幼兒活動培訓總結（通用17篇）_幼兒活動培訓總結
發表時間：2024-12-27幼兒活動培訓總結（通用17篇）。
? 幼兒活動培訓總結 ?
本學期的新園長培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新園長的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新園長的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認真反復的看了xx-x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現xx-x老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。
在看了yy老師上的《盒子上的數字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新園長培訓，我會進步的更快。
20xx年10月10日至10月15日，我有幸參加了山東省幼兒園園長省級培訓班學習。轉眼幾天的培訓結束了，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
首先，在培訓學習中，王春英副處長給我們解讀了《學前教育政策》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學前教育有關政策的認識和理解。石連海教授的《幼兒園安全事故分析與預防》講座，讓我受益匪淺。安全是我們不容忽視的問題，幼兒園應始終把“安全第一，預防為主”放在首位，作為幼教工作者必須了解安全知識，遵守安全制度，提高安全意識，才能防患未然。提高學習，使我真正了解了什么是教師專業，什么是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。
再次，專家通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份認清問題的本質所在，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態下工作。在各專家的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
在培訓會上，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，加強學習，不斷提高綜合素質。學政治、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的策法規發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發揮示范園的輻射作用。領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
明確幼兒園的發展方向根據幼兒園發展的總體目標及具體規劃，實驗幼兒園在實際工作中不斷總結經驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規范化、精細化，辦園水平優質化，力求做到在發展中創特色，在特色中求提高。充分發揮省示范性幼兒園的輻射作用。
敬業、樂業。筑牢幼兒教育科學發展的思想陣地搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。
堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。
多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
這次省級園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
? 幼兒活動培訓總結 ?
導語：幼兒期是兒童個性和語言發展最關鍵的階段，而傾聽是成功溝通的基石。為了幫助幼兒培養良好的傾聽習慣和技巧，我參加了一次幼兒傾聽培訓。在這次培訓中，我深受啟發，學到了許多有關幼兒傾聽的知識和技巧。在這篇文章中，我將詳細介紹這次培訓的內容和體會。
一、培訓內容：
1. 傾聽的重要性：培訓師首先向我們強調了傾聽在兒童心理發展和語言習得中的重要性。傾聽可以促進兒童語言的發展，幫助他們表達自己的想法和感受，更好地理解和與人交流。同時，傾聽也能夠增強兒童的自信心和情緒管理能力。
2. 幼兒傾聽技巧：在培訓中，我們學習了一系列有效的幼兒傾聽技巧。首先是建立良好的眼神交流，通過眼神傳遞關注和尊重，讓幼兒感受到自己被認真傾聽的重要性。其次是身體語言的運用，比如坐姿的選擇、手勢的運用等，使幼兒感到安全和舒適。我們還學習了開放性的問題提問和傾聽，鼓勵幼兒積極表達自己的想法，培養他們的思考能力和解決問題的能力。
3. 情感溝通的重要性：除了學習技巧，培訓還重點強調了情感溝通的重要性。幼兒是情感世界非常豐富和敏感的個體，我們在傾聽他們的同時，要注重情感上的溝通。要用溫暖的目光和鼓勵的話語表達我們的欣賞和認可，讓幼兒感到被接納和理解。同時，我們也要學會合適的適應和引導，幫助幼兒管理情緒和解決問題。
4. 實踐和反思：培訓進行了一部分實踐環節，我們在小組中嘗試著運用所學的傾聽技巧與幼兒進行交流。通過實踐，我們更加深刻理解到傾聽的藝術是一個不斷學習和提升的過程。在反思環節中，我們對自身的傾聽能力做了評估，并提出了個人的提升計劃。
二、個人感悟：
通過這次幼兒傾聽培訓，我受益匪淺。我更加深入地認識到傾聽對幼兒發展的重要性。傾聽不僅可以促進幼兒語言的發展，還能夠幫助幼兒理解和解決問題，增強他們的自信心。我學到了許多幼兒傾聽的技巧，比如運用眼神交流和身體語言，提問和傾聽等。這些技巧可以幫助我建立更好的溝通關系，更有效地與幼兒進行交流。最重要的是，我意識到情感溝通在傾聽中的重要性。通過用真誠、接納和鼓勵的態度與幼兒交流，我能夠更好地理解他們內心的需要和情感，從而提供更有效的幫助和支持。
小編認為，這次幼兒傾聽培訓對我個人的成長和職業發展都具有重要的意義。通過學習傾聽的重要性和技巧，我能夠更好地與幼兒進行溝通、理解和幫助，提高他們的自信心和語言能力。我相信，傾聽培訓不僅能夠提高我作為一名幼教工作者的專業能力，也能夠對我個人生活帶來積極的影響。我會將所學的傾聽技巧應用于實踐中，并不斷反思和提升自己的傾聽能力，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。
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近年來，隨著早期教育的重視和家長對于幼兒園教育的要求不斷提高，幼兒解讀培訓逐漸成為了一個熱門話題。幼兒解讀培訓的目的是培養幼兒對于文本、圖片和情緒語言的解讀能力，幫助他們更好地理解和表達自己的想法和感受。在最近參與的一次幼兒解讀培訓中，我深刻體會到其對幼兒認知發展的積極影響。
這次培訓持續了一個月，每周兩次，課程內容豐富有趣。老師通過講故事的方式，引導幼兒認識世界，培養他們的觀察能力和信息處理能力。例如，在故事中，老師會把一只小貓帶進幼兒園，讓幼兒觀察它的外貌和行為，然后幫助幼兒描述小貓的特點，并通過繪畫的方式表達自己對小貓的感受。這種教學方式激發了幼兒的好奇心和創造力，讓他們在愉悅的氛圍中學習和發展。
