不升國旗檢討書(分享10篇)
發表時間：2022-12-05不升國旗檢討書(分享10篇)。
? 不升國旗檢討書 ?
愉快的周末很快結束了，星期一早上學校要舉行升國旗儀式，老師說升國旗是培養我們愛國意識和集體榮譽感，所以升國旗是很神圣的。
早早的起床，媽媽給我穿好校服，戴好紅領巾，整理好書包，愉快的去學校了。上課鈴聲一響，樊老師帶我們排好隊伍，整齊的在操場上集合，同學們都熱情高漲。很快各個班級都在操場上集合完畢，升旗臺上的國旗護衛隊的隊員們也早早的準備好，時間一到，隊員們就開始升國旗，同學們都跟著唱校歌，國旗慢慢的升起，這一刻真的很莊重。升旗后，學校老師同學代表上臺講話，他們的發言都很精彩，讓我們學到了不少知識。
升旗結束后我們就開始了一天的學習！
? 不升國旗檢討書 ?
資源環境學院10級全體同學，09級各班的班長和支書以及其他5名同學，學生會全體學生干部，資環學院團工委書記等。
為了增強廣大團員的政治意識與思想素質，在促進資環學院的精神文明建設同時，大力宣傳和教育大學生學習崇高的愛國主義精神，正確認識個人與集體、國家三者之間的關系，實現自身社會價值及個人價值，增強國家戰斗力、凝聚力，壯我國威，強我中華！ 通過本次活動幫助學生在實踐生活中，樹立遠大理想，將愛國之心、人生之志化作報國之行，與祖國同呼吸、共命運，將熱血青春投入到建設有中國特色社會主義現代化國家的偉大事業中！
（一）前期準備：
（2）物資準備：接線板、音箱、話筒及話筒連接設備、、筆記本電腦、相機、國歌、MP5，在21日前保證物資到位，并和部里人員做好溝通，確保活動當天的設備齊全；在19日（星期五）上交升國旗的策劃書到校組織部
（3）主持人確定：聯系主持隊隊長，找一名主持經驗豐富的主持人，在21號之前確定主持稿；
（4）聯系領導：提前兩天聯系團工委書記易磊老師，確保升國旗的時候能夠準時參加并講話
（5）學院通知： 20日12：40在8102教室召開資環學院09級、10級的班長和支書會議，要求參與人員準時到達指定的地點參加升
（6）前期宣傳：20日在男女宿舍樓下張貼通知，加大宣傳引起同學的足夠重視
（7）學生代表：由組織部負責找一名優秀學生，確定發言稿的內容，并將學生代表信息告之主持人；
（8）在20日提前通知新聞部來前來照相并采集照片，準時上交通訊稿件。
（二）現場秩序：
1) 儀式過程中必須保持肅靜莊重，嚴禁打鬧、談笑、吃東西；并將手機一律關機或靜音，嚴禁接聽手機、聽MP3等；
2) 09級學生統一穿院服；10級穿深色裝，嚴禁穿奇裝異服；
3) 認真聽領導及代表發言，升國旗時行注目禮，唱國歌；
4) 統一聽從主持人安排，嚴禁隨便走動；學生會各部負責考勤、監督，并記錄相關班級、學生，并將記錄情況反映給相關部門。
（1）6:05-6:15 組織部成員達到8號樓東側，拿上院旗組織同學集合；
（2）6:15-6:25 準時帶隊統一前往校門口，到校門口后快速正好隊等候國旗班升國旗
（3）6:25-7:00 根據升國旗的各個流程進行，升國旗奏、唱國歌;國旗下學生、老師講話
寫此次升國旗活動的新聞采寫并發到校區相關網站上，同時將升國旗的優秀心得以及升國旗的照片貼到宣傳板上放到指定地方宣傳，有一定的影響力，使學生能夠積極參與到這次活動中，激發廣大學生的愛國之心，肩負振興中華的偉大使命。
? 不升國旗檢討書 ?
