實習課點評總結(熱門14篇)
發表時間：2022-04-23實習課點評總結(熱門14篇)。
◆ 實習課點評總結 ◆
流動性滯存說點評
我國自年下半年起出現通貨緊縮，至今已歷時六年，仍未見明顯緩解。六年來，有關于通貨緊縮的研究一直在進行著，人們紛紛就此問題提出自己的觀點、理論和對策建議。比較著名的如流動性陷阱說、流動性約束說、貨幣流動性不足說、流動性滯存說等。這里，對流動性滯存說談一些個人理解和看法。不當之處，請批評匡正。同“外匯”一詞類似，“流動性”一詞也有兩個含義。其一是指一種資產能迅速脫手變現而在這一過程中又不會遭受價值損失的能力，其二是指貨幣與資金。流動性滯存一詞中的流動性，取流動性的第二個含義，指的是貨幣與資金。凱恩斯在《通論》中講的流動性偏好，即指對貨幣的偏好。
流動性滯存說從社會再生產的角度來解釋流動性滯存和通貨緊縮。在社會再生產過程中，企業生產出產品，經出賣得到貨幣收入，這一貨幣收入經過復雜的初次分配和再分配過程，最后到達欲以之購買商品和生產要素的購買者手中，形成消費需求和投資需求，以使隨后生產出來的產品能夠賣出，保證社會再生產能夠順利進行。形成消費需求和投資需求的貨幣量，與最初出賣產品所得的貨幣量并不相等。設其他因素不變，若在數量上前者小于后者，則說明出現了流動性滯存。流動性滯存使消費需求和投資需求不足，社會再生產因產品難以賣出而不能順利進行。貨幣可滯存于收入分配和再分配過程的各個環節，其形式則有家庭和企業的貨幣窖藏（因非交易目的而持有現金）、銀行存差（商業銀行存款額大于貸款額的差額）等。流動性滯存使貨幣供給量中當期實際上用來購買商品和勞務的貨幣量減少，形成通貨緊縮。通貨緊縮并不是總貨幣供給量緊縮，而是由于滯存貨幣量增加，使當期實際上用于購買商品和勞務的貨幣量緊縮。
至于流動性滯存產生的原因，流動性滯存論者認為主要有三個方面。第一，經濟貨幣化、金融市場的發展、收入水平的提高等，這些都是長期的、趨勢性的因素，不會引起短期經濟波動。第二，由經濟體制、生產技術以及環境和政策等因素的變化導致的居民間收入差距擴大。由于高收入者的消費傾向小于低收入者的消費傾向，居民間收入差距拉大導致國民總儲蓄率上升，總消費率下降，消費不足制約了投資，使儲蓄的資金不能轉化為投資，在銀行形成存差。第三，由社會經濟體制、技術以及法律政策等因素的`變化導致經濟生活中的不確定性因素增加，人們預期不良、經濟安全感減弱，自我保障和自我保險意識增強，人們縮減消費，增加包括窖藏在內的儲蓄，人們投資更加謹慎，使資金滯存于銀行。我國年前后的通貨緊縮，就是由后兩個原因引起的流動性滯存形成的。
既然通貨緊縮是由流動性滯存形成的，那么，要想真正解決通貨緊縮問題，就必須從引起流動性滯存的原因著手，先解決流動性滯存問題。流動性滯存論者認為，解決流動性滯存問題有治標與治本兩種方法。
治標法就是運用擴張的貨幣政策和財政政策來緩解通貨緊縮。由于通貨緊縮是由流動性滯存引起的，所以，在通貨緊縮時運用擴張的貨幣政策，會遇到以下問題：（1）通過“中央銀行――商業銀行――居民和企業”這一信貸渠道，難以迅速有效地增加貨幣供應量；（2）增加的貨幣供應量中，會有很大一部分滯存起來，只有一部分在當期購買商品和勞務；（3）由于消費者和企業信心不足，利率降低未必會使消費和投資增加。這些都使貨幣政策效果減弱。若此時運用擴張的財政政策，由政府向商業銀行和居民發行國債，把滯存的貨幣量變為政府的國債收入，再通過政府支出，使之變為即期購買商品和勞務的貨幣量。同時，中央銀行利用公開市場業務，從商業銀行手中買入國債，發出基礎貨幣，可實現增加貨幣發行和增加總需求的目標。即是說，通貨緊縮時期財政政策比貨幣政策效果要好。但由于通貨緊縮時，居民消費傾向較小，財政乘數小，擴張
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◆ 實習課點評總結 ◆
風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；鴿子從天空中飛過，留下了聲聲歡韻；時光匆匆，小學的六年時光就要結束了，而留下的是一些難以忘懷的成長足跡?。ㄐ揶o式+抒情式開頭，文筆唯美，值得借鑒?。?/p>
母校，我想對你說：‘‘我帶走了小學生活最美好的回憶。"記的是你們——我的朋友們，（注意破折號的用法。）下課了咱們一起打打鬧鬧帶給我樂趣。記的是你們——老師、同學在困難的時候幫助我，不但解決學習上的難題還給了我精神上的鼓勵與安慰。記的是你們讓我快樂的成長。我由衷的說句心里話："謝謝，你們！"（略寫，為下文做好鋪墊。）
母校，我想對你說："在你溫暖的懷抱里，我收獲了真摯的友誼。"
