應用文寫作大一思想總結（系列二十篇）_應用文寫作大一思想總結

發表時間：2020-12-14

應用文寫作大一思想總結（系列二十篇）。

?一?應用文寫作大一思想總結

大學的第一個學期，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在xx老師的指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。

一、學習《應用文寫作》的過程

說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當得知自己要學習這門課程的時候，便開始犯愁起來。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。當高中畢業，開始了大學的學習生活，以為自己可以遠離自己所不感興趣的作文，可看到《應用文寫作》又讓我抵觸起來。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發現它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富。透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果。而應用文寫作則不然，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

雖然《應用文寫作》這門課程，就其教授的內容來看，課程內容比較單一，上課時會比較地枯燥，但是在xx老師的帶領下，我們從未有過這種感覺。每節課程xx老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的積極性。xx老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的'奧秘并且感嘆古人偉大的創造思維能力。

xx老師也曾教給我們關于中國春聯的一些基礎知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊藏著無窮的只會。讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯真的是太美好了。xx老師在給我們上關于廣告寫作課程的時候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解……因此，雖然課程內容單調，但是在xx老師的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和xx老師的帶動下，讓每一節應用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。

二、學習《應用文寫作》課程的收獲

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告。請示。計劃?？偨Y等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。《應用文寫作》這門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過xx老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優秀論文的寫作。同時，應用文寫作在將來公務員考試中占有非常大的比重。在就業形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，考試公務員也會成為我將來就業的一條好的途徑，因此學習公文的寫作方法十分重要。恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，并且上交了作業，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。

三、《應用文寫作》的學習經驗

在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：

1、要研讀教材中的內容，關注教材中的細節。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2、查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當的知識點。

3、尋別覓距，連環記憶。首先，在學習文種時，助于區分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發覺他們之間的聯系，便于記憶。

4、注重積累，注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規范的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它。

?二?應用文寫作大一思想總結

應用寫作，作為人們的日常交際、溝通、傳遞信息和傳播知識的最基本的方式之一，是現代人都必須掌握的。尤其是使用性強、應用性廣、種類繁多的應用寫作，更是直接與我們的日常工作，生活和學習密切相關，更是必須掌握的。因為我們能否適用現代社會的工作，能否真正立足社會，與能否嫻熟掌握應用寫作有著舉足輕重的關系。假如一個人能夠熟練地掌握應用寫作知識，對各種應用寫作運用自如，而且文筆流暢，他就會充滿自信。

怎樣才能掌握好應用寫作呢？下面，我從以下五個方面簡單向大家闡述一下。

一，應用寫作的概念和種類

應用寫作是人們在日常生活學習工作和公務活動中經常使用有直接社會效應的文書。它是人們交流思想互通情況解決問題處理事務的工具。應用寫作，則是研究應用文寫作規律的一門學科。

大學的寫作教程，一般由基礎寫作文學創作和應用寫作三部分組成。應用寫作，主要是應用文體的寫作規律，人們在現實社會里，無論學何種專業，從事何種工作，都離不開計劃、總結、工作匯報和調查報告等；搞行政工作的，更要懂得決定、決議、通知、通報、請示、報告等；搞經濟工作的，更要懂得寫活動分析、市場調查、經濟合同、產品說明書等。在生活中，還離不開書信、筆記、啟示、海報、請柬、聘書、申請書等等的寫作。

應用文使用的范圍廣，名目繁多。劉勰在《文心雕龍》的文體論中，探討了三十余種文體，其中三分之二是屬于應用文的。其實，自有文字記載以來，文體的種類不乏上千種，誰也說不清。但可以肯定應用文種類之多，是其他文體所不及的，而且隨著社會的不斷發展而不斷變化著，有的文體隨著時代的發展被淘汰，如房契、賣身契、學徒契等；有的被創造出來，出現了許多新的形式，如倡議書、意向書、招標投標書等。也有按范圍分的。不少有關的著作里，把應用文分為公文和一般應用文兩類。

二、應用文寫作的特點與作用

文體一般分為記敘文、說明文、議論文、應用文和文藝作品。每種文體在內容和形式上都有各自的特點。應用文體之所以從文章總類中獨立出來，是因為它具有更為鮮明的特點。歸納起來，有以下幾點。

1、實用性

應用文就是為了應用，為了處理事務，解決實際問題。比如，合同用以作憑證；書信用來傳遞信息；規章制度用來規范人們的行為，維護正常秩序；調查報告、簡報，既反映情況又交流經驗，行政公文則是傳達政策法令，處理公務的依據，應用文不像記敘文動人以情、示人以范，不像說明文給人以知、教人以用，也不像議論文曉人以理、導人以行。這種寫作目的明確，據以辦事，解決實際問題，講究現實效用的實用性是應用文的一個顯著特點。

2、嚴肅性

應用文，特別是其中的行政公文、法律文書、財經文書等，是以傳達黨和國家的政策法令，表達國家機關的辦事主張，保障社會建設秩序，維護公民的根本利益為目的，從這個意義上可以說它是當和國家政策的具體化，具有鮮明的政治傾向性、原則性和嚴肅性，所以在撰擬、核定、簽發時，必須嚴肅認真。

3、認真性

應用文寫作的內容必須真實具體確鑿有據，敘事既不能夸大，也不能縮小。言過其實不行。一定要實事求是，反映事物的本來面貌，對成功的經驗、失敗的教訓要如實總結，對意見、要求、建議要具體闡述。

4、規范性

應用文是人們賴以處理事務，傳遞信息的書面工具。人們在聯系、交往、日常生活、工作、學習中，都要用到它。無論是公事還是私事，它涉及到各行各業，流傳與大街小巷。在各種文體上，可以說應用文使用范圍很廣。

5、規范性

文章有一定的格式，應用文對格式的要求很講究。每一類應用文又都有各自的慣用格式，這種比較固定的格式，多是約定俗成的，也有一些如公文的格式是由最高行政機關統一定制的。這種慣用格式確定后，在使用中就必須遵照，不能有絲毫改變。比如，寫個信封把收信人和寄信人的地址顛倒了，信就寄不出去了；寫信要有稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分組成，每個部分都有固定的格式和要求。至于公文的格式的要求則是更加嚴格，行文一定要按照規定的要求來寫，決不能隨意杜撰。

6、時間性

應用文時間性包括兩個方面：一是內容上的時間性，二是辦文的時間性，這是應用文的一大特色。如介紹信，合同等行文時都要注意生效的具體時間，有的應用文沒有標明具體時間，但同樣有很強的時間性，過期則無效或作用不大。辦文、收文同樣有時間性，要寫的及時，發的及時，處理及時，不能拖拉，防止因公文旅行而貽誤工作。

7、針對性

應用文的寫作對象，是特定的閱讀對象。如文件發送某機關、單位、信寫給某人，必須具體明確無誤。重要的信件，還要寫某某某人親收，非某某某不能拆閱。它不象文藝作品，讀者對象廣泛，不受范圍限制，而應用文的讀者是有特定對象的，或有一定范圍的。

8、簡潔性

應用文是為了處理事情或解決問題而寫的。因此，應用文的語言應力求簡明扼要，不需要采用描寫、抒情等表現手法和想象、夸張等修辭手法，只要把事情說清楚、說完全就行了。簡明扼要，目的在于使人看了容易抓住重點，便于了解情況和研究、解決問題。

應用文的作用：應用文著重與應用，它在內容和形式上均不同于其他各類文章。就內容而言，應用文是黨政機關、企事業單位及個人之間相互聯系，交流情況的紐帶。就形式而言，應用文具有較固定的慣用的格式。有人說應用文是一種“程式文”，這種說法是有一定道理的。古往今來，人們按照約定俗成的習慣行文，使大家看得懂，以利于解決問題，把事情辦好，起到“應用”作用。

應用文是國家進行行政管理，組織生產部門和人們從事社會活動必不可少的一種工具。例如，在經濟工作中，財政部門要保證財政收支平衡，銀行要辦理信貸，發行貨幣，商業部門要組織商品流通，外貿部門要發展對外貿易，物資部門要安排物資供應，糧食部門要搞好糧食的管理和分配，這就是要制訂計劃，擬訂章程制度，簽定合同，甚至做廣告宣傳；這些部門還要經常對國民經濟活動進行調查、研究、分析和預測，并總結經驗，這就要寫調查報告經濟活動分析材料、簡報和總結；這些部門之間以及它們同其他部門之間還有著廣泛的聯系，這就要用到公文。至于在日常生活中，領東西或借東西，要寫領條或借條；到別的單位去聯系工作，要開介紹信；出差在外地，有事與本單位聯系，要寫信或發個電報等等，那更是常有的事了。由此可見，應用文在實際工作中有很重要的作用。歸納起來，主要有以下幾點：

1、有利于制訂和宣傳黨和國家的方針政策。

2、有利于發展生產，推動工作，加強管理，提高效益。

3、有利于各行各業交流信息，密切聯系，加強協作，總結經驗，改進工作。

4、有利于人們交流思想，傳播知識，協調勞動，相互促進。

三、應用寫作的條件

1、加強思想理論修養，提高政策水平。一般來說，應用文政策性、思想性很強。要寫好應用文，首先要提高政策理論水平，經常學習黨的方針、政策，做到心中有數。如果不熟悉黨的方針政策，就無法保證應用文內容的正確性，甚至會因為一字之差，影響工作或造成不良后果，犯下政策性錯誤。

2、熟悉業務，提高專業知識水平。應用文是為解決各行各業的實際問題而寫的，其內容常常涉及到專業知識，所以要寫好應用文，加強業務學習是十分重要的。要寫好一篇應用文，從內容到文字，都不能只講“通用話”，更不能說“外行話”。應用文同業務有密切聯系，不懂得業務知識是不行的。比如要編制糧食財務計劃，就要求作者熟悉糧食知識財務知識糧食財務的政策以及本單位的財務具體情況。只有掌握這些財務知識，編制的糧食財務計劃，才能符合要求。

3、熟悉應用文的格式。應用文的寫作有其特殊要求，行文者必須熟悉掌握它的格式，才能寫出格式正確、符合要求的文章。尤其對初學者來說，更要遵循約定俗成的格式，寫出符合規范的應用文。

4、提高語文水平。應用文雖有其顯著特點，但是仍屬文章范疇，因此，要提高應用文寫作水平，歸根結底是要提高語文水平。如果沒有譴詞造句的基本功，不懂得語法、修辭、邏輯沒有一定的寫作能力，那么，即使熟悉應用文的格式和寫法，仍然寫不出較好的應用文。

5、提高調查研究的能力。應用文必須符合實際，因此寫應用文之前必須經常深入基層，調查研究，以便掌握更具體、更生動、更值得研究的實際情況。只有通過調查，收集更多的資料，行文時才能胸有成竹，寫出符合實際的高質量的應用文。所以，要真正的學好應用文，還要提高調查研究的能力。

四、應用寫作的要求

應用文作為文章的一種體式，和其他文章有很多共性，基本原理是相同的，都是由正確的思想內容和一定形式組合而成的。它同樣有材料，有關點，需要有恰當的組織安排，準確的語言和表達方式等。下面就談一談應用文的一些寫作要求。

