品德思想總結（集錦十一篇）_品德思想總結

發表時間：2023-08-07

品德思想總結（集錦十一篇）。

〖一〗品德思想總結

一年來，本人擔任初二級五個班的思想品德課。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。我充分認識到學生思想品德教育工作的重要意義，切實將育人工作放在首位，嚴于律己，甘于奉獻；積極開展學生思想教育工作，堅持以人為本，深入細致地了解學生學習和生活情況，能夠努力拓展多種教育形式，提高思想品德教育的的針對性、時效性和吸引力，全面實施，培養學生德、智、體、美全面發展。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽取各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業!務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二思想品德課教師，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思想品德的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

〖二〗品德思想總結

各位老師：

下午好！非常高興在這里和大家一起交流學習。我說課的內容是品德與生活一年級上冊第七課和鐘姐姐交朋友第二課時按時起床和休息

一、說教材

本單元圍繞一年級學生剛剛入學，從作息時間上還在不斷調整變化，為更好的讓學生適應學校生活，不斷讓兒童感知自己在這一年里一年級生活的點滴變化。

二、說學情

剛入學的孩子們和幼兒園時期相比，的確是長大了，但對成人的依賴還是存在的。孩子們都愿意向大家展示自己的進步與變化。課堂上充分給孩子活動的時間和空間，讓他們多角度感知總結自己的變化與進步很重要。由于孩子年紀小，抽象思維能力差，直觀性和形象性的東西比較符合他們的認知規律，合作能力也是要慢慢培養。

三、說教學目標：

基于以上的情況分析，結合本單元的教學目標，現在我來說說本課具體的教學目標：

1，了解按時起居、按時上學的意義。

2，懂得按時上學是遵守學校常規的表現。

3、養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。

四、說教學重點、難點

知道為什么要按時起居、按時上學，養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。

五、說教法學法

要達成以上的教學目標，教學中我以兒童活動為中心，通過課前的調查、資料收集，課上的交流、游戲，讓兒童自主、合作、探究學習，在兒童的體驗、感悟、內化中，一步步達成本課的教學目標。而老師則作為引導者、合作者，參與學生的學習過程。

六、說教學過程

結合教學目標，我把教學過程分成“發現明明的變化”“了解西西的生活”“結合自己的生活”“收獲成長的果實”“分享成長的快樂”五個活動。

導入部分：

良好的開端是成功的一半。導入部分是一節課開頭成功的關鍵。

老師跟孩子們說：“上節課,鐘姐姐和明明交了朋友,幫助明明改正了很多壞習慣,明明現在可大變樣了,成了人見人夸的好孩子，今天鐘姐姐又被請到了西西的家里,我們看看西西又哪些地方需要鐘姐姐幫她改正,請同學們看書P32頁。

活動一：激趣導入

1.老師描述畫面一，接著讓大家說說，西西這么晚睡覺，上學會怎樣？上課會怎樣？經常這樣下去會怎樣？老師逐個問題來問，請同學回答，生回答不一。老師及時總結。（出示幻燈片）

2、老師又繼續描述畫面二，請大家說西西該起床時不起床，你們說這么晚還不起，上學會怎樣？上課會怎樣？經常這樣下去會怎樣？也是教師逐個來問，請同學回答，待學生回答后，老師總結。（同一張幻燈片）

