目標：

1、鍛煉寶寶的投擲能力，讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。

2、讓寶寶體驗參與集體游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

準備：自制飛鏢人手一個指導要點：(1)分成四組在一條線上站好 (2)聽指令，一起向前扔飛鏢 (3)完成任務，撿回飛鏢。重復游戲。

活動反思：

整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

?? 扔球的教案 ??

活動目標：

1、培養幼兒參加體育活動興趣鼓勵幼兒大膽創造出各種不同玩沙包方法

2、培養幼兒獨創性、靈活性增強幼兒技能

3、培養幼兒跳、躲、各種走能力

活動準備：

音樂 沙包若干 平衡木

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習

2、在《健康歌》伴奏下做健康操活動手腳

二、基本部分

1、教師出示沙包幼兒分散玩沙包鼓勵幼兒玩出多種花樣：

(1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)

(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?(教案出自：快思:教案網)讓幼兒講述并為大家演示將新穎、有趣玩法推廣

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰最先跳到終點

②小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行"運糧"比賽在指定時間內看誰運多

③托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽

④頭頂沙包走平衡木

⑤拋沙包：向空中拋沙包鍛煉幼兒拋接能力

⑥用沙包跳房子

⑦投擲沙包：將沙包向指定小籃子投擲看誰投擲多

⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個小朋友手拿沙包扔中間4-5個小朋友中間小朋友邊跳邊躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友

三、結束部分聽音樂、做放松動作

【活動反思】

沙包是孩子們熟悉并且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育游戲活動。

本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節奏中，激發了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬松的活動氛圍，引導孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

?? 扔球的教案 ??

青春的旋律譜成了這首歌，

充滿激情的心是這首歌的音符，

花季的少年火熱的心，

永遠的真誠不變的心，

你的身影是跑道上的`風景，

矯健的步伐邁出你的自信，

聽，我們都在為你喝彩，

加油，不能表達我們的激動。

飛吧!勝利在向你微笑。

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現;

每一次的落地，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

望著遠方紅色的終點線，

那是汗水鋪成的路，

淚水堆成的山，

平時的努力與奮戰，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運的紅線，

你勝利了，

耳旁飄來了同學們的歡呼與贊嘆。

雖然，有些隱隱的寒意。

但是，每個人都昂首向前，

每個人都精神煥發，

每個人都向著終點向著勝利沖去!

運動員們，你是我們的驕傲，

我們為你們歡呼，為你們加油!

以你為榮!

你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，

你是在藍天中展翅飛翔的雛鷹。

不要怕失敗，

不要怕冷落，

無論何時，

我們以你為榮。

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【教材分析】

海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創設，引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力，發展更多運動技能。同時，探索的過程中幼兒會發現自己的身體有這么多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發展。

【活動目標】

1.探索運用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

2.初步養成遵守游戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協調力、平衡力，掌握多種運動技能，培養發散性思維。

3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。

【活動準備】

1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

2.海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、

小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干。

【活動過程】

1.熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。

隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。

2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。

（1）初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經驗。

在網袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。

（2）再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。

提問：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？

（3）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

（4）集體交流，展示與小結多種運球方法。

請有創意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述：“我發現身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”

出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。

重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

4.游戲,送禮物。

此環節引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環節中學過的多種運球方法。

（1）游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式）

1組要求用兩手手心托球，學小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。

2組要求用手背托球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。

3組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。

4組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。

5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。

幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。

（2）幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

5.在分享交流中自然結束活動。

提問：你運了幾個球？是怎么運的？

（1）引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

（2）師幼共同整理運動器材。

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今天，又是嶄新的一天，我滿懷喜悅的來到學校，因為今天有我的比賽項目。我沒有汪柯涵那樣有風一樣的速度，也沒有呂高俊那么高的個子，我只有一點微薄的力氣，所以，我索性報了實心球。

