保險營銷標兵事跡材料(集錦20篇)
發表時間：2022-05-07保險營銷標兵事跡材料(集錦20篇)。
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該生自轉入我校以來,自理能力強，愛學習、愛勞動，充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。
在學習中，她是班級的領頭雁。她有著一股鉆研勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發展，并獲得了豐碩的成果—她從四年級轉入我校至今學習成績均穩居該班之首。王xx同學多次榮獲學?！皟炐惆喔刹俊?、“三好學生”、 “學習之星”、優秀少先隊員”、“讀書標兵”、“文明禮儀之星”、“生活中的小雷鋒”等光榮稱號。此外，她還多次在校級的體育、藝術2+1+1+1活動比賽、演講比賽中獲得好成績；六一文藝節目排練時，能積極主動組織同學參加文藝演出。
二、興趣廣泛，全面發展。
除了掌握豐富的`文化知識以外，她在體育、藝術等方面也取得很好的成績。面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受師長的愛戴和同學們的信任。
對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連身邊同學家長們都夸獎她懂事，很有禮貌。在家里，她是個懂得感恩的好孩子。提起王xx，鄰居無不默默稱贊，因為她在家里孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。她是生活中的小雷鋒。在生活中，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。她是學校文明志愿者，常帶著小伙伴主動做好事。從不留名，是孩子們學習的榜樣。因為一直都擔任班級和大隊干部。所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有這樣的威信。王xx作為班干部，對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量按時完成。在班級中，她能善待差生，樂于助人。經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，王xx同學已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，王xx同學并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問題，向他請教，都能耐心幫助別人。和同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心，在學校組織的各類捐款中，她表現積極，能把自己平時積攢的零花錢捐給有困難、身患重病的同學。
總之，王xx同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿她這種美德能繼續發揚光大，影響身邊所有同學。我們相信，王xx同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
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我校郭其金老師一直以來為學校無私奉獻，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水，一直堅持到現在，并在寒假暑假期間，主動為護校老師送來熱水，郭老師送來的是一壺熱水，在我們看來，郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家，為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來越差，可是他依然堅持帶病工作，這些卜都小學的老師都看在眼里，服在心中!
卜都小學劉永標老師，自從不擔任班主任以來，便主動負責起了學校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來到學校，打掃伙房的衛生，生起爐火，燒起熱水，為學校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時只要爐子熄滅，二話不說就去生爐子，由于長期負責生爐火，大家便風趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說“來到卜都小學以后，很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。
卜都小學李家聚，張明春，張明政、劉永光四位老教師，平時以校為家，只要學校里有雜務活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學校小菜園等等，總之，學校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認真負責的完成。也正因為他們，近幾年來，我校幾乎沒有向中心校打過一次報告，更沒有讓中心校來幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動
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陳俊茶老師九六年畢業于河北師范大學漢語言教育專業。參加工作以來一直在趙圈鎮擔任語文課的教學，多年擔任班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責，成績突出，是一位可以稱得起標兵的老師。
自九六年參加工作開始，她就表現出一股認真勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重，她明白一個孩子就是一個家庭的希望，一個孩子就是一股未來社會的堅強力量。所以她對課堂一絲不茍，對學生耐心細致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個月時間就在班級管理上形成了嚴謹有序的風格，培養了強有力的班干部隊伍。即使在她離校參加繼續教育學習期間班內秩序都井然有序，令學校老師和領導刮目相看。為了提高自身教育教學能力，她自費訂閱教育報刊，利用業余時間鉆研業務，以提高自身教育教學素養。
在工作中，她急學生所急想學生所想，全心全意為了學生。典型事例，比‘如：一個叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點一，因病頭顱和面相都有些異常。醫生判定她不能再上學，否則眼睛狀況會更差。但堅強的紅霞不顧醫生的勸阻堅持上學，她騎車上學放學遇到了重重困難，經常因看不清路摔倒受傷，更有淘氣的男同學惡意搗亂，使她遭受更多傷害。陳俊茶老師了解情況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的往返困難;到入冬時，陳老師和紅霞家人商量，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照顧了她整個冬天。紅霞即將初中畢業時，陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走，找殘聯，找門診，為紅霞找到學習盲人按摩這一出路，并聯系好一切。堅強的紅霞不負老師苦心，在身體病痛的情況下很快學好按摩，開始給周圍的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯的效果;后來在衡水開了按摩店，生活的充實而富裕。而紅霞因此獲得了獨立生活能力，擺脫了對家庭的依賴，反而成了家中強有力的支柱。她們因此結下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些幫助，在當地傳為美談。
對調皮淘氣的學生，陳老師用耐心、真心、愛心對待他們。本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業精神，她嚴格要求，細致引導。為了讓學生心服口服，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理，可謂動之以情曉之以理，很多學生在她的引導下，形成了良好的學習生活習慣，她帶的班都有一種踏實自律、敢拼不怕苦不怕累的風格。嚴的出了名，自然會有學生恨。她堅持“寧叫學生今天恨，決不讓她明天悔”的信念執著追求。她有句話叫“學生還小，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感激?！皭邸笔寝D化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校看望她就是證明。
對學生嚴，對自己更嚴。她生活上節儉，從不隨便買衣服飾品，穿著樸素大方，卻從不吝嗇買書。自費定閱有關教育的報刊，買教育教學理論方面的書，學習相關的方法技巧，提升自身教育教學能力，不斷寫些心得體會或形成論文，積累了寶貴的教育資料。對她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，因為她認為那都是分內小事，不值一提，甚至對贊美感到羞澀。努力工作卻從不爭榮譽，從不計較個人得失是她的個性，她用行動書寫自己作為老師的形象。
“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業時的血氣方剛到后來的穩重大度，工作作風有變化，但職業道德始終如一。無論表揚還是批評，無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛為核心的教育。在這種教育中，孩子們最后都心悅誠服。
教書和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教學生做人，后教知識。做不好人，就學不好知識，即使學好了知識也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎。這個原則幫她走上了較平坦的從教道路。
在她的心中，教育學生，培養他們成才不只是工作，更是使命、是生命的本來意義。利用課余時間學習，放棄休息時間工作，不厭其煩的給學生做思想工作，在她來說都是最平常而不足道的事情。她常說“將心比心，孩子是每個家庭的希望”。不敢說她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事，只是在平平常常點滴小事中我們看到了一顆真實而淳樸的師心，她如春雨潤物無聲。贈人玫瑰，手有余香。她在默默照顧呵護孩子們的同時也在滋養自己的生命色彩。
盡管做的不錯，她仍時時反思，檢查自己懈怠，責備自己不夠盡力。在師德師風學習中，她每次都認真聽講，逐條對照自己的所作所為進行檢查，看有哪些做得不夠好。她會在學習心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點無處遁形。能這樣做的實在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說是有魯迅遺風吧!當然這種反思風格在她與人交往中表現也很突出。他常?？吹降氖莿e人的優點，而缺點則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴于律己，寬以待人是她一貫的風格。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人，深以為怪。其實這正是她寬厚平和性格的見證，她也因此頗受大家好評。
在新課改中她積極參與其中，并有突出的表現。沒課改時，她自己摸索教學方式，自發進行研究思考，遇到課改她如魚得水。主動動員大家申請課題，進行課堂教學有效性研究，工作多做卻不居功，課題組長讓與他人。研究過程中積累了大量第一手資料素材和經驗。自零七年開展向杜郎口學習以來，他積極學習杜郎口資料，嘗試摸索適合本校學生的教育教學方式，成為大家學習的榜樣。在循環練課活動中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動。練課結束，她也有了很深的感悟：學無止境，教無止境。
工作和生活難免發生沖突，這時他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時，需回家給孩子喂奶，影響在校時間。她就利用中午休息時間備課批改作業，連飯也顧不上吃。學生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵了老師，給了她無窮的力量。年終考試閱卷人員不足，調派人手。許多人推三阻四，而她沒有任何遲疑很快趕到了學校。類似的事情不在少數。她對學校安排的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時會遇到人們的不理解、家人的誤會?？伤皇切πα耸?，用平和淡化人們的好奇和不解，用多做家務活來爭取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想平靜的做自己想做該做的事，別無所求。
正是這種無欲無求的心態使她積極進取而不患得患失。榮譽是理想的副產品，不懈追求中好評自然就有了。從參加工作，幾乎每年都會受到領導部門的表彰。而表彰后她更加努力。
正是因為這些，她在工作中總能取得優異的成績;在同事中有很好的口碑;在領導心中是教師的楷模。本次師德師風學習中，她的表現得到大家一致認可，被評為標兵.