幼兒解讀培訓關注了幼兒的情緒發展，培養了他們的情緒語言能力。在一次課程中，老師播放了一個短片，講述了一個小朋友失去了他的玩具，感到難過的故事。然后，老師組織幼兒進行討論，引導他們表達自己在類似情況下的感受，并提供正確的情緒詞匯。通過這樣的訓練，幼兒學會了如何用語言表達自己的情緒，增強了他們與他人的情感交流能力。
幼兒解讀培訓還注重了對于圖像的解讀和理解。在一堂課上，老師給每個幼兒發放了一本繪本，鼓勵他們主動解讀故事中的圖片。幼兒們熱烈參與，興致勃勃地分享自己的觀察和想法。老師則針對幼兒的表達進行引導和補充，幫助他們更全面、深入地理解圖像中所傳達的信息。這樣的活動不僅培養了幼兒的觀察能力，也激發了他們對于繪本的興趣和閱讀的愿望。
此次幼兒解讀培訓還提供了一系列有趣的游戲和活動，幫助幼兒在輕松的環境中學習和應用所學知識。例如，在一次課堂上，老師組織了一個角色扮演的活動，讓幼兒通過扮演不同的角色，學習和運用他們在課上學到的解讀技巧。這種互動式的學習方式使幼兒能夠更好地理解和應用所學知識。
小編認為，通過參與幼兒解讀培訓，我認識到這樣的培訓對于幼兒認知發展的重要性。它不僅培養了幼兒的觀察能力和信息處理能力，也促進了幼兒的情緒發展和情感交流能力。幼兒解讀培訓還通過豐富多樣的活動和游戲，提供了一個輕松的學習環境，激發了幼兒對于知識的興趣和學習的動力。相信通過這樣的培訓，孩子們將能夠更好地理解和表達自己的想法和感受，更好地適應和融入社會。
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做一個孩子生活中的好老師，我一直在思考和追求！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動。專家的理論講座和半天的戶外活動觀察讓我對教學活動的實踐和反思有了進一步的了解。
**工作坊——來自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現場演示了幾個**活動，小班**活動《小小蛋兒把門開》，用靈活的教具啟發幼兒思考與學習；大班**活動《外星機器人》運用流行**曲風，創造性地設計了活動流程，師生互動達到了特別好的教育成效。最值得我們研究的是教師長時間與活動相結合，特別是在**教學活動中關于支持兒童發展的有效策略——愚人過程。如何在幼兒園新歌游戲教學中運用這一過程？
時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的教學起到了很好的示范作用。
繪本教學的多元融合——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我媽媽》和《我快樂你快樂》展現了繪本教學中的指導策略和多元整合的教學理念，情景體驗成為了活動主線，我們從活動案例中深刻感悟了閱讀教學的真諦——情景閱讀、多元融合。
怎樣說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點，審視培訓前原來個人對說課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點撥了我的困惑。
踐行《指南》，有效設計與指導孩子的學習活動，需要老師多學習、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高，更遠！
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帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園，通過上次的講座，對胡園長有了一些了解，在我看來，能從湖北省到廣州來應聘，是件非常大膽的事，對于我這樣，一畢業就在一個單位工作，連在同一個城市調動工作，都覺得是一種挑戰的人，跨省應聘，人生地不熟的，簡直不可想象，所以，我對胡園長充滿了好奇。
來到園里，因為幼兒園出現了手足口病情，所以，沒有安排我們進班看活動，我們在胡園長的辦公室聊開了。胡園長談到了來廣州的原因：是為女兒有更好的學習環境；也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來到幼兒園，她遇到了很多困難：語言不通，人員結構復雜，工作人員不是很配合等等，更多的談到了管理，讓我印象最深的是胡園長的幾句話，
胡園長說：
管理要管到心里，園長要深入到教師中去，了解教師的心理，了解教師的生活狀況；制度是剛性的，管理過程中要有彈性。
在管理中不能讓老實、踏實的教師吃虧，要獎勵、鼓勵，就像班里的孩子一樣，老師不能只關注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸，摟一摟，抱一抱。
園長要利用好家長資源和環境資源，集中各方面優質資源為自己服務。
園長要做經營家、外交家、教育家，不要做行政園長，要做專業園長。
一個人能不能做好園長，要看你的內心是否足夠強大。
胡園長還給我們介紹園里勞動課程的由來，她給我們講了一個故事：中國的父母帶孩子去德國，把孩子送進當地最好的幼兒園，發現，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒吃飯，家長問孩子：在幼兒園吃飯了嗎？孩子說：老師沒給我飯。家長非常氣憤的找到幼兒園。質問老師：為什么不給孩子飯？德國教師奇怪的說：飯一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你們中國人，要把孩子培養成什么樣，連小動物都知道餓了自己覓食。家長不服，要求從第二天開始自己帶飯，幼兒園同意了。從第二天開始，家長每天給孩子帶飯，每天晚上回家，發現飯盒非常干凈，家長很滿意，覺得孩子吃得很多。過了一段時間，一家人要離開德國了，家長來到幼兒園與教師告辭。老師送給家長一張光盤，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服，到后來自己會梳小辮，還幫助小朋友做事的點點滴滴，家長很感動，不知道孩子有這么大的變化，對幼兒園表示感謝，這時幾位老師都來感謝家長，說他做的飯太好吃了，原來，家長每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…
胡園長說：正是因為這個故事，她想到要開設勞動課程，目的不是要培養孩子的勞動技能，而是要培養孩子的勞動意識和勞動的智慧。
看著胡園長嬌小的身材，聽著她溫柔的聲音，但我確實能夠感受到她內心的強大，我們作為一園之長，會面臨很多困難和問題，我們怎樣使內心強大起來，從胡園長身上我看到：通過不斷的學習，使她內心充實，堅定的信念，使她信心百倍。
雖然，今天的學習，我們沒有能見到孩子，沒能聽到一節課，但是，這也使我們有機會、有時間和胡園長進行深刻的交流，俗話說：與君一席話，勝讀十年書。我今天有了切身的體會，內心的強大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長出來的，我會像胡園長學習，精神百倍的生活和工作，使我的內心強大起來。
? 幼兒活動培訓總結 ?
