朗讀班教學計劃

朗讀班教學計劃（精品十二篇）。

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新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、基本情況分析

本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的'常規和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.并積極努力做好家園聯系工作.

二、班級工作任務及目標：

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

教學總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、科學領域：

1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

3、學習用語言、動作表達探索過程。

4、對生和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

5、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

物質與材料

1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化;

2.喜歡用身邊常見材料做游戲.

幾何圖形

認識正方形、長方形、三角形、圓形。

量的感知

區分長短、前后、并進行排序.

四、健康領域：

主要目標：

1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。

2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。

3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨立入廁、入睡。

措施：

1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。

五、藝術領域：

1、喜歡唱歌，體會歌曲的意境。能跟隨音樂做運動，享受集體游戲的樂趣，初步培養對優美旋律的感受力。

2、感受4拍子樂曲的節奏和速度。

3、學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。

六、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、QQ、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好開學前準備工作。

2、各班制定學期計劃，一日常規教育。

3、第二周星期五開家長會。

4、安全疏散演練（防震）。

5、禮儀與傳統文化教育。

三月份：

1、開展“學雷鋒做好人好事”活動。

2、節日教育：3.8婦女節，3月12日植樹節。

3、環境布置“春天的色彩”區域布置。

4、全園觀摩活動。

5、鎮幼兒園才藝比賽。

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《朗讀班教學計劃》是一份為學生提供全面發展的教學計劃，旨在培養學生的朗讀能力和表達能力。朗讀是一項重要的語言能力，它不僅可以提高學生的聽力和發音技巧，還可以加深對文字的理解和感受。以下是《朗讀班教學計劃》的具體內容。

第一部分：課程目標和背景

1.1 課程目標

本課程旨在提高學生的朗讀能力，培養他們的語言表達能力和自信心。通過多樣化的朗讀練習和演講活動，學生將能夠清晰地表達自己的觀點，提高口頭表達能力，并發展良好的語音語調和語言感知力。

1.2 課程背景

朗讀是學習語言的重要環節，是培養學生發音準確、語調自然的重要方式。由于現代社會的課外活動多樣化，學生閱讀和朗讀的時間和機會越來越少。因此，“朗讀班教學計劃”應運而生，為學生提供一個專門的環境和機會，讓他們能夠專心地學習和練習朗讀技巧。

