國學方案|國學方案(必備十篇)
發表時間：2021-06-18國學方案(必備十篇)。
國學方案 · 第1篇
一、經典誦讀活動的意義
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
二、經典誦讀內容
高中
一、二年級：《國學經典·高中階段》（四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫）
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時間。每周語文輔導早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。
（三）兩個年級利用每周一節的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。
（四）布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。
（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。
（六）語文教師要不定期抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；
（七）語文老師在4——12月的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。
（八）語文教研組組織一次檢測，開展經典詩篇朗誦會、經典書法展示等活動在規定時間內展示。
四、評比總結
期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。
國學方案 · 第2篇
宗旨：推動節約型學校建設，繼續探索教育育人、管理育人的后勤管理模式。
目的：通過活動培養學生的健康意識、節約意識、理性消費意識，養成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質，進而形成良好的校風。
組織機構：總務處、團委、政教處
活動內容：營養日宣傳、光盤行動啟動、理性消費提示。
具體安排：
一、宣傳工作：
1、制作橫幅，在食堂前懸掛;
招貼畫在食堂及教學樓內張貼;
3、利用電子屏幕進行宣傳;
4、利用國旗下講話對學生發出倡議;
5、制作宣傳櫥窗進行長期宣傳教育;
二、光盤行動措施：
1、食堂推出小份菜，鼓勵學生盡量按需購買飯菜，減少浪費。
2、食堂一樓推出營養配餐，即可服務于高三考生，也可引導基礎年級學生養成營養就餐的習慣。
督促。
習慣，引導學生關注營養與健康，理性消費，養成良好的飲食習慣，倡導文明、節儉就餐。
活動時間：集中活動為5月16日至5月30日，活動中的相關措施將長期堅持。
國學方案 · 第3篇
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以學生發展為目標，注重學生能力的培養，尤其提倡讓學生在小學階段多背誦多積累國學文化知識，讓學生在心靈最純粹、吸納力最強的年齡段，把語言文字的精華融入到自己的精神生命里，從而豐厚學生的人文素養和語文素養，使學生在誦讀中受到人文的熏陶，厚實自己的文化底蘊。
根據學生的特點，我們決定本學期背誦《**規》，其淺顯易懂，能交給孩子們一些做人做事的道理，而且讀起來瑯瑯上口。
一、原則：
1、數量少。每周朗讀、背誦《**規》。
2、時間巧。每天早午讀和放學路隊中。
3、必檢查。組長查、老師查、領導督促。
4、長堅持。要堅持不懈、持之以恒。
二、加強背誦指導：
班主任老師要做到領讀、正音以及簡單的釋義。學生在準確閱讀的基礎上，真正理解其深刻內涵，并受到中國傳統文化的經典文化的影響。
三、化整為零，落實時間：
（1） 下午閱讀（2:30-2:40）是由班主任老師負責，讓學生普遍知道意義，動情閱讀，每天背誦一部分
（2）放學背誦晨午讀時背誦的內容
四、背誦內容的時間段劃分：
《**規》分段進行背誦：
2月28日—3月11日“總則”和“入則孝”
3月14日—3月25日“出則悌”
3月28日—4月8日“謹”
4月11日—4月22日“信”
4月25日—5月13日“泛愛眾”
5月16日—5月27日“親仁”和“余力學文”
五、檢查：
1每天下午讀書時，值班老師巡視。每周五，老師利用課間練習視檢統一背誦。
2、每天放學過程中背誦檢查。
3、學期末，學校組織抽查每班3-5名同學背誦，根據背誦情況評出“誦讀金獎班”2名和學生個人10名“誦讀狀元”。
我希望我們的班主任能真正負起責任，提高學生的素質。
以下文字僅用于測試排版效果，使用時請刪除！
國學方案 · 第4篇
一、活動目的
為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。
二、主辦單位
陽春市圖書館
三、協辦單位
陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司
四、比賽形式
本次大獎賽分設兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比賽內容
以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目（詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢）。
六、參賽作品要求
國學經典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。
七、活動日程安排
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優勝者（隊伍）參加決賽。
1、初賽時間：20xx年8月18～19日
2、決賽時間：20xx年8月26日
3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20xx年8月29日
