平臺經濟心得總結|平臺經濟心得總結(通用十九篇)

平臺經濟心得總結(通用十九篇)。

? 平臺經濟心得總結

在學習人文經濟的過程中，我不僅對經濟理論有了更深入的理解，還對人類社會的發展和變革產生了深刻的思考和感悟。本文將介紹我在學習人文經濟的過程中的一些經歷和感悟，同時分享對于人文經濟的認識和看法。

在人文經濟的學習中，我逐漸認識到經濟不僅僅是資本、資源的配置與分配，還涉及到人的需求、情感和價值觀念等方面的影響。經濟學家對于人的行為和需求的研究，使得我們從一個全新的角度去思考經濟活動的本質。經濟活動不僅是為了滿足物質需求，更是為了實現自我、追求幸福、發展個人潛能的一種方式。在這個過程中，我們不能僅僅關注經濟增長、資源利用效率等指標，而要重視人的主觀感受、個體多樣性以及社會公平正義等價值觀的考量。

另外，我還發現人文經濟的觀點能夠更好地解釋現實生活中出現的一些現象和問題。比如，在現代社會中，隨著經濟的發展和資本主義的盛行，物質的追求成為人們生活中的一個重要目標。然而，隨之而來的是社會的浮躁、人與人之間的冷漠以及自我價值的喪失。人文經濟在此背景下顯得尤為重要，它提醒我們不要忽視人的情感需求，要注重人與人之間的關系和社會的和諧發展。只有在人的關懷和尊重的基礎上，經濟才能為人類的全面發展提供更加持久和可持續的動力。

除了對人文經濟理論的理解和認識，我在學習過程中還深受啟發，開始重新審視自己的生活態度和價值取向。從傳統經濟學的角度看，經濟增長和物質財富為社會帶來了很多好處，但也帶來了資源過度消耗、環境污染等問題。人文經濟則要求我們重新思考經濟活動的目標，讓經濟回歸到人的本質需求的滿足上，追求更為平衡和可持續的發展。我們不能僅僅用金錢和物質來衡量生活的質量，而要考慮到精神層面的需求和人的幸福感。這讓我不再盲目地追求物質的滿足，而是更加注重自己內心的平衡和滿足感。

通過學習人文經濟，我更加清晰地認識到經濟學并不是一門狹隘的學科，它與倫理學、社會學、心理學等人文學科有著密不可分的聯系。這讓我更加感受到知識的綜合性和復雜性，也使我對人的行為和社會運行機制產生了更深刻的興趣。我開始思考如何將人文經濟的理念應用到實際生活和社會實踐中，如何通過經濟手段促進社會公平正義的實現，如何在經濟發展的同時保護環境和傳承文化。這些問題不僅僅是經濟學家和學者需要思考的，更是每個人都需要思考的。

綜上所述，在學習人文經濟的過程中，我逐漸認識到經濟發展不只是一個數量增長的過程，更是要求我們關注人的全面發展和社會的和諧。人文經濟強調經濟的人本性，提醒我們不能讓經濟活動脫離人的本質需求，要注重人與人之間的關系和價值觀念的塑造。通過學習人文經濟，我開始重新審視自己的生活態度和價值取向，追求更加平衡和可持續的生活方式。我相信，只有在人的關懷和尊重的基礎上，經濟才能為人們帶來真正的幸福和發展。這讓我深深地感悟到人文經濟的重要性和意義，也激發了我在未來工作和生活中繼續追求人文經濟理念的決心。

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共享經濟，未來已來;預測共享經濟，不如縱身一躍投身共享經濟。記得一位身份如同野草般雜亂的互聯網學者的一句話------凡是基于“共享經濟”的互聯網企業，一旦在某一特定領域取得成功，那么接下來，他將一發不可收拾，最終，這家伙一定會變成一個“無邊界”的怪獸。你，為時未晚。

費雷斯特分析公司的分析師杰利米·奧揚記錄了很多大公司做出的轉變。第一個轉變，產品到服務。第二個轉變是由公司來創造能使買賣雙方圍繞自己的品牌進行交易的市場。第三個轉變是創建一個平臺，鼓勵個體對他們的產品進行廣泛的創新。

共享經濟的原則1、可用的開放資產>封閉的資產2、更多的連接思維>少數封閉的思維3、開放帶來的益處>開放帶來的問題4、我獲得>我給予。

過去，我們對所有權的強調，來源于對資產匱乏的恐懼。但是，當我們越來越多的體驗到整合資源的價值時，就會越加相信自己應該去分享而不是占有，給予他人我們擁有的，交給別人我們學到東西。

讓我們發現過剩產能，并將其釋放出來;

讓我們開放資產、數據、還有頭腦;

讓我們努力解決氣候變化和貧富不均問題;讓我們創造一個我們愿意生活其中的世界。

羅賓·蔡斯創辦的zipcar在成立，后被阿維斯Avis出租汽車公司收購，美、加、英三個國家已有760,000名會員和一萬部車輛。

共享經濟是另一種路徑的資源革命，不僅具有極大的產業價值，還有極其深刻的社會意義。共享經濟是一場革命，不僅影響行業，更會影響生活習慣，行為，社會帶來新的次序。

人人共享組織將改變我們對經濟形態，自身工作方式、企業創辦方式的認識，同時將幫助我們解決最為棘手的社會問題。

“放棄”我擁有，追求我“創造”，揭示了共享經濟對人的權利的發展——從擁有權、使用權到創造權。

分享資源帶來最高效率，分享知識帶來偉大創新?？梢苑窒淼臇|西太多了物業、資源、時間、數據、技能…。

過剩產能+共享平臺+人人參與形成嶄新的“人人共享”模式，把組織優勢(規模與資產)與個人優勢(本地化，專業化，定制化)相結合，行從而在一個稀缺的世界里創造出富足。

共享模型的核心要點：

一、利用過剩產能實現經濟效益。

二、科學技術可以讓我們建立共享平臺，使分享想變得更簡單易行。

過剩產能無處不在，他可能屬于你，也可能屬于別人;他可能是有形的、暫時的、虛擬的(如開放數據)，也可能是與流程、網絡、經驗相關的。過剩產能本身就隱含著某種價值，其真正價值在于如何加以利用。過剩產能是人人共享平臺向外界提供產品或服務的關鍵，新的價值將原來的事物中被重新挖掘出來，并被重新利用。

利用過剩產能的三種方法：

分割：例如Zipcar，擁有汽車以天為單位來租車，變成小時租車體驗，把資源分割成更小的部分，以便與用戶真正想要的消費方式相匹配。

整合：例如Zipcar，整合車輛將其變得可信可靠，從而使這些資源更有意義。

開放：創造新價值，例如Uber、滴滴、微信等等開放Api，操作系統留給應用系統一個調用接口。

工業資本主義經濟轉向共享經濟的現象有：

《大英百科全書》4萬條解釋——維基百科3200萬條解釋，被翻譯成287種語言

單一化——多元化。

集中式的——分散式的。

維持現狀——嘗試、學習、適應、發展。

追求壟斷地位——追求最大化的參與度。

標準化——制定化和個性化。

通過商業機密和專利創造價值——通過意見交換和開放的標準創造價值。

主流媒體——自媒體。

有形資產——無形資產變得更有形、有價值。

平臺存在的意義就是通過聯合他人釋放的隱藏在過剩產能中的價值：資產，時間，專業知識以及創造力等等。構建平臺就是為了讓個人參與進來，能夠能賦予其生命。

過剩產能是一種誘人的低成本原料，它使得搭建平臺變得更有意義。簡單化與標準化讓分享更容易。

群體選擇在一個平臺上進行分享，是因為有更大的組織花費大量的時間與金錢將一些復雜昂貴的事物變成人們可以簡單低價獲得的人資源。這就是“組織”，它有能力去做長時間，大規模的投資，組織專家團隊，擴大規模經濟并采用標準的模式和品質。“組織”這一角色的特殊之處就是做個人不能做到的事情，去創建共享平臺，并將大型公司、機構、政府的資產(如資金、衛星地圖)傳遞到參與其中的個人手里。

