述職范文|優秀童謠征集推廣活動總結(模板十四篇)
發表時間：2024-05-24優秀童謠征集推廣活動總結(模板十四篇)。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
“傳唱優秀童謠，做有道德的人”此次活動是**文明辦、教育部、團**、全國婦聯以“六一”國際兒童節為契機，聯合舉辦的一次網上簽名寄語活動。旨在大力推廣優秀童謠，引導未成年人閱讀，享受健康向上的文化產品，做一個有道德的人。活動通知發出后，我校迅速通知**活動到各班，要求每各班成立一個小活動領導小組
指導小組，實行專人組織學生開展這項活動，并將活動每月向學校匯報一次。具體活動如下：
一、學唱童謠。組織廣大兒童學習、演唱**文明辦以多種形式選出的80首優秀童謠。開展了“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語活動，利用微機課、德育課等時間組織學生登陸中國文明網、中華童謠網進行學習和傳唱，抒寫感言體會，實現了與微機課、德育課等學科整合；與經典誦讀實踐活動有機結合，利用20分鐘晨讀、課間、校園廣播等時間，組織廣大未成年人傳唱優秀童謠，為他們創建童趣樂園；動員家長廣泛參與，引導孩子一起學唱，引導孩子理解童謠的真諦，并將其具體化為自覺行動；學校大隊部和教導處等部門成立了督導檢查小組，到各班級進行指導檢查，通過建立學校、家庭和社會“三位一體”進行學習確保學習效果。
各班級舉辦了童謠比賽活動，進一步檢驗和擴大學習效果，學校還將學習情況存入學生成長記錄袋中，作為道德評價內容的一部分。讓優秀童謠的文化精髓影響廣大兒童。在活動中，教師倡導學生：
“在家做一個聽話勤勞的好孩子”“在學校做一個尊敬老師，認真學習的好學生”將中華傳統美德傳承下去。并通過傳唱優秀童謠，網上簽名寄語，抒發感言，表達心聲，以加強學生的思想認識，提高學生的道德素養，并使學生自覺抵制“灰色童謠”的毒害。讓優秀的童謠陪伴他們健康快樂地成長，最終成為有道德的人。
二、展演童謠。將學習和傳唱童謠活動作為校園文化建設的重要內容，與中華經典誦讀、文明禮儀、課內外活動等有機融合，利用“六一”、“七一”、“八一”等節日，組織廣大未成年人開展童謠展演活動。二年級和三年級還開展了“文明禮儀伴我行，優秀童謠大展演”活動，通過校園廣播、櫥窗、繪制文明禮儀墻、自編自演童謠節目等形式，宣傳和展示優秀童謠；童謠內容從文明禮儀、行為習慣、孝親愛親等方面納入校本課程。
同時，組織學生閱讀優秀的童謠，引導他們養成良好的行為習慣；各班級為慶?！傲弧眱和潱瑢⒗世噬峡诘耐{作品改編成舞蹈、歌曲等節目。
三、爭做好人。為深化“傳唱優秀童謠，做有道德的人”實踐活動，學校通過對助人為樂、見義勇為、孝老愛親等身邊典型進行宣傳報道，組織廣大教師尤其是未成年人進行學習和實踐，開展關愛空巢老人、留守兒童、生活困難的同學等志愿服務活動和清理小廣告、拾撿垃圾等文明志愿服務活動，使廣大未成年人用實際行動弘揚美德、踐行美德，爭做一個“有道德的人”。
總之，通過此次活動學生的活動能力增強了，提高了誦讀詩歌的能力，增強了關愛老年人的意識，道德水準有了很大的提高。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
關于開展“惜福童謠”征集評選活動方案范本
我校為了深入開展節儉養德全民節約行動，始終貫徹“愛物知恩、節用惜?！敝黝}，以征集評選“惜福童謠”活動為牽引，大力推廣“審己功德、量彼來處，愛物知恩、節用惜?！惫潈€宣傳語，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持藝術創作與行為引導相統一，堅持宣傳教育與實踐養成相統一，在全校大力倡導合理消費、節用惜福，倡導尊重勞動、感恩惜福，倡導勤儉持家、孝愛惜福，倡導善待自然、環保惜福，倡導踐行節約、節儉惜福，教育引導人們積極創作、學習和傳播“惜福童謠”，牢固樹立勤儉節約、戒奢克儉的理念，培育對黨和社會、父母和老師、生命和自然的感恩之心，使節儉節約在全社會蔚然成風。
一、活動主題
愛物知恩 節用惜福
二、參賽對象
分成年組和未成年組。成年組為18周歲以上公民（199x年8月1日前出生），未成年組為18周歲以下公民（199x年8月1日后出生）。
三、創作內容
緊緊圍繞以下五個方面進行創作：
（一）合理消費、節用惜福。把衣、食、住、行和游、購、娛等日常生活消費行為作為創作的切入點，倡導節能、綠色、低碳產品的生產銷售，宣揚惜衣惜食惜財就是惜福的樸素消費觀，引導大家理性消費。
