述職范文|叮當的魔法成長密碼讀后感（集合10篇）
發表時間：2024-01-19叮當的魔法成長密碼讀后感（集合10篇）。
? 叮當的魔法成長密碼讀后感
《生命的密碼》讀后感
《生命的密碼》這本書是我最近讀過的一本非常具有啟發性的作品。作者通過描述主人公的成長經歷與內心變化，告訴生命中最重要的密碼并不是什么外在的東西，而是自己內心的力量和信念。這本書非常引人深思，讓我意識到了生活中的真諦，也讓我從中汲取了許多的智慧。
這本書的故事背景設定在一個小鎮上，主人公叫做杰森。杰森是一個普通的中學生，他長相平平無奇，學習一般，生活也平淡無奇。但這一切在他的十六歲生日那天發生了轉變。杰森突然被告知他父母在一次車禍中不幸去世了，他成了孤兒。這個消息對杰森來說是如此的震撼和不可接受，他陷入了深深的絕望之中。
正是在這個絕望的時刻，杰森遇到了一個神秘的老人。這個老人告訴杰森，他有一份獨特的禮物即將在他的生命中展現，他必須找到自己內心中的密碼，才能解鎖這份禮物。杰森迷茫而困惑，他無法理解老人說的密碼是什么。于是，他決定離開小鎮，踏上一段尋找密碼的旅程。
在旅途中，杰森遇到了各種各樣的人和事。他先后加入了一支街舞團和一家慈善機構，他從中看到了每個人都有自己的獨特之處和閃光點。他逐漸領悟到，每個人都有其特別之處，而正是這些特別之處形成了每個人的密碼。而找到自己的密碼，就是找到并發展自己的特長和優勢，用這些特長去影響和改變世界。杰森明白了，人生并不是一場孤單的旅行，而是需要和他人互相攜手前行的。他明白了關于生命的密碼并不是某種神秘的力量，而是每個人獨特的才能和潛力。
通過杰森的成長之路，我也反思了自己的生活。在生命中，很多時候都會迷失自己，不知道自己究竟要做什么，該怎樣過上有意義的生活。而每個人都有其獨特的才能和潛力，只有發掘并用之，才能使的生命變得更加充實和有價值。這個過程可能是艱難的，但我相信只要堅持不懈，每個人都能找到自己的密碼。
另外，這本書還強調了人與人之間的聯系和互相幫助的重要性。在杰森的經歷中，他通過加入街舞團和慈善機構認識了許多不同的人，他們給了他很多幫助和鼓勵。正是因為有了這些人的陪伴，杰森才得以不斷成長和尋找自己的密碼。在人際關系中，要學會互相支持和幫助，因為只有這樣，才能共同進步，并為這個世界帶來美好和正能量。
通過讀完這本書，我深感自己有責任去探索自己的特長和潛力，去尋找自己的密碼。我明白，生活的意義不僅僅是自我實現，更是要用自己的特長和優勢去影響和改變他人。每個人都有自己獨特的生命密碼，而只有找到并發掘它，才能在這個世界上留下屬于自己的痕跡。
小編認為，讀完《生命的密碼》這本書讓我收獲頗多。通過杰森的成長之路，我明白了每個人都有自己的特長和優勢，找到并發展自己的密碼才能擁有充實和有意義的生活。同時，這本書還讓我明白了人與人之間的聯系和互相幫助的重要性，只有共同努力，才能一起創造更美好的世界。我相信每個人都應該讀一讀這本書，因為它會為你的人生提供許多啟示和思考。
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曉玲叮當姐姐是我喜歡的作家之一，這不，曉玲叮當姐姐來我們學校啦！我買了《叮當的魔法》這套書。
《叮當的魔法》這本書以解答小讀者來信的方式，告訴了我們很多道理。每一個正在成長的孩子，都經歷過疼痛，成長中各種各樣的難題，像層層疊疊的花瓣，包裹住少年小小的心。每讀完一封回信吧，都有一種豁然開朗的感覺。
書中有一個叫王昆的同學來信，信上寫他每天都有不高興的事，比如他和好朋友的座位被調開了；參加演講比賽連鼓勵獎都沒拿到；晚上偷偷看足球賽，被爸爸發現后，被訓了……這些不如意的事就像一個個小蟲子讓他不自在。他希望未來社會人人都沒有不如意，可以高高興興地過每一天。
看看曉玲叮當姐姐是怎么開導他的呢？和好朋友分開，會更加珍惜同他在一起的點點滴滴；沒拿到獎，將來得了第一才會體味出它來之不易而倍感珍惜；平時不能隨心所欲地看球賽，等到可以看了就會倍感酣暢淋漓……假如沒有“不如意”，我們又怎能體會到“如意”時的巨大喜悅呢？
