論文答辯發言稿（匯集17篇）
發表時間：2020-06-25論文答辯發言稿（匯集17篇）。
★ 論文答辯發言稿 ★
碩士范文一：
定量遙感研究迫切需要波譜數據庫的支持，因此國家“十五”863計劃啟動了典型地物波譜庫項目。針對高光譜數據采集手段日趨多樣化，數據積累不斷豐富，急需實現高光譜數據的有效存儲和管理。本研究立題準確，兼顧理論探索與實際應用的需求，有重大的應用前景。
本文主要特點如下：
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論文研究技術路線清晰，設計周密，論述清楚，表明作者在高光譜數據庫建設方面具有扎實的理論知識和較強的實際應用能力。
答辯準確、流利，內容清晰，重點突出。答辯委員會一致通過論文答辯，并建議***理學(或工學)碩士學位。
碩士范文二：
大規模虛擬場景實時仿真是建立“數字地球”的關鍵技術之一，也是三維GIS和虛擬GIS所急需解決的重要命題，在環境仿真領域占有非常重要的地位。研究工作具有重要的理論意義和很好的應用價值。
本文主要成果如下：
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論文論述充分，思路清晰，行文流暢，數據可靠。表明作者在本學科領域具有堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有一定的獨立從事科學研究工作的能力。
答辯中思路清晰，陳述流暢，問題回答準確。經投票表決，答辯委員會一致同意通過論文答辯，并建議授予***理學(工學)碩士學位。
★ 論文答辯發言稿 ★
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我是XX學前的XX,我的畢業論文題目是《淺談幼兒數學學習興趣的培養》。我的指導老師是曾老師，在我論文寫作期間，曾老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾老師表示衷心的感謝。
下面，我將這次論文的任務，目的，意義，所選用的資料文獻，寫作基本思路，以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師作匯報：
這次論文的主要任務是仔細搜集有關當前幼兒數學教育和幼兒數學學習興趣培養方面的資料，運用所學的學前心理學、學前教育學、幼兒數學教育等理論，結合自身幼兒教育實踐對當前幼兒數學學習興趣培養過程中存在的主要問題和幼兒數學學習興趣培養的策略方面的資料，寫出一篇合乎學士學位論文質量的文章。我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》這一課題進行研究原因在于，我所去過的幾所幼兒園中，幼兒數學學習現狀并不盡人如意。集中教學中，幼兒的數學學習興致并不高，情緒不愉悅。皮亞杰曾經說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣，興趣是點燃智慧的火種。”試想，幼兒早期的數學學習興趣開發慢了一步，學習興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒現在或者是將來的全面發展呢?因此，我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》的意義在于：有助于幼兒更好地適應下一階段的學習。培養幼兒的好奇心，探究欲。激發幼兒思維的主動性，最終培養幼兒的學習興趣。
★ 論文答辯發言稿 ★
各位老師，下午好！我叫，是 級 的學生，我的論文題目是《 》。論文是在 導師的悉心指點下完成的，在這里向 對我的幫助表示深深的謝意，也向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
俄語前置詞是俄語學習中十分重要的部分，對現代俄語的表達與發展起著重要作用。俄語前置詞雖是虛詞，但是它的詞匯意義與語法作用卻是十分豐富的。俄語前置詞的確切意義必須根據它和其他詞的聯系以及在句子中所處的地位才能確定。因此，俄語前置詞是俄語學習中較難掌握的詞類之一。
隨著俄語的變化發展，俄語中的合成性前置詞大量出現，它的擴充在豐富俄語表達的同時也給俄語專業研究的帶來了新的課題研究。而我在平時的學習中發現，現階段盡管對俄語前置詞研究的深度和廣度都很大，但是針對合成前置詞的研究并不十分活躍。所以我便有想在此方面進行研究的意向。
我將采用舉例分析的方法將合成性前置詞分解開來，并對合成性前置詞的發展特點歸納總結。我想盡管我的研究可能僅僅是對表象的歸納總結，但是希望通過此能引發給多的對合成前置詞的關注與更深入細致的研究。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
正文分成三個部分：
第一部分講“合成前置詞的特點與分類”。在第一節，我主要是通過簡單前置詞、原始前置詞與派生前置詞與合成前置詞的對比分析，總結合成前置詞的特點。第二節我歸納了合成前置詞的分類，我從構成合成前置詞的原始實詞的類別入手，將其劃分為合成的名詞性前置詞、合成的動詞性前置詞與合成的名詞性前置詞。并逐個加以舉例分析。
第二部分講合成前置詞的變化發展。其中第一節講實詞在向合成前置詞的發展過程中基本保留其詞匯意義的特點。而在第二節中，我通過例舉表示原因意義的前置詞，闡述合成前置詞的另一發展趨勢，即同義詞擴大、反義詞開始配套出現。
第三部分主要講合成前置詞的語義功能及語義的演變。第一節分別從合成前置詞的空間意義與時間意義、原因意義、比較意義和目的意義入手，闡述合成前置詞的語義功能。第二節講解合成前置詞在發展過程中的語義變化，包括兩點，一是部分合成前置詞的語義擴大，二是少數合成前置詞的語義喪失，并對此舉例論證。
最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
在這篇論文寫作以及資料查詢的過程中，我深切地認識到自己知識與經驗的匱乏。雖然，我盡可能地收集整理材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和深入分析，但論文還是存在許多不足之處，論文研究的深度也有待挖掘。在此，請各位評委老師多批評指正。
★ 論文答辯發言稿 ★
摘要：本文從電子商務自身特點及其對會計環境與會計的影響出發，分析了會計理論及會計實務，包括會計目標、會計假設、會計原則、會計要素、會計職能、會計核算等，尤其是會計報告方面受到的沖擊和影響。并從會計報告的目標、時效、內容、方式等方面建設性地提出了基于電子商務的會計報告。
