中職學會計學習計劃（分享二十篇）

中職學會計學習計劃（分享二十篇）。

? 中職學會計學習計劃 ?

初級會計實務和經濟法基礎對你來說應該分配怎樣的時間比例？

你的工作忙不忙？什么時間段最忙？

你是不是有很多應酬要去應付？

你的作息時間是怎么樣的？

你的家務多不多？要不要帶孩子？要不要照顧老人？

不要過分高估你的實力和時間的充裕性。你可能聽到很多人說他們一個月突擊過初級，但那并不適合你。

考慮好了這些問題之后，我們開始制定一個有效的計劃：

每天什么時間段學習。

每周用多長時間學會計實務，用多長時間學經濟法。

某一章用多久學完，第一輪用多久學完。

第二輪、第三輪或者沖刺階段的復習時間如何安排。

這個時間安排不能過于緊張，也不能過于松弛。過于緊張要么會讓你三分鐘熱度，要么會讓你感覺疲憊不堪，要么會讓你完不成任務而喪失信心；過于松弛就會有可能讓你有三天打魚兩天曬網的感覺，惰性有時候是很難扭轉的。

初級會計職稱考試中有單項選擇題、多項選擇題、判斷題和不定項選擇題。

在四個選項中，只有一個正確答案，多選、錯選、不選均不得分。單選題在四個題型中難度最小，能否在單選題中拿到盡可能高的分數是考生順利通過考試的基礎。單選題一定要穩、準、快！就算你有真不會的也不能空著不選，蒙也要蒙一個！然后在考試的過程中可以把這樣的題目做上標記，都做完了，可以回過頭來研究這類題目。

多選題有四個備選項，正確答案2～4個（有些題目四個選項全部正確）。多選題的評分標準十分苛刻：多選、少選、錯選、不選均是零分！而且多選題占整體分值的比重是最大的，而且是難度最大的題型。多選題是考生能否順利通過考試的關鍵。某些多選題可以采取“排除法”，只要大家能排除掉兩個錯誤答案，剩下的備選項即使沒有把握也應該都選上，如果只能排除一個錯誤答案，然后剩下的三個選項都沒把握，那還是把剩下的三個選項都選上吧。

首先要確認判斷題是否為“倒扣分”制的評分標準。如果為“倒扣分”制評分標準，如果你有5道題都沒有把握，感覺又像對的又像錯的，那你就把這5道題都選成“√”或都選成“×”；如果不是采取“倒扣分”制，那么該怎么答就怎么答吧，不會也得蒙一個啊，至少還有50%的機率得分呢。

每小題有四個備選項，其中有一個或一個以上符合題意的正確答案。每小題全部選對得2分，少選得相應分值，多選、錯選、不選均不得分。如果正確答案是C，考生只有選C才能得2分，否則得0分。應對不定項選擇題的最好策略是：遵循“謹慎性”原則，對于沒有把握的選項千萬不要選，寧可少選也不能多選，當然你不能不選！

最后祝大家初級會計職稱考試輕松過關！

? 中職學會計學習計劃 ?

注冊會計學習計劃是指為了幫助人們系統地學習注冊會計知識和技能而設計的一套學習計劃。這個計劃有助于提高學生的成績和職業發展，并為他們構建堅實的會計專業知識基礎。下面我將詳細介紹一個完整的注冊會計學習計劃，以幫助學生提高他們的學習效果和成績。

一、目標設定

學生需要設定自己學習注冊會計的目標。這些目標應該是明確、具體的，并且可以分為短期目標和長期目標。短期目標可能包括通過每門課程的考試，而長期目標可能是通過注冊會計師考試，獲得相關資格證書。

二、選擇合適的學習資料

學生需要查找和選擇適合他們學習風格和需求的學習資料。這可能包括教科書、參考書、學習指南、在線課程和視頻教程等。學生應該閱讀教材、參考書和學習指南，同時也可以參與課堂討論和觀看教學視頻，以加深對知識點的理解和掌握。

三、制定學習計劃

制定一個合理的學習計劃對于學習注冊會計非常重要。學生應該為每門課程制定一個學習時間表，包括每周的學習時間、復習時間和測試時間。他們可以使用日歷、備忘錄或其他應用程序來幫助記錄和管理學習時間。學生還可以創建一個學習任務清單，列出每天需要完成的任務，以確保他們按時完成課程內容的學習。

四、積極參與課堂學習

學生應該積極參與課堂學習。這包括認真聽講、參與課堂討論、提問問題和與同學們交流。通過積極參與課堂學習，學生可以更好地理解和記憶重要的概念，并與他人一起分享和交流學習經驗。

五、進行個人復習和練習

個人復習和練習對于鞏固知識和提高記憶力非常重要。學生可以通過做練習題、完成案例分析、解決問題等方式來復習和鞏固所學的知識。他們還可以尋找一些練習冊或在線模擬考試，以檢驗他們對知識的掌握程度。

六、尋求幫助和反饋

如果學生遇到困難或有不明白的地方，他們應該積極尋求幫助?？梢韵蚪處?、同學或其他專業人士請教，并尋求他們的指導和建議。學生還可以參加學習小組或注冊會計學習社區，與其他學生交流并分享學習經驗。

七、定期評估學習效果

學生應該定期評估自己的學習效果。他們可以通過做測驗、模擬考試或參加學校組織的考試來評估自己對所學內容的掌握程度。這樣可以幫助他們了解自己的學習進展，及時調整學習計劃和策略。

八、良好的學習習慣和健康的生活方式

除了以上內容，學生還應培養良好的學習習慣和健康的生活方式。這包括規律的作息時間、充足的睡眠、健康的飲食和適度的運動。良好的學習習慣和健康的生活方式有助于提高學生的學習效果和專注力。

以上是一個詳細的注冊會計學習計劃，每個學生可以根據自己的需要和情況進行調整和優化。通過遵循這個學習計劃，學生將能夠提高他們的學習效果、提高他們的成績，并為他們的職業發展打下堅實的基礎。

? 中職學會計學習計劃 ?

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一、制定詳實可行的計劃，提高學習效率

凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。是否有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。計劃是實現目標的藍圖，透過計劃合理安排時間和任務，使自己到達目標，也使自己明確每一個任務的目的。想要考取會計從業資格證能夠加裙前面是一六六中間是三一四后面是三七九既可獲取最新的資料和真題，同時還有老師指導。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會明白多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思思考等下該學什么。

二、利用好空閑時間，杜絕浪費

休閑活動對放松疲倦的頭腦是十分大的。就應把必要的休息看作是學習和工作所應包括的一項不可缺少的資料。而且，休息的方式能夠是多種多樣的：睡眠、閑談、散步、娛樂、欣賞藝術作品等等。當然，除了休息之外，我們還務必注意體育鍛煉，只有身體強健才能適應中考前的緊張而繁忙的學習。大家能夠去考試在線論壇休息一下頭腦，看看別人的復習進度和方法，這樣會使接下來的學習更有效。