1、材料要真實。應用文是靠材料說話的，它的材料需要絕對的真實，而不是生活的真實、藝術的真實。沒有真實性，應用文也就喪失了它的應用作用。

2、觀點要正確。應用的觀點必須要明確，只有觀點明確，才能更好的起到它的社會生活交往中的作用。

3、格式要講究。應用文比其他文章更講究格式，有更多的規矩。從標題的排列到抬頭，署名的位置，從書寫的格式到用字的大小都有講究。不同類型的應用文，也有不同的程式，在實際應用中不能任意改變。

4安排要合適。有了真實豐富的材料，正確單一的觀點，還必須根據觀點的需要把材料有機地安排在文章中。需要層次分明、條款清楚，并且經常使用順序號分檔次進行安排。要努力做到觀點材料涇渭分明，起到轉合自然流暢。

5、語言要明確、簡約、得體。應用文一般用書面語提中的事物語體。它務實應用的特點，決定語言必須明確、簡約、得體。

明確，是指表達要清楚明白，文字準確貼切，做到不產生歧義，使人看了就懂，并可以付諸實踐。

簡約，就是“簡而得要”。即敘事簡明完備，略而不遣不缺；說明精辟透徹，簡而不失一詞，既不冗長累贅，不要言能及義。

得體，就是語言能體現作者處理事務的立場和態度，要為特定的需要服務。寫什么，不寫什么，怎樣措辭，用什么語氣，都要與特定目的，特定的對象和諧一致，使閱讀者獲得應有的印象。

6、表達要得當。說明是應用文的主要表達方式。應用文無論是反映情況、分析問題，不是做出結論，都離不開客觀的、科學的、實事求是的說明。說明的方法有很多種，解說是應用文最常用的說明方法。

敘述、議論等表達方式在應用文著常常使用，但敘述不像文學作品講究情節曲折，引人入勝，只要平平實實地把事情敘述清楚就行了；議論也不象議論文的議論那樣講究嚴格的推理、論證，主要是把道理講明白就可以了。

五、學習應用寫作的方法

根據應用寫作的特點，在學習應用寫作時要采取一些相應的方法。

1、理論聯系實際。學習應用寫作，是為了解決日常工作中出現的年實際問題，也就是說，“學”是為了“用”的，因此，在學習時既要掌握應用寫作的理論，又要對生活、學習與工作中存在的問題進行思考、研究、探討，以便找到解決的辦法，使學與用結合起來，統一起來。

2、多讀多想。要理解應用寫作的性質、特點、作用、寫法，還要多讀一些、國務院以及省、市黨政機關發布的合乎規范的文書，了解它們在思想內容、表達方式、寫作方法、版面設計等方面如何處理，以加深對教材內容的理解。如果接觸不到一些規范的文書，也要進行思考與分析，從中吸取教訓。此外，還要閱讀一些有關的論著，以拓開思路，擴大眼界。

3、多寫多練。寫作是一種技能，技能是要經過反復實踐才能獲得并鞏固的。學習應用寫作理論，可以幫助人們少走彎路，減少盲目性，增強自覺性，更重要的是實踐。只有通過實踐，才能把理論轉化為熟練的技巧。除學好教材外，還要結合日常所遇到的事情來寫，如開會時做記錄，會后編簡報、寫紀要，講話前寫講稿，開展社會調查時寫調查報告，等等。只有多寫多練，才能掌握應用寫作的技能技巧。

?三?應用文寫作大一思想總結

一、判斷題（將√或×填寫在序號前的括號內。每小題1分，共10分) （）1．小說、詩歌不屬于應用文。（√）

（）2．某些公文不是每個單位都有權撰寫和發布的。（√）

（）3．所有條據的撰寫都是以充當憑證為目的的。（×）

（）4．行政公文共有15個文種。（×）

（）5．單位對其下屬員工進行表揚不可以用表揚信。（√）

（）6．請柬內容較具體，邀請書內容較簡約。（×）

（）7．公文用紙采用國際標準A3型，左側裝訂。（×）

（）8．通知可用于任免、聘用干部。（√）

（）9．消息的首段一般都稱作“導語”。（√）

（）10．廣告中不得使用“最好”、“最佳”之類的形容詞。（√）（）11．王安石的《答司馬諫議書》是應用文。（√）

（）12．在機關、企事業單位中使用的應用文都是公文。（×）

（）13．條據分請求性條據和允諾性條據。（×）

（）14．會議記錄不屬于公文。（√）

（）15．公文應當標注關鍵詞。（×）

（）16．一般企事業單位不能用公告。（√）

（）17．任免、聘用干部用通報，不可用通知。（×）

（）18．方案不屬于計劃中的一種。（×）

（）19．回復請示的文種是批示。（×）

（）20．索賠信中不宜多強調司法解決途徑。（√）

二、單項選擇題（將正確答案的字母填在題目序號前的括號內。每小題1分，共10分）

（）1．下列各詞不屬于應用文語言風格的是＿＿＿＿。（B）

A．樸實 B．生動 C．莊重 D．嚴謹

（）2．下列關于啟事的說法＿＿＿＿是對的。（D）

A．個人不能用啟事 B．個人很少用啟事

C．單位不能用啟事 D．啟事大部分為個人所用

（）3．根據文件的辦理時間要求，可以分為三類，它們是＿＿＿＿＿。（C）

A．急件、快件、平件 B．急件、平件、慢件

C．特急件、急件、平件 D．特急件、急件、快件

（）4．下列＿＿＿＿＿是規范的公文成文日期寫法。（A）

A．二○○六年x月二十六日B．20xx年x月x日

C．20xx-12-26 D．20xx/12/26

（）5．下面各公文文種屬于上行文的一組是＿＿＿＿＿。（D）

A．通報、報告、批復 B．決定、議案、通知

C．指示、通知，報告 D．請示、報告

（）6．公文發文字號中的年份應用阿拉伯字標出，并且用“＿＿＿＿＿”

括起。（D）

A．（） B．﹛ ﹜ C．［］ D．〔〕

（）7．通報除了表彰性通報和批評性通報外，還有＿＿＿＿＿＿。（D）

A．決議性通報 B．決定性通報 C．教育性通報 D．傳達性通報

（）8．＿＿＿＿＿用于比較全面的長遠的發展計劃，內容較為概括。（B）

A．計劃 B．規劃 C．安排 D．打算

（）9．聘請書一方面體現＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一方面記錄聘方和被

聘方的權利和責任。（C）

A．聘請者的聲譽和影響 B．受聘者的聲望和才干

C．對受聘者的尊重和信任 D．雙方的真誠合作意向

（）10．合同的非主要條款是______。（D）

A．標的、數量和質量 B．價款和酬金、履行的期限

C．違約責任和解決爭議的辦法 D．公證機關簽署的意見

（）11．下列關于應用文的說法＿＿＿＿＿是正確的。（D）

A．須經領導批準 B．個人不可以寫 C．語言生動 D．有慣用格式（）12．下列應用文文種中＿＿＿＿＿的時效性特別強。（D）

A．章程 B．總結 C．通報 D．消息

（）13．某企業新制定一個規定，須用＿＿＿＿發布。（D）

A．批復 B．意見 C．指示 D．通知

（）14．下列關于調查報告的表述，＿＿＿＿＿＿是錯誤的。（D）

A．需要調查 B．需要入研究 C．可提建議 D．用第一人稱寫

（）15．對聯用字有特殊要求，下列描述中＿＿＿＿＿是正確的。（A）

A．上聯首字仄聲 B．下聯首字仄聲 C．上聯末字仄聲 D．下聯末字仄聲

（）16．下列計劃標題，＿＿＿＿＿是正確的。（A）

A．校團委20xx年工作計劃 B．20xx年校團委工作計劃

C．20xx年工作計劃（校團委） D．校團委工作計劃（20xx年）

（）17．通報除了表彰性通報和批評性通報外，還有＿＿＿＿＿＿。（D）

A．決議性通報 B．決定性通報 C．教育性通報 D．傳達性通報

（）18．下列關于表揚信和感謝信的表述＿＿＿＿是對的。（C）

A．表揚信的作者必須是受益者 B．表揚信的收文者必須是做好事者本人

C．感謝信的作者必須是受益者 D．感謝信的收文者必須有是做好事者組織

（）19．附件的位置在成文日期的＿＿＿＿＿＿＿＿。（A）

A．右上方 B．正下方 C．右下方 D．左下方

（）20．消息所采用的結構我們一般稱作＿＿＿＿＿。（C）

A．并列結構 B．遞進結構

C．金字塔結構 D．倒金字塔結構

三、填空題（每空1分，共10分）

1．＿＿＿＿＿＿＿是機關團體、企事業單位以及人民群眾在日常工作和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和＿＿＿＿＿＿的一種書面交際工具。（應用文慣用格式）

2．演講，是指在特定環境中，借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，面對廣大聽眾＿＿＿＿＿＿＿，抒發情感，從而感召聽眾的社會實踐活動。（發表意見）

3．計劃的正文中要闡述“＿＿＿＿＿＿＿”、“做到什么程度（要求）”和“＿

＿＿＿＿＿＿＿”三項內容。（目標任務、措施辦法）

4．＿＿＿＿＿＿＿是最常用的消息結構，以事實重要性程度或受眾關心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中的各項事實和內容。（倒金字塔結構）

5．＿＿＿＿＿＿＿＿是以組織或個人的名義，向有關集體或個人表示關懷、慰問、支持和鼓勵的專用書信。（慰問信）

6．商務信函使用廣泛，種類很多。目前，經常使用的有約期洽談信、貿易磋商信、詢問答復信、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（索賠理賠信）

7．廣告寫作，又稱廣告＿＿＿＿＿＿的寫作，單指廣告作品中語言文字部分的制作。（文案）

8．合同是兩方或多方當事人在共同進行某項活動時，為了明確各方的＿＿＿＿＿＿＿＿而達成的書面協定。（權利和義務）

9應用文有自己的語言風格，可以概括為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（莊重、樸實等）

10個人出于某種需要向領導或有關部門、組織、團體提出請求時，需要應用的文種是＿＿＿＿＿＿。（申請書）

11公文中，＿＿＿＿＿＿＿適用于在一定范圍內公布各有關方面應當遵守或者周知的事項。（通告）

12合同中，＿＿＿＿＿＿是指合同當事人權利和義務所指向的對象。（標的） 13金額72689元用中文大寫寫出是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿元。（柒萬貳仟陸佰捌拾玖）

14商務活動中，如果寫約期洽談信，要在信中講清約請雙方會晤的時間、地點和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（洽談的事項）

15產品說明書是生產單位向用戶介紹產品的性能、用途、安裝、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等所作的文字說明。（操作使用、保養維修）

16否定性批復除了表明不同意的態度外，還要寫出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（不同意的原因）

1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。（）

2、公文標題一般包括發文機關、事由、文種三部分。（）

3、公文的開頭一般被稱為引據部分，常用介詞“依據”、“遵照”等，如“遵照上級指示??”（）

4、公文為了莊重起見，結尾語常用一些富有文言色彩的慣用語，如“當否，請批示”、“特此函復”。（）

5、公文的發文時間要用漢字書寫完整的公元年月日。（）

6、公文寫作要注意數詞的用法。表示數量增加，在數字前面有時加“了”，有

時加“到”。數字前面加“了”指增加后的總算；數字前面加“到”，指凈增數。如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加后的總數，后者指凈增（）