（二）尊重勞動、感恩惜福。把感恩父母和親人，尊重勞動者和勞動成果等行為作為創作的.切入點，弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優良品德，繼承艱苦奮斗、勵精圖治的優良作風。
（三）勤儉持家、孝愛惜福。把推廣良好家風，樹立規范家訓，傳承傳統家禮，節約每一粒糧、每一滴水、每一滴油、每一度電以及廢物回收利用、垃圾分類、減少一次性用品使用等日常家庭生活作為創作的切入點，培育孝親敬老的良好風氣，
倡導勤儉持家、積德行善的家風家教。
（四）善待自然、環保惜福。把尊重自然、順應自然、保護自然以及珍惜環境資源作為創作的切入點，宣揚節儉節約的先進理念，普及節儉節約各種常識，使綠色循環低碳發展理念貫穿到日常生產生活的方方面面。
（五）踐行節約、節儉惜福。把中宣部向社會公開發布的龔方清、金九皋、楊洪璋、李曉群等“節約之星”先進典型及身邊節儉榜樣作為創作的切入點，熱情謳歌節儉節約榜樣的先進事跡，營造厲行節約、踐行節儉、爭當先進的濃厚氛圍。
四、征集時間和評獎方式
1、20xx年9月22日前交學校德育處。
2、推薦申報。作品請在標題下面注明作者/整理者（指導者）姓名，上交班主任處。
3、組織評審。學校評審確定優秀童謠一、二、三等獎和優秀獎若干名。將最優秀的5份作品推薦參加學區評比。
五、參賽要求
（一）參賽作品須主題鮮明、富于創新，始終緊扣“愛物知恩、節用惜?！敝黝}，緊緊圍繞惜福童謠內容要求進行創作。
（二）堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，充分體現社會主義核心價值觀要求，傳承、反映和弘揚中華民族節儉節約的優良傳統。
（三）參賽作品內容要富有時代氣息、生活氣息，健康向上、充滿童趣；語言要生動活潑、簡潔明快，瑯瑯上口、易于傳唱；形式要富于變化、創意獨特，構思精巧、表現新穎。
（四）參賽作品必須原創、嚴禁抄襲，且未在國內外公開發表過。抄襲現象一經查實，取消其參賽資格。因抄襲和剽竊他人作品發生知識產權或版權糾紛等由參賽者承擔法律后果。
綦江區南州小學
20xx年8月21日
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優秀童謠征集推廣活動
為大力宣傳征集、推廣、傳唱優秀童謠，引導學生閱讀享受健康向上的文化產品，做一個有道德的人，南山小學在全校范圍內開展了優秀童謠征集推廣傳唱活動，現已圓滿落下帷幕，特將本次活動總結如下：
一、領導重視
為做好本次活動，童校長擔任本次活動總指揮，親自指導工作。德育部門制定了詳細的活動方案，并采取了相應措施。全校開展優秀童謠征集推廣工作。
二、精心組織，廣泛參與
唱好童謠，不僅可以豐富孩子的學習生活，而且可以幫助他們成為有道德的人。學生們以多種形式表演童謠，傳承優秀童謠，傳承優秀傳統文化。
三、注重結合，提升效果。
我校把傳唱優秀童謠活動納入了學校的德育教育中，充分利用課間、藝術課等時間，組織學生表演優秀童謠節目，開展“唱童謠、學童謠、編童謠、演童謠”活動，同時也利用校報、校刊、櫥窗、板報等，宣傳展示優秀童謠。讓青少年在活動中自我教育，潛移默化地形成正確的文化觀念，進一步豐富兒童的精神文化生活。
總觀這次收集翻印到的每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的，這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺。有人說沒有童謠就沒有童年，童謠是兒歌。童謠以它質樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。
今后將結合我校實際情況，精心組織開展多項主題教育活動，著力深化拓展活動的思想內涵，在細節上培養我校學生的高尚道德情操。
南山中心小學
2015年12月
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
1、量詞歌 一張桌子兩杯茶， 三棵柳樹四朵花， 五條魚兒水中游， 六只鴨子岸上耍， 七本書，八幅畫， 九面彩旗呼啦啦， 十個娃娃排排坐， 滴滴答答吹喇叭， 這些量詞要記清， 千萬不要弄混它。
2、雪地給我拍照啦 下雪啦， 下雪啦，
遍地都是白花花。 小妹妹， 愛雪花，
清早起床笑哈哈。 跑出門， 摔倒啦，
雪地印個胖娃娃。 小妹妹， 樂壞啦， 拍著小手叫媽媽: “快看啦， 快看啦，
雪地給我拍照啦!”
