體驗活動方案(范文十四篇)_體驗活動方案
發表時間：2024-08-12體驗活動方案(范文十四篇)。
? 體驗活動方案 ?
一、活動意圖
奧運--大家共同關注的話題。在扎實開展“歡樂奧運、快樂生活”主題生成活動的同時，迎來了小朋友在幼兒園的第二個“六一”兒童節，在小朋友自己的節日里，結合奧運主題，同時歡慶“六一”，將會給小朋友留下難以忘懷的印象。為了讓孩子們真實地體驗“文明、健康、綠色”的奧運精神，我班將開展“迎奧運，慶六一”之“文明奧運”生活體驗周活動。
在體會節日愉快的同時，讓幼兒了解一些基本的文明禮儀方面的知識，學做奧運小主人，學習禮貌待人、團結伙伴，文明禮讓，不隨地吐痰、保護周圍環境等等，讓孩子在實實在在的生活情景中體驗文明奧運的精神。
二、具體活動安排
小體驗活動
星期一：活動內容：我是奧運會的東道主
活動目標：
1我們要增強關愛集體、關愛國家的感情。
2了解北京舉辦2008年奧運會的意義。
活動過程：
1、討論“2008奧運會前我們要做哪些準備？”
幼兒討論，引發幼兒說出要以良好的形象迎接奧運會
1、情景表演，誰做的最好
請幼兒將一些好的行為習慣，用表演的方式告訴大家：
當公共汽車上有老人時該怎么辦？
當有人在路上亂丟垃圾怎么辦？
當有人幫助你，你該怎么做等.
3、教師小結
作為中國的一個成員，很榮幸奧運會在自己國家舉行，我們要給每個國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。
活動方式：
周二：活動內容：故事與對話：文明禮儀與奧運共存
談話內容：文明禮儀是一種行為規范和行為模式。不自覺地見面打招呼，告別說再見。
比喻招手致意，鞠躬致謝，對長者說些謙恭詞等。故事一：1997年在日本廣島舉行的亞運會。
當時會場有6萬人，會議結束時，沒有一張紙片。全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬可怕的日本民族！
”就這一點顯示出文明禮儀的素質水平，讓全世界驚呀！故事二：北京天安門廣場各界人士的升旗儀式。
升旗儀式結束后，整個廣場都被廢紙覆蓋，到處都是風。這些人多么文明，真是令人驚訝。他們一方面在參加莊嚴的升國旗活動，另一方面在褻瀆中華文明傳統。這些不文明的人怎么配參加升旗儀式呢？
比如，有的小朋友臟話從嘴里脫口而出。這就是缺乏文明，缺乏自律的行為。不文明行為不僅是對他人的不尊重，也是對環境的不尊重。
因為一個人的不文明會對環境和精神造成可怕的污染。在國外的公共場所，我看到有人大聲說話，別人就會看不起他們。不久前，湖北省博物館免費開放。許多人一次去了博物館。但是，有些人不講文明禮儀，他們隨意取笑、喧嘩。
**就評論，免費開放不是免除文明禮儀的開放，那種不加自我約束行為的開放既是對自己的不尊不敬，也是對老祖宗的傳統文化不尊不敬。
周三：活動內容：學習“三輕歌”
活動形式：了解歌曲內容，學習歌曲，通過對歌曲的學習，知道走路是輕松的，交談是輕松的，放下東西應該是輕松的。養成良好的生活習慣。
星期四：活動內容：制作標語和奧運海報
活動形式：
1大多數孩子根據自己的愿望畫畫：歡迎奧運會。教師進行適當的指導。
2老師帶領一些能力較強的孩子制作宣傳標語，動腦設計標語，畫簡單的圖畫。先回憶自己知道的文明宣傳標語有哪些？然后把這些標語寫在紙上，并在上面設計一些圖案。
孩子們一起練習，喊著口號，舉著標語牌。
大體驗活動：
活動內容：“迎奧運、講文明、我行動”大型宣傳活動（中1、中2、中3）
活動目標：
1、向廣大群眾宣傳“我文明，我行動”，讓他們樹立講文明的良好道德習慣。
2從我做起，從現在開始，試著做一個道德高尚的人。
3、體驗分享、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒
童節。活動準備：
1、幼兒統一穿園服。
2、簽名用的筆等
三。用白紙做一大塊簽名紙。
活動過程：
1、中（1）、中（2）和中（3）班幼兒和老師進行簽名活動。
2路人、家長等簽名，同時，三個班的孩子分三個方陣站著，舉著標語牌，喊著口號，其中一個孩子被要求大鼓。
三。孩子們把從家里帶來的美味佳肴放在教室的桌子上，一起分享。
4、到中（1）和中（2）班去分享食物，并邀請他們班的孩子到自己班來品嘗食物，體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。
三、活動記錄與反思
在周一的體驗活動“我是奧運會的小主人”中，我們組織幼兒討論“2008奧運會前我們要做哪些準備？”引發幼兒說出要以良好的形象迎接奧運會。他們還組織幼兒到現場表演，用表演的方式告訴他們一些好的行為和習慣
奧云是大家的事情，也是展現我們中華民族優良傳統和文明禮儀的良好時機，我們小朋友從我做起，做文明小主人。奧運會將即，我們應該要以良好的形象迎接奧運會的到來，相信有了這次的活動，小朋友一些基本的行為習慣會有很好的改變。