隨著21世紀的到來和發展，電子商務正在引領著網絡發展的新方向，電子商務是網絡技術、信息技術在商務領域的總和應用和體現，更是高新科技與現代商務、企業的營銷策略相結合的產物。電子商務的出現改變了傳統會計的生存環境，在很大程度上將對會計的發展起到不僅作用。電子商務是指那些具有商業活動能力的生產企業、政府部門、金融機構、消費者等充分利用網絡技術和現代先進的信息技術來從事的各項商業活動。電子商務環境下詢問價格、了解市場行情、對商品報價、接到客戶下達的訂單、通知發貨、支付貨款等過程基本都是無紙化，都是利用各種電子工具完成的。
電子商務的出現和發展，為世界各國企業的發展帶來了新的機遇，但是，隨之而來的是企業之間的激烈競爭。電子商務的出現是信息時代網絡飛速發展的產物，對傳統的會計理論、會計實務都產生了極大的沖擊和影響。隨著我國各企業電子商務活動的不斷展開，各企業必須對電子商務會計進行大力發展才能不斷適應面對電子商務的發展而帶來的企業經營管理方式的轉變。
傳統會計理論中，會計目標主要是指：在一定的時間、空間條件下，各會計主體作用在會計客體上期望達到的目的或要求，是各企業會計運行的主要方向。電子商務環境下會計的目標是建立在電子化、網絡化、信息化的基礎上的，一方面，要重視受托責任觀的基礎性作用，這主要是由于雖然會計環境由于電子商務的產生而發生了變化，但是依舊存在資源的委托與受托關系。在一些中小型未上市但仍從事電子商務活動的企業中，企業的經營活動并不是完全以資本市場作為導向，企業的投資者和債權人關注的還是企業財務報告中的信息是否真實、可靠。另一方面，加強對企業經營管理者有用的決策信息的披露。就對風險的合理規避而言，電子商務環境下企業進行網絡經營給企業帶來了更為復雜的經營環境，在為企業的發展提供更多商業機會的同時也為企業帶來了諸多風險，如：違約、欺詐行為的存在。
傳統會計理論中的會計假設主要是指會計人員對為經確認或無法正面進行論證的經濟事務或會計現象更具客觀的正常情況、發展趨勢作的合乎常理的推斷，是各企業進行會計處理的前提與基礎。會計假設分別是：會計主體假設、持續經營假設、貨幣計量假設、會計分期假設。電子商務的出現和發展雖然對會計假設提出新的要求，但是并不影響會計假設的實質，只是對會計假設的外延進行了擴大。會計主體假設：該假設對企業會計核算對象進行了空間范圍的界定，是會計人員在核算時能夠正確區分企業的業務交易?？梢?，即使電子商務的發展給企業帶來了新的會計環境，但是無論是什么類型的企業無論其承擔的經營風險多大，都可以被界定為會計主體。持續經營假設：該假設主要是體現出會計主體有想長期經營下去的愿望。電子商務環境下很多小型的網絡公司在創立之初并不需要大量的注冊資本，只有一些網絡、信息方面的技術員就能夠完成為其他企業提供電子商務的服務。貨幣計量假設：貨幣計量假設主要是由于市場經濟交易中的物品、服務等不能以其他形式反映其價值，只能以貨幣的形式來進行加總。電子商務的出現對貨幣計量假設出現了影響，在電子商務環境下要建立以貨幣計量為主的多元化計量模式。電子貨幣的廣泛應用使貨幣計量的外延得到了發展。電子商務環境下產生了電子貨幣，只能在電子商務環境下進行流通，無法在現實生活中流通。電子貨幣不像傳統貨幣一樣由銀行統一發行，并在人們的日常生活中作為價值尺度來衡量交易雙方的商品的價值。但是在電子商務環境下的電子貨幣只是其形式發生了變化，其實質并未改變。會計分期假設：傳統的會計理論中在每個會計期間為會計信息的使用者提供會計信息。即使是在電子商務環境下實現了電子化實時報送會計信息，但其提供的賬面價值也是建立在不同會計分期基礎上的。
會計原則是用來指導企業會計工作的基本準則，是經過會計人員長期的實踐工作總結得出的，并得到普遍認可后實施的，與會計環境有著密不可分的聯系。電子商務的廣泛應用改變了傳統的會計環境，也對會計的一般原則造成了影響，尤其是對歷史成本原則、權責發生制的沖擊較大。歷史成本原則：電子商務的基本特點――電子化、網絡化，對歷史成本原則的優勢進行了沖擊，對其產生了影響：電子商務的網絡化和信息處理的自動化、實時化使企業“零庫存”的管理理念成為可能，產品的周轉期在很大程度上被縮短，從而提高了以歷史成本為計量基礎的存貨信息的相關性。權責發生制原則：電子商務的發展改變了傳統的支付方式，只要通過電子聯機就可以完成貨款的支付。并不會產生現金實現收付與資源及其義務發生變動期內的不一致現象。但是，電子商務的產生同時還保持著傳統商務模式下的貨到付款或預付定金的支付形式，而電子支付手段只是為交易的雙方提供了一個實現網絡支付的平臺，這并不能完全解決交易時的權責發生與貨幣的收付實現在時間上的不一致問題。
對會計的確認在會計理論中那個已經得到了共識，但是電子商務的產生和運用對傳統的會計確認實務操作中產生了影響，并使其面對一些新的問題。
電子原始憑證的確認：電子商務環境下的信息處理實現了電子化，也就產生了電子化的原始憑證，這就使原始憑證再確認的過程中出現了合法性、真實性的新問題。例如：電子發票、電子支付憑證等。由于我過目前的法律法規中并未對待膩子憑證中制定相應的條款，使原始憑證的確認帶來困難。信息的發展使數字書段的簽名正逐步代替傳統的手書簽名，這中簽名方式能否保證原始憑證的真實性仍是一大難題。這就要求企業必須從法律法規的角度和技術角度來不斷完善，對原始憑證進行確認。
電子商務環境下，網絡經濟不斷發展，并不斷進行很創新，也使企業所面臨經營環境越來越復雜，經營風險也越來越大。這就要求會計信息的使用者對企業提供的會計信息更加嚴格，而傳統的計量模式已經不能滿足電子商務環境下的要求。因此，企業必須采取多種計量模式來解決會計計量中遇到的問題，是企業的經營成果、財務狀況得到真是的反映。例如：歷史成本，在電子商務環境下企業可以直接根據網絡上客戶的訂單來進行生產，并通過管理系統計算出所需原材料，使企業“零庫存”的管理理念成為現實。可見，在電子商務環境下，可以將歷史成本作為會計劑量的基礎，并進一步加強。必須積極應對可變現凈值和未來現金流量現值的挑戰。另外還必須對同一項目采取多種計量模式。
電子商務環境下計算機網絡技術的飛速發展和廣泛應用，使得傳統會計報告出現一些新問題。
傳統的會計報告不能充分的披露會計信息，也不能滿足不同的會計信息使用者的需求。針對這些問題，未來的會計報告一定要將電子商務環境下信息載體的電子化、數據傳輸的自動化特點緊密結合在一起，并對其進行科學的改造和應用。例如：提出動態的實時更新、個性化的交互方式、多元化的充分披露等。
總之，21世紀是一個網絡技術高速發展的時代，網絡的逐漸普及與推廣為社會的發展帶來了巨大的財富和潛能。這位商業企業紛紛將目光了網絡時代帶來的新型產業――電子商務。電子商務這一新型的商務模式，在改變傳統商務流程的同時，也在不斷的改變著人們的生活方式和生活習慣。電子商務的出現是企業的財務業務不僅僅局限在一個國家、一個地區，而是遍及全球不同國家之間的數據的傳輸、報表的編制和會計信息的獲的。因此，電子商務環境下的會計核算與財務管理將克服觀念和技術上的障礙，引領商業會計核算朝著快速、健康的方向發展。
