冀教版小學數學總教學計劃|冀教版小學數學總教學計劃(范本十八篇)

冀教版小學數學總教學計劃(范本十八篇)。

冀教版小學數學總教學計劃 〖1〗

2013-2014六年級數學（下）教學計劃

劉現堂

新學期又將開始了，新教材重視學與生活的聯系，除繼續安排了密切聯系生活的問題情境外，還安排了一些探索性、挑戰性比較強的數學活動，還要進行系統的復習。本學期時間短暫，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養學生理解數學，應用數學的能力，有計劃、有步驟的實施教學，圓滿地完成本學期的教學任務。根據本班情況，特制定如下計劃：

一．指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

二、學生基本情況分析。

本班共43名學生，其中男生18名，女生15名。中等學生比例較大，學困生占20%，學生的整體基礎還行，但總體上看來發展不均衡，本學期應該加強后進生的轉化工作。學困生缺乏自主性，被動地接受知識，分析能力也較差。因此，上課時要盡可能照顧個體差異，因材施教，調動學生的積極，學好數學。圓滿地完成小學學業。

三、教材內容的分析

這冊教材包括下面這些內容：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發展空間觀念；進一步形成統計的觀念，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步發展思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統計、比例都是小學數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

本冊教材編寫特點：

1、重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發展學生的空間觀念。

已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養學生的學習能力。此外，本冊教材在聯系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

2、加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，注意要求適當。

3、突出比例的概念，加強知識間的聯系。

正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數關系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進： ⑴加強比例尺與比例概念的聯系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯系和對比。⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數、分數運算和比例之間的聯系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。

本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內容進行系統的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數學內容分為整數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統計七部分，依次分別復習。⑵在復習每一部分知識時，注意加強知識間的內在聯系。⑶選用適當的方式幫助學生回憶并整理所學的數學基礎知識。⑷在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。

5、繼續加強能力的培養。

本冊教材繼續加強能力的培養，做法與前幾冊基本相同，另外還結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養。

⑴培養分析、比較和綜合能力。⑵培養抽象、概括能力。⑶培養判斷、推理能力。⑷培養遷移類推能力。⑸培養學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

四、教學目標對本冊數學的具體要求：

1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、繼續學習統計的知識，理解中位數的意義。

3、理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

五、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統計、數與代數以及小學六年來所學數學內容的總復習

（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統總復習、統計圖的制作 突出重點，突破難點的措施：

1．把握好重點和難點是突出重點、突破難點的前提。深鉆教材，從知識結構上，抓住各章節和每節課的重點和難點。

2、備足學生，根據學生實際的認知水平，并考慮到不同學生認知結構的差異，把握好教學重點和難點。

3、課前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。

4、找準知識的生長點是突出重點、突破難點的條件。

(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；

(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；

(3)有的新知識由某舊知識發展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。

5．面向全體學生，注重啟發式和因材施教的教學方式是突出重點、突破難點的關鍵。

6、教師要發揮主導作用，處理好講授與自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得基本的數學活動經驗。

7、教學“解決問題的策略”時，遵循合適的教學方式是獨立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結——形成體驗。這樣的教學方式，能使學生在經歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。

六、改進教學，提高教學質量的設想

1、加強自身修養，樹立威信。要有強烈的責任感。要博學多才。要有端莊、自然的教態。在實踐中不斷的自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節課，抓好每一個教學環節，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習教師所教學科的積極性，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發展。因此，具有較高的文化素養、較強的業務能力是提高教學質量的基礎。

2、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

教師在教學過程中創設一個寬松、和諧的課堂環境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數學教學活動之中，同時教師要從學生實際出發，以深入了解學生真實的思維活動為基礎，結合教材內容創設問題情景，提供愉當的實例，促使學生反思，引起學生在原認識結構上產生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑;其次，教師應充分了解學生與尊重學生，正視學生個性差異，注重因材施教，分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。如對待優生，創造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生生活上做到體貼關心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及里肯定、鼓勵。同時，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質量自然全面提高。因此，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質量的前提。

3、培養學生學習數學興趣和愛好

4、改進教學方法，優化教學過程。

教學有法，但不定法，貴在得法。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。

5、建立良好的師生關系

要提高數學教學質量，教師良好的自身素質是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數學興趣和愛好是關鍵，優良的教學方法是手段，良好的師生關系是保證。

七、數學教學專題研究計劃

1、如何上好“復習課”、“練習課”、“講評課”等

2、進行“命題”研究

八、課時安排：

方向與位置 3課時 正反比例 6課時 圓柱和圓錐 14課時 統計

7課時 回顧與整理

26課時 綜合應用 12課時

八、教學進度

第一周方向與位置 第二周正比例

反比例

第三周汽車耗油量問題和圓柱和圓錐 第四周圓柱和圓錐功鞏固問題 木材問題和測量土豆體積

第五周 統計

第六周回顧與整理中數與代數

空間與圖形 第七周統計與概率

綜合運用 第八周后

復習

九、尖子生的培養學困生的轉化

1、尖子生

吳子誠、張一冰聰明好學，接收知識快學習也比較認真。吳冰雨 吳佳麗并不是十分聰明，但是她好學、刻苦數學成績也很理想。吳子碩聰明，反應快，喜歡數學。對他們要重點培養，讓他們吃飽吃好，平時充分發揮他們的特長，激發他們興趣，對他們嚴要求，讓他們幫助后進生，做些有難度的題讓他們得到良好的發展，成為真正的尖子生。

2、學困生：幾個學生學習成績不是太理想，有的腦子反應慢一些，劉澤 吳旭光 馬涵基礎差，接受新知識慢，他們的共性是書寫亂，做事不認真，計劃容易出錯。為了盡快轉化他們，將采取下面的措施：

1、要尊重每一個學生，用正常的心態看待后進生。

2、要放下師長的架子，走進學生的內心世界，做學生的良師益友。

3、要及時總結后進生轉化中的階段性成果，理性引導并激勵后進生的進步與提高。

4、要積極支持和鼓勵學生之間的團結協作與合理競爭

5、要充分發揮優秀學生在后進生轉化過程中的重要作用，但決不能以犧牲優秀生為代價 總之，在后進生轉化過程中，我們要尊重每一個學生，以創新的理念解決后進生問題，既要看到他們身上的閃光點，促進其自我轉化內因的形成，保證轉化工作的順利完成，爭取讓他們在小學畢業調研考試中取得比較滿意的成績。

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一、教學思想：

貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，旨在使小學數學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養學生的創新意識和初步的實踐能力；在不改變教科書的基本結構和題例的前提下，盡量體現近年小學數學課程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修訂后的教科書能更好地體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，為課堂教學的改革創造有利的條件，盡快地把培養學生的創新意識和實踐能力落到實處。

二、教學內容安排：

本冊教科書共安排八個單元。“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“綜合應用”四個領域的內容。單元安排和主要內容如下。

（一）數與代數（共4個單元）第二單元—小數乘法

小數點位置變化引起小數大小變化的規律，小數乘法、積的近似值和乘加、乘減混合運算。

第三單元—小數除法

小數除法計算和兩步計算的小數混合運算，求商的近似值和循環小數。第五單元—混合運算

相遇問題和簡單三步計算的應用問題，整數、小數三步混合運算，認識中括號。

第八單元—方程

什么是方程？怎么運用方程去解決問題？體會方程在生活中的.作用。

（二）空間與圖形（共3個單元）第一單元—方向與路線

方向和路線是和生活緊密相關的知識，靈活掌握后能夠應用于生活，服務于生活。

第六單元—多邊形的面積

平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的探索和應用，簡單組合圖形面積的計算。

第七單元—土地的面積

公頃、平方千米，平方米，公頃和平方千米之間的進率和單位換算，解決關于土地面積和種植方面的問題，借助計算器研究人均面積問題。

（三）統計與概率（1個單元）第三單元----可能性

體驗事件發生的可能性是有大小的，體驗事件發生的等可能性和游戲規則的公平性，設計游戲規則，用分數表示事件發生的可能性。

（四）綜合應用（4個活動內容）

旅游方案----結合“小數乘法”單元設計。用旅游方案的幾組鏡頭，呈現現實生活中的問題，豐富學生數學應用的經驗，提高用所學知識解決實際問題的能力。

鋪甬路----結合“多邊形的面積”單元設計。通過如何“鋪甬路”這一活動素材，使學生獲得綜合運用數學知識解決問題的實踐經驗。

估算玉米收入----結合“土地面積”單元設計。選擇秋天農民估算玉米收入的問題，給學生創造綜合運用空間與圖形、數與代數等方面的知識解決現實問題的素材，培養學生解決實際問題的能力，使學生體會數學的價值。