周二的活動故事和對話：文明與禮節伴隨著奧運會。先跟小朋友講了兩個小故事，讓小朋友來說說他們的行為好嗎？
我們應該要怎樣來做呢？小朋友都很自己的想法，升旗儀式是莊嚴的，我們要有文明的儀式，也要講衛生，才會更好。我想，讓他們了解一些比較壞的現實狀況，也能讓他們在內心有一次自省的機會，對照自己是否也有類似的現象發生呢？
周三一起學習“三輕歌”，讓小朋友知道走路輕、說話輕、放下東西也要輕等一些生活習慣，對于這些習慣的培養更要注意平時一日生活各個環節的滲透，貴在堅持，才能有較好的生活習慣和行為常規。
周四：制作宣傳標語和奧運宣傳畫，讓小朋友來想象一下，幫奧運會制作宣傳標語和宣傳畫，可以用簡單的畫面來描述，我發現小朋友在做畫時都能圍繞奧運主題進行繪畫。還有一些小朋友做關于奧運會寶寶檔案的簽名活動，為周五的大型宣傳活動作準備。
周五次的大型簽名活動，結合“慶祝六一”，讓幼兒在感受節日的愉悅之感的同時也體驗到了大家對奧運的期盼，對奧運的巨大熱情?；顒釉谟子變簣@門口舉行，小朋友一起向廣大群眾宣傳“我文明，我行動”，在響亮的口號聲中，路邊的行人也停下來**，積極參與到簽名活動中。在“迎奧運、講文明、我行動”宣傳活動結束后，進行幸福、難忘的“六一”分享活動，在小朋友自己的節日里，收獲了很多，感受了很多，體驗了很多。
? 體驗活動方案 ?
指導語：
倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有許多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以改變游戲的組織形式，變成幾個家庭共同游戲。
活動一：分果汁
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)
活動過程：
1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
活動二：大杯子小瓶子1
活動功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
活動材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：
1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
活動三：大杯子小瓶子2
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
活動材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶
活動過程：
1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
活動四：倒豆子
活動功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，豆子
活動過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
活動五：運大米
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，大米
活動過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
活動六：小小運水工
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。
活動材料：
每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子
活動過程：
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
? 體驗活動方案 ?
一、活動時間：
20xx年5月5日上午8:30——10:30
二、參加對象：
三、活動準備：
活動室2個
2、相關體驗產品落實到人。
宣傳折頁若干、電視機、dvd、筆記本、錄音機
4、早教產品1個月——36個月各2-3套及贈品，并布置成展臺。
公司客服職責。
張玲燕：迎接客戶，協助自由區親子體驗、推薦產品等。開票
嚴海華、陳志強：簽到登記、咨詢服務、發放小禮品（抱抱熊徽章），協助自由區親子體驗指導、推薦產品等。 b、外請早教指導老師咨詢服務。 c、主課老師2人.：負責集體體驗活動及講座。
大廳內布置成自由體驗區，并制作好各區域標識，即：大運動體驗區、精細動作體驗區、認知發展體驗區。
b、一個活動室內擺放椅子，一個活動室內鋪好墊子。
指導老師胸卡，貼花紙等小獎品。附：自由體驗區內容設計篇二：新小班親子體驗活動方案
? 體驗活動方案 ?
為了讓孩子走進自然，豐富幼兒的自然常識，激發孩子的好奇之心，求知之欲，開展親子農場體驗活動很有必要。下面搜集了親子農場體驗活動方案，歡迎閱覽!