★ 論文答辯發言稿 ★
尊敬的評審老師：
你們好！我叫XX，今年34歲，是一名小學教師。能有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的指導，我感到非常榮幸。
根據要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《一例小學生“學?？謶帧钡男睦碜稍儓蟾妗?，一篇是《生活讓我成長》。接下來，我就這兩篇文章作簡短的陳述。關于案例報告，我選擇的是一例小學生“學校恐懼”的心理咨詢報告，在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父親的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是對學校的恐懼。出現了焦慮、恐懼的情緒。主要表現在不肯上學。有時還伴有惡心、發熱、出汗，失眠、做惡夢，腹痛、腹瀉等軀體癥狀。經綜合臨床資料，對求助者的初步診斷是：一般心理問題。造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因：不適應寄宿學校的學習、生活管理制度，而產生的焦慮、恐懼情緒；缺乏社會支持系統的幫助。心理原因：不能很好適應環境；被焦慮和恐懼情緒所困擾，不能自己緩解；人格特征：內向、敏感、依賴性強。
針對該求助者的情況，我采用正面、積極引導教育和陽性強化行為療法，來消除不良的情緒和行為。咨詢過程分為三個階段，1.診斷評估與咨詢關系建立階段2.心理幫助階段3.結束與鞏固階段。每周兩次，每次60分鐘，共八次。第一、二次，主要是收集求助者的詳細資料，與求助者建立良好的咨詢關系。第三至六次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產生焦慮、恐懼的原因，通過會談、陽性強化行為療法正面、積極引導求助者對學校的認識，消除對學校的恐懼，從而很好適應學校環境。第七、八次咨詢，主要是鞏固和結束階段。經過八次的咨詢，求助者已能主動全天上學，在家長和老師學生們的配合下，他終于感到學校的溫暖、有趣，對學校的恐懼心理已基本消除。開始有了許多伙伴，性格也開朗了許多。
下面我再來陳述一下我的個人成長報告。最初對于愛與關懷的體驗來自我的父母對我的愛，他們的養育不僅發展了我的自主感、主動感，同時也形成了我對人最基本的信任感，讓我相信這個世界是美好的，是充滿希望的。在與家人的快樂相處中，讓我深深的體會了包容、責任、尊重和互助的深刻內涵。我的生活雖然平淡卻處處充滿了溫馨與幸福。在我成長的過程中，有些挫折曾讓我變得消沉、自卑。好在這種情況沒有持續很長時間，是父母的愛和引導像一盞指明燈，讓我及時走出困境，同時也讓我深刻地體會到心理健康的重要性。我希望能在心理咨詢這條路上一直走下去，以幫助更多需要幫助的人，讓他們可以快樂、充實的度過生命中的每一天。所以，成為一名優秀的心理咨詢師是我的理想，我也將努力朝著這個目標邁進。以上，就是我對論文寫作情況的介紹，由于所積累的知識和經驗有限，論文可能有很多不完善的地方，真誠地希望得到各位評審老師的指導和幫助。
★ 論文答辯發言稿 ★
斑蝥是芫菁科昆蟲的一種，已證明其體內含有一種有效的抗癌物質即斑蝥素。斑蝥素在斑蝥體內有兩種存在形式：游離斑蝥素和結合斑蝥素?！痢镣瑢W的論文《×××》，以不同地理種群斑蝥體內的結合斑蝥素為研究對象，進行了結合斑蝥素含量分析、抗肝癌活性篩選及對肝癌細胞生物學行為影響的研究。以初步分析出不同地理種群斑蝥體內結合斑蝥素的含量，篩選出抗肝癌活性優良的地理種群。結果表明不同地理種群斑蝥體內均含有一定量的結合斑蝥素，知識含量存在不同；××的黃黑小斑蝥結合斑蝥素和南方大斑蝥結合斑蝥素對肝癌細胞的抑制活性優于其它地理種群；斑蝥體內結合斑蝥素對肝癌細胞的增殖和凋亡等生物學行為產生影響。本實驗對后續優良地理種群斑蝥體內結合斑蝥素的開發及應用具有重要的科學意義。本論文研究目的較為明確，在選題上面具有一定的新穎性，實驗方法的設計合理，并且取得了可信的結果，討論能夠根據實驗內容展開，具有一定的深度。具備了研究生培養的要求。該同學在答辯中思路清晰，吐字清楚，能夠準確回答答辯委員會委員所提問題。以上表面，該同學已具備了較為扎實的理論知識。經答辯委員會評議，一致認為××同學的學位論文已達到碩士學位水平，全票通過。建議學位委員會授予××同學科學碩士學位。
★ 論文答辯發言稿 ★
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好。
我今天演講的主題是《時光·成長》。
站在時間的門檻上，我感慨萬千，十分慶幸有這樣一個機會，可以讓我回憶大學的點點滴滴，梳理我的心路歷程。在漫漫的歷史長河中，四年的大學生活或許只是短暫一瞥，但對于一路走過的我來說，卻是彌足珍貴的。大學究竟給了我什么？回首即將走過的四年，從當初酸甜苦辣的軍事訓練，到現在有板有眼的生活旋律，點點滴滴都見證了我的成長。
學習篇
依然清晰地記得三年多前那個陽光明媚的日子，我滿懷憧憬的邁入大學校門。突然間擺脫了老師的督促，生活和學習完全靠自己，就像掙脫韁繩的野馬，從學習中一下子放松出來，玩心肆起，直到臨近考試才想起學習。我慢慢開始迷茫，但我馬上開始反省自己，進入大學以來自己都做了些什么，這樣的大學生活有什么意義，而后自己慢慢地覺醒，我尋找著自己的方向，重新樹立奮斗的目標，并開始一直為實現這一目標而努力地積蓄資本。
到了大二，我身上少了些大一時期的稚氣，多了些許成熟，我開始有自己的計劃，開始獨立的面對一切，不再縱容自己放棄學習理論知識，開始經常去圖書館查閱資料，充實自己的知識庫，我慢慢地學習那些原本對于我來說那么生疏的概念和理論，在自習室里呆的時間也越來越久，終于，在大二結束我獲得了獎學金及“校三好學生”的稱號。
進入大三后，我已經是高年級的學生了。這時的自己，開始有了更多的想法，對身邊事物的辨別能力也有了很大的提升。大三開始為考研做準備，沒有老師告訴自己今天該學什么，該學多少東西，一切都得靠自己。我開始制定學習計劃，按天，按周，按月，然后按計劃一步一步向前走，雖然有時會覺得很煩，但覺得過得很充實。
大四了，同學們都紛紛忙碌著，找工作，考研，考公務員……而我依然在馬不停蹄地準備中，我開始尋找各種實習機會，希望實習的經驗能讓我從理論出發結合實際對自己的專業有足夠的認識。
實踐篇
步入學校的第一年，盡管有過迷失，但是值得慶幸的是自己加入了學生會，同時還加入了學校大藝團。
當時剛剛步入大學校門，對各方面的事情都很好奇，充滿了激情和抱負，雖然最終沒有把自己打造成那種叱咤風云的人物，但是參加學生會的工作的確在很多方面促進了我的成長，使我受益匪淺。加入學生會，我感受到了身上的那份責任擔當，在學生會工作了一年多，在師長的教導幫助下，使我明白了許多社交禮儀，學會了如何組織策劃一個活動，如何和別的團體組織溝通，如何管理一個團體等等，我的交際能力、組織能力和協調能力大大得到了提升。