3、畫媽媽 小鉛筆，手中拿， 今天我來畫媽媽。 畫雙眼睛咪咪笑， 畫個嘴巴笑哈哈。 明天我要去上學， 要是想媽媽， 我就看看這張畫。
春風來到小河邊， 拉著柳絲打秋千。 一邊玩，一邊喊： 魚兒魚兒別害怕， 這線兒不是釣魚桿。
火警電話119，消防車，快快走; 急救電話120，救護車，快快行; 匪警電話110，警車快快向前沖。 求救電話不亂打，遵紀守法好娃娃。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
近期，我們銀行舉辦了一場別開生面的視頻征集活動，旨在吸引更多年輕人關注銀行行業，并展示銀行的創新、活力與溫暖。經過近一個月的準備和宣傳，該活動取得了出乎意料的成功。在此，我將詳細介紹這一活動的全過程并總結其成果。
我們的征集活動以“我眼中的銀行”為主題。我們希望通過這一主題鼓勵參賽者分享他們對銀行行業的理解和感受，同時也為他們提供了一個展示創造力和才華的機會。為了達到更好的效果，我們事先聯系了幾位資深銀行從業者，邀請他們擔任評委并在比賽前進行培訓，以確保評選結果的公正和準確性。
活動正式開始后，我們廣泛宣傳，并通過線上和線下途徑向人們傳達活動的信息。我們在社交媒體上發布了活動海報，并在銀行各分行的大廳中張貼了宣傳海報。同時，我們還邀請了一些網紅和知名博主為活動進行推廣，吸引更多人的關注。另外，我們還聯系了一些大學和高中的學生會，在學校內部進行宣傳，希望能夠吸引更多年輕人參與。
征集作品的提交時間一共設置了一個月，并鼓勵參賽者積極創作。我們提供了三種參賽方式：個人作品、團隊作品和學校作品。這樣一來，不僅給了個人發揮的空間，也給了團隊和學校參與的機會。在比賽期間，我們還定期發布一些優秀參賽作品，并邀請大家進行點贊和評論，以進一步增加活動的互動性和參與度。
征集期結束后，我們組織了評選工作。評審團由銀行高層和資深員工組成，并按照一定的評分標準對作品進行評判。他們評估的主要指標包括內容創意、表達技巧、影響力等方面。經過幾天的緊張工作，評審團終于選出了一等獎、二等獎和三等獎，并對其他優秀作品進行了表彰。我們還特別設立了一個人氣獎，通過網友的點贊數來決定最受歡迎的作品。
在活動結束之后，我們組織了一場頒獎典禮，邀請了所有獲獎者和參賽者參加。典禮上，我們對獲獎作品進行了展示，并對獲獎者進行了表彰和獎勵。同時，我們也向參賽者們表示了真誠的感謝，并對他們的創作表示了贊賞和鼓勵。這場頒獎典禮不僅是對參賽者們的肯定，也是對整個活動的圓滿結束的慶祝。
通過本次征集活動，我們不僅成功吸引了非常多的參與者，還展現了銀行行業的創新、活力和溫暖。許多參賽作品不僅內容豐富，而且充滿了創意和激情。通過這些作品，我們看到了銀行的面貌正在發生著巨大的變化，變得更加人性化、年輕化和時尚化。同時，我們也收獲了更多年輕人對銀行這一行業的認同和關注。
我們這次銀行視頻征集活動是一次非常成功的嘗試。我們通過這一活動增強了與年輕人的互動，展示了銀行行業的新形象，并提升了公眾對銀行行業的認知度和好感度。隨著這一活動的成功，我們將繼續探索更多與年輕人互動的方式，不斷創新，為銀行行業注入新的活力。我們相信，在不久的將來，銀行行業將會迎來更加美好的發展前景。
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為紀念建黨92周年，培養廣大少年兒童的愛黨愛國情感，進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，促進他們健康發展、快樂成長；為更好地貫徹落實縣《關于開展2013年度優秀童謠征集評選活動的通知》精神。我校很快將這一活動通知了所有班級，并請班主任組織學生開展這項活動
一、精心組織系列活動
1、組織了童謠讀物閱讀活動。要利用早期閱讀和課余時間，組織孩子認真閱讀，在時間中做到內化外化。
2、各班開展了以“以童謠凈化心靈”為主題的系列班隊會活動。
3、組織開展了“我編童謠”活動。啟發學生結合自己的學習和生活創作童謠、童話，以童謠、童話的形式表達自己的情感。學校以《小學生守則》和學校的《常規要求》為標準，內容積極向上，活潑新穎，貼近生活、貼近實際、貼近學生，以愛祖國、心靈美、行為美、講禮貌、愛生活、愛自然等為主題，在師生中廣泛征集兒歌和童謠；并將在校園廣播中創造出優秀的童謠。