友誼是夏天里的救命（用詞不準，建議改為：清涼）的甘泉，朋友是人生的一道風景線，為我增添一份愉快。朋友是一匹忠實的馬，在你困難時幫助你。在一節體育課上，我與同學瘋著玩時，忽然我感覺到鼻子里有一種莫名的感覺，意外地發現地上也出現了斑斑血跡，"抬頭，舉右手"同學忙說道，然后與另外一個同學跑去了賣店，給我買了一袋紙巾，頓時我的心里暖暖的，眼角閃爍著晶瑩的淚花。（缺少必要的肖像細節和大家幫助你的動作描寫，內容顯得有些過于平鋪直敘，建議你改一下?。?/p>
母校，我想對你說；"我永遠銘記老師對我的關愛。"我是一個靦腆的男孩，一天中午，窗外下著小雨，因為室內悶熱，同學把窗戶打開了，一股股凜冽（用詞不準，刪去。）冷風席卷而入，不斷的侵襲著我脆弱（用詞不準，建議改為：瘦弱）的身體，腦袋也十分餛飩，（錯字，改為：混沌）額頭發熱，還時不時的哆嗦著，我終于挺不住了，就趴在了桌子上。老師發現了我的異樣，急忙用她的額頭貼我的額頭，接著又用體溫計給我量了體溫。呀！37.8攝氏度了，老師急忙找出退燒藥給我服上，并一直守護在我身邊，直到我退燒為止。（老師動作描寫再細致些。缺點：這一段與上文內容雷同，都是你身體出了小毛病大家幫助你的事情，應該認真選材仔細斟酌，換一個新穎有代表性的事例為宜?。?/p>
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出豪邁；大地無語，卻顯示出廣博；母校無語，卻給予我們無盡的關懷。母校，培育了我六年，如今為了理想我即將離開您的懷抱，母校，我想對你說一聲："謝謝你，我留下了那么多美好的回憶！"（修辭式+抒情式結尾，首尾呼應，本文開頭、結尾值得借鑒！在選材和描寫上，望你還要多下功夫才行?。?/p>
◆ 實習課點評總結 ◆
黨的報告提出，進步自主創新能力，建設創新型國家。這是國家發展戰略的核心，是進步綜合國力的關鍵。明確要求堅持走中國特點自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設各個方面。到20XX年，我國的自主創新能力明顯增強，科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列。
要實現這一目標，靠的是中華民族文化的積累、科技實力的構成、科學技術體系的建立、充足的科技人力資源的支持和全社會各行各業的共同努力。
水利作為國民經濟和社會發展的重要基礎設施，在我國未來的創新型國家建設中肩負側重要的作用，水利行業應當在科學、系統認知我國自然水環境和基本國情，維護、實現人與自然和諧發展和社會可延續發展方面發揮出行業引領上風。為此，水利行業必須盡快實現觀念和機制的轉變，實現理念創新、技術創新、管理模式創新，不斷提升水利科學技術管理水平，只有這樣，才能在創新型國家建設中謀求水利事業同步發展。
水利創新、事業發展，要靠人才。具有一支數目充足、眼界開闊、勇于創新、把握現代科技管理知識的高素質水利人才隊伍是保證水利事業可延續發展的關鍵。進入新世紀以來，隨著水利各項改革不斷深入，水利事業進入了一個新階段，水利職工隊伍也發生了較大變化。水利人才隊伍整體素質有了大幅度進步，在水利建設的高潮和管理中人才隊伍得到錘煉，一批優秀干部脫穎而出。
但與報告提出的創新型國家建設的目標要求和與之相適應的水利事業可延續發展的要求相比，水利人才隊伍建設還存在差距。主要是：隊伍的創新意識、創新能力不夠強，高效運轉、布滿生機活力的創新體系和管理機制還未構成；人才隊伍素質存在嚴重不平衡性，地區差異明顯，基層隊伍整體素質偏低；高層次、資深的專業技術人才和高技能人才數目不足；從深化水利體制改革和資源水利發展的要求看，人才專業結構、隊伍專業化程度、社會服務手段和技能儲備等有待改善，市場經濟管理能力和適應性須進一步進步。對此，應當蘇醒地熟悉，我們在重視水利工程建設、強化資源水利管理的同時，必須重視和加能人才隊伍建設，這也是今后一段時間里一項重要而艱巨的任務。我個人以為可以加強以下幾方面工作。
一、建立與時俱進的思想理念
要建立科學發展的理念。積極思考和研究水利在我國“成為人民富裕程度普遍進步、生活質量明顯改善、生態環境良好的國家”的發展進程中承當的社會責任，謀求改革、創新、發展的新思路。要建立資源水利的理念。新時期水利的內涵與外延都有了新的擴充，要依照“兩個轉變”的治水思路和自然科學規律，以法律賦予的相干職責制定中長時間發展規劃，研究可延續發展的資源水利管理職能和體制，整合水利管理資源，指導與之相適應的管理機構和人才隊伍建設工作。要建立人才資源是第一資源的理念。充分發揮人才資源開發在水利發展中的基礎性、戰略性、決定性作用。要牢固建立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資格，不唯身份。建立“尊重知識、尊重人才”的觀念，為各類優秀人才的脫穎而出創造條件。
二、進一步建立健全人才引進、培養、使用、管理機制