八、活動地址
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室
2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳
九、標準評分
由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。
評分標準
分值
得分
1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；
10
2、儀表儀態：
（1）衣著得體，與作品內容相協調；（5分）
（2）精神飽滿，姿態自然大方；（5分）
10
3、表演形式：
（1）表演形式富有創意，讓人耳目一新（20分）
20
4、朗讀技巧：
（1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）
（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）
（3）普通話標準，吐字清晰；（10分）
（4）能正確把握作品和內涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現力（30分）
60
十、獎項設置
一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份；
二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份；
三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份；
優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
十一、附件
1、報名表：
首屆“超星杯”國學經典誦讀大獎賽報名表
參賽者姓名
所在學校
節目名稱
參賽組別
參賽人數
家庭住址
家長姓名
聯系電話
節目時長
誦讀內容
（請標注誦讀文本篇目名稱及內容）
誦讀形式
（是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等）
2、推薦國學書目：
《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《 笠 翁 對 韻（上）》《 笠 翁對韻（下）》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《 詩 經 》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌（屈原）國殤（屈原）木蘭辭《樂府詩集》長歌行（漢樂府）短歌行（曹操）觀滄海（曹操）《對韻歌》《詠鵝》《 草 》 《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》（其一）《江上漁者》《江南》（漢樂府）《江南好》（詞）《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》（其二）《游子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》（漢樂府）《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白云間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《 題 臨 安 邸 》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長云暗雪山》《 鹿 柴 》《贈汪倫》《宿建德江》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 詞 》《泊船瓜洲》《 望 湖 樓 醉 書 》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《 黃 鶴 樓 》《 水 調 歌 頭 -- 明月幾時有》《天凈沙--秋思》《漁歌子》《 獨 坐 敬 亭 山 》《 春 望 》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌·赤 壁 懷 古 》《 關 雎 》（ 詩 經 ） 國學經典故事等
十二、看比賽直播及超星禮品領取方法
1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼
2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
（1）請登錄xxxxx看教程；
國學方案 · 第5篇
*目錄國學活動方案七年級國學經典手抄報活動方案國學經典活動方案誦國學經典主題班會活動方案活動意義：
一、“拜祖先為師”
自古以來，中國的各代圣賢達人，作為中華時代和歷史的“引路人”，他們德才兼備，是中華民族的脊梁。這些各行各業的杰出人才理應是我們后輩學習的榜樣，尤其是對孩子們來說，引導學生拜自己崇拜的祖先為師，拜讀他們的成長故事，感受他們的人格魅力，無論是立志、修身，還是將來服務人民、報效祖國，對孩子的健康成長都有著極其深遠的意義。
二、“我們的節日”
中華民族歷史悠久，文化燦爛。許多傳統節日是中國文化的特殊元素和基本符號；它是中國人對自然和社會生活的一種特殊的感知和認知。讓學生從小就過一些傳統節日，擴大知識面，培養對中國文化的興趣，提高人文素質；激發學生的愛國主義精神，培養學生的情操和審美情趣，全面提高學生的綜合素質；培養學生團結協作、互助互學、共同進步的意識和能力，有利于兒童身心健康和快樂成長。
活動時間：
從xx年到2020年，陪伴孩子們的整個小學生活。
活動內容和形式：
一、“拜祖先為師”
主要步驟：
1、每位同學根據愛好和興趣，選一位自己最崇拜的先人為師。
2主題班會：教師會、教師崇拜儀式，家長參與見證。
