述職范文|聚眾斗毆思想總結(精選19篇)_聚眾斗毆思想總結
發表時間：2022-01-05聚眾斗毆思想總結(精選19篇)。
聚眾斗毆思想總結 篇1
從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。聽課心得體會。能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯系實際的試題，聯系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學，使教學恢復它的本來面貌。所以，在有些地方會充分利用生活中的實例為例，讓學生產生興趣，便于理解和接受。
聚眾斗毆思想總結 篇2
親愛的老師：
打架斗毆是影響非常的惡*事件，學校規章制度中有明確規定學生在學校期間，不得與其別人發生打架斗毆。由于我的一時的激動，形成了這么非常不好的結果，我感到深深的自責。過后，我進行了深入的反省：
記得那天，因為我才得知期末考試失利，物理化學的分數都是班級倒數幾名，心里就分外抑郁。此時此刻你過來了向我拿PSP，我說不給，你說一句“好吝嗇”，讓我心生怨念。當看到你還啰哩啰嗦時，我就忍不住，上去就打了你一拳。
首要，就個人看來，與人天倫之樂是每個學生都應遵道德規范，盡量不與別人發生爭執，一直是學生自入學起就經常被家長勸誡的處事原則，可是我恰恰違反了這一點。這么一來，不光有損自個學生的形象，更使得和別人的共處呈現妨礙，相互傷害了對方身心的一起，關于今后我的學習、工作和日子形成不良影響。
其次，對校園來說，校紀校規中規定的“禁絕打架斗毆”的規章制度并不是對學生的捆綁，而是對學生的維護。而我的這種行動，在觸犯了校紀校規的一起，脫離了校園的維護，更是給校園的光芒形象抹了黑。一個學生不論在哪里，都不只僅是自個，也一起代表了校園的形象，而我不只危害的自個學生的形象，更校園的全體形象，我感到萬分愧疚。
最終，在社會而言，打架斗毆是一種違法亂紀的行動，情節嚴重的更會被追查刑事責任，處以嚴峻的懲罰。我這次的違紀，盡管情節沒有嚴重到牽動法令，可是對我而言也是一次正告，讓我意識到錯無巨細，防微杜漸的道理，更令我下定決心痛改前非，勸誡自個再也不犯相似過錯。
敬重的`老師，在此，我想再一次表達我深深的懊悔和抱歉。懊悔自個其時一時激動釀成大錯，一起也抱歉自個形成的不良影響。經歷了這次慘痛教訓，我現在已經從這次事件中深深感到改進自個品德的重要性。我必定要從這次過錯中吸取教訓，并許諾做一名好學生，在即將到來的高考中拿出好成績報答母校。
最后，我希望你能夠原諒我的錯。
聚眾斗毆思想總結 篇3
我認為最好的減脂方法是跑步，但也要與其他有氧運動方式穿插進行。要注意膝關節的保護，每周最多只能休息兩天，器械訓練同樣也不能太忽視，有肌肉線條的身體是非常漂亮的。
在我的減肥歷程中最難對付的就是瘦身的瓶頸期，這時候需要用變化來變化來突破它，我的經驗是從時間、方式、方法、飲食很多方面去嘗試。經過不懈的努力，終于在6個月后，我的體重成功地由原來的65公斤降到了47公斤。整個人都變了，不僅是體形上的改變，而且變的比原來更有活力?？吹綗ㄈ灰恍碌奈遥叹毺貏e提醒我:“減肥難，保持不反彈難上難，反彈會對身體造成極大的損傷，你成功了第一步，可別太高興，注意堅持已養成的健康飲食生活習慣?！?/p>
聚眾斗毆思想總結 篇4
甲方， 身份證號碼，__________________________
乙方， 身份證號碼，__________________________
經雙方協商一致，現(甲方)與(乙方)就在___________________打架至乙方受傷賠償事宜，本著平等、自愿、公平原則，經友好協商，達成如下協議，
1、甲方愿一次性賠償給乙方醫療費、誤工費、交通費、住宿費，精神撫慰金等合計人民幣______________元.(大寫，______________)
2、甲方履行賠償義務后，乙方保證就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何賠償費用要求。
3、甲方履行賠償義務后，就此事處理即告終結，甲乙雙方之間不再有任何權利、義務。以后因這次賠償事故的結果亦由乙方自行承擔，甲方對此不再承擔任何責任。
4、本協議為雙方平等、自愿協商之結果，是雙方真實意思表示，且公平、合理。
5、本協議內容甲乙雙方已經全文閱讀并理解無誤，甲乙雙方明白違反本協議所涉及后果，甲乙雙方對此協議處理結果完全滿意。
6、本協議為一次性終結處理協議，經雙方簽字或捺指印后生效，雙方當事人各應以此為據，全面切實履行本協議，不得再以任何理由糾纏。
7、乙方今后身體或精神出現任何問題均與甲方無關。
甲方，(簽字) ______年______月______日
乙方，(簽字) ______年______月______日
見證人，______ ______ 年______月______日
聚眾斗毆思想總結 篇5
父親的師傅是我們當地一等一的武林高手，是七行“太祖功”的代表人物。父親是大徒弟，一生習武，演武，教武。雖沒有真與人打過架，動過武，但也算是當地好手，也算桃熟李肥。
在沒有金庸，梁羽生的年代。在三國，水滸，楊家將的年代。在不搞經濟，沒有電視的年代。所有人的空閑時間很多，除了工作吃飯時間大家都在修身養性，養生是一種淡然的自覺的行為，絕不是如現在這樣的全民恐懼被動還破財又不知所云的欺騙運動。