我在座位上靜靜地寫著通訊稿。突然，從主席臺上傳來了一個聲音：“請七年級女子參加實心球比賽的同學速速到檢錄處檢錄?！蔽业男幕帕?，迅速找到自己的號碼布，就與班上的兩名也報了實心球的同學一同前去。因為太吵，所以主席臺上的人讀到哪兒去檢錄我們都沒聽清，硬是繞著操場走了一周才找到。我們氣喘吁吁地來到檢錄處，“還好，沒遲到?！崩蠋熓紫赛c了名，我是倒數第二個，193號。然后老師讓我們練習一下，感受一下扔實心球的感覺。當大家都在搶實心球練的時候，就我穩如泰山，懶得去搶。我心想，實心球應該就比壘球重一點，我以前壘球都拿過獎，實心球應該也能進前六，讓她們去搶吧，我保存實力，待會兒再殺她們個措手不及。

時間到了，老師收回了實心球?！艾F在正式開始扔了，141號?！?41號是我小學同學林夢熙，她的體型比較大，扔起來絕對很輕松?？山Y果卻出乎我的意料，她三次都只扔了四米多，難道真的很重嗎？?？扇镌谖仪懊?，她比完賽后對我說：“你扔的時候身體要向后傾，球從腦袋后面往前扔，絕對可以扔遠?！蔽以谠叵胂笾趺慈?，也在觀看前面人的比賽。082號何依澤竟然扔出了六米多的成績，我心慌了，第一她拿定了。我記住了她的動作，到我的時候，我汲取了兩個人的經驗，我的心跳得很快，同學們都在為我加油，好吧！死馬當活馬醫，我奮力一扔，只扔了五米多遠，成績遠遠不如何依澤?！霸趺椿厥?，我力氣不是很大嗎？難道是方法用的不對，算了，盡力而為吧！”我后兩次的成績還不如第一次，前六肯定是進不了了。

雖然我這次沒拿什么名次，但是我卻體驗了扔實心球，也懂得了不要自以為是。實心球著實好玩，當我把它扔出去的時候，就好似我的夢想隨著它遠航了。拿起它，與扔了它時，就好比我平時的壓力頓時煙消云散了。我打算以后多玩實心球鍛煉身體，消除壓力。

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活動目標：

1.通過戶外鍛煉，感受運動后的身體變化。

2.初步形成自我保護的意識。

3.鍛煉幼兒的團結協作能力。

4.感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

1.預先聯系好保健醫生，給幼兒講講運動前后保護身體方面的一些常識。

2.準備一些運動器具，供幼兒在活動中使用。

3.幼兒用書第1冊第6頁。

活動過程：

一、幼兒戶外體育鍛煉。

1.教師介紹器具與規則。

師：今天，我給你們準備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想……)師：那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭搶，而且要在我規定的地方玩。

2.幼兒自由鍛煉。

師：那現在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開始玩了，再請男孩子來選。

二、談談運動后的感受

1.運動了一段時間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。

師：你剛才玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了…….)

2.引導幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運動前后的變化。

師：那我們現在把手放在胸口感受一下，你發現了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)

教師總結：運動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運動會讓我們出汗。

三、了解運動中自我保護的知識。

1.請醫生介紹身體在運動前后的變化及相關的自我保護知識。

師：那下面請醫生阿姨來給我們介紹一下身體在運動前后的變化及相關的自我保護知識吧，我們掌聲歡迎。

2.閱讀幼兒用書《我會運動》，分辨正確的運動方式。

(1)教師講解師：謝謝醫生阿姨!那現在我們來看書本《我會運動》這一頁，上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運動方式?請你把你認為正確的運動方式用圓圈圈出來。