要突出人才建設的戰略重點，修建人才成長的政策環境。以滿足水利改革發展中對領導人才的需求為重點，培養優秀領導干部；以適應水利信息化、現代化建設需要為重點，培養創新型專業技術人才；以適應傳統水利向現代水利、可延續發展水利轉變的需要為重點，培養高層次專門人才、現代管理專業等緊缺人才；以適應依法行政、依法治水的需要為重點，培養知法、懂法、依法執政的專業人才。要修建有益于人才成長的環境。要在重大科研和工程建設、管理項目實施中把培養青年人才作為重要任務之一，鼓勵青年人才在艱苦復雜的環境和豐富的社會實踐中鍛煉成長。同時深化干部人事制度和分配制度改革，創造公然、同等、競爭、擇優的用人環境。充分發揮各類人才的積極性和創造性，努力構成人盡其才、才盡其用、人才輩出的新局面。建立職務能上能下、職員能進能出、布滿生機和活力的管理機制。要建立人才引進的工作機制。根據事業發展的需要，研究急需人才的專業、層次和素質要求，不拘一格引進所需人才。鼓勵采取咨詢、講學、兼職、聘請、技術合作等方式展開交換合作。遵守人才成長的客觀規律，努力修建留住人才的和諧氛圍，以環境留人、以事業留人、以感情留人、以待遇留人。堅持高出發點、高標準引進優秀人才，堅持“公然、公正、公平、擇優”的原則，在重視引進人才的學歷、專業的同時，重視對其職業道德、心理身體健康、及團隊合作精神等綜合素質的考察。要建立后備干部培養機制。各級領導班子要把培養、建設后備干部隊伍放在重要議事日程，依照素質良好、數目充足、結構公道的要求，建立、充實后備干部隊伍。加強后備干部的培養與鍛煉，完善后備干部管理工作，同一調配和使用后備干部，優化后備干部資源配置。
◆ 實習課點評總結 ◆
一、引言
會計實習課是我大學會計專業的一門重要實踐課程，為學生提供了一個了解和實踐會計工作的機會。通過這門課程，我不僅加深了對會計知識的理解，還提高了實際操作的能力。在本文中，我將詳細回顧我的會計實習課，分享所學到的知識和經驗。
二、理論學習和實踐操作
在會計實習課的第一部分，我們進行了一系列理論學習，包括財務會計、管理會計、成本會計等方面的知識。通過課堂學習和實踐操作的結合，我們深入理解了會計原則和會計準則，學會了如何編制財務報表和處理日常會計事務。
在實踐操作的部分，我們分為若干小組，每個小組負責一個模擬企業的會計工作。我們需要從源文件中提取信息，錄入憑證，編制科目余額表和試算表，最后生成財務報表。這一系列操作讓我們深刻感受到了會計工作的復雜性和重要性。
三、團隊合作與溝通能力
會計實習課的實踐環節要求我們在小組內協作完成任務，這要求我們具備良好的團隊合作能力。在每個小組中，我們需要充分發揮自己的專長，同時也要積極與小組成員溝通和協調。通過團隊合作，我們共同解決了許多實際問題，不僅提高了工作效率，還培養了良好的溝通能力和團隊意識。
四、問題解決和應變能力
在會計實習課中，我們遇到了許多實際問題，例如賬務錯漏、報表不平衡等。這些問題需要我們靈活運用所學知識，找到解決的方法。通過面對實際問題的解決，我們不僅提高了問題解決能力，還培養了應變能力和臨場反應能力。
五、思考和總結
通過參與會計實習課，我對會計工作有了更深入的認識。我了解到，會計工作不僅要求我們掌握扎實的理論知識，還需要具備良好的團隊合作、溝通和問題解決能力。會計工作是一項細致入微的工作，需要我們保持耐心和細心，嚴謹對待每一個細節。
在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習會計知識，提高實際操作的能力。我會積極參與各種實踐活動，不斷鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。我相信，通過不斷努力和實踐，我將成為一名優秀的會計師。
六、結語
通過參與會計實習課程，我不僅掌握了扎實的會計知識，還提高了實踐操作能力和團隊合作能力。這門課程為我未來的學習和職業發展奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續的努力和實踐，我將成為一名優秀的會計專業人士，為企業的發展做出積極貢獻。
◆ 實習課點評總結 ◆
作為一名實習生，評課總結是我在實習期間必須完成的任務之一。這不僅是對自己教學水平的一次自我檢驗，也是對教學質量和教學效果的一次客觀評價。在過去的一段時間里，我參與了多節課程的教學工作，積累了豐富的教學經驗。在這篇實習生評課總結中，我將結合實際教學情況，對自己的教學工作進行全面總結和分析，發現不足，提出改進措施，為今后的教學工作提供有效的參考。
我要回顧一下我所參與的課程情況。在本次實習中，我主要參與了一些初中英語課程的教學工作。這些課程包括英語聽力、口語和閱讀等方面的課程。在教學過程中，我注重課堂互動和學生參與，采用了多種教學方法和手段，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我還根據學生的實際情況進行了個性化教學，幫助他們解決學習中的困難和問題。