俗話說：冬練三九，夏練三伏。沒有了，我們大都是在春秋時節，不冷不熱，無風無雨，心平氣和，晚飯后一段時間才聚在一起的。大家七八十拉個先團成一堆說笑，早晚聽大師兄說：開始了。就看見父親也站在了院子的一邊，我們按高矮站成一隊開始做準備活動：先是慢悠腿，再正踢腿，蹬腿，彈腿。接下來是側踢腿，內外擺腿。再接下來是二踢腳，旋風腳，旋子，踺子。還有扎馬步，掄拳，搗拳。每個動作練一個來回，年紀小的高難度的動作做不了，先在一邊稍微休息一會兒，接下來就是輪流上場練功：年齡小的先來一套十路彈腿，我有時候能練十一路。入門不久的來一兩趟初級“太祖功”，有點功夫的則上演長拳，查拳?？偸窃谧詈蟾赣H才拿出紅纓槍，長棍，大刀，利劍，七節鞭來，他們幾個分別拿在手里比劃，互相交流著。大約從晚上九點開始就有回家的了，十點之前就都走凈了。
父親每天早上都是要早起去公園練武的，最有意思的是父親經常叫長子同去，從這一點上也可以看出父親對長子是另眼相看又痛愛有加的。但這位長子卻經常不給父親面子，經常表演一個節目：一起床馬上一手捂著腦袋一邊喊：頭暈了頭暈了。母親馬上解圍說：起猛了起猛了。這位大哥馬上就被母親按下，他馬上就順勢假裝打起呼嚕來。父親呢，無聲無息又無奈地獨自上公園了。我大瞪著眼，父親就是不叫我去。
因為“階級斗爭一抓就靈”，因此，居委會要安排片區的`居民夜里值班，家里多是安排一個閑人去，是貓就避鼠，這是一份很光榮的工作，“地富反壞右”之家的閑人還沒有這資格呢。因此，“義工”不新鮮。
當年居民區的夜晚除了街上幾盞路燈和偶爾天上的星星閃爍外沒有一點兒亮光。沒有光污染，沒有夜生活，沒有夜經濟，沒有多余的電去浪費。人與自然人與社會人與自身是穩定的和諧的互尊互讓的沒有剝削和掠奪的正常關系。我獨自坐在路燈下，看看四周，望望夜空，聽聽遠處。我獨自在燈光里走動，蹬蹬墻，踢踢空，掄掄拳。我獨自一個人在街上為王，跑到這家的窗臺下面聽，竄進那家的過道里撒泡尿，張大嘴在心里罵一罵這家那家。也沒個壞人出來搞搞破壞讓我抓個現行，真實英雄無用武之地，真是百無聊賴啊。很興奮的我還時不時地伸懶腰，打個哈欠，就是沒有困意。
一次值夜班，我半道回家偷搬出家里那輛嶄新的二八“大國防”自行車來。當騎自行車還是一種有身份的享受的時候，當看到別的同學會騎有時又能騎騎家里的自行車的時候，當看到別人學騎自行車還有個人在車后扶著的時候，我想，我要獨自學一學。我想我保證：這是我有史以來獨自做出的最大膽，最出格，最雷人的決定。
把車推到街上，首先神奇了一番。從哪里下手呢，先把車子推到墻邊馬路牙下面，從馬路牙這邊把腿抬起來瞞過去，屁股坐在車大梁上，一只腳一蹬一抬，另一只腳隨時撐地。能倒鏈子的車就是有這個好處，我騎我騎我騎，我晃我晃我晃，我扶墻我撐地我喘氣。我騎起來了，我手不扶墻腳不撐地了，我憋了一口長氣，從街的這一頭兩三下就騎到街的另一頭。這可不得了，我只知道上賊船容易下賊船難卻不知道上靜止的自行車容易下快速前進的自行車更難。怎么辦，沒法辦，腳撐地，手扶墻，“咣當，啪嚓”，一個人仰車翻倒在馬路，路牙和墻邊。我一個翻滾爬起來，用最快的速度把車推到路燈下，仔細查看車的狀況。還好，沒看出什么來，二八“大國防”就是結實，顧不上腿痛腰酸，繼續騎，繼續練，繼續摔。
當我把它偷放回家里又沒事似的睡下后，朦朧中聽到：你看老三把車子摔得，都掉漆了。
“算了算了”……有母親在，我怕誰，睡了睡了……
新手上路
自從那夜獨自偷學了騎自行以后，我就以會騎自行車自居了。看到有新人學騎自行車還在外圍指導，并大講如何大膽如何技巧等要領，還悄悄告知在后面扶車的人如何在騎車人不知情的時候放開手。這可好，本來騎車人騎的好好的，但發現扶車人不扶車了，一個驚嚇自己摔倒在地。我就沒事似地跑開了。雖然再沒有機會練習過騎車，但總感覺自己能騎很遠。終于來了個機會，周日說好要獨自去父親的單位里洗澡，我央求著還要騎著自行車去并保證不會出事。周日上午，父親走后不久，我就急不可耐地推車上了路。出門向西，一溜大馬路，路上沒有人，就我自己，沒有幾輛汽車，汽車怎么都是無人駕駛。飛奔的感覺真好，我用力蹬，我晃著身子，我想吹口哨，我怎么也慢不下來，我的兩腿酸了，麻了，僵了，我“唿”一下子拐彎了，我“唿”一下子到父親的廠大門口了，我想跳下來但腿腳不聽使喚就“唿”地撞在了地上，幸虧廠門口有人認得我。
吃了不痛
中午開飯，我與父親拿著大茶杯，父親把飯菜票數了又數。排好隊，多了倆大饅頭，多買一份菜，興沖沖地回到充滿機油味的大車間，很多人圍在一起吃起來。這個叔叫我的小名說：多吃點，長過你爹去。那個爺說：叫你爹再去買，今天伙房里有肉，不是撿來的吧，不是后的吧，上次你哥來是吃的肉。有一個叔叔是從家里帶的菜：煮熟的雞蛋，加上蝦皮，蒜泥，醬油，香油調起來?？此缘哪莻€香，自己吃了幾個雞蛋啊，加了多少香油啊。還沒等我猜完，就聽他說：吃了不痛瞎了痛，這邊我沒動，大侄子，吃了吧。吃就吃，哎，他是不是看我眼饞故意給我留的啊？
集體洗澡
早年間父親單位的澡堂十分簡陋，里面沒有衣櫥，就幾條連椅，一個大池子在里屋，放上水，弄幾塊燒紅了的大鐵塊扔進去，過一會水就熱了。一周兩天，一天男一天女，再有家屬來，人特別多。我跟在父親后面，先是熱的不敢下池子，下去后又在里面亂撲通。很多人洗的很快，就這一池子水。隨著肥皂沫越來越多，水呈乳白色了。來晚的人便叫著說：水粘不了人。有好事者忙中取樂，趁他人不注意伸手快打屁股，一時間“啪啪啪啪”的打屁股聲響成一團。那會兒沒有洗發精沐浴露只有青松大肥皂，經常有時候往身上打肥皂不注意會掉在洗澡池里就要俯下身子沿著池子邊摸就像摸魚，一摸一滑溜老也捏不住也不放棄。等父親洗得差不多了會一把拽我過去，給我搓灰，洗我腦袋，沖洗身子。很多時候身上的灰一搓一大卷，他們說夠二畝地里施肥用我就不太相信卻又不好意思說因為，感覺的確有許多灰掉下來。洗完父親會抱我到連椅上等著，多大了還抱，我還不樂意呢。
聚眾斗毆思想總結 篇6
尊敬的領導：
20xx年X月X日，我與同學發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。