本地化，制定化、特殊化崛起的個人。如果說關于人類我們只知道一件事，那就是我們彼此是不同的。我們生活在不同的地方，有著不同的喜好、興趣才能、生活經驗、社會網絡、政治信仰和工作圈子等的。平臺能夠利用個人的特殊，通過組織和資源分配，最終將其轉變成社會最大的財富，借助平臺多樣化贏得勝利。

高業水平的個體是極具價值的聯合創造者。這部分人中的一部分之所以成為佼佼者是因為他們比其他人更有能力。人人共享會獎勵那些及其優秀的人，那普通人怎么辦?他們還有發展空間嗎?價值有時完全建立在所有客觀屬性之上。

自主能夠帶來很多的優勢，蓋洛普最近進行一項調查顯示，全球公司員工中有87%的人，不喜歡他們的工作場所，也很難提高工作效率。而人人共享的世界里，員工對時間、地點、數量，工作的類型有更多的把握，每個人都能在工作中找到更多的滿足感和與職位的相關性，自主帶來的另一個好處是，更有利于人們的健康，社會人士的健康之間的關系很大程度上要歸結到工作控制層面。

人性，人們感受到了自由的經濟能量，他們都不知道借此自己能如此自由和快樂，人人共享的獨特之處就在于通過平臺來增加他們的力量。

1、過剩產能讓我們得以創生新的能量。

現有平臺當人人共享模式運用得當時，這些增長就會發生。當然，并不是每一個機會都能帶來這種增長，你需要讓所有“零件”都發揮作用。這取決于人們的需求量，平臺能提供的服務數量，使用的簡易程度以及群體需要的那種資產和專業技術。

2、智能平臺讓我們得以指數技術中學習。

特殊的迭代學習功能，這種功能只能出現在人人共享公司中。人人共享，我們不再局限于個人的迭代，數十人的迭代，或者數百人迭代，指數級的學習速度是快速成型和創新的另一種方式。在人人共享模式下，上百萬人甚至上千萬人在同一平臺上迭代，無限壓縮了從經驗教訓中的學習的時間，創造了出人意料的變化，而種變化能為受歡迎的響應式平臺帶來快速成長的迭代。

3、多樣化的網絡群體讓我們得以即時獲得正確想法。

隨著我們聯絡的人越來越多，學到知識也越來越多，這種“找到合適人選”的功能具有越來越大的價值。以前困難，通過現在通過大數據分析、指數級數據處理速度和無線熱點傳輸平臺的幫助下，我們可以實時取出。

不受傳統限制的機構終將選擇人人共享的路徑來發展，增長速度會很快，學習速度更快，會比那些閉門造車的競爭對手更加智能。

放眼未來，即時獲取正確想法，這一奇跡有兩層重要含義。

一、這意味著我們當中的每一個人都可以去采集世界上的“蜂巢思維”。

二、人們面臨問題的規模、范圍和所在位置，每個人都能在不同時間充當正確的人選，而我們只需要為他們建立聯系即可。

1、控制內核“無規則”是最重要的規則。

常識、迭代、學習、試錯，通過創建一個小型平臺，你就能輕易步入正軌，達到平衡。不要對剛開始起步的平臺過度建設，你可能有很多想法要去實行，也已花了很多時間做調查、招募團隊，甚至努力打造自己真心相信會成功的產品。但既便你以為自己已經將平臺極為精簡了，你很有可能還是過度建設了。

用戶界面結構及其復雜程度不但決定著群體是否參與、如何參與，還決定平臺未來的創新潛力，市場前景以及隨之而來的產品多元化。為了增強創新能力，你要使平臺的靈活性實現最大化，擴大平臺的放開程度。

2、歡迎人人參與，激發個體的能量與力量。

在內核控制階段的最后，平臺創建者將利用自己敏銳的洞察里和手中的權力將平臺打造的讓人感覺就像一個握手的姿態：手向外伸出，每個人都知道該如何回應。這種平臺十分牢且頗具吸引力，參與規則和文化都相對穩定且又靈活公平，為平臺的進一步發展打下了基礎。

3、權力失衡，快者與強者之間的競爭。

第三階段為平臺上出現的權利失衡指引方向。專業機構和群體之間在市場份額上的分歧是推進協作的最薄弱環節。獲勝的玩家實力的崛起，使得新參與人員的處境變得尷尬，對相對弱小但數量眾多的群體發展形成威脅，從共享結構的優勢很大程度上是由于參與的多樣性。若是把多樣性抽走，也就是抽走了彈性和冗余，抽走了創新的能力和創造能力，抽走了本土化和人文情懷，抽走了快速閑置資產合伙投資，也抽走了極速的遞推的學習能力。

不斷支持取得成功的個體其實特別困難，因為滿足他們也就相當于封鎖了平臺形式的可能性。一個人人共享的結構最佳屬性之一是鼓勵試驗，進來鼓勵試錯和進化。一旦一個平臺摩拳擦掌準備為幾個大客戶提供服務時，自己的出路就會被立即堵死。

在平臺運營過程中，平等的對待合作伙伴，為其提供良好的服務，認真聽取其意見。若他們不再抱怨，你也就無須改革的。其實在做到這些的時候，你就在進行著自我革新。

4、權利均衡，不斷調整維持權力膠著。

我們尋求的是權利權衡，一個穩定的動態結果。平臺其實不需要太快分配權利給群眾，也不必分給他們太多的權利。我們的目標就是保持各方勢力均衡，不斷調整以維持一種權利膠著狀態。

最后一段話是構建一個成功和偉大的人人共享平臺的分析方法和運營方法。

任何一座古城的成功之處就在于其背后存在著一套復雜的秩序。其實質是遍布城市的錯綜復雜的人行道，一雙又一雙“眼睛”構成的城市人行道上的安全監視系統。這種秩序蘊涵著動態和變化，盡管這是生活而不是藝術，但我們或許可以發揮想象力，稱之為“城市的藝術形態”，將它比擬為舞蹈——不是那樣簡單、機械的舞蹈，每一個人在同一時刻抬腳、轉身、彎腰，而是一種復雜的芭蕾舞，每個舞蹈演員都必須在舞臺上展現出自己的獨特風格，但有相互映襯，組成一個秩序井然的群體。每一個讓人賞心悅目的城市人行道“芭蕾”都不相同，從不重復，在某種地方總會有新的即興表演上演?！啞ぱ鸥鞑妓?。

如果你是感興趣，可用看看羅賓·蔡斯的原作，可以找到具體的方法。另外李易寫的小冊子里有關于“共享經濟”的各行業案例(至今最全的)。

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我們已經身處平臺競爭的時代，各式各樣的平臺圍繞在我們身邊，比如便于單位職工相互聯系、交流經驗的QQ群、日常生活中經常光顧的淘寶、政府單位用于給各個單位發放通知公告的易信、打開手機不停刷新的微信，這些都是一個個平臺，連接起你我他，讓我們有了另一種看世界的方式。

