項目管理培訓總結（集合11篇）

項目管理培訓總結（集合11篇）。

? 項目管理培訓總結 ?

? 項目管理培訓總結 ?

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項目管理培訓課件：

引言：

在當今競爭激烈的商業環境中，高效的項目管理是企業成功的關鍵所在。因此，項目管理培訓課程的重要性不言而喻。本文將詳細討論項目管理培訓課件的設計和內容，以確保培訓的有效性和生動性。通過精心設計的課件，參與者將能夠全面了解項目管理工具和技術，并能夠在實踐中運用這些知識。

一、課件設計：

1. 目標明確：在設計課件之前，我們首先需要明確培訓的目標。我們可以詢問自己以下問題：我們的課程想要達到什么樣的效果？要滿足什么樣的學習需求？設定明確的目標將有助于我們有一個清晰的方向，并確保培訓的重點不被分散。

2. 結構合理：一個好的課件需要有一個合理的結構。根據培訓目標和學員的需求，我們可以將課件分為不同的模塊，每個模塊涉及不同的主題。每個主題應該被清晰地定義，并在邏輯上連接起來，以確保培訓的連貫性和一致性。

3. 內容詳實：課件的內容應該詳實，并涵蓋項目管理的各個方面。例如，我們可以包括項目計劃、風險管理、團隊管理和溝通等內容。對于每個主題，我們可以提供具體的例子和案例研究，以便學員能夠更好地理解和應用知識。

4. 圖文并茂：為了讓課件更生動有趣，我們可以使用圖表、圖像和圖表來支持文字內容。例如，我們可以使用流程圖來解釋項目管理過程，使用圖片來展示項目管理工具的實際應用。這些視覺效果將幫助學員更容易地理解和記憶課程內容。

5. 激發互動：一個有效的培訓課件應該能夠激發學員的互動。我們可以在課件中包括案例研究、小組討論和練習等活動，以鼓勵學員積極參與并應用所學知識。此外，我們可以使用多媒體和互聯網資源來加強學員的互動體驗。

二、課件內容：

1. 項目管理概述：在課件的第一部分，我們可以介紹項目管理的基本概念和原則。我們可以討論項目的定義、項目管理的價值和項目管理的基本過程。通過這一部分，學員將對項目管理有一個全面的了解。

2. 項目計劃：在課件的第二部分，我們可以詳細介紹項目計劃的重要性和步驟。我們可以解釋如何制定項目目標、制定工作計劃和資源分配。我們還可以討論如何評估項目進展、調整計劃和預測風險。

3. 項目執行和控制：在課件的第三部分，我們可以探討項目的執行和控制過程。我們可以討論如何建立有效的團隊、分配工作和實施項目計劃。我們還可以介紹如何監控項目進展、控制質量和處理問題。

4. 項目收尾和總結：在課件的最后部分，我們可以討論項目收尾的過程和總結。我們可以介紹項目驗收的標準和最佳實踐，并提供一些建議和工具來幫助學員成功完成項目。

結論：

通過精心設計的課件，項目管理培訓可以更生動、具體和有效。一個好的課件應該能夠引導學員理解和應用項目管理的知識和技巧，以提高他們的項目管理能力。通過這樣的培訓，企業可以更好地應對挑戰，提高效率和競爭力。

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SAP體驗式培訓總結報告表

培訓名稱培訓時間培訓人數培訓時數SAP戶外拓展培訓活動培訓對象培訓講師SAP員工

33人培訓地點24小時龍泉體育城拓展培訓基地

團隊方面：經過貴公司所有員工進行的培訓項目,通過培訓項目所反射以及培訓師觀察所做出的結論,貴公司的'員工具有較高的執行能力,但是個人自我意識比較重,雖然可能從表象來看是服從于公司主體,但從培訓反射出來的現象來看,可能對于先我后他人的思想較為嚴重,還有團隊責任心不是太強,對公司的忠誠度以及執行態度上面較需進一步的觀察,但通過我們這次培訓我們相信貴公司的員工對團隊協作的重要性以及團隊積極心態之間都有進一部的認識,但還需進一步鞏固.學員方面：1、員工表現出來的個人執行能力比較強。2、個人的應變能力較強3、80%的人員缺乏邏輯思維能力以及合理的計劃性4、組織能力欠妥5、學員之間缺乏有效的溝通以及協助的能力改善方面：1、團隊協作能力2、百分百的工作態度3、先他人后自己的犧牲精神4、統籌安排以及合理的計劃性追蹤事宜：1、年底為公司無償制訂員工運動會計劃書2、明年初幫助制訂明年計劃書