可是那天我沒有做到，事情發生后，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能夠控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能夠帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。
通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負領導們的期望。
這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力地學習，請領導相信我。
檢討人：
聚眾斗毆思想總結 篇7
文人相輕，由來已久。三國曹丕《典論》說：“文人相輕，自古而然……夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短?！鼻迦松虚F的《書<典論·論文>后》進一步解說文人相輕的原因，主要有四：“一由相尚殊，一由相習久，一由相越遠，一由相形切?！庇媒裉斓脑捳f，“相尚殊”，是審美口味不同而導致見解分歧；“相習久”，是長期廝混而造成輕視心理；“相越遠”，是政見不同而勢如水火；“相形切”，則是心胸狹窄而一味苛責他人。要之，無論相似還是相異，相近還是相遠，文人之間，容易彼此輕視，進而刺痛對方。
1935年6月，魯迅《再論“文人相輕”》中說：“文人還是人，既然還是人，他心里就仍然有是非，有愛憎；但又因為是文人，他的是非就愈分明，愛憎也愈熱烈。從圣賢一直敬到騙子屠夫，從美人香草一直愛到麻風菌的文人，在這世界上是找不到的，遇見所是和所愛的，他就擁抱，遇見所非和所憎的，他就反撥?！辈贿^魯迅與人論戰，基本靠筆，不靠手，即使與林語堂在南云樓虎視眈眈，還是沒打起來，也算為“文人相輕”保留了非暴力的調性。
文人相輕竟至于大打出手的，亦不鮮見。所謂“猩猩之火，可以撩猿”，文人之間因輕蔑或異見而燃起的怒火，極可能化文斗為武斗。譬如晚明陳子龍與艾南英在七錄齋中辯論朱（熹）王（陽明）異同，話不投機，陳竟以手批艾之頰。又如清代學者汪中與洪亮吉同舟論學，爭辯漢宋，汪之口才不及洪，一冒火，竟將洪推下江去，幸好舟子救得及時，洪才沒被淹死。再如清代兩位版本目錄學名家黃蕘圃與顧千里，也曾因細故而打架，搞得紙屑四濺，就像拖拉機開過廢品收購站。
文人相輕而訴諸武力，在晚清和民國就更為風行了。伍立楊說：“清末民初的文武之間，距離和分野的痕跡都不大明顯，有的武人文采甚佳；相當數量的文人，也時時葆有武裝行事的氣質……甚至可以說攜有相當分量的暴力傾向?！睂W者楊國強發現，在晚清民初的新學家中，“尚武”之風備受推崇。譬如后來做了文學家的周作人，當時在《紹興公報》上專論“軍人之尊貴”，鼓吹“國民尚武之心”；楊集群也在《武學》雜志上熱烈倡言：“兵乎，兵乎，為立國之本，為文明之標志。”1905年，湖北新軍在黃陂募兵96人，其中廩生20人，秀才24人。楊國強對此評論說：“這些都是本來的讀書種子。秀才當兵，說明了文武之道此消彼長。由此折射出來的，是新舊代謝之下的價值易位和人心變動?！?p>
近現代知識分子喜歡打架，除了個人性格外，或也可放在上述背景中考察。
戊戌變法之前，由康有為幕后策劃、梁啟超任總主筆的《時務報》，請來章太炎擔任撰述。章太炎為人極狂傲，可以從死掉的學者一直罵到在職的大總統。在時務報館，康派極強勢，自然招來章之反彈，加上雙方從學術思想到政治觀點均有分歧，遂至開罵。章斥康派為“教匪”，后者則罵章為“陋儒”。罵架升級，竟成打架?？蹬梢蝗喝擞闪簡⒊瑤ш牭綀箴^，拳擊章太炎；章也不是木頭人，立即動手還擊。在章太炎《自訂年譜》中，只記有打架之事，未說梁啟超親與，也未詳述戰果。金宏達《太炎先生》中則說，梁啟超被章太炎狠抽了一個大嘴巴。斗毆事件后，章太炎即離滬赴杭。好漢難敵四手，報仇不晚三年。日后《民報》與《新民叢報》論戰，章氏出語極狠，也可部分看作是那次斗毆的回聲。
章太炎的弟子黃侃，也是個狠角色，不但繼承了師之小學，也繼承了師之怒火。黃與詞曲家吳梅都在中央大學中文系任教，一日系里于酒家聚會，席間黃與吳一言不合，遂至激辯。黃侃忽奮臂攘袖，一記黑砂掌襲向吳梅臉蛋。吳急閃，未中，旋回敬一拳。兩人于是起身離席，準備在滿血狀態下PK一場，被同事們拉住?！饵S侃日記》“癸酉年五月”條下，有記載此次沖突。
后來兩人還打過一架，起因是在教師休息室搶沙發。當時吳梅端坐沙發小憩，黃侃進來就發飆，對吳梅大吼：“你個瓜娃子，憑啥子坐這里？”吳梅答：“憑詞曲。”雙方就又干起來了，不過都只受了點兒皮肉小傷，不嚴重。學者打架多是婆娘架，必殺技是指甲、摟抱和拉拉扯扯。此后，教務處便把兩人的課錯開日子排，以成牛郎織女隔河相望之勢，好消減摩擦。
黃侃一生好罵，中共首任XXX陳獨秀也被他痛罵過多次。不過陳獨秀似乎對黃侃頗有雅量，1920年陳在武漢高師演講時，還感嘆說：“黃侃學術淵邃，惜不為吾黨用！”
但不要因此就認為陳獨秀是個好脾氣的XXX，他也喜歡打架。青年時代，陳獨秀與革命黨人吳樾爭奪刺殺晚清五大臣的機會，竟至扭作一團，滿地打滾。疲甚，吳問：“舍身一拼與艱難締造，孰易？”陳答：“自是前者易后者難?！眳菍υ唬骸叭粍t，我為易，留其難以待君?！彼熳饕姿畡e（后吳在炸彈行刺中當場殞身）。
陳獨秀也是毒舌，據說有一次大貶湖北學人，讓“驕傲的湖北人”熊十力聽后“毛發倒豎”，就此棄武從文，竟成一代新儒家。