探索樂園----結合“方程”、“多邊形的面積”單元設計。通過雞兔同籠，密鋪圖形等問題，給學生提供從周圍環境中發現數學問題，綜合運用數的運算、圖形面積等知識解決問題的素材。

三、各單元教學目標：

第一單元—方向與路線

方向和路線是和生活緊密相關的知識，靈活掌握后能夠應用于生活，服務于生活。

1、進一步認識生活中的方位，能夠具體的描繪出方向與路線。

2、通過觀察實例，認識方向與路線，能夠在紙上畫出來

3、在探索方向與路線的過程中，進一步發展空間觀念。

4、對周圍環境中與方向和路線有關的事物具有好奇心，感受數學的美妙；能主動參與數學活動，并在活動中獲得積極的情感體驗。

第二單元—小數乘法

1、結合具體情境，理解小數點位置移動引起小數大小變化的規律，會運用規律進行小數乘（或除以）整十、整百、整千數的口算。

2、會筆算簡單的小數乘法，會用“四舍五入法”取積的近似值。

3、會進行小數乘加、乘減兩步混合運算，能解決生活中有關小數的簡單實際問題。

4、在探索小數點位置變化規律、小數乘法計算方法的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

5、能借助計算器解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

6、體驗小數在日常生活中的廣泛應用，能發現計算中的錯誤并及時改正，能克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用已有知識解決問題的成功體驗。

第三單元—小數除法

1、會筆算簡單的小數除法；會用“四舍五入法”取商的近似值；初步認識循環小數。

2、會進行小數兩步混合運算，能解決現實生活中有關小數的簡單實際問題。

3、在探索小數除法有關計算的過程中，能進行有條理的思考；能對結果的正確性作出有說服力的說明。

4、能借助計算器探索小數除法計算和循環小數中的問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

5、感受數學與日常生活密切聯系；能克服數學學習中遇到的困難，有借助計算器運用已有知識解決問題的成功體驗。

第四單元—可能性

1、經歷猜測、實驗、數據整理、描述和分析數據的過程，體驗事件發生的可能性是有大小的，并能用語言描述；能對簡單事件發生的可能性作出預測，并闡述自己的理由。

2、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，能設計一個方案，符合指定的要求，能用分數表示一些簡單事件發生的等可能性。

3、在對事件發生的可能性進行判斷的過程中，發展初步的合情推理能力。

4、能通過實驗、列表等方法解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結果。

5、通過操作、歸納、類比、推斷等活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性；認識到許多實際問題都可以借助數學的方法來解決，并可以用數學語言來表述和交流。

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一、指導思想：

初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、基本情況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

三、教學內容：

本學期所教初三數學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數，第三章旋轉，第四章圓，第五章概率初步。其中旋轉和圓與幾何圖形有關的。一元二次

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冀教版小學三年級下冊科學教學計劃

一、教材分析

本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計。全冊共有6個單元，19個課題?！俺Ｒ姴牧稀笔侨珒缘囊雴卧?，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關，引導學生認識身邊的材料、關心新材料?！奥暋?、“光”、“電”、“磁”四個單元分別以兒童生活經驗為線索，“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發聲物體、自制樂器等探究活動，培養學生提出問題、制定計劃、實驗制作探究能力。“光”單元引導學生認識有些物體能發光、有些物體能讓光線通過、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質，培養學生探究客觀事物本質特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料易導電，有些材料不宜導電，培養學生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學態度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程?！靶畔⑴c通訊”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息技術的發展，了解生光電磁的應用引起信息技術飛速發展科學事實。

二、本冊總目標

通過本冊學習，使學生：

? 能用感覺器官或借助工具感知事物性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能根據自己以有的生活經驗對實驗結果進行預測，設計實驗進行探究，并對實驗結果做出科學的解釋。

? 能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學合作完探究任務，能體驗到討論與交流的好處；能體驗到大膽想象的樂趣；愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價，并愿意進行改進。? 能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質有關；知道物體發聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現象；知道按導電性能可分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發展對信息傳遞方式的改變。

? 能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁“在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多方便；懂得節約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。

三、本冊的重點和難點

激發學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟；培養學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力；培養學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現素質教育，實現本學科的素質。

四、本冊的教學方法

用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。搞好各種活動，做好每個實驗。

六、學情分析

三年級共有學生35人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

七、教學改革的基本設想

用新課程的理念指導教學；使用新課程的教學策略；采用啟發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。

冀教版小學數學總教學計劃 〖5〗

（1）交流教學論文

（2）提出問題，商量下學期的研究主題。

2、加強青年教師隊伍的建設。

（1）參加市“與課改同行”征文比賽，要求每位教師結合教學于3月25日之前撰寫論文、隨筆。

（2）推薦精兵，能手4月初參加鎮“與課改同行”演講比賽。

（3）5月中旬市優秀論文評比。

（4）積極培訓參加下學期教壇新秀的教師。

（5）倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。

冀教小學數學教學計劃篇5<\/h2>

新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一、加強學習，提高認識

讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德——教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

四、關愛學生，無私奉獻

本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。

冀教小學數學教學計劃篇6<\/h2>

指導思想

根據小學新課標和教學要求，以最新版義務教育課程標準實驗教材為依據，盡量使用直觀形象的教具，聯系生活實際，促使學生主動地去獲取更多的信息來解決自己發現的問題，在解決問題的過程中達到學會學習主動發展的目的。同時，在教學過程中滲透教育思想，培養學生良好的道德情感。力求使學生成為一名全方位發展的人材。

一、 教材情況分析：

本冊教材共分為九個單元：數一數與乘法、乘法口訣（一）、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣（二）、除法、統計與猜測。

二、教學目標：

（一） 數與代數

1、數一數與乘法：通過“數一數”等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的聯系。

2、乘法口訣（一）（二）：學生經歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3、分一分與除法、除法:通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

4、時、分、秒：通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

（二） 空間與圖形

1、觀察物體：經歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發展空間觀念。

2、方向與位置：能根據給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展學生的空間觀念。

（三）統計與概率統計與猜測:進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些是不確定的。

三、 教學進度：

數一數與乘法5個課時，乘法口訣（一）8個課時，觀察物體3個課時，分一分與除法12個課時，方向與位置3個課時，時、分、秒4個課時，乘法口訣（二）4個課時，除法4個課時，統計與猜測4個課時，總復習3個課時。

四、教學措施

1、認真學習《國家數學課程標準》，運用新理念指導教學。

2、培養學生良好的學習慣，逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

3、重視學生的實踐活動，要給學生留下充分的時間與空間，引導學生積極參與，使學生從中感受到生活中處處有數學，增強學生對數學的體驗和認識。

4、培養學生良好的思考習慣和合作意識，鼓勵算法多樣化。

5、多與家長取得聯系，爭取家長的支持和幫助。

冀教小學數學教學計劃篇7<\/h2>

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一、讀書學習

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德師風

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

四、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

冀教小學數學教學計劃篇8<\/h2>

一、指導思想

本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關

認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作

嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規范備課組集體備課的落實；學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：

