述職范文|輔導作業的思想總結（精選11篇）
發表時間：2024-04-30輔導作業的思想總結（精選11篇）。
（1）輔導作業的思想總結
平時的我，上課總是開小差，打瞌睡，自然，我的成績便好不到哪去。每次考試過后，免不了接受下爸媽的嘮叨，而我每次都是服軟，事后便回到平時的樣子。久久不見成績上升，爸媽就著急起來了。
某天晚上，剛吃完飯，我的爸爸媽媽便嚴肅的對我說:你的成績上不去，我和你爸很著急，馬上就要中考了，你給我努力點，我和你爸會對你進行輔導。就如一個晴天霹靂打在我心上，而我也踏上了爸媽的慢慢輔導路。
爸爸媽媽對我的輔導方式完全相反。爸爸輔導我時，遇到一題怎么教都教不會時，總是罵我個狗頭噴淋，且嘴上念叨我怎么有這么個笨兒子。而媽媽，對我就比較溫柔了，她教了好幾遍的題目我還是不會時，他不會像爸爸那樣罵我，而是很耐心教著我，我也能靜下心來進行思考題目。神奇的是，我居然能在爸爸媽媽相反輔導方式下突飛猛進，而我也成功地在中考上考取了一個好成績，上了一個重點高中。
說實話，爸媽輔導我那段時間簡直痛不欲生，平常的休息時間沒了，從學?；氐郊?，簡直就是到達地獄一般，從來沒覺得在學校是如此的幸福。上課我也少在開小差和睡覺了，不然是回到家面對那些題目一點都不懂時，就會受到更嚴厲地時間限制。
說來也奇怪，我居然沒有在那段輔導日子崩潰，這應該是得益于我的媽媽了，她對我輔導更溫柔，且每天還用美味的食物慰藉著我的心靈。當然，爸爸的嚴厲輔導對于我也不是毫無作用，他在罵我的同時，我心中的叛逆心理派上用途了，你不是罵我笨嗎？我解開這道題給你看。每天就這樣為自己爭一口氣，不倔從于爸爸的壓迫之下。
對爸媽的輔導，雖然輔導我的那段時間是枯燥且痛苦的但在我成長的路下卻留下了濃厚的一筆，盡管是痛苦的，但是我也要感謝我的爸媽，正事因為他們，我的人生才會散發出光彩，不是天天在家啃老，成為社會的蛀蟲，我現在有了新的目標，我要向著它繼續努力。
（2）輔導作業的思想總結
為了確保學生輔導期間的人身安全，明確責任界限，更有效的優化輔導班日程安排，根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和其他法律法規有關規定，結合本輔導班實際，特制定本安全責任書：
一、學生法定監護人——家長應保證學生上下學路途中的安全，保證學生上課結束后及時回家。如在路途中發生的任何不安全責任事故由家長和學生自行負責，輔導班不承擔任何責任。
二、嚴禁學生在課間休息時、上下學途中有追逐打鬧、做危險游戲、跨越欄桿、翻越圍墻和大門、上下樓擁擠等危險行為發生。如違反規定發生不安全責任事故，由學生及其家人自行承擔責任。
三、學生在上下學途中要注意交通安全，遵守交通規則，途中如有發生人身損害事件的，學校不承擔任何責任。
四、家長應保證學生在上下學途中不與不認識的陌生人接觸，禁止上下學回家的途中與他人游玩而不及時回家。因上述情形導致學生發生意外事故的，一切責任由學生及其家長負責。
五、如需派人接送學生的，家長要提前告知輔導班有關人員；如臨時更換人員接送學生，必須提前告知老師，經老師核實身份以后，方可放行學生。
六、學生在上課或者上下學途中因為個人不當行為造成社會危害而被追究的，責任由學生監護人家長負責，學校不承擔任何責任。
七、學生上課和上下學途中，嚴禁學生玩火、玩電、玩炮、玩銳刃鈍器物或收藏管制刀具等，因發生上述情形造成意外事故的輔導班不承擔任何責任。
八、學生上課和上下學途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害造成傷害的，輔導班不負任何責任。但學生正在上課或者課間休息時受到不法侵害而造成傷害的，輔導班未盡到合理的救助措施的，輔導班應承擔相應責任。輔導班無不當行為的，不承擔任何責任。
九、本責任書一式兩份，自培訓班開始至學生輔導培訓課程結束日終止。
學生簽名： 年 月 日 家長簽名： 年 月 日 輔導班負責人簽名： 年 月 日
（3）輔導作業的思想總結
輔導作業心得篇1<\/h2>
時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經歷一翻風雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據教材資料中的經濟業務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最后根據總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業務的發生，直至到此刻綜合的模擬業務。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
雖說自我在高中時期所學的也是會計專業，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍嫸嘁欢鹊纳類?。
“只有經歷過，才明白其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真切的讓我了解了我自我以后從業崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發生！會計不僅僅僅是一份職業，更是一份細心和一份耐心還包括一份職責心。
不經歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難；需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發現錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發現編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累！參雜著繁瑣！
透過本次模擬實驗，培養了我們的實際動手潛力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每一天和一大堆數字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。