培訓老師分析評估

本次野外培訓結束，整個培訓較為成功，但是在培訓中所暴露出的問題確是非常的多。（注：此類問題針對所培訓學員）

從培訓本身來講成功性在于以下幾點：

一、培訓項目雖然不多，但是很好的影射出很多問題。二、問題從培訓破冰一開始就出現了。

三、此公司的問題暴露速度之快，而且如此明顯，是我們培訓中比較少見的。四、由于各種狀況本身的表現，影射出在實際中會出現的各種弊端如果加以注意，

那么相反對于貴公司長久的發展確實是件很好的事情。

五、培訓目的是找到問題與解決問題，但是貴公司的中層管理也表現出較為合格

的一面，把最終的結果保持到最好。

下面就關于本次培訓，敘述下本人的各觀點，及發現的各項問題所在，如有不盡，請參考其他老師的總結評估：

一、貴公司的嚴謹留于外表，做網絡技術的，在各項細致部分要求應該很高，此

問題主要出現于貴公司中層管理，在處理具體問題的細節化要求不夠，選擇處理的方式不太恰當。

二、各級的溝通問題沉積很深，主要表現于上下級的有效溝通和合理溝通方式。三、歸公司個別中層管理善于推卸責任，對于工作中所出現問題不能及時尋找自

身問題及補救辦法，而是盡量規避問題本身及推脫，不過這個是很多公司員工的共性，只是在此次培訓中貴公司員工表現較為明顯。

四、公司一部分人員對小集體、小我看的較為重要，本位主義意識較重，不能走

出自身框架看待大局，缺乏應有的全局觀。

五、在我們說到人生職業規劃的時候，往往新職員和一些年輕的職員懂得考慮很

多，但中層管理人員應該是曾經很明確，但是有過多年的工作經驗后，意識慢慢有些模糊，在分清做與不做，如何做的時候采取較為急功近利的方式。六、貴公司整體凝聚力不強，公司的企業文化對員工并無滲透，在管理者教育下

屬時做的并不夠好，這里又回到第二個問題，和溝通有關，此問題也反映出貴公司作為中流砥柱的中層管理人員的向心力較散。

七、對環境的適應性不夠足，面對新狀況不能及時高效的做出反映，計劃性較差。以上暫為對本次新網公司的總結，感謝貴公司予以信任。

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一、《項目管理總結報告》的編寫要求

1、項目管理工作報告是展示申請人項目管理能力的重要文件，是個人項目管理能力的集中體現，必須親自編寫．項目管理工作報告應真實反映“個人”特質。建議申請人以第一人稱，論述如何融會貫通地運用項目管理九大功能（或稱九大知識領域，即：項目綜合管理，項目范圍管理，項目進度管理，項目費用管理，項目質量管理，項目資源管理，項目溝通管理，項目風險管理和項目采購管理）于實際項目管理中。它與《暫行辦法》第十六條列出的十項考評內容是一致的。

報告要展示申請人確實遵循項目管理知識體系進行項目管理工作，還要有重點，有個性，有自己的升華。一般性論述、知識性講解、評論性文章、謙虛性語言、空話等都是無益的。

2、申請高級項目經理的申請人,其工作報告必須重點論述同時指導多項目的管理工作。

多個項目管理可以包括以下內容：

1)確定多項目中各個項目的項目目標；

2)多項目中項目的優選順序。有利于預算與資源配置；

3)協調多個項目，實現共同目標；

4)監控項目實施，發現、解決出現的問題與矛盾；

5)確定符合企業要求，技術可行，使項目產出前后一致的規范、標準；

6)對單個項目的實施進行咨詢、指導；

7)總結經驗，推動企業項目管理的完善與提高。

3、申報材料應簡明扼要，又要包含足夠信息使考評專家能恰當的評價申請人的項目管理能力。

二、《項目管理總結報告》編寫提綱

本編寫提綱供編寫報告使用。可以是項目管理的全過程，也可就提綱中的某部分進行總結。

1、項目概述

項目概況包括為什么實施這個項目，項目內部與外部環境，復雜性與特殊條件，需要專門管理的問題與障礙。項目組活動與結果。項目經理需要的非一般性作用與責任。

2、項目結果

1）概述項目的成功之處；

2）概述業主與主要干系人對項目的要求與期望；

3）概述能衡量項目成功的指標；

4）顯示業主的要求與期望已經滿足；

5）簡述每個項目階段項目目標的重大變更；

6）展示、證明項目經理如何解決與業主、主要項目干系人之間的分歧與矛盾；在資源、時間、環境的制約下使他們接受項目計劃；

7）說明項目經理如何應對項目環境的變化。

3、項目范圍管理

提供下列詳情：

1）定義項目范圍，制約因素；劃清范圍內與范圍外的界限，假定因素等；

2）項目組織結構分解與工作結構分解的應用；

3）范圍管理與范圍控制；

4）簡述在項目生命周期中發生的項目范圍重大變化，項目經理如何管理這些變化。

4、項目進度管理

簡述項目生命周期中進度圖與甘特圖（橫道圖）的使用，如果發生，詳細的進度推延，引起的原因，范圍變化，業主要求，市場反應等；批準的進度計劃與實際的進度計劃對比材料，包括支持文件。

