述職范文|小學弘揚民族傳統文化主題班會教案（精華十篇）_小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

發表時間：2020-09-19

小學弘揚民族傳統文化主題班會教案（精華十篇）。

〈1〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

活動目的：

通過展示有關傳統文化資料，讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美能力，并增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識。在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。

活動準備：

1、了解有關民族傳統文化。了解傳統文化中豐富的內容。

2、圖片，實物，文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。準備多媒體展示設備。

1 讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。

2 展示中華傳統文化多彩的內容。

一、宣布主題：

班長：“弘揚民族傳統文化”主題隊會現在開始!有請兩位主持人。

主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。

主甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水，讓我們看到了中國傳統文化的精華。

主乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。

主甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……

主甲：今天，我給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎?

主甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節日風俗，請看何嘵軒和楊東華給我們帶來的作品展示。

主乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看課本劇表演《趙州橋游記》

主甲：趙州橋上面的圖案可真精美，我也想去看看呢。

主乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢?

今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪! 下次班會的主題是《……》

〈2〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

弘揚傳統文化春節講話稿為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

弘揚傳統文化春節講話稿1

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

春節是我們中國農歷的新年，所以過年對我們中國人而言非常重要的!因此，春節前的準備也是必不可少的。

過年了!過年了!家家戶戶忙著貼春聯，剃頭發，做年夜飯……要做的事情太多了，而且“規矩”太多了!有些習俗還很怪，無奈之下，我就去問正在貼春聯的媽媽。

我看見媽媽將“?！弊值怪N，我固然知道為什么要倒著貼，將‘?！值怪N是一種習俗，‘福’倒貼說明‘?！?到)了!但我仍然問道：“過年有什么習俗和規矩啊?”媽媽停下手中的活，耐心地給我談起來。

原來，以前過年還有一種放鞭炮的習俗，來源于“年獸”的故事。很久以前有一只“年獸”，長期居住深海底，到了除夕就躍出海面到處作惡。有一年一個老人用放炮，穿紅衣，貼紅春聯的方法驅趕走“年獸”，這才得以平靜，此后這個方法就流傳開來。但是現在廣州禁止燃放煙花爆竹，所以我們就不再進行這個活動了。

除夕這一天對我國來說是極為重要的。這天晚上，我們全家準備除舊迎新，吃團年飯。

吃年夜飯，是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候。大年夜。豐盛的年菜擺滿一桌，全家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯。人們既是享受滿桌的佳肴，也是享受那份快樂的氣氛，桌上有雞、鵝、燒肉等等，一般少不了兩樣東西，一是火鍋，一是魚?；疱仧釟怛v騰，說明紅紅火火;“魚”和“余”諧音，喻意“年年有余”。最后一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜。

今天我的收獲太大了，知道了很多過年習俗的知識，不過我覺得有點迷信，但這又仿佛是一種樂趣，只要快樂就好，何必迷信不迷信?更何況這是傳統的習俗，寧可信其有不可信其無啊!

弘揚傳統文化春節講話稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

春節的習俗可多了!有貼春聯、貼“福”字、剪窗花等等。

春聯也叫門對、春貼、對聯、對子等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼在門上，為節日添加喜慶氣氛。

春聯的種類很多，根據其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條等。“門心”貼在門板上端中心部位;“框對”貼在左右兩個門框上;“橫披”貼在門媚的橫木上;“春條”根據不同的內容，貼在相應的地方。

去年的春節我們家還貼了一個倒“?！弊帜?。春節貼“?！弊?，也是我國民間由來已久的風俗。民間為了更充分地體現向往和祝愿“福氣”、“福運”，干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已倒”“福氣已到”。

“?！弊值官N在民間還有一則傳說。明太祖朱元璋當年用“?！弊肿靼涤洔蕚錃⑷?。好心的馬皇后為消除這場災禍，令全城大小人家必須在天明之前在自家門上貼上一個“?！弊?。

馬皇后的旨意自然沒人敢違抗，于是家家門上都貼了“?！弊?。其中有戶人家不識字，竟把“?！弊仲N倒了。第二天，皇帝派人上街查看，發現家家都貼了“福”字，還有一家把“?！弊仲N倒了。皇帝聽了稟報大怒，立即命令御林軍把那家滿門抄斬。馬皇后一看事情不好，忙對朱元漳說：“那家人知道您今日來訪，故意把福字貼倒了，這不是”福到“的意思嗎?”皇帝一聽有道理，便下令放人，一場大禍終于消除了。從此人們便將福字倒貼起來，一求吉利，二為紀念馬皇后。

春節的習俗五花八門，豐富多彩，我真盼望春節能早日到來!

