述職范文|高中自我思想總結（精品11篇）
發表時間：2021-01-26高中自我思想總結（精品11篇）。
高中自我思想總結 (一)
引導語：物理是一門很多學生都掌握不好的學科，其實學好物理是非常需要方法的，接下來是小編為你帶來收集整理的高中物理思想方法總結，歡迎閱讀！
1．微元法與極限法
它本是高等數學中的知識領域問題，但在高中物理中只是思想方法領域的問題。在高中也根本不可能把具體知識體系教給學生，但作為思想方法，它的地位反而更高。雖然對問題的分析都是定性的，卻反應了思維的質量和深度。在處理勻變速直線運動的位移、瞬時速度，曲線運動速度方向、萬有引力由“質點”向“大的物體”過渡、變力做功，等等，要大力向學生渲染這種思想方法。
2．隔離法
除前面提到的對物體系統進行隔離的例子，還有對問題的過程或問題性質進行隔離的思想方法問題。例如我們把電源隔離成無阻理想電源和電阻串聯的兩部分；把碰撞問題分隔成純粹碰撞階段和純粹運動階段──很多教師說“碰撞瞬間完成，還沒來得及運動，忽略其位移”，其實這話不嚴密：不是沒位移，而是把位移成分（哪怕很微小的位移）在運動階段中體現了。再如，在討論衛星運行中的變軌問題時，往往分隔成變速、變軌，再變速、穩定在另一軌道等等幾個理想段，實際中這些過程并不是界限分明分階段進行的，而是交融在一起、伴隨在一起的。
隔離法的運用，不是忽略了什么，也不是允許了什么誤差，而是思維的一種方法與技巧。運用這種方法，研究的結果是精確的。
3．忽略次要因素思想
很多學生在討論問題時，有兩個誤區：一是看問題不全面，類似的如電路中的功率等于電壓與電流二者的積，電壓增大為原來二倍時，有的學生就說功率就變為原來二倍；二是不知道多個因素影響中，需要忽略無窮小的和次要的因素。例如隨溫度的增加導體的電阻究竟增加還是減??？再如在研究光學的成像時不用考慮色散、在研究干涉問題時不考慮衍射影響、在研究聲速時不考慮溫度影響等。
對此，應該讓學生歸納出理性化的思緒：第一，精確度方面。例如，研究鐵球的自由落體運動，不做精確測量時，不考慮空氣阻力。但要進行精確研究，即便下落的是鐵球，也要考慮空氣阻力。第二，在關注點方面。例如還是鐵球下落，看你關注的是什么。如果你關注的是空氣阻力影響，就不能忽略空氣阻力。再如一個物體既有平動又有轉動，當關注平動時就忽略轉動，當關注轉動時就忽略平動。第三，為了思維推演的簡化，認可一定的誤差存在。例如在研究理想氣體時，忽略分子體積。
4．單位制中的思想方法
單位制的統一，也存在思想方法問題。例如，教師可以大講特講以前的單位制多么的混亂、講講各個國家及各個地區用的單位的不同有多麻煩、說說我們國家以前的教材“力”和“質量”單位都用“千克”給學生的學習帶來多大的困惑，講一下美國1999年發射的火星探測器失蹤就是因為單位換算錯誤造成的，講講為了避免麻煩國際上多次開會進行單位制的統一等。讓學生換位思維，你是世界知名科學家你感覺是否有必要統一單位制？
在這些渲染和鋪墊下，再展開國際單位制的概念，其中有主單位，有大大小小的換算單位，有幾個基本單位，有幾十、幾百個的導出單位等。甚至給學生滲透點“量綱”的內容也未嘗不可。
5．理想化模型
高中物理的重要特點就是理想模型用的多。對理想模型的概念，要讓學生明確三點：概念、特點、目的。如質點，概念：有質量的幾何點；特點：有質量，無尺寸，現實中不存在，假想的，虛構的；目的：用它代替現實中的實際物體，使問題難度降低和容易表述。對于學生，某一理想模型定義的本身并不重要，而人們之所以要引入它的目的卻十分重要。如無內阻的理想電源、理想氣體、光滑表面、點電荷、磁感線等等，在教學的應用中要經常讓學生體會和感受它的目的性，更要讓學生知道，這種思維方法是簡捷的、高明的。
對理想模型運用的意義有二。第一，是抽象思維訓練的重要方法。這種訓練，有個循序漸進的過程，就像語文課上背詩詞一樣，是個逐漸熏陶而成的過程。第二，是解決實際問題的基礎。實際問題是復雜繁瑣的，不能直接研究，必須先從理想模型入手，再向實際問題過渡。例如，研究理想氣體是研究真實氣體的第一步。
也有一些物理量，是從理想模型角度引入的。例如，磁通量的引入，純粹是為了思維上的方便而先入為主引入的，不免有些理想模型的味道。再如平均速度、電壓有效值等等一些概念的引入，完全是為了人的主觀思維需要，而且是理想化了的模型。
6．代換法
