實習解剖總結|實習解剖總結（精品20篇）

實習解剖總結（精品20篇）。

實習解剖總結 〖1〗

上次是解剖小魚，同組的黃軼勇敢地拿起手術刀。雖然我只是個毫無作用的助手，卻還搞得我三個星期不敢碰那玩意兒。

其實我還是很勇敢的，和黃軼爭著要剪蛤蟆，因為我還以為是像橡皮一般大小的小蛤蟆。可當我看到那肉肉乎乎，癲痛巴巴，身上似乎還分泌著一種糊狀物的大肉東西時，沒被惡心死。分蛤蟆時，我一直不敢去要，結果后面的全是上個班沒剪好，還沒死的那種。還是科代表開恩，給了一只完整的。它很瘦，渾身好像只有骨頭和皮似的。看著它，我不禁可憐起它來，就像那個蘋果，砸到牛頓頭上，能砸出個萬有引力定律出來，若砸到我和黃軼頭上，只能被我們慢慢品嘗了。

蛤蟆在桌上蹦來蹦去，可我們誰都不敢碰它。不過人到底是高等動物。黃軼一把抓住它，把它的手拎起來，我趕快用紗布把它的后腳和身子包起來，這是為了防止在剪的過程中它亂踢用的。然后黃軼說她剪，我當然求之不得，趕緊抓住它，那種枯枯冷冷的感覺真不好，但想起黃軼，我就覺得幸福無比。黃軼要動刀了，我把手伸得遠遠的，閉著眼。黃軼很用力，蛤蟆也不停地動著，可憐極了。終于剪完了。我舉著全是血的蛤蟆給老師看，結果剪得不夠，于是我們又剪了兩下，蛤蟆也不動了。

蛤蟆終于被掛上鉤子了，然后我們用沾有硫酸的紙片貼在它的肚子上。它手腳并用，一下子就弄了下來。再試一次，還是這個結果。我們很高興，因為這說明我們試驗成功了。旁邊一組的人很壞，把硫酸澆在蛤蟆身上，多痛呀!

然后用探針破壞脊髓，還是我拿著，黃軼來做，蛤蟆全身抽了幾下，終于不動了，怎么弄它都不動，那么實驗便做完了。

我為那只蛤蟆感到可憐，它肯定會恨我的。雖然別人說它的痛覺并不靈敏。但它總會記住殺死它們的是人!有的同學剪得不好，它們還沒死，那么就要痛苦地活到下一批人弄死它們為止。有的同學被它的毒液沾上了，便總是抱怨它們，或是用更殘忍的方法弄死它們。但這只是反擾，只是這些無辜的生靈面對死亡時僅有的一點反抗。我算了一下，一個班大概用24只，一個年級就是240只，那么一個學校，一個地區，或一個國家成千上萬只蛤蟆成了犧牲品。蛤蟆也許對人類用途不大，甚至有害，但這就是它們被殺的理由嗎?一個物種活在世上，自然有它存活的理由，也許人們現在看不見，但在它們滅絕后才會知道。成千上萬個物種滅絕了，人們后悔不已。十幾年后，當最后一只蛤蟆也消失后，它們會對我們怎么想?有人說，這是科學，科學是有犧牲的。讓動物去當實驗品，去犧牲，而為人類創造財富，這是科學?!也許以上只是一番胡言，那就胡言好了!

實習解剖總結 〖2〗

那著那把爬滿銹的刀子，像刻畫一幅木雕般，在那干竭老化的皮膚上一寸一寸的劃動留下的沒有掙扎。

----題記

凌晨解剖。黎明處死。

瘦骨嶙峋，四分五裂，玉石俱焚，麻木。

幽幽旋律，MP3已經沉睡了好久。卻像咒語在回蕩。

想，現在的我死了。

賤。

血啊，廉價得連讓人喝一口的資本也沒有。我的靈魂被碾得一小快一小快，被拌在里面。

哦！那是我的靈魂，應該吧！

像正被拍賣的一個個赤裸裸的奴隸，生似死，呆滯的目光，無助的垂著雙臂。

就這樣，十六歲的花季葬送在這片沒有墓碑的黑土上。停止呼吸，只留下夾有淡淡的澀澀的味道的`空氣，徘徊在上方，守護。

可恥。

骨啊，被一只陌生的手一根一根的取下，卻又不帶感情的拼成“愛”，而那美麗晶瑩的鎖骨無情的拋在一角，哭泣著。

而那幾朵秸?；▍s無聊的在風中搖曳，偷著幾米陽光，藏這幾粒雨水。

夢想當鉆石的骨頭，你干了，被蟻蝕得千百孔，那璀璨的光飄向南北兩極，而在赤道的骨卻不會看到，原因很簡單，視線不會轉彎。

無辜。

肉啊，被絞肉機在不斷的剁碎，再與面粉調和在一起，帶著絲絲的紅色，最后水蒸氣再戲弄好一會兒，一個熱騰騰的“人肉”包子就出鍋了，還冒出香噴噴的熱氣。

那滿嘴油腮的男人正坐在一條斷了一根腿的木凳上，大口大口的吃得津津有味，古老的墻壁躲在身后猙獰的笑著，扭曲的印刻在凹凸的黃土上。

那些肉在他的腸子里左蹦右跳，讓胃不得安寧，那人卻是春光滿面。

我們這些傻孩子只是放不下

俗套的設局中

是哪為高人

將這些無知的孩子一輩子困在里面

囚

當一個個實驗品

躺在那血淋淋的石床

接受解剖

實習解剖總結 〖3〗

一、

解剖實習是醫學生在臨床實踐中必不可少的重要環節之一。通過解剖實習，可以使學生更加深入地了解人體的結構和器官，提高解剖學的知識和技能。在經歷了一周的解剖實習后，我深感此次實習經歷對我的醫學生涯產生了重要的影響和啟發。下面我將從實習的準備工作、實習過程以及實習帶給我的體會與收獲三個方面進行總結。

二、實習的準備工作

在實習開始前，我們需要先了解實習的內容和目標，查閱相關教材和資料，熟悉常用的解剖工具和設備。還要進行實習場地的考察與準備，并與實習導師進行溝通，明確實習的具體要求和安排。我在此過程中主動參與，積極與同學和導師交流，不斷補充自己的解剖學知識，提高解剖技能。這些準備工作使我對實習有了更為清晰的認識，為接下來的實習奠定了良好的基礎。

三、實習過程

本次實習安排了一周的時間，每天上午為理論學習，下午為實踐操作。在理論學習中，我們通過講解、示范和演練等方式，深入了解了人體各個系統的結構和功能。這些理論知識的學習對于后續的實踐操作非常重要，它幫助我更好地理解實踐操作的目的和方法。

在實踐操作中，我們分組進行解剖實踐，每組共有四名學生，每人輪流進行操作。在操作過程中，我們需要對人體進行解剖、剖開各個腔室，識別和觀察不同器官及組織，了解其結構和位置關系。這是一項需要耐心和細心的工作，我們必須小心翼翼地處理每一塊組織，避免損壞或掉落。雖然剛開始時我有些緊張和生疏，但通過與組員的密切合作和導師的指導，我逐漸熟悉了解剖操作的要點和技巧。

四、體會與收獲

通過一周的解剖實習，我對解剖學有了更深入的了解，并收獲了許多寶貴的經驗和體會。實習使我充分認識到細致和準確的操作非常重要，一絲不茍的態度能夠有效地提高實踐操作的效果。實習讓我明白醫學是一個團隊合作的學科，與組員密切合作、相互協助是成功完成實踐操作的關鍵。在與組員的互動中，我學會了傾聽與理解，增強了團隊意識和協作能力。

通過解剖實習，我對人體結構的復雜性和多樣性有了更全面的認知。在實踐操作中，我逐漸發現不同個體之間的差異、器官之間的聯系與協調，這讓我深刻地感受到人體的奇妙和復雜。同時，通過觀察和理解不同組織、器官之間的結構和功能，我加深了對人體生理學的理解和認識。

解剖實習是醫學生必不可少的一部分，在實踐操作中我們能夠將書本知識與實際結合，提高解剖學的知識與技能。本次實習讓我更加明確了醫學的道路，增強了我對醫學的熱愛和追求。我會繼續努力學習，提高自己在醫學領域的專業素養，為未來的臨床實踐做好充分準備。

實習解剖總結 〖4〗

《貨幣解剖讀后感》是一本非常引人入勝的金融讀物。通過深入剖析世界貨幣系統的運作原理，作者生動地揭示了貨幣的起源、發展以及對經濟和社會的影響。閱讀后，我對貨幣的理解更加深入，也對金融體系有了更清晰的認識。

首先，書中詳細介紹了貨幣的起源和發展過程。作者以生動的語言描述了最早的交換方式是以物換物，但隨著社會的不斷發展，這種交換方式越來越不便捷。于是，人們開始使用一種普遍認可的媒介來作為交換的標志，這就是貨幣的雛形。從最初的貝殼、金屬到現在的紙幣和電子支付，貨幣的形式在不斷演變。通過了解貨幣的歷史，我感到人類的進步也與貨幣的發展息息相關。

其次，書中還介紹了貨幣對經濟和社會的影響。貨幣作為一種信用工具，具有極強的購買力，能夠方便交換和儲存價值。通過貨幣的流通，人們可以更好地實現經濟活動、實現資源優化配置。另外，貨幣還能夠影響社會的分配結構和社會發展。例如，貨幣的產生使得人們可以積累財富，也產生了貧富差距。讀完這一部分，我對貨幣在經濟和社會中的重要性有了更清晰的認識。

書中還深入剖析了貨幣的流通方式和中央銀行的作用。貨幣的流通是貨幣經濟的基礎，也是經濟發展的重要支撐。金融機構的發展使得貨幣的流通更為便捷和高效。而中央銀行則是貨幣政策的制定者和監管者，對貨幣供給和利率起著至關重要的作用。通過深入了解貨幣的流通方式和中央銀行的作用，我對金融體系的運作有了更加清晰的認識。

