述職報告加強溝通團結協作
發表時間：2025-03-29述職報告加強溝通團結協作(收藏14篇)。
● 述職報告加強溝通團結協作 ●
一、協同概述
1.組織
現代管理理論之父切斯特巴納德從組織管理的現實訴求對組織進行了闡述：組織是由具有協作意愿且擁有共同目標的人群，以信息交流為主要溝通渠道組成的龐大的協作系統。其中，組織要素主要包括：
協作意愿：
共同目標：
信息交流的人群。
自然，企業即為世界上數量最為龐大的正式組織。
2.協同
組織的存在是以共同目標為前提，組織協作是一種普遍存在的群體行為，根據其他個體的態度、行為來規劃、調整自身行為的現象就是協作。在協作過程中，協商成功則有所作為，協商不成則不作為甚至胡作為、亂作為、反作為。由于組織有共同目標，故協作必不可少。由此，協同即協作達到共同目標――“協”是過程，“同”是結果。
（1）協同發展
協同概念的重要源流之一來自德國物理學家哈肯創立的協同學，也稱協同論、協和論。學者安索夫最早在管理學領域提出“協同”這一概念，指他出組織整體的價值大于組織各個獨立組成部分價值的總和。伊丹廣之又將之分解為“互補效應”、“協同效應”兩部分，使協同目標更加明確發揮組織資源效能最大化。
（2）企業管理協同化
企業作為數量最為龐大的正式組織，不論大小均設置有多個部門，在企業發展過程中部門的設立、裁撤、合并非常常見。不同的部門有其特有的使命，同樣亦有其生命周期。以職能部門為例，最低級的層次為辦事部門，而最高級的層次為戰略部門。一旦達到戰略部門層級，職能部門便如同心臟一樣決定企業經營、發展的每一步。
巴納德將協作定義為Collaboration，安索夫將協同定義為StrategySynery，從組織管理的層面來看，二者都體現出企業管理應用過程。無論是CRM、ERP、HR均已呈現出不可逆的協同化趨勢。
（3）組織的高效協同
巴納德在社會協作組織理論中提出了有效協作以達成組織目標的信息溝通基本原則：
組織成員的信息溝通需建立在正式溝通線路中；
信息溝通線路應盡可能便捷、直接；
信息溝通中，避免跳過線路層級，以免產生矛盾、誤解：
信息溝通線路必須被組織成員所了解、熟悉；
信息溝通線路各級管理人員必須稱職：
信息溝通線路在組織運行期間不能中斷。
二零一六年，“互聯網+”寫入政府工作報告，體現出高效信息溝通是隨著科技創新步伐而前進的，并已深入到組織管理的各個方面。促進組織高效溝通、高效協同，讓協同隨時隨地，使組織管理行為可視化、溝通過程可塑化、時間控制實現精細化，打破組織原有信息壁壘，降低組織協作成本，提高組織執行效率，保證目標與組織發展相契合，增強組織市場競爭力及生存能力。
二、企業協同管理的普遍特點
縱觀歷史，每每有新技術的出現，世界經濟競爭的格局即會被改變。蒸汽機技術使英國率先進入工業化，成為殖民時代的強國；電子與信息技術使美國成為自二戰以來的超級強國；今天，隨著云計算、移動互聯、社交網絡等新一代信息技術和應用的出現，再次將巨大發展機遇擺在了世界各國面前。
面對“網絡泛在化”、“數據爆炸化”、“信息透明化”、“聯系緊密化”、“行動高效化”的信息時代，企業在環境駕馭力、戰略執行力、信息掌控力等方面均面臨巨大挑戰，這也正是當前中國企業面臨轉型升級的關鍵因素。在這樣一個高度互聯、廣泛協同的環境下，社交化的高效協同已經深刻影響到每一個行業、每一個企業、甚至每一個個體。
1.企業管理過程中面臨的突出問題
就目前各轉型企業及中小企業的管理現狀來看，管理的長短期目標不明確：考核指標設置不合理、可度量性差、時效性差，導致企業員工怨聲載道；部分企業組織架構長期不調整或隨意調整，與企業戰略及發展目標不適應；信息化系統繁雜，無法形成有效統一的平臺，導致信息孤島，溝通效率低下，管理層不在企業中時，事項處理嚴重滯后；審批、審核流程不清，底層員工尤其是新員工無法快速融入；無有效知識管理，合同、會議紀要、文件等存儲在員工的個人PC，一旦離職或損壞，損失不可挽回；企業動態無法及時傳遞，企業價值觀難以灌輸，認同感低。此現狀即不利于企業的日常管理，更不利于企業發展。
2.企業管理過程中存在的協同問題
（1）績效考核缺乏及時性、準確性
彼得德魯克在《管理大師》一書中最先提出“目標管理”，目標是個人、部門或者整個組織所期望達成的效果。盡管，當前許多企業均為了實現目標在做績效考核，但往往事宜愿為?？己藰藴释c目標不相適應，對過程未進行有效監督，對可實現性并不認真考慮，對最終結果不能有效衡量，對執行過程出現的問題不能及時糾正，一旦出現問題最常見的莫過于相互推諉。
（2）組織機構設置與目標匹配度差
斯蒂芬羅賓斯在《組織行為學精要》中認為團隊是為實現一個共同目標，將擁有不同角色的人組成群體，群體中的所有成員擁有相同的價值觀、目標，并且互相信任、分享信息、共同成長?，F實中許多企業由于業務調整、目標變更、企業發展等原因對企業的組織機構、團隊進行調整，這種調整往往缺乏對角色、崗位的職責進行明確，造成權責交叉，中間環節摩擦不斷。
（3）事務機制缺乏，過程不可控
事物處理機制是指事務管控、應急處理流程等，許多企業不僅缺乏相應的規章制度，甚至一般無處理流程。員工對待上級派發的任務的所做程度不可監控，只有等到結果出現才會發現問題，但為時已晚，不僅降低效率且成本增加。
（4）知識不能積淀，難成企業文化
如企業制度、ISO標準、項目文檔、內控審批、合同文檔、業務資料、客戶信息、供應商信息、市場情報等不能進行有效管理。員工找資料難、新員工無法進行自主學習，難以快速融入企業，對企業文化認同感低。
（5）不能有效溝通、效率底下
有效溝通必須有三個條件：
平等溝通：
過程可查：
達成協同。
企業日常行為中，管理者希望底層絕對的服從、忠誠，很少傾聽底層意見與建議，無溝通機制，無法形成可查的歷史紀錄，異地事務往往需要當面溝通，時間均浪費在路上；下達的任務經層層傳遞后工作結果往往與要求相去甚遠。
（6）信息孤島嚴重
企業各部門往往獨立使用信息化系統，信息傳遞不及時，造成嚴重的信息孤島；或企業不使用系統，關鍵信息、數據均存儲在個人PC中，一旦離職所有內容也將一起“離開”。
三、企業管理協同變革的建議
對應現今企業管理中協同工作中的諸多問題，須予以解決才能令企業更好發展，保證企業高效運轉，下面就如何進行企業管理協同變革進行深入探討。
1.建立協同目標
明確中長期目標并進行及時管控。制定目標看似簡單，若上升至技術層面，則需要學習并掌握SMART原則：
s：Special，切中要害，對特定目標進行考核，不隨意考核、亂考核：
M：Measurable，所要進行的考核內容可度量：
A：Attainable，在經過努力后，考核目標可實現；
R：Realistic，績效與本職工作相關聯，可證明、可觀察：