3、這時老師結合學生自己情況來問：你在家有沒有晚睡晚起的時候呢？你的家長會怎么樣做呢？之后，老師又設計幾個問題，讓學生判定哪種情況：（出示幻燈片）

說明一下：讓學生結合自己來說，學生們一時不會列舉太多，這時在孩子們說完后，老師再把生活中常見的幾種情況列舉出來，讓這個問題更充實。

4、老師小結：好，下面咱們來幫一幫西西吧，你想給她哪些建議。同桌同學先說說，然后老師再請同學說。

設計意圖：創造機會讓學生與學生之間進行交流，老師及時表揚學生。

5、老師接著說老師也和大家一起想辦法，要么咱們給西西打個電話，把大家的建議告訴她好嗎？老師示范給同學們，隨后請同桌一人扮演西西，一人扮演自己，來練習。

設計意圖：體現師生互動，生生互動，拉近老師與學生之間的距離，能很好的調節課堂氣氛，學生對打電話不陌生，練習起來興致高。

6、老師就請同學給大家表演一下。對表演好的同學送上掌聲。

設計意圖：教育就是這樣，寓教育于活動之中，創設孩子們樂于參與其中的活動形式，讓他們在活動中有所得，有所悟。而在整個活動中，也充分體現了品德教育的生活性。

下面進行活動二：和鐘姐姐交朋友

老師導入：大家幫西西改正了錯誤，為了感謝大家，鐘姐姐送給大家一份禮物。想知道是什么嗎？是一首拍手歌，請老師帶著同學們一起念一念，學一學好嗎？這時出示多媒體。

老師領讀，學生跟讀。讀兩遍。

你拍一,我拍一，鬧鐘叫我要早起。

你拍二我拍二，上學準時不遲到。

你拍三，我拍三，每天按時來用餐。

你拍四，我拍四，早睡早起是好事。

你拍五,我拍五,養成習慣我最酷。

7、下面是和鐘姐姐交朋友的環節

（1）老師導言:下面請大家繼續看書，看P33頁，這是一張西西制定的作息時間表。下面請大家拿出你們手中的“我的作息時間表”，按照上面的幾項內容，自己合理的來制定一下時間，寫完之后，小組內先互相交流，然后老師再找同學來說。布置完后，老師把“我的作息時間表”上的幾項，抄寫在黑板上，對學生先講清楚，再讓他們去寫。

說明：這項內容有點難度，對于剛入學的孩子來說，還不是很明白，所以我就把上面的內容抄在黑板上，逐個進行講解，讓學生行中有數，結合自身這樣會寫的真實，仔細。

（2）教師及時總結剛才的活動。

1、接著問同學們，現在是幾點,我們還能夠回這個時間嗎?學生回答不一。

2、老師又問：時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！請大家結合班里學生來說其實咱們班也有很多珍惜時間的好孩子，比如說能按時起床、按時用餐、按時休息。這都是珍惜時間的表現。請小組內評議出守時守紀的標兵來。并說明理由。（及時表揚優秀同學）

設計意圖：我先組織他們在小組里交流，讓同學們都能感受自己的長大與進步，知道自己養成了哪些好習慣。而老師則作為參與者，細心聆聽著孩子們進步與變化。兒童品德形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、道德體驗和道德認知。良好的品德形成必須在兒童的生活過程中。引導兒童在相互交流中進行自我評價和成長展示。用“找優點”的方式啟發兒童客觀、全面地評價別人，尤其是對那些平時容易得到消極評價或被忽視的兒童，老師注意引導兒童正確、全面地進行評價。

3、老師總結，接著老師出示幻燈片領讀有關要珍惜時間的句子。領讀兩遍。（出示幻燈片）

七、課堂知識延伸：

老師說，鐘姐姐還有一件事讓大家來做呢，（教師出示一周時間表）請同學們對照自己的做法，每天你做到了哪些項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。讓爸爸媽媽做監督員。一直堅持到學期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

設計意圖：課的最后，我以分享成長的快樂作為課后的延伸活動。讓兒童把課堂上的展示拓展到生活中去。讓大家都能知道我的變化，為我祝福。

八、結束

課后反思：綜觀整節課的設計，處處體現著生活性。教學的內容和形式力求貼近學生的生活實際，以兒童的現實生活為教學內容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。力求做到從學生的生活中來，回歸學生的生活，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活?；顒邮墙毯蛯W的共同中介。課堂上老師通過創設孩子樂于參與的活動，讓孩子們在玩中有所得，有所悟，受到品德教育的熏陶。讓兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發展。構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。我想一節課下來能夠完成教學目標。

謝謝大家，不足之處還請您多多指教！

〖三〗品德思想總結

近段時間認真學習了陳金花老師提出的思想品德趣味性教學理論，結合自己在教學中的實踐進行了認真反思，意識到趣味性教學的確能及大地調動學生的學習積極性，有利于思品課堂教學實現其教育教學目標。

要真正把思想品德趣味性教學的理念貫徹于今后的教學實踐中，我認為還需做好如下幾個方面:

1、轉變教育教學觀念。

對學生進行德育教育是學校教育不可缺少的重要組成部分，在課程設置上，思品課承擔了不可估量的作用。

面對時代的發展，教學理念的更新和學生個性化等因素的變化，我們老師的觀念也要變，要明白:“為什么教”、“教什么”、“怎樣教”，而不能只是在應試教育的框架下，只重視知識的傳授、應試的技巧。教師的講解代替了學生的自我感悟，只是讓學生被動地學，這必然達不到本學科的教育教學目的和效果。我們首要的任務就是讓學生想學，愿意學。