最后，書中還詳細講述了世界主要貨幣的特點和國際匯率體系的運作。不同國家的貨幣有不同的特點，這一部分的內容使我對世界貨幣體系的運作有了更全面的了解。國際匯率體系的運作對于全球貿易和金融市場有著重要的影響，這一部分的內容也讓我對國際金融市場有了更深入的認識。

總的來說，閱讀《貨幣解剖讀后感》讓我對貨幣的起源、發展和影響有了更深入的理解。通過生動的描述和詳盡的分析，我對貨幣與經濟、社會的關系有了更為清晰的認識。這本書不僅僅是一本關于貨幣的讀物，更是一本關于經濟、金融以及社會發展的讀本。讀完這本書，我深感貨幣是現代社會經濟的中堅力量，它的作用和影響無處不在。希望通過更多的人閱讀這本書，可以對金融和貨幣有更多的了解，也為我們理解和參與到現代金融體系中提供了很好的指導和啟示。

實習解剖總結 〖5〗

我們被母愛包圍著，母愛包圍著我們。

小A8歲了，今天是小的生日，放學了小A高高興興的回家。

小A呀，你回來啦，來吃雞蛋，今天是你的生日。

小A走進廚房伸手去拿雞蛋。

洗手去，這孩子老忘洗手。

小A不高興地走去洗手，（往水盆里沾了兩下）

小A轉身又走進廚房，拿起雞蛋狼吞虎咽的吃了起來。

小心點別噎著，又沒人和你爭，吃那么急干嗎。

小A更生氣了，猛的把雞蛋往地上一摔。

小A的媽媽嘮叨了起來。

忍無可忍的小A一氣之下離家出走了。路上他抽泣著，自言自語的斥責著媽媽，他希望她反全部的愛都他一個人身上，不再打他罵他，甚至不再說他。

這時一位東游的神仙碰上了小A見他心事重重，想幫助他，便化成了凡人。

小朋友怎么了

要你管，小A頑固地把他推向一邊，依舊前走。

這孩子，有什么事說嗎，叔叔會為你做主的，轉身追上并伸手截他。

小A一時間難以壓制內心的委屈，原原本本的向神仙講述了自己的不幸。

喔，原來如此，神仙挺起身思索了一下。

那想不想和知道你媽到底關不關心你，神仙輕輕地把手放在小A的肩上。

想呀，小A驚喜地看著神仙。

那么隨我來吧說著便和小A一起向天空飛去。

一重天，二重天，三重天

到了神仙領著小A進入49重天。小A生性好奇心強，環顧四周問道：這是哪兒？

這是專為世間的所有母親修筑的博愛天，它呀包含了世界上的所有母親。

那又為什么建這么高呢？

因為母親是世界上最偉大的呀，所以要建的最高。

小A似乎明白了什么疑惑地點了點頭。

你母親叫什么？生在哪兒

快來吧找到母親了，現在你可以進入你母親的博愛之屋，看她把愛都分給誰了。

小A進去了，看見很多屋子，每一間屋子上都有一扇窄窄的門，每扇門上都有一個牌子，你父母、公婆、丈夫、兒子、朋友、自己

小A推開自己這扇門發現里面空蕩蕩的，沒有一點愛之糧在這里存放。

也許是她給外公外婆了。他便推開了這扇門發現了里面確實有很多愛之糧，他得意似的笑了笑，接著又打開了，公婆、丈夫、朋友等很多房子，里面都平等的分著愛之糧。

他站在兒子這扇門前，沉默了很久，他害怕；害怕這里的也像自己屋那樣，又害怕滿屋都是。

他輕輕地推開了門，擺在眼前的一幕使他驚呆了，屋里放滿愛之糧，他的眼睛濕潤了。嘴里低聲喊著：媽媽兒子錯怪你了。

神仙也走了進來，按一下門后的一個按鈕，眼前又隱隱的出現一道門，神仙拉著他的手走了進去。

里面是他媽媽抱著小A嬰兒時的一尊雕塑。

神仙說：你為什么要打你的孩子呀？

我怎忍心打呀，我是愛極生氣呀，每次打過后我都后悔，心刀絞似的痛。

神仙一個接著一個的問，每一個問題都是小A想問的，每一個回答都是小A吃驚的。

小A請求神仙讓他回家。

神仙點點頭用手一指，小A便消失在天際了。房沿下，小A說：媽媽我懂您了！

實習解剖總結 〖6〗

實習解剖總結 〖7〗

《人體解剖學概要教學大綱》

一、課程基本信息課程名稱（中、英文）：人體解剖學概要EentialHumanAnatomy課程號（代碼）：課程類別：（選修課）學時：45學分：3

二、教學目的及要求本課程是為非醫藥衛生專業學生開設的一門選修課程。學習這門課程的目的，在于使學生了解人體各器官系統的正常形態結構的基本知識，為在學習、工作和生活中正確認識人體結構。在學習中，要求按人體器官的功能系統，掌握人體各系統的組成，主要器官的形態、結構和主要功能。

三、教學內容緒論（學時）了解人體解剖學的定義。掌握解剖學位置（姿勢）和人體的軸、面及方位術語。第一章運動系統了解運動系統的組成和基本功能。第一節

骨學（學時）熟悉骨的形態和構造，了解骨的化學成分和物理特性。了解軀干骨的組成和功能，重要體表標志。了解椎骨的基本結構。了解肋的概念，肋骨的形態和分類。了解胸骨的位置、形態和分部，胸骨角的位置。熟悉顱的組成，腦顱骨和面顱骨的劃分。了解各腦顱骨的名稱和位置。了解各面顱骨的名稱和位置。熟悉顱的重要標志。了解眶的組成及通連；骨性鼻腔的組成，鼻甲、鼻道、鼻旁竇的位置及開口。熟悉顱窩的組成和顱底的重要孔裂。了解新生兒顱骨的特征及生后變化。熟悉上肢骨的組成。了解肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的形態、位置及重要標志。了解手骨的組成和分部。熟悉下肢骨的組成，了解髖骨的組成及主要標志，股骨、脛骨、腓骨的形態、位置及重要標志。了解足骨的組成和分部。第二節關節學（3學時）了解關節的分類。熟悉滑膜關節的基本結構和功能。了解滑膜關節的輔助結構、可能產生的運動。熟悉椎間盤的位置、形態、結構和功能。了解前縱韌帶、后縱韌帶和黃韌帶位置和功能，椎間關節的構成。熟悉椎管的組成，椎間孔的組成和位置。熟悉脊柱的組成、形態、彎曲。了解脊柱的功能和運動。了解胸廓的整體觀、運動和功能。了解顱骨連結的形式，顳下頜關節的組成、結構特點及主要運動。熟悉肩關節、肘關節、橈腕關節組成、結構和運動。了解骨盆的組成，骨盆的性別差異。熟悉髖關節、膝關節、踝關節的組成、結構和運動。了解足弓的位置和構成及作用。第三節肌學（3學時）熟悉肌的形態和構造。了解肌的起止、配布和作用。了解背肌的分層，各層肌的組成、排列。熟悉斜方肌與背闊肌的起止、位置、纖維方向和作用。了解胸肌的層次排列。熟悉胸大肌和前鋸肌的起止、位置和功能，肋間內、外肌的位置，纖維方向和作用。熟悉膈的位置、形態、組成、結構、裂孔和功能。了解腹肌的結構和分群；腹內斜肌、外斜肌和腹橫肌的層次排列，纖維方向。了解它們的主要附著和功能；腹直肌的結構特點和功能，腹直肌鞘的構成和結構特點，腹股溝管的位置、組成及穿經的結構。了解頭肌的分部。熟悉面肌的位置。了解其排列、組成和作用。熟悉咀嚼肌的名稱、位置。了解頸肌的分群，頸闊肌的位置、特點。熟悉胸鎖乳突肌的起止、位置和功能。了解舌骨上、下肌群的位置、名稱，主要功能。了解肩肌的名稱、起止與肩關節的位置關系。熟悉三角肌的形態、起止及功能。熟悉臂肌的分群和功能。了解肱二頭肌和肱三頭肌的形態、位置、起止和功能。熟悉前臂肌的分群和功能。了解手肌的分群。了解髖肌組成、分群及與髖關節的位置關系，髂腰肌的起止、位置和作用，臀大肌、的起止、位置和功能。了解大腿肌的分群，各群肌的位置、排列和總的功能。了解小腿肌的分群，各群肌的位置、排列和總的功能，小腿三頭肌的起止和功能，跟腱的組成。了解足肌的分群。第二章

消化系統（3學時）了解內臟的組成和主要機能，胸、腹部的主要表面標志線和腹部分區。了解消化管的一般結構。了解口腔的分部及其界限，腭的分部，咽峽和扁桃體窩的構成，乳牙和恒牙的牙式。了解舌的形態和粘膜特點。了解腮腺、頜下腺和舌下腺的位置、形態和腺管的開口位置。了解咽的形態、位置、起止、分部和通連，腭扁桃體和咽鼓管咽口位置。了解食管的行程、位置、起止和分段。熟悉食管的狹窄和長度。熟悉胃的形態、位置、分部。了解小腸的分部，十二指腸的形態、位置和分部；空腸、回腸的位置、形態特點；小腸各段粘膜的特點。了解大腸的位置及分部，結腸的形態結構特點。了解闌尾的位置、形態，肛管的長度及內部結構特點。熟悉肝的形態，肝門及出入肝門的重要結構，肝的位置與毗鄰。了解肝外膽道的組

成及機能，膽囊的形態和位置，膽囊底的體表投影，膽總管與胰管的開口部位。了解胰的形態、位置和分部，胰的機能。了解腹膜的構造及機能，腹膜壁層，臟層和腹膜腔的概念，腹膜與臟器的關系，腹膜形成的結構，大、小網膜的位置和分布，系膜和韌帶的概念，直腸膀胱陷凹和直腸子宮陷凹的位置。第三章

呼吸系統（學時）呼吸系統的組成和機能。了解鼻腔的分部、鼻甲、鼻道，鼻旁竇的位置和開口。熟悉喉的位置及其主要體表標志。了解喉腔的分部，聲帶位置和結構。了解氣管的位置、構造特點和起止，左、右主支氣管的特點。熟悉肺的形態、位置和分葉。了解肺門、肺根及出入肺門各結構。了解胸膜和胸膜腔的概念，胸膜的分部，以及胸膜頂和竇的位置。熟悉縱隔的概念和分區。了解各區的主要內容。第四章