T：Time-based，考核指標需有時效性，否則將無實際意義。
目標制定完成后需進行有效執行，執行過程需使用PDCA循環，不斷往復，對過程進行監控和管理，保證執行結果與目標偏離小或無偏離。
2.建立高效的組織架構，保證協同有效
組織機構的建立與各個層級、各個部門所擁有的崗位職責和義務需明確，遇到問題可以找到對口人，要極大減少不必要的中間環節，避免因職責不明而導致摩擦。
建立良好有效的溝通機制，如會議溝通不能簡單體現為上傳下達，而應是有中心、有目的的匯集組織成員的'智慧、思想、經驗、信息。在已是社交化時代的今天，應更好的利用網絡技術手段，快速傳遞信息，使組織成員及時獲取最新信息，最大化共享文化知識，避免漠視他人權益和困難的尷尬局面，鼓勵組織成員發揮個人才能，組成優勢互補團隊。
3.建立優質管理制度、流程，降低協同周期
企業日常管理的同質業務內容應使用相同的管控機制，可極大的降低管控風險以及管控成本，如財務報銷、合同審批等。使用信息化手段保證管理過程可見、流程可溯，使控制有據可循，使監督者隨時發現問題、糾正問題，并對歷史工作流進行詳細的分析比對，與績效相匹配。
4.積淀企業知識、宣傳企業文化，促進文化協同
企業經營管理的過程中不僅會產生大量的顯性知識，還會產生大量隱形知識。將這些知識通過信息化手段統一管理，將組織成員每天的工作通過信息化系統進行收集、整合、分類。日積月累下來將是企業一筆巨大的財富。
通過信息化手段強化組織成員的企業認同感。正如《亮劍》中所講的軍魂一樣，企業同樣需要一種魂，這種魂是來自企業多年實踐、探索所積累下的一種符合自身發展的價值理念和實踐精神，是企業的核心價值觀。
5.建立社交化溝通機制，保證高效協同
有效的溝通必須是雙向的、同步的、有據可查的，采用社交化溝通機制，保證溝通隨時隨地，知識傳遞隨時隨地，管理隨時隨地。事務處理走出辦公室，不局限于場所、時間，實現真正的移動互聯，使協同創造的不僅僅是“人機關系”、“數據關系”，而是“人際關系。。
6.建立統一信息化平臺，消除協同壁壘
為消除“信息孤島。，保證數據信息及時的傳遞，數據在各個部門間共享，避免因人員的變動而信息丟失，需要將如ERP、CRM、SCM、HR等信息化系統進行統一門戶管理，減輕用戶負擔，消除協同壁壘，實現體系內的平衡，降低內耗，使得人與人、人與組織、人與工具、人與周圍環境溝通無處不在。
● 述職報告加強溝通團結協作 ●
怎么提高溝通協調能力? 一 我得請示一下我上級 無論職位高低，你肯定有些事兒是得上級來敲定的。就算是CEO，頭上也還有個董事會呢。 但這并不意味著每番商討的最后你都得告訴對方你不是那個能做最終決定的人。 換種說法：“這個方案不錯——不過容我再找幾個部門里的人聽聽他們有什么建議?！?/p> 這樣顯得你顧全大局、善于合作，而不是一個沒頭腦沒主見的小跟班。 二 這樣OK嗎? 當你真的去請示上級了的時候，不要對他說：“這樣OK了嗎?”無論你自己心底是否真的有把握，你聽上去都很沒把握。 你應該這么說：“請星期五之前告訴我這項工作是否應該繼續推進?！?/p> 三 我是......(基礎職位) 如果你目前的頭銜并不是很響亮(每個人都經歷過這個階段)，告訴你個小絕招——你不需要像廣播一樣告訴每個人你是什么職位，尤其是在接觸等級比你高的潛在客戶或者合作伙伴的時候。 下次你再給不太熟的人寫尋求合作的郵件時，不再說“我是XX公司的市場助理……”你得這么介紹自己：“我在XX公司負責市場相關事宜，我寫這封郵件來是想……” 你并沒有瞎說，但聽起來老練得多。 四 不必要的副詞 職場話術的“葵花寶典”第一要義就是杜絕任何不必要的副詞。不但是因為我們都喜歡看簡短的郵件，還因為這些額外的詞語給本應該基于事實、直截了當的交流強行附加了感情色彩。 五 你隨時可以過來找我 你確定你真的隨時都方便嗎?如果你要會見的人回復你說“那咱們就定在星期二早上5點半吧”，恐怕你還下不來臺。 就算你真的隨時都有空，別人聽你這么說只會想：你的工作未免也太閑了吧? 試試這個說法吧：“星期二和星期四下午最好了，不過其他時間也可以商量?！边@雖然還是在說你“隨時都方便”，但也顯得你也是有自己的工作日程的。 六 希望能收到你的'回復 在郵件末尾說你很希望能收到對方的回復，就好像你覺得對方非常有可能不搭理你一樣。你應該表現得非常有信心你們的交流會繼續：“期待咱們的進一步討論。”或者：“期待你的回復。 關于《團結協作 放飛夢想》主題班會 班會目的：通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創和諧班級。 重點：通過此次活動讓學生認識到團結合作才能創建和諧班級。 難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作創建和諧班級并 談出感悟 活動過程： 開場曲：《眾人劃槳開大船》，奮進的旋律響起來 主持人開場白： 陳：尊敬的老師， 任：親愛的同學們， （合）大家上午好！ 陳：一滴水，只有放進大海才不會干涸 任：一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。 陳：一個團結的班集體，把我們每一個人都緊緊地聯系在一起，也能使我們健康成長。 合：初一五班《團結協作 放飛夢想》主題班會現在開始。 任：滴水匯成江河，寸土堆成高山。 陳：雷鋒同志說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一個人總是單槍匹馬，只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。 任：團結起來力量大，團結起來能辦成大事。團結的話題并不是我們現在才提出來的，早在古時候人們就留下了許多與團結相關的格言，下面就請白澤龍，韓子鐵等幾名同學把他們帶來的名人名言送給大家。 第一板快：格言 韓子軼，王宇博上臺講格言 陳：名人帶給我們的`是經典，是回味。團結是什么哲學家說：“團結是一種精神力量，是一種結合美”。 任：作家說：“團結是創意，筆、文字結合的精美詩篇”。 陳：舵手說：“團結是大家力挽狂瀾的默契配合”。 任：畫家說：“團結是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫?！?/p> 陳：將軍說：“團結是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。 合：我們說：“團結就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結友愛。 