述職范文|關于先鋒班會主持稿（系列十二篇）_關于先鋒班會主持稿

發表時間：2021-04-26

關于先鋒班會主持稿（系列十二篇）。

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一、活動目的：

1、通過活動，激起學生學習傳統文化的濃厚興趣，領略中國古典詩詞的無窮魅力，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

2、通過背古詩、表演等形式，使學生了解蘇軾，熟讀蘇軾的有名的詩詞，并倡議學生從小起就熟背經典的唐詩宋詞，陶冶情操。

活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員

活動地點：本班教室

二、活動過程：

1、各小隊匯報人數

2、全體起立，出旗敬禮

3、唱隊歌

4、中隊長講話。

5、活動開始

女：五千年的悠久歷史，

孕育了底蘊深厚的民族文化

男：源遠流長的古典詩文，

是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：它又如春日的百花，散發著濃郁的芳香。

女：那一曲曲動人心弦的詩詞，

給了我們美好的藝術享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，

給了我們無盡的教益。

合：今天，讓我們走進古詩文的世界，

去感受詩人樸質、真切的情思。

讓我們徜徉在古詩文的長河中，

去感受博大精深的中華古文化。

蘇軾（出場）：嗨，大家好，你們認識我嗎？

生（齊聲答）：你是蘇軾。

蘇軾：（微微頷首）那你們了解我嗎？

生（曹靜之）：我知道您字子瞻，號東坡居士，是四川眉山人。

生（王嘉偉）：您是宋代著名的文學家、書畫家。

生（丁鍇）：您與您的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。

生（顧玥）：您與父親蘇洵、弟弟蘇轍還有唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

生（苗青）：是您開拓了豪放詞派。您的詩詞豪放高亢、蕩氣回腸，隨著表現對象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達。

生（施嘉森）：您的文章氣勢雄放，語言卻平易近人。

生（蔡裕濤）：我還知道您與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。

生（顧恒）：您留下了很多傳世的詩詞和文章，還有書畫。留給了我們太多的膾炙人口、千古流傳的優秀詩篇，也給予了我們很多的啟迪。

蘇軾：哦?你能夠說說看嗎？

生（顧恒）：當我們登高遠望長江的時候，禁不住會唱出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”；

生（顧家杰）：（爭先恐后地，我來）當我們走在廬山的風景里的時候禁不住會說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；

生（夏心怡）：當我們在生活中遇到了些不如意的事情，我們也禁不住用您的詩來寬慰自己“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”；

男：我們對您還有更多的了解呢！你聽，有同學會朗誦您的詩詞。（PPT2）

節目一：配樂朗誦并解說【和子由澠池懷舊】

生（沈琦瓊）：【和子由澠池懷舊】宋蘇軾：人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。

蘇軾：你真了不起，你能說說你對這首詩的了解嗎？

生（沈琦瓊）：這當然難不倒我啦，蘇爺爺您請聽：題中的子由是您的弟弟蘇轍的字。澠(miǎn免)池:今河南澠池縣。您與弟蘇轍赴京應試,路過澠池,止于奉閑僧舍。過了幾年您赴鳳翔簽判任,再過澠池,您弟弟作《懷澠池寄子瞻兄》,您便寫了這首和詩。這首詩是您七律中的名篇?！?/p>

蘇軾：（微笑著）：“這位同學對我可真夠了解的，老朽今天可真是長見識了。”

女：蘇爺爺，學博才高，對詩歌藝術技巧的掌握達到了得心應手的純熟境界，并以翻新出奇的精神對待藝術規范，縱意所如，觸手成春。我們同學對可喜歡您的詩了，我們還會背誦你的好多詩句呢：

節目二：配樂朗誦多組七律詩（陳品洲、應梓怡小提琴配樂）

“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝，

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！?/p>

《梅花》宋蘇軾（顧玉婷）

南行渡關山，沙水清練練。行人已愁絕，日暮集微霰。

殷勤小梅花，仿佛吳姬面。暗香隨我去，回首驚千片。

至今開畫圖，老眼凄欲泫。幽懷不可寫，歸夢君家倩。

《花影》宋蘇軾（趙林琪）

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。

剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

《中秋月》宋蘇軾（顏宇軒）

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾（許俊）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

《橄欖》宋蘇軾(黃君安)

紛紛青子落紅鹽，正味森森苦且嚴。

待得微甘回齒頰，已輸崖蜜十分甜。

女：我們同學不光會吟詩，還會作畫呢！瞧，今兒就有同學根據您的詩作成了美麗的圖畫，請蘇爺爺欣賞。

節目三：詩配畫、書法展示

請書畫組的同學根據作的詩配畫向全班同學介紹。（4位同學）

節目四：詩句大考場

男：蘇爺爺，我們同學都很喜歡你的詩詞。不如，你來考考我們吧。

蘇軾：此計妙也，那我來說上句，請你們接下句，如何？

生合：好主意，請蘇爺爺出題！

蘇軾：欲把西湖比西子，

生（陳曉群）：淡妝濃抹總相宜。

蘇軾：山高月小，

生（金敏杰）：水落石出。

蘇軾：竹外桃花三兩只，

生（馬晟華）：春江水暖鴨先知。

蘇軾：驚起卻回頭，

生（：有恨無人省。

蘇軾：揀盡寒枝不肯棲

生（王文周）：寂寞沙洲冷。

蘇軾：枝上柳綿吹又少，

生（徐軼凡）：天涯何處無芳草！

蘇軾：暮云收盡溢清寒，

生：銀漢無聲轉玉盤。

蘇軾：舊書不厭百回讀，

生：熟讀深思子自知。

蘇軾：人生到處知何似？

生：應似飛鴻踏雪泥。

蘇軾：十年生死兩茫茫，

生：不思量，自難忘。

女：蘇爺爺，你看我們同學掌握得怎么樣??？

蘇軾：（捋捋胡須）：恩，不錯不錯。不過我再考考我們同學，聽說我們同學在語文課上剛學了太白前輩的《望廬山瀑布》？

生齊聲：不錯。齊誦。

蘇軾：那有那位同學知道我哪一首古詩也是描寫廬山佳境的嗎？

生爭先恐后（趙子溢）：蘇爺爺，這可難不倒我們。是您的《題西林壁》。背誦。

蘇爺爺：看來還真是難不倒我們三（3）班的同學呀，后生可畏，后生可畏呀！

第二篇章品味東坡，領略詩情

男：蘇爺爺，聽說您小時候和弟弟蘇轍常常以對對子為樂趣，相互切磋。我們資料組的同學還搜集到了您小時候和您的弟弟的一個故事呢，我們一起來看看吧。

節目五：看錄像短片媒體播放《中華勤學故事》

女：“發奮讀遍天下書，立志識盡人間字?！闭f得多好呀，我們也要向蘇爺爺您學習，從小開始立志，長大后才能有所作為。

男：蘇爺爺，傳說中您有個妹妹叫蘇小妹，你們兩個全都博學多才，見面兒就研究詩。還有這么一個故事呢！請聽短劇《蘇軾兄妹聯句》。

節目六：短劇《蘇軾兄妹聯句》

旁白生（趙林琪）：話說才子蘇東坡長得這模樣兒是大連鬢胡子，大長臉。（出場）這蘇小妹呀，長得也并不難看，就是眼窩兒略深，有點兒往里眍。眼窩兒往里一眍，就顯著前額骨突出啦。（出場）前額骨突出可就有名稱啦（用手拍前額），說句現在的通用語吧，叫什么呢？叫——奔兒頭！用我們常熟話講叫——“突額鉻頭”嗐！有一天哪，兄妹倆坐在一塊兒談詩論文。

