實訓考核自我鑒定（匯總15篇）

實訓考核自我鑒定（匯總15篇）。

◆ 實訓考核自我鑒定

實訓自我鑒定范文

作為一名應屆畢業生，感觸頗多。在x天的實習生活中，我上了節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。做如下實習工作自我鑒定：

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，

茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。

在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，要為人師表，爭創光輝。

此外我積極參加社會實踐活動，鍛煉自己的專業技能，增長自己的專業知識，并達到了一定的效果。通過一系列的校內外活動，我也逐漸把握了人交往和溝通的技巧，學會了如何使自己處于一個融洽的人際關系中。通過在校的學習我深深體會到理論指導實踐的含義，并且確實以這個準則要求自己。在學習和活動之余我也積極充實自己，博覽群書，豐富知識，而且掌握了一定的計算機應用技巧足以應付工作需要。

作為應屆大學生，我還很稚嫩，但我明白：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，在實踐中證明自己。我相信，良好的自學能力和不懈的鉆研精神一定能使我很快勝任我的工作。我性格開朗、大方，有較強的溝通組織能力和實際動手能力，善于人際交往。掌握良好的`禮儀知識和接待工作經驗，頭腦靈活、反應敏捷，能夠靈活處理工作中的突發事件。

尊敬的考官，難與青松比碧翠，愿做梅花傲雪霜;給我一次機會，我會用實際效果來證明給你們看!

篇二：實訓自我鑒定

三年的衛校生活，回想過去的點點滴滴，無不讓人懷念，校園的生活總是那么的美好，同學之間總是那么的單純?，F在就以在校三年的時間做一份自我鑒定：

雖然我的學習成績不是非常好,但我卻在學習的過程中收獲了很多.首先是我端正了學習態度.在我考進衛校時,本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛校的學習是更需要努力認真的.看到周圍的同學們拼命的學習,開始了衛校的學習旅程，覺得自己落后了。衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會"方法",做事情的方法.古人云:"授之以魚不如授之以漁 "我來這里的目的就是要學會"漁",做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請教.在學習時,以"獨立思考"作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣.我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關.

學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放 學時間多練習一下。 在衛校的第三年是我到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院里學習。再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處. 所以我喜歡實習。雖然有時會感到累些,但樂此不彼.

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發現自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.

通過三年衛校生活,學到了很多知識,更重要的是掌握了護理操作技術.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。

◆ 實訓考核自我鑒定

作為一名藥學專業的學生，實訓是我大學生活中最重要、最有意義的一部分。通過實訓，我得以將課本上學到的理論知識轉化為實際操作能力，提升自己的專業素養和實踐能力。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地描述我在藥學專業實訓中的經歷和收獲。

我的第一次實訓是在藥學基礎實驗室進行的。實驗室內，有各種各樣的試劑和設備，都是我們進行實驗所必需的。我記得當時我剛開始接觸化學實驗，很不熟悉實驗操作方法，但通過老師的指導和同學們的幫助，我很快適應了實驗環境。在實驗中，我們要按照實驗教材的要求，準備試劑，進行化學反應，通過實驗結果來驗證理論知識。這種實驗操作的過程不僅加深了我對理論知識的理解，還培養了我的實驗技能和仔細觀察實驗現象的能力。通過這次實訓，我學會了如何正確選擇試劑，掌握了操作規范，并且了解了實驗室安全的重要性。

我的第二次實訓是在藥學制劑實驗室進行的。在這個實驗室中，我們學習了各種各樣的制劑技術，如液體制劑、固體制劑和膏霜制劑等。我還記得第一次進行藥膏的制備實驗時，遇到了很多困難。藥膏制備過程中，需要考慮各種配方因素、藥品相容性和工藝要求。一不慎，所制備的藥膏就可能失效。但是，經過反復嘗試和改進，我的實驗技巧逐漸提高，最終成功制備了高質量的藥膏。通過這次實訓，我不僅掌握了制劑技術，還鍛煉了實驗設計和問題解決的能力。