陳：下面請聽團結詩朗誦 第二板塊：詩朗誦 女生詩朗誦：團結的力量（薛景辰，劉哲翰等） 男女二人詩朗誦：團結是什么（孫偲雨，陳國毅） 任：精彩的現代詩詮釋了人們對團結的理解。世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，他們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水。 陳：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是一個人。 任：人多力量大，柴多火焰高，人多主意好！ 第三板塊：團結圖片展。 展示團結的圖片（修欣，薛景辰，王童，滕昊明，李世鵬等） 陳：人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的，它需要合作，需要團結。 任：很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。 合：團結，合作的力量是巨大的，是足以創造奇跡的。 第四板塊：團結故事會。 毛瑞澤：狼王的故事 滕昊明：五指兄弟 白澤龍：水滴的傳說 任：團結的故事帶給我們的是啟示，是思考。二千多年前他們修筑了萬里長城，或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作，不團結，很可能這長城永遠也不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水，血水，艱辛。團結超越了痛苦與艱辛。 陳：當中國第一支登山隊登上珠穆朗馬峰時，他們骨定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅與自豪的背后卻布滿了死亡與恐懼。而當時能超越死亡與恐懼的就只有團結和合作。我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，共創和諧，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽演講。 任：其實不僅大事要團結，很多小事也需要合作。就拿玩游戲來說吧，下面請大家做一個游戲（傳鑰匙），然后談談它給你什么啟示。 第五板塊：游戲，拼搏才會成功 游戲主持人（張昊） 鑰匙接力賽 ⑴講解規則：分成五組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人傳遞一次，一直接下去，中間不能讓鑰匙落地，如果掉落了，就得從頭開始，比一比，看哪一組傳的最快，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。小組可以運用任何方法傳遞鑰匙，尋找最快方法，并總結經驗。 ⑵進行比賽，教師計時。 （學生演） 陳：同學們對這個小游戲都深有體會，是啊，通過它我們學會了合作，學會了團結，學會了融入集體，將個人的力量和集體的力量融合，才能讓我們真正感覺到團結就是力量。 第六板塊：班主任總結： 一個團結的集體，所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧，友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體，讓我們共同伸出熱情的手，奉新真誠的心，共同走過風風雨雨，坎坎坷坷，同學們！朋友們！讓我們團結合作，風雨同舟！ 結尾曲：合唱《團結就是力量》 在歌曲中我們又要結束這次的班會了，只希望大家以后做的更好，謝謝各位參與活動的同學老師們，相信你們的熱情給班會增加了不少的歡笑聲。 在愉快的歡笑聲中這次班會到此結束（鼓掌） 主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會更好！初一（5）班主題班會——《團結協作放飛夢想》在這優美的音樂聲中結束了。 主持人：謝謝大家！ 友誼第一，利益第二 工作的地方就有競爭，想要提高同事之間的協同合作能力，就必須先把利益放在第二位，只有把關系搞好了，有了默契感，才可以談的來效益，合作的效率。 經常交流，減少代溝 同事之間不應該有事就說話，平時沒事的時候也可以多交流一下，當然不可以長時間拉家常哈。這樣是為了拉近彼此之間的距離，增進彼此的感情。 工作共進，生活互助 可以做工作上同事，自然也可以做生活中的朋友，生活中有什么困難的同事一定要伸出援助之手，讓對方感受到你的溫暖，對你多了一份敬佩之心。 善于傾聽，提高默契 同事之間除了激烈的爭吵，一定要學會傾聽，只有認真的傾聽對方講話，才能更好的理解對方的意思，更加完美的去配合對方，把工作做到更好。 不可記仇，爭議求精 同事之間因為工作的事情有時候爭得面紅耳赤，這是很正常的，所以請不要把一時的爭吵記在心上，大家都是為了工作才去爭吵，為了工作的精益求精才去爭辯，所以記得一定不要記仇哦。 同呼吸，共命運 同事之間只要放目標放在同一個點上，有共同的目標，才能尋求上進，才能共同進步。所謂共同欲望者勝利嘛。 注意事項 提高同事之間的合作效率一定要從細節做起哦，不要因為小事情而阻礙了彼此交流進步的機會哦。 今天上三班第一節的語文課，講的是《伊索寓言》里的《螞蟻與屎殼郎》的故事。上課前我準備好了一幅圖和一些用來做點心的材料。沒上課前我心里沒底，不知道課會上得怎么樣。學生的接受能力和知識水平是否能聽得懂課堂內容，會做課堂習題。 在其他隊員的幫助下，我們把全班同學分為八個小組，每個小組四個人。上課前段時間我們先用葡萄，巧克力醬，可可粉做一個點心。同學們都充滿期待，課堂氣氛很活躍。完成制作小點心時，同學們都高舉自己的作品，新聞組的同學為我們拍下這值得紀念的一刻。這道點心有些同學不喜歡，其余大部分同學都能接受，并且津津有味地把自己做的點心給吃掉。 下面就介紹屎殼郎是怎樣工作的，再介紹《螞蟻與屎殼郎》的故事，有些同學發現了，剛才做的點心有點像屎殼郎的糞球。有些同學發現了后大呼惡心。哈哈，同學們都對我的惡作劇有意見吧。而我的目的只是為了加深同學們的課堂印象。因為連續上了那么多天課同學們都很疲憊了，都表現出一種惰性。 講完了故事，便開始了知識競賽，絕大部分同學都不會做那些題目。這對他們來說有點難。不過還是有同學做得出來的，就算沒做出來的同學也敢于接受挑戰，這是一分了不起的勇氣。 因為板書問題，浪費了一些課堂時間，課堂習題難度也太高了，不適合學生。這是我課堂的不足。另外，還要感謝每個為這節課付出過的隊員。 今天我在門前玩，突然看見了幾只螞蟻正在尋找食物，迎面又來了一只“小強”，有幾只螞蟻好像發現了“小強”有幾只螞蟻沖了過去，與“小強”拼斗。