蘇小妹（熊承琳）說啦：“有這么兩句，‘輕風細柳’，‘淡月梅花’，您看中間嵌入何字作‘腰’為好呢？”

旁白生1：古代詩人對詩句特別講究，精心錘煉，反復推敲，要求有“語不驚人死不休”的精神。

蘇東坡（王梓德）一聽挺高興：（作竊喜狀，口中低語）嘿嘿，這蘇小妹素常倚仗才學好，性情高傲，想不到也低聲下氣求教來了。（稍加思索）就說：“‘輕風細柳’中間可以加個搖動的“搖”字；“淡月梅花”中間可以加人映照的“映”字。那么這兩句可以成為：輕風‘搖’細柳，淡月‘映’梅花?！?/p>

蘇小妹把頭一晃，說：“再思！“（旁白：“讓我再想想。”）

蘇東坡一聽：“噢，這倆字兒不好。那改為：輕風‘舞’細柳，淡月‘穩’梅花，怎么樣？”

蘇小妹把手一擺，說：“欠妥！”旁白：“又不行！”

蘇東坡：（皺眉苦思狀）“輕風‘吹’細柳，淡月‘看’梅花。如何？”

蘇小妹把眉一揚，說：“太俗！”

蘇東坡心想：（低語）嗬！怎么這么費勁哪？就說：“依小妹之見呢？”

蘇小妹說：“最好改成：輕風‘扶’細柳，淡月‘失’梅湖花。兄長您看如何？”

蘇東坡仔細一琢磨：（作沉思狀，低語）“輕風跟人一樣，小心地“扶”著那細細的柳條兒；淡月失梅花，月色淡淡，照得梅花似有若無，這是月色朦朧之美。好！”

蘇東坡趕緊站起來給蘇小妹作了一個揖，說：“賢妹才思敏捷，愚兄不及也。”

旁白生：那意思是你填上這倆字兒作腰，來得真快呀，佩服佩服。

哪兒知道蘇小妹噗哧兒樂啦（撲哧一笑，說）：“此乃宿構，聊以相試耳?！?/p>

旁白生：就是說，昨天晚上我就編好啦，今兒特地來憋憋你！

蘇東坡心說：（低聲語）：“嘿！你早就想好詞兒啦成心來考我！”抬頭一看他妹妹這深眼窩兒……一琢磨（低語）：嗯，跟她開個玩笑，就說：“小妹，我想做一首七言絕句，剛有兩句，你給續上兩句如何？”

蘇小妹（微微笑說）：“兄長請講。”

蘇東坡說：“數次試臉深難到，留卻汪汪兩道泉?！?/p>

蘇小妹一聽：怎么著？說上我這深眼窩兒啦！我沒招你呀，咱們不是在一塊兒研究詩句的腰字兒嗎？你做哥哥的填不出好字來，就諷刺我這深眼窩呀？你怎么不說說你那大連鬢胡子呀！好，我給你也來兩句。就說：“口角兒回無覓處，忽聞須內有聲傳?！?/p>

旁白生：那意思是：看看你自己吧，那大胡子長得都找不著嘴啦！嘿，她倒不吃虧兒！

蘇東坡又說了兩句：“邁出房門將半步，額頭已然至庭前。”

旁白生：那意思是說蘇小妹剛邁出房門半步，那奔兒頭已經到了前院啦！這奔兒頭是夠大的啦！

蘇小妹一聽：嗬，又沖我這奔兒頭來勁啦。行，我再回你兩句?！叭ツ暌坏蜗嗨紲I，今朝方流到腮邊?！?/p>

旁白生：就是說蘇東坡呀，去年從眼睛里流出一滴眼淚，整流了一年才到腮幫上！哎，這臉也太長啦！

蘇軾：喲，連這個故事你們也知道呀，純屬打趣。不過，這也告訴我們同學，古詩文的謙辭用句都是很精當的，我們寫作文時也得反復琢磨呀！

第三篇章探詩索韻，古韻今聲

小組多種形式朗誦【浣溪沙】

女：謝謝蘇爺爺的告誡，我們定會在以后的學習中多多注意。蘇爺爺，我們不光會背你的詩，我們還會吟誦你的詞呢，請欣賞吟誦組的同學表演的配樂詩朗誦【浣溪沙】。（姚茗潔、顧玉婷、湯辰昱、薛一凡、顏宇軒、王梓德、趙星渝、陳品舟、馬晟華）

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。

男：【浣溪沙】是一首觸景生慨、蘊含人生哲理的'小詞，體現了您熱愛生活、樂觀豁達的人生態度。您這種坦蕩樂觀、積極奮進的人生態度激勵著我們不斷向前。

生3：蘇爺爺我還知道您的另外一首【浣溪沙】，我來背給你聽。（）

《浣溪沙》蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

蘇軾：嗯，三（3）班的小朋友可真厲害！

女：與蘇詩一樣，蘇詞中也常常表現對人生的思考。特別是您的《念奴嬌-赤壁懷古》詞作，是您下放黃州時所作，人生命運的倏然變化使您更加真切而深刻地體會到人生的艱難和命運的變幻。不成想正是這首詞竟開創了豪放派詞風的先河。

吟誦《念奴嬌.赤壁懷古》（男生）

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

蘇軾：我雖然深切地感到人生如夢，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強樂觀的信念和超然自適的人生態度。請聽詩朗誦《定風波》。

朗誦《定風波》（趙林琪、高雨純、黃君安、趙星渝、湯辰昱、應梓怡、吳詩怡、浦菲妍、王菲兒）

莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?。歸去。也無風雨也無晴。

男：您在密州寫的《江神子密州出獵》，表現了您希望馳騁疆場、以身許國的豪情壯志：

朗誦《江神子密州出獵》（顧羽昕、夏心怡、俞嘉程、凌旻杰、王梓德、朱超涵、陳品舟、楊洋、高雪虞、李梓杰）

老夫聊發少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

女：蘇爺爺不因宦海沉浮而自暴自棄,不因生活顛簸就怨天尤人。將生活的起落當作人生的教科書，把宦海的沉浮看成作業與考試來完成。由此，他永遠以一顆靜心來面對世間的得失進退,永遠以一份激情來化解人生的悲歡離合。

男：一七零六年，時年四十一歲的他政治上很不得志，時值中秋佳節，非常想念自己的弟弟子由內心頗感憂郁，情緒低沉，有感而發寫了這首《明月幾時有》。以超現實的遙想，以虛無飄渺的幻想世界，表現非?，F實而具體的人之常情。(播放音樂)