三、不要把這天的事情拖到明天去

充分利用好白天的時間。一般來說，人在白天精神狀態比較好，記憶力強，思維活躍。有統計資料證明，白天1小時=夜晚1.5小時(從學習效果上看)。但是，有的人屬于夜間興奮型，他們在晚上的學習效率比白天高，一般利用夜間學習。這種做法我們也并不反對，但會計從業考試是在白天進行的，如果晚上過于興奮而白天精神不振，到時勢必影響臨場發揮。推薦不妨將生物鐘調整一下，提高白天的興奮度，以適應會計從業考試的要求。

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第一階段入門預習階段（目前-20xx年10月31日）

學習目標：

（1）了解初級會計職稱考試，了解考試范圍、考試形式、考試特點等。

（2）分別掌握《初級會計實務》和《經濟法基礎》的教材結構及考試資料概況。

（3）了解自我，承認自己的優點和缺點。

學習方法：

建議每天學習2-4個小時，聽課、看書、練習相結合，考生要克服拖延和倦怠情緒，每周按時完成學習任務，養成良好的準備習慣，打下堅實的基礎。

學習任務：

《初級會計實務》:學習入門指導班，根據入門指導班的課程依次學習。掌握會計實務的基本概念和會計要素是會計實務的基礎，現階段學生對這些概念要有明確的理解。

《經濟法基礎》:學習入門指導班，了解經濟法基礎——考試題型及考試特點。經濟法的基礎在學習中主要以理解記憶為主，在學習過程中要與講課、教材、課程一起學習，聽課、讀書、練習很重要。

入門預習階段主要是聽入門指導班，其中《初級會計實務》的課在14節左右，《經濟法基礎》的課在6節左右。0對基礎或基礎差的學生來說，《初級會計實務》需要花更多的時間學習，基礎概念必須徹底理解和基礎。

第二階段基礎鞏固階段（20xx年11月初至20xx年2月末）

學習目標：

（1）經過基礎精鋼階段的學習，掌握初級會計考試知識點，加深理解記憶。

（2）要全面掌握初級會計考試兩門課程的基礎知識，必須掌握90%以上的知識點，明確考試的重點章節和資料。

（3）掌握初級會計考試命題趨勢，了解命題規律，經過練習鞏固。

學習方法：

我建議每天學習三到五個小時

鞏固基礎階段主要是聽課、看書、做題，全面了解兩門課的考試知識點?；A政綱階段的課程比較多，講課比較詳細，學生必須全面學習課程，不要遺漏，要打好基礎，為以后的沖刺階段做好準備。

注意：

1、學習計劃只能由學習者參考，學習者可以結合自己的方案靈活安排，及時調整。

2、以上計劃與獨角獸網校的基礎政綱班課程相關學習，課程包括電子授課，可以同時學習。（威廉莎士比亞、獨角獸、獨角獸、獨角獸、獨角獸）講課是教材的定論，建議學員，買一套官方教材，教材和講課一起使用。)。

3、要鞏固基礎階段的學習，學習長子資料后進行相應的練習，鞏固學到的知識點。獨角獸網校題庫有學生可以使用的章節練習題。

4、鞏固基礎階段的學習后，要及時梳理各章的知識框架，使其系統化。

5、鞏固基礎階段，時間較長，堅持昂貴，學生必須堅持學習整個階段的資料。

第三階段強化階段（20xx年2月末至4月中旬）

學習目標：

（1）經過大量練習，鞏固知識點，全方位了解記憶知識點，保證問題的準確性。

（2）練習后，了解自己對知識的掌握程度，調查不足之處，全面掌握知識點。

（3）了解考試重點、難點，熟練掌握考試重點資料，逐步克服難點。

學習方法：

每天學習3個小時以上。

本階段的學習主要是聽課和解題為主，努力學習練習題評價班的課程，通過各考點逐一突破。深入研究初級會計考試教材，調查不足之處，加深理解和記憶。

學習任務：

先聽一遍練習班課程，用章節資料或階段性資料進行特別測試，提高問題的效率和準確性，加深對教材考點的理解和記憶。

獨角獸網絡學校的問題銀行有章節練習和小組練習，在這個階段，學生應該充分利用問題銀行的這些功能。

做題可以知道自己對知識有多了解，從而進一步研究考試教材，對知識點調查不足之處，加深理解記憶。（莎士比亞，哈姆雷特）。

本階段課程及各章練習結束后，可以制作1 ~ 2套歷年真題或模擬試卷來測試自己的學習方案。

具體的學習時間，這個階段建議學習者根據自己的知識掌握程度自行安排，在4月中旬左右完成這個階段的學習。

第四階段沖刺階段（20xx年4月中旬-考試）

學習目標：

（1）在這個階段，學生要全面復習，重點突破，把各科的知識資料聯系起來，形成知識框架，心里有數。

（2）多做模擬和真題，檢查知識掌握情況，不要在教材資料上留下盲點。

（3）考試前要調整好心態，不能懶惰或輕率。

學習方法：

每天學習三個小時以上

要把講課和問題結合起來。在課程中，教師們也教學員解題技巧，幫助學生更安全地通過考試。（你知道的）。

利用獨角獸網絡學校題庫的機器考試模擬系統，限制時間制作真題或模擬試卷，模擬考試場景和考試狀態，掌握初級會計考試答題過程中時間和精力的分配，熟悉機器考試操作和功能。（威廉莎士比亞，北上廣深）。

努力聽沖刺特訓階段的課程，體會教師對教材精華的濃縮，重點記住教師的提示。

學習任務：

4月中下旬，將講課、教材和課程相結合，明確了解考試的重難點資料。

課后，主要做題，加上真題和模擬題，掌握不好的重難點資料，加深學習理解。

在不斷解題的同時，要經常回顧以前的錯誤問題，掌握不好的資料。

這個階段的學習主要是根據學習者對以前學習資料的掌握程度，自行調整這個階段的學習計劃和日程。

沖刺階段是考試準備的最后階段，學生們對已經學過的資料有明確的認識和掌握，多做題，回顧困難的資料，同時要保證良好的心態。

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這一章在注冊會計師的考試中直接考的分數不多，但這一章確涉及了會計這門學科的一些核心概念和理論，我們學習的目的不應該僅僅是考試，還應該有更多的思考。下面就是我對一些問題的看法。

在教材的第二節提到了財務報告的目標：向財務報告的使用者提供與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業的管理層受托責任履行情況，有助于財務報告使用者做出經濟決策。我們知道財務報告的組成部分中資產負債表反映的是企業的財務狀況，利潤表反映的是企業的經營成果，現金流量表反映的是企業的現金流量。這三張表提供的會計信息剛好與財務報告的目標相吻合。也就是說作為一個企業的投資人或債權人或管理者，他們所關心的企業信息主要是從這三張表里面得到的。

我們在學校中學習會計知識的時候，學的最多的就是分錄的編寫。我還記得在我的第一節會計課上老師給我們講的最重要的就是分錄的編制原則：有借必有貸，借貸必相等。我們編制的分錄每一條對應的就是企業的一項經濟業務。這些分錄又會對四張財務報表產生影響，企業的財務報表也就是我們編制的分錄的最終成果。分錄對應經濟業務同時又對財務報表產生影響，也就是說企業的財務報表就是對一個企業的經濟成果的總體展現。所以，正確的編制分錄才能夠得到準確的財務報表。