(2)幼兒操作，教師個別指導。

活動延伸：

醫院游戲中可提供聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。

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1、知道果皮、紙屑等垃圾應該仍在垃圾簍里或垃圾箱里。

2、通過觀看、討論清潔工人清掃馬路的短片，知道亂扔垃圾的危害。

3、樹立愛護環境的思想意識，愿意做一個講衛生、愛護環境的人。

活動準備：垃圾扔在地上的圖片；清潔工人清掃馬路的圖片；垃圾袋。

活動過程

1、觀看扔垃圾在地上的圖片，討論其做法。

（1）看一看圖片上的小朋友在做什么？他的做法對不對？為什么不對？

（2）垃圾應該仍在哪里？

2、觀看清潔工人清掃馬路的圖片，知道亂扔垃圾的危害。

（1）圖片上有誰？清潔工人是怎么工作的？他每天要做哪些工作？

（2）清潔工人每天那么辛苦，我們可以做什么呢？

3、組織幼兒討論：垃圾放在哪里？為什么垃圾要放在垃圾箱或指定的地方？

4、實踐活動：我是小小清潔工

（1）教師介紹當小小清潔工的要求。

（2）帶領幼兒到相應的場地，分散進行撿垃圾活動并將垃圾放進垃圾袋或垃圾桶里。

5、音樂活動：灑水車師：小朋友把幼兒園清理的真干凈呀，讓我們開著灑水車給地面澆澆水吧。

?? 扔球的教案 ??

活動目標：

1、通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養幼兒保護小動物的意識及情感。

2、引導幼兒學習雙腳立定跳和縱跳觸物，發展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

3、培養幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

5、發展身體協調性。

活動準備：

24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。

活動過程：

一、列隊練習。

請幼兒開火車去大森游玩。

二、韻律操：《快樂小青蛙》

1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會在怎么樣?

3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。

三、引導幼兒自主學習并練習青蛙跳(雙腳立定跳)。

1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，并請幼兒示范。

2、教師交待規則，引導幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請幼兒說一說。

3、教師小結青蛙跳的各種法式方法。

四、游戲：《小青蛙運輸隊》

1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。

2、教師交待游戲規則，說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習捉害蟲。(練習縱跳觸物)

3、教師示范后，開始游戲。

4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。

5、教師小結青蛙會捉哪些害蟲，培養幼兒保護小動物的情感。

五、放松活動。(放輕音樂)

六、開火車回教室。

活動反思：

在《小青蛙運輸隊》體育教學活動中，整堂課都是以故事的情境導入和貫穿。而活動的目標是幼兒通過練習雙腳連續的向前跳，從而發展他們的跳躍能力。在這節體育課中孩子們大多數都完成了教學上所要求的目標。孩子的課堂體育氣氛很活躍，由于整節課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危險這樣的一個故事情境的表演，所以環節與環節之間都是很緊扣一起的，都是環環遞進的，但是活動中還是存在這一些不足之處：例如：還是應該把韻律操放在練習捉害蟲這一環節的前面，青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點神秘感但不方便讓費時間。在練跳躍本領是孩子特別的喜歡這個環節中，然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現的是意猶未盡的表情，所以在這環節上我應該多給予孩子玩幾次游戲的機會，這樣也可以加強海子練習雙腳連續向前跳的本領，而這環節也應該是重點環節。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲比賽這環節，在這環節中我我是請孩子們從荷葉上跳過去捉害蟲，孩子們就一個接一個的開始跳過去捉害蟲，其中許多犯規的行為如：沒有跳起來等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來拍下個小朋友的手，下個小朋友才去捉害蟲，看誰的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的，也不會著急的不遵守規則了。

通過這節活動，我又有了不少的收獲，同時也讓我反思了很多，我要多從孩子的角度出發，這樣我寫教案時就會注意很多我平時忽略的細節。我要多鍛煉我的口語，能直接導入課題引起孩子興趣是我一直對自己的要求，要有一定的隨機應變的能力。