雖然很多人還不是太熟悉這些事物，但是這些工具卻是實實在在影響著我們的生活，仔細想一想，就會感覺到平臺對我們的影響，特別是網絡平臺直接影響了我們的生活和消費方式：買書我們會去當當網看看，買衣服會去淘寶“逛逛”，吃飯會去美團“團團”，旅游會去去哪兒網找找，我 們的衣食住行已經不能脫離開這些平臺，離開這些平臺，你就會感覺回去了原始狀態。

對于郵政企業來說，我們要有這種平臺思維，平臺連著“付費方”和“被補貼方”，通俗理解來講就是交易的兩端，一端是產品，一端是客戶。這種平臺思維在代理金融業務方面、分銷專業“惠民優選”方面、電子商務“郵樂網”方面、函件數據服務“平臺”方面體現的比較全面具體。

伴隨著計算機技術和互聯網技術的深入應用，金融行業不僅創造了一個全新的電子渠道即電子銀行，更為客戶提供了難以想象的產品，使得客戶能通過電子銀行(包括手機銀行)購買日常生活用品，甚至可以自己進行投資，購買債券或是基金等，這些功能成為新的吸引點，據此，加強渠道建設是我們提高客戶數量和粘度的有效手段和方法，也是我們提高余額和保險的一個必要措施。我們要圍繞“合規經營年”主題，牢固樹立“合規優先，內控先行”的管理理念，真正將以客戶為中心的發展理念貫穿全局，以市場化的思維，創新轉型，提升能力，增強實力;以互聯網的思維，發揮優勢，跨界整合，做強平臺;以大數據的思維，強化分析，精細管理，深耕客戶，以轉型保合規，以轉型促發展，以轉型推動代理金融競爭實力的提升。

分銷的“惠民優選”是連接實物商品和客戶的網絡平臺。我們雖然不能復制Groupon的平臺模式，但是我們要有把銷量或者客戶量做到一定規模的思想。一個網絡平臺只有用戶達到一定的數量后才有產生盈利的可能，這叫突破引爆點，達到了這個點才能獲得利潤。如何達到突破引爆點?這值得我們深思。借力“郵掌柜”系統大力推進的契機，“惠民優選”項目搭載至該系統中，發展使“郵掌”系統的商戶為服務專員，利用便民服務站、三農服務站等郵政廣泛的社會渠道資源，進一步促進“惠民優選”項目在農村區域內推廣。

數據庫作為函件的核心業務，支撐著郵政商函市場，搭載著我們的客戶和“客戶的客戶”。我們要在認真分析任丘市場動向的基礎上，抓住數據庫綜合服務平臺建設不放松，通過加強培訓、數據整合、數據“清洗”、與第三方合作、更新擴充數據庫容量和類型等手段，不斷提升郵政數據庫服務的能力和水平，積極搭載客戶專業服務平臺。21世紀，平臺無處不在，我們不能拒絕它，而要擁抱它，為我所用才能無往不利。

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我參加了全國高校教師網絡課程的培訓，聆聽了高占先教授的講授，收益良多，感受頗豐。高占先教授不僅給我們介紹了《有機化學及實驗》精品課的建設思路、經驗、理念等概況，還給我們講解了有機化學及實驗課內容的選擇、各章重點、難點及教學方法，特別是為適應現代教育的發展而建立的雙語教學課程模式。大會舉行得非常的成功，老師們在各個議題期間及會后與專家們進行了熱烈的互動，很多老師都發表了自己的看法并就教改中所遇到的問題和困惑向專家們請教。經過三天的網絡課程培訓，我的收獲很多，真正地讓我的思想得到了一次洗禮。以下是我的幾點收獲和體會：

一、盡管高教授講授的是工科院校有機化學及實驗精品課程的建設經驗，但很多的思路、理念對于理科、工科和農業院校的有機化學教學都是通用的，因此，我深深欽佩高教授的思想是高度凝煉的。當然針對與我們農林院校相關專業的有機化學及實驗課程的建設要本著我們的人才培養目標，吸取高教授的精品課程建設的思路、理念，構建農業院校有機化學及其實驗的教學體系。

二、通過這次學習我深刻的認識到有機化學的教學是發展的，要跟上時代步伐的。鑒于我們農業院校農林類專業的有機化學及實驗相對可是較少，我們應該在精選教學內容和凝煉教學重點內容的前提下，適當加入一些當前有機化學發展的新的前沿的一些知識和理論，包括引入綠色化學的知識，打破陳舊的教學內容體系。這一方面，要求教師自己的素質、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不斷積累知識和經驗。

三、重視教學方法、手段的改革，利用現代教育教學技術手段的應用為教學服務的優越性，在我們已有的有機化學多媒體課件制作的基礎上，進一步開發、完善能互動式、開放式的現代化教學教學平臺，以方便教學，并提高學生的自學能力能力培養為主，著力提高學生的素質，這樣也使課程建設有一個比較的高的平臺和發展空間。

四、我認識到教育教學不僅僅是一門技術，更是一門藝術，它要求老師能通過各種途徑和采用多種方法有效率地向學生傳授知識。教師要能合理定位自己的角色，真正做到教學相長。傳統的觀念中，老師就是課堂的主導著，每節課習慣實行"滿堂灌",認為只有這樣才能向學生傳授盡可能的知識，才能對得起自己的職業，而實際的教學效果卻不太理想，所以，老師應該重新定位自己的角色，讓自己在課堂中扮演著組織者、引導者和協調者，注重學生在課堂中的主體地位，圍繞學生安排教學。另外，不僅要引導學生的學習興趣，培養他們積極思考的主觀能力，還要重視對知識的聯系和運用，而不是孤立的掌握某個知識點的內容，讓他們掌握學習有機化學的方法。

五、同時，建立起一支具有合理師資結構、創新精神，團結協作的課程團隊也很重要，這是是保證教學效果的關鍵。因為一個優秀的教師團隊和合理的師資結構的基礎上，有較強的教學研究能力和科學研究能力。它是表現和展示一個優秀的教學團隊潛力和未來發展能力的根本；因為只有不斷的研究和總結課堂教學和實踐教學經驗，才能探索新的適合于現代的教學方法和先進適用的教學理念，才能更好的提高教學質量和水平。

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看過《平臺戰略》之后，忽然就明白為什么好多企業之前都是默默無聞，突然一夜之間就人盡皆知了，這就是平臺的力量。現在的企業尤其是互聯網企業不單單只做一個你買我賣的傳統模式，而是開始搭建一個穩定的，吸納的平臺，一個可以滿足多方互動的生態圈。所以在平臺搭建之前，它就是在低調的準備階段。只要平臺搭建好了，吸引了足夠多的用戶，那么就一切都準備就緒，接下來就會見證一個企業如雨后春筍般的發展速度。