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環保節儉之星事跡材料
-----XXX同學事跡簡介
XXX，女，12歲，龍灣學校六年二班學生，現為學校少先隊大隊長。她勤奮好學，積極進取，環保節儉，是同學們學習的好榜樣，是學校宣傳環保節儉的小使者，愛護綠色的小衛士。
她是一位品學兼優的學生，獲得了一張一張榮譽證書，給了她很大的鼓勵。多年來都被學校評為“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀班干部”。20XX年，獲得五年級語文“讀寫通訊賽”全國三等獎。20XX年，被學校評為“優秀播音員”和“環保節儉小衛士”;獲得下茆鎮“古詩詞朗誦”比賽優秀獎;被評為“四會市優秀少先隊員”;獲得全國小學生英語競賽(五年級組)三等獎;獲得省“育苗杯”數學競賽一等獎。這些榮譽會一直激勵她走向環保節儉前沿。
XXX同學從小就懂得節儉。吃飯時，不會浪費糧食，不浪費一粒米，尊重勞動人民的勞動成果。學習中，一塊橡皮，她要用到不能再用為止;一枝鉛筆，他要用到握不住為止;一張紙，她都不會隨便丟棄。她還會合理使用自己的零花錢，不買零食，也不比吃穿，不挑食，穿著樸素大方，能為同學們起到榜樣作用。盡管家里窮，是“義務教育階段”的扶貧生，但她并不自卑;盡管衣服大部分都是親戚、老師送的舊衣物，但她從不攀比，還從中學會了關愛和感恩。每次學校的獻愛心活動她從不落后，她會用自己省下來的錢幫助其他需要幫助的人。“汶川大地震”時，她默默地拾著學校里同學們扔掉的飲料瓶、礦泉水瓶等等可以賣掉換錢的垃圾，她想靠自己的力量來幫助災區的人們，這個嬌小可愛的女孩用汗水默默地告訴同學們“節儉”的重要。
作為班長，她處處以身作則，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，注意節約水電，是班內的“管家婆”’：每天開燈、關燈和關水龍頭都少不了她的提醒。她節約地利用資源，洗完菜的水，她會拿去澆花或沖廁所等，將水重復利用。在教師節、兒童節里，她用廢舊材料做賀卡，不買傳統賀卡來節約紙張，給老師和同學們寄上一份特殊的“禮物”。她在班中發動了“廢紙、廢飲料瓶回收在行動”環?；顒?。在她的帶動下，她已經在學校里發動了更多的隊員參加這項活動。她利用自己收集的環保資料出起了學校的黑板報，向同學們宣傳環保知識。她還主持班中的環保節儉主題班會《節約資源，保護家園》，受到師生的一致好評。同學們深深地認識到保護生態，節約能源，凈化環境，才能讓生活更美好。
一個小學生，一個女孩子，她選擇了一條其他孩子都做不到、難以堅持的“環保節儉”之路，她秉承了中華民族的傳統美德，也體會著生活的快樂。
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小賈，男，多年來，他盡職盡責、勤勉工作，把崗位職責、自身價值演繹放大到極致，推動成立棉紡行業協會，從20__年到現在連續三屆擔任河北省紡織與服裝行業協會副秘書長，現任唐山市棉紡行業協會秘書長，安置就業崗位1.5萬余個，積極聯系搭建銀企對接平臺，中國銀行、建設銀行等為31家紡紗企業放貸1億多萬元，先后三次組織20多家企業到江蘇無錫、浙江紹興、山東煙臺、新疆烏魯木齊等地，打通銷售經絡，開辟外地市場，先后協調處理經濟糾紛數十起，累計為會員挽回經濟損失20__多萬元。他退休前任長凝鎮企業辦主任、安監站站長，本已于20__年辦理退休手續，但因為工作需要，在單位征求他意見能否繼續工作時，他坦言說“若有戰，召必回”，立刻回到崗位，繼續承擔起繁重的工作。他7次榮獲“三等功”，連續20年被縣委組織部考核為“優秀”，連續9年被縣安監局評為“安全生產先進個人”。20__年被中國人力資源和社會保障部、全國紡織工業聯合會授予全國紡織行業先進工作者榮譽稱號，20__年9月被河北省紡織與服裝行業協會授予河北省紡織服裝行業杰出人物。
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她自xx年參加工作以來，一直在xx小學任教。任教22年來，雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但一直以來都在默默無聞，腳踏實地地工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴地澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，在教育這片沃土上耕耘著。
教師是人類靈魂的工程師，只有站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。作為一名教師，要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水。她自參加工作以來，總是不斷的學習，平時總是告誡自己：學無止境。只有不斷的充實自己，水平能力才能不斷的提高，工作時才能游刃有余，才能適應新世紀教育工作的需要。她一直把學習當作自己的一種樂趣，勤學不輟，努力提高自身素質。利用業余時間進修，1999年參加了小學大專班進修，20xx年專科畢業。
作為新時代的教師，光靠吃老本是不行的，知識在不斷的更新，不學習就會落伍，所以她利用業余時間不斷地為自己充電，以彌補自己知識的不足。現在是高科技時代，網絡為人們提供了方便，在網上可以欣賞名家名作，還可以觀看名師課堂教學。她在畢業班教學工作中，課間除了與同年級的教師一起探討，還經常在網上查找名師的課堂教學實錄，精彩的教學環節靈活地運用到自己的課堂上，教學效果很好。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了跟上時代步伐，她努力鉆研業務，學習理論知識，潛心研究教材教法，廣采他山之石。并運用到自己的教學實踐中。語文課上，她經常給學生講一些小故事，既活躍課堂氣氛，又調動了學生學習的積極性。還常把一些好的過度語寫在教參上，讓自己的課堂語言優美，過度自然，充滿活力，從而激起學生學習的興趣。家庭作業少留，但要求學生每天都要做好。有時把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的語文課，學生愛上、喜歡上!
