中職音樂教案（必備十八篇）

中職音樂教案（必備十八篇）。

? 中職音樂教案

幼兒園中班音樂活動方案流程為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

教學目標

1、知識與技能：指導學生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、過程與方法：指導學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養成音樂實踐的習慣。

3、情感態度價值觀：聆聽歌曲，培養學生共同合作的意識和友愛的精神。

教學重、難點

1、加入聲勢演唱歌曲。

2、創編歌詞演唱。

教學準備：

電子琴、課件、掛圖

教學過程

一、激趣導入

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲、學習……

教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、聲勢和動作感受歌曲。

聆聽《好朋友》范唱。

師：歌中都唱了什么?

生：我們都是好朋友等。

教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。

師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

生：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數并回答。

教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

師：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現在歌曲哪里?

生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣賞歌曲《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

三、情感體驗

1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。

2、學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。

3、教師總結評價，請學生自己完整讀。

4、學生拍手節奏法讀歌詞。

5、演唱歌曲。

6、教師播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲譜例。

8、學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

9、教師分句教唱，學生分句學唱。

教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

學生集體完整演唱歌曲。

四、快樂自我

師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結，并請學生分組設計動作進行表演。

學生分組討論后練習。

教師總結并請學生分組進行表演。

五、創編歌詞

師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?

學生自由回答。

教師演唱創編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

學生聽后回答。

出示《好朋友》歌詞創編曲譜。

要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。

學生創編練習。

教師評價總結。

學生加入聲勢和動作完整表演創編后的歌曲。

六、課堂小結

同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!

活動設計背景

根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

活動目標

1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現兒歌

活動準備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好!

幼：老師好!一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

活動目標

1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。

2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動準備

歌曲CD(MP3格式)、課件等。

活動過程

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室

二、學習新歌。

——師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?

——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?

——幼兒欣賞音樂。

——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答)

——教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

——教師帶領幼兒唱歌。

——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。

——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友誼之圈》。

——請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉)，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。

四、創編歌詞。

——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。

活動應變

游戲也可以在戶外活動時進行。

活動延伸

在日常環節進行游戲《友誼之圈》。

區角活動

1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創編。

2、表演區：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。

環境創設

收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。

家園同步

1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。

2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的互幫互助，團結互愛。

隨機教育

當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。

相關鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。

活動目標：

1、學唱歌曲，根據圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準歌曲中的附點節奏。

2、用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。

活動準備：

1、歌曲磁帶。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點：用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。

難點：唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。

教學方法：

圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習法。

活動過程：

一、按節奏師幼互相問好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入：老師今天給小朋友們請來了六只小動物，他們要進行一場特別的比賽，你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”

二、學習歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動物的圖片：這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽別人講話。)

2、引導幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作)：

師：下面老師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來回答。

誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

師：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示圖譜：啟發幼兒根據圖譜提示一起朗誦歌詞，練習有附點節奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音，老師引導幼兒看圖譜，同時帶領幼兒整體學唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱?！?/p>

三、練習用對唱的形式演唱歌曲。

1、啟發幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。

2、引導幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。

四、活動延伸：

播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。

游戲玩法：每個幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

目標：

1.嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。

2.能協調地做動作。

3.初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊形。

準備：

收集適合中班幼兒模仿學習的舞蹈視頻，保存在u盤中，并制作獨立式電腦PPT節目菜單，方便幼兒點擊播放。

玩法說明：

幼兒選擇想要學習的舞蹈視頻，自主點擊播放。在舞蹈視頻的帶動下，幼兒嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作實現簡單的隊形變化。

指導要點：

1.活動初期，如果有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動作，教師要耐心等待，給幼兒時間安靜欣賞、細細品味。