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活動目標

觀察了解球的外形特征。

學習拋、接球，鍛煉大肌肉群。

活動準備

準備不同大小、材質的球若干，塑料大筐若干。各種球的標志若干。

活動過程

一、自由賞球

1.提供不同大小、材質、形狀的球，引導幼兒欣賞美麗的球。

2.鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

3.氣啟發幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。

二、合作玩球

1.啟發幼兒自由玩自己喜歡的球。

2.引導幼兒與好朋友一起玩球。

3.鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。

三、分類收球

1.出示貼有各類球標志的大筐，引導幼兒觀察筐上的標志。

2.交代按類收球的規則，引導幼兒將球收入筐中。

3.要求幼兒今后都按這種方式整理球。

四、交流分享

1.引導幼兒互相交流自己的玩球經驗。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？

2.教師小結幼兒的玩球方法，提升幼兒的經驗。

活動延伸

提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。

在體育區投放各種皮球，供幼兒游戲。

投放皮球在美工區中，供幼兒滾印畫。

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扔玩具教案篇1<\/h2>

教學目標：

1、 了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創作和設計。

2、 感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，提高學生的選

擇教材，色彩進行創作和動手制作的能力。

教學重點：不習爬升玩具的創作方法。

教學難點：作品的新穎和制作的精美主、實用。

●述職報告之家ys575.COm現象級內容特輯:
• 碰球教案?|?實心球教案?|?正月十五的作文?|?扔垃圾的檢討書?|?扔球的教案?|?扔球的教案

教學過程：

一、 組織教學：師生問好。

二、 導入新課：

教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，并板書課題——爬升玩具

三、 講授新課 探究學習

1、 欣賞教材：了解爬行玩具的種類。

2、 小組欣賞，分發給每小組作品。

（1） 討論制作時能用到什么材料，啟發學生用生活中的廢舊物

品，從而進行思想教育。

生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。

（2） 討論制作爬升玩具的方法和步驟

首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學生注意安全）

其次：根據瓶子來設計爬升玩具的形象。

最后：根據自己的設計給瓶子進行裝飾。

（3） 討論制作爬升玩具的表現方法。

可以用剪貼的方法 繪畫的方法 兩者結合的方法

四、 游戲階段

活動（1）小組比賽

每組一名代表，比制作，比誰玩的好。

活動（2）“快樂小搭擋”

兩人一起玩，比配合和制作。

五、課堂小結：教師對學生進行思想品德教育，總結本課，啟發學生思維。

扔玩具教案篇2<\/h2>

設計意圖

?玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行j7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

活動目標

1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。

活動重難點

能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

活動準備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

活動過程

一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

2、聽節奏練習動作。

教師利時平搖鈴打節奏并念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩游戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

三、結束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。

扔玩具教案篇3<\/h2>

活動目標：

1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、 出現小汽車，設問：

1、 這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、 有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、 小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、 幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、 活動結束后談談自己的活動情況。

扔玩具教案篇4<\/h2>

活動設計背景

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動。

活動目標

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培養幼兒樂于參與活動的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

活動重點：比較物品高矮

活動難點：比較物品高矮

活動準備

積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

3、請兩組小朋友進行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動：發現周圍高矮不同的物品

教學反思

在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較，但由于考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環節，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》，材料準備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發揮。

如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發現各個物品的不同，來達到目標，發展孩子的能力。

當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至于整節活動欠靈活和生動。

在以后的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。

扔玩具教案篇5<\/h2>

設計思路：

在平時的活動區活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。

活動目的：

1、探索搬運玩具的各種方法和策略。

2、引導幼兒在活動中學會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。

活動準備：

幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機，磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。

活動過程：

一、從已學的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創新解決。

1、提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢？

2、幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創新精神。

二、活動：搬玩具。

1、進入情境：教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們去幫她搬玩具，你們愿意幫助她嗎？

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

（1）聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。

（2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協助，不正面指導。針對幼兒活動予以評價。

a請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能出現：

a幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）

b很輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創新表現的予以肯定、贊賞）

c很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）

b豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c幼兒討論并說出自己的辦法。

（3）再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結經驗，體驗成功。

（1）歸納方法。

（2）與現實生活相聯系，遷移經驗。

今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。

（3）拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動反思：

兒童教育家阿莫納什維說：“創造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機會和全身心投入的心態遷移至教學過程中去，從而使幼兒自己去探索和發現?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒犹峁┝擞螒虻沫h境，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件，這是活動得以順利開展的基礎。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒，而是引導幼兒自己發現問題，自己得出結論，鼓勵幼兒充分發表自己的體驗和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的`樂趣，而且學會了合作。

?? 扔球的教案 ??

活動目的:

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預設活動過程:

1、 利用談話引入游戲:農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。

2、教師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、游戲后,幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果,體驗勞動的快樂。

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