書簽制作教案（精選10篇）

發表時間：2023-10-06

書簽制作教案（精選10篇）。

「1」書簽制作教案

“葉脈書簽”顧名思義，就是用樹葉的筋脈作成的書簽。這種書簽比一張卞片制成的紙書簽更加新穎、別致，讓你領略到大自然的內在的美。

怎樣制作葉脈書簽呢？

首先，應選好要用的葉子。可以選用扇形、掌形、班心形的葉子，這樣葉脈分明，葉面較大，比較容易制作(如桂花的葉子)。

然后把選好的樹葉放在清水中，，注意不要把葉子泡爛、發黑。過三五天以后，把它從清水中取出，放在一塊干凈、光滑的玻璃板上，用一支小別子(可以用兒童使用的軟毛牙刷)輕輕地利去葉肉，就象給它洗澡一樣。

別葉肉的時候，由于樹葉己被泡軟了，所以要特別注意，一不小心就會將葉脈別斷，而且用力要輕，要慢，別子應順著葉脈的方向利。

如果你很小心、很仔細，那么這時你可以得到一張透明的葉脈，很自然，下一步要給葉脈穿衣服了。

把葉脈放在玻璃板上，用調色板調出你最喜歡的色彩，用毛筆蔽上顏色輕輕地刷在葉脈上，如果你是個急性子，索性把葉脈全浸在要涂的顏色里也可以。

最后你可以把五顏六色的葉脈壓在玻璃板下(或夾在白色中間，注意不要使每片葉脈挨得太近)待干，這樣葉脈書簽就誕生了。

你可以把它夾左書頁中，也可以送給朋友，你的動手能力也會有所提高。

「2」書簽制作教案

第一次制作樹頁書簽失敗后，我再次鼓起信心，做第二套樹葉書簽，好讓同學們開開眼界。

我找來了純堿、水彩筆、茶花樹葉、筷子、鍋子、牙刷等工具，以不做好樹頁書簽誓不罷休的決心來重振雄風。

我把堿與茶花葉一股腦地全放進鍋子加入半鍋水，并用火加溫，不一會兒，火把鍋里的水燒得“咕哚、咕哚”地開，屋里不時散發出茶樹葉的清香，水的顏色變綠了，樹葉的顏色也加深了。煮了一個多小時，可樹葉也沒有很大的變化，我的腦海中不由冒出了幾個大的問號?樹葉的葉肉掉了嗎?是水放多了還是堿放少了?是煮的時間不夠嗎?又煮了幾十分鐘，樹葉也還是像上次一樣只是變黑了。不好!所有的樹葉都“掛彩”，把它們煮爛了!哎，我只好把這些“烈士”送進“火葬場”了。就在我頭痛之際，忽然，我的腦海里“飛”出一個奇妙的主意：用高壓鍋的高壓來煮樹葉!高壓鍋一出場便顯示出了它的威力，樹葉很快就變黑了，也越來越軟了。真好!不一會兒，葉綠素就已投降，我們勝利了。終于我們可以去修剪了!可我心里在大叫到，這黑不拉嘰的東西能變成書簽嗎?我想起戴老師所說的葉子書簽要用刷子刷，我便用牙刷刷，可不一會兒，葉子全被刷爛了。咦，這是怎么回事，怎么全爛了?哦，原來是刷子用力過重。還是媽媽聰明，把葉肉上的薄膜用手輕輕剝掉，然后用手輕輕地揉搓，再用水洗掉葉綠素，看她那認真的樣子，我也學會了一門課外動手的課程。最后，成功地做出了精美的書簽。

一片小小的葉子，竟可以變成書簽，讓我大開眼界，鍛煉了我的動手能力，也豐富了我的課外生活。

「3」書簽制作教案

信！我剛走進教室，好朋友飛似的沖著我跑來，你的信！手一揚，信在空中劃了一道弧線。

我一把奪過信，趕緊拆開，一張精美的書簽悄然滑落，一句名言赫然在目看著信的落款，我的心里不禁激起了層層的波瀾。思緒隨之沖出校園，飛向了幾百里外的故鄉。

奔流不息的時間之河定格在了零六年八月十七日。臥室里，爸爸為我一遍又一遍地清點著行李；廚房里，媽媽正一絲不茍地洗著一個個晶瑩紅潤的蘋果；我則獨自一人坐在客廳里，希望將身邊的一切都刻進腦海，為遠在異鄉的我留下對故鄉最完美的回憶。

媽媽用保鮮袋將蘋果一個個分裝好，而爸爸則點了一支煙，在屋子里靜靜地吐著煙圈。一家人在沉默中沐浴著夏日午后的陽光。

這是我長這么大第一次獨自離家，我知道兒行千里母擔憂，我也懂得最難懂的是父母之心，我更明白無論我走多遠也走不出爸媽的牽掛，但不爭氣的我仍是獨自沖進臥室，趴在床上靜靜地任淚水浸透衣衫。