另外一次讓我受益匪淺的實訓是在醫院的臨床實習課程中。我被分配到了藥房實習的崗位上。在藥房中，我負責處理患者的處方、配藥和解答患者的用藥疑問。這次實訓鍛煉了我的人際交往能力和溝通技巧，也讓我深刻體驗到了作為一名藥劑師的重要職責。在處理處方的過程中，我必須嚴格遵守藥品的管理規定，保證患者用藥的安全性和有效性。實習期間，我還參與了一些藥學研究項目的數據收集和統計工作，擴展了我的研究眼界，提升了我的科研能力。

通過這些實訓經歷，我不僅收獲了專業知識和實踐技能，還培養了耐心和細心的品質。我明白，作為一名藥學專業的學生，終身學習是必不可少的。實訓是我學習的重要方式之一，通過實踐和實驗，我可以不斷提升自己的能力和素養。未來，我希望能進一步深化我的藥學專業知識，為社會健康事業貢獻自己的力量。

總之，藥學專業的實訓是我大學生活中最難忘、最重要的一部分。通過實踐操作和實驗探索，我不僅充實了自己的專業知識，還鍛煉了實踐能力和問題解決能力。我相信，通過不斷努力和實踐，我將成為一名專業素養和實踐能力兼備的優秀藥學專業人才。

◆ 實訓考核自我鑒定

鉗工實訓是我在學習期間進行的一項重要活動。通過這次實訓，我積累了豐富的實際操作經驗，提高了自己的技能水平。在實訓中，我學會了如何正確使用各種鉗工工具，如鉗子、鋼錘、銼刀等，了解了鉗工的基本工藝和操作流程。

在實訓中我學會了使用不同類型的鉗子進行工作。鉗子是鉗工最常用的工具之一，不同類型的鉗子適用于不同的操作需求。我學習了扳手鉗、彎嘴鉗、平口鉗等基本種類的鉗子的使用方法及其在不同場景下的應用。在日常實際操作中，我熟練使用鉗子夾持和固定工件，保證了工件的穩定性和安全性。

我學會了正確運用鋼錘。鋼錘是鉗工工作中常用的工具，可以用來敲打和修正金屬工件。在實訓中，我學會了不同型號和重量的鋼錘的選擇和使用方法，學會了根據工件的大小和材質來選擇合適的鋼錘。我還學會了正確掌握敲打的力度和頻率，以避免損壞工件或者給自己造成傷害。

除了鉗子和鋼錘，我還掌握了使用其他鉗工工具，比如銼刀。銼刀可以用來修整和打磨工件的表面。在實訓中，我學會了如何正確握持銼刀，以及銼刀的不同類型和規格的選擇。通過運用銼刀進行修整和打磨，我可以使工件的表面光滑而精細，達到預期的效果。

鉗工實訓還使我了解了鉗工的基本工藝和操作流程。在實訓中，我學習了如何根據工作需求確定操作步驟，合理安排工藝流程。我了解了不同形狀和結構工件的操作要點，學會了根據實際情況合理選擇工具，提高操作的效率和質量。我還學會了在操作過程中要保持工作區域的整潔和清理，避免產生雜物和垃圾，維護工作的安全和良好的環境。

通過鉗工實訓，我不僅提高了自己的技能水平，還培養了良好的工作習慣。實訓中，我始終保持了認真負責的態度，嚴格按照要求完成每一項任務。我注重細節，嚴格遵守操作規程，確保操作的精準和安全。我還積極與同學和老師進行交流和學習，互相幫助，共同進步。

小編認為，鉗工實訓對于我個人的成長和發展起到了重要的作用。通過實踐操作，我掌握了鉗子、鋼錘、銼刀等鉗工工具的正確使用方法，了解了鉗工的基本工藝和操作流程。同時，我提高了自己的技能水平，培養了良好的工作習慣。鉗工實訓為我今后的學習和職業發展奠定了堅實的基礎。

◆ 實訓考核自我鑒定

外科實訓是護士職業發展中非常重要的一部分，它是護士們在手術室里接受專業培訓的機會。通過實踐操作和理論學習，護士們能夠掌握外科相關的技能和知識，提高他們在手術室工作中的能力。在我參加外科實訓以來，我對自己的成長和發展有了更深刻的認識，并且學到了許多寶貴的經驗。