力的分解與合成、交流電的有效值、理想無阻電源與內阻的串聯等，是用到了代換法思維。用質點代替實際物體、把平拋用兩個直線運動代替、用一個字母代替一個表達式，也都是用到代換法。電學的畫等效電路圖、把攝氏溫標轉換成開氏溫標、用圓周運動的射影代替簡諧振動，也體現了代換法思想。從簡單到復雜，代換法滲透在高中物理的各個角落。
7．比值定義法
小學就學除法，但高中大多數學生對除法的意義以及意義的延伸，卻很少去問津。很多小學生都知道“去書店買書，算一下每本書的單價”，而高中學生卻輕視了這里面思想方法的問題。
然而我們教師在教學中，特別是在老教材下，感到有些難度、頗費口舌。新教材很好：在處理電場強度概念時候，在分析出電場力F與電荷量q成正比后，直接給出F=Eq，后面接著指出其中的E是“比例常數”，是“與電場有關的”比例常數，它反應了電場的性質，電荷放到不同點，發現E不同等。之后，引出E的概念，定義它為E=F/q。由“與電場有關”到“它反應了電場性質”再到“比值定義法”──單位電荷量在該位置的受力。這種思維過程，不但使問題簡化，而且顯得很自然、能使學生更深刻的理解比值定義法。
8．變化率問題
變化率問題，又是除法意義的延伸。在此，教師更要重視“由具體到抽象”的教學。例如，不但讓學生知道位移X對時間t的變化率是速度V、速度V對時間t的變化率是加速度A。電流I對電壓U的變化率是電導（R的倒數），更要重視在這些具體的問題中，進行抽象和提升，教學生把具體的位移X、速度V、時間t、電流I、電壓U等等抽象為函數Y與自變量X，提升到“一個函數對其自變量的變化率問題”層面上。特別是對變化率的變化率、變化率的變化率的變化率……，進行深入的理解，會使學生更理性和聰穎起來。
9．對物理規定的理解
物理問題，一類是實驗和推演得出的.，一類是規定的。規定的東西，是一群人中彼此達成一致的約定?？赡芤蝗喝撕土硪蝗喝说募s定不同，當不同約定的兩群人交流時候，中間還需要翻譯。當然，整個人群的約定都統一了，省了中間的翻譯，更好。例如，小磁針指向北面的一極叫N極、原子核內帶的電性為正、使質量為一千克的物體產生1m/s2加速度的力叫做1牛頓、在一個大氣壓下水的沸點為100℃，以及坐標正方向的規定、太陽升起的方向叫東方，等等，都是人為的規定。而“同性相斥、異性相吸”“摩擦力與正壓力成正比”卻是實驗的結果。熱力學溫度的“零”（即-273．15℃）就不是規定的，而是推演出來的。而它的一個單位刻度（即1K的大?。┖蛿z氏度相同，卻是人們規定的。
10．矢量疊加中的思想方法
第一，不能不承認，“平行四邊形定則”是知識內容，但把它作為矢量運算的法則來看待，卻是思想方法問題。把代數運算與矢量運算兩者并列起來，把兩種法則進行大大的渲染，給學生打上深刻的烙印。第二，矢量的“加”與代數的“加”意義具有相同性：就是幾個量的“累積”或“羅列”。作為標量，沒有方向，只是大小的累積或羅列。而矢量，是在保證大小和方向的前提下進行的累積或羅列。例如二力的合成，無非是在兩個力在保證大小和方向不變的前提下平移首尾相連，羅列起來。多個力的“和”，也就是把這些力都保證大小和方向的前提下，依次首尾相連，羅列起來。第三，可以向學生說，矢量的乘法和除法運算也有自己特定的法則，在大學會學到。
高中自我思想總結 (二)
高中三年的生活，就這樣即將結束了，回首以往的一切仿佛轉瞬間就在眼前，高一的迷茫不定，高二的松懈而有奮進。到了高三，我終于覺得擁有確定的目標，該去怎樣面對現實，怎樣去面對人生理想。在這種學習環境中，習慣了這里的學習氛圍，懂得了該去怎樣做才是最好的與同學的和睦相處，團結合作。是我融入了集體主義生活。每一天進行簡單而又快樂的生活。三年的回憶中，有喜也有悲，那將成為我的人生的一段美好的回憶。之一切都是為了實現理想而奮斗著。我已不再是往日里那個人云亦云，盲目無知的學生。我有了自己的思想和主見，雖然現在的成績不理想，但并不代表將來的一切。總結了生活中的成敗，找出了自己存在的不足及缺點，我應該去努力改正，展現出一個全新的自我。在這三年的高中生活中我養成了良好的衛生習慣。培養了良好的審美觀念。懂得了去為構建和諧校園，貢獻自己的一份力量。學會了怎樣去感恩別人。我已有積極的態度去鍛煉身體加強身體素質。懂得勞逸結合，提高學習效率。有計劃的安排每天的日程。擁有了目標而努力奮斗著。不再偷懶，不再輕易言棄。能夠積極的參加實踐活動。做到理論與實踐相結合。一切從實際出發實事求是。學會了留意觀察社會中的事態變化，懂得在人生的道路上會有風雨相伴也會有彩虹的微笑。我只有積極的樂觀的去面對，相信再大的風浪也能抵過去，生活中生活中樹立信心，懷有堅強的毅力，才能不輕易失敗。學會總結失敗，視失敗為成功之母。面對一次次的失敗不再氣餒。我相信在今后勇敢的接受各種考驗，保定堅定信念，成功會即將到來!時光像水中的倒影，一晃三年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今艱苦的社會生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過"吃一塹，長一智"，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在高中生最流行的"郁悶"日子。