親子互動拓展是引導孩子們從書本走向生活，從課堂走向社會，到美麗的大自然中“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，學會感恩，并樹立建設綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風光樂趣的同時，也體驗一段團結協作的集體生活，更讓家長有一個了解子女在戶外生存的好時機，培養小朋友“動手動腦能力和適應社會的能力，促進孩子個性全面和諧健康地發展。
七維卓越拓展公司根據孩子天真好奇的特性，制定了一套適合幼兒園群體的親子拓展 方案，本方案趣味性濃厚，簡單易懂且不乏說服力，經過多場活動的開展，有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的戶外活動。為此七維卓越拓展公司幾經改版，現把親子拓展方案曾現給出來，以供參考使用。
活動地點：光明農場●大觀園
活動人數：30人以上
活動流程：
08：00旅游大巴前往幼兒園接團出發，乘車前往光明農場。時間約1小時。
09：00到達光明農場大觀園，在培訓教練的帶領下，進入預定場所，聽從拓展教練的安排。
09：10-11：30親子團隊互動活動。(以下活動項目為參考內容，允許拓展教練根據現場情況進行隨機調整。)
親子團隊組建- “我的團隊”
活動目標：
1.以輕松歡快的氛圍進行活動，打開隔閡，加快孩子與家長之間的了解。
2.以小游戲互動的方式完成任務目標，有序的組建我的團隊
3.展示我的團隊風采，樹立責任意識和集體榮譽感。
3. 介紹活動的基本情況，提升隊員的參與熱情，讓孩子對活動產生濃厚的興趣。
團隊協作+個人挑戰項目-“尋寶大戰”
項目描述：
1.通過任務卡上的任務去完成挑戰。
2.個人分別找到奶牛示范基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養殖展示基地、生態果園區域，并合影留念，保留好照片。
3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場指定目標。)
4.評比結果，各小組以最短的時間完成任務為勝利者。并頒發相應的獎品。(本獎品由客戶自行提供)
活動目標：
1.以景區內現有的實物為基礎，由教練下達任務目標，以小組為單位進行PK賽式的開展活動。
2.要有團隊意識，僅憑個人的力量是無法完成任務的，讓孩子明白團隊作戰的重要性。
3.要具備吃苦耐勞的精神，不怕困難和挫折，勇于挑戰，敢于突破自我。
團隊合作競爭項目-“無敵風火輪”
項目描述：
每組人員利用手中有限的資源 “報紙”，將活動隊員所有成員運送至終點。項目采用小組競賽的方式，優先到達終點的小組為獲勝組。
項目目標：
1、樹立孩子的大局意識，培養團結一致，同舟共濟，密切合作，為了共同的目標而前進。
2、培養孩子的動手能力、思考能力和組織協調能力。
3、以小組競賽的模式，培養孩子的集體榮譽感。
4、培養服從指揮、一絲不茍的學習態度。
5、增強孩子之間的相互信任和理解。
6、勤儉節約，杜絕浪費，合理利用手中的資源。
11:45—13:00中餐
13:00-16:30自由活動，由家長帶領隊孩子在景區內進行自主游玩。參考游玩項目如下：
1.手工擠奶、機械擠奶
2.動物表演：小豬跳水表演
3.舞臺表演
4.兒童游樂園
16:30團隊集合，登車返回學校。行程結束。
? 體驗活動方案 ?
我校將根據地理位置，充分利用現有的條件，積極努力創建各種冰雪活動項目，大力營造校園冰雪文化氛圍。讓冰雪活動在校園全面鋪開，大力開展冬季體育活動。
1、課間操。本年度的.“上冰雪活動”，我校課間操堅持冬季長跑活動，今年陽光體育冬季長跑活動的主題是“陽光體育與快樂校園同行”，鍛煉學生的身體素質，培養吃苦耐勞精神。通過整齊的步伐、響亮的口號，彰顯了廣大師生奮進的激情和青春光彩，展現班與班之間班風班貌、團結精神的比賽。
2、課間活動、午休。認真組織好學生開展踢毽子、跳繩等有意義的冬季戶外體育活動，利用已澆冰場讓學生能夠進行一些簡單的冰上活動，如：抽冰尜、滑冰等。并做好對學生的安全教育工作。
3、組織競賽。
（1）首先營造冰雪文化的氛圍，通過上網、上課、查資料，讓學生了解有關冰雪的由來，冰雪活動的歷史。組織一次“冰雪征文”活動，提高對冰雪的熱愛和興趣。
（2）開展一次“冬季運動會”比賽。
? 體驗活動方案 ?
在前期的宣傳過程中，我們將大家頗為關注的網上平臺等，對活動進行宣傳、分享
宣傳文案：
不想每天戴口罩來抵御PM2.5？想暫時逃離汽車尾氣排放、工地的喧囂？想從復習與科研中暫時解脫？來滑雪吧，體驗高山速降的尖叫、呼吸野外的氣息、聆聽風的呼嘯、冰雪的絢爛！
讓這個冬天不再灰色，滑雪小分隊走起來！享受速度與激情，為生活減壓！12月日，滑雪場不見不散！
活動時間：20xx年12月日（周日）9：00-18：00
活動地點：北京國際滑雪場
聯系人電話：xxx
活動報名：有意參加者請以“姓名-學院-性別-電話-微信帳號”的形式發送本人信息至。
? 體驗活動方案 ?
