現雙重考察，教師對于學生的美術繪畫水平、綜合能力、創新思維能力和表達交流能力進行專業評估，并針對不足之處進行指導和提醒，幫助學生進一步提高自身素養。同時，讓每個學生都能意識到自己在這一學科內的不足，不斷完善自我。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡基礎畫畫教學計劃導語：
隨著互聯網的發展，通信網絡技術越來越成為現代社會中不可或缺的重要組成部分，無論是日常生活還是商業活動都不能離開通信網絡的支持。為幫助學生更好地理解和掌握通信網絡基礎知識，本文將介紹一份基于畫畫教學的通信網絡基礎畫畫教學計劃。
一、教學目標
1. 了解通信網絡的概念、分類和基本構成要素。
2. 了解網絡通信的基本原理和相關技術。
3. 能夠理解并繪制不同類型的通信網絡結構圖和通信協議圖。
二、教學內容
1. 通信網絡的分類和基本構成要素。
2. 網絡通信的基本原理和相關技術。
3. 不同類型的通信網絡結構圖和通信協議圖的繪制方法。
三、教學過程
1. 通信網絡的分類和基本構成要素。
通過簡單的圖示，介紹通信網絡的分類和基本構成要素，例如：
① 按傳輸介質分類：有線通信網絡和無線通信網絡。
② 按規模分類：局域網、城域網和廣域網。
③ 基本構成要素：通信設備、傳輸媒介、通信協議和計算機等。
2. 網絡通信的基本原理和相關技術。
對網絡通信的基本原理和相關技術進行簡單的介紹，例如：
① 網絡通信基本原理：以數據為載體，通過通信協議進行傳輸和交換。
② 相關技術：IP地址、子網掩碼、路由器、交換機、網絡協議等。
3. 不同類型的通信網絡結構圖和通信協議圖的繪制方法。
通過具體的示例和繪圖實踐，讓學生掌握不同類型的通信網絡結構圖和通信協議圖的繪制方法，例如:
① 局域網的結構圖
② 廣域網的結構圖
③ 子網掩碼的結構圖
④ 網絡協議的結構圖
四、教學評估
通過繪圖作業、小組討論等方式，對學生掌握情況進行測評。
五、總結
本文介紹了一份基于畫畫教學的通信網絡基礎畫畫教學計劃，通過通信網絡的分類和基本構成要素、網絡通信的基本原理和相關技術以及不同類型的通信網絡結構圖和通信協議圖的繪制方法三個方面，幫助學生更好地理解和掌握通信網絡基礎知識，為學生日后的學習和工作提供幫助。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
一、上網需謹慎“中獎”莫當真
二、互聯成網，相伴不忘；厚德厚言，健行健善。
三、網安人人抓，“信”福千萬家。
四、速度爽心，服務貼心。
五、刀刃上的電信，口袋中的金銀。
六、網絡欺詐花樣百出，杜貪便宜讓違法之徒無機可乘!
七、百兆寬帶，服務有愛。
八、陌生來電須留心，資金安全須注意。
九、保護個人信息，享受美好人生
十、創新突破穩定品質，落實管理提高效率。
十一、充分利用網絡便捷之利，堅決抵制網絡低俗之風。
十二、保守秘密，人人有責。
十三、中國電信，溝通無限――中國電信。
十四、積極深化改革，迎接市場競爭;肩負發展重任，再鑄南電輝煌――中國電信。
十五、高壓網速，斷了我賠！
十六、共建網絡安全，同享工大文明；守護信息家園，追逐工大夢想。
十七、安全意識深入心，爭當中國好網民
十八、事莫慌多求證，一旦涉錢需謹慎。
十九、編織安全網絡，共筑幸福生活。
二十、員工創造企業歷史，企業創造員工未來――中國電信。
二十一、寬帶進家歡樂多，手機天翼順脾氣。
二十二、不忘初心，網為民安
二十三、在服務中感受快樂，在快樂中享受工作。
二十四、網絡身份可靠，網絡安全可以得到保障。
二十五、依法文明上網，清朗網絡空間。
二十六、私隱重要勿輕心，預防泄漏要謹慎。
二十七、凈化網絡環境，樹立網絡文明新風。
二十八、做好保密工作要小題大做。
二十九、安全生產掛嘴上，不如現場跑幾趟。安全生產月幾園，違章蠻干缺半邊。
三十、隱私加把鎖，騙徒遠離我！
三十一、帶寬一百兆，滿意一百分。
三十二、排除基本硬件故障所帶來的問題。
三十三、心頭常亮紅綠燈安全行駛伴人生
三十四、踏入校園，走進*安，建設和諧校園，增強自我防范。
三十五、用心服務客戶，電信改變生活。
三十六、只要心里有陽光，生活就會有希望。
三十七、速通達，你意想不到的速度。
三十八、要想致富，電信開戶；天翼手機，價格最低。
三十九、網絡環境要凈化，防范詐騙靠大家。
四十、君子之于網事，于節于禮于制。
四十一、保護人民網絡，建設網絡強國。