（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。

（二）、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。

（三）、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。

冀教版小學數學總教學計劃 〖6〗

一、班級情況分析

全班共有學生65人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

二、教材分析

本冊教材內容有：百分數、分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題，圓的周長和面積。百分數：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數和分、小數互化等。分數乘法：在學生學習整數乘法、小數乘法、分數的意義和性質的基礎上學習的。分數除法：在學習整數除法和分數乘法的基礎上教學的。分數四則混合運算和應用題：是在學生學習整數四則運算和分數四則運算的基礎上教學的。稍復雜的分數應用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內容。圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的基礎上進行教學。

三、教學任務和目標

1、理解百分數的意義，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

2、理解分數乘、除法的意義和分數乘、除法之間的關系。掌握分數乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘、除法。

3、能正確地進行分數四則混合運算。

4、正確地解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。

6、結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養認真負責、工作細致的良好學習習慣。

四、教學措施

1、切實培養學生的計算能力。

2、提高學生的解答應用題的能力。

3、有意識地培養學生的邏輯思維能力。

4、注意結合教學內容對學生進行思想品德教育。

五、教學進度安排（略）

冀教小學數學教學計劃篇4<\/h2>

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩步推進、和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究。規范數學主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養指導力度，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、主要工作和措施

1、規范數學主題化系列教研活動

本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研究。發揮學校數學中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環節（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環節到位、成效顯著。以學校中心組為龍頭聯動全體數學教師積極參與校本研修活動。具體安排如下：

冀教版小學數學總教學計劃 〖7〗

冀教版小學數學總教學計劃 〖8〗

以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造 “優質均衡和諧教育”而努力。 樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。

執教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌

握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據

描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

冀教版小學數學總教學計劃 〖9〗

1. 一部完整的機器應包括(控制部分)、(動力部分)、(傳動部分)和(工作部分)。

2. 大多數綠色開花植物是用(種子)繁殖后代，在園藝和農業生產，人們利用植物可以通過(根)、(莖)或(葉)等器官直接產生新植株的性質幫它們繁殖。

3. 達爾文經過20多年研究寫成的科學巨著是(《物種起源》)，他將自然界中的生物在生存競爭中適者(生存)，不適者被(淘汰)的過程叫做自然選擇。

4. 化石是保存在底層中的古生物(遺體)、(遺物)和(遺跡)。

5. 大多數金屬礦石是(不透明)礦物，往往具有(金屬)光澤。

6. 克隆是英文Clone的譯音，即通過(無性)生殖的方法而產生的一系列后代。2月，(英國)胚胎學家(伊思·威爾莫特)和他的同事們向世人宣布，世界上第一只通過(無性生殖)獲得的(克隆羊)多莉誕生了。

7. 天平是利用(杠桿平衡)原理制造的一種儀器。使用天平稱量物體時一般在(左盤)盤中放所稱的物體，在(右盤)盤中放入砝碼。增減砝碼的數量，直至天平(平衡)。還可以使用(游碼)調節。

8. 銅、鐵、鋁等金屬類物質具有共同性質，如(傳熱)性、(導電)性和延展性等。

9. 我們把人，其他動物所擁有的與各自父母一代相似的現象，稱為(遺傳);同種生物的不同個體在形態和生理特征上存在差異的現象，叫做(變異)。

10. 植物經過開花，傳粉和受精等過程，形成(果實)和(種子)。(種子)實際上已經是下一代了。

11. 常見的簡單機械有(斜面)、(杠桿)、(輪軸)和(滑輪)。

12. 像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械叫(輪軸)。

13. 把枝條(莖)剪成小段，插入土中，生根發芽后形成新植株，這種方法叫扦插。

14. 月季可以使用(扦插)法繁殖新個體。

15. 將枝條的一部分用土埋起來，促使其生根抽枝，然后與母體分開，成為新植株，這種方法叫壓條。

16. 把一株植物的枝條(或芽)接到一株植物的枝干上，長成新的植株，這種方法叫嫁接。

17. 現在人們普遍栽培的植物、飼養的動物大多數都經過了(人工培育)的過程。如金魚等

18. 生物(產生新個體)的過程叫生殖。生殖有兩種方式：有些生物可以由成體直接產生新個體，叫做(無性繁殖);有些生物需要靠(父親)和(母親)的共同參與，產生(受精卵)，形成新個體，叫做有性生殖。

19. 山脈主要是由(巖石)構成的。(巖石)破碎是造成山脈變化的主要原因。

20. 引起地表變化的因素除了(自然力量)外，人類(活動)也在改變地表。

21. 我們知道(煤)、(石油)和(天然氣)是重要的礦產能源。

22. 試驗中能繞一個(支點)旋轉的棍子就成為(杠桿)。

23. 古希臘物理學家(阿基米德)曾說過：如果給我一個(支點)，我能把地球抬起來。不過，他不僅需要一個支點，而且還需要一根(棍子)。

24. 人們把杠桿變成汽車方向盤上的(輪盤)，工作起來既(省力)，又(方便)，大大提高了工作效率。

25. 利用斜坡將重物升高，是我們常用的一種(提升重物)的方法，這個斜坡也是一種簡單機械-------(斜面)。

26. 杠桿的三個點(支點)、(動力點)和(阻力點)。

27. 當杠桿的支點到動力點的距離大于到阻力點的距離時(省力);當支點到動力點的距離小于到阻力點的距離

時(費力);當支點到動力點的距離等于到阻力點的距離時(平衡)。

28. 使用定滑輪的優點(能改變用力方向)，缺點(不省力);使用動滑輪的優點(省力)，缺點(不能改變用力

方向);把定滑輪和動滑輪組合起來使用，形成(滑輪組)，既省力又能改變用力方向。

29. 大齒輪20齒，小齒輪10齒，大齒輪帶動小齒輪轉動時，大齒輪向右轉1圈，小齒輪向(左)轉(2)圈，可以(增加)小齒輪的工作速度;小齒輪帶動大齒輪轉動時，小齒輪向右轉2圈，大齒輪向(左)轉(1)圈，可以(減慢)大齒輪的工作速度;齒輪轉動有可以改變(運動方向)和(運動速度)的作用。

30. 斜面有(省力)的作用。在擰螺絲釘時，螺紋細的螺絲釘比螺紋粗的螺絲釘(省力)。

31. 生活中常用的一些比較復雜的工具都屬于(機器)。

32. 自行車是一種以(人力)為動力的代步機器。因此，(省力)、(能加快速度)、(控制靈活)是對自行車設計的基本要求。

33. 有一種簡單動物叫水螅，當周圍環境適宜時，它能長出與母體相似的小芽，小芽長大后與母體脫離，形成新的、能獨立生活的小水螅。

34. 雌雄動物經過(交配)，(精子)和(卵子)結合形成受精卵后，發育成新一代。

35. 7月25日是人類歷史上第一位試管嬰兒(路易斯布朗)25歲得生日;1988年3月10日，(中國)誕生了首例試管嬰兒。試管嬰兒技術不僅在研究人類生殖、生理、遺傳、優生等方面具有重大意義，在解決(不孕癥)、實施(計劃生育)等方面，也具有很高的應用價值。

36. 克隆動物是在沒有(精子)的參與下，由單一的(卵細胞)經過人工處理改造并發育到一定時期后，被移植到“代理媽媽”的子宮內，正常發育后產下的動物。

37. 任何技術的應用都會帶來(正反)兩方面的影響。

38. 生物在形態和生理上的特性是由(基因)控制的，(基因)是由(父母)傳遞給我們的，(基因)能決定我們身體各個部分如何生長。

39. 通過(繁殖)，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能會發生(變異)，由此而導致生物世界豐富多彩、千姿百態。