平臺搭建成功之后，同時就會有多個需求群體的存在。某一個群體的增加都會吸引另一個群體的增加，那么就會促進平臺的壯大。(這讓我想起來生態圈的制衡能力，比如說草原上的羊的數量增多了，那么狼的數量也會增多，以此來制衡羊群的數量，從而達到平衡，我在想這也可能是為什么大家叫這種企業模式叫生態圈)不過，我們與大自然不同的是，每一個群體的增加都會刺激其他群體的增加，同時又反過來促進本身數量的增加，這是一個良性的循環，不斷壯大的過程。而大自然的生態圈只是要穩定在一個水平，允許稍微的上下波動而已。例如本書中提到的起點中文網，它給廣大的作者提供了一個可以直接發稿的平臺，讀者漸漸的積累起來，從而又吸引了更多的作者，更優秀的作品進來。這樣一來，源源不斷的作品與廣大的讀者直接互動的同時就促進了起點中文網的壯大，這樣的例子在平臺企業中比比皆是。

我們云掌柜目前就是在搭建一個客棧的生態圈，包括客棧金融、客棧大學、客棧培訓等等。我們要吸引更多的用戶來進入到我們的平臺上來，平臺上的人越多，就會吸引更多的人，將來我們的工作也會越來越容易。而現在，我們剛剛起步，正是處在積累用戶的第一步，工作相對而言沒有那么輕松。這個時候就需要我們大家一起克服困難，站穩腳跟。世界上沒有毫無道理的橫空出世。要想把一個企業做大做強，絕對不可能一蹴而就?；ヂ摼W行業日新月異，競爭和覆蓋各種危機并存，我們要把云掌柜打造一個多方共贏的平臺生態圈，顛覆或者創造一個新的客棧行業，面臨的挑戰必定也不小。我們是一支年輕的隊伍，我們生來就不怕挑戰。我們要一起把云掌柜的平臺搭建起來，見證它的成長!

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在學校領導的安排下，我參加了云空間的應用培訓。通過培訓，我了解到云空間這個平臺對教育產生了很大的影響，起到傳統教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用。云平臺有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，云空間在資源儲備方面的巨大優勢。云空間的有效運用可避免硬盤等設置對于存儲空間的限制，將自己的教學資料及教學經驗傳到云空間，并學會學習、分享其他同行的教學資源，能夠有效的幫助我們的教學。

其次，云空間在教學、學習的互動交流方面的功能。云空間的有效運用可有效利用自己及各位同行的教學資源，用于教育者的經驗交流。學生也可觀看教師的云空間，查閱有關的學習資料，讓老師在線解疑答惑。

最后，課堂魔方板塊對于教學的幫助。在這一板塊收藏分享其他教育同行的教學資源，用于自己的教學，省時、有效。對于讀世界的初步認識。在云空間進一步普及之后，我們通過讀世界這一板塊，可以更好的了解世界，了解世界各地同行的教育理念。

我要盡自己最大的努力，時刻將學生的學習放在心上，用好云空間，從而改善和提高我的教學水平，成為一名好教師。

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隨著互聯網的快速發展，平臺經濟成為了一個熱門話題。作為一種基于互聯網和數字化技術的商業模式，平臺經濟在近年來迅速崛起，并對整個經濟體系產生了巨大的影響。通過構建和運營一個連接供需雙方的平臺，平臺經濟改變了傳統的商業模式，從而實現了資源的優化配置和價值的最大化。在我與平臺經濟打交道的經驗中，我總結了一些重要的心得。

平臺經濟注重連接。平臺經濟最核心的內容就是連接供需雙方，促成交易的實現。平臺經濟的核心價值在于創造一個透明、高效、信任的交易環境，使買方和賣方能夠相互找到對方，進行自愿的交易。通過平臺，買方可以快速找到滿足自己需求的商品或服務，并與商家進行交流和協商。而商家則能夠通過平臺接觸到大量的潛在買家，提高銷售額和市場份額。平臺經濟的成功離不開這種有效的連接機制。

平臺經濟強調創新和提升用戶體驗。平臺經濟的核心競爭力在于提供優質的服務和創新的產品。只有不斷地滿足用戶的需求，才能夠吸引更多的用戶和商家加入平臺。在我的經驗中，我發現那些能夠提供獨特的、有吸引力的服務和產品的平臺往往能夠獲得更高的用戶粘性和競爭優勢。因此，在運營平臺經濟時，要積極地與用戶進行溝通和互動，了解他們的需求和痛點，并根據這些需求進行產品的創新和升級。只有不斷提升用戶體驗，才能夠不斷吸引更多的用戶和商家，進而實現平臺的可持續發展。

平臺經濟強調共贏合作。平臺經濟的成功離不開與合作伙伴的良好合作關系。無論是與供應商的合作還是與用戶的合作，都要本著合作共贏的原則去建立和維護合作關系。只有與合作伙伴攜手合作，共同實現互利互惠，才能夠實現平臺經濟的長遠發展。在我的經驗中，我發現與供應商的緊密合作能夠帶來更多的商品和服務選擇，提高平臺的競爭力和吸引力。而與用戶的互動和合作則能夠提高用戶滿意度和忠誠度，使平臺能夠更好地滿足用戶的需求。因此，在平臺經濟運營中，要注重與合作伙伴的溝通和合作，建立起共贏的合作關系。

平臺經濟需要與時俱進。隨著科技的不斷發展和社會的不斷變化，平臺經濟也需要不斷適應和調整自己的經營策略和發展方向。在我的實踐中，我經常會與團隊成員進行討論和交流，了解市場的變化和趨勢，并相應地進行調整和創新。只有緊跟時代的步伐，不斷地適應市場的需求，才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，在平臺經濟的運營中，要不斷地學習和進步，緊跟時代的發展，才能夠保持競爭力和優勢。

平臺經濟是一種全新的商業模式，具有很大的發展潛力。在我的實踐經驗中，我發現平臺經濟非常注重連接、創新和合作，同時也需要與時俱進。作為一名從業者，我將繼續努力與團隊合作，與各方合作伙伴保持緊密的合作關系，并不斷學習和創新，以實現平臺經濟的長遠發展。平臺經濟正改變著各個行業的格局，有責任將其發展得更好，造福更多的人們。

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在學習強國學習的平臺中，每日一學，通過每日登錄、瀏覽資訊、閱讀文章、挑戰答題、收藏分享、發表觀點等，每一種學習行為都會獲得積分，完成一天的任務就會獲得積分66分，趣味怏然，寓教于樂，助力養成學習習慣。在學習每個板塊的同時，通過每天學習從積分和排名上就會慢慢發現，學習強國在線平臺學習就像我們干工作一樣需要從實踐中不斷總結經驗、查找不足、講究方式方法，講究操作細節，不能埋頭苦學、死學、瞎學。但當每天看到有的同事拿著手機學習時，立馬會促使自己也要抓緊時間學習，大家你追我趕，比學習效果，比積分高低，形成了比學趕幫超的濃厚氛圍，激發了黨員學習的積極性。

學習強國APP學習軟件方便、快捷，內容豐富，可看、可聽、可說、可學很多東西。不僅知曉國家方針政策，還了解國家新聞和黨的歷史等很多知識，也是黨員提升理論素養、強化理論武裝的大寶典和好幫手。對于80后、90后的青年來說，這樣的學習的平臺是一個非常好的充電寶，在以后的工作學習中，應該主動積極的去學習各種知識，篤定勇毅直面風險挑戰，沉著從容做好自己本職工作。

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鉆井平臺作為石油勘探和開采的重要工具，承載著巨大的責任和挑戰。在過去的一年里，我有幸參與了一家國際石油公司在北海的鉆井平臺工作。在這里，我親身經歷了與團隊合作、技術掌握和現場管理等方面的種種挑戰。在這篇文章中，我將詳細總結我在鉆井平臺工作中所取得的經驗和心得，為后續工作提供參考。