人生有百種味道，甘甜、心酸、苦澀……構成了一幅豐富多彩的畫卷。假設事事都如你希望，生活就將是一連串的乏味的組合。生活中的快樂與痛苦、如愿與失望相輔相成，就像硬幣的兩面。你只想接受其中一面是行不通的。
明白了這個道理，你就會輕松地接受“不如意事十常八九”，就會生活心平氣和而不再埋怨。
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關注課堂上的“弱勢群體”
“走近課堂，既不遠離課堂，也不走進課堂，才發現課堂沒有我們想象中的那么簡單?！?讀了《課堂密碼》一書，才深刻體會到課堂絕不是那么簡單的。因為課堂是我們開展學生教育教學的主要陣地，只有研究課堂，才能深刻認識到課堂并不是那么簡單。
全書分五個專輯：打造“有效課堂”、營造“有趣課堂”、塑造“有序課堂”、課堂中的“學生”、課堂中的“老師”。細讀每一個專輯，都讓我受益匪淺。
第四專輯中談到的學生觀，更值得我去細細領悟。
新課改從實驗到全面推開已經這么多年，每年的培訓少不了觀摩課例。在各級培訓的展示課上，我們經?？吹竭@樣的現象：教師悠閑地走進課堂，按照教學計劃開始教學，教學環節天衣無縫，師生完美地完成了預設的教學情境。
每每看到這兒，我不禁困惑：難道順暢的教學流程、先進的教學手段、熱鬧的教學氣氛，就是新課標下的理想課堂嗎？難道他們班級每一個學生都是優等生嗎？
那些學困生難道真的不存在了嗎？
我說一定有學習困難的學生。無論是什么樣的學習群體，每個孩子的認知能力都是不同的。有的比較先進，有的比較落后。我們喜歡用尺子量，這不符合實際的高標準和要求。在班級中，優秀生學習優異，能夠為班級增添光彩，給老師帶來光環，因此老師們視之若掌上明珠，精心呵護培養，多給他們開小灶，課堂上和老師配合默契，頻頻舉手，踴躍發言，往往能說到老師心里。而學困生往往是“麻煩制造者”，調皮搗蛋惹是生非，給班級、老師臉上摸黑，帶來不良影響。
在課堂上，由于一些客觀因素，他們相對封閉，不愿意張揚自己的性格，這使他們成為被遺忘的角落和沉默的羔羊。偶爾心血來潮，很不自信地參與討論，往往是支離破碎的回答得不到老師的耐心對待和熱情幫助，他們的情感變得失落、壓抑、麻木、冷漠，沒有上進心，沒有榮譽感，慢慢失去學習的信心、熱情、興趣。
一、二年級出現苗頭，
三、四年級得到鞏固，到
五、六年級，差生的標簽就牢牢地貼上了他們的額頭。
“尤其要關愛學習困難的學生”，這是于永正老師的一貫主張?！澳o學生變差的機會”，這是周教授在本書中的呼吁。寥寥數語，看似簡單，可當老師的都能掂量出語言背后所承載的分量。
那些學困生并非學習不努力、無特長、無潛力或能力差，他們如同一塊亟待老師去精雕細琢的玉石，也有強烈的上進心、豐富的想象力，廣泛的興趣和各種有待伯樂發現挖掘的潛能，他們只是缺少施展自己才能的舞臺和機會，缺少老師的期待和激勵。學習困難和思想問題得不到及時有效的幫助和解決，他們只是一步步走進學習困難學生的陣營，成為一個特殊的弱勢群體。
如何在課堂上關注“學困生”這一弱勢群體？我想，周教授在本書中已經作了詳盡的闡述。例如：
善待學生的“無知”、用寬容為教育開路等。在平時的工作中，我積累了相關的經驗。以賞識的態度激勵學困生，是幫助其樹立信心的階梯。
為了欣賞學生，我們應該蹲下來看他們，仔細捕捉他們的閃光點。要善待學生的錯誤，從學生的角度去思考，運用恰當的教學技巧和方法，努力保護學生的自尊，耐心引導，平等溝通，讓學生樹立信心。讓我們的學生因為賞識而努力，因為努力而進步。
一句話，周彬先生的書走進了課堂，這確實實對課堂教學的一種深刻思考。對于一線教師來說，這本書使我們能夠站在一個更高的高度來審視和改進我們的課堂教學，是一本適合培養我們教師長遠發展眼光的好書，值得收藏！
鄧晶2012-8