40. 科學家能過運用X射線、紫外線照射，藥物處理，宇宙飛船、人造衛星、火箭搭載等手段使植物的種子發生

(變異)，從而選出人們所需要的新品種。例如，用紫外線照射青霉菌，可以從變異的青霉菌中選出青霉素產量高的青霉菌;用藥物處理萌發的西瓜種子或幼苗，再經過雜交，可以培育出無籽西瓜。

41. (基因工程技術)是現代生物技術的核心。，美國科研人員運用轉基因技術成功培育出95%的基因與人類相同的動物(恒河猴)。

42. 恐龍生活在距今(2億—6500萬)年前，(恐龍化石)是研究恐龍的主要依據?？茖W家根據(恐龍化石)推斷恐龍生活的地質年代、環境和氣候變化等。(中國)是世界上少有的幾個恐龍化石豐富的國家之一化石，世界上發現的恐龍約有(350)屬，其中中國就有(80)個左右，約占總數的(23%)。

43. 位于我國(四川省自貢市)的大山鋪恐龍化石遺址，被科學家稱為(恐龍公墓)。

44. 山脈占陸地面積不足(五分之一)，它們是(地球板塊)大規模運動的結果。

45. 巖石在溫度變化的條件下，由于(表層)和(內部)受熱不均，產生(膨脹)與(收縮)而發生破碎。

46. 裂縫中水(結冰)時體積膨脹對巖石的擠壓力量使巖石發生破碎。

47. 有些山脈是(3億)年前形成的，被稱為“老年山脈”;有些山脈是(6000多萬)年前形成的，被稱為“幼年山脈”。

48. 由于溫度變化，水、空氣、生物等外力的作用和影響，給地表或近地表的巖石造成的破壞，稱為(風化作用)。蘑菇石的形成原因是(風沙侵蝕)。

49. 地表的改變是各種(自然力量)綜合作用的結果。

50. 當我們乘船沿江而下時，有時可以看到大河中央有一些由沙石堆成的“小島”，人們稱它們為(沙洲)。

51. 冰川流動時會帶走地面的石塊，這就是冰川的(搬運)和(沖刷)作用。

52. 在自然界中，除了河流、冰川有沖刷和搬運作用以外，(風)也有沖刷和搬運作用。地球上沙漠面積不斷擴大，就是(風搬運)的結果。

53. 在(高山)和(南北極)地區，仍有不少冰川在流動。

54. 沙塵暴是我國(北方)春天經常出現的一種天氣現象。

55. 我國廣西地處(石灰巖)地區，常年(溫暖多雨)，那里有許多美麗的溶洞，溶洞里的鐘乳石到處可見。

56. 自然界的鐘乳石的形成需要一個(漫長)的過程，人類(很難)看到鐘乳石的形成過程。

57. 從溶洞頂部滲出的水滴，會再洞頂留下少量的(碳酸鈣)晶體。這些晶體凝結在一起，漸漸地形成向洞底下垂的又長又粗的(管狀)柱體，這就是(鐘乳石)。

58. 我們今天看到的壯美的自然景觀(高山)、(流水)、(平原)等都不是一成不變的，

59. 除了自然力量，地球上的(生物)也以其獨特的方式緩慢地改變著地表。人類各種活動對地表的變化產生了重要的影響，有的(利于)保護地表，如：(植樹造林)、(挖河修渠)、(平整土地);有的(不利于)保護地表，如(過度耕種)、(過度放牧)、(亂砍濫伐)。

60. 6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”。目前，全球已有110多個國家、10%以上的陸地表面、10億以上的人口受到荒漠化的影響。土地荒漠化每年給全球造成420億美元的經濟損失。造成荒漠化的主要原因是(人口快速增長)、(土地過度耕種)、(草原過度放牧)和(亂砍濫伐森林)。

61. 年，我國將防治荒漠化和干旱日的宣傳主題確定為“防沙治沙與農民增收”。

62. 地球上的巖石大多是由(多種礦物)組成的。礦物是人類生存所需要的重要(自然資源)。

63. 要準確的知道礦物的真正顏色應將礦物在(無釉瓷片)上用力刻劃，直到在它的表面留下清晰的(粉末痕跡)為止，形成條痕，觀察條痕的顏色。

64. 確定巖石硬度時，需要用的工具有(銅鑰匙、小刀等)。

65. 有些礦物經過(切割)和(磨光)可制成美麗的寶石。。

66. 1822年，德國地質學家摩斯提出用(10種)礦物做標準，衡量世界上礦物的相對硬度，這就是(摩氏硬度計)。

67. 紅寶石還可以用做(激光發射器)的主要部件。

68. ()多年前，我國勞動人民就已經知道從(礦物)中提煉銅和鐵，鑄造出銅器和鐵器。

69. 金屬通常都是從(巖石)和(礦物)中提取出來的。煉鐵的三個原材料是(鐵礦)、(焦炭)、(石灰石)。

70. 工業上所用的各種金屬是從(金屬礦物)中提煉出來的。冶金工業就是從(礦物)中冶煉各種工業需要的金屬，比如從磁鐵礦、赤鐵礦中提煉(鐵);從方鉛礦中提煉(鉛);從黃銅礦、斑銅礦中提煉(銅);從鉻鐵礦中提煉(鉻)等等。

71. 當金屬礦物的儲量在某一地區達到(可開采)水平，就稱為(礦產)。我國儲量最高的金屬礦物是(黑鎢礦)，從中提煉的鎢占世界(第一位);我國(湖南)是世界著名的輝銻礦產地;內蒙古白云鄂博是世界著名的(稀土礦)產地。

72. 礦產資源一般都埋藏在(地層里)里，開采礦產是一項非常復雜的工作。當礦物從“礦石體”中開采出來后，剩下的廢棄物質就是‘‘爐渣”，“爐渣”會對(環境)造成危害，所以我們應該(深埋)處理。

73. 石油中能提煉出(汽油)、(柴油)、(煤油)、(瀝青)、(潤滑油)和(石蠟);煤中能提煉出(煤焦油)、(煤氣)、(瀝青)和(焦炭)。

74. 塑料、滌綸、尼龍、涂料、阿司匹林和糖精等都是由(煤)和(石油)的提煉物經過復雜的化學加工制成的。

75. 在(2億—3億)年前，地球上的陸地、湖泊和淺海海中生長著大量的動植物。由于(地球板塊)的運動，這些動植物被埋在地下，在長期(高溫)、(高壓)的作用下，逐漸變成了煤和石油。

76. 煤層很淺的時候，可以(露天開采)。煤層較深時，則需要用(采煤機)開采;石油和天然氣的開采，一般需要建起(采油井架)，用(鉆頭)和(油管)進行開采。

77. (李四光)是我國著名的地質學家，根據他的理論，地質工作者在松遼平原發現了中國第一個油田(大慶油田)，從而摘掉了中國(貧油國)的帽子。

78. 人類的衣食住行都離不開(礦產資源)，我們在生產和生活中使用的各種金屬器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都來自于(礦產資源)。

79. 大多數礦產資源是(不可再生)的，目前我國礦產資源的人均占有量僅為世界人均占有量的(一半)。

80. 人類創造的最奇妙的工具是(機器人)，它是一種在一定(程序)控制下，能夠(自動工作)的機器。

81. 世界上第一臺智能機器人是由(美國斯坦福研究所)研制出來的，智能機器人除了參與工農業生產外，還可

以(為盲人帶路)、(與人下棋)、(替人做飯)等等。

82. 杠桿尺平衡規律：支點到動力點的距離×鉤碼數=支點到阻力點的距離×鉤碼數

冀教版小學數學總教學計劃 〖10〗

冀教初中數學教學計劃篇1<\/h2>

一、指導思想：

深入研究備課、科學規范施教、認真精細批改、及時總結反思。

1.教學總原則：

降低基點，面向全體;深化內涵，追求高效;拓展延伸，培養能力。

2.教學總目標：

穩定基礎，轉化邊緣，培養優生，促進尖子，爭創第一。

二、教材分析

本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數學學習構筑起點，向學生提供現實、有趣、富有挑戰性得學習素材，為學生提供探索、交流得時間與空間，展現數學知識得形成與應用過程，滿足不同學生的發展需求。再每一章數學知識的引入中，都由學生熟知得生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