4、組織開展了“我學童謠”活動。學校挑選了一批有關文明禮儀和行為習慣的童謠，要求學生背誦。
5、組織開展了“我傳童謠”活動。鼓勵學生回家和父母一起讀童謠和童話，營造小手牽大手創造文明新風尚的良好氛圍。
6、組織開展了“我用童謠”活動。為深化“傳唱優秀童謠”實踐活動，學校要求各少年兒童幫助身邊的老人以及生活困難的人們，積極參與義務勸阻、清理小廣告、拾撿垃圾等文明志愿服務活動，用實際行動弘揚美德、踐行美德，爭當“五心四好”優秀少年，爭做一個有道德的人。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
一、活動背景
對聯是中國傳統文化的一種藝術形式，是由前后兩句相對應的文字組成的。它既可以表達人們的思想感情，又可以烘托氣氛，增強節日的喜慶氣氛。為了傳承和弘揚中華優秀傳統文化，同時豐富人民群眾的精神文化生活，全國征集對聯活動得以展開。
二、活動策劃
為了確?；顒拥捻樌M行，我們制定了以下策劃方案：
1.活動主題：全國征集對聯
2.報名方式：通過互聯網平臺和報紙等渠道進行宣傳，并設立線上報名系統。
3.活動時間：從年初到年底，共計一年時間。
4.活動形式：開展線下和線上兩種形式。線下活動包括邀請書法家、文化名人等組織對聯寫作活動，舉辦對聯展覽；線上活動則要求廣大網友參與對聯征集。
5.活動評選：由專家評委組成評選團隊，根據對聯的創意、用詞、平仄音韻等進行評選和篩選。
三、活動開展
1.線下活動
我們邀請了全國各地的書法家、文化藝術名家參與對聯寫作活動。他們根據不同的主題和節日，積極創作對聯作品，以傳承中華優秀文化，傳遞美好祝福。
同時，我們在各地社區、博物館等場所舉辦了對聯展覽。通過這些展覽，人們可以欣賞到不同氣質、不同風格的優秀對聯作品。展覽吸引了大量觀眾，提升了人們對對聯藝術的認知和欣賞水平。
2.線上活動
通過互聯網平臺，我們開展了全國征集對聯的活動。廣大網友踴躍參與，紛紛上傳自己創作的對聯作品。這些作品不僅內容豐富多樣，還有很高的藝術性和創意性。通過互聯網平臺，我們將參與活動的網友聯系起來，構建了一個充滿活力的交流平臺。
四、活動成果
經過一年的征集活動，我們取得了豐碩的成果：
1.參與人數：經過統計，全國范圍內共有超過10萬人參與了征集對聯活動。
2.對聯作品數量：共征集到對聯作品3萬余首，內容覆蓋了春節、端午節、中秋節等傳統節日，以及家庭幸福、國家團結等多個主題。
3.優秀獎項：我們評選出了1000多個優秀獎項，包括金獎、銀獎和銅獎等。這些獎項旨在表彰參與者的創作才華，鼓勵更多人加入到對聯創作中來。
4.社會影響力：對聯活動受到了社會各界的廣泛關注和認可。媒體對此進行了大量的報道，增加了大眾對中國傳統文化的了解和認知。
五、活動意義
1.傳承中華優秀傳統文化：通過全國征集對聯活動，我們成功傳承了中華優秀傳統文化中的對聯藝術，讓更多人了解和欣賞到對聯的魅力。
2.豐富人民精神文化生活：活動豐富了人民群眾的精神文化生活，讓人們在欣賞對聯作品的同時，也能感受到文化的力量和人生的美好。
3.培養創造力和想象力：對聯創作要求創新和獨特，通過參與對聯創作，人們可以培養自己的創造力和想象力，提升自己的藝術素養。
全國征集對聯活動取得了圓滿成功，并且產生了積極的社會效益。這不僅是對中國傳統文化傳承的一次推進，也是對人民群眾精神文化需求的一次回應。我們相信，通過這樣的活動，對聯藝術將會繼續在中國人民的心中煥發出新的光芒。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步豐富未成年人精神文化生活，根據上級通知精神我校開展2018——2019學年度優秀童謠征集推廣傳唱活動。
一、活動目的
通過開展一系列的優秀童謠征集、傳唱活動，滿足孩子們的精神文化需求，使他們在傳唱、編寫優秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做有道德的人。
二、領導機構
組長：鐵錚
副組長：范秋鵬
組員：全體班主任、老師
三、活動對象
全校師生
四、活動時間
2018年3月11日-2019年1月15日
五、童謠征集主題
（一）主題