弘揚傳統文化春節講話稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!春節，歷代以來都是中國各種傳統節日之首，詩人們詠唱節日之時，先想到的就是春節了。其次才是重陽節，端午節等。正如王安石所說“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”因為我們的傳統節日——春節很長，而且中國上下都過春節。所以，春節也是有著各種各樣的過法。

我們天天稱呼這個節日為過年，那么，“年”是什么呢?在古人眼中，年可不是什么“快樂，美好的事物”，而是一個可怕，邪惡的化身。它就是怪物“年”。它象征著霉運，厄運，會為人帶來災厄。而一年之末，同時也是一年之首，人們也要趕走這個“倒霉蛋”了。

春節一開始，人們對霉運的驅趕就開始了。孩子已經開始吃糖，買東西了，而大人們也開始買好，準備好除夕夜的一切了。這還不是重點呢!這只是一個序曲而已。大多數地區的春節，都是從臘月開始，在正月十五時結束。而且大多分為這幾個部分，以除夕為分界線，有除夕前，除夕和除夕后。

現在，是重頭戲了——除夕!大家可能會想：這重頭戲就只有一天，豈不是虎頭蛇尾嗎?那你可大錯特錯，雖然除夕只有一天時間，但內容可豐富多彩了。光是“走流程”就多極了。早上，不管是誰，都要洗澡，換新衣。要干嘛呢?是的，“年”被“趕”走了。當然，也有地區開始辦廟會了。到了晚上，也就是除夕夜，人們有的吃湯圓，有的吃餃子，還有的吃面。是的，這就是吃貨的最愛了——年夜飯。并且晚上，煙花閃耀著，爆竹齊鳴，好不熱鬧!

除夕后，小孩忙的不亦樂乎——紅包來了!人們開始休息，買魚，漸漸恢復以往的樣子。

春節，如此熱鬧，不愧是中國傳統節日之首!

弘揚傳統文化春節講話稿4

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為是一年的開始，后來改為農歷正月初一開始為新年。一般至少要到正月十五(上元節)新年才結束，春節俗稱“年節”，是中華民族最隆重的傳統佳節，漢武帝時期之前，各朝各代春節的日期并不一致，自漢武帝太初元年始，以夏歷(農歷)正月為歲首，年節的日期由此固定下來，延續至今，1911年辛亥革命以后，開始采用公歷計年，遂稱公歷1月1日為“元旦”，稱農歷正月初一為“春節”。

歲時節日，亦被稱為“傳統節日”，它們歷史悠久、流傳面廣，具有極大的普及性、群眾性、甚至全民性的特點。年節是除舊布新的日子，年節雖定在農歷正月初一，但年節的活動卻并不止于正月初一這一天。從臘月二十三(或二十四日)小年節起，人們便開始“忙年”：掃房屋、洗頭沐浴、準備年節器具等等，所有這些活動，有一個共同的主題，即“辭舊迎新”。年節也是祭祝祈年的日子，古人謂谷子一熟為一“年”，五谷豐收為“大有年”。西周初年，即已出現了一年一度的慶祝豐收的活動。

后來，祭天祈年成了年俗的主要內容之一;而且，諸如灶神、門神、財神、喜神、井神等諸路神明，在年節期間，都備享人間香火。人們借此酬謝諸神過去的關照，并祈愿在新的一年中能得到更多的福佑。年節還是合家團圓、敦親祀祖的日子。除夕，全家歡聚一堂，吃罷“團年飯”，長輩給孩子們分發“壓歲錢”，一家人團坐“守歲”。

元日子時交年時刻，鞭炮齊響，辭舊歲、迎新年的活動達于高潮。各家焚香致禮，敬天地、祭列祖，然后依次給尊長拜年，繼而同族親友互致祝賀。年節更是民眾娛樂狂歡的節日。元日以后，各種豐富多彩的娛樂活動競相開展：耍獅子、舞龍燈、扭秧歌、踩高蹺、雜耍諸戲等，為新春佳節增添了濃郁的喜慶氣氛。因此，集祈年、慶賀、娛樂為一體的盛典年節就成了中華民族最隆重的佳節。而時至今日，除祀神祭祖等活動比以往有所淡化以外，年節的主要習俗，都完好地得以繼承與發展。

春節是中華民族文化的優秀傳統重要載體，蘊含著中華民族文化的智慧和結晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國人的.社會倫理觀念;所以，我們一定要大力弘揚春節所凝結的優秀傳統文化，突出辭舊迎新、祝福，團圓平安、興旺發達等等的主題，努力營造家庭和睦、安定團結、歡樂祥和的喜慶氛圍，推動中華文化歷久彌新、不斷發展壯大。

弘揚傳統文化春節講話稿5

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！泵慨斘夷钇疬@首古詩，就會想起過春節時的歡樂情景?？纱汗澆⒉皇翘焯煊械?，所以我只能每天翻著日歷，不停地盼啊盼啊……

終于，我盼望已久的春節總算來臨了，當然，每到這一天，大家都會各自忙自己的事，準備吃的、用的、穿的、放鞭炮、穿紅大衣……我們家也不例外。晚飯過后，我硬拉著爸爸帶我到廣場上去放煙花，爸爸經不起我的軟磨硬泡，只好答應了。

來到廣場，那里一片人山人海、熱鬧非凡，有的做游戲，有的散步，有的唱歌跳舞……你瞧那個四五歲的小女孩，先拿出煙花往地上一放，點上火，然后迅速跑開，隨著煙花“嘭”的升天聲，她臉上露出了會心的一笑。

放煙花的時間終于到了?！班剜剜亍?，許多煙花都升天了，抬頭仰望，你看，那煙花多美呀，像一位位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞，像一只只蝴蝶在展翅飛翔，又好像許多綻開的花朵在與星星聊天……真是無比生動!

看著那一張張笑臉，我也忍不住躍躍欲試，隨后，我也拿出煙花，點了火，煙花陸續升天，我高興得拍著手跳了起來。朵朵“鮮花”把深藍的夜空裝扮得絢麗多彩，似乎比那春天還要充滿生機、充滿快樂，仿佛是一幅栩栩如生的圖畫。

我們的中華民族是偉大的國家，是歷史悠久的國家，尤其是那些富有中國文化歷史的傳統節日，真是讓許多外國人贊不絕口，我真為我是中國人而感到驕傲、自豪!