1）制定計劃--確定做什么，如何做，需要那些資源去做；

2）估算--估算完成每項任務需要的時間；

3）進度計劃--項目進度管理應用的工具與技術；

4）控制--確保各項任務的如期完成和預期成果的交付；

5）項目進度變化的原因，例如，業主要求變化，內部與/或外部環境變化。

5、項目費用管理

提供以下詳細資料：

1）費用估算與預測；

2）建立費用管理與控制系統/程序；

3）費用控制—收集、累積、分析、控制、報告、管理費用；

4）費用的使用--費用的價值分析，費用的其它專業審核；

5）簡述項目費用變更的原因。例如，業主要求變化，或者內部/外部環境變化。

6、項目質量管理

滿足用戶的質量要求。包括質量方針，質量目標，質量責任。

1）質量計劃--用戶的質量標準，滿足質量標準的措施；

2）質量保證—定期評估質量實施結果，確保符合相關質量標準；

3）質量控制--監控質量結果，識別質量缺陷；優化質量措施。

7、項目人力資源管理

資源的最佳配置與最有效的使用。

1）組織計劃--項目組人員配置，獲取，職責；。

2）項目干系人管理--確認主要項目干系人，管理干系人的預期目標；

3）資源管理--配置、管理資源，實現最佳效果；

4）概述如何把項目組發展成為有凝聚力與有效率的團隊；

5）說明項目經理領導藝術/方法對整個項目的效率與成功的關系。

8、項目溝通管理

溝通管理是信息交流。是信息的產生、收集、發布、存儲、優化處理過程。

1）項目溝通管理計劃與溝通網絡；

2）項目與用戶、外部干系人之間溝通方法與效率，尤其是在特殊的和非同尋常的情況下；

3）如何把項目實施報告作為溝通項目進展與管理的重要部分。

9、項目風險管理

項目風險管理涉及風險系統識別和風險處理過程。

1）風險識別--如何對內部與外部風險進行初步識別與分析，概述這些風險；

2）風險的定性與定量分析；

3）風險計劃管理的內容，或類似材料；

4）處理已識別的風險的基本程序。

10、項目合同/采購管理

要點：

1）合同類型確定；

2）合同/采購管理與控制程序；

3）招投標/簽合同的程序；

4）招投標/合同范圍與程序文件是合同成功執行的關鍵；

5）合同超時，超費用索賠的有效管理程序；

6）合同風險評估。

11、項目綜合管理

項目綜合管理是項目經理在項目生命周期中，為了實現項目目標對其它八個功能的管理。是對八個功能審慎權衡與調整。是項目經理有效解決矛盾與約束，使項目保持在既定軌道上運行和實現預定的目標的能力。

1）綜合管理的主要界面；

2）在時間、費用與人力資源綜合管理中如何使用工作分解結構；

3）如何解決例如時間、資源、質量等方面的矛盾；

4）如何管理變化事項。

12、項目的復雜性與創新

項目都具有不同程度的復雜性。有的特別復雜，如技術原因，政治原因，或環境特別敏感，社會的強烈反映，干系人的巨大影響等。

說明：

1）項目特別復雜的方面；

2）如何管理這些復雜方面；

3）項目開發與引進了哪些創新工具與技術；

4）與這些創新有關的管理。

三、項目管理證明材料

1、證明材料是項目管理的原始文件，材料，憑證的復印件；

2、需要提交的證明材料

1)按照《暫行辦法》第十三條規定提供。包括學歷證書、學位證書、技術職稱證書、項目管理培訓證書、項目經理任命文件、項目組成員文件、項目獲獎證明等原始文件的復印件；

2)項目執行效果證明文件。包括符合安全、質量、進度、費用、試運行等要求的證明文件的復印件。

? 項目管理培訓總結 ?

很幸運的在今年8月份參加了為期3天的項目管理培訓，在此之前對于項目管理很陌生的我在這3天的培訓當中收獲了很多。

剛剛開始的時候，覺得項目管理是晦澀難懂的，比如這個項目管理的概念：項目管理是以項目為對象的系統管理方法。通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以實現項目全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化。但隨著慢滿深入的學習和實踐活動發現項目管理其實是一門學問也是一種藝術，應該把每個項目都當作是一次對藝術的創作。下面是我在這次培訓中收獲最大的幾個方面：

團隊：一個好的團隊，應該有一個共同認可的明確目標、合理的分工協作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的每個作業組就是一個小團隊。按質按量按時、科學高效的完成每一個任務就是我們目標。在工作中，我們都做到了互相合作彼此信任保證信息共享。一個團隊常常被比做是一個木桶，木桶的容量不是由那片最長的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個團隊的實力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的專業領域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學習。都不去做那片最短的木板，這樣一來團隊內的學習氣氛濃烈，長此以往整個團隊的實力也會得以提高。