課余時間翻閱相關資料，不斷地自我學習，充實自己，一批批孩子茁壯成長了，她也在不斷地收獲著，快樂著。常言說：“十年樹木，百年育人”，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨長期的任務，這些年的教學經驗告訴她：“教師不僅要有淵博的知識，還要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷，作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。她認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！蔽ㄓ杏眯膩韾蹖W生，才能體會做老師的快樂。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。英國大詩人雪萊說：“道德中最大的秘密就是愛。”這些名言，其實也就是教師應該遵循的道德規范。
小磊是她班的一名六年級學生，父親因車禍去世，因失去親人，心情不好，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，她沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的小磊從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
另外，教師擁有快樂的心態很重要。教師對于每一個人首先是一種職業，因為大家需要生存，需要養活自己及家人，在這個前提下才能談到個人的愿望和追求。因此，我們首先是需要這份工作。應該說工作是我們的立身之本，幸福之源。也就是說我們工作無非就是為了生存和體現自我的人生價值。有了這份工作我們就必須珍惜。因為對一個人來說，工作就如同我們身體里的血液，如果我們連一份工作都沒有，還談什么理想、什么價值、什么人生追求?有了工作，我們才有了生存的基礎，生活的來源，有了工作我們才能拂去空虛，熱愛生活，擁有快樂。更何況現在的社會擁有一份像我們這樣穩定的工作其實是很不容易的，既然工作是我們所必需的，那我們就一定要珍惜自己的工作，既然我們每天都要工作，那我們何不以一種快樂的心態來面對我們的工作呢?要想讓工作成為一種快樂，她認為有兩點非常重要，第一是簡簡單單地去想;第二是實實在在地去做。有這樣一個故事，一位哲人把小孩、數學家、物理學家同時請到一間密閉的屋子里。黑暗中，哲人吩咐他們：“請你們用最廉價又最能使自己快樂的方法，盡快把這個房間裝滿東西?！睌祵W家和物理學家馬上絞盡腦汁想辦法，又構圖又計算面積，忙得不亦樂乎。只有那個小孩不慌不忙，他找來一支蠟燭，從口袋里掏出火柴點亮它xxxxx昏暗的房間一下子明亮起來。在物理學家和數學家還皺著眉頭設計種種方案時，小孩已經在屋里圍著搖曳的燭光幸福地跳舞和歌唱了。哲人問物理學家和數學家：“你們難道沒聽說過用燭光盛屋這個古老的民間故事嗎?”兩人回答：“我們知道，可我們是數學家和物理學家呀，怎么會用這么簡單的方法呢!”哲人嘆了口氣：“簡單的心一旦復雜起來，歡樂和幸福就離你們越來越遠了?！钡拇_如此，我們要讓自己的工作快樂，就要讓自己的思想簡單些，別復雜自己，也別復雜別人。對于學校分配的工作，不要去分析對自己有什么好處，值不值得去干，只想這是自己應該干的，并盡力去干，就會舍去許多煩惱。對于別人的幫助，應心存感激，不要去捉摸他為什么要幫自己，從而破壞和諧的氛圍。成功時，簡單些，不要洋洋得意，要想想成績是大家的。失敗時，也簡單些不要灰心喪氣，沒完沒了地自責，痛哭流涕地后悔，其實，沒那么多人注意你，之所以你覺得有很多人在注意你，是因為你沒能放松自己，勝敗乃教學常事，沒必要茶不思飯不想。
快樂是一種心態，對任何人都非常重要。大家都聽過這樣一個故事吧：有三個砌墻工人在砌墻，有人看到了，問其中一個工人，說：“你在做什么?”這個工人沒好氣地說：“沒看見嗎?我在砌墻!”于是他轉身問第二個人：“你在做什么呢?”第二個人說：“我在建一幢漂亮的大樓!”這個人又問第三個人，第三人嘴里哼著小調，歡快地說，“我在建一座美麗的城市。”姑且不看三個人未來的命運如何，單是看到第三個人工作的態度就非常令人欽佩。如果都像第一個人，愁苦地面對自己的工作，再好的工作也不會有什么成效;而同樣平凡的工作，一樣的看似簡單重復，枯燥乏味，有人卻能以快樂的心情面對，在平凡中感知不平凡，在簡單中構筑自己的夢想。在快樂中工作，以積極的心態去面對平凡的工作，用感恩的心去對待自己身處的環境，她覺得對我們每一位教師都非常重要。也有人說：簡單就意味著快樂。但簡單不是松懈，不是怠惰，簡單是一種心態，它來源于實實在在的行動。所以她說：要想做一名快樂的教師，就要實實在在地去做!只要在工作中尋找快樂，把對工作的不滿及在工作中遇到的磨難與挫折，當作是你生存在這個社會中所必須要經歷的事情，這樣，大家在工作中才會滿懷信心，事半功倍。她覺得她是一個快樂的人，她也希望她身邊的朋友和同事都是快樂的，做快樂的老師，教師的工作就會充滿樂趣。
身體是革命的本錢，沒有健康的身體，再優秀的教師也沒用武之地。學生不會喜歡拖拖拉拉、病怏怏的老師。健康活潑的教師才是學生青睞的對象。所以她除了工作之外，天天鍛煉身體，身體健康了，也不需要領導照顧，什么工作都能勝任。學生也比較喜歡她精神飽滿的樣子。
她常想：她的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任?？柯男辛x務領份薪水養家，責任卻讓她明確使命，催她奮進，亮麗她的人生。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，大家需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，她自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使自己的言行不愧對教師這個稱號。
教師除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。用關懷讓學生淚流滿面;用愛心去揚起學生心海的風帆。二十多年來，送走一批批學生，變的是班級、是學生，不變的是愛心。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，她付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。她是平凡的，她愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
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誠信行為、誠信品質，關系到良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設，把誠信作為高尚的人生追求、優良的行為品質、立身處世的基本準則。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識。
誠信是中華民族的傳統美德。在我國傳統道德中，誠信被看做“立身之本” “舉政之本” “進德修業之本”，孔子甚至認為可以“去兵” “去食”，而不可以失信。盡管世事更替、時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續不斷。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念作出犧牲。大學生只有以誠信為重點，加強思想道德修養，講誠信、講道德，言必信、行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致、表里如一，自覺端正態度，堅守道德規范，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發展。
立足實際，開啟誠信之門。作為一位優秀的中學生，誠實守信是必不可少的。社會主義市場經濟的正常運行需要每個人誠實守信、遵守契約。儼然誠實守信成了我們的責任。高中時期的我始終本著誠信的原則做人做事。正是在高中那個特定的時間，特定地環境下造就了我一顆矢志不渝的誠信之心。記得高二時，學校領導為了更好地了解和啟發我們的誠信之心。在學期末的一個陽光明媚的周末，精心為我們策劃了一次神秘的考試。這次考試地分數將直接折合成期末成績，并讓我們用自己的真實情況作答。一發下卷子來我就蒙了，首先第一題是：“如果你在最需要錢的時候撿到了100元錢，你會怎么處理?”答案：“A急忙放進口袋自己用B交給老師處理C牌示招領啟示找到失主。”我毫不猶豫選了C，結果題后面的提示選A得5分，選B得3分，選C得2分。我心里暗想這不是明擺著不合邏輯。我看了下后面的題，都是均為類似的。結果我的這次考試成績成了全班乃至全年級最低，老師們也按承諾真地做為期末成績，而我很不幸的成了犧牲
品。獎學金沒了，可塞翁失馬焉知非福。我的誠信得到了認可，學校為我爭取了一個入黨指標，通過各項培訓，我很順利的成為了預備黨員。而且高三開學典禮評獎，我也獲得了“誠信標兵”的榮譽稱號。
在高考結束的漫長暑假里，我決定南下打工賺錢為父母減輕負擔。經本村人介紹，我進了一家五金廠。開始進去時天天都上夜班，這對一個從沒熬過夜的我來說真的是個不小的考驗。而且我們的工作是用特定的工具把剛生產出來的手機殼磨成成品。磨掉的那些灰都會沾在手上、腳上、脖子上。加上廣東的高溫天氣，沒過幾天，我的脖子上就有了過敏反應。和我一起來的一幫人都要紛紛辭工了，并叫我也辭工算了。我說：“我們不是和廠家簽過約的嗎?當初也答應上夜班的啊?”結果他們都不聽，都去找老板辭工了?？衫习宀蛔?，雙方對峙著，最后老板拗不過，發錢給了他們，讓他們去了。廠里就剩下幾個老員工和我了。我留下來一是要遵守與廠家簽的合約，二是這份工作來之不易。我下定決心無論如何也要堅持做下去。終于，我的誠信打動了老板。他把我調到查貨計數的部門讓我做了文員。這可比我那個部門好多了。往后我很愉快地度過了我的第一份工作經歷。臨走時，老板還拍拍我的肩說：“年輕人啊，好好學，往后會有出路的?！边@位老板這句話一直激勵著我。
進入大學，是我人生中重要的一步。大學比中學更具展示自我的舞臺，也更像一個“小社會”。這就需要我們以更認真的態度去面對事情。作為中共黨員的我更應該自覺學習中國特色社會主義理論體系，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷大志，心系同學，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用。在軍訓期間的某天，我經過辦公樓時發現了一個黑色的皮夾。我拾起一看：內有人民幣171元，身份證一張，銀行卡2張，飯卡水卡電話卡各一張。我當時就想，要是我丟了這些東西不知會怎樣?？晌覄倎淼竭@所大學，對什么事都還不太了解。于是我就告訴了我們代班學長晏亮，由他還與失主。還有一次，在我去扛水的路上發現了一臺手機。我彎腰拾起來沒走幾步，就有一位同學跑過來問我是否拾到手機。我急忙還給了他。
當前，從總體上來看，當代大學生的誠信狀況是很好的，但在少數大學生身上也出現了誠信缺乏的現象。這種現象的出現，既有社會的、學校的、
家庭的等各種因素的影響，也有大學生自身的原因，如心態浮躁，對他人、對社會的責任意識淡薄，是非辨別能力較差等。有些大學生對誠實、正直、守信、履約等誠信道德的基本要求在內心是認同的，但當關系到自己的個人利益或遇到所謂的“關鍵時刻”，如考試、評獎、畢業、求職等，便放松對自己的要求，使知與行相背離，堅守誠信的道德意志力不強。這些問題，應該引起同學們的高度重視，并在誠信道德建設的實踐中自覺加以抵制和改進。