〈3〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

親愛的同學們、敬愛的老師們：

大家早上好！今天我國旗下講話的內容是《弘揚民族精神，做時代新人》。

剛才我們注視著鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升，我們仰望著五星紅旗在高高的旗桿頂上迎風招展，就是這鮮艷的五星紅旗在奧運賽場上一次次升起，極大地鼓舞和激勵著全國各族人民。“五星紅旗我為你自豪，五星紅旗我為你驕傲”成為億萬中國人民的共同心聲，凝聚著高昂的民族精神。

同學們，中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千年的文明進程中，正是因為有民族精神，中華民族才能凝聚起無堅不摧的'巨大力量?！皥F結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，這是偉大的民族精神，是我們中華民族不屈的脊梁。

那么我們，作為新時代的中國人，又該怎樣以實際行動為國爭光呢？

首先，我們要做一個愛國的人。千百年來，許許多多大有成就的中華兒女，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己努力奮斗。周恩來之所以能成為中國人民敬仰的一代偉人，不就因為他從小用“為中華之崛起而讀書”來勉勵自己嗎？現代科學家童第周從一個后進生變成轟動西方科學界的中國留學生，這股力量不就來自“外國人能辦到的，中國人也能辦到”的堅定信念嗎？一個真正的現代公民首備的條件就是要愛自己的祖國，只有熱愛它，才會真正愿意為它奉獻。

其次，要做一個守法的人。同學們在認真學好文化課的同時，也要學習一些有關的法律條文和校規校紀，做一個懂法、守法、會執法、會用法的人，做一個既有較高文化素養，又有較強文明程度的中國人。

再次，要做一個有誠信的人。從我做起，從現在做起，養成講真話、做真事的習慣，做一個有誠信的人！。

最后一點，要做一個知禮的人?！按忠笆怯廾恋奶ビ?，禮貌是文明的證書?！弊鲆粋€合格的公民，就應該知禮、懂禮、學禮，成為一個有文化道德修養的文明人。“知禮”的表現在生活中是隨處可見的。見面時打個招呼；得到幫助時道一聲“謝謝”；做了錯事勇于承認；公共場所不大聲講話，不隨地吐痰……這些都是知禮的表現。它不光可以表現出你的文化內涵和良好修養，還能為你增添風采和魅力，可以使你交到更多知心朋友，可以幫助你走向成功。

謝謝大家！

文檔為doc格式。

。

〈4〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

親愛的老師，同學們：

大家好！

我叫xx，是市班的一名學生，我今天演講的題目是《永遠的中華文化》。

翻開歷史的畫卷，中華民族曾幾多苦難，血淚斑斑，國門被強盜打開，國家被燒劫躪辱；看看今天的世界，我中華民族卻能傲立于民族之林，國人揚眉吐氣。滾滾長江黃河翻涌不息，泱泱中華大國巍巍聳立，是什么力量使你龍的姿態亙古于歷史的長河，那就是世界文明史中沒有中斷過的中華文化。

五千年的中華文化生生不息。智慧而鋒利的刀刻文字象犀利無比的刀槍打敗了一切外來列強的侵略；圓潤輕巧的算盤珠圓了代代中華人的富強之夢；神農氏的百草園的中草藥神秘驅散了東亞病夫的夢魘；世界聯合國教科文組織把孔子定為世界名人是75位諾貝獎獲獎者聯名提議，你是否已經感到中華文化的悠久、優美和偉大。

中華文化之美是采擷五十六個民族之奇葩的盛裝，中華文化之久是中華幾千年滄桑釀造，中華文化之博是世界上五分之一的人口精心所雕刻繪制，中華文化之深是要你能聽懂女媧補天和精衛填海的音符；圓明園大火燒不了中華文明的輝煌；南京三十萬同胞的頭顱筑起了新的`鋼鐵長城；三峽截流的成功向世人展示中華風彩。

優秀的文化更要我們去承接發揚創新光大。驕傲自豪的龍的傳人讓我們努力學習繼承中華優秀文化，在世界文化相互交映、激蕩和碰撞中去豐富完美，不再有”非典“和貧困的無奈，不再有南斯拉夫大使館被炸的心痛，不再有海峽兩岸分隔的撕裂，讓我們努力學習，將奏響中華文化的音，弘揚我中華文化的青春和活力，從而推動中華文明走向世界之巔。

謝謝大家！

〈5〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

活動目標：

1、讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

2、通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

活動準備：

1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

同學們從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。

二、提出問題：同學們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？

2、課件出示，簡單介紹中國的傳統文化。

書法文化思想著作詩詞文化鑄造文化繪畫作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德

教師在介紹傳統美德時注意區分兩個“恭”的區別第一個是“恭敬”第二個是“謙恭”。

3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。

（1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉

（2）各種形式的文化藝術：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、酒令、歇后語等；

（3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。

4、提出問題我們應該如何學習傳統文化，具體又應該學什么？

5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人?！痹诱f：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！比欢?，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個在民族適應環境，改造世界的長期發展歷程中，表現出來的優秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。