雖說到本學期末，做的很累，但是真的期望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余！
輔導作業心得篇2<\/h2>
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一向是我校大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領悟到很多以前根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我此刻才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單那里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯，這么想起來生活的確會很累。因此就務必提高自我處理問題的潛力，讓復雜的問題簡單化，讓自我的生活簡單而又充實。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的`人，我想那他們就應早就看透了生活成為個中高手吧。
透過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們務必要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自我親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自我定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自我所學的東西是多么有用，自我是多么的需要進一步充實，其實實踐也能夠提高學習興趣的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。透過實踐你能夠發現自我從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我對自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自我的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自我不去接觸社會就永遠不會明白社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解
的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就務必先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
輔導作業心得篇3<\/h2>
2021年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，我校積極響應國家“雙減”政策，落實減負保質，致力于提升課堂質量，向40分鐘要高效。在雙減政策下，如何優化作業管理和設計路徑，激發學生創造性和積極性，也成為了每一個老師要認真思考的問題。
首先，我們應該考慮作業設計的目的。作業的設計究竟是出于激發學生的學習興趣，鞏固所學知識，還是出于“應試”的目的，為了考試而大量做題，或者為了應付學校的檢查。此外，如果一份作業單的設計，所有學生都會做，那么可以說這份學習單就是失去了它存在的意義。好的作業應該是符合學生“最近發展區”的，是有一定的難度的，是孩子借助支架，通過自己的努力，跳一跳能夠摘到桃子的。因此，作業的設計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學習，是可以讓他們去挑戰的。
在作業設計中我們要明白，不是做得越多、花的時間越多就越容易學好，在合適的時間內學習“少且重要”的數學才是數學課的理想狀態。有時過多機械重復同水平的練習，會讓學生對學習產生厭倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厭”。華羅庚曾說：“學數學不做題，等于入寶山而空返?！痹谛畔⒒慕裉?，要幫助學生找到“題?！币巡皇请y事，難的是為每一個學生找到適合成長的“題組”?！半p減”文件明確要求：系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
“雙減”文件對作業批改也有細致具體的要求：教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。文件還特別提到：不能要求家長批改和不得要求學生自批自改。毫無疑問，批改作業屬于教師的工作，“精選、先做、全批”是教師作業布置的基本準則，教師也不會要求家長和學生批改作業來減少自己的工作量，但學生因此就放棄作業的“自我檢查”，家長就對孩子的學業“放任不管”，這就是對文件的誤讀。任何關于學生成長的工作，都離不開學生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業的批改看結果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”，反映不了學生學習過程的經歷和收獲，還會掩蓋學生作業過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重。有時一句話，足以鼓勵學生的斗志；一個符號，可以緩解學生的焦慮；一個圖示，能激活學生的思路。
總之，在“雙減”政策之下，我們要正確解讀文件精神，提高自己的課堂教育教學質量，提升自己的作業設計能力。在減負的同時，不減教學質量，更好地完成教學任務。
輔導作業心得篇4<\/h2>
