幼兒故事教案|幼兒故事教案（收藏十篇）
發表時間：2023-05-12幼兒故事教案（收藏十篇）。
◆ 幼兒故事教案 ◆
去年的樹
大森林里，一棵樹和一只小鳥是好朋友。小鳥喜歡坐在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，也喜歡安靜地聽小鳥唱歌。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。小鳥必須飛到很遠很遠的南方去過冬。
樹對小鳥說：“再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽?！?/p>
小鳥說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”
小鳥說完，就向南方飛去了。
春天來了。原野上、森林里的雪都融化了。小鳥回到這里，找她的好朋友樹來了。
可是，發生了什么事情呢?樹不見了，只剩下樹根留在這里。
“樹到什么地方去了呀？”小鳥問樹根。
樹根回答：“伐木個人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
小鳥向山谷里飛去。
山谷里有一個很大的工廠，還發出“沙，沙—”的鋸木頭的聲音。
小鳥落在廣場的大門上：“門先生，我的好朋友在哪兒，您知道嗎？”
門回答說：“樹么，在廠子里給切成一條一條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”
小鳥向村子里飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。
小鳥問小女孩：“小姑娘，你知道火柴在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這個燈里亮著?！?/p>
小鳥睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完以后，小鳥又對著燈火看了一會兒，飛走了。
快樂的樹
從前有一棵樹，她好愛好愛一個小男孩。
每天，男孩都會跑來，收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩起秋千，吃吃蘋果。他們會一起玩抓迷藏，玩累了，男孩就在他的樹蔭下睡著。
男孩好愛這棵樹，好愛喔！樹好快樂！
日子一天天的過去……男孩長大了，樹常常好孤單……
有一天男孩來到樹下，樹說：「來啊，孩子，來，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的。」
「我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍，」男孩說，「我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎？」
「真抱歉，」樹說，「我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣。這樣，你就會有錢，你就會快樂了?！?/p>
於是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。樹好快樂。
男孩好久沒有再來……樹好傷心。
有一天，男孩回來了，樹高興得發抖。
她說：「來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的?！?/p>
「我太忙了，沒時間爬樹?！鼓泻⒄f，「我想要一間房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要房子，你能給我一間房子嗎？」
「我沒有房子，」樹說，「森林就是我的房子，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你會快樂了?！?/p>
於是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走去蓋房子。樹好快樂……
可是男孩好久都沒有再來，所以當男孩再回來時，樹好快樂，快樂得幾乎說不出話來。
「來啊，孩子，」她輕輕地說，「過來，來玩??！」
「我又老又傷心，玩不動了，」男孩說，「我想要一條船，可以帶我離開這里，你可以給我一艘船嗎？」
「砍下我的樹干去造船吧！這樣你就可以遠航，你就會快樂?！箻湔f。
於是男孩砍下她的樹干，造了條船，坐船走了。
樹好快樂……但不是真的。
過了好久好久，那男孩又再回來了。
「我很抱歉，孩子，」樹說，「我已經沒有東西可以給你了……」
「我的蘋果沒了?！箻湔f
「我的牙齒也咬不動蘋果了，」男孩說
「我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了…」樹說
「我太老了，沒有辦法在樹枝上蕩秋千，」男孩說
「我的樹干沒了，你不能爬…」樹說
「我太累了，爬不動的?！鼓泻⒄f
「我真希望我能給你什么，可是我什么也沒了，我只剩下一塊老樹干，我很抱歉……」
「我現在要的不多，」男孩說，「只要一個安靜可以休息的地方。我好累好累?！?/p>