首先，通過外科實訓，我加強了自己在手術室中的專業技能。在手術室里，護士需要具備熟練的操作技巧和專業知識，以確保手術的順利進行。在這個過程中，我學會了正確使用手術器械和設備，并且能夠配合醫生完成各項手術操作。我意識到，只有通過不斷地練習和學習，才能夠不斷提升自己的技能水平。通過實踐和觀摩，我不僅學到了更多的手術技巧，還更加了解手術中的各種步驟和環節。這讓我在日后的工作中能夠更加從容地面對各種手術，提高了自己的工作效率和質量。

其次，外科實訓還讓我更好地理解護士在手術室中的職責和責任。在手術室中，護士是醫生的得力助手，需要全面負責手術室的醫療護理工作。通過實訓，我更加明確了自己的角色定位，并學會了保持冷靜、專注的工作態度。我認識到，護士在手術中不僅需要關心病人的安全和舒適，還需要注重醫療團隊的協作和溝通。在手術過程中，我積極與醫生、麻醉師等其他工作人員合作，以確保手術的成功進行。我也學會了及時記錄和報告手術相關的信息，并且了解了手術后的護理工作。這些經驗讓我更加明確了自己的職責和責任，并且提高了我在護理工作中的積極性和責任心。

此外，通過參與外科實訓，我還意識到了自我學習和持續發展的重要性。在手術室這個專業領域，新的技術和知識不斷涌現，作為一名合格的護士，我不能止步于已有的知識和技能。通過實訓，我懂得了努力學習和不斷進步的重要性，并且學會了尋找適合自己學習和成長的機會。我積極參加各類專業培訓和學術交流活動，不斷提升自己的專業素養和能力。我也會認真傾聽他人的意見和建議，不斷完善自己的不足之處。

綜上所述，外科實訓是我作為一名護士在職業發展中的重要里程碑。通過這段經歷，我不僅提高了自己的專業技能，還更加明確了自己在手術室中的角色和責任。同時，我也意識到了自我學習和持續發展的重要性。我相信，通過不斷地努力和學習，我能夠成為一名更出色的外科護士，并為病人的健康和安全做出更多的貢獻。

◆ 實訓考核自我鑒定

大學這幾年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學五年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體.諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德,有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.

德，即思想道德。在校的這幾年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位;認真參加學校及系上組織的各項政治活動，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協活動中的各項活動。周恩來同志曾經說過：“學習是學生們的天職?！睘榇耍雽W四年來，我一直都很重視自己的專業學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，盡可能不浪費任何一堂上機課程。為了更好地掌握所學知識，在第三個學期，我自己購買了電腦，以獲得更多的實踐機會。經過一番努力，我對計算機科學有了更深刻的理解，現在，我已能夠熟練運用《windows98》《windows》xp等操作系統、《office》、《vfp6.0》、《authorware5.0》等各種辦公應用軟件，獨立組建小型局域網。此外，我還在internet互聯網上建立了自己的個人主頁.

大學這幾年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求.

在學校最后一年的實習中讓我學到龐大精深社會學,首先我以“善用專業知識，增加社會經驗，提高實踐能力，”為宗旨，在社會實踐工作中，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。

一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

我參加工作后，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不在以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，把在學校學會更多的書面專業知識，在實踐工作中好好利用知識進行運作。

◆ 實訓考核自我鑒定

為期兩周的會計實訓結束了，回想這兩個實訓周：建帳，填制憑證，審核，記帳，編總帳，制試算平衡表一個一個落實，掌握。

對于這次實訓，怎一個"累"字了得，腦繃得緊緊的，注意力需要高度集中，生怕犯錯誤，但即使很注意了，實訓過程中，還是難免會犯錯誤。犯了錯誤并不可怕，最重要的是懂得更正法，憑證中出現的錯誤如何更正，帳簿中的錯誤又如何更正，等等。憑證與帳簿中出現的不一樣錯誤都有不一樣的更正方法，我們都得掌握不一樣的更正方法，那么以后在實際工作中如果碰到不一樣的錯誤就懂得如何去更正。經過這次實訓，覺得做會計的挺不容易的，異常是在月末或是年末的時候，工作量很，會很忙，忙著處理多筆經濟業務，忙著把這個業務結轉到那個業務中去，忙著計算出資產類，負責類，所有者權益類，利潤等的期末余額，并把有余額的結轉到下個月或下年中去。我們還要異常注意數字的書寫，要寫規范，清晰，不能夠有任何馬虎。一不細心就有可能多寫或漏寫一個“0”，如果這筆業務的金額很，即使是多寫了一個“0”，或漏寫了一個“0”，都會與實際金額相差甚遠。在會計實訓中，應對那么多的經濟業務，那么多的數字，對初次實訓的我們來說，難免會感到厭倦。異常是在建總帳時的計算上，因為數字很，又多，所以計算起來很麻煩。我們一遍一遍地算，發現算出的結果與教師供給的參考答案不一樣時，就又得重新算，還得翻