1、圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀的“三個倡導”24個字（倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善），引導未成年人講道德、尊道德、守道德。
2圍繞中國夢進行宣傳教育，鼓勵未成年人熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國。
三。以中華傳統美德和禮儀教育為重點，倡導未成年人勤儉節約、誠實友善、尊老愛幼。各班推薦的童謠要符合兒童認知和兒童心理，充滿童真、健康向上、瑯瑯上口、易于傳播。
（二）要求：
每堂課的語文教師要對推薦的作品進行核對核實，認真修改，盡量提煉（不要太長），禁止抄襲。抄襲他人作品的，取消資格。
六、活動安排
1、宣傳發動階段：利用一次國旗下講話，啟動“中國夢”優秀童謠傳唱、編寫活動月。利用班級和小組活動，**和演唱優秀的童謠。
2童謠征集階段：全校師生廣泛參與，統一格式，規范轉錄。
三。童謠評選階段：每班至少交5首優秀童謠，同一獎項。
4后續活動：為優秀作品的作者頒發獎狀，集中展示作品。
七、活動要求
1、高度重視。我校收集優秀童謠是加強未成年人思想道德建設的重要舉措。
2、精心組織。落實上級部門的工作安排，成立由院長領導的工作小組。
3、務求實效。各班要以組織開展優秀童謠演唱活動為契機，豐富未成年人的精神文化生活。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
近期，一場旨在尋找優秀童謠的征集活動在全國各地掀起熱潮。這次活動共吸引了大量優秀的音樂人、創作者、教育專家等共同為童謠獻上自己的才華和智慧，最終獲得了一批優秀的童謠作品。本次活動旨在發掘培養和推廣童謠文化，從而激發孩子們對音樂和文學的興趣，同時也為家長和教師提供了一個有益的資源庫。為了確?；顒拥捻樌M行和完美收官，活動組委會不斷進行宣傳推廣并征集各方面的意見，努力將這次征集活動做到最好。
不同于以往的童謠征集活動，本次活動的一個高妙之處就是選手可以結合自己的特點和創意來打造獨具特色的童謠作品。比如在題材上，選手們可以圍繞著自己的生活經驗、愛好或者是社會熱點等來展開寫作，讓童謠作品更具親和力和時代感。而在歌曲創作和演唱上，選手們也可以根據自己的音樂背景和風格來完善自己的作品，展現一個個充滿個性和魅力的童謠。
在征集活動過程中，我們看到了許許多多具有創造力和想象力的作品。有的貼近現實生活，表現出孩子們最純真的內心感受；有的則富有趣味性和幽默感，讓人忍俊不禁。這些不同風格，不同層次的優秀童謠，從多個維度展現了童趣、童真和童心，更是深深地感染和啟迪了我們。
此外，為了確保本次活動的客觀公正性，活動組委會也邀請了多位音樂教育專家和知名音樂人來進行評審。評審專家們從作品主題、歌詞、旋律、編曲、演唱和整體風格等多個方面進行綜合評估，并對每個參賽作品進行業內性的分析和點評，最終評選出一批兒童喜愛的、教育有效的優秀童謠。
在此次優秀童謠征集活動中，我們不僅見證了許多優秀的作品和才華橫溢的音樂人，更體會到了童謠文化的魅力和作用。正所謂，“童謠是一種極具啟迪性和感染力的藝術形式”，每一個優秀童謠不僅僅是一首歌曲，更是一種生命力，一份智慧和一種成長的力量。因此，我們更應該珍惜、發揚和傳承這一獨特藝術形式，讓優秀童謠成為孩子們學習和成長的伴侶，也成為文化發展和進步的一種體現。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
為貫徹黨的十八大精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步豐富小學生的精神文化生活，結合上級要求，特制定童心向黨優秀童謠征集活動方案 ：
1、 參加人員：馬安小學師生
二、內容標準
1、童謠內容要充滿時代氣息，貼近實際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣。
2、鼓勵創作描繪“中國夢”，與學雷鋒、美德少年、祖國好.家鄉美結合起來。提倡勤儉節約，引導未成年人入黨，熱愛勞動，講禮貌。
3、童謠可以是新近組織創作的，也可以是近年來創作并在本地廣為傳誦的原創作品。往屆獲獎作品不再推薦。
3、 活動時間為4月3日至4月16日。