那么，我們是不是能夠從企業的財務報告中得到一個企業的全部信息呢?當然不能。作為投資者和債權人得到的信息肯定不如企業的管理者多。這就要講到財務會計與管理會計的區別。兩者的根本區別是：財務會計以企業外部使用者為服務對象，管理會計為企業的內部管理當局服務。

那么我們來看一個具體的例子。我們都知道在資產負債表上面應收賬款是根據總帳的期末余額填列的。對外公布的報表也就僅僅局限于此。但是如果我作為一個企業的管理者，這樣一個簡單的數字是不能夠支持我作出正確決策的。我還要知道這些應收賬款都是應收哪些單位的，一年內的有多少，一年以上的有多少，收回希望渺茫的又有多少;還有這些應收款都是銷售那些產品產生的，各種產品的回款期長短等等。再比如在利潤表里面企業對外提供的營業收入是一個總額，作為管理者就不但要知道總額，還要知道營業收入的具體構成。如：這些營業收入是由哪幾個產品產生的，各種產品產生的金額是多少，營業收入中的其他業務收入有沒有，有的話究竟是什么。

一個企業規模足夠大了之后，會計的工作 就變得非常的重要。因為企業的管理者要根據我們提供的準確的財務數據來進行決策。但是只有財務報告中的四張報表遠遠不能滿足企業管理者的需要，但我們又不能要求所有的企業管理者都能夠讀懂我們的會計賬簿和使用我們的財務管理信息系統。這時我們就需要發揮我們的專業技能，把會計信息翻譯成簡單明了的管理數據，這也就是很多企業需要財務分析人員的原因。

如果再引申下去就有點遠離了我們的主題，大家有興趣的話有機會再交流吧。

在教材的第三節中，講到了會計的基本假設：會計主體，持續經營，會計分期和貨幣計量。在這里我想跟大家交流一下我對于會計主體的理解。其中的一句解釋讓我想到了很多：法律主體就是會計主體，但會計主體不一定是法律主體。換句話講：法人一定是會計主體，會計主體不一定就是法人。那么自然人可不可以作為會計主體呢?我們假設可以。就拿我自己作為例子。如果把我自己作為會計主體的話，我的工作就是我的主營業務，我的房租、吃飯、交通、衣服(吃、穿、住、行)花費就應該記入我的主營業務成本。每個月的工資就應該記入主營業務收入。我把房東家桌子的玻璃打破了(剛搬進來就打破了)，配玻璃的錢就應該算是營業外支出。路上撿到了一個錢包就應該記入營業外收入。我下班后路邊擺攤賺的外快就是其他業務收入。我買的電腦就是我的固定資產，我在股市上的投資就是交易性金融資產，我虧的錢就應該記入投資收益。總之，自然人也未嘗不可以作為會計主體。在這里花這么多的筆墨不光是搏大家一樂，通過把法人自然人化，可以讓枯燥無味的會計知識有趣起來，在下面的章節中，我會不斷用到這樣的例子，希望各位看官不要覺得這樣做不夠嚴謹，同樣都能夠把問題說清楚，能夠簡單有趣一點又有什么不可呢。

第五節，會計要素及其確認與計量原則。這節是整個會計理論的核心，是復式計帳法的理論基礎。

我們就先來分析一下會計恒等式：資產=負債+所有者權益。也是大一的第一節會計課我就記住了這個公式。那么我們應該從這個會計恒等式中了解到什么呢。首先，這個公式告訴我們一個會計主體資產的來源-----負債和所有者權益。也就是說一個企業的資產的歸屬人就應該是這個企業的債權人和所有者。舉個例子：老劉要擴建一個養豬場，估算了一下需要5萬塊錢，但是他只有3萬，于是跟銀行借了2萬，那么這個擴建的養豬場(資產)的五分之三屬于老劉(所有者)，五分之二來源于銀行(債權人)。當然這個例子并不是說一個企業的所有資產都可以明確的劃分清楚屬于債權人和所有人的部分，但是卻可以幫助我們更好的理解資產負債表。我們都知道，資產負債表的左邊是資產，右邊是負債和所有者權益，那么根據上面的分析，我們就知道資產負債表左邊的資產的來源就是右邊的負債和所有者權益。通過以上的分析我們還可以了解到復式計帳法的一個重要的優點：在記錄資產變化的同時，也詳細記錄了資產的來源。

接下來的內容與我們中學的方程式相似，讓我們用分析方程式的方法來分析一下經濟活動對于會計恒等式的影響。三種要素內部的變化大家都能夠理解，我就不多說了，只說三種要素之間的變化?！百Y產=負債+所有者權益”既然是恒等式，那么在資產增加的時候，負債或所有者權益或兩項一起一定會相應增加。還用上面的例子，假設老劉擴建豬舍的3萬塊錢是他新增的權益，那么他新增的資產是5萬，負債增加2萬，所有者權益增加3萬。這個很容易理解。但是當資產不變時，根據上面的恒等式，負債增加就會造成所有者權益減少，負債的增減又是怎樣影響所有者權益的呢? 我們再來看一個例子：a公司月底計提管理人員的工資100，那么分錄就是：

在這個例子中，負債增加，管理費用增加，如果這個時候我們計算企業的利潤，管理費用增加就會減少企業的利潤，凈利潤減少從而減少所有者權益。那么結果是不是負債增加100，所有者權益減少100呢?我們再來定量分析：管理費用增加100，那么利潤總額減少100，我們知道計提應交所得稅的分錄是：

我們假設所得稅率25%，那么由于利潤總額減少100，從上面的分錄可知應交所得稅就會減少25，即減少負債25，與增加的負債100加在一起就是增加75。同時凈利潤減少75，使資產負債表中的所有者權益減少75。

結論：根據上面的例子，計提應付工資100對資產負債表造成的影響就是負債增加75，所有者權益減少75。同時對利潤表造成的影響。

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利用多媒體進行學習是遠程教育的重要學習方式，充分利用媒體資源進行學習，是一種十分必要的措施和手段。我在自學的過程中，利用課件進行學習，課件包括了教學中的重點、難點，還有自測練習。通過使用課件，幫助我檢查、復習和鞏固學習取得了較好的效果。

另外，為了學習方便，我經常在家或在單位上網學習，瀏覽北外學習平臺，補充了自己自學方面的不足;遇到不懂的問題，我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。我希望在這種所學校能學到真正的本領，為自己的將來奠定堅實的基礎。愿更多的人來北外，來參加遠程教育學習，它才是你真正的授業者，愿每個人都能在這里受益。

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2014年會計學習指導

一、看書

首先應該熟悉教材，可以以章節為單位看輔導教材，看完以后再來聽課。當然這也要看每個人自身的理解、記憶能力了，如果理解、記憶能力強一些，那么可以多看幾節，理解、記憶能力一般可以一次只看一節，看完一節以后對于這部分教材內容應該有一個大體的印象了，然后就可以帶著問題來聽課了。基礎學習階段切忌脫離教材，因為教材中的內容才是考試中真正涉及到的基礎知識，考試依托的是教材，考試中的客觀題一般也都是直接考核教材中的原文，各位考生千萬不要認為先看教材是浪費時間，實際上這是在節省時間，磨刀不誤砍柴工，先看教材有助于我們對教材基礎知識的.理解。這樣，聽課的時候就會更有效率，因此建議廣大考生重視教材的學習，如果能夠掌握教材中的所有基礎知識，那么我們的考試也就成功一大半了。