7、倍數只能用于增加，不能用于減少。例如，不能把由一百減少到五十說成“減少了一倍”。（）

8、為了提高辦事效率，可以把需要請示的幾件事情一并寫在一份請示中。（）

9、為使請示的事情盡快得到解決，應該把請示分別送給幾個有關部門，以便各部門齊抓共管。（）

10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請求上級幫助解決。若擔心上級主管部門解決問題的力度不夠，可以越級請示。（）

二、單項選擇題（每小題2分，共20分）

1、按公文的行文方向來劃分，“請示”、“報告”屬于（）

Ａ、上行文Ｂ、下行文Ｃ、平行文Ｄ、上下行都可以

２、下列是公文中常用的結語，其中屬于“請示”的結語是（）

Ａ、特此報告Ｂ、特此通知Ｃ、望認真貫徹執行Ｄ、妥否，請批示

３、“安排”是計劃中的一種，它是指（）

Ａ、時間較短、范圍較小、內容單一、比較具體的計劃Ｂ、時間較長、范圍較廣、內容比較概括的長遠計劃Ｃ、粗線條、綱要式的計劃Ｄ、初步的、預備性的或非正式的計劃

４、公文的正文中必須使用阿拉伯數碼的是( )

A、農歷日月的寫法 B、表示星期幾的時候 C、名詞中的數詞 D、表示數量、長度、高度、重量等各種計量的數字（并非整千整百和個位數）

5、公文中使用楷體字印刷的是（）

Ａ、標題Ｂ、主題詞Ｃ、發文字號Ｄ、簽發人的姓名

６、公文的標題應該使用（）

Ａ、黑體字Ｂ、宋體字Ｃ、仿宋體字Ｄ、楷體字

７、“為搞好安全生產．．．．．．特制訂??計劃”是一則計劃的開頭。這種

開頭屬于（）

Ａ、根據式Ｂ、目的式Ｃ、情況式Ｄ、由總結前段情況引入式

８、“希望各地認真貫徹會議精神，結合本地情況，抓好ＸＸ工作”是應用文的

結尾，它屬于（）

Ａ、總結式Ｂ、強調式Ｃ、鼓動式Ｄ、希望要求式

９、總結的內容不包括（）

Ａ、做了什么Ｂ、怎么做的Ｃ、今后的具體目標Ｄ、取得的成績或不足以及經驗或教訓

１０、在公文中不能作為附件處理的材料是（）

Ａ、以通知方式發布的行政規章Ｂ、轉述式通報涉及的材料Ｃ、某些具體數字、圖表等Ｄ、轉發或批轉有關文件的通知中涉及的具體文件

三、多項選擇（每小題３分，共３０分）

１、請示的標題（）

Ａ、可以省略發文單位Ｂ、不能出現“請求”、“申請”字樣

Ｃ、不能出現“報告”字樣Ｄ、用黑體字印刷

２、應用寫作的要求包括（）

Ａ、材料真實Ｂ、觀點正確Ｃ、格式講究Ｄ、安排合理

３、通知大體可以分為（）

Ａ、指示性通知Ｂ、告知性通知Ｃ、發布性通知Ｄ、會議通知

４、指示性通知的主要內容一般包括（）幾部分

Ａ、發通知的原因或目的 B、通知事項Ｃ、具體要求Ｄ、受文單位應如何辦理

５、會議通知的正文部分一般包括（）

Ａ、會議內容（保密的除外）Ｂ、時間、地點Ｃ、參加人員Ｄ、對出席者的要求

６、按性質和內容的不同，可以把報告分為（）

Ａ、工作報告Ｂ、情況報告Ｃ、答詢報告Ｄ、申請報告

７、根據請示的不同內容和寫作意圖，可以將其分為（）

Ａ、請求批示的Ｂ、請求批準的Ｃ、請求批轉的Ｄ、請求撥款的８、計劃的四要素包括（）

Ａ、目的和任務Ｂ、措施和辦法Ｃ步驟和時間Ｄ、檢查和督促９、直述式通報的正文一般包括（）

Ａ、介紹被通報的事Ｂ、對事做出分析、評價Ｃ、說明對事情的處理結果Ｄ、對受文者提出要求

１０、申請書的正文應該包括（）

Ａ、申請事項Ｂ、申請理由Ｃ、表示決心和要求Ｄ、尤其要介紹自己的政治面貌、工作簡歷

一、判斷正誤：答對一處得2分

1∨ 2∨ 3∨ 4∨ 5∨6× 7∨8×9×10×

二、單項選擇：選對一題得2分

1 A 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 B8 D9 C 10D

三、多項選擇：沒每小題3分

1 BC 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5 ABCD 6 ABC 7 ABC 8 ABCD 9 ABCD 10 ABC

?四?應用文寫作大一思想總結

一、

大家好，歡迎參加今天的應用文寫作課程。在這個信息爆炸的時代，應用文寫作對于我們的個人和職業發展都至關重要。通過學習和掌握好寫作技巧，我們將能夠有效地傳達我們的意思，向別人展示我們的才華和能力。在接下來的課程里，我將為大家詳細介紹應用文寫作的要素和技巧。請大家做好筆記，認真聽講。

二、應用文寫作的定義和類型

1. 定義：應用文寫作指的是為了特定的目的和讀者而創作的文體，用來傳達信息、表達觀點、爭取機會或者解決問題。

2. 類型：

- 申請信：用于向學校、公司或組織申請入學、就業或加入會員。

- 推薦信：用于為他人提供推薦或背書，以幫助對方獲得機會或表現自己的優勢。

- 邀請信：用于邀請他人參加活動、會議或聚會。

- 簡歷：用于描述個人學歷、工作經驗和技能，以獲得工作機會。

- 申訴信：用于請求公正對待，解決問題或提出抗議。

- 通知信：用于告知他人某種事實、安排或變動。

- 感謝信：用于向他人表達感激之情。

三、應用文寫作的要素

1. 寫作目的：明確寫作的目標和意圖。例如，是申請入學、表達謝意還是解決問題？

2. 寫作對象：了解讀者的背景、需求、偏好和期望，以便根據情況調整寫作風格和語氣。

3. 結構和組織：確保應用文有清晰的開頭、主體和結尾，并采用合適的段落劃分及過渡詞語，使文章邏輯嚴密。

4. 內容：用簡練、明確的語言傳達你的意思。使用具體的例子和證據來支持論點，并與讀者建立共鳴。

5. 語氣：根據讀者的需求和關系選擇適當的語氣，決定表達信息的方式，可以是正式、友好或者親密。

6. 語法和拼寫：確保文章沒有語法錯誤和拼寫錯誤，以保持專業和認真的形象。

四、應用文寫作的技巧

1. 注意行文的簡潔性：避免使用冗長的句子和復雜的詞匯。使用簡單的詞匯和句式來讓讀者更容易理解你的內容。

2. 使用具體的例子和證據：通過提供具體的事實和數據來支持你的觀點，能夠增加信服力并引起讀者的共鳴。

3. 采用合適的格式和布局：根據所寫應用文的類型選擇合適的格式和布局。例如，推薦信可以用信頭格式，簡歷可以用逆序時間順序呈現工作經歷。

4. 適當運用修辭手法：可以使用修辭手法來提升文章的表達力和吸引力。比如，使用比喻、夸張或排比等修辭手法。

5. 審查和修改：寫完應用文后，一定要經過審查和修改，確保文章沒有語法錯誤和拼寫錯誤，并保證文章的邏輯性和連貫性。

五、結束語

通過今天的課程，我們詳細了解了應用文寫作的要素和技巧。作為一種重要的溝通工具，應用文寫作能幫助我們在個人生活和職業發展中更好地展示自己和實現目標。我希望大家能夠將所學的知識應用到實際寫作中，并不斷提高自己的應用文寫作技能。謝謝大家。

以上便是今天的應用文寫作課程內容，希望對大家有所幫助。如果還有任何疑問，請隨時提問。祝大家寫作愉快！

?五?應用文寫作大一思想總結

應用文的結構相比較較穩定和規范，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言，它構成寫作者思維的載體，并直接構成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。

對應用文以上資料的掌握是應用文寫作的基礎，雖然資料本身比較抽象，但教師講解深入淺出，時時旁征博引，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在簡便的學習環境中理解了很多其他課堂上所不能學到的知識。

再次，經過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品，平時必須勤于思考，勤于練筆，應用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的效果并做出反饋，某教師每次都是利用課堂時間布置寫作任務，要求學生當場寫作，現學現用，并及時就學生寫作過程中所出現的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，到達了很好的學習效果。大家一齊交流寫作心得，相互學習，共同提高，樂在其中。

總之，經過這一學期對應用文寫作課程的學習，我有很大的收獲，除了對這個文體不一樣文種的寫作方法的學習和理解，還有一些無形的收獲，那就是培養了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。但同時我也發現了自我在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改善。

第一，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認為寫作就是指文學作品的寫作，平時接觸的也多是此類，實際上應用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時疏于對這一文體的關注和學習，初學應用文寫作課程會覺得枯燥乏味，提不起興致。

第二，平時沒有養成堅持寫作的習慣，在理解寫作任務時方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺機器，必須堅持不斷運轉才能維持其應有狀態，發揮應有效用。長期不練筆，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發現自我根本不能勝任。

寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功，堅持寫作，才會到達預期的目標。應用文寫作課程結束了，但我們對應用文寫作的研習并沒有結束，甚至能夠說剛剛開始，因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我們真才實學的時候。從此刻起，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度，尤其是會計專業類文書的寫作，必須熟練掌握。我想，經過我的不斷努力必須能夠學好這個文體，寫好這個文體，用好這個文體。最終對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教授我們應用文寫作的某教師表示誠摯的感激。

?六?應用文寫作大一思想總結

半個學期應用文寫作的學習，使我對它有了一定的了解。并且發現它的實用性。應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如：命令、指示、會議紀要、通告、通知、規劃等等。

肖老師認真負責，每節課都是傾囊傳授。每節課不但會傳授課本知識，還會旁征博引，舉些例子來證明她的觀點。這樣既讓我們學到了知識，還讓我們加深了對這些知識的理解。

首先我們學習了應用文寫作的基礎知識。在課堂上我們了解到應用文作為人際交往中必不可少的重要文體，是在人類長期社會實踐過程中形成的，在處理公私事務時經常使用的實用性文體。它的研究對象是格式與寫作思維規律和語言運用規律。它的基本要求有四點，我覺得它在我們以后的應用文的學習和寫作中都很重要。

一、主旨單一，明確集中。

二、內容務實完整。

三、語言準確簡明，得體，平實。

四、結構合理，嚴謹，固定。老師在增加了一些課本上沒有的知識，如：詞序，語序，結構的關系，還有詞義辨析和邏輯問題。我想老師的主要目的是告訴我們在寫應用文時應注意用詞，謹防語病。其中，印象最深刻的是老師舉的關于阿呆給領導送紅包的例子。

接著，我們學習了各種公文的概念與特點，類別與作用，寫作方法與格式，寫作要求與注意事項。內容有點多，各種公文之間有一定的聯系和區別，稍不用心就會弄混。

然后，我們學習了學術論文的一些知識。這是比較貼近我們生活的一個話題。首先是選題。可以從兩個方面來了解。

第一，客觀能動性，就是有價值的研究。包括從現實的弊端中選題，科學研究的空白處和邊緣領域，前人研究的不足和錯誤中。

第二，主觀的能動性，就是要有研究的能力，有這方面的專業特長。然后談到了論文材料的搜集。可以從文獻資料和調查數據。老師負責任地告訴了我們一些相關的網站和學術期刊。最后就是寫作的結構了。