第二部分：教學內容和方法

2.1 教學內容

2.1.1 基礎朗讀技巧：包括正確的發音、語調和語速控制，以及斷句和重音的處理。

2.1.2 表演朗讀：學生將學習如何通過調整音量、語速和語調，以及運用手勢和面部表情等手段，使朗讀更加生動有趣。

2.1.3 文學朗讀：通過學習文學作品的朗讀，培養學生對文學的理解和欣賞能力，并學會用適當的語氣和情感表達作品內涵。

2.1.4 演講技巧：學生將學習如何準備和演講一個主題，并通過練習提高演講技巧和自信心。

2.2 教學方法

2.2.1 教師示范與指導：教師將通過示范正確的朗讀和演講技巧，并給予學生詳細的指導和反饋。

2.2.2 小組合作學習：學生將分為小組進行練習和演練，互相傾聽和評價。

2.2.3 個別指導：教師將根據學生的特點和需要，進行個別指導，幫助他們克服困難和提高水平。

第三部分：教學活動和評估

3.1 教學活動

3.1.1 朗讀練習：教師會提供一些經典的短文和詩歌供學生朗讀練習，學生可以根據自己的興趣選擇感興趣的文本進行朗讀。

3.1.2 文學分析：學生將學習分析文學作品，理解其中的意義和情感，并表達自己的觀點和理解。

3.1.3 演講比賽：學生將參加演講比賽，通過與其他學生的競爭，提高自己的演講能力和自信心。

3.2 評估方法

3.2.1 書面測驗：教師將定期進行書面測驗，測試學生對朗讀技巧和文學理解的掌握程度。

3.2.2 口頭評估：教師將通過聽取學生的朗讀和演講，以及小組討論的形式對學生進行口頭評估。

第四部分：教學資源和環境

4.1 教學資源

4.1.1 文學作品：教師會準備一些經典和有趣的文學作品供學生朗讀和分析。

4.1.2 音頻和視頻材料：教師會使用一些音頻和視頻材料，幫助學生提高語音語調和朗讀技巧。

4.2 教學環境

4.2.1 優質音響設備：為了保證學生的聽力訓練效果，教室將配備優質音響設備。

4.2.2 朗讀角：為了幫助學生創造更好的朗讀環境，教室將設立專門的朗讀角，并裝飾為舒適和溫馨的氛圍。

通過《朗讀班教學計劃》的實施，學生將能夠提高朗讀能力和自信心，并通過朗讀和演講的練習，培養良好的語言表達能力和文學欣賞能力。這將為學生未來的個人發展和職業發展打下堅實的基礎。朗讀不僅是一項技巧，更是學生追求美好人生的一種表達方式。

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第一章：

美術是一門廣泛傳達人類情感與意志的語言藝術。對于培養學生創造力、審美能力以及藝術修養，美術教育起著至關重要的作用。為了激發學生對美術的興趣，提升他們的藝術技能，并幫助他們發展自己的獨特藝術風格，本文將詳細介紹一份生動的美術班教學計劃。

第二章：教學目標

1. 培養學生對美術的興趣和熱愛。

2. 通過系統的藝術訓練提升學生的繪畫技巧。

3. 培養學生的觀察能力、表達能力和創造能力。

4. 培養學生的藝術鑒賞能力，讓他們能夠欣賞和理解各種藝術形式。

5. 幫助學生發展自己的獨特藝術風格，激發他們的想象力和創造力。

第三章：教學內容

1. 色彩理論與運用：通過教授基本的色彩理論，如色相、明度和飽和度等，幫助學生理解和運用不同的色彩元素。同時，引導學生通過實踐掌握調色板和色彩搭配技巧，以及色彩在繪畫中的表達方式。

2. 素描與構圖：通過教授基本的素描技巧，如線條、明暗和透視等，讓學生熟悉繪畫基本元素的運用。同時，教授不同的構圖方法，如對角線、黃金分割和對稱等，讓學生能夠合理安排畫面結構。

3. 水彩與油畫：通過教授水彩和油畫的基本技法，幫助學生熟悉不同材料的運用，并了解不同樣式和效果的制作方法。同時，鼓勵學生發揮想象力和創造力，創作自己的作品。

4. 素材采集與創作：引導學生學會觀察和觀察細節，從生活中的元素中獲取藝術靈感。通過戶外寫生、靜物觀察和人物描繪等活動，幫助學生培養敏銳的藝術觀察力。同時，促進學生創造自己的作品。