蘇軾：當時我貶官密州，在中秋之夜，大醉之中，望著那團圓、嬋娟的明月，我的思想感情猶如長了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。反映到詞里，就形成了一種豪放灑脫的風格。

請聽歌曲演唱《明月幾時有》

女：同學們，人生之路漫漫，面對厄運，我們更要學習蘇東坡的（齊說，課件出示）：瀟灑飄逸、超拔灑脫、樂觀開朗、豪情滿懷。

男：在學習古詩文的過程中，我們中隊涌出了好多小詩人呢，我們來看看他們的作品，好嗎？

《古韻今聲》小詩人作品展示

女：中華古詩文浩若煙海

男：華夏文明光輝燦爛。

合：讓我們多學習中華經典文化，繼承民族優秀傳統。

女：今天的活動就到此結束。請輔導員老師講話。

輔導員：

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宮：尊敬的各位教師

黃：親愛的同學們

合：大家下午時好！

宮：期中考試過去已經一個月了。

黃：再過一個月，我們又將面臨地理會考和期末考試。

宮：在剛剛過去的兩個周里，我們班的絕大多數同學都能夠遵守紀律，勤奮學習。

黃：每一天早晨，我們的同學早早地起床到教室安靜地進行學習。

宮：我們同學的良好表現展現了當代青少年不懈追求的精神風貌。

黃：這期間我們班涌現出了一大批學習先進個人，他們有努力學習的，有學習優勝的。

宮：不僅僅在學習方面，也包括，遵守紀律方面，人際交往方面，他們身上都有值得我們學習的地方。

黃：為了表揚先進，督促后進，今日，我們邀請了我們敬愛的教師在此召開“勤奮學習先進個人表彰會”。

宮：首先介紹與會的各位嘉賓：

黃：***教師歡迎您，歡迎您的到來

宮：***教師歡迎您，感激您，感激您的光臨

黃：首先公布學習優勝者獲獎名單，他們是

宮：請這些同學上臺領獎，掌聲歡迎——

宮：期望獲獎的同學能夠再接再厲，取得更優異的成績和更大的'提高。

黃：相信我們其它沒有獲獎的同學也很努力，期望大家能夠在接下來一個月左右的時間里更加努力，為了我們自我完美的明天而努力學習。

宮：未來掌握在自我手中，祝愿大家取得更大的提高。奮斗除了拼搏，我別無選擇。成功，就是我奮斗的目標。

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王：尊敬的老師。

田：親愛的同學。

合：大家中午好。高二年級（5）班主題班會——夢想延展臺正式開始！

王：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。

田：我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。

王：現在有請李海燕和郁紫晶為大家表演“詩朗誦”。

田：感謝兩位同學的深情朗誦。每個人都有自己美好的夢想，回眸自己走過的路，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡嗎？

王：還記得為實踐夢想而付出的辛苦與汗水嗎？有志者，事竟成，只要堅持，夢想終究會有實現的一天。

田：下面就讓我們玩個小游戲“夢想藍圖”！

王：從小到大，每個人或都或少都有夢想，那么我們班同學小時候的夢想又是什么呢？

田：請看大屏幕！

田：談起夢想，大家一定有許多想要訴說的，現在就讓我們來看看大家的心愿心語吧。

王：每人手中會發到一張彩紙，請大家在紙上寫下自己的夢想或是勉勵自己和同學們實現夢想的話語。

王：每個夢想都值得我們為之而奮斗，而實現夢想需要的是堅持、毅力和永不言棄的心。

田：是的，只會想而不去做，夢想只是一個夢；心中有夢并付諸行動，夢想便是動力，便是現實。

王：現在讓我們有請班主任張老師為我們講話。

田：感謝張老師的寄語。心動不如行動，努力永遠不會太遲！

王：行動吧，向著勝利前進！

合：高二年級（5）班主題班會——夢想延展臺到此結束。

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男：各位親愛的同學們。

女：還有我們敬愛的班主任。

男：這是我們大學的最后一次主題班會，也是我們學習生涯的最后一個主題班會。女：不知道大家會不會感覺到有一點淡淡的憂傷，我們居然這么快就要畢業了。男：是??！我時不時還能想到第一次開班會的時候。

男：記得當時我滿是期待啊！

女：你期待什么啊！期待大學生生活？

男：期待我們班有很多女生

女：那你應該很失望了吧！

男：怎么會會呢？你們可是城院姐妹花?。?/p>

女：看看當時的我，是多么的溫婉動人

男：誰知現在都變女漢子咯！

女：那還不是形式所趨嘛！

男：還是當年的我好，從內往外的散發出一種憂郁的氣質

女：還別說，雖然頭被擋住，但你那憂郁的氣質還是散發出來了

男：我的天，這絕對是意外，我還有很多能體現出我的高大的地方，比如…..

女：比如這張照片？

男：這誰呀！我不認識，絕對不是我，不是

女：這誰??！同學們我們告訴他（問觀眾）

男：這都是青春的痕跡，每個人都有的

女：是嗎？我就沒有你的那種憂郁和高大

男：但你不得不說歲月是一把殺豬刀

女：為什么呢？

男：我們看看你以前的照片，在看看現在，這差的太多了

女：那是因為大學生活太好了，你的小肚腩也大了不少了

男：得得得，我們倆就不要爭了，給你看看別的

女：原來還有人和我一樣啊?。ㄗ杂砂l揮，調侃下面）

男：看看以前的照片還挺有意思啊！

女：你當然有意思了，在大學找了一個女朋友，樂不思蜀

男：說好不爭了的啊！再說也不是只有我一個樂不思蜀??！

男：你看俞振多樂呵??！

女：沒看出來呀！我怎么都不知道呢？俞振，和我說說唄？

男：雖說俞振挺樂呵的，不過我覺得下面2個人更加樂呵

女：這就是傳說中的激情？（看著PPT的照片）

男：誰讓我們班男生多呢？只能這樣了唄！

女：那這還有一張在吳志方下面的是誰?。?/p>

男：哎！歲月的變遷??！俞振，還是你自己說吧！

女：咳咳！我們班還是激情無限啊！

男：大學真的給了我們很多回憶??！真想多來點照片回憶

女：有??！讓大家看看大學三年的點點滴滴

第一段視頻播放

女：楊欣凱??！不知不覺我們都已經在這里三年了，轉眼就要畢業了

男：不要這么傷感，班長肯定會定期舉辦同學會的，是吧！班長

女：大學三年我想做的事情還沒有做完呢！就要離開這學校了

男：看來你還有很多遺憾的事情啊！

女：當然啦！大學就把我養胖了，我都還來不及減肥呢！

男：就這個?。∵€好其他人不是和你一樣

女：和我一樣怎么了呀！愛美之心人皆有之

女：你怎么知道其他人不是和我一樣的??！

男：我當然知道啦！我都采訪過他們了

第二段視頻播放

第三段視頻前臺詞

男：怎么樣？現在知道人和人是有區別的吧！

女：不過陸魯超和我的想法是一樣的吧！

男：因為你們同是天涯淪落人

女：我想等我去工作了一定能瘦下來的

男：是嗎？不過我現在工作都還沒著落呢！我以后一定要和馬云一樣

女：你知道馬云成功前付出的嗎？

男：還真不知道哎！

女：也是從一個小屌絲慢慢的成長起來的

男：和我一樣嗎？

女：可人家付出了很多汗水的

男：我也會的

女：那讓你看看成功背后的故事吧！

女：看過這個視頻希望大家都能為了自己的夢想奮斗

男：主題班會進行到最后不知道為何有種莫名的悲傷

男：在三年前我們在此相遇，在三年后的今天，我們馬上就要各奔東西，三年的時光我們在此度過，有過歡樂有過悲傷，這就是我們的同學，陪伴了三年的同學，希望數年后我們還能再聚首一堂