3、每年舉行一次“拜師學藝”的階段性成果匯報會，全班家長、老師參與。
4六年級畢業典禮上，展示了向老師學習的成果。
二、“我們的節日”以“元宵節”、“寒食節”、“端午節”、“中秋節”、“重陽節”等五個節日為代表，從一年級開始，每個年級過一個節日。
1、一年級——元宵節
“元宵”是我國民間傳統節日。又稱正月半、上元節、燈節。元宵節的習俗包括賞燈、包餃子、打年鼓、拜廁神、猜燈謎。
宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。
活動主題為親子互動、同伴合作、創意元宵節。
2、二年級——寒食節
“寒食”是我國民間傳統節日。節日里嚴禁煙火，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前
一、二日。相傳春秋時，晉朝太子重耳被流放，大臣介子提曾割下自己的股份，并將其吃掉。重耳做國君后，大封功臣，獨未賞介子推。
子推便隱居山中。重耳聞之甚愧，為逼他出山受賞，放火燒山。子推抱木不出而被燒死。
重耳遂令每年此日不得生火做飯，追念子推，表示對自己過失的譴責。由于寒食與清明節時間相近，寒食習俗被視為清明習俗之一。
活動主題為親子互動、祭奠烈士、制作風箏、放風箏。
3、三年級——端午節
“端午”是我國民間傳統節日。又稱端陽、重午、重五。端午原是月初午日的儀式，因“五”與“午”同音，農歷五月初五遂成端午節。
一般來說，這個節日與紀念屈原有關。屈原忠被廢黜后投水自盡，人們以吃粽子、賽龍舟的方式悼念他。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。
活動的主題是中國古典名著展覽
4、四年級——中秋節
“中秋”是我國民間傳統節日。又稱團圓節。農歷八月在秋天，八月十五日在八月中旬，因此被稱為中秋節。
秋高氣爽，月亮在天上，所以有賞月祭月的習俗。圓月帶來的團圓的聯想，使中秋節更加深入人心。到了唐代，嫦娥登月與中秋賞月的關系變得更加浪漫。
歷代有許多詩人以中秋節為主題作詩。中秋節的主要習俗包括賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。
活動主題是——以“團圓”為主題的詩畫會
5、五年級——重陽節
重陽是我國民間傳統節日。《易經》將“九”定為陽數，兩九相重，故農歷九月初九為“重陽”。重陽節，秋高氣爽，風和日麗。因此，有登高遠望、賞菊詩、飲菊花酒、插茱萸等風俗。
唐人有“遍插茱萸少一人”的詩句。
活動主題是——“敬老感恩”實踐活動
每項活動，全體學生都必須參加，內容自選，形式也可以有創新，但是主題必須服從方案的要求。
[七年級國學經典手抄報活動方案]國學活動方案（2） |
一、活動目的
以鼓勵和引導七年級學生在國學經典的寫作、積累和學習過程中，記錄自己的思想、感受和體會。讓孩子們用鋼筆寫下他們的真實感受，用他們來描繪美好的生活。通過舉辦比賽，可以進一步激發學生學習中國傳統文化的熱情
二、活動安排
1時間：1月10日-15日
2背景：學生利用業余時間在家或學校完成學業
三。參加人員：7年級每班8人，共16人
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師
5、評委：趙巍老師、喬慧老師
三、比賽辦法
1參賽班將在指定時間內完成手寫報告（以中國傳統文化經典為中心，主題自定）。
2邀請學校美術教師擔任評審，評比評獎。
四、活動內容
1、比賽要求
（1） 內容要求：選材要新穎健康，要有多樣性，貼近校園生活，學習和反映青少年思想內容。
（2） 形式要求：手抄報統一用紙；每張報紙上下頁邊距為5厘米，左右頁邊距為3厘米；版面布局合理，知識與鑒賞有機統一。
（3）作品不能為印刷品。
2、版面要求
（1） 手寫報紙必須有頁眉、插圖和文字等，頁眉背面必須注明學校、班級和學生的姓名。
（2）在版面設計中使用手寫的文本和手繪插圖，不允許粘貼。
五、評比規則
1只有在指定時間內提交的符合主題的作品才會被評估。
2評價標準：（滿分100分）
（1）內容選擇（30分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創新性。
（2） 總體寫作（15分）：欄目豐富，*文采高雅，*流暢整潔。
（3） 版面設計（30分）：版面新穎、生動、富有創意；規范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。
（4） 彩色插圖（25分）：布局**，整體效果好。
六、獎項設立
由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。
xx年1月8日
[國學經典活動方案sub-info" id="sub3">國學活動方案（3） | 為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，讓學生與經典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發”，傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養心靈，啟迪心智，為了濡養具有深厚文化內涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結并推進先進經驗，加強班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進我校國學經典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將于五月底開展國學經典誦讀匯報表演。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
相伴國學經典，傳承中華文明
二、活動對象
初級、級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）初級：