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，必須要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。但是如果你只問耕耘不問收獲，那么你必須會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都務必有主動性和用心性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在校園里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，應對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選取了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的潛力要依靠實踐的經驗和鍛煉。應對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐潛力。
此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就就應把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后能夠盡快走上軌道。
除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經驗外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出推薦。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現相當用心。組員居然不相信我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一向想要的。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續持續認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。
輔導作業心得篇5<\/h2>
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子
雖說現在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F在不僅沒有課外班了，家庭作業負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
二、學點教育理論
培養孩子和諧全面發展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
三、建設學習型的家庭
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯系更加緊密
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。
輔導作業心得篇6<\/h2>
作為一線教師，為了更好貫徹雙減政策，老師怎樣保證學生在學校學有所得、學有所成呢？要知道，一個班50多個學生，他們的學習需求可是多樣化的，這就要求老師更加有使命感，更具有責任心，有更強的教學能力。因此，教師要做到給自己“增負”，才能給學生“減負”，我們要做到以下幾點：
第一，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。
雙減政策的實施，對教師工作有了更高的要求，我們必須認真領會雙減精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創造新的經驗方法。
第二，充分鉆研教材教法，提升能力。
學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業學習，提高教師職業技能，還要聚焦雙減，加大力度，豐富教育教學理念，學習比較前沿的教學與教學理論，觀摩優秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型助力學生學習，提升學習能力，讓學生體會課堂學習的樂趣。
第三，以學生為主體，發展學生核心素養。
教育教學的核心目標是以德樹人，五育并舉，發展學生核心素養。我們必須在黨的教育方針引領下，結合學生的發展需要，通過深度鉆研教材，準確聚焦目標，巧妙設計活動，科學合理實施，理性綜合評價等一系列教育教學活動，以確保教育教學目標的有效達成。
第四，提高作業水平，提升作業質量。
雙減政策要求教師一定要創新作業的內容與形式。提高作業的設計、批改和反饋的管理水平，讓學生的作業在完成中有一定的獲得獲得感。同時，教師要培養學生良好的作業習慣：如先復習再寫作業，作業需要。教研組要集體研討作業布置，杜絕無效作業，分層作業布置，課后服務鞏固時能夠精準練習，潛能生做到面批面改。
第五，作為一名人民教師，我們時時刻刻都在行走在教育教學，這一條知行合一的行動研究的道路上。
在這條路上，我們會遇到問題，分析問題，解決問題，我們會調整、改進、提升。教育教學需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善于反思，樂于分享。只有這樣，雙減政策的下的教師才會更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更加有意義。
（4）輔導作業的思想總結
作業指導學校教師指導說明
1．營造良好的環境 硬件：來到輔導中心，離開輔導中心，先打掃教室，營造良好的環境。軟件：即使在孩子完成作業的過程中，導師也要時刻保持教室安靜，少說話，少干擾，少打擾。在回答問題之前，盡量完成作業。孩子的注意力很容易受到影響。如果有與完成作業無關的課外書籍或玩具，可能會導致孩子寫一會兒、讀一會兒，不僅耽誤了作業時間，還會使心神分心，導致成績低下。作業準確率。因此，餐桌必須干凈整潔。每天在固定時間完成作業。