女：即使我們各奔東西，但我們友誼還在

男：希望在座的各位都能在未來的道路上一帆風順

女：今天的主題班會到此結束

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孫：今天是“六一”國際兒童節，在此祝各位同學。

合：節日快樂！

洲：兒童是祖國的花朵。祖國啊，是您給予我們生命，讓我們在遼闊的大地上茁壯成長。

張：祖國啊，是您哺育了無數英雄兒女，您為了明天的燦爛和輝煌，付出了多少艱辛和汗水。

晗：祖國啊，您雖然飽經風霜，經過了上下五千年的坎坷，卻依然像青松一樣挺拔在地球的東方。

孫：祖國啊，您像媽媽一樣用堅強的臂膀，挺拔的身軀，頑強的毅力為我們撐起了一片蔚藍的天空！

洲：我們是龍的傳人，今日的東方巨龍，載著秦關漢月、唐疆元界的戰鼓聲。

張：載著高峽出平湖的澎湃詩篇。

晗：載著改革開放的旗幟。

孫：載著中華民族的憧憬向前飛奔！

合：《我愛祖國》四年級三班主題班會現在開始。

洲：周**曾經說過：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

張：肖邦曾經說過：愛祖國高于一切。

晗：首先有請第一小隊為大家朗誦有關祖國的名人名言，大家掌聲歡迎。

孫：謝謝第一小隊的精彩朗誦，接下來有請劉嗣聰為大家演唱《我的中國心》和《我愛祖國》，大家掌聲鼓勵。

洲：劉嗣聰演唱得真好，聽完了歌聲，就讓我們去聽聽詩歌吧！下面請俞洋、陳廣重、陳嫣然等同學為我們帶來的詩歌朗誦。大家歡迎。

晗：同學們，歷史的接力棒即將傳到我們的手中，我們作為21世紀的新中國的未來建設者，我們又有什么志向呢？讓我們暢想未來，想象一下我們在20年后都在什么崗位上工作。

張：下面我們就進入未來時空，看看陸涵韻、朱佳琪和李磊正在干些什么？

孫：在我的心中，祖國是一幅美麗的畫，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厭。

洲：在我的心中，祖國像一首感人的歌，有時舒緩，有時激昂，怎么唱都唱不完。

張：讀著祖國媽媽那滄桑的歷史，我飽含著激動的淚水。

晗：祖國永遠都像一顆閃耀的明珠屹立在世界東方。

合：我們堅信，中華民族未來的崛起，必將讓世界為我們自豪！祖國啊，我們永遠熱愛您！

孫：《我愛祖國》四三班主題班會到此結束，下面請施老師總結本次活動。

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活動目的：

通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。

活動理念：

五年級是小學的一個重要過渡階段，學生的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，常常讓時間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的，時間一去不復返，必須抓住分分秒秒，在三年級開學初就舉行這一活動?；顒又攸c和難點：讓學生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。

活動準備：

1、講臺上擺放一只鐘。

2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。

（嘀嗒的聲音；黑板上寫“珍惜時間”；）

活動過程：

甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，

最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間）

甲：時間是一切事物的主宰

乙：時間讓萬事萬物綻放光彩

甲：我們怎樣才能把握有限的生命，去做更多有意義的事情呢？

乙：答案只有一個，就是珍惜時間。

合：五年級二班《珍惜時間，做時間的主人》主題班會現在開始！

感受一分鐘的價值

乙：今天我們相聚在這里，一起來參與這個主題班會，還特地邀請了一個神秘嘉賓，現在我們就有請他上來。大家掌聲歡迎他好嗎？

時光老人：同學們，你們好！我是時光老人，非常感謝你們的邀請。今天能和大家一起參加這個活動，我感到非常開心。接下來我們先來做個簡單的游戲，請大家一起來感受一下一分鐘有多長。（時光老人喊“開始”同學們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）

（課件：鐘表滴答）

甲：你們感覺一分鐘怎樣？

生（齊答）：好長??！

甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎？

生（齊答）：沒有！

乙：不就是一分鐘嗎？過就過去了吧，算什么呀，我有的是時間。

甲：先不要這樣說，你知道這不起眼的一分鐘能做多少事嗎？

乙：一分鐘能做多少事呀，你也太大驚小怪了吧？！

甲：我可沒夸張，要不下面我們就來做個小實驗，看看一分鐘都能做些什么？請男生做口算題，女生寫字。

準備—開始。

（課件：鐘表滴答）

時間到

甲：下面我們來看看：

采訪

甲：剛才我們試驗了一下，一分鐘能寫二十多個字，能算十幾道口算題。乙：看來這一分鐘可不能小看呢。

甲：我們再來看看日常生活中的一分鐘又能做些什么呢？（生回答）

a：我一分鐘可以打20幾個字。

b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個。

d：我一分鐘可以背三四個單詞。

乙：看來我們不能因為一分鐘不起眼，就隨便浪費呀。

甲：是啊，就拿我們小學生來講，有人曾算過一筆賬：一天平均以六節課計算，一節課有一分鐘沒聽講，

一天就要浪費6分鐘，一周（五天）共浪費30分鐘。一學期按二十周計算，就會浪費30×20=600分鐘。一年就會浪費1200分鐘。

乙：真是不算不知道，一算嚇一跳。這浪費的時間得做多少事情呀！

甲：是??！時間一分一秒地過去，可是我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走！

甲：你知道嗎，對于我們學生來說，時間就意味著什么？

生：時間就是知識。

乙：那么在工農業生產中，一分鐘能創造多少財富，請大家看：

投影：（一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1、5臺電視機。）讀給大家聽。

甲：對于工人來說，時間就是什么？

生：時間就是產品。

乙：對于農民來說，時間就是什么？

生：時間就是糧食。

甲：對于軍人來說，時間就是什么？

生：時間就是勝利。

乙：對于企業家來說，時間就是什么？

生：時間就是金錢。

甲：對于醫生來說，時間就是什么？

生：時間就是生命。

乙：是的，即使只是一分鐘，時間也是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的。

時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！蔽抑幌矚g一個勁向前走，從不肯停留，更不愿回頭走。珍惜我的人我會伴他的成績走，不珍惜我的人我就會悄悄地溜走，一去不回頭。愿我能伴隨你們的成績走，成為你們的好朋友。