項目經理：項目經理是項目管理的角色，是實現項目目標的責任人，同時一個團隊的靈魂人物。項目經理不一定是這個團隊中能力最強的人，卻是責任最重大的那個。他應該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。當然一個好的領導人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權，懂珍惜，這樣一來他的團隊會凝結出更強的力量，他就是一個優秀的領導。

溝通：溝通是決策和計劃的基礎；是組織和控制管理過程的依據和手段；是建立和改善人際關系必不可少的條件；是成功領導的重要手段。溝通如此重要，想要進行有效的溝通就要求我們在與他人溝通的時候一定要尊重客觀事實；語言當中要付諸感情，不能是呆版冷冰的；要有目的純正的且明確的觀點。在溝通過程中，我們要善用詢問的語氣不要讓聽者感覺是在命令，還要學會傾聽；態度一定要自信。在面對面的溝通過程中，我覺得還要注意面部表情?？赡茉谖覀兊墓ぷ鬟^程中，與客戶的交流主要是郵件形式的，很少有當面交流的機會。但我們卻明天都要與自己的同事進行面對面的信息交流，所以一定要保證自己的態度和表情都是積極的，因為情緒是可以傳染的，一個人的壞情緒或者壞脾氣可能會影響一個團隊的工作熱情和效率。在溝通當中也要常常進行換位思考，因為進行溝通是為了讓聽者明白，因此講話的人要用聽眾熟悉的語言，并能設身處地的為聽者著想，同時聽眾也要積極互動，及時提出自己的疑問，這樣才能就使溝通快速又準確。這在我們平時的培訓當中最能體現。

事前做計劃對我們高效率的做事也很有幫助。而且計劃不是死的，我們可以根據事情的發展變化進而改進我們的計劃。事情也是分輕重緩急的，可以以此為依據，合理安排先從哪一方面著手。緊急且重要的，當然要首先處理。接下來要處理的是重要不緊急的，因為如果拖下去，它又會變成重要又緊急的，如果每天我們都讓自己置身于重要又緊急的事情當中，必定讓我們心緒煩躁準確率也會大大降低。接下來應該是緊急不重要和不重要不緊急。只要能夠分出主次，做事的準確率和效率都會提高的。

危機意識：危機是無處不在的。

老師當時舉了一個扁鵲例子：

有一次，魏文王問名醫扁鵲道：你家兄弟三人，都精通醫術，那到底誰最高明呢？

★述職報告之家現象內容:
• 工程項目管理總結?|?看板管理培訓總結?|?管理技能培訓總結?|?工程項目管理?|?項目合同集合?|?項目合同集合

扁鵲道：長兄治病，是治于病發之前。由于一般人無法知曉他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；次兄治病，是治于病情發作初始，一般人以為他治療的都只是輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里；而我治病，是治于嚴重之時，大家看到我做的都是大手術，就以為我的醫術最高明了

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。只是很多時候，我們并不能意識到危機，總是等失敗了才后悔莫及。其實，平時可以在前人的經驗中吸取經驗，防患于未然。古人云：生于憂患，死于安樂。所以，我們要培養起憂患危機意識。

這就是我在這次項目管理培訓當中的心得體會，希望在接下來的生活、工作和學習中能更好的運用領會培訓所得。

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培訓項目總結報告

一、項目背景

本次培訓項目旨在提升參訓人員的專業能力，促進個人發展和組織的長期發展。通過系統的培訓，希望能夠提高參訓人員在工作中的技能和素質，進一步推動組織各項工作的進展。

二、培訓目標

1. 提高參訓人員的專業知識水平，提升工作效率和質量。

2. 培養參訓人員的團隊合作意識和溝通能力，增強協作能力。

3. 培養參訓人員的領導能力和創新思維，推動組織的變革和創新。

三、培訓內容

1. 專業知識培訓：通過專業講師的授課，介紹行業最新發展動態和相關技術知識，提升參訓人員的專業素養。

2. 案例分析：通過參訓人員的案例分享和討論，引導參訓人員深入思考和分析問題，培養解決問題的能力。

3. 團隊合作訓練：通過團隊活動和角色扮演，培養參訓人員的團隊合作、溝通和協作能力。

4. 領導力培訓：通過培訓課程和實踐活動，提升參訓人員的領導能力和創新思維。

四、培訓方案和實施情況

本次培訓項目采用了集中培訓和分散培訓相結合的方式進行。在集中培訓階段，參訓人員集中時間進行專業知識的學習和案例分析的討論；在分散培訓階段，參訓人員在工作中逐步實踐和應用所學知識和技能。

