體育游戲室內教案(精選10篇)_體育游戲室內教案
發表時間：2020-07-02體育游戲室內教案(精選10篇)。
一. 體育游戲室內教案
體育游戲是一種有趣且充滿活力的活動，它可以激發孩子們的興趣和潛力。通過參與體育游戲，孩子們不僅可以增強身體素質，培養團隊合作精神，還能提升協調能力和思維能力。本篇文章將詳細介紹一個名為“球類大比拼”的體育游戲教案。
引入活動：
球類大比拼是一項適合8至12歲孩子們參與的球類體育游戲。通過本次活動，孩子們將有機會學習和運用不同的球類運動技巧，同時培養他們的協作精神和競爭意識。
準備工作：
為了順利進行球類大比拼活動，我們需要提前準備一些裝備和場地。需要準備足球、籃球、排球等多種球類，確保每個孩子都有機會參與。要選擇一個寬敞平整的場地，最好是全尺寸的運動場，以確保孩子們能夠盡情展現自己的技能。
活動目標：
1. 培養孩子們的運動興趣和愛好；
2. 提升孩子們的協作精神和團隊合作能力；
3. 促進孩子們的身體素質發展；
4. 提高孩子們的協調能力和反應能力。
活動流程：
1. 游戲一：足球射門大挑戰（20分鐘）
分成兩隊，每隊輪流進行射門。每個隊員有三次機會，射入的球數最多的隊獲勝。這個游戲旨在培養孩子們的射門技巧和團隊合作意識。
2. 游戲二：籃球投籃大賽（20分鐘）
通過分組進行籃球投籃比賽，每個隊有固定時間內的投籃次數。每個籃球進框得兩分，最終得分最多的隊獲勝。這個游戲旨在提高孩子們的投籃準確性和反應能力。
3. 游戲三：排球接力賽（20分鐘）
分成兩隊，每隊排成一列，隊伍中的第一個人手持排球，開始比賽時，前一位隊員將球傳給下一位隊員，一直傳到隊伍尾部，再傳回來。第一個傳回的隊伍獲勝。這個游戲旨在培養孩子們的傳球技巧和團隊合作能力。
4. 游戲四：運動會樂園（20分鐘）
在這個游戲中，我們選擇一些有趣的小游戲，如扔沙袋、跳繩等，供孩子們自由選擇參與。這個游戲旨在提供一個輕松、愉快的環境，讓孩子們發揮自己的想象力和創造力。
總結與反思：
通過參與球類大比拼，孩子們不僅可以享受運動的樂趣，還能提升身體素質和技能水平。這個教案還注重培養孩子們的團隊合作精神和協調能力。通過反思和總結，我們可以進一步改進游戲的細節和方式，讓每個孩子能夠充分享受體育游戲的樂趣，從中汲取更多的成長和發展的機會。
體育游戲不僅僅是一種娛樂活動，它還是學習和成長的機會。通過球類大比拼這個體育游戲教案的運用，我們相信孩子們將能夠培養他們的團隊合作精神、技術水平和身體素質。希望這個教案能夠給孩子們帶來更多的歡樂和成長機會。
二. 體育游戲室內教案
游戲目標：
1.探索杯子的多種玩法；
2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作；
3.通過游戲，增強幼兒的合作意識、規則意識。
游戲準備：
彩色塑料杯若干、場地、音樂。
【游戲一】
游戲內容：比比誰壘得高
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1．掌握杯子壘高的方法技巧；
2．樂于參與體育活動，體驗游戲活動的.樂趣；
3．在游戲中培養孩子的創造力、動手操作能力。
游戲玩法：
音樂響起，幼兒開始壘杯子，在規定時間內杯子壘的最高、最穩的幼兒獲勝。
游戲規則：
中途如出現倒塌，需繼續壘高。
【游戲二】
游戲內容：杯子翻翻翻
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.練習掌握跑、快速翻杯子的方法；
2．積極參與體育活動，體驗合作游戲的樂趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數相等的兩隊，音樂響起，從起點跑向終點，以最快的速度將5個杯子翻過來放穩，再從終點跑回起點，下一輪游戲繼續。以完成速度
最快的一組為獲勝者。
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游戲規則：
杯子翻過來必須放穩方能返回起點。
三. 體育游戲室內教案
教學活動目標：
1.在學唱歌曲的基礎上集體討論游戲規則，并遵守游戲規則進行游戲。
2.引導幼兒將兩兩結伴游戲玩成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。
3.體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。
活動準備：
《猜拳歌》音樂
活動過程：
1、學唱歌曲《猜拳歌》
教師示范唱歌曲《猜拳歌》
師：這首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的名字叫什么呀?現在我們仔細來聽一聽歌里都唱了些什么?
教師再次邊做動作邊范唱
幼兒跟隨老師一起學唱歌曲。
2、玩游戲《猜拳》
師：我們都會唱《猜拳歌》了，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?