本學期的教學內容共七章：

(一)生活中的軸對稱

(二)勾股定理

(三)實數

(四)概率的初步認識

(五)平面直角坐標系

(六)一次函數

(七)二元一次方程組

(一)生活中的軸對稱：

本章立足于學生已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引導學生逐步了解和領略軸對稱現象的共同規律，認識有關軸對稱的基本性質;同時，在簡單的圖案設計、鑲邊與剪紙等活動中，使學生進一步體會軸對稱的應用價值和豐富內涵。

(二)勾股定理：

為了使學生能更好地認識勾股定理、發展推理能力，教科書設計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動，同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內容，試圖讓學生經歷觀察、歸納、猜想和驗證的數學發現的過程，同時也滲透了代數運算與幾何圖形之間的關系。本章更多關注的是對勾股定理的理解和實際應用，而不追求計算上的復雜化。在學習了無理數之后，可以再利用勾股定理解決一些設計無理數運算的實際問題。

(三)實數：

本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動，給出無理數的概念，然后通過具體問題的'解決，引入平方根和立方根的概念和開放運算。由于在實際生活和生產實際中，對于無理數我們常常通過估算來求它的近似值，為此，教科書安排了一節內容，介紹估算的方法，包括通過估算來求它的近似值、檢驗計算結果的合理性等。最后教科書總結實數的概念及其分類，并用類比的方法引入實數的相關概念、運算律和運算法則等。

(四)概率的初步認識：

教科書首先呈現二樓一個轉盤游戲，通過試驗與分析，使學生體會必然事件、不可能事件和不確定事件發生的可能性。然后，通過擲硬幣的游戲，讓學生了解事件發生的等可能性及游戲規則的公平性，并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義，初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發生的可能性。通過大量試驗，學生對頻率與概率的關系會有初步的體驗。

(五)平面直角坐標系：

本章力圖以現實的題材呈現有關內容，以有趣的、有一定挑戰性的問題呈現等內容，力圖反映平面直角坐標系與現實世界的聯系;通過呈現在現實生活中大量存在的圖形變換，如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式，本章通過形式多樣的題材，將現實生活中常用的定位方法呈現在每個學生面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。

(六)一次函數：

由于已經有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設計上進一步體現了建立數學模型的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進而探索出一次函數及其圖像的性質，最后利用一次函數及其圖像解決有關現實問題;同時改革了傳統教材中先研究特殊的正比例函數，再研究一般的一次函數的教學順序，將正比例函數納入一次函數的研究中去。

(七)二元一次方程組：

本章教材弱化了概念，強調二樓建模思想。為了使學生經歷知識的形成與應用的過程，本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程，展現方程是刻畫現實世界的有效數學模型，同時介紹二元一次方程、二元一次方程組的相關概念;接著，順理成章地給出有關現實問題的解答，進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法代入消元法、加減消元法;然后，通過幾個現實問題情境，經行列二元一次方程組解決實際問題的訓練。最后，通過對二元一次方程的解與一次函數圖像的關系的討論，建立方程與函數的聯系，并得到二元一次方程組的圖像解法。

三、學情分析

初二x班共有學生xx人，其中女生xx人，男xx人。由于xxxx，對于理性思維缺少優勢，因此在教學活動中要多采用現實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，讓她們能夠理解。有些概念，學生會感動很陌生，因此在課堂上要激發學生的好奇心，提高興趣，提高效率，保證質量。

在教學中，要努力培養學生的數學意識，采用小組合作的教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數學問題。結合初一的期末水平測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導，爭取教育教學有新的突破。

四、教學目標

1、在豐富的現實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱現象、探索軸對稱現象的共同特征等活動，進一步發展空間觀念。探索角的平分線、線段的垂直平分線的有關性質，掌握等腰三角形的軸對稱性質。初步掌握尺規作圖。

2、經歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發展合情推理能力，體會數形結合的思想。掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題，體會勾股定理的文化價值。

3、讓學生經歷數系的擴張、探求實數性質及其運算規律的過程;結合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發展學生的數感和估算能力。了解方根及其相關概念;會用根號表示并會求數的方根。

4、經歷的活動過程。了解必然事件、不可能事件和不確定事件發生的可能性大小，了解概率的意義，體會概率是描述不確定現象的數學模型，發展隨機觀念。進一步體會，發展的意識和能力。

5、經歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步發展學生的數形結合意識、形象思維能力和數學應用能力。能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置;能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。

6、經歷函數、一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的模型思想，進一步發展學生的抽象思維能力;經歷一次函數及其性質的探索過程，在合作與交流活動中發展學生的合作意識和能力。初步理解函數的概念，理解一次函數及其圖像的有關性質;初步體會方程和函數的關系。能確定一次函數表達式，會做一次函數的圖像，并利用他們解決簡單的實際問題。

7、經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發展學生靈活運用有關知識解決問題的能力，培養學生良好的數學應用意識。了解二元一次方程(組)的有關概念，會解簡單的二元一次方程(組)。能根據問題，列二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數的關系。了解二元一次方程組的思想，從而初步理解化為和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

五、教學措施

1.教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。設計好每節課的導入，激發學生的興趣，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

3、加強知識的拓展與聯系，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優秀教師取經，以先進的理念進行教學。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本。

5.堅持因材施教原則，利用小組合作，實施分層教學，力求使尖子生吃飽、優秀生吃好、上線生吃得下。優化作業設計，及時批改輔導。

6.精心設計單元復習測試題，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯系。

7.充分利用各種活動對學生進行的思想教育。

六、教學進度

章節

周數安排

(一)生活中的軸對稱

第1至3周

(二)勾股定理

第4至5周

(三)實數

第5至6周

(四)概率的初步認識

第7至8周

期中考試

第9周

(五)平面直角坐標系

第10至12周

(六)一次函數

第13至15周

(七)二元一次方程組

第16至17周

復習第第五至第七章

第18至20周

期末考試

第21周

冀教初中數學教學計劃篇2<\/h2>

一、關于教學進度

初一：期中授完《代數》第一冊（下）中的第六章，授完《幾何》第一冊中的第一章；期末授完《代數》第一冊（下）全冊和《幾何》第一冊全冊。

初二：期中授完《代數》第二冊中的第十一章11.4節，授完《幾何》第二冊中的第四章；期末授完《代數》第二冊全冊和《幾何》第二冊全冊。

初三：二月份授完全部新課；五月中旬系統復習結束；六月上旬專題綜合復習結束；六月中旬模擬訓練。

二、關于教學要求

1、教師要認真學習新的《數學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構和能力的培養；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長。

2、教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉向“學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。

3、教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學生發現學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質”和“結構”為主的觀念，關注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現給學生。

4、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉變為教“思維”，注重學生的思維訓練，注重創造性思維品質的培養。

5、加強初一年級幾何入門教學，各年級代數與幾何課程要同步開設，不得單科獨進。

6、科學組織復習備考。要轉變以知識立意為能力立意的復習備考策略，突出數學思想與數學方法，注重數學的工具性和應用性。

三、關于教學研究

本期課題研究主要內容建議如下：

1、《數學新課程標準》研究

2、自主、合作、探究學習研究

3、研究性學習研究

4、研究性教學研究

5、中考復習指導與試題研究

冀教初中數學教學計劃篇3<\/h2>

結合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數學教研組的具體工作建議，我們九年級數學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：

一、加強課堂管理，堅持對學生嚴格要求。

從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數學課堂差異最為明顯。基于學情，我們必須從嚴格要求自己開始，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經達成共識。從第一節課開始我們就著手培養學生的課堂規范，堅持對學生嚴格要求，提高課堂教學的效率。