2.當幼兒在舞蹈中嘗試合作實現簡單的隊形變化時，教師要予以關注。

小貼士：

1.為中班幼兒選擇舞蹈視頻時，可以選擇兩兩結伴的舞蹈或者有簡單的隊形變化的舞蹈，以滿足中班幼兒合作舞蹈的需要。

2.可根據幼兒在活動中的興趣點、專注度等情況，更新舞蹈視頻。

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音樂水上音樂教案

一、教學目標

1. 了解水上音樂的概念和特點。

2. 通過欣賞水上音樂，培養學生的聽力感受和音樂表達能力。

3. 培養學生對音樂的欣賞能力和審美情趣。

4. 培養學生對團隊合作的意識和能力。

二、教學內容

1. 水上音樂的概念和特點。

2. 欣賞水上音樂作品。

3. 學習水上音樂的演奏技巧。

4. 通過合作演奏創作水上音樂作品。

三、教學過程

第一課：水上音樂的概念和特點

1. 導入：請學生閉上眼睛，想象自己正在海邊或湖邊，聽到了什么樣的聲音？學生回答后，引導學生思考這些聲音是如何產生的，有哪些特點。

2. 學習：介紹水上音樂的概念和特點，如：水聲、船上的樂器演奏聲音等。

3. 欣賞：播放一段水上音樂，讓學生感受其中的特點和美感。

4. 思考：請學生思考水上音樂有何種效果和功能？可以引發哪些情感？

第二課：欣賞水上音樂作品

1. 回顧上節課學習的內容。

2. 欣賞：播放多種不同風格的水上音樂作品，讓學生欣賞并感受其中的情感表達和音樂形式。

3. 分析：引導學生分析水上音樂作品的編曲、節奏、旋律等特點，并了解作曲家的創作意圖。

4. 討論：組織學生小組討論并展示對不同水上音樂作品的感受和理解。

第三課：學習水上音樂的演奏技巧

1. 導入：請學生回顧第一課所學的水上音樂特點，并思考如何通過樂器演奏來表達這些特點。

2. 學習：介紹水上音樂演奏技巧，如如何運用樂器演奏出水聲效果、如何演奏出船上樂器的聲音等。

3. 演示：老師示范水上音樂的演奏技巧，并解釋技巧的使用方法和效果。

4. 練習：學生分組進行樂器演奏練習，嘗試運用之前學到的技巧演奏水上音樂。

第四課：合作演奏創作水上音樂作品

1. 導入：請學生回顧第二課所學的水上音樂作品，并思考如何通過合作演奏創作出自己的水上音樂作品。

2. 劃分角色：分配學生小組，每個小組可以有演奏、編曲、聲音效果等不同角色，共同合作創作水上音樂作品。

3. 創作：學生小組根據所分配的角色，進行水上音樂作品的創作，包括編曲、演奏和聲音效果等方面。

4. 展示：學生小組進行水上音樂作品的演奏和展示，其他學生進行欣賞和評價，并給予建議和意見。

四、教學評價

1. 教師觀察學生在欣賞水上音樂時的反應和評價，判斷其對水上音樂的理解和欣賞能力。

2. 學生小組的演奏和創作展示，評價其在合作演奏和創作中的表現和成果。

3. 學生的自我評價，評價自己在學習水上音樂的過程中的收獲和成長。

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音樂水上音樂教案

一、教案概述

本課教學目標是讓學生了解和學習水上音樂，通過聽、唱、動、演的方式，培養學生對音樂的興趣和表演能力。通過生動有趣的教學方法，幫助學生理解音樂與水的結合，感受音樂的美妙，激發他們的創造力和想象力。

二、教學準備

1. 音樂水上音樂教案

2. 海洋生物圖片

3. CD或音樂播放器

4. 水槍或水泥槽

三、教學步驟

Step 1: 導入

引導學生觀察海洋生物的圖片，并通過提問幫助學生了解到海洋的美麗和音樂與水有關的特點。

T: Look at these pictures of marine creatures. What do you think of them? How do you think they move in the water? (學生作答)

T: We know that water is an important element in the ocean. Do you think music can also be combined with water? Let’s find out in today’s lesson!

Step 2: 聽音樂

播放一段融合水聲的音樂，讓學生閉上眼睛，仔細聆聽。播放完畢后，進行討論。

T: How did the music make you feel? Could you hear the sound of water in the music? How did the water sound add to the overall effect? (學生作答)

通過這個環節，學生可以了解到音樂與水聲的結合可以給人們帶來獨特的聽覺體驗。

Step 3: 學唱歌曲

教唱一首關于海洋的歌曲，如《Under the Sea》。

教師先唱一遍，然后再和學生一起唱。

T: Now, let’s learn a song about the ocean. It’s called "Under the Sea". Listen and watch me first, and then we'll sing it together.

學生跟著教師一起唱歌。

Step 4: 水聲樂器

給學生分發水槍或將水倒入水泥槽中，教授基本的演奏技巧，并讓學生進行實踐。

T: Now, I'm going to give each of you a water gun. I want you to use it as a musical instrument. Try to create different sounds by spraying water at varying speeds and angles. Let's see how you can make music with water!

學生用水槍進行嘗試，探索發出不同音調和節奏的方法。

Step 5: 音樂表演

安排學生分組，讓他們一起排練一段音樂表演，可以自由發揮創造力，融入水的元素。

T: Now, I want you to get into groups and create a musical performance that involves water. You can use your voices, water guns, or any other objects that can make sound with water. Feel free to be creative and have fun!

學生根據自己的創意排練表演，然后向全班展示他們的作品。

四、教學反思

通過這節課的教學，學生們不僅了解了水上音樂這一概念，還通過自己的實踐體驗到了音樂和水結合的美妙。他們通過唱歌和演奏水聲樂器的方式，感受到了音樂的力量和創造力。同時，通過親身參與音樂表演的環節，鍛煉了他們的團隊合作和演出能力。整個教學過程生動有趣，讓學生積極參與，體驗到音樂的魅力。

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法定社會組織的機關和部門的負責人一般要對權力機關如上級機關部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監督社會組織各項工作有著重要的意義，下面給大家分享一些關于教師述職報告，方便大家學習。

教師述職報告1

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有必須的成績，但也有必須的不足?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，

3、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的潛力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能簡單、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

教師述職報告2

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

一、 思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我認真根據課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂 。

我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期，我們積極的參加了教育局開展的藝術月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學生獲獎，我校被評為優秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可，我很滿足。

四、個人學習：

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。

五 、努力方向

1 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生 各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

總之，我相信勤能補拙，在學校領導和老師、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

教師述職報告3

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發展。

我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設置節次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。

總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養學生德智體全面發展有著重要的作用。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

一、指導學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二、引導學生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，并鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。

1、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。

2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

3、對于五、六年級學生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我采用“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發了學生的學習信心，教學效果明顯改善。

以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛藝術。

教師述職報告4

各位老師大家好，今天很榮幸在這里做述職報告，我于2009年畢業于四川教育學院，2009年9月通過宜賓市公招考試做了一名音樂教師，走上工作崗位已經有一年半了，在學校領導和大家的關心幫助下，自己慢慢進入了為人師表的角色。作為一名新老師，在這一年多里學到了很多東西。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，而音樂藝術教育又是學校實施美育的重要途徑，是培養學生審美能力，全面提高學生素質的關鍵。

我本期擔任學校七、八年紀的音樂教師，以及學校藝體組教研組長，團支部書記等工作。以下就幾個方面對本期的工作進行總結：

一、 音樂課堂教學方面：

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。本期主要的教學內容，7年級的課堂主要是課本上要求學習的內容，以及上面要求的學習感恩奮進歌曲，由于7年紀的同學樂理知識的欠缺，所以在7年級的課堂上，另一個主要內容就是普及其簡單的樂理知識，這是每節課必須的一項任務。而八年級的課堂上，除了復習上一年學習的樂理知識、課本上要求的所有內容和學習感恩奮進歌曲外，還要注意的一點就是應注意他們的興趣愛好，為了兩者兼顧，我采用學生教唱、班上開小型音樂會，教唱校園歌曲等幾個方式來豐富他們的音樂課堂。

二、 藝體組和團支部工作方面：

本期的工作主要有以下幾點：1.教師節組織學生在美術老師的指導下制作卡片送給老師;2.組織全校學生為鐘繼芳老師捐款800多元。3.組織學生參加南溪縣健美操大賽。4. 藝體組組織開展了我校第一屆美術節。5.在全校老師的支持下，積極開辦了興趣小組活動課!