在教學中，我積極引導學生參與課堂活動，鼓勵他們自主學習，提高他們的學習興趣和學習動力。我注重課堂氛圍的營造，利用豐富多彩的教學資源和教學工具，激發學生的學習熱情，提高他們的學習效果。同時，我還注重培養學生的自主學習能力和合作精神，幫助他們建立正確的學習態度和學習方法。通過這些努力，我取得了一定的教學成績，得到了學生和教師們的認可和好評。
但是，我也發現了一些自己的不足之處。我在課堂管理方面還存在一些問題，有時無法有效地控制課堂秩序，導致學生的學習效果受到一定的影響。我的教學內容和教學方法還有待進一步改進和完善，有時未能充分考慮學生的實際情況和學習需求，導致教學效果不盡如人意。我在學生評價和反饋方面還有待提高，有時未能及時了解學生的學習情況和學習反饋，難以及時調整自己的教學策略。
為了改進這些不足之處，我將采取以下措施：我將加強自身的專業知識和教學技能的學習和提高，不斷充實和完善自己的教學理念和教學方法，提高自己的教學水平和教學質量。我將繼續關注學生的學習情況和學習需求，加強與學生的溝通和交流，及時了解他們的學習反饋，為他們提供更好的服務和幫助。我將進一步完善課堂管理和教學組織，加強對課堂秩序的控制和管理，提高學生的學習效果和學習滿意度。
通過本次實習生評課總結，我對自己的教學工作進行了深入的反思和總結，發現了自己的不足之處，并提出了改進措施。我將認真貫徹執行這些改進措施，不斷提高自己的教學水平和教學質量，為今后的教學工作做好充分的準備和計劃。相信在不久的將來，我會取得更好的教學成績，得到更多的學生和教師的認可和好評。愿我在實習期間的努力和付出能夠成為我今后教學工作的寶貴財富，讓我能夠更好地成長和進步。
◆ 實習課點評總結 ◆
【】
勞動課是學校教育體系中不可或缺的一部分。通過實習，我們有機會親身體驗勞動的辛苦和果實的收獲。本篇文章旨在詳細、具體且生動地總結我在勞動課實習中的所見所聞。
【實習準備】
在實習前，我首先明確了自己的實習目標：加深對勞動的理解，提高實際操作能力，培養團隊合作精神。同時，我還準備了相關的勞動工具和防護用品，以確保自身安全。
【實習內容】
本次勞動課實習的主要內容是植樹造林。我所在的實習小組是一個由10人組成的團隊，我們被安排在學校后山進行植樹活動。實習開始前，我們接受了專業人員的培訓，了解了如何正確挖坑、種植和護理樹苗。
在實習過程中，我親自實踐了挖坑的過程。由于這是我第一次進行類似的勞動，一開始我感到挺吃力。同伴之間的互相協助和幫助使得整個過程變得更加輕松愉快。我們互相配合，分工協作，最終完成了一定數量的樹坑。
種植樹苗是整個實習過程中最令人興奮的一部分。我們小心翼翼地將每一株樹苗放入樹坑中，并填土和澆水，確保它們能夠扎根生長。雖然勞動繁重，但每一棵樹苗的茁壯成長都讓人感到無比的滿足和自豪。
【實習收獲】
通過這次勞動課實習，我收獲頗豐。我深刻理解到勞動的辛苦和價值。在一天的實習中，我出了很多汗，但那份辛苦是對大自然的回報，是為人類社會的發展做出的一份貢獻。
通過實習，我的實際操作能力得到了極大提高。挖坑、種植樹苗等一系列操作，既鍛煉了我的身體，也檢驗了我的耐心和細致。這將對我今后生活和學習中其他方面產生積極的影響。
這次實習還培養了我的團隊合作精神。在勞動過程中，每個人都起到了關鍵作用，每個環節都需要我們相互配合。這種互相幫助和協作的精神將在我今后的工作和生活中發揮重要作用。
【總結】
這次勞動課實習是我學校生活中一次難忘的經歷。通過親身參與勞動，我深刻領悟到了勞動的辛苦和價值，提升了實際操作能力，培養了團隊合作精神。這些收獲將對我今后的發展起到積極的推動作用。我深信，勞動使人更成熟，更有責任感，也更能體會到生活的樂趣。
◆ 實習課點評總結 ◆
張若虛
置身詩境，讀懂詩：
想象詩中人可能有的動作
想象詩中人可能有的心理
聯想自己曾有的相似經歷
緣景明情，讀透詩：
分析意象的'特點
推敲情景的關系
把握意象的組合方式
說明：板書的原則是簡明，目的是幫學生把握課時要點
五.詩歌的行文思路特點：
詩句（節）間有跳躍，但又是連貫的，詩中總有一個“人”的存在，這個“人”可以是作者也可以是詩中的主人公，詩的每一句或是這個“人”的所見，或是這個“人”的所聞，或是這個“人”的所想，或是這個“人”的所感，或是這個“人”的活動。這個“人”是連貫所有詩句的一條線。要走入詩境，就要抓住這條線。
◆ 實習課點評總結 ◆
近期我參加了一門幼師實習課程，這堂課是我大學教育學專業的必修課之一。這門課程的目的是為了讓我們能夠親身體驗幼兒教育的實際工作，并提升我們的教學能力和專業素養。在這堂課堂上，我學到了許多重要的知識和技能，并通過實習獲得了寶貴的經驗和教訓。