6、教師揭示:中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。

學習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。

（1）案例分析：某個學校在進行了傳統文化學習后，規定，學生每天都要向孔子像行禮。同學與老師見面時必須行禮，同學與同學見面也必須行禮。對這件事，同學們有什么看法？

（2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀點。

“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也” 第一句話講的是禮的原則：平等對等，有序有位

第三句話講的是禮就是要尊重他人。

綜合這些我們不難發現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。

那么我們學習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。

國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來到我中國。帶來的是野獸般的暴行，令人發指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說，學習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無功。反過來說，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時，無論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說見到別人，不一定非要行禮，一個善意的微笑，一個親切的招呼都是禮。

然而，社會主義核心價值觀的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。

三、同學們，我們怎樣才能傳承中華優秀傳統文化呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。

同學們，從今天起，我們倡議：

（1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛我們的國家。

（2）團結友愛，幫助有需要的同學。

（3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。

（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

活動總結：

也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。

〈6〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

傳統文化內容活動致辭為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

傳統文化活動致辭1

我所在的_社區，98%的居民是_集團原四礦的職工和家屬。因為企業轉型的原因，許多職工分流到_所屬的外地企業，社區里空巢老人多、留守兒童多、特殊人群多，家庭、鄰里之間的矛盾不斷。怎樣才能做好這個社區的“當家人”呢?

記得剛剛擔任社區居委會主任，有位李大娘因為被物業停了水電找到了我。來到大娘家里，我吃了一驚：家里僅有的衣柜和床都是30年前的樣式，連油漆都褪了色。原來，大娘的兒媳在孩子3歲的時候就去世了，兒子入獄，老伴去世后就只有她跟孫子小華相依為命。因為過早地失去父母的關愛，還要承擔爸爸入獄帶來的壓力，小華變成了一個內向、敏感、自閉的孩子?？粗矍暗倪@一老一小，我就想：一定要幫助這個家解決難題!我墊錢為李大娘家送上了水電，又為她爭取減免費用。我把小華當作自己的孩子，買衣服、輔導功課，周末還給他包餃子……漸漸地，內向不語的孩子發生了變化。有一天下班路上，小華迎面走來怯怯地叫了一聲：“主任媽媽好!”這一聲，讓我內心久久不能平靜。

不僅僅是留守兒童，我牽掛的還有社區里的空巢老人。他們的門牌號和家庭情況都刻在了我的心上。每天早上，我總要看看這些老人的窗簾是不是拉開了;到了晚上，我會再去看看他們家的燈亮了沒有;社區的老年活動室，我經?？纯茨奈焕先私裉鞗]有來?！霸缈创昂熗砜礋?，社區樓里數板凳”，成了我多年來養成的習慣。

那些被分流到外地的職工，有些逢年過節才能和家人團聚，過著像候鳥般的生活。于是，我將“鴻雁”作為社區為民服務的標志，構建“鴻雁”社區服務品牌，弘揚“奉獻、責任、服務、創新、誠信”的“鴻雁”精神，把社區打造成溫暖的“大雁巢”。

疙瘩要在基層解，鮮花要在基層開。我把社區“愛管閑事”的樓院長、有威望的大爺大媽和專業律師、社區民警邀請到調解隊伍中，讓調解更加有效;我們經常開展法治講座、道德講堂，讓大家學會自己妥善地處理矛盾糾紛;我們搞“鴻雁藝術團”、歸雁親情屋、百姓大舞臺，把居民從各家房門后請出來，大家一起唱歌跳舞、聊天談心，相互之間熟了，遇到矛盾就不好意思紅臉了，也就“有事好商量”了。

有人問我調解矛盾有什么訣竅，真沒有。如果非要說的話，那就是，用心用情把老百姓的事當成自己的事。很多時候，一杯茶、一張紙巾、一個溫暖的眼神或是一句貼心的話語，就能讓怒氣沖沖的居民平復情緒，敞開心扉。作為一名社區工作者，能夠用自己的奮斗，讓居民過上好日子，能夠每天看到大家開心的笑容，這就是我追求的幸福!

傳統文化活動致辭2

實現中國夢需要集中一切資源，調動一切積極因素，而傳統文化就是一項主要的資源，也最有利于調動國人的積極因素。但傳統文化也有其局限，如果不深入探究其精神實質，一味模仿復古，只會起消極作用。如果不注意創造性轉化，也不能適應現代社會的需要。而且傳統文化的正確理念往往只停留在概念，集中于精英，今天必須使之形成社會實踐，面向大眾，方能發揮作用。

★述職報告之家編輯私藏好書單:

小學主題班會教案?|?主題班會教案?|?傳統文化講座心得?|?小學生安全主題班會教案?|?小學弘揚民族傳統文化主題班會教案?|?小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

例如中國的傳統孝道，如果我們只是理解為長幼有序，尊老愛幼，家庭和睦，那其他文化無不如此;如果只是讓青少年披上漢服，穿上唐裝，叩頭跪拜，更是連形式也做不到。實際上，孝道的本質在于維系家族的精神支柱，保證家族和社會的繁衍，所以才有“不孝有三，無后為大”的說法。孝道的繼承與弘揚不僅使先民一代又一代，自覺或不自覺地盡可能生育，盡最大努力撫養后代，積極與外族通婚，爭取外族的同化和融合。在天翻地覆、生死存亡之際，總是將家族的延續放在首位，當作盡孝的實際行動，或者爭取忠孝兩全。

今天現代化國家和發達地區都面臨著生育率降低、人口數量下降、老齡化加劇、家庭觀念淡薄等難題。一些國家企圖通過經濟和法律手段加以緩解，但事實證明，經濟手段作用有限，對中產階層更無計可施;而法律只能保護已有的生命，卻無法強制人們生育。