1、凡報名人員視同默認以下規則，活動中個人如有意外，組織者和其它參加者不承擔任何責任；
2、活動中聽從指揮，發揚團隊協作精神，倡導自助與必要的互助相結合的戶外運動理念；徒步運動有一定危險，參加者個人責任自負。
3、注意給自己買好保險，活動時帶好個人自用特殊藥品。如果發生危險情況或受到傷害，同行人員將盡力幫助和救護，但組織者和其他同行人員不擔負由此帶來的任何直接或間接的責任。
4、團隊建議自愿同意購買“旅行意外傷害險”并以保險公司作為唯一索賠對象；
5、以上作為強制性要求，報名者請詳細閱讀以上聲明。
? 體驗活動方案 ?
1、周末自駕不限時游玩，票價90-110元/人（各家店報價有差異）包括雪具（雪板、雪鞋、雪杖、拖欠、門票）
2、平日自駕不限時游玩，票價68-80元/人（各家店報價有差異）包括雪具（雪板、雪鞋、雪杖、拖欠、門票）
其他費用：租衣柜（10元一個不限時，可兩人或幾個共用一個），滑雪服另算（30元一套，不限時，可不租）手套（5塊一副，可自備）備注：租賃雪具有200元/人的押金，歸還雪具時候退還。
? 體驗活動方案 ?
1、目的地——薊洲國際滑雪中心介紹
薊洲國際滑雪旅游度假中心是集健身娛樂、休閑度假、旅游觀光于一體的綜合性四季生態景區，經典項目有：津門規模最大的滑雪中心，是景區最亮點的季節健身項目，引進和裝備了進口造雪機、軋雪車、安全舒適的魔毯、滑雪索道、雪地摩托、全新大頭滑雪板和滑雪鞋；設有高級、中級、初級及老少皆宜獨特經典的戲雪區；尤其是中級環形雪道、S型安全舒適的滑冰道是滑雪界獨有的亮點項目。
2、活動內容——雪道詳解
薊洲國際滑雪中心是目前天津地區規模最大、設施最全、最先進的滑雪場地。共有經典雪道5條，總占地面積76500平方米，高級道一條，長800米，寬30米，最大坡度30度；經典環形道一條，長600米，寬35米，最大坡度12度；中級道一條，長300米，寬45米，最大坡度10度；初級道一條，長150米，寬25米，最大坡度8度。雪上飛碟道一條，長100米，寬25米，最大坡度6度。設施有高山雙人吊椅索道一條，長600米，魔毯一條，長300米，大小拖牽各一條，分別為150米和100米。
3、活動流程——以周末計劃為樣本講解
薊州國際滑雪場地址：天津市薊縣羅莊子鎮洪水莊村西。
沿津薊高速公路行駛，到薊縣出口后沿盤山路行駛，全程需1小時即可到達，也可以沿津圍公路到薊縣縣城，往盤山方向行駛，只需2小時即可到達。
下午返程，結束一天游玩。
? 體驗活動方案 ?
活動目的：
1、通過主題隊會，對隊員參加體驗活動的經歷進行總結，升華隊員的感性認識，使隊員把在體驗活動中獲得的道德認知和道德體驗轉化為隊員內在的品質，增強隊員對父母的理解，尊敬和熱愛。
2、隊員用豐富的形式展現自己的收獲和體會，為隊員展示自我搭建起一個平臺。
3、主題隊會營造氣氛，讓隊員在活動中受到感動，學會感動。
活動范圍：
1-5年級各中隊
活動地點：多媒體教室
活動時間：母親節前后
活動準備：
1、隊員參加“今天我買菜”的體驗活動，留下錄像資料。在體驗活動中要學會做一個涼菜。
2、準備菜板、菜刀、盤子、調料和卡片。
3、編排節目。
4、準備主題音樂——《讓世界充滿愛》《燭光里的媽媽》。
教室布置：
黑板上書寫活動的標題：“真情體驗 讓我感動”；大屏幕上同時出示活動的標題；教室頂端懸掛彩線，隊員圍成一圈坐。
活動過程：
1、中隊長：起立、集合，各小隊報告人數。
中隊長向輔導員報告人數，請求開展活動。
2、出旗、敬禮、奏樂。唱隊歌。
3、中隊長宣布活動開始。
4、主持人甲：愛，是世上永恒的主題；
主持人乙：愛，是世間最美麗的詞語。
甲：因為有了愛，人間才充滿了溫暖；
乙：因為有了愛，世界才變得更美麗。
甲：心中充滿愛，我們才學會了感動；
乙 ：因為學會了感動，我們才體會到了真情。
甲：真情體驗，是心與心的碰撞；
乙：真情體驗，是愛與愛的交流。
甲：我們在真情體驗中成長；
乙 ：我們在真情體驗中收獲。
甲：下面，我們每個小隊將和大家一起分享自己在真情體驗中的收獲和感動。
（歌曲獨唱《搖籃曲》）
甲：多么讓人難忘的旋律，多么動聽的歌謠！
乙：當我們還在襁褓中的時候，媽媽就每天抱著我們，哼著這首熟悉的旋律哄我們入睡。
甲：我們是爸爸媽媽的寶貝，我們在爸爸媽媽的愛撫下健康而快樂地成長。