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聯想——1984年成立，依靠僅20萬的啟動資金發展到2007年營業額達到167億美元、全球排名第三的計算機硬件提供商，成為中國第一家踏入世界500強行列的非央企。是什么讓聯想如此成功？柳傳志曾說過一句話“聯想的成功不是偶然的，只要能夠把聯想優秀的基礎管理根植到新的企業中，這一個企業就一定能夠成功”。
那么什么是“優秀的基礎管理”，這本書從如下幾個方面進行了介紹，分別是經營管理理念、制度和規范、組織流程、目標考核激勵、人力資源開發、信息化和企業文化。這本書還沒有讀完，把感覺比較有收獲的部分和大家進行分享：
一。員工績效考核：總的來說，聯想的績效考核和公司新的績效考核有很多相似之處
（1） 在績效管理過程中，將績效考核放在紙上，加強文檔管理。聯想員工的績效考核有幾個**，包括員工的能力表現、工作表現、下一個考核周期的主要計劃、個人體會、上級評價等，考核結束后上下級都需要在考核成績單上簽字，面談過程中有詳細的面談記錄。聯想要求，直接上級與員工之間的正式績效反饋面談每年不得少于兩次。此外，各級面試應由員工直接上級主管的主管分別對優秀員工和表現不佳的員工進行。
（2） 人力資源部通過問卷調查、抽查或與員工面談等方式，對績效管理的全過程進行監控。如果員工對績效考核結果有疑問，可以上訴。
（3） 考核結果的應用：考核結束后，進行績效排名。優良率為20%，一般率為70%，較差率為10%。員工得到優秀，獎金為目標獎金的1.
5倍，績效差的員工，獎金為零。同時，考核結果位晉升或解聘提供依據。此外，聯想還非常重視員工的精神動力。在年會上，它將選出一些獎項，例如：
聯想獎、風范獎、五十杰、杰出團隊等。每年公司評優結束后，都會把當年獲獎員工的**張貼在公司內部榮譽榜上，并保留一年的時間直到下次更換人員，同時會給獲得表彰的員工家屬寄送一封感謝信，告知員工在聯想出色的業績，并代表公司向家屬的支持表示感謝。
2、 提升員工的學習境界：
（1） 學習分為三個層次：一是自主學習；二是互動學習，如與他人討論學習；三是講座學習。聯想使用講座學習，因為如果用語言表達，它所學的東西將被打折扣。如果它想讓學生知道半桶水，作為老師，它必須自己準備一桶水。
企業培訓，如果你想要更好的效果，應該讓更多的人走上講臺，去報告，去呈現，去分享，這對學習者和培訓者來說是一個很大的進步。
（2） 學會自我總結：聯想每半年召開一次半年總結會，年初召開一次年度誓師大會。部門每季度、半年、年度都會召開總結大會。
科室除了以上會議外每周還會進行周例會。聯想在很大程度上是通過總結把團隊召集在一起的，因為總結之后，肯定會分析很多問題，找出差距。下一步是改進和解決問題。事實上，總結的過程相當于一個創新的過程。
3、 制度和規范：
（1） 該制度能夠保證執行、公平和效率。在聯想系統中，無論職位高低，只要違犯了制度和規范，都會受到相應的懲罰。另外聯想非常重視制度的監督，聯想集團總裁楊元慶經常親自檢查包括一些很小的管理規范，例如在廁所抓抽煙，查胸卡、抓衛生，查著裝規范等，用行動來證明他對規則執行力的嚴格要求。
（2） 聯想”天條”：一些事情是任何人都不能違反的，例如不利用工作之便謀取私利、不收受紅包、不從事第二職業、工薪保密、不泄露公司秘密等等，這是公司不能容忍的底線。
這本書還沒有讀完，但從上面的一些內容來看，感覺和我們公司有很多相似之處，中國軟實力研究中心董事長李天田層說過一句話“對聯想經驗的共享，會帶動和培育更多的中小企業走向強大，這正是領跑者的責任與光榮”。我感覺這本書的意義，不僅僅在于公司領導者在聯想管理經驗的基礎上根據公司的實際情況進行“二次開發”，更重要的，對于員工，在了解到為什么這么做的同時要很好的執行。
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你知道居住的地球是如何形成的嗎？你了解你所居住的地球嗎？你知道雨是如何形成的嗎？如果你和我一樣看過了少兒百科全書《地球密碼》，那么你就會明白的！