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有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮半山中學高級教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始，一直奮斗在農村教學第一線。大家清楚地記得：20xx年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老教師賀仁習說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業”。雖然他近年發現自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒有離開三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業的執著追求和對師生的無限關愛全部傾注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區的教育事業，使過去名不見經傳的半山中學成為了現在遠近聞名的好學校，為當地培養了大批優秀的初中畢業生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪，親身感受了這位愛崗敬業、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說，一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子，一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學生，他既是這樣說的，也是這樣做的。20xx年上學期，初66班是當時學校紀律最差、無人想接手的一個班級。學校領導經過反復考慮，覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時，賀賢二話沒說，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任后，用愛心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學習紀律，邀請鎮司法所、派出所的干警上法制課，組織學生開展各種文體活動，寓教于樂;帶領學生參觀國際主義戰士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養學生的愛國熱情，提高他們學習的興趣。不到兩個月，這個班的學風大為改觀，令同事們刮目相看。20xx年下期，接手84班，品學兼優的陳善娟同學從冷江慕名趕來，現已是年級第一。
為了保持良好的學習風氣，賀賢想方設法調動學生的積極性，當學生遇到生活困難時，及時伸出援助之手，安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學生衣服線縫破了時，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關心他們。有一位姓易的學生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時，學會了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所里抽，他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學習成績硬是趕了上來，當年順利畢業，以優異成績考上高中。還有一些類似易某的學生在賀賢的精心教育下，圓滿完成初中學業，外出打工創業。他們回家時，總是忘不了要來學?？纯促R賢老師，感謝他的培養和教育。
在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實履行骨干教師的職責，發揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學生參加教學比武、征文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動，同時傾其智慧，無私教誨，讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導和幫助下，劉飛、方艷林等一批年輕教師進步很快，現在已成為學校`教學的主力軍。
長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來越下降，但是為了完成教學工作，讓自己的學生學有所成，他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五節課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走，當他準備上樓梯時，突然發現右腳不聽使喚了，而且鉆心的痛，他頑強地扶著樓梯和欄桿，一拐一扭的走進教室，學生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過來扶他。他對學生們說：“大家坐吧，我們繼續上課?！蹦翘欤?，堅持把課講完?；氐郊依?，妻子發現他有點不對勁，勸他趕緊找醫生檢查病情，學校領導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊。可他說：“中考在即，78班正處于節骨眼上，我離不開呀，還是等暑假再說吧!”就這樣，他憑借頑強毅力，以優異成績送走了這一屆畢業生。
20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫院做了檢查，醫生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩妥起見，醫生建議他去湘雅醫院確診一下，于是他就來到湘雅醫院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫生介紹，帕金森病又稱震顫麻痹，是中老年人最常見的中樞神經系統變性疾病。表現為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動，迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。
聽到這樣的診斷結果，賀賢頓時不知所措。因為在家里，他可是頂梁柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作，小孩正在讀大學，如果自己有個三長兩短，這個家庭怎么辦?所教的學生怎么辦?來不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。盡管目前尚無根治方法，但科學是向前發展的，堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫問藥，他堅信一個人雖然無法控制生命的長度，但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重于生命，課堂也是戰場，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著別人。
得知賀賢身患絕癥的消息，半山管區11個村的干部和學生家長紛紛前來慰問。 20xx年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來到賀老師家里，并送來了“折掛感師恩，成才謝母校”的錦旗?？赐膶W生家長絡繹不絕，已在新化一中讀書的賀芳云家長說：“賀賢老師工作負責，愛學生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒有耽誤過一天的工作。在記者采訪結束時，賀賢自豪地說：“人有家財萬貫，我有弟子三千;捧著一顆心來，不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它灑在教學崗位上。”簡短的三句話，體現他蔑視死神、敢于向命運挑戰的豪邁氣概，也是這個優秀教師的崇高品質和博大胸懷的真實寫照。
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xx同學，今年13歲，是xx市xx小學五(1)班的學生。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物;在學習上認真刻苦，各科成績優異;在班級工作中，能出色地完成教師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。他時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是教師的得力小助手。
主要事跡:
一、品學兼優，同學的榜樣
xx同學在家孝順父母，在校尊敬教師，團結同學，能按時認真的完成教師布置的各項任務，是教師的得力助手，同學學習的.榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，在教師眼中她是一名得力的教師小助手。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對教師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，并像個小教師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班團體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。
二、團結同學，樂于助人
她具有很強的團體榮譽感。他覺得，個人的提高是渺小的，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。他不僅僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大提高，還經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫忙學困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細致地講解。在他的熱忱幫忙下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的提高。
三、關心班級、愛護公物
xx同學作為班干，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，她就帶領同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。他經常說:“只要為班團體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜。”所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。
三、刻苦勤奮、成績喜人
五年來，xx同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“優秀少先隊員”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，可是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真;上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。
這就是他:一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員xx同學。他一絲不茍地做著教師交給他的各項事情，出色的完成教師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。
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xx，女，xx年出生，中國銀行xx市分行工會工作委員會干事。