熊十力早年曾入陸軍特別學堂習武，參加過武昌起義，任過軍政府參謀，因此在文心之外，猶裹有武氣。熊十力一生與人打架次數不少，其中最著名的是與詩人廢名之戰。湯一介《“真人”廢名》中記載，當年廢名和熊十力都研究佛學，常為此爭論，鄰居也習慣隔墻聽到兩人的高聲辯論。有一天辯論聲戛然而止，旁人好奇，過去一看，兩人竟打起來了，因為互相卡住對方的脖子，所以都發不出聲音。周作人《懷廢名》中也記載了二人打架之事：“一日廢名與熊翁論僧肇，大聲爭論，忽而靜止，則二人已扭打在一處，旋見廢名氣哄哄地走出，但至次日，乃見廢名又來，與熊翁在討論別的問題矣?！比绱丝磥恚R分子打架畢竟比小流氓要強一點兒，皮肉或傷，但感情不傷。
與廢名大約同期的新詩人梁宗岱，也負氣好斗。蕭乾曾回憶說，林徽因有次當面數落梁宗岱的一首詩不好，梁很不服氣，就當眾抬起杠來。林徽因是當時那群聚會文人的“神仙姐姐”，梁都要與之抬杠，可見多么好斗。不過梁再好斗，還不至于跟“神仙姐姐”動手，他打架的對象至少是男人。
翻譯家羅念生曾撰文回憶與梁宗岱那一打的風情：“1935年，我和宗岱在北京第二次見面，兩人曾就新詩的節奏問題進行過一場辯論，因各不相讓竟打了起來，他把我按在地上，我又翻過身來壓倒他，終使他動彈不得。”
梁宗岱還曾跟同在復旦大學的一個中文系老教授打架，據當時一位旁觀的學生回憶：“兩人從休息室一直打到院子當間，終于一齊滾進了一個水坑，兩人水淋淋爬了起來，彼此相覷一下，又一齊放聲大笑……”
上面講的這些文人打架的故事，大多是即興意氣之舉，沒有預謀，更沒有陰謀。打的時候光明磊落，打完之后磊落光明，放之當今，真是相去不可以道里計了。
聚眾斗毆思想總結 篇8
夢見打架，通常表示人際關系狀況，有時也表示身體健康狀況。
一、夢見自己最后被人打死了，預示此前痛苦和災難等所有不好的事將會過去，你將會迎來一個新的開始，生活幸福愉快。
二、夢見自己被戀人打，或和戀人爭執打斗，則預示感情發展順利，兩情相悅，感情甚篤。
三、夢見自己打別人，預示你對生活可能有不滿，情緒低落。或是會正因用心主動處理難題，得到別人贊揚。
四、夢見自己打自己，暗示你內心有強烈的內疚自責，或是自卑自我厭惡的情緒。
五、夢見兄弟打架，最近可能會遇到內部爭議，工作進展緩慢，或學業成績下降。
六、夢見自己打老人，則暗示你內心對權威人物或是刻板觀念的反抗。
七、夢見自己無緣無故地被別人打，或是被陌生人毆打，預示你可能會遇上倒霉事，遭遇挫折和打擊，近期生活里宜留意謹慎，避開不必要的麻煩。
八、男生夢見自己和女人打架，預示名譽將受損，或是家庭將遭遇災禍，可能有人去世。
九、夢見家里有人被打死了，暗示家里將增添人口。
十、夢見自己與同學打架，預示做夢人近期在與人交往方面深受歡迎，會結識更多朋友，彼此坦誠相待，和睦相處。
十一、夢見自己和親友，長輩打架，預示你可能會遇到經濟困難，收入減少，陷入困境。
十二、夢見陌生人挨打，暗示會遭遇挫折，遇到困難。
十三、夢見自己唆使別人去打人，預示你會結識新的朋友，被打的人可能會成為你的好友。
聚眾斗毆思想總結 篇9
尊敬的xx老師：
您好！
我是初中二年級xx班的xxx，我犯了一個很嚴重的錯誤，而且很過分，我伙同班上的同學跟隔壁班打群架，根本就深想如此做會有什么后果，所以事情最后鬧大了，為此跟您檢討來了。
班一直就和隔壁班有矛盾，平時應付著也就完，只要井水不犯河水，也就還能面上相處，前提是不互相招惹是非，自然也就相安無事了。令我沒想到的是，隔壁班自己這次就故意來我們找茬，欺負我班的女生，我無法忍受已經欺負到了我們頭上了，所以就計劃在這周的星期x跟他們班打一場，因此群架就這么來的。
到了那天，我們直接開堵他們，跟他們班一群像社會人似的打起來了，起初我們還只是拳腳相加，都后來不知道誰竟然拿了鐵棍，這個時候事情也是真發展不好了?？墒钱敃r沒有別的法子，只能往上湊，兩方人打得不可開交，從自己班打到隔壁班，又從他們班打到我們班，總之情況很緊急，后面停止還是一個女生溜出去叫老師了，要不然可能會造成很嚴重的情況，拿鐵棍的人因為一直有人在勸阻，所以才沒有造成人受傷，否則后果不堪設想啊。一群人都被叫到操場上進行教育，同時叫來家長領人，在家反思悔過一個禮拜，今天回到學校，寫這個檢討書，在全校同學面前道歉悔過。
我在家反省的時候，經過您在學校的教育，在家經過爸媽的教育，我深刻明白了遇到事情不是打架就可以解決的，打架是最不可采取的方式，傷人傷己，完全是不劃算的。更何況這次群架還牽扯到無辜的人，雖然沒有很大的傷害，但是還是有人被無辜傷到，應該慶幸受傷不是很重，不然也不只是道歉了，賠償肯定是不在話下的，而且嚴重的還會給自己的人生抹黑，這怎么想都覺得很吃虧。我吃了這次做事魯莽的教訓，太過沖動了，我應該在他們欺負我班的時候就去報告給老師的，這樣可能就不會有這次打群架事件了，給自己丟人不說，還給父母老師丟人，讀了幾年書了，如今還是個初中生，已經不小了。
幸好事情得到解決，我也知自己這次不僅是違反學校各項規定，而且還是行為不夠規范，已經認錯，該受的處分也受了，希望老師以后不要介意我，給我機會做出改正，望原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
聚眾斗毆思想總結 篇10
尊敬的班主任：
您好！
我是您班級的一名學生，在此寫下這篇《聚眾聊天檢討書》，向您誠摯地表達我對在校園內聚眾聊天的行為的深深反省。
請允許我向您抱歉，因為我深刻意識到，聚眾聊天是非常不合適的行為。聊天不僅影響了我個人的學習，也干擾了他人的學習。在過去的幾周內，我經常和一群同學一起在校園里聊天，大聲喧嘩，對于正在專心學習的同學們產生了巨大的困擾。我深感愧疚和羞愧。
我清楚地認識到聚眾聊天的不良影響。聚眾聊天會嚴重干擾課堂秩序，讓老師無法專心教學，也會對同學的學習產生消極的影響。我曾經親身感受到由于聚眾聊天帶來的學習落后，在多次考試中沒有取得理想的成績。我對此感到非常的自責和后悔。
我也認識到聚眾聊天不僅影響了我的個人學習，還有可能影響到其他同學的學習。每個人都有權利在學校獲得一個安靜的學習環境，然而我的行為卻讓其他人無法專心學習，給他們帶來了困擾。我真誠地向那些受到我的行為干擾的同學道歉，并保證未來我會更加注意自己的行為，不再干擾他人。