二、聽課

熟悉了教材以后再聽課，此時聽課就是帶著問題聽課了，聽到相應知識點的時候就需要想起來，某個知識點剛才看書的時候沒有明白是什么意思，這樣聽課更有效果一些。而且帶著問題聽課不會覺得枯燥，也不容易犯困，學習效率也會更高一些。另外老師的講解有助于各位考生掌握教材基礎知識、掌握教材的重點和難點、掌握考試的總體方向，對于各位考生通過考試有比較大的幫助。

為了幫助大家更好的利用零散時間，實現移動學習，中華會計網校推出的會計移動課堂以手機/平板電腦為載體，突破學習環境限制，隨時隨地皆可學習，使大量零散時間得到充分利用。

三、練習

練習對于初級會計職稱考試來說非常重要，但是很多考生往往忽視了練習的重要性，通常只是重視看書、聽課、看練習。因此總有一部分考生會發現自己成績總是在50分上下徘徊，這種情況就是基礎知識掌握的不夠扎實，不夠熟練。我們上學的時候老師經常說的一個詞就是“眼高手低”，很多時候我們掌握了教材的基礎知識，但是真正運用起來就會遇到困難，因此我們需要通過平常的練習來解決這方面的問題，通過練習我們才能熟練運用學到的基礎知識，將知識轉換為運用，這樣考試通過的把握就大大增強了。對于參加網校2014年初級會計職稱考試的各位考友們來說，我們會提供大量的同步練習幫助各位考生鞏固教材基礎知識。中華會計網校組織編寫的“夢想成真”系列輔導叢書與初級會計職稱考試輔導課程配合使用，可以加深對考試內容的理解和掌握，達到事半功倍的復習效果。

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一、引言

會計學作為一門重要的商科學科，被廣大學生所喜愛和選擇。學習會計不僅可以為個人職業發展增添一把利器，還能提高對財務管理和經濟運作的認識和理解。然而，會計學習需要堅持和付出較大的努力，需要制定一個詳細的學習計劃，才能更好地掌握相關知識和技能。下面，我們將詳細介紹一個會計學習計劃，幫助想要學習會計的同學們制定學習目標，合理安排學習時間和內容，提高學習效果。

二、學習目標

在制定學習計劃之前，首先要明確學習目標。學習會計的目標可以分為短期目標和長期目標。短期目標可以是通過系統學習提高會計基礎知識，掌握基本的會計操作技能。長期目標可以是通過學習取得專業會計資格證書，成為一名合格的會計師或財務經理。

三、時間安排

制定學習計劃必須合理安排時間，避免拖延和浪費。對于已經有學習計劃的同學，可以調整原有計劃的優先級，將學習會計的時間安排在相對較優先的位置。對于沒有學習計劃的同學，可以根據自身情況合理規劃學習時間，建議每天保持至少2個小時的學習時間。

四、學習內容

1. 基礎知識學習

學習會計的第一步是掌握相關的基礎知識?？梢酝ㄟ^參加會計的自學課程、聽講座、查閱相關書籍和資料等方式進行學習。學習的內容包括會計原則、會計準則、會計報表等基本概念和技術。

2. 實戰操作演練

理論知識的學習只是會計學習的第一步，為了更好地掌握會計技能，需要進行實戰操作演練?？梢酝ㄟ^模擬公司賬目、虛擬財務軟件等方式進行練習，加深對會計操作流程和方法的理解和熟練度。

3. 應用案例分析

在學習過程中，可以通過案例分析的方式將理論知識應用到實際情境中?？梢赃x擇一些實際案例，分析該公司的財務狀況、財務報表的編制和分析，探討對公司的財務決策產生的影響等。通過實際案例的分析，加深對會計知識的理解和運用能力。

五、學習方法

學習方法對于學習效果的影響非常重要，因此需要選擇適合自己的學習方法來提高學習效率。可以通過以下幾種方法來學習會計：聽講座、參加培訓班、自學課程、參加學習小組等。多種學習方法的結合可以幫助學生更全面地掌握會計知識和技能。

六、制定學習計劃

1. 設定時間目標

根據自身的學習目標和時間安排，設定一個明確的學習時間目標。例如每天學習2個小時，每周學習10個小時等。

2. 制定學習計劃

在制定學習計劃時，可以根據學習內容將學習時間分配到不同的部分。例如，每天的學習計劃可以包括閱讀會計學的教材30分鐘，進行實戰操作演練60分鐘，應用案例分析30分鐘等。

3. 保持學習記錄

在學習的過程中，可以保持學習記錄，記錄每天的學習時間和內容。學習記錄可以幫助對自己的學習進度進行監督和評估，發現不足和改進的地方。

七、總結

會計學習需要堅持和付出較大的努力，需要制定一個詳細的學習計劃。本文介紹了如何制定一個會計學習計劃，從學習目標、時間安排、學習內容、學習方法和制定學習計劃等方面進行了詳細的介紹。希望對想要學習會計的同學們有所幫助，實現學習目標，提高學習效果。

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預習階段是指從上一年考試結束后開始直到新教材上市之前的學習階段。這個階段，學習時間充足，主要以聽課件和做隨堂練習為主。在理解的基礎上進行記憶。我們以的課件為基礎，不考慮可能發生變化的章節，將其他章節的內容先行學習。這樣，待新教材上市之后，大家對于知識點的理解程度、接受程度、和學習效率都會領先一步。

基礎階段顧名思義就是給自己打下堅實的基礎，以基礎班和習題班的課程為主。所以在本階段，應該先認真的精讀一遍教材，有什么不明白的地方標注出來，再聽老師的基礎班講解，帶著疑問聽課效果比較好。聽完課程后做輕1或網上的課后作業等試題，做題時不要先看答案，一定做完后再看答案，在做題中發現掌握不好的知識點可以針對這些疑惑問題有針對性的去聽課或者通過答疑版提問解決這些“攔路虎”。

1.認真聽老師的專題班、真題班和易錯易混班;

2.深入研讀教材并選擇性的做輕2上習題(做自己不會的章節);

3.真題是第一手最最重要的資料，很多去年考過的知識點，今年還會再考千萬別留著考前自測用，一定要研讀真題!研讀!!