二、提高集備的執行力。

認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數學學案教學的研究，正確認識學案與教案、練習的關系，提高學案的編制水平和使用效益。

優化教研網絡，改進教研方式。積極進行網絡評課。

三、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進。

九年級的教學事關重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作，不耽誤學生的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。

四、研究中考方向，提高個別輔導的有效性和針對性。

加強對中考評價的研究。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結經驗，根據中考改革要求，不斷優化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。

反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的?？梢娢覀兊膫€輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法，經?；ハ嘟涣鲗W習，提高輔導的針對性和有效性。

總之，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。我定做好表率，與各位數學老師一起，實現中考數學的突破。

冀教初中數學教學計劃篇4<\/h2>

一、指導思想

進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、基本情況

我們教研組共4位教師，其中七年級2，八年級1，九年級1位；每位教師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業業。為了教育教學工作默默奉獻著。

三、工作要點

（一）加強理論學習

1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2、繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。

抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。

1、備課：實行集體備課制，把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。

4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

1、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于4節，每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；7級進行同課異構活動，通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教學水平。

2、本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中數學教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

（五）積累和完善教學資源，

1、各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。

2、各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

四、工作內容及時間安排

9月份主要工作

通過教研組計劃。

2、制定備課組個人教學計劃

3、作業、教案檢查。

10月份主要工作

1、月考2、作業、教案檢查。

3、8年級教研活動

11月份主要工作

七、八，九年級期中考試總結會。2、作業、教案檢查。

5、讀書活動

12月份主要工作

1、第二次月考，總結得失

2、作業、教案檢查

1月份主要工作

1、各項期末檢查

2、做好期末復習，迎接期末考試

3、配合學校教導處做好學期期末工作。

4、上交教研組、備課組及個人工作總結。

冀教初中數學教學計劃篇5<\/h2>

根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：中心對稱；第25章：圓；第26章：隨機事件的概率。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平：

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

七、周教學進度安排：

周次章節教學內容

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質，二次根式的化簡及二次根式的運算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應用實踐與探索。

6國慶假

7第23章一元二次方程

8—10第24章，中心對稱

11期中檢測查漏補缺，檢查激勵

12—14第25章圓

15—17第26章隨機事件的概率概率的概念及通過模擬實驗進行概率的預測。

18—19總復習全面復習、鞏固全冊知識

20—21綜合訓練提高綜合運用知識解決問題的能力

22期末考試檢測師生的教與學

冀教版小學數學總教學計劃 〖11〗

六年級數學下冊教學計劃（冀教版）

新學期又將開始了，新教材重視學與生活的聯系，除繼續安排了密切聯系生活的問題情境外，還安排了一些探索性、挑戰性比較強的數學活動，還要進行系統的復習。本學期時間短暫，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養學生理解數學，應用數學的能力，有計劃、有步驟的實施教學，圓滿地完成本學期的教學任務。根據本班情況，特制定如下計劃：

一、學生基本情況分析。

本班共 25 名學生，其中男生 12 名，女生 13 名。中等學生比例較大，學困生占15%，通過上學期的轉化，有了一些改變，但總體上看來發展不均衡，本學期應該加強后進生的轉化工作。學困生缺乏自主性，被動地接受知識，分析能力也較差。因此，上課時要盡可能照顧個體差異，因材施教，調動學生的積極，學好數學。圓滿地完成小學學業。

二、對教材內容的分析

這冊教材包括下面這些內容：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發展空間觀念；進一步形成統計的觀念，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步發展思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。

三、教學目標對本冊數學的具體要求：

1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、繼續學習統計的知識，理解中位數的意義。

3、理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

四、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統計、數與代數以及小學六年來所學數學內容的總復習（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統總復習、統計圖的制作

突出重點，突破難點的措施：

1．把握好重點和難點是突出重點、突破難點的前提。深鉆教材，從知識結構上，抓住各章節和每節課的重點和難點。

2、備足學生，根據學生實際的認知水平，并考慮到不同學生認知結構的差異，把握好教學重點和難點。

3、課前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。

4、．找準知識的生長點是突出重點、突破難點的條件。

(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；(3)有的新知識由某舊知識發展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。

5．面向全體學生，注重啟發式和因材施教的教學方式是突出重點、突破難點的關鍵。

6、教師要發揮主導作用，處理好講授與自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得基本的數學活動經驗。

7、教學“解決問題的策略”時，遵循合適的教學方式是獨立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結——形成體驗。這樣的教學方式，能使學生在經歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。

五、改進教學，提高教學質量的設想

1、加強教師自身修養，樹立教師威信。要有強烈的責任感。要博學多才。要有端莊、自然的教態。

在實踐中不斷的自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節課，抓好每一個教學環節，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習教師所教學科的積極性，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發展。因此，具有較高的文化素養、較強的業務能力是提高教學質量的基礎。

2、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

教師在教學過程中創設一個寬松、和諧的課堂環境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數學教學活動之中，同時教師要從學生實際出發，以深入了解學生真實的思維活動為基礎，結合教材內容創設問題情景，提供愉當的實例，促使學生反思，引起學生在原認識結構上產生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑;其次，教師應充分了解學生與尊重學生，正視學生個性差異，注重因材施教，分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。如對待優生，創造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生生活上做到體貼關心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及里肯定、鼓勵。同時，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質量自然全面提高。因此，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質量的前提。

3、培養學生學習數學興趣和愛好

4、改進教學方法，優化教學過程。

教學有法，但不定法，貴在得法。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。

5、建立良好的師生關系

要提高數學教學質量，教師良好的自身素質是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數學興趣和愛好是關鍵，優良的教學方法是手段，良好的師生關系是保

證。

六、教學進度

第一周 方向與位置 第二周 正比例

反比例

第三周 汽車耗油量問題和圓柱和圓錐 第四周 圓柱和圓錐功鞏固問題 第五周 統計

第六周 回顧與整理中數與代數

空間與圖形 第七周 統計與概率

綜合運用 第八周后

復習

八、尖子生的培養學困生的轉化

1、尖子生：這些學生聰明好學，接收知識快學習也比較認真，對他們要重點培養，讓他們吃飽吃好，平時充分發揮他們的特長，激發他們興趣，對他們嚴要求，讓他們幫助后進生，做些有難度的題讓他們得到良好的發展，成為真正的尖子生。

2、學困生：學習成績不是太理想，有的腦子反應慢一些，有的基礎差，接受新知識慢，有的學習態度不端正，他們的共性是書寫亂，做事不認真，計算容易出錯。為了盡快轉化他們，將采取下面的措施：（1）、要尊重每一個學生，用正常的心態看待后進生。（2）、要放下師長的架子，走進學生的內心世界，做學生的良師益友。（3）、要及時總結后進生轉化中的階段性成果，理性引導并激勵后進生的進步與提高。（4）、要積極支持和鼓勵學生之間的團結協作與合理競爭（5）、要充分發揮優秀學生在后進生轉化過程中的重要作用，但決不能以犧牲優秀生為代價

總之，在后進生轉化過程中，我們要尊重每一個學生，以創新的理念解決后進生問題，既要看到他們身上的閃光點，促進其自我轉化內因的形成，保證轉化工作的順利完成，爭取讓他們在小學畢業調研考試中取得比較滿意的成績。

冀教版小學數學總教學計劃 〖12〗

為提高學生們對數學的學習興趣，打好基礎，現制定關于一年級數學方面教學工作計劃如下：

本班共有xx人，大多數同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

2、20以內的退位減法;

3、圖形的拼組;

4、100以內數的認識;

述職報告之家（ys575.COM）硬核知識:
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5、認識人民幣;

6、100以內的加分和減法;

7、認識時間;

(1)認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

(2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

(3)經歷從生活中發現并提出問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。

(4)認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。

(5)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

(6)會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發展和欣賞數字美得意識。

2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，在數的概念形成的過程中發展思維能力。

3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發現，并提出簡單的數學問題，并能用已有的知識、經驗和方法解決問題。

1、勇于創新，堅持認真教學。

2、因材施教，選用有效地教學方法。

3、對學生進行目的教育，培養良好的學習習慣。

4、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面。

5、重視對后進生的輔導。

冀教版小學數學總教學計劃 〖13〗

九年級生物冀教版教學計劃

I.