人無禮則不生，
事無禮則不成，
國家無禮則不寧。
為弘揚教師文明禮儀，提升教師禮儀修養，展示良好形象，**幼兒園于2019年3月8日晚開展了慶“三八”系列活動之教師禮儀培訓。全球禮儀教育協會高級講師崔老師應邀作報告。40多名幼兒園教師和管理人員參加了培訓。
培訓內容包括教師的專業意識、儀容禮儀、日常交際禮儀的運用。崔靜靜講師介紹了各種禮儀的基本知識，分別從教師的個人形象、裝束、站姿、坐姿、手勢、眼神、表情等詳細的講解，并逐一進行示范。此外，我們還與老師進行了互動式的動作練習，并邀請一些老師上演為每個人做動作示范，并在現場進行糾正指導。
美是一種態度，一種習慣，一種成就！互動游戲“習慣的力量”讓大家知道高雅的風度得靠經常的、細微的奉獻去養成。微笑禮儀是讓老師感受到它的神奇力量，一個微笑，就能化戰爭為玉帛；微笑可以縮短心與心之間的距離；一個微笑，能傳遞愛心和友善。
給自己一個微笑，讓我工作得更快樂；給孩子一個微笑，讓孩子學習更快樂；給家長、同事一個微笑，讓幼兒園更加和諧美麗！除了微笑，擁抱還可以傳達愛和仁慈。 這是一門藝術和一種文化。在快樂的游戲和體驗中，教師對微笑和擁抱有了更深的理解。
在生動的講解中，所有的幼兒園老師都真正感受到了禮儀形象的重要性。崔老師還指導老師們一起嘗試各種圍巾的方法，注重禮儀，塑造心態，做一個知行合一的新時期幼兒教師。
教師的個人形象不僅代表自己，更代表幼兒園和整個教師隊伍的形象。省委二幼老師們在系統、專業的培訓中不斷提升個人修養，做一個有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的“四有教師”，用良好的心態、優雅的儀態啟迪幼兒成長。
? 幼兒活動培訓總結 ?
首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓，
這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的'高度重視，反映了教育局重視教育，培養人才的戰略方針;對于初入幼教行業的我，也非常珍惜這次學習機會。
在這三天的講座中，我們聆聽了三位優秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領。
通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發展方向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。
? 幼兒活動培訓總結 ?
xx年3月8日下午5時20分，南昌大學14棟朋輩心理輔導室的新學期第一次內部專業培訓活動在14棟輔導室舉行。這一次內部活動的主題是“微表情心理學”，由輔導室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。
這次樓棟內部活動的主旨是增加樓棟輔導室成員的心理知識與技能，開拓成員們的思維與意識，豐富同學們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢室的凝聚力。
活動流程：劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術與微表情。微表情收入類作為一種生物的實現生存和繁衍的本能反應，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實反應，最能體現人的真實想法。接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅、憤怒、厭惡、輕蔑、恐懼和驚訝。然后又看了一段關于微表情實際運用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內部活動由王子威學長做總結，具體的談到了本次活動的優缺點，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內部活動的意義與必要性。一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學知識，三是增強樓棟成員的凝聚力。
下午6時40分，十四棟朋輩心理輔導室內部活動結束。通過這次活動同學們不僅學到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力，增強了樓棟的凝聚力。這也是我們進行活動所要達到的目的，很高興通過我們的努力，可以讓同學們學到更多的課本以外的知識。
? 幼兒活動培訓總結 ?
通過此次培訓，使得我對公司的概況和現階段所面臨的問題有了一個全新的認識與了解，明確了管理人員的定義及要求，為我下一階段更好的完成本職工作指明了方向。
首先，安全是準繩，是一切的基礎，箱量完成的再好，安全事故控制不好等于白干。這就需要我們員工，特別是管理人員起到模范帶頭作用，嚴格按照有關規章制度操作，嚴謹違章操作特別是管理人員帶頭違章，四班彭晶仲的事故案例給我們敲響了警鐘。安全工作是一項長效化的管理工作，需要員工從本質上引起足夠重視，做到珍惜自己、珍愛他人，這是安全工作最重要的使命之一，然而光靠安全監督部門去盯、去查可以說是機械化的，起不到很好的效果，很容易死灰復燃，但又非查不可，這也是管理人員的無奈。所以關鍵問題還是在于多給員工灌輸安全思想，從其本質上將安全提升到與自己與家人相關的高度上，提高其主觀能動性。
其次，溝通是橋梁，莫要小看溝通，實際生產過程中可以說每一項內容都直接或間接的包含溝通環節。溝通的好了安全事故發生的概率低了，效率提高了，能耗減少了等等?？刂剖彝诎踩噶畹耐瑫r缺少對現場操作環境的了解，缺少溝通導致收發箱效率不高，影響船期等不良后果。這其實是管理人員在平時的工作中忽視了對溝通的重視程度，又或者說想到了這個問題，光靠其提醒作用很有限，最終造成了控制室與現場生產的脫節，甚至發生各管個干活的情況發生，為自己干活，有別人的事情死活不管的傾向。這就需要我們管理人員
從問題的根源著手，平時多安全各項有益的活動，增進友誼，加強溝通，使員工明確團隊的意義與作用，取長補短，集思廣益，為安全生產打好基礎。總之一句話：溝通靠盯是無用的，需要員工有集體歸屬感，有團隊意識。