「好??！」樹一邊說，一邊努力挺直身子，「正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊，孩子，坐下來，坐下來休息?！?/p>
男孩坐了下來，樹好快樂……
一只懶惰的小蜜蜂
從前，有一只懶惰的小蜜蜂，她成天在樹林里飛來飛去吸花蜜，采了就吃光，也不知道保存起來。玩累了，就進蜂房休息一會兒。而其他的蜜蜂都在辛勤地勞動。
有一天，懶惰的小蜜蜂正要進蜂房的時候，門口站崗值班的蜜蜂再也看不下去了，攔住了她：“小妹妹，你必須去勞動呀！所有的蜜蜂都應該勞動的。”小蜜蜂答應說：“好！我明天就去勞動?！薄皩Σ辉竸趧拥拿鄯淅险f，是沒有明天的?！敝蛋嗟拿鄯浒阉s了出去。
天慢慢地黑了，小蜜蜂無處可去。她冷得發抖，翅膀也被雨淋濕了。一不小心，她掉進了一個洞里。突然在她面前出現了一條蛇。它蜷縮著身體，盯著小蜜蜂，準備向她撲去?！拔乙缘裟悖瑧卸璧男∶鄯?！”小蜜蜂嚇得直發抖：“別！別！你比我強壯，吃掉我是不公平的?！薄昂茫∧窃蹅儊肀缺日l的本領高。假如我贏了，我就吃掉你?！鄙哒f。“假如我贏了，就讓我在這住一晚上。”小蜜蜂說。
蛇哈哈大笑起來，它想到一件蜜蜂肯定不會做的事。蛇取出一只陀螺，敏捷地用尾巴像繩子一樣抽陀螺，陀螺飛速地旋轉起來。
蜜蜂說：“厲害，但我也有一樣你不會的本領——隱身法?！鄙呗犃耍械襟@訝極了。
“好！現在看我的了！蛇先生，請你轉過身去，數一、二、三。數到三的時候，你就看不見我了?！?/p>
然后，小蜜蜂躲進了邊上的小灌木里。原來，那是一顆害羞草，只要輕輕碰一下，葉子就關閉了。小蜜蜂一碰含羞草，葉子就合起來，把她包在里面了。
蛇沒有找到小蜜蜂，只好為自己的失敗而惱火。小蜜蜂在提心吊膽中度過了寒冷、漫長、可怕的黑夜。
天亮了，太陽出來了。小蜜蜂飛出樹洞，默默地流著眼淚。經過一夜的艱苦磨練，她已經學會了應該如何去生活。
從那時起，誰也沒有小蜜蜂采的花粉多，釀的蜂蜜多。她成了一只勤勞的小蜜蜂。
紅紅的圍巾
冬天，小狐貍送給小白兔一條紅紅的圍巾。紅圍巾長長的、紅紅的，多好看呀！小白兔把紅圍巾在脖子上繞了一圈，然后打了一個結，對著鏡子左照照，右照照：“啊，多漂亮呀！”
小白兔圍著紅紅的圍巾，蹦蹦跳跳地往森林里走去。
胖小豬正在拍皮球，遠遠地看見小白兔圍著紅圍巾向她走來了。胖小豬覺得小白兔圍著紅圍巾很漂亮，她對小白兔說：“你的紅圍巾真好看，我用花皮球換你的紅圍巾，好嗎？”小白兔用手拉了拉紅圍巾，搖搖頭說：“對不起，我不能和你換，紅圍巾是我的好朋友小狐貍送給我的?！?/p>
小猴子正在敲小鼓，遠遠地看見小白兔圍著紅圍巾向她走來。小猴子很喜歡小白兔的紅圍巾，眼睛盯著紅圍巾看了很久，又用手摸了摸紅圍巾，說：“小白兔，你的紅圍巾真好看，我用小鼓換你的紅圍巾，好嗎？”
小白兔搖搖頭說：“對不起，不能和你換，紅圍巾是我的好朋友小狐貍送給我的?！?/p>
小花鹿正在吃蘿卜，遠遠地看見小白兔圍著紅圍巾向她走來。小花鹿想：紅圍巾真漂亮！我圍上紅圍巾一定很好看。小花鹿摸著小白兔的紅圍巾說：“你的紅圍巾真漂亮，我用蘿卜換你的紅圍巾，好嗎？”
小白兔搖搖頭說：“對不起，我不能和你換，紅圍巾是我的好朋友小狐貍送給我的。”
小白兔慢慢地向樹林里走去，她一邊走，一邊想：胖小豬、小猴子和小花鹿都很喜歡紅圍巾，要是我的紅圍巾能變成許多條，那該多好呀！
小白兔從脖子上解下紅圍巾，輕輕地掛在樹枝上，對著紅圍巾喊：“紅圍巾，請您變成好多條，我要送給朋友們！”說也奇怪，樹上的紅圍巾慢慢地、慢慢地一條變成了兩條，兩條變成了四條，四條變成了八條……許多許多的紅圍巾向小白兔飄來。
小白兔高興極了，她把紅圍巾送給胖小豬，送給小猴子，送給小花鹿，送給森林里許多許多的好朋友。
森林里的村枝上，房頂上，小伙伴們的脖子上都圍著紅紅的圍巾。紅紅的圍巾越來越多啦，森林里到處都是飄揚著的紅紅的圍巾。
大頭魚和小頭魚
海底的水草里，生活著許多快樂的魚兒。他們一會兒游到這邊，一會兒游到那邊?？墒?，有一條大頭魚總是躲在石頭縫里，不肯游出來。他說：“我的頭太大了，身體太小了，而且，嘴巴很難看。”
有一條小頭魚也總是躲在石頭縫里，不肯游出來。他說：“我的頭太小了，身體太大了，而且，身上的花紋很難看?！按箢^魚偷偷的看著其他的魚兒游來游去，心想：世界上別的魚都那么美，只有自己最丑。
小頭魚也偷偷的看著其他的魚兒游來游去，心想：世界上別的魚都那么美，只有自己最丑。
有一天，一條大鯊魚游過，卷起很大的漩渦，大頭魚和小頭魚都被卷出了石頭縫。
他們兩慌亂的游來游去，不小心碰到了一起。
大頭魚對小頭魚說：“你真美呀，頭那么小?！?/p>
小頭魚對大頭魚說：“你真美呀，頭那么大。”
“你們都很美呀，我們也很美，只是大家長得都不一樣！”從他們身旁游過來的一群魚兒說。
聽到這句話，大頭魚和小頭魚都笑了起來：“走，我們和大家一起玩吧！”
海底的水草里，生活著許多快樂的魚兒。他們長得都不一樣，可是他們都很美。
小雨傘找朋友
小雨傘沒有朋友，她覺得很孤單。有一天她決定出門去找朋友。