6.團支部組織一批同學進行團校學習并順利入團7. 12.月9號，應“五十百千師范工程”要求，組織各班優秀團員對江南場進行掃街活動8.為迎接南溪縣第一屆乒乓比賽，在幾位老師的大力協助下，積極準備了乒乓球比賽。9.本期共組織學生辦黑板報三次!10. 為慶祝元旦，在語文老師和班主任的大力支持下，順利開展了“經典誦讀比賽”

以上是本期的部分工作，很多不足的部分還需要改善，在今后的日子里，我要更加積極進去，加強學習，不斷總結，努力提高自己的業務水平和工作能力，為學校的教育事業做出應有的力量。

教師述職報告5

轉眼間，一學期結束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外興趣班

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在三——六年級學生中挑選在音樂上有潛力的學生，開展葫蘆絲、豎笛音樂興趣班。學生學習興趣濃厚，已經有了明顯成效。

四、其他

有付出就有收獲，在全縣教學督導評估中，抽測了我所任教的六年級和二年級學生，孩子們演唱的較好，受到了督導老師的好評。

在今后的教學工作中，我會找出不足、認真改進、努力提高，一定會把音樂工作做的更出色。

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教學內容：

湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱《龍里格龍》

教學目標：

1、能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準確表現歌曲的力度變化。

2、能積極認真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。

教學重點：

唱好二部合唱《龍里格龍》。

教學難點：

二部合唱時能根據指揮的手勢準確地演唱。

教學準備：

課件。

教學過程：

一、師生問好，組織教學。

二、復習上節課了解的京劇的基本知識。

三、京劇的四大行當

2、CAI出示圖片，說說行當的門類，教師簡要介紹。

“生行”一般指男性演員，在每個行當里，不同年齡職業的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；

“旦行”是指女性角色，年齡大的`叫老旦，年紀輕、性格較活潑的叫花旦；

“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。

“丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位《水滸傳》中的時遷一樣。

四、京劇的表演形式

1、欣賞與分辨。

2、播放視頻：京劇選段《都有一顆紅亮的心》

念、做。

五、唱一唱《龍里格龍》

1、CAI播放《龍里格龍》，教師帶領幾個學生表演京劇中的走圓場。

2、再聽歌曲，說說聽后感。

3、三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點？

4、唱曲譜。

分聲部視唱后進行合唱。

5、唱歌詞。

6、教師指揮進行合唱。

7、評價。

六、小結

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本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F把本學期的工作作如下總結：

一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。

兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活經驗，從節奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。

二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。

針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據這個故事組織學生扮演角色。

三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。

好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激，以引導和激發他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據自己的想象編出歌詞，定出節奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發了他們的求知欲和好奇心。

四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性。

“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點，發揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的.主動性也必須有所側重，或相為互補。如教學上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。

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音樂水上音樂教案

一、教案概述

水上音樂是一種特殊的藝術形式，利用水面作為表演場地，結合音樂和舞蹈來展現美感。本教案將引導學生在理解音樂和舞蹈的基礎上，通過水上表演來增強藝術表達能力。通過這一主題，學生將學習到音樂和舞蹈的基本知識，并在水上表演中培養創造力和團隊合作精神。