1、內容以《**規》為主。
2、以班為單位集體現場抽簽誦讀《**規》部分內容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。
3、每個班以《**規》中的某句或幾句話為主題進行創作，以短劇、小品為表現形式，內容要健康向上。
4每班選出一個優秀的短劇或小品參加比賽。
5參加短劇或小品的演員人數為全班人數的一半，節目不超過4分鐘。
（二）初級：
1、內容以《聲律啟蒙》為主。
2、以班為單位現場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。
3、選擇經典的古詩文內容進行表演，表演形式可以是配樂（表演、現場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。
4、每班
選送1個優秀節目參賽。
5參加節目的演員人數為全班人數的一半，節目不超過4分鐘。
（三）表演過程將穿插互動：
“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。
五、評分標準
（一）初級節目評分標準
1劇本創作：主題明確，中心突出，內容健康（25分）；有創造性（10分）。
2服裝：與劇情一致（15分）。
三。姿態：自然、自然，手勢與內容一致，能表現人物性格（15分）。
4、情感：感情基調與內容相符，感情流露自然得體（20分）。
5效果：有感染力，觀眾反映良好（15分）。
（二）初級節目評分標準
誦讀類1、思想內容：內容健康、向上、思想性強(20分)。
2閱讀能力：普通話標準，吐字清晰，節奏明顯（30分）。
3、藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴（30分）。
4精神面貌：自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體（20分）。
舞蹈1、衣著整齊，化妝效果好（20分）。
2、動作新穎、整齊，節奏感強，表情自然、大方 (50分)。
三。總體效果良好（30分）。
歌類1，衣著得體，化妝效果好，精神飽滿（30分）。
2歌聲優美，觀眾反映良好（40分）。
三。表達自然大方（30分）。
情景劇類評分標準同初級。
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后兩位，每個演出節目所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節目的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設集體獎
1、 二等獎、三等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
【范例】
為了進一步激發學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課余生活，為學生提供一個學習和交流英語的平臺，展現自我的舞臺，形成濃厚的英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將于五月底開展&ld
quo;走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
用英語點燃激情
二、活動對象
初級、級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）瘋狂英語展示活動：
1、初級：
活動形式：兩班問答pk。
活動內容：
一、五班，一單元聽力材料；
二、三班，二單元聽力材料；
三、四班，三單元聽力材料；
六、七班，四單元聽力材料。
展示時間：十分鐘以內
2、初級：
活動形式：整個年級分為男性和女性兩支球隊。
活動內容： 課外*：待定
展示時間：六分鐘以內
三。各年級學生在課堂上參加瘋狂英語展示活動。
（二）英語演講活動：
1、初級:
比賽題目：my dream…
2、初級:
比賽題目：if i...,i will…
3、參賽對象;
初一、初二每班各選一名選手。
五、評分標準
1語言：發音準確，發音清晰，語調流暢，語速適宜（25分）。
2內容：詳細，意圖高，寫作流利，積極（15分）。
三?，F場表現：干凈整潔、端莊、表情自然、聲情并茂（15分）。
4、時間：三分鐘以內(5分)
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后一位，每位選手所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設獎
1、 二等獎、三等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
[誦國學經典主題班會活動方案sub-info" id="sub4">國學活動方案（4） | 活動目的：培養學生學習國學經典的興趣；弘揚傳統文化，學習文明禮貌，進一步推進優良學風建設。
活動形式：表演、閱讀、閱讀交流會
活動流程：
一、主持人(班長)講話親愛的同學們：
......今天，我們班會的主題是“誦國學經典，做文明學生”。我們中華民族是禮儀之邦，祖傳下來的文明禮儀是我們的驕傲和財富。
“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。
......但環顧我們的身邊，一些不文明的現象仍然頻繁地出現：課間，一些同學大聲喧鬧，不時還夾帶著難聽的臟話甚至做著**觀的動作；課后，一些學生在走廊和教室里追逐打斗；在教室里，學生們不是低聲交流，而是大聲呼喊；在地面上，你經?？梢钥吹嚼屠蹪n；在課堂上，當老師講課或同學講話時，一些學生低頭低語