在這門實習課程中，我們進行了一系列的理論學習。我們學習了兒童發展心理學的理論框架，了解到兒童在不同年齡階段的發展特點和需求。通過學習理論知識，我明白了兒童教育的重要性并深入了解了如何設計和實施適合不同年齡群幼兒的教學活動。我們還學習了教育學的基本原理和幼兒教育的專業知識，包括幼兒園課程標準、幼兒園教學方法和教育評估等。這些理論知識為我將來的教學工作提供了堅實的基礎。
在實習課堂中，我們還進行了一系列的教學實踐。實習基地給予了我們豐富多樣的教學實踐機會，讓我們可以親身參與幼兒教學工作。我曾擔任過課堂上的助教，在老師的指導下組織幼兒進行各種活動。我還參與了幼兒園的日常管理工作，包括照顧幼兒的生活衛生和安全，參與幼兒園的集體活動等。通過這些實踐，我學會了如何與幼兒建立良好的關系，如何有效地管理課堂和幼兒園，以及如何設計與年齡相適應的教學活動。同時，我也發現了自己的不足之處，并在實踐中逐漸提升了自己的教學技巧。
在這門課程中，我還參加了一些教學討論和研究活動。通過與同學們的互動交流，我學到了許多新的教學理念和方法。我們共同研究了一些教育案例，并進行了集體討論和分析。這些活動激發了我的思考和創新能力，并幫助我理解了教育學理論的實際應用。通過研究和討論，我也深入了解了幼兒教育的復雜性和挑戰性，加深了對幼兒教育事業的熱愛和責任感。
通過這門幼師實習課程的學習和實踐，我對自己的專業充滿了信心。我相信，作為一名合格的幼師，我能夠為兒童的成長和發展做出積極的貢獻。在未來的工作中，我將繼續努力學習，不斷提高自己的教育水平，為兒童提供更好的教育服務。
這門幼師實習課程為我提供了寶貴的機會，使我能夠親身體驗幼兒教育的實際工作。通過理論學習、教學實踐和研究討論等方式，我不僅獲得了豐富的知識和經驗，還培養了良好的教學素養和工作態度。這門課程對我未來的教學工作有著重要的意義，我將會銘記實習的經歷，用心投入到兒童教育事業中。
◆ 實習課點評總結 ◆
尊敬的校領導、親愛的老師們：
大家好！我是XX中學的一名高中學生，我擔任了勞動課實習報告總結的任務。通過這次勞動課實習，我有了更深刻的理解和體會，所以我將結合自己的親身經歷，以及對這次實習的感悟，來詳細、具體且生動地總結這次勞動課實習。
本次勞動課實習是在我們學校農田基地進行的。在農田基地中，我們每個同學都有自己的工作區域和職責。我被分配到了田間，負責播種、施肥和澆水等工作。剛開始的時候，我感到有些不適應，因為我沒有接觸過這些農田工作。在老師的指導下，我很快適應了這個環境，開始了我的勞動實習之旅。
在這次實習中，我深刻體會到了勞動的辛苦和重要性。農田工作需要大量的體力和耐心，每天都要面對艱苦的氣候條件和重復性的勞動動作。這讓我更加珍惜生活中每一次小小的勞動，體會到勞動的辛苦和價值。
除了勞動的辛苦，我還意識到了勞動帶來的成就感和內心的滿足。在我播種的玉米田里，看著一顆顆玉米種子發芽、成長，我感到非常的自豪和滿足。這種成就感遠遠超過了學習成績的獲得，讓我更加明白了勞動的重要性和意義。
勞動課實習還增強了我的團隊合作能力和責任感。在實習過程中，我與同學們密切合作，相互配合，共同完成各項任務。我們互相幫助、鼓勵，形成了良好的團隊氛圍。這不僅加強了我與同學們之間的友誼，也培養了我對于團隊合作的認識和意識。
通過這次勞動課實習，我對農田工作的重要性和社會價值有了更深刻的認識。農田工作是社會的基石，是糧食生產的關鍵。對于我而言，雖然農田工作辛苦，但當我看到自己的勞動成果，看到糧食在社會中的重要性時，我覺得這些都是值得的。
通過這次勞動課實習，我更加明白了勞動的重要性、辛苦和成就感，也更加堅信勞動是每個人應盡的責任和義務。我相信，通過勞動，每個人都能得到成長和收獲。
小編感謝您的閱讀！
◆ 實習課點評總結 ◆
隨著現代工業的發展，金工技術在制造業中起著重要的作用。為了提高學生的實際操作能力，我校在金工課程中設置了實習環節。在這次實習課程中，我學到了很多有關金工技術的知識和技能，并且提高了自己的動手能力和解決問題的能力。
在實習課程中，首先學習了金工基礎知識。通過課堂教學，我對金屬表面處理、金屬切削和車削、鉆孔和攻絲等一系列金工基礎知識有了更全面的了解。例如，我學會了選擇合適的金工工具和材料，并掌握了正確使用這些工具的技巧。還學習了金加工過程中的安全操作規范，如何避免事故發生。
在實際操作中，我學到了很多關于金工技術的技巧。參觀了本市一家大型金屬加工廠，親眼見到了各種金工設備的運作和產品的制造過程。這對來說是一個非常有價值的經歷，因為它讓了解到金工技術在現實生產中的應用情況，并且讓更加熟悉各種金屬材料和工具的特性。在實習過程中，還親自操作了銑床、車床和鉆床等常見的金工設備，通過實際動手操作，我對金屬的切削加工有了更深入的認識，并且提高了我自己的操作技巧。