乙：爸爸媽媽為了我們的成長嘔心瀝血，含辛茹苦。
甲：難忘病床前，是媽媽瘦削的肩膀，溫柔的目光給了我力量！
乙：難忘風雨中，是爸爸偉岸的身軀為我們撐起了一片晴空。
（散文片段朗誦《背影》）
甲：有時，我們覺得父母的付出是理所當然，
乙：有時，我們對父母的付出習以為常。
甲：所以，我們成了家中的小皇帝，小公主。
乙：飯來張口、衣來伸手的我們，從來沒有體驗過父母的艱辛，有時還耍耍自己小脾氣。
（小品）
甲：以前，總以為媽媽每天買菜是一件很輕松的事。
乙：以前，總是想，如果有一天我自己買菜，那該多好。
甲：真是不當家永遠不知道柴米貴，
乙：不參加真情體驗，永遠不知道持家的艱難。
（多媒體播放隊員體驗買菜的經歷，同時朗讀隊員的作文《買菜》）
甲：我們從真情體驗中學會了怎樣買菜，相信大家還學會了更多的東西。下面我們將進行的是涼菜技藝大比拼！
（各隊隊員團結協作，進行做涼菜比賽。規定時間：20分鐘）
展示隊員作品，主持人采訪隊員，詢問涼菜的配料，以及學做這個菜花了多長的時間，體驗過做菜以后想對父母說些什么。
隊員之間互相品評。
甲：親身的體會，讓我們更感到了父母的辛苦，更感受到持家的不易。
乙：爸爸、媽媽，我們想說：您辛苦了！
甲：多一點關心，多一聲問候，用我們的愛去回報父母的愛！
乙：用我們手中的卡片，書寫自己的心聲，敬上我們最衷心的祝愿！
（隊員在卡片上寫上自己最想對父母說的話，懸掛在教室頂端的彩色線條上。）
? 體驗活動方案 ?
口腔門診體驗式營銷式場開發活動的策劃與設計
1、營銷模式：體驗式營銷是指門診通過采用讓目標顧客到店參觀、聆聽有關人員的講解、嘗試某種口腔服務項目，使其親身體驗門診提供的技術與服務，讓顧客實際感知門診技術與服務的優越品質，從而促使顧客認可、喜歡并接受門診推薦的服務的一種營銷方式。
體驗活動的中心目的是參加體驗的客戶多門診有一個良好的印象，在以后有需要口腔醫療服務時，第一時間能夠想到我們的門診，為了達到這一目的，在活動開始之前要對員工進行全員培訓，培訓內容應該包括：體驗的活動的目的，對員工的鍛煉價值，專業技術培訓，接診的注意事項培訓，一定不能勉強客戶進行消費，客戶的理性消費是建立品牌價值的重要基本原則；
2、體驗內容：1、邀請客戶到門診參觀，進行口腔門診情況簡要講解，講解門診環境，設備條件，質量控制措施，服務承諾等；2、免費全面的口腔健康檢查，補牙一顆或者口腔護理一次（口腔牙齒拋光），體驗內容的設計可以根據門診實際情況靈活確定；
3、市場定位：目標客戶是定位需要根據門診的服務群體定位來確定，然后根據門診目標客戶數據庫或者義診活動中篩選目標客戶，進行體驗式營銷活動；把門診的目標客戶劃分成不同的區域，確定每個區域的體驗客戶數量,工作的安排要注意人員安排，一般性小區義診活動醫生2名，助手或者**2名，大型活動根據活動安排確定人數，活動開始前要設定目標工作定量，安排活動時間，地點等；
在活動過程中，可以考慮與社區管理機構和當地新聞機構共同參與，這樣會有更好的宣傳效果；
4、本項活動由市場營銷人員負責組織，策劃，實施，建議全員職工參與本項活動，對推廣資料進行編號，登記每個員工推廣的客戶到店消費金額和體驗人數，根據業務給予收入的10%的業績獎勵，以提高員工的積極性；
5、人數設計與完成時間安排：10000人，（人數的設計根據不同的門診規?？梢赃m當增減），每人每天最低完成100人訪問量，同時進行門診知名度，美譽度調查，擴大門診的知名度,配合使用口腔健康調查表，工作完成時間限定在6個月以內；
6、活動信息發布：報紙發布信息，現場義診形式的發布體驗活動信息，dm廣告夾寄門診活動信息，短信發布信息等渠道，預約安排在一定的時間內，根據門診的工作能力安排一定數量的客戶進行口腔保健體驗活動；
7、體驗活動工作成本管理：對于體驗客戶工作產生的成本，要對門診醫生計算收入，嚴格考核患者滿意率，體驗活動結束后，一周內一定安排時間進行回訪，出現不滿意患者一定要加大處罰力度，以保證體驗活動達到預期的目的；
8、客戶信息與整理：客戶信息的收集是門診信息系統非常重要的工作內容，開始之前要制作口腔健康體驗活動客戶資料**，全程監控體驗活動的規范化流程操作情況，及時處理客戶的異議，保證客戶的最終滿意；
9、參考樣表：
客戶體驗流程表
? 體驗活動方案 ?