小雨傘來到花園里，看見小蜜蜂正在花叢中飛來飛去采蜂蜜，她高興地喊：“對不起！小蜜蜂，你好！請你做我的好朋友，陪我一起玩好嗎？”小蜜蜂一邊忙著一邊回答：“對不起！小雨傘，我正忙著采花蜜，你去找別人吧！”小雨傘來到草地上，看見小白兔提著籃子正在蹦蹦跳跳采蘑菇，她高興地喊：“小白兔，你好！請你做我的好朋友，陪我一起玩好嗎？”小白兔一邊忙著一邊回答說：“對不起！小雨傘，我正忙著采蘑菇，你去找別人吧！”
小雨傘又來到樹林里，看見小刺猬滿身都是果子，她高興地喊：“小刺猬，你好！請你做我的好朋友，陪我一起玩好嗎？”小刺猬一邊忙著一邊回答：“對不起！小雨傘，我正忙著采果子，你去找別人吧！”
小雨傘找啊找，小動物們都忙著勞動，顧不上陪她玩，不能和她做朋友，她好傷心?。≌谶@時，突然下起雨來，大雨把小蜜蜂、小白兔、小刺猬全都淋濕了，他們到處找躲雨的地方，小雨傘看見了，著急地喊：“小蜜蜂、小白兔、小刺猬，快到我的傘下來躲雨吧！”小蜜蜂、小白兔、小刺猬高興地來到傘下，大雨被小雨傘遮住了。
小雨傘終于有了好朋友，不再孤單了！
勇敢的小“怕怕”
“怕怕”是一只可愛的小猴子，為什么叫“怕怕”呢？因為呀它的膽子特別小，不論做什么事情都要媽媽陪在身邊，見了人從來不說話，媽媽問它為什么？它就低著頭說：“我害怕！”
一天，媽媽在廚房作飯，腳下一滑，“撲通”一聲摔倒在地上，疼得頭上直冒汗，說什么也站不起來了。“怕怕”嚇得“哇”的哭了出來：“媽媽，媽媽，你怎么了？媽媽，媽媽，你怎么了？”媽媽說：“好寶貝，別哭了，媽媽有件事要你去做?！薄笆裁词聥寢專俊薄皨寢屢闳フ宜墒鬆敔?，告訴它媽媽不小心把腿摔了請他快來看看?！迸屡乱宦牐骸安恍胁恍校遗?！媽媽，我扶您去找松鼠爺爺好嗎？”
“傻孩子，媽媽要是能動，說什么也不會讓你自己去找松鼠爺爺呀！媽媽的腿可能斷了，如果不及時治，以后站不起來怎么帶你玩兒、怎么給你作飯呀？！”“可是，媽媽，我真的怕呀！”“別怕，媽媽教你一個好辦法：你害怕的時候就大聲說?我是最勇敢的小猴子，我不怕！?這樣你就不害怕了。相信媽媽，快去吧，媽媽等著你?！笨粗鴭寢岆y受的樣子，怕怕只好低著頭走出了家門。媽媽不放心地說“孩子，路上小心！慢點兒走！”
松鼠爺爺的診所其實就在怕怕家旁邊的大樹上，怕怕走著，感覺到自己的心“砰砰”的跳得特別快。來到大樹下，樹可真高??！怕怕鼓起勇氣，開始爬樹。爬著爬著，忽然，怕怕停了下來，嚇得一動也不敢動了。你們猜：怕怕看見了什么？…… 其實，怕怕看見的是一條毛毛蟲。怕怕平時最害怕毛毛蟲了，這回嚇得渾身哆嗦：“媽媽，我怕！”可是想起媽媽難受的樣子，怕怕對自己說：“我一定要找到松鼠爺爺，給媽媽看腿！”這時忽然想起媽媽的話：你害怕的時候就大聲說?我是最勇敢的小猴子，我不怕！?這樣你就不害怕了。于是怕怕對自己說： “我是最勇敢的小猴子，我不怕！”可是聲音太小，說完還是有些害怕，它又大聲說：
“我是最勇敢的小猴子，我不怕！” 然后它慢慢地從毛毛蟲旁邊爬了上去：一步、兩步、三步、四步……怕怕忽然覺得毛毛蟲也沒有那么可怕了。
到了樹頂，怕怕喘了一口大氣，輕輕地敲了敲門：“松鼠爺爺！松鼠爺爺！媽媽把腿摔壞了，您快來看看吧！” 松鼠爺爺開門一看；原來是怕怕！驚訝地說：“怕怕，你是自己來的，真是個好孩子！快走，我跟你去看媽媽！”松鼠爺爺到了怕怕家，很快幫媽媽敷上了藥。
媽媽的腿好得很快，媽媽見人就說：“多虧了我們怕怕，要不我的腿還不知道會怎樣呢！誰說我們怕怕膽小，其實我們怕怕最勇敢了！”
托班幼兒故事：真假小白兔
白兔當了蘿卜店的經理。小狐貍很羨慕：“哼，我要變成小白兔！”于是，他念起咒語：“一二三四五六，狐貍變成小白兔?！焙?！小狐貍變成了一只小白兔了。
早晨，一只小白兔一蹦一跳來到蘿卜店。店里的小灰兔一見，驚叫起來：“咦？小白兔經理剛進去，怎么又來了一個小白兔經理呢？”
里面的小白兔走出來一瞧，大叫：“你是……”
外面的小白兔也大叫：“我是這里的經理，你是誰？”
“明明我是經理，你是誰？”
兩只小白兔吵起來。小灰兔們左看看右看看，全愣住了，實在分不出誰是真的小白兔經
理。
熊法宮來了，先在他倆面前放兩捆青草，兩只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他們面前放了兩塊肉，兩只小白兔都皺著眉頭：“不吃不吃！”熊法宮看看這個，又看看那個，怎么也看不出真假，急得直搔頭：這可怎么辦？
兔媽媽來了，兩只小白兔一齊叫：“媽媽，我是你的孩子。”
兔媽媽看看這個，又看看那個，搖搖頭：“咦，真怪！唔，我的孩子尾巴上有個傷疤?！?/p>
可仔細一看，兩只小白兔尾巴上都有傷疤。這可怪了！兔媽媽想了想，忽然捂著肚子叫起來：“哎喲，哎喲，我的肚子疼！哎喲，哎喲！”兔媽媽疼得彎下了腰。
“媽媽，你怎么啦？”一只小白兔眼淚都流出來了，撲上來扶著兔媽媽，一邊大叫：“快，快去叫救護車，快！快！”
另一只小白兔雖然也在叫“媽媽媽媽”，聲音卻一點不急。
兔媽媽猛然站起來，一把抱住撲上來的小白兔，說：“我分出來了，你才是我的孩子——
真正的小白兔！”
小白兔笑了：“媽媽，你到底認出自己的孩子了！”
另一只小白兔見兔媽媽忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了當。只好搖身一變，變成狐貍溜走了。
熊法官笑了：“兔媽媽，你真聰明！”
兔媽媽笑了，小白兔也笑了