除了技能和知識的學習之外，金工實習課程還讓我鍛煉了我的團隊合作能力和解決問題的能力。在實習過程中，被分成小組進行項目實踐。每個小組都需要合理分工，共同協作完成任務。通過團隊實踐，我學會了如何與他人合作，充分發揮每個人的優勢，以達到共同目標。同時，在實習過程中，還遇到了許多問題和困難，如機器故障、材料浪費等，通過分析問題原因和尋找解決方法來解決這些問題，力圖提高工作效率和質量。
通過這次金工實習課程，我不僅掌握了金工技術相關的知識和技能，而且培養了自主學習和解決問題的能力。我意識到金工技術在現實生產中的重要性，也更加堅定了我在未來從事金工相關工作的決心。通過這次實習課程，我也了解到自己的不足之處，明確了今后需要努力提高的方向。
金工實習課程是我大學生活中一次寶貴的經歷。通過這次實習，我不僅學到了許多金工技術相關的知識和技能，而且培養了自主學習和解決問題的能力。這對我未來的發展將起到積極的促進作用。我相信在未來的工作中，我會有更多機會展示我的金工技能，并為實現中國制造的夢想做出自己的貢獻。
◆ 實習課點評總結 ◆
教師:吳本應
在學校領導的關心和支持下，我很榮幸地參加了9月16日在榕江縣民族中學舉行的黔東南初中地理區域教研活動。此次活動我們先聽了楊軍老師的《地形圖的判讀》和謝丹老師的《民族大家庭》兩節課，課后教師們共同**了這兩堂課的優點和不足，最后聽取了黔東南州教科所路光輝老師精彩的總結性點評。參加這項活動使我受益匪淺?，F在，我將總結我的經驗如下：
1、課堂導入影響課堂。精彩的介紹能讓學生興奮，調動他們的學習積極性，至少能讓他們興奮半堂課。但平淡的介紹會使學生一開始的情緒處于低落狀態，影響主課的教學。
2。要抓住教學的重點和難點。教學中如果我們沒有把握好重難點，那么我們在教學時間安排就會出現不當。這樣就會使教學偏離課標。
例如:謝丹老師在上《民族大家庭》時沒有把握好重難點，把很多時間花在了民族風俗上，而關于民族的分布是本節的重點卻花了很少的時間。
3、地理課要上地理的本色。地理課不能是歷史課，也不能是政治課。我們的地理課重點是通過讀圖分析了解和掌握地理事物的分布及分布的特點或規律，而不是一般人認為的死記硬背。
四。在教學中，要注意師生、學生與學生的互動，及時對學生進行評價。
5個。在教學中，要注意結合實際生活挖掘教材內容。比如：在民族政策方面，我們可以用中考給少數民族學生的分數來說明國家對少數民族的幫助。
6、要有激情。利用教師的激情感染和激活學生的激情，使學生積極思考。課堂氣氛沉悶、教學語言貧乏、教學活動單調，無疑會造成學生情緒的疲憊、思維狀態的疲軟，因此教師擁有和保持一份激情，并在激情的推動下，恰如其分地應用多種方式，優化教學過程、活躍課堂氣氛，使教學內容豐富多彩、教學形式活潑多樣、教學方法靈活多變，從而能調動學生的情緒、促進學生的參與、激活學生的思維。
總之，作為一名地理教師，不僅要練好教師的基本功，而且要有激情，才能上好地理課。
◆ 實習課點評總結 ◆
--- 采用多種教學手段啟發學生，重難點突出，能有效的駕馭課堂和有效的完成教學任務，讓學生學有所得，學有所成。
篇2：教學工作實習評語
教學工作實習評語
一、給實習生的評語
某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!
二、教學實習工作評語：
1、該實習生表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板
2 ---
三、班主任實習評語：
該實習生在實習班主任任工作期間，工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。
篇3：實習指導老師評語
實習指導老師評語
該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于
4 ---
該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。 經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
某某同學在實習期間能夠認真遵守
6 --- 的個別教育，通過近一年的全身心投入，所帶班級班風正，學風濃，各項考核均居年級首位，被評為?！皟炐惆嘀魅巍钡墓鈽s稱號。
在教學中，她能獨立處理教材，備課認真完整;課堂教學組織嚴密，具備一定的應變能力，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然;批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，及時調整教學，反思有質量。
我們相信：這只是她教育生涯的一個起點，熱愛孩子，熱愛教育事業的她會在以后的工作中取得更多更好的成績!