四十二、步步為營，實干興業。
四十三、力求一次做好，爭取最大效益。
四十四、一人遭難全家遭殃事故隱患萬萬提防
四十五、隔屏如隔山，安知面前是虎狼。
四十六、家事國事天下事，保密工作是大事。
四十七、關山度若飛速通達，高效物流多贏家。
四十八、樹文明新風立安全意識做健康大使展真我風采
四十九、網絡詐騙模式百出，貪圖便宜讓不法分子沒有機會乘虛而入。
五十、生產安全保駕生命安全護航。
五十一、以科技開拓天下餐飲新方向。
五十二、電信寬帶，迎來百兆時代。
五十三、倡議文明上網，承諾網上文明，共建文明網絡。
五十四、給你插上信息的翅膀，開天拓地。
五十五、電信百兆寬帶，比快更快！
五十六、“眾”視網絡安全，“指”為幸福點。
五十七、物流先鋒速度之星，通達天下。
五十八、互聯成網，相伴不忘;厚德厚言，健行健善。
五十九、眾網成絡，安全為脈。與吾同行，厚德為道。
六十、網絡創造快樂時代，保安守護綠色家園。
六十一、您的要求，我的追求高效物流專家速通達天下，一心只為你！
六十二、對公司服務器進行安全管理以及維護。
六十三、人人掌上天翼，家家省錢容易。
六十四、電信寬帶連接世界，天翼手機聯通你我。
六十五、自主創新求發展，四海融合促騰飛。
六十六、服務萌，速度快，覆蓋廣，資費省。
六十七、關注校園安全，構建人文和諧。
六十八、維護網絡安全，保護個人隱私
六十九、負責網絡和系統的安全管理，做好數據安全和病毒防范工作;
七十、新速度，新體驗，馨服務，馨享受。
七十一、幸幸苦苦賺十年，網絡**全賠完。
七十二、請文明上網共創綠色網絡。
七十三、用心才能創新，競爭才能發展――中國電信。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡基礎畫畫教學計劃一、教學背景
如今，通信網絡已經滲透到我們生活中的方方面面，成為我們日常生活中不可或缺的一部分。而作為一種先進的通信方式，它的發展離不開一群技術人員的辛勤付出。為此，本課程旨在向學生們介紹通信網絡基礎知識，使他們了解現今的通信網絡是如何建設與運營的，實現信息的快速傳遞。同時，通過對通信網絡的畫畫教學，讓學生們把學到的知識更好地理解和記憶。本課程適合初中生及以上年級的學生學習。
二、教學內容
1、通信網絡基礎知識
2、通信網絡的運作原理
3、通信網絡的分類以及常見應用
4、網絡安全與隱私保護
三、教學目標
1、了解通信網絡的基本概念、分類以及其運作原理，了解通信網絡的發展歷程以及發展現狀。
2、了解通信網絡在生活中的多種應用，提升學生的科技意識和實用技能。
3、了解網絡安全和隱私保護等基本知識，具備一定的自我防范和保護意識。
四、教學方法和教學媒體
1、講授
2、討論
3、互動答題
4、畫畫
5、演示
媒體：課件、黑板、彩筆畫紙等
五、教學過程
1、知識鋪墊
~（1）WIFI~
（2）什么是通信網絡，通信網絡的分類。
（3）通信網絡的發展歷程
2、講解通信網絡的基礎知識。
（1）通信網絡的定義
（2）通信網絡的分類
（3）常見的通信網絡
（4）網絡的基本構成與互聯互通
（5）通信網絡的發展歷程
（6）網絡通信協議
3、講解通信網絡的基本構成與互聯互通。
（1）電信設備
（2）傳輸線路
（3）通信協議
（4）互聯網
4、通信網絡的應用及其分類
（1）網絡應用
（2）電子郵件
（3）網絡電話
（4）云計算
（5）物聯網
（6）分類
5、網絡安全與隱私保護
（1）網絡攻擊
（2）網絡威脅
（3）網絡安全
（4）網絡隱私保護
6、畫畫——以通信網絡為主題
結合上述知識點，老師將要求學生通過畫畫的方式呈現他們對通信網絡的理解和認識。例如：繪制網絡圖譜，表現網絡設備等。
七、總結
通過本課程的學習，學生們不僅了解了通信網絡的基礎知識與發展歷程，還掌握了網絡安全與隱私保護等基本知識，增強了信息時代的自我防范和保護能力，同時，結合畫畫這一生動的教學方式，激發了學生學習的興趣和創造力，提升了教學效果。
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通信網絡基礎畫畫教學計劃一、教學目標
本教學計劃的主要目標是幫助學生掌握通信網絡的基本概念及網絡結構，了解網絡應用的常見服務和協議，掌握網絡配置及故障排查等基本操作，同時通過實踐畫圖的方式，提升學生的創造力和思維能力。
二、教學內容
1. 通信網絡基本概念
(1) 網絡的定義與分類