教學目標：

1. 知道細胞是生命的基本單位，并理解細胞是如何工作的。

2. 理解病毒和細菌之間的區別。

3. 了解生態系統的基本組成部分以及它們是如何相互作用的。

II.

教學內容：

1. 細胞的結構和功能

2. 病毒和細菌

3. 生態系統的組成

III.

教學方法：

1. 上課講授

2. 實驗演示

3. 多媒體展示

4. 討論/小組活動

5. 考試評估

IV.

教學計劃：

Week 1: 細胞的結構和功能

1. 細胞的定義和發現

2. 細胞的結構：細胞壁、細胞質、核、線粒體、葉綠體等

3. 細胞的功能：新陳代謝、分裂、遺傳等

Week 2: 細胞的工作原理

1. 活細胞和死細胞之間的區別

2. 細胞材料的運輸：主動轉運和被動轉運

3. 細胞的代謝：呼吸、光合作用等

Week 3: 病毒和細菌

1. 病毒和細菌之間的區別

2. 病毒的結構：蛋白質殼、核酸、酶等

3. 病毒的感染和繁殖

Week 4: 細菌的結構和功能

1. 細菌的種類和分類

2. 細菌的結構：細菌壁、胞質、線粒體、鞭毛等

3. 細菌的功能：分裂、代謝等

Week 5: 生態系統的基本組成部分

1. 生態系統的定義和分類

2. 生態系統的基本組成：生物、非生物、生態位等

3. 生態系統中的食物鏈和食物網

Week 6: 生態系統的相互作用

1. 生態系統中的生物相互作用

2. 生態系統中的非生物環境：水、光、溫度、土壤等

3. 生態系統中的平衡和不平衡

Week 7: 綜合復習

1. 所學知識的總結和梳理

2. 知識考試

V.

教學評估：

1. 課堂討論、小組活動的評估結果

2. 實驗演示的評估結果

3. 期末試卷的評估結果

VI.

教學反思：

1. 教學過程中出現的問題和改進方向

2. 學生的反饋和意見

3. 教學場所設備和資源的改善建議

冀教版小學數學總教學計劃 〖14〗

九年級生物冀教版教學計劃

尊敬的老師、親愛的同學們，初中三年級生物學科的教學即將迎來其高峰，九年級生物教學計劃是我們即將進行的任務。本次教學計劃主要面向九年級的學生，共設置五個主題，包括有關生命的基本概念、生命物質、生物學分類、生物界的特征和生態環境保護等內容。每個主題包含了不同的章節和知識點，旨在讓同學們對生命、生物和環境有更加全面和深入的認識，并能夠積極參與到生態環保中去。以下是本次教學計劃的詳細內容。

主題一：生命的基本概念

在這個主題里，我們將探索生命的秘密。我們將首先介紹生命的定義和特征，強調生命的普遍性和多樣性。接著，我們將探討細胞是生命的基本單位、代謝和生命活動、生物的遺傳和進化等方面的知識。

主題二：生命物質

在主題二中，我們將重點探討生命物質的結構和功能。我們將學習有機化合物的結構、生命物質的基本組成、各種生命物質的重要性以及他們在細胞代謝過程中的作用。

主題三：生物學分類

在這個主題中，我們將介紹現代生物學中關于生物分類的最新觀點，讓同學們了解生物學分類的意義、分類的方法、分類的原則。我們將主要學習植物和動物的分類，以及介紹一些日常生活中常見的生物。

主題四：生物界的特征

在這個主題中，我們將深入了解生命界的特征與區別。我們將學習來自不同生命界的生物之間的差異、交互作用與適應性，以及如何通過這些生物之間的交互作用來維護生態系統的平衡。

主題五：生態環境保護

在這個主題中，我們將了解到人類對環境的影響和破壞，以及生態環境保護與可持續發展的意義。最后，我們將探討如何通過普及環保知識、減少污染和改善生態環境來實現人類與自然和諧共處。

總的來說，本次九年級生物冀教版教學計劃的目標是從生命的基本概念、生物學分類、生命物質、生物界的特征和生態環境保護五方面全面地掌握生物學的知識。同時，我們會通過多樣的教學方式，如科學實驗、關于公益和可持續發展的案例研究、課堂互動等，來增強同學們的學習興趣，并提升學習效果。最后，我們希望通過這個教學計劃，能夠引起同學們對生命、生物與環境的更深入和全面的理解、關注并積極參與到生態環保中去。

冀教版小學數學總教學計劃 〖15〗

九年級生物冀教版教學計劃

一、教學目標

1. 了解生物基本概念，掌握常用實驗方法；

2. 學習人的生殖、生長、發育等過程；

3. 掌握典型基因和染色體的結構、功能與遺傳規律；

4. 了解生態系統的構成和生態平衡的維持；

5. 提高環保意識和保護意識。

二、教學內容

1. 常識與實驗方法

主要內容：生物基本概念，生命的起源，常用實驗方法。

2. 人的生殖、生長、發育

主要內容：人的生殖系統、生殖過程、生長發育規律、內分泌機制。

3. 遺傳學

主要內容：遺傳基本概念，基因和染色體的結構和功能，基因的發現、遺傳規律和遺傳變異，遺傳與環境的相互作用。

4. 生態學

主要內容：生態系統的概念和組成，生態平衡的維持，生態環境的改變。

5.環境保護

主要內容：環境問題的產生與原因，環保知識與環保行動。

三、教學方法

1. 講授法：講授生物基本概念、人的生殖、生長、發育、遺傳學及生態學等基本概念和原理，引導學生建立科學的生物觀念。

2. 實驗法：使用生物實驗教具（顯微鏡、試劑、模型等），示范生物實驗，讓學生親自動手實驗，加深對生物知識的認識。

3. 探究法：組織學生參與探究性學習，提高學生學習的樂趣和興趣，激發學生思考，提高學生探究能力。

4. 討論法：組織學生討論生物學中存在的問題和難點，引導學生自主思考、提出疑問和解決問題。

5. 聽說法：通過聽學生講解、交流分享等形式，促進口語表達和思維的發展。

四、教學手段

1. PPT：用PPT、圖像、視頻等教學手段，使學生更直觀地理解生物概念和過程。

2. 實驗教具：使用生物實驗教具示范實驗操作，生動形象地展示生物學基本實驗。

3. 教學模型：使用適當的教具、模型等輔助教學，幫助學生理解和掌握生物學規律。

4. 網絡學習資源：利用網絡教育資源，開拓視野、擴大知識面。

5. 課外實踐活動：組織學生參與生態保護等實踐活動，加深環境保護意識，培養學生自我保護能力。

五、教學評價

1. 能夠準確理解和運用生物基本概念和原理；

2. 能夠用科學認知和方法探究生命現象和生態問題；

3. 能夠準確理解和運用遺傳規律和生態平衡的維持；

4. 能夠理解并積極參與環保實踐活動；

5. 能夠用科學知識解決與生物相關真實情境問題。

六、教學重點與難點

1. 重點：

（1）生物基本概念及實驗方法；

（2）人的生殖、生長、發育；

（3）遺傳學基礎知識；

（4）生態系統的構成和生態平衡；

（5）環保知識。

2. 難點：

（1）遺傳學的概念及遺傳規律的理解；

（2）生態系統的構成和生態平衡的維持；

（3）環境問題的產生與環保知識。

冀教版小學數學總教學計劃 〖16〗

三年級數學下冊教學計劃

一、學生分析

三年級（2）班

劉軍麗

三年級2班共有學生50人。大部分學生學習態度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數學生掌握基礎知識比較牢固，回答問題比較準確，反應快，上課回答問題積極，語言表達能力強，說話有條理，有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差，尤其是二班。在今后的教學過程中，要注意培養學生的思維能力、實際應用所學知識的能力，引導形成良好的行為、學習習慣。