最后老師花了兩節課講規劃，包括規劃的概念，寫作方法，寫作要求。然后對職業生涯的規劃給出了一些建設性的意見，這對于快要走向職場的我們是非常重要的。對于職業生涯的寫作有三步。第一步：自我發現。包括對自己個性特征、職業興趣還有能力傾向的發現。這是進行職業生涯規劃非常重要且基礎的一步。第二步，環境分析。如對組織環境、社會環境、經濟環境的分析。第三步，職業選擇。

的學習給我敲了警鐘，沒有計劃或規劃的人生是不完整的。我認為人生路上要是沒有一個目標的指引是沒有動力的。

通過這些學習，我想我還是頗有收獲的。以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華。

我在學習應用文寫作時也頗有一些心得。

應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。

如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。

第二、應用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作無論是公文、專用文件、規章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規則。這不同于文學創作，個人可以有較大的發揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創新。且不可對規則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

對于應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，我們這些初學者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也

往往不能靈活應用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。我覺得在反復實踐中去理解記憶比較好。

第三、應用文寫作特點：針對性、客觀性、邏輯性、規范性、簡明性

應用文寫作在思維上側重邏輯思維，講究邏輯體現在文章結構上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關系。

?七?應用文寫作大一思想總結

標題：二號方正大標宋(黨口公文)，二號方正小標宋(政口公文)

副標題為三號宋體加粗，格式為右對齊，作者單位全稱、作者職務、姓名(注明“根據錄音整理”及講話的時間)

一、標題規范

1、標題字體。

標題字體為華文中宋，小二號字，加粗，格式為居中。副標題為宋體，三號字，加粗，格式為右對齊。

2、作者與題注。

一般公文只有標題，沒有作者和題注。

如屬講話稿之類要標明作者的，應在標題下一行加上作者單位全稱、作者職務、姓名，職務與姓名之間空一格。如屬匯報類公文，則標明匯報單位全稱，用楷體，三號字，加粗，居中。

如果屬錄音整理則應在講話者的下一行注明“根據錄音整理”及講話的時間;如屬匯報類公文，則要標注匯報時間。這一行全部用楷體，三號，加粗，居中;這一行往往要用小括號括起來。

二、抬頭規范

請示、報告、函等公文應有明確的抬頭。有抬頭的，抬頭頂格。一般發往全系統的文件抬頭為“各地級市工商行政管理局”;要發往含廣州、深圳在內的全系統則為“各地級以上市工商行政管理局”;如果僅發往部分市局則用“珠海、汕頭等市工商行政管理局”。發往省局機關內部則是“省局機關各處室、直屬各單位”;如果僅發部分處室則是“省局機關有關處室，直屬有關單位”;收文單位少的，則直接用收文單位規范簡稱(見省局電話號碼表)。同時發往市局與省局機關處室的，市局與省局機關處室之間用逗號，處室與直屬單位之間用頓號。發往其它單位的公文一律用規范名稱作抬頭。

原則上省局不直接往縣級單位發文。

三、綱目規范

1、一級標題。

一級標題為黑體字，標號后用頓號，標題尾無標點符號。一級標題應單獨為一段。(例：一、標題規范)

2、二級標題。

二級標題用國標楷體，加粗，標題用括號;標號與標題之間沒有符號，標題尾用句號。二級標題原則上應單獨為一段。(例：(二)二級標題。)

3、三級標題。

三級標題用阿拉伯數字，標題文字用國標仿宋，加粗;標號與標題之間用小園點(要用全角)，標題尾用句號。三級標題可根據實際情況單獨或不獨立設為一段。(例： 3.三級標題。)

4、四級標題。

四級標題用小括號阿拉伯數字，字體字號與正文一致;標號與標題之間沒有符號。四級標題原則上不單獨設段。(例：(4)四級標題。)

5、正文。

抬頭與正文一律用國標仿宋，小三號，兩端對齊，段前空兩格(一般是中文兩個漢字的距離)，標點符號一律用全角。文本用標準A4紙，頁面設置用標準格式(即頁邊距設置為上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米，頁眉1.5厘米，頁腳1.75厘米，文檔網絡設置為“只指定行網絡”，每頁44行)。

標題之前空一行;標題與正文之間空一行;正文中一般不出現空行。

四、落款規范

如起草省局文件，應在文章結尾、正文右下角標注時間，但不標注起草單位(落款處發文時蓋章);如果起草素質教育中心文件，則應在文章結尾標注單位和時間;如起草領導講話及匯報等公文，因題注部分已經有作者和時間，不再另添加落款和時間。

如果屬錄音整理，應在文章結尾標明整理人，整理時間。

其它文體可不標注單位和時間。標注時間用“插入”中的“插入時間”(中文格式)例如“二○一五年五月二十日”。

任何公文、記錄、整理都應插入頁碼。

?八?應用文寫作大一思想總結

一、填空題（18分）

1、一份公文的制發過程，一般是由擬稿、審核、簽發、復核、及編號、印校、加印、登記和歸檔等步驟構成的。P29

2、按照行文關系和行文方向的不同，可將公文分為上行文；平行文；下行文三種。P17 程式化是撰寫行政機關公文必須依循的原則，也是行政機關公文生效的保證。

3、一份完整的公文包括眉首、主體和版記三個部分。P19

4、從不同的角度，可將報告劃分為不同的類型，按其行文的直接目的的不同，可將報告劃分為兩類，一類是呈報性報告，一類是呈轉性報告。P68

5、公告適用于向國內外宣布重要事項或者法定事項。P43

6、通告適用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。P46

7、通報具有嚴肅性、教育性、典型性和時間性四個特點。P65

8、向上級機關匯報工作、反映情況、答復上級機關的詢問，要用報告。P67

9、向上級機關請求指示、批準要用請示。P71

10、對重要問題提出見解和處理辦法要用意見。P80

11、函適用于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。Ｐ83

12、按行文方向的不同，可將函分為去函和復函。Ｐ83

13、會議紀要具有紀實性、提要性兩大特點。P94

14、簡報有固定的格式，大都由報頭、正文、報尾三個部分組成。P97

15、反映情況，揭露問題，總結經驗是調查報告的三種類型。P102

16、計劃的正文通常包括基本情況，目的與要求，步驟與作法，結語等幾個部分。P109

17、經濟預測報告的正文一般有前言、情況、預測、建議幾個部分。P168

18、經濟活動分析報告，要評價現狀，總結經驗，揭露矛盾，找出差距，查明原因，并提出改進措施或意見。P171

19、撰寫經濟活動分析報告常用的方法有對比分析法、因素分析法、動態分析法和平衡法等。P178 20、經濟活動分析報告的作用有：（1）診斷功能；（2）建議功能；（3）反饋功能；（4）預測功能。P172

21、撰寫經濟預測報告應遵循以下要求，即：（1）要有系統性；（2）要有預見性；（3）要有實效性。P170

22、經濟訴訟文書主要有起訴狀、答辯狀、上訴狀和申訴狀等。P265

23、序論、本論、結論三個部分前后相續，緊密銜接，是經濟論文常見的結構程序。P317

24、經濟論文常用的論證方法有舉例法，歸納法、演繹法和類比法，反證法，對比法，因果法，引用法和歸謬法。P322

二、名詞解釋（12分）

1、經濟新聞 P151 經濟新聞是新聞的一種，是指迅速及時地反映經濟領域新近發生的、富有社會意義的重要事實的報道。

2、經濟預測報告Ｐ164 在對一定時期的客觀經活動過程進行深入的調查的基礎上，運用各種科學方法，對掌握的經濟信息以分析研究后，所寫出的評估和預測未來經濟發展變化趨勢的報告，就是經濟預測報告。

3、經濟活動分析報告Ｐ171 經濟活動分析，是以黨和國家的經濟方針政策和正確的經濟理論繼指導，以現實和歷史的計劃、會計、統計資料以及有關原始記錄和調查材料為依據，對某一地區、某一行業、某一單位、某一部門的所有經濟活動或某一項經濟活動的情況，進行客觀分析的一種行為。反映分析內容和結果的書面報告，就是經濟活動分析報告。

4、招標文書Ｐ214 招標人在進行某項科學研究、技術攻關、工程建設或合作經營業務、大批物資交易之前，所發布的用以公布項目內容及其要求、標準和條件，以期擇優選擇承包對象的文書，叫做招標文書。

5、投標文書Ｐ214 投標文書是指投標人按照招標書的要求，表明應標能力和條件，擬出方案，估算價格，投送給招標單位，以求中標的文字材料。

6、審計報告Ｐ236 審計報告，是審計機構或審計人員，在完成某一審計工作后，向委托者或授權者提交的全面反映審計情況、分析結論、評價結果及處理意見等的一種書面報告。

7、經濟訴訟文書Ｐ264 在民事訴訟文書中，用來處理經濟事務，解決經濟糾紛的訴狀，被稱作經濟訴論文書。

8、答辯狀 P265 答辯狀，是指被告人或者被上訴人，針對原告人或者上訴人提出的訴訟請求及其理由，向人民法院作出答復或辯駁的一種書狀。

9、經濟論文P295 經濟論文是對各種經濟現象及觀念進行研究，并表述研究成果的學術性文章。它即是用來進行經濟科學研究的憑借，又是反映經濟研究成果的工具。

三、簡答題重點題（20分）

1、財經應用文有哪些基本特征？Ｐ3 財經應用文在內容和形式方面體現出兩大特征：一是從內容方面來看，財經應用文是為解決某個特定的經濟問題或處理某項具體的經濟工作而撰寫的文種，它的內容同經濟活動有關，是經濟活動內容的反映；二是從形式方面來看，財經應用文大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點。主旨、材料、結構、語言是一切文章的構成要素，財經應用文的特征也分別體現在四個方面：1.主旨單

一、集中、明確。2.材料多樣、真實、典型。3.結構合理、謹嚴、固定。4.語言準確、簡明、平易、莊重

2、批復和復函有哪些區別？Ｐ79 復函即答復性函，是專為答復問題而制發的函。批復同復函雖然都屬于回復性公文，但畢竟是完全不同的兩個文種。二者的區別體現在許多方面，以下兩點是較為突出的區別。一是行文方向有所不同。批復的行文方向單一，均為上級機關發給下級機關的下行文；而復函的行文方向靈活，通常是同級機關或不相隸屬機關之間使用的平行文，有時則是下級機關發給上級機關的上行文或上級機關發給下級機關的下行文。二是重要程度有所不同。批復往往用于答復比較重要的事項，而復函則可用于答復一般性問題。

3、寫作經濟新聞要注意哪些問題？Ｐ159 撰寫經濟新聞，主要應該注意以下幾點：第一、事實要準確。真實是新聞的生命，尊重事實，用準確無誤的事實說話，是新聞工作者所應具備的起碼的職業道德。第二、導向要正確。從根本上說，新聞報道應為社會主義現代化建設服務，應堅持黨性原則，應具有人民性，要能夠引人向上，催人奮進。第三、內容要新穎。新聞要反映新鮮的事實，而不能寫入陳舊的東西。第四、報道要迅速。新聞最講究時效性，一般來說，新聞報道應快寫快發，越快越好4、4.寫作可行性研究報告要注意哪些問題？Ｐ190 寫作可行性研究報告要注意以下幾點：第一，要放寬眼界。第二，要實事求事。第三，要講求科學。第四，要論證有力。