(2) OSI參考模型和TCP/IP協議棧
(3) 互聯網和局域網
2. 網絡設備配置及故障排查
(1) 路由器、交換機的配置
(2) IP地址分配與子網劃分
(3) 網絡故障的診斷和解決
3. 常用網絡服務和協議
(1) Web服務
(2) 電子郵件服務
(3) 文件傳輸協議
4. 創新思維畫圖訓練
(1) 思維導圖
(2) 流程圖
(3) 網絡拓撲圖
三、教學方法
本教學計劃將采用講授與實踐相結合的教學方式，重在培養學生的動手能力和創造力，教師將通過多種方式引導學生思考，例如提問、討論和演示等方式。同時也將利用網絡實驗平臺輔助教學，讓學生通過實際環境操作，深入了解網絡配置和故障排查。
四、教學過程
1. 通信網絡基本概念
講解網絡的定義和分類，通過實例讓學生了解常見的網絡結構，如對等網絡、星型網絡、樹型網絡、總線型網絡等。教師可以讓學生創建簡單的網絡拓撲圖，讓學生加深了解。講解OSI參考模型和TCP/IP協議棧的作用和優點，并通過實際操作幫助學生理解互聯網和局域網的概念。
2. 網絡設備配置及故障排查
講解路由器和交換機的配置方法，包括IP地址的設置，子網的劃分，教師可演示設備的設置方法，讓學生動手操作。然后教師可以設計一些網絡故障場景，引導學生逐步排查解決，通過實踐加深學生對網絡故障排查的理解和應對方法。
3. 常用網絡服務和協議
講解Web服務、電子郵件服務和文件傳輸協議，介紹這些服務和協議的應用場景和使用方法。教師還可以引導學生思考這些服務和協議的優缺點，并讓學生設計自己的應用場景和實現方法。
4. 創新思維畫圖訓練
通過思維導圖、流程圖和網絡拓撲圖等方式，讓學生理解各種畫圖工具的應用場景和使用方法，并培養學生的創造力和思維能力。教師可以引導學生創建自己的流程圖和拓撲圖，激發學生的創新和想象力。
五、教學評估
通過考試、作業和實驗等方式，對學生的理解和掌握情況進行評估，針對學習情況進行適當的調整。同時也可以通過學生小組討論和課堂互動等方式，了解學生的興趣和需求，促進教學效果的提高。
總之，通過本次通信網絡基礎畫畫教學計劃的實施，學生將掌握網絡基本概念及相關操作技能，提高創造力和思維能力，同時也可以為學生以后的學習和工作奠定堅實的基礎。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
單項選擇題
一、1．職業道德是(D)的統一。
A、權利、義務和利益B、職責、權利和義務
C、責任、義務和利益D、責任、權利和利益
2．職業道德真正形成于(B)。
A、原始社會末期B、奴隸社會
C、封建社會D、資本主義社會
3．社會主義道德是從(B)發展而來。
A、共產主義道德B、無產階級道德
C、資本主義道德D、封建道德
4．社會主義職業道德的核心是(D)。
A、集體主義B、共產主義
C、革命英雄主義D、全心全意為人民服務
5．社會主義的職業差別是(A)。
A、分工不同B、職務不同C、義務不同D、利益不同
6．有效糾正和堅持抵制行業不正之風的關鍵是(C)。
A、熱忱服務、文明生產B、熱愛本職、盡職盡責
C、遵紀守法、廉潔奉公D、提高技能、創造名牌
7．對于因工作關系了解到的通信機密，應(B)。
A、作好記錄B、守口如瓶C、及時匯報D、公開談論
8．以(A)為主體、多種經濟成分并存的社會主義初級階段的所有制形式，決定了社會主義職業道德內容的不同層次性。
A、公有制B、私有制C、市場經濟D、計劃經濟
二、1．電信業務經營者應當在遲延交納電信費用的電信用戶補足電信費用、違約金后的(A)小時內，恢
復暫停的電信服務。
A、48B、72C、24D、8
2．互聯雙方省級以上機構應當自協議簽訂之日起(C)日內將協議發至各自下屬機構，并向電信主管
部門備案。
A、45B、30C、15D、7
3.國內長途電話呼叫,國際電話呼叫,IP電話呼叫,每次通話以(B)為單位結算,不足亦按此計算。A、1秒鐘B 6秒鐘C、30秒鐘D、1分鐘
4．反不正當競爭法的調整對象是(B)之間不正當競爭關系及監督檢查部門與市場競爭主體之間的競爭管理關系。
A、消費者B、經營者C、經營者與消費者D、經營者與監督檢查部門
5．世界貿易組織是(C)年1月1日建立的，它是獨立于聯合國的永久性國際組織，現共有成員135
個。
A、1993年B、1994年C、1995年D、1996年
三、1．根據計算機所采用的電子元器件，可把計算機的發展劃分為(D)個時代。
A、1B、2C、3D、4