四、活動安排
1“四三”期間，要做好宣傳動員工作。每班班主任安排學生創作，讓學生明確自己的要求。
2每班班主任要指導學生創作，并在4月15日前向少先隊大隊輔導員推薦至少3首優秀童謠。
三。4月16日前到鎮中心學校報到。
4、組織優秀童謠傳唱活動。（待定）
5、具體要求把征集推薦優秀童謠，作為加強和改進未成年人思想道德建設、為未成年人辦實事辦好事的一項重要舉措，高度重視，精心組織，鼓勵廣大教師、家長和兒童文學作家特別是小學生積極參與創作，努力提供高質量、未成年人喜愛的優秀作品。
6、資料收集歸檔
馬安小學
2013年3月20日
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
河南大學書法協會會會征集綜述
一、 活動主題
書法協會會徽征集大賽
二、活動形式
它是由會徽的收集形式和初評、終評決定的。
三、活動宣傳方式
1海報及展板宣傳：設計活動宣傳海報，貼在學校宿舍門前、餐廳門前等學校工作人員較多的地方。展板懸掛于教學樓前。
2廣播宣傳：編輯活動的宣傳稿，在學校廣播電臺進行報道，擴大學校對許多活動的認識。
三。橫幅宣傳：在學校交通中，要拉起宣傳橫幅，鞏固宣傳。
4網絡宣傳：在社交網絡、書協站、校園、**、**群進行宣傳。
5根據條件設置更具吸引力的獎勵。
三、活動時間
11月2日至6日在教學樓后邊開展“書法協會會徽征集大賽”的征集作品階段；
11月6日下午，協會理事會對參賽作品進行了初步篩選；
11月8日，參賽作品將在教學樓前及香港中文網**刊登，供投票。
11月15日舉辦會徽征集大賽頒獎晚會，對參賽作品的前六名進行頒發禮物、證書（希望能印有環規院團委印章）?；顒咏Y束。
四、活動地點
綜合教學樓后
五、活動參與者及參加人數
協會全體150名會員和全體師生
六、指導單位
共青團河南大學委員會
七、主辦單位
河南大學學生社團聯合會
八、協辦單位
河南大學書法協會
九、活動目的
我希望通過這次活動收集我自己的會章；擴大書法協會在學校的影響力、增強協會成員的榮譽感、提高協會成員的凝聚力、讓書協的每一位成員都感覺到我們協會是一個完整的、美好的書協之家。愿意為更多的同學服務。同時，讓更多的書法愛好者參與到這項活動中來，沐浴中國五千年深厚文化積淀的芬芳。
十、 人員配置：
1)活動指導老師：潘少奇老師、李進宏老師
2)活動總負責人：李睿國、單小溪、盛世玉、鹿莎莎、張靈君、李伊濤、
3) 活動負責部門：宣傳部
4) 活動策劃： 張靈君、李伊濤
5) 宣傳組：宣傳部
6) 財政組：辦公室、外聯部
7) 后勤組：組織部
8) 新聞報道(拍攝)組：宣傳部
9) 初選評委：書協理事會
10) 終選評委：書法協會全體成員
十一、現場活動概況
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11月2日至6日為活動征集階段
（1）。活動現場**：
委員在為大家介紹書法知識
悉心介紹
很多人對書法都有著濃厚的興趣
放學后，大家聚在一起欣賞作品。咨詢活動情況。
熱情的會員：我們一直在努力工作！
溫馨的值班點
（2）作品展示：
（2）?；顒映尚Э偨Y
預期目標：本次活動的預期目標是組織好此次活動的前期準備工作，在活動舉辦時能最有效的吸引到更多的同學到值班點處進行咨詢，為本次活動做好宣傳工作。盡量讓更多的同學參與到這個富于創造性的活動中來，充分調動所有人的積極性和創新能力，從而為書法協會這個帶有濃重古典特色的社團創作出一幅典雅、穩重、富于書卷氣息的作品。
實際效果：截止11月6日，共收到作品？幅。
本次活動屬于中等活動，但是上交的作品作者廣布計算機院，經濟院，藥學院，哲管院，數學院等等數十個院系，作者**廣泛，覆蓋面廣，很好的達到了宣傳此次活動的目的及宣傳河南大學書法協會的目的。達到了預期的目的，讓盡可能多的人來指導和了解書法協會。
（3）活動中最有成效的部分
這次活動最有效的部分是書法展。以書法的形式在新區舉辦活動還屬于第一次，大家對這種形式的展覽興趣很高。很多同學熱情洋溢的詢問著關于書法的知識，毛筆字帖的選擇、書法練習的方法、起筆、行筆、收筆、逆鋒、藏鋒、順鋒、飛白、印章的刻制等等。
正是由于對書法知識的關注和無路可學，才引起了人們對這一活動的極大熱情。在值班兩個半天的時間里，有些人不時仔細地研究和稱贊這些作品。