4.做最后6套題，一定要做!而且要模擬真實考試時間認真做!幸運的話，說不定就會抽到押中的題;

5.將所有錯題和難點再看一遍，實在看不懂的再回去聽聽課，一定要理解，做到不留盲點;

6.有效利用零散時間，買一本輕3口袋書，隨時拿出來背一背。

1.看錯題，總結，一定要總結!!!這個過程必不可少;

2.腦海中基本有每章節的知識體系了，跟著老師的沖刺串講班，做最后的查缺補漏;

3.配合機考模擬系統練習手感，提前熟悉機考形式下答題模式;

4.聽考前5天提示班，不得不說有的老師確實押中了考點;

5.心態調整：考前大家容易心情浮躁，覺得自己還復習的不夠充足害怕上考場，心里感覺“毛毛的”，這些都是正常的心里狀態，大家要注意調整心態，給自己充分的信心，經過了我們上面的學習，其實大家到這個階段的基礎已經很好了，就算有欠缺，但我們畢竟不是為了滿分去的，我們只要保證把自己會的題目全部答對，60分萬歲就可以了。

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(一)夯實基礎階段(20××年12月-20××年5月)

在夯實基礎階段時間比較充裕，建議學員完整的學習一遍課本知識，對于課本中的知識體系有一定的掌握，以便在第二階段的復習過程中查漏補缺、完善自己的知識體系。

根據專業老師為大家梳理的重要知識點進行教材理論部分的高效學習，學習過程中可結合網校的課程視頻加深理解，課后結合網校題庫進行章節練習，查缺補漏，加強記憶，做題過程中所遇的錯題記得進行整理，總結歸納，避免重復踩坑。

(二)習題階段(20××年5月-20××年6月)

在習題階段，最主要的是把握重難點，多花點時間和功夫，哪怕聽多幾遍課程也沒關系，最重要是弄通透每個知識點。特別是財務管理涉及公式較多，在此階段，大家應當多做習題(特別是計算題大題)，跟著老師學習做題技巧，辨析題目知識點。

每道題目都要弄清楚，理解知識點，學會舉一反三，觸類旁通。務必做到反應迅速。每一章節都要保證按時按質完成對應的練習。通過系統練習后及時發現并記錄自己的學習短板，在后期的反饋階段進行針對性的復習，化的提高效率。

(三)專項強化階段(20××年7月-20××年8月)

經歷了前面的“夯實基礎”和“習題”階段，大家都已經對每個章節的考點有一定基礎的了解和認識。在專項強化階段，大家可以跟上老師的串講課程，將不同章節的知識點綜合起來學習，并且開始做跨章節的綜合題，往難度較高的題目挑戰進發。

另外，在本階段，環球網?？偨Y了近5年的熱門考點，根據近幾年命題方向和思路整理出來的3套仿真模考卷供大家系統學習，仿真?？季硎遣捎弥屑壜毞Q考試的全真機考模式，望學員認真對待，在做題過程中注意把控時間，模擬實戰。學習之后，務必進行總結，查漏補缺。最后，也希望各位學員可以通過這3套仿真機考卷子總結適合自己的一套做題技巧。

(四)考前沖刺階段(20××年8月-考前)

考前做好心態調整，在基礎知識已經扎實的情況下，只要考試時發揮出真實水平是一定可以通過考試的，所以考前切記慌亂，按照內部資料或?？碱A測試卷進行鞏固復習，從容迎接考試。

? 中職學會計學習計劃 ?

6月，我們來自中央企業和省、市大中型國有企業的213名總會計師和財務、審計負責人，來到了花園海濱城市和風景如畫的廈門國家會計學院，參加了由國資委和廈門國家會計學院聯合舉辦的第五十二期國有企業總會計師崗位培訓班。此次培訓學習時間飛快，一個月的培訓學習就要結束了。報到、拓展訓練、學習、考察歷歷在目。從整個培訓過程來看，無論是課程設置，還是師資選配;無論是豐富的學習討論，還是優美的生活環境，學院領導都給予了高度的重視，以及年輕的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們取得最佳學習效果提供了保障。在此，我對國資委領導、學院的領導、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝!對學院后勤服務的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝!感謝國威公司領導給我們提供了寶貴的學習時間。

此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。

一是財政部要求__年年1月1日起執行的新《企業會計準則》內容變化較大，要求執行的時間之緊，作為新《企業會計準則》的操作者和執行者，系統地學習很有必要。從改革開放以來，我們國家會計改革一直伴隨著改革的成果和市場經濟的開展，也在不斷的豐富自己的內涵。近幾年，國家會計核算體系和管理制度受國際會計要求的影響，使得我國會計制度及準則不斷的完善，以其達到與國際會計準則的趨同和等效。這對我們財務、審計工作者來說，系統地業務培訓就顯得很有必要，也很及時。

二是在近一個月的培訓學習中，國家會計學院為我們精心組織并設置了“基于戰略的報表分析及哈佛財務分析框架”、“投資決策新視角”、“企業會計準則(__重點準則講解)”、“集團公司資金管理”、“基于戰略的業績評價”、“次貸危機、資本市場與公允價值難點熱點問題”、“集團公司財務控制”、“中國會計準則的建設”、“職業道德若干問題”、“中國稅收體制改革”、“跨國公司的cfo視野”、 “集團公司內部審計”、“戰略財務管理”、“中國宏觀經濟形勢分析”、“納稅籌劃與企業稅收風險管理”、“新企業所得稅法及實施細則介紹及新舊銜接”、“會計信息披露相關問題”、“溝通交流技巧”、“財務舞弊與防范”、“對新時期財稅發展的幾個基本看法”等課程。在師資安排上，可謂是陣容強大，財政部會計司、稅政司、清華大學、臺灣政治大學、香港城市大學、國家稅務總局揚州稅務進修學院、廈門大學、暨南大學、飛利浦電子(中國)有限公司、中化集團、武漢鋼鐵(集團)公司、浩華香港集團有限公司等知名高校、單位和企業的專家和領導親臨授課。

三是培訓的時間雖然不長，但培訓的內容豐富多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索;既為學員提供了大量的新信息、新知識，同時又對學員今后的工作提供新經驗、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，通過采用現代教育手段，精心制作課件，盡可能為學員提供的信息、的知識。專題講座突出系統性、全面性;財會知識強調理論性、規范性;案例分析注重啟發性、互動性。

通過學習，使學員對報表分析、公允價值、新會計準則、業績評價、資金管理、財務控制、內部審計、財務舞弊、投資決策、國際金融、戰略財務管理、納稅籌劃與企業稅務風險管理、新所得稅法、會計信息披露、溝通交流技巧等會計知識及企業相關管理知識有了更深刻的認識，提高了學員對企業內部的管理、控制、評價和分析方法以及財務管理和總會計師在企業公司管理中的地位和作用的認識。其中，財政部會計司司長劉玉廷博士為學員詳細介紹了新企業會計準則的建設歷程，闡述了當前會計改革的三大主要問題：會計準則、內部控制、信息化建設。財政部稅政司史耀斌司長回顧了我國稅收制度的現狀，從稅種、稅收歸屬等方面描述了我國稅收收入的主要構成及其特點，幫助學員理解我國稅收制度背景變遷，討論了目前稅收制度中存在的問題，并介紹了未來我國稅收改革的思路。臺灣政治大學汪泱若教授、香港城市大學蘇錫嘉教授分別就戰略財務管理及會計信息披露相關問題作了精彩演講。另外還有黃世忠院長的《基于戰略的報表分析及哈佛財務分析框架》、杜興強教授的《收入等八項準則》、蘇錫嘉教授的《會計信息披露相關問題》、楊林總經理的《集團公司資金管理》、黃京菁教授的《財務舞弊的防范機制》等等的講授，真是太精彩了，給我們留下非常深刻的印象，讓我們受益非淺。通過學習，使我們對國企改革改制、企業風險防范與控制，以及企業內部審計都有了更加理性和較深層次的認識。