2．計算機系統結構通常由(A)五大基本部件組成。
A、運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備
B、鼠標、顯示器、鍵盤、CPU、內存
C、顯示卡、聲卡、內存、主板、CPU
D、運算器、控制器、顯示器、主板
3．計算機病毒是一種計算機(D)
A、細菌B、應用軟件C、操作系統D、程序
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四、1．總體可以分為變量總體和(B)總體兩種。
A、抽樣B、屬性C、時間D、空間
2．從總體中抽取樣本單位有重復抽樣和(C)抽樣兩種。
A重點B基本C不重復D隨機
五、1.應用文的（A）是運用材料以表現主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文
章的組織形式和內部構造。
A結構B段落C構造D 組織
2.安排結構的原則應服從表現（B）的需要。
A 思想B 主題C 思路D 結構
3.表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況，用（A）
A 通報B 命令C 函D 報告
4.不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項，用（C）
A 通知B 命令C 函D 報告
5.向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問，用（D）
A 通告B 通知C 命令D 報告
八、1．電信網路管理的目標是最大限度地利用(B)，提高網路的運行質量和效率，向用戶提供良好的服務。
A、電信設備B、電信網絡資源C、傳輸線路D、交換設備
2．電話網的負荷在(D)設計的負荷值且網中通信設備正常運行的情況下，能為
優良的服務。
A、大于B、大于或等于C、低于D、等于或低于
3．初期的網路管理是一種人工的網路管理，而且是(A)進行的，當時還沒有建立網路管理系統。
A、分散B、集中C、統一D、獨立
4．隨著(B)的發展和程控交換機的應用，自動的、集中的管理方式應運而生o
A、通信技術B、計算機技術C、網絡D、科學技術
5．網路管理系統由多個網路管理中心和相應的(D)組成。
A、交換設備B、傳輸設備C、數據設備D、傳輸線路
6．TMN的(C)是傳送、存儲、安全、恢復、處理及用戶終端支持等o
A、告警功能B、應用功能C、一般功能D、監控功能
7．故障管理所完成的主要功能是在電信網中檢測(D)，確定其性質和位置，將故障隔離并設法
校正等。
A、故障B、統計數據C 告警信息D 異?，F象
8.安全管理的功能是保護（D），使其處于安全運行狀態。
A 傳輸線路B 交換設備C 監控系統D 網絡資源
十、1．發生自然災害的時候，需要首先控制(A)的話務量。
A、難以到達B、數量較大C、呼出局端D、呼人局端
2．利用話務控制可有效的改善用戶服務質量及增加(A)。
A、網絡收益B、運行質量C、網管效益D、網管成本
3．實施擴散策略一般在(A)。
A、網絡過負荷初期B、自然災害
c、網絡過負荷最終策略D、防止交換機擁塞
十一、1．為了使通信網能快速且有效可靠地傳遞信息，充分發揮其作用，對通信網一般提出了接通的任
意性與快速性、信號傳輸的透明性與傳輸質量的一致性和網絡的(A)與經濟合理性三個要求。
A、可靠性B、完整性C、獨立性D、綜合性
2．(A)對通信網至關重要，一個可靠性不高的網會經常出現故障乃至中斷通信，這樣的網是不
能用的。但絕對可靠的網是不存在的。
A、可靠性B、完整性C、獨立性D、綜合性
十四、話務負荷的大小是用(C)這個指標來表示的。
A、發話次數B、受話次數C、話務量D、通話時長
十五、1.在數據通信系統中，攜帶數據信息的波形或信號脈沖叫做(C)。
A、信令B、校驗碼C、碼元D、漢明碼·
2.幀中繼技術主要用于傳遞數據業務,它使用一組規程將數據以(B)的形式有效地進行傳送。
A、數據包B、幀C、模擬信號D、數字文件
3.國家骨干網目前采用(B)結構。
A.星型網B、不完全網狀網C、網狀網D、環形網
4.所謂半永久性連接是指所提供的信道，屬(D)型信道。
A、傳輸B、非傳輸C、交換D、非交換
5.在DDN的網絡中，二級干線網內節點之間采用(B)的連接方式。
A、星型網B、不完全網狀網C、網狀網D、環形網