我想，這幾只弱不禁風的小螞蟻怎么能比得過這只強大的“小強”呢？突然有一只螞蟻好像回家了。這些螞蟻還敢跟“小強”打架，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉—自討苦吃。但是我想錯了，其實那只螞蟻是搬救兵去了。 此時此刻一群所向披糜的螞蟻大軍正向“小強”沖來了，“小強”要完了，這次它不管怎么都不會打贏螞蟻大軍，螞蟻以飛快的速度進攻“小強”，而“小強”奮力掙脫，但是盡管怎么努力，但還是成為螞蟻的腹中之食了。 通過這一事件我從螞蟻身上體會了團結協作的精神，團結的力量多么偉大啊！通過這件事我還體會到了每個動植物都有優點，我們要留心觀察，努力學習它們的優點。 一、活動目的： 1.學生在活動中認識團結互助的重要性。 2.在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。 3.感受團結互助帶來的快樂。 4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。 二、活動對象： 高124班學生 三、活動時間： 20xx年5月12日 四、活動準備： 1.學生做好準備。 2. 教師準備課件。 五、活動過程： （一） 游戲引入 游戲：緊急脫險。 PPT展示游戲規則，主持人解讀。 游戲參與者談體會。 （二） 走近、體驗團結 1、分享故事----五個手指 2、小組游戲----生日排序 PPT展示游戲規則 說說你身邊關于團結互助的事：可以是發生在自己身上的事，也可以是自己身邊發生的事。 （三）反省團結 列舉與團結相悖的言語、想法和做法，讓學生反?。哼@里有沒有你？ （四）如何搞好團結，并發出倡議 1、首先要消除輕視，學會尊重、互助、 合作，共同進步，打好團結的基礎； 2、尊重別人，承認差異，看到別人的長 處，認識到自己的`缺點，客觀評價自己； 3、相信“我們能行”，并努力爭取達到“我 們能行。 （五）建議： 如何增強團隊凝聚力！ （六）集體朗誦 （七）、班會結束 1、班主任講話：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。 作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是 我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了快一年的時間了，而一轉眼，我們就將文理分科，大家很有可能就不在一個班了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。 2、欣賞歌曲《讓愛住我家》 3、宣布班會結束。 2) 凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍?！勘葋?/p> 3) 我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。——馬克思 4) 一切使人團結的是善與美，一切使人分-裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?/p> 5) 到月亮上去不算太遠;我們要走的最大距離還是在我們之間。——戴高樂 8) 人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。 10) 單個的`人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業?！灞救A 12) 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇 13) 五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山?！囍邢?/p> 14) 人民是土壤，它含有一切事物發展所必需的生命汁液;而個人則是土壤上的花朵與果實?！獎e林斯基 15) 個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?！蟹颉ね袪査固?/p> 18) 真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又有使自己接受勸告?！魅_ 22) 所謂友情，是平等的人們之間離開了利益關系的交易。——哥爾斯 23) 二人同心，其利斷金;同心之言，其香如蘭?！兑住は缔o》 25)習與正人居之，不能無正也;猶生長于齊，不能不齊語也?！Z誼 26) 求友須在良，得良終相善。求友若非良，非良中道變。欲知求友心，先把黃金煉?！辖?/p> 28) 和你一同笑過的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。 30) 個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人?！郀柣?/p>
中國的漢字博大精深。把一些有才能、有智慧的人聚集起來形成團字，把這些才能和智慧擰成一股繩形成了結字，團結協作也由此誕生。 從我們讀書起就知道這句諺語：一根筷子易折斷，十根筷子難折斷。這句話不是憑空的。 看過一個螞蟻抱團沖火的宣傳片。背景為白色，只有黑色紅色兩種顏色呈現在畫面中。一群螞蟻在洞外覓食，一只拿著火柴的手慢慢靠近，偵查蟻發現馬上用觸角和肢體將信息傳送給同伴。那些螞蟻們不但沒有驚慌，反而有秩序的一層一層的抱團，沒有哪個螞蟻想著逃，最終抱團滾出火外。那呲呲被火燒死的螞蟻讓人揪心，最后那一片白色中彈出兩個堅實有力的字團結。 人是高智商動物，有時面對一些問題卻總是逃避，在很多時候不懂得團結協作。而那些不會說話的動物卻可以做的很好。 一次在工藝比賽前，老師要求我們每個宿舍出一個手工。我們做了一個房子，大家一起出錢買材料，誰會做哪方面就做，做自己力所能及的事。成品做出的那一刻我們都很開心，因為這是一起做的，有的人割東西不小心割到指頭，有的人不小心把膠滴在手上被燒皮，但最后作品是完美的，無人抱怨。 團結協作可以讓我們體會到最美好的感覺。 最近出現一則新聞，可以說是震驚全國。一位司機在駕車途中與一位女乘客發生爭吵，女乘客甚至大打出手，最后導致客車沖向河里，十一人喪命。我想，如果在女乘客擊打司機時，其他可以團結協作，將女乘客圍住或阻止，這件事可能也不會發生。 團結就是力量，只要我們一起協作，社會就會有很大發展。在學習中，只要一個班級團結、努力，那么班級中的每一員都不會太差。 星期三下午，陽光明媚，萬里無云。班主任邱老師來到班上，告訴我們過一會兒就舉行第九套廣播體操比賽，要求每一個同學都要以團結協作，爭創好成績為目標，把集體利益放在第一，為我們班爭光。