十二、活動中存在的問題及思考
1現場申請：教學樓前場地申請有很多困難。學校有嚴格的規章制度，不能隨意批準。但是，協會舉辦的活動必須經常在學?；顒訄鏊褂?。
這樣一來，每一項活動申請場地都會費盡周折。在一定程度上影響了賽事的舉辦。這也是協會目前面臨的最大問題。
思考：積極和學校、學院溝通，希望學校、學院能在協會正常用到場地是能根據實際情況批準使用，方便協會進行活動，如書法展覽、每周的書法交流會等等
2委員們對活動的細節非常清楚，但缺乏書法知識。他們不善于回答前來提問的學生的問題。我們需要給他們更多的書法專業知識。
思考：能否多進行書法交流會這種形式，對委員的書法知識進行系統的培訓，讓委員本身就對書法進行深入的了解。這樣，我們才能更好地為協會工作，為他人服務。
3．。值班人員的安排倉促，結果在兩天半的值班時間里每次都是臨時安排，這樣導致活動進行期間的值班顯得凌亂，復雜。
思考：以后在每次活動前一周把場地、值班人員、活動流程中的細節都要考慮到，避免在活動開始后才現場想對策。
4．此次活動是書法協會第一次舉辦活動，顯得經驗不足、很多準備做得不充分，活動流程中的細節考慮不全面，如早上值班點的布置、人員的分配、場地的申請、指導老師的邀請等等。幾乎每個項目都遇到了很大的困難。
思考：多向有經驗的老師、周圍的同學請教，做好協會的建設工作。努力使協會盡快進入正軌。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
優秀童謠活動總結
近日，我校舉行了一場精彩紛呈的優秀童謠活動，為學生們帶來了一場別開生面的音樂盛宴。通過這次活動，不僅增強了孩子們的音樂欣賞能力，還提升了他們的表演能力和團隊合作意識。以下是本次活動的詳細總結。
活動前期，我們精心選取了一些經典的童謠曲目，并進行了適當的改編，以符合學生們的口味和年齡特點。這些童謠既包含了經典的文化元素，又貼近了孩子們的生活，使他們更容易產生共鳴。同時，我們還專門邀請了音樂學院的專業老師進行指導，確保學生們在音樂上的表達能力得到提高。
在活動舉行之前，我們組織了一次集體排練。所有參與活動的學生都積極參與，他們用熱情和激情投入到排練中。為了讓學生們更好地理解和表演每一首童謠，我們組織了一些小組討論活動，讓學生們發表對曲目的感受和表現意見。通過這種方式，學生們不僅增加了對童謠的理解，還培養了他們的合作意識和團隊精神。
活動當天，我們將學生們分成了不同的小組，每個小組準備了一首童謠的表演。他們不僅要演唱，還要進行形體表演、舞蹈、樂器伴奏等多種形式的表演。通過這種多樣化的表演形式，我們提高了學生們的綜合能力，培養了他們的創新意識和表演自信心。
整個活動過程中，學生們的表現令人驚嘆。有的小組通過精心編排的形體表演，展示了童謠歌詞中的場景；有的小組則通過古箏和二胡等傳統樂器的伴奏，展示了童謠的古典韻味；還有的小組則通過活潑的舞蹈和歡快的演唱，展示了童謠活力四溢的一面。不論是表情、動作還是聲音，學生們都表現出了極高的水平，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
通過這場活動，學生們的音樂欣賞能力得到了極大的提升。他們在表演過程中不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠通過配合表達出對音樂的理解和情感的傳達。同時，這次活動也讓學生們更加懂得了團隊合作的重要性。每個小組的成功演出，離不開他們相互之間的默契和配合。通過這次活動，學生們培養了團隊意識和合作精神，提高了自己的團隊合作能力。
此外，這次活動也為學生們提供了展示自我的機會。許多學生在表演過程中展現出了自己的特長和才藝，得到了同學們和老師們的認可和表揚。這讓他們更加自信，也激發了他們對音樂和表演的興趣，對未來的發展產生了積極的影響。
綜上所述，本次優秀童謠活動充分展示了學生們的音樂才華和表演實力，提高了他們的音樂欣賞能力，培養了他們的團隊合作意識和表演自信心。相信通過這次活動的開展，學生們能夠更好地發現自己的潛力，展現自己的特長，為未來的成長奠定堅實的基礎。我們期待著更多這樣的音樂活動，為學生們提供更多展示自我的機會。
▲ 優秀童謠征集推廣活動總結 ▼