5、對經濟合同的概念應該從哪些方面去理解？Ｐ192 經濟合同是合同的一個最為得要的門類，主要是指平等主體的自然人、法人、其他組織為實現一定的經濟目的，明確相互權利義務關系的協議。對經濟合同這一概念的涵義，應從以下幾個方面去理解：首先，經濟合同是為實現一定的經濟目的而訂立的協議。其次，經濟合同是為明確相互權利義務關系而訂立的協議。再次，簽訂經濟合同是一種法律行為。最后，經濟合同的訂立者應是平等民事主體的自然人、法人或其他組織，應當具有相應的民事權力能力和民事行為能力中，這是對經濟合同的主體的明確。

6、經濟活動分析報告的正文常見的格式包括哪些內容？Ｐ174 經濟活動分析報告的正文沒有固定的、格式，比較常見的寫法是由前言、情況、分析、建議等幾個部分組成。

7、招標文書的寫作有哪些要求？Ｐ219 招標文書一般是由標題、正文、落款三個部分構成的。有如下寫作要求：（1）.做好調查研究。（2）.要實事求是的提出要求。（３）要有法制觀念。（４）要做到表述準確、規范。

8、撰寫審計報告有哪些要求？Ｐ238、244 內容比較復雜，寫法比較規范的審計報告主要應當包括：標題、主送機關、正文、落款、抄送報單位五個部分組成。為維護審計報告的客觀性和權威性，使其應有的效用得到充分發揮，在審計報告的寫作中必須注意以下幾點：第一，要堅持實事求事的原則。第二，要有較強的法制觀念和較高的政策水平。第三，要具備足夠的業務知識。

四、寫作題重點復習題（根據提供的素材或具體要求，分別撰寫以下文種的應用文書，50分）

1、通知（包括告知性通知P56、印發型通知兩種類型）Ｐ48 告知性通知P56：正文的開頭部分寫明決定事項及目的，“現就有關事項通知如下”是常用的過渡性語句；主體部分寫明對有關事宜的具體安排?！疤卮送ㄖ薄耙陨鲜马椡苤钡仁歉嬷酝ㄖ獞T用的結語。

2、請示Ｐ71 請求指示的請示：請示標題是由發文機關、事由和文種三個要素構成，其中事項一項寫得非常具體，已基本把所請示的問題反映出來了。下文只說明情況提出問題，而未表明態度?！罢堄杳魇尽敝惖恼Z句是這類請示慣用的結束語。請求批準的請示：要把重點放在意見，辦法的說明上。

3、批復Ｐ76

4、函（包括去函、復函兩種類型）Ｐ83

根據下文的內容，起草一份轉發下文的文書，要求下屬機關和有關單位做好該通知所布置的工作。

寫作要求：

（1）根據提供的材料，正確選擇文種。文種錯誤，本題將不能得分。（2）內容要有針對性，中心要突出（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關（公章）、成文時間等幾個項目）。（3）格式要規范。如需要發文字號可以虛擬。語言要準確、簡明、得體。書寫要工整，標點符號要規范。

關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知

蘇安監〔2010〕74號

各市安全生產監督管理局：

我省汛期即將來臨，大量降雨極易誘發地質災害和礦山生產安全事故。為確保我省非煤礦山安全度汛，有效防范非煤礦山重特大事故，現就進一步做好全省非煤礦山汛期安全生產工作通知如下：

一、提高認識，加強對汛期安全生產工作的領導。近年來，我國發生多起因汛期暴雨洪水等自然災害引發的礦山事故災難，給當地人民群眾生命財產造成嚴重損失，產生了惡劣的社會影響，因此，各級安監部門要從維護人民群眾根本利益以及保穩定、促發展的高度，進一步提高對汛期非煤礦山安全生產工作重要性的認識，切實把非煤礦山安全度汛作為當前一項重要工作來抓，明確任務和責任，逐級落實防汛工作到具體部門和崗位，進一步督促礦山企業認真落實防汛安全責任，建立健全汛期防災工作機制，加強汛期期間調度和值班工作。各非煤礦山企業必須針對汛期非煤礦山安全生產工作特點，認真查找存在的薄弱環節和問題，制定切實可行的防范措施，扎扎實實地抓好汛期的安全生產工作。

二、落實責任，加強汛期防災基礎工作。各地非煤礦山企業作為防汛安全責任主體，必須建立健全汛期防災的組織機構和制度，成立汛期防災領導小組，制定切實有效的防汛工作方案以及值班巡視制度和緊急情況下人員撤離制度，明確任務和責任。在汛期來臨前，應當查清礦區及附近地表水流和匯水面積、積水區等情況；應當對地面采空區裂縫等及時進行充填加固；應當組織力量對防排水設施、蓄水設施進行檢修、清挖、泄流，保證在汛期有可靠的蓄水能力和排水能力；應當對供電、防排水、防雷電設施進行維護檢修，保證汛期各種防汛設施可靠運轉；應當主動與氣象、水利、防汛以及周圍礦山聯系，及時掌握危及礦山安全生產的暴雨洪水災害信息。

三、突出重點，加強汛期防災隱患的治理。尾礦庫是汛期防汛工作的重中之重，非煤礦山企業必須確保尾礦庫排水構筑物無損毀、淤堵，排水能力滿足防洪要求；必須確保設計防洪標準、尾礦庫沉積灘干灘長度和尾礦壩安全超高等符合規范要求；必須確保庫內水位觀測標尺、正常水位、警戒水位標記清晰醒目；必須確保道路、通訊、供電及照明線路可靠暢通。

對地下開采的非煤礦山，主要針對防汛機構、防洪設施、防汛物資、人員配備、值班巡查等方面進行檢查。重點加強對水患礦井的監控，認真落實地面防排水、井下探放水的各項安全技術措施。對已發現的隱患，要采取有效措施立即整改，及時消除隱患，堅決杜絕透水事故。

對露天開采的非煤礦山，要重點做好防滑坡、防垮塌、防泥石流和防雷擊等工作，認真檢查邊坡角，及時處置危巖、懸石、邊坡松動等事故隱患。對危及安全生產的事故隱患，要采取果斷措施，停產整治，防止事故發生。

四、嚴格執法，加強汛期防災的安全監管。各級安監部門要進一步加大對非煤礦山汛期防災工作的監管力度，結合當地實際，組織開展非煤礦山防汛安全檢查，特別是對轄區內的尾礦庫和地下礦山等重點單位。對未開展汛期防災隱患排查治理的非煤礦山企業，要依法查處；對存在重大隱患的，要責令其停產整改并暫扣其安全生產許可證；對隱患排查治理工作不力的，要嚴肅追究有關人員的責任；對于防汛工作不重視、疏于管理、制度不健全、責任不落實而造成事故的，要依法嚴肅追究相關人員的刑事責任。

請各市安監局迅速將此通知轉發至轄區內各縣（市、區）安監局和所有非煤礦山企業。江蘇省安全生產監督管理局（章）二〇一〇年四月二十七日

寫作過程講解：

首先閱讀提供的文書（即江蘇省安全生產監督管理局下發的通知），選擇正確的合適的文種?！巴ㄖ睂儆诠?，公文一般是不能越級發送的，而該通知又要求收文單位即“各市安監局“迅速將此通知轉發至轄區內各縣（市、區）安監局和所有非煤礦山企業”，因此選擇的文種應該是轉發型的通知。標題應該這樣寫： XX市安全生產監督管理局

轉發江蘇省安全生產監督管理局

《關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知》的通知

主送單位（即抬頭）是：

各縣（市、區）安監局，有關煤礦、礦山企業：

正文主要分三段寫作：

現將江蘇省安全生產監督管理局《關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知》（蘇安監〔2010〕74號）轉發給你們，請認真貫徹執行。據氣象部門預報，我省汛期即將來臨，大量降雨極易誘發地質災害和礦山生產安全事故。各縣（市、區）安監局，有關煤礦山企業務必做好預防工作，這是關系到人民群眾生命安全和國家財產安全的大事，各級生產安全監督管理部門一定要認真學習和貫徹省安全生產監督管理局的文件降神，大力宣傳文件中提出的各項要求，提高思想認識，并以高度的責任感做好安全防范工作。

為使工作落在實處，市安全生產監督管理局將于5月20日起前往各縣（市、區）檢查工作落實情況，并幫助解決工作中的困難。

附件：關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知

××市安全生產監督管理局（章）

二〇一〇年五月八日

寫作提示：

1、XX市安全生產監督管理局是江蘇省安全生產監督管理局通知的接收單位和貫徹落實此項工作的執行單位，也是指導、督促下屬各縣（市、區）安監局和所有非煤礦山企業的貫徹落實此項工作的指導和監督單位。而其所屬各縣（市、區）安監局和所有非煤礦山企業又收不到省安全生產監督管理局的通知（因公文一般不越級發送），因此市安全生產監督管理局就成了“二傳手”，必須轉發這份通知，這也是他們的職責所在。

2、轉發這份通知的文種應該用“通知”。轉發通知要有完整的標題；受文單位（即主送單位）；正文、附件名稱（被轉發的通知標題），印章（用文字代替），發文日期（用漢字書寫，不用數學數字，“○”不能寫作“零”）等。

3、要注意語氣。因是上級發給下級的公文，所以第一段的最后一句話是“希認真貫徹執行”。這是符合要求的。

完整的轉發通知（即標準答案）如下：

XX市安全生產監督管理局

轉發江蘇省安全生產監督管理局

《關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知》的通知

各縣（市、區）安監局，有關煤礦、礦山企業：

現將省安全生產監督管理局《關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知》（蘇安監〔2010〕74號）轉發給你們，希認真貫徹執行。

據氣象部門預報，我省汛期即將來臨，大量降雨極易誘發地質災害和礦山生產安全事故。各縣（市、區）安監局，有關煤礦山企業務必做好預防工作，這是關系到人民群眾生命安全和國家財產安全的大事，各級生產安全監督管理部門一定要認真學習和貫徹省安全生產監督管理局的文件精神，大力宣傳文件中提出的各項要求，提高思想認識，并以高度的責任感做好安全防范工作。

為使工作落在實處，市安全生產監督管理局將于5月20日起前往各縣（市、區）檢查工作落實情況，并幫助解決工作中的困難。

附件：關于進一步做好非煤礦山汛期安全生產工作的通知

××市安全生產監督管理局（章）

二〇一〇年五月八日

利用網絡進行遠程學習是自主學習的重要形式之一，同學們的學習熱情很高，網上互動交流也較踴躍。瀏覽了數百條帖子后，感覺同學們進步不小，不少同學已掌握應用文寫作的基本知識和基本寫作技巧，真是可喜可賀。

目前存在的問題主要表現在：

一、對應用文的特征和文種知識把握還不夠牢固

如，行政公文的寫作結構通常是：根據（緣由）→ 承啟語→ 具體事項→ 請求（請求語）

無論寫作通知、函、請示，還是批復等文種，都是按照這個套路寫作的。這也是一條寫作應用文的經驗總結，大家不妨一試。

經濟應用文的結構通常也有比較固定的寫作格式，一般不能隨意改變。教材上例文寫作套路也是可以借鑒和模仿的。要充分利用教材上的例文，學習和掌握各種經濟應用文的寫作結構，應用文寫作可以不變應萬變。格式一般是不變的（或者是微調的），要變的只是內容。同學們要根據給出的材料進行寫作。