效率是金，效率體現在作業生產中的方方面面，首先從堆場來說，有無合理的規劃和安排是關鍵，進箱分港分噸是否有效合理，船舶計劃裝卸船的位置是否落實到位，集中堆放等問題都是圍繞效率來展開，集裝箱碼頭有無競爭力，效率是很重要的指標之一，我們現階段所做的工作也是圍繞效率二字而開展。從碼頭現場作業情況來說，效率的提高體現在：作業安排是否合理有效，堆場動態是否關心到位，現場責任與安全措施是否落實到位，交接班效率等方面。我對效率的理解為：效率不是說箱子裝卸的快，收發的快就是效率高，效率的提高是一個綜合體，決定于前、中、后三道工序，前面先要有好的計劃和安排，其次要有好的落實方，有好的建議及對策來實現效率的提高，再次，效率的提高要和安全事故及能耗成反比。在我平時工作過程中，根據不同船舶的不同要求耐心細致地配載，處理好碼頭翻箱率與船公司船高標準嚴要求之間的平衡點，近期對配載工作提出了更高的要求，為此我也將加強溝通與協調，養成進一步看問題的公司安排我本月3號培訓，我首先感謝公司給予的這次難得的機會，雖然只有短短的一天時刻，但是我覺得在這一天我得到了一個充分的學一、成功從優秀員工做起。享受生命中的喜悅
主要講了優秀員工必備的五大關鍵，分別是潛質、結果、專注、道德、態度。我想這也是一個員工需要具備的最基本的條件。
二、優秀員工的五大準則。
1、凡是負職責，關于凡是負職責這也是我們在工作中具備的一個很重要的條件，首先作為基層員工的我們，就要負起基層的責任，這也有利于我們的成長和自生潛質的一個提升，這樣老板才會放心。
2、凡事顧客之上，顧客，我想不不管在什么行業或者領域都會有的一個主角，為他們服務是我們的目標，服務好才是一個好的結果，我們要把服務做成款待，這樣我想我們的客戶不滿意也不行。
3、凡事高標準要求，這個是對我們自身的一些要求，什么是高標準，老師舉了這樣一個例子“普通人將就，成功者講究。
”也可以這樣去說，就是嚴格要求自己，從小事做起，每日必問，這天我那里做的很好，這天我那里還能夠做的更好。這樣慢慢我們就能養成高標準要求自己了。
4、凡事要主動用心，俗話說：“看法決定活法”在工作中，只要是自己的事，我們就要主動去把他完成，然后讓領導檢查確認，不好讓領導去催你，這樣領導會對我們做事在時刻上來說是很放心的。
如里連這一點都做不到，何談優秀啊，在工作中主關鍵是主動還是被動，如果是被動做成了也是犧牲，如果是主動做不成也是幸福的。因此但是是在什么時候，我們做事都要用心主動去對待，這樣我想我們會工作的很簡單，很快樂的。
5、凡事團隊第一，團隊在一個企業中是扮演著很重要的主角的，首先我們要在這個團隊中能發揮作用，務必要學會溝通，學會團結，只有所有人團結起來，才能把事做好，要取長補短，我想別人身上的不足就是我坐在的價值，團隊核心成員要明確團隊成員具有的優勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等，透過這些分析，最后獲得在團隊成員之間構成共同的信念和一致的對團隊目標的看法，以建立起團隊運行的游戲規則，透過分析團隊所處環境來評估團隊的綜合潛質，找出團隊目前的綜合潛質對要到達的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發揮優勢、回避風險、提高迎接挑戰的潛質。
要這樣去想我們才能真正的融入團隊合作，才能發揮團隊作用。
三、優秀員工的五大心態。
1、有事業心，把工作當作事業對待，踏踏實實，榮辱與共，才會共同提高，共鑄輝煌。把工作當作工作來做，上一天班，拿一天工資，只會一世平庸，碌碌無為。
2、有付出心，沒有付出，就沒有收獲。先付出，后收獲。付出越多，收獲越大。
3、有學太多太多的感恩，是用語言表達不完的，總之一名話，我們要懷著一顆感恩的心去應對所有的一切，去做所有的事。在培訓過程當中，我所遇到的每一位參訓者都流露出用心、樂觀、向上的心態，我認為，持續這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。最后，要建立一支高績效團隊，不僅僅僅是團隊領導的事，而是團隊里每一個人的事，充分調動團隊每一個人用心參與團隊建設和未來的發展，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同發奮，才能營造一支和諧、高效的團隊。
以上就是我這一天所學到的東西，和我自己的一些體會和想法。十分感謝公司給我們這次學轉眼間，20xx年已悄然走來，20xx年，綜合辦培訓圍繞公司經營目標，在公司的領導關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結經驗，尋找差距，現將一年來的工作總結向如下：
一、培訓工作情況：
20xx年綜合辦培訓與其他部協作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰練二、培訓工作分析：
1、20xx年的培訓工作比起20xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。
一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進行現代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓,對所有員工進行安全教育、法律法規教育、企業文化構建與出國留學團隊協作教育與培訓;三是：脫產和半脫產培訓,學校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業，接受創新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。
綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、實施培訓的針對性不好，后續效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業務的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結，認真進行總結是一個不斷學總結，通過總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
? 幼兒活動培訓總結 ?
