述職范文|壞習慣我不要讀后感（收藏17篇）_壞習慣我不要讀后感
發表時間：2021-11-24壞習慣我不要讀后感（收藏17篇）。
? 壞習慣我不要讀后感
媽媽不知說了多少次，讓我改掉貪玩的壞習慣，可是，決心不知說了多少回，我就是改不掉。平時，我寫功課時，老是把小時候的那些玩具全放在寫字臺上。寫上兩個字，我就要伸手摸摸小狗，再寫上兩個字，又敲敲小象。時間一分一秒地過去了，打盹兒蟲不知什么時候已經爬到我眼皮上。我睜開眼一看，已經不早了，于是就三兩下把功課匆匆做完，結果功課本上大部門是判了“死刑”的紅叉。
為此，爸爸媽媽求全我，老師批評我，我后悔極了，心想：今天晚上我一定不貪玩。下戰書放學后，我打開書，心里一再警告自己：一定要用心。我一口吻寫了三十個字，可不知怎么的，我又情不自禁地盯住了小瓷猴。希奇，那只小猴今天怎么一個勁兒地朝我笑，我好奇地對著它那雙淘氣的眼睛“嘿嘿”笑了兩聲。呀！不合錯誤，那只猴子似乎在笑話我：沒毅力，沒志氣。我猛一抬頭，看見鬧鐘無情地走了一大段，貪玩的壞習慣害得我功課寫不好，成績上不去。我犯它恨它，下決心改掉它。從明天做起不，從今天做起，從現在做起。
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自從小學二年級開始我的學習成績就開始“打滑梯“，罪魁禍首就是—馬虎。就那昨天來說吧！由于下午剛剛考完試媽媽讓我去買袋紅塘（因為媽媽要做我最愛吃的糖醋魚），在半路上我連自己在想什么都不知道，想了一會兒后才知道我是要去買鹽。我到了超市后拿起一袋鹽付了款回到家里把鹽給了媽媽后沒想到媽媽送給我了個“禮物“—“巴掌大餐“
方案：拿一個筆記本，老媽的.“圣旨“一到就開記
實驗結果：百分之百的成功（大大地好）
咳！你能把你的壞習慣告訴我嗎？？
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一只在想怎么改掉自己的不良習慣！
首先，這本書先介紹了為什么很多人戒不掉壞習慣和多巴胺在這里面的作用。第二部分是如何結束壞習慣和培養新習慣，第三部分是對十個具體的壞習慣進行分析和解決。
習慣分為三種：行動性習慣、身體性習慣、思考性習慣，分別是上網，亂花錢，拖延、抽煙，吃得多，飲酒過多、煩躁不安，悶悶不樂，完美主義等。相對需要解決的時間也不一樣，分別是1月、3月、6月。我個人的話是習慣喜歡都有，特別是拖延和悶悶不樂比較多，也重在解決這個問題。完成目標主要是三大原則：一次只投入一個習慣養成、明確重點和瓶頸、重視過程而不是目標。平常要做好睡眠、按時吃飯、從容度日、預防感冒、有成就感、提前準備。只有這樣才會有能量去培養習慣。想想高中的時候睡眠完全不足而且還會紊亂的，到時學習、人際、反應、心情都是比較差的，從而進入了一個惡性循壞又無法走出來的圈里面。核心動機是很重要的，主要是危機感、快感、期待感。
改變習慣會處在幾個不同的階段：禁欲期（1到3周）、動力缺乏期（4到7周）、穩定期（8到10周）、倦怠期（11到13周）。主要是動力缺乏期怎么度過，用激勵自己的語言來鼓勵自己并寫下來；把習慣和夢想聯系起來；時間安排好；利用計時器；獎勵和懲罰；自我反省總結；尋找習慣的伙伴；向大家宣言。穩定期主要是西區過去的失敗和強化成功的實例，徹底斬斷壞習慣。
在培養一個習慣之后，有安排下一個習慣的實行。
一些實際的習慣：針對拖延癥：分解和分步解決是關鍵，另外設置時間；網癮和手機：限制玩手機時間、改變環境、尋找替代愛好；亂花錢的話主要是記賬；生活毫無節制：找到自己想要做、有意義的事情、重新規劃生活，別再渾渾噩噩；熬夜：這是很多人的通病，要早睡、把自己的工作按時完成不要拖延到睡前完成。煩躁不安：改變自己對事情的態度并且從別人的角度思考；悶悶不樂：區分可以改變和不可改變的事情、思考問題同時找解決方法、著眼于積極方面、設置警標語（如并沒有損失什么、這樣并沒有什么意義、有些東西很正常）；完美主義：區分must和want、經常要有80對20的意識。