2.控制作業時間 先做數學，再做中英文，最后做皇崗聯系！進門后開始做作業。家庭作業導師當天首先查看家校聯系手冊和電話信息，幫助孩子根據內容安排完成順序，鼓勵孩子獨立完成。但是，如果聽寫、練習閱讀課文，可能需要家庭作業輔導員從側面指導，這就需要優化整體安排，時間長了孩子會自己安排。
3.作業前復習。 聽寫、聽寫等，背生詞和需要背的單詞，然后開始作業。俗話說“樵夫磨刀不誤”，以免孩子在寫字的時候無法繼續寫字，翻閱一會書，回想起學校老師講的內容一會兒講課，這肯定會浪費時間。完成作業的速度自然會慢下來。
4.工作時注意姿勢。
有的孩子握筆不正確，導致字跡難看，書寫速度慢。從長遠來看，它也會導致視力下降?，F在我們還是以練字為主，要求一畫一畫，注意框架結構，把錯字擦干凈，一年級拼音等年級英文一定要符合格式，必要時反復要求孩子改寫，讓孩子知道要仔細寫，不然考不上。
5.培養孩子復習問題的能力。 對于任何作業來說，認真閱讀試題，了解試題要求是完成作業的最基本要求。有的孩子只看了一遍題目，在理解題目的意思之前就開始做。結果，盡管花費了很多時間，但他們仍然沒有做對；其實很多題都不難，只是孩子看原題缺乏耐心，往往只看了一遍，覺得自己做不出來，很難，這是一種消極的心理暗示。正確的做法是：“你進步很大，老師相信你，只要把原題讀幾遍，你就能做到。”孩子做完后，導師應該高興地夸獎：“我說你很好哦，只要你認真讀題，你就會做的。”這個時候，孩子也會很開心。這種鼓勵性的閱讀方法可以“強迫”孩子對主動學習的興趣。對于孩子思考后做不到的問題，導師不要直接說出原題的答案。最好的方法是根據原題編寫一個類似的例子，和孩子一起分析討論，理解和理解例子。讓孩子做最初的任務。由于他們了解示例問題，因此大多數孩子可以做原始問題。如果還是做不到原題，就應該回到例題的討論和計算中。幾次來回之后，只要功課導師有耐心指導，孩子一定會做原題的。這樣，雖然家教比較麻煩，但可以培養孩子的轉學能力。否則，孩子總是要靠老師來解答，補習的難度就更大了！
6.每個科目完成后一起檢查。
對于錯誤的問題，先引導孩子自己檢查，不要直接說出答案。聽寫作業，全部來自單詞表2的100個單詞。讓孩子抄兩遍，然后聽寫。如果有錯，看錯在哪里，看字體的特點和結構，然后練習5-10次，然后口述。一定要全部練習。
至于要讀的作業，請多看幾遍，仔細看就好，不要怕麻煩。背誦課文時，要求孩子站直，不要趴著，也不要躺著，鼓勵孩子問自己主人的標準，聲音大，字清晰，舌頭平。體驗背誦英文課文的樂趣！在學習方面，請老師嚴格要求，養成自覺學習的好習慣，生活中注重無微不至的呵護，讓孩子真正感受到老師的喜歡和欣賞，培養他們的學習興趣！
（5）輔導作業的思想總結
放學回家后，太陽已經消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開書包拿出了數學大課堂，開始寫作業。
時間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業紙上響著，書房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽見。寫著寫著，我突然發現有一題長得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個條件，可這一題只有一個可用的條件，其它全是廢話！
這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個條件分為兩個，可仍然沒有一點思路，這時我想出了一個方法問我們同學群！但很快打消了這個念頭，因為我才想起來，前幾天退出了私建的同學群呢。問爸爸？NO！NO！NO！他上次輔導我作業還差點兒心梗呢！可家里只有外公外婆和爸爸，兩位老人家又不會怎么辦？怎么辦？我的額頭上汗直往外冒，沒辦法，最后只好還是讓爸爸來輔導了，唉！
爸爸進房間后，那句老話又冒了出來：你腦子被門擠了嗎？因為我是問作文題者，所以沒有資格頂嘴，只好忍著。他一坐下來，問道：又是哪道連牛頓與阿基米德都沒有解決的世上難題呀？我嘟著嘴用手點了點，爸爸湊近一看：切，這題你也不會？你說你學奧數，我可不信，你說你沒學，我才會信
他又放出了念經大法，讓我頭暈腦脹，半天后，他才歸正自己的方向開始講題。可講完后，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不著頭腦，我結結巴巴地說：我我還還沒弄弄懂。他頓時氣得火冒三丈，大吼一聲：你剛才是不是沒聽？！唉！又開始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽不懂。過了好幾分鐘后，他才結束了念經，把他的手機丟給我，皺著眉出了房間。
后來我在作業幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡直是一輛奔弛與一輛拖拉機的距離！
這場作業風波總算是平息下來，讓我懂得一個大道理千萬別問爸爸作業了！
（6）輔導作業的思想總結
尊敬的領導、各位老師和同學們：
大家好！我是XX大學的XX，很榮幸能夠在這里向大家匯報我的大學思想政治輔導員工作總結。
在過去的一年中，我作為一名思想政治輔導員，認真履行了自己的職責，取得了一些成績。以下是我個人的工作總結：
一、加強對學生的思想引領
作為思想政治輔導員，我始終堅持引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我注重加強對學生的認知和理解，通過多種方式，如定期的集體談話、主題班會、心理咨詢等，引導學生深入思考，不斷提高自身的思想覺悟和道德水平。
二、積極開展心理健康教育
心理健康教育一直是我工作的重點之一。我注重與學生的溝通和交流，通過開展心理健康教育活動，如心理講座、心理測試、危機干預等，幫助學生更好地應對壓力、挫折和困難，提高他們的心理素質和適應能力。
三、加強學生的社會實踐活動