二、寫作練習的訓練還不夠

《經濟應用文寫作》是一門實踐性很強的課程，重點要落在寫作上，學完本課程，要會寫作常見的應用文的教學目標。要在寫作理論“夠用”的前提下，強化“正面”的寫作訓練和對“病”文進行分析、修改，這是一個十分重要的教學環節，各教學點的輔導教師和學生應充分重視這一點。

根據提供的材料，正確選擇文種進行寫作。如果文種錯誤，本題將不能得分。寫作要求：

（1）內容要有針對性，中心要突出（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關（公章）、成文時間等幾個項目）。

（2）格式要規范。如需要發文字號可以虛擬。

（3）語言要準確、簡明、得體。書寫要工整，標點符號要規范。提供的材料：

根據省、市農業科技人員的考察和論證，羅湖縣地理環境和氣候條件比較適合種植烤煙。該縣決定在全縣山區推廣烤煙種植項目。為解決烤煙種植過程中的技術問題，該縣農科所決定聘請省農科所技術專家來縣里對烤煙種植戶進行專業培訓。共舉辦兩期培訓班，培訓160人,每期3天，80人。兩位專家的講課和技術指導報酬每人每天1000元，住宿費、伙食費、交通費等均由該縣農科所支付。培訓班上課時間為6月18日至23日。參訓學員為本具有高中以上文化程度的農業技術骨干。請代羅湖縣農科所撰寫一份請求省農科所派員支援的文書。

寫作過程講解：

首先閱讀以上材料，選擇的文書的文種。羅湖縣農科所根據縣里的要求，決定聘請省農科所烤煙種植技術專家來縣里對烤煙種植戶進行專業培訓。羅湖縣農科所和省農科所在行政上不是上下級關系，因此不能用“請示”，也不能用“報告”等文種。此外，“申請”、“請求”不屬于公文文書，因此也不能使用。根據以上材料內容，應該選擇“函”這個文種。標題應該這樣寫：

羅湖縣農科所關于聘請省農科所專家

來我縣培訓烤煙種植戶的函

主送單位（即抬頭）是：省農科所：

正文應該這樣寫：

根據省、市農業科技人員的考察和論證，我縣地理環境和氣候條件比較適合種植烤煙。我縣決定在全縣山區推廣烤煙種植項目。為解決烤煙種植過程中的技術問題，縣里要求我所舉辦兩期烤煙種植培訓班，培訓班每期3天，80人，兩期共培訓160人。參訓學員為本具有高中以上文化程度的農業技術骨干。因我縣沒有烤煙種植專家，特向貴所聘請兩位烤煙種植專家來我縣農科所傳授烤煙種植技術。

兩位專家的講課和技術指導報酬每人每天1000元，住宿費、伙食費、交通費等均由我所支付。培訓班上課時間為6月18日至23日。請予大力支持。能否滿足我所的要求，請函復。

羅湖縣農業科學研究所（公章）二〇一〇年五月八日

寫作提示：

1、信函要采用第一人稱來寫，通常分三個部分來寫。以商洽性的去函為例，第一部分寫明緣由，第二部分提出要說明的具體事項，第三部分是期盼語。

2、函是沒有領導與被領導關系的組織或個人聯系工作或商洽事務時使用的。要注意語言禮貌、得體。

3、函中提出的要求要具體，自己一方提供的條件或報酬要明確，不能含糊其辭，讓對方不明白，心里沒有底。為了把問題弄清，反復地函來函往，就會影響工作。

4、函要有完整的標題；受文單位（即主送單位）；正文；印章（用文字代替）；發文日期（用漢字書寫，不用數學數字，“○”不能寫作“零”）等。這份函的完整結構（即標準答案）如下：

羅湖縣農科所關于聘請省農科所專家

來我縣培訓烤煙種植戶的函

省農科所：

兩位專家的講課和技術指導報酬每人每天1000元，住宿費、伙食費、交通費等均由我所支付。培訓班上課時間為6月18日至23日。能否滿足我所的要求，請函復。

羅湖縣農業科學研究所（公章）

二〇一〇年五月八日

關于發布規章制度的文書寫作

寫作提示：

1、公布規章制度一類的文書，應采用什么文種，要認真思考，選準文種（如果文種選擇錯誤，將給0分）。

2、標題應如何寫？主送機關是什么單位？這類文書的正文應包括幾個部分？其中哪一項不可缺少？發文機關應如何寫？（印章）成文時間采用什么字體？（項目要求齊全，如果有錯誤，將按項目分項扣分。）

寫作要求：嚴格按照應用文書格式撰寫，內容要完整、具體，語言要準確、簡明、得體，書寫要工整，標點符號要規范。（如果有錯誤，將按項目分項扣分。）

題目：為加強勞動紀律，保障工作的正常運行，上海機輪制造有限公司最接近制定了《員工考勤實施細則》。請你以該公司名義撰寫一份向各部門公布此“細則”的文書。

員工考勤實施細則

一、工作時間與考勤

1．公司工作時間為：上午9：00-11：30；下午12：00-17：30 2．午餐時間掌握在30分鐘以內，自覺約束，互相提醒。

3．公司實行每周5天工作制，周工時40小時。工作中要提高效率，不允許做與工作無關的事情。

4．公司實行打卡考勤，每位員工上下班自行打卡，不得互相代替打卡。行政部每月按考勤卡、請假條河加班統計表統計畜禽，并妥善保管備查。

5．員工應按時到達工作崗位，不得遲到、早退和擅離崗位?？记谇闆r作為評估員工業績的組成部分，并作為員工加薪和晉升的依據。

6．員工有私事不能上班，應向所在部門經理請假，并做好記錄；各部門經理需要請假，應向上一級主管經理直至公司總經理請假。7．員工缺勤、帶薪休假均要填寫《請假條》，經主管經濟簽字批準。如遇特殊情況無法提前請假，應于上班后30分鐘內告知主管經理，補填假條，否則按礦工處理。

8．未辦理請假手續缺勤的員工將給予勞動紀律處分。如果連續兩個工作日缺勤而未告知主管經理的，將被視為自動辭職。

二、準假與計算工資

1．員工請假與計算工資標準

（1）病假。休病假須有醫院病假診斷書。病假扣除工資金額為病假期間工資金額的40%。病假滿一天按一天（本人月工資÷22天）計算，不滿一天按小時（本人月工資÷22天×病假實際小時）計算，月末累計病假計算總額。（2）事假。（略）2．（略）

三、加班與計算工資

如遇緊急情況或工作需要安排加班，由部門經理報請總經理批準。加班之后填寫加班登記表。（以下略）

上海機輪制造有限公司二○一○年六月十三日

應該寫成下面這樣：

上海機輪制造有限公司

關于印發《員工考勤實施細則》的通知

各分公司，公司各部門：

為加強勞動紀律，保障各項工作的正常運行，公司制定了《員工考勤實施細則》，現印發給你們，請遵照執行。

對員工實施考勤，是??（以下應簡要說明印發《員工考核實施細則》的意義和具體要求。略）

附件：員工考核實施細則

上海機輪制造有限公司（公章）

二○一○三月五日

函的寫作結構與寫作要求

函的寫作結構：

一、標題

一般由發文機關、事由和文種構成，有時也可以只由事由和文種構成。

二、正文

1、開頭。行文的緣由、背景或依據。

2、主體。謝需要詢問、商洽、答復、聯系、請求批準或答復審批或告知的事項。

3、結語。函的寫作要求：

一、開門見山，直奔主題。二、一文一函，簡潔明了。

三、語言要規范得體，體現函的用語特色。

我來練一練：

一、下面是一篇格式規范的函（去函），要求同學們以此為范本，練習寫作函。首先要確定寫什么方向的函，然后充分利用給出的材料進行寫作。要注意格式規范。

關于申請2006年第二季度支內回滬定居職工等人員困難補助撥款的函區財政局：

根據市政府有關文件精神和市總工會滬工總?！?005〕219號文件的規定，對支內退休回滬定居職工等人員困難補助每季度人均為150元。現提出預算如下：

經調查審核，2006年第二季度，我街道符合困難補助條件的人數為 631人，需補助經費94650元。

請予審核撥款。

上海市××區五里橋街道辦事處（公章）二○○六年五月二十一日

寫作提示：自擬材料。首先要確定所寫事項是否可以使用函這種文體。然后進入寫作程序。先說明緣由，次提出需要了解的問題或需要幫助的事項，最后請求對方回復。應該使用第一人稱寫作。

二、根據下面給出的材料，寫作一篇函。首先要確定寫什么方向的函，然后充分利用給出的材料進行寫作。要注意格式規范。

黃陵縣根據本縣的氣候條件和特點，決定在全縣推廣烤煙種植項目。為掌握烤煙種植技術，該縣農科所準備于2009年10月下旬舉辦三期培訓班，對全縣準備從事烤煙種植的農民進行一次技術培訓。培訓班每期3天，一期培訓5 0人。參訓學員為具有高中文化程度的農民。擬請西北農業大學園藝系派出兩位教授來縣里傳授烤煙種植技術。往返交通、食宿費用和講課酬金由該縣農科所支出。請你代該所撰寫一份請求對方支援的商洽函。寫作提示：

有明確的培訓內容，準確的培訓時間，明確的聘請對象及人數，明確的費用支出及酬金標準，詢問能否滿足提出的各項要求，最后請求回復。使用第一人稱寫作。注意格式規范，語氣恰當。

?九?應用文寫作大一思想總結

應用文寫作

一、單項選擇題（每題2分，共10分）

1、下列各項中，不屬于通報正文組成部分的是（）

A、問候用語B、主要事實C、事實評析D、決定和要求

2、無論是綜合性總結，還是專題性總結，如果面面俱到的羅列現象，就不能說明問題，更不能提供規律性的借鑒，因此總結寫作時要求（）

A、分析正確B、論證充分C、重點突出D、具有說服力

3、下列實用文體，不需要寫稱謂的是（）A演講稿B、請示C、悼詞D、申請書

4、即使被邀請者近在咫尺，只要有必要、都可以鄭重其事的發出請柬，以表示對被邀請者的尊敬、禮貌和熱情，以及對有關活動的種種態度，因此請柬具有的特點是（）

A、嚴肅性B、公關性C、夸張性D、禮節性

5、產品說明書要對產品的成分、性能、功用、構造等情況加以介紹，因此它有很強的（）

A、功能性B、知識性C、多樣性D、新穎性

二、判斷題（每題2分，共10分）

6、標題顯意和開宗明義是應用文表現主題的常見形式。（）

7、單據具有保存的必要，在寫作時署名下方應寫明月日。（）

8、對展覽會上的實物、圖片的解說，一般以概括性敘述為主。（）

9、廣義的悼詞指在追悼大會上對逝者表示敬意與哀悼所宣讀的文章。（）

10、寫總結擬好標題很重要，往往一個標題就是一個總結的觀點。（）

三、多想選擇題（每題5分，共30分）

11、消息的主要特點是（）

A、新鮮性B、典型性C、真實性D、快速性E、簡短性

12、設計演講高潮的主要方式有（）

A、通過對所舉事例作準確而深刻的分析，提煉出精辟的觀點，使聽眾信服。

B、運用氣勢磅礴的排比，產生強烈的鼓動力。

C、通過講述人物的感人事跡，使聽眾在情感上產生共鳴。

D、通過設問引起讀者的思考。

E、通過一連串的反問，增加文章的氣勢與說服力。

13、搜集，積累材料的途徑主要有（）

A、觀察B、感受C、想象D、調查E、閱讀

14、廣義的新聞包括（）

A、消息B、通訊C、傳記D、特寫E、速寫

15、演講稿應該做到()