二、教材簡析

本冊教材包括下面一些內容：年、月、日，兩位數乘兩位數，辨認方向，毫米和千米，數據的收集和整理，長方形和正方形的面積，分數的初步認識，探索樂園和數學實踐活動等。

兩位數乘兩位數、面積以及分數的初步認識是本冊重點教學內容。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了辨認方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等，進一步促進空間觀念的發展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據收集和整理，進一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

三、教學目標

1、會筆算兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2、初步認識分數，初步知道分數的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小。

3、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

4、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

5、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

6、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、在日常教學工作中端正學生學習態度，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

4、注重40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

五、教學進度

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 時間

03.09-03.15 03.16-03.22 03.23-03.29 03.30-04.05 04.06-04.12 04.13-04.19 04.20-04.26 04.27-05.03 05.04-05.10 05.11-05.17 05.18-05.24 05.25-05.31 06.01-06.07 06.08-06.14 06.15-06.21 06.22-06.28 06.23-07.05

一、年、月、日

一、年、月、日

二、兩位數乘兩位數

二、兩位數乘兩位數

三、辨認方向

四、毫米與千米

四、毫米與千米

五、數據的收集與整理

五、數據的收集與整理

六、小數的初步認識

六、小數的初步認識

七、長方形和正方形的面積

七、長方形和正方形的面積

八、分數的初步認識

八、分數的初步認識

九、探索樂園 整理與評價 總復習

教學內容

冀教版小學數學總教學計劃 〖17〗

六年級下冊數學教學計劃

本學期我繼續擔任六年級數學和科學的教學任務，本學期是這屆畢業生在小學的最后半年，也是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：

一、指導思想

認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創新，努力提高學生的數學成績，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

六年級x班現有學生x人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，又因為是畢業生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析 ：

這一冊教材內容包括：確定位置、正比例與反比例、圓柱與圓錐、、統計、、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了正比例、反比例單元。結合生活實例使學生初步認識正比例、反比例，了解正比例、反比例在實際生活中的應用。使學生理解正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業務水平。

2、課堂上繼續落實“雙基 雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。

3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。

5、激發本班學生的學習興趣，努力提高本班的數學成績。

6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數量，爭取消滅不及格。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、認真備課，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環節，課上要充分發揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，并設計有效的預習作業。

7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業成績。

冀教版小學數學總教學計劃 〖18〗

九年級生物課程教學計劃

一、教學目標:

1. 通過生物知識的學習，了解并懂得生命的特征、生命的類型、生命的傳承等基本概念。

2. 了解生物學的基本概念、主要研究內容和發展歷程。

3. 理解生態環境和生態保護的重要性，學會珍愛生命、保護生命。

二、教學內容：

1. 生命的特征和生命的類型。

2. 生命的傳承和遺傳變異。

3. 細胞和生命活動。

4. 生態環境和生態保護。

5. 生物學的基本概念、主要研究內容和發展歷程。

三、教學方法：

1. 實驗教學法。

2. 講解教學法。

3. 討論教學法。

4. 觀察訓練法。

四、教學過程：

1. 生命的特征和生命的類型（4課時）

【教學內容】定義生命的特征，了解自然界中的生命類型。

【教學方法】實驗教學法。

【教學過程】

Step1：定義生命的特征

1. 通過實驗的方式讓學生觀察一個胚芽的生長過程，著重介紹細胞的結構和生物體的發育過程。

2. 從“有機化合物”這個概念入手，講解生物由“無生命物質”向“有機化合物”演化的過程，引發對生命的特征的認識。

Step2：了解自然界中的生命類型

1. 介紹自然界中相關生命類型的概念。如有骨、無骨魚類等；昆蟲、鳥類和哺乳類的特點，讓學生對自然界中的生命類型有了初步的認識。

2. 通過對動物和植物的比較，讓學生明確植物也是生命，它們也有生命的特征。

總結： 幫助學生認識到生命的多樣性和生命的普遍性，為進一步學習奠定基礎。

2. 生命的傳承和遺傳變異（4課時）

【教學內容】了解生命的傳承和遺傳變異的概念，了解基因、DNA的組成和作用，了解遺傳的規律和遺傳的變異。

【教學方法】講解教學法、實驗教學法。

【教學過程】

Step1：生命的傳承

1.介紹生物的繁殖方式，然后介紹生命傳承的概念。

2.實驗教學法:介紹DNA的組成和作用，通過實驗方法讓學生了解DNA的作用是編碼生物體的基本結構和功能。

Step2：遺傳變異

1.詳細介紹基因的概念,以及基因在細胞中的具體作用。

2.對遺傳規律進行講解。如孟德爾的遺傳規律，學生需要進行一定的數學計算。

3.通過實驗方法，讓學生感性體驗人類的基因變異對生命的影響，如先天性疾病等。

總結：引導學生理解遺傳是生命傳遞的重要途徑之一，從而讓學生懂得珍視、保護自身的遺傳基因和健康。

3. 細胞和生命活動 （4課時）

【教學內容】了解細胞是生命的基本單位，知道生命活動包括新陳代謝、生長和繁殖。

【教學方法】講解教學法、觀察訓練法。

【教學過程】

Step1：細胞

1. 通過實驗教學法、講解教學法讓學生學習細胞的組成和結構，并分析不同細胞的特征和功能。

2. 讓學生進行顯微鏡下觀察細胞的細節特征。

Step2：生命活動

1. 詳細介紹新陳代謝、生長和繁殖，指導學生正確了解生命活動的本質和功能。

2.通過觀察訓練法讓學生能夠初步了解細胞的生命活動過程。

總結：讓學生了解細胞是生命的基本單位，了解生物體是如何完成收能、消化、利用等活動的。

4. 生態環境和生態保護 (4課時)

【教學內容】通過學習分享，了解生態環境和生態保護的重要性。

【教學方法】教師講解、意見交流和小組探討。

【教學過程】

Step1：認識環境

1.通過先讓學生親自參與實驗，然后對學生進行講解，介紹生態環境的概念和作用。

2.教師引導學生了解和掌握環境保護的基礎知識，如人類活動對生態環境的破壞、氣候變化和環境污染等。

Step2：生態保護

1.引導學生認識到保護生態環境的重要性，讓學生自發地表達自己關于環境保護的觀點，并在小組內進行意見交流。

2.學生自發參與進來，大家共同思考如何通過自己的力量和公眾營造良好的環保氛圍。

總結：讓學生體驗到了解環境保護的內容和重要性，提高學生保護環境和健康的自我意識和行動能力。

5. 生物學的基本概念、主要研究內容和發展歷程 (4課時)

【教學內容】了解生物學的定義、主要研究內容和發展歷程。

【教學方法】教師講解、小組探討、PPT講解。

【教學過程】

Step1：了解生物學

1.簡單介紹生物學的定義、主要研究內容和生物學的學科類型。

2.讓學生分組形式，布置討論生物學的重要性和應用領域，從而分享學生個人的見解。

Step2：生物學的發展歷程

1.PPT進行講解，介紹從希波克拉底與亞里士多德到達爾文和現代的生物學家，向學生展示生物學發展歷程的主要內容。

2.通過實現最近的一些生物學的技術發展，讓學生了解生物學方法和技術的應用,比如基因編輯技術的實現和利用。讓學生了解基因編輯技術對生物學和社會的影響。

總結： 讓學生了解生物學的各個方面，展示生物學的研究發展歷程，這有助于學生提高對生物學基礎問題的認識。這也是良好的基礎，進入更深入的生物學領域。

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