穿越時間隧道

甲：時間老爺爺，你說時間一去是找不回來的，可是，許多電影、電視里不都是利用儀器找回了時間嗎？

時光老人：那是科幻影片，是不真實的。不過，今天，我們可以做個時間隧道的游戲，帶領大家去游歷時間隧道。大家說，好不好？

主持人：（眾學生）好！

回顧過去

時光老人：大家準備好了嗎？開通"過去隧道"一、二、三走。

（學生扮演晉朝車胤上臺表演）

甲：時間老爺爺，這是哪兒？

時光老人：這是晉朝。

車胤：我叫車胤，我家里窮，不能上學讀書。白天干活的時候擠時間讀書，晚上點不起燈，可這樣多浪費時間呀！。有了，現在是夏天，外面有許多螢火蟲。（學生扮演車胤囊螢照讀）

時光老人：就這樣，車胤用夏布口袋裝了幾十只螢火蟲當燈火，夜以繼日的攻讀，后來成為很有學問的人

乙：一眨眼，我們來到英國物理學家牛頓的實驗室，看看他在做什么？

時光老人：小聲點，陳毅正在看書。你看他看得多專注??！我們還是不要打擾他吧！

（學生扮演陳毅專注看書，而誤將桌上的墨水當作糖蘸著吃）

甲：歷史上凡有成就的人都是少年立志，惜時如金，刻苦求學，請大家來講講這方面的小故事。

隊員講魯迅與時間的故事：《珍惜時間勝于生命》

魯迅從小讀書的興趣就十分廣泛，史、詩、文等，無書不讀，對于民間藝術，也深切愛好。他一生只活了55歲，可是他給我們留下了640萬字的寶貴遺產，平均每年寫作33萬字。

魯迅12歲在紹興城"三味書屋"讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務勞動。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點事，結果上學遲到了，嚴厲的壽鏡吾老師狠狠地責備了魯迅一頓。魯迅挨了訓以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻一個“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發憤讀書。魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說過："時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。"白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚客人走了以后，他才開始看書、寫作，一直到深夜兩三點鐘。一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節的時，他也和平時一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕編寫一年中所寫的文章。此外，魯迅還常常利用每年的除夕整理日記或計劃第二年的工作。魯迅先生說過："時間，每天都是24小時，可是，一天的時間給勤奮的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。"魯迅沒有虛度年華，他的一生就是勤奮的一生，是戰斗的一生，他的巨大貢獻就是從"時間老人"那兒爭取來的。

乙：魯迅先生所以能成為偉大的文學家，主要是他能充分利用時間，珍惜時間。

展望未來

時光老人：你說得真好！接下來我們進入未來隧道，這里要大家憑借智慧去想象。誰能說說未來的社會將是什么樣子的？

學生1：未來的社會將是電腦的世界，人們可以呆在家里用電腦買東西、看病。

學生2："未來的社會將是機器人的時代，人們可以利用機器人做很多事情。

學生3：未來的社會，人們將去火星、月球上去旅游。

……（讓學生發揮想象，自由發言）

時光老人：好！現在，我就開通"未來隧道"，一起去看看三十年后你們在做什么？（學生化好妝后，各自上臺表演自己三十年后的情景）

甲：這位不是×××嗎？

學生4：對！我就是×××，我現在是一名電腦專家，我正在編制一種新的電腦程序。

學生5：大家好！還認識我嗎？我現在是一名宇航專家，正為中國的宇宙飛船飛向火星作準備，這已經是我第三次作宇宙飛行了。

學生6：我是×××?，F在是一名科學家，我研制的人造石油、人造煤炭已經快要投入市場了。學生7：我當了醫生，我正在研制能治療任何一種癌癥的特效藥，已經初有成果。

時光老人：同學們，你們說得太好了！大家都有一個光輝燦爛、美好的未來。那么，現在我們該在怎么辦呢？我們立即返回"現在隧道"。

把握現在

時光老人：立即返回！

乙：此時此刻，我們身邊的人正在努力學習、勤奮工作，為國家貢獻自己的力量。下面，就請我們的隊員來介紹介紹。

（學生上臺介紹、匯報自己活動前收集的資料）

甲：是??！各行各業的人們都在爭分奪秒作貢獻，在我們的校園里大多數同學也能抓緊時間勤奮學習，可有同學卻要浪費時間，養成了做事一拖再拖的壞毛病。

請欣賞小品《小拖拉的一天》，表演者：柏一丹等

課件：小拖拉的一天

媽媽：（一邊做飯，一邊說）小拖拉，快起床，七點半了。

小拖拉：知道了……再睡會嘛

媽媽：今天不是還要考試嗎？千萬別遲到。

（小拖拉拿出皮球和卡片玩）

媽媽：小拖拉，千萬別磨蹭，稀飯燒在爐子上，千萬別燒糊。聽見沒有，媽媽上班啦！

小拖拉：聽見了……什么味兒，不好，飯燒糊了。（跑下去，拿鍋）

小拖拉：得，早飯沒得吃了。呀！不好，八點了，八點半就要考試了。

［旁白］經過這次你們一定會說，小拖拉不會再拖拉了吧？那就看看小拖拉是怎么做的。

小拖拉：（在街上）早飯得吃些。面包，不行，太甜吃了會頭疼；油條對身體不好；面條，不行，太燙，吃不下；包子，對，就它了。啊？八點半了，遲到了。

［旁白］小拖拉做事拖拉，希望考試時能抓緊時間。

小拖拉：（在學校考試時，做到一半……）喂，這是美國買來的筆，可棒了！

同學：你快做吧，我都快做完了。

老師：快做考卷。

小拖拉：（低頭玩著文具）你不玩，我自己玩。

丁零零……

小拖拉：呀，得趕快做了。

同學：小拖拉，交考卷了。

小拖拉：不要拿走，我還有一半沒做呢！

［旁白］看來，小拖拉的成績單又要加上一盞紅燈籠了。

甲：同學們，你們都看到了，小拖拉遇事都拖拉，學習上拖拉，生活上拖拉。這樣的危害可真大！

乙：是的，時間最公平合理，它老少無欺。像魯迅、陳毅這樣的勤勞者能叫時間結出串串的果實。甲：而像小拖拉這樣的懶惰者，時間則給予他們一頭白發，兩手空空。

乙：精彩的小品反映了我們的日常生活，同學們，你們從中找到自己的影子了嗎？

（生回答：我平時—————————高哲銘、杭琪鋒、王金晶、倪蓉和、張欣宇）

甲：從這幾位同學的發言和下面同學高高舉起的雙手看得出來大家已經認識到了自己的問題。那么珍惜時

間，我們該怎么做呢？

乙：有請

課件：經驗交流

甲：謝謝你們，講得真好。同學們，你們聽了經驗介紹，都有哪些收獲呢？（采訪）

課件總結：

學生A：我想起魯迅先生說過：浪費時間等于慢性自殺，珍惜時間等于延長了自己的生命。

學生B：歐洲有一句諺語是這樣說的：時間抓起來就是金子，抓不住就像流水。我會努力去抓住這些金子，讓它們閃閃發光。（歐洲諺語）

學生C：我們很早就知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，但我更想說的是：寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。

學生D：很早之前我就把少壯不努力，老大徒悲傷這句話當作座右銘，但我一直沒真正做到過。從今天開始，我一定要珍惜時間，好好努力，不讓將來的自己后悔。

學生E：時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。以后如果同學還沒做完作業，我一定不再硬拖著他陪我玩耍嬉戲。

同學F：時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。我相信，只要我試著去擠，也一定能擠出很多

……

●述職報告之家必讀攻略:

班會主持稿?|?班會安全主持稿?|?文明班會主持稿?|?感恩主題班會主持稿?|?關于先鋒班會主持稿?|?關于先鋒班會主持稿

學生G：同學們，我這里有兩首詩，是古人規勸人們珍惜時間的《明日歌》、《今日歌》。我讀給大家聽一聽?！?/p>

? 關于先鋒班會主持稿 ?