也許是出于長大了的男孩子固有的倔強，也許是內心深處的不自信，我最終沒有勇氣親口對爸媽說出我心中塵封已久的決心，只是獨自在我的博客上輕輕地敲上了三個大字：爭口氣！

不記得那天自己是幾點睡著的，只知道我當時想起了很多很多。我不止一次地起身，在我的BLOG上敲下自己心靈的軌跡，將心中無限的依戀在日記中盡情發泄。仿佛剛剛躺下，五點的鈴聲準時響起。刷牙時不經意地回想起自己前一天夜里的心路歷程，仿佛自己一下子長大了很多。

看到媽媽紅紅的眼圈，我的心中早已明白了八成。但我仍是滿臉笑容地親手為全家做了自己離家前的最后一頓早餐。雖然我自以為手藝還不錯，但我明白，包括自己在內，大家都完全沒有心情享用這一餐。

兩個多小時的車程在媽媽一句不停的叮囑中顯得很短，而我只是一路上不停地點頭，不斷地應答

打開信，我明白信紙上看似被水打濕的痕跡究竟是什么；我更知道信中字體顫抖的緣由：因為我現在也在流淚，我的手同樣在顫抖

我拾起滑落在地的書簽，在心中默念著：

孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

我抬起頭，看到了窗外溫暖的陽光，急忙打開練習冊，默默地計算起來。

「4」書簽制作教案

制作葉脈書簽

今天，我們班主任給我們布置了一樣作業------就是制作玉蘭葉葉脈書簽。

老師介紹的方法就是：把洗衣粉倒進電磁爐里，之后就放些水進去，再放些玉蘭葉進去。老師還說：把它們煮爛了以后才拿出來，用牙刷刷。只留下葉子里拿無數條漂亮的小經脈。之后把它們拿去曬干，曬干以后就用書來把葉脈壓直。最后就用養料涂上自己喜歡的顏色就行了。這樣玉蘭葉葉脈書簽就完成了。

我們剛剛開始聽到老師說放洗衣粉近鍋里煮的時候，我們都愣了一下。在想：洗衣粉不是有毒的嗎，怎么可以放進鍋里?。咳绻胚M鍋里，那那個鍋不是不能要么？我們每個人心中都帶著疑問。還好老師說:我們就用了很多次，煮東西都是用那個鍋煮的。而且我們班有個同學中午的時候做了一片，并且還帶回來給我們看了一下。

我回到家，立刻用鍋來煮玉蘭葉。我按照老師的方法來做，果真有效。

我煮葉子的時候，守在鍋的旁邊，我看著它們。剛開始的時候沒有泡泡，過了一分鐘就開始冒泡泡了。水越開，就越多泡泡。原本透明的水，也已經緩緩地開始變成其他的顏色。只見原來是綠色的葉子慢慢地變成了淺棕色。

我在刷葉子的時候，刷破了許多片。俗話說：心急吃不了熱豆腐。后來，我慢慢地掌握了刷葉子的方法。刷的時候不要太大力，要慢慢地，一點一點地來，這樣就可以了。最后，我涂上了自己最喜歡的顏色。這樣葉脈書簽我就做完了。

老師布置的作業好有趣。而且，我還學會到了新東西------做葉脈書簽。

「5」書簽制作教案

一、總體評價

陸老師在執教過程中教態自然、語言表達恰到好處，易于學生接受和喜歡，給人留下了較好的印象。在整個過程中陸老師教學設計合理、教學組織嚴密充分發揮了教師的主導作用，同時學生的主體作用也得到了體現，整堂課給人一種自然美。

二、具體分析

1、注重指導和討論，易于學生接受。

首先陸老師復習了以往所學內容，通過回顧，引出本課課題，使學生認識了不同的'葉脈。接著老師對葉脈進行了不同分類，同時利用多媒體觀看、自己嘗試制作，展示作品、互評的教學環節讓學生親身體驗，學會制作的本領。

2、注重育人因素，培養感恩情節。

在制作的最后老師希望大家用自己的書簽來傳遞自己的心愿，表達自己的感激之情、感恩之心、同學友情，在書簽后面寫上自己想說的話。這樣的教學組織使同學們從學習中學會了感恩，效果較好。

三、建議

「6」書簽制作教案

“又吃烏鴉肉的炸醬面”，合上《故事新編》，我喃喃地嘟囔著。抬眼，只見母親再次將一碗西紅柿雞蛋面推到了我面前。不滿的牢話已到嘴邊，我忽而聽見一個聲音說：“珍惜!”