四個聰明的兄弟 那是很久以前的事了，有一戶貧窮的人家，夫妻倆生了四個兒子，兒子長大后，窮人想讓他們學點本事以擺脫貧困，他對兒子們說：“親愛的孩子們，我沒有什么東西給你們，必須要你們自己到這個世界去闖蕩，去學習，自己掌握自己的命運。我看你們就從學習各種手藝開始，為將來獨立生活打好基礎?！庇谑牵膫€兄弟拿著手杖，挎著小包，告別父親，一起出門拜師求藝去了。
他們來到一個十字路口，不同方向的四條路分別通向不同的地區，老大說道：“我們必須在這兒分手，四年后的今天我們再在這兒相會。這期間大家要靠自己獨立去學習謀生的本領了?！被サ勒渲刂螅麄兏髯蕴ど狭瞬煌穆猛?。
老大和弟弟們分手后便抓緊時間趕路。在路上，他遇到一個人問他準備到哪里去，想干什么。他回答說：“我想在這個世界闖蕩闖蕩，學一門手藝來充實自己?！蹦侨苏f道：“你就跟著我吧，我將教你如何成為一名前所未有的最精明的小偷。”老大說道：“不！這不是正當的職業，靠這種本事謀生最終都免不了要被絞死?！蹦侨私忉屨f：“嗨！你不必擔心什么絞刑架，因為我只是教你如何找出最適合的方式方法和對象，取到別人得不到的東西，來無影，去無蹤，讓別人找不著你的蹤跡。”聽完之后，年青人被說服了，他跟著這位師傅學習，很快表現了他的天賦，只要是他想得到的東西，沒有一樣能逃過他的手心。
老二在路上也遇到一個人，當那人了解到他此行的目的之后，就問他想學什么本領，老二回答說：“我心里還沒有底哩?！蹦侨苏f道：“你就跟著我學做一名占星學家吧，這是一種崇高的職業，因為當你了解了星象后，就沒有什么事情能夠瞞過你了?！币幌捔钏浅８吲d，老二便在他那位老師的教導下，成了一名非常出色的占星學家。他學業有成后，他準備告別老師回家去。老師給了他一個望遠鏡，說道：“用這架望遠鏡，你能看清天上和地上所有的東，沒有什么事物能瞞過你?！?/p>
老三遇到的是一個獵人，他跟著獵人學到了各種打獵的本領，成為一個極有能耐的獵手。當他離開師傅時，師傅給了他一付弓箭，并告訴他說：“用這付弓箭，無論你想射什么，就一定能射中它?！蓖瑯樱鹤右灿龅揭粋€人，這人問他想做什么，并問他說：“你愿意做一個裁縫嗎？”小兒子回答說：“不，不！裁縫一天到晚都盤腿坐在那兒，拿著針穿來穿去，提著熨斗推來推去。那工作不適合我來做?！蹦侨私忉屨f道：“嗨！我可不是那種裁縫，跟我學吧，你會學到一種完全不同于普通做服裝的裁縫手藝?！北M管他還沒有完全了解這人的手藝有什么特別之處，好奇心與求學心促使他還是答應跟他去學，而且，學會了他的全部本領。離別師傅之時，師傅送給他一根針說：“用這根針，你能把任何東西縫合起來，從軟的雞蛋到堅硬的鋼鐵，被縫合后真可以說是天衣無縫，毫無破綻?！?/p>
四年以后，到了他們約定的日子，四個兄弟在十字路口相會了，他們歡歡喜喜地互道離別之情，一起回到了父親的家里，將各自分別后的經歷，學到了什么手藝，都告訴了父親，一家人非常高興。一天，他們一起坐在屋前的一棵非常高大的樹下，父親說：“我想考考你們每一個人所學到的本領?！闭f著他抬頭向樹上望去，對第二個兒子說道：“在這棵樹頂上，有一個蒼頭燕雀的巢，你告訴我鳥巢里有幾個鳥蛋?！闭夹菍W家拿出他的望遠鏡向上一看，說道：“五個?！备赣H轉過頭對大兒子說：“現在你去把蛋拿下來，但不能驚動趴在鳥蛋上正在孵化的雌鳥?！庇谑蔷黛`巧的小偷爬上樹從鳥的身子下面把五個鳥蛋掏下來給了他父親，那只雌鳥既沒有看見，也沒有感覺到鳥蛋給人掏走了，仍然靜靜地趴在巢內。父親拿著五個鳥蛋在桌子的每個角上放了一個，余下的一個放在了桌子的中間，對獵手說：“你要一箭把所有的鳥蛋都擊成兩半?！鲍C手取弓在手，只一箭就把所有的鳥蛋按他父親的要求射成了兩半。最后，父親對最小的裁縫兒子說：“你把鳥蛋和蛋里面的小鳥都縫好，不要讓它們有任何受到傷害的痕跡留下?！辈每p拿出針，按父親的要求把蛋都縫好了。接著，妙手神偷把鳥蛋又放回鳥巢內雌鳥的下面，那鳥竟毫不知曉，好像它腹下的蛋不曾被動過一般，仍在繼續孵著那些蛋。幾天以后，小鳥出殼時，它們的脖頸由裁縫縫合的地方僅只有一點點淡紅色的條紋。
老父親對四個兒子的表演很滿意，說道：“孩子們，你們做得很好！你們充分利用了你們自己的寶貴的時間，學到了很有價值的本領，到底哪一項本領更有價值，我不能作出定論，要是有機會，就讓時間為你們的技能作出評價吧！”
過了不久，這個國家出了一個大亂子。國王的女兒被一條巨龍抓走了，國王為失去女兒日夜悲傷不已，發出通告說：無論誰把他的女兒救了回來，就將女兒許配給他作為妻子。
四個兄弟互相一商量，說道：“我們的機會來了，讓我們各展所能吧?！彼麄兌荚敢庠?/p>
一試，看自己是否能夠把公主救回來。占星學家老二說：“我很快就能找出她在哪兒了?！闭f著，他拿起望遠鏡一看，叫道：“我看到她了，她正坐在很遠的大海中的一塊礁石上，我還看見那條龍就在她身邊守衛著。”為了他們兄弟能到達那兒，他找國王配備了一條船出海了。按照老二的指點，船在海上航行很久之后，到達了礁石旁。正和老二說的一樣，他們發現公主正坐在礁石上，那條龍躺在她身邊睡覺，龍頭就枕在公主的大腿上。獵人說：“我不敢射殺那條龍，因為我怕會把年青美麗的公主也一起射死?！鄙裢嫡f道：“就讓我來試一試我的技能吧！”說完，他跳上礁石，從龍的頭下把公主偷偷移了出來。他的手法又快又輕，龍一點也不知道，仍然在那里鼾聲大作。