第四章：教學方法

1.演示法：老師通過展示自己的繪畫過程，引導學生了解技法和構圖的運用。同時，老師會詳細解釋每個步驟中的關鍵點，并鼓勵學生跟隨演示進行實踐。

2. 實踐活動：通過繪畫練習和創作作品，提供學生反復實踐的機會。教師會定期組織繪畫比賽、展覽和藝術交流活動，鼓勵學生積極參與。

3. 小組合作：通過小組合作的形式，讓學生相互學習和交流。每個小組會有不同的主題和任務，鼓勵學生合作完成作品，并向其他小組展示成果。

4. 藝術欣賞：定期組織藝術展覽、博物館參觀和藝術家講座等活動，幫助學生了解不同藝術形式和風格，并加深他們對藝術的理解和欣賞能力。

第五章：評估方法

1. 書面測試：通過書面測試評估學生對于美術基礎知識和理論的掌握程度。

2. 作品評估：通過對學生作品的評估，了解學生對于創作方法和技法的運用情況，以及他們獨特的藝術風格。

3. 課堂表現：評估學生在課堂上的參與度、創造力、合作精神以及審美能力等。

4. 綜合評價：結合學生的書面測試、作品評估和課堂表現，綜合評價學生的學業水平和藝術發展情況。

第六章：教學資源

1. 繪畫材料：鉛筆、彩鉛、水彩顏料、畫筆、調色板等。

2. 資源書籍和資料：提供藝術史、藝術理論和名家作品等相關書籍和資料供學生參考。

3. 藝術展覽和博物館：組織學生參觀當地的藝術展覽和博物館，讓學生接觸真正的藝術作品并受到啟發。

第七章：教學計劃執行

1. 設立教學計劃時間表，合理安排每個教學單元的時間。

2. 每個教學單元開始前，進行預習和導入，介紹本節課的主題和學習目標。

3. 漸進式教學，由簡單到復雜，逐步提升學生的繪畫技能和創作能力。

4. 每個教學單元結束后，進行總結和復習，幫助學生鞏固所學知識。

第八章：教學反思與調整

根據學生的表現和學習效果，及時進行教學反思和調整。對于學生的困難和問題，及時給予幫助和指導。同時，鼓勵學生提出自己的意見和建議，以不斷改進教學質量。

通過本篇《美術班教學計劃》的詳細闡述，我們可以看到，美術班的教學計劃是一項系統而綜合的工作。通過有針對性的教學內容，靈活多樣的教學方法以及科學有效的評估方法，我們能夠更好地培養學生的藝術素養和創造力。通過持續的教學反思和調整，我們可以不斷提升教學質量和學生的綜合能力。最終，我們的目標是培養一批藝術修養深厚、富有創造力和獨特藝術風格的學生，為美術事業做出貢獻。

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國學經典誦讀課作為我國的重點課程，他將東西方優秀文化經典與中國傳統文化相結合，讓小朋友們通過口誦、目視、耳聽、熟記、成誦的方法把國學中的精華灌輸至身心，使之成為小同學們的精神食糧，而《論語》作為國學經典的重中之重，所以孔子文化早教園把《論語》作為國學經典誦讀的重要內容，經過幾個星期的言傳身教，總結經驗，回顧過去現就近的一些情況簡單做一下總結：

一、學生基本情況分析：

孔子早教園中班現有四位小同學，由于來園學習時間及入園前的基礎和年齡存在差異，趙心境和馬博洋兩位同學的基礎較之孫小慈和李梓睿要好些，也更愿意朗讀。李梓睿小同學上課雖然比較認真，但令人頭痛的是他不太愿意吭聲、不愿意放開喉嚨大聲讀書。糖糖是個性格比較活潑的小女孩，他很招人喜歡，無論是老師還是小朋友都很喜歡糖糖。糖糖天生好動，上課也奈不住性子，認字也很活躍，不像其他小朋友那樣認真，可是他自開學來認識了101個字。同時我們也認識到了孩子上課奈不住性子并不代表孩子沒有認真聽講，或許他有自己的方式。針對四位同學的自身特點，老師將因材施教，讓每位同學都能跟上節奏，以便在原來的基礎上有所進步。

二、教學成果總結

教與學是相輔相成，教學相長就是這個意思，經過老師與小同學們的共同努力、幾個星期下來，同學們的經典誦讀也取得了一些小小的成績，現詳細說明如下：

1、論語《學而第一》篇：趙心境小同學第七段、第十三段、第十五段不太熟練需要提示，其余可以背誦下來；馬博洋小同學第一段比較熟練，其余需要提示可以背誦下來；李梓睿小同學第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示，其余可以背誦下來；孫小慈同學由于年齡較小，比他們讀的時間短，在背誦時只要提醒就可以被下來。

2、論語《為政第二》篇：由于朗讀的遍數不夠多（只有六十多變），四位小同學都是部分能誦，大部分都需要提醒。

總之，老師將繼續帶領四位小朋友在今后的國學經典誦讀中總結規律、揚長避短，盡量讓四位小同學多都多記、多誦，使每位孩子都成為國學經典誦讀的實踐者和真正受益者而努力工作。

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一.語言

1. 兒歌

大象

大象，大象，樹下站，

兩只耳朵像蒲扇。

大象，大象，像堵墻，

小小尾巴鼻子長。

2. 三字經

晨早起 理容裝 齊抖擻 上學堂

朝霞艷 國旗升 凝眸立 添豪情

3. 成語接龍

綽約多姿 恣意妄為 為人作嫁 嫁禍于人

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二.計算

1. 唱數：1-10

2. 認識數字 1 2

3. 點數 1 2

4.按相同顏色取物 1 2

三.識記圓周率：58209

四.認識圖形：三角形.圓形. 正方形

五.認識顏色：紅色 白色

六.體能訓練：練習爬

七.美術：涂色

八.英語：蘋果 apple 橘子orange桃子peach

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作為一門充滿創造力和想象力的學科，美術對于學生的發展起著至關重要的作用。為了幫助學生培養藝術素養和審美能力，確保他們得到系統的、全面的藝術教育，我們設計了一份細致入微的美術班教學計劃。本文將會詳細講述美術班教學計劃的內容，以確保每個學生都能夠在美術領域取得進步。