尊敬的各位來賓：

大家好！我是今天的主持人，歡迎大家來到我們的先鋒宿舍。

先鋒宿舍位于學校的中心區域，擁有完善的設施和舒適的居住環境。我們的宿舍樓共有八層，每層都配置了獨立的洗手間和浴室，為同學們提供了方便和舒適的生活條件。

先鋒宿舍本著“提供高品質服務”的宗旨，通過不斷的改進和升級，為每一位同學打造了一個理想的學習生活場所。我們的宿舍除了提供舒適的居住環境外，還為同學們提供了豐富多彩的社交和娛樂活動。

通過各種友誼賽、文化活動和趣味比賽等形式，我們鼓勵同學們積極參與，培養團隊精神和合作意識。我們希望每位同學在宿舍不僅能夠學習到知識，還能夠結交志同道合的好友，度過一個充實而快樂的學生生活。

作為一所高等學府，我們的宿舍也非常重視同學們的安全和健康。我們的宿管團隊嚴格按照學校的規定，定期對宿舍進行安全檢查和消毒。同時，我們也為同學們提供了定期的健康體檢和心理疏導服務，保障同學們的身心健康。

最后，我想再次感謝大家對我們先鋒宿舍的支持和信任，我們將會繼續為同學們提供更好的服務和支持，共同度過一個難忘而美好的大學時光。

謝謝！

? 關于先鋒班會主持稿 ?

宮：尊敬的各位老師

黃：親愛的同學們

合：大家下下午好！

宮：期中考試過去已經一個月了。

黃：再過一個月，我們又將面臨地理會考和期末考試。

宮：在剛剛過去的兩個周里，我們班的絕大多數同學都能夠遵守紀律，勤奮學習。

黃：每天早晨，我們的同學早早地起床到教室安靜地進行學習。

宮：我們同學的良好表現展現了當代青少年不懈追求的精神風貌。

黃：這期間我們班涌現出了一大批學習先進個人，他們有努力學習的，有學習優勝的。

宮：不僅僅在學習方面，也包括，遵守紀律方面，人際交往方面，他們身上都有值得我們學習的地方。

黃：為了表揚先進，督促后進，今天，我們邀請了我們敬愛的老師在此召開“勤奮學習先進個人表彰會”。

宮：首先介紹與會的各位嘉賓：

黃：xxx老師歡迎您，歡迎您的到來

宮：xxx老師歡迎您，感謝您，感謝您的光臨

黃：首先公布學習優勝者獲獎名單，他們是

宮：請這些同學上臺領獎，掌聲歡迎……

宮：希望獲獎的同學能夠再接再厲，取得更優異的成績和更大的進步。

黃：相信我們其它沒有獲獎的同學也很努力，希望大家能夠在接下來一個月左右的時間里更加努力，為了我們自己美好的明天而努力學習。

宮：未來掌握在自己手中，祝愿大家取得更大的進步。奮斗除了拼搏，我別無選擇。成功，就是我奮斗的目標。

奮斗吧，

就從現在開始，

別想著偷懶，

時間會證明一切，

只要你付出，

就一定會有收獲，

那無所不至的時間老人，

會給你最滿意的答復，

奮斗吧，

從這一瞬開始，

等嘗到了，

成功的喜悅，

你會忘記，

成功路上的艱辛，

那是非分明的勝利女神，

會永遠眷顧奮斗著的你！

? 關于先鋒班會主持稿 ?

萬：尊敬各位領導、各位來賓

郗：親愛的老師們、同學們，大家

合：晚上好！

萬：這里是江西服裝學院藝術分院13環藝本科2班“春華秋實”主題班會現場。我是主持人萬夢秦

郗：我是主持人郗智卿

今夜，我們相聚在一起，放飛我們的夢想，追逐我們的未來。

萬：今夜，我們相聚在一起，聆聽青春的旋律，舞動絢麗的奇跡。

合：今夜，我們相聚在一起，滿載豐收的喜悅，領略和諧的樂章。

郗：讓我們把青春的思緒表達，一起融入歡樂的海洋。

萬：讓我們把內心的情懷抒發，一起走進愛的世界。

郗：今晚，這場屬于我們的華麗演出

合：即將拉來帷幕

萬：出席本次主題班會的嘉賓有：

合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來

郗：下面有請我們最敬愛的班主任為大家講幾句話，大家掌聲歡迎！

（班主任致辭）

萬：感謝我們班主任在這段日子里對我們的默默的付出和對我們日后的期許，相信我們大家不會讓她失望。讓我們再次把最熱烈的掌聲送給她！

郗：時光如梭，忘不了的永遠是那逝去的美好。

萬：歲月如歌，唱不完的永遠是那沉淀的繽紛回憶。

郗：一首首經典的歌曲陪伴著我們走過啦一段段美好的時光萬：今天就讓我們跟隨王艷艷同學去回憶屬于我們大家的《最后一個夏天》

（王艷艷—最后一個夏天）

郗：感謝我們班副班長為我們帶來的精彩演出，她的歌聲仿佛帶

我們回到啦這個夏天在考場上奮筆疾書的我們，這個屬于我們的最后一個夏天。

萬：因你的到來，讓我們成為一個集體。以為你們的聚集，讓我

們成為了相親相愛的一家人。

郗：下面請欣賞劉豐同學為大家帶來《因你而在》

（劉豐—因你而在）

萬：感謝劉豐同學的精彩演唱，唉，郗智卿你有沒有覺得咱們安徽合肥的男生們個個都才華橫溢，風度翩翩。

郗：額、我可是河北人，怎么被你給過戶到安徽合肥去啦！難不成你對我還有什么非分之想？嘿嘿

萬：你少臭美啦！我是說你們宿舍合肥的。你說大伙都表演好幾個節目啦，你說你們宿舍不表現表現。

郗：那是必須的，下面就有請我和我的小伙伴們為大家帶來《倔強》

（郗智卿、劉景斌、葛迪、張明偉—倔強）

萬：行呀！小伙子唱的還不錯嘛！

郗：什么叫還不錯，那是相當的可以呀！

萬：親，咱敢不敢不這么自戀！聽完啦男生合唱大家想不想聽我們班可愛的姑娘們合唱?。?/p>

郗：那么接下來就有請有小韓紅之稱的王潔和有音樂小天后之稱的鄭碗林為大家帶來一首《沒有什么不同》

（王潔、鄭碗林—沒有什么不同）

郗：大家說好不好聽？聽完啦幾首歌，大家想不想玩一玩游戲呀？（想……）

萬：接下來是為大家特別準備的游戲時間，我們玩的游戲是大家每個人都會玩的搶凳子游戲游戲規則：游戲開始前先把凳子擺成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人放音樂時參加人員就沿著圓形順時針跑動（注意不能插隊），當音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。