實習指導老師評語
xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵
8 --- 聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和
創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事
10 --- 績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，
12 --- 系部根據專業實踐教學需要和設崗數，學院按照任職條件進行聘任的專職實習指導教師;二是各系聘任的實習單位指導教師。實習單位指導教師在學院已確認的校外實習基地和實習人數較多的實習單位中聘任，教學系部與實習單位協商確定后報教務處。
二、實習指導教師的條件
我院各級職稱的教師，都應輪流擔任實習指導工作。專業課教師三年內必須有一個學期擔任實習指導工作，實習指導教師的工作實績，將作為評優及評聘職稱的重要依據之一。
1、對實習有正確的認識和高度的責任感，熟悉實習大綱所規定的專業實習內容，能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃;
2、具有扎實的專業知識、一定的實踐經驗和較強的指導實習能力;
3、具有較強的組織管理才能，能有效組織學生實習活動;
4、具有大專以上學歷且本專業高技
14 --- 習進度和質量，全面掌握實習學生實習情況，及時發現和解決實習工作中的問題。實習結束后，協同實習單位指導人員做好實習成績考核與評定工作，及時寫出實習工作的書面總結和實習學生的材料，提出有關專業培養規格等方面的意見和建議。
2.實習單位指導教師
實習單位指導教師要關心學生的生活和工作，與學生常溝通、常交流，關心他們的業務鍛煉、能力培養。提醒實習中注意事項，定期檢查實習進度，反饋實習意見，幫助解決實習中存在的問題。
四、實習指導教師的管理
1、專職實習指導教師可以按照實驗系列或工程系列評聘專業技術職務，實習指導的工作業績將作為評優的重要依據。
2、實習指導老師參與學生實訓實習指導，課時工作量按學院相關規定執行。同時有幾個班實訓實習時只參與一個班
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◆ 實習課點評總結 ◆
近年來，隨著互聯網的快速發展和信息技術的普及，網上教育正逐漸走入人們的生活。作為一名實習生，我有幸參加了公司提供的一門網課，旨在提升我們的實習能力和專業素養。在這門網課的學習過程中，我受益匪淺，獲得了寶貴的經驗和知識。
首先，網課節約了我大量的時間。作為一名實習生，我每天需要在公司工作，因此很難有時間去參加線下的培訓課程。而網課可以根據我的日程安排進行學習，我可以在工作之余進行學習，不影響我的日常工作。這樣的靈活性使我能夠在工作期間不僅提升自己的技能，而且還能在實踐中得到應用。
其次，網課的學習內容非常詳盡和系統。該網課從基礎知識入手，逐步深入，涵蓋了與實習相關的各個方面，如溝通技巧、團隊合作、項目管理等。每個知識點都有具體的案例，從而能夠幫助我們更好地理解和應用到實踐中。此外，網課還提供了豐富的學習資料，包括課件、作業、練習題等，使學習更加全面、有針對性。
網課還通過互動和討論加強師生之間的交流。在課程中，我們可以通過在線討論區與其他學員和老師進行互動，分享學習心得、解決問題。這種互動不僅增進了我們的學習效果，還幫助我們結識了來自不同行業和背景的學員，擴大了我們的人脈圈。
同時，網課的學習模式也十分靈活。我們可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。而且，網課通常采用多媒體教學，結合文字、圖片、視頻等形式，使學習更加生動有趣。此外，網課還提供了學習進度的記錄和評估功能，我們可以清晰地看到自己的學習進展和需要加強的地方，從而更好地調整學習計劃。
最后，網課的學習成果得到了認證。在完成網課學習后，我們將獲得相應的證書或結業證明。這對實習生的簡歷來說是一份重要的加分項，能夠證明自己在實習期間付出的努力和所獲得的成果。同時，這也能夠為我們未來的職業發展打下堅實的基礎。
綜上所述，實習生網課給我提供了一種新的學習方式和機會。它不僅節約了時間，提升了學習效果，還加強了與他人的交流和互動。通過網課的學習，我更加全面地了解了實習工作中的各個方面，提高了自身的專業水平。我相信，這門網課的經驗和知識將對我的未來職業發展產生積極的影響。
◆ 實習課點評總結 ◆
體育教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。下面是整理的實習總結范文，歡迎參考。
體育課教育實習總結(1)
XX年年9月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
(一)實習準備階段(第1周)
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
(二)實習階段(第2-7周)
1、教學工作:
實習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作:
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。
3、課外體育工作:
在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(1)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。
(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。
(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。
4、總結階段(第8周)
(1)實習生做好總結:實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。
(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
(3)回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。