6.在DDN的網絡中，二級干線網與一級干線網之間采用(A)的連接方式。
A、星型網B、不完全網狀網C、網狀網D÷環形網
7.DDN網絡的接人節點機的主要提供(D)功能。
A、傳輸B、轉接·C、交換D、接人
8.二級復用即PCM幀復用，是將64kbit／s的零次群按32路PCM幀格式進行復用，成為(B)的數字信號。
A、4M bit/sB、2.048M bit/sC、1.024M bit/sD、155M bit/s
9.數字交叉連接設備不同于交換設備，它的連接不受用戶管理，只受(C)指令控制。
A、節點機B、數據終端設備C、網管中心D、數據傳輸設備
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
一、教學計劃概述隨著通信網絡技術的高速發展，人們對于通信技術的要求也越來越高。因此，通信網絡基礎畫畫教學計劃應運而生。本教學計劃旨在介紹通信網絡的基本知識、網絡拓撲結構及其實現方式，讓學生深入了解通信網絡的原理和應用，培養學生對通信網絡及相關技術的興趣和熱愛，以及提升學生的職業素養和能力。
二、教學目標
1.掌握通信網絡的基本知識，包括傳輸介質、通信協議、網絡設備等；
2.熟悉通信網絡的各種拓撲結構，包括星形、總線、環形、樹形等；
3.了解通信網絡的實現方式，包括有線網絡、無線網絡、局域網、廣域網、云網絡等；
4.學會使用相關工具軟件，如Wireshark, GNS3等，進行網絡的基本分析和配置；
5.能夠依靠自身的知識和能力，完善網絡系統的設計和實施，達到高效、安全、穩定的通信目的；
6.通過本課程學習和實踐，提升學生的科學素養，培養具有創新能力和實踐能力的工程技術人才。
三、教學內容
一、通信網絡的基本知識
1.通信網絡的定義和作用
2.通信網絡的體系結構
3.通信網絡的傳輸介質
4.通信網絡的通信協議
5.網絡設備的基本構成和分類，包括路由器、交換機、網卡等。
二、通信網絡的拓撲結構
1.星形網絡
2.總線網絡
3.環形網絡
4.樹形網絡
5.混合網絡，如星型總線、星型環形、星型樹形等。
三、通信網絡的實現方式
1.有線網絡，包括雙絞線、同軸電纜、光纖等；
2.無線網絡，包括WiFi、藍牙、紅外線等；
3.局域網，包括以太網、令牌環網等；
4.廣域網，包括互聯網、企業網、校園網等；
5.云網絡，介紹私有云、公有云、混合云等云計算的基本概念和應用。
四、通信網絡的基本分析和配置工具
1.Wireshark網絡數據包分析工具
2.GNS3網絡仿真工具
3.PuTTY遠程登錄工具
4.VPN工具
5.TFTP工具等常用工具的使用。
五、通信網絡的設計和實施
1.網絡架構設計
2.網絡安全設計
3.網絡配置和調試
4.網絡維護和優化
5.網絡性能分析和優化。
四、教學方法
本課程是理論和實踐相結合的教學模式，采用以下教學方法：
一、理論課：
1.講授理論知識，讓學生掌握通信網絡的基本概念和原理；
2.啟發學生思維，讓他們自主思考和解決問題；
3.幫助學生分析實際問題，并且從網絡設計、實施和維護等方面進行分析。
二、實踐課：
1.通過實驗操作讓學生掌握網絡工具的使用方法；
2.讓學生通過實際業務場景進行網絡設計和配置實施，實現培養學生的實踐能力；
3.開展網絡維護和優化的實踐操作，培養學生的快速解決問題的能力。
五、教學評價
考核方式包括考查、作業和實驗三個方面：
一、考查
采用閉卷考試的方式，測試學生對通信網絡的基本理論知識的掌握情況。
二、作業
作業包括理論作業和實踐作業兩部分，理論作業主要測試學生掌握網絡工具的能力，實踐作業主要對學生實際網絡配置和調試的能力進行測試。
三、實驗
實驗考核是必修課程中非常重要的一個組成部分，通過對學生的網絡實際操作，測試學生對已掌握知識點的綜合應用能力。
六、教學反思
本課程的教學應當不斷積累和總結經驗，引入新技術，不斷探索更新教學方法和手段，提供更優し的教學環境，激發學生的學習熱情，不斷提升教學質量，更好地為培養學生的科學素養和實踐能力提供更為堅實的學科基礎。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
崗位職責：
1、負責網絡及其設備的維護、管理、故障排除等日常工作，確保公司網絡日常的正常運作；
2、負責vos等軟交換平臺的安裝，日常維護，監控以及排查問題，確保平臺正常運行
任職資格：