看憑證與帳簿一一對照，看看是否漏記了哪筆業務，或者是記錯了數字。檢查，計算，檢查......需要耐心，更需要細心。我想沒有細心與耐心是做不好會計的。會計實訓在訓我們做會計的操作本事的同時也在訓我們的細心和耐心。

經過這次實訓，我們對會計的工作也了解了幾分。實訓中我們沒有碰到多的困難，但我想在實際工作中也許會碰到更的困難，所以我們此刻就要做好準備，努力地去學習各種知識，不斷充實自我。

實訓過后，又是一個新的開始。以后我們還得去學習更多，更新，更復雜的東西，這是對我們的考驗。但無論如何，請必須堅持下去，既然選擇了會計這個專業，就要有一份職責，然后認真應對。

◆ 實訓考核自我鑒定

參加工作以來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。

為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾，總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現出一大批好人好事，班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。

◆ 實訓考核自我鑒定

為期三周的CAD實訓即將結束，在這期間我的CAD技能得到了很大的提升，也讓我在理論的基礎上以實踐鍛煉自己的動手操作能力，做到學以致用、會學會用、學以活用的能力。實習的任務標準就是在規定的時間內，允許的誤差范圍內做到數據的嚴謹、準確。

開始我們學習用天正畫建筑平面圖,在以前的實訓周時,我們接觸的是CAD,而這次我們學習了一種更快捷的制圖工具——天正CAD。你不必一根一根的畫定位軸線,只需在＂繪制軸網＂中輸入軸間距就會自動生成軸網,而且標注尺寸也非常方便,你不用設置多線一段一段的畫墻體,只需設置內墻外墻墻厚將墻體選中就會自動生成墻體．總而言之，以前要用半天才能畫完的平面圖一節課就能畫完了。

經過這次的學習我總結了在畫平面圖的步驟是：

1. 繪制軸網，兩點軸標．2. 修剪軸網，單線變墻， 3. 插入門窗，門窗標注． 4. 插入樓梯、坡道. 5. 繪制陽臺、臺階、散水，標注細部尺寸和標高． 6. 插入剖切符號、索引符號，附上文字 7. 插入圖框，指北針，在標題欄中寫入文字，8檢查后保存，打印成電子稿。

在繪圖的過程中我也遇到了很多問題，如組合門窗時門和窗編碼要一致，不然組合不上，門窗尺寸標注不上。平面圖見后面所示。

平面圖畫完后再畫立面圖和剖面圖就容易多了，因為平面圖畫完后在文件布圖里的工程管理里面把平面圖的名稱輸入里面就會自動生成立面圖和剖面圖，不過要注意的是在選準基準點的時候要選同一個點，不然的話生成的立面就會錯層，然后再根據要求選用你要的哪種門窗，生成立面的時候多余的線太多，得一點一點的刪掉，剖面圖在加樓梯時扶手時總是加不上去，并且生完立面再生成剖面時總是生成的不完整，下面的墻線延伸時總延不上，可能在剛接觸這個軟件不熟悉，問題也比較多，但這絲毫不影響我對它的積極性。立面圖和剖面圖見后面所示。

經過這幾天的繪圖我的經驗是，要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構成，對整體有一個大致的了解，然后再繪制起來就方便多了。

一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。定義完后就開始用一些命令畫圖，其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的復雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照圖紙畫就行。

尺寸標注。主要用工具精確繪制圖形和改變標注樣式進行標注，用到直線，對圓弧和圓的標注用到繪制圓工具、圓弧工具、陣列工具和在標注菜單下標注。工具、倒角工具、圓角工具并在標注菜單下標注執行選擇性標注。