泌尿系統（學時）了解泌尿系統的組成及機能。熟悉腎的位置和形態。了解腎門、腎蒂的概念，腎的構造。了解輸尿管的形態、位置、行程。熟悉輸尿管的起始和狹窄。熟悉膀胱的形態、容量、位置和毗鄰。了解膀胱三角區境界和位置。女性尿道的特點及開口位置。第五章

生殖系統（3學時）了解生殖系統組成及機能。了解睪丸和附睪的形態、位置和機能，睪丸的結構以及細微結構。了解輸精管的行程、分部與形態特征，射精管的構成和開口位置，精索的組成。了解精囊腺的形態、位置及機能。熟悉前列腺的形態、位置和年齡變化。了解精液的組成。了解陰囊的形態、構造及機能，陰莖的分部及構造，男性尿道的分部、彎曲、狹窄和內外口。了解卵巢的形態和位置，以及機能和年齡變化。了解輸卵管的位置、分部和開口。熟悉子宮的形態、正常位置和分部。子宮的細微結構和子宮內膜的周期性變化。了解陰道的形態和位置及方向和開口，陰道穹的組成。了解女性外生殖器的各結構的名稱，處女膜的形態和位置。熟悉乳房的形態、位置和構造特點。第六章

脈管系（6學時）了解脈管系統的組成及機能。熟悉心血管系的組成，體循環和肺循環的概念。熟悉心的位置、外形、心臟各腔的形態、內部結構及瓣膜。了解心傳導系統的構成、

分布及機能。熟悉左、右冠狀動脈的起始、形程及其分布區。了解心的靜脈，冠狀竇的位置與開口部位，心包的分部、心包腔的構成。了解肺動脈干、左、右肺動脈的行程、位置，動脈韌帶的位置及其由來。熟悉升主動脈、主動脈弓和降主動脈的起始、位置和分支。了解左、右頸總動脈的起始、行程和分支平面，頸動脈竇及體的概念和位置。了解頸內動脈頸段的行程。熟悉頸外動脈的行程、位置、分支和分布區。了解頭頸動脈壓迫止血點。熟悉鎖骨下動脈的起始、行程、位置、分段、主要分支的分布區。了解椎動脈和甲狀頸干的行程和分布。熟悉腋動脈、肱動脈、橈動脈、尺動脈的起止、行程、各支的分布區。了解上肢動脈干的體表投影，上肢動脈壓迫止血點。熟悉胸主動脈的起止、行程、主要分支及分布。熟悉腹主動脈的起止平面，穿膈部位，腹主動脈的行程和主要分支分布。了解髂總動脈位置、行程和分支。了解髂內動脈的分布區和主要分支，髂外動脈的行程和分支。熟悉股動脈、股深動脈、腘動脈和脛前、后動脈的起止、主要行程位置和分布區，下肢動脈的壓迫止血點。熟悉靜脈的特點。了解肺靜脈的位置和通連。了解上腔靜脈的位置、起止、行程和屬支，頭臂靜脈的行程和屬支，頸內靜脈的起止、位置，頸外靜脈的位置和收納區。熟悉頭靜脈、肘正中靜脈、貴要靜脈的位置、收納區和匯流。了解上肢深靜脈的名稱、位置、收納區和深淺靜脈的交通。熟悉下腔靜脈的起止、行程和屬支。了解髂總和髂內、外靜脈的位置起止和收納區，足背靜脈弓的構成。熟悉大、小隱靜脈的起止、行程部位。了解下肢深靜脈的名稱、位置和收納區。深淺靜脈的交通。熟悉門靜脈的組成、位行程、收納區。了解門靜脈與腔靜脈的主要交通部位和途徑。了解淋巴系統的構成，胸導管的起止、主要行程、收納的范圍和回流入靜脈的部位。了解淋巴結的形態與功能，頭頸部主要淋巴節群的位置和引流區，腋窩淋巴節各群的位置及其引流區，腹股溝淺淋巴節的分群、位置及收集范圍。熟悉脾的形態、位置與功能。第七章感覺器（3學時）了解感覺器的概念、分類。熟悉視器的組成，眼球壁的層次，各層的形態結構和機能；眼內容物的名稱、位置和功能、光波的傳導途徑。了解房水的產生和匯流。了解眼瞼的構成；結膜的分部，結膜穹隆、結膜囊的概念；淚器的組成，淚道的通連。了解眼外肌的配布，眼動脈、視網膜中央動脈的來源及分布，眼的感覺神經分布。熟悉耳的分部，各部的功能。

了解耳廓的結構特點、主要標志，外耳道的方位，分部、狹窄和彎曲。熟悉中耳的組成，鼓室的位置。了解幼兒咽鼓管的特點。了解內耳的分部，位聽感受器的位置，聲波的傳導途徑。第八章神經系統第一節

概述（學時）了解神經系統在機體中的地位和作用。熟悉神經系統的組成和區分；神經系統的活動方式和反射弧的基本組成。了解灰質、白質、皮質、髓質、神經核、神經節、神經束和網狀結構概念。第二節

周圍神經系統（學時）熟悉脊神經的構成及其纖維成分。了解脊神經的走行及分布規律。了解頸叢的位置、組成、皮支分布區。熟悉膈神經的組成、主要行程和分布。熟悉臂叢的組成、位置及主要分支。正中神經、尺神經和橈神經的起止、性質、行程和分布。了解胸神經的節段性分布、肋間神經的主要行程和分布。熟悉腰叢的組成、位置及主要分支，股神經、閉孔神經的主要行程、位置、分布。熟悉骶叢的組成、位置及主要分支，坐骨神經的起始、主要行程；脛神經的主要行程和支配的?。浑杩偵窠浀闹饕谐碳爸涞募∪?。了解嗅神經入顱部位和分布區。了解視神經起始和入顱孔道。了解動眼神經的纖維成分和支配的肌，動眼神經的副交感纖維的分布與機能。了解滑車神經支配的肌。熟悉三叉神經半月節的位置，各支的性質及出顱部位、各支的分布區，

了解展神經支配的肌。熟悉面神經的性質、出顱的孔道及在面部的分支分布面神經。了解鼓索支的位置和分布，面神經損傷后的主要表現。了解前庭蝸神經離顱孔道和分布區。了解舌咽神經性質和分布區。熟悉迷走神經性質、出顱孔道、主要行程及分布區。了解副神經出顱孔道和所支配的肌。了解舌下神經出顱孔道及支配的肌。了解內臟神經與軀體神經區別；內臟神經的組成；交感神經的組成；副交感神經的組成。內臟感覺神經概念和特點，牽涉痛的概念。第三節中樞神經系統（6學時）熟悉脊髓的位置、外形結構、終端平面。了解脊髓節段的概念。熟悉脊髓的灰白質配布。了解脊髓的功能。熟悉腦干的組成和外形的主要標志；第四腦室的位置與通連。熟悉腦干內重要腦神經核的名稱、位置與性質，與主要腦神經的聯系。了解網狀結構的位置及機能。熟悉小腦的外形與分葉。了解小腦的構造和主要機能。熟悉間腦的位置和分部。了解丘腦的位置、分部和主要核群；下丘腦重要核群的功能；第三腦室的位置和通連熟悉腦半球大的外形、分葉，以及主要溝、裂和腦回。了解其主要機能。了解大腦半球白質的概況，內囊的位置、分部及通過的主要纖維束；側腦室的位置、分部和通連；大腦皮質功能定位。第四節

腦和脊髓的傳導通路（3學時）了解傳導通路的基本概念。了解軀干和四肢的淺感覺傳導路的組成，纖維束的行程、交叉的部位、經過內囊的部位和皮質投射區；頭面部痛、溫觸覺傳導路的組成，纖維走行，交叉部位和皮質投射區；軀干和四肢深感覺傳導路的組成、纖維束的行程位置、交叉的部位、經過內囊的部位、皮質投射區。了解視覺傳導通路的構成、纖維交叉情況，經過內囊的位置和皮質投射區，視神經，視交叉視束損傷后的不同表現。了解聽覺傳導通路的構成、纖維的形成特點和皮質投射區。了解錐體系的構成、起源、行程、纖維的交叉和終止；上下運動元的概念及損傷后的不同表現。了解錐體外系的概念。第四節

腦和脊髓的被膜、血管和腦脊液循環（2學時）了解硬膜、蛛網膜和軟膜的位置、結構特點和機能意義，硬膜外腔、蛛膜下腔和終池的位置及其臨床應用。了解腦血供的來源，基底動脈環組成；腦靜脈的回流概況，腦屏障的概念及機能意義。第九章內分泌系統（1學時）了解內分泌腺的概念、結構特點；腦垂體、甲狀腺、腎上腺的形態、位置和機能。

四、教材《簡明人體解剖學》項濤主編，世界圖書出版公司，xx年8月

五、主要參考資料1．《系統解剖學》柏樹令人民衛生出版社2．《系統解剖學》高秀來

北京大學醫學出版社3．《人體解剖彩色圖譜》郭光文主編

人民衛生出版社4．《簡明人體解剖彩色圖譜》李瑞祥主編人民衛生出版社

六、成績評定：以平時成績考查

實習解剖總結 〖8〗

尊敬的相關部門領導：

我以一顆敬畏生命的心，特向貴處遞交此份不解剖尸體的申請書。

在當今高度發達的科技時代，解剖尸體已經成為一種常見的手段，用以研究人體構造、探索疾病原理等等。然而，我在這里呼吁，從尊重人的尊嚴和生命出發，我們應該重新審視解剖尸體的過程與意義。

首先，在法律和道德的層面上，尸體擁有尊嚴和權益。每個人都生活在這個世界上，都有自己的意義和價值。無論是生前擁有豐富知識和才能的普通人，還是在街頭巷尾默默無聞的流浪漢，他們在生命中都經歷了各種不同的故事和追求。當一個人去世后，他們并未失去他們作為人的基本權益，如尊嚴和隱私。解剖尸體侵犯了這些權益，對逝者造成了進一步的傷害。