如果將傳統的孝道轉化為現代的價值觀念，即保證家庭和社會的繁衍是每一個人的義務，更是青年不可推卸的職責，同時積極保障男女平等。如果我們的后代從小就受到這樣的教育和熏陶，將孝道融入逐漸確立的基本價值觀念，以后就會將家庭和睦、生兒育女、尊老愛幼看作人生不可或缺的內容和應盡的職責。

中國傳統文化中能用之于現代轉化的資源很多，必定能在實現中國夢的過程中發揮更大的作用。

傳統文化活動致辭3

我們越是臨近“兩個百年”，到20_年全面建成小康社會，就越加感到中華優秀傳統文化與中國夢深深地聯結在一起。

20_年8月，_同志在全國宣傳工作會議上提出“四個講清楚”，闡述“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養”，從而說明中國歷史、中國道路有其鮮明的獨特性。

20_年2月24日，__在中共中央政治局集體學習會議上說：“博大精深的中華優秀傳統文化，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基?！睆摹霸谑澜缥幕な幹小钡谋硎隹梢钥闯?，我國意識形態安全面臨許多挑戰，對此不能視而不見。我們走自己的路，必須要有自己民族的優秀傳統文化作為立足點，有優秀傳統文化與現實先進文化相結合而形成的社會主義核心價值觀加以引導。

20_年5月4日，__在北京大學師生座談會上的講話，闡述了社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化的內在聯系，指出：我們倡導的社會主義核心價值觀，必須從中華優秀傳統文化中“汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力?！?/p>

20_年9月3日，在中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念大會上，_兩次提到中華民族五千多年的文明成果，他強調：“中華民族創造了具有5000多年歷史的燦爛文明，也一定能創造出更加燦爛的明天?！边@些就是我們倡導道路自信、制度自信、文化自信的堅實基礎。

弘揚中華優秀傳統文化，主要應吸取其中的精神力量。我國優秀傳統文化是民族精神的體現，具有文明創造精神、窮本探源的辯證精神、天人合一的和諧精神、人格養成的道德精神、博采眾長的會通精神、以天下為己任的愛國精神、與時俱進的創新精神等。溫故才能知新，這些是我國社會主義核心價值觀的堅實基礎?？傊?，有中國化馬克思主義的引領，又有中華優秀傳統文化的傳承發展，以及不同文明的交流互鑒，這就是我們實現中國夢的偉大精神力量。

傳統文化活動致辭4

我的家鄉_村，在_的大山深處。我在那里出生長大。20_年，我被推選為村主任，后來又擔任村黨支部書記。當時的村情是：供電線路被盜，供水設施被毀，只有一條土路進村，勞動力外出打工基本走完，要發展談何容易。屋漏偏逢連夜雨。20_年6月，一場大洪水，把村莊沖得更窮了。為了重建家園，我把黨員分配到各個村民組，成立黨小組、組委會，帶領村民開始生產自救、修房修路、安撫群眾。我深深體會到：一個村子一定要有幾根撐得起來的柱子。什么是柱子?黨員干部就是柱子。什么是根基?基層黨建就是根基。根基扎實了，柱子立直了，村子才有希望。

20_年，村里組織義務修路，半夜三點了，大家還在工地上忙活，我看見村里85歲的老黨員也在場，我說：“你八十多歲了，干嗎還在這里，快回去，讓年輕人多干些?！崩先苏f：“黨員是一面旗幟。這個場面我年輕的時候見過，現在又看到了，我哪舍得走啊!”抓黨建，讓大家看到了黨員的作用、榜樣的力量。

過去村里濫辦酒席，為了收份子錢，有的貧困戶甚至貸款辦酒。如何剎住這種惡性循環?我們充分發揮村民自治，制定村規民約。對不參加公共事業建設的，不交衛生管理費的，亂辦酒席鋪張浪費的，貸款不守信用的，房屋亂建不按規劃的，配合黨小組、組委會工作不積極的，不執行村支兩委重大決策的，不孝敬父母、不奉養老人的，不管教未成年子女的，一旦違反，就不再享受村集體發放的補貼。村規民約面前，黨員群眾人人平等。抓自治，讓大家感受到規矩的約束、群眾的力量。

黨員和群眾組織起來了，脫貧就有了基礎。我們建起了合作社，村民以土地入股。會開車的到運輸公司，會蓋房的去建筑公司，種地能手到蔬菜基地，發揮每個人的特長，讓人人有活干、有錢賺。村民小王是貧困戶。聽說成立合作社，她頭一個報名。聽說合作社成立建筑隊，她又是頭一個報名。依靠合作社，她過上了穩定的生活。我們發展合作社，不僅僅是壯大集體經濟，更重要的是增加村民收入。一個好的村子，不是有多少富裕戶，關鍵是沒有貧困戶。通過抱團發展，村民收入從20_年的不到x元，提升到20_年的x多元，村集體經濟從不到x萬元，增加到20_年的x萬元。20_年，我們這個曾經的省級二類貧困村，徹底摘掉了貧困的帽子，實現了整村脫貧。

看著_的變化，我心里深知，如果沒有黨的政策，我再有能力、再努力，也不可能帶領全村脫貧致富?，F在，全村實現了通村、通組柏油路全覆蓋，連戶路、庭院整治全覆蓋，網絡電視全覆蓋。日子好了，外出務工的很多人又都回來了。大家都說，在外邊干，不如在家里干。望著家鄉綠油油的土地，看著山坡上一片片的果園，我更加體會到了：只有老百姓好了，才是真的好!