由于幼時學習過薩克斯，所以我入學之初便加入了學校大藝團的'管弦樂團，在樂團中我勤勤懇懇，不辭辛苦，多次參加迎新晚會與新年音樂會等各種大型演出。由于表現突出，在大二下學期便在大藝團管弦樂團擔任了團長職務。在大藝團三年的工作中，我時常提醒自己要把工作做細做好，隨時為樂團的形象考慮，積極為樂團的蓬勃發展貢獻自己的綿薄之力。努力終于有了回報，在我擔任聲部長期間，我們管弦樂團參加了天津市學校文藝展演，并一舉奪得天津市學校文藝展演大學組管弦樂合奏一等獎的佳績。
現在退出學生會和大藝團的自己，每每看到曾經參與組織策劃的活動如今規模越來越大，參與的人愈來愈多，心里很是欣慰，就如同看著自己的孩子一天一天長大，一天一天成熟，很有成就感。
感恩篇
感謝我的大學。徜徉在學校的小路上，我才發現原來我是如此的熱愛這個地方，我看不夠這里的花草樹木，教學樓和操場……在這里我不僅學到了許多知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善我的人生觀和價值觀，是我人生中一筆巨額的財富。我的大學讓我從一個幼稚不懂事的大孩子過渡為一個有主見有想法的成年人，她給了我一對翅膀，給了我智慧和力量，讓我能自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風雨都不能夠阻擋。
感謝大學里培育我的老師們。在校園里永遠都不缺少贊美老師的語言，但仿佛只有自己體會到的師生情才是最真實的。在我心里，他們不僅是知識的傳播者，更是心靈世界的開拓者、情感意志的塑造者，他們就像是出色的工匠一樣，不拘一格地雕刻著所有的雕像。他們的諄諄教誨使我終生難忘，他們教導我要思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在以后的人生道路上，我會牢牢謹記他們的教導，帶著他們所賜予的力量勇往向前。
感謝我的同學們。上大學以來我結識了一批很優秀的朋友，不論是在做人還是做事上都給我很大的啟迪。我們在生活上是無話不談的朋友，學習上是互相幫助的伙伴，我們相互分享彼此的快樂，分擔彼此的憂愁，這份友誼讓我多了一份感知世界、感知心靈的窗口，也讓我學會換位思考，學會寬容，學會忍耐，讓矛盾不再是破壞同學感情的借口，而成為加深彼此了解的途徑。
走過的大學生涯，有幾分感慨，有幾分遺憾，不經意間的回望，方又顯得毅然決然。人生總是在不停地反思和總結中進步的，記得看到過這樣一句話：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪兒卻很重要?！苯涍^大學的洗禮，我的成長顯而易見，而最重要的是通過大學生活，我更加深知：成功不僅靠機遇，靠天賦，最主要成功的人生還需要正確的規劃?，F在的我已經站在了人生的下一個路口，而我也已經堅定了我未來努力的方向。盡管我知道實現我的目標會壓力重重，但是我也深知沒有壓力的生活就會空虛，沒有壓力的青春就會枯萎，沒有壓力的生命就會黯淡，所以明天的我將會笑著迎接挑戰，坦然面對坎坷，著眼于遠方，向著更高、更遠的方向，繼續揚帆遠航！
★ 論文答辯發言稿 ★
在20xx年經濟危機暴發以來，全球的經濟一直低迷。這對我國中小企業的影響更是空前：企業倒閉、老板跑路、跳樓等等負面新聞在人們的生活中頻頻出現。
中小企業在我國社會經濟發展中做出了重大的貢獻，尤其是在就業和稅收方面，占有著不容忽視的地位。但隨著民營經濟規模的不斷壯大，中小企業由于自身實力薄弱、資金不充足等原因，在市場運作中應變能力差，暴露出的問題也越來越多，尤其是在當前經濟形勢不佳的大背景下，民營中小企業成本大幅上升，出口型民營中小企業更是陷入上下游擠壓的困境，發展期間未顯現的財務風險問題更是顯露無遺。所以民營中小企業財務風險的問題已經不容忽視了。
★ 論文答辯發言稿 ★
大家今天晚上把自己報告的陳述部分好好準備下（一般都是5-8分鐘陳述報告，5-8分鐘提問）。
陳述時主要介紹自己的報告主要內容，也就是大家做了什么。
1、首先，大家進去會議室坐下了，答辯老師示意大家開始，這個時候大家先自我介紹：我是哪個專業，叫什么，指導老師是誰（有兩個導師的就要說2個老師）。答辯老師上午/下午好，下面我向各位老師陳述（或介紹）下我畢業設計的主要內容。
2、我的畢業設計題目是####，主要包括以下幾大部分，第一部分是選題的目的與意義（根據自己報告內容，簡單說下，就按照自己摘要或者正文最前面的說就可以）；
3、第二部分，然后說自己設計資料，比如水量多少，水質多少，任務書要求設計一套技術可行，經濟合理的處理工藝，對廢水進行處理，最終達到什么標準（也可以把標準具體多少mg/L說出來。）
3、介紹工藝流程?？梢赃@樣說，比如：我畢業設計中要處理的廢水類型是肉聯廠廢水，廢水有哪些來源，有哪些特征。。以廢水特征和設計資料中水量水質為依據，通過查閱大量的資料文獻，確定通過物理方法、生物方法相結合的組合工藝進行廢水的處理。
廢水先通過**，主要處理***（可以這樣的結構敘述，說法不拘泥于此，大家就按照自己報告中的內容說出來就可以，如果太短，可能不夠5分鐘，所以大家每個構筑物的作用可以帶著說一下，顯得比較充實）
4、進行具體構筑物的設計計算，通過相關教材，三廢處理設計手冊等資料，查閱到各個構筑物的經驗計算公式，根據水量水質數據，進行了設計計算。得出了各個構筑物的具體尺寸等（大部分同學都有設備選型，這里就一帶而過，說進行了設備選型）
5、接下來進行了平面布置內容的介紹，根據自己報告內容，你寫了什么就說什么，比如平面布置原則等等。
6、進行了處理的可行性研究分析，說一下要求的額理論去除率多少，設計去除率是多少，設計去除率大于理論去除率，所以滿足要求。
7、最后大家結語（或小結）里的內容如果還有沒說到的就說一下。
8、說一下自己畫了什么CAD圖。
9、說一下自己介紹完了，請各位老師提寶貴意見或者說指導什么的
老師提問時，自己帶筆把問題記下來，一般還會讓后面的一位同學進去一起幫忙記錄題目。
老師問時，一般老師先問，然后大家稍作考慮后在答題，不必著急答題。（這里當然要看情況定，也許是一個老師問，大家答；再第二個老師問，大家答；再第三個老師問，大家答；這要看當天答辯老師的習慣了）
回答時大家不要怕錯，說錯也比不說強，聲音不要太小。如果實在5個問題里有不知道怎么說，就把知道的先說，不知道的就說不知道，老師如果再問其他就再答，自己隨機應變。如果有老師說你要怎么怎么改，大家就謙虛點，說回去再認真修改。
最后結束離開時，向老師問個好，謝謝指導或者謝謝提出寶貴意見什么的。
★ 論文答辯發言稿 ★
各位老師，上午好!
我叫XXX,系防檢09.1班的學生，我的論文題目是《榆中縣奶牛乳房炎流行病學與防制現狀調查》。論文是在岳海寧老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我談談這個畢業論文設計的目的意義或選題背景。