二、教學目標

1.學習音樂和舞蹈的基本概念和技巧。

2.培養學生的創造力和想象力，提高他們的藝術表達能力。

3.增強學生的團隊合作意識，培養他們的溝通和協作能力。

三、教學內容

1.音樂基礎知識：音符、節奏、旋律、和弦等。

2.舞蹈基礎知識：舞蹈動作、舞蹈技巧、節奏感等。

3.水上表演創作：通過創作一段水上表演來展示學生對音樂和舞蹈的理解和運用。

四、教學過程

第一節 音樂基礎知識學習

1.教師出示樂器圖片，介紹常見樂器的名稱和功能，并播放相關音樂。

2.學生觀看樂器演奏視頻，了解不同樂器的演奏技巧和表演方式。

3.教師講解音符、節奏、旋律、和弦等音樂基礎知識，并進行實際操作練習。

第二節 舞蹈基礎知識學習

1.教師向學生展示各種舞蹈動作，并講解其名稱和技巧。

2.學生利用教材進行舞蹈動作練習，加強節奏感和舞蹈技巧的培養。

3.學生分組進行小短舞蹈編排，展示自己所學的舞蹈動作。

第三節 水上表演創作

1.學生觀看水上表演視頻，了解水上表演的特點和形式。

2.學生分組進行水上表演創作，結合音樂和舞蹈進行編排。

3.學生進行水上表演排練，并針對表演內容進行反復練習和調整。

第四節 水上表演展示

1.學生進行水上表演展示，展示自己創作的水上表演作品。

2.同學們觀看表演并提供反饋，互相交流和學習。

3.教師進行總結并評價學生的表演作品和學習效果。

五、教學評價

1.通過學生的表演作品來評價對音樂和舞蹈的理解和表達能力。

2.觀察學生在小組合作中的表現，評價其協作能力和溝通技巧。

3.聽取學生對教學內容的總結和反饋，評價學生對音樂水上音樂教學的理解和掌握程度。

六、教學資源

1.音樂樂譜和樂器，以及相關演奏音頻和視頻資源。

2.舞蹈動作教材和視頻資源。

3.水上表演視頻和展示場地。

七、教學反思

本教案結合了音樂和舞蹈的基礎知識教學，并引導學生在水上表演中進行創作和展示。通過這樣的教學方式，學生不僅可以提高對音樂和舞蹈的理解和運用能力，還可以培養他們的團隊合作意識和創造力。但需要注意的是，水上表演活動需要具備一定的安全保障和專業指導，教師和學校要做好相關準備工作，確保學生的安全。此外，教師還需要根據學生的實際情況進行教學策略的調整，確保教學的效果和學生的學習進步。

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活動目標：

1、理解歌詞內容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。

2、經驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。

活動過程：

一、練聲導入

師：(山谷圖片)孩子們，你們瞧!這是什么地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩!

師：你們的聲音真好聽，把森林里的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領幼兒練聲)

二、學習歌曲《小狗抬轎》

1、觀看《小狗抬轎》動畫，理解歌詞內容。

師：森林里啊，還發生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發生了一件什么事情啊?誰來說一說?

幼兒邊說，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。

師：后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞：老虎狠狠踢一腳)教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。

師：這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。

2、教師范唱，結合圖譜。

師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽!

教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。

師：好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏，慢速)師：你們真聰明，這么快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試!

3、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞。

游戲：捉迷藏師：現在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。

教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。

師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們!

三、表演歌曲

師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

四、結束活動

師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。

活動反思：

以往開展唱歌活動，基本都是課前準備一套圖譜來幫助幼兒理解并記憶歌詞，這樣的方法將歌詞內容又直接又形象地展現在幼兒面前，但是整個課堂中幼兒很容易產生依賴感，就靠著圖譜唱，懶得去記。針對大班孩子的年齡特點，今天我沒有準備圖譜，嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞，而且這個故事不是由教師從頭講到尾，關鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考，猜測情節發展。比如講到一只小狗跌一跤時，老師問：“小狗摔跤了，轎子里的老虎會干什么呢?”講到小狗想個辦法真正好時再問：“如果你是小狗，你會怎么做呢?看誰的辦法最最好。”等等，鼓勵幼兒大膽猜測，答案可以五花八門，但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒，這樣就營造了輕松活躍的課堂氣氛，孩子們參與主動、反應積極。

另外，抓住歌曲幽默搞笑的特點，教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結束時，心里就已經把歌曲中的角色分為善惡兩派，所以唱到“一二三，向上拋，老虎跌個大老跤!”時，善良的孩子們為小狗的聰明與勇敢喝彩，開心的手舞足蹈，把整個活動推向高潮。

一個活動很快結束了，但很明顯，孩子們都還意猶未盡呢，誠誠笑著對辰辰說：“老虎也真夠倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活該!”穎穎跑過來捂著我的耳朵說：“趙老師，老虎有沒有摔死啊?”我問：“怎么啦?”佳佳輕聲說：“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈，這就是我們可愛的'善良的天真的孩子!同樣一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓勵幼兒根據歌曲內容畫圖片，最后老虎跌了個大老跤后怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意愿畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的愿望，又展現了不同幼兒的結局愿望，保護了幼兒的個性想像與發展。

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本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、組織學習，制訂計劃。開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真備課，優化課堂結構。根據教務處制訂的備課格式，認真備課，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來;中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器—口琴進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。

4、認真完成學校布置的家長開放日任務。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進行了精心準備，認真備課。音樂組安排了開課老師的聽課、評課活動，對公開課進行質量把關，幾節課在家長開放日上都受到聽課家長的好評。

5、抓好培訓學習。本組教師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

6、抓好本組的師德建設。本學期利用業務時間組織組員進行師德規范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話;正確對待特殊生，遇到突發事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。

二、課改教研工作

1、積極參與學校教育教學課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽課老師的認可和好評。此外，由夏青老師指導、陳曉華老師執教的綜合音樂課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標錄像課比賽，由于課程設計新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎的好成績。都組織組員撰寫有關課題的階段小結，取得階段性的研究成果。

2、開展校本課研工作。今年音樂組的小本課程開設了舞蹈、合唱、號隊、京劇、越劇班，各個校本班教師都能按照學校要求認真備課，上好每節課。此外，京劇班的同學的節目還走出校門參加了多項交流演出，如：開學初九月份，學校京劇班的同學參加了福建省慶祝教師節大型文藝晚會演出;11月份參加了福州電視臺“酷酷小童星”才藝展示節目錄制;12月份參加了第__屆全國“華夏園丁大聯歡”代表歡迎晚會演出。為了保證節目的質量，音樂組的教師加班排練，組織了多場專題會議、走場、彩排，付出了辛苦的勞動。幾場演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領導、來賓的熱烈歡迎和一致好評，在全省引起很大反響，為校本課程的開發拓寬了路子。

3、進行學生評價改革嘗試。根據上學期制訂的音樂組考試評價改革方案，全組教師進行了考試評價改革嘗試，更全面、客觀的評價每位學生，發掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發展。

4、舉辦學生特長展示音樂專場比賽。為了給學生更多展現自我的舞蹈，音樂組配合學校德育處，在本學期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂、聲樂三個門類的音樂才華展示比賽，通過組織報名、預賽、決賽，共有一百多名學生在比賽活動中獲得好成績。通過活動，讓學生額樹立了自信，享受到成功的喜悅。