4月24日至4月25日，xx縣教研室在xx鎮中學舉行初中英語、德治、地理、體育四門學科優質課評選活動。4月26日，中考復習備考培訓活動也在xx縣xx鎮中學舉行。崔xx名師工作室全程參與英語學科的評優與培訓活動。
一、科學定標，引導教師提升設計、駕馭課堂的能力
本次英語課堂評優的程序和標準有些變化 ：參評教師通過編制導學案、講課、說課三個環節展示其風采。
評委由三人組成。他們是工作室主持人崔xx和成員張銳、馬萬艷。為引導教師提升課堂教學效率，評委們根據課程標準的要求，結合每節課的教學內容，編制出5分鐘的隨堂檢測題。既貫徹執行縣教研室在20xx至20xx學年度“抓評學環節的落實，促教學質量提升”的教研專題，又利用課堂最后5分鐘對教師落實教學目標和學生達成學習目標進行檢測。為保證隨堂檢測題的質量。評委先做一遍檢測題，對題量和難度進行認真推敲，逐一校對，力求通過對學生的檢測能對觀測出教師授課的水平。課前定檢測題、確定評課的標準，評委們犧牲了休息時間，但參賽教師是公平的，所設計的題為教師以后做好隨堂檢測和滾動練習提供了范例，對他們也是一次間接的培訓。
二、各領風騷、爭奇斗艷
4月24日下午第一節課開始比賽講課。最先上場的是歇馬中學的楊萬律老師，別看她身材瘦小，調動起學生來可是勁頭十足。
第二個上場的是來自過渡灣中學的任順麗老師。任老師得心應手、游刃有余來源于她的課前充分準備。
教研室主任彭光紅在萬忙之中抽出時間參加聽課，親自對活動進行指導。
來自于店埡中學的劉道菊老師毫不示弱，課堂精彩疊出。
參賽選手中年齡最大卻不甘示弱的彭光發老師，在課堂上隨時用手機拍下學生作業上傳至屏幕供評講分享，代替了實物投影儀的功能，老師各顯神通，將多種媒體服務于教學。
xxx中學的郭朝文老師聲音洪亮，激情澎湃，營造濃厚的學習氛圍。
來自寺坪中學的廖清麗老師洋溢著青春的活力，她豐富的肢體語言感染和吸引學生，下課了學生依依不舍。
來自熊繹中學的汪厚蓮老師為其它老師豎起了標桿，她讓學生在不同顏色的彩紙上分組展示小作文，值得借鑒運用。
工作室成員胡娟老師也參加了比賽，她語言流暢，深入淺出，一氣呵成，給觀摩學習者留下深刻印象。
壓軸戲是后坪中學王臣楚老師講的七年級下冊第九單元SectionB的第一課時。王老師重點突出，條理清晰，三學小組運用得當，學生主體得以體現。
三、靈牙利齒 全英說課
按講課順序進行說課，最先出場的是楊萬律老師。用英語說課，是英語老師的必備素質。
參賽選手從教材分析、教學重難點、教法學法、教學過程、教后反思等方面進行說課，有理有據，闡述精辟。
xx名師工作室主持人崔xx一貫堅持優點找全、缺點不漏、建議給足的評課原則。她對參賽的九節課總結出九大亮點和八個不足，并結合自己的教學實際談了可行性建議。她建議教學要從學生的認知水平出發，運用貼近學生生活實際的情景進行教學，使學生易于接受，學得輕松，學得愉快。
四、課例加講座，為備戰中考支招
xx工作室成員賈德康老師講中考復習課。教研室聯合工作室開好中考復習備考會，用課例來詮釋復習課的有效和高效。賈老師梳理出本單元的重點單詞、詞組、和句子，利用導學案指導學生讀、記、用重點知識，她抽精講巧練，舉例說明單詞的用法，重落實，重運用，做到知識與能力并重，給九年級復習課提供了樣板。
工作室骨干團隊成員、熊繹中學九年級英語備課組長周正慈老師做點評。她說“千講萬講，不如一個例子”，由此來證明賈老師的課有講有練，精講精練，務實高效。
特級教師、工作室主持人崔老師做《講究方法、關注情感、奮力拼搏、笑迎中考》講座，她從三個方面講述了如何做好九年級復習備考工作。一是要緊抓教材，循序漸進。二要注重分類訓練。三要注重學法指導。她特別強調在最后關鍵時期要關心愛護學生，關注學生復習疲倦和考前焦慮，加強對學生中考心理的輔導，課堂上要多鼓勵，多疏導，使他們以最佳狀態投入到中考復習中。
工作室核心團隊成員、縣英語教研員張銳做了《適應性考試質量分析暨備考建議》講座。張教研先對4月10號進行的適應性考試做了詳細的分析，從得失分情況說明平時教學中應注意的問題。然后結合市復習備考精神，從不同題型的命題原則和答題技巧給老師切實可行的建議。他特別強調，今年中考，英語學科全部由機器閱卷，這給我們師生帶來很大挑戰，尤其是學生的書寫，一定要規范，字跡清晰，標點符號正確，不連寫，使用正確的修改符號。作文只能根據要點適當發揮，不能發揮太多，否則會被誤判為跑題。教師務必從考試形式上扎實訓練學生適應中考，否則會造成非知識性錯誤丟分。
兩天半的活動順利結束，老師們展示了自己，學習了他人，收獲了經驗，堅定了改革的信念。英語學科將繼續推行“5P”教學模式與“三學”小組模式有機結合，通過落實隨堂檢測和滾動練習來促進評學環節的落實，向改革求效率，以改革促發展。
20xx年4月28日
? 幼兒活動培訓總結 ?
20xx年8月5日9日，交口縣暑期教師系列培訓關于教研方面的活動落下了帷幕，培訓基于我縣中小學教師理念相對滯后、課堂教學效果較差等現狀，有針對性和目的性，這次培訓緊緊圍繞有效課堂這個中心進行了為期五天共三個環節的活動。首先是外請專家為全縣中小學教師作了關于如何構建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個環節是邀請太原市48中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學共十多個科目分別進行了為期兩天的研討課活動。
20xx年8月5日，交口縣教師暑期培訓工作在縣城一廣場影劇院正式開始。首先由北師大研究生導師、教學藝術專家、國家級教師教學素養培訓主講首席專家、國家級十二五規劃專業性有效教學項目專家組組長，區域教育均衡發展課題組組長吳松年教授就有效教學的話題做了這次教研培訓的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發，具體分析了有效增效高效之間的關系，及達到高效的關健所在。特別對課堂教學的科學、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業道德的重要性做了重點強調，指出師德是教育工作者的根本所在。
20xx年8月6日，北京市海淀教師進修校學校校長助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動的策劃與實施》的專題講座。吳老師從四個方面對高效教研活動的設計與實施做了非常詳盡的闡述：一是促進教師發展，特別提出了教師成長的一般規律，即外顯：學習實踐思考提煉固化；內隱：規律課堂能力反思特色；素養：愛心責任奉獻執著認真。二是打造和諧團隊，強調了教師專業發展的三條途徑。三是立足課堂教學，要求能上好每節課，能聽課評課，能組織教研活動。四是固化研究成果，具體論述了教育科學研究的基本過程。無論哪個方面都體現了學習與實踐的必要性，能力與態度的重要性。吳老師還與參訓老師們做了近距離的接觸與互動。從課堂教學的把握、教學思路的探究、考試甚至提問的技巧等方面都給參訓者以具體的理論與方法的指導。
20xx年8月7日下午，多年從事課程與教學論、教育評價學等方向的理論研究，承擔校長、教師的培訓工作的山西省基礎教育專家、省級示范高中評估專家、太原師范學院焦佩嬋副教授做了題為《如何實現教學的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學論教”、“發展本位”、“學科特征”的認識與實踐以及“教學目標”的合理設計四個方面的內容展開論述。特別是對有效課堂的分析，使老師們明白樸實真實才是和諧歡樂的課堂；師生和生生互動才能真切體驗幸福；關注學生知識、能力與方法的發展才是有效課堂的基本要求?！瓣P注常態課堂、聚焦有效教學”是當前教育改革的新思路、新階段、新起點。焦教授希望老師們從實際出發，借這一新的教改契機更新觀念，使自己的課堂教學、教學研究走向自然、真實、有效。