總結如上，希望自己能夠實踐并努力改變自己。
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我們的音樂課在專用教室上，要穿鞋套。原來，鞋套還是嶄新嶄新的，可是好景不長，鞋套的底都破了洞。于是，老師把一部分鞋套換成新的。
喜新厭舊的我們便爭著搶著要拿新鞋套。有的后排同學會抱怨：“這不公平，憑什么前排同學先進去拿鞋套？他們把破破爛爛的舊鞋套都留給我們穿！”“就是就是，為什么他們能有好鞋套……”而前排同學仗著自己先進去，絲毫不謙讓，有的還因為搶新鞋套而吵架！有些中間偏前的同學更是貪婪，明明眼前有一雙完好如初的舊鞋套，偏不要，兩只手不停地在鞋套框里扒來扒去，尋找新鞋套。
終于，這個壞習慣被發現了。那天，老師嚴肅地教育了大家，并且定下了這樣一條規則：如果今后還有誰爭搶著要新鞋套，就讓他一直穿最破最舊的老鞋套。這條規則還真奏效，大家再也不敢挑揀鞋套了，這個壞習慣也終于改掉了。
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我的壞習慣有良多：很懶惰、小心眼、大嘴巴、愛跟人打架……但是我現在會本日事本日畢、天天都有日行一善、不再亂講話、不再中途而廢。
以前的我由于很懶惰而被罵，讓我的心情很不好，所以我要把它改過來；但是這并不收留易改過來，所以我要請家人、朋友、同學、老師幫忙，讓我的壞習慣可以改進。
由于我覺得這樣是不合錯誤的，所以我要改進，壞習慣就像跟屁蟲，天天黏著我，害我沒有好朋友。
我從今天起，想變成十全十美、沒出缺點的人，所以我要全力以赴。
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我和壞習慣
????我和壞習慣????
????我常常覺得自己很快樂，因為媽媽給了我一個聰明的大腦和可愛的面容；但偶爾也會覺得很無奈，因為聰明可愛的我卻有個不好的習慣——丟三落四。
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????就在這學期期末，有一天，我剛做完作業，就聽到樓下有小伙伴玩耍時發出的笑聲，那時的我別提有多高興了，心早就飛到樓下去了。我隨手把作業本一扔，放下筆就飛奔到了樓下，和小伙伴們一起愉快地玩起了游戲。為什么快樂的時光總結很短暫呢？我覺得沒玩多久天就黑了，媽媽也在樓上叫我回家吃飯了。我氣喘吁吁地跑回家，胡亂扒了兩口飯，便睡了。興許是玩累了，一覺睡到了第二天早上八點。我趕緊起床，洗漱完畢后，把昨天沒收的作業本和書一股腦裝進書包里，就急忙地向學校奔去。剛剛坐定，老師就說：“請大家交作業?！蔽掖蜷_書包，在亂七八糟的書本堆里尋找著我的作業本，“呀！糟了，作業本可能是在慌亂中忘帶了，這可怎么辦呢？我死定了！”就在我六神無主，驚慌失措的時候，老師似乎發現了我有些不對勁。她慢慢地從講臺上走過來，說：“請把你昨天的家庭作業交上來?！蔽业椭^紅著臉小聲地說：“忘記帶來了。”剛剛還和藹可親的老師立馬板著臉說：“去外面等我?！蔽抑缓霉怨缘某鋈サ?，一路上心“砰砰”地跳個不停。不一會老師出來了，她用“河東獅吼”般的`聲音吼道：“我借你電話，給你媽媽打電話，叫她把你的作業本送來?！蔽夷戭澬捏@地接過電話給媽媽打過去，還好沒有過多久媽媽給我把作業本送來了，當時媽媽沒有說什么，可是，我放學回家，卻被媽媽狠狠的“數落”了一番。這時的我萬般后悔，我要是昨天收拾好書包，今天就不會出這個丑了，我要是不那么貪玩，今天也不會挨批評了。我真后悔，我怎么才能改掉這丟三落四的壞習慣呢？