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音樂水上音樂教案

一、教案目標：

1. 了解水上音樂的概念和特點；

2. 學習水上音樂的歷史和發展；

3. 欣賞水上音樂的代表作品；

4. 培養學生對水上音樂的興趣和理解；

5. 提高學生的音樂鑒賞能力和創造能力。

二、教學內容：

1. 水上音樂的概念和特點；

2. 水上音樂的歷史和發展；

3. 水上音樂的代表作品欣賞；

4. 創作一首水上音樂作品。

三、教學過程：

1. 激發興趣（10分鐘）

引入水上音樂的概念，通過播放一段具有水上音樂特點的作品，例如迪士尼動畫電影《小美人魚》中的主題曲，讓學生感受水上音樂的美妙之處。

2. 學習知識（30分鐘）

通過教師講解的方式，介紹水上音樂的概念和特點，包括使用水聲、波浪聲等音效，使音樂更具有動感和立體感；同時，介紹水上音樂的歷史和發展，特別是在舞臺藝術中的應用和創新。

3. 欣賞音樂（30分鐘）

選擇幾首代表性的水上音樂作品進行欣賞，例如德彪西的《海》、柴科夫斯基的《天鵝湖》、貝多芬的《第六號交響曲》等。通過欣賞和討論，讓學生更深入地了解水上音樂的魅力。

4. 創作實踐（40分鐘）

組織學生分組進行水上音樂的創作。可以讓每個小組選擇一種樂器或聲音來源，例如鋼琴、小提琴、水壺等，模擬出水上音樂的效果，然后通過組合和編排，創作一首自己的水上音樂作品。

5. 展示成果（10分鐘）

每個小組選擇一位代表，展示他們的創作成果。其他學生可以進行欣賞并提出意見和建議。

四、教學評價：

1. 學生對水上音樂的了解和掌握程度；

2. 學生在欣賞音樂和創作實踐中的主動參與程度；

3. 學生對水上音樂的欣賞和評價能力。

五、教學資源：

1. 音樂播放設備；

2. 相關音樂作品的CD或在線資源；

3. 樂器和水壺等聲音來源。

六、教學反思：

在設計教案時，應充分考慮學生的興趣和實際情況，以及教學資源和時間的限制。將學生主動參與的要素融入教學過程，培養學生的創造能力和音樂鑒賞能力。此外，通過與其他學科的結合，拓寬學生的視野，提高跨學科學習的效果。

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教學目標:

1.根據畫面和節奏的提示，記并創編歌詞。

2.愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點:

能理解歌詞的含義，并積極地進行創編。

活動步驟:

一、談話導入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌？

二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。

提問：

這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣？（說唱的形式）過渡：

今天我們就用說唱的形式來演唱。

②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚提問：兩條魚在一起會唱什么？會做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

三、創編第三段出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會干什么呢？小組自己創編。

要求：

1.歌詞要和前面的不一樣。

2.歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢活動延伸:

速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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設計意圖：

孩子們對節奏活動是非常感興趣的，結合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據《綱要》中："喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設計了本次活動。

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;

2、根據音樂

的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏;

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、PPT課件

2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節奏。

談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)二、觀察圖譜，初步掌握節奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。(出示圖譜PPT)(1)教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手(2)教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手(3)教師：第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師：這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節奏(1)聽音樂看教師指圖，幼兒拍節奏一遍。

(2)再次完整地聽音樂拍節奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1.獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會2.進行彩排，設計方案，合作演奏。

"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"3.幼兒合作討論，設計配樂方案。

"指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"4.分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5.正式演出，提升難度，完整演奏。

(1)"現在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看?"(2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢?最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?"幼兒大膽講述，教師小結。

(3)森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏(4)交換位置，交換樂器，快樂演奏。

四、結束今天的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕!

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

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主題：音樂水上音樂教案

一、引言

音樂是人類文化的重要組成部分，它能夠喚起人們的情感和想象力。在水上音樂教學中，結合音樂和水的元素，可以為學生帶來獨特的藝術體驗。本教案旨在通過水上音樂活動，培養學生的音樂欣賞能力和創造力。

二、教學目標

1. 培養學生對音樂的欣賞能力，理解音樂的表達方式；

2. 培養學生對水的感知能力，理解水的運動特性；

3. 提高學生的合作與溝通能力，通過團隊合作完成一次水上音樂表演。

三、教學內容及教學過程

1. 水與音樂的結合

1.1 學生觀看水與音樂結合的視覺展示，了解水的運動和音樂的表達。

1.2 學生嘗試通過水的運動模擬音樂的節奏和情感表達。

1.3 學生觀看師生示范，了解水上音樂表演的基本技巧和要點。

2. 音樂欣賞與創作

2.1 學生學習并欣賞經典水上音樂作品，如《水上世界》等。

2.2 學生分組進行音樂創作，結合自己的想法和水的特性創作出獨特的水上音樂作品。

2.3 學生進行互相演奏和欣賞，共同提高音樂表達和欣賞能力。

3. 水上音樂表演

3.1 學生分組進行水上音樂表演的籌備，包括音樂編排、水上表演技巧的練習等。

3.2 學生進行彩排和反復演練，提高表演的質量和協作能力。

3.3 學生進行一次水上音樂表演，展示他們的創造力和合作能力。

四、教學評價方法

1. 觀察學生在教學過程中對音樂和水的感知和理解能力；

2. 對學生的音樂作品進行評價，包括音樂表達和創新程度；

3. 對表演的評價，包括團隊協作、表演技巧和舞臺效果等。

五、教學心得體會

通過本教案的實施，我發現學生們對水上音樂充滿了興趣和想象力，通過水的運動模擬音樂表達方式，培養了他們的創造力。同時，水上音樂表演也鍛煉了學生的合作能力和舞臺表演技巧。在教學評價中，我更加注重對學生的表現給予肯定和鼓勵，使他們在音樂和水的世界中得到更多的樂趣和成長。