20xx年8月7日，交口縣暑期教師培訓的第二個環節“優質公開課”在縣職業中學和城關一小同時進行。
初中分語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史六科，由太原市第48中學的學科骨干教師上課；小學分語文、數學、英語、自然、社會等八科，由太師學院三附小學科骨干教師承擔講課任務。
8月7日上午，特邀請太原師范學院第三附屬小學，山西省教學能手，模范教師梁志斌老師為小學語文高段教師75人做題為《感受語句魅力》的復習課，課堂上注重學生學習方法的指導，樸實有效。課后，梁老師就自己的教學設計思路和老師們作了交流，從課程標準的要求到單元教學目標作了詳細分析，確定了本節課的教學目標和教學內容。老師們深刻認識到研讀課標的必要性和緊迫性。之后梁老師又從精心設計“閱讀話題”，歸還學生語文實踐的時間和空間方面談了提高語文教學的有效性，生動的案例，易懂的.理論，無不給參加活動的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語文課堂會更扎實有效，真正為學生的全面發展奠定堅實的基礎。
8月7日上午，來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學高段數學教師作了一節示范課《長方體、正方體的認識》。課堂上劉老師詼諧幽默的教學語言大大激發了學生們學習的興趣，師生互動協調融洽。
課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應跳出封閉的教材和教室，創造性地使用教材，積極利用和開發身邊的課程資源，使教學內容貼近學生，貼近社會。
劉老師新穎的教學思路和廣博的教學理論，使在座的老師深受裨益。
課后，示范課老師還與聽課老師們進行了研討與交流，他們不僅把自己在教學過程中積累的經驗與方法和老師們分享，還就老師們個別提出的地方性問題進行了認真分析和對策思考，所有科目的參訓老師都感受到了訓有所得，學有所獲。這次優質公開課為我縣廣大教師教育理念的轉變以及教學方法的改進起到了拋磚引玉的作用。
總之，無論從教學理念、教學設計還是教學效果，這次優質公開課的示范作用都是不可低估的。初中數學課件所用超級模板讓所有聽課的老師從全新的角度體驗了現代數學課堂；初中語文課后的精彩說課博得眾多老師的贊許；初中物理課深入淺出，注重學生自主學習方法的培養；初中政治創設情境，探究合作，使老師們領略了理論與實踐的具體結合。小學八科更是讓參訓的科目老師耳目一新，特別是教學過程與方法、情感態度價值觀實現的環節，為廣大青年教師起了很大的示范與引領作用。
? 幼兒活動培訓總結 ?
根據xx省xx縣教師進修學校對“領雁工程”學員的培訓要求，我們于XX年10月9日至10月14日對小學語文骨干教師進行為期六天的“課例研究”集中培訓。經過精心準備、周密部署，在全體學員的共同努力下，本階段的培訓活動順利完成預定的各個板塊，基本達到了預期的目的，即將在今天降下帷幕。
在此，作為本次培訓的指導老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進修學校對本次培訓的大力支持和整體規劃，在人力、物力和財力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長的親切關心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實驗一小對整個培訓的支持。當然，我最最要感謝的是在座的各位學員。你們用你們的專心、專注、專業，讓我看到了一群“領雁”的風采。也衷心地預祝你們在今后的人生道路上飛得更高、更遠！
下面，我從幾個方面對此次“課例研究”培訓作個總結。
一、培訓形式與方法：
本次培訓以課例研究為抓手，以課堂教學為主陣地，注重學員實踐智慧的生成，強調崗位鍛煉，在學習中達成學習效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質量，主要形式與方法如下：
1、專題輔導報告
2個報告：
《如何進行課例研究——課堂教學觀察與改進建議》
《回憶往昔，思辨現在，憧憬未來——一個骨干教師的小學語文教學工作》
2、小組互動研討
4次小組研討
確立小組觀摩視角和組內分工
針對《孔子拜師》進行的調查分析及改進建議（3輪）
3次大組研討
劉國偉老師執教的《孔子拜師》評課活動
交流各自小組的觀摩視角
匯報各組針對《孔子拜師》進行課例研究報告
3、崗位實踐鍛煉
6個小組
上課組（1組）上課組共計5人，其中3人承擔第二模塊的課堂教學任務；2人承擔第三模塊滬浙兩地同課異構的課堂教學任務。培訓前就做好了備課、上課的準備。并在實際課堂教學前作15分鐘的說課
課例研究組（4組）課例研究組根據實際學員人數，分成四個小組，分組選取一個觀察視角進行課例研究。
材料組（1組）材料組共2人，負責整個“課例研究”培訓活動階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊、刻錄光盤。
推選6位學員擔任“輪值班長”，負責每天的活動的組織、協調。
4、滬浙學術交流
同課異構《 只有一個地球 》
互動研討
5、主題論壇交流
二、培訓特點：
全體參與、全程參與、全方位參與
三、培訓成果：
1、學習了一種方法
這種方法就是課例研究。通過此次培訓，我們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價值取向等等。
2、嘗試了一次研究
我們分四個小組，選取各自的觀察視角，對同一堂課進行不同專題的課例研究。在游泳中學會游泳，在研究中嘗試研究。四個小組的選題分別是：（1）聚焦學段目標，細看目標落實；（2）期待生成的美麗——準確抓住課堂生成點，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙“似”見金——語文課堂教學中“讀”的有效性研究；（4）圍繞目標，問題設計的有效性。
3、形成了一套經驗
通過感性的操作，學員真正體會到一次完整的課例研究的全過程。尤其是四個小組的課例研究，分別從4個角度對一堂課進行診斷分析，提出改進建議。這些角度，恰恰就是當前小學語文教學的癥結所在。現在，通過大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經驗，材料組的兩位老師，把這些個經驗已經匯編成冊，取名叫做：春江雁語。這本集子，是我們全體培訓班學員智慧的結晶，也希望大家把她帶回自己所在的學校，把我們的經驗傳到xx的每一所小學，每一個課堂。此外，我們還嘗試在新浪網建立的班級的博客：春江領雁。把我們研究的過程掛上了網。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。
4、鍛煉了一支隊伍
我們這期“領雁工程”小學班的老師，他們勤學、善思，會合作。在這次六天的培訓中，克服時間緊、任務重、工作忙的重重困難，無論是上課組也好，研究組也好，還是材料組也好，都出色地完成了自己的任務，你們都是最棒的！