在培訓過程中，我們組織了多次討論和互動環節，充分發揮參訓人員的主動性和創造性。同時，我們也邀請了相關領域的專家和成功人士進行經驗分享，激發參訓人員的學習熱情。

五、培訓效果評估

1. 參訓人員的專業知識水平明顯提升，能夠更好地應對工作中的各種問題和挑戰。

2. 參訓人員的個人素質和能力得到了進一步發展，能夠更好地與他人合作和協調。

3. 參訓人員的領導能力和創新思維得到了培養，能夠更好地推動組織的發展和變革。

六、問題與改進

在培訓過程中，我們也面臨了一些問題和挑戰。例如，有些參訓人員在學習過程中遇到了困難，需要更多的指導和輔導；同時，培訓項目的時間安排也需要更加合理和靈活。針對這些問題，我們將進一步優化培訓方案，提供更好的學習支持和指導。

七、總結與展望

通過本次培訓項目，參訓人員的專業能力得到了顯著提升，個人發展和組織的長期發展得到了有效促進。我們相信，參訓人員將能夠將所學知識和技能應用于實際工作中，為組織的發展做出更大的貢獻。

未來，我們將繼續加強培訓工作，不斷提升培訓質量和效果。通過持續的學習和培養，我們相信組織將迎來更加美好的明天。

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培訓項目管理心得篇1<\/h2>

參加這四天的培訓過程中，讓我更加深刻的體會到工程造價在整個項目管理過程中的重要地位，在工程項目中常說的一句話“會干得不如會算得”，一個成熟優秀的造價專業人員在工程管理工作中發揮著重要的作用。現就對參加本次新能源項目造價管理培訓后的個人心得體會作如下匯報：

新能源項目存在項目建設期短、項目建設的單位工程分散、管理人員相比火電短缺、造價管理可參考的規范偏少等特點。項目建設周期的造價管理分為投資建議書、可行性研究報告、初步設計報告、管理概算、施工圖預算、招標控制價、竣工結算、竣工決算、后評價報告九個部分。工程造價的計價具有動態性和階段性（多次性）的特點。工程建設項目從決策到竣工交付使用，都有一個較長的建設期。在整個建設期內，構成工程造價的任何因素發生變化都必然會影響工程造價的變動，不能一次確定可靠的價格，要到竣工結算后才能最終確定工程造價，因此需對建設程序的各個階段進行計價，以保證工程造價的確定和控制的科學性。工程造價的多次性計價反映了不同的計價主體對工程造價的逐步深化、逐步細化、逐步接近和最終確定工程造價的過程。以前大家都認為造價管理最重要最關鍵的環節是在合同實施階段，參加這次培訓后才知道按重要程度遞減分別是方案設計階段、招投標階段、合同實施階段、竣工結算階段、項目后評價階段。方案設計階段是頂層設計，方案不完整、影響招標；招投標階段掌握主動權，招標漏項等，影響合同；合同實施階段為交換主動權，實施管理無記錄，影響結算；竣工結算階段為雙方博弈、妥協，結算資料不全，影響審計、決算。因此，批復后的可研報告，對項目具有至關重要的指導意義，項目的每位參與者都應該要認真、反復閱讀。后期招標、施工過程中，相較于可研的變更，均應由提出變更的單位做相應的說明文件，如招標文件樁基形式、承臺混凝土強度等級變更；施工圖設計集電線路形式、道路結構形式變更。每一項變更，均應說明原因，如節約造價應做經濟性對比、如節約工期應做工期對比、如節約用地應做建設用地方案對比。

培訓中老師還講解了現階段造價管理中遇到的問題與管理建議，分析了工程變更、現場簽證、索賠與補償的定義。對于工程變更、工程簽證管理的建議，如材料替代、施工困難，設計單位不出變更，工程簽證內容填寫不規范等問題的解決方法。通過這次培訓使我懂得了理論和實踐結合是很重要的，從理論中得出結論才能真正的為公司服務，從而提高自己的造價工作水平和獨立思考能力。我會把這次學習作為起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

培訓項目管理心得篇2<\/h2>

通過在課堂上的學習，我對項目管理有更深入的認識。在老師的指導和帶領下，對項目管理中遇到的一些實際問題進行演練和分析，既加深了對項目整體的理解，也加強了各個管理工具的應用，現將對本次項目管理的培訓所得做簡單總結。

項目管理的應用，包含著多個知識領域，如時間管理、成本管理、質量管理、風險管理、人力資源管理、溝通交流管理等。它也有許多特征：任務的明確性、管理工具的先進性、信息溝通的及時性、資源提供的必要性、測試的完善和嚴謹性、度量的準確性及項目管理的貫穿性等。項目集成管理是指在項目的整個生命周期內，匯集項目管理的知識領域，對所有項目計劃，進行整合執行及控制，以保證項目各要素相互協調的全部工作和活動過程。