奶牛乳房炎是奶牛養殖業中最常見，危害最為嚴重的疾病之一，本人擬對榆中縣奶牛乳房炎發病情況及防制現狀進行調查，并提出合理可行的防制整改措施，為進一步推動榆中縣奶牛養殖業的發展做出貢獻。
其次，我談談這篇論文的主要內容。
對榆中縣奶牛養殖業的發展簡況、奶牛養殖業數量與變化趨勢、養殖規模與分布、近幾年榆中縣奶牛乳房炎與防制現狀等進行詳細的調查;并結合當地畜牧養殖業發展實際，深入探討榆中縣奶牛養殖業現存的問題、奶牛疾病防制工作存在的問題，針對性地提出榆中縣奶牛乳房炎防制的完善措施。
再次,我談談這篇論文主要采用的方法、手段、步驟。
采用書面材料收集、問卷調查以及實地考察等多種調查方法對榆中縣奶牛養殖業現狀和乳房炎發生與防制進行調查;統計分析榆中縣近年來奶牛乳房炎發病情況，查找榆中縣奶牛乳房炎防制存在的問題，有針對性的提出相應的完善措施。 本文由3個主要的部分組成：
第一部分是;調查內容與實施環節。這部分主要論述了榆中縣奶牛養殖場中具有代表性的某一中型奶牛場115頭泌乳奶牛乳房炎的發病情況;調查榆中縣奶牛養殖業發展情況和當地奶牛乳房炎防制現狀及防制工作當中存在的問題。
1)臨床型乳房炎的調查
進入場區對被檢115頭奶牛進行乳房炎的臨床診斷。具體方法為：①視診乳房呈不同程度的腫脹，皮膚發紅。②觸診乳房有大小不等的硬塊，疼痛敏感，溫度增高，乳上淋巴結腫大，有逃避和踢人現象。③乳汁顏色呈灰白或淡黃色，有
絮狀物，有的呈水樣，嚴重的甚至有膿等。出現上述情況的奶牛即可確診為顯性乳房炎。通過臨床診斷，共檢出臨床性乳房炎產奶期和發病乳區數進行歸納統計。
2)隱性乳房炎調查
對剩余產奶期和發病乳區數進行歸納統計。
第二部分是：調查結果及分析。從該奶牛場奶牛乳房炎的發病情況看，被檢隱性乳房炎合計發病共隱性發病率合計為69.5%。在不同個體上表現的層次不齊，但整體上都處于較高水平。通過對比可以看出該奶牛場乳房炎發病率較高。
第三部分是: 榆中縣奶牛乳房炎綜合防制建議。這部分通過對奶牛乳房炎發病原因的歸類總結，準確的提出了以下幾點防制建議：1.加強飼養管理;2.規范擠奶操作;3.加強干奶期管理;4.加強乳房炎的監控;5.科學有效的治療。
我的表述完畢，有不足之處望各位老師批評指正。
★ 論文答辯發言稿 ★
尊敬的各位領導，各位老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《收獲成長，展望未來》。
大學四年轉眼飛逝，不知不覺我們都要畢業離校了， 經歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，告別大三的緊張與忙碌，來到今日大四的依依別離。有對昨天的不舍，有對明天的憧憬，我抱著滿腔熱情踏入未來的大門。
大學是人生最寶貴的一段時光，在這里我們留下了幾多夢想與渴望，更收獲了幾許自信與堅強。站在畢業的門檻回顧自己的大學生活，驀然發現，曾經的一切是如此讓人留戀。課堂上的專注、圖書館中的沉思、自習室里的苦讀、運動場上的狂放、競賽中的酒脫、晚會上的精彩，乃至食堂里的喧鬧、寢室中的歡笑，能夠體會到同學們入學時的從容、學習中的自信、生活中的堅強、軍訓中的剛毅、實踐中的歷練、備考時的忙碌、成功后的喜悅，乃至選課時的煩惱、失意中的憂傷、挫折后的彷徨，一切的一切都是我們最美好的記憶。它使我明白了責任，懂得了理解，學會了堅強。寢室中的笑聲依然存在，無憂無慮中有純真、有青澀，肆意地享受青春和生活;教自習室的門依然開著，新一輪的考研大軍依舊在廛戰，朝七晚十、埋頭苦讀的日子有辛酸和汗水、有苦澀和掙扎，但卻讓人學會忍受孤獨，學會堅持，學會成長。如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕。光陰茌苒，在這些彌漫著理想與追求的蔥蘢歲月，在這些燃燒著熱情與活力的大學校園里，我留下了自己的足跡，留下了自己的記憶，留下了我這幾年的美好時光，青春時代的大學生活就這樣過去了。畢業，是-場青春的盛宴。四年得失不盡相同，卻總有相同的溫馨觸動深存心底。多少歡笑和淚水，多少成功與失敗，屹立不變的校園見證了我們四年從青澀到成熟的蛻變。
古人有“志當存高遠”，即便沒有目標便沒有前進的方向，也毫無動力可言。因此要使自己的人生精彩，首先要給自己制定理想的目標。而現在，我們即將踏入社會，人生開啟了新的篇章，更加需要我們對未來職業制定目標，進行展望。在即將站在職業生涯的起點時，我未雨綢繆，為自己制定長中短期的職業規劃。
作為英語專業的學生，經過四年的學習我希望今后也可以從事專業方面的工作。身邊老師的言傳身教對我影響很大，在大三的時候一門英語實踐教學讓我對教學產生了極大的熱情和興趣。今后我的未來理想職業是一名英語老師。
我認為，無論從事什么職業，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。
理想的職業不僅要滿足自己物質方面的需求，更要考慮自己的精神追求。條件優越且合理可行的才是理想的職業。所以選擇職業之前先要對自己有一個客觀清醒的認識。
我的性格屬于開朗外向型，喜歡與人接觸溝通，在與人交流的過程中往往積極主動；樂于幫助他人，希望能用自己的行動給他人帶來快樂和溫暖；善于觀察，能夠捕捉到易被忽略的細節，對自己所處的環境和氛圍能快速把握；對專注的事情認真負責，不放松細節問題，爭取做到盡善盡美。并且我十分喜歡孩子，善于跟不同年齡段的孩子進行溝通交流，可以有耐心的面對自己的每一位學生。
以下是我對教師行業未來的具體規劃。
在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。做一名輕松、快樂的.受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。虛心接受經驗豐富的老教師和同事們的指導和幫助，端正教育思想，熱愛教育工作，熱愛學生。
為了達成我的未來職業目標，我認為現在的我就應該采取行動。首先應該要確立目標和計劃，不要隨波逐流，真正認真地規劃自己的生活和努力的方向，切忌盲目和急躁。同時要有足夠的毅力來執行這個計劃，不強制一成不變，但是變化要有個限度，不能抱著三天打魚，兩天曬網的態度。自己必須要清楚什么事情該做，什么事情不該做。其次，要學會學習。沒有了升學壓力的鞭策，沒有了老師和家長的督促，但學習仍然是我們的主要目的。不沉溺于上網游戲等帶來的滿足感，不沉溺于暫時的情緒和心情，不要讓自己輕松生活的背后是莫大的空虛?，F在的時代是知識經濟時代，縱觀國內，放眼全球，各個領域的新生代風云人物，無不是用知識的杠桿撬動了財富的金球。從書本中學，從別人身上學，從生活中學，養成終生學習的好習慣。第三，要樹立就業危機感。我們總是在怪自己自控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的主觀意識上沒有清醒。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。常常想自己畢業以后究竟能干什么，多從報紙雜志上看到目前就業形勢的特別嚴峻。所以，我們唯一的出路便是要有才能和技能。而這就要問問自己:你學到了什么，你掌握了什么?最后，端正態度。不要畏懼前途的艱險，不要畏懼未知的困難，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。我們困惑、思索，摔打后的教訓總是來得更加真切，一種嘗試，一份熱情，一段無悔的付出，這才是這四年給我們最好的禮物。