其次，解剖尸體是一種殘忍和不人道的行為。無論是人類還是動物，生命都是存在于一個完整有機體中，解剖尸體等于是將這個完整的有機體分裂成了零散的部分?；仡櫄v史，我們可以看到人們為了解剖學研究而犯下種種罪行，如竊尸盜墓和非法買賣尸體等。這些行為違反了人類的道德底線，對于逝者和生者都是一種侮辱和違背。

最后，解剖尸體并不一定能帶來真正的科學進步。雖然解剖尸體被認為是研究人體結構和疾病機制的有效手段，但已有許多替代方法可以取得同等或更好的效果。比如，現代的醫學技術已經發展到可以利用三維打印技術打印出真實的人體模型，供醫學教育和研究使用。這樣一來，就能夠在不侵犯逝者權益的同時，為醫學進步做出貢獻。

因此，我誠懇地請求貴處不要再進行解剖尸體的行為，而是積極推廣其他先進技術和方法。讓我們統一思想，尊重生命，保護尸體的尊嚴和權益。讓我們不再以犧牲個體的方式追求科學的進步，而是積極尋找更加人道的方法。讓我們共同為建設一個關懷、尊重和包容的社會而努力。

再次感謝貴處對此申請的關注與支持，期待您的積極回應。

衷心感謝！

此致

敬禮

申請人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

實習解剖總結 〖9〗

曾經當流星劃過星空，我錯過了許愿的細節；當海浪拍打巖石，我錯過了祈禱的細節；當你講述故事，我錯過了聆聽的細節。但我不會再錯過，我要抓住細節，等待生命的奇跡。

細節是母親手中的縫衣針，一針一線里飽含著摯愛，母親用它點燃希望的火焰；細節是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉自如；細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節用它的魅力吸引著無數的眼球。

生命因為有了細節，才充滿了驚喜！畫家用彩筆將生活中的細節描繪成畫；作家用心靈感受細節，體驗細節，并用它們創造最感人的篇章；攝影師捕捉細節，讓無數個令人回味的細節，散發出無與倫比的沁人馨香。

魯迅的細節在“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執著俯拾細節，開辟了人生成功的道路；朱自清的細節在“背影”中若隱若現?！皝y花漸欲迷人眼”，可細節偏偏躲藏其中；親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏，友情在細節里播種開花，愛情在細節中孕育……

學習中積累點滴細節，工作中重視點滴細節，你的人生將更充實，更完美。

不要漠視細節，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開端，成功的細節你應好好把握。任時光流逝，點滴細節在你的本里，那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來你一直在努力，努力尋找著你的奇跡，努力點燃你的希望。

輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著人生的點滴過往。抓住人生的細節，成功路上有了細節的陪伴，你就有了前進的動力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會欣喜地發現，周圍那么多細節鋪就了人生之路。解剖細節，你就汲取了生命的養料。

抓住細節，體味生命的奇跡吧！

實習解剖總結 〖10〗

　正義的醫生精通解剖，
　鋒利的刀子劃開皮肉，
　眼前便是人體的器官。

實習解剖總結 〖11〗

我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情的解剖自己。

近日由于瑣事煩亂，讓自己的心始終難以靜下來。也許是接觸的人和事太多，尤其是在別人無辜對自己指手畫腳的時候，讓自己總有一種不愉快的心情。雖然如此，我不會與對方計較，只是在自省自身的不足。我清楚地知道，自己處于塵世的喧囂中，太多的時候需要靜下來自省。

自省，貴在自覺。自省一詞中的這“自”字，非常重要?！白浴?，是自覺。獨處一室之際，自律自責，啟迪內心良知，反思自身優劣。我一直把這樣的時候當成是自我修行的一個過程。自省一詞，最早來自孔子。孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！币粋€人到了一個階段，自省是非常必要的。自省，是一種自責后的驚醒，是一種內省后的明白，是一種思考后的覺悟，是通過自我的意識來審查自己的行為的過程?！墩撜Z》曰：“吾日三省吾身?！边@是一句亙古不變的名言，它飽含著人生的智慧。

前幾天，好友說心情有些郁悶，找我去喝咖啡，向我訴說他單位領導的自以為是。他說：“我的領導經常給手下的`員工開會，天天抱怨員工工作不認真，工作不負責，工作效率低?？傊?，把企業的所有不規范，不合理，不正確，都歸罪到員工身上，找出不成為理由的理由對員工進行經濟處罰。經常對員工大呼小叫，甚至口出不遜，致使許多員工紛紛辭職，也有些員工不辭而別。他從來不考慮自己是否有不對的地方，總把錯誤推給別人，總指責別人?！蔽疫攘艘豢诳Х日f：“無論是什么人，當他把手指向別人的時候，是一只手指指向外面，其他四只手指在指著自己。如果他的手指有殘疾，只有一只手指指向別人的話，那么，他的心跟他的手一樣畸形?！迸笥研Φ溃骸斑@個道理他是不明白的，而且永遠不會明白，因為他是馬列主義尖朝外的人，是一個根本不不懂得自省的人，更是一個心里見不到陽光的人?！?/p>

聽了朋友的講述，我對他的上司有了點皮毛上的了解。沒有實際接觸，我對他人的褒貶沒有發言權。但我知道，總指責別人且口出不遜的人，是沒有知識和沒有涵養的人，是不懂得解剖自己的人，更是不懂得自省的人。記得魯迅說過：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情的解剖自己?！笨磥砼笥训奈簧纤九c魯迅所說的正好相反，他是‘時時在解剖別人，卻從不解剖自己?！谑?，我對朋友說：“老話說的好，寧給好漢拉馬拽蹬，不給賴漢當祖宗。對于樣的頭兒，遠離也好……”說到這里，只見朋友陷入了深思中?？吹脚笥殉了嫉臉幼樱以谙耄涸谖镉麢M飛的今天，人啊，真的需要有“三省吾身”的道德和修養。

現實生活中，大多數人都有“己正性”，認為自己的思想行為是正確的。然而，金無足赤，人無完人，世界上所有的人，沒有一個人是完人。所以，“已正性”，是可怕的。吾日三省吾身，能醒悟到自身的這種“己正性”。三省吾身，一省是言行，二省是作為，三省是修養。唐代大詩人白居易在任杭州刺史時，到天竺山賞景，見兩片玲瓏巧石不錯，便撿回家中品賞。后來閉門思過，認識到自己的過失，便提筆寫下了“三年為刺史，飲水復食葉。惟向天竺山，取得兩片石。此抵有千斤，無乃傷清白。”的自省詩句，被后人傳頌至今。今天的人，可能沒有人能做到這樣的自省了吧。白居易告訴我的是：自省是一種思想境界和覺悟的高度體現，也是人品人格自我提升至謙的表現。

自省，是讓人清空心中的欲念；是讓人清點心中的渴望；是讓人打點生活的行裝。人生一世，需要自己時時睜開心底的那雙自省法眼，讓思想的火花常常在自省中迸現，讓人生的智慧常常在自省中悟出。俗語說的好：“閉門常思已過，閑談莫論人非?！鼻罢呤亲陨淼囊环N反省，后者則是為人處世的一條金科玉律。如今浮華的社會，喧囂的塵世，讓人的心情也跟著浮躁起來。人們常常被利欲所誘惑，在錯誤中不能自拔。正因為如此，生活在物欲橫流的今天的人們皆需自省，讓思想的火花常常在自省中迸現，讓人生的智慧常常在自省中悟出。在這樣的感觸和感悟中，能讓自己于靜坐中感悟人生之道。

平淡的生活中凝聚著濃濃的詩意和禪意，尋到一份閑適的心境，又何嘗不是生命的必需？人，知書不可不虛，虛則文理而居；人心不可不實，實則為欲不入。人生一世，為人處世，不需要八面玲瓏的圓滑，不需要左右逢源的奉承，而最需要的是自省的過程和精神。生活中的我，崇拜劉備三顧茅廬的虔誠，崇拜孔子三人行，必有我師的謙虛，更崇拜三省吾身的謙恭和謹慎。我自己提醒自己在每次的自省之后，能做到：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外風卷云舒。足矣！

與朋友的小坐，讓我想到了今天社會的世道紛紜，熙熙攘攘。人，心為外利所動，幾乎失去真我，可怕！因而，人雖然不能“三省吾身”，卻也要忙里偷閑，自省一番。時常來一次另類的思維按摩，自我鞭策，自我警醒，自我修行，不亦宜乎！

實習解剖總結 〖12〗

我們被母愛包圍著，母愛包圍著我們?！?/p>

小A8歲了,今天是小的生日,放學了小A高高興興的回家?！?/p>

“小A呀，你回來啦，來吃雞蛋，今天是你的生日。”　

小A走進廚房伸手去拿雞蛋?！?/p>

“洗手去，這孩子老忘洗手?！薄?/p>

小A不高興地走去洗手，　

小A轉身又走進廚房，拿起雞蛋狼吞虎咽的吃了起來?！?/p>

“小心點別噎著，又沒人和你爭，吃那么急干嗎?！薄?/p>

小A更生氣了，猛的把雞蛋往地上一摔?！?/p>

小A的媽媽嘮叨了起來?！?/p>

忍無可忍的小A一氣之下離家出走了。路上他抽泣著，自言自語的斥責著媽媽，他希望她反全部的愛都他一個人身上，不再打他罵他，甚至不再說他?！?/p>

這時一位東游的神仙碰上了小A見他心事重重，想幫助他，便化成了凡人?！?/p>

“小朋友怎么了”　

“要你管”，小A頑固地把他推向一邊，依舊前走?！?/p>

“這孩子，有什么事說嗎，叔叔會為你做主的”，轉身追上并伸手截他?！?/p>

小A一時間難以壓制內心的委屈，原原本本的向神仙講述了自己的不幸?！?/p>

“喔，原來如此，”神仙挺起身思索了一下?！?/p>

“那想不想和知道你媽到底關不關心你”，神仙輕輕地把手放在小A的肩上?！?/p>

“想呀”，小A驚喜地看著神仙?！?/p>

“那么隨我來吧”說著便和小A一起向天空飛去。　

一重天，二重天，三重天……　

“到了”神仙領著小A進入49重天。小A生性好奇心強，環顧四周問道：“這是哪兒？”　