一 活動目的
1 讓隊員走進科學中理解科學、感受科學技術的神奇魅力，在傳播科學中啟迪智慧，從中開闊視野、增廣見聞。
2 在活動中激發隊員探究科學的興趣，培養隊員團結協作的精神和創新能力。
二 活動時間：20xx年12月
三 活動內容
1 制定活動方案。
2 參觀xx科學中心。
3 寫活動感受。
4 攝影作品展示、評議。
5 交流活動感受。
四 活動準備：
1 分組：各中隊由隊員自由組合，分成6——8個小組，選好組長，做好分工安排。
2 各組準備好攝影器材（照相機或攝像機）、筆記本。
五 活動過程
一 激發興趣
1 從身邊的事物蘊含的科學道理如（雞蛋在鹽水中能浮起來，臨睡前喝牛奶易入睡等）激發隊員了解科學、探索科學的欲望。
2 簡介xx科學中心的“綠色家園”、“人與健康”、“飛天之夢”、“感知與思維”、“實驗與發現”、“數碼世界”、“交通世界”、“兒童天地”的規模、內容以及知識性、趣味性濃的特點，提高學生參與活動的積極性。
二 明確要求
組織隊員討論，明確活動的要求：
1參觀時遵守秩序，注意安全，不得喧嘩。
2認真去看，動手做一做，親身去體驗，拍照選好角度，特別感興趣的做好記錄。
3 分組活動，組員之間要團結合作，比一比哪個小組的收獲大。
三 開展活動
分組到各展館開展各項活動。
四 成果展評
1 各人寫活動感受。
2 交流活動的收獲、體會。
（1）小組交流。
（2）全班交流。
3 各小組活動成果展示：包括照片及記錄、感悟。
4 評選出本次活動中涌現出的“最佳小組”。
五 活動延伸
開展“探究身邊的科學”的活動
1通過觀察、訪問、查閱資料、做實驗等方式開展研究活動，注意做好記錄。
2 小組間交流研究過程中遇到的問題，互相啟發，互相幫助。
3 每人寫一篇《我的發現》，把自己發現的經過和結果寫下來，也可以寫小論文。
4 由探究的事物或現象展開聯想，嘗試搞“小發明”、“小設計”。
? 體驗活動方案 ?
一、學生情況分析：
小學五年級學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的起步階段，對社會及社會群體有一定的認識，但缺乏深刻認知和理解，需要在社會實踐中進一步了解和認知，以更深層次地理解不同職業，以助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，初步形成人生的理想目標及人生發展規劃。
這時學生正是心理逐漸走向獨立的時期，開始了解和關注不同的社會群體，基本上能分清各種不同的社會職業，對自己將來喜歡從事的職業也開始有所憧憬。
這一階段又是人生發展的奠基時期，此時打下的教育基礎，將影響每個學生一生的發展。小學五年級學生開始被五彩繽紛的世界吸引，對職業有了懵懂的認識，開始在家長和老師的引導下確立自己的職業目標。但是在這個關鍵時期，需要正確的引導和對職業的深刻認識，幫助他們懂得任何職業都具有其特定的意義和作用，也同時需要付出辛勤和汗水。這時期的學生個性開始凸顯，不同學生之間的能力、興趣、愛好和特長呈現不同的差異性，這時，發展學生比較、分析、綜合思維的能力，能夠幫助他們找準目標和努力方向，避免在今后的職業選擇中走彎路。
二、選題情況分析：
《職業體驗》這個主題目的是通過活動，讓學生知道，各種不同的社會群體之間有著不同的分工，但是不論是哪一種職業，都必須付出艱辛和努力。所有的職業都是社會分工的不同，沒有高低貴賤之分。但無論哪一種職業，都需要有人去從事，這是整個社會的需求。也無論從事哪一種職業，都需要既認識到其積極的社會作用，也要充分了解其艱辛。
職業的種類有很多種：有公務員、事業單位工作人員、個體經營者、自由職業者等等?？紤]到便于學生體驗，鼓勵學生參與身邊接觸較多的、在不同職業之中具有典型代表意義的幾種職業進行體驗。以學生的認知度來確定，建議學生體驗教師、醫生、清潔工、警察以及個體經營者等幾個不同職業。在活動中，一方面要讓學生認識到這些職業對人類社會的貢獻，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發揮作用；另一方面，也要使學生了解到在這些崗位上需要付出什么樣的努力，經歷什么樣的艱辛，產生對職業的敬畏和尊重。從而使學生深刻認識和理解不同的職業，確定自己將來的職業目標，在將來的職業生命中懂得尊重和珍惜。
三、活動目標：
（一）總目標
1、通過職業體驗，了解職業的特性，體會勞動的快樂，感受職業的艱辛，培養學生熱愛生活、關注社會的思想感情。
2、搜集有關職業的資料，查閱贊美職業的詩歌、散文，從中體會職業使命感和責任感。
3、培養學生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結能力。
4、通過活動培養學生的實踐能力，搜集整理資料的能力以及與人交流、溝通、合作的技巧。
5、培養學生認知社會的能力，使其理解社會，學會尊重社會，在社會活動中學會尊重和團結各類群體，理解其艱辛和責任。
（二）各階段階段目標
第一階段：活動選題
階段目標：第一階段：活動選題
階段目標：通過激趣引導，幫助學生根據社會職業現狀，了解各種職業基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業進行調查研究。教師在這一階段引導學生積極思考，激發學生對不同職業者生存狀況進行調查研究的興趣。再結合自身喜愛的`職業，進行分組。根據社會職業現狀，了解各種職業的基本類別，從大類別中選擇比較貼近自身生活圈的職業進行調查研究。教師在這一階段通過有效地引導，培養學生發散性思維：提升學生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。再結合自身的職業目標，進行分組。
以選定的分組為基礎，對調查研究的方法步驟進行了解，教師指導和鼓勵學生共同探討、合作，寫出調查研究的計劃。
二階段：課題實施階段