__年的8月17號，我成為一名高中生 ，帶著些許青澀和幼稚，我踏進了高中的大門。高中的第一課——軍訓，讓我懂得團隊的力量，在那個充滿陽光的夏天，那個充滿記憶的操場上，我學會了與人合作，我懂得了團結的意義。軍訓過后便是忙碌的學習。高中的學習于以前存在很的不同，老師不會再逼著我們去寫作業，也不會給我們布置大量的習題，一切都靠自己。開始的時候難免會有些不習慣，但日子久了，一切都得心應手起來。下學期的時候我們分了文理科，自以為腦瓜靈光就選擇了文。本以為學文，就像別人說的那樣背背就可以了，但當真正接觸后才 發現并非如此。做任何事情都是需要有方法和技巧的。高二的時候，學業開始加重，通過學業水平測試成為奮斗的目標。每天開始忙碌在茫茫書海，生活和學習的節奏開始加快，雖然有時會感覺累，但在這其中更多我感到的是充實和滿足。當時間指向__年6月的時候，高考來了，但08的戰場還不屬于我們，不過這意味著我的高三要開始了。高三在傳說中是黑色的，其實不然。高三的生活亦是忙碌的，但也是充實快樂的。每天踏著星辰去教室學習，朗朗的讀書聲，成為我們奮斗的號角曲。 成堆的習題在我們看來不再那么令人討厭，相反，它們是那樣的可愛，他們是我們成功的墊腳石。書山的路有將走過一程，__年的積累將會出現結果。我的高中生活也接近尾聲。三年的時間讓我成熟了許多，也讓我知道了知識的重要性，讓我學會了更理性的去處理和思考問題，學會關心和體諒他人，為別人著想。高中的生活將是我一筆寶貴的財富。
高中自我思想總結 (三)
思想道德自我鑒定是一種對自身思想觀念、行為規范以及道德意識進行審視和評估的過程。通過自我鑒定，我們可以更好地認識自己的不足之處，找到改進和提升的方向，進而塑造自己更為優秀的品格。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結一下自己的思想道德自我鑒定結果。
在思想方面，我始終堅持自己的信念，努力追求真理。我深知道思想是人的靈魂，因此從小就注重提高自己的思想水平。無論是通過閱讀書籍、報紙，還是通過搜索互聯網資源，我都努力擴大自己的知識面。除了廣泛了解各種社會現象和文化，我也嘗試學習不同的思想理論和學派。通過這些努力，我形成了自己獨立思考的能力和對事物的多角度分析能力。
盡管我在思想方面做得相對較好，但在道德方面還存在一些不足之處。我意識到自己在面對一些誘惑和困境時，有時會選擇走捷徑或者采取不正當手段。這種行為不僅違背了社會的道德規范，也傷害了我自己的良心。因此，我決心在道德方面進行自我改進。首先，我會更加注重自己的家庭教育，培養健康、正直的品格。其次，我會積極參加公益活動，投身于社會實踐中，通過實際行動來踐行道德準則。最后，我會不斷進行自我約束，提高自己的道德意識，始終保持良好的行為規范。
在個人生活中，我始終堅持自律。我明白只有自律才能讓自己成為一個更好的人。從小事做起，我注重養成良好的生活習慣，如按時吃飯、規律作息、保持衛生等。通過自律，我在生活中養成了堅持不懈、自我約束的習慣，這對我的思想道德修養起到了重要的作用。
在工作學習中，我注重自我反思和自我提升。在每次工作或學習結束后，我經常會總結自己的表現，找出不足之處，并設立一定的目標進行提升。例如，如果在團隊合作中出現了溝通不良的情況，我會反思自己的溝通方式，并加強溝通技巧的學習。通過這種持續不斷的自我提升，我在工作學習中逐漸取得了一定的成績。
總的來說，通過思想道德的自我鑒定，我深刻認識到自己的優點和不足。在思想方面，我保持了持續的學習和思考，提高了自己的思維能力。在道德方面，我發現了自己一些不當的行為，決定通過家庭教育、社會實踐和自我約束來改進自己的品格。在個人生活和工作學習中，我更加注重自律和自我反思，通過持續不斷的努力來提升自己。思想道德自我鑒定給了我更多反思和成長的機會，我將一直堅持下去，不斷完善自己，成為一個真正有思想、有道德的人。