四是通過為期一個月的學習，既提高了大家的職業道德水平、專業理論水平、執業能力和風險防范意識，拓展了視野，同時，借助廈門國家會計學院的平臺，也拓寬了人脈，增進兄弟單位的友誼，無論對個人的成長抑或公司的成長都大有裨益。為了豐富學員的課余生活，增進彼此之間的了解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，各種體育比賽等活動，如籃球、羽毛球、乒乓球，收到了良好的互動效果。置身此地，既可以認真“充電”、學有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點樂不思蜀。

這一章在注冊會計師的考試中直接考的分數不多，但這一章確涉及了會計這門學科的一些核心概念和理論，我們學習的目的不應該僅僅是考試，還應該有更多的思考。下面就是我對一些問題的看法。

在教材的第二節提到了財務報告的目標：向財務報告的使用者提供與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業的管理層受托責任履行情況，有助于財務報告使用者做出經濟決策。我們知道財務報告的組成部分中資產負債表反映的是企業的財務狀況，利潤表反映的是企業的經營成果，現金流量表反映的是企業的現金流量。這三張表提供的會計信息剛好與財務報告的目標相吻合。也就是說作為一個企業的投資人或債權人或管理者，他們所關心的企業信息主要是從這三張表里面得到的。

我們在學校中學習會計知識的時候，學的最多的就是分錄的編寫。我還記得在我的第一節會計課上老師給我們講的最重要的就是分錄的編制原則：有借必有貸，借貸必相等。我們編制的分錄每一條對應的就是企業的一項經濟業務。這些分錄又會對四張財務報表產生影響，企業的財務報表也就是我們編制的分錄的最終成果。分錄對應經濟業務同時又對財務報表產生影響，也就是說企業的財務報表就是對一個企業的經濟成果的總體展現。所以，正確的編制分錄才能夠得到準確的財務報表。

那么，我們是不是能夠從企業的財務報告中得到一個企業的全部信息呢?當然不能。作為投資者和債權人得到的信息肯定不如企業的管理者多。這就要講到財務會計與管理會計的區別。兩者的根本區別是：財務會計以企業外部使用者為服務對象，管理會計為企業的內部管理當局服務。

那么我們來看一個具體的例子。我們都知道在資產負債表上面應收賬款是根據總帳的期末余額填列的。對外公布的報表也就僅僅局限于此。但是如果我作為一個企業的管理者，這樣一個簡單的數字是不能夠支持我作出正確決策的。我還要知道這些應收賬款都是應收哪些單位的，一年內的有多少，一年以上的有多少，收回希望渺茫的又有多少;還有這些應收款都是銷售那些產品產生的，各種產品的回款期長短等等。再比如在利潤表里面企業對外提供的營業收入是一個總額，作為管理者就不但要知道總額，還要知道營業收入的具體構成。如：這些營業收入是由哪幾個產品產生的，各種產品產生的金額是多少，營業收入中的其他業務收入有沒有，有的話究竟是什么。

一個企業規模足夠大了之后，會計的工作 就變得非常的重要。因為企業的管理者要根據我們提供的準確的財務數據來進行決策。但是只有財務報告中的四張報表遠遠不能滿足企業管理者的需要，但我們又不能要求所有的企業管理者都能夠讀懂我們的會計賬簿和使用我們的財務管理信息系統。這時我們就需要發揮我們的專業技能，把會計信息翻譯成簡單明了的管理數據，這也就是很多企業需要財務分析人員的原因。

如果再引申下去就有點遠離了我們的主題，大家有興趣的話有機會再交流吧。

在教材的第三節中，講到了會計的基本假設：會計主體，持續經營，會計分期和貨幣計量。在這里我想跟大家交流一下我對于會計主體的理解。其中的一句解釋讓我想到了很多：法律主體就是會計主體，但會計主體不一定是法律主體。換句話講：法人一定是會計主體，會計主體不一定就是法人。那么自然人可不可以作為會計主體呢?我們假設可以。就拿我自己作為例子。如果把我自己作為會計主體的話，我的工作就是我的主營業務，我的房租、吃飯、交通、衣服(吃、穿、住、行)花費就應該記入我的主營業務成本。每個月的工資就應該記入主營業務收入。我把房東家桌子的玻璃打破了(剛搬進來就打破了)，配玻璃的錢就應該算是營業外支出。路上撿到了一個錢包就應該記入營業外收入。我下班后路邊擺攤賺的外快就是其他業務收入。我買的電腦就是我的固定資產，我在股市上的投資就是交易性金融資產，我虧的錢就應該記入投資收益?？傊?，自然人也未嘗不可以作為會計主體。在這里花這么多的筆墨不光是搏大家一樂，通過把法人自然人化，可以讓枯燥無味的會計知識有趣起來，在下面的章節中，我會不斷用到這樣的例子，希望各位看官不要覺得這樣做不夠嚴謹，同樣都能夠把問題說清楚，能夠簡單有趣一點又有什么不可呢。

第五節，會計要素及其確認與計量原則。這節是整個會計理論的核心，是復式計帳法的理論基礎。

我們就先來分析一下會計恒等式：資產=負債+所有者權益。也是大一的第一節會計課我就記住了這個公式。那么我們應該從這個會計恒等式中了解到什么呢。首先，這個公式告訴我們一個會計主體資產的來源-----負債和所有者權益。也就是說一個企業的資產的歸屬人就應該是這個企業的債權人和所有者。舉個例子：老劉要擴建一個養豬場，估算了一下需要5萬塊錢，但是他只有3萬，于是跟銀行借了2萬，那么這個擴建的養豬場(資產)的五分之三屬于老劉(所有者)，五分之二來源于銀行(債權人)。當然這個例子并不是說一個企業的所有資產都可以明確的劃分清楚屬于債權人和所有人的部分，但是卻可以幫助我們更好的理解資產負債表。我們都知道，資產負債表的左邊是資產，右邊是負債和所有者權益，那么根據上面的分析，我們就知道資產負債表左邊的資產的來源就是右邊的負債和所有者權益。通過以上的分析我們還可以了解到復式計帳法的一個重要的優點：在記錄資產變化的同時，也詳細記錄了資產的來源。

接下來的內容與我們中學的方程式相似，讓我們用分析方程式的方法來分析一下經濟活動對于會計恒等式的影響。三種要素內部的變化大家都能夠理解，我就不多說了，只說三種要素之間的變化?！百Y產=負債+所有者權益”既然是恒等式，那么在資產增加的時候，負債或所有者權益或兩項一起一定會相應增加。還用上面的例子，假設老劉擴建豬舍的3萬塊錢是他新增的權益，那么他新增的資產是5萬，負債增加2萬，所有者權益增加3萬。這個很容易理解。但是當資產不變時，根據上面的恒等式，負債增加就會造成所有者權益減少，負債的增減又是怎樣影響所有者權益的呢? 我們再來看一個例子：a公司月底計提管理人員的工資100，那么分錄就是：

在這個例子中，負債增加，管理費用增加，如果這個時候我們計算企業的利潤，管理費用增加就會減少企業的利潤，凈利潤減少從而減少所有者權益。那么結果是不是負債增加100，所有者權益減少100呢?我們再來定量分析：管理費用增加100，那么利潤總額減少100，我們知道計提應交所得稅的分錄是：