救出公主后，他們非常高興，急忙帶著她上船返航。不久那條龍醒來發現公主不見了，馬上騰在空中，在他們的后面大聲咆哮追了過來。當飛到船的上空時，它張牙舞爪向他們猛撲了下來。說時遲那時快，獵人舉起弓箭，一箭射去，正好射中它的心臟，龍掉下來死去了?？伤麄內晕磾[脫危險，因為那條巨龍的龐大尸體正好落在船上，把整條船給打碎了。他們全都掉到了無邊無際的大海里，不得不抓著幾塊船板茫然地漂游。這時，裁縫拿出他的針，只幾下就把一些船板縫在一起了，他爬在上面，把四下漂浮的碎塊統統撈起來，將它們全部縫合在一起，很快使船恢復了原貌。接著，他們兄弟幾個和公主都上了船，有說有笑地繼續向目的地航行，一路順風，他們很快就安全地回到了自己的家園。
當他們把公主帶回王宮交給她父親時，國王大喜過望，對他們四兄弟說：“你們中的一個將和公主結婚，但必須由你們自己確定是哪一位?！边@一來，他們兄弟之間引起了一場爭論。占星學家說：“如果不是我找出公主在哪里，你們的本領都毫無用處，因此，公主應該屬于我?！泵钍稚裢嫡f：“如果不是我把公主從龍頭下偷出來，你看到她又有什么用呢？所以說，公主應該是屬于我的?！鲍C手說：“不對，她應該是我的，如果不是我把龍射死，它就會把你們和公主都撕成碎塊?！辈每p說：“如果不是我把船再縫好的話，你們都會被淹死，因此，她應該是我的人了。”國王聽了他們的爭論說道：“你們每一個人都有道理，但你們不能夠都娶我的女兒，最好的辦法是你們誰也不娶我的女兒。作為對你們的回報，我就把王國的一部分劃給你們?！彼膫€兄弟都認為這比互相爭斗要好得多，就同意了這個方案。
于是，國王履行了他自己的諾言，劃給了他們每人一部分土地。四個兄弟過上了幸福的生活，他們對自己的父親非常孝順，使他也享受到了晚年的快樂。
◆ 幼兒故事教案 ◆
幼兒園故事教案
故事是幼兒園中非常重要的教學資源之一。通過生動有趣的故事，不僅可以開拓幼兒的思維，豐富他們的想象力，還能培養他們的情感和語言表達能力。本教案將詳細介紹一堂關于友誼的故事教學活動。
一、教學目標：
1.培養幼兒的閱讀和理解能力，能夠聽懂并理解故事的情節。
2. 培養幼兒的情感態度，體驗友誼的重要性。
3. 提高幼兒的語言和表達能力，能夠分享自己的故事感受。
二、教學準備：
1. 故事書《小狐貍的朋友》。
2. 幼兒喜愛的玩具動物。
3. 相關的展示物品，如友誼的海報、手工制作的幼兒畫作等。
三、教學活動安排：
1. 導入（10分鐘）：
教師提前準備好一個盒子，里面裝著各種幼兒喜歡的玩具動物。教師拿出一個玩具動物，向幼兒們介紹它的名字、種類和一些有趣的事情，然后和幼兒們一起玩耍。介紹完后，教師讓幼兒們輪流拿起一個動物，向大家介紹并分享自己和這個動物的故事。
2. 主體（30分鐘）：
（1）教師向幼兒們介紹今天的故事《小狐貍的朋友》，先展示故事書的封面，然后給幼兒們提問：“你們猜這個故事可能講述了什么？”聽取幼兒們的猜測后，教師鼓勵幼兒們分享自己對友誼的理解和經歷。
（2）教師開始講述故事，用生動的語言描繪小狐貍和其他動物們的友誼故事。講述過程中，教師注意控制節奏，根據幼兒們的反應做適當的互動，引導幼兒們思考故事中的問題和情感。
（3）講完故事后，教師可以用圖片或者手工制作的小道具再次呈現故事中的情節，幫助幼兒們更好地理解和記憶故事內容。
3. 拓展（20分鐘）：
（1）引導幼兒們展開一場有關友誼的討論，提出一系列問題，如：“你們覺得小狐貍是怎么找到朋友的？”“小狐貍和其他動物是怎么一起玩耍的？”等。鼓勵幼兒們積極參與，表達自己的觀點和感受。
（2）教師給幼兒們提供一些友誼的圖片，讓他們觀察圖片中的情節，然后和同伴一起講述友誼的故事，鼓勵幼兒們用自己的話語表達出來。
4. 結束（10分鐘）：
（1）教師讓幼兒們坐成一個大圈，并給每個幼兒講述一段友誼故事，讓他們根據故事的情節和動物的特點拍手、鼓掌、拍腿等方式參與到故事中來。
（2）教師與幼兒們共同總結這堂故事教學的收獲，強調友誼的重要性，并鼓勵幼兒們將友誼的理念落實到日常生活中。
四、教學反思：
通過這堂故事教學活動，幼兒能夠生動地感受到友誼的重要性，培養了他們的合作精神和團隊意識。在故事的閱讀和講述中，幼兒的語言和表達能力得到了提升，并且通過討論和分享，培養了他們的思考和溝通能力。整個教學過程緊密結合了幼兒的實際情況和興趣愛好，使故事教學更加生動有趣，提高了幼兒的學習積極性。
◆ 幼兒故事教案 ◆
《快樂的勞動節》這節課適合小班的幼兒，是五一勞動節主題，通過活動讓幼兒知道五月一日是所有勞動人民的國際勞動節，通過了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。歡迎關注，每天更新大量幼兒園優質課、PPT課件和免費優質教案。
【活動目標】
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發愛勞動的愿望。
【活動準備】
1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
【活動過程】
1、介紹“五一”國際勞動節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?