六、教學反思

在實施過程中，我發現對于一些沒有音樂基礎的學生來說，創作音樂作品和進行表演是一項較大的挑戰。因此，在以后的教學中，我會更加注重對音樂基礎知識的教學和訓練，以提高他們的音樂素養。此外，對于水上音樂表演的安全問題，我們也要加強學生的安全意識教育，確?；顒拥陌踩M行。

七、教學延伸

在教學結束后，可以組織學生進行水上音樂公演，邀請家長和其他同學觀看，增加他們對音樂和水上音樂的欣賞和理解。同時，可以鼓勵學生參加水上音樂比賽或其他藝術活動，展示他們的才華和成果。

參考文獻：

1. 張海，李明，張樂. 音樂與舞蹈水上表演中人體穩定性的研究[J]. 武漢體育學院學報，2006，2：25-28.

2. 戴麗如，齊蘭輝. 音樂教學中引導學生創造力的培養[J]. 音樂藝術教育，2009，6：15-18.

? 中職音樂教案

《荷花淀》教案

孫犁

一、教學目標

1.學習通過人物對話、景物烘托和細節描寫來表現人物形象的手法。 2.整體領會小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。

3.使學生了解抗日根據地人民的斗爭生活，激發學生的愛國情懷。

二、教學重難點

1.把握水生女人和其他女性的婦女形象特點。

2.理解通過人物對話、景物描寫和細節描寫來表現人物形象的手法。

三、教學方法

講授法、閱讀指導法

四、教學課時 2課時

五、教學過程

第一課時

導入

戰爭意味著離別、殘酷、悲劇。一提到戰爭，我們耳畔便不禁響起隆隆炮聲、陣陣殺聲；一提起戰爭，我們眼前便不免浮起硝煙烈火、斷壁殘垣；一提起戰爭，我們總要聯想到那些或運籌帷幄決勝千里或馳騁沙場躍馬橫刀的英雄偉人：戰爭似乎遠離女性。然而，這并不是戰爭的全部。

孫犁的小說《荷花淀》為我們展示了抗戰時期白洋淀人民戰斗生活的另一面。在這里，同樣不乏緊張的戰斗場景，卻充滿了細膩的情感交流，洋溢著濃郁的生活氣息。那么，我們一起走進她們的生活，感受她們的真情。 作者

孫犁（1913-1996）原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。年輕時就讀于保定育德中學，畢業后流浪北京，當過店員。1936年在白洋淀旁邊的安新縣同口鎮做小學教員?？箲鸨l后，在晉察冀根據地從事革命文化工作，1944年去延安魯迅藝術學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發現和培養文學新人，并堅持寫作。曾任中國作家協會理事。

代表作有，長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》，小說散文集《白洋淀紀事》。作品特點：清雅疏朗的詩情畫意于樸素清新的泥土氣息完美統一。這一風格對當代文學產生極大地影響，造就了一大批河北作家，有劉紹棠、叢維熙、韓映山和房樹民等，被譽為“荷花淀派”。 寫作背景

相傳嫦娥偷吃仙丹以后，開始飛升成仙，在升天的過程中，身上的寶鏡掉了下來，摔成99個碎片，于是地上便有了99個水淀。荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬于白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環繞，淀內地形復雜，3700條溝壕把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成了奇妙壯觀的水網澤國景觀。

白洋淀屬于冀中抗日根據地，盧溝橋事變不久，國民黨放棄此地，倉皇南逃。在共產黨和八路軍的幫助下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰爭。該地軍民利用有利地形，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現了無數可歌可泣的英雄事跡。

本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的?！背醮伟l表，便引起巨大反響。本文的寫作目的在于反映“戰爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的精神氣質?！鄙鷦拥迷佻F了當地人民群眾的生活和戰斗場景。 整體感知 1.生字詞

纏絞（jiao）蝦簍（lou）吮吸（shun）脫韁（jiang）菱角（ling）梭魚（suo） 搖櫓（lu）撲棱（leng）泅水（qiu）撅嘴（jue）橫樣子（heng）鳧水（fu） 2.學生有感情地朗讀課文（齊讀、分段讀）

給全文三個部分個擬一個小標題，指出它們各屬于小說情節的哪個部分？ 第一部分：夫妻話別（開端） 第二部分：探夫遇敵（發展）

第三部分：助夫殺敵（高潮、結局、尾聲）

3.思考：本文的主人公是誰呢？（水生嫂）本文通過那些手法來塑造人物形象和推動故事情節發展？

（1）.人物對話（2）.環境描寫（3）.細節描寫

第二課時

深入研讀

1.鑒賞水生嫂及其他婦女的形象特點。 （1）月夜編席→勤勞樸實

（2）含淚話別→溫柔體貼、堅強勇敢、深明大義 （3）馬莊探夫→淳樸多情 （4）探夫遇敵→機智勇敢 （5）助夫殲敵→好強上進 （6）青年婦女形象：

A.乖巧伶俐（聽說他們還沒走遠...）B.爽朗率真（我有句要緊的話....） B.謹慎穩重（聽她說鬼子要來了....）D.性急冒失（哪里就碰的那么巧....） E.忸怩羞澀（我本來不想去的....） 小結: “夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞淳樸、溫柔善良、顧全大局、深明大義的農村婦女形象。 青年婦女之間的對話，既反映了她們探望丈夫的共同心愿和迫切心情，又反映了她們各自獨特的性格特點。

知識點：人物對話在小說中的作用。

A.起補充交代作用，使故事情節更加完整。 B.交代故事發生的原因，推動故事情節的發展。 C.為下文做鋪墊，使故事情節更加生動曲折。 D.反襯人物性格形象特點，深化主題。