人是決定組織和項目成敗的關鍵。有效的管理人力資源，是項目經理們認為最困難的一件事情。項目人力資源管理包括為最有效地使用參與項目人員所需的各項過程。它包括項目的所有利害關系者，如贊助人、顧客、合伙人、供應商/分包商、項目團隊成員等。項目人力資源管理主要包括編制人力資源計劃，組建項目團隊和項目團隊建設三個主要的過程。人力資源計劃編制的主要內容包括確定、記錄并分派項目角色、職責，請示匯報關系，這個過程的輸出主要包括角色和職責分配矩陣、報告關系，以及項目的組織結構；項目團隊組建的內容主要是招募、分派到項目工作的所需人力資源，得到項目所需的人員是信息系統項目成敗的關鍵；而項目團隊建設的內容主要包括培養項目團隊個人與集體的能力，以提高項目的績效。對于許多信息系統項目而言，是否能夠培養團隊和集體的能力，也是項目成功要考慮的因素之一。

溝通是指人際之間傳遞和溝通信息的過程，對于項目取得成功是必不可少的，而且也是非常重要的。溝通的主旨在于互動雙方建立彼此相互了解的關系，相互回應，并期待能經由溝通的行為與過程相互接納及達成共識。在信息系統項目中，項目干系人之間的溝通貫穿項目整個生命周期，很多專家認為信息系統項目失敗的重要原因就是溝通的失敗。

項目需要以有限的成本在有限的時間內達到項目目標，而風險會影響這一點。風險管理的目的就是最小化風險對項目目標的負面影響，抓住風險帶來的機會，增加項目干系人的收益。作為項目管理人員，必須評估項目中的風險，制定風險應對策略，有針對性地分配資源、制定計劃，保證項目順利的進行。項目采購是從項目外部購買項目所需的產品和服務的過程。采購過程涉及具有不同目標的雙方或多方，各方在一定市場條件下相互影響和制約。通過流程化和標準化的采購管理和運作，可以達到降低成本、增加利潤的作用。

團隊是項目管理成功與否的大環境。好的項目團隊，應該有一個共同認可的明確的目標、合理的分工協作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的公司是一個大的項目團隊，每個部門和每個作業小組就是一個小項目團隊。項目經理是項目管理的角色，是實現項目目標的責任人，同時是一個團隊的靈魂人物。項目經理不一定是這個團隊中能力的人，卻是責任最重大的那個。他應該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。

以上是我對本次培訓中所關注的幾個點的總結，實際的項目管理中要涉及到整個項目的方方面面，對于每個點的學習和應用都非常重要，每個工具的使用都會大大提高項目管理的效率，提高項目成功的概率，我們要堅持理論的學習，同時也要不斷地實踐和改進，找到符合自己公司、自己團隊、自己客戶的有效的項目管理方法。

培訓項目管理心得篇3<\/h2>

項目管理是整個項目的基礎，系統的學習項目管理及實物可以提高工作效率提升員工的項目管理能力。

在項目管理體驗式培訓中，我們聽了聚成公司講師的案例和實習我們明白了什么叫項目和項目管理的流程和項目管理的精髓。首先項目管理語言要求統一，減少因傳遞導致的溝通誤差，影響項目進度。公司要求我們圍繞項目管理的基本理念去體驗項目管理事實案例。我們根據講師講授的案例進行深刻的體驗與感受，我們明白了項目管理的目標設計非常重要。項目設計目標要求我們對目標具備時間性和成本質量方面出發。項目管理有九大知識領域和五大過程這都需要我們去深刻的體驗與理解。項目開始前我們要做出一個示意圖，讓所有的員工都能明白我們在做什么我們應該怎樣做，橫向“時間預算”和縱向貫穿“wbs工作分解”讓我們明確項目中關鍵所在。

通過學習項目管理的實物我深信未來是企業發展的核心，項目管理是企業的行為過程，是企業發展的載體。營銷管理是企業的成果，也是企業發展的命脈。

通過系統的培訓與學習我發現“項目經理”在整個項目處于的角色非常重要，項目經理是整個項目團隊的引導至和溝通者。一個成功的項目經理的能力直接決定著整個項目的成功。團隊溝通能力異常重要，只有leader能力帶領團隊的溝通力越強那么整個項目的成功率越高。

培訓項目管理心得篇4<\/h2>

項目管理在實際生產過程中起著十分重要的作用。近日，公司策劃組織了由xx項目管理培訓機構郭xx主講的課程，讓大家更系統更專業的了解到項目管理的過程、體系、思維與工具應用，為期一個月的培訓讓我們收獲很大。

項目管理主要包含五大過程和十大管理維度。五大過程為啟動→規劃→執行→監控→收尾。十大管理維度為項目整合管理、項目范圍管理、項目時間管理、項目成本管理、項目質量管理、項目人力資源管理、項目溝通管理、項目風險管理、項目采購管理、項目干系人管理。

從五大過程來說，工作中往往對于項目的啟動、規劃、收尾做的不到位。項目啟動時不能及時明確供貨范圍，導致項目管理過程中常常出現項目“缺柴”現象，或者變更后物料不能及時齊套，或者變更后生產周期不能滿足客戶要求。項目收尾時沒有人去對項目過程中出現的問題認真總結，交付中的臨時變更也常被忽略，下個項目相同的異常還會再次發生。