高中自我思想總結 (四)
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
四、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰幼兒園教師近三年工作總結工作總結。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
高中自我思想總結 (五)
【自我評價一】
進入高中后，學校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學習生活中，我刻苦學習，積極參加學校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。當然，我也認識到了自身的不足。在學習中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態度，在學習上不斷的`努力求知，虛心求學，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學無涯。我要用勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活! 有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。
【自我評價二】
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參加各項活動，與同學和睦相處，關心熱愛集體，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，是老師的好幫手，同學的好朋友，。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
有較強的實踐能力和組織能力。當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。
【自我評價三】
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努 力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的 ，提高自己的思想覺悟。
【自我評價四】
本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
【自我評價五】
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
【自我評價六】
我是一個愛思考的學生，熱愛祖國，在校我能遵紀守法，與同學友好相處，為班盡到自己應盡的責任。在學習上，我能勤奮踏實地學習，不斷努力，力求每次都能做到最好，雖然我現在學習成績還沒有到最理想的階段，外語是我最薄弱的環節，但是我有堅定的信念：只要肯付出，就一定能成功。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予公益宣傳和愛國主義活動。
高中自我思想總結 (六)
我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析了一下考試考不好的原因：
1、不努力，不認真
“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付?！?/p>
2、失去信心
“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了?！?/p>
“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕?！?/p>
3、知識點梳理不夠
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考?！?/p>
“我現在終于發現思路、思維比解題更重要?！?/p>
4、時間不夠
“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
5、不能、不會問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油!