1、計算機或it相關專業，中專或以上學歷，2年以上網絡系統與it系統維護工作經驗；掌握各種網絡環境搭建，具備較強的技術基礎；
2、熟悉路由器，交換機等網絡設備的.設置與管理，可獨立進行安裝、調試及故障排除；
3、熟悉linux操作系統日常操作，安全等
4、具備網絡故障的分析、判斷、解決能力；
5、有較強的溝通協調能力及高度責任心；6、具有astrisk，elastix等系統使用經驗優先
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡基礎畫畫教學計劃本學習計劃旨在通過開展通信網絡基礎畫畫教學來提高學生對通信網絡基礎知識的理解和應用能力，達到以下幾個方面的目的：
1. 促進學生對通信網絡基礎知識的理解和掌握，為未來的學習和職業發展奠定堅實的基礎。
2. 培養學生的繪畫技能和創造力，提升他們的藝術素養和審美水平。
3. 提高學生的團隊合作能力和溝通能力，讓他們能夠在小組中相互協作，共同完成項目任務。
一、教學內容
1. 通信網絡基礎知識：網絡拓撲結構、傳輸媒介、網絡協議等。
2. 繪畫技能：線條的運用、色彩的運用、素描表現等。
二、教學方法
1. 模塊化教學：將教學內容分為若干個小模塊，逐一進行講解和實踐操作。
2. 案例教學：采用實際案例來講解網絡拓撲結構、傳輸媒介等知識點，幫助學生更好地理解相關概念和用途。
3. 組隊合作：將學生分為若干小組，每組負責完成一個通信網絡基礎畫畫項目，以此來培養學生的團隊合作能力和溝通能力。
三、教學流程
1. 第一步：網絡拓撲結構的繪制（約耗時1周）
（1）教師講解網絡拓撲結構的基本概念和各種類型。
（2）引導學生以不同類型的網絡拓撲結構為主題，進行創作。
（3）學生分組完成一副包含不少于5種網絡拓撲結構的畫作，展示并講解。
2. 第二步：傳輸媒介的表現（約耗時1周）
（1）教師講解光纖、電纜、信號塔等傳輸媒介的基本概念和用途。
（2）引導學生選擇不同的傳輸媒介為主題，進行創作。
（3）學生分組完成一幅包含不少于3種傳輸媒介的畫作，展示并講解。
3. 第三步：網絡協議的表現（約耗時2周）
（1）教師講解TCP/IP協議、HTTP、FTP等網絡協議的基本概念和用途。
（2）引導學生選擇不同的網絡協議為主題，進行創作。
（3）學生分組完成一幅包含不少于5種網絡協議的畫作，展示并講解。
四、教學評價與提升
1. 教學評價：通過每個小組的畫作展示和講解，評估學生對通信網絡基礎知識的掌握和創作能力，并給予相應的評分。
2. 教學提升：針對學生的不足和教學效果，改進教學方法，優化教學內容，提高教學質量。
通過本教學計劃的實施，學生將能夠在繪畫技能的同時，深入了解通信網絡的構造和運作方式，為未來技術發展和職業發展打下堅實的基礎。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
(正確：T;錯誤：F)
1.目前的網絡體系全都嚴格遵循OSI七層結構。
2.分組交換在結點存儲轉發時總會造成一定的時延。
3.分組交換比電路交換更加適合傳輸突發的數據。
4.分組交換比電路交換更加適合傳輸大量的整塊數據。
5.分層協議的一個缺點就是開銷太大。
6.電路交換比分組交換更加適合傳輸大量的整塊數據。
7.TCP/IP協議只定義了TCP和IP兩個協議。
8.TCP/IP不包含數據鏈路層和物理層的描述。
點擊下頁還有更多>>>計算機通信網基礎模擬試題及答案
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡與設備簡歷范文
目前所在： 廣州 年齡： 25?
戶口所在： 廣州 國籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族
培訓認證： 未參加? 身高： 170 cm?
誠信徽章： 未申請? 體重： 63 kg?
人才測評： 未測評???
我的特長：?
求職意向
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 行政/后勤：文員、行政專員，房地產：
工作年限： 0 職稱： 高級
求職類型： 實習 可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500--2000 希望工作地區： 廣州,,
工作經歷
志愿者經歷
教育背景
畢業院校： 廣東白云學院??