(2)講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
【活動延伸】
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。
【設計意圖】
小班下學期即將接近尾聲，結合我們幼兒園里的節日文化教育。在“五一”勞動節即將來臨時，，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力而設計的活動方案。
◆ 幼兒故事教案 ◆
1、大書一本、小書一人一本。
2、發小書給幼兒，讓幼兒自己發現故事的結局。
3、觀看第1頁的圖片內容，問：小雞散步時遇到狐貍，會發生什么事情呢？（引導幼兒做各種想象猜測）
4、幼兒：小黃葉跟著夏夏。
5、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。
6、難點：進行小實驗操作
7、理解故事發展的過程和結局，能體會其中的幽默與有趣。
8、那你們猜猜看，夏夏會同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎？
9、引出故事。
10、幼兒：幼兒根據自身經驗討論對秋天的認識。
11、分段觀看木偶表演，理解故事。
12、幼兒：想和他一起玩。
13、4頁。問：小雞和狐貍比試什么？（學說對話）接下來小雞又會和狐貍比試什么？同樣的方法學習5--8頁。
14、你們知道愛迪生是誰嗎？
15、小黃葉是怎樣變黃的？
16、幼兒操作，教師巡回指導。
17、給同學講閃閃紅星的故事，介紹潘東子勇敢，機智的事例，估計大家像潘東子學習，發表意見
18、初步培養幼兒有禮貌的行為。
19、
20、你從哪些地方知道現在是秋天了呢？
21、有做小小發明家的愿望。
22、
23、出示圖片，聽講故事
24、爸爸哪些問題？
25、師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀？對！這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒想不想知道呀？現在我們一起來聽一聽，好嗎？
26、夏夏聽了小黃葉的話也很傷心，她很想幫助小黃葉，可是應該用什么方法呢？小朋友，你們來想想看，有什么好辦法可以讓小黃葉變得開心呢？
27、成功之處：
28、教師回應：哦，原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀！
29、幼兒：小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。
30、以孩子們對放大鏡及哈哈鏡的原有知識經驗作為載體，層層深入，引導孩子探索、發現有關平面鏡的成像問題。
31、圖書一本
32、幼兒：幼兒根據自己的猜想回答。
33、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
34、層次清晰，情景式引導，激發了孩子探索的欲望。
35、幼兒自由猜測，討論。
36、活動重點：了解愛迪生童年的故事
37、情景導入
38、你們猜猜看，小黃葉為什么要跟著夏夏呢？
39、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。
40、操作過程指導清晰，由易至難，層層深入，順利達成目標。
41、教師回應：小黃葉原來不是這個樣子的，它本來也有很漂亮的綠衣服，很漂亮的綠褲子的，可是當它離開了大樹媽媽時就變黃了……
42、過渡：小黃葉為什么要跟著夏夏呢？夏夏發現小黃葉跟著他嗎？我們一起來聽下去，看看究竟發生了什么好嗎？
43、過渡：我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢，我們一起看一看。（播放故事結尾）
44、導入活動，引起幼兒的興趣。
45、電線板、小電珠等操作材料
46、理解葉子變黃的原因。
48、活動準備：
49、想象表達
50、你認為愛迪生是一個什么樣的孩子？
51、能理解故事中小雞發起幾項比賽的真正用意。
52、小黃葉為什么跟著夏夏呢？
53、孩子們非常感興趣，整個活動都能在我的引導下積極的思考與探索，整個活動的目標達成度比較高。
54、
55、觀察圖片
56、有一只猴子住在大樹上，河里住著鱷魚，鱷魚想要吃猴子，就想到一個辦法，對小猴子說我知道河對岸有香蕉可好吃了，小猴子說我不會游泳，過不去，于是小猴子就來到鱷魚的背上，不一會兒小猴子發現鱷魚的身體往下沉知道上了鱷魚的當為時已晚。
57、完整欣賞木偶表演。
58、設置懸念，引發幼兒對故事的興趣。
59、教師小結：遇到事情不要慌，要學會動腦筋解決問題。
60、幼兒大班寓言故事動物冬眠教案，老師在這節課的教案中要傳授兩個知識，一個讓小朋友能知道什么是寓言故事，再一個讓小朋友知道動物是怎樣冬眠的，老師給小朋友講冬天的時候天氣特別寒冷，好多動物都需要，避寒，他們要進行冬眠，老師給小朋友講了很多冬動物冬眠的的例子，比如青蛙蛇狗熊都會進行冬眠
61、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。
62、請幼兒說說小雞的聰明表現。
63、好不容易飄落下來，就被一雙“鐵爪”抓牢了，他說：“不許污染環境！”隨即就被扔進了垃圾筒里，我想我的那些同伴恐怕也是這么一種命運。其實，我們深知自己有好處，當然也會污染環境。
64、想辦法，一起來做做實驗，看看哪個方法可以！
65、活動延伸：
66、科學家。
67、活動目標：
68、根據故事內容大膽想象，體驗幫助小黃葉的快樂。
69、集體交流——你們的小黃葉都活過來了嗎？誰來說說看你是怎么救小黃葉的？
70、討論秋天
71、落葉、棉棒、毛筆、固體膠等。
72、第2頁，狐貍和小雞相遇它們會有什么表現？（理解驚嚇）結局會是怎樣的呢？
73、故事中發生了一件什么事情呀？
74、幼：幫小黃葉涂顏色……
75、第10頁，狐貍的聲音是大還是??？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察圖片的各種標志）狐貍大叫后會發生什么事？猜測故事結局。
76、小草變黃了、菊花開了……
77、我們來聽一個愛迪生小時候的故事。
78、欣賞故事結尾，思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。
79、提高幼兒的語言表達能力。
80、一個塑料袋的閱讀感悟是:
81、故事錄音《愛迪生的故事》
82、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？
83、存在問題：
84、愛迪生為什么要去孵雞蛋呢？
85、這是誰？
86、討論交流
87、設置情景時忽略了哈哈鏡的成像問題。
88、教師回應：秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹葉小草變黃了。
89、活動過程：
90、小結。
91、你們喜歡秋天嗎？為什么？
92、理解故事內容
93、目標黃頁的故事演講活動要求孩子們用自己的語言組織能夠順利的講出黃葉的故事，故事，故事的情節，故事的環境以及黃頁的故事對自己的啟發等講課分析老師把講故事的方法，步驟，原則以及所有注意的各種問題，尤其是語言組織問題，給孩子們一一列在黑板上，一步一步的蔣欣，讓孩子們學習整個講故事的程序，步驟等最后順利完成任務，講課反饋對于講的比較好的孩子去參加學校和其他班級的比賽已進行表揚和鼓勵
94、指導幼兒操作時忽略了兩面平面鏡平行擺放后的成像（重疊）的問題，雖沒有孩子提出，但作為孩子的引導者應該給予適當的講解或簡單介紹。
95、看掛圖，教師講述故事
96、讓小黃葉變得更漂亮。
97、有個叫夏夏小朋友，一天早晨她上學的路上遇到了一片小黃葉，她和小黃葉之間會發生什么有趣的事情呢。（播放課件）
98、幼：天氣冷了，樹葉就變黃了。
99、分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關系和性格特點，設置懸念，引發幼兒對故事的興趣。
100、尼龍袋）則會有更長的時間不易腐爛。然而，我更想說的是：我們的存在雖然會給人類帶來危害，但是我們也能給人類帶來方便，這兩種結果會在人們的一念之間。