在日常工作中，xx放棄了節假日休息，制定了科學的訓練方法，打造出一批政治堅定、思想素質過硬、業務技能水平一流的隊伍，使本行成為xx市“金創杯”設立以來唯一一家獲得全部獎項第一名的單位。她善于開動腦筋，積極圍繞分行中心工作，大力開展技術創新。在她負責的一線柜員滿意度評價工作中，積極與信息科技部合作，聯合開發了柜面客戶定向營銷系統，工作成效顯著。自xx年xx市總工會開展的工會工作創新工作中，由該同志主導的xx中行工會創新工作評選，連續三年被評為xx市二等獎。她在工作中以身作則，團結帶領全體員工搭建活動平臺，豐富職工群眾文化生活。同時他具有良好的工作作風和無私奉獻精神。多年來，她把全部精力撲在工作上，沒有休過一個完整的公休日，節假日更是工會工作慰問員工最忙的時間。
作為工作骨干，她深知，個人的事再大也是小事，集體的事再小也是大事。為增強職工凝聚力，組織員工拓展活動并為職工過生日，溝通感情，了解他們的思想狀況、生活情況等，成為員工的貼心人?！拔逡弧眲趧庸澱匍_勞模座談會，勞模慰問和體檢等，大力弘揚勞模精神、用“愛我中行、崗位建功”的精神，提振員工士氣，筑牢思想基礎，凝聚強大合力，提供不竭動力。她帶隊備戰xx市金融系統柜面崗位技能比賽包攬比賽全部冠軍，xx年組織本行代表隊參加xx市第三屆“金創杯”現金業務技能競賽，獲得三大單項和團體第一名;同年受總行委托組隊代表總行參加了全國金融系統女職工法律法規知識競賽獲得第一名。
她本人先后獲中國銀行總行女職工先進工作者，中國銀行巾幗建功標兵稱號，績效考核連續四年被評為A+。
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黃尾中心學校：李鑫
三尺講臺，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經十三年了，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”的師德標準，為教育事業默默奉獻，無怨無悔！憑著對教育事業的熱愛和執著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領導和同行們的認可。
一、愛崗敬業、恪盡職守。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，無私奉獻，愛崗敬業。我用執著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業無限的忠誠。從教十三年以來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔任班主任工作的那一天起，我已連續擔任了班主任工作十一年，當別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當別人坐臥床頭，端起一杯清茶時，我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來了吧！”經常有人這樣說：
“你這人也太老實了吧！或者也就是好說話，傻吧?！睂W校工作的需要、領導的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點吧！只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
二、潛心施教、收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學過程中，我不斷學習現代教育理論，接受新觀念，鉆研教學業務，精心備好每一節課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創新教學方法，不斷提高自身素質。在上海市教育專家來我校調研時，我代表學校青年教師向領導展示了我校的課堂教學，獲得了專家的一致好評；在安慶十六中來我校開展教學研討時，我又向各位領導、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學，讓領導和同事們交頭稱贊；
課堂的嚴肅認真，課后的反思總結，讓我能不斷的嘗試運用不同的教學方法，讓學生們能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。學生收獲了優異成績，我也在學校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學校、社會的一致認可，在本年度黃尾鎮鎮府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優秀團員”光榮稱號。
三、傾心育苗，付出真愛。
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我擔任班主任的這十一年時間內，班級內未發生過一例學生安全事故，未出現過一位因無法管教而影響學校正常教學的學生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當我捫心自問時，問的是良心，當我傾情付出是，撒的是愛心。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的學生（如：儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箤W生們變得更加優秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我提著水瓶走進校園的時候，細心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數也數不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說，這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
四、無私奉獻，樹立典范。
事業為重，用心靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，對學生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。
扎根于農村，立根于本土，我所在學校位于大別山區，教育現代化比較落后。農遠工程的實施，猶如一股春風，給我們學校帶來了一場技術的革命，現代遠程教育不僅讓我們學到了先進教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來了先進的教學方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力。可能是我年輕，平時愛玩電腦，亦或是我態度比較端正，工作務實吧，學校領導委任我為學校農遠管理員?？墒钱斘艺嬲邮诌@件事時，才發現自己計算機知識的缺乏，面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學習了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍，并通過網絡去學習，那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個電腦問題我不懈追求，不斷學習。
另一方面，我積極參加上級教育部門組織的培訓，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學校）去合肥培訓，向計算機高手學習、和其他同行交流。在使用中學習，邊用邊學。這讓我在電腦基礎知識、衛星數據接收、設備運行維護、課件資源建設等方面有了很大的提高?，F在，對于電腦系統及基本軟件的使用我有了很大進步，一般故障自己就能解決，確保了學校農村遠程教育工作的順利進行。
個人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對學校老師的集中培訓外，課余任何一位老師在使用過程中出現了問題，一個電話，我便隨時到達，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎知識，學校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學校節約了大量的經濟支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了，任務多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。也收獲了學校領導和同事們的一致好評，苦，但我是快樂的！
“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”在今后的日子里，我會繼續把教育崗位作為實現人生價值的舞臺，用我全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！
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他擁有一顆無比真誠的心，正是擁有這顆誠信的心，才使他的行為、品質得到老師同學的贊揚。在日常生活學習中，他的誠信行為給我們樹起了好榜樣。
他對人十分真誠，從來不撒謊，即使由于自己不小心做錯了事，他也從來不會隱瞞自己的過失，把事情的真相告訴老師、同學并勇于承擔起自己因過失而負的責任。在與同學交往過程中的誠信，從來不食言，答應同學的事情一定做到。如果因為自己能力方面的原因沒有做到，他會很誠懇的和同學說“對不起”，給同學講沒有做到的原因，請求同學們原諒。在考試的時候一直老老實實，認真答卷，從來不和同學交頭接耳。
在家庭中他是一個誠實守信的孩子，對父母從來不說假話，不做不誠實的事。他從來不欺騙父母，放學后每次都是準時回家;父母給他錢買東西，剩余的錢每次都會如數交給父母。
以誠相待，以信相交。以道義相交，以平等相交，誠信是中華民族的傳統美德之一，無論在過去，還是在現在，誠信是人類最重要的美德。
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于XX年大學本科畢業后進入市技師學院工作，多年來始終能堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的技工教育事業，思想作風正派，服從學校各級領導的安排，工作勤勤懇懇、盡心盡力，能堅持嚴格要求自己。于XX年9月經市人事局考核認定具備二級實習指導教師資格并被學校聘任?，F就其工作情況總結如下。
一、教學工作
在教學工作方面，他認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。
他任職以來主要負責高職部的《protel99軟件應用》、《仿真軟件應用》、《單片機應用》、《數字電路》、《電子電路》和《數控電氣維修》等課程。為了提高課堂教學效率，本人主動強化教學常規的各個環節。在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率;在學生實習過程中，多作現場輔導，不把問題留到課后;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。
二、科研方面
多年來他為提高自己的教學和科研能力，在課余時間閱讀有關教育學、電氣技術、電子技術方面的書籍。也通過對新知識的學習，從而不斷更新所教課題的內容，以及制作能提高教學效率的`教具和設備，以達到更好地促進教學效果和合理利用教學資源的目的。以下是他曾經主持或參與的科研項目及獲獎情況。
1、XX年他參與研制了“數控車床電氣維修實驗臺”。實驗臺可用于數控加工教學，又可用于電氣檢修教學;既可做實操訓練，又可完成相關理論考核評定。其很好地提高教師的教學效率，是學習數控編程加工和數控電氣維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。
“數控車床電氣維修實驗臺”曾榮獲第六屆全國技校技術開發優秀成果“一等獎”、第六屆省職業技能和技工教育成果“一等獎”和XX年市技師學院校園科技節職工作品“一等獎”。