團隊合作是鉆井平臺工作中至關重要的一環。在鉆井平臺上，每個人的工作都緊密相連，缺一不可。要保證鉆井工作的順利進行，我們必須要有一個高效的團隊合作機制。在年度的工作總結中，我要特別感謝我們團隊中另外兩位工程師，在技術上給予我巨大的支持和幫助。通過與他們的緊密合作，我充分了解了鉆井平臺的工作流程和關鍵環節，從而能夠更好地發揮自己的專業知識和技能。鉆井平臺工作的高強度和高風險要求我們團隊之間保持高度的溝通和信任，我積極參與團隊會議和討論，及時解決工作中的問題，最大限度地減少潛在風險，確保工作的安全進行。

鉆井平臺工作需要不斷提升自身的技術能力。作為一名工程師，我深知專業知識和技能的重要性。在過去一年里，我積極參加公司組織的技術培訓，不斷提升自己的技術水平。通過學習和實踐，我熟練掌握了鉆井平臺的操作和維護技術，能夠獨立解決常見問題和故障。同時，我還深入了解了國內外鉆井技術的最新進展，了解了新型設備和工具的使用方法，為提升工作效率和質量提供了有力的支持。

現場管理是鉆井平臺工作中不可或缺的一環。在作業現場，安全是首要任務。在過去的一年里，我參與了多次安全演習和事故應急演練，掌握了必要的緊急處理技能及知識，并且嚴格執行安全規程。我還與現場人員保持密切的溝通和合作，及時解決工作中的問題。在遇到困難和挑戰時，我習慣于保持冷靜和機智應對，并能夠迅速組織團隊找出解決方案。在不斷總結經驗和教訓的基礎上，我制定了一套適應工作現場的管理方法，提高了工作效率和質量。

小編認為，鉆井平臺工作需要我們在團隊合作、技術掌握和現場管理等方面充分發揮自己的專業知識和技能。通過與團隊成員的密切合作，我不斷提高了自己的綜合能力，順利地完成了各項工作任務。通過不斷進修和學習，我始終保持了良好的學習心態并不斷提升自己的技術水平。在現場管理中，我通過保持冷靜和機智應對困難，及時解決了工作中的問題，并不斷總結經驗教訓，提高了工作效率和質量。

在未來的工作中，我將繼續保持團隊合作精神，不斷提升自身技術能力，并致力于優化現場管理工作，為鉆井平臺的順利運行和油田的高效開采做出更大貢獻。

? 平臺經濟心得總結

智慧教育觀摩研討學習反思這一次去安徽省蚌埠出差，來到了蚌埠第二中學，參加第四屆全國智慧教育課堂觀摩研討會暨20xx年全國智慧教育觀摩研討活動（蚌埠二中站），幾天下來的學習可謂是，收獲大大，其中唯一遺憾的一點是：這些東西也只是停留在思想方面，沒有經過實際的實踐和聯系，感覺還是像空中樓閣。

先說說這次的收獲，最起碼對“智慧教育”的理念有了初步的、新的認識。以前聽也沒聽過的理念現在有了初步的了解，以前只是聽聽別的老師的口傳，現在自己也親臨現場去感受科技和智慧帶給我們的老師教學和學生學習上的新變化。

現在我們學校正在大力倡導信息化班的教師和學生使用信息技術上課學習，其物化的實物也就是通過平板學習。利用平板一是可以利用優質的網絡資源；二是可以讓學生提前預習，提高課堂效率和學生課堂接受力：三是也可以在課堂上利用大數據處理，及時的檢測學生的課堂學習效果；四甚至是可以通過這種新型的教育手段，在課堂上提高學生學習的自覺性、主動性和積極性等。

但同時我們也發現這其中存在著很多的現實問題值得我們去思考。比如說，一是在真正的課堂中平板的使用性、它的有效利用率有多高？二是通過平板可以提前預習，學生的課下學習壓力是否更加沉重？三是教師和學生對這種教學手段的把控應該到何種程度最恰當等等，這都是值得我們現在要重點思考的，也是亟待解決。

這一次的出去“充電”不管怎樣，覺得還是收獲大于困惑，而且自己正在面對著或者說即將面臨著這樣的問題，期待自己下周一平穩的表現。

? 平臺經濟心得總結

一、

鉆井平臺是石油勘探開發中重要的工作環節，為保障石油資源的開發和生產，鉆井平臺工作至關重要。本文將詳細介紹鉆井平臺工作的總結，以期對今后的工作經驗總結和提升有所幫助。

二、工作內容總結

1. 鉆井作業準備

在鉆井作業準備階段，我們要對井位地質進行充分的調查和了解，以便確定鉆井方案和工藝設計。在此過程中，需要詳細了解井口狀況、井口形狀等相關因素，并制定合理的作業計劃和步驟。同時，我們還需要引進先進的鉆井設備和技術，確保整個鉆井過程的安全和高效。

2. 鉆井過程控制

在鉆井過程中，我們需要牢牢掌握井眼地質、井筒雜質等信息，以確保鉆井的順利進行。鉆井過程控制包括控制鉆井液的性質和流量、控制鉆井工具的使用和操作，以及監控鉆井速度和井內壓力等參數。通過我們的努力，鉆井平臺能夠提供良好的鉆井條件，確保鉆頭進入目標層，并順利完成測井和采樣作業。

3. 安全環保措施

作為鉆井平臺的工作人員，安全和環保是我們工作中最重要的考慮因素。我們要時刻關注鉆井平臺的安全狀況，建立并嚴格執行各項安全規章制度，確保工作場所的安全和人員的健康。我們還要勤于維護鉆井設備和工具的維護保養，保證其正常運轉，減少事故和污染的發生。

4. 團隊協作與溝通

鉆井平臺工作需要團隊的緊密合作和高效溝通。我們要建立和諧的工作氛圍，加強團隊精神，提高團隊協作能力。在工作中，及時將工作進展和問題及時上報，確保工作的連續性和高效性。同時，我們也要不斷提升自己的溝通能力和解決問題的能力，以應對各種突發情況和工作挑戰。

三、工作經驗總結

1. 深入學習與技術創新

石油勘探開發的技術更新日新月異，我們要密切關注和學習最新的技術和方法，不斷提升自己的專業素質和能力。同時，積極參與技術創新和改進，提出合理的建議和意見，以提高鉆井平臺的工作效率和質量。

2. 加強安全培訓和意識宣傳

安全是鉆井平臺工作的首要任務，我們要加強員工的安全培訓和意識宣傳，提高員工自我保護和事故應急處理的能力。同時，還要定期組織安全演習和模擬應急救援，以提高應對突發事故的能力。

3. 注重團隊建設和激勵

一個團結和諧的團隊對于鉆井平臺的工作至關重要。我們要進行團隊建設和認識到團隊工作的重要性。通過制定獎勵機制和激勵措施，提高員工的工作積極性和創造力。

四、結語

鉆井平臺工作的總結，不僅有助于今后的工作經驗總結和提升，更是對整個石油勘探開發行業的發展起到積極的推動作用。希望通過我們的努力和經驗總結，能夠為石油勘探開發工作的高效、安全和可持續發展做出貢獻。

? 平臺經濟心得總結

一、

鉆井平臺是石油工業中鉆探井口的設備，它是進行鉆探作業的核心設施之一。在過去的一段時間里，我作為一名鉆井平臺工作人員，親身參與了一系列的鉆井作業。通過這些工作經歷，我積累了豐富的經驗和知識，并且對鉆井平臺工作有了更深入的了解。本文將對我的工作總結進行詳細的描述，希望能夠與讀者分享我的所見所聞，同時也能夠對今后的鉆井作業提供一些建議和借鑒。