2020年的盛夏，我們又將踏上新的人生旅途。漫漫人生路上，三年的大學時光，必將是我們人生最美好而難忘的風景。時間的輪軸匆匆轉過，沒有絲亳的猶豫，穩健而又急促的駛向下一個未知的站臺。我們迎接的是一個新的起點，同樣也是更高的起點。我們都是有夢想有追求的人，即便有時因生活中的瑣事而情緒低落，有時為未來何去何從的撲朔而四顧茫然，也不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經過磨礪的人生才會擁有更多內涵。我們肩上始終承擔著一種使命，那就是把腳下的路走好，邁出人生新的歷程，翻開生活新的篇章。
★ 論文答辯發言稿 ★
論文題目：
1. 緒論
社交網絡、搜索引擎和云計算
1.2研究意義
1.3研究目的
1.4國內外研究綜述
1.5本文的經濟學理論
1.5.1貨幣經濟學
1.5.2金融經濟學
1.6本文的創新與研究方法
1.6.1創新
文獻研究法、比較研究法。
2. 保險基本原理和目前趨勢
2.1主要壽險產品分類
2.2主要財險產品分類
2.3壽險主要銷售渠道
2.4財險主要銷售渠道
2.5目前保險公司正積極探索新渠道
2.6總結
3. 互聯網保險概述
3.1互聯網保險的概念
3.2互聯網保險的分類
3.2.1傳統網絡
3.2.2手機微信
3.3互聯網保險的特點及優缺點
3.3.1特點
3.3.2優缺點
3.4互聯網保險的發展歷程
3.5互聯網保險在我國的發展狀況
3.6互聯網保險對保險業的貢獻
3.7總結
4. 互聯網保險的法律問題
4.1保險合同的書面形式問題
4.2電子簽名的有效性問題
4.3客戶隱私權保護問題
4.4總結
5. 互聯網保險的營銷問題研究
5.1我國互聯網保險發展的有利因素
5.1.1政策因素
5.1.2網絡因素
5.1.3成本因素
4.1.4法規因素
5.1.5市場因素
5.2我國互聯網保險營銷問題
5.2.1網絡安全性問題
5.2.2信息建設問題
5.2.3互聯網保險產品條款專業性問題
5.2.4互聯網保險產品創新問題
5.2.5互聯網推廣問題
5.3互聯網保險營銷問題的策略
5.3.1加快實施互聯網保險營銷安全交易環境的建設
5.3.2加快信息基礎設施建設和關鍵技術研究
5.3.3保險互聯網營銷保險產品條款通俗化處理
5.3.4開發和推廣適合互聯網銷售產品，加大新產品的開發
5.3.5提高保險產品創新能力
5.3.6加強互聯網推廣方式—社會化媒體的微營銷時代
5.4總結
6. 互聯網保險的監管問題研究
6.1互聯網保險監管的內涵
6.2公共利益與互聯網保險監管
6.2.1保險監管的基礎理論
6.2.2公共利益論與保險監管
6.2.3對于互聯網保險監管的重要意義
6.3我國互聯網保險監管的現狀
6.4我國互聯網保險監管問題
6.4.1法律法規滯后
6.4.2組織管理不健全
6.4.3監管方式有待改進
6.4.4監管人才缺乏
6.5發達國家或地區互聯網保險監管的借鑒
6.6完善我國互聯網保險監管的建議
6.6.1明確監管原則和監管目標
6.6.2調整監管主體和監管范圍
6.6.3改革監管內容和監管方式
6.7總結
眾安在線
7.1國外互聯網保險的案例——INSWEB
7.1.1經營模式
7.1.2網站特色
7.1.3為投保人帶來的好處
7.1.4為保險公司帶來的好處
7.1.5最終被收購
7.1.6互聯網保險規模較小的本質原因
7.2國內互聯網保險案例
7.2.1類型
(1)大童網
(2)保險公司門戶網站
(3)眾安在線財險
7.2.2國內互聯網保險的未來走向
(1)綜合類金融平臺：平安陸金所
(2)未來可能形成兩類互聯網保險的大趨勢
7.3總結
8. 結論
★ 論文答辯發言稿 ★
各位教師：
上午好！
我是xx，是20xx級xx班的學生，我的論文題目是：xx。論文是在xx教師的認真指導和大力支持下完成的，多謝教師。很感激各位教師參加我的畢業論文答辯，多謝各位教師。下頭我把論文的主要資料向各位教師做一個簡要介紹，期望得到教師們的.指導。
資料：
首先，是論文的目的及好處。
目的：
（1）了解、掌握公共服務市場化的基本理論。
（2）客觀展現公共服務市場化過程中政府履行職責存在的主要問題。
（3）明確政府在公共服務市場化過程中所應當履行的職能和承擔的職責。
好處：
（1）有助于推動公共服務市場化理論的發展和完善?，F有的研究雖有政府監管的相關資料，但只是籠統的說政府應當監管，而鮮有專門論述政府的職責問題。所以，對此問題的研究將會豐富公共服務市場化的基本理論。
（2）有助于解決我國公共服務供給的現實問題，提升公共服務供給的質量和效率。
（3）有助于更好的“卸載”政府職能，推動政府職能優化。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要資料。
本文分為四個部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和好處以及研究思路和方法。第二部分是公共服務市場化過程中的政府職責問題概述。這部分主要論述：
（1）相關概念
（2）公共服務市場化過程中政府承擔的職責
（3）公共服務市場化過程中政府履行職責所存在的問題
（4）公共服務市場化過程中政府職責缺失的危害性
第三部分論述公共服務市場化過程中政府履行職責所存問題的原因，如：
（1）政府在公共服務市場化進程中的職責不明確
（2）政府在公共服務市場化進程中監管的失位和越位
（3）政府職責追究不到位等。
第四部分是完善公共服務市場化過程中政府職責的相關對策及推薦，例如：
（1）明確政府在公共服務市場化過程中的職責
（2）政府對市場主體的監督
（3）完善公共服務問責機制，依法追究政府職責等。
結束語。
由于筆者在專業知識、理論視野方面的局限，對公共服務市場化過程中政府職責問題的研究不全面，在完善公共服務特許經營制度方面的論述不夠詳細具體，社會公眾對政府的監督措施方面需要深化，期望透過以后的學習繼續研究。請各位教師多多批評指正，多謝教師！
★ 論文答辯發言稿 ★