為了提高學生的實踐能力和社會責任感，我積極組織學生參加各種社會實踐活動。如參加志愿服務、社會調研、公益活動等，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。
四、關注學生的情感需求
在學生的情感需求方面，我注重關注學生的心理健康和情感需求。通過開展心理咨詢、情感咨詢等，幫助學生解決情感問題，提高他們的心理素質和情感適應能力。
五、加強與其他部門的溝通協作
為了更好地服務學生，我積極與其他部門的溝通協作。如與學生會、校醫院等合作，共同開展學生服務活動，為學生提供更好的學習和生活環境。
在過去的一年中，我不僅完成了自己的工作任務，也取得了一些成績。但是，我也清楚地意識到，自己的工作還有很多不足之處，需要不斷提高和完善。
今后，我將繼續努力，不斷提高自己的思想政治輔導員工作能力，為學生提供更好的服務。謝謝大家！
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（7）輔導作業的思想總結
1 . No這個世界，看你笑話的人，永遠比在乎你的多。
2 . 是不是只有孤獨的人才會在每一個喧嘩的時候，偷偷傷感過去，悄悄憂郁未來？
3 . 也許你早就忘記我了，至少不會想起我。但是你卻一向在我腦海里，在我心靈最深處。始終是個好不了的疤，一碰就疼的疤。
4 . 生活從來不缺少溫暖，少的是停頓匆忙的腳步去體會去發現
5 . No你還是沒有發現，還是沒有發現這里吧。
6 . 好想知道，有沒有那么一秒你也害怕過失去我。
7 . “我絕不會在家里做全職太太，照常唱歌演戲寫作，哪樣也不耽誤?！?/p>
8 . 前兩天才和朋友聊到距離產生美，距離太遠易生疏，距離太近易產生矛盾，所以適當的
9 . 有生之年我想做只羊，只要有的吃有的睡就好的懶洋洋。這樣，生活是不是就會永遠，明媚如春。
10 . 但有趣的是，往往聊不了兩句，她們就自行消化了：
（8）輔導作業的思想總結
“作業”這個詞，想必對于大家來說并不陌生。可我們的作業，大家可能會感覺非常，因為我們的作業那是相當的多！多的不能再多！
叮玲玲~放學嘍！回家嘍！作業多多喲~~~~！這是大家常說的口頭禪。老師天天上課說，現在是開放式教育，老師不會刻意去多布置作業，每天的作業量限于學生在1小時之內作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。
你看這不是嗎？一回家我們每個人就要與作業展開超級大對決。一個字“苦”，二個字“苦啊”，三個字“要命啊”。
這不，剛說完，我就把書包倒了出來，看看作業記錄本，數學書：P75?T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數學本上。??？那么多？光一個數學就要命?。∥覍懓?、寫啊……，作業大軍在我的面前排起了長隊。經過40分鐘的較量。俺終于把數學大軍打敗了，感覺就一個字“累”啊。
數學作業被我給搞定了，可語文大軍還是不會放過我的啊。數學大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語文大軍那邊，這樣俺的語文作業又得雙倍增加。慘?。】纯醋鳂I記錄本，語文：預習《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對于我們的預習要求來講，苦?。∽钇鸫a要作上一個鐘頭。所以俺只能一個勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來了。
（9）輔導作業的思想總結
在爸爸的催促下，我悶悶不樂地來到了書桌前，忽然，窗外傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼著和他們一樣快樂地玩耍，這時鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫作業，看著那令人煩惱的作業，這時的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什么滋味都有。
爸爸從客廳走了進來，聽著那熟悉的.腳步聲，我頓時緊張起來，趕緊把小說塞進抽屜里，胡亂抽出一本練習冊，拿著筆裝模作樣地寫了起來，那腳步聲越來越近，爸爸進入我的房間，空氣一下子凝固了，他拿著我的作業翻看著，我的心怦怦跳著，我一邊慢吞吞地寫作業一邊瞟著爸爸，希望他不要突然“晴轉陰”，我埋著頭寫著作業，看似很認真，可心中卻盼著爸爸趕緊離開，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業，便離開了，我提心吊膽的心一下子就輕松多了，就像翻身農奴解放似的，感到十分的輕松。作業也寫快了，心情也舒暢了。
爸爸打開電視，我又一陣高興，因為我可以偷聽電視節目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨著“砰”的一聲，門被關了，我像籠子中的小鳥，失去了自由，哎！都是作業惹的禍，我何時能完成它？我何時可以玩耍？天哪！
我望著窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調皮地眨著眼睛俯視著在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多么開心愉快的生活，可我還沒做完作業，哎，作業……
（10）輔導作業的思想總結
又近年末歲尾，寒假又到了，這是每個學生最興奮的時刻，也是家長最擔心的時侯：第一，因為假期太長，孩子成績很容易滑坡;第二，現在社會上的網吧、游戲廳隨處可見，因為孩子小，自制力比較差，很容易學壞。再加之近幾年來，中小學教學全面采用新教材，學生學習難度增加，多數家長無暇顧及孩子的功課作業，因此我們特開設假期作業輔導班，輔導班里的每位輔導老師都會針對學習的重點和難點因材施教并通過課后復習、輔導等教學活動, 激發和培養每位學生學習的興趣,養成良好的學習習慣和行為習慣，在短期內迅速提高學生的學習成績!