2、建立新型的師生關系。

建立“民主、平等、合作”的新型師生關系。隨著素質教育的深入貫徹和新課程改革的大力推進，現存的師生關系越來越束縛著素質教育和新課改的進程。教育中的師生關系被深深烙上傳統文化的印記，主要體現在：重“教師”不重“學生”的主觀性；重“傳授”不重“能力”的強制性；重“記”不重“思”的淺層性。舊的教

育方式限制了學生的發展，使學生具有很強的依賴性，缺乏創造性，缺乏可持續自我發展的能力，根本不適應現代社會發展的需要。因此，有必要在課堂教學中構建新型師生關系，從而提高思品課堂教學實效性。

教師更新觀念，做到尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識。新型師生關系的建立，會迸發出強勁的教育能量，促進教學質量和教學效益的大幅度提高，把學習的主動權交給學生，使他們成為學習的主人。

3、提高教師素養、增強課堂駕馭能力。

課堂是學校教育教學工作的主陣地。教師通過這個主陣地向學生傳授基礎知識，形成基本技能，發展基本能力，陶冶情操，促進個性發展，形成良好的心理品質，從而全面地實現教育教學目的。然而課堂駕馭能力不同的教師教育教學的成效大不一樣。駕馭能力強的教師一進課堂就有大將風度，成竹在胸，充滿信心，面對復雜、多變的課堂，能駕輕就熟、游刃有余地指揮調度；能牢牢地吸引住學生的注意力，充分地調動學生的學習興趣，出色地完成教育教學任務。

而駕馭能力差的教師在課堂上往往會不同程度地表現出自信心不強、情緒低落、教學環節紊亂、缺乏系統性、應變能力差、不能調動學生參與興趣等缺點。趣味性課堂教學，對教師解決突發事件和課堂問題的能力要求增強，可以說，教師課堂駕馭能力

的高低是思品課堂教學成功與否的一個關鍵。所以，我們應不斷提高自身專業知識水平，潛心備課工作，運籌教學方略，講究提問設計，發揮教育機智，推敲教學語言，增強心理素質，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應趣味教學的要求。

4、充分挖掘生活中貼近學生實際的素材。

在教師與課程的關系上，我們教師不應是被動的貫徹、執行者，而是課程的創造者、開發者。也就是說，我們教師一方面要學好用文本教材，另一方面還要開發和利用好書本以外的各種資源，引導學生觀察社會、深入社會實踐，通過學生的體驗、感悟、反思等來拓展學習空間，增長智慧。

我們教師要盡量發掘和利用貼近學生與現實生活的素材。如說美麗的自然環境、悠久的歷史文化、豐富的民間風俗、燦爛的建設成果、感人的英雄事跡、鮮活的時事新聞等，或反映時政動態的報刊、書籍、圖片、錄音、錄像、影視作品等，都是思品課的重要資源，從這些資源中挖掘出更加豐富的內容，并對教學內容進行選擇、組合、改造與創造性加工，從而使素材的開發與利用落實到教學的層面上，引導學生將書本知識轉化為實踐能力，使學生從生活中受到相應的教育，提高學生的學習興趣和積極性。

回顧這段時間學習，收獲很多。研修教會我如何高效地指導課堂教學，讓學生喜歡政治課。我感謝陳金花老師，感謝國培研修給了我一個學習鍛煉的機會，讓我體會到我與國培研修共成長。

〖四〗品德思想總結

思想品德教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

一、在教學中取得的成績與經驗

1、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的.生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

二、在教學中存在的不足之處

1、與社會實踐活動合作不夠緊密。

我們的作業設計應該要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

2、與少先隊活動結合不夠緊密。

學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。

3、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯系實際。

4、不能有效的運用電教手段

5、應把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結合在一起。

三、今后努力的方向

1、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。

2、改變課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯系實際。

3、和家長做好聯系，不斷了解學生在家中的表現，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。

4、把學校的德育工作和思品教學結合在一起

5、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現。作到防患于未然。

6、加強備課的力度，上好每一節課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。

總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

〖五〗品德思想總結

本學期，我承擔初二年級四個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結:

一、取得的成績與經驗

1、培養學生愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

3、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

5、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國

未成年人犯罪法》、保護自我-滲透《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》

三、不足之處和今后努力的方向。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。

〖六〗品德思想總結

本學期，我繼續擔任九年級四個班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了較滿意的教學成績，現將一學期來的教學工作總結如下：

1、主要工作和成績

堅持學習，努力提高思想素養在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，服從領導安排，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，樹立良好的師德形象。

在教育教學工作中：堅持業務學習，努力提高教學水平,為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的工作實際和體會認真鉆研教材，主動深入學生，積極探討新的教學方法，對教材、教法有了更深的認識。我具體做到以下幾點：

2、認真備課，積極上課，切實提高課堂教學質量。

為提高每節課的進行效果和教學質量此文來自優秀斐斐,課件園，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方法教學。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量此文來自優秀斐斐,課件園，按時完成教學任務。

在復習中，本人結合中考時政熱點和學生生活實際我有針對性的與學生一起整理復習了幾個專題：資源、環境；祖國統一、民族團結；科技；文化；精神文明建設等；按照專題的相關內容上網查找有關資料，選擇與課本知識密切結合的時政材料創設問題情境，并注意剔除那些與課本知識點無關的內容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合能力。

3、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試能力。

進行了復習之后，學生對知識已經熟練掌握，但還未能熟練運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試能力，鍛煉其應試心理。同時，通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的問題，結合問題查找學生答題方法上的漏洞，有針對性的再進行方法指導，讓學生每一次考試都有收獲從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。例如：針對考試中可能出現的實際問題，我反復多次練習、查閱、批改、范讀。學生收獲較大，寫作能力有所提高。

在今后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培養力度外，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信在以后的教學工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業作出應有的貢獻。

〖七〗品德思想總結

遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當的?？v然有了學習的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質性提高的。距離產生美反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠人與人之間的距離。有心結，有障礙，更多的可能是由于自己心態不好，心理健康不時的會出現狀況。

思維轉化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導致停滯不前，去做就是了，爭取盡力！

真正的學習是在工作后進行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產生與在學校完全不同的狀態，因此努力是第一位的！

想更好的與人打交道是否應該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是對人要用心！

〖八〗品德思想總結

一、說教材的地位和作用

本單元是思想品德課的開篇第一章，主要對學生進行生命教育。教育并引導學生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。標題直接、簡明地說明了本單元的生活主題。把本單元作為思想品德課的開篇是因為進行生命教育是教育自身的要求也是學生自身生存和發展的要求，教育中不能缺少生命教育，缺少生命教育的教育是不完整的教育。另外初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。如何看待自己的生命，人生的意義，都是極為重要的人生問題。青春期的青少年正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這些問題有了一定的思考，但往往存在著一些偏差。他們的獨立意識與逆反心理同步增強，往往對自尊很看重，相反對生命卻異常的漠視，不懂得尊重、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段教育的重要任務。所以這一單元的主題尤為重要，而且放在第一位置上。

二、說教學目標

通過教學，引導學生主動參與，使學生進一步掌握以下知識：知道人是自然界的一部分，人類應該善待大自然，愛護環境保護動植物。認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都就有獨特性。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。并能增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會運用法律保護自己的生命健康權。知道生命的價值在于創造和奉獻，懂得實現人生的意義應該從日常的點滴做起。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。在此過程中培養其整合知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作探究的能力。進一步引導學生樹立新的生態道德觀，善待大自然尊重其他生命，認識生命的價值，珍惜青春年華，激發創造有意義人生。

三、說教學的重、難點

重點：

1、人最保貴的是生命珍惜愛護我們的生命

2、人的生命在于創造和奉獻，讓我們的青春更美麗

難點：

1、人的生命是獨特的。

2、人的生命在于創造和奉獻

四、說學情

學生由小學生入到初中，在課程上有很多方面還不太適應，特別是思想品德課作為一門考試學科正式進入學生的生活，學生需要一個適應過程。在這一門課程里學生或多或少、或深或淺或粗或細都會有一定的體驗和感受，但他們的感受不全面不深刻也不具體，所以在教學中我們要利用他們已有的認知和感受，通過體驗教學通過大量的事實讓學生感受到生命的寶貴體會人生的意義，并能對實現人生價值的途徑加以掌握。由于初一學生的認知能力還有欠缺，在本節課知識的整合上還有一定的欠缺，通過深層次的學習，使學生能逐步建立起整合意識，培養各種能力。