“這是專為世間的所有母親修筑的博愛天，它呀包含了世界上的所有母親”。　

“那又為什么建這么高呢？”　

“因為母親是世界上最偉大的呀，所以要建的最高?！薄?/p>

小A似乎明白了什么疑惑地點了點頭?！?/p>

“你母親叫什么？生在哪兒……”　

“快來吧找到母親了，現在你可以進入你母親的博愛之屋，看她把愛都分給誰了”?！?/p>

小A進去了，看見很多屋子，每一間屋子上都有一扇窄窄的門，每扇門上都有一個牌子，你父母、公婆、丈夫、兒子、朋友、自己……　

小A推開“自己”這扇門發現里面空蕩蕩的，沒有一點愛之糧在這里存放?！?/p>

“也許是她給外公外婆了”。他便推開了這扇門發現了里面確實有很多愛之糧，他得意似的笑了笑，接著又打開了，“公婆”、“丈夫”、“朋友”等很多房子，里面都平等的分著愛之糧?！?/p>

他站在“兒子”這扇門前，沉默了很久，他害怕；害怕這里的也像“自己”屋那樣，又害怕滿屋都是?！?/p>

他輕輕地推開了門，擺在眼前的一幕使他驚呆了，屋里放滿愛之糧，他的眼睛濕潤了。嘴里低聲喊著：媽媽兒子錯怪你了?！?/p>

神仙也走了進來，按一下門后的一個按鈕，眼前又隱隱的出現一道門，神仙拉著他的手走了進去?！?/p>

里面是他媽媽抱著小A嬰兒時的一尊雕塑。　

神仙說：“你為什么要打你的孩子呀？”　

“我怎忍心打呀，我是愛極生氣呀，每次打過后我都后悔，心刀絞似的痛”?！?/p>

神仙一個接著一個的問，每一個問題都是小A想問的，每一個回答都是小A吃驚的?！?/p>

小A請求神仙讓他回家?！?/p>

神仙點點頭用手一指，小A便消失在天際了。房沿下，小A說：“媽媽我懂您了！”

實習解剖總結 〖13〗

近日，在我們學校舉行了一次別開生面的解剖繪畫活動。這是一次結合了生物學和藝術的活動，讓學生們通過解剖動物的方式來了解生物結構，并通過繪畫的方式加深對細節的觀察和理解。這是一次非常成功的活動，不僅讓我們深入了解了動物的結構，同時也鍛煉了我們的觀察力和創造力。

活動開始前，我們首先學習了有關動物解剖的相關知識。老師講解了動物的骨骼結構、器官分布和各種組織的組織結構。我們還觀看了一些有關解剖課程的視頻，以便更直觀地了解動物的內部結構。這讓我們對將要解剖的動物有了初步的了解，并對我們將要進行的繪畫有了一定的啟發。

第一次解剖的動物是青蛙。我們被分成小組，每個小組配備了一只青蛙和一些解剖工具。我們小心翼翼地打開青蛙的身體，并一層一層地解剖出它的內部器官。一開始我們有些害怕，但隨著解剖的進行，我們對動物的內部結構越來越好奇。我們觀察了它的心臟、肺部、消化系統等等，并摸索著找到它們的位置。這種親身經歷讓我們對動物的內部結構有了更深入的了解，并讓我們更加珍視動物的生命。

解剖過程結束后，我們開始了繪畫的部分。每個小組根據自己所解剖的動物，用鉛筆和素描紙來繪制解剖后的動物結構。在老師的引導下，我們注意到了細節上的差異，將觀察到的結構形態通過畫筆表達出來。有的同學繪制了器官的精細結構，有的則注重了整體形態的表現。我們發現，解剖和繪畫的結合，讓我們更加立體地理解了動物結構。通過不斷地練習和觀察，我們的繪畫技巧也在不斷提高。

活動的我們進行了一次小組間的展示。每個小組展示了自己的繪畫作品，并講解了解剖過程中的一些發現。在同學們的講解下，我們看到了動物結構的多樣性以及繪畫的多樣性。每個小組的作品都獨特而精彩，給我們帶來了很大的啟發和欣賞的樂趣。

通過這次解剖繪畫活動，我們不僅了解了動物的內部結構，同時也提高了自己的觀察力和創造力?；顒硬粌H僅是一次學習的機會，更是一個培養興趣和能力的平臺。我們學到了很多有關動物解剖和繪畫方面的知識，同時也鍛煉了自己的動手能力和團隊合作精神。

此次活動讓我們認識到了藝術和科學的結合之美。藝術不僅可以是一種表達方式，也可以是一種觀察和探索的工具。通過藝術，我們可以更深入地了解生物結構，并展現出我們對生命的敬愛和熱情。

這次解剖繪畫活動是一次別開生面的學習體驗。通過解剖動物和繪畫的過程，我們加深了對動物結構的了解，提高了觀察力和創造力。這次活動不僅讓我們充實了知識，還培養了我們的興趣和能力。我們相信，通過這樣的活動，我們的未來將會更加多彩和美好。

實習解剖總結 〖14〗

天天在吃的雞，我竟然會怕解剖它？真是件怪事。

今天早上，我和媽媽來到菜市場賣雞的地方買回了一只可憐的雞。我不斷的問殺雞的伯伯：“怎樣殺雞？”“要殺雞，先要把脖子里的血弄出來，然后把學裝在碗里，好做成米血。接著在你只要對準它的脖子，閉上眼睛，一刀，就好了，你要解剖嗎？我給你一雙手套，就在這殺吧！”我毫不猶豫的答應了 。

我首先帶好手套，帶上手套，然后把那只母雞壓上斬臺，不料，那母雞跑了，我毫不猶豫的追了上去，把那只母雞抓住，再次放到斬臺，那只母雞好象逃犯一樣，低著頭不在叫了，似乎已經認命了。

老板把雞放在斬臺上，壓住它的腳。我照他的樣子做，這雞還真不聽話剛剛認命了，可現在，還亂動。我照著老板的話做，把刀放在雞的脖子上，輕輕一動，它的脖子真流出血來了我趕忙把它頭放在碗里，血慢慢的從它的脖子里慢慢地流到碗里，脖子里的血已經快被滴光的時候，這只母雞已經是奄奄一息了，完完全全失去了剛才生機勃勃的活力。

我又照著老板的'話做，用刀小心翼翼地刀尖把雞的腹部給剖開，剖開一看，太惡心了，腸子啊心臟，肺都暴露出來一陣血腥味撲鼻而來。我閉上眼睛，慢慢的把雞的內藏挖出來。弄好了，老板又教我把這只雞切好，包了包帶回去。

這次的經歷，是我記憶腦海。這次的經歷是我更加勇敢！

實習解剖總結 〖15〗

F大是一所醫科百年名校。

像這類有百年歷史的醫學院總有一些共性，比如“錄取分數線居高不下”“學生競爭激烈缺乏友愛”，還有最重要的一點——鬼故事特別多。

在F大所有的離奇故事中，“午夜解剖室”一直高居BBS校園驚悚傳說排行榜榜首。這間解剖室八年前發生了一起意外，據說是有兩個特別勤奮的學生，半夜也偷偷進解剖室練習，但打翻了裝著劇毒藥物的藥劑瓶。事故直接導致了我同系的一位學長的死亡，那學長死前剛拿到系里唯一的赴美交換生指標。真是太可惜了，據說死得不甘心的人特別容易逗留人間。有人看到那位學長深夜還回到了那間出事的解剖室，繼續著他的功課……

不過，身為祖國未來的棟梁醫生，我自然是不會相信這些無稽之談的。如果不是因為和寢室那幾個家伙打拖拉機輸了，我根本不會無聊到半夜來這種地方。怪只怪那個秦昊，非要拉著我一起打牌。說實話我不喜歡秦昊這個人，平日里就知道吃喝玩樂和泡妞。更可恨的是，這個家伙成績卻不差，永遠壓我一頭。學校還把今年的赴美交換生指標給了他。那我每天的努力付出算什么？

夜晚的實驗樓十分寂靜，只有教室走廊里依然亮著昏黃的燈光。一樓走廊的墻壁上掛著一排照片，展出的是百年來的杰出校友代表，有一半人都已經入了土，我淡定地從這排“遺像”前走過。

“對了，你見過鬼沒有？你知道怎么區分鬼和人嗎？聽說，鬼沒有腳，也沒有影子?！?p>

秦昊為了嚇我，說著驚悚的話題。我冷冷回他：“我只聽過老家的一個說法：半夜不要講鬼故事，會短命的?！?p>

秦昊一噎，后面的話便說不出來了。我們已經走到了三樓，最里面的一間就是當年出事的解剖室。此刻解剖室的門關著，隱藏在昏暗走廊的盡頭，看起來就如同通往另一個世界的門。

解剖室對面是藥劑室，我推門進去，在一排櫥柜前站定。我拿出了一個無色透明的玻璃瓶，上面是一連串的英文標識。

“秦昊，當年也有兩個人在夜晚一起進了解剖室，但只有一個人活著走了出去，死掉的那個人就是中了這種藥的毒！”我不動聲色地擰開了藥瓶，“秦昊，你知道嗎？那個死去的學長也獲得了去美國留學的機會。你說，他會不會不甘心，想找替身？”

“小子，你居然也會說笑了，聽得我汗毛都豎起來了?！鼻仃粵]有察覺我的異樣，我不動聲色地擰開藥瓶，對面解剖室的門卻忽然被風吹開了。

那里面坐著一個面色蒼白的男人，我覺得他面熟，卻想不起來在哪看過他。他正注視著解剖臺上的一具尸體，我好奇地朝解剖室走去，卻在看到尸體的臉的時候停住了腳步。那具尸體居然和那個坐在解剖臺邊的男人長得一模一樣！