尊敬的老師：
我很遺憾且后悔我在今天早上的升國旗儀式中的缺席，在此，我將作深刻的，由內而外的檢討。
寒風凜冽、缺乏睡眠都不能成為我犯錯、違反學校規章制度的借口，從根本上說，是因為我個人思想上的覺悟不夠高。
回顧開學以來我的表現，遲到、曠操、曠課、曠自修甚至在帶早餐進教室這么罪大惡極的事情之后我都沒有進行一次深刻而又徹底的反省，其中之可惡可見一斑。
在寫檢討書的同時，我也開始厭惡我的散漫，無組織無紀律性，這根本不符合新時期學生的要求，這將會為我的今后發展帶來致命的影響。在此，我深刻地認識到我的缺陷，并將在日后的學習生活中，努力、刻苦地拼掉它。
我想，在這次深刻的檢討之后，我不再是一根老油條，我將以一個嶄新的形象從新做人：
1.以尊師重道、恪守規章為人生第一指導思想，認真貫徹、落實父母、師長對我的要求、指示。
2.圍繞“班級是我家”“一切以集體為重”的思想，團結在以輔導員以及諸位班干部領導的集體下。
3.天行健，君當自強不息。我會嚴格地要求自己，好好學習，天天向上。
以上即是我檢討的全部，一樣輔導員老師給我一個凈化自我的機會，成全一顆面向光明的心。
此致
敬禮!
檢討人：
20xx年xx月xx日
沒升國旗該怎么寫檢討書
尊敬的老師：混沌沌之間，雜亂響亮的踹門聲使吾心煩意亂間驟然醒來，立著身來，卻聽得一暴跳之聲似乎是對吾襲來，甚大一股氣勢，竟置我于招架無法之地。半昏半醒間，意識到，此陣不得不敗啊!既是如此，心若止水，霎地平靜下來，不再計較是否可逃過此劫，只欲明白何來如此一出。
聽得那暴跳之聲急急道來，實則是因吾等兒郎未去參加數月一度的升旗儀式。由此一來，我不禁心驚肉跳，此等事情非同小可，若是由此得個無視國威，有辱國體之名，這可讓我一介區區騷人何以承受!幸得那暴跳之聲不致如此殘忍，一通所謂質問后，留下兩千檢討的懲罰摔門而去?？茨菤鈶嵵畡?，我之心疼啊，好在吾門還算堅強，否則，受批不說，還得破財。
既得檢討之罰，我自然便得慎行慎寫。若是單純一味自我批評，實乃毫無誠意，做檢討一事，還需深入事實看本質，多角度思考，就事論事，擺事實，講道理，否則只檢不討，豈不謬乎悲乎。
首先就升旗一事來講，在此一事上吾等兒郎實在錯得無可申辯。如此一個神圣而莊嚴之事居然沒有出席，實在罪大惡極。這就如同子負母恩一般，毫無理據可占。國旗，我們自然應該懷著無比敬重的心對待之。相信在此我將國旗比母親，無人會提出非議吧。如此一來，升旗一事就如同話母，試問一句，話母過多，而且不顧其中本來之意義，只追究一些周邊之事，是否就使得話母一事變得無中心，無內容，甚至淪為“母掛口邊”的辱人之詞，這樣如何?升旗一事亦是如此，對于升旗我們便應懷著一顆崇敬的心，心無旁騖地向國旗致禮，毫無意義的清點人數，追究未到之人的罪責，實在是貽笑大方。試問中華大地上最為隆重正統的升旗儀式在哪里?我想大家都明白是在金陽高照之下的天安門廣場吧。那么，我們一切升旗活動便應該以此為楷模，處處學習，時時加強。再回過頭來看，我們自己的儀式實在相去甚遠，相較于完美的楷模，我們做不到的可以不做，別人沒有做的我們憑何而加呢?!如此畫虎不成反類犬之事做來何用?!比如誰人曾看見天安門廣場升旗時是要求專門部門參加觀禮儀式?就像是昨天中科院，今天國務院，明天紀律委什么的。若是如此一來傳去國際社會，吾等中華兒女豈不是要淪為笑柄!再者，又有誰人見到天安門廣場上升旗時還有人專門清點觀禮的人員來著，諸如此類可笑之事在吾校實在是太多太多，無奈之至啊!
依我所見，升旗實在只是一個表面體現儀式，對國家，國旗的尊重應該放在心里，也可體現在生活中的小細節里。若是爾等曾經在平常的生活中，丟棄踐踏或者污毀過小國旗，人民幣，那么，何以指責吾等兒郎之過錯!自己都無法真正地尊重自己的血脈，只會做些面子工作，甚至還是帶有功利目的，此等行徑，爾等何以立足!在所謂升旗儀式之上清點人數，追究所謂責任，便是對國家，國旗的尊重么?還不如吾等睡覺做春秋大夢來得真實，起碼真小人好過偽君子。再說，爾等真是為了升旗而去，崇敬地參加升旗，何以知曉吾等未到?!如此強迫他人參加升旗，自己也于心不純，實是對國家，國旗莫大的不敬!爾等將我中華國體，中華國旗置于何處!悲哀!