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????我這“毛病”不只是在學習上犯，在生活中也不例外。我很喜歡在家里玩拼圖，但常常是玩完后便丟在茶幾上去做別的事兒了。有好幾次等我再想玩兒的時候都發現我的拼圖不見了幾塊。我很納悶：怎么回事呢？家里出了我就沒有其他孩子了，怎么會平白無故就丟了呢？于是我有一次故意觀察了一下，這才發現是我爸見我的拼圖在茶幾上亂放著就偷偷給我扔到了垃圾桶里。我生氣極了，便找到了爸爸質問起來：“爸，你為什么扔我拼圖？這可是我最愛的玩具?！卑职诌@才不緊不慢地說：“茶幾又不是放拼圖的地方，要是真是你的寶貝，你怎么會亂放呢？你放一次，我扔一次，誰叫你沒“收拾”，我故意的?！甭牭桨职诌@樣說，自知理虧的我只好住嘴，自認倒霉了?！鞍ァ蔽疫@丟三落四的毛病什么時候才能改呢？
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????都說好習慣不容易養成，但這壞習慣卻是很“頑固”，就像牛皮糖一樣粘著我。我決定新年要做的第一件事就是改掉這丟三落四的壞習慣。
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在家有著壞習慣大王美稱的我別看在老師眼前十分乖巧，我在家里可是個名副實在的”奶油公主“，壞習慣多得數不清。媽媽常常稱我為”兩面人“，在學校里是個好學生，在家里卻是個壞習慣大王，搞得媽媽都分不清哪個是我了。
我最喜歡在別人稱呼前面加一個”老“字，久而久之，成了我的口頭禪。按照我這口頭禪說下去，似乎世界上的人都是七旬八旬的白叟了。好比上次家里來了客人，老媽將我”關“在房間里，我可不想過”牢獄糊口“，喊道：”老媽媽，我要喝水！“不經意間，我的口頭禪又出來了。
媽媽聽了，瞪了我一眼，便”執行了我的命令“，當然，為了這句口頭禪，我有時免不了一整理皮肉之苦。苦??！
我還身懷第二種”特技“，那就是——看見人不喜歡打招呼，非要媽媽說：”快叫‘xx’！“我才會叫上一句”xx“。只要媽媽不說，我就無動于衷。上四年級了，依然是我行我素。有一次，我到同學家去玩，阿姨滿臉笑臉地歡迎著我們，我呆愣愣地站在那兒，直到媽媽推推我，笑著說：”快叫阿姨！“”阿姨好！“我聽到了媽媽的指令，才”吐“出了這三個字。事后，媽媽對我說：”你要懂禮貌，今天的表現不好，見到面應該主動問好的呀！“我羞愧極了，可下一次這種尷尬再次上演。
我身上的壞習慣固然多，但是總有一天它們會受到法律的制裁，通通消失的。
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我的壞習慣就是不愛看課外書。每次媽媽叫我看課外書，我一聽到課外書三個字就很煩，沒辦法誰叫她是我的媽媽。有一次媽媽叫我看課外書，我把課外書拿來，里面包著一本漫畫書。合法我看的津津有味的時候，媽媽忽然問一句：”你還差幾頁看完？“我一陣緊張卻又故作鎮靜回答說：”還差二十多頁?！皨寢尵蜎]多問了，于是我繼承看我的漫畫書了。還有一次，我在姐姐的房間里看書，我把漫畫書放在課外書里面。媽媽在陽臺洗衣服，她目不轉睛地盯著我，我一不小心看著笑出聲來了，媽媽希奇地問：”看什么呢？這么可笑啊！“媽媽放下手中的衣服，走了過來。我急忙地把書藏在床底下，媽媽問我放了什么在床底下。我不敢回答，媽媽往床下一看，就看到了漫畫書，就預備拿走，并且告訴我看課外書時應該用心。從那以后，我下定決心改掉了這個壞習慣，做事情變得用心了。從此我的成績一天比一天的好。課外閱讀扣的分也比以前越來越少了。我心想：實在課外書也挺好看的，并且好的閱讀能讓我的知識得到豐碩，所以以后我要多看課外書。
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每個人都有不同缺點，包括動物、植物……我的缺點是愛頂撞，有時候也會很懶惰或者是披發漫，還有一個，就是挑食。