最高學歷： 大專獲得學位:? 畢業日期： 2009-07
專 業 一： 通信網絡與設備 專 業 二：?
起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號
2008-02 2008-06 廣東白云學院 手機維修 - -
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 精通
其它外語能力：?
國語水平： 良好??
工作能力及其他專長
熟練掌握MS的WORD、EXCEL、POWERPOINT。AUTOCAD、PROTEL DXP等專業軟件較為熟悉。能基本排除電腦的日常故障。
詳細個人自傳
本人具有良好的`表達、溝通、協調能力，有很強的韌性、耐力和較高的自信心，能勝任繁重和高壓力下和工作。性格開朗、思維活躍，極富創造力，易于溝通，具有較好團隊的意識，適應能力較強。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
《通信網絡基礎畫畫教學計劃》主題范文一、前言
隨著信息時代的到來，人們對于通信網絡的需求越來越大，通信網絡的發展也變得越來越重要。因此，為了適應這個趨勢，我們需要學習和掌握通信網絡基礎知識。在這樣的情況下，畫畫作為一種趣味性強的學習方式，越來越受到人們的青睞。本篇文章將介紹“通信網絡基礎畫畫教學計劃”，希望能夠為大家提供一種新的學習方式和思路。
二、教學背景
通信網絡是人們在日常生活中不可或缺的一部分，是信息時代中的基礎設施之一。無線通信、衛星通信、互聯網、計算機網絡等都屬于通信網絡的范疇。在目前的時代背景下，我們的學生需要了解并掌握這一知識點。
畫畫作為一種趣味性很大的方式，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。通過畫畫的過程，學生可以更直觀地了解和理解通信網絡的構成、原理等基礎知識，進而加深對通信網絡的認識和理解。
三、教學目標
本次教學的主要目標是讓學生：
1. 了解和掌握通信網絡的構成、原理和相關知識；
2. 鍛煉學生的手腦協調能力和創造力；
3. 培養學生的動手能力以及對通信網絡這一領域的興趣。
四、教學內容
本次教學的重點將放在通信網絡的構成、原理和相關知識方面，內容具體包括：
1. 通信網絡基礎知識介紹：通過課件和圖文的方式，為學生介紹通信網絡的概念、分類、應用，以及通信網絡所涉及的一些基礎知識。
2. 通信網絡建立的步驟：以繪圖為例，教授通信網絡建立的具體步驟，并帶領學生進行模擬操作。
3. 通信網絡各組成部分的構成及其特點：通過繪圖展示各組成部分的構成及其特點，并進行詳細的講解。
4. 通信網絡實例演示：以實際案例為例，講解通信網絡的構成和原理，并將其與實際生活場景結合起來，讓學生更好地理解和掌握知識。
五、教學方法
本教學計劃采用多種教學方法，包括：
1. 圖文并茂、生動形象的課件教學，幫助學生更好地理解和吸收知識；
2. 輕松愉悅的繪圖教學，讓學生在繪畫中獲得快樂、提高創造力和手腦協調能力；
3. 講解與演示相結合的教學模式，讓學生可以深入了解通信網絡的構成和原理；
4. 以實例為例的教學，讓學生更好地理解和掌握通信網絡的應用。
六、教學評估
本教學計劃采用多種評估方式，包括：
1. 知識測試，測試學生對于通信網絡相關知識的掌握情況；
2. 作品展示，學生根據自己的理解和創造力進行繪畫作品的創作，并進行展示和評選；
3. 實戰演示，學生進行通信網絡建立模擬，并進行實地演示；
4. 課后作業，學生通過課后作業鞏固和深化所掌握的知識。
七、總結
通信網絡是我們工作和生活中的必需品，掌握其基礎知識對于我們來說至關重要。本教學計劃將通信網絡與畫畫有機結合，通過視覺、手工等多種方式讓學生更好地理解和掌握通信網絡的構成和原理，提高學生的學習興趣和動手能力，從而有效地促進學生對于通信網絡學科的學習成果。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡基礎畫畫教學計劃一、教學目標
本次課程的目標是
1. 了解通信網絡的基本結構和原理。
2. 能夠用簡單的圖示表達通信網絡的基本概念。
3. 提高學生關于通信網絡的學習興趣和能力。