然后，吾欲再視這暴跳之聲一事，未去升旗，或許乃是有錯在先，可是的確錯未及爾，況且一開始吾便有所言“我不知道?！贝恕安恢馈泵黠@是話該起床時不知道罷了，可暴跳之聲不予理會直接過濾壓迫掉，古語有云“不知者無過”，就算有過，也應歸于無心之過而談，何以引你如此暴跳!還有講法，吾等養覺不過是為了修己身，不修己身何以為人!由此一來，過還是那樣何其大么?!再者講，爾等是領導吾等，此中何為本爾可知否?若是不知，便是忘本!皮之不存毛將焉附?故爾何以有“你還想不想在四班混下去!”一言!輔導員為何未名訓導員?以輔助為導，非是以訓斥為導乎!望爾等思量。
最終，吾欲言，此篇文，言辭罪人，卻論事。無他欲求，只欲闡述事實之理而已，且檢討一詞，便是“檢查”“聲討”——檢查事實，聲討是非。由此觀之，檢、討兼顧，無可厚非。
最終的最終，望爾諒吾無心之過、無知之錯，也望爾之工作愈發順利，爾之生活更加如意。
此致
敬禮!
檢討人：
20xx年xx月xx日
因沒有參加升國旗的檢討書
尊敬的老師：因本人在星期一早上第二節下課后肚子不舒服，故讓本班一同學跟老師請假，后因沒去升國旗被老師抓去政教處。
后經主任的教誨，我深刻意識到本人在大型活動中沒經過正規手續請假而去上廁所對學校校風影響重大，感到很慚愧。我在這向上機領導保證！以后在大型活動中，要上廁所一定會遵守學校的規章制度，按照老師說的，要先拿請假卡去請假，經過老師同意后才去上廁所。并教導本班同學嚴正學校的校風校紀，做一名合格的中職生！
請老師原諒我這次的錯誤，給我個改過自新的機會！
? 不升國旗檢討書 ?
教學要求：
1、把看圖說話、指導朗讀感悟有機結合，激發學生愛國之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習7個生字，學寫“升”
教具準備：
錄音磁帶，國歌，《國旗國旗真美麗》，升國旗的錄像，幻燈
教學過程：
一、創設情境，導入新課：
1、上課之前，老師先請小朋友聽一段樂曲。(聽國歌)
2、你們知道這是什么嗎?聽著這雄壯的國歌，你們好像看到了什么?
3、小朋友們說得真好!今天我們就來學習一篇寫的課文(師板書課題)誰來把課題拼一拼?指名拼讀，師領讀，生齊讀課題
4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨，當太陽升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)
二、指導看圖，初讀課文：
1、(看幻燈)圖上有誰?他們在干什么?誰會把這兩句話連起來說一說?
2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢?打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。
3、學生自讀，要求：字音讀準，句子讀通。(生自學，師巡視指導了解學習情況)
4、檢查：
①出示新詞，指名讀，糾音。
②齊讀以上生字。
③開火車人讀生字卡片，并要求給以下加點字組詞。
升我們中立正向
④數一數，課文有幾個句號，所以有幾句話?
⑤指名分句讀課文
⑥誰會把這三句話連起來讀一讀?
三、結合看圖指導朗讀，激發學生愛國之情
“我們怎樣把課文讀好讀美呢?”
1、學習第一句
①請小朋友看教室前方墻上，說說我們的國旗是怎樣的?(引導學生從樣子顏色兩個方面來敘述，并要求連起來說一說)師補充大星小星的象征意義
②你們覺得我們的國旗美嗎?誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示：五星紅旗，我們的國旗。)
③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學生練習，分男女生齊讀比較。
2、學習第二句
①看升國旗的錄像，看了剛才的錄像，你的心情怎樣?(學生自由表述)
②小朋友，你們還在什么時候看到在國歌聲中，我們的五星紅旗高高升起?“當我們的國家領導人出國訪問時，當我們的運動員在國際比賽中獲得金牌時都要奏國歌，升國旗，因為國歌國旗就代表我們的祖國!當我們聽到雄壯的國歌，看著國旗慢慢升上天空，心情就xxx。
③(出示：國歌聲中，高高升起)學生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
④齊讀
3、學習第三句
①每當升國旗的時候，我們要干什么?