階段目標：這一階段學生根據調查研究計劃，要對調查研究的職業進行初步觀察，然后通過各種方法查閱資料、進行實踐體驗，提出問題，并在教師的指導下逐步解決問題。最終形成一個團隊對某一職業的具體認識。在這一階段要培養學生調查研究的方法、提出問題和解決問題的能力，會通過不同的渠道搜集信息，整理資料，加深認識。使學生最終得出對職業的社會價值和意義、以及其付出的艱辛有一個全面的認識，達到了解職業、尊重從業者的目的。
第三階段：成果展示、小組交流總結
階段目標：在這一階段，學生能夠根據調查研究的內容和結果，在小組內進行討論，并擬寫總結。學生能夠通過自己調查研究得出的結果進行分析，并采取適當的方法將其成果展示出來。在交流過程中，能夠認識到自己的成果和不足，對存在的問題提出解決思路或建議；通過自我評價、小組討論和教師評價，認識到自己通過活動得到了那些能力方面的提升，會思考如何在將來把自己的這一能力運用到生活實踐中。
第四階段：總結與反思階段
階段目標：教師對本次活動總結，并給予學生合理的評價，肯定學生在活動中得到的各種能力的鍛煉，找出活動中的不足和取得的成績，引導學生從正反兩個方面正確評價和認識在活動中的表現，以次促進學生在職業認識和社會活動實踐中能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以助于學生在今后能更好地融入社會活動之中。
四、活動準備：
教師準備：
了解學情
PPT課件選題表相應的教具
學生準備：
1、觀察生活中的職業有哪些？
2、自備卡紙、記號筆
五、活動過程：
活動實施所需的時間（約四個月）
（一）課題實施的流程分四個階段進行：
第一：準備階段（3周）
1、我以一組身邊常見的職業圖片為切入點，誘發學生對職業的向往，激起學生對社會職業的探究興趣，并在教師的引導下擬定出自己感興趣的研究小課題。
2、教師尊重學生的選擇，讓學生自愿組成小組，老師給予一定的指導，每組6到8人。推選研究能力和組織能力較強的學生為組長。根據小組人員的自身愛好、特長進行小課題的選擇與分工，并聘請自己心目中的指導教師。在指導教師的指導下，擬定出活動方案。
（1）用一周的時間確定課題。
（2）成立活動小組，進行活動分組。
（3）再用一周時間寫小組活動計劃。
（4）聘請指導老師。
第二：課題實施階段（6周）
學生利用周末期間，鼓勵學生走出校園，走向社會，根據自己選定的小課題，分小組進行資料收集，調查訪問，并做好記錄，完成記錄表。在調查活動中，能主動與人交往，與人合作，對于活動中出現的問題能進行交流討論，想辦法解決。對自己收集的資料進行分析整理，此時我對他們提出了較高要求。如：必須制作一份完整的資料目錄、規格統一，按一定標準分類，并對前階段的活動進行反思總結，完成活動反思總結表為研究成果的展示交流作準備
（1）室外觀察，初步了解職業人的工作和生活。
（2）室內交流搜集到的信息，形成對職業的初步認識。
（3）參與到職業之中，實踐體驗。
（4）解決前一階段遇到的困難，前后對比，加深認識和理解。
第三：成果展示、小組交流總結（3周）
（1）小組內組織擬寫成果，教師進行指導。
（2）小組內討論展示成果的方法，編排與各種職業相關的節目。
（3）進行小組成果展示。
第四：總結與反思階段（4周）
（1）各小組擬寫總結報告。
（2）教師與學生一起進行總結與反思
六、活動成果的交流和總結
綜合實踐活動成果的交流有文字和實物兩大類，文字類包括調查報告、實驗報告、小論文為主的研究報告及有關建議書，實物類包括實物模型、有關圖片、多媒體課件、劇本表演等。
本次《職業體驗》活動預期的成果及交流方式如下：
1、朗誦一首贊美清潔工的詩歌
2、“交警的指揮姿勢”示范表演。
3、展示PPT，一組醫生工作實景圖片
4、小合唱歌曲——《每當我走過老師的窗前》
5、組展示內容：個體經營者工作實況視頻錄像
6、消防知識及圖片展板。
7、超市銀員工作的現場操作。
……
七、評價方案：
綜合實踐活動課的評價方案有它的特殊性。因此，在本次活動中，預采用的過程性評價方式有：成長記錄評定和協商研討式評定。
1、綜合實踐活動中要注意學生普遍參與和調動他們的積極性、主動性，不論在準備階段，還是匯報展示階段均要激勵每一個學生發揮主觀能動性，認真融入實踐活動。在活動過程中，教師要鼓勵每個學生建立自己的檔案袋，使學生深入了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅。在每一項活動結束后，教師和學生進行討論，在討論中對學生的活動作出相應的評價，并積極地引導學生對自己活動作出正確的評價和總結活動情況以及活動成果進行交流，促使學生積極地學習好的方法和反思自己所采用的方式，共同分享自探索的體會及進步的喜悅。
2、在匯報展示的過程中，教師要理性地評價，多用鼓勵性語言，激發學生的興趣。鼓勵每個學生發揮自己的特長，使他們在實踐活動中有一種成就感和認同感，同時引導學生把自己調查了解的客觀事實展示出來，使他們真正懂得和理解社會，理解不同職業。同時，教師把展示課作為交流經驗、匯集信息的平臺，讓學生充分領略其他同學的優劣之處，讓每一個學生在都在客觀和主觀上充分了解和體驗社會實踐活動，培養他們正確對待社會、群體和個人之間利益關系的價值觀念，還通過展示提升了尊重他人、尊重不同職業、尊重勞動者的情懷。
預采用的結果性評價方式有：自我評價、小組評價、家長評價、教師評價。
讓學生總結參與職業體驗綜合實踐活動，正確評估活動中自己和別人的表現情況，為不同組別打分，引導學生從中發現自己的成功和不足，使學生在各個方面得到提高。在讓家長評價時，應從自主自立方面進行評價，最好是寫一段評語。同時，教師在教學過程中應該正確引導學生展示其成果和實踐過程，即是引導他們展示參與社會實踐活動的有效方法，促進他們提高參與社會實踐的能力，形成正確的思維模式和積極的社會價值觀念，為將來他們了解社會、融入社會打下基礎。
? 體驗活動方案 ?
一、指導思想：
為了使新小班的孩子能夠盡快融入xx的集體生活，使家長較全面地了解xx的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促動家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
二、活動目標：
1、通過各種互動的方式，來了解和認同xx的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適合環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而協助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親自體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，協助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
三、活動準備：
1、一個小動物手偶
2、小動物粘紙（同樣的6套）
3、姓名貼（老師自制，并貼在相對應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）
親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
4、錄音機、小班早操律動的音樂
8月27日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30
1、找找寶寶照片，找到教室理解老師，并與老師打招呼
2、請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相對應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）
3、請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員
4、家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）
9：30——10：00
1、放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）
2、老師介紹看標記學收玩具
生活活動：
1、老師介紹洗手的方法：使用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）
2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則協助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員協助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里
快樂游戲：10：00——10：30
1、點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵協助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
2、親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
3、飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
4、與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
8月30日第一次活動過程：
來園活動：9：00——9：30
1、鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼
2、請寶寶將書包掛在自己名字標記的相對應處；
3、家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師
4、家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）
9：30——10：00
1、放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）
2、老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家
生活活動：
1、老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法
2、分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；
3、三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂游戲：10：00——10：30
鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵協助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協調水平和音樂節奏感）
飲水，會找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋
生活活動：
1、老師介紹洗手的方法：使用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）
2、點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則協助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員協助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里
快樂游戲：10：00——10：30
點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵協助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長給寶寶換鞋。
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