101、通過此次教學活動的磨練，我對科學活動的組織有了更深的理解與認識，在今后的科學活動組織過程中我會更加嚴謹的把握。
◆ 幼兒故事教案 ◆
活動目標
1、理解故事內容，初步學習按情節線索進行想象。
2、嘗試運用恰當的語句表達自己的想法和感受。
3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。
活動準備
1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
4、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。
活動過程
一、激趣設疑
1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）
2、介紹故事名稱，講述第一段。
提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發生什么事呢？
二、理解故事情節發展，嘗試按線索想象。
1、操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。
導語：那么是不是發生了和小朋友說的一樣的事情呢？邊操作提問
（1）一個噴嚏把小熊打進了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"
（2）花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？
（3）看見樹上的鳥窩，又會發生什么情況？
聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？
2、聽講第三段：
（1）你聽到小動物在說什么？（回憶對話）
（2）花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）
3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。
4、體驗角色情感變化。
提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？
（感受關心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經驗。
三、創編結尾，傾聽完整故事。
1、幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據小組能力自己準備）
2、分組編
結尾，教師巡回聽講。
3、傾聽完整故事。
導語：老師也想了一個結尾，現在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。
四、概括討論，表演延伸。
1、你喜歡故事里的誰？為什么？
2、你愿意學學它們嗎？
（可表演或尋找需要幫助的事，作為延伸結束。）
◆ 幼兒故事教案 ◆
活動目標
1、對故事感興趣，能理解故事內容。
2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點）
教具準備
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
活動過程
一、引入活動
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請個別幼兒發言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容
1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請幼兒大膽發表發言。（師根據幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續聽故事）
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？
請幼兒自由的發言。
師：快樂需要自己去尋找。
3.根據幼兒對故事的掌握情況，結合操作圖片，分段復述故事。
鼓勵幼兒大膽表現角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話。
4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。
三、結束活動
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因為你們表現得都很不錯，后面的家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！
教學反思：
今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應，幼兒很容易就理解了故事內容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！
◆ 幼兒故事教案 ◆
幼兒園教育指導綱要指出："應創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往"。通過教學實踐，我深深的體會到：語言是交流和思維的工具，3-4歲是書面語言發展的關鍵期，應為幼兒創設一個寬松、自由的語言環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，并敢于傾聽和表達，樂于想象和創造。為此，我設計了《聽聲音編故事》的活動。我首先以聲音導入，又以小動物作為主線貫穿始終，激發幼兒學習興趣。通過聽聲音引導幼兒積極動腦思考，充分發揮想象，并鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展言表能力思維能力。
◆ 幼兒故事教案 ◆
一、游戲綜述
中國四大名著之一《西游記》中塑造的唐僧師徒四人的形象早已家喻戶曉，幼兒每每談論起這個故事，都是津津樂道，眉飛色舞。20xx年，中央電視臺推出了大型動畫片《西游記》，更是獲得了孩子們的喜愛。當“猴哥——猴哥——”嘹亮的音樂聲響起時，幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。動畫片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三個變身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比較典型生動的人物特征，適合大班幼兒表演。從幼兒的興趣出發，教師選擇了這一情節進行改編、表演，幫助幼兒在提高表演能力的同時，增強辨別是非善惡的能力，也有助于幼兒加深對文學作品的理解，增進對中國古典文學的興趣和愛好。
二、游戲網絡
三、游戲準備
（一）經驗準備
1．引導幼兒學習故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡詐，孫悟空的聰明機靈，豬八戒的憨傻，唐僧的固執、迂腐等不同的角色特征，為表演做鋪墊。
2．觀看過動畫片《三打白骨精》，已學會唱主題歌《白龍馬》。
3．通過圖片、文字、電視節目等途徑認識猴子，了解猴子的特性。
4．通過語言活動“大家來學孫悟空”，幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神、動作等形象特征。
5．通過美術活動“我們來包裝”，師幼共同為表演設計、制作行李等道具。
幼兒園兒童劇表演教案：三打白骨精
（二）游戲資源
1．創設場景，準備道具。
(1)場景：樹、花草。
(2)道具：唐僧師徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禪杖，孫悟空的金箍棒，豬八戒的釘耙，沙僧的行李挑擔、月牙鏟、黑胡子、假發，小妖的刀、斧，老婆婆的籃子以及饅頭，老公公的拐杖。
2．選配音樂。
(1)動畫片主題歌《白龍馬》：用于第一場唐僧師徒四人上場。
(2)陰森恐怖的音樂：用于第五場白骨精和眾妖出場。
(3)歡快有力的音樂：用于第五場結束的“猴子舞”。
（三）家庭與社區
家長可以帶幼兒去看成人表演的戲劇《三打白骨精》，提高幼兒的模仿能力。
四、游戲提示