第一部分：藝術基礎知識

我們的美術班教學計劃的第一部分著重于培養學生的藝術基礎知識。我們會引導學生了解各個時期的經典藝術作品，學習不同繪畫和雕塑技巧，并探討各種繪畫材料的用途和特點。通過這一部分的學習，學生會對藝術的歷史背景和不同的藝術風格有更深刻的理解，為日后的創作奠定堅實的基礎。

第二部分：創作實踐

創作實踐是我們美術班教學計劃的核心內容。我們會提供大量的創作機會，讓學生通過實踐來提升自己的技巧和創作能力。每個學期，我們會推出一系列的創作項目，涵蓋繪畫、素描、雕塑、水彩等多個藝術形式。學生可以根據自己的興趣和實際情況選擇參與其中，并獲得專業的指導和支持。我們鼓勵學生發揮自己的創意，培養獨特的藝術風格。

第三部分：藝術展覽和分享

我們相信，藝術應該是與他人分享的。我們的美術班教學計劃還包括了組織藝術展覽和分享的環節。學生們可以將自己的作品展示出來，與他人交流并接受來自專業人士和同學們的評價。這不僅可以提高學生的自信心，還能讓他們獲得寶貴的反饋和建議，不斷改進自己的作品和創作技巧。我們也會邀請藝術家來校園進行講座和工作坊，給學生們提供額外的學習機會和靈感。

第四部分：藝術欣賞和評論

作為美術班學生，我們鼓勵學生們積極參與藝術欣賞和評論。我們會組織學生們參觀藝術展覽和畫廊，引導他們學會欣賞和評價藝術作品。學生們將會學習如何從審美和技術角度對作品進行分析和批判，開拓自己的藝術眼界。通過長時間的培養，學生將理解到藝術不僅僅是一種創作形式，更是一種思考方式和生活態度。

第五部分：個性化發展

我們的美術班教學計劃注重每個學生的個性化發展。除了提供系統的藝術課程，我們還會為每個學生制定個性化的學習計劃。通過與學生和他們的家長交流，我們了解到每個學生的興趣和潛力，制定出適合他們自身發展的學習路徑。我們會根據學生的具體情況，提供額外的輔導和資源，幫助他們充分發揮自己的潛力。

我們的美術班教學計劃旨在全面培養學生的藝術素養和審美能力。通過豐富多樣的學習內容和實踐機會，我們相信每個學生都能夠在美術領域取得進步。我們不僅注重學生的藝術創作，更重視藝術的欣賞與評價。通過與學生和家長的密切合作，我們將為每個學生提供個性化的支持，幫助他們實現自己的藝術夢想。

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先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

手心里像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。

1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

要注意：

（1）手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6）觸下琴鍵（發出聲音）的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態。

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(一)兒童興趣班(3-6歲)

教學目的：

以興趣為出發點，將繪畫技法與想象結合，發揮兒童的主體意識，激發兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創造才能。

教學內容：

線描畫、彩色畫、手工等。

a.繪畫類目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養學生對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點等。

3、從游戲的形式讓學生逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養學生大膽畫畫的能力。

b.手工類目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

(二)少年興趣班(6-9歲)

教學目的：

繼續提高對美術的興趣，激發創意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的臨摹、寫生、創意，加強繪畫基礎的訓練。

教學內容：

創意線描、裝飾色彩、水粉畫、油水分離畫等。

a.繪畫類目標：

1、教學生學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教學生區別蠟筆、水粉、蠟筆水粉混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

b.手工類目標：

1、超輕黏土：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養學生的初步美感和審美能力。

教學計劃1：

兒童興趣班：

a.繪畫：培養學生對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。 b.手工：幫助學生認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

少年興趣班：

a.繪畫：以蠟筆，水彩筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓學生掌握基本的色彩搭配和構圖。

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。用粘土捏出基本的動植物形象。

教學計劃2：

兒童興趣班：

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小汽車、動物、花園等。

少年興趣班：

a.繪畫：以水粉為主，掌握水粉特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 b.手工：掌握剪紙貼與繪畫結合，能作出各種形狀，以立體為主。用粘土捏出各種較為復雜的形象以及拼組作品。

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