“你看那個人，他沒有腳，也沒有影子?！鄙砗?，秦昊悠悠的聲音如涼風一般爬上我的背脊。

我順著他的聲音望去，只看到那人空蕩蕩的還在晃動的褲腳。

實習解剖總結 〖16〗

人最可悲的是不明白自己的現狀與自己有什么關系。

快樂有時只是腦細胞的勁歌熱舞，這說明是否快樂很多時候并不取決于我們所感受的客觀事物本身，而是我們對可觀事物的想法以及對事物的一些積極經驗。今天的我們之所以還這么平庸，就是因為我們以及習慣對自己的行為進行合理化解釋。我們在自己的壞習慣和不良行為中，捕捉到的偽快樂就是他們并不存在，自己可以隨時擺脫他們，自己發現了這些行為的積極意義。就像我們會安慰自己說早起睡了懶覺是為了一天精力充沛，玩游戲是為了鍛煉思維等等。

同樣，我們總能積極地用自我吹捧的方式，重新構建自己的記憶，把過去平淡無奇的自己詮釋得出類拔萃和不同凡響。而大部分懺悔的是那些沒有得到別人贊同的事情。我們在過去的世界里捕捉到的偽快樂是：自己是個值得愛的人，自己有潛在價值，自己是個品行良好的人。我們在未來的世界，捕捉到的偽快樂是：自己在未來能實現一切美好愿望，自己的明天會更好?；氐疆斚?，我們滋生的偽快樂是：自己也不想這樣，我也很希望自己能過得更好，我也很關心別人，我是個幸福的人。

當我們企圖改變別人的時候，就是在指責別人的某種行為是錯誤的。我們在改變別人時候的偽快樂：別人是錯的，我是對的，我是未別人好。我們在遵從別人時的偽快樂是：別人對我們的認同和贊許。我們把自己的責任推卸的一干二凈，把自己搞的可憐兮兮，我們從中抓到的偽快樂是：我很無辜，我是個受害者。我們在消極情緒對抗現實的過程中，爭取來少的可憐的一點偽快樂：別人對我們的同情。

偽快樂最大的幫兇就是膽小鬼，有句名言：我們所不得不畏懼的唯一東西，就是畏懼本身。大多數時候，恐懼只是我們對事物的扭曲想法，但這些想法卻在很大程度上左右著我們的行為。恐懼心理限制我們體驗新事物，導致我們與所恐懼的事物無緣，但我們往往認為，是那些讓我們恐懼的事物限制著我們的行為，其實真正困住我們的，只是大腦里的恐懼思想，而不是現實本身。這些恐懼思想為我們筑起高高的圍墻，將我們困在自己熟悉的地帶，讓我們走不出去。

偽快樂的.另一個幫兇是懶惰，懶惰的最大功能，是在我們的人生道路上設下一個又一個“此處禁止通行”的警告標志?？謶趾蛻卸杩偸且磺耙缓蠓勰菆觯麄冏屛覀兩钭兊煤唵畏ξ?，這種簡單會消弱我們的意志。

人最無法面對的是空虛和無助，我們大腦通過不斷的咀嚼思想，把空虛填的滿滿的。我們的思想還喜歡回到過去，篡改某一件的細節，我們的思想也會溜到未來，在未來的空間里撒歡打滾，自己做自己的導演。

如果我們打扮的漂亮是為了自己開心，而沒有期待別人的贊美；如果我們不期待自己的生日別人能給予特別的待遇；如果我們能把我們的需求直接告訴對方，如果我們不借助別人對自己的認同，來體現自我價值和獲得良好感覺，那么我們的生活會減少很多煩惱和痛苦。

我們總企圖通過外在物質或他人體現自我價值，這樣一來，我們就把決定自己快樂與否，成功與否的權利交給了外在世界。

當我們將自己的價值指向外在時，我們就成了被符號化和物質化的自己，我們認為自己的價值取決于所用的外在物質多少，企圖通過不斷獲得物質財富來證明自己的價值。如果我們認為自己的價值只能借助外在才能體現出來，那么當外在事物不如我們所愿時，就意味著我們一文不值?？鞓返纳鐣跃褪且C明自己別人好。

最后一句，生活中有太多煩惱，都是因為從我們嘴中脫韁而出的野馬踐踏了別人的莊稼。當我們放下對別人的期待時就是放下自我，也就是成全自己。真正的答案在放下我們所堅持的自我，感受擔心自己所面對的一切。單純的坐而論道于事無補，我們必須行動起來，否則我們的昨天是什么樣子，今天還是什么樣子，明天依舊如此。

實習解剖總結 〖17〗

《人體解剖學》課程教學大綱

課程名稱：人體解剖學

授課專業：口腔醫學、預防醫學、藥學（臨床藥學方向）、護理學

學時與學分：總時數為72（理論講課36學時，實驗（習）課36學時），學分

一、課程性質和目的

（一）人體解剖學的性質和任務:人體解剖學是研究人體正常形態結構的學科，也是醫學專業的重要基礎課程和專業基礎課程，其任務是使學生掌握人體器官的形態結構、配布形式和位置毗鄰關系的知識，掌握解剖基本技能，為學習其它基礎課程和臨床醫學課程以及臨床實踐奠定基礎。

（二）目的與要求

（一）通過課堂講授，實地標本觀察，要求學生掌握學科的基礎理論，基本知識和基本技能（即三基）。

（二）在教學中，應該以形態與功能相關，局部與整體統

一、理論與實踐結合，以及進化發展的觀點，來理解和掌握人體解剖學基本內容，使學生樹立辯證唯物主義世界觀。

（三）在教學中，要注重智能型人才的培養，采用啟發式教學，不僅教知識，而且教方法；充分發揮學生的主動性和創造性，培養學生觀察事物、發現問題、分析問題、解決問題，獨立操作的能力；也要適當地聯系臨床，以提高學生學習的目的性和積極性。同時，適當反映國內外有關最新科學進展。

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（三）教學內容要求:本大綱供口腔醫學、預防醫學、藥學（臨床藥學方向）及護理學專業使用，根據對學生的要求，將講授內容分為兩個等級。1．凡屬“掌握內容”，一般應在課堂上把基礎理論講深講透；對基本知識，必須通過標本示教，要求學生全面深入地掌握，達到說得出、認得準、記得住、用得上的程度。2．凡屬“了解內容”，可概括講授、扼要介紹有關知識的進展及規律、使學生知其要點，一般理解。

（四）教學方式(法)與課時數:1．本大綱要求的內容可通過課堂講授，人體標本與模型示教、尸體解剖、活體觀察等方式進行教學；除此之外學生還應結合解剖學多媒體教學系統、錄相、圖譜等手段進行學習。2．根據醫學專業五年制教學計劃規定，本課程教學時數為72學時。其中理論講課36學時，實驗（習）課36學時，理論考試2學時；學分為分。

二、理論課教學內容及基本要求緒論學時分配:學時

掌握:人體解剖學的基本術語

了解:人體解剖學的任務和分科，人體的分部與器官系統及人體解剖學的發展簡史。

運動系統

運動系統學時分配:學時骨學學時分配:學時

掌握:骨的形態分類和骨的構造。軀干骨的組成；椎骨的一般形態；胸骨和肋骨的分部。軀干骨的主要體表標志:第七頸椎及胸、腰椎棘突、頸靜脈切跡、胸骨角。顱的組成和分部。腦顱骨和面顱骨的名稱、數目。新生兒顱的特征。顱的主要骨性標志:冠狀縫、矢狀縫、人字縫、翼點、枕外隆突、乳突、顴弓、眉弓、下頜角、舌骨等的位置。上肢骨的組成及配布。肱骨、尺骨、橈骨的位置。上肢骨的重要體表標志:肩胛岡、肩峰、肩胛下角、肱骨大結節、肱骨內、外上髁、橈骨頭、尺骨鷹嘴、橈骨莖突、尺骨莖突、豌豆骨等的位置。下肢骨的組成及配布。股骨、脛骨的位置。下肢的重要骨性標志:髂嵴、髂前上棘、髂結節、坐骨結節、大轉子、脛骨粗隆、腓骨頭、內踝、外踝、跟骨結節的位置。

了解:運動系統的組成（骨、關節、骨骼?。┖突竟δ埽ㄖС帧⑦\動、保護）。骨的化學成分、物理性質。各部椎骨的主要特征。肋的形態。各顱骨的形態分部。顱底內面觀、顱底外面觀、顱的前面觀和顱的側面觀的結構。新生兒顱出生后的變化。上肢各骨的形態。下肢各骨的形態。

關節學學時分配:學時

掌握:關節的基本結構。椎間盤的位置、形態結構和功能意義。脊柱的組成、整體觀及其運動。胸廓的組成。顳下頜關節的結構和運動。肩關節、肘關節的結構和運動。髖關節、膝關節的結構和運動。骨盆的組成、分部。

了解:骨連結的分類。直接連結的基本結構和功能。關節的輔助結構。關節的運動形式及滑膜關節的分類。前縱韌帶、后縱韌帶和黃韌帶的位置和功能。肋與椎骨和胸骨的連結。胸廓的整體觀及其運動。顱骨連結的主要形式。胸鎖關節、肩鎖關節的結構和運動。腕關節及拇指腕掌關節的組成和運動。下肢帶骨的連結概況，骨盆的性別差異。踝關節及其它關節的組成和運動、足弓的構成及功能。

肌學學時分配:學時

掌握:骨骼肌形態、結構。咀嚼肌的組成、位置和作用。胸鎖乳突肌的位置和作用。斜方肌、背闊肌、豎脊肌的位置。胸大肌的位置和作用。膈的位置、外形、結構特點和功能。腹直肌、腹外斜肌、腹內斜肌、腹橫肌的位置和基本作用。三角肌的位置與作用。肱二頭肌和肱三頭肌的位置與作用。髂腰肌、臀大肌的位置及作用。股四頭肌的位置和作用。小腿三頭肌的位置、組成和作用。頭肌的肌性標志:咬肌、顳肌。上肢肌的肌性標志:三角肌、肱二頭肌、掌長肌腱、橈側腕屈肌腱。下肢肌的肌性標志:臀大肌、股四頭肌、股二頭肌腱、半腱肌腱、小腿三頭肌及跟腱。