2、XX年他參與研制了“基于mach和plc的多軸控制教學實驗模型”。本實驗模型通過在pc機windows平臺上用cnc軟件mach3對教學實驗模型進行控制。本設計可供機械專業的生練習數控編程、加工小型模具;電氣專業學生刻制電路板及步進電機控制實驗;美術系的學生制作美術字、浮雕等。不僅為學校節省了大量的實驗經費,也為開放性實驗教學積累了寶貴經驗。該實驗設備總價值為5萬。
“基于mach和plc的多軸控制教學實驗模型”曾榮獲第七屆全國技校技術開發優秀成果“二等獎”。
3、XX年他主持研制了“群控電梯教學實驗模型”。本教學模型軟硬件結構開放、針對電梯教學的教學型群控電梯教學實驗模型。其硬件采用開放式結構，學生可根據不同的實驗課題選擇相應控制器件(如單片機、plc等)，自行進行連接組合和編程控制，便于學生掌握系統中各個接口的作用和系統的各信號流程，是學習電梯群控和維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。
“群控電梯教學實驗模型”曾獲第八屆全國技校技術開發優秀成果“二等(獎”。
三、其他方面
他除了正常完成教學任務外，還完成了學校和車間下達的其他任務：
1、他多次利用周末的時間，帶領高職同學到本市區、荷塘等地方進行義務維修活動，得到了當地群眾的熱烈歡迎，給當地群眾留下了很好的印象;
2、他對學校實習片無紙化考試網絡進行組建，對實習片機房相關硬件進行配置和網絡調試，使無紙考試能順利進行。此外還對各專業的題庫進行整理，并針對在線考試軟件的使用對各專業的教師開展了多次軟件使用培訓課程，達到了較好的效果;
3、他對學校oa系統在實習片的應用進行測試，積極配合簡海斌老師對相關功能進行調試，使其達到了較好的效果;
4、他多次擔任科技節比賽的學生組指導教師，指導學生取得較好的成績。
以上為他在幾個方面的一些工作總結。他在各方面工作仍需要繼續努力，遇到教學問題還應該積極地虛心向有經驗的老師學習、請教。在以后的教學道路上，他承諾會把更大的熱情投入到教學過程和教研教改中去，為學校各方面的建設貢獻自己的一份力量。
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一、不斷積累知識，夯實基礎
從參加工作至今，先后參加北京六里橋司法部綜合樓、山西省大同同豐小區住宅樓、河北燕郊華北科技學院2#教學樓、河北興隆水泥廠旋窯改建、北京市定福莊地質局鍋爐房改造、北京市定福莊地質局住宅樓、安徽蚌埠污水廠綜合項目、河北燕郊華北科技學院安培樓和大學生生活服務中心樓等的施工。通過在實際工作中的不斷學習、領悟，讓我從一個懵懂的學徒逐漸成長為一個可以獨擋一面的技術管理工作者，并能夠熟練的運用所學知識為工程服務，在所參建的'工程中兩個工程獲得省級優質獎，一個工程獲結構長城杯銀質獎。
XX年8月到張家口項目后，立即投身項目的前期技術準備工作。本項目是中煤張家口煤礦機械有限責任公司的整體廠房搬遷項目，廠房基礎施工前需先進行整個場區的地基處理。該項目的地基處理采用重錘強夯法施工，處理的深度高、面積大、層數多，地層情況復雜，且強夯法施工質量受客觀因素影p，～多，再加上我和同事們又是第一次接觸強夯施工，種種難題擺在我們面前需要我們去解決。
為此先組織大家學習與強夯有關的規范、規程及工藝標準，充實大家缺乏強夯工藝的知識面;另外組織相關人員認真熟悉圖紙、地勘報告，積極與設計人員溝通，充分了解設計意圖，徹底消化掉設計中的每一個技術要求、參數以便指導施工。
我一直堅信施工現場是我們提高認知能力并發現問題、解決問題的最好的老師。所以在地基施工開始階段，我便始終在現場觀察每一個夯坑、查看每一層土質、記錄每一個異常，對照著檢測結果總結不足，查出原因不斷改進，讓工程質量越來越好。
在我的帶動下，目前項目部已經成長起一批了解強夯、熟悉強夯，并能運用所學知識，熟練指導強夯施工的技術、管理人才。
二、鉆研業務、適應環境、積極投身技術管理工作
張家口項目部施工的張煤機園區建設項目作為河北省及中煤能源的重點項目，項目大、要求高、標準高。為此，我和同事門認真研究工程的特點、各階段施工內容的變化及存在的各種約束，以明確工程的目標，編制合理的施工組織指導施工，制定針對性的各項方案確保工程目標實現。
本項目各單體廠房為單層輕鋼門式剛架結構，車間鋼柱為杯口基礎，如何保證杯口的尺寸、位置是基礎施工質量控制的要點。為保證工程質量，我組織各廠房施工主管技術員一起制定模板方案，并仔細研究杯口模板在確保質量的條件下，如何方便操作，能夠保證多次拆裝等細節。
經過我和同事們的努力工作，目前在施的廠房按業主的要求，保質保量的完成，也算是我們辛勤付出的回報。
三、總結經驗、爭創一流
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述職報告之家編輯們反復回看的經典:
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在張家口煤機園區項目施工一年多的時間內，雖然取得一點成績，但工作中還存在很多不足，需要不斷地總結經驗，找出工作不足改進工作方法，和同事們一起與園區建設共同達到一流的水準。
張強同志原為化工廠、中發公司副廠長。曾與化工研究院一起，在中發公司進行新技術的應用開發和創新。他帶領團隊在中發化工公司建設了單套可以滿足5萬噸/年聚氯乙烯的干法乙炔發生器試驗裝置，在缺乏經驗和技術的情況下，他刻苦鉆研，求實開拓，攻堅克難，在整個干法乙炔的前期試驗與開發過程中，積累了諸多有力實驗數據和寶貴的操作實踐經驗，更培養出了一批能打硬仗的技術骨干隊伍。在天辰化工一期40萬噸聚氯乙烯項目干法乙炔裝置的籌建中，他又帶領這支隊伍全員參與。
XX年11月29日40萬噸聚氯乙烯干法乙炔裝置投入運行，而該裝置的大規模使用在全國尚屬首例，因此存在著諸多技術上的難題，無法保證正常安全運行。集團公司集中所有物力人力對該裝置進行全面攻關，12月7日，調張強到干法乙炔全面負責生產管理和技術完善工作，要求完成該套裝置的技術應用，盡快實現達標達產，同時要培養一批新的技術人才來，規范干法乙炔的生產管理工作。張強深知任重道遠，為了公司的大局利益和天業的化工事業，他義無反顧，積極響應公司號召，很快便投入到了干法乙炔裝置的建設當中。
在趕赴干法乙炔裝置現場的第一刻，他便就地扎寨，以廠為家，這一干就是一年多。由于是全國第一套大型干法乙炔裝置，他發現裝置現場許多地方存在系統上的設計缺陷，加上技術力量跟不上，又是嚴冬季節，裝置上很多問題，一時難以解決，無法保證安全生產。面對當時的狀況，張強只有晝夜呆在廠里，奔走在中控室和生產現場，對操作規程、設備工藝和dcs控制進行反復核實，組織大家進行深刻討論，集思廣益，在不斷的實踐探索中，憑借自己多年積累的寶貴經驗，邊生產邊改造。乙炔生產現場的條件較差，生產建設又存在一定的危險性，致使操作人員和現場清理人員較少，人員流動性大，給生產帶來了困難，張強就領導干部帶頭干，率先垂范，他經常給大家鼓勁，找員工談心，想方設法爭取惠工政策，加大發生系統技術骨干的培養，穩定一線員工在崗位上踏實工作，為生產建設穩固了人力資源。
通過近一年的努力，使40萬噸聚氯乙烯干法乙炔裝置目前已具備33萬噸的生產能力，單臺發生器的生產能力正?？刂圃?-7噸/小時的電石投放量，發生器運行時間也有最初的3-5天到現在的兩個多月。在環保工藝上，他該套裝置進行了廢水改造和綜合利用，控制好了水的大平衡，將清凈產生的富含硫、磷的廢水，通過廢次鈉回收大部分，將一部分平衡系統內硫、磷的廢水全部用到了發生器注水上，同時給發生器洗滌水進行補充用水，對發生器氣相產生冷凝水也全部回收到注水罐中，實現電石分解率99%、乙炔收率99%，大大節約了生產環節中的用水量，基本實現了廢水的零排放。
天辰化工40萬噸聚氯乙烯干法乙炔裝置目前已成為國家行業準入鼓勵類技術、國家科技部“xx”重大科技支撐計劃和《全國氯堿企業節水技術集成與示范》四大關鍵技術之一，而在40萬噸聚氯乙烯項目中的成功運行，也使集團公司成為全國最大的干法乙炔生產示范基地。
張強就是這樣一個兢兢業業、求真務實的人，堅持低調做人，踏實做事的作風，敢于拼搏、創新，樂于奉獻，時刻牢記使命，與企業同舟共濟。
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本人XX年入行，一年中工作勤奮努力，獲得先進榮譽稱號。工作中，一直對自己高標準、嚴要求，注重以優質高效服務情暖客戶，接觸的大部分單位會計姓名都能一口叫出，并主動、快捷地為其辦理各項業務，熟練掌握各種票據的防偽特征。積極做到對客戶微笑迎送，"三聲服務"做到親切自然，稱謂得體、語意準確、語氣柔和。在服務的對象上，采取了分層次、差別化服務，引導普通客戶盡量使用自助銀行、電話銀行、網上銀行等電子設備，減少柜面壓力。為留住優質客戶，對其提供組合化的金融套餐，及時向其宣傳新產品。
一線柜員工作時，什么事都可能遇到。有一次一位打扮時髦的年輕女孩到我們柜臺存1000元人民幣，但我發現其中有一張幣值100元的人民幣是假幣，就當面收繳，并在人民幣上蓋了"假幣"的戳記，這時這女孩怒氣沖天，硬是要我將假幣拿出柜臺給她看，但根據規定收到假幣不能再交予持有人。因此那個女孩更惱火了，在營業大廳大聲吼罵："你們什么銀行啊，憑什么說是假幣"。面對這樣尷尬的局面我并沒有惱怒，而是面帶笑容的說，"這位女士，對于這張假幣，如果您有什么異議，可以憑《假幣收納憑證》到中國人民銀行去進行鑒定，如果有需要我們的工作人員可以陪您一起去，請您理解一下我們的工作好嗎?謝謝"。為了不影響其他辦理業務的客戶，我把這位女孩引領到大廳的另一旁坐下。這時女孩的態度才有一些軟化，同時我不斷的跟她解釋假幣流通對社會帶來的危害，并對她說："如果您繼續流通這張假幣。下次不就會有另外一個跟您一樣的受害者嗎".女孩臉上露出了微笑，事情就這樣的被解決了。
除了需要解決工作時面臨的種種難題，我還會在我能力以內的情況下幫助他人。由于我們網點靠近火車站，所以經常有趕火車的顧客前來辦理業務。每當有顧客很著急的對我說他的火車來不及了，能不能通融一下，我都會盡力幫助，說服下一位顧客耐心等待一下，一起幫助需要幫助的人。
銀行的工作就是這樣，細微且繁瑣，但我樂在其中，工作時候的我很快樂，并且努力將這種快樂帶給每個人。我將再接再厲，不斷取得進步，認真從容地辦好每一件事情。
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青春的臉是熱情的，對一切事情抱有強烈的好奇心，愿意為自己喜歡的事情投入自己的精力和時間，而不計回報。對學生，劉鐵成有這么一張洋溢著熱情的臉，只要是和學生相關的，他總是愿意把自己的時間和精力搭進去。這一點，從一些小細節就可以看得出來，有心的同學早就發現，從新生入學，劉鐵成老師就開啟了“暖男模式”，把一腔熱情灌注到了學生身上：軍訓時，他會在選擇一個不遠不近的位置，默默地看著，隨時準備著為學生做點什么;每天的晚自習，他會坐在班級的后面，或是批改作業、或是捧著厚厚的招生簡章為學生認真的篩選大學;等到高考快來臨時，他就安靜地看著，就像守護著自己的孩子……
“班主任會是什么樣子呢?”所有學生都在猜測。2011年是比較特殊的一年，以往劉鐵成都是從高一帶到高三，但這一年劉鐵成接了一屆新的高二班?！拔医袆㈣F成”。他提高了嗓門，“希望我們合作愉快?！痹趯W生的記憶里，那一天的劉鐵成像是帶了這屆學生若干年的“老班”一樣熟絡，親切，大方地做著自我介紹，絲毫沒有第一次見面尷尬或是驚喜、好奇的樣子?！拔覀儾恢浪麖哪牡脕砦覀兊男彰?，或者說，不知他怎么能把我們的姓名和一張張第一次見的臉準確地對號入座?！庇袑W生回憶說，但真得很神奇，一下子就拉近了師生的距離，覺得這老師真是倍棒!而這神奇的效果可不是憑空而來的。
在暑假放假前知道這個消息后，劉鐵成就忙活開了，他先是去教學處把這個班級所有學生的照片復制到自己的手機里，然后就開始了漫長的“看圖識學生”的過程。一個暑假的時間，只要得閑，他就抱著手機看著學生的照片傻樂，那認真勁還真是不怕老婆多心。等到一炮走紅了，他也沒掉以輕心，設計了一期主題為《重新從心》的板報，既希望大家可以在新學期有新氣象，也希望大家從心里真正的做出改變。其中有一段話是這樣寫的：無論是重新，抑或是從心，歸根結底就是要改變，往更好的方向去前行。所有的變革都會有一些誤會或者不同，只要我們都是為了這個家更好，我想我們可以解決好沒個問題。請記住那句話——If you really want it!