A、觀點鮮明B、論證有力C、有針對性D、多用口語E、有感染力

16、祝詞的語言要求是（）

A、準確B、精煉C、通俗D、優美E、含蓄

四、綜合寫作（50分）

請以學生的身份向自己的母校寫一份感謝信

?十?應用文寫作大一思想總結

各位老師、同學們：

在富源學校董事會和總校領導的親切關懷下，在駐港bu隊深圳基地教導團和富源武裝部的教官們的精心指導下，同學們頂烈日、戰酷暑、嚴格要求、刻苦訓練；遵守紀律、服從命令、聽從指揮，發揚了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，取得了良好的訓練成績，到達了預期訓練目的，涌現出了一大批先進個人。為表彰先進、樹立典型，充分調動全體同學熱愛祖國、努力學習的用心性和群眾榮譽感，經教官班主任推薦，軍訓領導小組審核批準，決定給以下44位同學通報表彰，并頒發優秀學員證書，期望受彰的先進個人謙虛謹慎、戒驕戒躁，也期望全體同學繼續發揚不畏艱難、勇于挑戰的拼搏精神；咬定目標、孜孜以求的進取精神，全身心投入到學習之中，用智慧之土、勤奮之水，培育出絢麗奪目的成功之花。

各位老師、同學們：

一年來，我校在上級主管部門領導下，在校領導群眾的引領和全體教職工的共同努力下，學校在“兩基攻堅”工作的推進，教育教學質量的提高，教師隊伍的建設，辦學理念的更新，校園硬件建設，校園文化建設，學校品牌的樹立，初三全縣會考等諸方面取得了驕人的成績，收到了上級和全社會的充分肯定。

學校的發展離不開教師，更離不開學生，正因為他們的無私奉獻和刻苦的努力，才使學校有此刻的成就與輝煌，在第25個教師節來臨之際，經校委會研究決定，對在初三升學考試中取得優異成績的初三年級組、班主任工作中成績突出的趙高成等14名班主任、在同級學科評比中成績優異的王斌等33名教師、班干部工作突出的楊銳等28名優秀班干部、勤奮學習成績名列全級前茅及進步明顯的125名學生給予隆重的獎勵，授予他們先進群眾、先進個人榮譽稱號，同時向他們表示衷心的祝賀。

學校號召向獲獎的師生學習，同時也期望你們在今后的工作學習中戒驕戒躁、扎實工作，不斷創新，不斷進取，與全校教職工一道，甘于奉獻，樂于奉獻，把我校的教育教學工作推向一個新的高度而努力，讓禮貌的行為，知識的傳授，尊師重教的良好風尚蕩漾在學校的每個角落。

各年級、各班：

在20xx—20xx學年度第一學期，我校涌現出一批刻苦學習，勤于思考，敢于爭先，成績優秀的同學，為表彰先進，樹立典型，進一步激勵同學們奮發進取，爭創佳績，經校委會研究決定，對在期中質量檢測中成績優異的高烽燕等35名學生進行表彰獎勵，望全體學生向受表彰的同學學習，同時也期望受表彰的同學再接再厲，再創佳績。

?十一?應用文寫作大一思想總結

【例題】假設你是某企業的一名工會干部，在學習了“給定資料7”后，請你寫一份倡議書。號召職工愛崗敬業，積極創新。(25分)要求：定位準確，語言生動，具有號召力，不超過400字。

以上是20xx年上半年聯考的申論真題第三題，題目要求寫一份倡議書。具體何為倡議書?其定義是：由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。

★述職報告之家YS575.CoM頂流精選:

應用文寫作教案?|?應用文學習計劃?|?大一學期總結?|?大一學年總結?|?應用文寫作大一思想總結?|?應用文寫作大一思想總結

一般來說，倡議書的性質都屬于公益性，基于這一點，在語言表述方面需要引起注意，不宜使用強制性的口吻來敘述倡議的目的，或提出強制措施。下面具體了解倡議書的格式要求以及正文內容的寫作：

總的來講，倡議書的格式主要由標題、稱謂、正文內容、結尾與落款這幾部分組成。其中，標題應當體現文體類型，并且最好直接點明倡議的主題內容，比如“關于保護生態環境的'倡議書”“關于節約用電的倡議書”，且需要首行居中;稱謂，要根據倡議的具體對象而定，如“廣大市民朋友”“全體企業職工”;正文內容是整個寫作的核心，一般需要交代發出倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內容與要求等，即需告知倡議對象要做什么、這樣做的意義在哪里、如何做等等內容;結尾處，要表現出倡議的決心，通?？蓪懮媳磉_希望之類的話語;最后是落款，即在右下角處擬寫倡議的發起部門及日期。

倡議書在所考查的應用文寫作中出現頻次高，不得不加以重視，并熟練掌握。

?十二?應用文寫作大一思想總結

應用文寫作借條篇一

借條

甲方(身份證號：___)今借乙方(身份證號：___ )人民幣___ 元。(大寫)

借款期限為：___年，從___ 年**月**日到___年___月____日。

借款利息為：..

借款人簽名

日期

應用文寫作借條篇二

借條

今A借給B人民幣壹萬元整，即￥10000.00元，自201*年7月1日至201*年12月31日，期限6個月，利率為每月0.8%，利息共計人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201*年12月31日一次性償還。

借款人：B(簽字、手印、簽章)

201*年7月1日

應用文寫作借條篇三

借條

甲方與某年某月某日借乙方多少錢，借款期限，約定于某年某月某日歸還，利息…… 如甲方不能按時歸還，付違約金多少多少。

甲方簽字

日期

也可以就是寫明：甲方于某年某月某日借乙方多少多少錢，借期多長時間，定于某年某月某日歸還。

借款人簽名

日期

?十三?應用文寫作大一思想總結

我們工作、學習了一個階段后，回顧、檢查一下前一階段的情景，看看有哪些成績，哪些缺點，把經驗和教訓找出來，以便今后改善，將這些寫成書面文字，就是“總結”。

總結的應用很廣泛，種類也較多。按資料分，有“工作總結”“學習總結”“生產總結”等；按時間分，有“年度總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等；按性質分，有“全面總結”“專題總結”等；按范圍分，有“單位總結”“個人總結”等。寫總結時，有些種類往往是結合起來的，如一個單位年度的全面的工作總結。

寫總結，一般包括以下四個部分：

一、情景概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。

二、主要做法、經驗和體會。這部分是總結的重點，能夠先講做法，后講體會、經驗；也能夠根據資料分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還能夠把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情景，談體會。

三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。

寫總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的能夠合并，有的能夠突出，有的還能夠省略，這要根據總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

寫總結最要緊的是要提出規律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。必須要下工夫好好分析一下成績是怎樣得來的，缺點是怎樣產生的，根本原因是什么，有哪些基本經驗和教訓，這樣把規律性的東西弄清楚了，就能自覺地發揚成績，克服缺點，使今后的工作或學習更上一層樓。這是寫好總結的關鍵。

寫總結還要根據實際情景，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統統。

例如，一位同學總結自我的復習時寫道：“‘學而時習之’，這是學習的經驗之談。經常復習，知識就不斷鞏固，進而網絡化。每學習一個階段，我就進行總結歸納，寫小結心得，將自我摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不一樣句子中的含義，列舉實例，總結規律，不僅僅記憶起來方便，也鍛煉了自我的本事?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當的典型例子，做到點面結合。此外，舉一些數字，有時也很必要，異常是百分比和前后左右比較的數字更能說明問題。

?十四?應用文寫作大一思想總結

個人工作總結怎主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。

總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。

應用文寫作學習總結

為期九周的應用文寫作課程結束了，通過這門課程的學習，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業學習必須掌握的技能，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業前夕系統地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身。現就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。

首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關，具有實用性、規范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某老師所說，應用文有它自身的一套獨特的話語體系。

其次，應用文種類繁多，根據作者、寫作目的和適用范圍的不同，應用文可分為公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書，公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法?？紤]到我們的專業性、畢業班的實際情況和部分學生的發展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點，在最短的時間內為我們教授了最實用的應用文寫作知識。

第三，一篇完整的應用文，是由特定的內容和形式構成的。其內容包括主題和材料，形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體，應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象，應用文主題的突出特點表現在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特征，應用文寫作多不是作者有感而發，而是客觀需要，是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據，如果說主題是文章的統帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現主題服務的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現實材料，又要了解歷史材料;既要掌握點上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達到恰當表現主題的目的。

應用文的結構相對比較穩定和規范，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言，它構成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。

對應用文以上內容的掌握是應用文寫作的基礎，雖然內容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時時旁征博引，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。

再次，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品，平時必須勤于思考，勤于練筆，應用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務，要求學生當場寫作，現學現用，并及時就學生寫作過程中所出現的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，達到了很好的學習效果。大家一起交流寫作心得，相互學習，共同提高，樂在其中。

總之，經過這一學期對應用文寫作課程的學習，我有很大的收獲，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解，還有一些無形的收獲，那就是培養了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。但同時我也發現了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進。

第二，平時沒有養成堅持寫作的習慣，在接受寫作任務時方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺機器，必須保持不斷運轉才能維持其應有狀態，發揮應有效用。長期不練筆，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發現自己根本不能勝任。

寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功，堅持寫作，才會達到預期的目標。應用文寫作課程結束了，但我們對應用文寫作的研習并沒有結束，甚至可以說剛剛開始，因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我們真才實學的時候。從現在起，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度，尤其是會計專業類文書的寫作，必須熟練掌握。我想，通過我的不斷努力一定可以學好這個文體，寫好這個文體，用好這個文體。最后對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教授我們應用文寫作的某老師表示誠摯的感謝。

總結的基本格式 :

1、標題

2、正文:開頭：概述情況，總體評價;提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。結尾：分析問題，明確方向。

3、落款署名，日期

個人學習總結要點

1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。

2、第二部分可以說說來到學校的感受，以及學習的基本情況。

3、接著寫整個學期大致的學習安排如何。

4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。

5、可以寫一下個人獲得的某些成績。

6、寫寫回望__學期的學習生活，談談具體的感受。

7、總結一下上學期的得與失后，再寫一下對未來的展望。

?十五?應用文寫作大一思想總結

為進一步豐富校園文化生活，激發學生學習、寫作應用文的積極性，提高學生應用文寫作技能，提升學生的人文素質和綜合素質，經研究決定，法學院《應用文寫作與口語交際》課程組將在全校舉行“應用文寫作”比賽活動?，F將有關事項通知如下：