于是我們就趕快來到操場上，體育委員組織好隊伍，走到我們班的區域坐下。 等待了一會兒，校長在廣播中宣布了比賽開始，首先是六年級班的同學出場。他們邁著矯健整齊的步伐，喊著“鍛煉身體，增強體質”響亮的口號，走到操場中央，然后有秩序地按體操隊形散開。這時，音樂響起了“第九套廣播體操，現在開始……”只見六年級班的每一個人都精神飽滿，信心十足，把手伸得像鋼管一樣直，擺臂幅度到位，無論從那個角度看，就像是一個人完成的。每個動作都做得剛勁有力，每個動作都能幾乎無可挑剔…… 那場面是多么壯觀：旋風一樣揮動的手臂，海蝦一樣快速的彎腰，亂蛙一樣整齊的步伐，焰火一樣舞動的紅領巾，令人瞠目結舌。隨著音樂的結束，他們喊著出場口號，排著整齊的隊伍出了場。 接著是我們班，大家也踏著整齊的步伐，走到做操的指定位置站好，開始做操。在美妙的音樂和嚴肅的拍號和諧聲中，我們心曠神怡歡快地做起廣播體操。 聽著音樂，跟著節奏，我們伸出手，左右上下一致搖擺，有如翩翩起舞的舞姿；整齊的踢腿，有如天安門廣場走過的檢閱隊伍；身體前俯后仰，有如體操運動員表演的精彩動作。這一切都融入了鏗鏘有力的旋律之中，全身運動，我就像小朋友剛從夢中醒來正伸開了懶腰；體側運動，我就像一只鳥，在藍天中自由翱翔；跳躍運動，我就像一只小兔在活潑地蹦跳呢！經過大約5分鐘的時間，我們在一片掌聲中完成了做操，退出了賽場。 接著是四、三、二、一年級班的小同學比賽，他們都是在歡呼聲中結束比賽的。 全校的比賽結束，戚老師公布了各班成績和獲獎班級?！暗谝幻?，六年級；第二名，五年級！請派代表來領取獎狀?！甭牭竭@一喜訊，我們頓時欣喜若狂高興得跳了起來，那歡呼聲響徹云霄，在校園上空回蕩。 回家的路上，我邊走路，邊默默地沉思：團結協作就能做好事情，就能勝利，這不就是見證嗎？ 尊敬的領導、親愛的同事們： 翻看兩本厚厚的學期筆記，往事逐步呈現在眼前。此時，既激動又有些復雜。激動的是，一學年，學校平平安安,穩步而有發展;教師和諧團結，辛勤而有收獲;學生快樂學習,付出而有回報。而我，則慢慢變老，皺紋驟起，白發增多，滿身疲憊，眼花繚亂，喜談往事……。復雜的是，一學年，留下太多的未了心愿和未了事件，心有余而力不足，留下遺憾與愁腸。今天的述職，其實也是靜下心來，好好地反省自己。述職如下： 一、工作態度。 這一學年，我與全校教職員工在各級黨委政府和教育局的關心與支持下，以“努力辦人民滿意的學?！睘槟繕耍浴拔搴脤W?！睘樽ナ?，以“快樂”為核心，“微笑”為名片，“服務”為責任，“五子”(洗腦子、架梯子、結繩子、搭臺子、樹靶子)為措施，以“快樂課堂”教學改革為契機，努力提高教師專業素質，大力提升課堂教學效率，著力提優學校的特色品牌。一年來，在全體教職員工的辛勤工作下，學校各方面均取得了優異的成績。學校通過了省標準化學校驗收，先后被評為臺州市綠色學校、臺州市首批行為習慣養成教育示范學校、臺州市無煙學校、臺州市少年警校創建單位、路橋區衛生先進單位、路橋區平安校園建設先進集體、路橋區首批“五好學校”、路橋區“臻情護航”警校共建單位。 20__學年，我和班子成員進一步確立了德育工作要“常抓不懈，抓出實效”的工作目標，確立了“全員參與、全程管理”的德育工作思路。 1.重視兩支隊伍的建設。如：在班主任隊伍建設方面：一是通過各種形式來培訓。邀請廣東專家、本地名師來校講座、組建了班主任工作室、舉行班主任論壇。二是通過“多城同創”、“五水共治”、常規管理等實踐活動，促使班主任隊伍在活動中應用知識、錘煉能力。三是開好“四種會”，即期初班主任會議、每月一次主題班會、每學年1次家長會、每學期優秀班主任和班集體評比會。本學年中，共有四位老師在區“班主任基本功”、“德育導師基本功”比賽中獲二、三等獎，三位教師獲區班主任優秀工作案例評比一等獎，一位教師獲市一等獎等等。在少先隊隊伍建設上，主要是開展了豐富多彩的教育活動。如感恩師長、孝敬老人活動、民間故事大賽、手拉手活動(迎接了四川大涼山的六位小朋友，同吃同住同學習)、“彎彎腰、凈校園”活動、“小手拉大手，文明從我起”活動、學雷鋒系列實踐活動、跳蚤市場義賣和師生捐款活動等等。通過一系列的教育活動，加強了陣地建設，教育效果顯著。在各種活動中，涌現出一大批“講文明、講衛生、講美德、獻愛心”優秀的少先隊員。 2、規范管理，促進學生良好習慣的養成。 開展“五好”(走好路、吃好飯、讀好書、掃好地、做好操)養成教育系列活動，嚴格規范學生言行，培養良好的行為習慣。重視學生的常規教育，制定了一系列的規范要求及文明班級考核辦法，把每個學生的言行與集體的榮譽相結合，不僅增強了學生遵規守紀的自覺性，還培養了學生的集體榮譽感。積極開展出一些特色活動，如主題教育，開展“小交警實踐”活動、開展全民強身健體活動(“第十四屆運動會”、班級廣播操比賽、大課間活動、體育項目班級比賽)。開展“慶六一文藝匯演”活動。等等。這些豐富多彩的活動，讓學生得到了教育，增加了安全意識，鍛煉了身體，釋放了能量，開拓了視野，展示了才干，體驗了過程，感受了喜悅，收獲了成果。學校田徑隊參加區田徑運動會，晉升為甲級隊;學生廣播操比賽獲得區一等獎;學生在參加各級各類評比中有多位同學獲獎。 3.重視平安校園的建設。 安全重于泰山，牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。如重視晨檢和靜校制度;開展安全教育;開展消防演練、集會疏散等活動;定期組織人員開展安全隱患排查等。讓家長參與安全教育(向全體家長廣泛宣傳防火災、防溺水等常識，宣傳飲食、交通、用電、治安等方面的防范常識)，讓全體家長共同參與，共同教育孩子做好安全工作，增強孩子的自我保護意識和能力。另外，重視校園“三防”(人防、物防、技防)等建設。 經全校師生努力，安全教育措施到位，學校被評為路橋區平安建設先進集體。 4. 積極參與“多城同創”與爭創“市綠色學?！惫ぷ?。 (1)“多城同創”是一項政治任務，自創建以來，全校師生積極參與，積極行動，完成了年度工作任務。成立領導小組，建立制度，進行工作分工，落實職責。辛勤的工作得到了回報，在區里組織的“多城同創”多次檢查排名中，學校均名列前茅，一次獲全市第一名;在5月份，此項工作受到了蔣斌芳副區長等一行領導的肯定。 (2)積極爭創“市綠色學校”活動。各教室里布置了“生物角”，飼養花鳥蟲魚，結合節假日、時令特點以及快樂社團活動，以綠色教育為核心，開展一系列環境保護等教育活動。 5、拓寬活動渠道，接受校外教育。如，組織四至六年級全體學生參加麥田陽光綜合實踐活動。3月份，開展踏春活動，親近大自然活動。組建小記者團，增強學生社會責任感。 (二)構思教學工作體系，抓實抓新抓成果。 