為了改正自己的錯誤，我有幾點具體的改進計劃。我會努力保持專注，集中精力在學習上。我將制定一個合理的學習計劃，將學習放在首位，確保自己有足夠的時間和精力進行學習。同時，我還將嘗試使用更高效的學習方法和技巧，提高學習效率，以彌補之前因聚眾聊天而落下的進度。
我會時刻牢記校園紀律，并且積極主動地配合學校的管理工作。如果我看到有人在課堂或者校園內聚眾聊天，我將主動制止并向老師匯報。同時，我也會自覺遵守學習規定，保持優良的學習態度和行為習慣。我相信通過自己的努力，可以成為一個遵守紀律的好學生，并且以身作則，對其他同學產生積極的影響。
我誠摯地請求您給予我一次改過自新的機會。我會牢記國家棟梁的責任，時刻保持警醒，杜絕聚眾聊天的行為，并表現出良好的學習態度和行為習慣。我深知自己的錯誤對他人產生了負面影響，并對此深感內疚，我將以此為教訓，為以后樹立良好形象而不斷努力。
班主任老師，我再次鄭重地對我以往不當的行為表示深深的歉意和后悔之情。我向您保證，我將以積極的態度去改變并且努力學習，以便為未來的發展打好堅實的基礎。我真誠希望您能夠原諒我的錯誤，并給予我改正錯誤的機會。
衷心感謝您的關注和教導！
您的學生
XXX
（字數：1009）
聚眾斗毆思想總結 篇11
徐老師讓學生把自己的名字寫在一張卡片上，本以為是為了便于與學生交流，原來寫名字也是為后面教學:將重復的現象抽象成集合時做好鋪墊，真可謂一舉兩得!當學生自主探究出將兩個呼啦圈交叉套住那個“即參加了‘猜’的游戲又參加了‘搶’的游戲的學生”時，學生已經較為深刻地體驗了交叉重復的含義。但是，教師又別出心裁地設計了“貼名字”游戲:引導學生把兩個交叉的呼啦圈畫到黑板上，自然地畫出了表示“重復”的圖示。本來很抽象的數學符號，老師并沒有作過多的說教，而是在學生的自主探究的過程中自然地產生出來。學生不僅能畫出圖示，而且明白其含義，這不正是問題情境設計的目的之所在嗎?至此，老師還未罷手，再掀高潮，讓參加游戲的學生把名字貼到圖里。只參加一個游戲的學生很快就把名字貼對了地方，參加兩個游戲的學生可“苦”了:先把一張名字貼到了第一個圈里，接著又把另一張名字貼到了第二個圈里?？墒且粩涤辛?個人，明顯不對啊，于是又拿下一張，再一看，更不對了，有一個圈里沒他的名字了。最后，在全班同學合作交流、共同探究中形成了共識:將兩張名字“重復”地貼在了一起。至此，全班同學在老師精心設計的具有探究性的問題情境中理解了“重復”的本質意義，通過形象具體的問題情境形成了抽象的數學認識，實現實際生活問題的數學化。
徐老師的這節課把預設與生成緊密地聯系在一起，環環相扣，甚至讓人無法斷定它們的分界，如行云流水給人耳目一新的感覺。徐老師善于把握學生思維進程的節奏，在一步一步引導學生探究的過程中，每到謎底就要揭示的時候，他總是嘎然停止，在等待中使學生一步一步靠近事物的本質，從而領悟數學的真諦。徐老師善于抓住教學過程中有利的時機來告訴孩子們這個重要的數學思想，在本節課中雖然不是必學的數學思想，但對于孩子們來說卻是終身受益的。整節課下來都來不及做筆記，就像觀賞一場精彩的演出，全神貫注地害怕錯過任何一個細節。隨后徐老師的演講也十分精湛，以手機比喻教育，以醫療比喻教育，舉例深刻形象，發人深省。他主張“簡約數學”，即簡單的教數學，從冗繁到凝練，從雜亂到清晰，從膚淺到深邃的逐步轉變。真是簡約而不簡單。善于制造課堂亂象，學會等待把多一點時間留給學生也是徐老師的教學良方，徐老師說:“亂世出英雄!”課堂看似亂其實并不亂，反而使得學生有更大的空間表達自己內心的真實想法。把教育的腳步慢下來，其實只要給學生多點的時間，很可能會有意想不到的效果。
“學不會是每個學生的權利”，“成長在于經歷而不是得到”徐老師的這些教學理念深深的銘記在我的心中。
時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。作為數學教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學質量，全面提高學生素質鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數學就在身邊，領悟到數學的魅力，感受到數學的樂趣，進而感受生活數學之美。聽課心得體會?，F就談談自己聽課后的一些心得體會。
聚眾斗毆思想總結 篇12
尊敬的老師：
您好！
我是高三年級的xx同學，因參與了上次的群架斗毆事件，而被學校領導停課反省。我在這幾天的停課期間，意識到事態的嚴重性，意識到自己的錯誤，也一直在不斷的懊悔，不斷的檢討自己。我知道自己給同學和學校造成的影響已無法挽回，就算我寫了幾千字的檢討，也無法求的同學們和老師們的原諒，因為錯誤已經釀成。但我還是想把這份檢討書寫下來，來向同學們表達我愧疚的心，表達我懺悔的心。我還欠你們一句道歉，我在此向你們鎮重的說一身“對不起，我錯了”。我想至少我的認錯態度是誠懇的，同學們和老師們的心里也會好受一點。
我想把那天的事原原本本的說出來，那天我剛好放學回家，路過學校操場的時候，看見那邊圍著一群人還挺熱鬧的，本來只是想去看一下。結果發現他們在打群架，我本應該第一時間就去報告學校老師，組織他們的這場無理取鬧的行為。但是我現在都已經放學很久了，也不知道去哪里找老師，我就上前去勸架和返回去找老師之間徘徊猶豫。正當我要做出決定的時候，一個同學沖了過來以為我也是來打群架的就先打了我一拳，我那個氣一上來，也不管三七二十一就和他們也干了起來。最后結果就是老師看到的樣子了。