郗：大家想不想讓老師們一起參加呀，獲勝者將會得到一份神秘大禮哦！

萬：但是也不要高興地太早，輸的我們也是有懲罰的。獎懲細則：

郗：看大家剛才都玩嗨啦！有木有……

萬：哈，我和我的伙伴們都驚呆啦……，哎，阿郗，你說咱小伙長得這么帥，怎么如今還是單身呢？

郗：哎，那是因為本人比較矜持嘛！其實咱們班有個女生都追我好久啦，我都沒同意。就是因為還不死心，從大河北都追到學校來啦！聽說今天還要跟我對唱情歌。

萬：哎呦，原來我們郗總書記還有這么一段風流史呢！是誰家的女孩子這么不長眼呢？

郗：這……，好吧！下面就有請我和我的搭檔為大家獻上一首《小酒窩》

（劉明村上臺）

郗：大家看我的搭檔是不是很漂亮，我追拉她好久都沒追上，我都從我們河北都追到這來啦！

（劉明村：小伙子變得還挺快呀！郗：嘿嘿?。ㄛ乔洹⒚鞔濉【聘C）

萬：呵，你不是說是人家追的你嗎？怎么我一下去就馬上變啦呢！

郗：嘿嘿，這就不懂拉吧！女孩子嘛，這事肯定不好意思嘛！

萬：好吧?。o奈的語氣）

郗：哎，萬姐你會唱粵語歌曲嗎？

萬：我不會誒，廣東人應該會唱吧！咱們班有廣東的嗎？

郗：有啊，我們班劉偉奇呀！接下來我們就讓劉偉奇為大家帶來《于心有愧》掌聲歡迎。

（劉偉奇—于心有愧）

萬：聽完啦一首首動人的歌曲，咱們是不是也該來一段舞蹈了呢？

郗：可不，我也正期待著呢。那么我們下面就有請尤曼菲和她的小伙伴們為大家帶來一段舞蹈，掌聲歡迎！

（尤曼菲、胡蓉娜、秦笑佳、李照芳—舞蹈表演）

萬：俗話說得好，有緣千里來相會，珍貴的友情總是一點一滴聚集起來的。

郗：淡淡的相識，慢慢的相知，一切的一切都在不經意間發生萬：下面請欣賞李昱辰同學帶來的歌曲《緣分天空》（李昱辰—緣分天空）

郗：美好的時光總是如此短暫，不知不覺中，今晚得快樂時光即將要結束。

萬：由衷的希望，大學4年結束的時候，我們能以春華換取秋實，碩果累累。

合：下面由我們環藝本科二班所有班委成員們為大家獻上詩朗誦《中華少年》

（全體班委—中華少年）

郗：我們的班委們果然不同一般，個個都是好樣的。

萬：下面有請我們院姚主任為我們此次主題班會發表講話。（姚主任講話）

郗：親愛的老師們、同學們下面我宣布

合：江西服裝學院藝術分院13環藝本科二班“春華秋實”主題班會到此結束。

全體起立，歡送老師離場

? 關于先鋒班會主持稿 ?

女：各位領導、老師，親愛的同學們，下午好。

齊：xx班“感恩的心”主題班會現在開始。

女：今天我們在一起大話感恩。我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩。

男：感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

女：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

男：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

女：感恩是安全。媽媽的一聲嘮叨，提醒我一路平安。老師的一個微笑，感化我一世康健，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。感恩是一道安全的籬笆。

男：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

齊：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發現生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。我們首先請xx同學告訴我們他對感恩的理解。(《珍惜生命，感恩社會》)

男：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”。

女：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力?！案卸鞯男摹敝黝}班會主持詞。

齊：感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

女：我們一起來看一看，這一群同學他們是怎樣感恩的。請欣賞由趙安琪、李國華、于海波等同學表演的小品《同學情深》。

女：這是一個真實的故事，一個發生在我們身邊的真實的故事。有一個同學得了流行性腦炎，一時走起路來搖搖晃晃，眼前恍恍惚惚。在日照人民醫院里，大夫說剛剛有一個小孩也是這種癥狀，搶救無效，死了，死得真是可憐。這位同學的家長見到這種情景，就問他，你現在還想見一見誰，這位同學迷迷糊糊的說想見一見老師。

深夜，老師得到這個消息，不顧一切地沖出了家門。夜，靜得出奇，不時，還有野貓從路邊沖出。樹葉被大風吹得刷刷地響，一位女同志——一位身體單薄的女教師，只身一人匆匆地趕去坐車，去日照去見這位重病的學生。

這是多么感人的母愛，多么偉大的師恩。如果你就是這位同學，你會對老師說什么呢?

(現場采訪幾位同學)

男：其實這位同學就是在座的鄭文欽同學，請鄭文欽同學起立，讓大家再一次鄭重的認識一下鄭—文——欽!

女：(采訪鄭文欽)當時，你為什么想見你的老師?

如果你見到你的老師，你想對他說什么?

男：有請韓書琴老師。

(師徒見面情景)

女：請大家跟我一起來唱一支歌，并跟我做動作

放起音樂《感恩的心》其他四位同學走上講臺，全班同學起立，在這全班互動中結束班會。

? 關于先鋒班會主持稿 ?

小品：《都是手機惹的禍》

主持人：(甲、乙)開場白

甲：尊敬的老師們!

乙：親愛的同學們!

甲、乙：大家下午好!(鞠躬)

甲:欣賞完小品，你們有什么感受呢? 你們是否有過同樣的經歷呢?(學生回答互動)乙：在手機娛樂中，我們浪費了許多寶貴的時間，而在這期間，它更讓我們玩物喪志。甲：在我們手中，手機不再是純粹的通訊工具，而是淪為一種只為消磨時光而存在的玩具。乙：這恰好是目前我們中學生所存在的一種普遍現象。那作為中學生的我們應如何對待手機呢，我們到底和手機應該保持怎樣的距離呢?

合：我想今天的主題班會會給大家一個明確的答案。

下面，請允許我們宣布高一年五班《拒做“手機黨”，莫為手機狂》主題班會現在開始。 (播放PPT：主題班會)

乙：現在，隨著人們生活條件的提高，各種新型的電子產品幾乎人人都有，通過各種原因，大部分同學更是早已經配備了手機，那我們現在做個調查。沒手機的同學請舉手。

甲：哇，幾乎全班同學都有手機，那同學們有沒有考慮到手機會對我們產生什么影響?你拿手機主要用來干嗎。

乙：請同學們談談你的看法。同學稍微討論下，等會請個別同學來回答(個別學生回答)3分鐘

乙：聽完同學們的回答，我們可以知道手機給我們帶來的影響有利有弊。

但是作為一名學生，我們到底和手機該保持怎樣的距離呢?