這段話說是給學生的，但何嘗不是給他自己呢?學生們喜歡拿劉鐵成的名字開玩笑，說是“流動的鋼鐵長城”，但劉鐵成并不真是鐵打鋼造的，他也會衰老，也會和學生產生代溝，但他心里就一直有這句話：If you really want it!即便年齡在增長，但他青春的心不變。
為了和學生融為一體，他把網絡作為自己的日常，主動去熟悉年輕人的語言風格，了解年輕人的興趣愛好，無論是最新的電影、電視，還是最火的體育、文娛明星，他都和學生能聊兩句，套用一句文藝到死的話：“哎喲，你也在這里?！睂W生遇到有共同話題的老師，當然會生出滿滿的歡喜。在他的管理下，這一屆學生很快從接手時的倒數變成了普通班第一。創造了一個不大不小的奇跡。
每個人都有和老師相處的經歷，不說膽戰心驚，那至少得有如履薄冰的感覺吧。但劉鐵成的學生顯然沒有這樣的焦慮，他們喜歡跟這位“鐵老大”混在一起，因為他有一張親切的臉，跟他相處總會收獲快樂，有心的同學還總結出了很多經典的劉氏幽默語錄，比如他會在一?？荚嚂r間表下寫上一行字“考試容易，高分不易，且考且珍惜”鼓勵大家，比如在期末考試時，也會來一句“作弊者抗霧霾能力下降300%”，提醒大家遵守考場紀律。
他和學生有說有笑，快樂著他們的快樂，也憂傷著他們的憂傷，師生的心是貼在一起的。看劉鐵成手里那一沓沓和學生在一起的照片，你真的很難發現到底誰是學生，誰是老師。
一次年級組織籃球比賽，劉鐵成在旁邊像個啦啦隊員一樣，喊得最歡，第一場孩子們贏了，他自己感覺就要飛起來一樣，可好景不長，等到第二場比賽，自己的學生被打了個措手不及，以失敗收場，他也不氣餒，又像個教練一樣，扮演起心靈導師的角色，告訴學生人生起起伏伏，只要盡力就是最棒的。他還不是光會嘴皮子上的功夫，說完話就參與到班級內部的籃球對抗賽中了，最后累得夠嗆，卻對學生豎著大拇指，連聲稱“你們就是冠軍實力啊”。
你說，誰會不喜歡這樣一位班主任呢?所以在學生眼里，他就是個鄰家大哥哥，不過有時也被叫做“老劉”，不是因為年齡，而是因為智慧，在學生眼里，他太有才了，連說教都能別出心裁，開出一朵花來。
一次晚自習，劉鐵成走進教室，神秘兮兮地說要做一個實驗，然后沒有預兆地就把一把笤帚扔到了門口，讓在教室的學生一邊裝出認真學習的樣子，一邊觀察看進來的同學面對這樣的情形會如何處理。按照學生們的想法一定是有乖寶寶把笤帚收拾起來的，但事實并不盡然，好幾個平常學習不錯的孩子就那樣熟視無睹地直接邁了過去，倒是一個一個平時大大咧咧，紀律也不好的男生彎腰撿了起來擺放好。那一刻，班里一下就響起了掌聲，把那個男生都拍蒙了。通過這樣一件小事，劉鐵成讓學生看到了每一個人都可能有閃光點，成績并不是學校生活的全部，更不應該成為評判學生的絕對標準。
有同學把這件事記錄下來，并表示：“我上了十年的學，在課堂上聽過很多老師講大道理，可是他就是以這樣的方式讓我們感受到我們可以怎樣善待這個世界，我相信不止我一個人把這件事銘記于心?！?/p>
劉鐵成遇到學生總會發生一些奇妙的反應，親切的也是智慧的，幽默的也是閃光的。他說：“不要把學生當小孩去，而要像對待一個朋友一樣尊重他們，用一些幽默的方式去引導他們，有的時候只要比猛烈的批評還有效?！?/p>
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應該做得事情。
一、傾心教育、無怨無悔
2004年師范畢業，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學英語教師。然而，理想很美好，現實卻很殘酷，現實工作中的困難是我沒有想到的。工作環境由原來的城市轉到最偏僻的農村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學校缺英語老師，學校領導讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業務、做學者型教師
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學習，努力提高自己的業務水平，提升自身的素質。我認真的備課、上課、輔導學生、批改作業。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學生來說是非?？菰锓ξ兜?。我每次在備課時想方設法使學生的學習過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程。把備課和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業務理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力。我抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優質課比賽都獲得一、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學新秀”。2009年7月，我在全市小學英語骨干教師培訓中承擔了公開課，受到了領導和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課。我一直都在不斷地認真鉆研業務，努力做一名學者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學實踐中，我積極探索“小學英語有效教學策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環境中學習日常英語》獲得縣級二等獎，2007年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎，2010年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎。
2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮的英語教研組長，我帶領全鎮的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學校，于是我建立了“叩官小學英語教師QQ群”，堅持每周一次的網絡教研活動，通過網絡進行集體備課，討論教學中遇到的問題，相互學習，共同進步。將我鎮的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮各項英語教學成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮英語教研組被評為縣級“優秀教研組”。
四、終身學習、做智慧型教師
在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設計、課堂組織等各方面。
總之?，F代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結構和能力結構，才能適應教育不斷發展的需要，才有敢于創新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，一定要終身學習，具備可持續發展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
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作為一名普普通通的教師，小劉老師已經在這個崗位上默默耕耘了十幾個年頭，一路走來她忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，懷著對教育事業的追求，潛心研教學，用心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、認真學習，潛心研教學
小劉老師為了上好每一節課，她深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習。教學中，她寓教于樂，大膽創新，采用細節透趣、質疑問難的方法，努力地引發學生的興趣，喚醒學生的創新意識，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。
講述隋朝滅亡時，劉老師在教材內容之外，特意補充隋煬帝先后三次發動對高麗戰爭的細節，讓學生感受真實的歷史，加深對教材的理解。歷史故事的細節往往能夠扣人心弦，學生通過細節看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態度價值觀。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。她深入淺出、幽默十足的講解、強大的教師魅力，博得了每一位學生的喜愛。在她妙趣橫生歷史課堂上、學生們樂于發言、善于提問、易于掌握，體會到了學習興趣激勵的課堂樂趣。
二、用柔軟的心，用心做教育
小劉老師從事教育工作以來，一直以一種敬業的精神，默默耕耘，時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。今年初，九年級畢業班面臨每班班額過大，各學科老師備考工作難以有效開展的情況，劉老師克服來自自身身體和家庭情況的困難，毅然主動接任一個班的班主任工作。教育的初心，是教書育人。劉老師心里一直有一個聲音：教師不僅是一份工作，而是一種責任，更是一種使命。我們面對的每一個學生，背后則是一個家庭，他們承載著每個家庭的希望和期待。我們自己苦點、累點克服一下就過去了，可是教育學生是唯一不能耽誤的事情。