2.鑒賞本文三處環境描寫，概括環境描寫的作用。 （1）.第

1、3段的環境描寫（全段）

夜景美：月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。

生活美：勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的物產。

人情美：熱愛勞動，熱愛親人。

渲染一種詩意的、寧靜清新的氣氛，為人物活動提供背景，烘托水生嫂的勤勞淳樸、溫柔善良。

（2）.第40段的環境描寫（現在已經快到晌午了......）

“萬里無云”和“無邊的跳蕩的水銀”（寫景物的遼闊）

“水面沒有一只船”（寫環境的寂靜）

襯托青年婦女的心情由探夫未遇的失落，轉向開朗愉悅的心情；也反襯了遇敵時的緊張心情。

（3）.第61段段的環境描寫（那一望無邊擠得密密層層的大荷葉.....）

“銅墻鐵壁”：抗日軍民眾志成城，在此地開展抗日斗爭。烘托人物形象（抗日軍民驍勇善戰，抗戰必勝的信心。）

“哨兵”：暗寓婦女們會助夫殺敵，那里藏著革命士兵。（暗示這里清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰，推動故事情節的發展。） 知識點：環境描寫的作用

A.交代故事發生的背景（時間、地點等） B.渲染氣氛，奠定文章的感情基調。

C.烘托人物的心情和形象，反映人物的性格特點。 D.暗示情節，為下文做鋪墊，推動情節發展。 3.鑒賞本文生動傳神的細節描寫 （1）.第15段

（女人的手指震動一下....她把手指放在嘴里吮了一下）

水生嫂關心丈夫；全神貫注地聽；內心的波動；依戀又不聲張。 （2）.第52段

（她們都抬起頭往遠處看了看）

婦女們試探性、下意識地張望，從而發現敵人。（推動情節的發展） （3）.第29段

（不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了就和他們拼命）

表明他的堅強和對丈夫的忠貞，及寧死不屈的反抗精神。 本課小結

荷花淀里景色明麗清純，讓人陶醉。這里的人們勤勞樸實、堅強勇敢。一群可愛的英雄兒女，誓死守護這片美麗的家園。孫犁用這樣的筆法構建了一幅情景交融、如詩如畫的美麗畫卷，表達了對祖國山河的贊美，對中華英雄兒女不屈精神的歌頌。

六、課后作業

1.再次閱讀本文，體會本文運用人物對話、景物烘托和細節描寫刻畫人物形象的寫作手法。

2.抄寫文中的生字詞，每字5遍，寫一篇300字的讀后感。

七、板書設計

? 中職音樂教案

(一)活動目標：

1、大膽運用語言、表情、動作表現不同動物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現的問題和困難。(二)活動準備：

1、經驗準備：在區域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。

2、物質準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。

3、環境創設：布置小猴百貨店。(三)活動過程：

1、提出上次游戲中幼兒對不同角色的表演不夠生動、形象的問題，師幼共同討論。師：不同的動物要用什么樣的聲音？小兔子小貓是什么聲音？小老虎和小狗聲音一樣 嗎？應該是什么樣的？誰來學一學？

2、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演，教師觀察指導。

(1)重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調表現角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協商解決。

4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認為可以添加些什么呢？ 活動反思：

幼兒對故事情節比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節，但是表演的不夠生動，只是簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。后我們在區域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。

活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）

(一)活動目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

3、體驗分享、合作的快樂。(二)活動準備：

1、幼兒和老師一起準備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關中秋節的來歷的動畫。(三)活動過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。

(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）

(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。”（月餅）

2、出示月餅，激發幼兒的興趣。(1)這是什么呀？月餅是什么樣的呢？(2)猜猜這是在慶祝什么節日？

(3)為什么要吃月餅呢？

3、介紹中秋節的來歷：放“中秋節的來歷”的課件。

老師今天給你們帶來了一段視頻，看完后告訴我你看到了誰？他們在干什么？(1)你們在視頻中看到了聽到了什么？(2)他們在做什么？

(3)分解圖片，根據圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻。

教師小結：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結束部分。

(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節呢？（化妝舞會）

(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現，那我們現在先休息一下，一會兒來表演吧。

活動五：科學《二維分類》（集合）

(一)活動目標：

1、會看標記，能按物體的兩個特征進行分類。

2、能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準備：

1、小朋友掌握了一維分類的相關經驗。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類。(1)引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區別。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？ 師：那還有什么不同，你發現了嗎？(2)引導幼兒觀察并讀懂標記。

師：今天老師給小朋友布置一個任務，送這些圖形送回這兩個籃子里。大家有沒有發現這兩個籃子上面都貼有標記。這個標記是什么意思呢？誰來說說看？

(3)引導個別示范操作，根據標記對物體進行分類。

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？ 師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。

2、提供材料，引導幼兒根據標記分類，鞏固二維分類經驗。(1)介紹材料和玩法。第一組游戲：《小熊穿衣》

材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服

玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下方

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子

師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志，小朋友看標志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》

材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導幼兒表達分類的理由。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。

3、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指令尋找目標。

(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數）

(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：

在數學區繼續投放材料讓幼兒操作練習。

第4周一日活動計劃及教案

時間：—— 班級：大一班 執教：林玲

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會按節拍做操，節拍動作正確。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛生，不說話。

四、集中教學活動(一)：（教案附后）

五、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

六、集中教學活動(二):(教案附后)

七、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十三、游戲活動：（教案附后）

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：主題《鳥的家族》

(一)活動目標：

1、了解生活在不同環境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據生活環境的不同進行分類并學習自我糾錯。