實訓雖然只有三周，但也讓我學到很多知識。實訓的第一天指導老師給我們布置好實習任務，實習目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，便要求開始繪圖。剛開始看見任務時我們都很有壓力，看起來是那么的難，但經過仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，我們也有了信心。在這期間也復習了以前的知識。遇到新問題就找老師或同學請教時又學到尚未學到的知識。雖然在知識的掌握和繪圖技術方面有所欠缺，但是我懷著積極的心態去面對這次難得的實訓機會。這次實訓的目的就是讓我們可以熟練的

使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養學生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用AutoCAD軟件繪制專業圖的方法和技能。培養學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度。通過這次的實訓，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的A3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。

AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的'時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。

總之，在這次的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺！

在實訓的三周里我不僅了解到了實訓內的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟CAD的歷史一樣，畫圖就是一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，還有，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！

在學習CAD命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用CAD獨立完成繪圖的能力。

在三周的CAD實訓中，學到很多的東西，繪圖的技巧在平時是學不到的，這三周過的很充實，我也融入到學習當中去。我相信以后的生活中，我們將體會到

更多的東西，也相信自己在以后的工作將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終生受益，在我以后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實訓中所學到的知識，在未來的工作中不斷把所學的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值，為了更好的明天而奮斗。

板計算書

1 計算依據的規范和規程

1.1 《建筑結構荷載規范》(GB 50009--2001)

1.2 《混凝土結構設計規范》(GB 50010--2002)

1.3 《建筑抗震設計規范》(GB 50011--2001)

2 幾何數據及材料

2.1 板混凝土等級: C20; 抗壓強度fc=9.6(MPa); 抗拉強度ft=1.1(MPa)

材料泊松比μ=0.2

2.2 鋼筋等級: HRB335; 強度設計值fy=300(MPa ); 縱筋合力點至近邊距離as＝15(mm)

2.3 X向板邊長 A=6000(mm); Y向板邊長 B=4500(mm); 板厚 h=150(mm)

2.4 約束類型

板左側邊: 鉸支板上側邊: 鉸支

板右側邊: 鉸支 板下側邊: 鉸支

3 荷載信息

3.1 荷載類型: 均布荷載

3.2 荷載數值

永久荷載標準值 gk=3(kN/m2)

可變荷載標準值 qk=2(kN/m2)

3.3 荷載系數

永久荷載分項系數 γG=1.2

可變荷載分項系數 γQ=1.4

可變荷載準永久值系數 ψq=0.4

4 彎矩計算

4.1 計算公式

M=α*p*l^2

α-彎矩系數。對于雙向板,由《建筑結構靜力計算手冊》中查表得出。單向

板根據計算公式得出

p-面荷載設計值

p=3*1.2+2*1.4=6.4(kN/m2)

l-跨度。對于雙向板,取板邊長A,B中的較小者或自由邊長。單向板根據受力方向確定

l=4500(mm)

4.2 Mx計算

Mx=0.0441*6.4*4.5^2=5.715(kN*m/m)

Mxk=0.0441*5*4.5^2=4.465(kN*m/m)

As=300.00(mm2); ρ=0.22% < ρmin=0.20%, 按最小配筋率配筋, 取

As=300.00(mm2)

選配鋼筋φ8@150; As=335.10(mm2); 誤差12%; ρ=0.25%; 裂縫寬度ω

max=0.024(mm)

4.3 My計算

My=0.0683*6.4*4.5^2=8.857(kN*m/m)

Myk=0.0683*5*4.5^2=6.919(kN*m/m)

As=300.00(mm2); ρ=0.22% < ρmin=0.20%, 按最小配筋率配筋, 取

As=300.00(mm2)

選配鋼筋φ8@150; As=335.10(mm2); 誤差12%; ρ=0.25%; 裂縫寬度

◆ 實訓考核自我鑒定

導言：

對于學習會計的學生而言，理論知識的學習只是基礎，真正的應用才能展現一個人的實力。在校內實訓課程中，我參與了一項名為“會計自我鑒定”的項目。通過這個項目，我不僅加深了對會計知識的理解，還培養了自我認知和解決問題的能力。下面，我將詳細描述這個校內實訓的全過程。

一、項目簡介：

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“會計自我鑒定”是一項旨在提高學生會計實踐能力的項目。項目組由學校的會計學教師和企業財務人員組成，旨在為學生提供一個真實的財務工作環境，讓學生在校內實踐中學習會計知識。