二、工作內容

在鉆井平臺上的工作主要包括：鉆井設備的安裝和調試、鉆頭的選用和鉆井液的配置、鉆井過程的監控和控制、井眼質量的評估和報告撰寫等等。在每一項工作中，我都始終保持著嚴謹和細致的態度，并盡最大努力將工作做到盡善盡美。尤其是在鉆井過程的監控和控制中，我時刻保持著對井底情況的關注，確保各項參數的穩定和合理。同時，我還注意與團隊成員的緊密配合，做到信息的及時傳遞和溝通的良好，以確保鉆井作業的高效進行。

三、工作經驗

1. 安全是第一位：在鉆井平臺工作中，安全問題一直是我們最為關注的。我始終將安全放在第一位，時刻保持對周圍環境的觀察和風險的評估。我積極參與了鉆井平臺的安全培訓和演習，對相關的安全規范和操作流程有了清晰的認識和理解。在實際工作中，我堅守安全紀律，主動采取措施防范危險，保證了作業過程的平穩和順利。

2. 技術學習與提高：在鉆井平臺工作中，技術是至關重要的。我始終保持對先進技術的學習和追求。我不僅積極參與了公司內部的培訓課程，還通過閱讀相關的技術文獻和參與行業研討會，不斷拓寬自己的知識面。通過積累經驗和不斷學習，我成功地解決了一系列技術難題，提高了自己的技術水平，也為公司作業效率的提升做出了貢獻。

3. 溝通與團隊合作：在鉆井平臺工作中，良好的溝通和團隊合作是非常重要的。作為鉆井平臺工作人員，與其他團隊成員的密切合作是必不可少的。我時常與團隊成員保持密切的溝通，及時傳遞和交流信息，確保工作的高效進行。同時，我還關注和尊重每個團隊成員的想法和意見，保持團隊的和諧氛圍，共同追求工作目標。

四、工作挑戰與反思

在鉆井平臺工作中，我也面臨過一些挑戰和困難。例如，工作環境惡劣、工作強度大、工作壓力大等等。但是，通過自己的不斷努力和鍛煉，我逐漸克服了這些困難，并且從中汲取了一些經驗和教訓。

我始終保持積極的態度，認真對待每一項任務。即使在工作出現困難和挑戰時，我也會堅持不懈地尋找解決辦法，努力克服困難。我不斷提升自己的專業知識和技能，通過學習和實踐來解決技術問題。我注重與同事的交流與交流，共同思考解決問題的辦法，并向他們學習和借鑒。通過這些努力，我成功克服了很多工作挑戰，提高了自己的工作能力和素質。

五、工作總結與展望

通過這段時間的鉆井平臺工作，我不僅積累了豐富的經驗和知識，也提高了自己的工作能力和素質。在未來的工作中，我將繼續保持對先進技術的學習和追求，以適應行業的發展和變化。同時，我也將注重與團隊成員的溝通和協作，共同推動鉆井作業的發展和進步。我相信，在公司的培養和支持下，我能夠在這個領域取得更大的成就和進步。

小編認為，鉆井平臺工作是一項艱巨而重要的工作，也需要工作人員具備嚴謹和細致的態度。通過本文的總結，我對自己的工作有了更深入的了解，并且為今后的工作提供了一些思路和建議。我相信，通過不斷學習和努力，我能夠在鉆井平臺工作中取得更多的成就，同時也為公司的發展做出更多的貢獻。

? 平臺經濟心得總結

? 平臺經濟心得總結

隨著中國經濟的快速發展和全球化進程的加速，法治經濟的建設日益成為現代社會的重要議題。作為一個普通公民，我深感參與法治經濟建設的重要性和必要性。在此，我將根據個人的經歷和觀察，詳細、具體且生動地探討法治經濟的心得和總結。

首先，法治經濟需要依法行政。在市場經濟的背景下，我們必須遵循合法合規的原則進行經濟活動。作為企業家，我深知只有在法律法規的框架下經營，我們才能獲得合法合規的利益。任何違法行為都會面臨制裁和懲罰，這將嚴重損害企業的聲譽和利益。因此，我始終堅持遵紀守法，并建議其他企業家們也要遵循相同的原則。

其次，法治經濟需要維護全體公民的合法權益。在市場經濟中，既有經濟實力較強的企業，也有相對弱勢的個體經濟主體。為了保護個體和弱勢群體的利益，法律應該起到平衡和調節的作用。舉例來說，消費者權益保護法就是為了保護消費者免受不公平經營行為的傷害，維護他們的合法權益。因此，法治經濟的建設需要完善相關的法律法規，以確保全體公民的合法權益得到保障。

第三，法治經濟需要建立健全的監管機制。市場經濟的運行離不開有效的監管，只有這樣才能確保市場秩序的正常運轉。監管機制應當涵蓋從行業準入到經營行為等各個環節，以便及時發現和處理違法違規行為。同時，監管機構的執法力度也需要加強，避免因監管不力而導致經濟秩序混亂。我認為，監管機制的建立需要加強國家機構的協調合作，提高行政效能和監管水平。

第四，法治經濟需要加強法律意識和法治文化的培育。在社會發展進程中，法治意識和法治文化的培育是至關重要的。公民應該自覺遵守法律法規，將法治視為自己的行為準則。同時，學校和社會組織應該加強對法治教育的普及，培養公民的法律素養和法治思維。只有廣大公民都具備了法治意識和法治文化，才能為法治經濟的建設提供持久的動力和保障。

最后，我希望通過長期的努力，法治經濟能夠在中國落地生根。作為一個普通公民和企業家，我將繼續堅持依法經營，維護各方權益，并與社會各界共同努力，為法治經濟的建設獻計獻策。我相信，在全體公民的共同努力下，我們一定能夠建設更加公平、正義和穩定的法治經濟。讓我們攜手共進，為中國經濟的可持續發展和社會的進步貢獻自己的力量！

? 平臺經濟心得總結

委托方，________

受托方，________

根據中華人民共和國民法典，________(委托方)委托________(受托方)，由________公司作保證人，完成________科技協作項目。經三方協商一致簽訂本合同，共同執行。

1.協作項目名稱及其主要內容，________

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2.技術經濟要求，

(1)技術要求，

①________

②________

③________

(2)經濟要求，

①________

②________

③________

3.計劃進度，

(1)______年____月完成________

(2)______年____月完成________

(3)______年____月全部完全協作項目。

受托方按計劃進度須向委托方和保證人報告完成情況。

4.協作方式，

(1)________

(2)________

5.經費和物資概算，

(1)經費，________

(2)物資，________

6.違約責任，委托方在合同生效之日起十天內支付受托方人民幣____元，作為委托費。委托方不履行合同時，不得追回該項費用;受托方不履行合同時，應全部退回該項費用。

7.保證人負責監督合同的執行，并幫助解決委托方和受托方執行合同過程中出現的問題。

8.受托方完成協作項目后，應做出報告，并提交完整的技術資料，經委托方、受托方和保證人三方共同協商確定的專家進行評審，符合合同要求則為完成。

9.協作項目完成后，委托方付給受托方下列的報酬，

(1)________

(2)________

10.當事人應當對下列技術資料在________期限內承擔保密義務________。

11.爭議及解決方法如下，________。

12.協作項目完成后的技術成果歸________所有。

〔注，當事人可以對技術成果的歸屬作出約定，未做約定的屬受托方所有，委托方有免費使用該成果的權利以及在受托方轉讓時的優先受讓權。〕

13.本合同從簽訂之日起生效。一式三份，委托方、受托方、保證人各執一份。

委托方，________

法定代表或負責人，________

受托方，________

法定代表人或負責人，________

保證人，________

法定代表人或負責人，________

主要研究人員，________

本合同簽訂于______年____月____日

? 平臺經濟心得總結

2022年暑假，本人參加了國家中小學智慧教育平臺暑期教師網絡培訓，收獲頗豐，也引發了我的一些思考，新形勢的`小學語文老師應該如何提高課堂效率呢？我主要從以下幾點進行思考與探討。