首先請薛倫倫同學給大家帶來一首歌曲《手機》

(播放歌曲：《手機》、顯示歌詞和歌名)

1. 歌曲：《手機》(4分鐘)

甲：大家覺得他唱得怎么樣?

(下面同學：“好”)

我覺得不好，知道為什么嗎?(下面同學：“不知道”，搖搖頭)因為這首歌所唱的內容我覺得不應該發生在我們身上。你們覺得呢?這個問題我們先不回答。帶著你心里的答案來欣賞接下來的圖片。

乙：隨著社會的發展，校園里學生使用手機儼然成了一道獨特的風景線。下面請大家關注“校園里獨特的風景“。

2.PPT：校園里獨特的風景(主持人邊介紹圖片)

乙：以上現象你熟悉嗎?手機，我們生活中已經離不開了?大家看了這一個個的畫面場景，

讓我們從中了解到什么呢?是不是在校園的每個角落里，同學們使用手機發短信、打電話、玩游戲、上網的現象啊?這些現象是否在我們身邊或我們本身也存在呢?同學們想想如果我們繼續這樣下去的話會產生什么影響(學生互動)

甲：這不僅影響了校園，也影響了自己的學習和生活。甚至有的同學會說你剪一個這樣發

型吧，這樣我們上課上網就快了，我們的學生是這么的沉迷于手機。你是否想過，作為學生，手機對我們的作用有多大,手機對我們又有多少危害?

乙：所以啊，我們的主題班會就是要讓同學們正確看待手機，把手機作為通訊工具而不是

一種玩具!

甲：否則，給你的生活會帶來煩惱。

乙：是啊，如果我們沒正確使用手機的話，就會受到不好的影響。除此之外，同學們有沒有想過手機還給我們帶來的其他影響。

甲：各位同學,走進中學校園，我們會發現許多同學都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已 1

經成為他們生活的極為重要的部分。在校園，有手機引發的種.種問題也同樣的引起了學校的關注和思考。高中生在校園使用手機，會給同學們之間帶來聯絡之便，但也可能影響學習，此事究竟利大還是弊大已是現在校園的熱門話題。接下來我們就以關于《高中生使用手機的利弊》為主題展開辯論：

正方所持觀點是：高中生使用手機弊大于利

反方所持觀點是：高中生使用手機利大于弊

等會雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。

在辯論正式開始之前，先請各組稍微討論下，整理下各自的思路。(一會兒后，討論完畢)下面我宣布辯論正式開始。

先請正方代表陳述正方的觀點。

接下來請反方代表陳述下反方的觀點。

3、小組辯論《高中生使用手機的利弊》

甲：看完同學們的辯論，你們覺得精彩嗎?(學生回答)

乙：是啊，我們可以看出兩組同學辯論都很精彩，各自提的觀點也很多。那么通過辯論你們認為中學生使用手機是弊大于利還是利大于弊呢?(同學回答觀點)

甲：總的來說，對于中學生的我們來說，手機給我們帶來的影響還是弊大于利。

乙:對于自控能力差的同學，無法擺脫手機的誘惑，上課玩游戲，發信息，嚴重影響了自己和同學的學習;接下來請全班同學來齊讀手機給我們帶來的不良影響。請看大屏幕。

甲:寶貴的時間就這樣因玩手機而被浪費啦。

乙:雖然我們不能欲知明天，但我們能把握今天

甲: 拒做“手機黨”，莫為手機狂，勤奮學習，珍惜課堂上的每一分每一秒。同學們為了我們的學習和生活，想想勞碌的父母，趁我們的小時代里朝氣蓬勃，積極向上，將來的你一定會感謝現在萬分努力的你。

乙：隨著時間的消逝，本次《拒做“手機黨”，莫為手機狂》的主題班會也進入了尾聲。接下來請同學們來談談通過這節班會課收獲了多少?(請同學們稍微思考后回答)

甲、乙：同學們為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，珍惜時間，遠離手機，拒做“手機黨”，莫為手機狂，努力學習，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。最后讓我們來齊讀下本班的班級規定。

我們的主題班會到此結束，謝謝大家的支持!!!

下面請我們的班主任為我們這次班會課做下總結。

? 關于先鋒班會主持稿 ?

藝、欣：親愛的老師、同學們，大家好！初二十四班“做學習的主人”主題班會現在開始

藝：我們帶著父母的期待、親人的叮囑，走進了初中的大門。

欣：我們帶著老師的關懷、朋友的祝福，邁入了青春的門檻。

藝：看到這些同學的成績，真是讓我們由衷地羨慕！真希望下次有更多的同學，更新的面孔站在這個舞臺上！

欣：當然，這些同學是我們的榜樣是我們的奮斗目標，那么，那看到自己的成績有什么感觸呢？對于這個成績你滿意嗎？下面請幾位同學說一說自己的感受。（2位）

欣：這幾位同學說了說自己的感受，我們是否忽略了些什么？讓我們來看一則小故事。宗紀佳講故事

宗：其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作。埋怨學習的繁重，工作的勞苦，是成功路上必須的東西，如果我們把它砍掉了，雖然表面輕松，但，我們永遠過不去那條溝壑！也許很多人問這個人為什么不用別人的十字架來過去呢，學習也是這樣，現在你自己不下定決心努力，只會欺騙自己，到最后總是想著去享用別人的果實是不可能的。我們目前背負的十字架是什么?我們不妨看一個測試結果。（講述測試規范）

宗：你的分數是多少呢？我們來曬一曬成績吧

我們會發現，一些成績好的同學學習習慣都非常不錯，他們學習效率高，基礎較扎實; 心態良好，平靜、認真對待考試;勤于思考，勤動腦所以，學習成績低的同學可以好好找找原因了，那么一些習慣分數高但是成績不太好的同學，可能是你的學習方法和學習態度出了問題，擺正位置，重新出發吧。

那么回顧一下我們的上半學期的學習狀態，我們都是怎么做的，不好的現象：早上來了抄作業、課上聊天、玩兒、課間跑出去玩、午休打球、自習又開始問題吵吵嚷嚷。。。。。。平時的這些不好的現象不正是和好習慣相反嗎，我們的成績就不是偶然的了。

每個人都希望自己的事優秀的人，不付出勞動是不可能得到結果的，接下來，我們就要按照這樣的方式去完成，就會贏得我們的明天。

藝：也許我的功課已經落下了，那么，趕上大家我還來得及嗎？

欣：當然了，在學習中發掘自己優勢，轉變心態，改變學習方法。這就和我們得這次考試一樣，有的同學認為沒什么，不學就放棄了，但是只要你現在知道努力了，還來得及！

藝：成績不理想的背后，就是問題的暴露，一次得失敗不是永久的失敗，一次的成功，不是永久的成功，我們必須立即痛定思痛、總結反思，采取措施，加以補救，在未來的考試中創造輝煌。請劉炫辰同學帶著我們一起完成這次的期中總結！

首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：

1. 名次、成績是上升還是下滑?

2. 如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

3. 如果下滑，問題又出在哪里。

欣：每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的潛能，不管你的成績怎么樣，剛才總結當中的優勢之處，一定有你的閃光點，請大家不要吝嗇，和我們一起來分享你的學習錦囊妙計吧。