傳統文化活動致辭5

本月12日，我社在香山曹雪芹紀念館召開了人民大學王霽先生《中國傳統文化》一書的座談會，作為出版方的總編輯，自然要致個辭。這種致辭我已基本不再寫講稿的了，但事后覺得說的值得留下來，于是就有了下面根據當時的通知背后涂鴉的幾句回想起來的一段文字。

今天是座談會，其實沒有必要致辭，但既然主持人說了，那我先致辭：一感謝各位領導、專家、老師來到這個充滿著人文氣息的地方參加這個座談會;二祝賀王_先生主編的《中國傳統文化》一書的出版;三感謝北京植物園和曹雪芹紀念館的領導為我們提供了這樣一個雅致清凈的地方，這是一個可以凈化洗滌人心靈的地方。致辭結束，下面談談我的感悟，與大家分享。

我們今天這個座談會，我想不僅僅是為了一本書《中國傳統文化》的出版，其實我們在研討一個重大的社會課題。我們的社會，我們的民族已經遇到了一個必須正視、必須急待解決的課題。我說三點：

一是我們必須面對傳統文化迷失這樣一個現實。今天的社會，金錢拜物教盛行，人們熱衷于對名利的追逐，社會呈現的是麻木、冷漠、浮躁、喧囂。孟子曰：上下交征利而國危矣。我們應該看到這個問題的嚴重性，我們必須面對。

二是傳統文化不是誰去承繼的問題。這個不是誰要誰的問題，應該是今天的年輕人、今天的人們需要傳統文化的滋養，不是要誰去繼承，而是要傳統文化來滋潤今天人們的心靈，不是要我，而是我要的問題。因此，激活傳統，滋潤心靈，找回自我，重造信仰就是今天我們的追求，也是我們出版人應該在其中發揮作用的時候。

三是既然是在現代技術高度發達的今天來談傳統文化的承繼問題，那就應該強調傳統與現代的交互，應該把握好機遇。第一是要拋棄糟粕，傳統文化中的糟粕要拋棄，我們需要吸收的是精華;第二是要強調傳統為今天的社會服務，要賦予傳統文化時代的意義;第三是既然我們處在了新技術時代，那就應該用新技術的手段去宣傳、激活傳統，弘揚我們的優秀文化。在這個問題上我們出版人大有可為。我們清華大學出版社愿意為繼承弘揚中國優秀的傳統文化而與各位一起努力。

謝謝大家。

〈7〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

淺析傳統文化教育在高中語文教學中的滲透

摘要：將傳統文化教育融入高中語文教學中，使國學文化得到有效的繼承與發揚，同時對高中語文教學可以起到很好的優化作用。本文通過論述傳統文化教育融入高中語文教學的重要意義，從了解作者文化背景、賞析文質兼美的課文、在探尋學習思路中加深對傳統文化教育的深層理解三個方面，對在高中語文教?W中滲透傳統文化教育的方法進行了研究。

關鍵詞：語文教學傳統文化高中教育

我國是四大文明古國之一，中華民族傳統文化更是源遠流長，標志著東方文化的進步與發展，是人類社會世界歷史文化寶庫中的瑰寶。語文教材本身就具有傳統美德、愛國主義、民俗、歷史等民族優秀文化的特色，在高中語文教學中體現出文化的精髓性、經典性、人文性等特點，學生學習傳統融入文化意義非凡。

一、傳統文化教育高中語文教學的意義

語文教學是進行文化教育的重要途徑，在高中語文教學中滲透傳統文化教育，有利于加強高中生對傳統教育文化的學習與傳承。實踐證明，在語文教學過程中融入傳統文化教育，學生更易于理解與接受，在激發學生傳統文化學習興趣的同時，可以提升學生的人文情懷，在潛移默化中提高學生的道德修養，深厚學生的個人底蘊，具有非常重要的時代意義。

（一）提高語用能力。

語用能力包括書面語言的應用和口頭語言的應用，語用的基礎是字、詞、句、段、篇、章的積累，有了豐富的知識積累，才能在發揮語用能力時厚積而薄發。隨著社會的發展，有的傳統文化雖然已經消失，但是它們的身影依然保存、屹立在漢字中，因此，每一個漢字背后都是一段歷史。我國語言學家羅常培說：“語言文字是一個民族文化的結晶?！睗h語是我國的語言交際工具，每個漢字的造字、構詞、漢字詞義的形成與演變都蘊含傳統文化的形成與發展。學生通過學習各種結構的漢字、各種意義的組詞、優美的句子組成的段落與全文，了解其中的傳統文化，感受漢字背后動人的故事，理解起來更加透徹，有助于知識內化并加深記憶，在語用時才能得心應手，書面與口頭語用能力才能不斷提高。

（二）培養文化素養。

高中語文教學是中學基礎教育的重要組成部分，是培養學生文化素養的關鍵，因此，完善傳統文化教育在高中語文教學中的滲透，可以幫助學生認識民族傳統文化，拓寬知識面，提高文化素養。我國漢字有著表意與含義兩種詮釋，在語文教學中應將表層意義與傳統文化結合與滲透，即傳統文化的滲透與現代社會的緊密結合，有助于學生學習語文知識時加深對傳統文化的理解，培養學生文化素養，并學以致用，解決學習與生活中的問題。