為什么我會有這些壞習慣呢？原因是由于別人意見都跟我不一樣，為了不服輸，就只好硬頂回去，所以，我才會有頂撞的這個習慣。到底為什么樣我會染上這個懶惰的習慣呢？我不知道，可能是生成的吧！不外管他是不是生成的，我們不要一錯再錯。
接下來就是小孩們最常做的偏食，什么是偏食？偏食就是討厭吃的就不吃，喜歡吃的就拼命吃，就像老鼠趁著貓不留意時偷拿一塊起司，看到狗屎就一塊不拿。
假如上天給我一個機會，我毫不會讓時光匆匆忙忙地走過去，我不會鋪張任何一秒鐘的！孔子說過一句話叫：“不二過?！彼?，我對上天公布，我要改善不好的行為，甩開這些跑到我身上的壞毛病。
我覺得改善這些毛病能讓我人緣變好，老師上課說過，人不是十全十美的，我要在自己的面前揮灑出絢麗的色彩。
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在我的書房里，爸爸給我貼了一句名言：習慣決定未來，細節成就完美。因為在他眼里，我就是個整天丟三落四的粗心鬼。他希望我改掉粗心大意的壞習慣。
有一次數學單元考試，我滿以為可以考100分的，心中沾沾自喜，可試卷發下來的時候，我發現有一個一分的題目忘記做了，100分就變成了99分，氣的我直跺腳，口中說：就差一點了?？蛇@能怪誰呢！哎，我這粗心的壞習慣喲！
還有一次語文老師發試卷的時候，許多同學都得到了試卷，只有幾個人沒有得到試卷，當然也包括我，這時老師叫道：“沒有試卷的同學請到講臺上來。”我迅速地跑上講臺，還以為有什么好事，結果老師讓我們清一下試卷，看看哪張是自己的，找到試卷后我才知道忘了寫名字。要是全校期末統考，那我可就慘了，一定因為找不到試卷變成零分了，想想都可怕。
通過這兩件事，我明白了好習慣能帶我們走向成功，成就完美未來，壞習慣會使我們滑向失敗，甚至帶來嚴重后果。我心中暗暗發誓：我一定要努力改掉粗心的壞習慣。
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提到習慣，我相信，每個人都有自己的好習慣和壞習慣，包括我在內。而我其中就有一個壞習慣，在家人的再三叮囑下都沒有意識到。
在這春暖花開、萬物蘇醒的一個初春，我的小舅爺爺騎著摩托車，帶著生果，禮品盒，到我家來看望我年邁多病的奶奶。在他剛要進入我家大門的那一瞬間，看見了正聚精會神寫功課的我，他發現我的眼睛離桌面只有幾厘米的間隔，連忙說道：“緣緣，你是在寫字仍是在吃字啊？”我聽了后迷惑不解的回答：“當然是寫字嘍！"那你就別把頭放的那么低哎！"我聽了恍然大悟，哦！原來小舅爺爺是在擔心我的眼睛??！
實在，媽媽常常提醒我："緣緣，寫字的時候頭一定要抬高！不然時間長了眼睛就要遭殃了，”你看那個"誰“現在也帶上眼鏡了，那得多著急??！"哎呀，我知道了，我在寫功課呢，我不耐煩的回答道?！啊蹦憧茨阌职杨^低著，我的話你怎么就不聽呢？我真是擔心你的眼睛。"哎，看到了吧！我的媽媽天天都這么喋喋不休的嘮叨個沒完沒了，我呀恨不得拿兩個小棉球把耳朵給塞住，壓根就聽不進媽媽對我說的話。所以，時間久了，導致我每次寫功課都習慣性地低著頭，總要媽媽提醒我。
通過這次小舅爺爺來看望我的奶奶，碰勁看見我寫字姿勢不端正，用另一種幽默俏皮的語言提醒了我，才讓我意識到這是一個壞習慣。想想以前用那種生硬的立場回應媽媽，還真是不該呢！看來我得趕快改掉這個壞習慣??！
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在暑假期間，我先閱讀了《再見了，壞習慣》這本書，這是一本能讓我養成好習慣的書。
“再見了 壞習慣”內容摘要：
這本書重點強調了“習慣成自然”這個道理。我來講個故事：有一個人他一心想找到五彩石，在沙灘上找了好幾年，每當摸到一塊正常的石頭就扔進海里。有一天他終于找到了，可是卻因為養成了習慣而扔掉了那塊五彩石。還有這樣一個故事：一個成績很好的學生被一所大學錄取了，可是才兩個月他就哭著回來了。為什么呢？就是生活不能自理。他的父母認為孩子學習好就行，其他不用管。于是他過上了什么都不用做的“幸?！鄙?。上了大學，他離開了父母，卻什么也不會做。才兩個月的大學生活被迫終止了。