......這些現象的存在與文明校園極不協調，應引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現狀。那么，現在，讓我們從點點滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養成良好的文明習慣，做一個儒雅、文明的學生吧！
讓我們一起創造一個幽雅舒適的學習環境！讓云浮市第一小學成為一個充滿文明之花的花園！
二、同學展示——誦讀、表演國學經典
……我們啟動的“國學經典誦讀工程”，正是要從現在開始，讓文化經典進入我們的視野，滋潤我們的心田。
現在，請大家來參加閱讀比賽，請盧先生做我們的評委。
1、張玉婷領讀：《三經》
同學：表演誦讀。
2、鄧百成領讀：《**規》
同學：表演誦讀。
3、林嘉濤領讀：《千文》
同學：表演誦讀。
4、全班同學《千文》誦讀接龍
三、同學談收獲
主持人：“誦國學經典，做文明學生”的活動讓我們受益匪淺！《**規》《三經》《百家姓》《千文》瑯瑯上口，是指導我們行為的好書。
我們每個人不僅要讀書背誦，還要按照書的要求去做。
現在，讓我們一起分享學生們的收獲吧！
（同學談收獲……）
四、老師總結、頒獎
同學們，看到你們誦讀國學經典后有這么大的收獲，并且有了實際行動，老師真的感到很欣慰。老師們希望你們繼續學習，多讀中國文化經典，做文明的學生。做守信誠實的人，**學習的人，做講禮貌的人，遠離污言穢語，做有良好衛生習慣的人，**護公私財物的人，做遵守紀律的人，做有愛心和責任感的人，懂得尊敬師長，友愛同學，關愛身邊的人和事……
頒獎……
5、 活動結束時，老師向大家推薦了中國古典文學
國學經典的書籍有很多：《**規》《三經》《百家姓》《千文》《孝經》是我國古代少年兒童的普及讀物，也是我國古代少年兒童的百科全書。它是中國古代一系列啟蒙書籍的代表作。
老師特別向同學們推薦。
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大學生漢學學會重陽節策劃
國學社文化交流策劃書
國學方案 · 第6篇
國學社團的成立是為了營造校園文化氛圍；為了激發學生文學閱讀、文學創作的熱情；為了全面提高學生素質，培養學生能力，豐富學生的課余文化生活；為了增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生。
一指導思想
開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發揮每位社員的才干，為同學文學水平的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規范化、經常化發展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。
二、活動時間
每周一下午1：40～3：35
三、活動形式
文學創作方法，可以舉行文學沙龍，也可以閱讀文學名著，觀看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底蘊，汲取創作源泉。
考察、采訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高能力。
四、具體措施
1、健全文學社隊伍，完善各部門工作，認真作好本職工作。
2、明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。
3、加強指導教師對文學社的輔導和指導工作。
定地點、定內容。
5、有序開展活動。
五、主要活動安排
凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，通過開展形式多樣的活動，調動文學社成員的積極性，增進各成員間的相互了解，加強團結協作精神，培養各成員的綜合能力。本學期的具體活動開展安排如下：
九月：
1、組建國學社，第一次啟動儀式。
會規、國學社計劃。
3、國學社骨干選拔及培訓。
審理。
十月：
1、觀看經典名著電影。
2、傳統禮儀養成教學。
3、開展文學講座活動。
審理。
十一月：
1、名著導讀活動。
2、觀看電影名著及點評。
審理。
十二月：
1、國學社社員培訓。
2、觀看電影名著及點評。
3、古詩文朗誦活動。
審理。
元月：
1、學生總結交流。
2、社員評比，評出優秀社員予以獎勵。
國學方案 · 第7篇
一、目的與意義：
了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W”博大精深，國學所蘊涵的.關于人本的關懷、人性的向善，關于民族和國家的向心、凝聚和責任，關于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
二、國學教育目標：
塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。
三、經典誦讀內容
誦讀《三字經》及《小學生必背古詩》前20首
四、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：
1、保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
2、根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。
3、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。
4、教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
五、活動流程
1、班主任致辭
2、誦讀展示
3、投票評獎
4、班主任對本次活動做總結
5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵。
國學方案 · 第8篇
一、指導思想：
國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，潛移默化地提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