3、萌發愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。

2、物質準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機等。(三)活動過程：

1、以鳥鳴的聲音引入，激發幼兒參與活動的興趣。指導語：聽聽這是誰的聲音？它們在說什么？

2、參觀百鳥園，觀察各種鳥，了解鳥的共性。(1)指導語：現在，我們來到了百鳥園，小朋友可以和你的朋友一起去看一看，說一說，百鳥園里有什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？

(4)小結：全世界共有9000多種鳥類，組成了鳥的家族，所有的鳥都有羽毛和翅膀。大家想一想：企鵝是鳥嗎？

3、小組操作

(1)指導語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

4、集體操作，鞏固經驗

(1)指導語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的'圖片上。

(3)小結：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室。活動反思：

在活動的過程中，多數幼兒出現了注意力不集中的時候，為了保證下一環節的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進行。

我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細。

活動二：藝術《我來做扇子》（手工）

(一)活動目標：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。(二)活動準備：

1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：

1、欣賞激發：

(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？

(2)欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

2、討論制作：

(1)老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

(1)引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現。

4、欣賞評價：

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒臃此迹?/p>

美術活動講求孩子的自由性與自主性的發揮，因此在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據自己已有的制作經驗，親手設計制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現的機會，培養了他們創新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。

? 中職音樂教案

? 中職音樂教案

中職學校的幼師專業是以培養合格的幼兒教師為最終目的，要不斷培養其具有較強的創新教學能力與審美教學能力，音樂是幼師專業老師教學的最基礎科目之一。幼師專業的學生基本都是初中畢業之后錄取而來的，他們所處的環境、基礎各不相同，但普遍沒有什么音樂基礎，這便會造成中職幼師專業的學生很難對音樂學習產生興趣，更會嚴重缺乏學習的自信等。音樂是由樂理、聲樂、鑒賞、審美幾部分組成的，且幾者之間存在親密的聯系，所以，中職學校在進行幼師音樂教學之時，需要將最基本的樂理、視唱練耳、唱歌訓練、音樂鑒賞等有機結合起來，促使學生能夠快速學習到更多的音樂知識與技能，以便于能夠真正擔任幼兒音樂教學的重任，培養幼兒從小具有健全的人格、豐富的情感，促使幼兒能夠健康發展。

一、現階段中職幼師專業音樂教學中存在的弊端

（一）授課老師以自我為中心，教學單調

從目前的中職幼師教學來看，音樂教學過于重視講課的作用，老師只是單純地將知識灌輸給學生，學生通過死記硬背的方式學習，音樂課堂死氣沉沉，老師音樂教學自始至終都是一種方式，過于單調，沒有任何的新穎性，促使幼師專業學生沒有學習的興趣。此外，每個學生都是不同的個體，各方面的能力自然會存在差異，老師卻未意識到此點，采用統一教學方式，這將不利于學生學習的積極性、創造性，更不利于發展學生的想象力。音樂是一門藝術科目，如果學生沒有學習的興趣，自然會導致教學處于無效的狀態。

（二）學習內容和實踐環節相脫離

中職學校的音樂教學內容并沒有相對應的實踐環節，致使學生不能夠學以致用，尤其對于幼師專業的學生，他們并不知道自己掌握的音樂知識與教學的方式能否適應幼兒的學習。同時，中職學校實施的考核體系主要以成績為主，這和實踐性較強的.幼兒教師不相符合，并未將學生的實踐與應用能力納入考核之中，這會導致學生在以后的學習中存在消極的思想，對于幼師的發展非常不利，最關鍵的是會直接影響幼兒將來的學習。

二、提高中職幼師音樂教學的對策分析

（一）改革教材，創新教學

目前的中職幼師教學內容較為陳舊，是不符合學生發展需要的。所以，為了更好地優化中職學校的生源，學?？梢越M織教學能力強、經驗豐富的老師團隊對現行的教材進行改革，這樣才可以適應教育發展的需要，可以根據學生的實際需求，編纂出一套具有“本土化”“特色化”“創新性”“融合性”的音樂教學教材。

（二）適宜的教學氛圍

音樂是一門藝術，需要學生會聽、會想、會唱等，需要學生有較強的綜合技能。所以，在實踐教學中，課堂應該具備生動、有趣的特點，給予學生發揮的空間，學校要有完善的音樂教學設施，比如在學習小提琴課之時，學校便需要具有對應設施的小提琴房，這樣學生通過真實地拉小提琴，加上對音樂的演唱，便可以體會到此節課教學的精髓所在；再如，當學習到有關自然的音樂之時，老師可以引領學生到戶外，真實地感受微風徐徐春來、鳥兒不停歌唱、溪水匆匆流過的聲音，這樣給學生營造的學習氛圍，才是最放松、最和諧的，這樣幼師在以后真正的就業之后，才可以在此基礎上不斷創新，給幼兒營造更加良好的學習環境，促使幼兒健康、快樂地學習音樂知識與技巧。

（三）完善教學評價體系

上文的問題之前也有提到，現階段的音樂考核體系主要以成績為重。但音樂專業不同于其他專業，是一個實踐性較強的專業，所以其考核體系需要以多元化為主。且一個學生如果只拿到高成績，沒有實踐教學的能力，自然還是失敗的音樂教學。鑒于此，中職學校要實施完善的教學評價體系，不僅要重視學生學習的結果，還要重視其過程，以及學生學習的態度等，這樣在有效的評價之后，學生才能夠積極意識到自身的不足，才能夠逐漸培養學生的綜合素養，促使學生對音樂具有更加深入的體驗、理解與創新能力。

綜上所述，中職幼師的音樂教學關乎新生代幼兒的音樂發展，中職老師在進行教學之時，要不斷更新教學觀念，不斷進行創新教學，要以學生的實踐能力為主，培養學生能夠成為適應社會發展的幼兒音樂老師。

參考文獻：

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