1、白骨精的三次變身是重點，既要體現變的過程，又要體現小姑娘、老婆婆、老公公三個角色的銜接。排練時，教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花（樹）的后面，這祥白骨精第一次變身時，就走到事先躲藏小姑娘的位置，與扮演小姑娘的幼兒交換位置，其他兩次也是同樣。這樣交換既隱蔽又自然，不僅方便了幼兒表演，也能保證舞臺上較好的站位效果。
2、形象地表現孫悟空是難點。孫悟空的面部表情、說話的語氣語調、身體動作等，要讓幼兒表現得生動形象，需要花很大的力氣。教師可以引導幼兒觀看電視劇《西游記》中六小齡童扮演的孫悟空，幫助他們分析、總結人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在臉上、耳后做抓耳撓腮的動作；雙腿站立時都是彎的，單腿站立時，另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上；金箍棒需要經常轉動；說話的語調偏高偏尖，語速要快，同時也要吐字清楚。做到這些，就能夠把孫悟空的形象表現得比較準確。
3、幼兒在表演時可能會出現動作與音樂不匹配的現象。例如，師徒四人上場的情節，有時音樂停了，小演員還沒有走到舞臺中央；或者是已經走到規定的地方，但音樂還在放，演員出現等待的情況等。碰到類似的狀況，教師可以引導幼兒聽音樂的長短，在心里估算時間，然后配合步伐，自己做個調整，基本保證在音樂停止的時候能到預設的地點。如果這樣調整后仍然沒有到達預設的地點，那么可以在做下一組動作時進行微調，從而達到理想的狀態。
4、根據幼兒的興趣，我們開展了以下活動：①語言活動“孫悟空打妖怪”，讓幼兒學念兒歌。②美術活動“西游記臉譜”，讓幼兒自己設計喜歡的臉譜形象。③音樂活動“白龍馬”、“豬八戒吃西瓜”，引導幼兒學習歌曲《白龍馬》和《豬八戒吃西瓜》，并進行歌舞表演。
五、游戲小故事
“我不愿演豬八戒”
記得在和孩子們商量分配角色時，誰也不愿意扮演豬八戒這一角色，問其原因，都說：“豬八戒那么丑，我才不要演呢！”大家一致認為這是個反面角色，紛紛拒絕。角色沒有分配好，談何表演呢？于是，我和孩子們展開了討論。
首先，我告訴孩子們，角色的美與丑，都是故事中必須有的，這樣才能襯托出角色形象。如果沒有豬八戒的憨傻，也襯托不出孫悟空的機靈。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能說你就是不光彩的。相反，很多著名的演員都是演了反面角色而大獲成功的。無論正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，這是表演的真諦。
孩子們被我說的有些動心了，人群中發出低低的議論聲。后來，有個孩子提了個建議，說：“老師，那我們就鄉請幾個小朋友來演豬八戒，誰演得好就讓誰演！”這個建議得到了大家的積極響應，有意向的孩子同時來表演。結果，大家一直認為玲玲最合適，因為她的動作最形象，而且，她有著圓圓的臉，稍胖的身體，外形也比較符合。就這樣，一個女孩子成了扮演豬八戒的第一人。后面的表演也充分證明，這個角色的選擇是正確的。
◆ 幼兒故事教案 ◆
（一）開始部分1、傾聽熟悉的聲音，激發幼兒的興趣。
--教師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵注意聽，猜猜是什么聲音（拍手的聲音及凳子的聲音）。
--幼兒聽并回答。
小結：這是小手和凳子發出的聲音，它們的語言不一樣，小動物也有自己的語言，我們來聽一聽吧！
（二）基本部分1、放錄音，猜猜我是誰。
--師：請小朋友仔細聽一聽，誰來了。（播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱）。是誰在講話呀？請小朋友猜一猜小青蛙想說什么呢？（出示青蛙頭飾）--幼兒：自由的表達想法。
--教師：附和幼兒的想法。引導幼兒學青蛙跳一跳。（給予鼓勵）小結：噢!小青蛙今天心情很好，它呀準備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢？
2、幼兒根據聲音，幫助小青蛙想辦法解決困難。
(1)師：放錄音，幼兒仔細聽聲音，（打雷下雨的聲音）。幼兒仔細辨別是什么聲音。然后幫助小青蛙想辦法解決問題。（青蛙沒有帶傘，要怎樣避雨呢？我們幫幫它吧）。
--幼兒：自由地發表意見。師回應鼓勵幼兒。
小結：小青蛙終于找到避雨的東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來聽一聽吧！
(2)放錄音，幼兒仔細聽一聽。（小河嘩嘩流水的聲音）。
師：因為下大雨，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過河呢？我們想辦法幫助它吧！
--幼兒：自由發表見解，教師鼓勵幼兒的好辦法。
小結：哦！小青蛙安全的過河了，小朋友們很高興，它就要到朋友家了。
（3）放錄音，幼兒仔細聽一聽。（敲門聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。出示小貓頭飾）--師：提問青蛙來到哪個小動物家里啦？幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢？
--幼兒：猜一猜，說一說。
（4）放錄音，幼兒聽一聽。（生日快樂的音樂）--師：小青蛙來小貓家干什么呢？
--幼兒：回答提問。
--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，歌唱完了，小貓許了一個愿望，小朋友說一說許了什么愿望呢？
--幼兒：自由的表達。
--師：生日過完了，小貓要對小青蛙說一聲什么呢？（謝謝）小結：小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了，小朋友們也要給你的好朋友過生日好嗎。
（5）聽一聽完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽的故事。
--師：好了，現在我們一起來聽一聽完整的聲音（提示幼兒認真聽），看一看圖片，編一編故事吧！
--師：請個別或幾個幼兒完整地編一編故事。（引導幼兒）
（三）結束部分
教師完整地看繪本講一遍故事。好了，小朋友們今天講了這么精彩的故事，真開心（音樂，笑聲），下次我們再來講故事，再見！
◆ 幼兒故事教案 ◆
活動目標：
1、理解《三只小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備：
《三只小豬》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。
活動重點：
豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點：
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程：
1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發生了什么事？
3、發散思維。
（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）
（2）做好房子時，發生了什么事情？
（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
（4）最后大灰狼怎么樣了？
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：
（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然后討論，最后排序。
（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師：
通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，
活動延伸：
搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。
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