目的：
為了讓學生在寒假期間按時保質保量完成寒假作業的同時，在學習上也有明顯的提升,過一個快樂、充實的假期，減輕家長負擔，讓家長安心工作，我們特推出以“輔導強化,補差提優”為主題的“寒假作業輔導班”。
我們的宗旨：讓家長放心，學生開心!
時間：年前(元月26日--30日)臘月二十三開課;
年后(2月6日—2月10日)正月初四開課
招生對象：小學四、五、六年級;初中七年級
輔導科目：英語、數學、一分鐘速算
收費標準：每生100元
特色：
◇嚴格的管理制度：從課堂到課外，從簽到到簽退，從文明禮貌到衛生狀況，從學習到活動。我們制定了嚴格的《作業輔導班制度》?！獩]有規矩不成方圓!
◇合理的作業規劃：根據每個學生的作業量科學規劃、合理安排。做到“日日有作業，日日不過量”，——合理才能輕松!
◇科學的假期安排：以寒假作業輔導為主——復習鞏固;
◇完善的課堂設計：學習+眼保健+智力游戲+辯論賽=知識+健康+興趣?！d趣是學習的第一要素!
◇優質的小班教學：每班人數不超過30人。-----隨問隨答，定時檢查，有錯必改，有疑必答，解惑無微不至。
◇低廉的收費價格：拒絕高收費，推行平民價?！沼诖蟊?，服務于教育!
◇家長的最佳選擇：無須擔憂孩子的作業，無須擔憂孩子的.安全，無須擔憂孩子的學習，無須擔憂孩子的成長?！倪x擇，您的放心!您的省心!
◇孩子的假期天堂：學習娛樂兩不誤，伙伴朋友身邊隨?！獔F隊是孩子成長的沃土!
報名及輔導地址：
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（11）輔導作業的思想總結
我作為一個讀過了大學的過來人，說說我自己的看法。
首先，要學好專業知識。一個人有了一技之長，才能在社會上有一席之地。很多人都有一個誤區，認為專業知識對于今后的就業并不重要。其實不然，很多公司在招聘時第一看重的還是學生的專業知識的貯備。如果一個學習外語專業的學生在應聘外貿公司的工作時，但他連最基本的外語語言技能都沒有，那么他又如何能勝任這份工作呢？ 另外，你作為一名學生，連自己的最本職工作——學習都搞不好，那你拿什么來證明自己的能力呢？所以，不管你將來做不做本專業的工作，學習都要搞好，這是你出社會的第一張名片。
其次，參加社會實踐活動。作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發展，一個只有滿腹經綸，卻沒有實際的人，在逐漸被社會淘汰，我們應該在掌握理論知識的基礎上，真正的走上社會，將其應用于其中。隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的`基本特征。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
再次，建立良好的人際關系。在當今的信息時代，大學生在交往過程中獲得的信息對學習會起到積極的作用。書本上的知識畢竟是有限的。人際交往是獲取新知識的有效途徑。同時，人際交往中的信息交流有利于啟迪思維，開發智能。由于知識的局限，加上社會經驗不足，大學生看問題難免陷入僵局。而在與老師、同學的交往中，暢所欲言，思維撞擊，就會產生新的思想火花，使自己茅塞頓開。同時，人際交往是個人社會化的必經之路。如果沒有其他個體的合作，個人是無法完成生活必需的知識技能，學會與人平等相處，才能自立于社會，取得社會認可，成為一個成熟的社會化的人。
最后，要自覺提升個人素質?？鬃诱f，大學之道，在明明德。大學生正處在人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，大學時代所養成的性格特點、生活習慣將不可避免地帶入社會，從而影響一生的成長和發展。但是，現在有一些大學生在不同程度上存在政治覺悟低，理想信念模糊，人生觀、世界觀、價值觀取向扭曲，誠信意識淡薄，社會責任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化，團結協作觀念較差，民主意識、法制意識不高等問題。所以我們要確立知識、能力、素質協調發展，提高自身的文化修養，以適應飛速發展的現代社會，為自己在就業之路上多鋪幾塊墊腳石，使自己以后的人生之路更平坦一些。
大學生活其實是豐富多彩的，只要我們愿意去融入，愿意去提升自己，我們就一定會有收獲的。 希望大家都能夠在大學這四年時光里，尋找到最理想的自我！
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