五、說教法

本節課作為復習課我主要采取自主學習法、小組合作探究法、教師點撥啟發的教學方法，讓學生真正參與課堂活動，培養學生整合知識的能力，構建知識結構的能力，并培養學生獨立自主分析問題解決問題的能力。

六、說學法

本節課我從明確目標、自主學習、小組交流、班級展示、疏理鞏固、拓展延伸、達標檢測七個層次進行學習通過學生自主探究的教學方法來完成本節課的教學。

七、說教學過程

（一）明確目標-

通過導學案讓學生明確本節課的學習目標、重難點以及各部分的學習方式，明確本節課的目標和任務，使學生學習起來具有針對性和目標性。

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（二）自主學習

學生根據學案獨立閱讀教材，完成對知識的探究學習。教師必須給學生適當的時間獨立思考，讓每個學生在課堂上都有動腦思考的機會。

一、自己復習并熟練掌握基礎知識（30分鐘）。

1、學生個人根據教師給的知識結構圖熟讀課本，并完成以下任務：

（1）完成附表中指定任務，將所標題目在課本中找到并注明在卷子上。

(2) 通過閱讀課本學生獨立整理本節課的基礎知識

（3）將重點知識進行標記記憶記憶

2、學生將重點知識在筆記本上做好記錄

（三）小組合作探究：

對于本節課的基礎知識和重點知識在獨立完成的基礎上小組內合作探究出答案。

（四）班級展示：

以小組為單位學生充分發表看法之后，由各小組選派代表發言，補充，師生達成共識。

（五）疏理鞏固：

學生疏理本節課的知識，構建本課的知識體系。這樣可以進一步提升學生的學習能力和總結歸納知識的能力，并利用簡單的選擇進行鞏固訓練。

（六）拓展延伸：

通過綜合訓練達到知識的拓展和延伸，對于知識的拓展和延伸主要通過教師的點撥啟發，結合學生主動參與、自主探究、合作討論、分析歸納。

（七）達標測試

為檢測本節課的學習效果，我設計了達標檢測題，這樣可以便于掌握學生的學習情況以便查漏缺。

〖九〗品德思想總結

轉眼間，本學期又將結束。這個學期我繼續擔任九年級班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認真執行學校和教研組教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現將本學期的教學工作總結如下：

一、成績分析

本學期我所教九年級班思想品德在學校舉行的歷次月考中，成績一般，與初二時相比，及格率有所下降，優秀率也略有下降。但是，部分學生的解題能力有所提升。

二、主要工作及成功經驗

本學期，在教學上，我處處嚴格要求自己，努力做到以身示范。期中考試后，在總結工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、重“雙基”的落實。

扎實的雙基是學生將來發展的“肥田沃土”，而且任何一種能力的培養都是建立在“雙基”基礎上，我在教學中根據課程標準，重視對基礎知識的梳理、歸類和系統化，幫助學生形成知識網絡。并且在小組間開展重點知識記憶大比拼活動，以此來促使學生熟悉課本知識。

2、立足于教材，扎根于生活。

教材是我們的教學之本，在教學中，我認真鉆研教材，扎扎實實地吃透教材的重點、難點以及知識之間的聯系；又要在教材的基礎上，緊密聯系社會生活和學生生活，引導學生例舉生活中的一些現象，師生一起用思想品德課的觀點來解釋生活中的現象和問題，做到學以致用。

3、凸現學生的學習過程，培養學生的能力。

在平時的教學中，做到“不備課不上課”，備課時盡可能多地為學生提供學習材料，創設問題情景，提供自主學習的機會，讓他們自己來分析材料，設計解題的策略，讓學生的思維得到充分的展示，從而不斷提高學生從材料中獲取有效信息的能力和分析問題、解決問題的能力。

4、關注學習習慣，引導探究創新。

良好的學習習慣是學生一生的財富。思想品德教學過程中在學生獲得基礎知識和基本技能的同時，密切關注學生的學習習慣，設置懸念，引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知的能力。這樣既使學生對知識有深層次的理解，又讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然，從而極大地調動了學生學習的積極性，拋棄死記硬背壞習慣。