高中自我思想總結 (七)
高中物理的重要特點就是理想模型用的多。對理想模型的概念，要讓學生明確三點：概念、特點、目的。如質點，概念：有質量的幾何點；特點：有質量，無尺寸，現實中不存在，假想的，虛構的；目的：用它代替現實中的實際物體，使問題難度降低和容易表述。對于學生，某一理想模型定義的本身并不重要，而人們之所以要引入它的目的卻十分重要。如無內阻的理想電源、理想氣體、光滑表面、點電荷、磁感線等等，在教學的應用中要經常讓學生體會和感受它的目的性，更要讓學生知道，這種思維方法是簡捷的、高明的。
對理想模型運用的意義有二。第一，是抽象思維訓練的重要方法。這種訓練，有個循序漸進的過程，就像語文課上背詩詞一樣，是個逐漸熏陶而成的過程。第二，是解決實際問題的基礎。實際問題是復雜繁瑣的，不能直接研究，必須先從理想模型入手，再向實際問題過渡。例如，研究理想氣體是研究真實氣體的第一步。
也有一些物理量，是從理想模型角度引入的。例如，磁通量的引入，純粹是為了思維上的方便而先入為主引入的，不免有些理想模型的味道。再如平均速度、電壓有效值等等一些概念的引入，完全是為了人的主觀思維需要，而且是理想化了的模型。
高中自我思想總結 (八)
三年的高中，也是到了要結束的時候，回想起這三年，自己認真的去學，去為自己的未來而努力，在這三年里面，我也是有了很多的成長，特別是經過了這三年的一個成長，我也是改變了很多，以前總覺得自己對于未來是沒有太多的想法，但是在學習之中也是漸漸的找到了自己的路，清楚以后想去做什么，從而也是更加的認真學習，希望自己能考到自己想去的大學，而我也是來對自己這三年總結下。
學習之中，其實剛進入高中的時候挺茫然的，不知道自己該干嘛，有上課，但是聽得不是那么認真，就混日子那樣，主要也是自己沒有什么目標，雖然老師也是說要去改變自己命運，但是卻不清楚自己的命運是什么，而且對于以后的想法比較的少，但隨著自己漸漸的去思考，去成長，也是找到自己想要努力學習的動力，對于未來有了一些想法，可能以后也是會有改變，但是此刻，卻是想要讓自己真的有收獲。有了目標之后，我的學習也是更加的有動力，在日常里，會認真的去上好課，去做好作業，考試也是認真的準備，去考好，考試中沒有做好的題目多去反思，到底哪些方面是沒學好的，我清楚，想要做自己想做的事情，那么也是需要考上自己想去的大學，而成績就不能落后。
除了搞好學習，平時生活里，我和同學相處，挺愉快的，課余的時間喜歡去打球，鍛煉了身體，也是緩解了學習所帶來的疲憊感。更是和同學交了朋友。積極的參加一些校園里的活動，來讓自己能力也是得到了鍛煉，每次的辯論賽我都是會參與進去，不但是提高了自己表達的能力，也是讓我有了很多的收獲，找資料的過程之中也是學到挺多的知識。三年的高中生涯，見證了我的成長，也是讓我漸漸的懂得，自己要去努力，想要有好的發展，今后能夠得到更多的機會來讓自己的未來更好，那么自己在學的方面就是要認真。生活里也是養成了很多好的習慣，不去做一些對自己有害的事情，讓自己把更多的精力是花費在學習之中去的。
而今高中也是結束了，回顧這段日子，收獲很多，也是看到自己是還有很多不成熟的地方，也是今后進入到了大學，要繼續的去改善，去有所提高，來讓自己成為更加優秀的一個人，從而去面對各種挑戰。
高中自我思想總結 (九)
變化率問題，又是除法意義的延伸。在此，教師更要重視“由具體到抽象”的教學。例如，不但讓學生知道位移X對時間t的變化率是速度V、速度V對時間t的變化率是加速度A。電流I對電壓U的變化率是電導（R的倒數），更要重視在這些具體的問題中，進行抽象和提升，教學生把具體的位移X、速度V、時間t、電流I、電壓U等等抽象為函數Y與自變量X，提升到“一個函數對其自變量的變化率問題”層面上。特別是對變化率的變化率、變化率的變化率的變化率……，進行深入的理解，會使學生更理性和聰穎起來。