②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動作邊朗讀(出示：我們立正，向您敬禮。)師觀察學生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺演一演，讀一讀。
③“我們立正，向誰敬禮?”
④全體起立一起把這一句讀一讀。
4、總結全文
①學了這篇課文，我們知道五星紅旗是xxx，在國歌聲中xxx，升國旗時，我們要xx、xx。
②有感情的朗讀全文
四、聽音樂，調適，拓展
1、五星紅旗是我們的國旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她。下面你可以用自己喜愛的方式表達對國旗的熱愛，(在《國旗國旗真美麗》的音樂聲中，全體起立)聽音樂，律動
2、國旗是一個國家的象征，世界上有許多國家，每個國家都有自己的國旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國旗的圖片，帶到學校來交流。
五、作業，指導書寫
1、今天，我們學了“升國旗”一課，這個“升”字你會寫了嗎?書寫順序，誰來說一說?(指名書空)
2、學生集體書空
3、觀察“升”在田字格中的位置，說說要把“升”寫好要注意什么?
4、師邊強調第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書寫，學生描紅，臨寫4個，師下位個別指導。
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“起來，不愿做奴隸的人們……”莊嚴的升旗儀式就在這時舉行。那飽含風霜雨雪，見證過中華民族偉大復興的五星紅旗緩緩升起。
第一節課還未結束，夏老師便護送大家下樓。今天楊六斤們要升旗了！
經過一個星期的艱苦練習，楊六斤們的動作已經很嫻熟，可是畢竟是大姑娘上轎——頭一回，大家心里還是滿滿的緊張。楊六斤為了緩解氣氛，打趣地說：“大家看，這面五星紅旗是劉時的鮮血染成的！”（劉時的手破了）好了，調整好了，話不多說，現在就展現我們的實力吧！
“請護旗手進場，出旗！”在楊六斤響亮的口令下，護旗手們踏著整齊而有力的步伐向升旗廣場走去。楊六斤自信地走上臺前，將國旗交與升旗手，他的冤家——田回，還敬了個禮。說實話，那一刻，楊六斤感覺有點怪。
“升國旗，奏國歌！”只見國旗被猛地一甩，“刷”的一聲，一只只小手舉過了頭頂。楊六斤的耳邊回蕩著國旗發出的獵獵之聲，像是在怒吼：“中華人民是不可欺負的！”此時，楊六斤的心里別提有多自豪哪！
升旗儀式結束后，楊六斤顧不上休息，趕緊向教室跑去，因為夏老師說有大事要宣布。親愛的讀者，你想知道夏老師宣布什么大事嗎？敬請期待“小哥作文坊”。小哥作文坊，推廣大泗陽。
? 不升國旗檢討書 ?
一天下午，許老師對我們說：“同學們，下個星期是我們班升國旗?！甭犃诉@個好消息，我們都很高興。
老師問：“你們誰想升國旗？”我想：這么多人舉手，老師應該不會選我的。我一邊想一邊把手舉了起來。可是讓我不可思議的是：老師居然叫我來升國旗！我樂得不管三七二十一就在地上轉了三個圈。我急忙跑回家，把這振奮人心的消息告訴了媽媽！
星期一，我早早來到學校，站在升旗臺上，心里既興奮又緊張，心咚咚地跳。升國旗儀式開始了，第一項是出國旗，出完了旗，就是那莊嚴神圣的時刻——升國旗！伴著國歌，我搖著把手，國旗緩緩升起，我感到手心里似乎都出汗了。“快點兒，快點兒！”我聽見一個聲音在提示我。聽清了，聽清了！是許老師的聲音。我快速地搖著把手，只聽“啪”的一聲，國旗升上去了！我看著迎風飄揚的國旗，心中懸著的石頭終于落了地。
那天的升國旗儀式，在我的童年中留下了難忘的記憶。
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教學目標：
1、會認11個生字，會寫4個生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認識“囗、纟”2種偏旁，會用“多么”說話。
2、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字。
3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文，規范書寫本課生字。
教學難點：
讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發熱愛祖國的思想感情。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、歌曲導入，揭示新課
1、（播放《國歌》）同學們，這個音樂你們都很熟悉吧，你平時會在什么時候聽到它？
2、學生討論交流，指名回答。（在升國旗時）
3、揭題：同學們說得太對了，升國旗演奏的就是我們的國歌。今天我們就來學習一篇與升國旗有關的課文。（板書：升國旗，認讀生字。）
二、初讀文本，感知文本