我們假設所得稅率25%，那么由于利潤總額減少100，從上面的分錄可知應交所得稅就會減少25，即減少負債25，與增加的負債100加在一起就是增加75。同時凈利潤減少75，使資產負債表中的所有者權益減少75。

結論：根據上面的例子，計提應付工資100對資產負債表造成的影響就是負債增加75，所有者權益減少75。同時對利潤表造成的影響。

第一遍把全書通讀一遍。

在此之前，先看CPA課程。通讀的時候不要求快，但給自己制定一個計劃，每天幾節課，用多久學完。在學習課件之前，先預習那本預科讀本。不要貪多，一帶而過，也不要鉆牛角尖。

在一個章節呆太久，有時候學了前面不明白，學到后面可能會恍然大悟!這個階段不做題，只看例題，理解最好，不理解也要盡量去記，至少知道一些科目，增加減少，借貸方向，我用了2個月左右。其實最好還是要徹底弄懂例題，其實預科的不難，且那本讀本編的很到位，還有習題及解析，所以基本不會有問題的。

第二遍精讀。

把書上逐章逐節的細看，要大量做習題了，強化基礎，推薦方法是聽郁老師的單獨錄制高清網課，講的很到位!輕一的習題是要用心反復做的!通過做題來鞏固學習。難點不能跳過，如果不懂，就要去論壇發帖提問，或者自己準備好在課后去問老師，但是由于課后老師總是被“圍攻”，所以你趕不及的話，還是乖乖發帖吧，效果那是一樣一樣的!

那如果學來學去還是不懂的話，那就放棄吧，也許本身這就是個BUG 比如繼續涉入，即使出題也只是分步驟的，考最后一個小題，即使不會，影響也不大。

千萬不要覺得老師講的自己都懂了，然后上課就可以不好好聽，習題就可以不好好做。如果你真的懂了加深一下記憶也沒有壞處，有時候上課老師講的那么一句話沒聽清，可能就會斷鏈子，影響整個的效果，有時候上課老師講的那么一個學習小方法沒聽到，就可能失去了另一種思維方式。 所以，學習要專注。

●述職報告之家編輯部墻裂安利:
• 會計學習計劃?|?會計學習計劃安排?|?會計學習計劃大學?|?學習會計的計劃?|?中職學會計學習計劃?|?中職學會計學習計劃

第三遍基礎已經打牢。

那就狂做題吧!發現不會的繼續鞏固，聽聽串講，習題班，千萬別不懂裝懂，自欺欺人，對自己對考試沒有任何好處!不懂的就去論壇提問吧!老師的答疑很給力的!

1、盡量一次到位，不要修改。我做模擬的時候發現，如果我能連著做下去，不回頭改前面的數字，時間一般都是夠用的。但如果做著做著發現前面錯了，倒回去改，那就往往來不及做完了。

其實這個考試并沒有要求達到“不假思索”的程度，稍微想一想的時間還是有的(當然不能苦思冥想)，所以沒必要為了爭取時間而直接下筆，那樣很容易漏看條件或是掉進陷阱里。對于一些前后有關聯的題目，最好還是把題目前后都看清楚了，關系理順了再做。

2、能心算的盡量心算，少用計算器?？赡芎芏嗳硕及l現，現在我們越來越依賴計算器了，好像不用計算器心里就不踏實，生怕自己算錯，所以什么都要敲一遍才放心。

但是把計算器拿起來，敲按鈕，再放下去的動作本身就要消耗更多的時間。比如一個簡單的加減計算，用心算一秒鐘就算出來了，用計算器也許三、四秒都搞不定，這就是非增值成本。注會很多考試計算量都很大，一份卷子要算幾百個數字，能省一點是一點吧。

3、筆帽不要倒扣在筆端。我一直有個習慣，就是把筆帽倒扣在筆端，因為這樣不容易弄丟，而且筆不會在桌上滾動。但是有一次我無意中把筆帽摘掉了，發現筆居然變輕了，寫字也快了一些，輕松了一些。

這聽起來有點不可思議，因為筆帽本身并沒什么分量，最多幾克吧，但是我們的手是很敏感的，一點點分量也能影響到它的速度和體力。所以如果有人跟我習慣一樣的，不妨也試一試，看看這樣是不是能寫得更輕松一些。

? 中職學會計學習計劃 ?

一、通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。

會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著基礎作用。建立和實施會計制度規范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要作用。會計部門是企業的信息中心，為了規范單位的會計核算，真實完整地提供會計信息，每個獨立生產經營與核算的企業，都必須以《會計法》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》為基礎和準繩進行會計核算，并結合各單位所處的會計環境，設計出符合市場經濟要求，滿足會計規范管理需要，適應本單位生產經營特點，能夠指導具體業務操作的具有內部約束力的會計制度，從而適應經濟環境的發展要求。

二、基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。

通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本上說是為相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能?；A會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料采購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，了解了工業企業的會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進一步學習和研究。

三、基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎。

基礎會計，顧名思義是會計知識的基礎，是入門課程，比如，它對會計核算業務的介紹雖然是以經濟業務比較全面的工業企業為對象的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最基本、最經常發生的經濟業務為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品成本的核算則是成本會計的內容，而通過會計核算對企業進行監督管理，則要學習管理會計，同樣，會計電算化、會計制度設計、 財務管理 、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的?；A打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。

四、基礎會計學習應注意的一些方法和態度。

1.學習態度正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。

2.知識定位在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，更多更深的知識在后續專業課程中會依次介紹，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

3.學習方法首先，基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不象中級財務會計是獨立成體系的，正是這樣，所以剛開始學習時要按照章節的先后順序由前向后逐漸學習，最好不要打亂順序，從而人為增加學習難度。其次，要溫故而知新，會計知識的聯系是比較緊密的，同時基礎會計又是如此之重要，所以學完之后經常復習一下，不僅有利于基礎會計知識的鞏固，也有利于后面專業知識的理解。

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一、課程名稱

《基礎會計》

二、課程目標

1、在全面學習的基礎上，準確理解會計的基本概念、基本原理;

2、能夠運用復式記賬原理熟練處理經濟業務;

3、能根據提供的實物單據準確填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表;

三、課程特點

基礎性、規范性、實用性。

四、教學方法

采用理論聯系實際的教學方法，在講授理論知識的基礎上根據會計實務操作性強的特點，對部分操作性強的章節進行相關的實操教學;如《基礎會計》中的填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表等內容，如果只在課堂上講理論既費時又達不到預期的效果，將要講授的內容制成多媒體課件，將所需的各個單據和整個填制過程完整地展示給學生，這樣既形象又生動，然后再進行配套的實操教學讓學生根據所給資料進行仿真練習，從而充分調動學生的多種感官參與教學活動，真正實現教與學的互動。這樣既提高了學生的動手能力，又使其所學的理論知識得到了鞏固。

五、教學內容

《基礎會計》是會計學科的入門課程，也是財務會計專業的專業基礎課，是學習初級財務會計、中級財務會計、成本會計、管理會計和財務管理等專業課程的基礎。本課程主要介紹了會計的基本理論、基本方法和基本技能。包括對會計的定義、會計核算的職能、會計核算的對象、