高中自我思想總結 (十)
評語1：
雖然本學期你的學習成績起色不大，但是你在其他方面的進步還是很不錯的。你可以記住這樣一句話：遇到一項工作，你的第一反應是立刻行動!因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風行的作風，這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時地認識清楚自己的這個特點，在今后的生活中取得良好的成績!
評語2：
也許在你的學習中，你會遇到許多次的失敗，但是當這個時候來臨的時候，你千萬不要說放棄，你能夠做到的很簡單，就是：再試一次!再試一次，就是給了你自己機會，也是給了自己勇氣。在再試一次的過程中，你就會發現自己的不足，發現更加好的途徑，從而盡快地趕上!相信你自己的能力，在平時的學習中再加把勁，成功不會離你太遠的。
評語3：
平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。
評語4：
你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!
高中自我思想總結 (十一)
時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，，現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
在9月2日的早晨，當我背著書包跨進那美麗的校園的這一步起，我就是一個高中生了，再也不是一個天天只會撒嬌，不懂事的小孩子了。轉眼間，一個月就過去了。
從第一天起，我就知道我已經是一個大人了，所以做什么事都要學會靠自己，一定要自強自立。高中的生活與初中，小學是截然不同的，它標志著我們已經成人，已經擁有了自己的思想與空間，家長和老師對待我們也不會再像對待小孩子一樣了。
我認為高中與初中相比，有了許多新的特點，比如：知識量大，學科內容深，難理解，知識的抽象概括性強，而且需要掌握大量的知識，概念，公式，定理，定律。綜合性，系統性強。要解決一個問題往往需要用到各個學科的知識。
在這一個月中，我總結，收獲了許多學習的方法。比如，學習應用時間限制。為了提高學習效率，應該適當地給自己一些“壓力”，對每一個科目的預習和復習要做到三限制：1，限定時間2，限定速度3，限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使我的注意力高度集中，提高學習效率。同時，每學習完一部分時都會有一種輕松感和愉悅感，會充滿信心繼續學習下去，
高中生活并不是想象中那么悠哉悠哉。課后，雖然不像是中考前那樣劍拔弩張，但空氣中仍充斥著一些微妙，似乎很少有人想輸在起跑線上。課間，有的同學趴在課桌上，正為下面的課充電;有的'滔滔不絕地講著什么有趣的問題;而更多的同學在奮筆疾書，時而低頭沉思，時而翻翻書，念叨念叨。而我就是這其中的一員。一個月的時間，我完全適應了這一個有濃郁學習氣氛的班級。面對各種功課，我欣然接受，手中的筆似乎永遠都在努力耕耘。生活就是這樣，只有自己努力，才能收獲那最美的果實。
而不足的就是，我沒有參加成學校的運動會，沒有看到同學們揮灑汗水的情景。我會更加的努力為班級服務的!