5、營造了一種文化
我想，過程比結果更加重要。在課例研究過程中產生的碰撞和思考，才是此次培訓的真正收獲。沒有深入的鉆研，就沒有駕輕就熟；沒有反復的推敲，就沒有豁然開朗。教學是一門科學，也是一門藝術。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實地，只有親歷實踐，才能生成智慧，才能在教學教學的天空自由飛翔。
最后，再次感謝各位領導學員的傾情參與，這六天，作為你們的同行和伙伴，我也從你們身上學到了很多很多。
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幼兒學員培訓總結
近年來，幼兒學員培訓在教育培訓市場中持續升溫。幼兒學員培訓是指為3至6歲的幼兒提供系統性的教育培訓服務，旨在促進他們的全面發展。本文將通過對最新研究和新聞報道的綜合分析，全面總結幼兒學員培訓的現狀、問題與挑戰，并提出相應的解決方案。
一、幼兒學員培訓的現狀
1. 市場需求大幅增長：幼兒學員培訓受益于中國家長對早期教育的需求不斷增長，市場規模不斷擴大。
2. 產品形式多樣：幼兒學員培訓的產品形式多樣，包括早教中心、托幼機構、親子教育機構等，為不同家長提供多樣化的選擇。
3. 教育理念多元化：教育機構的教育理念較為多元，有的注重學科素養培養，有的注重人際交往和情感發展。
二、幼兒學員培訓存在的問題和挑戰
1. 培訓質量參差不齊：行業中存在培訓質量良莠不齊的情況，一些機構以追求經濟利益為目標，忽視了教育本質，對幼兒的發展造成了不良影響。
2. 教育過度壓力：過度關注學業成績、競爭壓力大、課業負擔過重等問題容易導致幼兒心理壓力增加，甚至出現學習不適應等問題。
3. 家庭陪伴減少：很多家長將幼兒的教育寄托給培訓機構，導致家庭陪伴的時間減少，家庭教育的力量減弱。
三、解決方案
1. 建立有效監管機制：政府應加強對幼兒學員培訓機構的監管，建立合理的評估體系，規范培訓質量，杜絕不良機構的存在。
2. 優化教育內容：教育機構應注重培養幼兒的綜合素質，不僅關注學科知識，還應注重幼兒的情感、社交等方面的發展。
3. 提倡科學教育思維：家長和教師應改變功利導向的教育觀念，重視培養幼兒的學習興趣和好奇心，注重培養他們的創造力和動手能力。
4. 倡導家庭教育：家長要增強對幼兒的關注，提高陪伴時間，開展寓教于樂的家庭活動，讓幼兒在家庭環境中得到更全面的培養。
5. 建立教師專業發展機制：教育機構應加大教師培訓力度，提高教師的教育水平和教育能力，確保他們能夠為幼兒提供高質量的教育服務。
總結：
幼兒學員培訓市場存在問題，但也有著廣闊的發展前景。通過加強監管、優化教育內容、倡導科學教育思維、加強家庭教育和教師培訓等途徑，可以有效解決幼兒學員培訓面臨的問題和挑戰，為幼兒的全面發展提供良好的教育環境。
? 幼兒活動培訓總結 ?
園本培訓是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們幼兒園一日既往地加強園本培訓工作的開展，現將工作總結如下：
一、以科學發展觀為指導，高度重視園本工作如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓工作及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。通過園本培訓，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中，在施教的同時為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、從而更好的實現自身的價值。
二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人首先，園本培訓工作分工要明確，責任到人。其次，每學期定時定期開展園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強培訓的針對性、時效性。
三、采用靈活多樣的園本教研形式，激發教師主動參與的熱情，促進教師成長
一是開展各種培訓活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫一篇教育教學反思，內容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。
記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內涵所在。
四、下一步工作思路
1、進一步加強各層次教師培訓我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現＂培訓探索操作（靈活性、創造性）總結一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。
2、繼續積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法在今后的征程上，我們將繼續不斷地改進，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。
? 幼兒活動培訓總結 ?
5月8日上午，我有幸參加了**區師范學校幼兒園骨干教師宣講團活動。這次活動我們觀摩三次教學活動并聆聽了**幼兒園陸**老師的講座《主題背景下幼兒園區角活動環境的創設》。
這次活動的三個教學活動都圍繞“小兔的圍裙”這個主題進行小班同題異構的教學活動。湯老師的美術《小兔子的連衣裙》，我覺得材料的利用特別好，不起眼的塑料泡泡紙、小勺子成為孩子們美術活動的工具，為孩子們在拓印作畫時提供創作的基礎和想象的空間。材料創新的運用材料和工具在美術教育中是孩子們學習、創造的中介與橋梁,而運用特殊的美術材料、工具會使幼兒產生更濃烈的創作興趣。
我們注重引導孩子們關注自然和生活中的廢棄物。在本次活動中老師運用兒歌的方法幫助孩子們了解不同的作畫方法和作畫規則，如“我是一把小勺子，蘸點顏料跳一跳，舀起顏料走一走，轉個圈圈再回家?！边@樣的句子加上動作的示范讓孩子們能清晰獲得利用勺子作畫的不同方法。
但在課程結束時，我認為老師的評論過分要求孩子們談論他們喜歡哪條裙子？為什么？其實這是一個欣賞的環節孩子們說理由可改為喜歡什么地方，老師要給予大家鼓勵和體驗美工活動的快樂和成功的喜悅。
陸老師的美術活動《小兔的連衣裙》活動設計的特別細致，層層遞進，在一開始的環節中引導幼兒邊回憶自編的故事情節邊看***,讓孩子們對相似色有了一定感知，并為后面的環節做好鋪墊。興趣是最好的老師，在介紹故事時，孩子們參與的積極性很高。《綱要》中指出“讓幼兒初步感受環境、生活、藝術的美，喜歡藝術活動。
”在活動中老師還利用一些蔬菜橫截面請孩子拓印作畫，感受到創作中的圖案美和色彩的美。老師是個有心人人在呈現幼兒作品的畫框上也運用相似色進行排列展示，讓孩子們獲得更多的感知，感受色彩的魅力。
在陸老師的講座中我了解了一些主題背景下幼兒園區角活動環境創設的策略：1.依據主題，創設有彈性的區域環境。
要隨著主題的變化而改變地域格局；區域創設隨著主題的跟進有所調整。2.結合主題創設動態的區域環境。
環境是動態的，兒童的興趣會隨著學習目標的變化而變化。在活動區的布局上，教師要有一個總的目標，促進幼兒全面和諧的發展環境。3.