1、忙壞老出租 爺爺開出租， 跑遍京城路， 忽然一天轉了向， 地點認不出。 爺爺去書店， 買本新地圖。 使了兩天又轉向， 總是路不熟。 爺爺回到家， 天天改地圖。 每天畫到后半夜， 也沒搞清楚。 千萬人攜手， 描繪新首都， 日新月異北京城， 忙壞老出租。
2、兩只小狗 兩只小花狗， 一對好朋友， 昨天吵了架， 今天一起走。 都說“忘忘忘”， 又笑又點頭。
3、橘子船 剝個橘子瓣兒 像只小黃船兒 小船開到哪兒 媽媽嘴里邊兒
4、十朵花 九個瓜 瓜藤藤，爬上架， 一開開出十朵花。 十朵花，九個瓜， 那朵為啥不結瓜? 孩子問，爺爺答： 那一朵，是“謊花”，開“謊花”的不結瓜，
空竹空竹繞繞， 老人咧嘴笑笑; 空竹空竹抖抖， 大家精神抖擻; 空竹空竹蹦蹦， 蹦個花樣弄弄; 空竹空竹嗡嗡， 嗡聲響砌天空。 線兒繞，空竹叫， 老人笑，孩兒鬧， 全民健身都需要。
6、漢字謠 漢字四四方， 優美世無雙。 甲骨銘千載， 鐘鼎刻輝煌。 竹簡記春秋， 絹帛錄詩行。 電腦傳信息， 妙字組華章。 楷草隸篆行， 歐柳顏趙王。 橫平豎又直， 龍飛鳳也翔。 從小學規范， 長大寫得棒。
一只小鳥叫喳喳， 它在籠里想媽媽。 爺爺把鳥放了吧， 樹林才是它的家。 我多陪您聊聊天兒， 一樣讓您樂哈哈。
不要媽媽做新衣，不要爸爸買蛋糕， 不要爺爺擺酒席，不要奶奶把菜燒。 買把小鏟栽棵樹，買只小桶把水澆， 小樹生日我生日，小樹長高我長高。
9、一本書 兩扇門 一本書，兩扇門， 里頭藏著小小人。 小小人，故事多， 講了一個又一個。 又好看，又好聽， 多讀好書變聰明。 爸爸媽媽也來看， 還請我當小先生。
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淮陰工學院1112面班旗征集工作總結
一、 活動主題
“旗開得勝”班旗征集活動
二、活動形式
通過班旗征集形式及初評終評來決定。
三、活動宣傳方式
1海報及展板宣傳：設計活動宣傳海報，并將海報貼在學院布告欄等人員較多的地方。
三、活動時間
10月21日至25日在院樓自習教室開展““旗開得勝”班旗征集活動”的征集作品階段；
10月25日晚，班長、副班長對參賽作品進行了初步篩選；
10月26日晚，伍玉宙先生評選出最佳作品；
10月28日，班長做了班旗?；顒咏Y束。
四、活動地點
院樓自習教室
5、活動參與者
61112班全體成員和伍玉宙、孫志偉先生代表全班
六、指導單位
淮陰工學院設計藝術學院學工辦
七、主辦單位
工設1112班
八、活動目的
希望通過本次活動能夠征集到屬于自己的班旗；擴大我班在學校的影響力、增強班級成員的榮譽感、提高班級成員的凝聚力、讓班級的每一位成員都感覺到我們班級是一個完整的、美好的大家庭。
九、 人員配置：
1)活動指導老師：孫志偉代班
2)活動總負責人：趙純
3) 活動策劃： 趙純
4) 初選評委：趙純曹耀
5) 終選評委：伍玉宙老師
十、現場活動概況
10月21日至25日為活動征集階段
（1）。
老師在為大家講解設計知識
悉心介紹
大家對設計都有著濃厚的興趣
（2）作品展示：
（2）?；顒映尚Э偨Y
預期目標：本次活動的預期目標是組織好此次活動的前期準備工作，在活動舉辦時能最有效的吸引到更多的同學到參與活動，為本次活動做好宣傳工作。盡量讓更多的同學參與到這個富于創造性的活動中來，充分調動所有人的積極性和創新能力，從而為班級創作出一個大方.
充滿朝氣的標志。
實際效果：截止10月25日，共收到14件作品。本次活動屬于班級活動，但是上交的作品質量很高，很好的達到了宣傳此次活動的目的及宣傳工設1112班的目的。
達到了預期的目標，讓盡可能多的人了解我的課。
（3）活動中最有成效的部分
這個活動最有效的部分是老師的講解。班旗征集活動還屬于第一次，大家對這種形式的活動興趣很高。很多同學熱情洋溢的詢問著關于設計的知識。
正是由于對設計知識的關注，而又沒有學習的方法，它引起了這項活動的極大熱情。
注．此次活動是班級第一次舉辦活動，顯得經驗不足、很多準備做得不充分，活動流程中的細節考慮不全面，如班級的布置、人員的分配、場地的整理、指導老師的邀請等等。幾乎每個項目都遇到了一些困難。
思考：請身邊有經驗的師生做好班級建設。努力使班級盡快進入正軌。
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