又是你，你這神奇的書簽。一個月前，你來到了我身邊。我酷愛讀書，但并不知道該從一本本好書中收獲什么樣的感想與領悟，才能真正對現實生活有益。于是，你決定來幫幫我。

我喜歡讀《挪威的森林》：“春天的原野里，你一個人正走著，對面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的，邀你一起打滾”。前一秒我還為書中世界的美好微笑，后一秒就想到，現實并不總是可愛的春天原野，更多的時候是陰天的迷霧森林，要孤身一人穿越團團霧靄;遇見的并不總是可愛的小熊，也許會常是針鋒相對的敵人……我總是這樣，越是讀書時看到至善、至美，越為赤裸裸、不完美的現實感到不滿。

神奇的書簽，你說，你要帶我去家附近轉轉。把你裝在兜里，我慢慢地溜達著。我看到不遠的雜草叢中有著獨花一枝，于那荒蕪之中，它更顯得落寞。在我為它黯然神傷之時，你指著它對我說：“瞧，那是美麗的野花新娘。”天空中飄下淅淅瀝瀝的小雨，你沖著握著銹跡斑斑的傘柄的女子的背影對我說：“看，那是油紙傘下的丁香姑娘”…… 神奇的書簽，就這樣，你到了哪里，哪里就變成了人間四月天;哪怕是逼仄破舊的巷子，隨著你的幾句話語，也好像就是詩中的那條令人魂牽夢繞的雨巷。

于是我明白了，神奇的書簽，你教會了我：應從讀書中收獲的是一種文學的審美和詩意的眼光。現實就是充斥著無數的不完美，自然比不了書中的美好，但文學的`審美與詩意的眼光定能讓我們發現不完美的世界中也有俯拾即是的美好，然后小心地將其納入囊中，感激地一一細數并珍惜。

我回到了家中，卻發現你這神奇的書簽神奇地消失了。我將兜翻了個遍，依然不見你的身影。哦，是不是你已知道我讀書終于能有所收獲，你的使命完成了?

我笑了，看到飯桌上，還是那一碗頓頓相同的西紅柿雞蛋面。我已經不再想抱怨，謝過了母親就拿起筷子狼吞虎咽。幾大口之后，我又停下了，喃喃地說：謝謝你，你這神奇的書簽。

「7」書簽制作教案

人生中最快樂的事情是什么？我認為最快樂的事，就是做手工啦！

今天，我過了一把手工癮。我做的是書簽，如果你不會做，可以和我一起試試看。要準備的材料有：膠水、畫筆、尺子、剪刀和線。

首先，我找了一張白卡紙，在上面畫了一位小女孩，這為書簽添加了不少色彩。我又從賀卡上剪了一個我們對話常用的對話框，用鮮亮的紅色在對話框中寫了加油兩個字。因為學習就是要步步高升，不停地加油、努力。

接著，我又剪了一只小雞，把它貼在了書簽背面，因為，今年是雞年嘛！我還貼了幾顆小糖果在書簽的四個角，因為學習就應該快樂的學，充滿甜蜜地學。

此時，我偉大的工程就快完成了。我急忙在書簽反面寫上一句話：書籍是人類進步的階梯。最后，我在書簽上打了一個小洞，再把一根線穿了進去。

一個精美的書簽就做好了。你是不是對做書簽有所了解呢？這個小書簽，讓我從此愛上讀書。

「8」書簽制作教案

今天我們要制作書簽，大家都知道書簽是什么東西吧，在你看書的時候，書簽能幫助你更快地找到所要看的書頁。那我現在就來教大家如何制作書簽。

首先要準備好剪刀，一張小卡紙，一盒水彩筆和一個固體膠。再把卡紙剪成一條一條的，把固體膠在頭上粘一下。然后用彩筆在書簽上畫上你喜歡的圖片。最后完整的書簽就出現了。

通過這次制作書簽，我覺得動手做要比說出來開心，它不僅讓我感受到了快樂，也讓我學到了許多知識和制作書簽的技巧，太有趣了！

「9」書簽制作教案

多個星期，老師教我們制作樹葉書簽。以前，我從不知道樹葉能做成書簽，我很好奇。

制作書簽，首先要收集樹葉，葉子不能大過手掌。有一次，我和爸爸媽媽去了南山森林公園散步。在那干凈的地面上，有那樹葉的痕跡，我急匆匆地尋找，那里有多，一片，兩片……

因為現在是秋天，葉子紛紛落下，那落下的葉子就可以制作小書簽了，我很高興！

制作小書簽有兩種方法。第一種方法是：把樹葉制成書整，先把你喜歡的葉子夾在你喜愛的書里，不過一定要厚厚的書，那才會快點，過一個星期葉子葉子會變的硬；第二種方法：把樹葉做成葉洛，先拿一個盤子，最后，把你喜歡的葉子放在水面上游動，大概，過了幾個星期，葉子的葉皮會脫下，這樣就可以制作小書簽了，別忘了涂上你喜愛的顏色，也可以不涂。

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