我也不知道他們是哪個年紀的人，也不知道他們是為什么打架，就這樣無端扯了進去。雖然感到有點冤枉，到這件事情我既然已經參與了，就是我的不對，我還把對方打成了重傷。雖說是他先動的手，但是我本可以置身事外，還可以組織這場事件變的更嚴重的，可我最終還是參與了進去，這是我的不對。參與打架斗毆，不但破壞了同學們之間的感情，還會給同學們造成身體上的傷害，造成心靈上的影響，這有可能是我一輩子都承擔不起的責任。還不說我們聚眾打架嚴重損壞了學校的在外面的聲譽，破壞了學校的校風校紀。單就是這一點就夠讓我們收到嚴重的懲罰。
所以我以后絕對不會再聚眾斗毆了，不管是別人先打的我還是什么其它的情況，我也不能參與進去。不但不參與我還要在我力所能及的時候進行勸架，如果不是我能組織的情況，我就要去找別人來幫忙，找老師或者是警察叔叔。反正聚眾斗毆就是不好的，他只會給別人帶來不好的影響，這也是不珍惜生命的表現，更是讓父母和老師痛心的表現。所以我以后絕對不會再做這樣的事情，和犯這樣的錯了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
聚眾斗毆思想總結 篇13
摘要：互聯網時代, 自媒體新聞顛覆了人們對傳統新聞的認知, 新聞的傳播更加便捷, 內容也更加豐富。與此同時, 由于自媒體新聞領域法律法規不夠完善, 自媒體新聞信息的真實性、可靠性大大降低, 自媒體新聞領域亂象頻生?；诖? 筆者對互聯網時代自媒體新聞的法律邊界相關問題進行研究。
近年來, 微博、微信、QQ、論壇等網絡平臺的出現使中國正式進入自媒體時代, 在自媒體平臺上, 人人都能成為記者, 輕松對外傳播新聞。現階段, 每當人們遇到街邊斗毆、車禍、自然災害等事件時, 隨手拍下一段視頻、精心編輯一段文字, 隨后上傳至網上, 便會在網絡上引起較大的反響。得益于自媒體新聞, 如今新聞傳播速度越來越快, 內容也越來越豐富, 社會各類事件都得到了廣泛的關注。然而, 一些為博眼球、一味追求商業利益的自媒體人開始傳播虛假信息、夸大事實真相、對他人進行侮辱或人身攻擊, 擾亂了網絡秩序、社會公共秩序, 危害了社會公共利益。針對這一現象, 我國正不斷完善相關法律法規, 以互聯網為依托的自媒體新聞的法律邊界開始清晰、明朗起來。
“自媒體”, 又稱“個人媒體”“公民媒體”, 微博、論壇、博客等網絡平臺都可以稱為自媒體。依托互聯網技術, 人們可以在這些網絡平臺上自由發布文章、評論或新聞信息。在自媒體時代, 新聞傳播更加方便, 內容更加豐富, 然而,近年來自媒體新聞的真實性、可信性大大降低, 不少自媒體人一味追求點擊率、閱讀量等商業利益, 忽視新聞本身應當具備的特質, 自媒體新聞領域亂象頻生。6月1日, 《互聯網新聞信息服務管理規定》正式施行, 該《規定》指出, 自媒體人必須取得互聯網新聞信息服務許可后方可借助互聯網平臺向社會大眾提供新聞信息服務。該《規定》施行不但對現今自媒體新聞領域的亂象進行了整治, 同時也為自媒體新聞報道、評論、劃出了一道道法律邊界。
隨著自媒體影響力的持續上升, “標題黨”、夸大事實等新的問題也不斷出現。20, 微博、微信、論壇等自媒體平臺上的不少自媒體人發布或轉載了一些夸大事實真相的新聞。由于這類新聞信息極易誤導民眾, 所以該類自媒體新聞現象已經在社會范圍內引起了廣泛的關注, 《互聯網信息服務管理辦法》《中華人民共和國網絡安全法》都針對這一現象制定了相應的法律規定, 《互聯網新聞信息服務管理規定》也為自媒體涉足新聞領域設置了“門檻”, 自媒體新聞也要遵守法律的約束。
隨著自媒體技術的不斷革新, 越來越多的人開始在網絡平臺上發表文章、評論, 自媒體“大軍”不斷壯大, 網絡成為21世紀最重要的新聞信息傳播載體。在這一發展形勢下, 自媒體新聞信息的影響力也逐漸增大, 一些自媒體人為博眼球發布惡意新聞, 擾亂了網絡秩序、社會公共秩序。如今, 相關法律法規已經將“不得嚴重擾亂網絡秩序及社會公共秩序”作為自媒體新聞的'法律邊界之一。
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, 網絡名人社會責任論壇在央視舉行, 在論壇中人們提出了七條網民應當遵守的基本原則, 即“七條底線”, 第一條便是網民們在發表言論時不得觸及國家法律法規的底線。這一原則在自媒體新聞領域同樣適用, 《互聯網信息服務管理辦法》第十五條規定中提到互聯網信息服務提供者必須遵循“九不準”原則?！捌叩拙€”“九不準”的制定從根本上還是為了維護網絡秩序和社會公共秩序, 從而保證眾多網民能夠正常享受網絡服務。
我國憲法規定, 中華人民共和國公民在行使自由權利時不得損害其他公民的合法權益。在自媒體平臺上, 每個人都有機會成為新聞的傳播者, 然而在傳播新聞信息時, 自媒體人不可損害他人的合法權益。近年來“人肉事件”頻頻發生, 我們不得不承認, 網絡人肉本質上侵犯了他人的合法權益。由于互聯網的迅速發展, 我國有關法律法規還存在著一些漏洞, 隨著法律法規的不斷完善, 這一事件的法律邊界也將更加明確。
從探析互聯網時代自媒體新聞的法律邊界這一角度來看, 社會公共利益主要可以分為兩個方面, 一是國家安全利益, 二是司法公正利益, 即自媒體新聞的發布、轉載、評論不可以危害國家安全利益和司法公正利益。
在信息爆炸時代, 自媒體新聞改變了人們對傳統新聞的看法。然而, 自媒體新聞缺少傳統新聞多方審核的過程, 傳播內容極易對社會公共利益造成影響。福建軍區某一干部在自媒體平臺上發布日常的訓練照片, 暴露了軍區營區地名、位置、地標, 給國家安全帶來安全威脅。因此, 自媒體人在發表新聞信息時應注意保護國家政治、文化、國防、科技、社會安全信息, 避免相關信息泄露, 為保護國家安全貢獻出自己的力量。