2021年的暑假，對于中國教育界來說，應該是發生了驚天動地的大變革，國家教育部頒發了“雙減”政策，減輕學生的課外培訓負擔，減輕學生的作業負擔。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應時代的變化，追求更加科學高效的的教育教學方法，讓學生的學習減負而不減質。

一、讓新時代下的課堂教學改革插上騰飛的翅膀。課堂革命倡導學生自主學習、合作探究、展示交流、多元評價，如何讓它們落到實處?我認為這些做法，有助于這些學習方式的落實。預習手段的有效運用，讓學生的自主學習延伸到課前。預習是合作探究、展示交流、多元評價內容獲得的必要手段。預習是非常傳統的學習手段。小學語文課堂上應該對學生的預習做專門的培訓，應該有專項系統的要求，通過課前的“查、畫、寫、記、練、思”，把預習真正落到實處。只有充分的預習，學生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價才會有內容上的保證，從這個意義上說，充分的預習讓學生的合作探究和展講評價成為可能。信息時代知識變更的日新月異，為學生的課前預習提供了廣闊的資源。這些資源的運用不僅幫助學生更好地預習課本知識，還能幫助學生拓展與之相關的知識面，使學生在課堂展示交流的時候旁征博引，得到充分的理解和運用。

二、語文的書面素養評價考查，也應該像英語學科一樣對學生進行聽力水平測試語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。而“聽、說、讀、寫”是語文學習的四大組成部分。可是多少年來，在課堂聽課觀察過程中，我們經常看到一大部分學生僅專注于自己的表達，對于別人的講話常常事不關己高高掛起，嚴重影響了學生之間深層次的交流學習?；赝覀兊钠綍r學科考查，僅僅重視讀寫的現象非常嚴重。雖然近年在一些學校的考查改革中，增加了朗讀、囗語交際、背誦等項目的考查，卻仍然忽視了對聽力的考查。近幾年來，我們對部分學生進行了語文聽力測試試驗。經過為期四年的實踐，我們進行了聽力訓練的孩子在理解能力、生活交際方面明顯優于不參加該項測試的學生，他們更善于關注別人的見解，更易引發思考，也能彬彬有禮地發表自己的見解。事實明顯證明，對學生進行聽力評價考查有利于引導教師在課堂教學中，注重對學生聽力的引導培養，有利于引導學生在課堂上樂于聽，善于思，接受別人有益意見、優于表達不同見解這種學生心胸更加豁達、思維更加深刻、態度更加自信、表現更加從容……

三、多媒體技術的有效運用，讓小學語文學習添加風采和趣味。傳統的教學方式是一位老師，一支粉筆，一塊黑板，課堂精彩與否全在于老師生動地講述和引導，既給老師增加了難度，教學也不直觀形象，如果能有效合理使用多媒體技術，能生動形象地展示畫面，就可以很好地突破教學難點，也增加了課堂學習的趣味性。有些孩子很怕寫作，作文成了學生的心頭病。我們也可以利用美篇、美圖這樣一些平臺，讓我們的孩子把自己某一段寫得比較好的日記，圖文并茂地在這些平臺上進行展示呢?因為現在手機拍照對于學生已不再陌生，如果學生把閱讀中學到的方法，結合自己的生活寫成日記，配上圖片在平臺上展示，互賞，這對他們今后觀察生活、積累素材、寫作練筆難道不是一種很好的促進和激勵嗎?

四、繼續強化寫字教育應該成為一線語文教師不能遺忘的話題。漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結晶。隨著電腦的普及、手機的運用，人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字，我們會認，但寫起來卻感到頭腦中一片模糊。生活中別字現象非常嚴重，這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統的文化現象消失，作為一線小學語文教師應該擔負起義不容辭的責任。雖然目前我們已經意識到了這一點，已經引起了足夠的重視，比如我們的語文教材中對寫字描紅已經提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對學生寫與素養的培養，主陣地依然還在我們的小學語文課堂。老師是學生的榜樣，示范性非常強，老師也要加強練字。

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今天我參加了國家中小學智慧教育平臺應用第一期國家級培訓學習，主要從以下三個方面開展學習：

1.平臺建設與應用工作概況;

2.平臺區域管理功能解讀;

3.平臺學校管理功能解讀。

1、平臺功能，互動能力：分享、收藏、關注、提問評價能力：點贊、評分、舉報(建議) 交流能力：好友、師性、家校、教研室、工作坊、自由組合。工具能力：備課、授課(線下、線上)、公告、通知、共享、接龍、打卡、課程表、作業活動、課后服務、教研活動等。協同運營：國家、省、市、縣、校、班六級組織管理。開放生態：開放資源建設(地方頻道)、開放工具建設(地方系統)。保障能力：大數據倉庫、內熔安全防范、法律事務。

2、九大應用場景：教師備課、自主學習、教師研修、家?；伊?、雙師課堂、答疑輔導、作業活動、區域管理、課后服務

3、主要內容：學校管理員權限、學校管理功能、具體操作

4、平臺功能：注冊登錄 、平臺資源、交流工具、個人中心

通過今天的培訓我對“國家中小學智慧教育平臺”有了更多的認識，平臺線上教學資源豐富，學科覆蓋全面、內容資源優化、全部免費開放。今后我將繼續學習平臺提供的優質資源，提升基礎教育課程教學和信息技術深度融合水平。

? 平臺經濟心得總結

Urwork(中國)創始人、萬科集團原高級副總裁毛大慶評價《共享經濟-重構未來商業新模式》這本書，說道：我們正步入共享經濟的黃金時代，越來越多的人認識到分享過剩資源的意義與重要性，致力于努力挖掘平臺與個人的重要價值。“共享”二字蘊含著無限大的想象空間，而這本書能幫我們抓住其中的機會。

克強總理在過去三年中在多個會議中提及的一個詞匯叫“供給側改革”，供給側改革變后包含著什么樣的商業邏輯呢?有沒有一種更為高效的商業模式會在這個改革背后進行演變呢?或者互聯網平臺模式下的“共享經濟”是一個新答案。因為任何一種商業模式都包含供給側和需求側，共享經濟更多的是一種供給側的組織方式，調動分散化、碎片化的生產要素，組合起來為消費者提供產品或服務。而這項工作，是由產業鏈上新出現的成員完成的，我們過去把這個新的組織者稱為“互聯網平臺”，而為什么需要進行“供給側改革”，改革的目的與互聯網共享平臺存在的價值其實是一樣的，那就是需要在這個環節構建起更高效率、更具競爭力的商業生態系統，這才是商業價值的本身!