（三）弘揚傳統文化。

古人的處世哲學構成了我國的民族氣質，這就是中國魂。在高中語文教學中滲透傳統文化教育，可以促進學生了解我國民族本性、增長民族氣質。學生在語文學習中感受傳統文化的內涵，并在運用優秀傳統文化中進步與發展，成為新一代具有民族氣質的人才，為弘揚我國傳統文化起到積極的推動作用?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》規定：“高中語文課必須弘揚和培育民族精神，充分發揮自身優勢，把學生塑造成熱愛祖國和中華文明的人，使學生受到優秀文化的熏陶，從而獻身人類進步事業?！蔽覈鴤鹘y文化底蘊深厚，具有豐富的內涵，可以幫助學生在學習高中語文的過程中多角度、全方位地了解我國傳統文化發展歷程，豐富語文學習內容，加深對傳統文化的認識，做熱愛祖國、積極弘揚民族文化的中國人。

二、傳統文化教育在高中語文教學中的滲透途徑

《語文新課程標準》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的組成部分，工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點?！闭f明語文教學是語言與文化教育的綜合體。因此，在高中語文教學中，不僅要注重語文知識的傳授與運用，還要充分發揮出語文學科在傳統文化教育中滲透與培養人文素質的作用。

（一）了解課文背景，析出年代傳統文化。

高中語文教材中的每一篇課文都是精挑細選的經典作品，有著特殊的文化背景，鐫刻著傳統文化的印記。作品中雋秀的語句、深刻的寓意都源自特定的年代背景文化，耐人尋味。高中語文教材中的課文背景知識包括作者的生平經歷、作品的創作背景（時代背景、歷史背景、思想背景等）、與課文內容相關的一些背景知識。學生在了解課文背景知識的過程中，增長了科學知識與人文情懷，加深了對傳統文化的認識，有助于更好地欣賞課文本身的文學魅力。因此，只有在課文背景知識學習中，逐漸體會當時作者的創作心情，融入作品的創作情境中，才能理解作者的創作意圖，真正理解課文，在傳統文化教育中接受語文教學，提升文化氣質。例如：在《種樹郭橐駝傳》一課學習中，本課的知識目標之一是：了解柳宗元的生平及作品寫作背景。作者柳宗元，字子厚，原籍河東（今山西省永濟市虞鄉鎮），故世稱柳河東。因參加政治革新失敗被貶，晚年居官柳州刺史，做了很多有益于人民的事情。主張“文以明道”，著有《黔之驢》、《小石潭記》、《始得西山宴游記》等傳統經典作品。本文是柳宗元早年在長安任職時的作品。當時寫作背景是：官吏繁政、苛捐雜稅、民不聊生。當時的各地官僚為鞏固自己的政治地位，對上進奉、對下盤剝。了解了課文的背景，不難理解文中的內涵，文中由勤慮害樹到繁政擾民真實地描繪了當時的社會現象，與背景是相吻合的。從養樹的道理延伸到養民的策略，說明了樹之理即官之理，起到了借鑒的作用，學習此文感受到了我國傳統文化內涵的委婉含蓄、博大精深。

（二）賞析文質兼美，挖掘傳統文化內涵。

語文教師在語文教學過程中應起到主導作用，投入角色的情感藝術天地，營造傳統文化的教學氛圍，帶領學生在賞析課文中文質兼美的文學作品時，逐步體會作者的態度與看法，才能發揮真情實感的感染力，引發師、生、文本之間的情感共鳴。以情感為切入點，融入文質兼美的課文內容中，可以開發學生的想象力，切實體驗文中蘊含的人生、歷史、社會、藝術態度，繼而誘發學生領悟其中深層的傳統文化承載的豐富內涵。高中語文教材中的優秀傳統文化課文中的知識蘊含著深厚的文化意韻。因此，在賞析文質兼美的課文時，同時可以挖掘語文教材中內在的文化因子，審慎、準確地把傳統文化的價值取向、時代民族精神、主流價值觀等融入學生的精神世界，引導學生在感受、感悟傳統文化中感動心靈，使文中的傳統文化得到有效傳播與繼承。例如：《項脊軒志》一文學習中，貫穿全文的情感線索是一個“情”字。教師指導學生品讀課文時“通過日常生活細節展現情感”，引導學生掌握深入細節、品味真情與表現真情的寫作技巧。文章以項脊軒為感情的觸發點，以“多可喜，亦多可悲”的感觸為主線，通過對日常生活中瑣事的敘述，表達對親人的深切思念之情，樸素清淡的語言風格更是令人回味無窮。學生從作品中感受想象、品味語言，領悟作品中傳統文化的豐富內涵，體會其中的藝術表現力，產生情感體驗，思想受到感染和啟迪。

（三）引導課外閱讀，開展傳統文化活動。

在高中語文閱讀教學中，可以根據教材與學生的身心發展特點擬定一個主題式課外閱讀活動，課外閱讀物的選擇以傳統文化教育為主線，旨在促進學生學習質量提高的同時，接受傳統文化教育的熏陶。學生在閱讀過程中實現與文本的對話，并通過靜心閱讀，解析出作者的思想認識、情感追求、人格品位、性格志趣等，產生各種不同的情感反應：認同、一文、共鳴、陶醉等，在體驗文本內涵、接受傳統文化熏陶的同時，結合自己的生活經歷與人生追求，樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。因此，語文教師應組織開展傳統文化課外閱讀活動，實現師生之間、課堂內外之間的互動，讓傳統文化回歸語文教學中。課外閱讀活動應遵循“精準選、透徹讀、深切悟”的原則，促進學生真正從傳統文化課外閱讀活動中汲取精神營養，全面提高語文、人文素養，形成積極向上的人生態度。