二、教學內容
本次課程的內容分為以下幾個方面
1. 通信網絡的基本結構和原理
2. 通信網絡的基本概念
3. 用繪畫的方式表達通信網絡的結構和原理
三、教學步驟
1. 介紹通信網絡的基本結構和原理。通過展示一些圖表和模型，讓學生了解通信網絡的整體結構和運行原理。針對一些比較常見的通信網絡，如局域網、廣域網、因特網等，讓學生了解它們的基本結構、連接協議、數據傳輸方式等。
2. 介紹通信網絡的基本概念。在通信網絡中，學生需要去了解與數據傳輸有關的一些基本要素，如數據傳送速率、信道帶寬、網絡擁塞、通信協議等。這些內容在后面的繪畫教學環節中將得到體現。
3. 進行繪畫教學環節。學生可以根據前面學到的知識，去用簡單圖表的方式表達出不同類型的通信網絡的結構和運行原理，同時布置繪畫作業，讓學生自由發揮，創造新的表達方式。
4. 討論和總結。展示學生的繪畫作品并互相交流討論，對學生的表達能力進行指導和提高。同時，總結課程內容，鞏固學生對通信網絡基礎知識的掌握。
四、教學時長
本次課程建議定為3-4節課，每節課時長為45分鐘。
五、評價方法
1. 觀察考察學生在課堂上的參與和表現。
2. 評估學生提交的繪畫作業，根據對通信網絡基礎知識的表達能力給出評價。
3. 與家長和同行教師進行反饋和交流，了解學生的學習情況和進步情況。
六、教學資源
1. 各種通信網絡的案例圖和模型。
2. 通信網絡的概念介紹PPT。
3. 繪畫工具和各種彩色筆、紙張等。
七、教學效果
通過本次課程的教學，可以讓學生對通信網絡這一領域的基本概念和結構有更為深入的了解，提高了學生的繪畫表達能力，增強學生的學習興趣和探究能力，同時拓展了學生在現代信息技術領域的視野。
● 通信網絡基礎教學計劃 ●
通信網絡基礎畫畫教學計劃一、教學背景
隨著科技的不斷發展，通信網絡已經成為人們生活、工作中必不可少的一部分，從而也逐漸成為全人類共同擁有的科技財富。為了讓孩子們在最短的時間內更加深刻地了解這一領域的知識，通信網絡基礎畫畫教學計劃應運而生。
二、教學目標
通過本課程的學習，我們可以幫助孩子們：
1.了解通信網絡的基本概念和類型。
2.掌握數據傳輸的基本原理。
3.深入了解網絡結構和協議。
4.學會運用專業繪畫軟件進行圖形表達。
5.能夠獨立制作出涵蓋通信網絡知識的繪畫作品。
三、教學內容
1.通信網絡的基礎概念：網絡的概念、網絡的分類、網絡的節點和邊緣設備，網絡通信的方式和通信協議等。
2.數據傳輸的基本原理：與數據傳輸相關的概念、網絡數據傳輸方式、數據傳輸的過程以及流量控制等。
3.網絡結構和協議：路由器的作用和類型、協議的概念和分類，常見網絡協議的原理和機制等。
4.繪圖軟件使用介紹：介紹專業繪畫軟件的使用方法，包括常用工具、圖層管理、畫布設置等。
5.繪畫實踐：學員們將根據所學知識，進行基礎概念、數據傳輸過程等的繪畫實踐，改變平時固有的繪畫形式，開始探索如何在繪畫中表達通信網絡知識。
四、教學方法
本課程采用“課前引導、課中深化、課后鞏固”的教學法，課程安排如下：
1.引導與練習：教師在課前技能培訓階段，通過演示、模擬等方式進行關于網絡基礎概念、數據傳輸、網絡結構協議、繪圖軟件使用等相關知識的綜合講解。
2.實踐與深化：教師根據不同年齡段的學員，分為不同難度的繪畫實踐，引導學生通過畫圖對網絡知識進行深化理解。
3.討論與總結：在課程結束后，教師將根據學員繪畫作品內容，組織對繪畫圖片的單獨討論和總結。
五、教學建議
1.充分讓學員發揮自己的創意，選擇適合自己的繪畫風格，獲取自己感興趣的主題，這樣才能真正培養出學員的藝術興趣。
2.加強教材更新，切實讓教材和科技緊密聯系，讓學員能夠更好地學習知識并將其實踐出來。
3.爭取更多的教學資源，包括多媒體教室、繪畫工具和軟件、網絡通訊設備等，以使學員能夠在獨立繪畫和研究網絡知識的過程中得到更好的支持和幫助。
六、總結
通信網絡基礎畫畫教學計劃是一門創新、獨特的課程，其突出特點在于將網絡基礎知識與繪畫有機融合，讓學員通過繪畫深入了解通信網絡基礎知識。在未來，我們將持續完善課程體系，并希望通過該課程培養出更多的有藝術天賦和創新能力的人才，為行業的發展做出更多貢獻。
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