地球是如何形成的呢？科學家認為，地球起源于數十億年前太空中巨大的、旋轉的塵埃和氣體云。氣體塵埃云旋轉的時候，引力慢慢的拉著它收縮大多數大的氣體聚集在云的**，形成個越來越大的團塊，由于各個方向的引力相同，團塊收縮成一個圓球。
云**的巨大氣體球就是最初的太陽。在巨大的氣體塵埃云的外部區域，重力將塵埃和氣體吸引形成其他球體。經過一段時間后，氣體塵埃云中的大部分物質被消耗殆盡，只剩下由塵埃和氣體形成的球體在太陽引力下旋轉。
這些球體是早期地球、其他行星及其衛星。
大部分知道我們居住在某條街，某個城市，某個國家。但我們仍然生活在一個更大的地方——一個人人共享的地方，叫做地球。地球是一個旋轉的世界。人們感覺不到，因為它太大了。
因為正是地球在自轉，才有了白天和黑夜。地球不僅在自轉，而且在太空中以每小時107200公里的速度繞著太陽繞著一個近乎完美的大圓圈旋轉。地球繞太陽轉365天多一點，也就是一年多一點。
你知道雨是如何形成的嗎？地球上充滿了水。每天，太陽的熱量使很多水蒸發。熱是水蒸汽上升。當它上升到一個非常高的地方，水蒸汽變冷，形成一團水和冰粒子。這些粒子變得越來越大，越來越重，無法飄浮在空氣中，變成雨或雪。
地球上充滿了自然資源——水、空氣和土地。地球上還充滿了生命——植物，動物和人。我們人類都依賴水、空氣、土地、植物和動物生存，所以我們需要保護地球和我們賴以生存的一切。
紅湖路小學三年級2班吳汪晗
指導老師：胡曉寧
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當合上最后一頁書的時候，我并沒有心潮澎湃、也沒有憂傷或是激昂，只是閉上眼睛，似乎還能感到那些自然的文字，悠長的意蘊和清淡的情感。畢淑敏的文字最大特點便是自然樸實，如同一潭水，清澈平靜，淡泊悠遠，閱讀這樣的書，宛如置身于幽靜的山間，可以安撫心靈的疲憊與惶然。
心靈本沒有密碼。但在《心靈密碼》中，畢淑敏將其研修心理學的精深體會與她開辦心理診所以來進行心理咨詢診療的典型案例、精彩故事和優美的文字融為一體，講述了人生中都會面臨的共同事件和感受，如生離死別、愛恨情仇、成敗悲歡；講述了許多人遭遇過的心理痛苦，以及許多人正在經歷著的現實困惑。這本書將給旅途中迷失方向的孩子勵志領航，有一種讓讀者在閱讀中感動和反思的力量。
書中，畢淑敏用那敏銳的目光、寬厚的心懷、睿智的文字，講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛為什么總是無疾而終》里，作家最后總結道：”如果你有很多美麗的照片，請不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無意中將是一種排斥他人、唯我獨尊的信號，說明你的世界里充滿了你，讓人卻步，男人和女人都對高度自我的人，敬而遠之?！斑@些纏繞在我們身邊的瑣事，或提醒人們關注感悟幸福，或引發思索聯想，令人生出無限美好的情愫。
畢淑敏的書中有的是生活，真實而美麗。她不像學究們舞文弄墨，不像教授們高深說教，不像時評家語鋒犀利，不像青春寫手憤世嫉俗。如在《讓女人丑陋的最根本原因》里，她寫道：”女人因為心理不健康而導致身體上的病患，是千真萬確的。為了不得病，為了不變丑，人們只有更多地讓愛意充滿心扉?！斑@樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方給人恰到好處的滋養。
此外，畢淑敏還對人類的命運進行探究，對深層的人性進行審視。書中她描摹和傳達的意境，總會令人產生一種別樣的新鮮與驚愕，拓展了我們的思維，獲得一種閱讀的快感，沁人心脾。
在《心靈密碼》中，精彩而充滿智慧的文字隨處可見，書中還包含著許多排解人生苦痛的小故事，它們就像是黑夜里的一扇有著亮光的小窗，使我們麻木了許久的神經重新變得敏感起來，恢復我們對生活應有的感知能力。解讀心靈的密碼，了解自己，是使我們取得一切成功的基石。