教學是學校的中心任務，是教師的基本工作。 1、四項舉措，育“教師隊伍”。 (2)繼續實施團隊戰略。其一、繼續運行“SL_學習共同體”?！癝L_學習共同體”是學校的特色教學組織。各學科進行分組，確定組長與組員，明確職責與要求。平時教學上他們互相學習，互相探討。一旦碰到上公開課或參加賽課活動，一起進行磨課活動，體現了協作的力量，團結的精神。其二、繼續實施師徒結對活動。對剛分配的和工作不到幾年的老師與學校學科帶頭人、骨干教師、名師，一一結對，通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，形成一種“傳、幫、帶”的教師“鏈條”，促使青年教師在師傅的帶領下能快速成長。 (3)努力搭建錘煉平臺。其一、展示平臺：如①學校集體教研課;②年級組評議課;③調研課(錄像+實錄+反思);④青年教師素質比賽;⑤與名師同臺上課;⑥語數短期學時培訓展示課;⑦市名師送教下鄉活動;⑧浙派名師班來校活動;⑨教學聯誼活動。等等，經不完全統計，共有50多人次的教師進行了課堂展示活動，得到了非常好的鍛煉，也取得了優異的成績。其二、交流平臺：經驗分享與交流，也是一條促進教師專業化成長的有效途徑。學校設立了“快樂講壇”，開展校內講壇40多次。講壇可以激勵一個人的求知欲，能比較親近地與聽課的老師同步思考，構建體系，甚至互通脈絡。 (4)繼續加強常規管理。其一、抓好五大常規。備課要“深與實”、上課要“精與活”、作業要“精與實”、輔導要“勤與細”、檢測分析要“嚴與效”。按照五大常規，教導處組織了人員進行了定期與不定期檢查，如教案、課堂教學、作業批改等，做好檢查記錄，考評教師的教學工作。其二、進行“五好教研組”建設：按照區“五好學?！苯ㄔO要求，教研組建設要達到“好團隊、好制度、好常規、好鉆研、好業績”,用“五好”要求來打造“學習·研究·分享型”教研組團隊。期末開展優秀教研組評比。 通過以上四項舉措，一支優秀的教師隊伍正在逐步形成，年輕教師好學且有活力，中年教師成熟且有經驗，老年教師穩重且成標桿。就拿年輕教師來講，取得了非常優異的成績。尚才軍老師被評為臺州市教科研骨干，梁錦春等四位被評為區教科研骨干。公開課：兩節省級公開課、兩節市級公開課、15節區節公開課。優質課、基本功等比賽：一位教師獲市三等獎;一位獲區一等獎，一位獲區獲三等獎。在區教學大比武中我校也獲得了優異的成績：四位教師獲得區一等獎，同時還獲得了“路橋區教學能手”的稱號;四位教師獲得區二等獎;兩位獲區三等獎;兩位獲新苗獎。課題研究：有市區級課題20多項。論文案例等：二十來位老師所撰寫的論文、案例獲得市、區一、二、三等獎，有些論文還發表在教學刊物上;…… 這是我?？鞓氛n堂研究的成果，為學校爭得榮譽的同時，也為全體教師樹立了榜樣。 2.多項活動，育“學生隊伍” “快樂課堂”教學改革之一，就是培養一支具有路南小學生特色(即“興趣濃、習慣良、信心足、能力強”)的學生隊伍。除了在課堂中注重培養以外，學校另外采取了形式多樣的教學和活動，讓學生在參與各種學習和活動中激發興趣、煅煉能力、體驗樂趣。 (1)開設拓展型課程。學校繼續開展快樂社團活動，分為中心組、小社團、班社團三個層次開設拓展型課程。如快樂小交警、太極拳、拉丁舞、串針引線、小主持、圍棋等40多項供學生自主選擇。拓展學生的興趣，激發學生的潛能，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。學校還開設了“田徑隊、聲樂隊、銅管樂、舞蹈隊、小提琴、書畫組、點心制作”等十來個中心組，進行集中學習與分散學習，培養體育、藝術特長生，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。 (2)推進“悅讀”活動。為培養學生的文化底蘊和內涵，古詩誦讀教學和閱讀積累一直是語文教師的教學重點。為此，每班設立了圖書角，每年級確定了“悅讀書目”，規定閱讀時間，建立“閱讀存折”，制定閱讀評價方案，落實讀書姿勢、閱讀方法，推選“悅讀之星”。 (3)舉行第六屆快樂體藝節。活動歷時二個月，分體育、書畫、音樂、數學、科技、英語等。還舉行了第十四屆運動會，既有團體賽，也有個人賽，每位學生都有參與鍛煉與展示的機會。在慶?！傲弧逼陂g，學校安排了大型的舞臺演出和學生書畫、手工作品等展示，活動中涌現出來的“能人”在全校師生、家長面前得到了充分地展示，進一步凸現“快樂”的理念。 (4)學生成果突出。一學年來，學校積極響應上級教育部門組織的一系列學生比賽。有多人次在各級各類活動中獲獎。不一一例舉。 (三)打造后勤工作管理，抓細抓好抓服務。 一個學年以來，引導后勤線人員本著為教育教學服務、為師生服務的宗旨，在后勤常規管理、在財產管理、在校園建設等方面做出了努力。 能有計劃、有步驟地配備教育儀器、設備等，添置各種器材或用品;能及時地維護、維修和更新校園、教室、食堂等地方的設備與設施。 2.注重財產管理。 在財產管理上，充分發揮學?，F有資產的功能作用。建立和健全各種財產管理制度，合理有效地使用，提高校產和設備的利用率。強化維護意識，對學校各項設施、設備定期檢修、發現問題及時解決。在財務管理上，做到少花錢、多辦事。在經費使用上，按上級部門的采購要求，實事求是，做到需求與實際相結合，全面安排與保證重點相結合。 加大資金投入，優化校園環境，有力地提高校園文化品位。如：對操場圍墻的改造，加高刷白，對操場的3個角種上花草樹木和3號樓前綠化場地進行了改造，還新安裝一批400多米長白中有藍防護欄桿。等等 4.其他管理。如抓好食堂的管理;加強校園綠化衛生管理。 三、學習思過。 一年來，我努力學習。向老教師學習，因為路南小學的老教師默默無聞，無私奉獻，盡心盡責，他們的師德高尚，已成青年教師學習的楷模?？粗麄儯砘佳奂不蛱弁炊廊粓允刂v臺，完成各項任務;身受腰錐、股傷，站不能站，坐不能從，躺不能躺，身受折磨而依然堅守講臺;學生不學習，不聽話，唱反調，而身心受盡煎熬而依然不放棄學生，盡心盡職到最后一刻;聲音嘶啞，仍然硬撐著把手術拖到假期而不放棄每一節課等等，舉不勝舉，我被他們的精神所感動著。向班子成員學習，他們有的活力四射，有的雷厲風行，有的溫和文雅，有的有條不紊，他們在事情、活動面前，團結一致，追求細節，盡心盡力?；仡欉@一學年，有那么多的事，總能完成，取得優異成績，那么多的活動，總能順利舉辦，順利成功。使我相信，堅持就是勝利，團結就是勝利。向青年教師學習，他們朝氣蓬勃，積極上進，認真努力，團結協作，顧全大局，盡心盡責。使我不禁感嘆，與他們在一起，真好! 一年來，我努力思過。曾無數次地追問自己，我的夢是什么?實現了嗎?曾無數次追問自己，現在學校的發展方向對嗎?學校的工作氛圍好嗎?