畢業班的教學任務和班級管理都很緊張，劉老師她細心的擠出時間來和班上的53名同學逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標高中，了解他們的述求……因為劉老師覺得學生更像書，你不能只看封面和書名就知道這本書怎么樣怎么樣，你需要花時間去琢磨，琢磨每一個字，每一個詞，每一個句子，每一個段落……根據53名學生的具體情況，劉老師和每位學生一起設計各自的“夢想之路”卡，內容涵蓋：學生欽慕的目標學校、該校近幾年的分數、自己的目標分數，自己各學科的目標分數、自身學習的優點、學習中的有待改進之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和學生再一起的拿起“夢想之路”卡，登記上本次的成績，找到每一位學生各學科的問題，分析原因，商量下一步的學習安排，進步的同學予以表揚，失落的同學予以鼓勵。
無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為習慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導，才能幫助他進步。就這樣一次又一次，一步一個腳印的過程中，學生們每天進步一點點，終于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成績。當劉老師收到學生們發來的錄取信息后，覺得這半年的苦與累都是值得的！
三、努力學習，匠心向前行
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高，而教師本身是一個終身學習的職業。因此，處在教育戰線上的老師們任重而道遠。面臨教育新形勢，劉老師懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。
教好書，育好人，用心做好每件事情，用心完善每個細節，用心去親近每一位學生。不管以后的路多么坎坷，小劉老師將一如既往，在工作崗位上用一顆柔軟的心，做有溫度的教育。
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那一抹緋紅在陽光的照耀下，顯得是那么溫馨，看得是那么舒服。這個小小的紅匣子就擺放在我們教室的窗臺上，我總愛靜靜地看著它，因為它讓我覺得心里暖暖的。
那這到底是個怎樣的紅匣子呢？里面到底裝著什么寶貝呢？這得從大半年前說起。
去年的九月，我與班里58個孩子有緣走到一起，開始了他們的小學生活。在與他們深入交往后，我發現這些剛剛入學的孩子是那么天真可愛，每天我都能從他們身上感受到無限的快樂。但是，在與他們一次次的接觸中，我也發現了一個令我失望的現象，那就是這些孩子都比較自私，在他們眼里看到的永遠是別人的不足，常常為一些小事而斤斤計較，爭相告狀，開口總是先說某某同學有多不好，且自己的錯總是忽略的；當有同學遇到困難時也是旁觀者居多；甚至有一次他們的行為讓我很為惱火。
當時我正在上語文課，一個孩子忽然就趴在桌上嘔吐起來，我也被這突如其來的狀況給弄懵了。正當我想著該怎樣來解決這個突發事件時，只聽一位學生怪怪地叫起來：“咦……好惡心?。 本o接著又傳來一片這樣的叫聲，甚至還有孩子撇過頭模仿嘔吐的樣子。只見那個嘔吐的孩子本來因為身體不好的原因臉色是刷白的，但是在這陣陣嘲笑聲中她的臉“唰”地一下全紅了。一股怒火從我的心頭一竄而起，他們怎么可以這樣呢？我一邊扶起那位嘔吐的孩子往教室外走，一邊責令其他學生保持安靜。
當我再扶著嘔吐的孩子走進教室時，只見我們班的勞動委員在清掃著那堆污穢物，其他孩子則愣愣地看著。那時，我的心里真是種說不出的滋味。
整個晚上，腦子里一直反復盤旋著白天這發生的一幕幕。我知道我沒有辦法去狠狠地責怪這些孩子，因為也許在他們眼里嘔吐的確讓他們感覺惡心；我更沒辦法去強求某個孩子主動去進行清掃，因為也許他們長這么大只是在享受被人照顧。我被他們的自私，他們的冷漠驚呆了……
第二天早晨，我仍然被昨天的情緒影響著，無精打采地走進教室。一個粉色的小信封躍入我的眼簾。我打開一看，原來是昨天那個嘔吐的孩子寫給我的。因為很多字她都是用拼音代的，我看得很吃力，但當我看完時，忽然覺得溫暖得想哭，而且那無精打采的情緒也一掃而光了。這個孩子在信上告訴我，她說當她被那么多孩子嘲笑時難過得想哭，更害羞得想找個洞鉆進去；她說她真的沒想到居然會有同學幫她擦去桌上的污物，她很感謝我們班的勞動委員，想借這封信讓我好好表揚一下他，并且轉達他們一家人的謝意，以及想與他做好朋友的愿望。
一個絕妙的想法從我的腦子里冒出。其實這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位；他們只是缺少發現美的眼睛，我何不為他們創造這樣一個機會呢？因此我在晨會課上把這封信讀了一遍，并且好好地表揚了這位樂于幫助同學的勞動委員；同時我話鋒一轉，又大大地表揚了寫這封信的孩子。我說她有一雙能發現美的大眼睛，而且還是個懂得感恩的孩子，老師就喜歡這樣的小朋友，如果我們班每個同學都跟他們倆一樣，我們班這個大家庭就會更加溫馨、和睦。因此從今天開始，老師將為大家準備一個“愛心紅匣子”，當有小朋友主動熱心地去關心身邊的同學，或是你得到了某個同學的幫助，你都可以寫張小紙條，放進“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”，誰又是我們班的“愛心小使者”，老師不僅會給這些同學獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。
我的這番鼓動很受用，孩子們聽得小眼睛瞪得大大的，一個個都是躍躍欲試的樣子。沒想到，剛到中午，我的紅匣子里就收到了十多張小紙條，有之前發生的，也有今天剛剛發生的好人好事……
時間過得飛快，一眨眼大半年過去了，“紅匣子”已成為了我們班不可缺少的一員，因為孩子們從它那不僅得到了我一次次的表揚和獎勵，更多的是它讓我們班充盈著一股暖暖的愛意。孩子們不再整天跑到我面前互揭對方的不足；不再向我不停地抱怨某某同學有多不好；碰到錯誤他們也學會了先找找自身的不對；更重要的是現在如果有哪個小朋友嘔吐了，不再是一片唏噓聲，他們倒水的倒水，遞紙巾的遞紙巾，清掃的清掃……我除了能送上問候，好像什么都插不進手了呢！
就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息。這里陽光燦爛，這里愛意濃濃，這里的窗角有一片緋紅在蔓延……
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作為一名學生，我遵守紀律，時刻注意自己的言行，我尊敬師長，團結同學，模范遵守學校的各項規章制度，深受老師和同學的好評。對待老師，我發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有今天我所取得的'眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。
我性格開朗活潑，喜歡交朋友，有極強的責任心、集體榮辱感，自己絕對是一個愛國主義者，經常因為中國某些方面被外國欺負而感到義憤填膺。
我很相信一句話：“勤能補拙”。知道自己不是IQ高的人，所以常用功讀書，一則是為了自己將來和好勝心。只有掌握了過硬的專業基礎知識，才會擁有開啟成功大門的鑰匙：我是個好勝心比較強的孩子，從小到大一直對自己要求嚴厲，我也一直是老師、同學眼中的優秀學生，各種榮譽伴隨著我長大。所以我要求自己在各個方面都不能弱于別人，尤其是在學習上！因為學習是學生的本職工作嘛，本職工作鑰匙做不好何來全面發展的素質教育。二則是為了寬慰父母。我一直是父母眼中的乖孩子、兄弟姐妹中的佼佼者，父母當年沒有條件上大學，我是承載著父母的殷切希望步入大學，為了讓父母寬心，我就更當努力學習！同時能夠認真學習也是受大學學習氛圍的感染，我知道只有不斷的充實自己，才能使自己不會被社會拋棄。
我有好勝心，且很強，總希望自己是所在組織中最優秀的，且希望自己的事情能自己到最好，因此很少讓父母對我的事操心。誠實，善良，有愛心，堅韌是我不變的本質。來到大學使我的各方面都有新的發展，特別是在班級學校組織活動的時候，我體味到了很多，每次活動成功結束后所帶來的喜悅是不可描述的，而且我也學到了很多的知識，積累了很多的經驗，例如：如何幫助他人、如何與他人相互信任、知道了什么叫團隊精神、什么是榮與共。大學給我提供了廣泛的學習空間，我尤如從溪流游入大海的魚兒，貪婪的吸取著知識的醇美，不斷的充實著自己，不斷豐滿著自己羽翼，希望自己飛的更高。平凡與坎坷我已走過，風雨與彩虹正描繪著我的生活。成績肯定了我的過去，但時間還在前行，我將用我的汗水和智慧打造我的明天。相信我的明天會更好！我不怕失敗，因為失敗沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
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