5、重視科學的訓練。

重視學生能力的培養是思想品德課一貫追求和堅持的指導思想，也是中考考查的重中之重。課堂上大量引用歷年中考試題中的材料題、綜合探究題，通過例題的解答訓練學生的閱讀理解能力、綜合分析能力、語言表達能力。還適時地開展專題指導，有針對性地在審題、分析、表述方面進行一定的訓練。

6、分層布置針對性作業。

針對我班的具體情況，結合期中分析會研討成果，實行分層布置作業，對于第一批次的四人，僅要求做好基訓的后兩題（拓展空間和閱讀與思考）。第二批次的同學原則上全部做，但是可以根據自己的思想品德成績，和我交流，也可以適當考慮減少題量，分一點時間去補缺補差。對于基礎差的學困生要求重點做前面的選擇題和簡答題，后面兩題可以自己選擇做。

三、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向

1、積極鉆研教育理論和專業知識，提升專業素養。

2、認真學習中考考綱，總結近年中考題的命題特點，加強集體教研，認真備課，提高總復習課堂效率。

3、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。特別是幾位書寫質量差的學生，要嚴格要求，多鼓勵、多幫助、多指導，在中考中不拖后腿。

4、養成關注時事的習慣，并適時地將重要時事滲透到課堂教學中，以培養學生的關心時事的習慣。

〖十〗品德思想總結

這學期，我擔任九年級1-5的思想品德課教學。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業。在教學中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現將本學期教育教學工作做總結

一、在教學中我認真鉆研業務，認真備課和寫好教案，積極參加課程培訓。另外還認真學習教育學心理學，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養、這使我在短期內教育和教學能力有了較明顯的提高。

二﹑加強職業道德修養，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人。積極響應上級號召服從領導安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學習，以身作則，團結他人，關心愛護每一位學生。做為一名政治教師，我在教學實踐中，注重從本學科思想性強的特點出發，結合初中學生的特點，充分發揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用，根據學科特點，積極推進素質教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學們如何做人，如何做一個好人，如何做一個負責任的公民，如何做一個有用的人。

三、我認真寫好工作心得體會，專門對教育教學進行總結和反思。第一時間了解學生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備好和上好每節課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」要求進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以人為本﹑以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關資料。為提高每節課教學質量，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還充分采用多種教學方法，培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時，還注重在教學中培養學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀﹑世界觀，提高學生認識和分析問題的能力，充分發揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

四、以平常的心態和誠懇的態度對待工作。在工作上，能夠忠于職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規章制度，盡心盡力為學校做貢獻。

總之，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好，成為一名優秀的人民教師。

〖十一〗品德思想總結

在本學期，我自覺服從學校安排，擔任ｘ年級（1-5）班思想品德教學工作。自始至終我以認真的態度從事七年級思想品德教育教學工作，在工作中我能夠按計劃進行教學，有組織、有步驟地完成了教學任務。

一、回顧自己所做工作

在教學中，我認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備好課和教學，積極參加教研組活動和集體備課活動，積極參與課堂觀察，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。爭取每節課都以最佳的精神狀態，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注重以德為本，結合身邊鮮活的事例層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是個愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的心智特點去點拔引導。對于個別差生，利用空余時間進行“三三兩兩式”的談心活動，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生；而對于優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過對照身邊的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

(一)精心準備每節課

備好課是上好課的前提和保證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的`基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件、進行情景教學的預設環境布置等等；課后及時對該課作出總結，寫出反思，進行二次備課。

(二)努力提高教學教學水平，增強學生學習本門課程的興趣。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。本學期我就自身教學工作，向學生征求意見。了解學生的興趣點，以學生為本，組織課堂教學。效果顯著。在以后的教學中，我會謹記教學設計一定要考慮學生的實際。這樣教學才會高效。學生學習才會有積極性。

(三)積極推進素質教育

為真正推進素質教育。我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，把知行結合起來注意導行。在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

二、工作效果

1、每班大概有三分之一的學生學會了如何根據問題提取和解讀有效信息。

2、有90%的學生對思想品德產生了興趣。

3、所學的知識學生幾乎都能根據現實生活理解。

三、工作經驗和不足

經驗：

1、教學水平的提高，不是一勞永逸，而是要不斷的努力。

2、課堂教學要充滿生機，充滿活力，這樣學生才會喜歡，并愿意接受。

3、教學工作要持之以恒的認真努力，從備課到上課乃至作業批改都要全身心投入。

4、要調動學生學習的積極性和主動性。