了解:肌的起止、配布和作用。肌的命名和肌的輔助結構。面肌的組成、分布特點和功能。頸肌的位置、分群。軀干肌的分部概況。背淺肌、背深層肌的位置和組成。胸上肢肌、胸固有肌的位置和組成。腹肌的分群、分層和組成。上肢肌的分部。上肢帶肌的分群。臂肌的分群、組成及每群的作用。前臂肌的分群和每群的作用。手肌的分群。下肢肌的分部。臀肌的分群、組成及每群的作用。大腿肌的分群、組成及每群的作用。小腿肌的分群、組成及每群的作用。足肌的分群。內臟學

內臟總論學時分配:學時

掌握:內臟的概念

了解:內臟的范圍、各系統的主要功能及內臟器官的一般形態和構造。

消化系統學時分配:學時掌握:上、下消化道的概念。牙的種類和排列及乳牙和恒牙的牙式。舌的形態和粘膜特征。唾液腺的名稱、位置。咽的位置、分部、各部的主要結構和連通關系。食管的位置、分部及狹窄部位（包括至中切牙的距離）。胃的形態、分部和位置。小腸的分部；十二指腸的形態、位置、分部?？漳c、回腸的位置。大腸的分部及結腸的3種特征性結構。盲腸和闌尾的位置、形態及闌尾根部的體表投影。直腸位置、形態。肝的形態和位置；肝外膽道的組成。膽總管與胰管的匯合和開口部位及膽汁的排出途徑。胰的位置和分部。

了解:消化系統的組成、功能，口腔的分部及其境界、唇、頰和腭的形態；咽峽的構成。唾液腺腺管的開口部位。腭扁桃體的位置。牙的形態，牙的構造，牙周組織。舌肌的一般配布和功能?？漳c和回腸的區別。腸管的腔面結構及肛門括約肌的作用。肝的功能及體表投影。膽囊的形態分部、位置、功能及膽囊底的體表投影。胰的功能。

呼吸系統學時分配:學時

掌握:呼吸系統的組成及上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部及各部的形態結構。鼻旁竇的名稱、位置和開口部位及上頜竇的形態特點。喉的位置，喉腔的形態及分部。氣管的位置和結構特點。左、右主支氣管的形態差別。肺的位置、形態和分葉。胸膜的分部及肋膈隱窩的位置。

了解:呼吸系統的功能。外鼻的形態結構。喉的軟骨及其連結，喉肌的名稱和作用。支氣管在肺內的分支和支氣管肺段的概念。胸膜和胸膜腔的概念。肺與胸膜的體表投影?？v隔的概念，縱隔的區分。

泌尿系統學時分配:學時

掌握:泌尿系統的組成及其基本功能。腎的形態、構造、位置及腎區的概念。輸尿管的分部及狹窄部位。膀胱的形態分部、位置和膀胱三角的位置和特點。女性尿道的形態特點和開口部位（男性尿道見男性生殖系統）。

了解:腎的被膜。女性輸尿管與子宮動脈的位置關系。膀胱位置的年齡變化及與腹膜的關系。

男性生殖系統學時分配:1學時

掌握:男性生殖系統的組成和功能。睪丸及附睪的形態和位置。輸精管的分部及男性結扎選取部位。精子的產生及排泄途徑。前列腺的形態、位置及主要毗鄰。男性尿道的分部，三個狹窄和兩個彎曲。

了解:睪丸和附睪的結構及胚胎睪丸下降概況。精索的組成及位置。射精管的合成、行徑與開口。精囊腺的形態和位置，前列腺的分葉及年齡變化，尿道球腺的位置和開口。陰囊的形態、構造。陰莖的分部和構造及陰莖包皮的概念，海綿體的構造。男性尿道各部的形態結構特點。

女性生殖系統學時分配:1學時

掌握:女性生殖系統的組成及功能。卵巢的形態、位置和功能。輸卵管的位置、分部及。子宮的形態（外形分部和內腔）、位置和固定裝置。陰道前庭內的陰道口和尿道口的位置。了解:卵巢固定裝置及年齡變化。陰道的位置、形態以及陰道穹的概念。陰道的毗鄰。外生殖器的形態結構。

附:乳房

了解:女性乳房的形態和構造特點。女性乳房正常位置。

附:會陰

了解:會陰的定義及廣義會陰、狹義會陰的概念。肛門三角的肌肉及筋膜。尿生殖三角的主要肌肉及筋膜。盆膈、尿生殖膈、坐骨肛門窩這三個結構。

腹膜學時分配:10分鐘

掌握:直腸膀胱陷凹、直腸子宮陷凹和肝腎隱窩的位置及臨床意義。

了解:腹膜和腹膜腔的概念及腹膜的功能。腹膜與臟器的關系。大網膜、小網膜的位置和分部、網膜囊和網膜孔的位置。各系膜的名稱、位置。十二指腸懸韌帶及肝、胃的韌帶名稱和位置。脈管系統

脈管系統總論,心血管系統概述學時分配:1學時掌握:脈管系統的組成；心血管系統的組成；體循環和肺循環的概念及循環途徑。了解:脈管系統功能意義。動脈、靜脈和毛細血管的概念，血管吻合和側支循環的概念；

心學時分配:2學時

掌握:心臟的位置、外形。心臟各腔的連通，主要瓣膜的名稱及作用。房間隔和室間隔缺損的常見部位。心傳導系的構成和功能。左、右冠狀動脈的起始及分布范圍。心包的構成和心包腔的概念。

了解:心臟各腔的形態結構。心的構造；房間隔、室間隔的形態結構。心傳導系的位置分布。左、右冠狀動脈重要分支（前室間支、旋支、后室間支）；心大、中、小靜脈的行徑及冠狀竇的位置和開口，心的體表投影。

動脈學時分配:2學時

掌握:肺動脈干、左、右肺動脈和動脈韌帶的概念。主動脈的起止、行徑及其分部。全身各大局部的動脈主干。左、右頸總動脈的起始、位置和分支。頸動脈竇和頸動脈小球的概念。鎖骨下動脈、腋動脈、肱動脈、橈動脈和尺動脈的起止、位置和分布概況。腹主動脈的臟支名稱及分布概況。髂外動脈、股動脈、腘動脈、脛前動脈、脛后動脈和足背動脈的起止、位置和分布概況。頭、頸、四肢的動脈搏動點及常用的止血點（顳淺動脈、面動脈、頸總動脈、鎖骨下動脈、肱動脈、橈動脈、股動脈和足背動脈）。

了解:器官外動脈分布的基本規律，升主動脈的分支（左、右冠狀動脈，詳見心的血管）。頸外動脈的主要分支及分布。上肢動脈的分支，掌淺弓和掌深弓的組成。胸主動脈的分支及分布。腹主動脈二級以上臟支名稱及分布，壁支名稱及分布。髂總動脈的起止和行徑。髂內動脈的分支和分布概況，子宮動脈的行徑和分布。下肢動脈的分支。足底內側動脈、外側動脈的行徑和足底弓的組成。

靜脈學時分配:1學時

掌握:頸外靜脈起、止、行程。上肢淺靜脈（頭靜脈、貴要靜脈、肘正中靜脈）的起止、行經及注入部位。上腔靜脈的組成、起止、行徑。靜脈角概念。奇靜脈的起止、收集范圍。下腔靜脈的起止、屬支、收集范圍。肝門靜脈的組成、收集范圍、結構特點及其與上、下腔靜脈系之間的吻合部位。下肢淺靜脈（大隱靜脈、小隱靜脈）的起止、行程，注入部位。

了解:靜脈的結構特點；特殊靜脈（硬腦膜靜脈、板障靜脈）的特點。左、右肺靜脈的行徑。面靜脈起止、特點。顱內、外靜脈交通的途徑，面部“危險三角”的位置。頸內靜脈、鎖骨下靜脈的起止、行經。前臂正中靜脈和上肢深靜脈。半靜脈、副半奇靜脈起止、收集范圍。脊柱靜脈叢的位置、交通和結構特點。肝門靜脈的屬支，肝門靜脈與上、下腔靜脈系交通途徑。髂外靜脈、髂內靜脈和髂總靜脈的起止、行程及收集范圍。大隱靜脈屬支和下肢深靜脈。

淋巴系統學時分配:1學時

掌握:淋巴系的組成。9條淋巴干的名稱,胸導管的起始、行徑、注入及其收集范圍。脾的形態、位置。

了解:右淋巴導管的組成、注入及收集范圍。胸腺的形態、位置及功能。脾的功能概況。人體的淋巴引流及各部的淋巴結（頸內靜脈二腹肌淋巴結、Virchow淋巴結）

感覺器

感覺器總論學時分配:5分鐘

了解:感覺器與感受器的關系，感受器的分類。

視器學時分配:1學時

掌握:眼球壁各部的形態結構與功能（重點在角膜、虹膜、睫狀體）。房水循環的途徑；晶狀體和玻璃體的形態、位置。結膜的形態分部。正常眼底能見到的解剖結構。淚器的組成及淚液的生成、排出途徑。運動眼球和眼瞼的肌肉名稱。

了解:眼球的外形。眼副器的組成和功能，眼瞼的形態和結構，眶脂體、眼球筋膜的位置。眼的血管(眼動、靜脈和視網膜中央動、靜脈)及神經。

前庭蝸器學時分配:1學時

掌握:外耳道的檢查方法。鼓膜的形態，分部和位置。咽鼓管的開口部位和幼兒咽鼓管的特點。內耳感受器的名稱、位置和功能。

了解:前庭蝸器的組成及各部的功能，外耳的組成和外耳道的形態、分部、位置和幼兒外耳道的特點。中耳的組成和鼓室六個壁的主要結構；聽小骨的名稱、連結和作用，鼓膜張肌和鐙骨肌的作用；乳突竇和乳突小房的位置。內耳的分部和位置，骨迷路和膜迷路的組成。正常情況下聲波的傳導途徑。