”世上沒有不勞而獲的事情，對幸福愉悅的感受也是如此“。名醫很多，作家也很多，但作家兼醫師的人不多，能治病又能醫治心靈的人更是寥寥無幾，但畢淑敏做到了，還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與敏銳的思索，激發著我們對真善美的不懈追求！
喜歡畢淑敏的書，一直喜歡，更喜歡的是書中給我們的生活啟迪，簡單、樸實，如一股清泉久久不息，直襲心靈深處…
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在人生道路上，我們都會碰到挫折，有的人會努力去戰勝困難，而有的人卻眼睜睜的看著困難離我們越來越近被困難壓倒，因為這些人根本不懂得怎樣戰勝困難，今天我讀了一本書：《叮當的魔法成長密碼》。讓我解開了其中的奧秘。作者引導我們把握命運，創造幸運的一生。
書中讓我記憶猶新的是第二篇《早點，再早點》文中講述了作者本人親身經歷的是：10歲時作者迷上了一本名叫《小靈通漫游未來》的書，書中的主人公小靈通背著相機，拿著一支一次能吸完一瓶墨的鋼筆，他四處漫游，給大家報道了許多新鮮有趣的事。于是她也想當一名記者。
從那以后，她就開始觀察電影、電視、書本中的記者形象，并鍛煉自己的寫作、口才以及他人的交往能力。這個志向一直伴隨她長大。后來，她真的成為了一名大學新聞系的學生時，周圍的人一點也不吃驚，因為她早就設計了自己將來的職業并從小就朝這方面去努力做了。
我從小也有一個遠大的志向，但不知道怎樣朝目標前進，我看了這篇文章讓我知道了從現在開始就要朝著自己的志向努力，不偏科，學好各門功課，多進行社會實踐。
我們每個人希望自己是成功的，但我們的生命只有一次，去而不復返，往往是我們知道要怎樣讓生命活得更加光彩時，已經來不及了，所以我們要像作者一樣早早立下志向。
古人說得好：“有志者，事竟成”。無論你是生在貴族，還是生在普通老百姓家的有志向你就成功了?！叭f丈高樓平地起”不管你是不是聰明的，但只要你有志向，并朝著志向走，我想一定會比別人跑的快，站的高，看到的風景也就更漂亮。
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《機器人的眼淚》是《叮當的魔法》中的一個小故事。故事是這樣的：曾經有一篇科幻小說，說的是科學家如何把機器人變成真正的人。在經過許多次的試驗和改進后，這個機器人有了人的皮膚、人的語言、人的心跳，甚至連人的思維方式也模仿得活靈活現，現在看起來，人類所有的，機器人都已經完備，可是為什么它的的眼神呆滯，跟真正的人相比還是一眼就能區分開呢？科學家們經過反復的調試，呆滯的眼神一如既往，他們真的一籌莫展了。
就在這時，一個小孩來到這里。他看到科學家們正在切開機器人的皮膚，機器人發出痛苦的呻吟聲（他已經有人的痛覺了），小孩看著非常心痛，于是流出了眼淚，有一滴眼淚很湊巧流進了機器人的眼睛里。奇妙的事情發生了，機器人的眼睛因為這滴淚水的滋潤，慢慢變得光彩生動起來，這一來，它，不，這時應該稱呼他，跟人類相比，確確實實沒有一點差別了——原來，機器人少的，是那滴為別人痛苦而流出的`眼淚??！
讀了這個故事，我明白了：一個人如果沒有同情心，那么他將會像機器一般，如果有了同情心，我想他的心靈里必將開滿鮮花。
我們每一個人都會有同情心，這些同情心可以讓人心里感覺暖洋洋的。比如說：5·12汶川大地震之后，我們有錢的出錢，有力的出力，來重建我們的家園。還有，我們走在路邊，很有可能看見一些乞討的人，如果，我們拿出一點錢放到他們的碗里，那，也會溫暖人心啊?。ó斎?，有些乞丐是假的）
同學們，你們說呢？
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心靈本沒有密碼，但密碼無處不在。生命中最重要的是哪幾樣東西？如何識得生命中的貴人？她的戀愛為什么總是無疾而終？愛，何以暗中藏著一柄鉤子？如何預防“七年之癢”？ 什么使女人變得丑陋？……