結合幼兒已有經驗討論猜拳游戲的玩法與規則。
說明規則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀
嘗試兩兩結伴游戲。
發現問題并解決問題。
說明游戲規則：唱嘿的時候再進行猜拳。出相同動作時要再次唱剪刀、石頭、布，嘿!進行猜拳，直到分出輸贏
幼兒再次兩兩結伴游戲直至分出勝負。
變化游戲的結伴方式，直至所有人排成了一條長龍。
3、結束
今天我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次來告訴我，我們在玩。
幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。
附上歌譜：
1=C
前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳
3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 0︳
兩個 指頭 五個 指頭 一個 大拳 頭
3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 × ‖
擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。嘿!
四. 體育游戲室內教案
設計意圖：
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結合本班幼兒年齡特點，設計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
活動目標：
1. 培養幼兒協作克服困難的精神。
2.通過活動讓幼兒學會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。
3.發展幼兒的協調性、創造性。
4.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子
活動過程：
一、開始部分聽音樂，在老師帶領下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁(引導幼兒合作玩梅花樁)師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好!"
4、重點講解新玩法：跳梅花樁
(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
(2)增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規則及安全。
三、結束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。
教學反思：
走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養幼兒協作克服困難的精神。
五. 體育游戲室內教案
設計意圖：
近來發現我班幼兒對于面點比較喜歡，但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設計了關于面粉的主題系列活動?；顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎。本次活動為幼兒提供大量操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發了幼兒的想象力及發散性思維。
活動內容：
科學游戲——面粉變面團
活動目標：
1、知道面粉變成面團的過程中要加適量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加，不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品，體驗操作的樂趣。
活動準備：
面粉、水、盤子、抹布
活動過程：
一、激發興趣，初步感知面粉
咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)
教師小結：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結：好吃的東西是用面團做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。
幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
注意事項：
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時要一點點的加。
小結：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發明好吃的東西好嗎?
2、你想把面團變成什么呢?
幼兒操作，教師從旁指導。
展示作品，結束活動。
六. 體育游戲室內教案
小班有很多室內游戲，比如手指游戲：手指游戲一
目標:認識手指名稱
方法：雙手放在腿上。然后邊做動作邊讀兒歌
一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]
大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
另一個例子：猜謎游戲：老師把糖果放在一只手心里，握緊拳頭，念兒歌
公雞頭，母雞頭，糖在**？在這一端，（伸出左手）在哪一端，（伸出右手）請猜猜是哪一個。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
1．桌面滾球
目的：練習桌上滾球，培養手眼協調能力。
準備：三張桌子，一個大球。
玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的孩子接過球，從桌下滾回來。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
建議：建議孩子們掌握球的滾動方向，接球兒童的手眼要配合好。
2．貓捉老鼠
目的：練習避障攀爬，發展身體的柔韌性。
準備：一個貓和老鼠的頭飾，兩張桌子垂直放在一起。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。如果貓碰到老鼠的身體，它就會被抓住。
建議：根據活動室空間大小確定桌拼接長度。
3．退得快
目的：練習向后爬，發展身體協調性。
準備：將幾張桌子垂直放在一起。
怎么玩：孩子們從桌子的一端到桌子依次，身體向后爬到桌子的另一端，然后下降。游戲可以反復進行。
建議：孩子們熟悉游戲后，可以把桌子擺成各種形狀，如：正方形、三角形等。
4．上上下下
目的：練習鉆探和攀巖以開發運動的靈活性。
② 發展四肢的協調能力。
準備：將兩張桌子拼接成一組，每隔一段時間設計兩組或三組。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。
建議：桌子之間的距離要適當，不要太小
字寶寶樂園-->教育支持里有很多游戲案例
例打**（小班游戲）
目的（ 1 ）復習有關漢字。
（2） 練習使用打**這個成語。
準備幼兒每人一張不同的字卡。
玩法教師邊做打**的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知**誰打來，快快拿起聽一聽。
"（做聽**動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師：
“你好，我是xx先生。我在找有xx個字符的寶寶?！蹦弥鄳峙频暮⒆诱玖似饋?，舉起字牌說：“我是個有××字的寶寶。
"游戲依次進行。
七. 體育游戲室內教案
在現代社會，體育運動在人們的生活中起著重要的作用。而體育游戲作為體育活動的一種形式，既能夠增強體質，又能培養團隊精神，是一種娛樂和學習并重的活動。為了幫助學生更好地參與到體育游戲中，我們需要制定一份詳細的教案，以保證教學過程的順利開展。本文將根據標題，詳細、具體且生動地描述一份體育游戲教案。