年, 有關互聯網新聞信息服務管理、網絡安全的法律法規不斷出臺, 我國正不斷填補因互聯網飛速發展而出現的法律法規的漏洞, 自媒體新聞的法律邊界逐漸明確。然而, 明確自媒體新聞的法律邊界并不是為了限制自媒體新聞的發展, 而是為了保護自媒體人的合法權益、維護自媒體新聞領域的網絡秩序。明確自媒體新聞的法律邊界的核心目的是為其良性發展保駕護航, 從而讓自媒體新聞在更加有序的環境中茁壯成長。
吳玉霞.自媒體法律規制的現狀、問題與完善對策.傳媒, (4) :89-91.
吳存鵬.淺析自媒體的法律規制.法制博覽, 2017 (5) .
聚眾斗毆思想總結 篇14
不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。
田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。
聚眾斗毆思想總結 篇15
聚眾斗毆緩刑思想報告
范文(一)
我因聚眾斗毆罪被×××人民法院判處有期徒刑二年緩刑三年，自入矯后，司法所工作人員對于還處于叛逆期的90后的我非常重視，除了組織集中教育外，還對我開展心理溝通和個別教育，幫助我理清思路，查找原因，經常到我家和社區走訪，用親情和社會的力量關心我，幫助我，希望我能在規定的時間內真正的有所收獲，達到社區矯正的如期目的。
經過這段時間的社區矯正，使我從一開始的不耐煩甚至還有抵觸情緒到現在漸漸的明白了司法所工作人員的良苦用心。相信在司法工作人員、矯正志愿者和家人的共同關心和努力下，我的人生之路會越走越寬。
范文(二)
通過幾個月來的社區矯正，使我漸漸的從陰影中走出來，認識到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“君子愛財，取之有道”的道理，對自己的犯罪行為有了一個比較正確的認識。同時，在接受社區矯正中，我沒有一點被歧視的感覺，我從司法所工作人員的.身上看到了生活的希望，樹立了改過自新，重新做人的信心，積極改造，積極進取，避免重新犯罪，努力回報社會。
范文(三)
今年，在親屬的幫助下，我籌資建了一個百米鋼架草莓大棚，一來有一個穩定的營生，二來可以照顧家庭，三來有利于方便社區矯正。我要充分把握這次機會，服從管理監督，增強法制觀念，不在違法犯罪，做一個好兒子，好父親，好丈夫，好公民。
范文(四)
本人由于缺乏一定的法律知識而觸犯刑法，至今后悔莫及。近段時間以來，經過司法所工作人員的幫教，和自己對有關法律知識的學習，不斷反思，已經認識到法律與我們的日常生活密切相關，法律已成為我們每個人行動的準則。
我將以此為戒，加強學習，了解更多的法律知識，用法律這把利劍衡量自己平時的所作所為，不做法盲，做懂法守法的合格公民。
聚眾斗毆思想總結 篇16
有一個說法在股市中頗為流行:假設你有5萬元資金，如果每月投資收益10%，那么一年下來，你的資金將達到15。69萬元，照此發展，第五年時就會成為擁有1522萬的大富翁，若你的水平高，每月收益可超出10%，那么你肯定會成為億萬富豪。
這么誘人的數字，況且對收益率也并不要求太高，應該很可行，事實果真如此嗎?沒有人能保證每次操作都會成功，倘若買入后被套怎么辦?如果被動等待解套，顯然已偏離了原本定下的策略，結果必然先被淘汰出局。如果止損，就需要在以后的操作中把預期利潤加碼，必然給自己背上包袱。這時，你的心態開始變壞，不知不覺的就會加快操作頻率，直接影響到下一次操作，而且很容易就此形成惡性循環，最后不得不在大幅虧損的現實下放棄這一陷阱般的誘惑。實際上，在當初制定策略的同時，你的心態已被焦慮和急躁所束縛，是注定了要失敗的。
在股市中，對自己的技巧充滿信心的短線高手最容易走入急功近利的誤區。他們總是以個別有著輝煌歷程的前輩高手為楷模，堅信只要有成功的范例，就值得效仿。人們通常會記住有誰成為股市英雄，卻偏偏忘了有成千上萬的大戶淪落為散戶，而這些失敗者的經驗教訓正是我們所應該引為鑒戒的。炒股，最好不要定什么目標，腳踏實地才是取勝之道。
聚眾斗毆思想總結 篇17
某某學校學生打架斗毆事件的處理意見
為了嚴肅校紀，維護正常的教學秩序，保證學校各項工作的順利開展，現將學生打架斗毆事件處理意見如下：
一、同學間因事發生口角和磨擦，應本著與人為善，互相諒解的態度，及時報告班主任或校治保組進行調解。
二、學生因事打架斗毆，雖未造成明顯傷害，但凡動手動腳者，一律給予留校察看半年處分。若需治療(不住院)其費用由打人者賠償。
三、學生因事打架斗毆，造成住院治療的，除賠償醫療費用外，以開除學籍處分。
四、學生打架事件中，起教唆、策劃、組織他人或引誘社會人員參與行兇的，除開除學籍外，移送公安機關處理，并承擔事件中的醫療費用和經濟處罰。
五、學生無視校紀校規，經二次以上(含二次)教育不改，繼續出現打架事件，雖未發生傷害，應以開除學籍處分。
六、學生打人造成人體重要部位輕傷偏重，除賠償一切的治療費用外，開除學籍處分，并移送公安機關處理。
七、學生雙方發生口角和磨擦不及時報告學校治保組或值班老師，引起打架斗毆的，雙方按其情節輕重和危害程度，分別處理。
八、學生未經批準擅自帶外人進校發生打架斗毆的，雖然本人未動手，但造成傷害的，由帶人者負責。所造成傷害情況，按以上規定處理，外來人員移送公安機關處理。
九、本規定從公布之日起生效。
聚眾斗毆思想總結 篇18
尊敬的警察同志：