1、學生自由讀課文，要求借助拼音，讀準字音，讀通句子，畫出生字詞。
2、聽課文錄音，學生小聲跟讀。
3、再次自由讀課文，要求讀準課文生字詞。讀完后檢查自學情況。
（1）指名認讀，教師適時正音。提示：“國”是三拼音節；“升、中、紅”是后鼻音。
（2）去拼音，開火車認讀。
4、認識“囗、纟”2個偏旁。
三、鞏固識字，指導書寫
1、（出示：五中立正）你們還認識它們嗎？讓學生自由舉手讀，老師相機正音，并進行口頭組詞。
2．你學會了哪些生字？介紹一下你的好方法。學生自由識記，介紹方法。
3、課件演示會寫字筆順書寫動畫，學生書空。
四、精讀文本，品讀感悟
1、指導看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。
（1）我們的國旗是什么樣子的？
（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當劉翔取得冠軍后，把代表國家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪??！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？
（3）指導朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。
2、指導看圖，引讀第二、三句。
（1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時候我們還聽到了什么？
（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的？
（3）國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高?。≡谧鎳乃{天上空隨風飄揚。多美??！誰能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達出來？(指名讀)
3、學習第四、五句。
（1）升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)
（2）“您”在這兒指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）“您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。
4、有感情地朗讀課文，練習背誦。
? 不升國旗檢討書 ?
尊敬的校領導、老師們：
大家好！我是XX學校的一名學生，我寫此篇文章是為了向您呈現一份升國旗的申請書。我們深知，升國旗是一個神圣而莊重的儀式，通過升國旗，我們表達對國家的敬意，弘揚愛國主義精神，培養學生的家國情懷和責任意識。希望您能夠批準我們學校升國旗的申請。
首先，升國旗是培養學生愛國主義精神的重要方式。作為一個中國人，我們有義務熱愛我們的祖國，對她有著無比的依戀與熱情。通過參與升國旗儀式，學生們能夠更加深刻地認識到國旗的象征意義，進一步激發他們對祖國的熱愛。不僅如此，還能夠引導學生們從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們懂得祖國的發展離不開每個人的努力，喚醒他們對祖國興旺發達的美好愿景。
其次，升國旗儀式可以塑造學生的家國情懷和責任意識。每一次升國旗儀式都是一次瞬間燃燒的儀式，這個瞬間我們心潮澎湃，激蕩著的不僅僅是對國旗的崇敬，更有對國家的無限熱愛。在這一瞬間，學生們不僅要展示自己的風采，更要展示自己對家國的深深眷戀之情。這種燃燒于心底的家國情懷，會激發學生們為祖國獻出一份力量的意愿，激發他們在日常學習和生活中承擔起自己的責任，為中華民族的復興貢獻自己的力量。
第三，升國旗儀式對于學生的身心發展有著積極而長遠的影響。在這個快節奏的社會中，學生們往往面臨著學業壓力、人際關系的困擾等問題。而升國旗儀式則是一次讓學生們暫時擺脫這些煩惱，沉淀自己情感的機會。在儀式上，學生們會不自覺地產生集體榮譽感，感受到作為集體一員的自豪和榮耀。這種積極的情感體驗有助于調整學生的心理狀態，增強學生的自信心和積極向上的心態，從而更好地發展身心健康。
最后，升國旗儀式可以提高學生的紀律觀念和集體榮譽感。升國旗是一個集體行為，學生們在儀式上必須保持整齊劃一的隊列，在指揮下有節奏地進行升旗動作。這樣的行為要求對學生的紀律素質提出了很高的要求。通過不斷參與升國旗儀式，學生們將會逐漸養成遵守學校規章制度和紀律的習慣，增強自身的紀律觀念。同時，學生們在儀式中共同參與、共同努力，必然會培養他們的集體榮譽感和團隊精神，提高班級內外的凝聚力。
因此，我希望您能夠批準我們學校升國旗的申請。相信通過這樣的儀式，我們能夠培養出愛國主義精神、家國情懷和責任意識更加明確的學生，他們將成為我國的棟梁之材，為社會的進步和發展做出應有的貢獻。
再次感謝您對我們申請的關注與支持！
此致
敬禮
XX學校全體師生
? 不升國旗檢討書 ?