與城區學校的差距是什么?如何縮短差距?曾無數次追問自己，關心、了解教師嗎?關心、了解學生嗎?等等問題，有的我沒有答案，有的在觀察與思考，有的在解決，有的我沒有能力解決。我的夢想之一，就是想和全體老師一道，把路南小學辦好。 總結一年來的業績，學校的業績已經呈現，我不敢居功自安，因為那個業績是全體班子成員、全體教師努力的結果。自己個人方面的業績上過一節省級公開課，一節區級公開課，被邀請到外地、區內學校講座各一次。 一年的短暫，常以“光陰似箭”形容，然而，留下的痕跡、事件卻依然清晰。感謝全體教師的關心、支持、理解、信任、幫助，才使我在困難與挑戰中不斷成長與前行。下一學年，我將一如既往地干好本職工作，揚長避短，為爭創更大的成績而努力! 在多年的項目管理實踐中，對項目管理的溝通管理的重要性有切身感受。因此對建筑工程項目管理的溝通管理談幾點感想： 一、項目溝通管理 溝通是指兩個或兩個以上的個體或群體之間為達成共識而進行的信息共享過程，通常這一過程伴有激勵或影響行為的意圖。作為管理活動的重要組成部分，溝通管理是為了實現個人和組織目標而進行的管理信息交流的行為和過程，通過管理，使溝通活動的目的更加明確，更有計劃，渠道更加順暢。 二、工程項目溝通管理的重要意義 工程項目溝通管理是現代項目管理的重要內容,是工程項目管理的重要組成部分,貫穿工程項目建設全過程。項目溝通管理主要體現在以下三個方面:第一,信息的傳遞;第二,雙向的交流;第三,對方理解信息。 項目溝通的重要性不言而喻,然而正是這種大家都知道的思想方法和工作方法,卻又常常被人們所忽視。項目部內部良好的溝通環境可以使所有項目參與者真實地感受到溝通的快樂和績效。加強項目部內部的溝通,既可以使管理層工作更加輕松,同時還可以增強項目部的凝聚力和競爭力。因此,每個項目的管理者都應該從戰略意義上重視項目部的有效管理溝通,注重在項目部內構建有效溝通機制,以期使項目部的有效溝通更加順暢。項目溝通是解決各方面矛盾的重要手段,通過溝通可以解決技術、方法及程序中存在的矛盾和不一致。 三、項目溝通管理主要分成兩大部分,一個是項目管理團隊內部的溝通,另一個是項目管理團隊與外部環境的溝通。 （一）內部溝通 1、合作方面建立項目激勵機制。由于項目的特點，項目經理更應注意從心理學、行為科學的角度激勵各個成員的積極性。分工明確，各負其責，有分工有合作，必須互相配合。應形成比較穩定的項目管理隊伍，這樣盡管項目是一次性的、常新的，但項目部卻相對穩定，各成員之間相互熟悉，彼此了解，可大大減少組員間摩擦。建立公平、公正的考評工作業績的方法、標準，并定期客觀、慎重地對成員進行業績考評。 2、管理方面 項目經理作為項目中最高的責任者、組織者,是項目決策的關鍵人物,處于中心地位,必須認識溝通在項目管理中的作用。項目經理所做的每一件事情都包含溝通,項目經理沒有信息就不可能進行管理,而信息只有通過溝通得到。所以項目經理必須有很強的溝通意識。同時要掌握提高溝通有效性的基本原則,做到盡早溝通和主動溝通。盡早溝通和主動溝通要求項目經理有一定的前瞻性,定期和相關人員建立溝通,及時發現當前問題和潛在問題,采取有效措施,避免項目實施中不必要的損失。 3、技術方面 在工序的銜接上,以書面技術交底為主要溝通手段。有時為了爭取進度,通常是一道工序快完成時,下一道工序的施工工種就已經做好了施工準備,技術交底閱讀不及時,甚至有些施工隊根本不看,這樣的施工組織方式,導致兩個相鄰專業施工隊的口頭溝通很少。大家都是以圖紙、各自的技術交底為依據進行施工,上一道工序出現細小問題,在下一道工序不及時解決,一道拖一道,等問題凸現時,只能返工,這樣不僅浪費了時間,還浪費了人力、財力和物力,嚴重影響了工期,加大了成本。因此,在各道工序交接時,不但要有技術交底,相鄰施工隊之間還要有必要的口頭溝通,使出現的問題得以及時解決。 （二）項目部與外部環境的溝通 1、項目部與部門領導的溝通與部門領導的溝通在項目管理過程當中是不可避免的，由于目前中心的矩陣結構管理模式中，職能部門的權限要大于項目經理的權限，所以項目經理在項目管理中一定會不斷的和各職能部門經理打交道，同時項目經理還要定期的向本部門領導匯報項目情況，尋求項目支持。與部門領導的溝通有以下幾點需要注意： （1）尋求支持的事件一定要簡練的描述清楚問題的關鍵所在，需要領導哪方面的具體支持，最好根據具體問題給領導1～3個選擇，并指出項目組傾向于哪個選擇，原因是什么，而不是把問題直接扔給領導。 （2）一定要清楚各級領導的權限和角色，解決問題時一定是要找到關鍵路徑上的關鍵領導，避免信息同時多個領導，造成領導之間的`溝通成本加大，影響問題的解決效率，增加領導協調解決問題的難度。 （3）對于有些問題，不要一味的向領導妥協，不要一味的承諾實際不可能完成的項目工作，這既是對工作的負責，也是對領導、對項目部的負責。 2、項目部與發包人之間的協調 發包人代表項目的所有者，對項目具有特殊的權利，要取得項目的成功，必須獲得發包人的支持。 項目經理首先要理解總目標和發包人的意圖，反復閱讀合同或項目任務文件。對于未能參加項目決策過程的項目經理，必須了解項目構思的基礎、起因、出發點，了解目標設計和決策背景，否則可能對目標及完成任務有不完整的甚至無效的理解，會給工作造成很大的困難。如果項目管理和實施狀況與最高管理層或發包人的預期要求不同，發包人將會干預，將要改變這種狀態。所以，項目經理必須花很大力氣來研究發包人的意圖，研究項目目標。 讓發包人一起投入項目全過程，而不僅僅是給他一個竣工的工程。盡管有預定的目標，但項目實施必須執行發包人的指令，使發包人滿意。發包人通常是其他專業或領域的人，可能對項目懂得很少，解決這個問題比較好的辦法是：使發包人理解項目和項目實施的過程，減少非程序干預；項目經理作出決策時要考慮到發包人的期望，經常了解發包人所面臨的壓力，以及發包人對項目關注的焦點；尊重發包人，隨時向發包人報告情況；加強計劃性和預見性，讓發包人了解承包商和非程序干預的后果。 項目經理有時會遇到發包人所屬的其他部門或合資者各方同時來指導項目的情況，這是非常棘手的。項目經理應很好地了頃聽這些人的忠告，對他們做耐心的解釋說明，但不應當讓他們直接指導實施和指揮相關組織成員。否則，會有嚴重損害整個工程實施效果的危險。 項目部協調與發包人之間關系的有效方法是執行合同。 3、項目部與監理的協調 項目部應及時向監理提供進度計劃、技術資料、材料進場報驗、材料試驗報告等，接受監理單位的監督和管理，搞好協作配合。項目部應充分了解監理工作的性質、原則，尊重監理人員，對其工作積極配合，始終堅持雙方目標一致的原則，并積極主動地工作。