關于我與別人打架的事情，我明白是自己太過于沖動了，所以在當時沒有意識到事件的嚴重性，但在警察同志耐心的教育以及朋友的勸告后，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重。錯誤的性質是嚴重的，這有違我學生的身份，還在學校造成極壞的影響。我只顧著自己的一時之快，這是不對的，大家不應該只是想著自己，我這么做，不僅僅傷害了別人，跟傷害了自己。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究和諧，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。我不僅毆打了，還頂撞了警察同志，我這樣做非但不尊重他人，還不尊重警察同志。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。所以我不僅要向道歉，還要對我頂撞過的警察同志道歉。再次，我這種行為還在學校造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。人和人之間本來就要友好相處，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。我沒有保護學校的形象，反而去破壞它。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，我已經是一名20歲的成年人，應該有對自己過激的行為負責的義務。其實在打過之后，我就已經意識到了自己犯了錯誤，但由于平時在家里被父母溺愛，以至于久久不愿意主動承認自己的暴力行為。在這里，還要感謝警察同志對我的容忍。身為一名大學生，我就應當有大學生的覺悟，不僅僅要自律自戒，還要為其他人做出榜樣。而我這次如此沖動地做出暴力行為，是多么愚昧的激動。
在深刻的自我反思之后，我決定進行如下個人整改措施：
1.按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。
3.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。當前，全校正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻與他人打架。這件事在附近造成了極為惡劣的影響。這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。在此次優秀班風建設中我這次拖了全班的后腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，這次打架的行為，我負有不可推卸的責任。同時這也暴露出了我對遵守校風校紀認識上不夠重視。
4.我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，堅持批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全班在開展創建班風活動，作為班里的一員，我以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改變自己!現在我已經認識到了自己的錯誤,打算改正打架的壞毛病。
我非常感謝警察同志對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，并決心為我校的安全工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!希望警察同志多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我自己在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請大家多多監督我。
相信警察同志看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望警察同志可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
簽名：
時間：20xx年**月**日
聚眾斗毆思想總結 篇19
感覺這一學期好像真的很快，比上一學期來的還要迅猛。就像當初大三的社會拍攝的那個畢業視頻中的那句配音：一切感覺剛剛開始，但已然悄悄落下了帷幕。又是一年畢業時，看著一屆有一屆的學生離開這里，看著他們在圖書館和九號樓門前說說笑笑的穿著學士服拍攝畢業照的情景，一下子也把我的思緒帶到了大四畢業的那段時光，還有一年半以后我也將離開這里。目前，我在這兒讀研要耗費掉兩年半的時間，開玩笑的說，我也能夠送走兩屆本科生和兩屆研究生的師哥師姐們。離別，多么傷感的字眼，多么沉重的話題!畢業后大家都有了自己另一種身份，發生了角色的變化，或許你情愿，或者你哀怨。
也許老師們的那句話確確實實是正確的吧，研究生就是一個踏入社會的緩沖階段。其實在這一階段上的我們不免肯定會有些許的焦躁，看著本科同學們為工作熱火朝天的奔波，聽著他們回來后講的一連串的社會道理，讓我對外面的社會充滿了好奇，當然還有必不可少的陌生與恐懼。
請允許我剛才說了一些感傷的話語，一些肺腑之言，因為最近實在是感傷的東西太多。離別的痛楚，處世的艱難!
然而，對于我這樣一個非富家子弟來說，所擁有的最寶貴的資本就是年輕的生命。這兩天我一直在和別人說：因為我們年輕，所以我們需要更努力的奮斗!我不得不承認，人生未必要奮斗，但奮斗肯定會成就人生的異樣精彩!但同時不能不承認的，是社會的現狀。就目前而言，作為一個學生，所面對我們最大的壓力就是要安身立命，全心全意依靠我們自己去創造更多更好的未來，去謀劃屬于我們自己的人生圖景。
最近，總想寫一些東西，但是一坐在電腦前，又不知道從何提起，想說的事情很多很多，包括我的對待學業、事業、感情的種種看法，更想談談樊老師講的大學畢業不成熟的愛情經不起從感性到理性的艱難的一躍。
總之吧，還是那句話，年輕人，多奮斗，多創造，這不是浮夸，我也以此而自勉!
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