二、團隊分工：

在項目開始前，我們分為五個團隊：憑證錄入團隊、賬務核對團隊、報表編制團隊、財務分析團隊、審計師團隊。每個團隊成員負責特定的任務，通過協作和溝通，我們能夠合理分工，以提高效率。

三、實踐過程：

（一）憑證錄入團隊：

作為第一步，我們需要將源文件中的交易記錄輸入到電子表格中。這樣的過程旨在檢查我們對會計憑證的理解程度和技能水平。我們每天面對大量的報銷單據、合同以及其他財務相關的文件，通過仔細將其記錄到電子表格中，我們學會了如何對不同類型的憑證進行編碼和分類。

（二）賬務核對團隊：

在憑證錄入完成后，我們需要對每個憑證進行系統的核對。這個環節十分重要，因為一旦出現錯漏，可能會對財務結算產生嚴重的后果。我們要仔細核對每個憑證的賬務科目、金額、日期以及其他相關信息，確保憑證的準確性。

（三）報表編制團隊：

在核對完成后，我們需要根據憑證信息編制相關的報表，如現金流量表、損益表和資產負債表等。這個環節要求我們對會計準則和規范有深入的了解，能夠合理地將賬務科目歸類和計算，以確保報表的準確性和合規性。

（四）財務分析團隊：

報表編制后，我們需要對公司的財務狀況進行分析和解讀。我們會比較不同期間、行業和公司的財務數據，以獲取更多的信息。通過分析，我們可以了解公司的盈利能力、償債能力以及經營能力，這有助于我們理解會計信息的實際意義，并能提出合理的建議。

（五）審計師團隊：

作為最后一步，我們扮演審計師的角色，對整個會計系統和過程進行審計。我們需要檢查財務報表的完整性、準確性和合規性，以及相應的內控措施是否有效。這個環節不僅要求我們對會計準則和規范掌握得更深入，還需要我們具備嚴謹的思維和較強的推理能力。

四、實踐成果：

通過這個校內實訓項目，“會計自我鑒定”，我們不僅加深了對會計知識的理解，還培養了團隊合作、溝通和解決問題的能力。我們學會了如何將理論知識應用于實踐，并通過實踐來檢驗自己的學習成果。在實踐過程中，我們也體會到會計工作的重要性和復雜性，懂得了準確性的重要性以及團隊合作的必要性。

通過“會計自我鑒定”項目的實踐，我深刻地認識到會計工作的重要性和多樣性。我學會了如何應對復雜的財務情況，提高自己的分析和解決問題的能力。這個校內實訓項目不僅是對我們會計學習的一次檢驗，更是對我們職業素養的培養。我相信這個實踐經歷對我的未來職業發展有著重要的影響，我會繼續努力學習和提升自己，成為一名優秀的會計專業人士。

◆ 實訓考核自我鑒定

為期兩周的測量實訓結束了。在這兩星期中，雖然實訓時間只安排在上午和下午，時間沒有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。但在是訓期間我卻聽到，學到很多。通過這次的實訓我對于書本上的知識有了進一步的認識。而實際動手操作又讓我對許多的細節有了新的體悟和理解。

而今年的夏天讓人感覺來得特別的早！我們實訓的地點就是森林公園，當太陽大放光芒時，我們也提前體驗了一把測量人員的艱辛。但也因為這樣，才覺得著兩周過得很是充實。當最后描繪的圖紙完成，把它展開的時候心中充滿了自豪與成就感！

當然，在實訓過程中我們也碰到一些問題，但在解決過程中，不管是怎么解決的，或是經過老師指導，或是與其他組的成員討論，或是自己在組內進行摸索與解決……或是其他，當時不管哪一種解決方案，都能讓我感到受益匪淺！同時，我也提醒自己同樣的錯自己不要再下次再犯一樣的錯誤。

在本次的實訓中我擔任第三小組的組長，所以我需要對自己這組的進度有所把握。但我們組與別組卻有一些細微的區別。別組基本都是一，二個人操作機器。但我們組卻要求人人都會玩轉機器！所以我覺得我們這組是成員人人都是能手！