在合作過程中，項目部應注意現場簽證工作，遇到設計變更、材料改變或特殊上藝以及隱蔽工程等應及時得到監理人員的認可，并形成書面材料，盡量減少與監理人員的摩擦或正面沖突。項目部應嚴格地組織施工，避兔在施工中出現質量問題。與監理人員意見不一致時，雙方應以進一步合作為前提，在相互理解、相互配合的原則下進行協商，項目經理部應尊重監理人員或監理項目部的最后決定。 4、項目部與設計單位的協調 項目經理部應在設計交底、圖紙會審、設計洽商與變更、地基處理、隱蔽工程驗收和交上驗收等環節與設計單位密切配合，同時應接受發包人和監理工程師對雙方的協調。項目經理部應注重與設計單位的溝通，對設計中存在的問題應主動與設計單位磋商，積極支持設計單位的工作，同時也應積極爭取設計單位的支持。項目經理部在設計交底和圖紙會審工作中應與設計單位進行深層次交流，準確把握設計，對設計與施上不吻合或設計中的隱含問題應及時予以澄清和落實；對于一些爭議性問題，應巧妙地利用發包人與監理上程師的職能，避兔正面沖突。 5、項目部與材料供應商關系的協調 項目經理部與材料供應商應該依據供應合同，充分利用價格招標、競爭機制和供求機制搞好協作配合。項目部應認真做好材料需求計劃，并認真調查市場，在確保材料質量和供應的前提下選擇供應商。為保證雙方的順利合作，項目經理部應與材料供應商簽定供應合同，并力爭使得供應合同具體、明確。為了減少資源采購風險，提高資源利用效率，供應合同應就數量、規格、質量、時間和配套服務等事項進行明確。項目經理部應有效利用價格機制和競爭機制與材料供應人建立可靠的供求關系，確保材料質量和使用服務。 6、項目部與勞勞分包關系的協調 項目經理部與分包人關系的協調應按分包合同執行，正確處理技術關系、經濟關系，正確處理項目進度控制、質量控制、安全控制、成本控制、生產要素管理和現場管理中的協調關系。項目部還應對分包單位的工作進行監督和支持。項目經理部應加強與分包人的溝通，及時了解分包人的情況，發現問題及時處理，并以平等的合同雙方的關系支持分包人的活動，同時加強監管力度，避免問題的復雜化和擴大化。 7、項目部與其它政府相關職能部門的協調 項目部與其它政府相關職能部門的協調，項目部與政府部門打交道，應在嚴格守法、遵守公共道德的前提下，在確保自己工作合法性的基礎上，公平、公正地處理工作關系，提高工作效率。 四、使用有效的溝通方式 （一）正式溝通與非正式溝通 1、正式溝通是組織內部明確的規章制度所規定的溝通方式，它和組織的結構息息相關，包括召開的正式會議記錄、簡報、通知、公告。 2、非正式溝通指在正式溝通渠道之外進行的信息傳遞和交流。 （二）書面溝通和口頭溝通 （三）言語溝通和體語溝通● 述職報告加強溝通團結協作 ●
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隨著工作的深入以及職位的提高，我們需要經常向領導匯報自己的工作情況，這就需要我們寫好一份詳細的述職報告。其中，加強耐心是必不可少的因素之一。本文將詳細探討如何在寫述職報告時加強耐心，從而撰寫出更加精確、生動且令人信服的報告。
一、了解述職報告的技巧
撰寫述職報告時需要掌握一些技巧，這有助于提升報告的質量。首先，需要了解報告的閱讀對象是領導，而領導往往會非常忙碌。因此，報告需要簡潔明了，重點突出，避免廢話。另外，還需要將時間節點、具體事項、所取得的成果等信息都列入報告之中，方便領導進行一目了然的閱讀。
二、加強閱讀理解能力
為了寫好述職報告，除了具備寫作技巧，還需要有一定的閱讀理解能力。在銷售類的崗位上，往往需要經常了解市場調研、競爭對手動向等信息。如果不能夠充分理解這些信息，就會給寫述職報告帶來很大的困難。因此，需要花時間學習相關知識，積累自己的專業素養。
三、保持良好的心態
撰寫述職報告是一項需要高度專注和耐心的工作。面對繁雜的實際情況以及各種問題，很容易讓人心態失衡，覺得自己無從下手。在這樣的情況下，需要有一種心境，即要保持樂觀、積極的態度，時刻準備接受挑戰，并充分發揮自己的能力。
四、提升寫作能力
對于大多數人而言，寫述職報告并不是一項輕松的任務。就算有了豐富的經驗和專業知識，寫作技巧還需要不斷地提升。應該不斷地更新自己的寫作技巧，學習一些寫作技巧和方法。例如：練習寫作、積極閱讀優秀的文學作品等。這些都能夠提升寫作能力，從而讓自己撰寫出更好、更高質量的述職報告。
五、總結
在撰寫述職報告時，需要加強耐心。這樣能夠讓自己思考問題更全面、更仔細，從而撰寫出更加全面、生動、精確的報告。同時，還需要保持良好的心態，時刻準備接受挑戰，并充分發揮自己的能力。通過這些技巧的學習和實踐，相信每個人都能夠撰寫出高質量的述職報告，展示自己的優秀能力。● 述職報告加強溝通團結協作 ●
大家好！今天，我要跟大家分享一下團結協作的話題，因為在團隊合作中，團結協作是非常重要的一項素質，只有真正實現了團結協作，我們團隊才能更加順利地進行工作，最終實現我們的目標。下面，我將從以下幾個方面，與大家分享我對于團結協作的看法。
首先，我想強調的是，團結協作是一個團隊得以成立及發展的必備條件，它關系著團隊整體的成效和團隊成員的個人發展。團隊成立初期，如果大家都抱著自我中心，不愿意合作，那么團隊將會停滯不前，沒有任何成就。所以我們要意識到，團結協作是一種信仰與價值觀，在成為一個優秀的團隊之前，大家要首先擁有這樣的信念。只有有了這樣的信念，我們才會對自己的行動有更高的要求，達到相互信任，相互支持，不斷完善自己的目的。
其次，團結協作也是一種高效的工作方式，尤其在一個大型的項目團隊中，只有大家都配合得當，才能夠使得項目盡早完結，降低成本和資源占用。在項目中，每個人都有自己的專業領域和知識經驗，我們應該珍惜這些資源，團結協作，推進項目進度。在團隊中，我們還需要學習合作技巧，提高自己的溝通能力、協調能力、團隊領導力等，這樣才能在整個團隊中變得更加活絡，顯得更有活力。
第三，團結協作也是員工個人實力提升的途徑。當你參與到一個團隊中時，你不僅需要做好自己的本職工作，還需要與其他同事相互配合、相互支持，這時，你會學到許多其他領域的知識和技能，你也會不自覺地提高了自己的溝通和協作技巧，不斷增強自己的實力，成為一個更加全面的人才。
最后，我想在這里提醒大家：不管我們在哪個團隊工作，團結協作始終是最基本的要素。因為除了團結協作，我們不可能完成更多的任務，也不可能有更好的工作成果。在以后的工作中，我們要更加注重團隊協作，積極發揮自己的團隊作用，保持團隊合作的高度，讓團結協作這個信仰持續在我們心里驅動，讓它成為我們工作道路上的動力。
以上是我的一些看法和建議，謝謝大家的聆聽。● 述職報告加強溝通團結協作 ●
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