神經系統

總論學時分配:學時

掌握:神經系統的區分，神經系統的常用術語。了解:神經元構造和神經元的分類。神經纖維構成。突觸的概念。神經膠質的分類和功能。反射的概念。反射弧的基本組成情況。

中樞神經系統學時分配:學時

掌握:脊髓的位置和外形，脊髓灰、白質配布的形式及各部名稱。腦的位置、分部和腦干的組成。腦干外形（與腦神經的關系）。小腦的位置和外形分部。間腦的位置、分部，間腦、下丘腦的主要核團（丘腦腹后核、視上核、室旁核）的功能。大腦半球各面的主要溝回，以及大腦半球的分葉。第1軀體運動區、第1軀體感覺區、視覺區、聽覺區的位置和功能定位及語言中樞的位置。側腦室的形態分部，交通關系。內囊的位置、分部及各部通過的纖維束。

了解:脊髓節段與椎骨的對應關系。脊髓灰質的主要核團（后角固有核、中間外側核和前角運動神經元分群）。脊髓中央管的位置。脊髓主要的上行纖維束(薄束、楔束、脊髓丘腦側束、脊髓丘腦前束)的起止和功能。脊髓主要的下行纖維束(皮質脊髓側束、皮質脊髓前束)的起止和功能。脊髓的功能。腦干內腦神經核的分類、位置及非腦神經核(薄束核、楔束核、上丘核、下丘核、紅核和黑質)的位置。腦干內重要纖維束(內側丘系、脊髓丘腦束和脊髓丘系、三叉丘系、皮質脊髓束、皮質核束)的功能。腦干網狀結構的位置和功能概況。小腦的內部結構及小腦的纖維聯系和功能。背側丘腦核團劃分概況，下丘腦主要纖維聯系和功能。大腦半球平衡覺區、嗅覺區、味覺區和內臟活動的皮質中樞位置?；缀说慕M成和位置。大腦半球的髓質概況。內囊損傷后的表現。邊緣系統的組成和功能概況。

周圍神經系統學時分配:3學時

掌握:周圍神經組成。脊神經的構成、纖維成份和分支。頸叢皮支的淺出部位。膈神經的行徑和分布。臂叢的組成和位置。肌皮神經、正中神經、尺神經、腋神經和橈神經的發起、行徑和分布概況。胸神經前支的分布概況及其皮支分布的節段性。腰叢的組成和位置。股神經的行徑及其分布概況。骶叢的組成和位置。坐骨神經的行徑、主要分支及其分布概況。脛神經的行徑和分布概況。腓總神經的行徑、位置和腓淺、深神經的分布概況。腦神經的名稱、順序、連腦的部位和分布概況。頭肌的神經支配；頭面皮膚的神經支配；眼的神經支配；舌的神經支配。前庭蝸神經、迷走神經及副神經的分布及功能。交感神經低級中樞的部位。副交感神經低級中樞的部位。節前纖維和節后纖維的概念。

了解:頸叢的組成、位置、分布概況。胸長神經和胸背神經的位置和分布。腰叢的分支及分布概況。骶叢的分支及分布概況。上、下肢主要神經損傷后，運動及感覺障礙的主要表現。嗅神經的功能。睫狀神經節、翼腭神經節和下頜下神經節、耳神經節的位置和性質。腦神經損傷后的主要表現。內臟神經的區分和分布。內臟運動神經與軀體運動神經的主要區別。交感神經與副交感神經的主要區別。主要內臟神經叢的部位和分布。內臟感覺神經的功能特點。牽涉性痛的概念、形成的機理和臨床意義。

神經系統的傳導通路學時分配:學時

掌握:軀干、四肢意識性本體感覺和精細觸覺傳導通路的組成，各級神經元胞體所在部位及向大腦皮質的投射。軀干、四肢痛、溫覺和粗略觸覺傳導通路的組成，各級神經元胞體所在部位及向大腦皮質的投射。頭面部痛、溫覺和粗略觸覺傳導通路的組成，各級神經元胞體所在部位以及向大腦皮質的投射。錐體系的組成、行徑、交叉及對各運動核的支配情況。

了解:瞳孔對光反射路徑。視覺傳導路和瞳孔對光反射路徑不同部位受損后的表現。聽覺傳導通路。錐體外系的組成、纖維聯系概況和功能。錐體系損傷后的表現。

腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環學時分配:學時

掌握:腦和脊髓被膜的分層及各層特點，蛛網膜下隙和硬膜外隙的概念。海綿竇的位置，穿過結構及交通。大腦動脈環的組成。腦室系統以及腦脊液的產生和循環途徑。

了解:硬腦膜的組成特點。大腦鐮、小腦幕的位置。硬腦膜竇的位置和交通。頸內動脈、椎動脈和基底動脈的行徑及其主要分支(皮質支和中央支)的分布。脊髓動脈的來源、分布特點和脊髓靜脈的回流概況。腦的淺、深靜脈的回流概況。腦屏障的組成及功能。

內分泌系統學時分配:1學時

掌握:甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、垂體、松果體的形態和位置。了解:內分泌腺的結構特點，分類和功能概念。

實習解剖總結 〖18〗

學會解剖自己——讀巴金《解剖自己》有感

巴金先生在《解剖自己》中提到：“了解了自己就容易了解別人?！彼?，解剖自己不僅可以讓人認清自己，也能讓自己認識別人。

本文是巴金先生寫一位朋友因“***大會”而道歉，讓自己想起了“***群眾”對自己接二連三的***，便引起了他對自己的“解刨”。

“我沒有效忠的資格，參加運用不久就被勒令靠邊站，才容易保持那個人的清白。”這是巴金先生對自己的解剖，他知道自己為何沒有陷入“泥沼”，從而為自己慶幸不已。

那么，我們該如何像巴金先生解剖自己？解剖自己換而言之就是徹底地認清自己，從方方面面了解自己。自己的真實想法，自己的性格特征，自己的所作所為……巴金先生就是從***大會上，認清了自己為何一直清白，沒有與所謂的“反動派”站在一起?！皰行淖詥?，還有點毛骨悚然”，巴金先生從“***大會”上養成“解刨自己”的習慣，他為自己的獨立思考救了自己慶幸，因為他差點因為“***大會”的論點而改變自己。

“解剖自己”，可以讓我們發現自己本質上的優點與缺點。當自己犯錯，用“解刨自己”的方法來探究自己的真實想法，尋找問題所在。自己被夸贊時，也可以思考自己為何被夸贊，從而朝這個方面可以更進一步。

“解剖自己”，思索自己的本質，這將讓我們更加優秀。也能讓自己認識別人。

實習解剖總結 〖19〗

解剖學是醫學生在大學期間必修的一門課程。這門課程的學習不僅是學習人體的結構和器官的位置，更重要的是了解人體的內部構造和功能。在解剖實驗室中進行解剖學實踐課程時，我收獲了很多關于人體的知識和深刻的體會。

解剖學讓我真正意識到了人體的復雜性和奇妙之處。人體是由無數個細胞組成的，每個細胞都有自己的功能和任務。通過解剖學實踐，我能夠親眼見證人體的各個系統和器官之間是如何緊密地相互聯系和協調工作的。例如，心臟是一個肌肉組織復雜的器官，它不斷地收縮和舒張來泵血，以供應全身的氧氣和營養物質。而在解剖實驗中，我親手觸摸到了心臟，更加深刻地體會到了它的韌性和堅強。這讓我對人體的生命力和生存能力有了更深的認識。

解剖學也教會了我尊重生命和注重細節的重要性。在解剖課上，需要認真對待每個解剖標本，尊重它們曾經的生命，同時也要注重細節。每個細小的結構和器官都有其獨特的功能，需要仔細觀察和研究它們。僅僅是觸摸和剖開一個人體器官，就需要十分細致和謹慎，因為一個小小的錯誤可能會導致結果的誤解。這種嚴謹的態度和細心的觀察能力不僅在解剖學中非常重要，也對今后的醫學實踐有著深遠的影響。

解剖學實踐還加深了我對團隊合作的理解。在解剖實驗室中，需要與組員密切合作，共同完成解剖的任務。每個人都有自己的分工，但需要相互配合和溝通，才能順利完成整個解剖過程。解剖實驗需要耐心、細致，而且往往時間緊迫，因此團隊成員之間的默契和信任非常重要。這個體驗讓我明白，作為醫生，需要與其他醫護人員緊密合作，共同為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。

通過解剖學的學習和實踐，我還體會到了對人類生命的敬畏和對醫學事業的熱愛。解剖實驗室是一個神圣的地方，是認識人體構造的關鍵環節。每一次解剖都是對生命的尊重和對醫學的獻身。在解剖實驗室中，我深深體會到了我作為一名醫學生的使命和責任。我決心將來成為一名優秀的醫生，為更多的患者帶來健康和希望。

解剖學的學習和實踐讓我領悟到了人體的神奇和復雜性，教會了我尊重生命和注重細節，加深了我對團隊合作的理解，并激發了我對醫學事業的熱愛和追求。解剖學是醫學生不可或缺的一門課程，通過親身實踐，能夠更好地理解人體結構和功能，為將來的臨床實踐奠定堅實的基礎。我相信，在不斷學習和實踐中，我會成為一名具備專業知識和精湛技術的醫生，為社會健康事業貢獻自己的力量。

實習解剖總結 〖20〗

實驗目的

麻醉小白鼠

實驗方法以及操作

1．小白鼠取拿方法 提尾

2．麻醉劑 1%戊巴比妥那 （0.5ml/100g體重+0.5ml）

3．注射位置 小白鼠腹中線與一側后肢連線的1/3處進針

4．注射方法 45度角度進針，進針后回針筒以檢驗針頭位置是否合適。如果感到會有阻力，且回抽出氣泡為正確。

實驗結果

小白鼠成功被麻醉

討論分析

1、稱出小白鼠的體重，按比例來抽取適量戊巴比妥鈉溶液

2、由一人提起小白鼠的尾部，并控制住小白素另一個同學打針，回抽并注射溶液。若回抽阻力很大，且松手后，針筒會還原，則可能插入到肌肉中；若抽出血，則可能插入肝臟中。

3、成功麻醉后，由第三個同學做好標記。

4、洗手。

5觀察小白鼠情況。

思考題：如何完成一個好的動物麻醉？

1、麻醉劑的取量要精確。

2、打針的位置要準確。

3、操作時要穩，且45度角注射。

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