《語文新課程標準》中指出：“在語文學習過程中培養愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位與審美情趣?！睂鹘y文化教育滲透到高中語文教學中，為語文教學帶來更多元化的教學方式，使學生的知識、能力、素養、民族精神得到不同程度的提升，形成良好的班風、校風，促進民族傳統文化的傳承，有助于培養學生正確的情感、態度與人生觀，提高教學效率。

參考文獻：

[1]于成義.語文教學更加關注人的成長――對當前語文教學的認識和看法[J].中國教育學刊，2013（S3）.[2]溫凱.高中語文教學中的國學教育研究[J].學園，2014（05）.[3]鄭遠輝.淺談高中語文課堂弘揚傳統文化的途徑[J].課程教育研究，2013（22）.[4]王世英.全球化背景下傳統文化在高中語文教育中的滲透[J].高考（綜合版），2013（04）.[5]李輝耀.語文教學中的傳統文化滲透探析[J].語文學刊，2012（16）.

〈8〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

傳統文化是一個國家、一個民族的精神和文化基因，是我們的根和靈魂。而逐漸喪失的傳統文化，使我們的精神世界和文化自信感受到了嚴重的沖擊。因此，傳承弘揚傳統文化成為了當下的重要議題。我深信，只有通過傳承和弘揚傳統文化，我們才能擁有更加豐富的文化內涵和更強的文化認同感。

第一段：了解傳統文化的重要性。

傳統文化是一個國家文化的基石，它承載著一個民族的歷史、價值觀和精神追求。通過傳承和弘揚傳統文化，我們可以更好地了解我們的根源和民族的自豪感。傳統文化不僅代表了我們的過去，更蘊含著智慧和價值，有助于我們在現代社會中找到生活的信仰和方向。

要傳承弘揚傳統文化，我們需要通過多種途徑來實現。首先，教育是最重要的途徑之一。學校應該加強對傳統文化的教育，通過課堂教育和課外活動，讓學生了解傳統文化的內涵和價值，并激發他們對傳統文化的興趣和熱愛。其次，社會各界也應該積極參與，通過舉辦傳統文化活動和節慶活動，培養人們對傳統文化的興趣和熱愛。此外，傳媒的力量也是不可忽視的，廣播、電視、網絡等傳媒平臺可以通過豐富多樣的節目和內容，讓更多的人接觸和了解傳統文化。

傳承弘揚傳統文化不僅有助于保護和傳承我們的文化基因，更對個人的成長和發展具有積極的影響。傳統文化強調道德、家庭、和諧等價值觀念，通過學習傳統文化，我們可以獲得更為堅定的道德底線，提高個人素質和修養。此外，傳統文化還能夠培養人們的耐心和堅韌精神，在面對困難和挫折時能夠堅持走下去。傳統文化猶如一盞明燈，指引我們前進的方向，讓我們在現代社會中保持正確的價值觀和行為準則。

傳承弘揚傳統文化不僅對個人成長有利，更對整個社會的發展具有積極的意義。首先，傳統文化是民族精神的重要組成部分，它能夠激發人們的歸屬感和對共同價值觀的追求，從而增強社會團結和凝聚力。其次，傳統文化是一種無形的財富，它不僅代表著我們的過去，更是我們的獨特之處。只有通過傳承和弘揚傳統文化，我們才能夠保護和展示自己的文化特色，提高國家在國際文化交流中的地位和影響力。傳統文化的保護和發展符合社會的長遠利益，有利于塑造和傳承自己的國家形象，推動國家的可持續發展。

第五段：如何加強傳統文化的傳承與弘揚。

為了加強傳統文化的傳承和弘揚，我們需要采取一系列的措施。首先，政府應該加大對傳統文化的保護和扶持力度，出臺相關的政策和法規，鼓勵傳統文化的研究和傳承。其次，社會各界應該增加對傳統文化的重視，通過開展豐富多樣的文化活動和節慶活動，讓更多的人參與其中，感受到傳統文化的魅力和驕傲。此外，家庭也是傳承傳統文化的重要環節，父母應該在家庭教育中注重傳統文化的教育，培養孩子的文化自信和文化認同感。

總結起來，傳承弘揚傳統文化對于個人和社會的發展具有重要的意義。通過了解傳統文化的重要性、傳承傳統文化的途徑、傳統文化對個人的影響、傳承傳統文化對社會發展的積極意義以及如何加強傳統文化的傳承與弘揚，我們可以更好地認識和珍視我們的傳統文化，為傳承和弘揚傳統文化貢獻自己的力量。只有通過我們每一個人的努力，才能夠讓傳統文化在現代社會煥發出新的光彩，為我們的國家和民族創造更加美好的未來。

〈9〉小學弘揚民族傳統文化主題班會教案

2月11日，天是那么湛藍，云是那么潔白，追夢小隊的隊員們各個興致高昂，向路人分發了宣傳問卷，而下午2:30，活動則更是精彩豐呈了，我們參加了由金海社區主辦，臨池閣協辦的賀新年活動。我們先由“小書法家”楊嘉琪和他的小伙伴們寫了幾百張福字，接著我們每個小隊成員都一一寫了福，并送給了周圍的人，更傳遞了一份喜慶而又濃濃的年意！