深化主題，滿足不同層次兒童的發展。4保持主題之間的內在聯系，以區域角落5為紐帶
利用素材庫，可以實現不同主題背景下角材資源的共享。
? 幼兒活動培訓總結 ?
近年來，區為推動全市“打造萬名小老板”創業工程的深入開展，我們以“培訓激發創業，創業帶動就業”為抓手，穩步實施創業方案?？穗y奮進，銳意進取，開拓創新，培訓了一批又一批“一專多能”的實用人才，促進了一批又一批“學有所長”的學員創業興家，帶動富余勞動力發家致富。xx年至xx年5月共培訓學員2583名，其中有832人實現創業，帶動1650余人實現就業，取得了明顯的創業帶動就業的倍增效應。
一、抓機構建設，為扎實開展創業培訓提供組織保障。
成立了由就業局局長為組長，就業局副局長（兼就業訓練中心主任）為副組長，就業局相關股室負責人、各鄉鎮工商所所長為成員的“創業培訓工作領導小組”，進一步健全了工作機制和工作職責，規范了創業培訓的教學管理和后續幫扶，為保證我區的創業培訓有序開展提供了組織保障。
二、抓培訓宣傳，努力營造創業帶動就業的輿論氛圍。
通過廣播、電視等新聞媒體開辟創業宣傳專欄，并通過各社區管委會向各類失業、待業人員廣泛宣傳創業培訓優惠政策，向他們介紹老學員成功創業的典型事例，增加他們參加創業培訓的積極性和自主創業的自信心，為我區創業培訓走向健康、有序、成熟的發展這路奠定了堅實的基礎。
三、抓項目開發，幫助學員選擇創業項目。
我局會同市、區工商、地稅、人社、發改、經信等相關部門聯合開發了能適合下崗失業人員特別是“4050”人員創業的百貨零售、餐飲業、服裝零售、家用電器零售、理發及美容保健服務等一百多個創業項目的自主創業項目庫，學員通過培訓可以根據自己的資金狀況在創業項目庫中選擇適合自已創業的創業項目，從而提升學員自主創業成功率。
四、抓課前準備，為培訓順利開班奠定基礎。
在創業培訓開班前，認真組織各鄉鎮篩選學員，嚴格按照開班要求準備教材，及時為教師準備好教具，提前為參訓學員安排食宿，在課程結束時指導學員完成《創業計劃書》，并開好總結會，為結業學員發放結業證書。
五、抓跟蹤回訪，為自主創業學員提供后續服務。
后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把跟蹤回訪作為創業培訓的重要工作。通過電話回訪的方式，了解學員在創辦企業的過程中項目實施、資金籌措、企業擴充過程中遇到的問題等情況，對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業提供從小額貸款、稅費減免、困難援助、免費培訓、創業幫扶、資金補貼等多方面的支持，同時邀請市上有關專家開辦創業“門診”，為創業者在創業過程中遇到的困難和問題進行研究解決，進一步推動創業培訓工作。截止目前，我區已累計發放小額擔保貸款20xx余萬元。
免費的創業培訓使學員們受益匪淺，幫助他們找準市場定位，用所學的知識創辦自己的企業。多年來，扎扎實實的創業培訓工作取得了社會的認可，學員們也真正體會和享受到國家為下崗失業人員和待業人員實現就業再就業出臺的優惠政策，我們將繼續深入開展創業培訓，助推全市社會經濟發展。
? 幼兒活動培訓總結 ?
非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結。
一、在廣東第二師范學院的學習總結。
12月4日下午3時，在廣東省第二師范學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領導黃忠副主任發表了感慨萬千的講話，在黃主任的發言之后還有一位學員代表的發言。
在這次開班儀式上，黃主任的發言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。
12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業成長》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：
1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。
在這個報告中，吳老師提到了古代的六經：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數學，也就是把數學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數學課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。
2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業成長》。
劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：
（1）、讓學生多聽外語（聽DVD、看電影），老師少說，因為我們的老師的發音確實不怎么樣。
（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。
（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學生去折騰吧。
（4）、只有讓學生多表現，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。
這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。
3、陳艷梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。
陳老師的報告中也是一個比較特別的演說，因為他與我們的互動比較多，而且在最后還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環節中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-X=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充說明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。
二、在深圳市海濱實驗小學的學習總結。
1、初識名校。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗小學。
在這里，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了非常詳細的介紹：海濱實驗小學是深圳市南山區教育局直屬公辦學校，創建于1995年9月，原名海濱小學。學?，F為“一校兩部”的辦學格局，共占地三萬五千多平方米，現有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。
海濱實驗小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興?！钡陌l展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。
2、深入學習。
在這里，我嚴格遵守學校的各項規章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在海濱實小的時間是12天，我一共聽了12節示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
3、總結交流。
12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節課；二是靜下心來改好每一次作業；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最后，王校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。
帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實驗小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功。
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