會計核算方法、會計核算的基本前提和一般性原則、會計要素和會計等式等基本理論的講解;詳細闡述會計科目和賬戶的設置、復式記賬原理、成本計算和財產清查、會計核算程序、會計工作組織等基本核算方法;全面介紹了會計憑證的填制、賬簿的登記和會計報表的編制等基本技能。

新學期開始，針對基礎會計學制定了學期計劃，計劃如下：

一、課程簡介

《基礎會計學》是我校會計學專業的一門專業主干課程，是會計證考試必考科目之一。本課程的設置旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為后續專業課程的學習打下扎實的基礎。

《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能;本課程學習的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識;基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。

二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點

教學目標及總的要求:

通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業的后續課程打下扎實基礎。為此，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。

教學的重點：

復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據：會計衡等式;會計六大要素及會計核算的方法體系;借貸記賬法的特點和具體運用;會計循環系統，主要經濟業務的核算：即資金籌集、供應過程采購業務、生產過程產品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用;會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用;幾種主要會計核算程序特點、優缺點;財產清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結構、編制。

教學難點：

會計準則的基本理論;如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題;經濟業務內容的分類;會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用;材料的成本計算和產品的生產成本計算。財產清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結構、編制。

三、課程性質

專業基礎必修課，對象為會計及相關專業學生。

四、教學方法

圍繞培養實用型人才，滿足用人單位的需求。講授基礎會計課必須堅持理論聯系實際原則，把理論與生活工作聯系起來，引導學生學習、思考和研究。

采用靈活、多樣化教學，增強師生互動;對有些章節可采用討論式、自學式，區分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。

五、課程考核辦法

本課程為考試課，考試課程的成績，已期末考試成績為主，適當參考平時成績。期末考試采取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節;試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各占一定比例;試卷的難易程度應合理?？荚囶}型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。

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所有學科的考試學習，包括會計學習，都必須仔細閱讀考試指定教材和考試大綱。如果你是參加社會助學的會計應考者，那么從你聽輔導教師授課到最后準備考試，應該至少讀五遍指定教材。我將其總結為“自考五讀口訣”，具體內容如下： 一讀課前預習先，從師二讀課堂間。 溫故知新讀三遍，四讀再把習題練。 五讀復習迎考試，勝利通過笑開顏。 這主要強調課前預習、課堂聽講、課后復習、做題鞏固以及總復習迎考都要把讀書放在基礎性地位。我每門課開課第一次，我都將這個口訣寫在黑板上，要求同學作為參加會計考試的座右銘，這其實對所有科目的考試中都是有用的。如果你是純粹的自學，那么讀書的意義就更是不言自明了。古人說“書讀百遍，其義自現”或者“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”都是這個道理。 二、利用口訣理解記憶賬戶記賬規則 借貸記賬法下的記賬規則是基礎會計學習的入門規律，是需要同學們深刻記憶和理解的最基本知識點之一。我們一般把賬戶區分為資產、負債、所有者權益、成本、損益五大類。資產、成本類賬戶一般都是借方登記增加，貸方登記減少；負債、所有者權益賬戶(二者合并稱為權益)一般都是借方登記減少，貸方登記增加；損益類賬戶則需要區分是費用類還是收入類去分別登記，收入與費用之間的登記也是相反的。為便于初學者理解，提高其學習興趣，我編寫了以下口訣，并命名其為“記賬規則之歌”。 記賬規則之歌 借增貸減是資產，權益和它正相反。 成本資產總相同，細細記牢莫弄亂。 損益賬戶要分辨，費用收入不一般。 收入增加貸方看，減少借方來結轉。 曾經有一個女學員用“四季歌”的曲調在課堂上演唱，大大加深了初學者的記憶痕跡。我們在基礎會計考試中記賬規則直接考查一般都采取簡答題的形式，如果你能記住這首“打油詩”當有好處。 大家也許還記得，會計核算有七種基本核算方法，即：設置會計科目(設置賬戶)、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財產清查、編制會計報表。我們也可以把七種方法總結成為以下的口訣： 會計核算方法七，設置科目屬第一。 復式記賬最神秘，填審憑證不容易。 登記賬簿要仔細，成本核算講效益。 財產清查對賬實，編制報表工作齊。 如果問你某項內容是否屬于會計核算方法，只要對照上面的口訣便一目了然。 三、利用口訣理解記憶跨期攤提賬戶的賬務處理 跨期攤提賬戶主要包括待攤費用和預提費用賬戶。待攤費用實際是先付費后分攤的費用，主要屬于資產性質。預提費用實際是先預計后付費的費用，主要屬于負債性質。他們的共同點是收益期是若干個會計期間(月)。他們的核算規律可以結合以下的口訣進行理解記憶。 待攤預提之歌 待攤預提都跨期，權責發生來攤提。 先花貨幣是待攤，后掏腰包走預提。 支付待攤借方記，貸方資金來放棄。 攤銷需從貸方轉，借走費用進損益。 預提費用貸方提，四費借方來對應。 付費借方減預提，現金存款別忘記。 這個口訣可以這樣解釋： 第一句指出按照賬戶的用途和結構進行分類，待攤費用和預提費用都屬于跨期攤提費用，二者核算的基礎都是“權責發生制”。第二句指出了二者在資金耗費時間先后的區別。第三句對應的待攤費用在付費時候的會計分錄，即“借：待攤費用貸：銀行存款”。第四句對應的待攤費用在分攤時候的會計分錄，即“借：管理費用貸：待攤費用”。其實這個分錄的借方可能是制造費用，也可能是管理費用等，主要是期間費用，所以言其“進損益”。第五句對應的預提費用在提取時候的.會計分錄，即“借：管理費用貸：預提費用”。其借方主要是制造費用、管理費用、財務費用、營業費用，所以是“四費”。第六句對應的預提費用在付費時候的會計分錄，即“借：預提費用貸：銀行存款”。當然，以上會計分錄中的銀行存款也可以是現金，二者都屬于貨幣資金。 四、利用口訣理解記憶長期股權投資核算的成本法 股利核算口訣 當年分以前，成本來沖減。 當年分當年，利益算一算。 以后年度分，兩者比較看。 股利減凈利，差額細判斷。 “當年分以前，直接沖成本”：比如1月1日進行長期股權投資，采用成本法進行核算，96年5月2日被投資企業宣告分派95年度股利，于是投資企業就要全部沖減投資成本。 “當年分當年，利益算一算”：如果假設例題中96年5月2日分派的股利，還包括本年度的，那么就計算一下屬于投資前的部分和屬于投資后的部分，前者沖減投資成本，后者計入投資收益。當然了，這種情況下，出題者一般都會假定各月的利潤平均分配。 “以后年度分，兩者比較看”：以后不是還要宣告分派股利嗎，這時我們就可以比較兩個值：其一，就是投資企業按比例從被投資企業分得的累積股利(截止本年末)；其二，就是投資企業按照比例享有的被投資企業的累積凈利。然后判斷： 1、前者累積股利＝后者累積凈利，將以前已沖減的投資成本轉回。 2、前者>后者，將(前者累積股利-后者累積凈利-以前已沖減投資成本)的差額沖減投資成本。將投資企業當年應收取股利計入應收股利，將應收股利和沖減成本的差額計入投資收益。 3、前者

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