一、教學目標
通過體育游戲教學，培養學生的體育興趣，增強他們的適應能力和團隊合作精神。同時，發展學生的協調能力、觀察力和反應能力。
二、教學準備
1. 確定教學場地：選擇一個寬敞的場地，如操場或多功能廳等。
2. 準備器材：根據體育游戲的種類，準備相應的器材，如球類、繩子、標志物等。
3. 分組：提前將學生分為若干小組，確保每個小組人數均衡。
三、教學過程
1. 活動介紹：向學生介紹即將進行的體育游戲，包括游戲的規則、目標和注意事項。同時，鼓勵學生積極參與，并強調團隊合作的重要性。
2. 熱身運動：開始前進行適當的熱身運動，如跑步、拉伸等，以提高學生的身體靈活性和適應能力。
3. 游戲實施：根據教師的指導，學生按照規則進行體育游戲。教師可以分為若干輪次進行游戲，每輪結束后進行適當的休息。
4. 小結討論：每輪游戲結束后，教師應引導學生進行小結討論。學生可以分享他們的體驗，講述自己的收獲和困難，并對游戲進行評價和改進建議。
5. 游戲在所有游戲結束后，教師可以對整個體育游戲進行總結。讓學生回答以下問題：喜歡最多的游戲是什么？為什么？在游戲中學到了什么？有沒有遇到困難？如何克服？通過這種方式，能夠幫助學生對整個教學過程有深刻的理解和體會。
四、教學評估
1. 觀察評估：教師根據學生在體育游戲中的表現進行觀察評估，包括學生的參與度、團隊合作能力以及對規則的理解和遵守程度。
2. 聽力評估：通過小結討論和游戲總結，了解學生對教學過程的理解和個人感受，以及對游戲的評價和改進建議。
五、教學延伸
在體育游戲教學結束后，可以進行相關的延伸活動，如組織學生參加校內外的體育比賽、舉辦體育游戲展示等，以提供更多的體驗機會和挑戰，進一步培養學生的體育興趣和能力。
體育游戲教案的制定對于有效開展體育游戲教學至關重要。通過詳細、具體且生動的教案，可以提供給教師一份清晰的指導，讓學生在體育游戲中獲得全面的發展。同時，教案的制定也是教師對教學過程的反思和總結，有利于不斷完善教學策略和方法，提高教學效果。對于學生來說，參與體育游戲不僅能夠鍛煉身體，還能培養他們的團隊合作和領導能力，促進全面發展。我們在制定體育游戲教案時，要注重平衡增強體質和培養能力，并注重引導學生的積極參與和個人體驗，以提高教學效果。
八. 體育游戲室內教案
活動目標：
1.能隨音樂創編相應動作并進行游戲。
2.在游戲活動中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規則，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂準備和前期的知識鋪墊。
活動過程：
一、師幼入場
1、播放音樂入場
師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。
二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。
1、情境導入，引發興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察
師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰?他們有什么本領?
(2)幼兒第一次傾聽音樂
師：瑪麗要進行闖關了，在闖關的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。
2、出示圖譜，創編動作
(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內容
師：今天我帶來了瑪麗闖關的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。
幼兒完整聽音樂。
(2)聽第一小節音樂，熟悉圖譜
師：請你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?
師：你會用什么方法戰勝小怪獸。
師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請你在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。
小結：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽第二小節音樂理解內容
1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜的本領是什么?瑪麗遇見它會怎么辦?誰能來做一做保護自己的動作?
2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關的?
3.再次傾聽音樂，感受音樂節奏
4.現在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現一定要定住了，像木頭人一樣，我會去抓你們。
小結：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節音樂
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰?
師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因為第一段音樂和這一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。
2.根據圖譜做動作，熟悉音樂的結構。
我們聽著音樂試一試。
(5)感受理解第四小節音樂
1.聽一聽誰來了?蘑菇有什么樣的本領?你會做長大的動作嗎
2.一起跟著音樂試一試。
三、完整感受音樂，遵守游戲規則
1.回憶闖關方法，完整傾聽音樂。
師：現在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發現問題及時糾正孩子)
2.在路線上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
師：剛才我們已經知道瑪麗闖關的路線了?，F在就變成小瑪麗來闖關。
一起來到闖關路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關吧!
老師扮演小烏龜，
四、延伸活動，請幼兒扮演角色。
有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結束部分
師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關游戲，一起繼續闖關吧!
九. 體育游戲室內教案
一：準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋
第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。
十. 體育游戲室內教案
活動目標：
1、感知雙腳連續跳的基本動作，熟悉腳尖點地跳。
2、喜歡參加體育活動，在集體活動中安逸快樂。
活動準備：
1、麻繩
2、小草
3、墊子
教學活動：
1、熱身運動：熱身操，重點活動腿腳，請幼兒自主熱身，做的好的帶領大家一起做。教師最后有針對性的熱身。
2、游戲一：小勇士闖難關
幼兒首先通過繩索橋然后側身滾過墊子，拿一個小畫片，轉彎跳過小草地。游戲魚貫的進行
指導策略：
（1）、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關，第一次嘗試后請順利過過關的幼兒展示談論
（2）游戲進行3次。
收拾玩具
3、游戲二：三個字
選1-2名幼兒抓，其他幼兒四散逃跑
4、放松運動：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要張開小嘴巴。
收拾帶回。
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