4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題及建議
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。
4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。
體育課教育實習總結(2)
為期近2個月的實習結束了，這是我們實現由學生向教師和一名合格的社會工作者轉變的過程。這當中充滿了歡笑，充滿了感動，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進取、鉆研、創新，我們揮灑自己的青春，譜寫著屬于自己的青春旋律。從實習開始，我抱著鍛煉、提高、成長的目的，踏著堅定的步伐一路走來，實習結束了，我無怨無悔，因為我曾經那樣奮斗過，努力過。
在校內實習階段，我對自己說，必須嚴格要求自己，遵守實習隊紀律，努力地完成校內實習的各項內容，否則，在正式的實習工作中，將落后于其他人。于是在自己的嚴格要求之下，我充分利用實習隊的集體練習時間，按時按量地完成課業內容。同時還利用課余時間，查閱了網上的資料，錄像，糾正和完善自己的授課，教案，規范自己的口令，廣播操和軍體拳動作。遇到了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊友請教。寢室，操場以及任何可以休息的時間和場所，我都在想著自己所實習的內容，正因為一開始就抱著這樣的態度，校內實習的整個過程我都做到了出操準時，口令，隊形，廣播操，軍體拳，教案等各項實習內容合格，為正式實習做好了充分的準備。
實習即將開始的時間里，我隨隊到萬昌學?？疾欤私鈱W生班級的基本情況。萬昌是一所私立中專，外部強大的競爭力促使萬昌學校制定了嚴格的制度，對學生和教師都有著嚴格的紀律約束。萬昌的學生都是初中畢業或者未畢業就直接到學校就讀，學生的素質不高，基本上屬于被高中淘汰下來的學生，性格比較叛逆，心智都不成熟，而且大部分學生都不喜歡學習，好玩和爭強好勝是他們的秉性。我被分配上網絡1班和計算機107班的課。網絡1班學生不多，除一部分到校外實習的學生外，常在學校的人數為20人。這是一個三年級老生班。課堂紀律渙散，學生有厭學情緒。計算機107班人數34人，中專二年級。班級學生紀律相對較好，但也有厭學情緒。在對這些情況有了基本了解之后，我們開始課堂實習。我發現，學生的軍體拳和廣播操的質量實在是比較差的：動作不規范，無力，更沒有整齊度可言。學生課堂的積極性不高，一堂課下來，學生都沒有達到運動和增強體質的目的，更達不到學習進步的目的。雖然我們所了解的這些情況都不太樂觀，但卻讓我興奮，因為，太好的環境無法鍛煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達到實習的目的。
在對大綱做了一番仔細學習之后，我認真完成了實習期間的第一份備課和教案。因為我們是實習老師，所以學生的課堂紀律比較難維持。在第一節課上，我首先向學生宣布了自己的課堂紀律。在前階段，因為對實習老師的新鮮感，學生還算比較聽話，然而當新鮮感過去的時候，學生開始不遵守課堂紀律，做操比較懶散，動作也不規范。在教授學習內容的時候，學生經常精神不集中。課堂無法維持下去，對于我之前強調的紀律也置之不理。在上課之前，我與班長溝通，了解班級當中只有幾個稍微調皮一點的學生，在上課時，要他們到隊伍前帶操做示范，并對他們做的好的地方進行表揚，做的不好的地方進行糾正，如此既能夠保證調皮的學生不違反紀律，又能夠幫他們糾正做操的態度和標準程度。就是在這樣發現問題，解決問題的過程中，我的課堂漸漸變的紀律嚴明，進而教學秩序井然，學生學習的氣氛漸漸形成。針對學生游戲不積極地情況，我充分地利用游戲的趣味性，每堂課都變更游戲內容，增加學生對游戲的興趣，改變游戲的一般懲罰方法，使學生對游戲的積極性大大增強。學生這兩點的改變讓我對課堂充滿信心。我與學生的課堂交流也逐漸多了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質量也有了大的提高，學生上課由老師催促學生集合變成了學生主動集合要求上課。課前我按時按量地完成備課和教案，思考課的方法，可能出現的問題和意外情況，學生的反應和對課的內容接受程度，且課前提前到達教學場地安排檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音洪亮，講解清晰，對于重點難點進行反復強調，盡量用形象的方法和示范對學生可能無法理解的地方進行講解;控制好每個課堂環節的時間，留出一部分時間帶學生做好放松練習，注意學生課堂運動中的安全以避免意外傷害。課堂后我要求自己對本堂課作出客觀的評價，對于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時找學生談話了解他們對我課堂的評價，對于授課內容的看法，并且在下一堂課之前對自己反復強調不能再犯。于此同時，我經常利用自己沒有課的時間，去聽其他實習生的課，學習和吸取他們的優點，經常與有經驗的老師討論，交流，以此來不斷地提高自己對課堂的把握能力。
我在課堂注意觀察學生，及時發現了一批有運動天賦的學生。并組織他們在運動會前夕的下午休息時間進行訓練。訓練時，我注意了訓練的負荷不能超過學生的承受能力，必須循序漸進，保證學生訓練同時不影響學習。對于不同的項目采取了不同的訓練方法，如100米、200米等短跑項目主要訓練他們的下肢力量，反應能力，爆發力等，3000米等長跑項目則訓練他們的耐力，節奏與呼吸的協調和把握能力，讓學生的體力和精力達到臨賽狀態以迎接學校運動會。
實習結束了，感慨萬千，我覺得，做一個體育老師很容易，但要做一名優秀的體育老師則非常困難，認真的教學態度，過硬的專業知識，高質量的課堂，豐富的教學經驗，科學的訓練方法等等。但是這些優點，也是平時點點滴滴地積累起來的。而我們實習，不正是這點滴中的一部分嗎?從體育教學的實習中，我學到了很多平時書本上學不到的東西。這是我即將步入社會的一次寶貴的歷練機會，它把我們推向了人生的另外一個階段，是我人生當中最寶貴的一筆財富!
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