近期，拜讀了畢淑敏的新作《心靈密碼》。
閱讀，在如小溪般汩汩流淌的文字中感受到心靈的契合，是件令人驚嘆和美妙的事。
“我們每一個存在都如此獨特，又傷痕累累。我們必須給自己尋找安身立命的支點，接下去不慌不忙不糊涂不焦慮從容安詳飄然一生?！?/p>
“每一個生命來到世上，都帶著千姿百態的特征，等待我們去挖掘。讓我們尊重生命中的多樣性，讓他們更加自由的生長，讓我們這個世界更加豐富多彩。”
“痛苦和磨難是人生不可分割的一部分。生命的常態就是平穩和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與這個世界也是分離的。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。你不可能要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥潭?！?/p>
“雖然我被欺騙過許多回，但我依然相信人是值得信賴的。對自己與他人，要有深切的誠實；對社會要有興趣，對他人的福祉有關懷，有能力與他人真誠相愛，能推動人們在愛的關系中成長?！?/p>
“寂寞是一種悄然的存在，不要挑戰它，也不要逃避它，學著共處就是。需要別人確認才覺得自己活著的人，總是在逃避寂寞。節省下來的時間干什么？只好另外想辦法來謀殺時間。我是一個視時間如生命的人，實在不敢這樣浪費，甘愿寂寞著?！?/p>
“一定有一本書是你的至交。在改變人生活的力量中，以不被察覺的方式出現，那是影響力；以顯而易見的方式出現，那是權力。說到書呢，似乎兩者都不是，是你自己的頓悟與書上的內容吻合了。”
“人的生活需要偶爾的浪漫和奢侈，這也是生活有趣和值得眷戀的理由。愛情中的人們更有資格浪漫一些，因為這樣的時日不多?！?/p>
“不要相信這個世界是平等的那些話。現階段，這只是一廂情愿。沒有人承諾和擔保你一生下來就享有陽光燦爛的平等。你可以發出聲音，這是你性格發展的權利，它們可能被聽到并引發改變。”
“在人際關系或人生里，我們沒有義務一定要愛某個人。如果一定要找一個人值得你永遠去愛，那就是你自己。真正的愛別人，是建筑在愛自己的基礎上的。因為是你自己覺得那個人值得去愛，我們才去愛他的。這是聽從了自己的一個決定?！?/p>
“因為懶惰和匆忙，我們失去了很多東西。為了人生的幸福，我們必須學會愛日常的生活瑣事才行。如果年長而不倨傲，滄桑而不絕望，睿智而不讓他人壓抑，華貴而不讓他人自卑，就是人生的大境界了。”
“我希望人能安寧的活著，享受小小的但持之以恒的幸福。無數的但微不足道的幸福堆積起來，聚成了波濤萬頃的滄海。
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最好的事物往往藏在困難的尖刺中，而那些唾手可得的事，大都是貧乏無味的。當我們漫長的一生中，所面臨的選擇不外是攀登和滑溜，對每個人來說，都是攀登困難，滑溜容易，但攀登讓我們一直向上走，滑溜卻讓我們往下，再往下。
對，我們應該勇敢的去面對困難；我們應該用美好的心靈去面對困難；我們應該用燦爛的微笑去面對困難。曾經，我讀過一篇很好的短文，文中寫道：
有三個登山人一起去登山。
第一個登山人還沒登到半山腰就退了下來。第二個登山人登到半山腰也退了下來。只有第三個登山人繼續往上登，在路上排除了一切困難，登上了山頂。
過了幾天，三個人又見面了。
第一個登山人說：“我還沒登到半山腰的時候看見這山十分陡峭，十分高，就知難而退了。”第二個登山人說：“是呀，我登到半山腰就適可而止。再說登上山頂，也沒什么！”
第三個登山人笑了笑說：“可是山頂美好的風光，你們是無法看到的！”
是的，那最美的是開在陡峭的冰崖，絕佳的風景盡在險峰之上。那只幸福的金蘋果也在我們知難而進、迎向風雨之中微笑而來。
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