我校特開展以“誦讀中華經典，傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下：
二、活動意義：
1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
2、培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
三、活動內容：
1、參賽對象：一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
2、誦讀內容：《弟子規》第一至第二章為必背章節，其他為加分章節。
3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦。
國學方案 · 第9篇
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》為綱要，貫徹落實樟樹市教育局《關于樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件要求，現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題：
快樂生活、健康成長
三、活動時間：
20xx2年6月6日至6月18日。
四、領導小組：
組長：李小清
副組長：楊玉姍、聶麗君、劉麗平
成員：何宇、楊晶、陳遐、孫莉、楊珊、廖紹蓉
五、活動安排：
1、成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。
健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。
在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。
致家長的一封信等方式向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
5、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
科學保教的理念;組織全園家長開放半日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
附：學前教育宣傳標語
1、大力實施學前教育三年行動計劃
2、普及學前教育，奠基教育未來
3、將學前教育抓在手中，將孩子成長掛在心中
4、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子
5、規范辦園，科學保教
6、獻出你的愛心，為學前教育添磚加瓦
7、家園共建，為學前兒童營造健康成長的教育環境
8、學前三年，關系一生
9、支持科學化保教，自覺抵制“小學化”
國學方案 · 第10篇
國學培訓方案是指針對廣大學生及社會人士的、針對國學知識的培訓。其目的在于增強學生們對中國傳統文化的了解和熱愛，培養他們的良好文化素養、民族自信和優良品格。因此，在制定國學培訓方案時，需要有系統性和實效性。本文將詳細介紹國學培訓方案的要點和具體操作步驟。一、方案制定
制定國學培訓方案首先要有明確的培訓目標，其次是制定詳細的培訓內容和計劃。在制定培訓方案時，應充分考慮學生群體的年齡、需求、興趣和現實情況。從多方面考慮，構建具體的教學內容和教學方法，使學生們感受傳統文化的風采，了解中華文明的歷史和精髓，樹立文化自信和審美情趣。
二、培訓內容
1、國學基礎知識
國學基礎知識是國學學習的基石，包括《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等經典著作。在培訓學生基礎知識時，需要結合具體的歷史背景、哲學思想、文化藝術等多方面進行系統而深入的講解，幫助學生更好地理解和掌握國學。
2、國畫與書法
國畫和書法是中國傳統文化的重要組成部分，學習國畫和書法有助于培養學生優良的藝術素養和審美情趣。國畫以山水、花鳥、人物等形象為載體，注重“意境”和“氣韻”，要求學生表現思想感情和神韻風貌。書法則講究“大、小、結、頭、尾”的運用，通過練習和感悟相結合的方法，提高學生的寫字能力和審美水平。
3、詩詞歌賦
詩詞歌賦是中國傳統文化中最具代表性的文學形式，通過學習和感悟優秀的詩詞歌賦，能夠增強學生的良好情操和文學素養。在詩詞歌賦的培訓過程中，教師要引導學生進入詩情畫意的世界，感悟其中的意境和韻味，激發他們的文學創作熱情。
三、培訓方法
1、講授與體驗相結合
國學培訓應該注重知識的講授和實踐的體驗結合。通過聽講、閱讀、討論和實踐等多種方式，將國學知識與實際生活結合起來，激發學生對國學的興趣和熱愛。
2、靜心體驗
國學培訓應該以“靜心體驗”為主題，通過課外閱讀、隨筆寫作、參觀名勝古跡等形式，讓學生感受傳統文化的魅力和內涵，弘揚傳統美德，培養學生的人文情懷和審美情趣。
3、互動教學
互動教學是一種高效的教學方式，可以激發學生的參與熱情。在國學培訓中，應采用互動教學的方式，與學生進行對話、討論和互動，促進學生的思考和創新，達到“習以為常，易于拓展”的教學效果。
四、評估與總結
國學培訓結束后，需要對學生的學習效果進行評估和總結。評估可以通過小測驗、書寫和講述等形式進行，以此了解學生的掌握程度和學習情況。在總結中，需要對培訓方案中的得失進行分析，總結經驗和教訓，為今后的國學培訓提供參考和借鑒。
綜上所述，國學培訓方案是一項有益于學生發展的傳統文化教育，能夠增強學生對中國傳統文化的認知、理解和興趣，提高文化素養和審美水平。在實際操作中，需要根據學生群體的需求和實際情況，制定具體的培訓方案和方法，注重知識的講授和實踐的體驗相結合，培養學生勇于探索、勇于創新的精神，促進全面人才的培養。
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