讀了這本書，我明白了習慣和人的關系就像主人和仆人，習慣約束我們，讓我們不得不按照它的指示做。所以讓我們用好習慣代替壞習慣！
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近段時間，叔叔阿姨、爸爸媽媽都說我沒有以前活潑可愛了，小朋友也不和我玩了，我心里很不開心，也能很納悶。后來爸爸找到我，與我談心，我才知道事情的緣由。原來在日常生活中，我慢慢養成了一些壞毛病，從而改變了大家對我的看法。
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- 高效習慣讀后感?|?收藏陽光讀后感?|?我最幸福讀后感?|?告訴世界我能行讀后感?|?壞習慣，我不要讀后感?|?壞習慣我不要讀后感
爸爸幫我仔細的分析了我的毛病所在，主要有：
文明禮貌用語用得少了。不愛與人打招呼，不愛用文明禮貌用語；不愛尊敬長輩，沒大沒小愛與長輩動手動腳，行為常常過分，令爸爸媽媽非常難堪；與人說話愛做鬼臉、愛頂嘴、講話口氣大，別人見了一個勁的搖頭。
愛心少了。對花草樹木、小蟲、小雞等動物愛心不夠，如果一時興起，就不管它們的死活，只知道玩弄和戲耍；對弟弟妹妹照顧不多。心情煩躁時愛動手打他們、愛兇他們、罵他們，完全不顧他們的感受；不知道愛護書本、文具、玩具，東西亂丟亂放，用過、看過、玩過后不知道收檢，需要的時候愛邊找邊甩東西，一下子就損壞了這些東西。
懶散貪玩。愛看電視，不知道按時完成作業、日記、練字、讀書，等到要交作業時就手忙腳亂的打突擊；不愛做力能所及的事情?？措娨曊饎?、玩得正開心時爸爸媽媽要我幫忙做點小事情，我總是愛推托，或者愛發脾氣；不愛整潔，鞋子、衣服、褲子、書籍總是擺的亂七八糟的。
不講衛生。我愛把任何東西放到口里咬、我還有點在公共場所隨地吐痰、有垃圾不愛及時丟進垃圾桶里、常常愛忘記飯前便后要洗手、清早起來睡覺前要洗臉漱口、在廁所里大小便時不愛關門、喜歡亂穿鞋子或者一雙臟腳亂在家里東奔西跑等壞習慣。
當然，我還有許多毛病，有時會講謊話，有時表現得不夠勇敢，有時愛動手打人，有時粗心大意，開燈后愛忘記關燈，怕吃苦，早上和爸爸一起鍛煉時，總愛耍點小聰明躲避練習、偏食不愛吃蔬菜等等。我覺得自己不是個好孩子。我哭了，哭得很傷心，我害怕爸爸媽媽不要我了。這時，爸爸走過來對我說：“你能認識到自己的缺點和不足，有勇氣改正它，你還是個好孩子，爸爸媽媽還會一如既往的愛你的。”
爸爸說：“你有勇氣改正這些缺點嗎？”我點點頭，爸爸要我大聲點，我鼓足勇氣大聲地說了出來：我一定會改正這些缺點的！我不要壞習慣，我要做個好孩子。
爸爸說對我的表現很滿意，他還說，如果我有時做不到，他一定會幫我改正的。我看著爸爸，擦了擦眼淚，笑了。我想，我一定會成為好孩子的。
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我呢，就是有一個壞毛病，而且這個壞毛病還把我最心愛的閨蜜惹急了。
那天，下課以后我想去上廁所，我讓我的閨蜜陪我一起去，她當時說好，她去，但是走到半路上，她又不想去了，我就有些生氣了，我就一個人走了，我以為她要來追我，結果走到樓梯時，我往上一看，她并沒有來，這時候我就知道她生氣了，我就連忙跑到教室里去，我本想要跟她道歉，但我又想我開始問她去不去，她自己說她要去，這我有什么錯。
在上數學課的時候，我又想她現在理都不理我了所以我還是去給她道歉吧，下課后我就去給道歉，結果我們又和好了，因為我們是最好的閨蜜。