尊敬的各位老師，早上好！我是09秋會計班的×××。我的論文題目是《應收賬款管理分析—以四川長虹電器股份有限公司為例》。論文是在羅永熾老師的指導下完成的，在這里感謝羅老師的指導也感謝各位評委老師不辭辛苦的參加我的論文答辯。下面我就談談寫該本章的目的，應收賬款管理作為財務管理一部分，在四川長虹公司中占有極其重要的位置。是怎么樣的一個應收賬款制度令國內曾經的“中國彩電大王”演變成如今一個背負著4.7億美元的債權企業？又是怎樣的應收賬款制度讓長虹公司能夠再度“健康”地奔跑在陽光下？
其次我想談談本篇文章的結構和主要內容。
本文分成五個部分。第一部分是應收賬款管理的綜述，這部分主要論述應收賬款的概念、功能及其管理目標；第二部分是四川長虹公司應收賬款分析，這部分主要論述四川長虹公司的介紹、長虹公司的APEX事件；第三部分是長虹公司應收賬款高居不下的原因，這部分主要從四個方面（賒銷盛行、對國外進口商的資信缺乏、國際貿易結算手段使用不當、信用管理管理工作不到位）論述該公司應收賬款高居不下的原因；第四部分是長虹公司自APEXC事件后，應收賬款管理方面的改革，這部分主要論述革新前后的長虹以及長虹的革新措施；第五部分是結束語，這部分主要總結長虹公司從APEX事件中應吸取的教訓和經驗。最后，我想談談本片文章存在的不足。
在全文的寫作及修改的過程中，使我深深的感受到自己知識和經驗的缺乏。雖然我竭盡所能地收集資料，盡可能地運用自己所學的知識進行寫作，但文章中依然存在很多不足之處，有待改進。請各位評審老師多批評指正，讓我今后的學習中學到更多。
謝謝！
★ 論文答辯發言稿 ★
尊敬的各位教師：
晚上好，我叫xxx，來自xx專業，我的畢業論文題目是《xxx》。我的畢業論文資料真實、可靠，是我在肖勁森教師的指導下，獨立地進行研究所完成。在那里我向肖教師表示深深的謝意，同時向各位教師參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下面，我將從：研究資料，研究的目的和好處、研究的思路與方法、優缺點進行介紹，懇請各位教師批評指導。
首先，我談一談這篇畢業論文的資料：論文主要包括以下四部分：
第一部分：類比引入法，其中包括：表達形式類比法、基本性質類比法、運算方法類比法。第三部分：設疑引入法，其中包括：問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。
第二部分：故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。
第四部分：直接引入法。
其次，我談談這篇論文的研究思路和方法：
在開始這個課題的研究的時候，我首先收集了超多初中數學課堂的案例以及一些相關的文獻，并對這些案例、文獻進行分析、研究。之后從收集到的材料中總結出一些我個人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例，然后請肖教師給意見，然后對不足的地方進行修改。最終，對總結出來的方法和案例進行分門別類，并再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實。
再次，我談一談這篇論文的研究目的和好處：
良好的開端是成功的一半，課堂引入是課堂教學的起步階段。課堂講授的引入是學生能否積極主動學習新知識的關鍵。所以初中數學課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要?？墒窃谌粘＝虒W中，如何科學地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個問題，幫忙廣大初中數學教師高效地引入新課，從而吸引住學生的注意力，喚起學生的求知欲望，使學生主動地去學習以到達預期的教學效果，本文對初中數學課堂的高效引入進行研究。
課堂導入是課堂教學的主要環節，它的成與敗直接影響著課教學的效果。用心的思維活動是課堂教學成功的關鍵，而高效的導入能夠激發學生學習數學的思維興趣，所以教師在新課引入時就應注意采用恰當的導入來激發學生的思維，以引起其對新知識新資料的用心探求。
最終，我談一談這篇論文的優缺點：
這篇論文的優點：其一是研究的課題還是比較新穎的，對自己以后的`從教之路也很有幫忙，其二是課堂引入方法的分類別具一格。
缺點是：由于我自身的水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經很仔細的檢查過了，可是依然可能還存在必須的錯別字或語句不是很通順的地方。
雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行的論文寫作和分析，但論文還是存在著不足之處，分析不透徹或者推薦不具體，還有待改善。所以請各位教師提出寶貴的推薦，讓我在今后的學習與工作中做到更好。
我的陳述完畢，請各位教師批評指正。多謝！
★ 論文答辯發言稿 ★
論文答辯技巧2017
論文答辯技巧有哪些呢?在論文答辯前需要掌握論文答辯技巧，這樣才能夠發揮的更加優秀。歡迎閱讀小編整理的論文答辯技巧，希望能夠幫到大家。(一)攜帶必要的資料和用品
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(二)要有自信心，不要緊張
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
(三)聽清問題后經過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(五)對回答不出的問題，不可強辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的.論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(七)要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，?？飘厴I論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
知識擴展：答辯前的準備工作
(一)全力消化自己所寫的論文
答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供2 分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：
1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀點與結構安排(這部分只說明標題就行，不要論述內容，因老師已經看過你的論文)。
3、強調論文的新意與獨創性。