從十大維度來看，對工作中每一個管理維度都只是輕描淡寫，沒有系統性，并沒有把十個維度的工作認真落實下去。要想做好項目管理必須遇到任何問題都要從這十個維度去認真思考，利用項目管理的思維去指導日常的工作。

項目培訓中，郭老師提到的“聆聽”也是項目管理工作中不可或缺的一部分?！榜雎牎痹谖覀兊墓ぷ骱蜕钪蟹浅Ｖ匾菀妆淮蠹液鲆?。通常來說，每個人都從自身的角度出發去考慮問題，也常常很主觀的希望別人按照自己的意愿做事，不愿意聽取別人的建議或意見。其實，當你聽聽別人的意見，站在別人的角度考慮問題時，一切都會不一樣了，成效要從改變自己開始。

培訓項目管理心得篇5<\/h2>

教師培訓項目管理是用系統管理方法，通過專門設立的項目團隊全程的動態管理、多維協調、多方協作，高效率地進行項目的計劃、組織、評價與控制，實現教師培訓的高質量。項目管理有別于一般意義上的培訓管理，需要：明確教師培訓項目的主要內容;對教師培訓院校和機構的培訓者進行專項培訓;指導支持建立“柔性組織”，創新管理機制制度;建立項目管理績效考評體系，實施專業化管理。

教師培訓項目管理自身的獨特之處，主要有：

1、項目具有一定的“復制”性。教師培訓項目是面對的培訓對象是教師，教師專業方面的共性決定了在某個特定階段，培訓目標、內容、模式和方式等方面具有較強的相似性;教師隊伍人數眾多，某一個項目難以一次性覆蓋全員;上一次的項目成果，可以直接為下一次培訓所采用，或者改進和優化。

2、項目組織受體制、、機制、制約。承擔教師培訓項目的單位：以院校和各級教師培訓機構為主體。院校和各級教師培訓機構的科層制管理體制，以及相應的機制和制度等，使得“柔性組織”難以達到最佳的執行狀態。如，管理者和培訓者同時擔負著本職工作，不可能全身心于培訓項目，且項目績效只是其崗位績效的一部分。

3、效果考評的綜合性和延時性。教師培訓項目的主要目標是通過提高教師師德素養和業務水平，提高教育教學質量。而考評培訓項目對參訓教師師德素養和業務水平的干預效果，需要綜合采用作業評定、考試、專業對話和行為觀察等方法。而考評其是否促進了教育教學質量的提高，則需要在項目結束一段時間之后實施“實踐性”考評，方能比較準確。

4、多維協調、多方協作。協調方面，由于培訓對象來自學校，其管理主體是各級教育行政部門，培訓院校和機構必須協調好政校關系。由于人事管理渠道不同，項目組織更多的精力消耗在此。同時，由于院校和機構編制固定，成立“臨時性”的項目組織往往形同虛設，如果不是院校和機構的負責人擔任項目經理，在多方協作上就可能效果較差。

教師培訓項目管理是用系統管理方法，通過專門設立的項目團隊全程的動態管理、多維協調、多方協作，高效率地進行項目的計劃、組織、評價與控制，實現教師培訓的高質量。項目管理有別于一般意義上的培訓管理，需要：明確教師培訓項目的主要內容;對教師培訓院校和機構的培訓者進行專項培訓;指導支持建立“柔性組織”，創新管理機制制度;建立項目管理績效考評體系，實施專業化管理。

? 項目管理培訓總結 ?

時間飛逝，轉眼間我們就迎來了嶄新的20xx年。也就是說，我們的軟件項目管理已經到了學期的最后，我們seed小組的軟件項目也已完工，這一個學期真的是獲益匪淺!

XX老師曾經說我既可以走技術路線也能夠走管理路線，一切都看我自己。真的很是佩服老師的看人眼光，很鋒利。我知道，現在的我不是沒有能力去做好，只是自己沒有去做，一直在殿外徘徊，不肯付出努力向前邁進。

在技術上，我總是給自己找借口，總是偷懶，但我現在明確了一點，沒有技術，就沒有管理!脫離技術的管理是不可能的，也是不現實的。在這個行業里，技術是一切的基本，想作工程師也好，想作管理者也好，技術都是起步的根基。在這個小項目里，雖然我們兩個星期就開發完成了這個軟件，并交付使用，但是問題還是很多的。在這么一個小項目里，由于需求、設計、代碼、文檔產生的問題，每一個看似容易，卻都需要實實在在的體會在里面，都需要對業務的熟悉，有語言功底作根基。

在這個項目里，我負責軟件配置管理工作，在文檔的整理進程中，我仔細看了他們的需求分析，概要設計，數據庫設計，模塊設計等文檔，也參與了風險分析文檔的編寫，承當了用戶手冊和項目本錢估算的編寫。在這個進程中，我明確了技術的實在乎義，明確了技術對我的指導作用，同時也明確了自己的學習道路應當怎么走下去!