這就是我這一個月的高一新生活，簡單而不隨意，緊張而不乏味。
時光并非太快，只是在我們還未來得及認清自我的時候，就以逝去。
轉眼開學已一月有余，月考也在我們還未盡然適應高中生后之際，落下了帷幕。
若用一個字來評價這一月生活，那就是——快。
我們不再能像初中時悠哉游哉地過慢節奏的生活了。課堂上絕不能開小差，因為重復的知識老師不會再講一遍;課下絕不能慢悠悠地寫作業，因為晚自習的時間是有限的;無論吃飯抑或洗浴，都需以最快速度進行。因為集體生活有集體的紀律。
在家中自由散漫慣了的我一開始并不適應這樣的生活，我并不能規劃好自己的事情。甚至有時睡至半夜想側身擁旁側的媽媽時，才發現這里并不是家里了。那時心里是悵然若失的。是啊，一切都不一樣了。
人總是這樣，慢慢地習慣了，改變著。我們都適應了高中老師的講課速度，適應了高中生活中沒有爸爸媽媽時時陪伴的身影。
高中的第二大轉變，是學習方面的。老師不再像初中時一樣循循善誘，將一個知識點反復地講，一節課的知識容量非常大，老師講的速度也非?？?。有時我們以為自己在課上聽得足夠明白，可課下做練習時才發現原來還是有不懂的地方。再者是練習做得不夠多，題型見識得不夠全面，導致在考試時還是不能胸有成竹。
其實這一個多月以來還有許多地方是做的并不到位的。好在已認識到了自己的不足之處，只要盡力彌補，只要心懷夢想，未來一定會更好。
蚯無爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一地。但望翌年，我們都已達成己愿。
開學的一個月以來，使我更明白了許多道理，也開始意識到了自己的不足。
暑假期間，我就為自己制定了看似完美的計劃，比如每天進行課前預習，按時復習，并且嚴格負責班內事務，多方面發展?？山Y果卻與理想中的大相徑庭。我以為高中的生活規律會和初中的一樣，可以在學習的同時培養好自己的各方面能力，在各個方面都能做得很好。但經過老師的提醒我感受到，在高中，沒有那么多時間使我涉及所有的領域，最根本的還是學習。這又使我想起一句話“樣樣通樣樣松是禁忌，樣樣通幾樣更通方是境界”現在我真正贊同這句話。
其次，我做每件事都沒有明確的目的。導致這一個月以來無論做什么事效率都不高。在學習上我也沒有做到專心，勤奮，我想這已經辜負了許多長輩及同伴對我的期望。而這寶貴的時間已經過去，我想我今后唯一能做的就是不要重蹈覆轍。
在班里的職務上，我仍舊持著之前的作風，就是先使自己保有正氣，并真心對待同學。在這一個月的工作中，我也真心被感動到。而相比之下我的付出就微不足道了。通過運動會，板報等等，我懂得了做一件事就要專心于一事，并盡力將它做好，并且在執行前要考慮周全，才能將每一件事做得既輕松又完美。而我正是因為沒認識到這一點，才沒有將我應盡的工作做好，這是我今后需要注意的。
至于生活氛圍，我感覺很幸福。老師和同學都很友好，我喜歡這里的每一個人，這使我更應該微笑的去面對今后的每一件事，無論遇到什么，我都保持著曾經那個意氣風發的自己，既然在這里，我收獲了這么快樂的生活，那么我就要盡自己最大的努力來感恩。
同時我對近期的學習狀態很不滿意。近期我越發認識到課堂注意力集中的重要性。所以加快作業速度，提高作業效率十分重要，多省時間，避免開夜車。身為宿舍長，還要提醒我的舍友們，保證好睡眠。接著我要嚴格遵守開學時為自己制定的學習計劃。
這一個月里我印象最深刻的就是這些我認識到的不足，可能改掉這些不足需要很長時間，但我一定會堅持，因為除去這些，我的身邊充滿陽光，我應該努力，來回報生活中所給與的陽光般的溫暖，快樂。
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