我慚愧啊，這次的升旗儀式全班就我一個人沒遲到了，導致我們班被扣了好幾分吧？我知道您此時此刻非常的生氣，我成為您口中經常說的老鼠屎了，您以為我的心里會好受嗎？我不是一個沒有集體榮譽感的人。
升旗儀式作學校的學生誰不知道，這是絕對不能缺席和遲到的，一定會有教務處的老師帶領學生會的成員挨個班級清點人數考勤的，更何況這么神圣的儀式，我怎么可能故意做出遲到缺席的行為，這種場合，連日常不見人影的校長都會出席，我一個學生，怎么可能會存在那樣沒有集體榮譽感的想法，論我對老師的尊重，對整個升旗儀式的重視，對班級榮譽感的看重，我怎么都不可能做出這樣的事情吧，您為什么不能相信我是有苦衷的呢，當您一見到我就是劈頭蓋臉的一頓罵，我當時覺得可委屈了。當然我也能理解您的心情，畢竟在升旗儀式扣分是十分嚴重的，那可不僅僅的扣分那么簡單，輔導員是肯定會被學校領導談話的。
輔導員，您真的要聽我解釋，我今天早上聽到哨聲醒來之后，就覺得渾身不舒服，不僅頭疼頭暈，還覺得自己渾身無力，我一摸自己的額頭覺得沒發燒，但是我又倒下繼續睡了，一下子就睡過去了，我真的自己的本能意識是真的`想催促自己的醒來的，但是就是覺得渾身無力，沒有一點想起床的欲望，不到五分鐘，寢室的大家就全走完了，直到后來您發現我不在，叫班長來寢室叫我的時候，我才意識到壞事了，這下是肯定要遲到了，但是我也不想的啊，我是真的身體不舒服，后來班長告訴我，我發燒了，我自己摸不出來是因為，我的手同樣很燙。輔導員，我知道生病不能作為遲到的借口，但是我在那種情況下，我也沒辦法跟您請假啊，這樣吧，我覺得學校不會那么的不講道理，等我去醫務室看病之后，我就拿著我的就診單去教務處把我的情況說明清楚，應該是能夠把扣的分消掉的，這件事您就交給我吧，要是我沒能做到，您再懲罰我也不遲，反正我也逃不掉的，我把我的情況向您說明，不是說想逃脫您的懲罰，而是想得到您的諒解，因為我班上扣分了，懲罰是理所當然的，沒有情面可講，這點思想覺悟我還是有的。
? 不升國旗檢討書 ?
作為一個中國人，每天早上升國旗是我的責任和義務。但是，在一次升國旗的儀式上，我卻沒有去參加。我對此深感內疚和愧疚，并寫下了這篇檢討書，以表達我的歉意和悔意。當天早上，我起床后本來想去參加升國旗儀式的。但是，我一看時間已經很晚了，因為我前一天晚上熬夜看電影，導致下意識地把鬧鐘調晚了。我連忙穿好衣服匆忙出門，沒想到來到廣場已經不能看到升國旗的場景了。當我追到現場，唯一能看到的升旗活動就是戲曲表演和政治宣傳。
走在回家的路上，我感到自己的內心非常不安。我意識到自己的“錯失”是非常嚴重的。我內心深處，升旗對于一個中國人很重要，這是一個國家和國民之間的聯系，也是表達我們國家強大和繁榮的一種方式。然而，我在這個關鍵的時刻，卻因為自身的疏忽和縱容，錯失了這個重要時刻。
經過深思熟慮，我決定寫這篇最真誠的檢討書，來表達我的悔意和歉意。我希望通過這篇檢討書，能夠引起更多的人的思考和關注，讓他們認識到這個國家升旗的儀式對于我們每個人都非常重要。
我也想對所有的朋友們說，我們都是一個民族的一員，在任何時候都要保持良好的精神狀態和素質。國旗升旗是一個很好的機會，讓我們感受到自己的責任和榮譽。我們要以積極的態度去參加每一次升旗儀式，在實際行動中，表達我們以民族大義為重，廉潔自律，一心一意，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
在這里，我再次向所有觀察到我的行為的人表示我的歉意，如果有機會和時間，我一定會善加利用，并認真進行反思和檢討。以后，我會更加勇敢，更加堅定的走在國旗下，更有意識和認識地體會到這個國家和民族的信仰與自豪。
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