這次的測量實訓讓我體會到：

1、通過這次實訓，我熟悉了水準儀，經緯儀的操作過程。熟悉了閉合導線的測量過程。以及多于數據的整理與計算。

2、在實訓期間，通過理論與實踐的結合，我具備了獨立操作，記錄的技能。

◆ 實訓考核自我鑒定

隨著x月來到了xxx醫院后的工作和學習，時間一點一點的在忙碌的工作中過去了。一轉眼，我們本次的實習也已經接近尾聲了。

作為一名實習護士，在這段工作時間里，我嚴格履行自身的職責和義務，在xx科室的護理工作中，嚴格按照領導要求完成工作，積極仔細的打磨自身能力，提高作為一名護理人員的水準。

雖說就目前的情況來看，我與科室中的前輩們還有很的差距，但比起實習之前的我，如今已經有了不一樣的改進！現將這段實習時期的自我鑒定如下：

一、思想方面

作為一名醫護人員，我深知思想對工作的重要性。為此，在這次的實習中，我積極發揮自身的學習能力，認真聽取領導的教誨和引導。在工作中努力培養了自身對病人對“關心、耐心、愛心”，以及對工作的“細心、小心、責任心”。雖然我在實習階段負責的部分都是簡單的任務，但我從未放松過對自己思想和行動上的要求，因為我知道，作為護士，思想是我們的根本，是必須嚴謹負責的存在！這段時間的鍛煉，讓我在思想上成長了許多。

二、工作方面

在實習工作中，我一邊積極的體會并累積臨床的工作經驗，一邊也不忘鉆研自己的能力和本領。工作方面，我能嚴格按照規章制度完成自己的任務，并經常對自己進行思、檢討。鞏固自己對工作的每一個行動，做到每次工作都再三確定，保證自己不會的因為疏忽犯下錯誤。

而在工作的鍛煉中，我會經常去請教前輩和護士長。且在有空的時候，家都非常樂于給我指點和助，這讓我在工作中的技巧變得越發的老練和熟悉，但我仍不忘自身的職責！在工作中絕不懈怠，保證了工作的準確和嚴謹。

三、生活方面

實習階段，我們離開了校園的生活。雖然進入社會之后，無論是住所還是其他生活問題都給我帶來了不少的困擾。但同時，也鍛煉了我的應變能力，讓我能更加適應社會的生活，并增強了自身的立能力。

如今，無論是在工作還是生活上，我都得到了較好的成長進步，但這還不能算是一名出色的護士，我還要繼續努力，繼續完善自己！讓自己能在護理工作中當一面，為病人、為醫院做出更的貢獻，實現自己作為“白衣天使”的理想！

◆ 實訓考核自我鑒定

在我即將畢業的大學生涯將要結束之時，我有幸獲得了一個難得的機會，成為一名工廠實訓生。這對我來說既是一個挑戰，也是一個機遇，讓我有機會實踐所學，鍛煉自己的技能，同時也能夠更好地了解工廠生產流程和運作機制。下面我將對我在實習中的成長和收獲進行詳細的自我鑒定。

在實習的過程中，我意識到了自己的不足之處，并積極采取措施加以改進。我發現自己在團隊合作中還存在一些問題，有時候缺乏主動性，不夠積極地與團隊成員進行溝通和協作。因此，在實習期間，我特別注重與同事之間的交流，尊重他人意見，積極參與團隊討論和決策，以更好地融入團隊，提高工作效率。

通過實習，我對工廠生產流程和運作機制有了更深入的了解。在學校里，只是從理論層面學習了一些生產管理的知識，但在實踐中才真正能夠體會到其中的復雜性和挑戰性。在實習期間，我親身參與了工廠的生產計劃、原料采購、生產實施等各個環節，并與相關的工作人員進行了溝通和配合。通過親身經歷，我更加明白了各個環節之間的緊密聯系和協作關系，以及每個環節對整個生產效率的重要影響。

在實習中，我不斷提升了自我的專業技能和解決問題的能力。在工廠實習期間，我被分配到生產車間進行實際操作，掌握了使用各種生產設備和工具的技巧，熟悉了生產工藝和操作規程。在實習期間，有時會遇到一些問題和困難，例如設備故障、生產計劃變更等，我能夠積極主動地與相關人員進行溝通，分析解決問題的方法，并及時采取措施修復故障或調整生產進度，保證生產計劃的順利進行。這些實踐經驗不僅提高了我的專業能力，也培養了我解決問題的能力和應對突發情況的應變能力。