還有一次我和我閨蜜還有一個女的去上廁所又是上次那樣，我閨蜜不去了，那女的也不去了，這次我又先走了，她們倆個人又跑了，我回去的時候正是氣頭，她們倆個來給我道歉，但我并沒接受，她們兩個一直來追我，我就是不接受。最后她們兩個走了，我心里又想，我該接受這樣我們就這樣又可以一起去耍了，真后悔。
最后她們倆個是來試探我的，來給我道歉，結果我還答應了，她們當時臉上非常驚訝，最后我們又和好了。
這就是我的壞習慣，我自己回家又反思了，我們應該一起玩，一起玩才能感到快樂，我們在學校一起說了，我們從這一次再也不能吵架了，如果是我生氣，你就來勸我，如果你生氣，我就來勸你。
從那次以后我們再也沒有吵過架了！
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每個人都有不好的習慣，也會有很好的長處，由于全世界的人沒有一個是十全十美的。而我在小的時候去上學的時候老是愛大哭大鬧的，讓家人很擔心；我有時候也很大嘴巴，讓有些人很困擾；有時候我會無聊想捉弄別人，反而害人害己，我一點也不興奮，反而更難過。
今天開始，我要本日事本日畢，由于我覺得每一次開學校長都跑來教室教訓我，讓我有一點不好意思，這樣反而讓我變成學校的風云人物；而我有時候太大嘴巴，老是害到良多人，也沒有很開心，還會被老師罵，也沒有得到收成。本來我只是想要讓大家笑，可是被我害的那個人心里很難過，也讓我很后悔。
假如大家肯給我一次機會的話，我會好好掌握，不讓大家失望，從天天做起，日行一善地幫助每個人，得到大家的肯定。
而假如我能成功改變的話，我的朋友一定會變得更多，老師也會更喜歡我，更肯定我，讓我人生更布滿色彩！
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這是一本由一名教師在所教的一年級和二年級這兩年的時間里，精心整理出來的73封每周一信。讀罷，頓時感到每一封信都飽含著顧舟群老師對于學生的認真負責，對學生的那種愛，也使我從另一個角度重新認識這名時常能在教學樓看見的同事。
顧老師用自己對于學生的愛集結成書，讓每一個教育人可以分享著她的教育理想、愛、快樂，分享著一年級新生的成長。一封封信，使得顧舟群老師得以在家長和學生之間，架起了心靈溝通的橋梁，讓愛和智慧可以迅速的傳遞。顧老師可以算是我在教師工作中的一個榜樣，讓我這個剛剛踏入教育行業的新人，獲益匪淺。
兒童時期，乃至青少年時間，是形成良好習慣的關鍵時期，這將會對孩子今后的學習，生活產生一定程度的影響。在我看來，良好的習慣是需要從小養成的，在這其中離不開教師和家長的正確引導。我依稀記得曾經有一位教育家蘇霍姆林斯基也說過類似的話。
在快節奏的現代生活中，能靜下心來堅持與家長進行每周一信的溝通，實屬不易。從書中，使我為顧老師的那種對教育事業的這份堅持而感動。在對這73封信中，我也感受到了顧老師對于工作的那種認真負責，對于教學過程的那種嚴謹，她的故事充滿著智慧的氣息。
這是一本值得我慢慢細讀的好書，而作為一名教育工作者的我來說，這本書為我提供了與家長溝通的技巧與方法，這本書為我提供了如何讓一年級的新生，習慣養成的具體指導方法。
學生的成長，從習慣開始。而教師與家長的共同成長，讓我們從溝通開始！
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唉，我有一個壞習慣，那就是好動，控制能力太差。我知道如果再這樣下去的話會嚴重影響學習成績的。新學期開始時，我對媽媽說過，一定會下決心改掉這個壞毛病。開學的前幾天我做到了，但是后來又控制不住了。我心里暗暗地想：要改壞習慣一天兩天能做到，但是要徹底地改確實有點難。我也很想改，可是自己為什么就是做不到。上課聽著聽著就自由起來了，自己想做什么就做什么了，就是控制不了自己的行為。不管媽媽每天怎么叮囑我，我就是做不到。我要好好反省一下了，必須盡快改掉這個壞習慣，學習才會有進步。
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