共享并不是互聯網時代的新物種，而是伴隨著人類進化史與生俱來的，甚至可以說，人類史就是一部共享經濟史。而共享的基礎是互聯(移動互聯網的基本特征之一就是萬物互聯)，互聯方式和技術的提升則極大地改善的共享效率，簡單來看，人類互聯方式大致經歷了以下幾個階段：

1、最早人類開始連接(也稱之為運用)水、風、潮汐的大自然力量;

2、其次是人類開始連接(使用)牛、馬、駱駝的動物力量;

3、再往后是人類開始連接(使用)蒸汽機、電力發明后的機械力量;

4、現在，人類進入萬物互聯時代的數字技術時代，開始運用數據的力量，互聯的廣度和深度進入到了一個全新高度。

那么，什么是共享呢?上海國家會計學院院長李扣慶教授有一個觀點：原始部落成員分配狩獵成果，交易出現后人們相互交換所擁有的物品，乃至國家之間的平等貿易，都是共享活動的一種方式。也就是說，無論是易貨貿易還是貨幣媒介，人類活動本質上都是一種共享經濟模式。共享的資源是相對過剩，而不是絕對過剩：人們用相對過剩的物品去交換效用最大化的物品，置入的效用大于置出的效用。簡單來說，當某一物品的使用者從少數幾個增加為多個，而成本并沒有大幅增加時，“共享”便出現了。

共享經濟的典型案例是Airbnb，人們將自己的起居室與游客分享，因此共享經濟的直觀形式是人們將閑置物品通過互聯網平臺分享給他人使用，并且獲得回報。如果共享經濟只限于此，那么確如某知名學家說，所謂共享經濟，其實就是出租，何必再造一個新概念呢?然而出租并不能涵蓋共享經濟的全部形式，比如兼職行為就是勞動力的共享，但并非出租，又如汽車4S店將自身作為汽車電商平臺的線下提車點和服務點，也是一種新型合作與共享，這顯然比租賃更加復雜。

倘若要打造一個共享經濟產品(服務)，按照本書作者蔡斯的觀點，你只需要三個步驟：“開發”過剩產能、“創建”共享平臺以及“實現”人人參與。例如現在人人熟知的打車應用Uber，它的網站及移動應用可讓車主將他們的私家車變為出租車。這里，空閑時間閑置的私家車便是過剩產能;而Uber搭建了一個每周7天、每天24小時調度的平臺，這是所有“共享經濟產品”存在的“母體”;剩下的就是所有想利用碎片化時間參與其中的私家車主，人人參與，人人有所回報的參與經濟。

通過以上內容可見，共享經濟的內涵中的過剩產能、共享平臺、人人參與三大要素，本質上是運用了互聯網平臺獨特的資源碎片化與需求碎片化背后的“供需對接”，一是可以將這些資源更高效、更靈活的組織起來，滿足人們的衣食住行等各方面需求，概況的說，共享經濟是一種利用信息技術開展的新型生產活動組織方式，首先解決的是“信息不對稱”的問題，然后進一步解決了“信用不對稱”的問題。

理論上，我們認為共享經濟反映了未來經濟活動的組織方式，那么實踐上，這種組織方式是如何實現的呢?一種商業模式都包含供給側和需求側，共享經濟更多的是一種供給側的組織方式，調動分散化、碎片化的生產要素，組合起來為消費者提供產品或服務。而這項工作，是由產業鏈上新出現的成員完成的，我們過去把這個新的組織者稱為“互聯網平臺”。

起初，這個新成員是從流通環節切入的，也就誕生的電子商務。無論B2B、C2C還是B2C等名目繁多的概念，其關注的都是產品的流通。在此階段，誕生的互聯網巨頭是淘寶、京東、餓了么、美團、滴滴等。以“餓了么”為例，它為眾多餐廳安裝了客戶端，每當有用戶訂餐，餐廳里就會響起那熟悉的女聲——“你有新的餓了么訂單，請盡快查收”，接下來就是餐廳大廚一頓煎炒烹炸、鍋碗瓢盆。餓了么只在乎怎么把外賣交給消費者，這是流通環節，至于菜是怎么炒出來的、用了什么油，這其實是生產環節，餓了么是不在乎的。

然而，只關注流通環節的問題在于很難控制產品和服務的品質，尤其對于復雜的產品和服務，要在生產流程的每一步進行質量控制，所以這個新成員正在逐漸進入生產環節，這也就誕生了O2O和SaaS。SaaS是Software as a Service(“軟件即服務”)的縮寫，它的用戶主要是企業。這里軟件是形式，服務才是本質，可以說沒有通過軟件提供服務的SaaS都是耍流氓。怎樣通過軟件提供服務呢?其實就是把服務者的專業知識、經驗、思想、能力都融入了軟件的功能和程序邏輯里，與SaaS用戶(企業)的業務流程緊密融合，幫助SaaS的使用者更好的完成業務活動。這也是SaaS和傳統ERP的本質區別，ERP只有記錄功能，而SaaS有指導能力。因此，SaaS指導和監督企業完成好每一步生產流程，從而進入了產品的生產環節，成為企業活動的組織者。

由于進入了生產環節，SaaS背后的運營者可以組織起更復雜的生產活動，比如為產業鏈上下游不同企業提供SaaS、指導他們各自的生產流程，而組合起來則是SaaS組織了整個產業鏈。這一切的前提是產業鏈內的資源分散化、碎片化、可計量、易描述，這是信息技術的功效，而這種新型組織方式通過信息技術滲透進產業鏈各個環節，比傳統的市場交易、合格供應商等組織方式更精準、更靈活、更高效。

在經歷了2015年的資本泡沫后，O2O和SaaS似乎被資本棄入了冷宮，然而恰恰是在這種情況下，一些SaaS服務企業逐漸找到了方向(如餐飲領域的SaaS二維火，代記賬領域的易記賬，地產精準營銷領域的明源云客)，真正融入到企業的業務流程，成為生產活動的組織者。在筆者公司投資和關注的企業中，就有多家這樣的企業，他們可能屬于旅游、教育、醫療、汽車出行、地產等不同行業，但它們有共同的特征，成長軌跡也互相具有借鑒意義。盡管目前他們還大都是無名小卒，但我相信他們之中會有下一個阿里、滴滴。

以上，SaaS實現了供給側的新型組織方式，一旦它與需求側的新型組織方式相結合(不同于線下店、互聯網中心化網站被動等待消費者上門，還將出現其他流量組織方式，此不贅述，以后專文討論)，就會迸發出更具活力的經濟活動。

這些經濟活動的新型組織方式，連同經濟活動所需的新要素，則構成了信息社會的新經濟形態，我們稱之為“信息經濟”。O2O、SaaS受到追捧又受到質疑，這不是共享經濟的落幕，而是信息社會的大幕正在緩緩拉開。

羅賓?蔡斯，共享經濟鼻祖，汽車共享公司Zipcar、無線網絡連接公司Veniam、點對點汽車租賃公司Buzzcar以及拼車網站GoLoco的聯合創始人。

《時代周刊》“全球最具影響力的100人”之一，《商業周刊》“年度10大設計師”之一，《快公司》“年度50位最具創新精神的人物”之一。

名技術慈善家，全球最具聲望的環保NGO組織世界資源研究所(WorldResourcesInstitute)董事。在美國商務部長的國家創新和創業委員會、美國交通部的智能交通系統咨詢委員會、經濟合作與發展組織的國際交通論壇委員會任職。

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