全部項目進行的進程中，我一直在努力從中學習，我旁聽開發組的會議，為組長提供管理意見，為會議、文檔制定標準，全部進程我收獲了很多。

1、軟件項目小組中的人員安排要職責明確，并有配套的管理記錄，整理每個人的工作進度，隨時更新，以方便開發人員、測試人員之間的溝通。

2、會議、文檔、代碼都要有相應的“紀律”，否則全部小組的'開發效率會大打折扣。

3、對業務的熟悉有助于明確需求，只有明確的需求才能讓項目更加順利的進行。

4、細致的計劃可以讓項目進行避免很多彎路，可以在任務的早期就發覺存在的問題，并及時予以解決。

5、項目文檔、代碼定期予以備份，當項目遇到未預見到的問題時可以及時復原，盡可能減少缺失。

當然，還有很多，包括軟件測試上的收獲，寫文檔的收獲，這里就不一一羅列了。這是我大學里最認真的一門課，當然，收獲也是最多的。

以上就是我們的工作總結。在工作的這些日子里，我們學到了很多的東西。最后，謝謝禮平老師給我帶來的這一切一切，也感謝同組同學給我的幫助，結果已然不重要了，我所收獲的這許多東西，遠比成績要成心義的多。

? 項目管理培訓總結 ?

作為一名程序員出身的我，有關項目管理的課程可謂是新知識新內容。以前，我不是很了解項目管理，只是籠統的知道項目管理就是通過一系列的手段來保障項目的順利開展和順利的結束。自從學習了余老師的項目管理課程，我漸漸的意識到，IT項目管理的重要性，即如何通過項目管理來更好的完成項目，更重要的是，遇到各種各樣的問題時，如何運用項目管理的知識來解決棘手的問題。IT項目管理更多的不是為了管理而管理，而是在項目中融入一種機制，可以使項目按照既定的軌道開展，把困難充分的考慮到，降低項目風險，同時做到上傳下達的承接作用。

通過學習，我了解到項目管理主要是圍繞9大知識體系進行開展的。這9大知識體系是：范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理、整體管理。其中9大知識體系又包括42個過程域。通過這些內容，我了解了項目管理需要做的工作。每個體系單獨拿出來說都是一個很關鍵很重要的環節，就個人而言，我認為溝通管理是所有管理中最重要也是最難做到的管理工作。

我們做任何事情都需要溝通，如何進行有效的溝通，使得我們的工作能夠達到事半功倍的效果，是我應該不斷的學習、思考的問題。以前，我認為溝通能力是天生的，有的人天生就會說，知道如何表達，如何說道對方的心里去。但當我學習了這門課程，由其是通過余老師上課講解的示例，我的感觸非常深，我感覺其實對于溝通的技巧也是可以通過學習掌握一些方法的，這個方法不但可以運用到項目管理中，而且在平時的生活、工作中也是用得到的。就拿“賣杏”的例子來說吧，第三個賣家雖然地理位置不好，但是他能夠通過有效的溝通了解到買家的需求，從而獲得了更多的收獲。通過這個例子，讓我感到溝通的重要性，回想我們公司的項目，有些項目就是由于溝通的原因，使得項目做起來非常的困難。比如做商業銀行的項目，與商業銀行打交道，在我看來是最困難的。因為商業銀行的系統要求很高，并且商業銀行的客戶往往都是最為挑剔的，那么在這種情況下，如何運用溝通的技巧，避免給自己出難題，就是非常重要的環節，有的時候對于項目不利的因素，要據理力爭，不能含糊不清，給用戶造成誤解，最終釀成不可收拾的局面。

此外，我認為項目的進度管理是很有用的知識，通過所學的關鍵路徑法預測項目的時間進度?？紤]關鍵路徑以及時間成本就可以在壓縮進度的時候充分考慮如何去提高功效并追趕進度。此外，對于計劃評審技術法，我認為也是可取的一個方法，通過概率算出完工的工期，雖然在數據上有不準確的地方，但這種方法其實提供給我們的是一種考慮問題的手段，也就是通過概率來計算最有可能完工的工期，以及通過概率去考慮一些與工期有關的因素，例如：開發人員的因素，比如技術水平，開發人員數量等。

總之，IT項目管理是通過人們在無數個項目中進行實施并總結的經驗，是項目管理中通用且普遍的方法總結。因此，學習IT項目管理就像學習一種管理的方法。這種方法能夠引導我在實際項目中按照它的知識體系去思考如何進行項目管理，如何管理項目才能夠面面俱到，能夠將風險降到最低。這就是我對IT項目管理的一些初步認識。

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