4、說明做了哪些必要的工作。由于答辯同學太多，現階段學院還沒有開展用PPT，以后，隨著規范化，同學們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者PPT直接念，效果會比較差。
(二)物質準備：準備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。2.答辯報告書。3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。(以后要準備PPT以備輔助介紹)。5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領帶，女生穿著盡量職業化些的為好。著衣能給答辯老師一個最直接的印象____你對答辯的重視程度。
(三)調整好心態
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。2.考察相關知識與應用能力。3.考察研究生的綜合素質.包括答辯者的表達能力.。成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
★ 論文答辯發言稿 ★
畢業論文答辯是答辯委員會成員(以下簡稱答辯老師)和撰寫畢業論文的學員面對面的，由答辯老師就論文提出有關問題，讓學生當面回答。它有問有答，還可以有辯。
答辯是辯論的一種形式，辯論按進行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡稱。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個特點：
1.答辯具有明顯的不平等性。
首先，人數不對等。畢業論文答辯組成的雙方人數是不平等，參加答辯會的一方是撰寫論文的作者，只有一個人。另一方是由教師或有關專家組成的答辯小組或答辯委員會，人數有3人或3人以上。一般地說，答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的，審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的，被審查的地位上，并且雙方的知識，閱歷，資歷，經驗都方面都相差懸殊。
2.答辯委員會具有雙重身份。
競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設有專門的裁判，即有個第三者對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判，但它不是由特設的裁判員來評判，而是由參加答辯會的一方――答辯小組或答辯委員會對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價。可見在畢業論文答辯會上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。
3.畢業論文作者的答辯準備，范圍廣泛。
為了順利通過答辯，畢業論文作者在答辯前先需要作好充分準備。然而，畢業論文答辯會上的題目是由參加答辯會的一方――答辯老師根據另一方提供的論文擬就的，所要答辯的`題目不是一個，而是多個，一般是三個或三個以上，并且答辯小組擬就的題目對另一方――論文的作者事先是保密的，到答辯會上才亮出來。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學員即論文作者獨立準備一段時間(一般是半小時以內)后再當場回答;另一種情況是不給學員準備時間，答辯老師提出問題后，學員就要當即作出回答。因此，雖然在舉行論文答辯會以前，學員。也要為參加答辯會作準備，但難以針對答辯會上提出的問題(因為事先不知道)作準備，只能就自己所寫的論文及有關的問題作廣泛的思考和準備。
4.表達方式以問答為主，以辯論為輔。
論文答辯一般是以問答的形式進行，由答辯委員會成員提出問題，論文作者作出回答。在一問一答的過程中，有時也會出現作者與答辯委員會成員的觀點相左的情況，這時也會而且也應該辯論。但從總體上說，論文答辯是以問答的形式為主，以不同觀點的辯論為輔。
畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力;進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度;審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。
畢業論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業論文作者的答辯情況1。答辯態度如何;2。思路是否清晰;3。回答是否準確;4。語言是否流暢;5。對原文不足方面有無彌補等方面評定成績。一般分為優秀(90―100分)，良好(80―89分)，中等(70―79分)，及格(60―69)分，不及格(60分以下)五個檔次。
1.1.學員必須在論文答辯會舉行之前1周內，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
1.2.在答辯會上，先讓學員用10分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。
1.3.主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題后，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
1.4.學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
1.5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員另行答辯。
在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
2.1.提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。
2.2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。
2.3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，不要輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語。倘若作者的觀點并不成熟，完善，也要善意地，平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。
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