一、比賽形式與要求

參賽者在規定時間內閱讀分析試卷中提供的材料，并根據題目要求現場用電腦完成若干個應用文種的寫作,并遞交電子文檔。時間為120分鐘。

二、參賽對象

全校同學

三、報名辦法

報名時間：××月××日至××月××日

報名地點：理工樓××室

聯系人：×××××× （短號×××××× ）

報名方式：有參賽意向同學請填寫附表，以班級為單位報名。

四、比賽時間和地點

時間:××××年××月××日（星期六）下午13:30—15:30

地點:另行通知。

五、獎項設置

一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%，優秀獎20%。

六、報名截止時間:××年××月××日。

望同學們踴躍參與，提前做好參賽準備并預祝參賽選手取得好成績！

?十六?應用文寫作大一思想總結

今A借給B人民幣壹萬元整，即￥10000。00元，自20xx年7月1日至20xx年12月31日，期限6個月，利率為每月0。8%，利息共計人民幣肆百捌十元整，即￥480。00元，全部本息于20xx年12月31日一次性償還。

借款人：B（簽字、手印、簽章）

20xx年7月1日

?十七?應用文寫作大一思想總結

一、填空題

1. 重新修訂的《國家行政機關公文處理辦法》，由于年月日發布，，年月日起施行。

2. 應用文書分為、和三大類。

3. 以行文關系或行文方向為標準，公文可分為、

和泛行文四類。

4. 以為目的的寫作，是應用文書寫作。

5. 行政公文有種。

6. 文頭部分由文件名稱、發文字號、、和緊急程度等項目組成。

7. 發文字號由、、三部分組成。

8. 秘密等級分為絕密、機密、秘密三級，密級的位置在。

9. 一份格式完整的公文，由、、三部分組成。

10. 公文的緊急程度分、兩種，位置在。

11. 簽發人指。

12. 完整的公文標題由、、三要素組成。

13. 標題中除、名稱加書名號外，一般不加標點符號。

14. 公文附件的標注位置，在正文之下。

15. 公文用紙一般采用國際標準A4紙。A4型紙尺寸為。

16. 標注主題詞應以和為依據。

17. 向下級機關的應當同時抄送直接上級機關。

18. 經在報刊上全文發布的行政法規和規章，應當視為正式公文并依照執行。

、

19. 報告中不得夾帶事項。

20. 行文關系，主要有、、和四種。

21. 行文方向，分為、、和四種。

22. 黨要分開行文。

23. 聯合行文的必要條件是機關單位必須。

24. 材料是寫作的，是形成主旨的，是說明主旨

的。

25. 顯示主旨的方法有、、、、、

和。

26. 選擇材料的標準有、、、和。

27. 材料處理的常用方法有、、、、和。

28. 應用文書材料與觀點的組織形式主要有、、和。

29.材料是否切題的實質，是和材料是否統一的問題。

30. 應用文書語言的特點有、、、、和。

31. 受應用文書寫作目的的制約，其語言的主要表達方式為、和。

32. 完整的議論，由、和、構成。

33. 舉例說明，通常有和、兩種。

34. 應用文書常用的論證方法有、、、和四種。

二、選擇題：

1.簽署是指____。

A.機關領導人在定稿上親筆簽名B.機關領導人在公文正本上親筆簽名

C.機關領導人對收文的辦理簽注批示意見D.文件的承辦人在文件處理單上親筆簽名

2. 主送機關指____。

A.收文機關B.辦理或答復收文的機關C.需要了解收文內容的機關D.必須送達的機關

3. 擬辦，指____。

A.擬稿B.對發文審核把關C.對來文辦理做出批示D.對來文辦理提出建議性意見

4. 一般文件的成文日期，指_____。

A.領導人簽發的日期B.文件用印日期C.文件發出日期D.領導人簽署文件正本日期

5. 聯合行文的作者，應為______。

A.具有隸屬關系的機關B.同級或級別相近的機關C.同一組織系統中的上下級機關D.具有業務指導關系的機關

6. 發文字號是指

A.文件代號B.機關代字C.發文年度D.發文順序號

7. 注辦是指

A.對來文進行分送B.對來文辦理提出初步方案或建議C.對來文閱讀、執行與辦復D.對來文辦畢簽注承辦經過和結果

8. 清退指將辦完清理出的文書交給_______ 。

A.發文機關或指定的專門部門B.檔案部門C.文件銷毀部門D.秘書部門

9. 以機關名義對外簽發公文，必須遵循_____。

A.集體會商的原則B.先核后簽的原則C.正職簽發的原則D.規范簽發的原則

10. 蓋印章時，應做到_____。

A.上壓正文，下不壓成文日期B.既壓正文，又壓成文日期C.上不壓正文，下壓成文日期D.上不壓正文，下不壓成文日期

11. 最有效的催辦方式是

A.電話催辦B.文字催辦C.登門催辦D.會議催辦

12. 立卷是指

A.將辦理完畢文件進行整理B.將辦理完畢文件組成案卷C.將辦理完畢文件組成組合體D.將辦理完畢文件進行編目

13.. 聯合行文的成文時間，以____為準。

A.領導人簽發的日期B.最后簽發機關領導人簽發的日期C.發出的日期D.會商的日期

14. 抄送機關指____。

A.收文機關B.辦理或答復收文的機關C.需要了解發文內容的機關D.必須送達的機關

15. 向下級機關的重要行文，應抄送____。

A.直接上級機關B.其他下級機關C.同級機關D.業務主管機關

16..承辦，指____。

A.對來文執行與辦復B.對來文辦理做出批示和決策性意見C.對來文辦理結果做出反饋D.對來文辦理提出建議性意見

17.發文機關代字指____。

A.發文機關名稱的號碼B.發文機關名稱的縮寫 C.發文機關名稱的簡稱D.發文機關名稱的別稱

18. 簽發人標識用于______。

A.所有的公文B.上行文C.平行文D.下行文

19.幾個機關聯合發文，發文字號要標明

A.主辦機關的B.所有機關的C.至少兩個機關的D.根據情況臨時規定的

20. 保管年限中的"長期"，其年限為

A.5年～10年B.8年～20年C.16年～50年D.32年～50年

21. 行文方式是指____的方式。

A.公文管理B.公文傳遞運行C.公文撰制處理D.公文直接送達

22.判定文件主送機關的依據是____。

A.機關級別層次的高低B.是否對文件承擔主辦或答復的責任C.對文件所負主辦或答復責任的大小D.與發文機關之間的關系

23. 簽發，是____。

A.機關領導人在發文稿上簽名B.機關領導人在文件正本上簽名C.文件承辦人在文件處理單上簽名D.機關領導人對來文辦理進行批示

24.文件處理的關鍵環節是____工作。

A. 擬辦B.批辦C.承辦D.注辦

25.對發文進行終審的工作，是_____。

A.核稿B.簽發C.承辦D.批辦.

26. 注辦，指____。

A.對來文進行分送B.對來文辦理提出初步方案或建議C.對來文閱讀、執行與辦復D.對來文辦畢簽注承辦經過和結果

27.____文件，不用簽發形式生效。

A.指導類B.會議類C.報請類D.知照類

28.印章應保管在文書工作機構的_____手中。

A.正職領導B.專人C.副職領導D.秘書

29. 核發，指_____。

A.在定稿上注明辦理情況B.對定稿進行復核并批注繕印要求C.在定稿上批注發文要求D.在定稿上落款處簽署

30..應標識簽發負責人姓名的文件一般是

A.重要的請示B.重要的通報C.重要的會議文件D.重要的通知

31. 卷內文件的排列的主要依據是

A.文件形成日期B. 文件的作者C.文件的文種D. 文件之間的聯系

附件說明是針對附屬正件之后的有關文件的

A.內容所作的提要性說明B.重要性所作的說明C.名稱及件數作的說明D.圖表所作的說明

32.指令性的公文是指

A.命令和決定B.函C.公告D.通告

33. 受雙重領導的機關向上級機關行文，應當這樣處理

A.寫明主送機關和抄送機關B.主送一個上級機關C.報送兩個上級機關D.主送并抄送兩個上級機關

34. 歸檔制度包括

A.歸檔范圍、歸檔時間、歸檔方式B.歸檔時間、歸檔要求、歸檔范圍

C.歸檔要求、歸檔目的、歸檔范圍D.歸檔目的、歸檔要求、歸檔方式

35. 25.案卷標題通常應注明卷內文件_______三個基本部分

A.作者、問題、時間B.作者、時間、名稱C.時間、問題、名稱 D.作者、問題、名稱

36.公文處理工作具有______的特點。

A.政治性、時限性、機要性和規范性B.政治性、時限性、機要性和領導性

C.政治性、時限性、宣傳性和規范性D.政治性、組織性、機要性和規范性

37.公文處理工作的組織形式有______兩種形式。

A.集中形式、分散形式B.合作形式、分工形式C.集中形式、分工形式D.集中形式、合作形式

38.以下內容中，______不屬于文件處理工作的任務。

A.文件的收發、登記和分送B.制定規章制度C.文件的擬辦、批辦、承辦和催辦D.處理群眾來信

39.下面四句話中______是錯的。

A.公文的處理要講究適時B.公文的處理要按規定逐級傳遞C.公文的處理越快越好D.公文的處理要有層次地運轉

40.公文處理工作的組織，不包括______。

A.組織機構B.組織領導C.組織形式D.組織管理

41. 附件具有____。

A.與正件相同的法定效用B.法定效用的看法是錯誤的C.法定效用僅是某些特定的材料D.對正件的補充說明作用，因而不具有法定效用

41..向不相隸屬機關發文，屬于______。

A.上行文B.平行文C.下行文D.上行文或平行文

42.《國家行政機關公文處理辦法》中規定的文種"議案"，其作者是____。

A.各級人民政府；B.各級人大的代表；C.各級政協的代表；D.各級政府領導；

43.印發說明指_____。

A.對正文不便說明的有關事項進行補充；B.對公文的閱讀范圍、使用方法加以說明的文字；

C.標識公文的承印單位、印制日期、印刷份數等內容；D.標明文件內容的補充文字

44.機關領導人簽發文件必須確認該文件是______。

A.機關職權范圍內的有關公文B.部門職權范圍內的有關公文C.自己職權范圍內的有關公文

D.涉及應知曉范圍內的有關公文

45. 辦畢文書的處置方式，不應是______。

A.交給部門領導B.立卷歸檔、移交C.清退、暫存D.銷毀

46.不能夠作公文法定作者的是依法成立的______。

A.群眾團體B.企事業單位C.企事業單位職工代表大會中的代表D.機關中的能夠代表機關的領導人

47.公文標題中除法規、的名稱加書名號外，一般不用標點符號。

A.規章B.指令C.公布D.決定

48. 凡是需要立卷的文件必須是______ 的文件。

A.正在辦理B.無需辦理C.尚未辦理D.辦理完畢

49.文件的立卷歸檔是公文處理工作的_________一道程序。

A.最后B.第一C.第二D.第三

?十八?應用文寫作大一思想總結

時光荏苒，不知不覺中這學期的經濟應用文寫作課程已經結束，回顧這兩個多月來的學習，我受益匪淺?，F將這兩個多月的學習總結如下：

趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學們足夠的空間，邊學邊練，改變了以往的教學方法，這也是我能堅持全勤的重要原因之一。

在這短暫的兩個多月中，我們學習了最常用的幾種應用文，從通知到通報，到簡報，報告，會議紀要，調查報告，再到合同，財務分析報告，計劃，總結，實踐性很強，

由于課時有限，趙老師還特別制定了調查問卷，了解學員的基本情況和學習意愿，確定了這些學習重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學們的共同學習中不斷的改進自己，提升自己。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更進一步了。

通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點，我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

這學期上了應用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯系了起來，將“應用”的實質發揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。