在實習期間，我還意識到了安全工作的重要性和我的責任。在工廠實習期間，我見證了一些不安全事件的發生，例如工人因疏忽大意而受傷，以及火災等事故的發生。這使我深刻認識到態度端正，嚴格遵守安全規定的重要性。我主動參與了安全培訓和演習，并在工作中嚴格按照安全規范進行操作。我認為，作為一名實習生，不僅要提高自己的專業能力，還要時刻關注并確保安全生產，保障員工的身體安全和公司的正常運營。

通過這段實習經歷，我認識到了自己的不足之處，并積極采取措施加以改進。我在團隊合作中變得更加主動積極，與同事的溝通更加順暢。我也擴展了自己的知識面，對工廠的生產流程和運作機制有了更深入的了解。同時，我提高了專業技能和解決問題的能力，并培養了應對突發情況的應變能力。最重要的是，我始終堅守安全第一的原則，充分認識到了安全工作的重要性。通過這次實習，我相信我已經取得了顯著的進步，并為今后步入社會后的職業生涯奠定了堅實的基礎。

◆ 實訓考核自我鑒定

在教學工作方面，擔任高 教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經?？搓P于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民-主，使學生學有所得。 教學上，在 組織的 優質課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位， 下期的會考中成績也不錯。

作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節 ，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。經審核考核為合格。

◆ 實訓考核自我鑒定

◆ 實訓考核自我鑒定

鉗工實訓是我在學習期間的一個重要環節，通過這段時間的努力學習和實踐，我對自身的能力也有了更深入的認識。在這篇文章中，我將詳細地介紹我在鉗工實訓中的表現，并對自己的能力進行自我鑒定。

一、實訓開展前的準備

在開始實訓前，我積極參加了學校組織的理論課程和實驗課程的學習，為實訓的開展做好了充分的準備工作。我熟悉了各種鉗工工具的名稱和用途，并掌握了一些基本的理論知識。這樣，我在實訓中才能更好地理解和應用這些知識。

二、實訓的任務和實施

鉗工實訓的任務是在指導老師的帶領下完成一系列的鉗工作業，包括鐵磁工件的平面、倒角及渡刀；鋼球、連桿工件的圓柱體和平行體的車削。在實訓中，我仔細觀察老師的示范，并運用所學的知識和技能進行操作。由于實訓時間較長，我分解任務，合理安排時間，確保在規定時間內完成任務。

三、實訓中的問題和解決

在實訓過程中，我遇到了一些問題，但我積極主動地尋找解決方法，保證實訓任務的順利進行。例如，在進行鐵磁工件的平面加工時，我發現工件表面出現了裂紋。我迅速向指導老師請教，并根據老師的建議對刀具進行修整，最終解決了問題。這次經歷讓我明白了解決問題的重要性，也增強了我在實踐中發現問題和解決問題的能力。

四、實訓中的自我總結與反思

通過鉗工實訓的學習和實踐，我認識到了自己的優點和不足。我的優點是踏實肯學，有較強的動手能力和學習能力。在實訓中，我能夠積極主動地參與工作，仔細觀察和學習指導老師的技能。我能夠合理安排時間和任務，在規定的時間內完成了實訓任務。我也存在一些不足之處，在實訓演練中，我有時會粗心大意，忽略一些細節問題，這導致了一些錯誤的操作。我認識到這個問題后，我會更加注重細節，提高自己的操作技能。

五、下一步的努力目標和計劃

根據我在鉗工實訓中的表現和自我總結，我有幾個下一步的努力目標。我將進一步提高自己的專業知識和操作技能，不斷學習和積累經驗。我將參與更多的實踐機會，加強對鉗工工具使用的熟練度。我會更加注重細節和質量控制，嚴格遵守規范操作步驟。我會培養自己的問題解決能力，通過與同學和指導老師的積極溝通和交流，提高自己的團隊合作精神和解決困難的能力。

通過鉗工實訓，我在實踐中不斷提升自己的技能和能力，積累了豐富的經驗。我深知自己在實訓中的不足之處，也明白自己在實訓中的進步和成長。未來，我將繼續努力提高自己的技能和能力，為將來的工作做好充分準備。鉗工實訓是我學習過程中的一個重要環節，它讓我更加明確了自己的職業目標，并為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。

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